Методическое пособие "Развитие социальной активности младших школьников"

Государство выдвигает требования, чтобы будущее страны составляли люди – сформировавшиеся личности, граждане, способные творчески мыслить, иметь свою позицию, способные к мобильности, инициативные, быстрому изменению социальных ролей,  то есть быть компетентными людьми.

Много ли сейчас учащихся, которые отвечают требованиям компетентного человека? Вряд ли можно согласиться с этим высказыванием в полной мере.

Я как учитель, ставлю перед собой педагогическую цель – развивать социальную активность младших школьников для того, чтобы воспитывать свободную личность, умеющую отстаивать свои интересы,  свободно и грамотно выражать свои мысли, брать на себя ответственность, обсуждать проблемы, продумывать, фантазировать.   Если учитель регулярно создаёт условия для такой активности, учебный процесс становится результативным, а знания — глубокими.

Развитие социальной активности у младших школьников — ключевая задача современного образования. Основная цель — вырастить гражданина, способного гармонично жить в демократическом обществе и приносить ему пользу. Программа «Орлята России» направлена на формирование и развитие социальной активности школьников, поэтому моей инициативой было – внедрить данное детское движение в  образовательный процесс МАОУ «Няксимвольской СОШ», осуществить его запуск, разработать методическое пособие с приемами работы для уроков, направленных на развитие социальной активности младших школьников.

В 2021 году по инициативе министра просвещения РФ С. Кравцова была запущена Программа «Орлята России». Разработка программы осуществлялась Всероссийским детским центром «Орлёнок» в партнёрстве с Российским движением школьников при поддержке Министерства просвещения РФ. Ключевая задача программы — стимулировать социальную активность младших школьников и помочь им сформировать важные жизненные ценности: любовь к Родине, уважение к семье, командный дух, бережное отношение к природе, стремление к познанию, интерес к спорту и заботу о здоровье.

Работа с октября 2025 года велась на добровольной основе: изучались методические разработки, рабочие программы, работа на сайте программы. Данная деятельность была направлена на перспективу – в  декабре 2025 г. ввести в работу  данное движение в учебно – воспитательный процесс начальной школы в официальном формате.  Вскоре, программа зарекомендовала себя среди учащихся, родителей и педагогов. Методическая система программы построена таким образом, что инициатива всегда должна оставаться в руках детей, должны быть услышаны ИХ мнения, ИХ решения, ИХ желания.

Интересные и эффективные приёмы работы представлены в методических разработках программы, но направление данный проект имеет на внеурочную деятельность. Можно ли применить данные методы в урочной деятельности? Тем самым я решила разработать проект  «Развитие социальной активности младших школьников на уроках через применение приёмов программы «Орлята России».