Исследование в младших классах на тему "Приспособленность воробья к суровым природным условиям Сибири и его роль в жизни человека"."

Тема исследовательской работы: Приспособленность воробья к суровым природным условиям Сибири и его роль в жизни человека.

Участники исследования:

• ученики  4-го класса;
• классный руководитель (Коршунова Татьяна Фёдоровна);
• родители.

Цель: знакомство с образом жизни воробья.

Задачи:

• Формировать представление детей о птицах, расширять кругозор детей на основе материала, доступного их пониманию.
• Формировать исследовательские умения: проводить наблюдения, работать с дополнительной литературой, делать выводы по данному исследованию, представлять результаты исследовательской работы.
• Активизировать речевую деятельность, развивать познавательные способности, творческое воображение, коммуникативные навыки.
• Воспитывать бережное отношение к птицам.
• Обогащать детско-родительские отношения опытом совместной творческой деятельности.

Объект: птицы.

Предмет: воробьи.

База исследования: Республика Бурятия, Мухоршибирский район, село Хонхолой.

Сроки исследования: осень-зима-весна

Актуальность: Человек неотделим от природы. Он учится у природы. И приятно осознать, что эта книга не имеет последней страницы. Вспоминаются замечательные строки писателя Леонида Леонова: «Человек, который понимает природу, благороднее, чище. Он не сделает дурного поступка, он прошёл душевный университет».

Гипотеза: В науке есть нерешённые, спорные вопросы. Один из них – вопрос: почему вымерли динозавры?

   Есть гипотеза, что динозавры вымерли потому, что не смогли приспособиться к изменениям окружающей среды, так как наступило сильное похолодание.

   Как же выживают другие животные, как они приспосабливаются к суровым условиям жизни, ученики рассмотрели на примере воробья. 

Методы исследования: беседа с учителем и родителями, опрос, поиск литературы, работа с интернетом, наблюдения, эксперименты.

  Исследование  «Приспособленность воробья к суровым природным условиям Сибири и его роль в жизни человека» ученики проводили, выполняя задания:

Задание 1: Проведите наблюдения за воробьями,  определите признаки их приспособленности к природным условиям.

   Проведя наблюдения и ознакомившись с информацией в словарях, в детской энциклопедии, дети узнали, что воробей – это маленькая подвижная птичка с круглой головкой, короткой шеей, яйцевидным туловищем, короткими и округлыми крыльями. Клюв твёрдый, к концу заострённый.

   В толковом  словаре С. И. Ожегова значение этого слова объясняется так: «Маленькая птичка с коричневато-серым оперением, живущая близ жилых строений».

   Самый распространенные виды воробьев – домовой воробей и полевой воробей. Именно их мы чаще всего видим на наших городских и сельских улицах. Шумные птицы, весёлые, умные и задиристые, летают стайками и громко чирикают. Маленькая голова, глазки бусинки, острый короткий черный клюв. Вот такая аккуратненькая и ладная птица, а когда нахохлится, то похожа на пушистый помпон. Воробей весит 25-35 грамм, длина его 15 – 17 см. Самцы окрашены в более яркий наряд, чем самки. Домовой (городской) воробей – спинка, хвост и крылья ярко коричневые с черными пятнами, шея и грудка серого цвета. На крыльях светло-желтые поперечные полоски. На голове серая шапочка. Самки на фоне самцов выглядят намного бледнее и скромнее, в их наряде больше серых и бледно коричневых тонов. Полевой (деревенский) воробей -  шапочка на голове каштанового цвета, подбородок черный, на белых щечках по черному пятнышку. Спинка и крылья буро-каштанового цвета, грудка светлее. Эти воробьи ведут оседлый образ жизни, где родились, там и зимуют. В период размножения живут парами, все остальное время небольшими стайками. Говорят, что воробьи образуют пару на всю свою жизнь. В среднем воробей живет 2 – 4 года, но ведь встречаются и долгожители, которым по 10 лет.

ВЫВОД: Окраска воробьёв, его форма тела, крыльев, клюва помогает птицам быть незаметными среди ветвей и стволов деревьев, на земле для врагов.

Задание 2:  Ребята, вы, наверное, обращали не раз внимание на то, что воробьи держатся стаей? Понаблюдайте за воробьями постарайтесь ответить на следующие вопросы:

• Почему воробьи держатся стаей?
• Что делают воробьи при приближении человека, кошки, собаки?
• Как они относятся к людям, которые их постоянно пугают?

   Есть серьёзные причины для признания стайного образа жизни: кто-то из пешеходов слишком близко подошёл к стае, появилась кошка или собака. Кто-то из воробьёв непременно заметит опасность и издаст предостерегающий крик. Вся стая мгновенно срывается и улетает. Если воробьи при этом сидели на дереве, то все разом слетают на землю.

    «Хотя воробей на первый взгляд представляется глуповатым, но в действительности он богато одарен,  – считает Альфред Брем (немецкий учёный зоолог). – Будучи очень понятливым, он мало-помалу настолько знакомится с человеком и его образом жизни, что вызывает удивление каждого наблюдательного человека. Везде и при всевозможных условиях он соображается с нравом своего хозяина и в городе держит себя совершенно иначе, нежели в деревне; от его острого взора не скроется ничего, что бы могло быть ему полезным или вредным. Также как с человеком, он вступает в более или менее тесные отношения и с другими существами: относится доверчиво или недоверчиво к собаке, очень надоедает лошадям, предупреждает себе подобных и других птиц о присутствии кошки, крадет корм у кур, не обращая внимания на их угрожающие движения.

   Воробьи приручаются с трудом. Но в отдельных случаях удается привязать к себе эту умную птицу. Один такой воробей на полной свободе прилетал на кличку к своему хозяину, садился ему на руку и узнавал его еще издали».

     Альфред Брем приводит описание человека, который занимался тем, что отстреливал воробьев. Уже в первые дни, воробьи научились узнавать его, когда он выходил с ружьем: издавали предостерегающий крик и все разлетались. Менее чем за 8 дней этот человек стал врагом, независимо от того, был ли он вооружен, шел ли один или в компании. Различная одежда не меняла дело, и даже когда он появлялся у закрытого окна, воробьи моментально улетали, издавая свой предостерегающий крик. 

ВЫВОД: У воробьёв есть зрительная память.  Воробьи должны быть осторожными, так как их можно поймать. Образ жизни, повадки воробьёв часто спасают им жизнь.

   Выдающийся писатель-натуралист, замечательный знаток наших отечественных птиц Дмитрий Никифорович Кайгородов писал о воробье: «Это птица необычайно тонкого ума, в высшей степени наблюдательная и сообразительная. Почти ручная и домашняя, с одной стороны, с другой – строгая и дикая в такой степени, что редко какую птицу так трудно изловить, как воробья. Недаром и в пословице говорится, что «старого воробья на мякине не проведешь». Если же и удается его поймать, то очень трудно приручить к клетке и заставить примириться с нею».

Задание 3: Послушайте рассказ-задачу и ответьте на вопрос: Как спасаются воробьи от холода?

Рассказ-задача «Воробьи зимой».

   Наступила зима. Стало очень холодно, и два молодых воробья все не могли согреться. Один все время летал, постоянно прыгал. Он считал, что, двигаясь можно согреться. Но, к сожалению, ему было все холоднее и холоднее. Вдруг он обратил внимание, что его товарищ спокойно сидит на ветке, нахохлился и не двигается.

     Со страхом он подлетел к неподвижному товарищу.

— Ты не замерз? Ты что сидишь, давай полетим, может быть, согреемся. Я так испугался, когда увидел тебя неподвижным. Решил, что ты совсем замерз.

— Я не замерз,— отвечает неподвижный воробей, — мне наоборот тепло. Я шубу надел и сижу. Зачем мне замерзать?

    Теперь замер первый воробей, усиленно разглядывая товарища: какая это на нем шуба? Кроме его пуха и перьев ничего не было видно. Но воробей стал покруглее, попушистей. Непонятно, отчего.

     И может быть, ему и вправду тепло, раз он не дрожит.

  Рассмотрите окружающие воробья ресурсы: что может согреть воробья, когда вокруг ничего теплого нет. Проведите аналогии с поролоном, двойными рамами на окнах, термосом, пуховой одеждой.

Решение задачи: В морозные дни птицы сидят, распушив перья, как бы нахохлившись. Они как бы одевают себя воздушной одеждой.

   А в полете воздух под перьями все время меняется, отнимая тепло. Потеря тепла может быть настолько сильной, что летящая птица иногда замерзает: говорят – замерзла на лету.

ВЫВОД: Воробьи спокойно переносят холод. Когда им холодно, они прячут одну лапку в пушистое оперение своего брюшка, а на другой ноге стоят. Чаще воробьи сидят, прижавшись друг другу, нахохлившись.

 Задание 4: Что для зимующих птиц страшнее – холод или голод? Почему?

   Для ответа на этот вопрос дети подобрали пословицы:

                     Голодом страшна зима воробьям, а не холодом.

                    Сыты воробьи – и тепло им под пухом и перьями.

    За короткий зимний день птицы едва успевают утолить голод. В зимнюю стужу голодные и ослабевшие птицы легко замерзают. В суровую зиму из 10 птиц выживает только одна. Поэтому необходимо помогать птицам в трудное время.

ВЫВОД:  Для птиц зимою страшнее голод, чем холод.

Задание 5:  Сделайте кормушки для птиц. Кормушки развешивайте в местах, спокойных для птиц и доступных для того, чтобы своевременно подсыпать в кормушку корм. Кормушку можно установить около окна. Через стекло очень удобно наблюдать за птичьей столовой. Насыпьте в кормушку разный корм. Определите, какой корм предпочитают воробьи? Нарисуйте рисунки, напишите сочинения о воробьях, подберите стихи.

Сочинения детей

   К нам на окно прилетают голуби. Они считают наше окошко своим, потому что мы всегда даём им зерна и крошки хлеба. Когда голуби клюют зерно, то прилетает маленький воробышек. Он, как мячик, прыгает между голубями и хватает зёрнышки. Голуби иногда прогоняют его. Воробышек живёт где-то близко от нашего окна. Он всегда видит хлебные крошки или зёрна на окне. Это окно он тоже считает своим. Прилетай к нам, воробышек.

*  *  *

   Суровой была зима. И целую зиму кормушка у нашего окна не пустовала. Мы уже отличала «своих» воробьёв от «чужих», замечали несхожесть их характеров. И у нас тут появились стихи:

Воробьи в окошко: «Тук!

Тук! Тук! Тук!»

Я для них – надёжный друг.

Насыпаю им пшена,

Хлебных крошек тоже,

И клюют они с утра

В лютые морозы.

*  *  *

   Я люблю птиц. Но больше всего я люблю воробушков. Они едят удивительно: схватят крошку хлеба и летят, как будто кто-то за ними гонится.

  А сколько стихов написано о воробьях? …Гораздо больше, чем о любой другой птичке…

Стихи о воробьях, подобранные учениками

Зимний разговор через форточку

– Я – маленький воробей.

Я гибну, дети, спасите…

Я летом всегда подавал сигнал,

Чтоб сторож ворон с огорода гнал.

Пожалуйста, помогите!

– Сюда, воробей, сюда!

Вот тебе, друг, еда.

Благодарим за работу!

Воробей

Воробей нахохленный, чирикай!

Не навек же эти холода.

Зацветёт за домом повилика,

Будет в лужах тёплая вода.

Посиди в горсти. Уже согрелись

Хохолок, и хвостик и крыло.

Доживём, приятель, до апреля,

Доживём всем холодам назло!

*  *  *

Скачет бойкий воробей

Возле маленьких детей:

-- Эй, ребята, дело есть –

Бросьте крошечек поесть,

Помогите воробью,

Я вам песенку спою!

*  *  *

– Воробей мой,  воробьишко!

Серый,  юркий, словно мышка.

Глазки – бисер, лапки – врозь,

Лапки – вместе, лапки – врозь…

Прыгай, прыгай, я не трону –

Видишь, хлебца накрошил.

*  *  *

Я весь день ловлю жучков,

Уплетаю червячков.

В тёплый край не улетаю,

Здесь под крышей обитаю.

Чик-чирик! Не робей!

Я бывалый воробей.

Домовой воробей

Чуть живой.

Не чирикает даже.

Замерзает совсем

воробей.

Как заметит

подводу с поклажей,

Из-под крыши

бросается к ней!

И дрожит он над

зернышком бедным,

И летит

к чердаку своему.

А гляди,

не становится вредным

Оттого,

что так трудно ему… (Н. Рубцов).