ПК 3.2. Создавать в кабинете (мастерской, лаборатории) предметно-развивающую среду.

Требования к созданию предметно-развивающей среды в кабинете учреждения дополнительного образования в области изобразительного:

Пространство для занятий:

   - Достаточная площадь для размещения рабочих столов и мест для индивидуальной работы учащихся.

   - Возможность организации групповых и коллективных работ.

Оборудование и материалы:

   - Наличие столов и стульев, соответствующих возрасту и росту учащихся.

   - Доступ к различным художественным материалам (краски, карандаши, кисти, фломастеры, маркеры, пастель, уголь и т. д.).

   - Материалы для работы с различными техниками (акварель, гуашь, масло, лепка, аппликация и т. п.).

   - Инструменты для работы (стеки, ножи, линейки, ластики и т. д.).

Наглядные пособия и образцы:

   - Репродукции картин известных художников, образцы рисунков и эскизов.

   - Таблицы и схемы с правилами и приёмами работы в различных техниках.

   - Пособия по композиции, цветоведению, перспективе и другим основам изобразительного искусства.

Информационная среда:

   - Доступ к библиотечным ресурсам (книги, журналы, каталоги по искусству).

   - Возможность использования электронных ресурсов (презентации, видеоуроки, онлайн-курсы).

   - Информационные стенды с правилами поведения в кабинете, расписанием занятий, информацией о выставках и мероприятиях.

Оформление кабинета:

   - Эстетически оформленное пространство, создающее творческую атмосферу.

   - Использование элементов декора, связанных с искусством (репродукции, постеры, тематические плакаты).

   - Оформление стендов с работами учащихся и педагогов.

Технические средства:

   - Наличие компьютера или планшета с доступом в интернет для поиска информации и просмотра видеоуроков.

   - Проектор или экран для демонстрации презентаций, видеоматериалов и мастер-классов.

   - Принтер или МФУ для печати материалов и заданий.

Зона отдыха и общения:

   - Уголок для отдыха и неформального общения учащихся.

   - Место для выставок работ учащихся.

Безопасность:

   - Соблюдение требований пожарной безопасности и санитарных норм.

   - Наличие средств индивидуальной защиты (например, при работе с красками и другими химическими веществами).

Разнообразие и вариативность:

   - Возможность выбора различных видов деятельности (рисование, лепка, аппликация, коллаж и т. д.).

   - Разнообразие тем и заданий для развития творческого потенциала учащихся.

Адаптивность:

    - Учёт возрастных и индивидуальных особенностей учащихся при организации предметно-развивающей среды.

    - Возможность адаптации материалов и заданий для детей с особыми образовательными потребностями.