Мои видеозаписи

Многие родители сталкиваются с тем, что ребенку трудно осваивать нотную грамоту. Возможно, если вы покажете ему ролики с музыкальными сказками, то ему легче будет справиться с этой проблемой…

Звуки высокие и низкие
Дорогие ребята, здравствуйте! Начав наш разговор о музыке, мы говорили о таких важных вещах, как ритм. И поняли, что звуки бывают длинные и короткие. И что эти звуки изображаются нотами. А сегодня я хочу вам рассказать о том, что звуки бывают высокие и низкие. Интересно? Тогда послушайте продолжение сказки о сестричке Нотке, братике Звуке и многих, многих других сказочных персонажах…
Сказка четвертая. «Сказка о музыкальной лестнице»
Вот уже несколько дней на улице шел дождь. Сестричка Нотка и братик Звук не выходили на улицу, а играли в своих игровых комнатах. Но это им уже порядком надоело…
- Нотка, - обратился к сестре Звук, - Мне ску-у-чно! Давай придумаем что-нибудь! - А давай поиграем в прятки! – сказал Нотка. – Хм-м, - хмыкнул Звук, - да мы все места знаем в наших детских комнатах! Не интересно!
- А мы пойдем в дальнюю часть замка и будем там играть!
- Сами? Без взрослых? – удивился Звук. Мы же можем там заблудиться… Мне бабушка рассказывала, что там даже водятся привидения!
- Трусишка! – заявила Нотка. Знаешь, как там интересно! Я однажды уже осматривала там самые дальние комнаты… Никаких привидений там не видела. Но зато сколько там разных старинных вещей! А до обеда мы вернемся. Никто и не заметит.
- Ну, пойдем! – согласился братик.
И сестричка Нотка с братиком Звуком вышли из детской комнаты и постарались незаметно пробраться в другую, нежилую часть королевского замка. Они открывали высокие двери и проходили из одной комнаты в другую, с интересом осматривая их. В комнатах стояла старинная мебель, на стенах в золоченых рамах висели картины.
- Ну что, будем в прятки играть? - спросила Нотка. Только уговор. Чур, далеко не прятаться! Здесь и поблизости много мест.
Дети посчитались и водить выпало Нотке. Закрыв ладонями лицо, Нотка начала считать.
- Раз, два, три, четыре, пять, - я иду искать! Кто не спрятался, я не виновата!
Нотка слышала звук шагов убегающего Звука, когда считала, поэтому, обернувшись, сразу пошла искать брата в более дальние комнаты. Обошла одну, вторую, третью… Братика нигде не было. Нотка забеспокоилась. В одной из комнат она вдруг увидела низкую дверь какого-то чуланчика…
-Ах, вот ты где спрятался! – вскликнула Нотка и резко открыла дверь. За дверью было темно и пахнуло каким-то сырым воздухом… Нотка уже хотела закрыть дверь и побежать дальше, но неожиданно откуда-то сверху раздался еле слышный голос брата.
- Нотка… Нотка…
-Звук! Ты где? – закричала Нотка. Она решительно шагнула вперед и тут же обо что-то ударилась. Немного привыкнув к темноте, Нотка огляделась и увидела, что стоит перед металлической лестницей, ведущей высоко-высоко наверх…
-Ты зачем туда забрался? Ну-ка, спускайся сейчас же вниз! – громко крикнула Нотка.
-Не могу-у – жалобно ответил Звук. Мне страшно!
-Хорошо, - ответила Нотка, - я сейчас тебе помогу.
Но только он шагнула на первую ступеньку, раздался какой-то непонятный гул… Нотка испугалась, отпрянула назад, и звук тут же прекратился. Но, ведь, Нотка была как-никак старшей сестрой, и поэтому ничего не боялась. Уже через секунду она стала осматриваться, чтобы разобраться в ситуации и решить, как действовать дальше. Приглядевшись, Нотка увидела на стене небольшой рычаг и, конечно же, нажала на него. И… тут же загорелась ярким светом какая-то надпись сбоку у лестницы. Нотке исполнилось семь лет, она, конечно, уже умела читать, поэтому прочитала: «Это музыкальная лестница. Каждая ступенька имеет свое название. Называй и поднимайся».
– Интересно, - вслух сказала Нотка, - как же я буду подниматься и называть, если не знаю, что называть?!
Она снова наступила на первую ступеньку. Опять раздался гул. Но Нотку он уже не испугал.
- Ой-ой-ой! – услышала сестричка сверху голос Звука. – Что это так гудит?
- Сиди спокойно, - крикнула Нотка, - я во всем разберусь!
Тут Нотка увидела внизу, прямо на ступеньке, загоревшуюся надпись.
– «До» - прочитала надпись девочка. И гул стал превращаться в звук. Хотя и очень низкий, но, все-таки, музыкальный. И Нотка громко произнесла: «До!». Затем, уже увереннее, поднялась на следующую ступеньку и прочитала: «Ре». И звук изменился, хотя тоже был очень низким. На следующей ступеньке Нотка прочитала название «Ми», потом - «Фа», затем «Соль», дальше – «Ля» и «Си». На этом первый этаж лестницы закончился.
- Ох! – вздохнула Нотка. – Какие странные названия у этих ступенек! И голос у них у всех разный, хоть и низкий. Интересно, какие же названия будут у ступенек второго этажа?
И Нотка пошагала дальше. К ее удивлению, названия у ступенек были все те же: «До, ре, ми, фа, соль, ля, си». Только ступеньки звучали уже не так грубо и низко.
-Что же это получается? - подумала Нотка. – Названия такие же, а звучат по-другому… Поднимусь-ка, я на третий этаж, посмотрим, что там…
Но и на третьем этаже Нотка стала читать на ступеньках все те же названия: «до, ре, ми, фа, соль, ля, си».
– А голос у ступенек стал звучать совсем уже не так грубо и низко, - заметила Нотка. И мелодия даже появилась!
- Ты слышишь, Звук! – крикнула она братику. Я уже скоро поднимусь к тебе!
И уже уверенно поднимаясь на четвертый этаж, Нотка, запомнив названия, стала потихоньку подпевать ступенькам: «до-ре-ми-фа-соль-ля-си» и снова «до» - уже ступив на первую ступеньку пятого этажа, пропела Нотка.
-Как здорово! – развеселившись, спела звуки ступенек сестричка. – А звуки-то совсем поменяли свой голос! Стали такими высокими, что я даже с трудом могу их спеть!
«Хотя ступеньки каждого этажа звучат очень похоже, даже одинаково, только на первых этажах они звучали грубо и низко, а теперь звучат высоко и весело!» – сделала вывод Нотка. Она была умной девочкой и любила во всем разбираться.
Нотка захотела очень быстро одолеть ступеньки пятого и шестого этажа и попыталась перескакивать через ступеньку. Не тут-то было! Ступеньки, как заколдованные, раскачивались под ногами, не пуская Нотку, пока она снова и снова не пропела все названия.
-Давайте, ребята, поможем Нотке и тоже, вместе с ней пропоем названия ступенек: «до-ре-ми-фа-соль-ля-си», и снова «до».
Но вот, наконец, Нотка поднялась на самую верхнюю ступеньку самого верхнего этажа, на которой примостился братик Звук.
- Как же ты умудрился сюда забраться?- спросила Нотка.
- Я очень хотел спрятаться от тебя так, чтобы ты меня не нашла, - всхлипнув, ответил Звук.
- Но это же самая настоящая волшебная лестница! Пока не прочтешь названия ступенек, не заберешься!
- Но я читать еще не умею! Поэтому, наверное, лестница меня и впустила… - предположил братик Звук.
- Ну, хорошо. Теперь надо спускаться вниз. Интересно, опять нужно будет пропевать названия ступенек?
Оказалось, что да, нужно. Только теперь в обратном порядке. И Нотка, теперь уже вместе с братиком Звуком, спускаясь, пели высоким голосом:
- Ребята, и мы вместе с ними, давайте споем!
- «до-си-ля-соль-фа-ми-ре» и на следующий этаж: «до-си-ля-соль-фа-ми-ре»… А звучание ступенек становилось все ниже и ниже. И в конце зазвучали совсем низким голосом «до-си-ля-соль-фа-ми- ре-до».
- Уф! – с облегчением вздохнула Нотка. Вот мы и спустились с волшебной музыкальной лестницы! Ну что, страшно тебе? – спросила она братика.
-Сейчас уже не-ет, - улыбаясь, ответил Звук. А поначалу я очень испугался!
- А теперь давай быстро бежим назад, в нашу часть замка! Если нас хватились родители, нам несдобровать!
И ребята, взявшись за руки, быстро побежали назад.
Никто из взрослых не заметил отсутствия детей.
Но вечером, когда ложились спать, Нотка, все же, решила признаться, и рассказала маме о том, что днем они с братиком прятались в дальней части замка. Мама-Мелодия конечно немного рассердилась, и взяла с детей обещание, что больше они одни убегать не будут.
- Волшебная музыкальная лестница – это достопримечательность нашего замка! Ее придумал и построил еще ваш пра-прадедушка, – с гордостью сказала мама. Ну, раз уж вы ее обнаружили, и даже запомнили названия ступенек, тогда завтра мы проведем музыкальное занятие, и я расскажу вам о высоких и низких звуках.
-А сейчас пора спать. И пусть вам приснятся музыкальные сны, - на прощанье ласково сказала мама.
И вам, спокойной ночи, мои маленькие друзья! До завтра!

Иногда детям-дошкольникам трудно понять и усвоить музыкальные термины. С помощью музыкальных сказок можно попытаться облегчить эту задачу. Предлагаю вашему вниманию музыкальную сказку о длинных и коротких звуках.

ЗВУКИ ДЛИННЫЕ И КОРОТКИЕ

Дорогие ребята, здравствуйте!
В прошлый раз мы с вами побывали на балу в королевском дворце у короля Ритма. А сегодня я предлагаю снова заглянуть к знакомому королю, но не во дворец, а … на хозяйственное подворье. Что это за место? – спросите вы. Сейчас расскажу. Но все по порядку.
Сказка вторая. «На королевском хозяйственном подворье»
Для начала давайте познакомимся с королевской семьей. Вот его жена, королева по имени Мелодия, и двое прекрасных детей: сыночек Звук и доченька Нотка.
Звук и Нотка любили гулять в королевском парке. Они прятались за высокими деревьями и кустами, бегали по ровным красивым дорожкам, любовались яркими цветами… Мы с ними как-нибудь обязательно там погуляем!
Но однажды Звук и Нотка забежали в самый конец парка и увидели за оградой огромный хозяйственный двор. Это была настоящая целая деревня! Да, во владениях короля было и большое хозяйство, с садом и огородом, со скотным двором. А как же иначе? Нужно же чем-то кормить всю королевскую семью и придворных. Да и для дворца приходилось делать кое-какие ремонтные работы.
Звук и Нотка зашли в открытые ворота. И мы с вами туда же заглянем… Как же там интересно! В саду уже созрели разные фрукты. И Нотка не удержалась и сорвала одно яблочко! А потом меня им угостила.
По двору разгуливали коровы, овечки, поросята, курочки… А какой красивый петух здесь важно расхаживал! Братик Звук был озорной мальчишка и тут же стал его передразнивать. Ходил, высоко поднимая колени, хлопал крыльями. Но так как он был еще и музыкальным мальчиком, то придумал песенку под движения: (показать движения с песенкой)
- Пе-ту- шо-о-к! Пе- ту-шо-о-к! (несколько раз)
Вы заметили, ребята, что когда я высоко поднимала колено, то звук «о» тянулся дольше, чем остальные звуки? Это потому, что в музыке постоянно соседствуют длинные и короткие звуки.
Братик Звук придумал танец и песенку Петуха, а сестричка Нотка начала рисовать схемы (она очень любит этим заниматься!), в которых изображала короткие и длинные звуки.
…………………………………………………………………………..
Сначала Нотка изобразила короткие звуки в виде маленьких розовых квадратиков. А длинный звук – в виде желтого прямоугольника. Который был в 2 раза длиннее квадратика. Потому что в песенке звук «О» тянется в два раза длиннее остальных звуков. По этой схеме пропеть нашу песенку могут даже малыши. (пропеть)
Но вы же у меня совсем взрослые ребята и поэтому начнем сегодня изображать звуки нотами! Хотите? А наша сестричка Нотка нам поможет.
Вот таким кружочком, вернее, овалом с белой серединкой она изобразила длинные звуки. А я постараюсь вам объяснить на примере своего яблока. Хорошо, что я его съесть не успела!
У меня целое яблоко. И нота, изображающая длинный звук, называется «целая». Я разрезаю яблоко пополам… У меня получились две половинки. И они в 2 раза меньше, чем целое яблоко, т.е. нотки, которые называются «половинные ноты» звучат в два раза короче, чем «целые». А сестричка Нотка изображает их тоже белым овальчиком, но только с палочкой наверху. Вот так.
Теперь я разрезаю каждую половинку яблока. Сколько у нас получилось частей? Четыре. И каждая четвертушка в два раза меньше, чем половина яблока ровно в 2 раза, правда? А четвертная нота звучит в 2 раза короче, чем половинная. Нотки «четверти» мы нарисуем черненькими с палочкой наверху. Вот так.
Кстати, если мы захотим посчитать, сколько длится целая нота, то так и будем считать: раз, два, три, четыре. А половинную ноту считаем – «раз- два». Тогда как же можно посчитать четверть? Догадались? «Раз» - и все. И в целой нотке этих четвертей умещается четыре штучки.
За то время, пока я резала яблоко, сестричка Нотка нарисовала схему песенки про Петушка. Вот такую. (картинка). Две четвертные нотки и одна половинная. Давайте споем «песенку петушка» по схеме!
Пе-ту- шо-о-к! Пе- ту-шо-о-к!
Песенку по этой схеме можно и прохлопать. Тогда короткие, четвертные нотки мы просто прохлопываем, а на длинных половинных нотах хлопок задерживаем. Вот так.
…………………………………………………………………………………
Тут братик Звук увидел, что на задней части двора рабочие пилят бревна. (картинка). Пила движется вперед-назад, туда-сюда! (звук ручной пилы). Ох, как хочется попилить эти бревна!- подумал Звук. И стал изображать.
Звук и Нотка соединили свои правые руки и стали двигать ими туда-сюда, вперед-назад. Давайте, ребята, и мы с вами попробуем! Беремся за правые руки, как будто здороваемся. И начинаем двигать руками вперед-назад. Братик Звук тут же придумал стишок про дрова:
- Мы сейчас дрова распилим.
Пилим-пилим-пилим-пилим!
А Нотка продолжила:
Раз-два, раз-два!
Будут на зиму дрова!
Здорово у нас получилось, правда?
А Нотка тут же начала рисовать схему. И я увидела новый знак – овальчик с палочкой и хвостиком наверху. Вот такой.
- Это нотка, изображающая звук, который еще короче в два раза, чем «четверть»! – весело сказала Нотка.
………………………………………………………………………………….
Так… где мое яблоко? Я разрезаю все четвертушки еще пополам! Вы до скольких вы умеете считать? До десяти? О! До ста! Ну, тогда легко посчитаете, сколько частей получилось? Раз, два, три… восемь. В нашем целом яблоке – 8 частей. А в целой ноте – 8 «восьмых» ноток. И записываются черненькими кружочками с палочками и хвостиками. А как же посчитать «восьмую» нотку? Если четвертная считается «раз», а восьмая короче… то как? Значит, на «раз» получается 2 восьмых нотки. Я два раза ударила, пока сказала слово «раз».
А еще, когда в нотах встречаются подряд две восьмых ноты, то можно не рисовать им хвостики, а соединить под одной крышей. Вот так. Да, в музыке – свои секреты!
Ну-ка, посмотрим, какую схему для нашей игры «Дрова» нарисовала сестричка Нотка…
На слова «раз-два» она нарисовала черненькие с палочкой ноты – «четверти». А на словах «будут на зиму дрова» в ее схеме стоит несколько «восьмых» ноток под крышами. Посчитаем, сколько. Ра-два… Шесть!
Давайте теперь повторим стишок, двигая руками, по схеме:
Раз-два, раз-два!
Будут на зиму дрова!
Ох, как здорово мы разыгрались!

… Тут на хозяйственный двор за ребятами пришла их няня и сказала, что всем пора идти обедать и отдыхать.
Наверное, и вам, мои друзья, тоже не помешает отдохнуть.
До свидания! До новых встреч в наших сказках!

Дорогие родители! Пока большинство из вас находится на самоизоляции, я предлагаю вам весело и полезно провести время со своим ребенком.
Создание домашнего кукольного театра - интересное и увлекательное занятие!
Видов кукольного театра великое множество. Но так как сейчас у вас дома может не оказаться каких-либо атрибутов, то я предлагаю вам освоить такой вид театра, который можно сделать из того, что у есть "под рукой" - "коробочный" кукольный театр. Будет здорово, если ваш ребенок начнет вместе с вами рисовать, вырезать, наклеивать...
Одно обязательное условие: вы сами должны быть заинтересованы в том. что делаете. Если будет интересно вам, то будет интересно и вашему ребенку!