Обобщение и распространение собственного педагогического опыта

Слайд 1

ПРИЕМЫ и методы АКТИВИЗАЦИИ ПОЗНАВАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ УЧАЩИХСЯ на уроках английского языка ВЫПОЛНИЛА: ШЛЕПОЧЕНКО Н.С.

Слайд 2

мотивация Желания Выживания

Слайд 3

как? Принцип ситуативности Игровые методы Невербальные методы лексические орфографические игры с мячом ИКТ-технологии метод проектов

Слайд 4

игровые методы Подбери пару Отравленная посылка Что пропало? Направления Сетка У кого больше? Настольные игры

Слайд 5

Метод проектов Книжки-малышки Дерево желаний Удостоверения личности Внеурочная деятельность Праздник к нам приходит Ежегодный конкурс « A Christmas card » Международный конкурс «A Letter to Santa Claus »

Слайд 1

Дистанционные конкурсы и телекоммуникационные проекты как форма раскрытия интеллектуальных и творческих способностей учащихся Выполнила: Шлепоченко Н.С.

Слайд 2

Дистанционные конкурсы

Слайд 3

« Англиус » международный портал дистанционных проектов по английскому языку

Слайд 7

Телекоммуникационные проекты совместная учебно-познавательная, исследовательская, творческая или игровая деятельность учащихся-партнеров, организованная на основе компьютерной телекоммуникации, имеющая общую проблему, цель, согласованные методы, способы деятельности, направленная на достижение совместного результата деятельности.

Слайд 8

Формы работы предлагается совместная разработка какой-то творческой идеи (создание журнала, газеты, пьесы, книги, музыкального произведения, культурных совместных мероприятий, народных праздников и т.д. и т.п.); предполагается провести увлекательные приключенческие совместные компьютерные игры, состязания.

Слайд 1

Организация обучения с применением дистанционных технологий на примере платформы Zoom Выполнила: Шлепоченко Н.С.

Слайд 4

Администрация школы Отдел образования

Слайд 5

С чего начать? Обучающее видео ; Создание собственной конференции в ZOOM Создание групп с родителями в Viber Вечерняя встреча с учениками и их родителями Online в ZOOM

Слайд 6

Наглядное сопровождение урока Демонстрация презентаций Power Point ; Использование Доски объявлений в ZOOM; Использование видеороликов; Использование электронных учебников и других платформ.

Слайд 9

Плюсы платформы ZOOM * Бесплатный сервис * Продолжительность 40 минут * Легко подключиться и использовать * Возможность подключения до 100 человек * Возможности управления конференцией только у организатора * Видно и слышно всех участников

Слайд 10

М инусы платформы ZOOM Требуется высокая скорость интернета Современное оборудование: системное и дополнительное(микрофон, наушники, гарнитура) Низкая защищенность системы Мало возможностей для проведения контроля

Слайд 1

Функциональная грамотность в обновленных ФГОС Функциональная грамотность – способность использовать знания, умения, способы в действии при решении широкого круга задач, обнаруживает себя за пределами учебных ситуаций, в задачах, не похожих на те, где эти знания, умения, способы приобретались.

Слайд 2

Международное исследование PISA-2018

Слайд 3

Указ «О национальных целях развития Российской Федерации на период до 2030 года»: «… вхождение Российской Федерации в число десяти ведущих стран мира по качеству общего образования»

Слайд 4

Обновление нормативных документов В 2021г . были обновлены стандарты начального(ФГОС НОО) и основного общего образования (ФГОС ООО). На их основе были созданы Примерные рабочие программы по всем учебным предметам.

Слайд 5

Новые ФГОС подчеркивают необходимость формировать функциональную грамотность школьников ( п. 34.2 ФГОС-2021 НОО)

Слайд 6

Еще термин встречается в новых стандартах в неявном виде в качестве результата системно-деятельностного подхода ( п. 5 ФГОС-2021 НОО).

Слайд 7

Функциональная грамотность и ФГОС: значимые акценты нового ФГОС ООО п.4 - освоение знаний, компетенций, необходимых как для жизни в современном обществе , так и для успешного обучения на следующем уровне образования, а также в течение жизни» п.35.2 - задачу «формирования функциональной грамотности обучающихся ( способности решать учебные задачи и жизненные проблемные ситуации на основе сформированных предметных, метапредметных и универсальных способов деятельности)… п.27.2. Условия реализации программы основного общего образования должны обеспечивать для участников образовательных отношений возможность: формирования функциональной грамотности обучающихся, включающей овладение ключевыми компетенциями , составляющими основу дальнейшего успешного образования и ориентации в мире профессий;

Слайд 11

Чтобы оценить уровень функциональной грамотности учащихся, нужно дать им нетипичные задания, в которых предлагается рассмотреть некоторые проблемы из реальной жизни. Решение этих задач, как правило, требует применения знаний в незнакомой ситуации, поиска новых решений или способов действий, т.е. требует творческой активности.

Слайд 14

http://skiv.instrao.ru/

Слайд 15

Виды текстов

Слайд 16

Группы читательских умений Поиск и нахождение информации Интеграция и интерпретация информации Оценка содержания и формы текста Использование информации текста