Готовность ребенка к обучению грамоте складывается из многих составляющих, среди которых первостепенное значение уделяется таким речевым характеристикам, как развитый речевой слух, четкая артикуляция звуков родного языка, знание зрительных образов звуков и умение соотносить звук с буквой; выработка гибкости и точности движения руки, глазомера, чувства ритма.