Промежуточная аттестация по предмету Труд (Технология) обучающихся в 5-х классах за 2025-2026 учебный год

(Творческий проект)

1. Назначение промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится с целью определения уровня освоения обучающимися 5 классов предметного содержания курса технология в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения.

2. Документы, определяющие содержание работы

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии (Приказ Минобразования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089.
2. Учебный план МАОУ «Курманаевская СОШ» на 2025-2026 учебный год.
3. Рабочие программы основного общего образования по труду (технологии) для 5-х классов на 2025-2026 учебный год

3. Сроки проведения: апрель-май 2026 года

4. Форма промежуточной аттестации: промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" в форме индивидуального творческого проекта с выставлением оценок.

Суть учебного проекта состоит в выполнении какого-либо объекта труда (доступного и посильного обучающемуся) и разработке документации, необходимой для его выполнения в виде пояснительной записки, а также устной защите проекта.

При выборе проектного задания необходимо учитывать его практическую и социальную ценность. Это могут быть изделия для личного пользования, для членов семьи, для дома и др. Задания не должны быть сложными, они должны учитывать личные интересы и способности каждого отдельного учащегося, включая детей с адаптивной программой обучения, материально-технические возможности школы, а также широкое использование заготовок и изделий с возможностями вторичного использования (баночки, бутылки, пробки, флакончики, проволока, компакт-диски, картон, цветная бумага, оргстекло, бечёвка, трубочки, авторучки и т.п.).

Работа над творческим проектом состоит из 3-х основных этапов: поискового (подготовительного), технологического и заключительного.

1. Поисковый (подготовительный) этап

1. Поисковый (подготовительный) этап начинается с выбора темы проекта. Для этого необходимо определить какое изделие необходимо тебе или твоим близким, т.е. потребность. Побеседуйте с учителем, расспроси родителей, сверстников. Необходимую информацию относительно выбранного тобой объекта для творческого проекта можно найти в печатных изданиях, Интернете и сформировать базу данных по выбранной теме.
2. Следует оценить достаточно ли у вас знаний и умений, чтобы изготовить данное изделие. Если да то, смело делаем свой выбор.
3. Проверить наличие необходимых материалов и инструментов для его изготовления выбранного изд. и оценить их стоимость.
4. Изложить в письменном виде обоснование выбора темы проекта на основе личных или общественных потребностей в изделии.
5. Сформулировать требование к изделию по следующим критериям: простота изготовления, экономичность, эстетичность, удобство в эксплуатации, экологичность и др.
6. Разобрать возможные варианты изделий в виде рисунков, эскизов, чертежей опираясь на различные источники информации.
7. Сравнивая достоинства и недостатки разработанных вариантов изделия по указанным выше критериям выбрать лучший (оптимальный).

1. Технологический этап.

1. Разработка технической документации (чертежей деталей и изделия в целом) и технологической документации (технологических процессов изготовления и сборки деталей) по проекту.
2. Организация рабочего места, подготовка необходимых инструментов, материалов и оборудования.
3. Непосредственное        изготовление        изделия        с        обязательным        соблюдением        правил безопасной работы.

2. Заключительный этап.

1. Окончательный контроль готового изделия.
2. Испытание изделия.
3. Анализ того, что получилось, а что нет.
4. Защита проекта.

Завершенный проект сопровождают пояснительной запиской, в которой излагают содержание проектного задания и результаты проделанной работы. Ее оформляют в виде эскизов с пояснительным текстом, желательно ход выполнения проекта сопровождать фотографиями всех этапов изготовления изделия для объективной оценки самостоятельности выполнения. Пояснительная записка оформляется на компьютере шрифтом №14 Times New Roman, либо написана чётким аккуратным почерком на листах белой бумаги формата А4 с одной стороны, ориентация - книжная, разметка страницы слева 30мм, справа 10мм, сверху 15мм, снизу 15мм. Каждый проект подвергается защите, обсуждается с коллективом обучающихся и ему дают соответствующие оценки за сам проект и качество защиты проекта. При этом обращают внимание на целесообразность и качество проделанной работы, ее грамотность и эффективность, экономическую ценность.

Пояснительная записка к проекту

1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть:

• Глава 1. Конструкция изделия.
• Глава 2. Технология изготовления.
• Глава 3. Экономическое обоснование проекта.
• Глава 4. Экологическая оценка проекта.

5. Заключение. Окончательный контроль и оценка проекта.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.

Защита проекта

Время защиты - для 5-х классов, во время уроков "Труд (Технология)" для данного класса (из расчёта 5-7 мин на 1-го школьника)

Разделы предмета, подвергающиеся контролю:

• технологии обработки конструкционных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; - дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии художественно-прикладной обработки материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии домашнего хозяйства - ремонт деталей интерьера и отделочных работ, правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов ремонта, умение пользоваться инструментом; дизайн и художественное оформление жилого помещения; соблюдение правил безопасной работы;
• электротехника - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов сборки, умение пользоваться инструментом, качество сборки (пайки) изделия; дизайн и рациональность компоновки изделия; соблюдение правил безопасной работы (электробезопасности).

Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся при выполнении проектных работ

Проектная деятельность

Оценка «5» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; выполнение принятых этапов проектирования; объём и полнота исследовательской работы; 90-100% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; высокий уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; качественно выполненное изделие, оригинальность, соблюдение техники безопасности труда.

Оценка «4» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; незначительные изменения в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 70-80% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; хороший уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; незначительные отклонения от технических условий изготовления изделия, оригинальность; соблюдение техники безопасности труда.

Оценка        «3»        -                        недостаточно                аргументирована                выбранная        тема,        обоснована потребность и практическая направленность проекта; нарушение в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 60-70% самостоятельность                выполнения        работы;                        материальное        воплощение                проекта; удовлетворительный                        уровень        творчества;        качество        пояснительной        записки                имеет существенные                недочёты;        незначительные                отклонения        от                технических                условий изготовления изделия; допускаются ошибки при соблюдении техники безопасности труда.

Более низкая оценка за проект не выставляется. Он подлежит переделке или доработке.

Защита проекта

Оценка «5» - на высоком уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), значительный объем и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи; культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории), ответы на вопросы (полнота знаний, аргументированность, убедительность и убежденность, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта), деловые и волевые качества докладчика (ответственное

отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность). Оценка «4» - на хорошем уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), полный объем и глубина знаний по теме, межпредметные связи, культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, ответы на вопросы ( полнота знаний, дружелюбие), деловые и волевые качества докладчика (ответственное отношение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность).

Оценка «3» - удовлетворительное качество доклада (недостаточная полнота представленной работы и убедительность), не полный объем и глубина знаний по теме, отсутствуют межпредметные связи, низкий уровень культуры речи, манера, использование наглядных средств), имеются ошибки при ответах на вопросы.

Оценка «2» - знания отрывочные несистемные, имеются грубые ошибки. Недостаточные знания не позволяют до конца понять материал.

Темы для разработки творческих проектов в 5-х классах:

1. Изготовление изделия из древесины.
2. Изготовление изделия из металла и искусственных материалов.
3. Изготовление изделия из вторичного сырья и материалов.
4. Изготовление макета планировки и оформления интерьера жилого помещения.
5. Изготовление изделия художественно-прикладного творчества (сувенира)
6. Изготовление изделия из текстильных материалов: фартук, прихватка; салфетка; швейное изделие.
7. Проектирование изделий, оформленных аппликацией
8. Интерьер моей квартиры: оформление кухни;
9. Бисерное рукоделие
10. Изделия народных промыслов.

Промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" обучающихся в 6-х классах за 2025-2026 учебный год

(Творческий проект)

1. Назначение промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится с целью определения уровня освоения обучающимися 6 классов предметного содержания курса технология в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения.

2. Документы, определяющие содержание работы

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии (Приказ Минобразования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089.

2.Учебный план МАОУ «Курманаевская СОШ» на 2025-2026 учебный год.

3.Рабочие программы основного общего образования по труду (технологии) для 6-х классов на 2025-2026 учебный год

3.Сроки проведения: апрель-май 2026 года

4.Форма промежуточной аттестации: промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" в форме индивидуального творческого проекта с выставлением оценок.

Суть учебного проекта состоит в выполнении какого-либо объекта труда (доступного и посильного обучающемуся) и разработке документации, необходимой для его выполнения в виде пояснительной записки, а также устной защите проекта.

При выборе проектного задания необходимо учитывать его практическую и социальную ценность. Это могут быть изделия для личного пользования, для членов семьи, для дома и др. Задания не должны быть сложными, они должны учитывать личные интересы и способности каждого отдельного учащегося, включая детей с адаптивной программой обучения, материально-технические возможности школы, а также широкое использование заготовок и изделий с возможностями вторичного использования (баночки, бутылки, пробки, флакончики, проволока, компакт-диски, картон, цветная бумага, оргстекло, бечёвка, трубочки, авторучки и т.п.).

Работа над творческим проектом состоит из 3-х основных этапов: поискового (подготовительного), технологического и заключительного.

  I.Поисковый (подготовительный) этап

1. Поисковый (подготовительный) этап начинается с выбора темы проекта. Для этого необходимо определить какое изделие необходимо тебе или твоим близким, т.е. потребность. Побеседуйте с учителем, расспроси родителей, сверстников. Необходимую информацию относительно выбранного тобой объекта для творческого проекта можно найти в печатных изданиях, Интернете и сформировать базу данных по выбранной теме.
2. Следует оценить достаточно ли у вас знаний и умений, чтобы изготовить данное изделие. Если да то, смело делаем свой выбор.
3. Проверить наличие необходимых материалов и инструментов для его изготовления выбранного изд. и оценить их стоимость.
4. Изложить в письменном виде обоснование выбора темы проекта на основе личных или общественных потребностей в изделии.
5. Сформулировать требование к изделию по следующим критериям: простота изготовления, экономичность, эстетичность, удобство в эксплуатации, экологичность и др.
6. Разобрать возможные варианты изделий в виде рисунков, эскизов, чертежей опираясь на различные источники информации.

Сравнивая достоинства и недостатки разработанных вариантов изделия по указанным выше критериям выбрать лучший (оптимальный).

II.Технологический этап.

• Разработка технической документации (чертежей деталей и изделия в целом) и технологической документации (технологических процессов изготовления и сборки деталей) по проекту.
• Организация рабочего места, подготовка необходимых инструментов, материалов и оборудования.
• Непосредственное        изготовление        изделия        с        обязательным        соблюдением        правил безопасной работы.

III/Заключительный этап.

• Окончательный контроль готового изделия.
• Испытание изделия.
• Анализ того, что получилось, а что нет.
• Защита проекта.

Завершенный проект сопровождают пояснительной запиской, в которой излагают содержание проектного задания и результаты проделанной работы. Ее оформляют в виде эскизов с пояснительным текстом, желательно ход выполнения проекта сопровождать фотографиями всех этапов изготовления изделия для объективной оценки самостоятельности выполнения. Пояснительная записка оформляется на компьютере шрифтом №14 Times New Roman, либо написана чётким аккуратным почерком на листах белой бумаги формата А4 с одной стороны, ориентация - книжная, разметка страницы слева 30мм, справа 10мм, сверху 15мм, снизу 15мм. Каждый проект подвергается защите, обсуждается с коллективом обучающихся и ему дают соответствующие оценки за сам проект и качество защиты проекта. При этом обращают внимание на целесообразность и качество проделанной работы, ее грамотность и эффективность, экономическую ценность.

Пояснительная записка к проекту

1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть:

• Глава 1. Конструкция изделия.
• Глава 2. Технология изготовления.
• Глава 3. Экономическое обоснование проекта.
• Глава 4. Экологическая оценка проекта.

5. Заключение. Окончательный контроль и оценка проекта.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.

Защита проекта

Время защиты - для 6-х классов, во время уроков "Труд (Технология)" для данного класса (из расчёта 5-7 мин на 1-го школьника)

Разделы предмета, подвергающиеся контролю:

• технологии обработки конструкционных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; - дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии художественно-прикладной обработки материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии домашнего хозяйства - ремонт деталей интерьера и отделочных работ, правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов ремонта, умение пользоваться инструментом; дизайн и художественное оформление жилого помещения; соблюдение правил безопасной работы;
• электротехника - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов сборки, умение пользоваться инструментом, качество сборки (пайки) изделия; дизайн и рациональность компоновки изделия; соблюдение правил безопасной работы (электробезопасности).

Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся при выполнении проектных работ

Проектная деятельность

Оценка «5» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; выполнение принятых этапов проектирования; объём и полнота исследовательской работы; 90-100% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; высокий уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; качественно выполненное изделие, оригинальность, соблюдение техники безопасности труда.

Оценка «4» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; незначительные изменения в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 70-80% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; хороший уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; незначительные отклонения от технических условий изготовления изделия, оригинальность; соблюдение техники безопасности труда.

Оценка        «3»        -                        недостаточно                аргументирована                выбранная        тема,        обоснована потребность и практическая направленность проекта; нарушение в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 60-70% самостоятельность                выполнения        работы;                        материальное        воплощение                проекта; удовлетворительный                        уровень        творчества;        качество        пояснительной        записки                имеет существенные                недочёты;        незначительные                отклонения        от                технических                условий изготовления изделия; допускаются ошибки при соблюдении техники безопасности труда.

Более низкая оценка за проект не выставляется. Он подлежит переделке или доработке.

Защита проекта

Оценка «5» - на высоком уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), значительный объем и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи; культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории), ответы на вопросы (полнота знаний, аргументированность, убедительность и убежденность, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия

темы и сильных сторон проекта), деловые и волевые качества докладчика (ответственное отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность). Оценка «4» - на хорошем уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), полный объем и глубина знаний по теме, межпредметные связи, культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, ответы на вопросы ( полнота знаний, дружелюбие), деловые и волевые качества докладчика (ответственное отношение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность).

Оценка «3» - удовлетворительное качество доклада (недостаточная полнота представленной работы и убедительность), не полный объем и глубина знаний по теме, отсутствуют межпредметные связи, низкий уровень культуры речи, манера, использование наглядных средств), имеются ошибки при ответах на вопросы.

Оценка «2» - знания отрывочные несистемные, имеются грубые ошибки. Недостаточные знания не позволяют до конца понять материал.

Темы для разработки творческих проектов в 6-х классах:

1. Изготовление изделия из древесины.
2. Изготовление изделия из металла и искусственных материалов.
3. Изготовление изделия из вторичного сырья и материалов.
4. Изготовление макета планировки и оформления интерьера жилого помещения.
5. Изготовление изделия художественно-прикладного творчества (сувенира).
6. Изготовление изделия из текстильных материалов: ночная сорочка, туника.
7. Проектирование изделий, оформленных пейчворком.
8. Интерьер моей квартиры: оформление детской комнаты.
9. Бисерное рукоделие
10. Изделия народных промыслов.
11. Проектирование изделий в технике вязания: крючком; на спицах.
12. Мягкая игрушка.
13. Проектирование изделий в технике оригами, папье-маше, скрапбукинга, квиллинга.

Промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" обучающихся в 7-х классах за 2025-2026 учебный год

(Творческий проект)

1. Назначение промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится с целью определения уровня освоения обучающимися 7 классов предметного содержания курса технология в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения.

2. Документы, определяющие содержание работы

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии (Приказ Минобразования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089.

2. Учебный план МАОУ «Курманаевская СОШ» на 2025-2026 учебный год.
3. Рабочие программы основного общего образования по труду (технологии) для 7-х классов на 2025-2026 учебный год

3.Сроки проведения: апрель-май 2026 года

4.Форма промежуточной аттестации: промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" в форме индивидуального творческого проекта с выставлением оценок.

Суть учебного проекта состоит в выполнении какого-либо объекта труда (доступного и посильного обучающемуся) и разработке документации, необходимой для его выполнения в виде пояснительной записки, а также устной защите проекта.

При выборе проектного задания необходимо учитывать его практическую и социальную ценность. Это могут быть изделия для личного пользования, для членов семьи, для дома и др. Задания не должны быть сложными, они должны учитывать личные интересы и способности каждого отдельного учащегося, включая детей с адаптивной программой обучения, материально-технические возможности школы, а также широкое использование заготовок и изделий с возможностями вторичного использования (баночки, бутылки, пробки, флакончики, проволока, компакт-диски, картон, цветная бумага, оргстекло, бечёвка, трубочки, авторучки и т.п.).

Работа над творческим проектом состоит из 3-х основных этапов: поискового (подготовительного), технологического и заключительного.

1. Поисковый (подготовительный) этап

1. Поисковый (подготовительный) этап начинается с выбора темы проекта. Для этого необходимо определить какое изделие необходимо тебе или твоим близким, т.е. потребность. Побеседуйте с учителем, расспроси родителей, сверстников. Необходимую информацию относительно выбранного тобой объекта для творческого проекта можно найти в печатных изданиях, Интернете и сформировать базу данных по выбранной теме.
2. Следует оценить достаточно ли у вас знаний и умений, чтобы изготовить данное изделие. Если да то, смело делаем свой выбор.
3. Проверить наличие необходимых материалов и инструментов для его изготовления выбранного изд. и оценить их стоимость.
4. Изложить в письменном виде обоснование выбора темы проекта на основе личных или общественных потребностей в изделии.
5. Сформулировать требование к изделию по следующим критериям: простота изготовления, экономичность, эстетичность, удобство в эксплуатации, экологичность и др.
6. Разобрать возможные варианты изделий в виде рисунков, эскизов, чертежей опираясь на различные источники информации.
7. Сравнивая достоинства и недостатки разработанных вариантов изделия по указанным выше критериям выбрать лучший (оптимальный).

1. Технологический этап.

1. Разработка технической документации (чертежей деталей и изделия в целом) и технологической документации (технологических процессов изготовления и сборки деталей) по проекту.
2. Организация рабочего места, подготовка необходимых инструментов, материалов и оборудования.
3. Непосредственное        изготовление        изделия        с        обязательным        соблюдением        правил безопасной работы.

2. Заключительный этап.

1. Окончательный контроль готового изделия.
2. Испытание изделия.
3. Анализ того, что получилось, а что нет.
4. Защита проекта.

Завершенный проект сопровождают пояснительной запиской, в которой излагают содержание проектного задания и результаты проделанной работы. Ее оформляют в виде эскизов с пояснительным текстом, желательно ход выполнения проекта сопровождать фотографиями всех этапов изготовления изделия для объективной оценки самостоятельности выполнения. Пояснительная записка оформляется на компьютере шрифтом №14 Times New Roman, либо написана чётким аккуратным почерком на листах белой бумаги формата А4 с одной стороны, ориентация - книжная, разметка страницы слева 30мм, справа 10мм, сверху 15мм, снизу 15мм. Каждый проект подвергается защите, обсуждается с коллективом обучающихся и ему дают соответствующие оценки за сам проект и качество защиты проекта. При этом обращают внимание на целесообразность и качество проделанной работы, ее грамотность и эффективность, экономическую ценность.

Пояснительная записка к проекту

1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть:

• Глава 1. Конструкция изделия.
• Глава 2. Технология изготовления.
• Глава 3. Экономическое обоснование проекта.
• Глава 4. Экологическая оценка проекта.

5. Заключение. Окончательный контроль и оценка проекта.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.

Защита проекта

Время защиты - для 7-х классов, во время уроков "Труд (Технология)" для данного класса (из расчёта 5-7 мин на 1-го школьника)

Разделы предмета, подвергающиеся контролю:

• технологии обработки конструкционных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; - дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии художественно-прикладной обработки материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии домашнего хозяйства - ремонт деталей интерьера и отделочных работ, правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов ремонта, умение пользоваться инструментом; дизайн и художественное оформление жилого помещения; соблюдение правил безопасной работы;
• электротехника - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов сборки, умение пользоваться инструментом, качество сборки (пайки) изделия; дизайн и рациональность компоновки изделия; соблюдение правил безопасной работы (электробезопасности).

Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся при выполнении проектных работ

Проектная деятельность

Оценка «5» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; выполнение принятых этапов проектирования; объём и полнота исследовательской работы; 90-100% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; высокий уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; качественно выполненное изделие, оригинальность, соблюдение техники безопасности труда.

Оценка «4» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; незначительные изменения в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 70-80% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; хороший уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; незначительные отклонения от технических условий изготовления изделия, оригинальность; соблюдение техники безопасности труда.

Оценка        «3»        -                        недостаточно                аргументирована                выбранная        тема,        обоснована потребность и практическая направленность проекта; нарушение в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 60-70% самостоятельность                выполнения        работы;                        материальное        воплощение                проекта; удовлетворительный                        уровень        творчества;        качество        пояснительной        записки                имеет существенные                недочёты;        незначительные                отклонения        от                технических                условий изготовления изделия; допускаются ошибки при соблюдении техники безопасности труда.

Более низкая оценка за проект не выставляется. Он подлежит переделке или доработке.

Защита проекта

Оценка «5» - на высоком уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), значительный объем и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи; культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории), ответы на вопросы (полнота знаний, аргументированность, убедительность и убежденность, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта), деловые и волевые качества докладчика (ответственное

отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность). Оценка «4» - на хорошем уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), полный объем и глубина знаний по теме, межпредметные связи, культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, ответы на вопросы ( полнота знаний, дружелюбие), деловые и волевые качества докладчика (ответственное отношение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность).

Оценка «3» - удовлетворительное качество доклада (недостаточная полнота представленной работы и убедительность), не полный объем и глубина знаний по теме, отсутствуют межпредметные связи, низкий уровень культуры речи, манера, использование наглядных средств), имеются ошибки при ответах на вопросы.

Оценка «2» - знания отрывочные несистемные, имеются грубые ошибки. Недостаточные знания не позволяют до конца понять материал.

Темы для разработки творческих проектов в 7-х классах:

1. Изготовление изделия из древесины.
2. Изготовление изделия из металла и искусственных материалов.
3. Изготовление изделия из вторичного сырья и материалов.
4. Изготовление макета планировки и оформления интерьера жилого помещения.
5. Изготовление изделия художественно-прикладного творчества (сувенира).
6. Изготовление изделия из текстильных материалов: юбки различных конструкций.
7. Проектирование изделий, оформленных вышивкой; картина; панно; подушка.
8. Интерьер моей квартиры: оформление прихожей.
9. Бисерное рукоделие
10. Изделия народных промыслов.
11. Проектирование изделий в технике вязания: крючком; на спицах.
12. Мягкая игрушка.
13. Проектирование изделий в технике оригами, папье-маше, скрапбукинга, квиллинга.
14. Информационные технологии: создание сайта по рукоделию; создание рекламной листовки

Промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" обучающихся в 8-х классах за 2025-2026 учебный год

(Творческий проект)

1.Назначение промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится с целью определения уровня освоения обучающимися 8 классов предметного содержания курса технология в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения.

2. Документы, определяющие содержание работы

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии (Приказ Минобразования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089.

4. Учебный план МАОУ «Курманаевская СОШ» на 2025-2026 учебный год.
5. Рабочие программы основного общего образования по труду (технологии) для 8-х классов на 2025-2026 учебный год

3.Сроки проведения: апрель-май 2026 года

4.Форма промежуточной аттестации: промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" в форме индивидуального творческого проекта с выставлением оценок.

Суть учебного проекта состоит в выполнении какого-либо объекта труда (доступного и посильного обучающемуся) и разработке документации, необходимой для его выполнения в виде пояснительной записки, а также устной защите проекта.

При выборе проектного задания необходимо учитывать его практическую и социальную ценность. Это могут быть изделия для личного пользования, для членов семьи, для дома и др. Задания не должны быть сложными, они должны учитывать личные интересы и способности каждого отдельного учащегося, включая детей с адаптивной программой обучения, материально-технические возможности школы, а также широкое использование заготовок и изделий с возможностями вторичного использования (баночки, бутылки, пробки, флакончики, проволока, компакт-диски, картон, цветная бумага, оргстекло, бечёвка, трубочки, авторучки и т.п.).

Работа над творческим проектом состоит из 3-х основных этапов: поискового (подготовительного), технологического и заключительного.

1. Поисковый (подготовительный) этап

1. Поисковый (подготовительный) этап начинается с выбора темы проекта. Для этого необходимо определить какое изделие необходимо тебе или твоим близким, т.е. потребность. Побеседуйте с учителем, расспроси родителей, сверстников. Необходимую информацию относительно выбранного тобой объекта для творческого проекта можно найти в печатных изданиях, Интернете и сформировать базу данных по выбранной теме.
2. Следует оценить достаточно ли у вас знаний и умений, чтобы изготовить данное изделие. Если да то, смело делаем свой выбор.
3. Проверить наличие необходимых материалов и инструментов для его изготовления выбранного изд. и оценить их стоимость.
4. Изложить в письменном виде обоснование выбора темы проекта на основе личных или общественных потребностей в изделии.
5. Сформулировать требование к изделию по следующим критериям: простота изготовления, экономичность, эстетичность, удобство в эксплуатации, экологичность и др.
6. Разобрать возможные варианты изделий в виде рисунков, эскизов, чертежей опираясь на различные источники информации.
7. Сравнивая достоинства и недостатки разработанных вариантов изделия по указанным выше критериям выбрать лучший (оптимальный).

1. Технологический этап.

1. Разработка технической документации (чертежей деталей и изделия в целом) и технологической документации (технологических процессов изготовления и сборки деталей) по проекту.
2. Организация рабочего места, подготовка необходимых инструментов, материалов и оборудования.
3. Непосредственное        изготовление        изделия        с        обязательным        соблюдением        правил безопасной работы.

2. Заключительный этап.

1. Окончательный контроль готового изделия.
2. Испытание изделия.
3. Анализ того, что получилось, а что нет.
4. Защита проекта.

Завершенный проект сопровождают пояснительной запиской, в которой излагают содержание проектного задания и результаты проделанной работы. Ее оформляют в виде эскизов с пояснительным текстом, желательно ход выполнения проекта сопровождать фотографиями всех этапов изготовления изделия для объективной оценки самостоятельности выполнения. Пояснительная записка оформляется на компьютере шрифтом №14 Times New Roman, либо написана чётким аккуратным почерком на листах белой бумаги формата А4 с одной стороны, ориентация - книжная, разметка страницы слева 30мм, справа 10мм, сверху 15мм, снизу 15мм. Каждый проект подвергается защите, обсуждается с коллективом обучающихся и ему дают соответствующие оценки за сам проект и качество защиты проекта. При этом обращают внимание на целесообразность и качество проделанной работы, ее грамотность и эффективность, экономическую ценность.

Пояснительная записка к проекту

1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть:

• Глава 1. Конструкция изделия.
• Глава 2. Технология изготовления.
• Глава 3. Экономическое обоснование проекта.
• Глава 4. Экологическая оценка проекта.

5. Заключение. Окончательный контроль и оценка проекта.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.

Защита проекта

Время защиты - для 8-х классов, во время уроков "Труд (Технология)" для данного класса (из расчёта 5-7 мин на 1-го школьника)

Разделы предмета, подвергающиеся контролю:

• технологии обработки конструкционных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; - дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии художественно-прикладной обработки материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии домашнего хозяйства - ремонт деталей интерьера и отделочных работ, правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов ремонта, умение пользоваться инструментом; дизайн и художественное оформление жилого помещения; соблюдение правил безопасной работы;
• электротехника - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов сборки, умение пользоваться инструментом, качество сборки (пайки) изделия; дизайн и рациональность компоновки изделия; соблюдение правил безопасной работы (электробезопасности).

Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся при выполнении проектных работ

Проектная деятельность

Оценка «5» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; выполнение принятых этапов проектирования; объём и полнота исследовательской работы; 90-100% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; высокий уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; качественно выполненное изделие, оригинальность, соблюдение техники безопасности труда.

Оценка «4» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; незначительные изменения в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 70-80% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; хороший уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; незначительные отклонения от технических условий изготовления изделия, оригинальность; соблюдение техники безопасности труда.

Оценка        «3»        -                        недостаточно                аргументирована                выбранная        тема,        обоснована потребность и практическая направленность проекта; нарушение в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 60-70% самостоятельность                выполнения        работы;                        материальное        воплощение                проекта; удовлетворительный                        уровень        творчества;        качество        пояснительной        записки                имеет существенные                недочёты;        незначительные                отклонения        от                технических                условий изготовления изделия; допускаются ошибки при соблюдении техники безопасности труда.

Более низкая оценка за проект не выставляется. Он подлежит переделке или доработке.

Защита проекта

Оценка «5» - на высоком уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), значительный объем и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи; культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории), ответы на вопросы (полнота знаний, аргументированность, убедительность и убежденность, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта), деловые и волевые качества докладчика (ответственное

отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность). Оценка «4» - на хорошем уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), полный объем и глубина знаний по теме, межпредметные связи, культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, ответы на вопросы ( полнота знаний, дружелюбие), деловые и волевые качества докладчика (ответственное отношение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность).

Оценка «3» - удовлетворительное качество доклада (недостаточная полнота представленной работы и убедительность), не полный объем и глубина знаний по теме, отсутствуют межпредметные связи, низкий уровень культуры речи, манера, использование наглядных средств), имеются ошибки при ответах на вопросы.

Оценка «2» - знания отрывочные несистемные, имеются грубые ошибки. Недостаточные знания не позволяют до конца понять материал.

Темы для разработки творческих проектов в 8-х классах:

1. Семейный бюджет
2. Бизнес-план семейного предприятия.
3. Дом будущего.
4. Мой профессиональный выбор.
5. Плакат «Меры безопасности при работе в школьных мастерских».
6. Робототехника.

Промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" обучающихся в 9-х классах за 2025-2026 учебный год

(Творческий проект)

1.  Назначение промежуточной аттестации

Промежуточная аттестация проводится с целью определения уровня освоения обучающимися 9 классов предметного содержания курса технология в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта общего образования, выявления элементов содержания, вызывающих наибольшие затруднения у обучающихся и выявления динамики результативности обучения.

2. Документы, определяющие содержание работы

1. Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования по технологии (Приказ Минобразования и науки РФ от 05.03.2004 г. № 1089.

Учебный план МАОУ «Курманаевская СОШ» на 2025-2026 учебный год.

6. Рабочие программы основного общего образования по труду (технологии) для 7-х классов на 2025-2026 учебный год

3.Сроки проведения: апрель-май 2026 года

4.Форма промежуточной аттестации: промежуточная аттестация по предмету "Труд (Технология)" в форме индивидуального творческого проекта с выставлением оценок.

Суть учебного проекта состоит в выполнении какого-либо объекта труда (доступного и посильного обучающемуся) и разработке документации, необходимой для его выполнения в виде пояснительной записки, а также устной защите проекта.

При выборе проектного задания необходимо учитывать его практическую и социальную ценность. Это могут быть изделия для личного пользования, для членов семьи, для дома и др. Задания не должны быть сложными, они должны учитывать личные интересы и способности каждого отдельного учащегося, включая детей с адаптивной программой обучения, материально-технические возможности школы, а также широкое использование заготовок и изделий с возможностями вторичного использования (баночки, бутылки, пробки, флакончики, проволока, компакт-диски, картон, цветная бумага, оргстекло, бечёвка, трубочки, авторучки и т.п.).

Работа над творческим проектом состоит из 3-х основных этапов: поискового (подготовительного), технологического и заключительного.

1. Поисковый (подготовительный) этап

1. Поисковый (подготовительный) этап начинается с выбора темы проекта. Для этого необходимо определить какое изделие необходимо тебе или твоим близким, т.е. потребность. Побеседуйте с учителем, расспроси родителей, сверстников. Необходимую информацию относительно выбранного тобой объекта для творческого проекта можно найти в печатных изданиях, Интернете и сформировать базу данных по выбранной теме.
2. Следует оценить достаточно ли у вас знаний и умений, чтобы изготовить данное изделие. Если да то, смело делаем свой выбор.
3. Проверить наличие необходимых материалов и инструментов для его изготовления выбранного изд. и оценить их стоимость.
4. Изложить в письменном виде обоснование выбора темы проекта на основе личных или общественных потребностей в изделии.
5. Сформулировать требование к изделию по следующим критериям: простота изготовления, экономичность, эстетичность, удобство в эксплуатации, экологичность и др.
6. Разобрать возможные варианты изделий в виде рисунков, эскизов, чертежей опираясь на различные источники информации.
7. Сравнивая достоинства и недостатки разработанных вариантов изделия по указанным выше критериям выбрать лучший (оптимальный).

1. Технологический этап.

1. Разработка технической документации (чертежей деталей и изделия в целом) и технологической документации (технологических процессов изготовления и сборки деталей) по проекту.
2. Организация рабочего места, подготовка необходимых инструментов, материалов и оборудования.
3. Непосредственное        изготовление        изделия        с        обязательным        соблюдением        правил безопасной работы.

2. Заключительный этап.

1. Окончательный контроль готового изделия.
2. Испытание изделия.
3. Анализ того, что получилось, а что нет.
4. Защита проекта.

Завершенный проект сопровождают пояснительной запиской, в которой излагают содержание проектного задания и результаты проделанной работы. Ее оформляют в виде эскизов с пояснительным текстом, желательно ход выполнения проекта сопровождать фотографиями всех этапов изготовления изделия для объективной оценки самостоятельности выполнения. Пояснительная записка оформляется на компьютере шрифтом №14 Times New Roman, либо написана чётким аккуратным почерком на листах белой бумаги формата А4 с одной стороны, ориентация - книжная, разметка страницы слева 30мм, справа 10мм, сверху 15мм, снизу 15мм. Каждый проект подвергается защите, обсуждается с коллективом обучающихся и ему дают соответствующие оценки за сам проект и качество защиты проекта. При этом обращают внимание на целесообразность и качество проделанной работы, ее грамотность и эффективность, экономическую ценность.

Пояснительная записка к проекту

1. Титульный лист.
2. Оглавление.
3. Введение.
4. Основная часть:

• Глава 1. Конструкция изделия.
• Глава 2. Технология изготовления.
• Глава 3. Экономическое обоснование проекта.
• Глава 4. Экологическая оценка проекта.

5. Заключение. Окончательный контроль и оценка проекта.
6. Список использованной литературы.
7. Приложения.

Защита проекта

Время защиты - для 9-х классов, во время уроков "Труд (Технология)" для данного класса (из расчёта 5-7 мин на 1-го школьника)

Разделы предмета, подвергающиеся контролю:

• технологии обработки конструкционных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии машинной обработки металлов и искусственных материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; - дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии художественно-прикладной обработки материалов - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов обработки, умение пользоваться инструментом, качество обработки изделия; дизайн и художественное оформление изделия; соблюдение правил безопасной работы;
• технологии домашнего хозяйства - ремонт деталей интерьера и отделочных работ, правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов ремонта, умение пользоваться инструментом; дизайн и художественное оформление жилого помещения; соблюдение правил безопасной работы;
• электротехника - правильность выбора инструментов и материалов, соблюдение этапов сборки, умение пользоваться инструментом, качество сборки (пайки) изделия; дизайн и рациональность компоновки изделия; соблюдение правил безопасной работы (электробезопасности).

Нормы оценки знаний, умений и компетентностей учащихся при выполнении проектных работ

Проектная деятельность

Оценка «5» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; выполнение принятых этапов проектирования; объём и полнота исследовательской работы; 90-100% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; высокий уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; качественно выполненное изделие, оригинальность, соблюдение техники безопасности труда.

Оценка «4» - аргументированность выбора темы, обоснование потребности, практическая направленность проекта и значимость выполнения работы; незначительные изменения в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 70-80% самостоятельность выполнения работы; материальное воплощение проекта; подготовленность к восприятию проекта другими людьми; хороший уровень творчества; качество пояснительной записки: оформление, соответствие стандартным требованиям, структура текста, качество эскизов, схем рисунков; незначительные отклонения от технических условий изготовления изделия, оригинальность; соблюдение техники безопасности труда.

Оценка        «3»        -                        недостаточно                аргументирована                выбранная        тема,        обоснована потребность и практическая направленность проекта; нарушение в алгоритме принятых этапов проектирования; недостаточно проведён анализ исследовательской работы; 60-70% самостоятельность                выполнения        работы;                        материальное        воплощение                проекта; удовлетворительный                        уровень        творчества;        качество        пояснительной        записки                имеет существенные                недочёты;        незначительные                отклонения        от                технических                условий изготовления изделия; допускаются ошибки при соблюдении техники безопасности труда.

Более низкая оценка за проект не выставляется. Он подлежит переделке или доработке.

Защита проекта

Оценка «5» - на высоком уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), значительный объем и глубина знаний по теме, эрудиция, межпредметные связи; культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, импровизированное начало, удержание внимания аудитории), ответы на вопросы (полнота знаний, аргументированность, убедительность и убежденность, дружелюбие, стремление использовать ответы для успешного раскрытия темы и сильных сторон проекта), деловые и волевые качества докладчика (ответственное

отношение, стремление к достижению высоких результатов, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность). Оценка «4» - на хорошем уровне: качество доклада (полнота представленной работы, убедительность и убежденность), полный объем и глубина знаний по теме, межпредметные связи, культура речи, манера, использование наглядных средств, ИКТ, чувство времени, ответы на вопросы ( полнота знаний, дружелюбие), деловые и волевые качества докладчика (ответственное отношение, готовность к дискуссии, доброжелательность, контактность).

Оценка «3» - удовлетворительное качество доклада (недостаточная полнота представленной работы и убедительность), не полный объем и глубина знаний по теме, отсутствуют межпредметные связи, низкий уровень культуры речи, манера, использование наглядных средств), имеются ошибки при ответах на вопросы.

Оценка «2» - знания отрывочные несистемные, имеются грубые ошибки. Недостаточные знания не позволяют до конца понять материал.

Темы для разработки творческих проектов в 9-х классах:

1. Семейный бюджет
2. Бизнес-план семейного предприятия.
3. Дом будущего.
4. Мой профессиональный выбор.
5. Плакат «Меры безопасности при работе в школьных мастерских».
6. Робототехника.

Требования к оформлению и критерии оценки проектов участников регионального этапа Всероссийской олимпиады

по предметной области «Технология» в 2025/2026 уч. гг.

Представление и защита индивидуального проекта – обязателен для проведения на региональном этапе олимпиады. Для презентации проекта в очной форме на каждого участника выделяется до 10 минут.

Для этого тура участник предоставляет пояснительную записку, сам проект (коллекция, арт-объект, техническое устройство и т.д.); презентацию проекта (не менее 10 слайдов).

Пояснительная записка в формате PDF (название документа – Ф.И.О. в именительном падеже – название творческого проекта). Количество страниц пояснительной записки не должно быть больше 50 страниц с учетом приложений. Пояснительная записка высылается участником в электронном виде по решению организационного комитета региона за 14 дней до начала регионального этапа олимпиады.

Презентация творческого проекта (название документа – Ф.И.О. в именительном падеже – название творческого проекта), подготовленная к защите, должна иметь титульный лист, аналогичный титульному листу пояснительной записки проекта, с указанием Ф.И.О. и должности руководителя участника проекта. Возможно наличие субобложки и творческого оформления последующих слайдов. Презентация выполняется с использованием компьютерных программ художественной графики. По профилям «Робототехника» и «Информационная безопасность» для демонстрации работоспособности проекта может быть подготовлена видеозапись функционирования представляемого изделия длительностью не более 3 минут.

В 2025/25 учебном году ЦПМК по труду (технологии) определил

тематику        проектов        для        участников        олимпиады        на        всех        этапах        –

«Будущее                России:        взгляд        молодых!».        Все        проекты        должны        отвечать заданной        теме.        Количество                демонстрируемых        моделей        разработанного

проекта не должно быть больше 5 изделий.

Требования к пояснительной записке по творческому проекту

В процессе тура защиты проектов участнику необходимо показать не только созданное устройство, но и умение оформлять качественную проектную документацию, отразить личный вклад в работу, новизну и оригинальность проекта, его практическую значимость.

Пояснительная записка выполняется в соответствии с определёнными правилами и является развёрнутым описанием деятельности участника при выполнении проекта.

Пояснительная записка к творческому проекту должна быть оформлена с учетом следующих требований:

• размеры полей: левое – 3,0 см; правое – 1,5 см, верхнее, нижнее – 2,0

см;

• форматирование текста по ширине, шрифт Times New Roman, не менее

12 пт, 1,5 интервала, по ширине, поля, абзацный отступ – 1,25 см;

• присутствует нумерация страниц (внизу по центру кроме титульного листа);
• сквозная нумерация разделов и подразделов как цифровой многоуровневый список;
• после заголовков разделов, подразделов и нумерации точка не ставится; заголовки разделов пишутся в верхнем регистре (заглавными буквами);
• организована        сквозная        нумерация        иллюстраций        и        таблиц,        все иллюстрации и таблицы озаглавлены и упоминаются в тексте по их номерам. Пояснительная записка должна включать в себя титульный лист, изображение проекта (фото, рисунок, эскиз и др.), содержание проекта и при

необходимости приложение.

В содержании пояснительной записки необходимо наличие следующих явно выделенных пунктов, отражающих основные этапы работы над проектом:

• обоснование актуальности темы проекта;
• цель и задачи проекта;
• сбор и анализ информации по исследуемой проблеме;
• разработка идеи и концепции проекта;
• формулировка технического задания на проектируемое изделие;
• подбор материалов и проектирование продукта проекта;
• реализация (изготовление) продукта проекта (техническая и технологическая документация (эскизы, чертежи, схемы, технические рисунки, операционные и технологические карты, лекала, выкройки и т.д.));
• для  профилей  «Техника,  технологии  и  техническое  творчество»,

«Робототехника», «Информационная безопасность» возможны дополнительные пункты:

а) подбор электронных компонентов и проектирование электронной составляющей проекта;

б) программирование и отладка проекта/тестирование продукта проекта; в) доработка продукта проекта по результатам тестирования;

• представление        полученного        результата,        включая        обоснование практической, экономической и экологической значимости проекта;
• реклама (лейбл);
• выводы, включая самооценку;
• список использованной литературы.

Для профиля «Робототехника» обязателен пункт с заявленным функционалом проекта, который будет продемонстрирован на защите проекта.

Нет необходимости помещать в пояснительную записку текст реферативного характера: разъяснения терминов, определения понятий, теоретические описания, доказательства теорем, техническую документацию на электронные компоненты и т.п. Достаточно указать ссылку на источник, в котором раскрывается данная терминология, теория, техническая информация.

Вместе с тем при описании своих действий по проекту участнику необходимо использовать специальную терминологию, тем самым показывая уровень своей осведомленности и владения теоретическими знаниями, необходимыми для реализации представляемого проекта.

Цитирование текста должно быть корректно, со ссылками на авторов и оформлено в соответствии с ГОСТ. Текст, содержащий плагиат, или сгенерированный текст оцениваться не будет.

Если участник продолжил работать над темой проекта, представленной в прошлом учебном году, то пояснительная записка должна быть переработана более чем на 50% в соответствии с модификациями проекта.

Объем пояснительной записки не должен превышать 40 страниц (приложение, если оно требуется, должно быть не более 10 страниц).

Критерии оценки творческого проекта

по профилю «Культура дома, дизайн и технологии» 2025/26 уч.г.г.

Ф.И.О. участника         Образовательное учреждение                 Класс          Тема проекта         

Подпись членов жюри         /        

        /        

        /        

Критерии оценки творческого проекта

по профилю «Техника, технологии и техническое творчество» 2025/26 уч.г.г.

Ф.И.О. участника         Образовательное учреждение                 Класс          Тема проекта         

Подпись членов жюри         /        

        /        

        /        

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение «Курманаевская средняя общеобразовательная школа»

Папка технологической

документации

на выполнение творческого проекта

__________________________________________________________________________________________________________________________________________

(название проекта с пояснением)

                                         Выполнил(а): ______________________________________

Ученик(ца)__________ класса

      Проверила руководитель проекта:

    Гончарова Марина Анатольевна

                                      Оценка _____________________________________________

20_____-20____ учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА ПРОЕКТА

Актуальность, новизна и практическая значимость проекта

(ответы на вопросы: Зачем вы изготавливаете проект? Для чего он нужен? В чем его отличие от ранее существующих, разработанных до Вас? Как его можно использовать, с какой практической пользой?)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Цель:

(Для чего делается проект? С какой целью?)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Задачи:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(Примеры формулировки задач: Собрать необходимую информацию о.. Изучить основные виды и стили… Описать инструменты и материалы применяемые в… Выявить специфические черты… Смоделировать… Начертить эскиз…Разработать творческий проект… Проанализировать и описать процесс… Выполнить проект… Изготовить авторское изделие… Описать технологический процесс… и тд. Сформулировать не менее 5 задач)

Идея создания проекта:

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

Дополнительная информация (историческая справка о проекте, технологии изготовления)

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

(Следующий шаг, который вы проходите в творческой работе-небольшой экскурс в историю объекта проектирования. Работая над литературой, вы выясняете, когда появились (примерно) подобные объекты, как они изменялись, как выглядят сейчас.)

В разделе «Историческая справка» вы описываете:

-время и время возникновения объекта проектирования;

- историю его развития и применения;

- особенности технологии изготовления;

- традиции и применение в современных условиях.

ЛИСТ ОЦЕНИВАНИЯ ПРОЕКТА

ЭСКИЗ-МАКЕТ ОБРАЗА ИЗДЕЛИЯ объемное изображение, выполненное от руки с нанесением теней (в цвете по желанию)