ШМО учителей гуманитарных дисциплин

                                         Составил:

__________________________ ФИО,

руководитель методического объединения

Рассмотрено на заседании МО

       Протокол № «  » от _________2012 года

     Согласовано:

__________________________ ФИО

  «  » _________________  2012 года

ПЛАН

РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

СП – отделение «ООШ № 23»  МБОУ СОШ № 38

ГОРОДА ЗЛАТОУСТА

НА 2012/2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема работы школы на 2012/ 2013 учебный год

Развитие ведущих умений. Воспитание образованием.

Формирование положительных поведенческих навыков.

Тема работы методического объединения

Создание оптимальных условий для реализации индивидуальных возможностей и потребностей учащихся по предметам гуманитарного цикла.

Цель работы методического объединения

Стимулировать профессиональную компетентность и творческую активность учителей гуманитарного цикла в процессе освоения ими современных подходов к организации и проведению уроков.

Задачи методического объединения

на 2012/ 2013 учебный год

1. Внедрение новых технологий в педагогическую деятельность учителей в условиях перехода на ФГОСы общего образования.
2. Активизировать работу по развитию познавательной активности учащихся путем совершенствования форм внеклассной работы.
3. Активизировать работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам гуманитарного цикла. 
4. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.
5. Активизировать работу по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла.

Самообразование учителей – членов МО

и план-график

мероприятий по теме самообразования

Внеклассная работа по предмету.

План-график основных мероприятий.

План заседаний методического объединения

Сведения о членах МО

Анализ

работы ШМО учителей гуманитарных дисциплин

за 2012/ 2013 учебный год

В 2012/ 2013 учебном году  члены  ШМО продолжали работать над темой

 «Создание оптимальных условий для реализации индивидуальных возможностей и потребностей учащихся по предметам гуманитарного цикла».

Перед ШМО гуманитарных дисциплин стояла цель – стимулировать профессиональную компетентность и творческую активность учителей гуманитарного цикла в процессе освоения ими современных подходов к организации и проведению уроков.

Методическая цель решалась через следующие задачи:

1. Внедрение новых технологий в педагогическую деятельность учителей в условиях перехода на ФГОСы общего образования.
2. Активизировать работу по развитию познавательной активности учащихся путем совершенствования форм внеклассной работы.
3. Активизировать работу по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам гуманитарного цикла. 
4. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.
5. Активизировать работу по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла.

Задача по внедрению новых технологий в педагогическую деятельность

учителей в условиях перехода на ФГОСы общего образования решалась на

заседаниях МО в ходе рассмотрения вопроса  о психолого-педагогических основах диагностики в школе (см. Протокол №4), обмене опытом по применению современных образовательных технологий как средстве повышения качества образования (см. Протокол № 5).

Кроме этого, учителя гуманитарных дисциплин принимали активное участие в педагогическом совете (см. Выписку из Протокола № 1), методической неделе (см. Протокол № 4 ), также проводилась целенаправленная работа над темами самообразования. Так на одном из заседаний МО учителя-предметники поделились своим опытом по вопросам развития познавательной активности на уроках истории (Макарычева Д. М., Козионова О. В.); использования ИКТ технологий на уроках русского языка, литературы,  МХК и Этики (Бурая О. А.,Суляева Т. Ф.), (см. Протокол № 5).

На уроках по подготовке к итоговой аттестации выпускников в новой форме (ЕРЭ) учителем русского языка широко использовались современные тестовые технологии.

Большое место в работе учителей-предметников в истекшем учебном году

отводилось активизации  познавательной активности учащихся путем совершенствования форм внеклассной работы.

Работа по предупреждению отклонений в освоении учащимися обязательного минимума содержания образования по предметам гуманитарного цикла проводилась учителями ШМО на уроках, дополнительных индивидуальных и групповых занятиях, на занятиях по подготовке  к итоговой аттестации.

В межсекционный период учителя могли воспользоваться данными диагностики школьного психолога, познакомиться с новинками методической литературы, посетить кабинет информатики при подготовке к урокам и внеклассным мероприятиям.

В истекшем учебном году была организована работа по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла. Учителя-предметники предоставили разработки уроков, которые были размещены на страничке ШМО гуманитарных дисциплин школьного сайта (http://zlatschool23.ucoz.ru/).

В целом, считаю работу учителей гуманитарных дисциплин удовлетворительной.

Однако остаются и проблемы: по-прежнему низкая познавательная активность учащихся на уроках и внеклассных мероприятиях, невысокий уровень знаний по предметам школьного курса.

  В связи с этим на следующий учебный год определяется  круг задач:

1. Продолжение работы по созданию условий для личностного роста каждого ученика.
2. Повышение общего уровня знаний учащихся по гуманитарным  дисциплинам.
3. Активизация работы по развитию познавательной активности учащихся.
4. Активизация работы по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла.

Руководитель ШМО гуманитарных дисциплин                                 Бурая О. А.

                                         Составил:

__________________________ ФИО,

руководитель методического объединения

Рассмотрено на заседании МО

       Протокол № «  » от _________2013 года

     Согласовано:

__________________________ ФИО

  «  » _________________  2013 года

ПЛАН

РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

УЧИТЕЛЕЙ ГУМАНИТАРНЫХ ДИСЦИПЛИН

СП – отделение «ООШ № 23»  МАОУ СОШ № 38

ГОРОДА ЗЛАТОУСТА

НА 2013/2014 УЧЕБНЫЙ ГОД

Тема работы школы на 2013/ 2014учебный год

Развитие ведущих умений. Воспитание образованием.

Формирование положительных поведенческих навыков.

Тема работы методического объединения

Создание оптимальных условий для реализации индивидуальных возможностей и потребностей учащихся по предметам гуманитарного цикла.

Цель работы методического объединения

Стимулировать профессиональную компетентность и творческую активность учителей гуманитарного цикла в процессе освоения ими современных подходов к организации и проведению уроков.

Задачи методического объединения

на 2013/ 2014 учебный год

1. Активизировать работу по внедрению новых технологий в педагогическую деятельность учителей в условиях перехода на ФГОСы общего образования.
2. Организовать работу по повышению стрессоустойчивости и обучению навыкам психологической релаксации учителей.
3. Активизировать работу по созданию условий для личностного роста и развитию познавательной активности каждого ученика.
4. Обеспечить высокий методический уровень проведения всех видов занятий.
5. Активизировать работу по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла.

Самообразование учителей – членов МО

и план-график

мероприятий по теме самообразования

Внеклассная работа по предмету.

План-график основных мероприятий.

План заседаний методического объединения

Анализ

работы ШМО учителей гуманитарных дисциплин

за 2014/ 2015 учебный год

В 2014/ 2015 учебном году  члены  ШМО работали  над темой

 «Применение современных педагогических технологий как средство повышения качества знаний обучающихся с целью эффективной подготовки к итоговой аттестации».

Перед ШМО гуманитарных дисциплин стояла цель – стимулировать профессиональную компетентность и творческую активность учителей гуманитарного цикла в процессе освоения ими современных подходов к организации и проведению уроков.

Методическая цель решалась через следующие задачи:

1. Развитие профессиональной компетенции педагогов и повышение качества знаний обучающихся через внедрение современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс, в том числе здоровьесберегающих.
2. Совершенствование методики подготовки обучающихся к ОГЭ путем широкого использования интернет-ресурсов.
3. Организация индивидуальных занятий с целью коррекции знаний учащихся, нуждающихся в поддержке, а также для подготовки учащихся к итоговой аттестации.
4. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение учащихся в различные виды урочной и внеурочной деятельности.
5. Активизация работы по повышению стрессоустойчивости и бучению навыкам психологической релаксации учителей.
6. Активизация работы по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла.

Задача по развитию профессиональной компетенции педагогов и повышению качества знаний обучающихся через внедрение современных образовательных технологий в учебно-воспитательный процесс, в том числе здоровьесберегающих решалась на заседаниях МО в ходе рассмотрения вопросов о современных подходах к преподаванию в условиях внедрения и реализации ФГОС (см. Протокол № 2), об оптимизации образовательного процесса по предметам гуманитарного цикла на основе применения современных образовательных технологий(см. Протокол № 3), о воспитательном потенциале гуманитарного образования (см. Протокол № 4) и применении здоровьесберегающих технологий на уроках английского языка (см. Протокол № 5).

Кроме этого, проводилась целенаправленная работа над темами самообразования. Так на одном из заседаний МО учителя-предметники рассказали о применении на уроках русского языка и литературы системно-деятельностного подхода (Бурая О. А.),поделились своими наработками по вопросам развития познавательной активности на уроках истории и английского языка (Макарычева Д. М., Власова М.П.); использования ИКТ технологий на уроках МХК и Этики (Суляева Т. Ф.) (см. Протокол № 5).

При подготовке к итоговой аттестации по русскому языку учитель Бурая О. А. использовала возможности ИНТЕРНЕТА, предлагая в качестве домашнего задания решать тесты на сайтах «ГИА -2015, «Сдам ГИА».

Психологом школы, Мулюкиной О. Н. были организованы тренинги по повышению стрессоустойчивости и обучению релаксации учителей, что оказало заметное влияние на работоспособность членов ШМО в течение всего учебного года.

Проделанная работа принесла свои результаты. Остался на прежнем уровне качественный показатель обученности по русскому языку и литературе (учитель Бурая О. А.)  в 2013/2014 учебном году - 47, 3 %,  в 2014/2015 учебном году – 47,2%.

 Высокий качественный показатель обученности истории и обществознанию

в 2014/2015 учебном году – 59,6%. показала учитель Макарычева Д. М.

Отчет учителя-предметника

Учебный год: 2013/2014

Учитель: Бурая Оксана Анатольевна

Предмет: Все

Учебный год: 2014/2015

Учитель: Бурая Оксана Анатольевна

Предмет: Все

Учебный год: 2014/2015

Учитель: Макарычева Дина Михайловна

Предмет: Все

Большое место в работе учителей-предметников в истекшем учебном году

отводилось повышению мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение учащихся в различные виды урочной и внеурочной деятельности.

        Учитель Бурая О. А. и библиотекарь Суляева Т. Ф. приняли активное участие в городской акции «От Дня Знаний ко Дню Распространения Чтения и грамотности» (см. Протокол № 2),  все учителя без исключения провели школьные туры предметных олимпиад. Макарычева Д. М. подготовила участников городских олимпиад по истории, обществознанию. (см. Протокол № 3), учитель Бурая О. А. и библиотекарь Суляева Т. Ф. организовали и провели школьные конкурсы чтецов стихотворений Мусы Ждалиля и стихотворений, посвященных 70-летию Великой Победы.

        Большая работа проводилась по приобщению учащихся к культуре и искусству.  Библиотекарь Суляева Т. A и учитель литературы Бурая О. А. вместе с группой учеников приняли участие в открытии «Года Литературы»  и во встрече с поэтом-земляком Светланой Соложенкиной в стенах ЦГБ. Массовые походы в кинотеатр «Космос» и просмотр трех кинофильмов «Батальон», «Битва за Севастополь», «А зори здесь тихие» были приурочены к празднованию 70-летия Великой Победы.

Учитель Бурая О. А. совместно с классными руководителями и учащимися 8 «В», 9 «В», 9 «Г»   посетили театральные уроки  «Быть может, за хребтом Кавказа», «Дело арестованного», «Сатиры смелый властелин». Кроме этого, группа учащихся вместе со своими учителями посетили три вечерних спектакля в театре «Омнибус»: «Дикарь», «Женитьба», «Люкс 13».  Пять учениц  5-8 классов приняли участие в VII детско-юношеском конкурсе «Я люблю Театр». В результате проделанной работы школа получила звание «Самая театральная школа» и статуэтку театрального кота.

Библиотекарь Суляева Т. Ф. принимала участие в  акциях:

• всероссийская акция «Розовый жираф» для учащихся 1 – х классов -  чтение книги «Любопытный Джордж» Х.А. Рей и выполнение контрольных заданий
• «Читаем детям о войне», для учащихся 1-х классов – громкое чтение книги С. Баруздина «Шел по улице солдат».  
• Web-квест по программе «Я – Златоустовец» с учениками 6 «Г» класса.
• Встреча с участниками боевых действий в  Афганистане и Чечне, занесенных в «Книгу Памяти».

 (см. «Анализ работы школьной библиотеки в 2014/2015  учебном году»).

Молодой учитель английского языка в этом учебном году организовала и провела несколько внеклассных мероприятий по предмету: конкурсы проектов «Совсем не страшный ХЕЛЛОУИН», «Европейское Рождество»,  «День Святого Валентина», неделю английского языка (см. «План проведения недели»).

Учителя Макарычева Д. М. и  Бурая О. А. вместе со своими учениками принимали активное участие в международных, общероссийских, областных и городских мероприятиях и конкурсах.

Интерес, проявленный учащимися к внеклассным занятиям, участию в конкурсах и олимпиадах, а также результаты этого участия говорят о том, что все мероприятия были проведены на высоком методическом уровне.

В течение года велась работа по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла. Так учитель Бурая О. А. разместила несколько своих методических материалов на  «Учительском сайте» и личном сайте учителя.

В целом, считаю работу учителей гуманитарных дисциплин удовлетворительной.

Считаю целесообразным продолжить в следующем учебном году работу по заданным направлениям и определить круг задач:

1. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение учащихся в различные виды урочной и внеурочной деятельности.

2. Повышение общего уровня знаний учащихся по гуманитарным  дисциплинам.
3. Активизация  работы по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла.

Руководитель ШМО гуманитарных дисциплин                                 Бурая О. А.

Анализ

работы ШМО учителей гуманитарных дисциплин

за 2015/ 2016 учебный год

В 2015/ 2016 учебном году  члены  ШМО работали  над темой

«Системно-деятельностный подход в обучении предметам гуманитарного цикла

в реализации основных направлений ФГОС».

Перед ШМО гуманитарных дисциплин стояла цель – создание оптимальных условий для реализации системно-деятельностного подхода  в обучении предметам гуманитарного цикла в реализации основных направлений ФГОС.

Методическая цель решалась через следующие задачи:

1. Повышение профессионального уровня мастерства педагогов через самообразование, использование персональных сайтов, участие в творческих мастерских и интернет сообществах, использование современных технологий, содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу.
2. Проведение нестандартных уроков с использованием современных педагогических технологий с целью повышения познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла.
3. Концентрирование основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников.
4. Интеграция основного и дополнительного образования в целях раскрытия творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.
5. Организация системной подготовки к ОГЭ по предметам гуманитарного цикла, отработка навыков тестирования при подготовке обучающихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ.
6. Изучение нормативно-правовой, методической базы по внедрению ФГОС.

Задача по  повышению профессионального уровня мастерства педагогов через самообразование, использование персональных сайтов, участие в творческих мастерских и интернет сообществах, использование современных технологий, содействие раскрытию творческого потенциала учащихся через уроки и внеклассную работу решалась в ходе работы над темами самообразования (см. Протокол № 4).

Кроме этого, учитель Шерстобитова Т. Г. прошла профессиональную переподготовку по теме «Теория и методика преподавания учебного предмета «Иностранный язык» в условиях введения ФГОС общего образования» и модульный курс «Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в ППЭ: организационный аспект». Бурая О. А. прошла модульные курсы «Технология разработки внутренней системы оценки качества образования» и «Проведение государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования в ППЭ: организационный аспект».

В течение года велась работа по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла. Так учитель Бурая О. А. разместила несколько своих методических материалов на  «Учительском сайте» и личном сайте учителя, также заняла  I место в школьном смотре-конкурсе кабинетов.

Задачи по концентрированию основных сил МО в направлении повышения качества обучения, воспитания и развития школьников и проведению нестандартных уроков с использованием современных педагогических технологий с целью повышения познавательного интереса обучающихся к предметам гуманитарного цикла решалась на протяжении всего учебного года. Учителя ШМО приняли активное участие в реализации решений педагогического совета. Бурая О. А. провела открытый урок русского языка в 5 – Г классе по теме «Правописание гласных в падежных окончаниях существительных, в том числе на        -ия, -ие, -ий».

Большую роль в освоении учащимися программного материала сыграли ИКЗ, дополнительные консультации по проблемным темам.

Проделанная работа принесла свои результаты. Произошло повышение качественного показателя обученности по русскому языку и литературе (учитель Бурая О. А.)  с 47, 2 % в 2014/2015 учебном году до 58,1 % в 2015/2016 учебном году. Также произошло повышение по истории и обществознанию (учитель Макарычева Д. М.)  с 59, 6 % в 2014/2015 учебном году до 65, 7 % в 2015/2016 учебном году. Высокие качественные показатели обученности показали учителя Шерстобитова Т. Г. (английский язык – 69,1 %) и Суляева Т. Ф. (МХК – 72 %).

Отчет учителя-предметника

Учебный год: 2014/2015

Учитель: Бурая Оксана Анатольевна

Предмет: Все

Учебный год: 2015/2016

Учитель: Бурая Оксана Анатольевна

Предмет: Все

Учебный год: 2014/2015

Учитель: Макарычева Дина Михайловна

Предмет: Все

Учебный год: 2015/2016

Учитель: Макарычева Дина Михайловна

Предмет: Все

Учебный год: 2015/2016

Учитель: Шерстобитова Татьяна Геннадьевна

Предмет: Иностранный язык

Учебный год: 2015/2016

Учитель: СуляеваТатьяна Федоровна

Предмет: МХК

Большое место в работе учителей-предметников в истекшем учебном году

отводилось интеграции основного и дополнительного образования в целях раскрытия творческого потенциала обучающихся через уроки и внеклассную работу на основе новых образовательных технологий.

        Учитель Бурая О. А. приняла активное участие в городской акции «От Дня Знаний ко Дню Распространения Чтения и грамотности» (см. Протокол № 1),  все учителя без исключения провели школьные туры предметных олимпиад. Учитель Бурая О. А. и педагог-библиотекарь Суляева Т. Ф. организовали и провели школьный этап Всероссийского конкурса чтецов «Живая классика».

        Большая работа проводилась по приобщению учащихся к культуре и искусству.  Учитель литературы Бурая О. А. вместе с группой учеников приняли участие во встрече с поэтами-земляками Константином Рубинским, Владимиром Михеевым и Владленом Феркелем в стенах ЦГБ и совместно с классными руководителями и учащимися 9 «В» посетили театральный урок «Горьким моим словом посмеюся...» (по творчеству Н.В.Гоголя). 

Учителя Макарычева Д. М. и  Бурая О. А. и Шерстобитова Т. Г. вместе со своими учениками принимали активное участие и в других  международных, общероссийских, областных и городских мероприятиях и конкурсах. Результаты участия приведу в таблице.

Интерес, проявленный учащимися к внеклассным занятиям, участию в конкурсах и олимпиадах, а также результаты этого участия говорят о том, что все мероприятия были проведены на высоком методическом уровне.

Организации системной подготовки к ОГЭ по предметам гуманитарного цикла, отработка навыков тестирования при подготовке обучающихся к итоговой аттестации в форме ОГЭ способствовали как традиционные формы дополнительных занятий и консультаций, так и использование возможностей сети ИНТЕРНЕТ. Учитель Бурая О. А. на протяжении всего учебного года в качестве домашнего задания предлагала решать тесты  на сайтах «Решу ОГЭ», «Веб-Грамотей». Контроль  выполнения  велся через личный кабинет учителя.

На заседаниях МО, проводимых раз в четверть велось изучение нормативно-правовой, методической базы по внедрению ФГОС. Учителями были рассмотрены следующие вопросы: «Создание оптимальных условий для реализации системно-деятельностного подхода  в обучении предметам гуманитарного цикла в реализации основных направлений ФГОС»,  «Формирование УУД на уроках   как средство  повышения качества образования в соответствии с ФГОС нового поколения», «Учебно-исследовательская и проектная деятельность как одно из важнейших средств повышения мотивации и эффективности учебной деятельности».

В целом, считаю работу учителей гуманитарных дисциплин удовлетворительной.

Считаю целесообразным продолжить в следующем учебном году работу по заданным направлениям и определить круг задач:

1. Повышение мотивации к изучению предметов гуманитарного цикла через вовлечение учащихся в различные виды урочной и внеурочной деятельности.

2. Повышение общего уровня знаний учащихся по гуманитарным  дисциплинам.
3. Активизация  работы по формированию и систематизации банка передового педагогического опыта членов МО гуманитарного цикла.

Руководитель ШМО гуманитарных дисциплин                                 Бурая О. А.