Для Вас педагоги

МДОАУ «Центр развития ребенка – детский сад №133»

Конспект выступления

в рамках акции

«Психология для всех» на тему

«Коррекция детско-родительских отношений

через работу с народной куклой»

Подготовили и провели: Рубинштейн А. А.

г. Оренбург, февраль, 2026г.

- Здравствуйте, уважаемые коллеги! Нам очень приятно видеть вас на нашей встрече! Надеемся, она будет интересной и полезной для вас.

Ну а перед работой, предлагаем вам немного поделиться своими ожиданиями. У нас есть волшебный клубок, который поможет нам объединиться вместе и продуктивно поработать сегодня. Пусть каждый из вас, взяв клубок в руку, обвяжет нитью запястье и скажет, что бы он хотел получить на нашей встрече.

Все участники встречи, высказывают свои пожелания и повязывают нить на запястье.

- Теперь мы повязаны единой нитью, как и в нашей профессии, у нас единые цели, помощь всем категориям людей в решении их психологических проблем. Мы хотим поделиться с вами опытом использования народной куклы в работе над коррекцией детско-родительских отношений.Давайте отрежем часть нитей и оставим их на запястье до конца встречи. И приступим к работе.Участники разрезают нить, оставляя часть ее на своих запястьях.

Куклотерапияпришла к нам с древности. Еще наши предки делали кукол и считали их не только предметами для детских игр, но и помощниками в быту (кукла – прибавление), хранителями жилья (обережные куклы). Издревле куклы несли в себе и еще одну функцию – психотерапевтическую. Кукле человек рассказывал о своих переживаниях, страхах и тревогах, делился бедами и чувствами, просили помощи и защиты. Причем делали это не только дети, но и взрослые девушки и даже юноши. В старину у каждого человека была своя кукла – ангел – хранитель. Вот она и была тем объектом, которому можно пожаловаться, с которым можно погоревать и поделиться радостью. Общение с куклой компенсировало ребенку недостаток общения с родителями, т.к. те были заняты хозяйственным трудом. Для молодых семей создавались куклы – неразлучники, которые были символом крепкой и дружной семьи.

Современные психотерапевты не придумали ничего нового, они только обратились к нашим истокам, сделав вывод о значении куклы в коррекционном воздействии. Многие современные специалисты используют кукол, сделанных своими руками в работе с тревогами, страхами, неуверенностью людей, в коррекции детско-родительских отношений. Изготавливая куклу – оберег и наделяя ее «защитными» качествами, человек чувствует защиту и уверенность, быстрее справляется с тревогой и страхами. Лучше поддаются данному психологическому воздействию легко внушаемые люди, тревожные, неуверенные в себе.

Семейные психологи, консультируя семейные пары, используют для наглядности кукол неразлучников, объясняя на их примере, как важно согласие и умение делать совместные выходы из проблемных ситуаций, ведь разорвать и потерять доверие и уважение очень просто, а вот «склеить разбитую» семью очень нелегко! Это показывается семейным парам наглядно на куклах.(показать кукол)

Обратите внимание, вот эти куклы объединены одной рукой (палочкой, рогатиной).Эти куклы – символ семьи. Семья – это единое целое, муж и жена должны быть неразделимы. И этот смысл вложен в кукол «Неразлучников». В русской свадебной традиции во главе свадебного поезда, везущего молодую пару в дом жениха после венчания в церкви, под дугой упряжки подвешивали куклу «Неразлучники» для отвода недобрых взглядов. Считалось, что эта кукла ограждает супругов, их семью от разлук, ссор, недобрых людей. Эта пара кукол несла глубокую символическую нагрузку, связанную с особенностью изготовления. Женское и мужское начала соединялись в единое неразрывное целое, ведь после свадьбы, супружеской паре предстояло вместе идти по жизни.

Таких кукол делали подружки невесты перед свадьбой. Главная особенность этой куклы - «общая рука» у жениха и невесты, они как бы держались за руки, чтобы пройти рука об руку всю жизнь. После свадьбы кукол помещали в красном углу.

А когда у супругов рождались дети, то между куклами-родителями помещали маленьких кукол-детей из цветных ниток. С каждым ребёнком в семье родительские плечи раздвигались шире. Кому детей родить, тому их и кормить. Сколько детей в семье, столько и кукол на плече у родителей-неразлучников.

Так, войдя в дом и увидев куклу, можно было сразу узнать о составе данной семьи.

Посмотрите, у нас именно такие куклы-неразлучники, а между родителями помещен малыш. Если в процессе беседы с родителями (с одним из них), вы понимаете, что в семье к ребенку предъявляют разные требования, между родителями нет общности в вопросах воспитания, следует провести следующую встречу с двумя родителями. В процессе встречи, когда никто из взрослых не собирается договариваться и сотрудничать, а это бывает чаще всего, родителям демонстрируют кукол-неразлучников. Пусть родители возьмут кукол за руки, и каждый потянет несколько раз в свою сторону (как и происходит в семье), при этом необходимо обратить внимание на то, что происходит с куклой-малышкой, находящейся между куклами-родителями (она сотрясается и раскачивается в разные стороны). Следует спросить у родителей, что происходило с куклой-малышом, когда родители тянули кукол в разные стороны, комфортно ли ребенку в семье, где каждый взрослый настаивает на своем, что нужно сделать взрослым, чтобы ребенку было комфортно, спокойно в семье. Пусть родители сами сделают вывод о том, что нужно для этого сделать. Вывод из этой ситуации, конфликты и разность взглядов на процесс воспитания, вредит и семье и особенно ребенку. Вот примерно так можно отработать с данной куклой.

Кукол-неразлучников можно сделать вместе с родителями или использовать готовую куклу.

Куклы- неразлучники на палочке можно использовать в процессе работы с семьей, находящейся на грани развода. Для этого куклу изготавливают взрослые в процессе консультации. Клиентам предлагается обсудить получившихся кукол, их связь между собой, единение, а затем следует спросить, а что будет, если палочку разломить? Что произойдет с неразлучниками? Можно ли вернуть целостность данным куклам, даже если их попытаться склеить? Вывод, следует тысячу раз подумать, прежде чем разрывать связь внутри семьи? Что произойдет с семьей? С детьми? Такая кукла дает взрослым, находящимся на грани расставания, еще раз подумать о принимаемом решении, давая шанс семье на примирение.

В коррекции детско-родительских отношений, а именно родительской гиперопеке, можно использовать куклу – ведучку. О ней более подробно вам расскажет моя коллега.

Выступление Аксаны Анатольевны

- Вы теперь знаете, как можно применять некоторых народных кукол в работе с родителями. Мы предлагаем вместе сделать кукол-неразлучников на палочке.

Мастер – класс по изготовлению кукол.

Рефлексия, работа с колодой МАК «Она»:

- Наша работа, как и встреча подошла к концу. И хочется узнать ваше мнение о ней. Для этого предлагаем вам вытянуть карту и, глядя не нее, рассказать, чем полезна была встреча, что нового принесла, что бы хотелось сделать по-другому.

Участники вытягивают карту и высказывают свое мнение о встрече.

- Еще раз спасибо вам за работу и за вашу отзывчивость сегодня. До новых встреч!

МДОАУ "Центр развития ребенка - детский сад №133"

Конспект тренинга

для начинающих педагогов

"Мы – одна семья"

Подготовила и провела:

Рубинштейн А.А.

г. Оренбург, 2025г.

Приветствие:

- Здравствуйте, наши дорогие девочки. Сегодня здесь самые молодые, и как следствие, самые подающие надежду молодые специалисты. Мы хотим в игровой форме помочь вам быстрее влиться в наш дружный педагогический коллектив, снабдить вас полезными секретами, поделиться своим опытом и вместе с вами поучиться решать трудные задачки. Ну что, начинаем!

Хороводная игра "Капуста"

ведущий проводит хороводную игру на сплочение, когда капуста "завилась" в плотный кочан, психолог обращает внимание на то, что очень приятно и надежно, когда все педагоги крепко держатся за руки.

Работа с МАК "Тараканы в голове"

- У каждого из нас есть куча "тараканов в голове", тех черт личности, которые нам порой мешают в профессии. Предлагаю каждому подойти к колоде и выбрать несколько карт (или одну карту), которая отражает данную черту.

Участники обсуждают выбранные карты и ту черту, которую они символизируют.

Работа с МАК "Деревья"

- Психологи утверждают, что каждый человек себя может представить в виде дерева. Посмотрите на карты и выберите ту, которая похожа на вас (ассоциируется с вашим образом). Расскажите о выбранном дереве, чем оно, похоже с вами.

Метод мозгового штурма "Разрешения конфликта 5 способами":

- Всем известно, что конфликты решаются самыми разными способами. Но нам, педагогам, нужно уметь решать их не потеряв лицо, ни перед администрацией, ни перед родителями. Очень важно решать конфликты с малыми жертвами. Чтобы все участники его остались удовлетворенными найденным решением. Предлагаем вам потренироваться в нахождении способов разрешения любых конфликтов.

педагог зачитывает конфликтную ситуацию, а участники продумывают способ ее решения всеми 5 путями

- Психологи выделяют 5 стратегий решения конфликтной ситуации ЭТО:

противодействие, то есть мотив максимизации своего выигрыша. Человек ориентирован здесь лишь на свои интересы и цели, не учитывает цели партнеров;

избегание определяет мотив минимизации выигрыша другого. Здесь происходит уход от контакта, настоящего взаимодействия, своих целей для исключения выигрышей других;

компромисс дает возможность реализации мотива минимизации различий в выигрышах. Сущность этой стратегии состоит в неполном достижении целей участниками взаимодействия ради достижения условного равенства;

сотрудничество концентрируется на полном удовлетворении участниками собственных социальных потребностей. Стратегия дает возможность реализации одного из двух мотивов социального поведения человека (кооперация или конкуренция. Сотрудничество — максимально эффективная стратегия во взаимодействии, но очень трудна в реализации. Для нее от партнеров по общению требуются существенные психологические усилия по формированию соответствующего климата, разрешению наступающих противоречий, уважение к интересам партнера;

уступчивость ориентируется на реализацию мотива альтруизма. Здесь люди могут жертвовать своими целями для достижения целей партнера. Происходит приспособление к другому человеку и к ситуации в целом.

Способы разрешения конфликтов не могут быть разделены на плохие или хорошие. То, что подойдет в одной ситуации, может не подойти в другой. Здесь важно проявить гибкость.

- Сейчас я зачитаю ситуацию конфликта, задача вашей команды, разрешить данный конфликт всеми 5 способами, используя все свои профессиональные умения и навыки.

1 ситуация: Воспитанник ходит по группе и орет. Воспитатель делает замечания: «Не кричи!». Ребенок еще раз заорал. Так ситуация продолжалась несколько раз.

2 ситуация: На полдник после сон-часа детям раздавали пирог. Мальчик Леша сказал:

- Еще хочу! - сказал мальчик Леша.

- Всем было по кусочку больше нет! – ответил воспитатель.

Тут Леша увидел на столе остатки пирога для других детей и потребовал еще кусок.

- Нет нельзя! Это для других детей! - сказала воспитатель.

Леша стал все кидать, швырять, материться.

- Ты совсем обнаглел! Быстро в группу! - отреагировала воспитатель.

Все участники вместе обсуждают ситуацию и находят ее решение всеми 5 способами. Результат обсуждается.

Изготовление куклы "Вестница добрых вестей"

участники изготавливают куклу-оберег.

Рефлексия:

- Наша встреча подошла к концу. И нам важно узнать ваше мнение о ней. Я хочу угостить вас конфеткой и получить от вас обратную реакцию.

Участники берут конфетку и высказывают свое мнение о встрече.

МДОАУ «Центр развития ребёнка – детский сад №133»

Конспект тренинга

для педагогов

«Я есть у себя»

Подготовил и провел:

педагог-психолог

Рубинштейн А.А.

г. Оренбург, май 2026г.

Приветствие:

-Здравствуйте, уважаемые коллеги! Я рада видеть вас сегодня. Мы с вами каждый день работаем в режиме нон-стоп: 30 пар любопытных глаз, 30 разных настроений, сотни вопросов и постоянная потребность в нашем внимании. Мы – те, кто отдаёт. Отдает тепло, заботу, знания, и самое главное – свою энергию.

- Но что происходит с источником, когда из него берут и ничего не восполняют? Он иссякает. И фраза, которая стала темой нашей встречи, - «Я есть у себя» - это не про эгоизм. Это про выживание и профессионализм.

Это напоминание о том, что мы – не просто функция, Мы - живые люди. И чтобы завтра снова с улыбкой войти в группу, нам нужно сегодня позаботиться о себе. Наша цель сегодня – не найти волшебную таблетку от усталости, наша цель вспомнить, что главный человек, который у нас есть – это мы сами. И этот человек достоин заботы, отдыха и любви.

Прежде чем приступить к нашему общению предлагаю вспомнить

Правила тренинга:

- Обращение по имени, на «ты».

- «Здесь и теперь».

- Конфиденциальность. Всё, что происходит в группе, не разглашается и не обсуждается вне её пределов.

- Взаимоуважение.

- Искренность и открытость.

- Безоценочность суждений.

Притча о богах Олимпа

"Давным-давно, на горе Олимп жили–были боги.
Стало им скучно, и решили они создать человека и заселить планету Земля.

Стали решать: каким должен быть человек. Один из богов сказал:

- Человек должен быть сильным.

Другой сказал:

- Человек должен быть здоровым.

Третий сказал:

- Человек должен быть умным.

А один из богов сказал так:

- Если всё это будет у человека, он будет подобен нам.

И, решили они спрятать главное, что есть у человека – его здоровье.

Стали думать, решать – куда бы его спрятать? Одни предлагали спрятать здоровье глубоко в синее море, другие – за высокие горы. И самый мудрый из богов сказал:

- Здоровье надо спрятать в самого человека.

Так и живёт с давних времён человек, пытаясь найти своё здоровье.
Да вот не каждый может найти и сберечь бесценный дар богов!"

Давайте же помнить, что наше здоровье в наших руках. И это касается не только физического здоровья, но и психологического.

Разминка. Упражнение «Стряхни».

И начнем мы сегодняшний тренинг с простого, но очень эффективного упражнения «Стряхни». Упражнение позволяет легко и просто привести себя в порядок и избавиться от неприятных чувств.

Порой мы носим в себе большие и маленькие тяжести, что отнимает у нас много сил.

Встаньте так, чтобы у вас было достаточно места, и начните отряхивать ладони, локти, плечи. При этом представляйте, как всё неприятное - плохие чувства, заботы и разные мысли слетают с вас, как с гуся вода. Потом отряхните свои ноги от носка до бёдер. А затем потрясите головой. Представьте, что весь неприятный груз с вас спадает и вы становитесь все бодрее и веселее, будто заново родились.

Сложите руки «замком» перед собой и хорошенько потянитесь. Бодрость духа обеспечена. И улыбнитесь.

- Почувствовали, как изменилось ваше состояние после разминки? Что вы ощущаете в теле? Может, появилось больше лёгкости, тепла или расслабление? Запомните это приятное ощущение.

Замечали ли вы, что самые простые телесные радости-потянуться после долгого сидения, выпить чашку вкусного чая, вдохнуть свежий воздух –приносят нам удовольствие? Наше тело умеет радоваться простым вещам. Но часто в суете мы забываем об этом и не замечаем маленькие радости дня.

Упражнение «Что доставляет мне удовольствие»

- Сейчас мы сделаем упражнение, которое поможет вам вспомнить или открыть для себя то, что действительно принести вам удовольствие. Это не обязательно что-то грандиозное. Иногда самые простые вещи заряжают нас энергией и помогают справляться с трудностями. Я предлагаю вам подумать и записать то, что доставляет вам радость».

-Возьмите лист, бумагу и ручку. У вас есть несколько минут, чтобы составить свой личный список радостей. Записывайте всё, что приходит в голову: от аромата кофе до прогулки в лесу или любимой книги. Не оценивайте и не критикуйте свои желания - здесь нет правильных или неправильных ответов.

- Подчеркните и подсчитайте те высказывания, которые зависят только от вас, а не от каких-либо обстоятельств. Теперь посмотрите, сколько всего зависит от нас с вами. Пусть то, что вы сейчас написали, будет вам, как шпаргалка. Чаще заглядывайте в неё и радуйте себя.

Упражнение «Чего и тебе желаю»

Мы только что поговорили о том, что нас радует. И я заметила, как загорелись ваши глаза. А теперь давайте подумаем: ведь настоящая радость становиться полной только тогда, когда ею делишься!

- Часто мы не замечаем свои сильные качества или считаем их чем-то само собой разумеющимся. Но именно эти способности - то, в чём мы сильны,-часто и приносят нам то самое чувство удовлетворения и радости.

Предлагаю сделать это видимым. Сейчас мы по кругу выполним одно упражнение. Его формула звучит так: «У меня лучше всего получается…… (рисовать) Чего и тебе желаю». Получивший мячик с пожеланиями, кидает его другому участнику круга и произносит: «У меня лучше всего получается….».

Спасибо. Это было очень трогательно и искренне. Мы только что поделились друг с другом своими самими светлыми пожеланиями, своими ресурсами.

Начало работы над браслетом.

«В рабочей суете, когда наваливается усталость или стресс, не всегда есть возможность вспомнить чьи-то слова. Поэтому я предлагаю сделать следующий шаг – создать для себя личный, материальный носитель этих ресурсов. Мы сделаем браслет ресурсов. Это не просто украшение. Это ваш личный талисман, который будет с вами. На нем будут бусины, каждая из которых - символ. Символ вашей силы, вашего удовольствия или того самого пожелания, которое вы сегодня услышали или подарили.

«Сейчас мы перейдем к творчеству. Перед вами лежат красные нити и бусины. Я предлагаю вам выбрать 7 бусин, которые будут символизировать ваши главные ресурсы. Почему именно 7?

В истории человечества есть число, которое считается символом гармонии, полноты и совершенства.

7 - дней творения, 7 - нот в музыке, 7 – семь цветов радуги. Психологи говорят, что это «Магическое число» - предел нашей кратковременной памяти. Именно поэтому мы будем делать браслет не с произвольным количеством бусин, а именно с семью. Каждая бусина станет символом одного из ваших ресурсов, одной из радостей. Собранные вместе, эти семь бусин создадут для вас гармоничную и полную картину вашей личной силы.

Может быть, одна бусина будет означать то самое удовольствие от …, о которой вы говорили.

Другая - символ поддержки коллег, которую вы сегодня почувствовали.

Третья – напоминание о вашем таланте, о котором высказали: «Уменя лучше всего получается….»

Цвет бусин выбирайте по желанию. Предлагаю выбранную бусину сжать в ладони и мысленно «передать» ей своё намерение или ресурсное состояние, чтобы каждая бусина хранила вашу энергию.

«Давайте наденем наши браслеты. Почувствуйте их вес на запястье. Это не просто украшение. Это ваш щит от выгорания и ваш источник силы.

Упражнение с МАК «Я разрешаю себе».

Спасибо вам за открытость. Я вижу, как много у каждого из нас ресурсов и поводов для радости. Но, давайте будем честны: как часто мы сами становимся для себя строгими судьями? Как часто мы откладываем радость на потом, потому что «сначала нужно…»?

Наше счастье напрямую зависит от того, что мы себе позволяем. Чем больше у нас внутренних «НАДО» и «НЕЛЬЗЯ», тем меньше места остаётся для «ХОЧУ» и «МОГУ». А значит и для счастья.

Прямо сейчас, я предлагаю вам с помощью МАК разрешить себе стать чуточку счастливее.

Выбираем карту из колоды «Я разрешаю себе».

Рефлексия:

- Наше время вместе подходит к концу. Расскажите о своих эмоциях и чувствах от нашей работы. Высказывания по желанию.

- Коллеги, я хочу сказать каждому из вас спасибо за открытость, честность и угостить вас сладким символом нашей встречи.

Впереди нас ждёт заслуженный отпуск. Это не просто перерыв в работе. Это время для восстановления вашего внутреннего ресурса. Желаю, чтобы вы никогда не забывали о себе, берегли и любили себя такую, какая вы есть. Пусть лето наполнит вас новыми силами, солнцем и радостью. А мы с вами обязательно встретимся в новом учебном году – обновлёнными, отдохнувшими и полными вдохновения!