Календарно-тематическое планирование по обществознанию в 5-11 классах.

№

п/п

Дата

Тема

Часы

Название темы

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Тип урока

Вид контроля

Домашнее задание

1

Введение.

1

Введение.

Сформировать у уч-ся представление о новом курсе «обществознание»

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок изучения нового материала

Фронтальный опрос

Опереж. зад. - § 1

2

Человек.

1

Человек родился.

Отличие человека от животных. Потребности, способности, характер. Пол и возраст человека. Ребенок и взрослый.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Кроссворд

§ 1, в. 2

3

1

Человек и другие люди.

Человек и его ближайшее окружение. Межличностные отношения. Сотрудничество.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Кроссворд

§ 2, пр. 2, 4 с.19 (п)

4

1

Учимся общаться.

Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Общение в детском коллективе. Учеба в школе.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Кроссворд

С. 20, пословицы о вежливости

5

1

Учимся быть терпимыми.

Межличностные конфликты, их конструктивное разрешение.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Кроссворд

С. 21, творческое задание.

6

1

Обобщающий урок.

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок обобщения и повторения

Контрольный тест

Пословицы, рассказы, стихи о семье.

7

Семья.

1

Семья – ячейка общества.

Семья. Отношения в семье. Неполные семьи.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 3, задание 1,2 (п),

8

1

Семейные заботы.

Совместный труд и ведение хозяйства в семье для обеспечения ее жизнедеятельности.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 4, рисунки «Мои семейные обязанности».

9

1

Учимся быть рачительными хозяевами.

Совместный труд и ведение хозяйства в семье для обеспечения ее жизнедеятельности.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

С. 36, рассказ «Мы ждем гостей»

10

1

Дому нужен хозяин.

Правила хозяйственной деятельности

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 5, вопросы.

11

1

Учимся помогать семье.

Правила, которых должен придерживаться человек, участвующий в хоз.деятельности, стремящийся помогать семье и заботиться о ее благополучии

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

С.39, пословицы о бережливости.

12

1

Делу время, потехе час.

Здоровье людей. Опасные для человека и общества явления: наркомания, пьянство, преступность.  Слагаемые здорового образа жизни. Занятия физкультурой и спортом.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 6, творч. зад. «Мои увлечения».

13

1

Обобщающий урок

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок обобщения и повторения

Контрольный тест

Сочинение «Школа моей мечты».

14

Школа.

1

Профессия – ученик.

НРК № 1: учебные заведения Челябинской области

Значение образования. Ступени школьного образования. Подросток в школе. Учёба – основной труд.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Кроссворд

§ 7, сообщения об истории школы, фотографии из школьной жизни.

15

1

Одноклассники, сверстники, друзья.

Взаимоотношения с одноклассниками, сверстниками, друзьями.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 8, пословицы о дружбе, вопросы с. 65.

16

1

Учимся дружно жить в классе.

Отношения, проблемы общения

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

Подготовка презентации «О нас и нашем классе».

17

1

Обобщающий урок

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок обобщения и повторения

Контрольный тест

Подготовиться к самостоятельной работе.

18

Труд.

1

Труд – основа жизни.

НРК № 2: профессии Октябрьского района

Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Значение труда.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок изучения нового материала

Кроссворд

§ 9, задания из рабочей тетради.

19

1

Учимся трудиться и уважать труд.

Ремесло. Мастерство. Творчество.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

С.76, творческое задание.

20

1

Труд и творчество.

Ремесло. Мастерство. Творчество.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 10, поделочный материал.

21

1

Учимся творчеству.

Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Взаимопонимание и взаимопомощь.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

Подготовиться к самостоятельной работе.

22

1

Обобщающий урок

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок обобщения и повторения

Контрольный тест

Стихи и пословицы о Родине.

23

Родина.

1

Что значит быть патриотом.

НРК № 3: село Ваганово в годы Великой Отечественной войны

Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Государственный язык. Патриотизм.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 11, вопросы, карта.

24

1

Символика России.

НРК № 4: символика Челябинской области

Государственные символы России. Герб, флаг, гимн.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 12, выучить гимн РФ.

25

1

Гражданин – Отечества достойный сын.

НРК № 5: знаменитые люди - уроженцы Челябинской области

На примере выдающихся людей России показать правильное отношение к Родине.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 13, вопросы. Принести Конституцию РФ.

26

1

Учимся быть достойными гражданами.

Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

С. 108, сост. схему.

27

1

Мы – многонациональный народ.

НРК № 6: народы Южного Урала

Россия – федеративное государство. Национальность человека.  Народы Россия. Многонациональная культура. Межнациональные отношения.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 14, вопросы.

28

1

Учимся уважать людей любой национальности

НРК № 7: национальный состав села Ваганово

Национальность и культура межнационального общения

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

С. 115 – 116.

29

1

Обобщающий урок

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок обобщения и повторения

Контрольный тест

Эссе «Доброта».

30

Добродетели.

1

Человек славен добрыми делами.

Доброта. Мораль. Золотое правило морали.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 15,.вопросы.

31

1

Учимся делать добро.

Доброта. Мораль. Золотое правило морали.

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

Сообщения о смелых людях

32

1

Будь смелым.

НРК № 8: жители села Ваганово – участники Великой Отечественной войны

Смелость. Долг. Совесть

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Комбинированный

Фронтальный опрос

§ 16, вопросы, практикум.

33

1

Обобщающий урок

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения темы. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок обобщения и повторения

Контрольный тест

Подготовиться к контрольной работе.

34

1

Итоговое повторение и обобщение

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения курса. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок обобщения и повторения

Контрольный тест

35

1

Итоговое повторение и обобщение

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения курса. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы.

Урок контроля знаний

Контрольный тест

№

Тема урока

К

о

л.

ч.

Элементы содержания

Тип урока

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дом. задание

Дата

1

Что такое общество?

1

Основные понятия темы: общество; общественная жизнь; страна; государство; сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная, духовная.

Изучение нового материала

Знать:

-Четыре главные сферы общественной жизни: экономическая, политическая, социальная, духовная.

 ---Содержание каждой из сфер общественной жизни.

- Взаимосвязь сфер общественной жизни, их постоянное изменение и развитие.

Письменный опрос

$ 1

2

Происхождение и развитие человека

1

Основное понятие темы: человек — биосоциальное существо;  человек, природа, культура, цивилизация.

Комбинированный урок

Давать сравнительный анализ. Участвовать  в беседе, решать проблемы. Делать выводы, оценивать события и явления с разных точек зрения.

Устный опрос

$2

3

Исторические ступени развития общества

1

Исторические ступени развития общества

Комбинированный урок

Анализировать, участвовать в беседе, в дискуссиях, решать проблемные вопросы, делать выводы. Выработать собственное осознанное и ответственное отношение к трудовой деятельности.

Опрос. Письменные задания.

$ 3

4

Современное общество

1

Современное общество, его положительные и отрицательные стороны.  Роль технического прогресса в развитии человеческого общества.

Урок исследование

Описывать основные социальные объекты, объяснять взаимосвязи изученных социальных объектов, приводить примеры социальных отношений, решать познавательные и практические задачи.

Опрос. Письменные задания

$ 4

5

Человечество как сумма поколений

1

Причины конфликта поколений,  роль культурной памяти и культурного наследия в жизни человечества.

Комбинированный урок

Переносить ранее полученные знания нового материала, сравнивать, анализировать, учувствовать в дискуссии.

Опрос. Письменные задания

$ 5

6

Человек, общество, природа

НРК №1: эколог.проблемы в Челяб.обл.

1

Взаимодействие человеческого общества с природой.

Комбинированный урок

Работать с документами, соотносить ситуации с положениями законодательства РФ, работать в группе, выступать публично.

Опрос. Творческие задания.

$ 6

7

Обобщающий урок:  «Общество и человек».

1

Повторительно-обобщающий

Определить необходимый ответ из ряда

предложенных.

Переносить ранее полученные знания нового материала, сравнивать, анализировать, учувствовать в дискуссии.

Контрольное тестирование

сообщения

8

Что такое экономика?

НРК №2: экономика Челябинской области

1

 Экономика и производство, Ресурсы, используемые  в экономике для производства товаров и услуг.

Комбинированный урок

Устанавливать первичные связи, анализируя и выявляя главное в рабочем материале. Участвовать в беседе, решать проблемные вопросы, делать выводы.

Письменный опрос

$ 7

9

Рынок

1

 Роль и значение рынка в развитии экономике

Урок исследование.

Устанавливать первичные связи, анализируя и выявляя главное в рабочем материале. Участвовать в беседе, решать проблемные вопросы, делать выводы.

Письменный опрос

$ 8

10

Что такое предпринимательство и бизнес?

1

 Первичные знания по экономике и производству.

Комбинированный урок

Работать с документами, выделять главное, актуализировать ранее изученное,  участвовать в беседе.

Письменный опрос

$ 9

11

Домашнее хозяйство

1

Основные понятия темы: домашнее хозяйство; семейный бюджет; доходы; расходы; прожиточный минимум; государственная социальная помощь.

Комбинированный урок

Знать из чего складываются доходы и расходы семьи.

Знать цель составления семейного бюджета.

Уметь приводить примеры семейных хозяйств в родном городе.

Письменный опрос

$ 10

12

Экономическая деятельность подростков

1

Причины и суть экономической деятельности подростка.

Комбинированный урок

Решать познавательные и практические задачи, осуществлять поиск информации по заданной теме из учебного текста, описывать основные социальные объекты.

Письменный опрос

$ 11

13

Труд с точки зрения закона

НРК №3: трудовое законодательство РФ

1

Выяснить, как в трудовом, гражданском законодательствах представлены и защищены права взрослых и подростков.

Комбинированный урок

Знать основные положения Конституции Российской Федерации о том, что труд граждан является свободным.

- Характеризовать сущность безработицы.

Знать какие гарантии дает государство для защиты от безработицы.

Опрос.

Тест.

$ 12

14

Обобщающий урок:  «Экономическая сфера в обществе».

1

Повторительно-обобщающий

 Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Контрольное тестирование

сообщения

15

Социальная структура общества

1

Большие и малые социальные группы,  причины существования социального неравенства.

Изучение нового материала

Знать основные группы общества;

Уметь приводить примеры   больших социальных групп в российском обществе.

Работать с текстом учебника, выделять главное, актуализировать ранее изученное,  составлять таблицу.

Письменный опрос

$ 13

16

Семья

1

Сущность семьи, ее функции. Типы семьи.

Комбинированный урок

Решать познавательные и практические задачи, осуществлять поиск информации по заданной теме из учебного текста, описывать основные социальные объекты.

Письменный опрос

$ 14

17

Правила и нормы поведения в обществе

1

Правила и нормы поведения в обществе. Мораль. Этикет. Закон.

Комбинированный урок

Знать, для чего нужны в обществе законы.

Работать с текстом учебника, дополнительными источниками, выделять главное, актуализировать ранее изученное,  составлять таблицу.

Тест.

$ 15

18

Обобщающий урок:  «Социальная сфера общества».

1

Повторительно-обобщающий

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Контрольное тестирование

сообщения

19

Государство и граждане

1

Этапы становления государства, его функции и признаки,  взаимосвязь государства и мирного сообщества.

Изучение нового материала

Работать с документами, материалом учебника, выступать публично.

Устный опрос.

$ 16

20

Право на службе человека

1

Механизм защиты права от несправедливости и зла,  источники права и их отличительные черты,  права и обязанности несовершеннолетних.

Комбинированный урок

Решать познавательные и практические задачи, осуществлять поиск информации по заданной теме из учебного текста, описывать основные социальные объекты.

Письменный опрос.

$ 17

21

Конституция — основной закон страны

1

Основные понятия темы: Конституция; президент; депутаты; разделение властей.

Комбинированный урок

Работать с документами,  материалом учебника, выделять главное выступать публично.

Письменный опрос.

$ 18

22

Право и правопорядок

НРК №4: правоохран. органы в Октябрьском районе

1

 Взаимосвязь правопорядка и законности; система судебной власти в РФ.

Комбинированный урок

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Письменный опрос.

$ 19

23

Как защититься от несправедливости

1

Роль суда в защите законности и правопорядка в стране, способы защиты граждан,  принципы и порядок деятельности судов в РФ.

Комбинированный урок

Описывать основные социальные объекты, сравнивать социальные объекты, осуществлять поиск информации.

Письменный опрос.

$ 20

24

Обобщающий урок:  «Политика и право».

1

Повторительно-обобщающий

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Контрольное тестирование

сообщения

25

Наука и образование. НРК №5: учебные заведения в г. Челябинске

1

Основные понятия темы: наука; общественные науки; образование; самообразование; знание.

Урок дискуссия

Решать познавательные и практические задачи, осуществлять поиск информации по заданной теме из учебного текста, описывать основные социальные объекты.

Устный опрос.

$ 21

26

Мораль

1

Основные понятия темы: мораль; моральный поступок; аморальный поступок.

Комбинированный урок

Работать с документами,  материалом учебника, выделять главное выступать публично.

Тест.

Творческие задания

$ 22

27

Идеал и ценности

1

Основные понятия темы: идеал; идеалист; идеализация.

Комбинированный урок

Работать с документами, материалом учебника, выступать публично, анализировать обобщать, делать выводы, задуматься над проблемой толерантности.

Устный опрос.

$ 23

28

Обобщающий урок:  Духовная сфера общества».

1

Повторительно-обобщающий

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Контрольное тестирование

29

Ребенок в семье

1

 Мир детства,  отличия взрослых и детей,  три стадии детства,  место ребенка в школе.

Урок практикум

Работать с документами, материалом учебника, выступать публично, анализировать обобщать, делать выводы.

Тест.

Творческие задания

$ 24

30

Взаимоотношения детей и родителей

1

Взаимоотношения детей и родителей. 

Основные понятия темы: дети; родители.

Урок-исследование.

Участвовать в беседе, дискуссиях, решать проблемные вопросы, делать выводы.

Тест.

Творческие задания

$ 25

31

Ребенок в школе

НРК №6: история Вагановской школы.

1

Школа в разные исторические времена,  роль и методы обучения.  Основные черты современной школы.

Урок практикум

Работать с документами, материалом учебника, выступать публично, анализировать обобщать, делать выводы.

Тест.

Творческие задания

$ 26

32

Друзья и ровесники

1

Дружба в разные исторические времена, основные черты современной школы. 

Основные понятия темы: дружба; верность.

Урок изучения нового материала

Выяснить отличия дружбы от товарищества и приятельства.

Описывать основные социальные объекты, сравнивать социальные объекты, осуществлять поиск информации.

Тест.

Творческие задания

$ 27

33

Обобщающий урок:  «Ребенок в обществе»

1

Повторительно-обобщающий

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Контрольное тестирование

Подготовка к тесту

34-35

Обобщающий урок:  по курсу обществознания.

2

Основные положения курса.

Повторительно-обобщающий

Знать основные положения урока. Уметь  делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Контрольное тестирование

VII. Календарно-тематическое планирование по обществознанию для 7-го класса.

№

Дата

Раздел, тема

Кол-во часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Вид контроля

Дом

задание

Тема 1. Человек среди людей    4 часа

1

Отношения между людьми

1

Изуч нов материала

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество.

Знать особенности  межличностных отношений, их виды, уметь привести примеры личных и официальных отношений

Составление конспекта

§1

2

Ты и твои товарищи. Малая группа

1

комбинированный

Социальные группы (большие и малые). Одноклассники, сверстники, друзья. Группы формальные и неформальные. Лидеры. Групповые нормы.

Знать признаки и типы  малой группы, причины объединения в группы; уметь составить схему по тексту; уметь работать с текстом учебника

Инд опрос, вопросы к параграфу, карточки

§2

Стр 30, вопр 6,8

3

Зачем люди общаются.

1

Комбинированный

Общение — форма отношения человека к окружающему миру. Цели общения. Средства общения. Особенности общения со сверстниками, старшими и младшими.

Знать что такое общение, каковы его цели, каковы средства общения

Уметь характеризовать особенности  общения со сверстниками и младшими

Инд опрос,  вопросы к параграфу, тест

§3,стр 54, вопросы

2,3

4

Межличностный конфликт.

1

Комбинированный

Конфликты, причины их возникновения. Агрессивное поведение. Конструктивное разрешение конфликта. Как победить обиду и установить контакт

Знать понятие межличностный конфликт, его причины, стадии конфликта и пути выхода из него; уметь привести примеры, работать с текстом учебника

Инд опрос, вопросы к параграфу

§ 4

стр 41

В 6-8

Тема 1. Человек и закон   12 часов

5

Что значит жить по правилам

1

Изуч нов материала

Социальные нормы. Многообразие правил поведения. Привычки, обычаи, ритуалы, обряды. Правила этикета и хорошие манеры.

Знать типы социальных норм: обычаи, обряд, привычка, ритуал, правила этикета, роль правил в жизни человека. Уметь работать в группе; уметь привести примеры, работать с текстом учебника

Инд и групповая работа. Составление    памятки  поведения в разл ситуациях

§ 5, стр 67, Правила Сетикета

6

 Права и обязанности граждан 

НРК № 1: законодательство Челябинской области

1

Комбинированный

Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина.

Знать что такое право, Конституция, Права человека, классификацию прав человека.

Уметь работать с текстом учебника, источником, уметь составить таблицу по тексту , приводить примеры

Составить таблицу «Гражданские и политические права».   Тест

§ 6, стр 68-72

7

Кто и как обеспечивает твои права

1

Комбинированный

Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

 Знать какие органы защищают права детей: уметь работать с тестом учебника, источником, уметь переводить информацию из текстовой формы в таблицу понимать взаимосвязь прав и обязанностей

Устный опрос

§ 6, стр 72-77

8

Почему важно соблюдать закон

1

Комбинированный

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Необходимость соблюдения законов. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость.

Знать понятия «порядок, Конституция, справодчивость, правовой нигилизм»; уметь работать с текстом учебника

Устный опрос, Работа с документами.

§ 7, стр 85 вопросы 1-7 устно

9

Защита Отечества

1

Комбинированный

Защита Отечества. Долг и обязанность.

Знать структуру Вооруженных Сил, понятие «конституционная обязанность»

Работа        в группах     по карточкам. Разбор        и анализ документов

10

 Военная служба

1

Комбинированный

Регулярная армия. Военная служба. Важность подготовки к исполнению воинского долга. Международно-правовая защита жертв войны.

Знать особенности военной службы, общие и должностные обязанности военнослужащих, понятия долг и обязанность. Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы

устный опрос

§ 8

Стр 86

11

Что такое дисциплина

1

Комбинированный

Дисциплина — необходимое условие существования общества и человека. Общеобязательная и специальная дисциплина.

Знать понятие и виды дисциплин,  особенности специальной дисциплины. Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы

Работа        в группах     по заданиям (анализ    материалов)

§8

Стр 97

12

Внешняя и внутренняя дисциплина

1

Комбинированный

Внешняя и внутренняя дисциплина. Дисциплина, воля и самовоспитание.

Знать понятие внутренняя и внешняя дисциплина;

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы

Работа        в группах     по заданиям

§9

Стр 103

13

Виновен - отвечай

1

Комбинированный

Ответственность за нарушение законов. Знать закон смолоду. Законопослушный человек.

Знать понятие противозаконное поведение, его признаки, виды правонарушений, их от-личия, виды наказаний для несовершеннолетних;

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, анализировать, делать выводы

Составить словарик   темы,       схему «Виды правонарушений», «Признаки преступления»

§10

Стр 109

14

Кто стоит на страже закона

НРК № 2: суды Челябинской области

1

Комбинированный

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Судебные органы Полиция. Адвокатура. Нотариат.

 Знать какие органы называют правоохранительными, их назначение.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы, уметь работать с таблицей

Составить  схему «Структура правоохранительных органов РФ»

§11

Стр 118

15

Полиция

НРК №3: полиция Октябрьского района

1

Комбинированный

Полиция. Функции полиции.

 Знать полномочия полиции, их назначение, подразделения полиции.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей

Работа с нормативно-правовыми документами,

§11

Стр 122

Повт 5-11

16

Контрольная работа по теме: Человек и закон

1

Повт-обобщающий

Знать основные положения темы, уметь применить знания при работе с текстами

 работа в тестовой форме

§ 5-11

Тема 2. Человек и экономика   15 часов

17

Что такое экономика

НРК № 4: экономика Челябинской области

1

Изуч нов материала

Экономика и ее роль в жизни общества Натурально и товарное хозяйство.

Знать понятия экономика, производительность труда, натуральное и товарное хозяйство, основные сферы экономики.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей

Тест,

схему «Сферы экономики»

§ 12

18

Основные участники экономики

1

Комбинированный

Основные участники экономики – потребители и производители.

Знать понятия экономика, натуральное и товарное хозяйство, потребительские мотивы

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь работать с таблицей

Устный опрос, составить схему   «Факторы, влияющие на производительность труда»

§ 12

19

Золотые руки работника

1

Комбинированный

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Слагаемые профессионального успеха.

Знать понятия мастер, квалификация, из чего складывается мастерство работника.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы

Фронтальный опрос

§13, стр 138-141

20

Труд и зарплата. Количество и качество труда

1

Комбинированный

Заработная плата и стимулирование труда. Взаимосвязь количества и качества труда.

Знать понятия труд, зарплата, чем определяется размер зарплаты, количество и качество труда.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

Устный опрос, инд карточки и тесты        

§ 13

Стр 141-150

21

Что и как производить.

НРК № 5: предпринимательство на Южном Урале

1

Комбинированный

Производство, производительность труда. Факторы влияющие на производительность труда. Роль разделения и  развитии производства. Что и как производить.

Знать понятия постоянные и переменные затраты произ-ва, разделение труда.

Уметь уметь привести примеры ,осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

решить задачи на    определение       затрат, выручки прибыли

§14, стр 152

22

Прибыль.

1

Комбинированный

Выручка и прибыль производителя. Издержки производства.

Знать понятия прибыль, выручка.

Уметь решать экономические задачи, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

решить задачи на    определение       затрат, выручки прибыли

§ 14, стр 160 , вопрос 2,3 письм

23

Что такое  бизнес. Виды бизнеса

НРК № 6: развитие бизнеса на территории Челябинской области

1

Комбинированный

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики.

Знать понятия бизнес, его виды.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

Составить словарик темы,    

§15, стр 2 письменно

24

Формы бизнеса

1

Комбинированный

Формы бизнеса. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Знать формы бизнеса.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы, уметь составить схему по тексту

Решить задачи      на определение затрат,     вы-

ручки      прибыли

§15, стр 167-169

25

Обмен, торговля.

1

Комбинированный

Обмен. Товар, стоимость, цена товара. Условия выгодного обмена.

Знать понятия рынок, товар, стоимость, бартер, торговля и её формы.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы, уметь составить схему по тексту

Моделировать    заданную     ситуацию,   анализировать  ее.

§16, стр 170-175, подготовить рекламу товара

26

Реклама- двигатель торговли

1

Комбинированный

Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Знать что такое реклама, формы.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы, критически оценивать рекламу, работать в группе

Задания    по группам: разработать рекламу

16, стр 175-179

27

Как деньги стали деньгами.

1

Комбинированный

Деньги. Исторические формы эквивалента стоимости.

Знать что такое деньги и историю их появления.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

Устный опрос, словарик темы

§17, стр 179

28

Деньги и их функции

1

Комбинированный

Основные виды денег. Функции денег.

Знать функции денег. Уметь привести примеры, осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

Решить задачу

§17, стр 188, вопрос 1-3 письм

29

Экономика семьи.

1

Комбинированный

Экономика современной семьи. Ресурсы семьи. Личное подсобное хозяйство.

Знать ресурсы семьи, их виды, источники дохо-да семьи, условия труда несовершеннолетних .

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить таблицу  по тексту

Тестирование

 задание - рассчитать   семейный бюджет    

§18, стр 190,

30

Семейный бюджет

1

Комбинированный

Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Знать понятие бюджет, обязательные и произвольные расходы семьи.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

Выполнение проблемных заданий

§ 18, стр 193-198

31

Контрольная работ по теме: Человек и экономика»

1

Комбинированный

Знать основные положения темы, уметь применить знания при работе с текстами

Тестовые задания, задач, понятийный

диктант

§ 12-18

Тема 4.  Человек и природа  2 часа

32

Воздействие человека на природу

НРК № 7: влияние человека на природу Южного Урала

1

Изучение нов материала

Человек — часть природы. Взаимодействие человека и природы. Проблема загрязнения окружающей среды.

Охранять природу — значит охранять жизнь. Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Знать понятие экология, причины загрязнений  окружающей среды.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы, уметь составить схему по тексту

Инд творческие задания, сообщения

§ 19,20

33

Закон на страже природы

НРК № 8: законодательство по охране природы в Челябинской области

1

Комбинированный

Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Законы Российской Федерации, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранительной деятельности.

Знать правила экологической морали.

Уметь осуществлять поиск, систематизацию информации по теме, сравнивать, делать выводы , уметь составить схему по тексту

Беседа, вопросы к параграфу

§21

34-35

Итоговое повторение

2

Повторит-обобщающий

Знать основные положения темы, уметь применить знания при работе с текстами

Контрольная  работа

№

Тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы

содержания

Требования к уровню

подготовки учащихся

Вид контроля

Дом.

задание

Дата

1

Введение

1

Вводный

Повторение материала за 7 класс

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Фронтальный опрос

Записи в тетради

2

Личность.

1

Комб

Личность. Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры. Качества человека: прирожденные и приобретаемые

Уметь: характеризовать понятия: человек, личность; объяснять роль социальных норм в воспитании и развитии личности.

определять уровень своей социальной зрелости и влияние окружения, друзей, семьи на поведение, принятие решений.

Знать понятия и термины: социальная среда, воспитание, человек, индивидуальность, личность, моральные нормы, духовные ценности

Таблица «Человек, индивид, личность»

§1

3

Общество как форма жизнедеятельности людей. Развитие общества.

1

Комб

Понятие общества и его основные признаки.

Основные сферы общественной жизни. Общественные отношения Мировое сообщество. Основные закономерности развития человеческого общества Социальный прогресс. Реформы

и революции. Глобализация

Уметь:

– объяснять понятия: общество, государство, страна;

– называть основные сферы жизни общества;

– характеризовать их;

– приводить примеры многообразия и единства мира.

пояснять сущность социального прогресса, включающего

в себя экономический, технический и культурный прогресс;

Знать понятия и термины: общество, социальная организация страны, сферы общества, страна, государство, мировое сообщество

Фронтальный опрос

§2

4

Личность и общество

1

Повт.

-обобщ.

Личность. Социализация индивида Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Человечество в ХХI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. Глобальные проблемы современности

Уметь анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимовлияния общества и человека;

характеризовать особенности общества, менталитет жителя края.

Знать понятия и термины: человек, личность, социум, мировоззрение, сферы общества, глобализация  

тест

С.27-28

Тема 2. Сфера духовной культуры (10 ч)

5

Сфера духовной жизни

НРК № 1: духовная жизнь населения города Челябинска

1

Комб

Сфера духовной культуры и её особенности. Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Знать понятия и термины духовная сфера, внутренний мир, многонациональная культура России. Уметь выделять отличия духовной сферы от других сфер, связи между культурой общества и человека

Познавт.

задан.

§4

6

Мораль.

1

Комб

Мораль. Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Патриотизм и гражданственность. Добро и зло — главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Знать понятия и термины темы, уметь давать оценку высказываниям и поступкам с точки зрения морали

Пробл.

задания

§5

7

Долг и совесть

1

Комб

Долг и совесть. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Знать понятия и термины темы, уметь выделять связь человека с другими людьми,  высказывать собственную точку зрения, опираясь на законы морали

Познав.

задания

§6

8

Моральный выбор- это ответственность

1

Комб

Моральный выбор. Свобода и ответственность. Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Знать понятия и термины темы, уметь определять и действовать в соответствии с моральными нормами, критически анализировать собственные поступки и помыслы

Фронтальный опрос

§7

9

Объективные обязанности и моральная ответственность.

1

Комб

тест

§7

10

Образование

НРК № 2: образование на территории Челябинской области

1

Комб

Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование

Знать понятия и термины темы. Уметь выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества

Познав

задания

§8

11

Значимость образования в условиях информационного общества.

1

Комбин

Значимость образования в условиях информационного общества.

Знать понятия и термины темы. Уметь выделять связь между конкурентоспособностью страны и образованием, определять основные качества человека, отвечающие запросам информационного общества

Анализ текста

§8

12

Наука в современном обществе

НРК № 3: развитие науки на Южном Урале

1

Комб

Наука, ее значение в жизни современного общества. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли научных исследований в современном мире

Знать понятия и термины темы, уметь определять отличительные черты науки от других систем, роль науки в современном обществе

Фронтальный опрос

§9

13

Религия как одна из форм культуры

НРК  № 4: роль религии на Южном Урале

1

Комб

Религия. Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Знать понятия и термины темы. Уметь выделять особенности религии. аргументировать собственную точку зрения, опираясь на обществоведческие знания

Термин.диктант

§10

14

Сфера духовной культуры

1

Повт-

обобщ.

Сфера духовной культуры и её особенности. Долг и совесть Непрерывность образования. Самообразование Наука Религия.

Знать понятия и термины раздела, уметь анализировать источник, выделять связи между явлениями

тест

С.82-83

Тема З. Экономика (14 ч)

15

Экономика и ее роль в жизни общества

НРК № 5: структура экономики Челябинской области

1

Комб.

Потребности и ресурсы. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора)

Уметь характеризовать понятия;

– объяснять роль экономики в жизни общества;

– разъяснять структуру экономики.

Знать понятия и термины: рыночная экономика, ресурсы, производство, потребление, распределение, фирма, рынок

Кроссворд

§11

16

Главные вопросы экономики

1

Комб.

Основные вопросы экономики: что, как и для кого производить. Функции экономической системы. Модели экономических систем

Уметь характеризовать понятия, сравнивать модели экономических систем

Знать основные вопросы экономики, функции и модели экономических систем

Фронтальный опрос

§12 с.92-95

17

Модели экономических систем

1

Практикум

Фронтальный опрос

§12 с.95-99

18

Собственность.

1

Комб.

Право собственности. Формы собственности. Защита прав собственности

Уметь высказывать свою точку зрения, опираясь на обществоведческие знания, знать термины и понятия темы

Термин.диктант

§13

19

Рыночная экономика

1

Комб.

Рынок, его формы, виды, эволюция. Спрос и предложение Рыночное равновесие

Основные функции цены.

Рынок, конкуренция, монополия.

Уметь характеризовать рынок, рыночную экономику;

– называть основные функции цены;

– сравнивать

понятия конкуренция, монополия, олигополия.

Знать понятия и термины: рынок, биржа, банк, конкуренция, механизм выравнивания цен, олигополия, монополия

Фронтальный опрос

§14

20

Производство- основа экономики

1

Комб.

Производство. Товары и услуги. Факторы производства. Разделение труда и специализация Товар и его свойства.

Уметь:

– сравнивать понятия: товар

и услуги; Знать понятия и термины: факторы производства, разделение труда. специализация, товар, услуги

Познав.задачи

§15

21

Предпринимательская деятельность

НРК № 6: развитие бизнеса в Челябинской области

1

Деловая

игра

Содержание и функции предпринимательства.

Предприниматель: экономический статус, поведение, функции. Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы

Малый бизнес и его роль в экономике. Фермерское хозяйство.

Уметь:

– приводить примеры предпринимательской деятельности;

– характеризовать предпринимательскую этику;

– высказывать суждения о роли малого бизнеса.

Знать понятия и термины: предпринимательство, бизнес, механизм получения прибыли в бизнесе, менеджер, предприниматель, наемный работник, риск в бизнесе

мини-сочинение «Роль малого бизнеса в экономике страны»

§16

22

Роль государства в экономике

НРК № 7: роль государства в экономике Челябинской области

1

Комб

Способы воздействия государства на экономику Налоги, их виды, значение налогов

Уметь:

– называть способы воздействия государства на экономику;

– сравнивать государственное и рыночное регулирование экономики.

Знать понятия и термины: государство, экономическая роль государства, налоги, источник доходов государства, налогообложение, прямые и косвенные налоги, подоходный и прогрессивный налог

эссе «Могут ли налоги быть справедливыми?»

§17

23

Распределение доходов

НРК № 8: социальная поддержка населения  Челябинской области

1

Комб.

Неравенство доходов. Перераспределение доходов. Экономические  меры социальной поддержки населения

Уметь давать оценку источникам дохода граждан, знать основные понятия темы

Фронтальный опрос

§18

24

Потребление

1

Комб.

Потребление. Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Экономические основы защиты прав потребителя

Уметь характеризовать бюджет семьи, основы защиты прав потребителей

Знать основные понятия и термины темы

Фронтальный опрос

§19

25

Инфляция и семейная экономика

1

Комб.

Реальные и номинальные доходы. Инфляция. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит

Уметь характеризовать причины инфляции. Знать понятия и термины: государственный бюджет, бюджет семьи, доходы и расходы, внешний и внутренний долг, дефицит бюджета

Пробл.задание

§20

26

Безработица, ее причины и последствия

1

Комб.

Труд: сущность, виды труда, значение труда. Рабочая сила и рынок труда. Безработица, ее причины и последствия

Уметь:

– называть нормы правового регулирования трудовых отношений, нормы трудовой этики;

– объяснять понятие «занятость» и причины безработицы.

Знать понятия и термины: труд, заработная плата, безработица, рабочая сила, занятость, страхование безработицы

Термин.диктант

§21

27

Мировое хозяйство и международная торговля

1

Комб.

Обмен. Мировое хозяйство. Международная торговля. Обменные курсы валют. Внешнеторговая политика

Уметь приводить примеры межд.торговли, опираясь на факты, знать понятия и термины мировое хозяйство, МВФ, ВТО, ЕС, межд.разделение труда, протекционизм, фритредерство, валютный курс

Познав.

Задания

§22

28

Экономическая сфера

1

Повт-

обобщ.

Сущность и структура экономики. Рынок в условиях переходного периода. Роль государства в экономике.

Труд, занятость, безработица

Уметь: – объяснять роль экономики в жизни общества;

– характеризовать сущность

и структуру экономики;

– приводить примеры действия государства на экономику.

Знать понятия и термины: рыночная экономика, государственное регулирование экономики, социальные программы

тест

С.178-181

Тема 4. Социальная сфера (5 ч)

29

Социальная структура общества

1

Комб.

Строение общества. Социальная мобильность. Социальный конфликт, пути его разрешения. Конфликт и его составляющие.

Классификация конфликтов.

Уметь: объяснять и  характеризовать сущность социальной структуры;

– называть основные социальные нормы;

– сравнивать пути решения социальных конфликтов; выделять в тексте оценочные суждения

Знать понятия и термины: предмет конфликта, субъекты, повод, причины, цель, масштаб, формы конфликта, типичный конфликт,

Фронтальный опрос

§23

30

Социальные статусы и роли

1

Практ.

Социальная роль и социальный статус Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы.

Уметь характеризовать социальный статус и социальные отношения;

– выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе.

Знать понятия и термины социальная группа, социальные отношения, статус, роль

Проблемное задание.

§24

31

Нации и межнациональные отношения

НРК № 9: народы Южного Урала

1

Комб.

Этнические группы. Межнациональные отношения. Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в многонациональном и многоконфессиональном обществе.

Уметь приводить примеры больших и малых социальных групп, их взаимодействия;  находить в учебной литературе оценочные суждения

о национальных проблемах.

Знать понятия и термины: этнос, этническое самосознание, семья, род, клан, племя, народность, нация, взаимодействие народов, этноцентризм, национальная нетерпимость, толерантность

Фронтальный опрос

§25

32

Отклоняющееся поведение

1

Комб.

Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества. Социальная значимость здорового образа жизнь

Уметь выделять опасные формы отклоняющегося поведения, причины их. Знать основные понятия и термины темы

Фронтальный опрос

§26

33

Социальная сфера

1

Повт.-

обобщ.

Основные понятия по разделу

«Социальная сфера»

Уметь: называть основные направления социальной политики на современном этапе российского общества; характеризовать социальные отношения

тест

Итоговое занятие по курсу «Обществознание. 8 класс»

34-35

Итоговое занятие по курсу «Обществознание».

2

Повт.-

обобщ.

Основные понятия по разделам курса

Знать основные понятия по разделам курса, уметь давать оценочные суждения

Контрольный тест

№

Тема урока

Часы

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Задание на
дом

Дата

1

Вводный урок. Политика и власть

1

Водный урок

Формы проявления влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в качестве политического института общества. Разделение властей. Властные отношения и социальная иерархия. Борьба за власть

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить словарь темы

§1

2

Государство

1

Урок изучения нового материала.

Определение политической системы общества. Общие признаки государства. Понятие и значение суверенитета. Внешние и внутренние функции государства. Причины и условия появления государства. Виды монополии государства: общие и частные

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Фронтальный опрос

§2, вопросы

3-4

Политические режимы

2

Комбинированный урок. Урок обобщения и закрепления

Сущность и классификация политических режимов. Характеристика и исторические формы авторитаризма. Природа и сущность диктатуры. Происхождение и особенности парламентского режима. Парламент как защитник демократических свобод и борьба за его учреждение. Структура парламента

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Фронтальный опрос

§3

5

Правовое государство

1

Урок изучения нового материала.

 Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Фронтальный опрос

§4

6

Гражданское общество и государство

1

Урок изучения нового материала

Два значения гражданского общества. Признаки гражданского общества. История развития и сущность гражданства. Избирательное право и его происхождение. Борьба за гражданские права. Понятие о правовом государстве и история его становления. Признаки правового государства. Черты тоталитарного государства

Характеризовать основные понятия. Объяснить, почему важно знать, в чьих руках находиться власть в государстве. Доказывать свою точку зрения.

Фронтальный опрос

§5

7

Участие граждан в политической жизни

НРК № 1: участие граждан в политической жизни Челябинской области

1

Урок изучения нового материала.

Голосование как форма участия граждан в политической жизни страны. Составные части процедуры голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Электорат политических партий России. Конкуренция политических партий за электорат. Роль референдума в политической жизни

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Фронтальный опрос

§6

8

Контрольная работа. 
Тема: «Политика»

1

Урок обобщения и закрепления

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения темы . Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. 

Контрольный тест

9-10

Политические партии и движения

НРК № 2: партийное движение в Челябинской области

2

Урок изучения нового материала.

Урок обобщения и закрепления.

Определение и признаки политической партии. Понятие о политической программе партии. Однопартийная и многопартийная системы, их особенности, преимущества и недостатки. Классификация политических партий. Роль политических партий в жизни общества

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить таблицу «Политические партии»

§7, вопросы

11

Право, его роль в жизни общества и государства.

1

Урок изучения нового материала.

 Комбинированный

Урок.

Социальные нормы. Функции и сущность права. Представление о юридической ответственности. Права и обязанности. Понятие о естественных и гражданских правах. Уровень и содержание правосознания. Правовая культура. Разновидности правовых норм. Основные отрасли права. Иерархия нормативно-правовых актов

Знать:

- что мораль и право неразрывно связаны.

- что право связанно с юридическими законами и государством.

Составить схему «Виды юридической ответственности».

§8

12

Правоотношения и субъекты права

НРК № 3: правоотношения на территории Октябрьского района

1

Урок изучения нового материала.

Имущественные отношения. Принцип равенства участников гражданских правоотношений. Физическое и юридическое лицо. Право собственности на имущество. Сделка и договор. Потребитель и его права. Правовое регулирование трудовых отношений. Кодекс законов о труде РФ. Трудоустройство и его регулирование. Заключение трудового договора между работником и работодателем. Расторжение трудового контракта с администрацией и увольнение. Защита детского труда

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Тест

§9

13-14

Правоотношения и юридическая ответственность

2

Комбинированный

урок.

Правовая ответственность. Виды юридической ответственности. Правонарушение. Право и закон. Право, мораль, государство, договорная теория права, теологическая теория, теория естественного права, признаки права

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить таблицу «Преступления»  

§10

15

Контрольная работа. 
Тема: «Право»

1

Урок обобщения и закрепления.

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Контрольный тест

16

Правоохранительные органы

НРК № 4: правоохранительные органы в Челябинской области

1

Комбинированный

урок.

Правоохранительные органы государства. Понятие правоохранительных органов. Судебные органы страны. Конституционный суд РФ, Высший Арбитражный суд, верховный суд РФ. Роль суда присяжных заседателей в системе правосудия. Органы прокуратуры, их компетенция и назначение. Органы внутренних дел. Нотариат. Адвокатура и ее функции

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить таблицу «Правоохранительные органы»

§11, вопросы

17-18

Конституция Российской Федерации. Основы конституционного строя.

2

Комбинированный

урок.

Конституция как основной закон государства. Признаки и особенности Конституции как основного закона страны
Понятие основ конституционного строя. Формы правления, государственного устройства.

Знать что конституция :

 - обладает высшей юридической силой.

- провозглашает основные права и свободы человека и гражданина.

Работа над статьями конституции РФ.

§12-13, вопросы

19-20

Права и свободы человека и гражданина

НРК № 5: обеспечение прав человека на территории Октябрьского района

2

Урок изучения нового материала.

Гражданин - человек, имеющий права. Конституция РФ. Конституция США. Декларация независимости. Декларация прав человека и гражданина. Обеспечение прав и свобод человека и гражданина

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить словарь темы.

§14-15

21

Гражданские правоотношения

1

Комбинированный

урок.

Имущественные отношения. Право собственности

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить словарь темы.

§16

22

Право на труд. Трудовые правоотношения.

1

Урок изучения нового материала.

Роль труда в жизни человека. Трудовые правоотношения. Трудовой договор. Работник и работодатель. Предпринимательство

Знать :

- основные возникновения трудовых отношений;

- стороны трудовых отношений;

- рабочее время и время отдыха. Решать практические задачи.

Работа с трудовым кодексом.

§17, вопросы

23-24

Семейные правоотношения

2

Комбинированный

урок.

Потребность человека в семье. Правовые основы семейно-брачных отношений. Принципы счастливого детства. Права и обязанности супругов. Имущественные отношения супругов

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Работа с семейным кодексом

§18

25

Контрольная работа. 
Тема: «Право»

1

Урок обобщения и закрепления

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения темы. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. 

Контрольный тест

26

Административные правоотношения

НРК № 6: административные правоотношения в Октябрьском районе

1

Комбинированный

урок.

Ответственность. Понятие административного проступка. Субъекты применения взысканий. Разнообразие мер воздействия. Представление о гражданском правонарушении. Нарушения трудовой дисциплины. Материальная ответственность. Принцип презумпции невиновности. Дознание и следствие. Основные виды наказания. Лишение свободы и меры воспитательного воздействия

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Работа с документом

§19, , Задание №2, письменно.

27-28

Уголовно – правовые отношения

2

Комбинированный

урок.

Формы совершения преступления: действие и бездействие. Три признака преступления. Умысел или неосторожность как формы выражения вины. Соучастники преступления и преступная организация. Причины совершения преступления.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Работа с документом

§20

29-30

Социальные права

НРК № 7: социальные права жителей Октябрьского района

2

Комбинированный

урок.

Социальные права. Конституция РФ. Приватизация. Право на социальное обеспечение. Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить словарь темы.

§21, ,№4, письменно

31

Международно – правовая защита жертв вооруженных конфликтов

1

Комбинированный

урок.

Основные положения международного гуманитарного права. Источники международного гуманитарного права. I-IV Женевские конвенции. Комбатанты. Международный комитет Красного Креста. Права человека. Всеобщая декларация прав человека. Правовой статус человека. Классификация прав человека. Три поколения прав

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Работа с документами по предложенным заданиям.

§22

32

Правовое регулирование отношений в сфере образования

НРК № 8 : Правовое регулирование отношений в сфере образования Челябинской области

1

Комбинированный

урок.

Закон РФ «Об образовании». Конвенция о правах ребенка. Конституция РФ о праве на образование

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь его обосновывать.

Составить словарь темы.

§23

33

Контрольная работа. Тема: «Право»

1

Урок обобщения и закрепления.

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения темы. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. 

Контрольный тест

Повторить §1-23

34

Повторение

1

Урок обобщения и закрепления.

Систематизация и контроль качества знаний учащихся.

Знать основные положения курса. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы.

Контрольный тест

№

Раздел,

тема

Кол-во

часов

Тип

урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Формы контроля

Д/з

Дата

Тема 1. Человек и экономика (28часов)

1

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука.

1

Урок изучения нового материала

Что изучает экономическая наука. Экономика и экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности

Знать, с чем связано появление экономической науки; что изучают макроэкономика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП. Понимать, каковы основные проблемы экономической науки, назвать и охарактеризовать их.

Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были преобразованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельности в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах

 Вводное тестирование

§1

2

Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности.

1

Комбинированный

Что изучает экономическая наука. Экономика и экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности

Знать, с чем связано появление экономической науки; что изучают макроэкономика и микроэкономика; как можно измерить и определить ВВП.

Уметь объяснять, что необходимо для того, чтобы объекты природы были преобразованы в предметы потребления, какова роль экономической деятельности в этом процессе; объяснять, какими способами можно увеличить объем производимой продукции при имеющихся ограниченных ресурсах

Фронтальный опрос.

§ 1, анализ документа, задание №2

3

Экономический рост и развитие.

1

Комбинированный

Понятие экономического роста.

Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. Экономическое развитие. Экономический цикл

Знать, что такое «порочный круг бедности».

Понимать, что такое экономический рост страны и как он измеряется; чем экономический рост отличается от экономического развития; как государство может воздействовать на экономический цикл.

Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в.

Индивидуальные задания.

§2

4

Экономические циклы.

1

комбинированный

Понятие экономического роста.

Факторы экономического роста. Экстенсивный и интенсивный рост. Экономическое развитие. Экономический цикл

Знать, что такое «порочный круг бедности».

Понимать, что такое экономический рост страны и как он измеряется; чем экономический рост отличается от экономического развития; как государство может воздействовать на экономический цикл.

Уметь называть факторы экстенсивного и интенсивного роста; объяснять, чем отличаются кризисы XIX в. от кризисов XX в.

Выполнение заданий (стр.28-29 учебника).

§2

5

Рынок и его роль в экономической жизни.

НРК № 1: роль рынка в экономической жизни Южного Урала

1

Комбинированный

Рынок и его роль в экономической жизни. Рыночная структура и инфраструктура. Конкуренция и монополия. Современный рынок. Становление рыночной экономики в России

Знать основные признаки свободного рынка; какова структура и инфраструктура рынка; чем характеризуется современный рынок 

Вопросы с развернутым ответом.

§3

6

Конкуренция и монополия.

1

Комбинированный

Рынок и его роль в экономической жизни. Рыночная структура и инфраструктура. Конкуренция и монополия. Современный рынок. Становление рыночной экономики в России

Понимать, чем рыночная экономика отличается от централизованной (плановой, командной); в чем состоят особенности фондового рынка; что свидетельствует о рыночном характере российской экономики

Тест

§3

7

Современный рынок. 

НРК № 2: становление рыночных отношений в современной России.

1

Семинарское занятие  

Рынок и его роль в экономической жизни. Рыночная структура и инфраструктура. Конкуренция и монополия. Современный рынок. Становление рыночной экономики в России

Уметь объяснять, как действуют в рыночном хозяйстве экономические законы; объяснять, какую роль в рыночной экономике играет конкуренция

Тест

§3

8

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы.

1

Комбинированный

Факторы производства и факторные доходы. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль.

Знать, что такое «эффективное предприятие»; какие налоги платят фирмы. Понимать, какие доходы можно получить, владея факторами производства; зачем производитель рассчитывает издержки и прибыль

Фронтальный опрос

§ 4, вопрос №5, задания после §

9

Роль фирм в экономике. Постоянные и переменные издержки

1

комбинированный

Роль фирм в экономике. Постоянные и переменные издержки производства.

Уметь объяснять, от чего зависит успех деятельности предприятия; объяснять, можно ли и как получить доход, не имея капитала

Фронтальный опрос

§ 4, Задание №4 после §

10

Налоги, уплачиваемые предприятиями

1

комбинированный

Виды налогов, уплачиваемые предприятиями в РФ.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 4

11

Организационно-правовые формы  предпринимательской деятельности.

НРК №3: организационно-правовые формы предпринимательской деятельности на территории Октябрьского района

1

комбинированный

Правовые основы предпринимательства. Организационно-правовые формы предпринимательства.

Знать, какие законы регулируют предпринимательские правоотношения; что такое лицензия, какова цель лицензирования.

Фронтальный опрос

§ 5, задание №1

12

Источники финансирования бизнеса.

1

комбинированный

Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга

Знать, что такое финансирование и каковы его источники; какие источники финансирования характерны для крупного и малого бизнеса.

Вопросы с кратким ответом.

§ 5

13

Основные принципы  менеджмента.

1

комбинированный

Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга

Знать, что такое топ-менеджмент и какую должность он занимает в фирме.

Фронтальный опрос

§ 6, вопросы

14

Основы маркетинга

1

комбинированный

Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга

Понимать, можно ли открыть свое дело, не изучая рынок. Уметь объяснять, могут ли малые предприниматели в России получить долговременный кредит у коммерческих банков; объяснять, обязательно ли каждое предприятие должно осуществлять стратегическое планирование

Фронтальный опрос

§ 6

15

 «Как открыть своё дело».

1

Урок-семинар

Условия и предпосылки заведения бизнеса на территории РФ.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

16

Роль государства в экономике.

1

комбинированный

Экономические функции государства. Инструмент регулирования экономики.

Знать, в чем заключается ограниченность возможностей рынка «регулировать» экономику.

Фронтальный опрос

§ 7, вопрос №1

17

Государственный бюджет.

1

комбинированный

Государственный бюджет РФ и источники его формирования.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 7, вопросы

18

Защита конкуренции  и антимонопольное законодательство

1

комбинированный

Денежно-кредитная (монетарная) политика. Бюджетно-налоговая (фискальная) политика. Нужна ли рынку помощь государства?

Уметь объяснять, какие цели преследует правительство, проводя экономическую политику; называть основные методы воздействия государства на экономику; объяснять, как государство оказывает поддержку рыночной экономики.

Фронтальный опрос

§ 7

19

Банковская система.

1

комбинированный

Банковская система РФ и её структура.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 8

20

Финансовые институты.

1

комбинированный

Финансовые институты РФ.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 8, вопросы

21

Виды, причины и последствия инфляции.

1

комбинированный

Инфляция: виды, причины и последствия

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 8

22

Рынок труда.

1

комбинированный

Рынок труда. Причины и виды безработицы.

Знать, как действуют спрос и предложение на рынке труда; каковы особенности различных видов безработицы;

Фронтальный опрос

эссе

23

Государственная политика в области занятости

1

комбинированный

Государственная политика в области занятости

Знать, как государство регулирует занятость населения.

Фронтальный опрос

§ 9, задание №6

24

 Мировая экономика. Глобальные проблемы экономики.

НРК №4: Экономика Челябинской области

1

комбинированный

Мировая экономика. Международная торговля. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики

Знать, что такое «международные экономические отношения». Понимать, каковы причины международного разделения труда; почему некоторые государства применяют политику протекционизма.

Фронтальный опрос

§ 10, задания

25

Экономика потребителя. Защита прав потребителя.

1

комбинированный

Рациональное поведение потребителя.

Знать, какие факторы влияют на производительность труда. Понимать, какие экономические проблемы приходится решать в условиях ограниченных ресурсов производителю и потребителю. Подумать, можно ли защитить свои доходы от инфляции, если да, то каким образом.

Фронтальный опрос

§ 11

26

Экономика производителя.  

1

комбинированный

Рациональное поведение производителя

Знать, какие факторы влияют на производительность труда. Понимать, какие экономические проблемы приходится решать в условиях ограниченных ресурсов производителю и потребителю. Подумать, можно ли защитить свои доходы от инфляции, если да, то каким образом.

Фронтальный опрос

§ 11

27

 Обобщающий урок по теме «Экономика»

1

Урок повторения и обобщения

Основные положения раздела

Знать. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Устный опрос

28

Контрольная работа по теме «Экономика»

1

Урок контроля знаний

Основные положения раздела

Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Контрольный тест

Тема 2. Проблемы социально-политической и духовной жизни. (16 часов) 

29

Свобода и необходимость  в человеческой деятельности.

1

Урок изучения нового материала

«Свобода есть осознанная необходимость». Свобода и ответственность. Человек несет всю тяжесть мира на своих плечах. Свободное общество

Знать, как понятие «свобода» было связано с политической борьбой в Новое и Новейшее время; какое общество можно считать свободным; в чем выражается общественная необходимость. Понимать, к чему может приводить неограниченная свобода выбора, как свобода трактуется в христианском вероучении.

Фронтальный опрос

Написание эссе

30

Общественное  и индивидуальное сознание.

1

Комбинированный

Сущность и особенности общественного сознания. Структура общественного сознания. Общественная психология и идеология. Индивидуальное и общественное

сознание

Знать, какие уровни принято выделять в общественном сознании. Понимать, как связаны между собой общественное сознание и духовная культура; в чем различаются общественная психология и идеология, как связаны между собой общественное и индивидуальное сознание.

Фронтальный опрос

§ 13

31

Социализация индивида.

1

Комбинированный

Социализация индивида, условия социализации.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 13

32

Политическое сознание. Современные политические идеологии.

НРК № 5: политические идеологии в Российской Федерации

1

Комбинированный

Обыденное и теоретическое сознание. Что такое идеология. Современные политические идеологии.

Понимать, какова суть отличия понятия «политическое сознание» от понятия «политическое знание». Уметь характеризовать каждую из идеологий, оказавших влияние на события XX в.

Фронтальный опрос

§ 14

33

Политическая психология. Средства массовой информации  и политическое сознание.

1

Комбинированный

Политическая психология. Средства массовой информации и политическое сознание

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 14

34

Политическое поведение.

1

Комбинированный

Многообразие форм политического поведения. Политический терроризм. Регулирование политического поведения

Знать, что называется политическим поведением, как различаются его формы, привести примеры; чем характеризуется электоральное поведение; каковы возможности регулирования политического поведения.

Фронтальный опрос

§ 15, Эссе

35

Политическая элита. Особенности   её формирования  в современной России.

1

Комбинированный

Политическая элита. Формирование политической элиты в современной России.

Знать, что представляет собой политическая элита, как происходит формирование политической элиты в современной России

Фронтальный опрос

§ 16

36

Политическое лидерство. Роль политического лидера в современном мире.

НРК № 6: политические лидеры современной России

1

Комбинированный

Политическое лидерство. Роль политического лидера. Типы лидерства

Знать, кто такой политический лидер, каковы основные признаки политического лидерства; основные функции политического лидера.

Фронтальный опрос

§ 16, задание 3-4.

37

Демографическая ситуация  в РФ. Проблема неполных семей

1

Комбинированный

Тенденции развития семьи в современной России. Демографическая ситуация  в РФ.

Знать, какие тенденции в развитии семьи можно оценить как неблагоприятные, что такое неполная семья, как увеличение числа неполных семей сказывается на демографической и социальной ситуации в обществе. Понимать, чем характеризуется современная демографическая ситуация в России.

Уметь объяснять, какие факторы оказали негативное влияние на современную демографическую ситуацию в России

Фронтальный опрос

§ 17, задание №2,

38

Демографическая ситуация  в РФ. Проблема неполных семей.

НРК № 7: демографическая ситуация в Челябинской области

1

Комбинированный

Проблема неполных семей. Современная демографическая ситуация в Российской Федерации

Знать, какие тенденции в развитии семьи можно оценить как неблагоприятные, что такое неполная семья, как увеличение числа неполных семей сказывается на демографической и социальной ситуации в обществе. Понимать, чем характеризуется современная демографическая ситуация в России.

Уметь объяснять, какие факторы оказали негативное влияние на современную демографическую ситуацию в России

Фронтальный опрос

Эссе.

39

 Религиозные  объединения  и организации РФ.

НРК № 8: религиозные объединения  в Челябинской области

1

Комбинированный

Религиозные объединения. Права религиозных организаций.

Знать, какие религиозные объединения могут действовать в Российской Федерации; обязательные признаки, которыми должны обладать религиозные объединения; законодательные нормы в отношении создания религиозных объединений в органах власти.

Фронтальный опрос

§ 18

40

Проблема поддержания религиозного мира.

1

Комбинированный

Проблема поддержания религиозного мира.

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

§ 18

41

Обобщение   по теме «Проблемы социально-политического развития общества»

1

Урок повторения и обобщения

Основные положения раздела

Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Фронтальный опрос

42

Контрольная работа по теме «Проблемы социально-политического развития общества»

1

Урок контроля знаний

Основные положения раздела

Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Контрольный тест

Тема  3. Человек и закон (20 часов)

43

Современные подходы к пониманию права.

1

Урок изучения нового материала

Нормативный подход к праву. Естественное право oт идеи к юридической реальности. Взаимосвязь естественного и позитивного права.

Понимать, в чем суть нормативного подхода к праву.

Уметь характеризовать основные особенности естественного права

Фронтальный опрос

§19, задание №1

44

Законотворческий процесс в Российской Федерации.

НРК № 9: законотворческий процесс в Челябинской области

1

Комбинированный

Законотворческий процесс в РФ, его этапы и особенности

Знать основные положения урока. Уметь  анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы. Высказывать собственную точку зрения и уметь её обосновывать

Фронтальный опрос

45

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ.

1

Комбинированный

Гражданство РФ. Права и обязанности гражданина РФ

Знать основные положения по теме урока: что такое гражданство, каковы принципы российского гражданства, каковы основания приобретения гражданства; в отношении каких категорий иностранных граждан и лиц без гражданства может быть применена упрощенная процедура приема в российское гражданство; каковы права гражданина РФ

Фронтальный опрос

§ 20, эссе.

46

Воинская обязанность. Права и обязанности

налогоплательщика.

1

Комбинированный

Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика

Знать, что такое воинская обязанность, что такое альтернативная гражданская служба, кто имеет право на замену военной службы по призыву альтернативной гражданской службой. Понимать, в чем отличие прав гражданина от прав человека; каковы основные права и обязанности налогоплательщика. Уметь назвать конституционные обязанности, возложенные на гражданина РФ

Тест

§ 20

47

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду.

1

Комбинированный

Общая характеристика экологического права. Право человека на благоприятную окружающую среду.

Знать основные положения по теме урока: в чем особенности экологического правонарушения; какие виды ответственности за экологические правонарушения предусматривает законодательство.

Тест

§ 21, анализ документа с. 248

48

Способы защиты экологических прав. Экологические нарушения.

НРК № 10: действие экологического права на территории Челябинской области

1

Комбинированный

Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения

Понимать, в чем состоит специфика экологических отношений; почему право на благоприятную окружающую среду принадлежит к числу общечеловеческих ценностей; почему важно использовать различные способы экологической защиты.

Уметь объяснять, каковы составные части окружающей среды; характеризовать основные экологические права, закрепленные в Конституции РФ; называть основные способы защиты экологических прав граждан

Фронтальный опрос

49

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права.

1

Комбинированный

Гражданские правоотношения. Имущественные права личные, неимущественные права. Личные неимущественные права.

Знать основные положения по теме урока: что такое гражданские правоотношения, что понимают под их содержанием.

Понимать, какие особенности характерны для гражданских правоотношений

Фронтальный опрос

§ 22

50

Гражданское право. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

НРК № 11: защита гражданских прав граждан на территории Октябрьского района

1

Комбинированный

Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Защита гражданских прав

Знать основные положения по теме урока: что такое гражданские правоотношения, что понимают под их содержанием.

Понимать, какие особенности характерны для гражданских правоотношений

Фронтальный опрос

§ 22

51

Семейное право. Порядок  и условия  заключения  брака.

1

Комбинированный

Правовая связь членов семьи. Фактический брак, церковный брак, гражданский брак.

Знать основные положения по теме урока: какие отношения регулируются семейным правом; каковы условия заключения брака; личные и имущественные права ребенка в семье.

Фронтальный опрос

§ 23

52

Правовое регулирование  отношений супругов.

1

Комбинированный

Субъекты и объекты семейных правоотношений. Вступление в брак и расторжение брака. Права и обязанности супругов. Права и обязанности детей и родителей. Воспитание детей, оставшихся без попечения родителей

Уметь определять субъекты и объекты семейных правоотношении; указывать, на какие права распределяется принцип равенства супругов в браке; объяснять, кем и как может осуществляться воспитание детей, оставшихся без попечения родителей

Кроссворд

§ 23

53

Трудовые отношения. Порядок приёма на работу.

1

Комбинированный

Трудовые правоотношения. Субъекты трудового права. Работник и работодатель. Порядок приема на работу. Трудовая книжка, трудовой стаж, трудовой договор, испытательный срок.

Знать основные положения по теме урока: какие документы необходимы работнику при приеме на работу; каков порядок заключения, изменения и расторжения трудового договора; учреждения профессионального образования.

Кроссворд

§ 24, вопрос №2-3,

54

Занятость населения. Социальная  защита и социальное  обеспечение.

НРК № 12: социальная защита населения Октябрьского района

1

Комбинированный

Занятость населения. Социальная защита и социальное обеспечение. Профессиональное образование

Уметь давать определение понятий; приводить пример трудовых правоотношений, выделив основные права и обязанности субъектов трудового права; объяснять, чем отличается понятие «занятый», «незанятый», «безработный»; приводить примеры социальной защиты и социального обеспечения

Фронтальный опрос

§ 24,

задание №1

55

Процессуальное право: гражданский  процесс.

1

Комбинированный

Процессуальное право. Основные принципы гражданского процесса. Судопроизводство. Участники гражданского процесса

Знать основные положения по теме урока: какие лица участвуют в деле в гражданском и арбитражном процессе; что такое процессуальные права; какой документ составляется для письменного обращения в суд с просьбой о рассмотрении гражданско-правового спора и каково его содержание; называть требования, которым должно отвечать решение

суда

Фронтальный опрос

§ 25, задания № 1-3

56

 Процессуальное право: арбитражный процесс.

1

Комбинированный

Процессуальное право. Основные принципы арбитражного процесса. Судопроизводство. Участники гражданского процесса

Знать основные положения по теме урока: какие лица участвуют в деле в гражданском и арбитражном процессе; что такое процессуальные права; какой документ составляется для письменного обращения в суд с просьбой о рассмотрении гражданско-правового спора и каково его содержание; называть требования, которым должно отвечать решение

суда

Фронтальный опрос

§ 25,

57-58

Процессуальное право: уголовный процесс.

2

Комбинированный

Основные принципы и участники процесса. Меры процессуального принуждения. Досудебное производство. Судебное производство. Суд присяжных заседателей

Знать основные положения по теме урока: в каком законодательном акте собраны правила уголовного судопроизводства; меры процессуального принуждения; какие права имеет задержанный; почему заседатели называются присяжными.

Уметь давать определение понятий; решать юридические задачи

Фронтальный опрос

§ 26, анализ документа, с.309

59

  Процессуальное право: административная юрисдикция, конституционное  судопроизводство.

1

Комбинированный

Административная юрисдикция. Субъекты административной ответственности. Административные наказания. Конституционное судопроизводство. Основные принципы конституционного судопроизводства. Стадии конституционного судопроизводства

Знать основные положения по теме урока: что такое административная юрисдикция; в каком законодательном акте систематизированы ее правила; каковы меры обеспечения по делам об АП; кто вправе назначать административное правонаказание; что такое конституционность акта

Тест

§ 27, задания № 1-4.

60

 Международная защита прав человека.

1

Комбинированный

Защита прав и свобод человека средствами ООН. Европейская система защиты прав человека. Проблема отмены смертной казни.

Знать основные положения по теме урока: какие структурные подразделения ООН занимаются защитой прав человека; как организована зашита прав человека в рамках Совета Европы; что такое международное преступление; каковы причины организации международного уголовного суда

Фронтальный опрос

§ 28,

61

Обобщающий  урок по теме «Правовое регулирование  общественных отношений»

1

Урок обобщения и повторения

Основные положения раздела «Правовое регулирование  общественных отношений»

Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Фронтальный опрос

Сообщения

62

Контрольная работа  по теме «Правовое регулирование  общественных отношений»

1

Урок контроля знаний

Основные положения раздела «Правовое регулирование  общественных отношений»

Знать основные положения раздела. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Контрольный тест

Сообщения

63-64

 «Взгляд в будущее: каким будет  человечество ХХI века»

2

Урок обобщения и повторения

Основные положения курса

Знать основные положения курса. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Фронтальный опрос

Подготовка к тесту

65-68

Подготовка к ЕГЭ

4

Урок контроля знаний

Основные положения курса

Знать основные положения курса. Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы, объяснять свою точку зрения

Контрольный тест

Подготовка к тесту

№

дата

Тема урока

Кол-во часов

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки

Вид контроля

Тип  урока

Д/З