Дидактические и интерактивные игры для детей

Данная статья о многофункциональном пособии «Чудесный паровозик»напечатана в Журнале «Логопед» №4/2017

Описание пособия:

Паровозик состоит из трех вагонов, на каждом есть кармашек. В первом вагоне находятся символы согласных звуков из группы соноров (Р, Л); в среднем вагоне  - из группы шипящих (Ш, Ж, Ч, Щ); в последнем вагоне - из группы свистящих (С, Сь, З, Зь, Ц).  Из трубы паровозика идет дым, и на облачках дыма изображены символы гласных звуков (А, О, У, Ы, И).  (Использованы символы звуков по Фомичевой М.Ф.) Используя «Чудесный паровозик» на каждом занятии по постановке, автоматизации или дифференциации звуков с ребенком (детьми) проводится беседа о том, какой это звук? В каком вагончике он путешествует? Какие характеристики этого звука можешь назвать? На что похож звук по звучанию?

Паровозик едет по Артикуляционной дорожке с символами упражнений артикуляционной гимнастики. С помощью этой дорожки проводится знакомство с артикуляционными упражнениями и гимнастика для язычка, так же мы сочиняем сказки о Веселом Язычке.

Игры с пособием:

1. «Кто где едет?» Оборудование: предметные картинки с автоматизируемым звуком.

Первый вариант. Ребенку нужно определить место звука в слове и посадить пассажира в нужный вагончик (первый вагон – звук в начале слова, второй вагон – в середине слова, третий вагон – в конце слова).

Пример. В слове корова звук Р в середине слова, поэтому корова поедет в путешествие во втором вагоне.

Второй вариант. Ребенку нужно определить количество слогов в слове и посадить пассажира в нужный вагончик (первый вагон – один слог, второй вагон – два слога, третий вагон – три слога).

Пример. В слове корова три слога, поэтому корова поедет в путешествие в третьем вагоне.

Третий вариант. Ребенку нужно определить наличие звука в слове и посадить пассажира в нужный вагончик.

Пример. В слове корова есть звук Р, поэтому корова поедет в первом вагоне с символом звука Р.

2. «Какого цвета?» 

Оборудование: предметные картинки с автоматизируемым звуком и цветные карточки.

Каждый вагон поезда везет цветную карточку (например, первый вагончик - красную, второй - зеоленую, третий – синюю) и предметные картинки. Ребенку нужно соотнести предметы по цвету и проговорить словосочетания (предложения).

Пример. Паровозик везет красный мухомор, красный барабан, зеленую бочку, зеленую удочку, синюю рубашку и синие ножницы.

3. «Сосчитай»

Оборудование: предметные картинки с автоматизируемым звуком и карточки с цифрами 1, 2, 5.

Каждый вагон поезда везет карточку с цифрой (первый вагончик - цифру 1, второй - 2, третий – 5) и предметные картинки. Ребенку нужно соотнести предметы по количеству и проговорить словосочетания (предложения).

Пример. Паровозик везет один мухомор, один барабан, две бочки, две удочки, пять рубашек и пять ножниц.

Вот несколько вариантов игр, которые можно использовать в логопедической работе, используя данное пособие, кторое может заинтересовать не только логопедов, но и воспитателей групп. Дети старшего дошкольного возраста очень любят играть со звуками. Они с удовольствием отправляются в путешествие на Чудесном паровозике и играют с ним.