Публичный доклад

Публичный доклад – отчет для родителей о проделанной работе за 2013- 2014 учебный год МДОУ «Детский сад №3 г.Пугачёва Саратовской области»

Публичный доклад – это публичный отчет руководителя о работе детского сада в 2013-2014 учебном году.

Это новая форма информирования общественности, прежде всего родителей, об образовательной деятельности, основных результатах и проблемах функционирования и развития учреждения.

Цель публичного доклада - становление общественного диалога и развитие участия родителей и общественности в управлении учреждением.

Задача публичного доклада - предоставление достоверной информации о жизнедеятельности детского сада.

Предмет публичного доклада – анализ показателей, содержательно характеризующих жизнедеятельность ДОУ.

Уважаемые родители и педагоги  ДОУ!

Предлагаем вашему вниманию Публичный информационный доклад, в котором представлен отчет о работе детского сада за 2013-2014 учебный год. 

Содержание публичного доклада
1. Общая характеристика учреждения.
2. Состав воспитанников.
3. Структура управления.
4. Особенности образовательного процесса в ДОУ.
5. Условия реализации образовательной программы.
5.1. Состояние предметно-развивающей среды.
5.2.Уровень кадрового обеспечение учреждения. 
Организация работы по профессиональному росту педагогов.
6. Медицинское обслуживание.
7. Меры по охране и укреплению здоровья воспитанников.

8. Организация питания детей.

9. Основные направления развития ДОУ детского сада на 2014/2015 учебный год.

1.Общая характеристика дошкольного учреждения
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №3 г.Пугачёва Саратовской области» расположенный по адресу: Саратовская обасть,г. Пугачёв,Топорковская 71. 
В ближайшем окружении от детского сада находятся средняя образовательная школа №1

В настоящее время детский сад работает по лицензии, выданной 12 июля 7 февраля 2014 г. регистрационный №1306
 Функции и полномочия учредителя в соответствии с федеральными законами.

2. Состав воспитанников ДОУ
   В 2013-2014 учебном году в детском саду функционирует 6 группы, в которых воспитывается 133 ребёнка в возрасте от 3 до 7-ми лет.
    
   Наименование группы Кол-во воспитанников
   Младшая разновозрастная группа 40
   Средняя разновозрастная группа 24
   Старшая разновозрастная группа 46

Подготовительная-23

3. Структура управления детского сада 

Управление ДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет ответственность за деятельность учреждения. Формами самоуправления детским садом являются:попечительский совет,общее собрание сотрудников,совет педагогов.
Совет педагогов рассматривает основные вопросы образовательного процесса и определяет направление образовательной деятельности учреждения, разрабатывает программу Развития детского сада.
Учредитель осуществляет контроль за деятельностью детского сада.

4. Особенности образовательного процесса в ДОУ

Образовательный процесс в детском саду регламентируется программой развития   основной образовательной программой дошкольного образования, годовым планом работы, учебным планом ,который регламентируется нормами сан.пина.

. При реализации образовательной программы дошкольного образовательного учреждения для детей ясельного возраста от 1,5 до 3 лет планируют не более 10 занятий в неделю (развитие речи, дидактические игры, развитие движений, музыкальные занятия) продолжительностью не более 8-10 мин. Допускается осуществлять образовательную деятельность в первую и во вторую половину дня (по 8-10 минут). В теплое время года рекомендуется образовательную деятельность осуществлять на участке во время прогулки.

. Максимально допустимый объем недельной образовательной нагрузки, включая занятия по дополнительному образованию, для детей дошкольного возраста составляет: в младшей группе (дети четвертого года жизни) – 11 занятий, в средней группе (дети пятого года жизни) – 12, в старшей группе (дети шестого года жизни) – 15, в подготовительной (дети седьмого года жизни) – 17 занятий.

Максимально допустимое количество занятий в первой половине дня в младшей и средней группах не должно превышать двух занятий, а в старшей и подготовительной - трех.

. Продолжительность занятий для детей 4-го года жизни – не более 15 минут, для детей 5-го года жизни – не более 20 минут, для детей 6-го года жизни – не более 25 минут, а для детей 7-го года жизни – не более 30 минут.

В середине занятия проводят физкультминутку. Перерывы между занятиями – не менее 10 минут.

Занятия для детей среднего и старшего дошкольного возраста могут проводиться во второй половине дня, но не чаще 2-3 раз в неделю. Длительность этих занятий – не более 20-30 минут в зависимости от возраста детей. В середине занятия статического характера проводят физкультминутку.

Образовательная деятельность осуществляется по четырем напровлениям:

А) Физическое

Б) Познавательно-речевое

В)Социально-личностное

Г) художественно-эстетическое

Реализация разработана в соответствии с Федеральными государственными требованиями.
Ведущие цели Программы – всестороннее развитие психических и физических качеств детей до 7 лет в соответствии и индивидуальными особенностями, создание благоприятных условий для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ базовой культуры личности, всестороннее развитие в соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности жизнедеятельности дошкольника. 
Программа строится на принципе  культуро образности. Реализация этого принципа обеспечит учет национальных ценностей и традиций в образовании, восполнит недостатки духовно- нравственного и эмоционального воспитания ребенка.
Образовательный процесс в детском саду строится, прежде всего, на индивидуальном подходе к детям, создании благоприятного микроклимата в группе на основе интересного диалогического общения.

5. Условия для реализации образовательной программы 

5.1. Состояние предметно-развивающей среды
В нашем детском саду создана развивающая образовательная среда, хорошие условия для организации и проведения образовательного процесса.
Учреждение располагает учебно-методической литературой для реализации основной комплексной программы «Воспитание и обучение в детском саду».
Образовательная среда создана с учетом возрастных возможностей детей, индивидуальных особенностей воспитанников и конструируется таким образом, чтобы в течение дня каждый ребенок мог найти для себя увлекательное занятие. В каждой возрастной группе созданы условия для самостоятельной, художественной, творческой, театрализованной, двигательной деятельности, оборудованы « уголки», в которых размещен познавательный и игровой материал в соответствии с возрастом детей. 
Разработана и внедрена система мер обеспечения безопасности жизни и деятельности ребенка в здании и на территории ДОУ : пожарная сигнализация.

• В детском саду проводятся следующие виды организованной деятельности, согласно каждой возрастной группе:

  Ознакомление с художественной литературой

  Лепка, рисование, конструирование/ ручной труд

  Физическая культура

  Музыка

  Ребенок и окружающий мир.

  Ребенок и окружающий мир, предметное окружение, явление общественной жизни.

  Досуги музыкальные, спортивные

  Постановки праздников для родителей

Благодаря четкому планированию и отлаженному контролю , в ДОУ хорошо отработана система воспитательно-образовательной работы..

Этому способствовует взаимосвязь всех специалистов ДОУ : воспитателей, музыкального руководителя, воспитателя по ФИЗО, заведущей.

Образовательная программа состоит из 2 разделов, образующий целостную систему. Она охватывает все основные моменты жизнедеятельности детей.

Расписание занятий составлено с учетом психофизических возможностей детей и обеспечивает взаимосвязь с повседневной жизнью детей в детском саду.

Педагогов ДОУ отличает творческий подход к работе, инициативность, доброжелательность, демократичность в общении, открытость.

Воспитатели ДОУ эффективно используют в работе дидактические и развивающие игры, игровые приемы и упражнения, умственные и речевые логические задачи. Умственное воспитание детей предусматривает развитие их мышления и речи.

В последние три года стало хорошей традицией проводить интегрированные занятия , что способствует более быстрой динамике развития всех психических функций ребенка.

Одним из главных направлений в работе педагогического коллектива является гуманизация педагогического процесса :

• психологическая поддержка ребенка, понимание его интересов, проблем и желаний;

• учет психофизических особенностей каждого ребенка, его настроения в данный момент;
• защита прав ребенка и выполнение всех положений Конвенции о правах ребенка ;

Выполнение годовых задач с использованием различных методов и приемов работы с педагогическим коллективом :

• семинары-практикумы
• консультации
• тематические проверки
• педагогические советы
• открытые просмотры
• конкурсы

повышает компетентность и профессиональные качества педагогов ДОУ и способствуют успешной работе коллектива и положительной динамике показателей развития способностей детей.

5.2.Уровень кадрового обеспечение учреждения.

Организация работы по профессиональному росту педагогов.
В 2013-2014 учебном году детский сад укомплектован кадрами на 100 %. Образовательную работу с детьми ведут 15 педагогов: воспитатели, музыкальный руководитель, воспитатель по физической культуре, учитель логопед, псиолог. Все педагогические работники имеют профессиональное образование :высшее-6, 2 педагога прошли курсовую переподготовку, 2 педагога обучаются в вузе.

6. Медицинское обслуживание

Медицинское обслуживание воспитанников обеспечивается медсестрой .

Медсестра проводит антропометрические измерения детей в начале и конце учебного года.

Оказывает доврачебную помощь детям.
Необходимые медикаменты имеются в соответствии с утвержденным перечнем. Сроки годности и условия хранения соблюдены
Медицинский персонал наряду с администрацией и педагогическим персоналом несет ответственность за проведение лечебно-профилактических мероприятий, соблюдение санитарно-гигиенических норм, режим и качество питания воспитанников.

Педагоги организуют образовательный процесс с учётом здоровья детей, их индивидуальных особенностей развития.

7.Для осуществления задач физического воспитания в детском саду дети занимаются физкультурой в групповых комнатах
Поддерживается в норме световой, воздушный, питьевой режимы. В детском саду создана безопасная здоровье сберегающая, комфортная развивающая среда.

8.Организация питания детей в детском саду
Питание детей в детском саду организовано в соответствии с рационом питания для организации питания детей в возрастных группах
В меню представлено большое разнообразие блюд, повтор которых в течение 10 дней исключен. В рационе широко используются блюда с повышенной пищевой биологической ценностью.
В соответствии с меню в детском саду организовано 5 разовое питание
- завтрак: чередуются молочные каши, омлет.
            - 2 завтрак: фрукты и натуральный сок;
- обед: салат, первое блюдо, второе блюдо, напиток;
- полдник.-ужин-каши,рыба,напиток

Меню разработано таким образом, чтобы на эти приемы пищи приходилось основное количество продуктов с высокой пищевой и биологической ценностью. 


В детском саду имеется вся необходимая документация по питанию, которая ведется по форме и заполняется своевременно. На пищеблоке вывешен график выдачи готовой продукции для каждой группы, примерная масса порций питания детей. Технология приготовления блюд строго соблюдается.
На информационном стенде для родителей ежедневно вывешивается меню
В ДОУ сформирована эффективная система контроля за организацией питания детей. Контроль за качеством питания, закладкой продуктов, кулинарной обработкой, выходом блюд, вкусовыми качествами пищи, правильностью хранения и соблюдением сроков реализации продуктов питания осуществляет медицинская сестра детского сада и заведущей.

Выполняя Государственную программу развития образования Для социализации и развития детей, воспитания любви и уважения к родным и близким, к старшему поколению, к традициям и ценностям своего народа в течение года была проведена экскурсия в библиотеку с подготовительной группой

С целью адаптации наших выпускников к школе проводились открытые занятия для учителей школы,совместные мероприятия, спортивный праздник.,экскурсии в СОШ №1 Будущие первоклассники посетили класс, познакомились с учителями школы. 

9.Перспективы развития на 2014/2015 учебный год
В соответствии с приоритетами образовательной политики России, исходя из анализа работы за предыдущий год и образовательных потребностей населения, детский сад определяет на следующий учебный год задачи по укреплению здоровья воспитанников, по совершенствованию физического воспитания, развития речи дошкольников. Планируется более активно использовать социокультурную среду и проектную деятельность для развития дошкольников.