Олимпиады по истории

Всероссийская олимпиада школьников

муниципальный этап

Задания по истории для ученика

История

7 класс

Время написания – 90 минут

Количество заданий – 10

Максимальное количество баллов – 100

Уважаемый участник олимпиады! Будь внимателен, отвечая на вопросы. Убедись, что правильно понимаешь смысл задания. Ответы следует вписывать в таблицу или отведенное для ответа место.

Задание №1. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

1) Что из перечисленного относится к причинам удельной раздробленности на Руси?

А) усиление внешней опасности со стороны степи

Б) господство натурального хозяйства

В) пресечение династии Рюриковичей

Г) принятие христианства

2) Кто из перечисленных князей правил раньше?

А) Андрей Боголюбский

Б) Александр Невский

В) Владимир Мономах

Г) Иван Калита

3) Какое из перечисленных сражений не относится к борьбе с монголами?

А) Битва на Калке

Б) Стояние на Угре

В) Мамаево побоище

Г) Битва на реке Шелонь

4) Когда был принят первый свод законов Российского централизованного государства?

А) 1497 г.    Б) 1550 г.       В) 1380 г.       Г) 1480 г.

5) Кто из перечисленных лиц был современником Андрея Рублева -  иконописца при дворе великого князя Василия I?

А) Карл Великий     Б) Жанна д’Арк    В) Чингисхан     Г) Леонардо да Винчи

6) В каком году Византийская империя прекратила своё существование?

А) 1480 г.          Б) 1439 г.             В) 1453 г.            Г) 1395 г.

(12 баллов)

Задание №2. Из предложенного списка выберите события, относящиеся к периоду правления Святослава Игоревича. Впишите выбранные буквы в таблицу.

А) разгром печенегов

Б) война с Болгарским царством

В) разгром Хазарского каганата

Г) основание собора Святой Софии в Киеве

Д) война с Византией

Е) создание «Русской правды»

Ж) крещение Руси

З) съезд князей в Любече

(6 баллов)

Задание №3. Изучите представленные исторические термины. Впишите правильную букву (буквы) вместо пропусков. (Количество точек, обозначающих пропуски, не равняется числу букв, которые следует вписать).

1) ка…анат

2) дру…ина

3) поса…ник

4) смер…

5) помес…ье

6) прика…

7) …олоп

8) зем…ина

9) у…ел

10) кири…ли…а

(10 баллов)

Задание №4. Прочтите приведённые ниже утверждения. Заполните таблицу. Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет».

(10 баллов)

Задание №5. Установите соответствие между князьями и осуществленными ими деяниями.

1. Иван I Калита                     А. построил белокаменный Кремль в Москве

2. Владимир Мономах           Б. подавил восстание 1327 г. в Твери  

3. Иван III Великий                В. принял общерусский Судебник

4. Дмитрий Донской              Г. принял Устав, облегчивший участь должников

(8 баллов)

Задание №6. Расположите в хронологической последовательности (по времени создания) памятники древнерусской архитектуры.

А) Храм Святой Софии в Новгороде

Б) Успенский собор во Владимире

В) Храм Святой Софии в Киеве

Г) Церковь Вознесения в селе Коломенском

Д) Храм Василия Блаженного в Москве

(10 баллов)

Задание №7. Какое из перечисленных понятий (имён, дат, событий) является лишним в данном ряду? Лишнее слово (словосочетание) зачеркните. Укажите, по какому принципу образован каждый ряд, то есть кратко поясните, что объединяет понятия (имена, даты, события).

А) отмена кормлений, присоединение Казани, создание стрелецкого войска, введение опричнины, присоединение Пскова, принятие Судебника;

__________________________________________________________________

Б) Васко да Гама, Марко Поло, Америго Веспуччи, Галилео Галилей, Христофор Колумб, Фернан Магеллан _________________________________

__________________________________________________________________

В) хазары, печенеги, весь, половцы, франки, чудь, волжские булгары___________________________________________________________

(12 баллов)

Задание №8. Прочитайте отрывок из труда С.М. Соловьева. Вставьте пропущенные слова (имена, понятия, даты)

Преемник (имя) ___________ Олег слыл в народных преданиях (прозвище) __________, то есть мудрым, хитрым. Собравши войско из подвластных ему племен…, Олег пошел из (город) ____________ на юг и обложил данью племена славянские... Олег … остался сам жить в Киеве, который очень ему понравился. В 907 году, собравши войско из всех подчиненных ему племен, он ходил в лодках Днепром и морем на (город) ____________________, взял с греков дань и заключил с ними договор.

Олег умер в (год) _______ году; преемником его был Игорь, сын (имя) ________________, известный своими неудачными походами на греков и несчастною смертию; славянское племя (название) ____________, жившие на западе от Киева, убили его за то, что он хотел взять с них двойную дань (945 г.). … Жена Игорева, (имя) ____________, управлявшая после мужа за малолетством сына своего …, поехала в Константинополь и приняла (понятие) ____________________ в 957 году. …Она объехала землю свою и повсюду делала разного рода распоряжения, особенно насчет сбора дани.

Сын Игоря… (имя) _____________ представляется в народных преданиях князем необыкновенно храбрым, который, набравши дружину подобных себе храбрецов, искал повсюду завоеваний... ходил на хазар, победил их.

(10 баллов)

Задание №9. На памятнике «Тысячелетие России» в Великом Новгороде изображена женщина, вошедшая в историю как Марфа-Посадница.

Укажите, с каким важным событием в истории Московского государства связана эта женщина?

__________________________________________________________________

__________________________________________________________________

Назовите век, когда произошло это событие, и правившего в это время великого князя?

_________________________________________________________________

Объясните, почему скульптор изобразил разбитый колокол у ног Марфы? ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(10 баллов)

Задание №10. Изучите схему битвы, состоявшейся более 600 лет назад и известной как «последнее рыцарское сражение Европы». Ответьте на вопросы.

Назовите битву, ход которой изображен на схеме. Укажите век, когда она произошла.

__________________________________________________________________

Перечислите не менее двух государств, которые были противниками Тевтонского ордена в этой битве

__________________________________________________________________

Какими были последствия этой битвы для Тевтонского Ордена? Укажите не менее двух положений

__________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(12 баллов)

Всероссийская олимпиада школьников

муниципальный этап

Задания по истории для учителя

История

7 класс

Время написания – 90 минут

Количество заданий – 10

Максимальное количество баллов – 100

Уважаемый участник олимпиады! Будь внимателен, отвечая на вопросы. Убедись, что правильно понимаешь смысл задания. Ответы следует вписывать в таблицу или отведенное для ответа место.

Задание №1. Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

1) Что из перечисленного относится к причинам удельной раздробленности на Руси?

А) усиление внешней опасности со стороны степи

Б) господство натурального хозяйства

В) пресечение династии Рюриковичей

Г) принятие христианства

2) Кто из перечисленных князей правил раньше?

А) Андрей Боголюбский

Б) Александр Невский

В) Владимир Мономах

Г) Иван Калита

3) Какое из перечисленных сражений не относится к борьбе с монголами?

А) Битва на Калке

Б) Стояние на Угре

В) Мамаево побоище

Г) Битва на реке Шелонь

4) Когда был принят первый свод законов Российского централизованного государства?

А) 1497 г.    Б) 1550 г.       В) 1380 г.       Г) 1480 г.

5) Кто из перечисленных лиц был современником Андрея Рублева -  иконописца при дворе великого князя Василия I?

А) Карл Великий     Б) Жанна д’Арк    В) Чингисхан     Г) Леонардо да Винчи

6) В каком году Византийская империя прекратила своё существование?

А) 1480 г.          Б) 1439 г.             В) 1453 г.            Г) 1395 г.

За каждый правильный ответ – 2 б. Максимальный балл за задание – 12.

Задание №2. Из предложенного списка выберите события, относящиеся к периоду правления Святослава Игоревича. Впишите выбранные буквы в таблицу.

А) разгром печенегов

Б) война с Болгарским царством

В) разгром Хазарского каганата

Г) основание собора Святой Софии в Киеве

Д) война с Византией

Е) создание «Русской правды»

Ж) крещение Руси

З) съезд князей в Любече

За каждый правильный ответ – 2 б. Максимальный балл за задание - 6

Задание №3. Изучите представленные исторические термины. Впишите правильную букву (буквы) вместо пропусков. (Количество точек, обозначающих пропуски, не равняется числу букв, которые следует вписать).

1) ка…анат                                              1) каганат

2) дру…ина                                             2) дружина

3) поса…ник                                           3) посадник

4) смер…                                                 4) смерд

5) помес…ье                                           5) поместье

6) прика…                                               6) приказ

7) …олоп                                                 7) холоп

8) зем…ина                                              8) земщина

9) у…ел                                                    9) удел

10) кири…ли…а                                    10) кириллица

За каждое правильно определенное слово – 1 б. Максимальный балл – 10

Задание №4. Прочтите приведённые ниже утверждения. Заполните таблицу. Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет».

За каждый правильный ответ - 1 балл. Максимальный балл - 10

Задание №5. Установите соответствие между князьями и осуществленными ими деяниями.

1. Иван I Калита                     А. построил белокаменный Кремль в Москве

2. Владимир Мономах           Б. подавил восстание 1327 г. в Твери  

3. Иван III Великий                В. принял общерусский Судебник

4. Дмитрий Донской              Г. принял Устав, облегчивший участь должников

Каждое правильно определённое соответствие – 2 б. Максимальный балл – 8.

Задание №6. Расположите в хронологической последовательности (по времени создания) памятники древнерусской архитектуры.

А) Храм Святой Софии в Новгороде

Б) Успенский собор во Владимире

В) Храм Святой Софии в Киеве

Г) Церковь Вознесения в селе Коломенском

Д) Храм Василия Блаженного в Москве

За полностью правильно составленную последовательность – 10 б. Одна ошибка – 2 балла.

Задание №7. Какое из перечисленных понятий (имён, дат, событий) является лишним в данном ряду? Лишнее слово (словосочетание) зачеркните. Укажите, по какому принципу образован каждый ряд, то есть кратко поясните, что объединяет понятия (имена, даты, события).

 А) отмена кормлений, присоединение Казани, создание стрелецкого войска, введение опричнины, присоединение Пскова, принятие Судебника;

__________________________________________________________________

Б) Васко да Гама, Марко Поло, Америго Веспуччи, Галилео Галилей, Христофор Колумб, Фернан Магеллан _________________________________

__________________________________________________________________

В) хазары, печенеги, весь, половцы, франки, чудь, волжские булгары___________________________________________________________

Задание №8. Прочитайте отрывок из труда С.М. Соловьева. Вставьте пропущенные слова (имена, понятия, даты)

Преемник (имя) Рюрика Олег слыл в народных преданиях (прозвище) Вещим, то есть мудрым, хитрым. Собравши войско из подвластных ему племен…, Олег пошел из (город) Новгорода на юг и обложил данью племена славянские... Олег … остался сам жить в Киеве, который очень ему понравился. В 907 году, собравши войско из всех подчиненных ему племен, он ходил в лодках Днепром и морем на (город) Константинополь, взял с греков дань и заключил с ними договор.

Олег умер в (год) 912 году; преемником его был Игорь, сын (имя) Рюрика, известный своими неудачными походами на греков и несчастною смертию; славянское племя (название) древляне, жившие на западе от Киева, убили его за то, что он хотел взять с них двойную дань (945 г.). … Жена Игорева, (имя) Ольга, управлявшая после мужа за малолетством сына своего …, поехала в Константинополь и приняла (понятие) христианство в 957 году. …Она объехала землю свою и повсюду делала разного рода распоряжения, особенно насчет сбора дани.

Сын Игоря… (имя) Святослав представляется в народных преданиях князем необыкновенно храбрым, который, набравши дружину подобных себе храбрецов, искал повсюду завоеваний... ходил на хазар, победил их.

Каждое правильно определенное слово – 1 б. Максимальное количество – 10. 

Задание №9. На памятнике «Тысячелетие России» в Великом Новгороде изображена женщина, вошедшая в историю как Марфа-Посадница.

Укажите, с каким важным событием в истории Московского государства связана эта женщина

__________________________________________________________________

Назовите век, когда произошло это событие, и правившего в это время великого князя?

_____________________________________________________

Объясните, почему скульптор изобразил разбитый колокол у ног Марфы? ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №10. Изучите схему битвы, состоявшейся более 600 лет назад и известной как «последнее рыцарское сражение Европы». Ответьте на вопросы.

Назовите битву, ход которой изображен на схеме ________________________

Укажите век, когда она произошла_____________________________________

Перечислите не менее двух государств, которые были противниками Тевтонского ордена в этой битве_______________________________________

Какими были последствия этой битвы для Тевтонского Ордена? Укажите не менее двух положений_______________________________________________ ____________________________________________________________________________________________________________________________________

Всероссийская олимпиада школьников

муниципальный этап

Задания по истории для ученика

История

8 класс

Время написания – 90 минут

Количество заданий – 10

Максимальное количество баллов – 100

Уважаемый участник олимпиады! Будь внимателен, отвечая на вопросы. Убедись, что правильно понимаешь смысл задания. Ответы следует вписывать в таблицу или отведенное для ответа место.

Задание №1. Установите соответствие между правителями Российского государства и событиями, произошедшими в годы их царствований.

1) Михаил Фёдорович                 А) отмена местничества

2) Фёдор Иоаннович                    Б) учреждение патриаршества

3) Алексей Михайлович              В) открытие первой мануфактуры

4) Фёдор Алексеевич                   Г) принятие Соборного Уложения

(8 баллов)

Задание №2. Выберите один правильный ответ из четырех:

1. В каком году Олег объединил под своей властью Киев и Новгород?

А. 862 г.      Б. 988 г.               В. 911 г.           Г. 882 г.

2. Кто был основателем Золотой Орды:

А. Батый.    Б. Чингисхан.     В. Мамай.        Г. Тохтамыш.

3. Какое из произведений древнерусской литературы повествует о Куликовской битве?

А. Слово о полку Игореве.  

Б. Сказание о погибели Русской земли.

В. Слово о законе и благодати.

Г. Задонщина.  

4. Кто учредил «уставы» и «уроки»?

А. Ольга.     Б. Ярослав Мудрый.      В. Владимир Святой.    Г.  Святослав.

5. Как называлась земледельческая община в Древней Руси?

А. вече.        Б. полюдье.        В. вервь.            Г. дружина.

(10 баллов)

Задание №3. Из предложенного списка выберите события, относящиеся к периоду Смутного времени. Впишите выбранные буквы в таблицу.

А) восстание Степана Разина

Б) принятие «Соборного Уложения»

В) восстание Ивана Болотникова

Г) создание Семибоярщины

Д) Азовские походы

Е) деятельность Избранной Рады

Ж) осада Троице-Сергиева монастыря

З) учреждение в России патриаршества

И) Соляной бунт

(6 баллов)

Задание №4. Прочтите приведённые ниже утверждения. Заполните таблицу. Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет».

(10 баллов)

Задание №5. Укажите, о каких исторических событиях (понятиях) идёт речь? Дайте краткий ответ.

А) Принудительный денежный или натуральный сбор с феодально-зависимых крестьян, взимаемый землевладельцем.

__________________________________________________________________

Б) Историческое событие, произошедшее 450 лет назад, связанное с именем Ивана Фёдорова, способствовавшее распространению просвещения и грамотности в Российском государстве.

__________________________________________________________________

В) Органы власти в российском государстве XVII века, заведовавшие отдельными территориями или ведавшие разного рода государственными делами, называвшиеся также избами, дворами или дворцами.

__________________________________________________________________

Г) Соглашение об ограничение царской власти, подписанное Анной Иоанновной с Верховным тайным советом при восшествии ее на российский престол.

__________________________________________________________________

Д) Памятник русской литературы XVI века — свод житейских правил, советов и наставлений о том, «како веровати», «како царя чтити», «како жити с женами и с детьми, и с домочадцами».

__________________________________________________________________ 

(10 баллов)

Задание №6. Расположите в хронологической последовательности правовые памятники Русского государства.

А) Русская правда

Б) Судебник Ивана Грозного

В) Устав Владимира Мономаха

Г) Судебник Ивана Великого

Д) Соборное Уложение

Ж) Новоторговый устав

(10 баллов)

Задание №7. Какое из перечисленных понятий (имён, дат, событий) является лишним в данном ряду? Лишнее слово или словосочетание зачеркните. Укажите, по какому принципу образован каждый ряд, то есть кратко поясните, что объединяет события (имена, даты).

А) основание Киево-Печерского монастыря, основание собора Святой Софии в Киеве, разгром печенегов, создание «Русской правды», крещение Руси, назначение митрополитом Иллариона

__________________________________________________________________

Б) Гангутское сражение, Полтавская битва, Нарвское сражение, битва при Лесной, Гренгамское сражение, сражение при Прейсиш-Эйлау.

__________________________________________________________________

В) Семен Дежнев, Ерофей Хабаров, Эрнст Бирон, Владимир Атласов, Витус Беринг, Василий Поярков

__________________________________________________________________

(12 баллов)

Задание №8. Прочитайте отрывок из труда С.М. Соловьева, повествующий о реформах Петра I. Вставьте пропущенные слова (имена, понятия, даты)

Высшим правительственным местом при Петре был (1)___________, учрежденный 22 февраля (2) ______года из восьми членов; обязанности … состояли в следующем: суд иметь нелицеприятный; смотреть за расходами, стараться об увеличении доходов; смотреть, чтоб служилые люди не избегали службы. Для розыска политических преступлений учреждена была (3) _________________________ Вместо прежних приказов… учреждены (4) _______________, состоявшие из президента, двух вице-президентов, четырех советников и четырех асессоров… В 1720 году учреждены были в важнейших городах (5) _________________, состоявшие из президента и бургомистров, выбираемых горожанами из среды себя… Петр разделил все государство на 12 губерний, губернии были разделены на (6) _________________. В 1700 году… царь отложил избрание нового патриарха... Этою мерою приготовлялось уничтожение патриаршества и заменение его коллегиальным управлением, которое под именем (7) _________________________ учреждено в (8) ______ году. …Петр наследовал от древней России несколько разрядов должностных лиц, не связанных друг с другом общим названием... Издав знаменитую (9) _________________________ (1722 год), Петр разделил эти должностные лица на классы; … в каждом классе каждому военному и придворному чину соответствовал чин гражданский. В феврале (10) _______ года Петр издал указ, в котором говорилось, что государь российский имеет право назначать своим наследником кого ему угодно...

(10 баллов)

Задание №9. Изучите карту, на которой изображен маршрут морской экспедиции, предпринятой европейцами в конце XV века и ответьте на вопросы.

Назовите знаменитого португальского мореплавателя, возглавившего данную экспедицию.

______________________________________________________________

Укажите, в чём состояло значение совершённого им открытия?

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите русского путешественника, который за 25 лет до указанных событий совершил путешествие в эти же земли и оставил после себя путевые заметки, ставшие одним из самых известных памятников древнерусской литературы. Укажите название данного произведения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

(10 баллов)

Задание №10. Изучите изображение старинной гравюры XVII века, на которой запечатлены религиозные обряды древних пруссов. Используя изображение и знания по истории края, ответьте на вопросы о религии древних пруссов

Как можно назвать религию пруссов?

__________________________________________________________________

Кому поклонялись древние пруссы?

__________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Кто выполнял религиозные обряды? ___________________________________

__________________________________________________________________

Где происходило отправление культа? _________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Что общего в религиозных верованиях древних пруссов и восточных славян? Укажите не менее трёх положений.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

(14 баллов)

Всероссийская олимпиада школьников

муниципальный этап

Задания по истории для учителя

История

8 класс

Время написания – 90 минут

Количество заданий – 10

Максимальное количество баллов – 100

Уважаемый участник олимпиады! Будь внимателен, отвечая на вопросы. Убедись, что правильно понимаешь смысл задания. Ответы следует вписывать в таблицу или отведённое для ответа место.

Задание №1. Установите соответствие между правителями Российского государства и событиями, произошедшими в годы их царствований.

1) Михаил Фёдорович                 А) отмена местничества

2) Фёдор Иоаннович                    Б) учреждение патриаршества

3) Алексей Михайлович              В) открытие первой мануфактуры

4) Фёдор Алексеевич                   Г) принятие Соборного Уложения

За каждый правильный ответ - 2   б. Максимальное количество баллов -8.

Задание №2. Выберите один правильный ответ из четырех:

1. В каком году Олег объединил под своей властью Киев и Новгород?

А. 862 г.      Б. 988 г.               В. 911 г.           Г. 882 г.

2. Кто был основателем Золотой Орды:

А. Батый.    Б. Чингисхан.     В. Мамай.        Г. Тохтамыш.

3. Какое из произведений древнерусской литературы повествует о Куликовской битве?

А. Слово о полку Игореве.  

Б. Сказание о погибели Русской земли.

В. Слово о законе и благодати.

Г. Задонщина.  

4. Кто учредил «уставы» и «уроки»?

А. Ольга.     Б. Ярослав Мудрый.      В. Владимир Святой.    Г.  Святослав.

5. Как называлась земледельческая община в Древней Руси?

А. вече.        Б. полюдье.        В. вервь.            Г. дружина.

За каждый правильный ответ- 2 б. Максимальное количество баллов - 10

Задание №3. Из предложенного списка выберите события, относящиеся к периоду Смутного времени. Впишите выбранные буквы в таблицу.

А) восстание Степана Разина

Б) принятие «Соборного Уложения»

В) восстание Ивана Болотникова

Г) создание Семибоярщины

Д) Азовские походы

Е) деятельность Избранной Рады

Ж) осада Троице-Сергиева монастыря

З) учреждение в России патриаршества

И) Соляной бунт

Каждый правильный ответ – 2 б. Максимальное количество баллов – 6.

Задание №4.Прочтите приведённые ниже утверждения. Заполните таблицу. Если вы согласны с утверждением, напишите «да», если не согласны – «нет».

Каждый правильный ответ – 1б. Максимальное количество баллов – 10.

Задание №5. Укажите, о каких исторических событиях (понятиях) идёт речь? Дайте краткий ответ.

А) Принудительный денежный или натуральный сбор с феодально-зависимых крестьян, взимаемый землевладельцем - Оброк

Б) Историческое событие, произошедшее 450 лет назад, связанное с именем Ивана Фёдорова, способствовавшее распространению просвещения и грамотности в Российском государстве - Книгопечатание

В) Органы власти в российском государстве XVII века, заведовавшие отдельными территориями или ведавшие разного рода государственными делами, называвшиеся также избами, дворами или дворцами - Приказы 

Г) Соглашение об ограничение царской власти, подписанное Анной Иоанновной с Верховным тайным советом при восшествии её на российский престол - Кондиции

Д) Памятник русской литературы XVI века — свод житейских правил, советов и наставлений о том, «како веровати», «како царя чтити», «како жити с женами и с детьми, и с домочадцами» - Домострой 

За каждый правильный ответ- 2 б. Максимальное количество баллов - 10

Задание №6. Расположите в хронологической последовательности правовые памятники Русского государства.

А) Русская правда

Б) Судебник Ивана Грозного

В) Устав Владимира Мономаха

Г) Судебник Ивана Великого

Д) Соборное Уложение

Ж) Новоторговый устав

За полностью правильно составленную последовательность – 10 б. За одну допущенную ошибку – 2 балла.

Задание №7. Какое из перечисленных понятий (имён, дат, событий) является лишним в данном ряду? Лишнее слово или словосочетание зачеркните. Укажите, по какому принципу образован каждый ряд, то есть кратко поясните, что объединяет события (имена, даты).

А) основание Киево-Печерского монастыря, основание собора Святой Софии в Киеве, разгром печенегов, создание «Русской правды», крещение Руси, назначение митрополитом Иллариона

__________________________________________________________________

Б) Гангутское сражение, Полтавская битва, Нарвское сражение, битва при Лесной, Гренгамское сражение, сражение при Прейсиш-Эйлау.

__________________________________________________________________

В) Семен Дежнев, Ерофей Хабаров, Эрнст Бирон, Владимир Атласов, Витус Беринг, Василий Поярков

__________________________________________________________________

Задание №8. Прочитайте отрывок из труда С.М. Соловьева, повествующий о реформах Петра I. Вставьте пропущенные слова (имена, понятия, даты)

 Высшим правительственным местом при Петре был (1) Сенат, учрежденный 22 февраля (2) 1711 года из восьми членов; обязанности … состояли в следующем: суд иметь нелицеприятный; смотреть за расходами, стараться об увеличении доходов; смотреть, чтоб служилые люди не избегали службы. Для розыска политических преступлений учреждена была (3) Тайная канцелярия… Вместо прежних приказов… учреждены (4) коллегии, состоявшие из президента, двух вице-президентов, четырех советников и четырех асессоров… В 1720 году учреждены были в важнейших городах (5) магистраты, состоявшие из президента и бургомистров, выбираемых горожанами из среды себя… Петр разделил все государство на 12 губерний, губернии были разделены на (6) провинции. В 1700 году… царь отложил избрание нового патриарха... Этою мерою приготовлялось уничтожение патриаршества и заменение его коллегиальным управлением, которое под именем (7) Святейшего Синода учреждено в (8) 1721 году. …Петр наследовал от древней России несколько разрядов должностных лиц, не связанных друг с другом общим названием, общими правами, общими сословными интересами. Издав знаменитую (9) Табель о рангах (1722 год), Петр разделил эти должностные лица на классы; … в каждом классе каждому военному и придворному чину соответствовал чин гражданский. В феврале (10) 1721 года Петр издал указ, в котором говорилось, что государь российский имеет право назначать своим наследником кого ему угодно...

Каждое правильно определенное слово –1 б. Максимальное количество – 10 .

Задание №9. Изучите карту, на которой изображен маршрут морской экспедиции, предпринятой европейцами в конце XV века и ответьте на вопросы.

Назовите знаменитого португальского мореплавателя, возглавившего данную экспедицию

_________________________________________________________________

Укажите, в чём состояло значение совершённого им открытия.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Назовите русского путешественника, который за 25 лет до указанных событий совершил путешествие в эти же земли и оставил после себя путевые заметки, ставшие одним из самых известных памятников древнерусской литературы. Укажите название данного произведения.

____________________________________________________________________________________________________________________________________

Задание №10. Изучите изображение старинной гравюры XVII века, на которой запечатлены религиозные обряды древних пруссов. Используя изображение и знания по истории края, ответьте на вопросы о религии древних пруссов.

Как можно назвать религию пруссов? _________________________________

Кому поклонялись древние пруссы? ___________________________________

Кто выполнял религиозные обряды? ___________________________________

Где происходило отправление культа? _________________________________

Что общего в религиозных верованиях древних пруссов и восточных славян? Укажите не менее трех положений

__________________________________________________________________

Вопросы для очного тура игры.

Тур первый.

Задания с одним  открытым ответом.

Тема: История династии.

1. Кто первым из рода взял себе фамилию «Романов»  (Федор Никитич (Филарет))
2. Что означает  крестильное имя Роман (от латинского “romanus” – “римлянин”)
3. Он был внуком двух великих коронованных полководцев – противников в Северной войне (Петр 3)
4. И внук, и дед носили одно имя, отчество, фамилию. Назовите это ФИО (Петр Алексеевич Романов)
5. Введенный им  «Устава о наследии престола» стал одной из причин, приведших к эпохе дворцовых переворотов (Петр 1)
6. Кто был последним прямым представителем династии Романовых по мужской линии (Петр 2)
7. Кто был последним прямым представителем династии Романовых по женской линии (Елизавета Петровна)
8. Кто был первым представителем династии Гольштейн-Готторп-Романовы на русском троне (Петр 3)
9. Он является рекордсменом  по количеству самозванцев присвоивших его имя после событий дворцового переворота. (Петр3)
10. Он был 13 императором династии Романовых. (Александр 3)
11. Его называли «рыцарь на троне» (Павел 1)
12. Этот император новым законом о престолонаследии подвёл черту под столетием дворцовых переворотов и женского правления в России. (Павел 1)
13. Этот император ликвидировал систему фаворитизма и первым начал борьбу с коррупцией. (Николай 1)

Тема «Парадный портрет»

Эпиграф

Писал, писал - вплоть до седьмого пота

Усердствовал художник. Наконец

Почувствовал он: спорится работа.

Лицо живет, и очи - как свинец,

И тон хорош, зеленовато-зыбкий.

Он был готов ручаться головой,

Что на холсте - с приветливой улыбкой

Весь Павел свет Петрович, как живой.

И вот остался блеск звезды нагрудной:

Чуть тронешь кистью, и сверкнет она.

Художник тронул каплей изумрудной...

Павел    Антокольский

(портреты сменяются на слайдах или в режиме слайд-шоу, или по команде ведущего. Задача игрока – назвать имя представителя династии, изображенного на портрете. Порядок презентации изображений для усложнения задания лучше изменить.)

Тема: След в русской культуре.

1. В правление этого Романова в России появился первый придворный театр, светская живопись, в Кремле слушали музыку итальянского Возрождения и лицезрели балет. (Алексей Михайлович)
2. В правление этого Романова был введен особый порядок поведения в его присутствии, оказания ему почестей – всем спешиваться с коней, снимать головной убор; за обнажение оружия в присутствии государя отсекается рука и т.д. (Алексей Михайлович)
3. Этот Романов часто позировал художникам, в том числе европейцам. Его портреты стали первыми в России изображениями в парадной форме, с официальным, торжественным выражением лица, так как изображали в Европе французских королей. (Петр 1)
4. Опера Глинки «Иван Сусанин» носила название «Жизнь за царя». Какого царя спас своим подвигом Иван Сусанин (Михаила Федоровича)
5. Этот царь предпочитал механические игрушки и за орган, где музыка соединялась с пением механического соловья и кукушки, заплатил мастерам 2676 рублей, а так же 40 соболей, да корм, да питье. (Михаил Федорович)
6. Этот император учредил в России Академию наук (Петр 1)
7. Первое образовательное учреждение для дворянских девушек было открыто. (Екатериной 2)
8. Академия художеств была открыта в России в правление (Елизаветы Петровны)
9. Начало коллекции Эрмитажа положило собрание живописи, приобретенное лично (Екатериной 2)
10.  В правление этой императрицы в России был открыт первый университет. (Елизавета Петровна)
11. Обязательные  прививки от оспы, в том числе и себе одной из первых,   ввела  в России (Екатерина 2)
12.  Его называли «русский Гамлет»  (Павел 1)
13. Этот император «чтобы было больше учтивости на улице» отдал военному губернатору Петербурга приказ, где среди прочего повелел: «не носить башмаков с лентами, а иметь оные с пряжками; запрежется всем носить всякого рода жилеты, а вместо оных – немецкие камзолы; запрещается танцевать вальс, и чтоб никто не имел бакенбард» (Павел 1)
14. При нем  были открыты первые в России гимназии (Петр 1)
15. Эта императрица известна в том числе и как писатель – мемуарист,  драматург и сатирик (Екатерина 2)
16. Воспитательные дома для беспризорных детей в Москве и Петербурге, где они получали образование и воспитание были открыты (Екатериной 2)
17. Для обучения внуков русскому языку, грамматике и чтению она составила «Бабушкину азбуку» - букварь и одновременно книгу для чтения. (Екатерина 2)
18. В истории российской архитектуры правление этого императора получило название  «война дворцов с замками». (Павел 1)
19. В его правление было открыто 5 университетов и созданы гимназии в каждом губернском городе (Александра 1)
20. Этот император стал крестным отцом, перешедшего в православие  архитектора Витберга, построившего  Храм Христа Спасителя. (Александр 1)
21. Он вернул из ссылки Пушкина, помог оплатить долги и лично редактировал «Историю Пугачевского бунта» (Николай 1)
22. Комедия Н.В. Гоголя «Ревизор»  иллюстрировала  реакцию провинциального чиновничества на ревизии как способ борьбы с коррупцией, часто используемый в правление. (Николая 1)
23. Этот император  внимательно следил за порядком в градостроительстве и ни один значительный проект не утверждался без его подписи. Так им был установлен регламент высоты зданий в столице, запрещающий строить гражданские сооружения выше, чем карниз Зимнего дворца. Тем самым была создана известная, и существовавшая до последнего времени Петербургская городская панорама, благодаря которой город считался одним из красивейших городов мира и входил в список городов, считающихся культурным наследием человечества. (Николай 1)
24. В его правление  вышел цензурный устав, прозванный его современниками «чугунным». (Николай 1)
25. Именно этот император дважды распорядился сослать на Кавказ Лермонтова. (Николай 1)
26. Стихотворение В.О. Жуковского со словами  «Бо́же, Царя́ храни́!» — государственным гимном Российской Империи в правление (Николая 1)
27. Этот император ввел при дворе в моду охоту на медведя и сам лично выходил на этого зверя с рогатиной (Александр 2)
28. Если Петр 1 начал реформы с бритья бород, то при дворе этого императора широкие, окладистые бороды были в моде. (Александр 3)
29. В правление этого императора  активно проводилась политика русификации. В Польше, Финляндии, Прибалтике, на Украине русский язык был введен в учреждениях, на железных дорогах, на афишах и т. Д. (Александр 3)
30. Этот императора установил в качестве национального праздника День железнодорожника. Днём празднования был выбран день рождения императора Николая I, который первым начал строительство железных дорог в России. (Александр 3)

Тема: Исторические высказывания.

Кому из представителей династии принадлежат следующие высказывания

1. «Весело слушать, когда подданные говорят открыто своему государю правду» (Петр 1)
2. «Власть монарха самодержавна и сам бог повелевает ей повиноваться на совесть» (Петр 1)
3. «Победителей не судят» (Екатерина 2)
4. «Направо! Кругом! В Сибирь, марш!» (Павел 1)
5. «Нет сомнения, что крепостное право… есть зло.. но прикасаться к нему теперь было бы делом еще более губительным» (Николай 1)
6. «Лучше уничтожить крепостное право сверху, нежели ждать того времени, когда оно само станет уничтожаться снизу» (Александр 2)
7. «Повелеваю завтра же прекратить в столице беспорядки» (Николай 2)
8. «Европа подождет, пока русский царь рыбачит» (Александр 3)
9. «По коням, господа, в Венгрии революция» (Николай 1)
10. «Сами знаете, хотя часто добро и надобно, а новое дело, то наши люди без принуждения не сделают» (Петр1)
11. «Затащили меня в эту проклятую Россию, где я должен считать себя государственным арестантом, тогда как если бы оставили меня на воле, то теперь я сидел бы на престоле цивилизованного народа». (Петр 3)
12. «Вы,  пишете на бумаге, которая все стерпит, я же, бедная императрица, — на коже человеческой, столь чувствительной и болезненной». (Екатерина 2)
13. «Я не положу оружия, доколе ни единого неприятельского воина не останется в царстве моем» (Александр 1)
14. «Вы всегда хотите меня учить! Но я император, и я желаю этого и ничего другого!» (Александр 1)
15. «Дорогой мой Константин! Ваша воля исполнена: я — император, но какою ценою, Боже мой! Ценою крови моих подданных» (Николай 1)
16. «Виновных прогнать сквозь тысячу человек 12 раз. Слава Богу, смертной казни у нас не бывало, и не мне её вводить». (Николай 1)
17.  «…Кто погубил Францию, как не адвокаты… Кто были Мирабо, Марат, Робеспьер и другие?! Нет, … пока я буду царствовать — России не нужны адвокаты, без них проживем» (Николай I)
18. «Если я помеха счастию России… то я готов это сделать» (Николай 2)

Тема: Россия и мир

1. Кто правил в России в эпоху, описанную в «Трех мушкетерах» А. Дюма (Михаил Федорович Романов)
2. Когда Людовик 14 провозглашал: «Государство – это я», кто был главой государства Российского (Алексей Михайлович )
3. Когда король Англии Карл 1 лишился головы, кто правил в России (Алексей Михайлович)
4. Кто правил в России когда во Франции были казнены Людовик 16 и Мария-Антуанета (Екатерина 2)
5. Кто из династии Романовых был почетным академиком Парижской  академии наук (Петр1)
6. В годы войны за независимость в США к этой императрице правительство Англии хотело обратиться за помощью (Екатерина 2)
7. Кто из русских императоров отправил войска на завоевание Индии (Павел 1)
8. В последний год своего правления она отправила войска на завоевание Персии (Екатерина 2)
9. Большое внимание эта императрица уделяла своему имиджу за рубежом, не стесняясь выдавать желаемое за действительное. (Екатерина 2)
10. Этот император был крёстным отцом будущей королевы Великобритании Виктории (Александр 1)
11. В честь этого императора была названа одна из самых знаменитых площадей в Берлине. (Александр 1)
12. Когда в США шла гражданская война, одной из причин которой была борьба за отмену рабства, он дал свободу своему народу. (Александр 2)
13. В Болгарии его называли «Царем – Освободителем» (Александр 2)
14. Его именем названа земля в Антарктиде, открытая во время его царствования  русской кругосветной экспедицией под командованием Ф. Ф. Беллинсгаузена. (Земля Александра I)
15. Этому императору финны поставили памятник в благодарность за укрепление основ финской культуры и, в том числе, за признание финского языка государственным. (Александр 2)
16. Именно этот император принял решение о продаже Аляски  (Александр 2)
17. За спасение утопаюшего, которому император самолично делал искусственное дыхание «Лондонское королевское общество спасения мнимоумерших» преподнесло этому Романову медаль. (Александр 1)

Тема: История страны и династии в истории языка

1. При этом Романове в русском языке появились такие новые слова как граф, адмирал, генерал, капитан, лейтенант, мануфактура, гимназия  (при Петре1)
2. Кто запретил использование в русском языке слова «патриот» (Павел 1)
3. Слово «ассигнация» и сами ассигнации появились в России в правление (Екатерина 2)

Тема: Строкой стиха

Кому посвящены следующие строки?

1. Сфинкс, не разгаданный до гроба, -

О нём и ныне спорят вновь;

В любви его роптала злоба,

А в злобе теплилась любовь.

Дитя осьмнадцатого века,

Его страстей он жертвой был:

И презирал он человека,

И человечество любил.

П.А. Вяземский (Павел 1)

2.    Весною император был задушен.

И под грома глухих литавр и труб,

Разряжен, свежевыкрашен, надушен,

Лежал в гробу его невзрачный труп.

И не прошло и суток – по России

Провозглашен был манифест о том,

Что император от апоплексии

Преставился.

П. Антакольский (Павел 1)

3. Надежда, радость и богиня,

Велика _______, ты доброт

Сияешь светом и щедрот,___________

Прости, что раб твой к громкой славе,

Звучит что крепость сил твоих,

Придать дерзнул некрасной стих

В подданства знак твоей державе.

М.В. Ломоносов 1739 г.(Анна Иоанновна)

4.Молчите, пламенные звуки,

И колебать престаньте свет;

Здесь в мире расширять науки

Изволила _______.

М.В. Ломоносов (Елизавета Петровна )

10. Ужасный чудными делами

Зиждитель мира искони

Своими положил судьбами

Себя прославить в наши дни;

Послал в Россию Человека,

Каков неслыхан был от века.

Сквозь все препятства он вознес

Главу, победами венчанну,

Россию, грубостью попранну,

С собой возвысил до небес…

М.В. Ломоносов (Петр 1)

6.Се образ изваян премудрого Героя,

Что, ради подданных лишив себя покоя,

Последний принял чин и царствуя служил,

Свои законы сам примером утвердил,

Рожденны к скипетру, простер в работу руки,

Монаршу власть скрывал,

чтоб нам открыть науки.

М.В. Ломоносов (Петр 1)

7. Взгляни в концы твоей державы,

   Царица полунощных стран,

   Весь Север чтит твои уставы

   До мест, что кончит океан,

   До края областей безвестных,

   Исполнен радостей всеместных,

   Что ты Петров воздвигла прах,

   Дела его возобновила

   И дух его в себе вместила,

   Являя свету прежний страх.

А.П. Сумароков (Елизавета Петровна)

8. О день, светляе дня побед!

Царица, небом испослана,

Неволи тяжки узы рвет;

Россия! Ты свободна ныне!

Ликуй: вовек в ___________

Ты благость бога зреть должна:

Она тебе вновь жизнь дарует

И счастье с вольностью связует

На все грядущи времена.

В.В.Капнист (Екатерина 2)

9. Утро столетия нова кроваво еще нам явилось,

Но уже гонит свет дня нощи угрюмую тьму;

Выше и выше лети ко солнцу, орел ты российский,

Свет ты на землю снеси, молньи смертельны оставь.

Мир, суд правды, истина, вольность лиются от трона,

Екатериной, Петром вздвигнут, чтоб счастлив был росс.

Петр и ты, Екатерина! Дух ваш живет еще с нами.

Зрите на новый вы век, зрите Россию свою.

Гений хранитель всегда, _______, будь у нас…

А.Н. Радищев (Александр 1)

10. О! коль счастливы человеки

Там до́лжны быть судьбой своей,

Где ангел кроткий, ангел мирной,

Сокрытый в светлости порфирной,

С небес ниспослан скиптр носить!

Там можно пошептать в беседах

И, казни не боясь, в обедах

За здравие царей не пить.

Там с именем Фелицы можно

В строке описку поскоблить

Или портрет неосторожно

Ее на землю уронить.

Там свадеб шутовских не парят,

В ледовых банях их не жарят,

Не щелкают в усы вельмож;

Князья наседками не клохчут,

Любимцы въявь им не хохочут

И сажей не марают рож.

Ты ведаешь, Фелица! Правы

И человеков и царей;

Когда ты просвещаешь нравы,

Ты не дурачишь так людей;

В твои от дел отдохновеньи

Ты пишешь в сказках поученьи

И Хлору в азбуке твердишь:

«Не делай ничего худого,

И самого сатира злого

Лжецом презренным сотворишь».

Г.Р. Державин (Екатерина 2)

11. В застенке Трубецкого равелина

Пытает царь царевича -  и кровь

Засеченного льет по кнутовищу…

Стрелец в Москве у плахи говорит:

«Посторонись-ка, царь, мое здесь место».

Народ уж знает свычаи царей

И свой удел в строительстве империй.

Кровавый пар столбом стоит над Русью,

Топор ______ российский ломит бор

И вдаль ведет проспекты страшных просек,

Покамест сам великий дровосек

Не валится, удушенный рукою –

Водянки? Иль предательства? Как знать…

М. Волошин (Петр1)

12. Раздерганный и полоумный ______

Собою открывает целый ряд

Наряженных в мундиры автоматов,

Штампованных по прусским образцам

(Знак: «Made in Germany» 1, клеймо: Романов).

Царь козыряет, делает развод,

Глаза пред фронтом пялит растопыркой

И пишет на полях: «Быть по сему».

М. Волошин (Павел 1)

10. Закон самодержавия таков:

Чем царь добрей, тем больше льется крови.

А всех добрей был _________,

Зиявший непристойной пустотою

В сосредоточьи гения Петра.

Санкт-Петербург был скроен исполином,

Размах столицы был не по плечу

Тому, кто стер блистательное имя.

Как медиум, опорожнив сосуд

Своей души, притягивает нежить –

И пляшет стол, и щелкает стена, -

Так хлынула вся бестолочь России

В пустой сквозняк последнего царя:

Желвак От-Цу, Ходынка и Цусима,

Филипп, Папюс, Гапонов ход, Азеф…

М. Волошин (Николай Второй)

10. Великий ______ был первый большевик,

Замысливший Россию перебросить,

Склонениям и нравам вопреки,

За сотни лет к ее грядущим далям.

Он, как и мы, не знал иных путей,

Опричь указа, казни и застенка,

К осуществленью правды на земле.

Не то мясник, а может быть, ваятель –

Не в мраморе, а в мясе высекал

Он топором живую Галатею,

Кромсал ножом и шваркал лоскуты

М. Волошин (Петр1)

Тема: Сатира, эпиграммы и анекдоты.

Кому посвящены следующие строки?

1. «Всю жизнь провел в дороге и умер в Таганроге» А.С. Пушкин  (Александр 1)

2. Романов и Зернов лихой,
        Вы сходны меж собою:
Зернов! Хромаешь ты ногой,
        Романов головою.
Но что, найду ль довольно сил
        Сравненье кончить шпицом?
Тот в кухне нос переломил,
        А тот под Австерлицем.

А.С. Пушкин  (Александр 1)

3. «…В аллеях Царского села…
Старушка милая жила
Приятно и немного блудно,
Вольтеру первый друг была,
Наказ писала, флоты жгла,
И умерла, садясь на судно»

А.С. Пушкин (Екатерина 2)

1. Веселая царица

Была ______

Поет и веселится,

Порядка только нет

А.К. Толстой (Елизавета)

2. Чтоб трон поправить царский

И вновь царя избрать,

Тут Минин и Пожарский

Скорей собрали рать.

И выгнала их сила

Поляков снова вон,

Земля же ________

Взвела на русский трон

К.А. Толстой (Михаил Федорович)

6. «Madame, при вас на диво

Порядок расцветет, —

Писали ей учтиво

Вольтер и Дидерот, —

Лишь надобно народу,

Которому вы мать,

Скорее дать свободу,

Скорей свободу дать».

«Messieurs, – им возразила

Она, – vous me comblez»

И тотчас прикрепила

Украинцев к земле».

К.А. Толстой (Екатерина 2)

7. «Царь _________

Настал ему взамен,

В нем слабы были нервы,

Но был он джентльмен.

Когда на нас в азарте

Стотысячную рать

Надвинул Бонапарте,

Он начал отступать.

Казалося, ну, ниже

Нельзя сидеть в дыре,

Ан глядь: уж мы в Париже,

С Louis le Desire».

К.А. Толстой (Александр 1)

8. Еще же говорят неложно,

Что будто завсегда возможно

Тебе и правду говорить.

Неслыханное также дело,

Достойное тебя одной,

Что будто ты народу смело

О всем, и въявь и под рукой,

И знать и мыслить позволяешь

И о себе не запрещаешь

И быль и небыль говорить

Г.Р. Державин (Екатерина 2)

9. Воспитанный под барабаном,

Наш царь лихим был капитаном:

Под Австерлицем он бежал,

В двенадцатом году дрожал,

Зато был фрунтовой профессор!

Но фрунт герою надоел –

Теперь коллежский он асессор

По части иностранных дел!

А.С. Пушкин  (Александр 1)

10. Ты был не царь, а лицедей,

Не Богу ты служил и не России,

Служил ты только суете своей

Ф.И. Тютчев (Николай 1)

11. Генерал Б. В. Геруа в своих мемуарах такой рассказ

 «Офицер прилег в карауле отдохнуть и расстегнул крючки своего огромного стоячего воротника, резавшего шею. Это запрещалось, Услышав сквозь сон какой-то шум, открыл глаза и увидел над собой Государя! Офицер так и не встал. Он умер от разрыва сердца».

Кто именно вызывал такой смертельный страх у нарушителей дисциплины?

(Николай 1)

12.Однажды обходя придворных, императрица останавливалась почти возле каждого и находила для него пару вежливых слов. По рассеянности она трижды спросила у одного и того же старого моряка: «Какая нынче погода? Кажется сегодня довольно холодно?». И тот трижды отвечал: «Никак нет! Тепло, Ваше величество!», необыкновенно гордясь тем, что трижды подряд возразил самой императрице.

Кому не побоялся трижды возразить моряк?

(Екатерина 2)

13.Офицер драгунского полка был ошибочно исключен из службы, числясь убитым. А меж тем он был лишь без сознания и, вернувшись после лазарета в полк, просил выдать ему свидетельство, что он жив, и принять обратно в службу. Командир полка по приказу, утверждавшему, что офицер убит, не посмел дать ему такого документа. Тогда жалобщик обратился с прошением к императору, и получил в ответ такую резолюцию: «Исключенному поручику за смертью из службы, просившему принять его опять в службу, потому что жив, а не умер, отказывается по той же самой причине».

Какой император дал такой ответ?

 (Павел 1)

14. Как-то, уже вернувшись в Россию, император, проезжая в карете по Петербургу, заметил пьяного солдата и, остановив карету, велел встать виноватому на запятки, чтобы затем отвезти его на гауптвахту.

Солдат узнал императора, но не испугался. Встав на запятки, он сказал царю: «Переменчивы времена, ваше императорское величество. В двенадцатом году все приказывали: «Ребятушки, вперед!», а теперь вот совсем по- другому: «Встань назад!»»

С Каким императором говорил солдат?

(Александр 1)

Тур  второй.

Тема: «Исторические портреты»

Рекомендуется поменять порядок вопросов.

Победителем считается тот, кто раньше угадает, о каком представителе династии идет речь.

Портрет 1

- Фактическим правителем России он стал в 64 года и до своей смерти в 79 лет крепко держал власть

- Его  братья окончили жизнь в заключении, а сам он почти 18 лет не был полностью свободен

- Этот властный человек склонился перед своим бывшим холопом и присягнул ему на верность

- Этого человека титуловали Государем, но царем он не был

- В народе он был известен как «Тушинский патриарх»

(Федор Никитич (Филарет) Романов)

Портрет 2

- В его правление русские первопроходцы дошли до Тихого океана

-В  пятилетнем возрасте этот человек был отправлен в ссылку

- Его любимую невесту сослали в Тобольск по приказу его матери, а первая жена умерла через 3 месяца после свадьбы

- Вступив на престол в 16 лет, он едва умел читать

- До 23 лет его жизнью управляла мать, а после, до 36 лет - отец

- В его правление чаще всего за историю России собирались Земские соборы

- Умер он в 48 лет от «водянки, проистекающей от меланхолии, сиреч тоски»

(Михаил Федорович)

Портрет 3

- Его характер описывают как вспыльчивый, но отходчивый, рассудительный и не злобный

- В Кремле он предпочитал ходить в немецком платье, любил охоту, а по вечерам играл в шахматы

- От первой жены у него было 13 детей, от второй 3, но  в историю вошли три сына и дочь.

- Предпочитал соблюдать четкий режим дня, даже в письмах упоминая пословицу: «Делу время – потехе час»

- В 1654 году лично возглавил поход русской армии в войне с Польшей

- В его правление социальные конфликты приобрели наибольшую после Смуты остроту

- Сам он вошел в историю как Тишайщий царь

(Алексей Михайлович)

Портрет 4

- престолонаследником он стал после кончины старшего брата Алексея, а царем после смерти отца в 14 лет

- Его учителем был белорусский монах, богослов, писатель и поэт Симеон Полоцкий

-   На заседаниях Боярской Думы ему и боярам зачитывали составленные в Посольском приказе обзоры западной прессы

- При нем было отменено местничество и  составлены родословные книги

- Под влиянием его первой жены- полячки,  придворные бояре стали брить бороды и носить европейскую одежду

- Он умер в 20 лет, и в памяти народа он забыт, заслоненный ярким образом великого брата.

(Федор Алексеевич)

Портрет 5

• Она заключила первый договор между Россией  и Китаем о границе, торговле и по другим вопросам
• В ее правление было образовано первое светское высшее учебное заведение России, а Киев навсегда  был признан принадлежащим Русскому царству
• Вольтер говорил о ней: «Правительница имела много ума, сочиняла стихи, писала и говорила хорошо, с прекрасной наружностью соединяла множество талантов; все они были омрачены громадным её честолюбием».
• Ее союзниками в борьбе за власть были стрелецкие полки
• Она была голосом за двойным троном братьев

(Софья Алексеевна)

Портрет 6

- Формально власть в государстве принадлежала ему 14 лет, но он практически никогда напрямую не занимался государственными делами, кроме ритуальных церемоний, требовавших участия царя, и целиком посвятил себя семье.

- К 27 годам он был совсем дряхлым, плохо видел, был поражён параличом, и  умер, не дожив до 30 лет.

- Находясь в самом центре  борьбы за власть, он ни разу не попытался принять в ней активное участие, и не проявлял интереса к государственной деятельности

- Его дочь стала императрицей  Российской империи в 1730 и правила 10 лет

- Он венчался на царство подлинной шапкой Мономаха и большим нарядом, а для его младшего брата были сделаны копии

- В настоящее время в Оружейной палате хранится двойной трон, одно из сидений которого принадлежало ему.

(Иван V Алексеевич)

Портрет 7

- он был четырнадцатым ребенком своего отца

- он знал семь иностранных языков, но на всех, в том числе и на родном, писал с ошибками

- царем он был провозглашен в 10 лет, а самостоятельно править стал в 17

- за свою жизнь он освоил 15 профессий

- он лично принимал участие в боевых операциях

- при нем впервые в России были введены паспорта

 - ему мы обязаны традицией празднования Нового года и многими другими привычными сегодня вещами

- В исторической науке и в общественном мнении с конца XVIII века по настоящее время присутствуют диаметрально противоположные оценки, как его личности, так и его роли в истории России

- он был первым русским императором

(Петр I Великий)

Портрет 8

- До сих пор точно не определены её место рождения и национальность.

- Она официально стала императрицей через 12 лет, после того как второй раз вышла замуж

- Она  родила 11 детей, но большинство из них умерло в детстве, кроме двух дочерей

- В обряде православного крещения ее крестным отцом был сын будущего мужа

- По легенде она отдала свои драгоценности ради заключения Прутского мира

- Ее настоящее имя Ма́рта Самуиловна Скавро́нская

- Ее судьба яркий пример пословицы «Из грязи да в князи»

- Ради нее мужем был учрежден Орден Святой Екатерины

 (Екатерина I)

Портрет 9

- Когда великий дедушка решил проверить успехи своего внука, оказалось, что мальчик не умел объясняться по-русски, немного знал немецкий язык и латынь и гораздо лучше — татарские ругательства

 - В его короткое правление столица была перенесена из Петербурга в Москву

- Одним из проектов примирения интересов придворных группировок, старой и новой знати обсуждался его брак с родной тетушкой

- На престол он вступил в 11 лет, а умер в 14, накануне своей свадьбы

- Он был последним представителем рода Романовых по прямой мужской линии

(Петр II Алексеевич)

Портрет10

- Ее муж после нескольких месяцев свадебных празднований умер от чрезмерных возлияний

- Императрицей она стала в 37 лет

- В ее правление расходы на проведение балов и содержание двора в десятки раз превышали расходы на содержание армии и флота

- Она любила охотиться и стрелять по живым мишеням

- В ее правление более 20 тысяч человек были сосланы в Сибирь

- Историки называют обстоятельства ее вступления на престол «утраченными возможностями» на ограничение самодержавия в России

- Ее власть часто ассоциируется с именем ее фаворита

- Шутами при ее дворе служили знатнейшие аристократы

- Ради ее развлечений в России впервые был простроен ледяной городок и сыграна шутовская свадьба

(Анна Иоанновна)

Портрет 11

- В 4 года он был полностью изолирован от родителей

- По приказу Елизаветы Петровны были уничтожены все монеты с его именем и портреты с его изображением

- С целью слияния двух ветвей династии обсуждался проект его брака с Екатериной II

- Из своих 23 лет, 22 он провел в заключении

- С 16 лет он был заключен в одиночную камеру, где содержался в полной изоляции, не видя не одного человеческого лица

- Он был заколот охраной при попытке освобождения

 - Формально он был императором чуть больше года

(Иван Антонович)

Портрет 12

- Ее родители мечтали выдать дочь замуж в семью французских монархов, но Бурбоны вежливо отказались

 -В ее правление при дворе регулярно проводились балы-маскарады, а в первые десять лет — и так называемые «метаморфозы», когда дамы наряжались в мужские костюмы, а мужчины — в дамские.

- Формально она была незаконнорожденной, так как брак ее родителей состоялся через 3 года после ее рождения

 - Ее рождение отец отмечал одновременно с празднованием победы в Полтавской битве

- Она пришла к власти путем дворцового переворота

- После её смерти в гардеробе императрицы насчитали 15 тысяч платьев

- В ее правление в России впервые не применялась смертная казнь

 - Она была последней представительницей династии Романовых по прямой женской линии

(Елизавета Петровна)

Портрет 13

- В его официальный титул были включены слова «Внук Петра Великого»;

-  За почти 20лет жизни в России, он так и не научился толком говорить и писать по-русски

- При рождении ему дали имя Карл Пе́тер У́льрих Го́льштейн-Го́тторпский;

- Он правил Российской империей 186 дней

- По восшествии на престол он вернул ко двору большинство опальных вельмож предыдущего царствования, томившихся в ссылках

- Негативный образ императора сложился у историков под влиянием мемуаров его жены  и ее подруги

- Он был свергнут с престола в ходе переворота, возглавляемого фаворитами его жены

-Его именем после смерти пользовались около 40 самозванцев, самым известным из которых был Емельян Пугачёв

(Петр III)

Портрет 14

- она вышла замуж за троюродного брата, который ее  не любил и всячески избегал

- ее мать при русском дворе шпионила на прусского короля, а сама она предоставляла за деньги информацию английскому послу

- в свободное время она предпочитала читать книги по истории, философии, юриспруденции, сочинения Вольтера, Монтескье, Тацита, Бейля, говорила и писала об естественных правах человека.

- в течение ее царствования  «крепостное право развивалось вглубь и вширь», только своим фаворитам она раздарила в общей сложности более 800 тыс. крестьян.

- историк В. О. Ключевский о ней писал  «она совершила двойной захват: отняла власть у мужа и не передала её сыну, естественному наследнику отца»

- Ее настоящее имя София Фредерика Августа Анхальт-Цербстская

- Ее правление в истории связывают с понятием «просвещенного абсолютизма»

(Екатерина II)

Портрет 15

- Он появился на свет через десять лет после свадьбы отца и матери, что впоследствии породило сплетню о его незаконнорожденности.

- Его первый воспитатель, чтобы пристыдить мальчика начал печатать небольшую газету, в которой рассказывал обо всех, даже самых незначительных поступках ребенка.

- Его отец был убит, когда мальчику было 8 лет, и в этом преступлении он обвинял мать.

- Вступив на престол, он принял новый закон о престолонаследии, по которому женщины фактически были отстранены от наследования трона.

- Он правил Россией 4 года 4 месяца и 4 дня

- За краткий срок своего правления он попытался улучшить положение крестьян и ослабить позиции дворян

- Поэт П.А. Вяземский назвал его «сфинкс, неразгаданный до гроба»

- Говорили, что он «умер от апоплексического удара табакеркой по голове».

 (Павел 1)

Портрет 16

- Он считал себя либералом, но править предпочитал самодержавно

- На его правление пришлась одна из самых славных побед русского оружия

- Приход его к власти был связан с убийством в императорской спальне, а его смерть привела к крови на Сенатской площади

- Можно сказать, что его правление совпало с началом 19 столетия

- На утро, после убийства отца, он дал обещание управлять народом «по законам и по сердцу своей премудрой бабки».

- А.С. Пушкин о нем написал: «Всю жизнь свою провёл в дороге, простыл и умер в Таганроге».

- С его смертью связано много легенд, одна из которых продлевала его жизнь на земле еще на 39 лет

(Александр 1)

Портрет 17

- Имя было дано ему бабкой с  перспективой возвести его на константинопольский престол восстановленной Византии

- царствовать он не хотел и прибавлял: «Меня задушат, как задушили отца».

- он участвовал в Итальянском и Швейцарском походах Суворова,  в битве под Аустерлицем, в Отечественной войне 1812 года, а затем и в Заграничном походе.

- С его именем связана одна из нумизматических редкостей.

- На протяжении 16 дней официальные учреждения в Петербурге и Москве под присягой признавали его Императором и Самодержцем Всероссийским, хотя фактически он никогда не царствовал и своего вступления на престол не признал.

(Константин Павлович Романов)

Портрет 18

- он был последним из внуков Екатерины II, родившихся при её жизни.

- Он был сыном, братом и отцом трех русских императоров

- Его вступление на престол вызвало удивление – ведь он был третьим сыном императора и его старший брат был жив.

- «Ум его не обработан, воспитание его было небрежно», — писала о нем  королева Великобритании Виктория

- Как и все его братья, он увлекался военным делом, и в конце его правления было введено обязательное  обучение строевой подготовке в гражданских гимназиях, и высшим военным наукам (фортификации и артиллерии) в университетах.

- В его правление были построены первые  железные дороги в России,  и началось строительство шоссейных дорог

- Он вошел в историю как последовательный борец со свободомыслием, хотя за 30 лет его царствования было казнено всего 5 человек

- Он возродил в армии строгую дисциплину, поддерживаемую телесными наказаниями, так что солдаты именовали императора «Палкиным»

- Его смерть, пришедшаяся на время поражения России в Крымской войне, породила слухи о самоубийстве императора.

(Николай 1)

Портрет 19

- его можно назвать величайшим революционером XIX столетия;

- его обучением руководил известный русский поэт В.А. Жуковский;

- он знал пять языков;

- он сумел вернуть то, что было потеряно его отцом;

- благодаря ему Россия получила судопроизводство европейского образца, новую армию, прогрессивную печать и образование; страна сделала первый шаг к созданию представительной системы правления;

- на его жизнь было совершено несколько покушений;

- при жизни он имел одновременно две семьи;

- А.И. Герцен, приветствуя его деятельность, тем не менее пророчески предупреждал его: «Горе Вам, если Вы остановитесь на достигнутом»;

- в день, когда он погиб, предполагалось объявить народу о новом проекте реформ, который многими рассматривался как Конституция страны;

- по словам поэта, ему пришлось быть «могущественном двигателем славных дел и вместе с тем вкусить и полную чашу тяжелых и горестных испытаний».

(Александр II)

Портрет 20

- Он был вторым сыном в императорской семье и к власти его не готовили

- Он не только наследовал за умершим братом власть, но и женился на его невесте

- Его вступление на престол сопровождалось манифестом, вошедшим в историю как «Манифест о незыблемости самодержавия»

- Несмотря на ненависть к революционерам и республиканцам ему пришлось  стоя с обнаженной головой слушать «Марсельезу»

- К присяге императору в связи с его вступлением на престол впервые в истории приводились «и крестьяне наравне со всеми верными Нашими подданными»

- В качестве национального праздника он учредил в России «День железнодорожника», выбрав для праздника датой день рождения дедушки – первого, кто начал строительство железных дорог в России

- Его пытались убить в шестую годовщину убийства его отца

- Его внутренняя политика прочно связана в истории с понятием «контрреформы»

(Александр III)

Портрет 21

- из любимых его занятий среди прочих были рубка дров и расчистка снега;

- он женился на женщине, которую звали Алиса- Виктория-Елена-Луиза- Беатриса;

- его родственник объявил ему войну;

- все, что он имел, он хотел передать не своему сыну, а брату;

- он хотел жениться на следующий день после смерти своего отца, и только решительные протесты родственников помешали ему осуществить намерение;

- во время всеобщей переписи населения он, заполняя анкету, в графе «Профессия» написал: «Хозяин земли русской».

(Николай II)

Портрет 22

- По легенде отец потребовал от наследника передать нашему герою власть, когда он достигнет совершеннолетия

- Он тайно женился на жене своего подчиненного, что вызвало скандал накануне 300 летнего юбилея дома Романовых,  и стоило ему запрета на возвращение в Россию

- С началом первой мировой войны он испросил право вернуться на Родину и служить в армии.

- Его могила так и не найдена до сих пор

- Формально он правил страной 16 часов

- Де-юре он последний Всероссийский император из Дома Романовых

(Михаил Александрович Романов)

Портрет 23

- Внук Александра II, он после Февральской революции 1917 по воспоминаниям большинства современников и своим собственным словам, сразу перешёл на сторону революции, надев так называемый «красный бант».

- Участвовал в русско-японской войне и был одним из немногих, кто спасся после  взрыва флагманского корабля «Петропавловск»

- После был награжден Золотым оружием, но по воспоминаниям современников отличился на военной службе он только хамством и пьянством.

- Николай II намеревался лишить его всех прав члена императорской фамилии, но в Придворном календаре, определявшем последовательность престолонаследия, по состоянию на 1917 год, он, упомянут третьим, сразу после цесаревича Алексея и Великого князя Михаила Александровича

- Его сын 26 июня 1941 года поддержал нападение фашистской Германии на Советский Союз

- В 1924 году, в эмиграции самопровозгласил себя Императором, с чем не согласилась значительная часть Императорской семьи.

(Кирилл Владимирович Романов)

Портрет 24

- Внучатый племянник Николая II, праправнук Николая I по мужской младшей линии использует титул князя крови императорской.

- Первый раз приехал в СССР как турист в 1953 году

-  В Египте он работал механиком на автомобильном заводе Форда и продавцом автомобилей, в Италии секретарем главы судовой компании, в Дании служил в коммерческом банке, сейчас живет в Копенгагене, на пенсии

- В июне 1992 года стал одним из основателей и председателем «Фонда Романовых для России».

- Со своей второй женой – датской графиней, в 1993 году обвенчался по православному обряду в соборе города Кострома.

- Родственными узами связан с королевскими домами Дании, Италии, Греции, Болгарии, Черногории

 - Он противник реставрации монархии, считает, что в России «должен быть демократически избираемый президент».

- С 1979 года входит в Объединение членов рода Романовых, с 1989 года возглавляемое его старшим братом, князем Николаем Романовичем Романовым

- Имеет награду Правительства Российской Федерации - Орден Дружбы (2011 г.)— за большие заслуги в укреплении культурного сотрудничества между Российской Федерацией и Королевством Дания

(Дмитрий Романович Романов).

Тема: Любопытные совпадения.

Задание – назовите имена людей, о которых идет речь в нижеследующих фразах.

1. Этот район на Москве построили при деде, но юность там с удовольствием проводил внук.

(Немецкая слобода возникла в царствование Михаила Федоровича, а любил бывать там Петр 1 Алексеевич)

2. Этот титул носили одновременно отец и сын, но когда он принадлежал внуку, желание заполучить его стоило патриарху Никону должности.

 (титул «Государь», Филарет и Михаил оба именовались государями, а когда этот титул присвоил Никон Алексей Михайлович разгневался и наложил на бывшего друга  опалу)

3. Соловецкие монахи-раскольники прокляли отца, обвинив его в  ереси, а сына старообрядцы называли антихристом.

(Алексей Михайлович и Петр 1 )

4. Первый придворный театр в России возник при деде, а первый императорский театр при внучке.

(Алексей Михайлович и Елизавета Петровна)

5. Оба героя имели потешные полки, но один предпочитал привлекать крестьян соседних деревень, а для второго выписывали голштинских наемников.

(Петр1 и Петр3)

6. В правление одной императрицы создавались новые города, а в правление ее наследника они переименовывались.

(Екатерина 2 и Павел 1)

7. Его называли «отцом отечества», ее «матерью отечества», но супругами они не были.

(Петр 1 и Екатерина 2)

8. Это имя носили первый и последний Государь из рода Романовых

(Михаил Федорович и Михаил Александрович)

9. Это имя принадлежало в православном крещении правящим императрицам, не имевшим не капли русской крови и пришедшим к власти в ходе дворцовых переворотов.

(Екатерина  - Екатерина 1 и Екатерина 2)

10. Это имя в роду Романовых с 18 века считали несчастливым, оба царевича -  самые известные его носители закончили жизнь трагически

(имя Алексей – царевич Алексей Петрович и цесаревич - Алексей Николаевич)

11. Первый носитель этого имени пролил русскую кровь в самый первый день своего царствования, второго в народе прозвали Кровавый.

(Николай – Николай 1 начал правление с подавления восстания декабристов, а Николая 2 назвали Кровавым после Кровавого воскресения)

12. Это имя носил монастырь, где уговаривали на царство первого и дом, где окончил свой путь последний.

(Ипатьевский монастырь в Костроме и Ипатьевский дом в Екатеринбурге)

Задания, требующие развернутого ответа.

Тема: История династии

Вопросы по Смирнов С.Г.  Задачник по истории России : учебное пособие для средней школы – М.: МИРОС, 1995. – 208 с.

1. Откуда взялась династия Романовых и как она возвысилась.

 (Родоначальником Романовых считается Андрей Иванович Кобыла, отец которого, Гланда-Камбила Дивонович, в крещении Иван, приехал в Россию в последней четверти XIV века из Литвы, по другой линии Романовы – потомки московских бояр, в числе их предков были дружинники Александра Невского и выходцы из Орды; до брака Анастасии Романовой с Иванов Грозным этот род ничем не выделялся)

2. Почему Федор Никитич взял себе фамилию «Романов»  

(в честь своего деда Романа Юрьевича Захарьина-Кошкина)

3. Почему разгром семьи Романовых произошел в 1600 году, а не раньше?

 (До смерти Федора Ивановича в 1598 году Годунов не трогал Романовых, его ближайших родичей. После воцарения Годунову понадобилось еще два года, чтобы укрепить свою власть, отдав важные посты своим ставленникам).

4. Почему первое и второе земские ополчения не выдвинули сразу новых кандидатов на трон?

(Чтобы новый правитель выглядел законным в глазах всей страны, его должен был избрать Земской собор в столице, которую еще надо было освободить)

5. Почему Земской собор 1613 года выбрал царем Михаила Романова? Какие еще кандидатуры могли рассматриваться?

(Рассматривались кандидатуры Д.Т.  Трубецкого, Д.М. Пожарского, Д.М. Черкасского, П.И. Пронского, В.И. Голицина, Мстиславского.  На Земском Соборе 1613 года у Михаила Романова не было реальных соперников. Все они либо подорвали свой авторитет действиями во время Смуты (например Шуйские) либо уступали Романовым в родовитости).

6. Как ссыльный, постриженный в монахи боярин Федор Романов (Филарет) сумел стать Патриархом Всея Руси?

 (Филарет Романов был умный, хорошо образованный человек и хитрый политик. После смерти Годунова он (репрессированный «незаконным царем») сделался приближенным обоих самозванцев. Лжедмитрий 1 произвел его в архиепископы Рязани, а Лжедмитрий 2 в патриархи в противовес Гермогену Московскому. После гибели Гермогена и второго самозванца Филарет сделал ставку на Владислава, но ошибся и оказался в польском плену до 1618 года. Вернувшись в Москву после заключения Деулинского перемирия, он застал своего сына на троне и стал при нем фактическим правителем России).

7. Михаил Романов имел такие же права на трон, какие имел Борис Годунов. Государственным умом он был куда слабее Бориса. Почему в его правление не было новых самозванцев?

(В правление «самозваного» Годунова все недовольные рассчитывали на лучшую жизнь, как только Борис исчезнет. Это было ошибкой: со смертью царя все сословия России вступили в гражданскую войну, не в силах примирить свои интересы. Бедствия этой войны  убедили всю Россию в том, что даже слабый царь лучше чем анархия. Михаила Романова чтили скорее как «компромиссного президента», чем как самодержца или вождя страны»)

8. Почему митрополит Филарет (Федор Никитич Романов ) пришел к власти не в 1613, а в 1619 году?

(В 1613 году митрополит Филарет был еще в польском плену, его освободили только после Деулинского перемирия в 1618 г)

9. Говорят, что царь Михаил Федорович был полуграмотным. Так ли это?

 (Это правда. В момент избрания на царство (1613 г) Михаил Романов едва знал грамоту, поскольку не получил нормально образования как сын репрессированного Борисом Годуновым Филарета Романова).

10. Какие из реформ Петра 1 были бы проведены Софьей и без него, а какие бы не были. Почему?

(Софья провела бы военную реформу, но медленнее, посылала бы юношей учиться за границу, но не торопилась бы со строительством большого флота и оставила бы систему приказов без значительных изменений)

11. В каком родстве были Петр 1 и Иван Грозный?

(Петр был правнуком Федора Никитича Романова (Филарета), шурина Ивана Грозного)

12. Почему Петра называют Первым, а его отца так никто никогда не называл?

 (Счет монархов по порядковым номерам – французское изобретение 16 века. Петр впервые ввел его в России, что вызвало бурю протестов. Прежде князей и царей именовали только по имени-отчеству).

13. Перечислите европейские государства в которых бывал Петр1. Зачем он туда ездил?

(Голландия, Англия – он обучался там кораблестроению, позднее во Франции, Германии и Польше, ради заключения военных союзов и для переговоров об импорте в Россию европейской технике и мастеров, а также для лечения)

14. Какими ремеслами владел Петр1

(всего Петр освоил около 15 профессии, в том числе плотника, столяра, слесаря, кузнеца, фельдшера, переводчика, бухгалтера, картографа, штурмана, артиллериста и кораблестроителя)

15. Какие языки знал Петр 1

(говорил по-голландски, по-немецки, хорошо понимал шведский и польский, немного татарский и английский, читал по латыни. Правда с грамматикой всех языков у Петра дело обстояло неважно)

16. Когда род Романовых по генеалогическим правилам стал именоваться родом Гольштейн-Готторп-Романовы

(после смерти Елизаветы и перехода власти к потомку рода Гольштейн-Готторпов Петру 3)

17. В каких родственных отношениях в династии Романовых были Кошка и Кобыла

(Андрей Кобыла первый известный родоночальник  будующих Романовых, Федор Кошка  - один из его сыновей)

18. В каких родственных отношениях были Иван 5 и Иван 6

(Иван 6 был правнуком Ивана 5 по женской линии)

Тема: Реформы, перевороты и революции.

1. Какие новые отрасли промышленности появились в России при Петре.

(Кораблестроение и вспомогательные отрасли по обработке железа, пеньки, тканей; резко улучшилась картографическая служба и геологическая разведка; полностью обновилась военная промышленность. Главная новинка в организации – вытеснение малых мастерских государственными мануфактурами и первыми фабриками (с использованием водяной энергии))

2. Говорят, что за время правления Петра 1 территория России увеличилась, но ее население уменьшилось. Как это могло случиться?

(Войны и государственные стройки Петровской эпохи уносили больше людей чем их рождалось. При Петре были присоединены к России слабо заселенные районы Азии и совсем небольшие земли в Европе)

3. Когда в России наступил 18 век? Какой век был до этого?

(Петр 1 ввел новый календарь с 1 января 1700 г. До этого в России шел 7208 год от сотворения мира –он начался 1 сентября 1699 г)

4. И в России и в Болгарии его называли царем-освободителем, но за совсем разные деяния.

(Александр 2 отменил крепостное право в России в 1861 г. И освободил Болгарию от власти Турции в ходе войны 1877-1878гг.)

5. Какие обстоятельства заставили последовательного консерватора Александра 3 пойти на заключение союзного договора с Францией и даже с обнаженной головой, стоя выслушать «Марсельезу»

(Ухудшение внешнеполитических и экономических отношений с Германией, при согласии Франции предоставить требуемые России кредиты)

Тема: «Крылатые фразы»

Когда и при каких обстоятельствах возникли следующие выражения:

1.  «Победителей не судят»

(Слова, которые, по преданию, принадлежат российской императрице Екатерине II. Их она якобы сказала, защищая А. В. Суворова, которого хотели судить за то, что он, вопреки приказу главнокомандующего Румянцева, предпринял в 1773 г. штурм турецкой крепости Туртукай. На приговоре Екатерина написала: «Победителей не судят».
Но это предание никакими историческими источниками не подтверждается)

2)  «Доносчику – первый кнут»

(В 1653 году Алексеем Михайловичем был создан Приказ тайных дел. Любой человек, выкрикнувший «Слово и дело» доставлялся в Приказ, подвергался пытке и только потом давал показания)

3)  «Кто курит табаки – тот хуже собаки»

(пропаганда раскольников против Петра и всех «западников» России)

4) «Ваше величество, произведите меня в немцы!» 

(Генерал Ермолов ответил Николаю I, спросившему, какой он хотел бы ​награды: «Произведите меня в немцы Государь!", чем вызвал восторг патриотично ​настроенных офицеров...)

5) Потёмкинские деревни

(По легенде, потёмкинские деревни — это бутафорские деревни, которые якобы были выстроены по указанию князя Потёмкина вдоль маршрута Екатерины II во время её поездки в 1787 году в северное Причерноморье)

6) Японский городовой

(Это восклицание родилось в конце ХIХ века, а именно в апреле 1891 года, когда цесаревич Николай, будущий царь Николай Второй, совершал путешествие по странам Востока. Путешествие носило развлекательный характер, цесаревич и его приятели веселились, как только могли. Их буйное веселье, нарушавшее восточные традиции, не слишком нравилось местным жителям, и, наконец, в японском городке Оцу местный полицейский, возмущённый бестактностью европейцев, бросился на цесаревича и ударил его саблей по голове. Что вызвало удивление и шок. С тех пор это высказывание означает крайнюю степень удивления)

7) Что называли в народе «Печатью Антихриста»? 

(наколку, по приказу Петра 1, обязательно накалываемую на левую руку рекрута, чтобы легче было ловить дезертиров)

8) «Положить дело в долгий ящик»

(В Коломенском возле царского дворца на возвышении, стоял особый  ящик для подачи царю жалоб любым человеком. Так как жалоб было очень много, то ящик сделали большим, глубоким и длинным, или как тогда говорили «долгим». Из-за того, что разбор множества жалоб, поступавших от простых людей, происходил очень долго, выражение стало означать длительную бюрократическую волокиту)

9) «Делу время - потехе час»

(По приказу Алексея Михайловича в 1656 году была составлена книга о правилах соколиной охоты – любимой потехи царя. В конце книги царь собственноручно приписал: «Правды и же суда и милостивые любве и ратного строя не забывайте: делу время и потехе час»)

10) «Промедление смерти подобно»

(Петр 1 8 апреля 1711 года писал в Сенат, требуя не медлить с необходимыми распоряжениями накануне Прутского похода «понеже пропущение времени смерти невозвратной подобно», со временем эта фраза трансформировалась в более краткое и энергичное выражение)

10 «Поручик Киже»

(Однажды некий писарь, сочиняя приказ о производстве обер-офицеров из младших чинов в старшие, выводя слова: «Прапорщики же такие то в поручики») перенес на другую строку «Киж», да еще и начал строку с большой прописной буквы. Император Павел, подписывая приказ, принял «Киж» за фамилию и написал: «Подпоручика Киж – в поручики». Запомнив необычную фамилию, Павел еще несколько раз присваивал несуществующему офицеру более высокий чин. Когда же император захотел встретиться с «полковником Киж», военное начальство не найдя такового сообщило императору, что «полковник Киж умер». На этот сюжет в 1928 г. Юрий Тынянов написал повесть «Поручик Киже», и с тех пор это выражение стало означать реально несуществующего человека, но принимаемого за такого вследствие мистификации, ошибки или недоразумения.)

11. «Патронов не жалеть!»

(Это выражение появилось в объявлении, вышедшего из канцелярии петербургского генерал-губернатора Д.Ф. Трепова, назначенного на этот пост после Кровавого воскресения.  Он писал, что полиции отдан приказ, немедленно подавлять уличные беспорядки, а «при оказании же к тому со стороны толпы сопротивления – холостых залпов не давать и патронов не жалеть»).

Олимпиада по истории.

Районный этап. Ноябрь 2011 г.

11 класс.

1. Из «Биографической библиотеки» Ф. Павленкова.

   «Сначала <он> разыгрывал со своими братьями и товарищами разные пьесы в своей комнате… Между тем были собраны пожертвования… - возник, таким образом,.. театр. Он был деревянный и вполне удовлетворял тогдашним условиям театральной архитектуры и техники. Его открытие относят к началу 1751 года…

   Императрица велела отправить за… актерами особого посланного… Несколько первых спектаклей, состоявших из трагедий Сумарокова,.. были разыграны очень удачно.

   30 августа 1756 года – знаменательный день в истории русского театра… В этот день императрицей был дан именной указ… об учреждении «русского для представления трагедий и комедий театра».

   На коронационные празднества в 1763 году в Москву была отправлена придворная труппа с <ним> во главе…

   Все приготовления к маскараду и само действие происходили под наблюдением <его>… При этом он по неосторожности схватил жестокую простуду… и 4 апреля 1763 года, 34-х лет от роду… умер».

Укажите фамилию создателя профессионального русского театра и город, где им был основан любительский театр. Напишите имя императрицы, пожаловавшей театру статус профессионального, а также имя монарха, чьи коронационные торжества организовывал этот человек.

Ответ:________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. В 1237 году Рязань была разрушена монголо-татарами до основания. Новой столицей княжества стал другой город, основанный Ярославом Святославичем в конце XI века. С 1778 года этот город стал именоваться Рязанью. Каково его первоначальное название?

Ответ: ______________________________________________________________________________

3. Сопоставьте названия городов, основанных в XVIII веке с названиями, присвоенными им в советский период. Ответы занесите в таблицу.

А) Елисаветград                              1) Кировоград

Б) Екатеринодар                              2) Свердловск

В) Екатеринослав                            3) Краснодар

Г) Екатеринбург                              4) Днепропетровск

4. Из воспоминаний Я.Д. Минченкова.

«…Иван Иванович не был поклонником каких бы то ни было чинов и гордился независимостью своего положения. Он всячески старался избегать встреч царя на выставке, когда должны были собираться члены Товарищества, да еще во фраках. [Иван Иванович] никак не мог представить свою фигуру во фраке. Однако пришлось и ему натянуть на свои плечи чуждое одеяние. Царь Александр III пожелал видеть знаменитого автора лесных пейзажей.

   Пришлось к открытию следующей выставки, к приезду царя, взять напрокат фрак, обрядить в него молодца Ивана Ивановича, как к венцу, и представить перед государевы очи.

- Так это вы пейзажист <…>?

   Тот потряс бородой, молча соглашаясь с тем, что он действительно пейзажист <…>.

   Царь похвалил его за работы и пожелал, чтобы Иван Иванович поехал в Беловежскую пущу и написал бы там настоящий лес, которого здесь ему не увидеть…

   Царя проводили, Иван Иванович подошел к зеркалу, посмотрел на свою фигуру, плюнул, скинул фрак и уехал домой без него, в шубе».

Укажите фамилию известного пейзажиста, а также полное название Товарищества, упомянутого в тексте.

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. В 1849 году экспедиционный корпус под командованием графа Паскевича, по указанию Николая I, был введен в Венгрию. Какие события послужили причиной интервенции? В каких европейских странах (укажите их названия) в это же время происходили события сходные с венгерскими? Какая система международных отношений исчезла, вследствие вторжения в Венгрию?

   В 1950-е гг. наши войска вновь будут введены в Венгрию. Назовите дату, причину этого инцидента и руководителя СССР, принявшего такое решение.

Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Расположите фамилии наркомов и министров иностранных дел РСФСР и СССР в хронологической последовательности. Получившуюся последовательность цифр занесите в таблицу.

1) Молотов В.М.                   6) Шеварднадзе Э.А.

2) Шепилов Д.Т.                   7) Чичерин Г.В.

3) Троцкий Л.Д.                    8) Вышинский А.Я.

4) Бессмертных А.А.            9) Громыко А.А.

5) Литвинов М.М.

7. Укажите автора приведенного фрагмента мемуаров.

«В марте 1997 года Чубайса и меня назначили первыми вице-премьерами правительства. Я был в тот момент таким же популярным политиком, как сейчас Путин, а вот Чубайс оставался всенародным аллергеном. Многие, в том числе известные политтехнологи, настойчиво советовали мне: «Отрекись от Чубайса, скажи, что он негодяй, автор преступной приватизации и виновник всех бед. Дистанцируйся от негатива». Но я ответил: «Нет!» Мы с Чубайсом работали, когда я был губернатором, мы отлично взаимодействовали в правительстве, и если я с ним не соглашался в чем-то, то всегда говорил ему об этом в глаза. С точки зрения политической целесообразности моя позиция была крайне неправильной. Но с точки зрения человеческой порядочности и мужского поведения я ни секунды не жалею о том, что не изменил самому себе и дружбе. Сегодня надо отречься от Чубайса, а завтра – от кого? Предавший единожды предаст и во второй раз».

Ответ:_____________________________________________________________

8. Ниже приведены фрагменты биографий двух министров иностранных дел нашего государства. Их называли «Мистер «Да» и «Мистер «Нет». Укажите их фамилии.

Мистер «Да».

   Прошел все ступени служебной лестницы дипломата: от референта до министра иностранных дел России. На период его деятельности пришлась радикальная перестройка внешней политики России. Вместе с тем, оппозиция постоянно обвиняла его в отсутствии целостной концепции внешней политики, отчего и называла его «Мистер «Да». Главное обвинение, выдвигавшееся в его адрес, заключалось во второстепенности во внешней политике России развития связей с странами СНГ. В то же время, когда он был министром, угроза конфронтации с Западом практически отступила. – Россия вступила в Совет Европы, присоединилась к программе НАТО «Партнерство во имя мира», вступила в Международный валютный фонд. Как следствие, некоторые исследователи называют его основной концепцией внешней политики – «атлантизм».

Мистер «Нет».

   Родился в Белоруссии, в 1909 г. В 1943 – 46 гг. – посол СССР в США. Участвовал в работе конференции в Сан-Франциско (1945), создавшей ООН. В первой половине 1950-х – посол в Великобритании, затем – министр иностранных дел СССР. Во время его пребывания на этом посту (которое продлилось 28 лет), произошли Берлинский и Карибский кризисы, ввод советских войск в ЧССР и ДРА. В то же время был достигнут ряд договоренностей между СССР и США о сокращении ядерных вооружений.

   Прозвище получил именно от американских дипломатов за неуступчивость и твердость позиции на переговорах. Справедливости ради, необходимо напомнить, что такое же прозвище, в свое время, получил В.М. Молотов от немецких дипломатов.

Ответ: Мистер «Да» - ____________________________________

            Мистер «Нет» - ___________________________________

9. Соотнесите фамилии скульпторов с их произведениями. Ответы занесите в таблицу.

А) Шубин Ф.И.                             Г) Антокольский М.М.

Б) Шадр И.Д.                                Д) Клодт П.К.

В) Опекушин А.С.                        Е) Вучетич Е.В.

10. Соотнесите архитектурные памятники с именами монархов, в чье правление они были возведены.

А) Петр I                             Г) Александр I

Б) Иван IV                          Д) Алексей Михайлович

В) Екатерина II                   Е) Иван III

Ответ:

11. Отрывки из дневника.

«21 июня. Четверг.

   Сегодня произошла смена комендантов – во время обеда пришли Белобородов и др. и объявил, что вместо Авдеева назначается… Юровский.

   23 июня. Суббота.

   Вчера комендант Ю[ровский] принес ящичек со всеми взятыми драгоценностями, просил проверить содержимое и при нас запечатал его, оставив у нас на хранение…Ю[ровский] и его помощник начинают понимать, к а к о г о рода люди окружали и охраняли нас, обворовывая нас…

   30 июня. Суббота.

   Алексей принял первую ванну после Тобольска; колено его поправляется… Погода теплая и приятная. Вестей извне никаких не имеем».

Укажите автора дневниковых записей, год, когда происходили описанные в дневнике события. В каком городе это происходило, как назывался дом, где содержались узники?

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Укажите, кто из перечисленных политических деятелей были современниками (в одном ряду могут оказаться три политика):

А) Александр I       Г) Вильгельм II       Ж) Франц Фердинанд

Б) Александр II      Д) Наполеон III        З) Меттерних

В) Николай II         Е) Талейран              И) Бисмарк

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. Соотнесите портреты современников. Укажите их фамилии.

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

14. ЭССЕ. Выберите из предложенных тем, ту, что кажется вам ближе к истине, Приведите не менее трех аргументов в пользу избранной вами версии.

1) Индустриализация, проведенная С.Ю. Витте, выдвинула Россию в ранг одной из развитых в экономическом отношении стран мира, но для чего в таком случае понадобилась сталинская индустриализация?

2) Сталинская индустриализация была объективно необходима, поскольку индустриализация, начатая в 1890-е гг. не была завершена и экономика не вышла на намеченный С.Ю. Витте уровень.

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Олимпиада по истории.

Районный этап. Ноябрь 2011 г.

11 класс.

ОТВЕТЫ.

1. Ф.Г. Волков. Ярославль. Елизавета Петровна. Екатерина II. По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 4 балла.

2. Переяславль-Рязанский. – 2 балла.

3.

По два балла за каждое правильно указанное положение. Всего – 8 баллов.

4. И.И. Шишкин. Товарищество передвижных художественных выставок. По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 2 балла.

5. Буржуазно-демократическая революция в Венгрии (1 балл). Революции во Франции, Пруссии, германских, итальянских государствах (по 1 баллу, всего – 4). Исчезла Венская система (1 балл).

Ввод советских войск в Венгрию в 1956 г. (1 балл) При Н.С. Хрущеве (1 балл). Причина: попытка демократических преобразований в Венгрии, проводимых правительством И. Надя, нацеленных на отход от курса на построение социализма (1 балл).

По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 9 баллов.

6.  

Примечания: сроки занятия поста.

Троцкий Л.Д. (1917 – 1918)              Шепилов Д.Т. (1953 – 1957)

Чичерин Г.В. (1918 – 1930)              Громыко А.А. (1957 – 1985)

Литвинов М.М. (1930 – 1939)          Шеварднадзе Э.А. (1985 – 1991)

Молотов В.М. (1939 – 1949)             Бессмертных А.А. (1991)

Вышинский А.Я. (1949 – 1953)

По два балла за каждое правильно указанное положение. Всего – 18 баллов.

7. Б. Немцов. Исповедь бунтаря. М., 2007. – 4 балла.

8. Мистер «Да» - Козырев А.В.

    Мистер «Нет» - Громыко А.А.

По три балла за каждое правильно указанное положение. Всего – 6 баллов.

9.

По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 6 баллов.

10.

По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 6 баллов.

11. Николай II. 1918 г. Екатеринбург. Дом Ипатьева. - По два балла за каждое правильно указанное положение. Всего – 6 баллов.

12. АЕЗ. БДИ. ВГЖ. – По три балла за каждое правильно указанное соответствие. Всего – 9 баллов.

13. 1. Дж. Буш-старший – 6. Б.Н. Ельцин

      2. Н.С. Хрущев – 8. Дж. Ф. Кеннеди

      3. В.В. Путин – 5. Дж. Буш-младший

      4. Р. Рейган – 7. М.С. Горбачев

По два балла за каждое правильно указанное соответствие, по одному баллу – за правильно указанную фамилию. Всего – 16 баллов.

14. ЭССЕ. До 5 баллов.

Максимально возможное количество баллов – 101 балл.

Олимпиада по истории.

Районный этап. Ноябрь 2011 г.

10 класс.

1. Из «Биографической библиотеки» Ф. Павленкова.

   «Первое заседание Академии с [княгиней] во главе прошло с великой помпой. Княгиня произнесла речь и с необычайным почетом обращалась со знаменитым Эйлером...  

   Княгиня пополнила коллекцию академических минералов и предпринимала хлопоты о выпуске точных карт внутренних губерний, а также и вновь присоединенных к России областей.

   Она сгруппировала около себя лучшие литературные силы того времени и издавала при Академии «Собеседник любителей российского слова, содержащий разные сочинения в стихах и прозе некоторых российских писателей»...

   Около директора Академии... группировались лучшие тогдашние литераторы: Державин, Фонвизин, Богданович, Капнист, Княжнин и другие».

Укажите полностью фамилию княгини, упомянутой в тексте. Современницей и подругой молодости кого из российских монархов она являлась? О какой Академии идет речь в тексте? В каком году и каким российским императором она была учреждена?

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Сопоставьте названия городов, основанных в XVIII веке с названиями, присвоенными им в советский период. Ответы занесите в таблицу.

А) Елисаветград                              1) Кировоград

Б) Екатеринодар                              2) Свердловск

В) Екатеринослав                            3) Краснодар

Г) Екатеринбург                              4) Днепропетровск

3. Фрагмент древнерусского документа.

«Аже кто оубиеть княжа мужа в разбои, а головника не ищють, то виревную платити, в чьеи же верви голова лежить, то 80 гривенъ; паки ли людин, то 40 гривен».

Укажите название документа, авторство, время создания. В чем значение данного отрывка из документа. Разъясните, что означают термины.

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

4. Укажите названия храмов, в какое время, при каких правителях, в честь каких событий возведены эти храмы? Назовите, если возможно, имена строителей. В чем принципиальное отличие конструкций храмов? Какие виды искусства были использованы при украшении храмов?

Ответ:_______________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

5. Из выступления видного политика ХХ века.

«Нельзя ни предотвратить войну, ни объединить нации без того, что я называю братским союзом англоязычных народов. А это подразумевает особые отношения между Британским Содружеством Наций, Британской империей и Соединенными Штатами Америки… Сумрак опустился на международную политическую арену, некогда освещенную лучами общей победы. Никто не ведает ни намерений советской России, ни захватнических планов международных коммунистических организаций… От Щецина на Балтийском море до Триеста на Адриатическом «железный занавес» разделил европейский континент. По ту сторону этого барьера оказались древние столицы Центральной и Восточной Европы – Варшава, Берлин, Прага, Вена, Будапешт, Белград, Бухарест, София…»

Укажите фамилию политика, выступившего с этой речью, место и время, когда она была произнесена. Как назывался период международных отношений, начало которого было положено этой речью?

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Из работы В.О. Ключевского.

«Однажды на пиру в Кронштадте флотский лейтенант Захар Мишуков под воздействием винных паров вдруг расплакался. Удивленный <государь> участливо спросил, что его так расстроило. Лейтенант объяснил, что подумал о судьбе свершений… царствования, всего того, что появилось государственными усилиями… :

- Как вспомнил я все это да подумал, что здоровье ваше государево все слабеет, так и не мог удержаться от слез. На кого ты нас покинешь?

- Как на кого? – возразил <государь>. – У меня есть наследник-цесаревич.

- Ох, да ведь он глуп, все расстроит.

- Дурак! – усмехнулся <государь> и наградил лейтенанта подзатыльником за пьяную откровенность. – Этого при всех не говорят».

Напишите имена государя и наследника-цесаревича. Укажите, до какого года мог иметь место приведенный выше диалог и почему.

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Расположите события внешней политики нашего государства в хронологической последовательности, укажите даты этих событий. Ответы занесите в таблицу.

А) Карибский кризис

Б) ввод советских войск в Афганистан

В) создание Организации Варшавского договора

Г) Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки)

Д) визит Н.С. Хрущева в США

Е) роспуск СЭВ и ОВД

Ж) Берлинский кризис

З) ввод войск ОВД в Чехословакию. «Доктрина Брежнева»

И) ввод советских войск в Венгрию

8. Соотнесите фамилии скульпторов с их произведениями. Ответы занесите в таблицу.

А) Шубин Ф.И.                             Г) Антокольский М.М.

Б) Шадр И.Д.                                Д) Клодт П.К.

В) Опекушин А.С.                        Е) Вучетич Е.В.

9. Какие из указанных политических деятелей пострадали в «Ленинградском деле»?

А) Микоян А.И.                       Г) Абакумов В.С.

Б) Поскребышев А.Н.             Д) Кузнецов А.А.

В) Вознесенский Н.А.             Е) Булганин Н.А.

Ответ: ______________________________________________________________________________

10. В начальный период правления этого монарха Томас Джефферсон заметил следующее: «Однако <он> имеет перед собою геркулесовскую задачу – обеспечить свободу тем, кто не способны сами позаботиться о себе». Спустя полтора десятилетия Джефферсон изменил свое мнение: «Я опасаюсь, что наш прежний любимец… уклонился от истинной веры. Его участье в мнимосвященном союзе, антинациональные принципы, высказанные им отдельно, его положение во главе союза, стремящегося приковать человечество на вечные времена к угнетеньям, свойственным самым варварским эпохам – все это кладет тень на его характер».

   Эти же перемены отмечали в монархе и его подданные. Сергей Тургенев писал: «Тот, которым восхищалась вся Европа и который был для России некогда надеждою – как он переменился». «Не было очевиднее факта, до какой степени государь потерял в последнее время уважение и расположение народа», - замечал Завалишин.

    Наконец, старый воспитатель монарха скорбел: «Я обольщался надеждой, что воспитал Марка Аврелия для пятидесятимиллионного населения… я имел, правда,.. минутную радость высокого достоинства, но она исчезла безвозвратно, и бездонная пропасть поглотила плоды моих трудов со всеми моими надеждами».

Укажите имя российского монарха, о котором идет речь, годы его правления. Какие надежды связывали современники с этим императором в начальный период его правления (приведите не менее двух)? Укажите название союза, упомянутого в тексте.

Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

11. Укажите, кто из перечисленных политических деятелей были современниками (в одном ряду могут оказаться три политика):

А) Александр I       Г) Вильгельм II       Ж) Франц Фердинанд

Б) Александр II      Д) Наполеон III        З) Меттерних

В) Николай II         Е) Талейран              И) Бисмарк

Ответ:_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

12. Соотнесите портреты современников. Укажите их фамилии.

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

13. ЭССЕ. Выберите из предложенных тем, ту, что кажется вам ближе к истине, Приведите не менее трех аргументов в пользу избранной вами версии.

1. Наиболее плодотворным периодом следует считать первую половину царствования Ивана IV, включившую в себя преобразования конца 1540-х – 1550-х годов.
2. Для развития российской государственности принципиально важна вторая половина царствования Ивана IV, преобразования, начавшиеся в середине 1560-х годов.

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Олимпиада по истории.

Районный этап. Ноябрь 2011 г.

10 класс.

ОТВЕТЫ.

1. Е.Р. Воронцова-Дашкова. Екатерина II. Академия наук. 1725 г. Петр I. – По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 4 балла.

2.

По два балла за каждое правильно указанное положение. Всего – 8 баллов.

3. «Правда Ярославичей» (возможен ответ: «Русская Правда». Ярославичи). 1060 – 1070-е гг. (возможен ответ: вторая половина XI в.). Значение – замена кровной мести системой денежных штрафов.

 По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 8 баллов.

4. Храм Покрова на Нерли. Вторая половина XII в. Возведен при Андрее Боголюбском, в честь победы над Волжской Булгарией.

                Собор Василия Блаженного (может быть указан Покровский собор или собор Покрова на Рву). Середина XVI в. Возведен при Иване IV Грозном, в честь покорения Казани. Авторы: Барма и Постник.

   Храм Покрова на Нерли – крестово-купольный, построен из белого камня (известняковых квадров). Покровский собор – шатровый, построен из кирпича. При отделке храмов использована техника фрески. В отделке храма Покрова на Нерли - резьба по камню («каменное узорочье»).

 По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 15 баллов.

5. У. Черчилль. 1946 г. Фултон (США). «Холодная война». - – По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 4 балла.

6. Петр I и царевич Алексей. Диалог мог произойти до 1718 г., когда разбиралось «дело Алексея» о заговоре против Петра I. – По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 3 балла.

7.

1955 – создание Организации Варшавского договора

1956 – ввод советских войск в Венгрию

1959 – визит Н.С. Хрущева в США

1961 – Берлинский кризис

1962 – Карибский кризис

1968 – ввод войск ОВД в Чехословакию. «Доктрина Брежнева»

1975 - Совещание по безопасности и сотрудничеству в Европе (Хельсинки)

1979 – ввод советских войск в Афганистан

1991 – роспуск СЭВ и ОВД

По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 18 баллов.

8.

По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 6 баллов.

9.  Вознесенский Н.А., Кузнецов А.А. – По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 2 балла.

10. Александр I (1801 – 1825).

Среди надежд могут быть указаны:

• Отмена крепостного права
• Дарование конституции, парламента
• Введение демократических свобод (неприкосновенность личности, равенство всех перед законом)

Священный союз.

По одному баллу за каждое правильно указанное положение. Всего – 5 баллов.

11. АЕЗ. БДИ. ВГЖ. – По три балла за каждое правильно указанное соответствие. Всего – 9 баллов.

12.  1. Дж. Буш-старший – 6. Б.Н. Ельцин

        2. Н.С. Хрущев – 8. Дж. Ф. Кеннеди

        3. В.В. Путин – 5. Дж. Буш-младший

        4. Р. Рейган – 7. М.С. Горбачев

По два балла за каждое правильно указанное соответствие, по одному баллу – за правильно указанную фамилию. Всего – 16 баллов.

13. ЭССЕ. До 5 баллов.

Максимально возможное количество баллов – 103 балла.