Страница для родителей

На этой странице собраны материалы для родителей. Читайте, изучайте, применяйте!

Основные характеристики психологической готовности к школе.

Психологическая готовность к школе — это комплексный показатель, включающий личностную (мотивация, "хочу учиться"), интеллектуальную (развитие мышления, памяти, речи), эмоционально-волевую (умение подчиняться правилам, саморегуляция) и социально-коммуникативную (навыки общения) сферы. Главное — ребенок должен уметь слушать учителя, планировать действия и доводить начатое до конца.

 

Этапы развития общения детей со взрослыми.

Развитие общения ребенка со взрослыми проходит через ряд последовательных форм, выделенных в отечественной психологии (М.И. Лисина).

Этапы развития общения детей со сверстниками.

Развитие общения детей со сверстниками проходит путь от эмоционального интереса к игровому и деловому взаимодействию. Основные этапы (по М.И. Лисиной).

Воспитываем самостоятельность дошкольника.

Воспитание самостоятельности у детей дошкольного возраста.

 

Кризис первого года.

Внимательные родители всегда отмечают, что в поведении их ребенка появляется что-то новое и с удовольствием сообщают об этом родным и близким. 

Рекомендации для родителей в период адаптации ребенка к детскому саду.

Адаптация детей к дошкольному учреждению — сложный период, который зависит от многих факторов, в том числе от индивидуальных психофизиологических особенностей ребёнка. Вызванные адаптацией стрессовые реакции надолго нарушают эмоциональное состояние ребенка.

Рекомендации по формированию адекватной самооценки у старших дошкольников.

Известно, как значимо формирование в старшем дошкольном возрасте адекватной самооценки. Адекватная самооценка, уровень притязаний играют важнейшую роль в формировании личности ребенка. 

Развитие межполушарного взаимодействия. (Информация для родителей)

Межполушарное взаимодействие — особый механизм объединения Левого Полушария и Правого Полушария в единую интегративную, целостно работающую систему, формирующийся под влиянием как генетических, так и средовых факторов. Межполушарное взаимодействие необходимо для координации работы мозга и передачи информации из одного полушария в другое. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.