Раздел 4. Личный вклад в повышение качества образования <...> 4.5 Продуктивное использование современных образовательных технологий

БУ «Мегионский политехнический колледж»

Социальный педагог

Жантык Екатерина Дмитриевна

Продуктивное использование новых образовательных технологий в деятельности социального педагога в колледже

Современные образовательные технологии помогают достичь хороших результатов в педагогической деятельности. В своей работе социального педагога я использую все возможности, которые ориентированы на всестороннее и гармоничное развитие обучающихся, а именно:

1. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ). Способствуют активизации познавательной деятельности, развитию навыков работы с разнообразной информацией на разных носителях, формируют активную жизненную позицию в обществе.

1. Студенты активно пользуются социальными сетями и нужно это грамотно использовать. Так формируется не только ответственное использование смартфона, но и налаживаются доверительные отношения обучающийся-педагог.

2. Здоровьесберегающая технология. Воспитывает у обучающихся положительное отношение к здоровому образу жизни, способствует снижению вероятности потребления психоактивных веществ. В своей работе отдаю большее предпочтение именно этой технологии. В молодом возрасте важно понять о своем теле, здоровье и окружающем мире как можно больше всего, от этого зависит будущее подрастающего поколения.

3. Игровые технологии. Неотъемлемая часть работы с молодежью. Именно она позволяет приобретать и отрабатывать знания, умения и навыки через простые и понятные формы, необходимые для продуктивного взаимодействия обучающихся с окружающими, способствует эффективному решению личностных проблем, объединяет коллектив.

4. Субъективные технологии. Индивидуальная, групповая и массовая деятельность – это прямая работа социального педагога. Вся деятельность в целом принадлежит этой группе. Тренинги, открытые классные часы с приглашенными людьми, массовые акции, объединяющие праздники.

5. Технология проблемного обучения. В колледже мы используем программы адаптаций для первокурсников, а также на протяжении всего обучения следим за динамикой адаптированности в коллектив. Дополнительно используются планы индивидуальных работ, для обучающихся состоящих на профилактических учетах. Все это способствует развитию познавательной активности, способности разрешать проблемные ситуации.  

Цель социального педагога в БУ «Мегионский политехнический колледж» заключается в содействии созданию благоприятных условий для социальной адаптации, профессионального становления и жизненного самоопределения обучающихся в образовательной организации, в семье и в окружении.

Для реализации поставленной цели социальный педагог активно ведёт работу по трём направлениям (социально-педагогическая работа с подростками, находящимися в сложной жизненной ситуации; профилактическая деятельность; информационно-правовая работа) с применением информационно-коммуникационных технологий.

Главная задача социального педагога на протяжении учебного года состоит в социальной защите прав сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, подростков «группы риска», а также обучающихся имеющих статус инвалид с целью создания благоприятных условий для их развития и социальной интеграции в коллектив, установления взаимосвязей и партнёрских отношений между семьёй и колледжем.

С обучающимися ведутся социально-педагогические мероприятия, направленные на коррекцию поведения, успеваемости и посещаемости.

Также проводится работа по повышению правовой грамотности обучающихся и их родителей (законных представителей) с целью профилактики девиантного поведения посредством тесного взаимодействия.

В колледже социальный педагог оказывает значительное положительное воздействие на состояние обучающихся с использованием различных видов услуг:  

⎯ адаптация обучающихся первых курсов;

⎯ содействие разрешения конфликтных ситуаций на ранней стадии и предупреждении развития более серьезных проблем;

⎯ коррекция поведения обучающихся;

⎯ предотвращает и уменьшает негативное воздействие факторов риска на жизнь обучающихся профилактическими мероприятиями и беседами.

Кроме того, вместе с педагогическим коллективом колледжа социальный педагог:  

⎯ принимает участие в педагогических советах, родительских собраниях и других совещаниях;  

⎯ проводит консультации с преподавателями и мастерами производственного обучения по различным вопросам;

⎯ оказывает помощь в оценке и анализе дисциплинарных нарушений обучающихся.

Работа по профилактике правонарушений среди учащихся организуется через индивидуальную работу со студентами, состоящими на разных видах профилактического учёта, учитывая их особенности.

В эту деятельность привлекаются соответствующие специалисты, проводятся профилактические недели, классные часы, направленные против употребления психоактивных веществ с учётом возрастных особенностей обучающихся.

Организуются и реализуются мероприятия, направленные на формирование здорового образа жизни, повышение правовой культуры и профилактику девиантного поведения.

К занятиям в спортивных секциях, кружках по интересам привлекаются обучающиеся с девиантным поведением.

Реабилитация и социальная адаптация подростков с девиантным поведением включают в себя следующие аспекты:  

⎯ учёт и контроль ситуации подростков с девиантным поведением (ведётся картотека, систематически фиксируются данные работы с такими обучающимися и т.д.);  

⎯ проведение тестирований и интервьюирования подростков с целью выявления причин их негативных поступков и оказание помощи в устранении этих причин (при этом учитываются способности обучающихся);  

⎯ индивидуальное консультирование обучающегося и его родителей (законных представителей);  

⎯ вовлечение кураторов групп и мастеров производственного обучения как помощников в процессе социальной адаптации для изучения семейных проблем подростка;  

⎯ организация мероприятий, способствующих проявлению позитивных качеств подростка;  

⎯ совместное с педагогом-психологом проведение цикла тренингов, направленных на снижение уровня агрессии и развитие самоконтроля.

Таким образом, в своей деятельности социальный педагог БУ «Мегионский политехнический колледж» использует разнообразные технологии, которые помогают учитывать возрастные особенности, создает в индивидуальной работе с обучающимися и родителями (законными представителями) благоприятный климат. Таким образом студенты раскрывают свой потенциал, чувствуют себя более уверенными и успешными, создается положительная мотивация к обучению.