Нравственно-патриотическое воспитание дошкольников средствами музыки
«ВОСПИТАНИЕ НРАВСТВЕННО-ПАТРИОТИЧЕСКИХ ЧУВСТВ ДОШКОЛЬНИКОВ СРЕДСТВАМИ МУЗЫКИ»
В настоящее время нравственно-патриотическое воспитание подрастающего поколения является одной из главных задач образовательных учреждений всех уровней и типов. Сама жизнь диктует необходимость возвращения к приоритетам воспитания любви к Отечеству, народу, его истории и культуры.
Первичные представления о малой Родине, Отечестве, социокультурных ценностях народа, об отечественных традициях и праздниках закладываются уже на этапе дошкольного детства (Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования, п. 2.6).
Формирование нравственно-патриотических чувств у дошкольников представляется сложной, комплексной задачей, решение которой основывается на формировании важнейших духовных, нравственных, социально значимых качеств личности.
Чувство любви к Отчизне народу, его истории и культуры формируется у детей постепенно, в процессе накопления и представлений об общественной жизни страны, труде людей, окружающей природе.
Дошкольники эмпатийны, любопытны и любознательны, их интересует многое в окружающем мире. Формирование гражданско-патриотических чувств на уровне эмпирического сознания связано, главным образом, с многообразием чувств и яркостью переживаний дошкольника в совместной деятельности со взрослыми и детьми. Эти чувства и переживания играют огромную роль в становлении личности гражданина и патриота.
И нам, очень важно, найти такие формы и методы работы, которые принесли бы результат, всколыхнули, привели бы в движение душу ребенка, «зацепили бы» его чем-то значимым, интересным. И мы считаем, что наибольший воспитательный эффект целостности образовательного процесса оказывают музыкальные занятия. (Музыка)
В соответствии с требованиями ФОП ДО в пункте 21.7.1 указано, что в рамках художественно-эстетического развития, важнейшими задачами образовательной деятельности являются воспитание чувства патриотизма и гражданственности через знакомство с произведениями музыки и изобразительного искусства, содержащими гражданственно-патриотическую тематику.
Музыка, как одно из самых выразительных и доступных детям дошкольного возраста искусств, играет в этом процессе ключевую роль. Через музыку дети знакомятся с национальными культурными ценностями, историей и традициями, осознают свою принадлежность к родной стране и народу. С помощью звука выражают свои чувства: радость, грусть, тревогу, разочарование.
В своей музыкальной деятельности в работе с детьми использую различные формы и методы, чтобы развивать у детей чувства любви и уважения к своей стране, начиная с самых простых и понятных дошкольникам концепций.
Как известно, к основным видам музыкальной деятельности относится: восприятие (слушание музыки), исполнительство, творчество и элементарные сведения о музыке.
Знакомство с произведениями русских композиторов (П.И. Чайковский, М.И. Глинка и др.), с народной и современной музыкой, патриотическими песнями и гимном, развивают у детей чувство гордости за страну, формируют опыт ценностных ориентаций, воспитывает любовь к Родине.
Исполнение песен о любви к родной природе, о родном доме и семье (Мурычев «Мамочка моя», Гомонова «Бабушка» и др.), о защитниках Отечества («Бравые солдаты», «Будем в армии служить», «Защитники Отечества», «Этот славный день Победы», и др.), песен военных лет («День Победы», «Катюша», «Смуглянка» и др.). помогают детям ощутить принадлежность к своей стране, гордость за ее достижения, любовь к родному краю, а также уважение к армии, солдатам, к государственным символам, помогают понять важность защиты Отечества.
К музыкально–ритмическим движениям дети приобщаются на материале народных, классических и современных танцев, игр, хороводов. Осваивают разновидности русских плясок, национальных движений, танцевальных шагов; а затем с удовольствием танцуют: «Яблочко», «Морячка», «Кадриль», «Ёхор», «Приветственный танец с хадаками», которые передают дух народа, его обычаи и традиции.
Мероприятия, запланированные для решения задач нравственно-патриотической направленности, вносятся в рабочую программу музыкального руководителя. Это яркие события из жизни природы и общества, годовой круг праздников, социально ориентированные проекты и акции («Осенины», «День народного единства», «Мамин день», «Рождество», «Масленица», «Твори добро», «Бессмертный полк», «Концерты», «Встречи с интересными людьми» и мн. др.). Все эти мероприятия проходят в разных интересных формах.
Особое значение в рамках нравственно – патриотического воспитания имеет тема «Защитники Отечества».
Эта тема очень любима детьми. Дети поют песни, читают стихи. Содержание их созвучно с желанием ребят быть сильными и смелыми, как защитники нашей Родины.
С 2024г. стало доброй традицией приглашать на праздник, посвященный Дню защитника Отечества, участника боевых действий (воина СВО). Это важная патриотическая акция, направленная на воспитание уважения к защитникам Отечества, любви к Родине и сохранений исторической памяти.
Воин СВО рассказывает детям о мужестве и отваге, что значит быть защитником. Такие встречи помогают сформировать у дошкольников представление о долге, чести и смелости на реальном примере. Присутствие бойца, рассказ о важности службы делают праздник запоминающимся. Такие мероприятия подчеркивают преемственность поколений и способствуют формированию чувства безопасности и благодарности у детей.
Говоря о защитниках нашей Родины, нельзя оставлять без внимания и тему Великой Победы. Здесь мы раскрываем величие подвига советского народа. День Победы - великий праздник. Мы вновь и вновь отдаем дань глубокого уважения нашим отцам, дедам и прадедам за их подвиг на полях сражений и в тылу.
Организация концертных мероприятий, посвященных важным датам в жизни страны, позволяет детям активно участвовать в процессе патриотического воспитания. Подготовка выступлений ко Дню Победы, Дню России или другим памятным дням помогает детям лучше понять и почувствовать значимость этих событий.
На празднике, посвященном Дню Победы дети «по – настоящему» играют в военных, маршируют в почетном строю, поют военные, патриотические песни, участвуют в выставках и экскурсиях.
Музей «Боевой славы»
В 2025 году в ДОУ торжественно открыли мини-музей «Боевой Славы» – это интерактивная образовательная среда, формирующая у дошкольников гражданско-патриотические чувства, уважение к истории и защитникам Отечества. Он помогает наглядно познакомить детей с Великой Отечественной войной, дает понимание значимости Победы, возможность увидеть, потрогать и близко изучать экспонаты. Дети также получают возможность быть в роли экскурсоводов, проводя познавательные экскурсии для воспитанниках других групп.
Важную роль в патриотическом воспитании играет взаимодействие с семьями воспитанников. Семья является основным источником формирования ценностных ориентиров ребенка, через который он познает и осознает свою принадлежность к родной культуре, историческому наследию и современным реалиям своей страны.
Участие родителей в праздниках – это способ укрепить эмоциональную связь с ребенком, увидеть его успехи и поддержать позитивную атмосферу. Оно включает подготовку костюмов, атрибутов, помощь в организации мероприятий, участие в этих мероприятиях.
Только совместное воздействие таких факторов, как семья, ближайшее окружение, детский сад, объединенных в одну образовательную систему, позволит воспитать у ребенка чувство гражданственности, патриотизма.
Важным фактором является взаимодействие с социальными структурами г. Улан-Удэ. Социальными партнерами в воспитании и обучении детей в данном направлении являются: Клуб ветеранов «Серебряные нити». Посредством такого взаимодействия и организации работы с участниками педагогического процесса у детей формируются представления о многообразии человеческих отношений, о правилах и нормах жизни в обществе, моделях поведения, которые помогут детям адекватно реагировать на происходящее в конкретных жизненных ситуациях.
Клуб ветеранов «Серебряные нити» принимают активное участие в таких праздниках, как: Сагаалган, 9 мая. Это стало доброй традицией приглашать ветеранов. Они приходят со своей развлекательной программой – играют, танцуют с детьми, дарят им подарками.
Таким образом, нравственно-патриотическое воспитание в нашем дошкольном образовательном учреждении ведется в системе и предполагает комплексное решение нескольких задач:
1. Вовлечение дошкольников в культуру и традиции России средствами народной культуры.
2. Ознакомление дошкольников с отдельными страницами российской истории, достижениями, значимыми датами и героями страны, в особенности с периодом Великой Отечественной войны.
3. Активное участие семей воспитанников в событийной жизни детского сада, поддержка и трансляция семейных ценностей, истории семьи.
4. Активное участие творческих коллективов воспитанников и взрослых (педагогов, родителей) в конкурсном движении нравственно-патриотической направленности.
5. Организация и проведение выставок, раскрывающих традиции семьи, республики, народа, страны.
6. Диссеминация педагогического опыта в области нравственно-патриотического воспитания в педагогическом сообществе.
Опыт работы по решению задач нравственно-патриотического воспитания представлен в планах и проектах, а также фото, видеоматериалах в соцсетях, в публикациях и т.д.
