Рабочие программы

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № _______ от ____________2019  

Директор_______________

РЕКОМЕНДОВАНО

Протокол №_____от ___________2019

заседания методического совета

Рук.________________

.                                                                                                                          

№ п/п

Содержательная линия

Возможные примерные результаты по предмету

Модели инструментария для оценки планируемых результатов

1.

Картонажно-переплетное дело

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности, например: полиграфия. Этот перечень может быть дополнен или заменен другими профилями труда по усмотрению образовательной организации, с учетом местных и региональных условий и возможностей для будущей трудовой занятости обучающегося, а также кадрового обеспечения организации.
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы, например: изготовление изделий из бумаги, с учетом особенностей региона.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.

• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Формы и способы обозначения выявленных результатов обучения разных групп детей осуществляется в оценочных показателях, основанных на качественных критериях по итогам выполняемых практических действий:

• «выполняет действие самостоятельно»;
• «выполняет действие по инструкции» (вербальной или невербальной);
• «выполняет действие по образцу» (взрослый демонстрирует учащемуся выполнение задания);
• «выполняет действие с частичной физической помощью» (взрослый физически помогает ребенку выполнить часть задания, но дает ему возможность завершить задание самостоятельно);
• «выполняет действие со значительной физической помощью»;
• «выполняет после физической подсказки» (взрослый помогает ребенку выполнить задание, легко похлопывая или направляя его);

2.

Фотографирование

3.

Ламинирование

4.

Выполнение копировальных работ

5.

Резка

6.

Брошюрование

№ п/п

Тема

Кол-во часов

Дата

Возможные примерные результаты

Продукт деятельности

Оценка

1 четверть (104 ч)

Картонажно-переплетное  дело

3

02.09

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогатель ными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.

• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.
• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисциплинарной основе).

2

03.09

Группы инструментов, виды материалов, используемых в полиграфии (картонажно-переплетных работах)

3

05.09

4

06.09

3

09.09

2

10.09

  Практическая работа.Упражнение в фальцовке бумажных листов.

        3

12.09

4

13.09

3

16.09

2

17.09

3

19.09

4

20.09

Фотографирование

Правила поведения в кабинете и ТБ. Инструменты и материалы.

3

23.09

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.
• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Различать составные части цифрового фотоаппарата.

Пользоваться кнопками, расположенными на панелях цифрового фотоаппарата.

Различать качество фотографий. Настраивать изображения.

Соблюдать последовательность действий при работе с фотоаппаратом: выбор объекта, включение фотоаппарата, настройка изображения, фотографирование, удаление некачественных снимков, выключение фотоаппарата.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисциплинарной основе).

Цифровой фотоаппарат. Составные части.

2

24.09

Практическая работа.Пользование кнопками, расположенными на панелях цифрового фотоаппарата.

3

26.09

Практическая работа. Проверка наличия флешкарты и батареек.

4

27.09

Практическая работа. Включение/выключение фотоаппарата.

3

30.09

Различение качества фотографий.

2

01.10

Настройка изображения.

3

03.10

Выбор объекта.

4

04.10

Практическая работа. Фотографирование.

3

07.10

Просмотр фотографий и удаление некачественных снимков.

2

08.10

Ламинирование

Вводное занятие. Правила ТБ при работе с ламинатором.

3

10.10

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.
• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Различать составные части ламинатора. Вставлять лист бумаги в конверт.

Соблюдать последователь ность действий при работе на ламинаторе: включать ламинатор, вставлять лист бумаги в конверт, вставлять конверт во входное отверстие, вынимать конверт из выпускного отверстия.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисцип

линарной основе).

Различение составных частей ламинатора. Включение.

4

11.10

Последовательность действий при работе на ламинаторе.

3

14.10

Вставление листа бумаги в конверт.

2

15.10

Вставление конверта во входное отверстие

3

17.10

Вынимание конверта из выпускного отверстия

4

18.10

Практическая работа. Ламинирование школьных пособий.

3

21.10

Выполнение копировальных работ.

 Правила ТБ при работе с копировальным аппаратом.

2

22.10

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.
• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Различение составных частей копировального аппарата. Размещение листа бумаги на стекле планшета. Соблюдение последовательности действий при работе на копировальном аппарате: включение копировального аппарата, открывание крышки копировального аппарата, размещение листа бумаги на стекле планшета, опускание крышки копировального аппарата, нажимание кнопки «Пуск», открывание крышки копировального аппарата, вынимание листов (оригинал, копия), опускание крышки копировального аппарата, выключение копировального аппарата.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисцип

линарной основе).

Составные части копировального аппарата.

3

24.10

Размещение листа бумаги на стекле планшета.

4

25.10

Последовательность действий при работе на копировальном аппарате

3

28.10

Включение копировального аппарата

Открывание и опускание  крышки копировального аппарата

2

29.10

Размещение листа бумаги на стекле планшета

3

31.10

2  четверть (84 ч)

Копирование Нажимание кнопки «Пуск»

3

11.11

Открывание крышки копировального аппарата, вынимание листов (оригинал, копия)

2

12.11

Опускание крышки копировального аппарата после копирования, выключение копировального аппарата.

3

14.11

Практическая работа . Копирование инструкционных карт для урока

4

15.11

Резка

Правила ТБ при работе с резаком

3

18.11

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.
• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Различение составных частей резака. Размещение листа на панели корпуса. Соблюдение последовательности действий при работе на резаке: поднимание ножа, помещение листа на  панель корпуса, опускание ножа, убирание листа и обрезков.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисциплинарной основе).

М рр

Оборудование для резки бумаги. Назначение. Устройство и принцип действия резака

2

19.11

Различение составных частей резака.

3

21.11

Размещение листа на панели корпуса.

4

22.11

Последовательность действий при работе на резаке: поднимание ножа, помещение листа на  панель корпуса, опускание ножа, убирание листа и обрезков.

3

25.11

Практическая работа  на резаке: поднимание ножа

2

26.11

Практическая работа  на резаке: помещение листа на  панель корпуса

3

28.11

Практическая работа  на резаке: опускание ножа

4

29.11

Практическая работа  на резаке: убирание листа и обрезков после работы.

3

02.12

Брошюрование

Правила ТБ при работе с брошюровщиком

2

3

03.12

05.12

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.

Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Различение составных частей брошюровщика. Установка пружины на гребень. Вставление листа в перфорационное отверстие брошюровщика. Нанизывание листа на пружину. Соблюдение последовательности действий при работе на брошюровщике: установка пружины на гребень, подъем рычага, подъем ручки, вставление листа, опускание и поднимание ручки, вынимание листа, нанизывание листа на пружину, опускание рычага, снятие изделия с гребня, чистка съемного поддона.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисциплинарной основе).

Последовательность действий при работе с брошюровщиком: установка пружины на гребень, подъем рычага, подъем ручки, вставление листа, опускание и поднимание ручки, вынимание листа, нанизывание листа на пружину, опускание рычага, снятие изделия с гребня, чистка съемного поддона.

4

3

06.12

09.12

Пластмассовая пружина. Назначение.

2

10.12

Подготовка брошюровщика для сборки листов  на пластмассовую пружину

3

4

12.12

13.12

Практическая работа .

Установка пружины на гребень.

3

16.12

Практическая работа .

Подъем рычага,подъем ручки  

2

3

17.12

19.12

Практическая работа .

Вставление листа в перфорационное отверстие брошюровщика.

4

3

20.12

23.12

Последовательность действий при работе с брошюровщиком: установка пружины на гребень, подъем рычага, подъем ручки, вставление листа, опускание и поднимание ручки, вынимание листа, нанизывание листа на пружину, опускание рычага, снятие изделия с гребня, чистка съемного поддона.

2

3

24.12

26.12

Урок повторение

4

27.12

3 четверть (107 час)

Последовательность действий при работе с брошюровщиком: установка пружины на гребень, подъем рычага, подъем ручки, вставление листа, опускание и поднимание ручки, вынимание листа, нанизывание листа на пружину, опускание рычага, снятие изделия с гребня, чистка съемного поддона.

3

13.01

Практическая работа .

Вынимание листа из брошюровщика

2

3

14.01

16.01

Практическая работа .

Нанизывание листа на пружину, опускание рычага

4

3

17.01

20.01

Практическая работа .

Снятие изделия с гребня, чистка съемного поддона.

2

3

21.01

23.01

Картонажно-переплетное  дело

4

24.01

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.

• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисциплинарной основе).

3

2

27.01

28.01

3

4

30.01

31.01

3

2

03.02

04.02

3

4

06.02

07.02

3

2

10.02

11.02

3

4

13.02

14.02

3

2

17.02

18.02

Печать на принтере

Техника безопасности при работе на принтере   и организация рабочего места

3

20.02

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.

• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Различение составных частей принтера. Соблюдение последовательности действий при работе на принтере: включение принтера, закладка бумаги в лоток, запуск программы печать, вынимание распечатанных листов, выключение принтера.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисцип

линарной основе).

Назначение принтера

 ( Принтер – печатающее устройство. Дополнительное устройство компьютера, предназначенное для распечатки текста или изображения  из электронного вида на бумагу.)

4

21.02

Последовательность действий при работе на принтере

2

25.02

Практическая работа

Включение/выключение принтера

3

4

27.02

28.02

Практическая работа

Закладка бумаги в лоток

3

2

02.03

03.03

Практическая работа

Запуск программы печать

3

4

05.03

06.03

Практическая работа

Вынимание распечатанных листов

2

3

10.03

12.03

Практическая работа

Печать картинки    на принтере

4

3

13.03

16.03

Окантовка картины под стекло Знакомство с изделием

2

17.03

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.

• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисциплинарной основе).

4 четверть (96 час)

Практическая работа

Разметка и раскрой деталей изделия

3

2

30.03

31.03

Практическая работа

Крепление подвесок к задней стенке

3

4

02.04

03.04

Практическая работа  Разметка и изготовление паспарту для картины

(Паспарту — это цветной плотный картон (или другой аналогичный материал), обрамляющий рисунок, картину, фотографию или другое произведение изобразительного искусства. Иными словами, паспарту — это поля между физической рамой и изображением.)

3

2

06.04

07.04

Практическая работа

Наклейка картины на паспарту

3

4

09.04

10.04

Практическая работа Упражнение в окантовке картона

3

2

13.04

14.04

Практическая работа Окантовка картины слизурами (Слизура- бумажная или тканевая полоска, служащая для подклейки рисунка,  книжного блока к картонной крышке)

3

4

16.04

17.04

Изготовление блокнота Техника безопасности при работе на принтере, брошюровщике, ламинаторе ,резаке   и организация рабочего места

3

2

20.04

21.04

• Интерес к овладению доступными профильными, прикладными, вспомогательными видами трудовой деятельности .
• Умение выполнять отдельные и комплексные элементы трудовых операций, несложные виды работ, применяемые в сферах производства и обслуживания.
• Умение использовать в трудовой деятельности различные инструменты, материалы; соблюдать необходимые правила техники безопасности.
• Умение соблюдать технологические процессы.
• Умение выполнять работу качественно, в установленный промежуток времени, оценивать результаты своего труда.

• Потребность активно участвовать в совместной с другими деятельности, направленной на свое жизнеобеспечение, социальное развитие и помощь близким.

Называть (показывать) изучаемые предметы, действия.

Выполнять простые инструкции педагога.

Повторять произносимые учителем слова и фразы, соотносить предмет с его изображением и наоборот, называть предмет по его изображению и давать простейшую характеристику по признакам: цвет, размеры, функциональные признаки и т. д.

Работать в паре, группе.

Соблюдать правила ТБ.

Находить среди других инструменты и материалы для данного раздела.

 Соблюдение последовательности действий при изготовлении блокнота: изготовление обложки, ламинирование обложки, нарезка листов, сборка блокнота.

Контрольно-оценочная деятельность включает текущую и промежуточную аттестацию обучающихся. Текущая аттестация обучающихся включает в себя полугодовое оценивание результатов освоения программы, разработанной на основе АООП школой. Промежуточная (годовая) аттестация представляет собой оценку результатов освоения программы и развития жизненных компетенций ребенка по итогам учебного года.

Для организации аттестации обучающихся применяется метод экспертной группы (на междисцип

линарной основе).

Практическая работа

Изготовление обложки блокнота на компьютере

3

4

23.04

24.04

Практическая работа

Печать обложки на принтере

3

2

27.04

28.04

Практическая работа

Ламинирование обложки

3

3

30.04

07.05

Последовательность действий при работе на резаке

4

2

08.05

12.05

Практическая работа

Нарезка листов для блокнота

3

4

14.05

15.05

Последовательность действий при работе с брошюровщиком

3

2

18.05

19.05

Практическая работа

Сборка блокнота Брошюрование

3

4

21.05

22.05

Практическая работа . Ремонт книг из школьной библиотеки.

Определение вида повреждения книги и степени сложности ремонта. Подборка необходимых инструментов для работы.

3

2

25.05

26.05

Подборка бумаги для ремонта порванных листов. Склеивание порванных листов библиотечных книг при помощи клея.

3

4

28.05

29.05

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № _______ от    

Директор_______________

РЕКОМЕНДОВАНО

Протокол №1от .

заседания методического совета

Рук.__________________

                                                                            2018-2019 учебный год

№ п/п

Содержательная линия

Возможные примерные результаты по предмету

Модели инструментария для оценки планируемых результатов

1.

Представления о мире, созданном руками человека

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах..

-Текущая аттестация  

 -Промежуточная аттестация

-Текущая аттестация  

 -Промежуточная аттестация

-Текущая аттестация  

 -Промежуточная аттестация

2

Представления об окружающих людях: овладение первоначальными представлениями о социальной жизни, о профессиональных и социальных ролях людей

• Представления о деятельности и профессиях людей, окружающих ребенка (учитель, повар, врач, водитель и т.д.).
• Представления о социальных ролях  людей (пассажир, пешеход, покупатель и т.д.), правилах поведения согласно социальным ролям в различных ситуациях.
• Опыт конструктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
• Умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, выбирая адекватную дистанцию и формы контакта, соответствующие возрасту и полу ребенка.

3

Развитие межличностных и групповых отношений

• Представления о дружбе, товарищах, сверстниках.
• Умение находить друзей на основе личных симпатий.
• Умение строить отношения на основе поддержки и взаимопомощи, умение сопереживать, сочувствовать, проявлять внимание.
• Умение взаимодействовать в группе в процессе учебной, игровой, других видах доступной деятельности.
• Умение организовывать свободное время с учетом своих и совместных интересов.

4

Накопление положительного опыта сотрудничества и участия в общественной жизни

• Представление о праздниках, праздничных мероприятиях, их содержании, участие в них.
• Использование простейших эстетических ориентиров/эталонов о внешнем виде, на праздниках, в хозяйственно-бытовой деятельности.
• Умение соблюдать традиции семейных, школьных, государственных праздников.

5

Представления об обязанностях и правах ребенка

• Представления о праве на жизнь, на образование, на труд, на неприкосновенность личности и достоинства и др.
• Представления об обязанностях обучающегося, сына/дочери, внука/внучки,  гражданина и др.

6

Представление о стране проживания Россия

• Представление о стране, народе, столице, больших городах, городе (селе), месте проживания.
• Представление о государственно символике (флаг, герб, гимн).
• Представление о значимых исторических событиях и выдающихся людях России.

№

Тема

Кол-во часов

Дата

Возможные примерные

результаты

Продукт деятельности

Оценка

I четверть – 18 час

Представления о мире, созданном руками человека

  ШКОЛА

1-2

Моя школа. Школьные помещения

2

05.09

07.09

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

Узнавание (различение) помещений школы. Знание назначения помещений школы. Нахождение помеще ний школы.

Узнавание (различение) участков школьной террито рии. Знание назначения участков школьной террито рии. Знание (соблюдение) правил поведения на территории школы.

Узнавание (различение) зон класса. Знание назначе-

ния зон класса. Знание (соблюдение) распорядка школьного дня.

Узнавание (различение) школьных принадлежнос тей: школьная доска, парта, мел, ранец, учебник, тетрадь, дневник, карандаш, точилка, резинка, фломастер, пенал, ручка, линейка, краски, пластилин, альбом для рисования. Знание назначе ния школьных принадлеж ностей.

Текущая

 аттестация  

3-4

Мой класс. Моя парта.

2

12.09

14.09

Текущая

 аттестация  

5-6

Школьные принадлежности

2

19.09

21.09

Текущая

аттестация  

Представления об окружающих людях: овладение первоначальными представлениями о социальной жизни, о профессиональных и социальных ролях людей

7-8

Я –ученик.

2

26.09

29.09

• Представления о деятельности и профессиях людей, окружающих ребенка (учитель, повар, врач, водитель и т.д.).
• Представления о социальных ролях  людей (пассажир, пешеход, покупатель и т.д.), правилах поведения согласно социальным ролям в различных ситуациях.

• Опыт конструктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.
• Умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, выбирая адекватную дистанцию и формы контакта, соответствующие возрасту и полу ребенка

Представление о себе как члене коллектива класса.

Узнавание (различение) мальчика и девочки по внешнему виду.

Знание (соблюдение) правил поведения на территории школы.

 Знание (соблюдение) распорядка школьного дня.

Знание положительных качеств человека. Знание способов проявления дружеских отношений (чувств). Умение выражать свой интерес к другому человеку.

9-10

Правила поведения.

2

03.10

05.10

Текущая

аттестация  

11-12

Работники школы

2

10.10

12.10

Знание профессий людей, работающих в школе. Соотнесение работника школы с его профессией.

Знание положительных качеств человека. Знание способов проявления дружеских отношений (чувств). Умение выражать свой интерес к другому человеку.

Текущая

аттестация  

        Представления о мире, созданном руками человека

         КВАРТИРА, ДОМ, ДВОР

13-14

Дом и его части.

2

17.10

19.10

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

Узнавание (различение) частей дома (стена, крыша, окно, дверь, потолок, пол). Узнавание (различение) типов домов (одноэтаж ный (многоэтажный), каменный (деревянный), городской (сельский, дачный) дом.

Узнавание (различение) помещений квартиры (комната (спальная, детс кая, гостиная), прихожая, кухня, ванная комната, санузел, балкон). Знание функционального назначе ния помещений квартиры.

Знание (соблюдение) правил безопасности и поведения во время аварийной ситуации в доме.

Текущая

аттестация  

15-16

Дома в городе и деревне

2

24.10

26.10

Промежуточная  аттестация  

17-18

Мебель, предметы интерьера.

2

31.10

02.11

Текущая

аттестация  

2четверть – 14 часов

Представления о мире, созданном руками человека

           КВАРТИРА, ДОМ, ДВОР

1

Помещения  в жилом доме (квартире)

1

14.11

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.

Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

Узнавание (различение) мест общего пользования в доме (чердак, подвал, подъезд, лестничная площад ка, лифт).

Соблюдение правил при пользовании лифтом: ждать закрытия и открытия дверей, нажимать кнопку с номером нужного этажа, стоять во время движения лифта  и др.

Соблюдение правил безопасности, поведения в местах общего пользования в доме: не заходить в лифт с незнакомым человеком, не залезать на чердак, не трогать провода и др.

Соблюдение правил пользования мусоропро водом (домофоном, почто вым ящиком, кодовым замком). Узнавание (разли чение) помещений квартиры (комната, спальная, детская, гостиная), прихожая, кухня, ванная комната, санузел, балкон). Знание функцио нального назначения помеще ний квартиры.

Узнавание (различение) частей территории двора (место для отдыха, игровая площадка, спортивная площадка, место для парковки автомобилей, место для сушки белья, место для выбивания ковров, место для контейнеров с мусором, газон). Знание (соблюдение) правил безопасности и поведения во дворе.

Текущая

аттестация  

2

Места общего пользования в жилом доме

1

16.11

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

Текущая аттестация  

3-4

Дворовая территория

2

21.11

23.11

5-6

Интерьер жилого дома (квартиры)

2

28.11

30.11

Узнавание (различение) предметов мебели (стол, стул, диван, шкаф, полка, кресло, кровать, табурет, комод). Знание назначения предметов мебели. Различение видов мебели (кухонная, спальная, кабинетная и др.).

Узнавание (различение) предметов интерьера (светильник, зеркало, штора, скатерть, ваза, статуэтки, свечи). Знание назначения предметов интерьера. Узнавание (различение) светильни ков (люстра, бра, настольная лампа).

Узнавание (различение) предметов посуды (тарелка, стакан, кружка, ложка, вилка, нож, кастрюля, сковорода, чайник, половник, нож). Знание назначение предметов посуды.

Узнавание (различение) кухонного инвентаря (терка, овоще чистка, разделочная доска, дуршлаг, половник, открывалка). Знание назначение кухонного инвентаря.

Текущая

аттестация  

7-8

Посуда и ее виды ( для сервировки стола, для приготовления пищи)

2

05.12

07.12

Текущая

аттестация  

Представления о мире, созданном руками человека

ПРЕДМЕТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ИЗГОТОВЛЕННЫЕ ЧЕЛОВЕКОМ

9-10

Предметы, созданные человеком  

2

12.12

14.12

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

Знание свойств дерева (прочность, твёрдость, плавает в воде, дает тепло, когда горит).Узнавание предметов, изготовленных из дерева (стол, полка, деревянные игрушки, двери и др.). Узнавание (различение) инструмен-

тов, с помощью которых обрабатывают дерево (молоток, пила, топор). Знание свойств ткани (мягкая, мнется, намокает, рвётся).

Узнавание предметов, изготовленных из ткани (одежда, скатерть, штора, покрывала, постельное бельё, обивка мебели и др.). Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых работа ют с тканью (ножницы, игла). Знание свойств пластмассы (лёг кость, хрупкость). Узнавание предметов, изготовленных из пластмассы (бытовые прибо ры, предметы посуды, игрушки, фломастеры, контейнеры и т.д.).

Текущая

аттестация  

11-12

Материалы, используе- мые  в изготовлении мебели и их свойства.

2

19.12

21.12

Промежуточная аттестация

13.14

Материалы, используемые  в изготовлении одежды и их свойства

2

26.12

28.12

Текущая

аттестация  

3четверть 19 час

Представления о мире, созданном руками человека

ПРЕДМЕТЫ И МАТЕРИАЛЫ, ИЗГОТОВЛЕННЫЕ ЧЕЛОВЕКОМ

1-2

Материалы, используе мые  в изготовлении книг, тетрадей и их свойства.

2

16.01

18.01

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

Узнавание свойств бумаги (рвется, мнется, намокает). Узнавание (различение) видов бумаги по плотности (альбомный лист, папиросная бумага, картон и др.), по фактуре (глянцевая, бархатная и др.). Узнавание предметов, изготовленных из бумаги (салфетка, коробка, газета, книга и др.). Узнавание (различение) инструментов, с помощью которых работают с бумагой (ножницы, шило для бумаги, фигурный дырокол).

Знание свойств стекла (прозрачность, хрупкость). Узнавание предметов, изготовленных из стекла (ваза, стакан, оконное стекло, очки и др.).Соблюдение правил безопасности при обращении с предметами, изготовлен-

ными из стекла.

Знание свойств металла (прочность, твёрдость – трудно сломать, тонет в воде). Узнавание предметов, изготовленных из металла (ведро, игла, кастрюля и др.).

Текущая

аттестация  

3-4

Материалы, используе мые  в изготовлении посуды и их свойства.

2

23.01

25.01

Текущая

аттестация  

            Представления о мире, созданном руками человека

        ТРАНСПОРТ

5-7

Автомобильный  транспорт, виды  и его назначение Правила   пользования   общественным автотранспортом

3

30.01

01.02

06.02

• Интерес к объектам, созданным человеком.
• Представления о доме, школе, о расположенных в них и рядом объектах (мебель, оборудование, одежда, посуда, игровая площадка, и др.), о транспорте и т.д.
• Умение соблюдать элементарные правила безопасности поведения в доме,  на улице, в транспорте, в общественных местах.

Узнавание (различение) наземного транспорта (рельсовый, безрельсовый). Знание назначения наземного транспорта. Узнавание (различение) составных частей наземного транспортного средства.

Знание (называние) профессий людей, работающих на транспорте. Соотнесение деятельности с профессией.

Узнавание (различение) общественного транспорта. Знание (соблюдение) правил поведения в общественном транспорте.

Узнавание (различение) специального транспорта (пожарная машина, скорая помощь, полицейская машина). Знание места посадки и высадки из автобуса. Пользование общественным транспортом (посадка в автобус, покупка билета и др.).

Текущая аттестация  

8-9

Железнодорожный транспорт, виды  и его назначение. Правила   пользования    железнодорожным транспортом

2

08.02

13.02

Текущая

аттестация  

10-11

Правила дорожного движения

2

15.02

20.02

Представления об окружающих людях: овладение первоначальными представлениями о социальной жизни, о профессиональных и социальных ролях людей

12-13

Профессии людей, работающих на транспорте

2

22.02

27.02

• Представления о деятельности и профессиях людей, окружающих ребенка (учитель, повар, врач, водитель и т.д.).
• Представления о социальных ролях  людей (пассажир, пешеход, покупатель и т.д.), правилах поведения согласно социальным ролям в различных ситуациях.
• Опыт конструктивного взаимодействия с взрослыми и сверстниками.

Умение соблюдать правила поведения на уроках и во внеурочной деятельности, взаимодействовать со взрослыми и сверстниками, выбирая адекватную дистанцию и формы контакта, соответствующие возрасту и полу ребенка.

Знание назначения специального транспорта. Знание профессий людей, работающих на специальном транспорте. Соотнесение деятельности с профессией.

Текущая

аттестация  

14-15

Культура поведения в транспорте

2

01.03

06.03

Знание особенностей деятельности людей разных профессий. Знание (соблюдение) правил поведения в общественных местах

Текущая

аттестация  

Накопление положительного опыта сотрудничества и участия в общественной жизни

            ТРАДИЦИИ, ОБЫЧАИ.

16-17

Праздники.

2

13.03

15.03

• Представление о праздниках, праздничных мероприятиях, их содержании, участие в них.
• Использование простейших эстетических ориентиров/эталонов о внешнем виде, на праздниках, в хозяйственно-бытовой деятельности.
• Умение соблюдать традиции семейных, школьных, государственных праздников.

Знание традиций и атрибутов праздников (Новый Год, День Победы, 8 марта, Масленица, 23 февраля, Пасха).

Знание школьных традиций. Знание символики и атрибутов православной церкви (храм, икона, крест, Библия, свеча, ангел). Знание нравственных традиций, принятых в православии.

Промежуточная

аттестация

18-19

Традиционные школьные праздники

2

20.03

22.03

Текущая

аттестация  

4 четверть – 15 часов

Накопление положительного опыта сотрудничества и участия в общественной жизни

           ТРАДИЦИИ, ОБЫЧАИ.

1-3

Национальные праздники, традиции народов России.

3

03.04

05.04

10.04

• Представление о праздниках, праздничных мероприятиях, их содержании, участие в них.
• Использование простейших эстетических ориентиров/эталонов о внешнем виде, на праздниках, в хозяйственно-бытовой деятельности.
• Умение соблюдать традиции семейных, школьных, государственных праздников.

Знание государственных праздников. Знание традиций и атрибутов праздников (Новый Год, День Победы, 8 марта, Масленица, 23 февраля, Пасха).

Знание школьных традиций. Знание символики и атрибутов православной церкви (храм, икона, крест, Библия, свеча, ангел). Знание нравственных традиций, принятых в православии.

Текущая

 аттестация  

4-6

Религиозные праздники. Соблюдение православных традиций

3

12.04

17.04

19.04

Представление о стране проживания Россия

                 СТРАНА

7

Государство Россия и его символика

1

24.04

• Представление о стране, народе, столице, больших городах, городе (селе), месте проживания.
• Представление о государственно символике (флаг, герб, гимн).
• Представление о значимых исторических событиях и выдающихся людях России.

Знание названия государства, в котором мы живем. Знание (узнавание) государственной символики (герб, флаг, гимн). Знание названия столицы России. Знание (узнавание) основных достопримечательностей столицы (Кремль, Красная площадь, Третьяковская Галерея, Большой театр) на фото, видео.

Знание прав и обязанностей гражданина России. Знание (различение) Знание некоторых значимых исторических событий России. Знание выдающихся людей России.

Текущая

аттестация  

8

Москва-столица нашей

Родины

1

26.04

9-10

Народы России.

2

08.05

15.05

11-12

Значимые исторические события России: Великая Отечественная война

2

17.05

22.05

13

Первый полет человека в космос

1

24.05

14-15

Выдающиеся  люди России.

2

29.05

31.05

УТВЕРЖДАЮ

Приказ № _______ от    

Директор______________

РЕКОМЕНДОВАНО

Протокол №1

заседания методического совета

Рук.__________________

Учителя:

                                 Составители: Богданова И.Ю.                                                                                                                                

5 классы – 1 час в неделю, в год -34 часа

6 А класс – 2 час в неделю, в год- 68 часов                      

6 Б класс – 2 час в неделю, в год- 68 часов                       

7 класс –  2 час в неделю, в год- 66 часов                      

8 класс –  1 час в неделю, в год -34 часа                      

9 класс – 1 час в неделю, в год -34 часа                      

Цель:

практическая подготовка учащихся к самостоятельной жизни и труду,  формирование знаний и умений, навыков, способствующих социальной адаптации в условиях современного общества.

Задачи:

- формирование знаний, практических умений, навыков для адаптации в бытовой и социальных сторонах жизни;

-  развитие у учащихся социально бытовых умений, используемых в повседневной жизни ;

-  формирование у учащихся адекватных представлений о собственных возможностях, о насущно необходимом жизнеобеспечении;

-  воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда;

-  коррекция недостатков психофизического развития для формирования самостоятельности.

№ п/п

Содержательная линия

Планируемые результаты по предмету

Модели инструментария для оценки  планируемых

результатов

Минимальный уровень

Достаточный уровень

1

Личная гигиена

и здоровье

• знание правил личной гигиены, умение их выполнять под руководством взрослого;
• иметь представление о  здоровом и безопасном образе жизни, соблюдении режима дня

• знание правил личной гигиены, умение их выполнять самостоятельно;
• умения ежедневного соблюдения правил личной гигиены по уходу за полостью рта, волосами, кожей рук и т.д.

• Стартовая диагностическая работа;
• Тематические проверочные  работы ;
• Текущая проверочная  работа
• Промежуточная аттестация;
• Устный опрос;

• Тестовый контроль;
• Практические работы

• Стартовая диагностическая работа;
• Тематические проверочные  работы ;
• Текущая проверочная  работа
• Промежуточная аттестация;
• Устный опрос;

• Тестовый контроль;

Практические работы

2

   Охрана здоровья

• различать виды медицинской помощи;
• умение оказать первичную  доврачебную помощь, ухаживать  за больным на дому;
• иметь представление знание профилактических средств предупреждения вирус ных и простудных заболеваний, лекарственных растений и лекарственных препаратов первой необходимости;
•  умение оказания первой  помощи при несчастных случаях на природе в быту;
• знание документов, подтверждающих нетрудоспо собность.

• умение обращаться в различные медицинские учреждения, вызывать врача на дом, покупать лекарства и т.д.

3

Жилище

• иметь представление о жилище, назначении различных жилых помещений и правилах ухода за ними;
• умение  пользоваться различными бытовыми приборами;
• соблюдение санитарных требований к  содержанию жилья.

• знание названий предприятий бытового обслуживания и их назначения

• усвоение морально-этических норм поведения; навыков ведения домашнего хозяйства (уборка дома, стирка белья, мытье посуды и т. п.);
• знание техники безопасности при пользовании различными бытовыми приборами

4

Одежда

 и обувь

• иметь представления о видах одежды и обуви и некоторых правил ухода за ними

• знание видов одежды и обуви и умение пользоваться ими по сезону;
• умение ухаживать за одеждой и обувью.

5

Основы

здорового

питания

• иметь представления о разных группах продуктов здорового питания; знание отдельных видов продуктов питания, относящихся к различным группам;
• иметь понимание их  значения для здорового образа жизни человека;
• умение приготовить несложные виды блюд под руководством учителя;
• иметь представление о санитарно-гигиенических требованиях к процессу приготовление пищи и правилах техники безопасности при приготовлении пищи.

• знание о способах хранения и переработки продуктов  питания;
• умение составлять меню из предложенных продуктов питания;
• умение самостоятельно приготовить несложные знакомые блюда;
• соблюдение требований техники безопасности при приготовлении пищи

• Стартовая диагностическая работа;
• Тематические проверочные  работы ;
• Текущая проверочная  работа
• Промежуточная аттестация;
• Устный опрос;

• Тестовый контроль;

• Практические работы

6

Транспорт

• иметь представление о  различных видах транспорта;
• знать требования к пользованию  различными видами транспорта;
• знать и соблюдать правила дорожного движения

• знать виды транспорта, умение их различать;
• уметь  пользоваться  различными видами транспорта, составление маршрута;
• знание и соблюдение правил дорожного движения

• Стартовая диагностическая работа;
• Тематические проверочные  работы ;
• Текущая проверочная  работа
• Промежуточная аттестация;
• Устный опрос;

• Тестовый контроль;
• Практические работы

7

Средства

 связи

• представление о различных видах средств  связи;
• умение общаться с людьми при пользовании средствами связи, соблюдение в повседневной жизни норм речевого этикета и правила устного общения (обращение, вежливые слова).

• умение пользоваться различными средствами связи, в том числе и Интернет- средствами;

• Стартовая диагностическая работа;
• Тематические проверочные  работы ;
• Текущая проверочная  работа
• Промежуточная аттестация;
• Устный опрос;

• Тестовый контроль;

Практические работы

8

Предприятия, организации, учреждения

• знание названий организаций социального  назначения и их название.
• иметь представление об организациях по трудоустройству населения
• умение общаться с людьми в различных социальных ситуация, соблюдение в повседневной жизни норм речевого этикета и правила устного общения (обращение, вежливые слова)

• составление различных видов деловых бумаг под руководством учителя с целью обращения в различные организации социального назначения.
• составление различных видов деловых бумаг под руководством учителя с целью обращения в различные организации по трудоустройству;
• сформированность готовности к самостоятель

ной жизни;

• усвоение морально этических норм поведения, выработка навыков общения (в том числе с использованием деловых бумаг

9

Семья

• иметь навыки самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением домашнего хозяйства
• представление о статьях семейного бюджета;
• иметь навыки расчета расходов и доходов семейного бюджета

• иметь навыки самообслуживания и трудовых навыков, связанных с ведением домашнего хозяйства

• Стартовая диагностическая работа;
• Тематические проверочные  работы ;
• Текущая проверочная  работа
• Промежуточная аттестация;
• Устный опрос;

• Тестовый контроль;

• Практические работы

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Дата по факту

Планируемый результат

Продукт деятельности

Оценка

1 четверть- 9 часов

* Предмет СБО

1

04.09

• иметь представление о предмете СБО;
• уметь ориентироваться в кабинете СБО и знать назначение, имеющегося в нем оборудования

Работа в тетрадях по теме урока

Ознакомительная экскурсия по кабинету

Устный опрос

Экскурсия

Личная гигиена и здоровье

* Правила личной гигиены

Утренний и вечерний туалет

1

11.09

• Соблюдение  и приемов выполнения Правил личной гигиены.
•  Соблюдение правил хранения, ухода за личными (индивидуальными) вещами для совершения туалета (зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце)
• Соблюдение правил содержания личных вещей.

Работа в тетрадях по теме урока

 Практическая работа: «Мытье лица и  рук. Стрижка ногтей»

Устный опрос,   Практическая

работа

* Гигиена зрения

1

18.09

• Соблюдение Правил бережного отношения к зрению при выполнении различных видов деятельности: чтения, письма, просмотре телепередач, работы с компьютером.
• Соблюдение Правил и приемы ухода за органами зрения.
• Усвоение способов сохранения зрения.
•  Соблюдение Гигиенических правила письма, чтения, просмотра телепередач

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Берегите зрение»

Физминутка «Зарядка для глаз»

Устный опрос  

* Содержание в чистоте и  порядке предметов личной гигиены

1

25.09

• Соблюдение правил хранения и ухода за личными (индивиду альными) вещами для совершения туалета (зубная щетка, мочалка, расческа, полотенце)
• Соблюдение Правил содержания личных вещей.

Работа в тетрадях по теме

 Практическая работа: «Стирка носового платочка, трусов, носок, колготок»

Устный опрос,  Практическая

 работа

* Влияние курения, алкоголя на здоровье. Воспитание силы воли

1

02.10

• Знание о негативном влиянии на организм человека вредных веществ: табака, алкоголя, токсических и наркотических веществ.
• Знание способы предотвращения появления вредных привычек табакокурения и осознание вреда, наносимого здоровью человека.
• Знание разрушительное действие наркотиков на организм человека

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Вредные привычки»

Устный опрос,

 тестовый

контроль

Текущая

проверочная  работа по теме

Одежда и обувь

* Виды одежды и головных уборов

1

09.10

• Умение различать виды одежды в зависимости от пола и возраста, назначения (деловая, праздничная, спортивная и т.д.), способа ношения (верхняя, нижняя), сезона (летняя, зимняя, демисезон ная), вида тканей.
• Знание особенностей разных видов одежды.
• Знание видов и назначения головных уборов.
• Понимание роли одежды и головных уборов для сохранения здоровья человека.
• Понимание значения опрятного вида человека

Работа в тетрадях по теме

Просмотр презентаций

* Повседневный уход за одеждой

1

16.10

• Знание правил хранения одежды: места для хранения разных видов.
• Знание правила предупреждения появления вредителей на одежде (моли).
• Знание правила и приемы повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка.

Работа в тетрадях по теме

Составление рассказа:

«Как я ухаживаю за своей одеждой»

Устный опрос  

Творческая

работа

* Виды обуви

1

23.10

• Умение различать виды обуви: в зависимости от времени года; назначения (спортивная, домашняя, выходная и т.д.); вида материалов (кожаная, резиновая, текстильная и т.д.).

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа:

«Сушка и чистка –, обуви»

Устный опрос

Практическая

работа

Устный опрос, Тестовый

 контроль

по итогам

1 четверти

* Уход за обувью

1

30.10

• Знание правил  и  способов хранения обуви
• Умение  чистить обувь.
• Умение  сушить обувь.
• Умение использовать кремы для чистки обуви.
• Знание виды кремов для чистки обуви; их назначение.
• Знание правила ухода за обувью из различных материалов.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа:

«Сушка и чистка –верхней одежды, обуви»

Устный опрос

Практическая

работа

Тестовый

 контроль по

пройденной

теме  

II четверть 7 часов

Основы здорового питания

* Здоровое питание. Режим питания

1

13.11

• Понимание значение питания в жизни и деятельности людей, влияние правильного питания на здоровье человека.
• Знание режима питания, разнообразия продуктов, составляющих рацион питания 

Работа в тетрадях по теме

Устный опрос

* Место приготовления пищи и уход за ним

1

20.11

• Знание места для приготовления пищи и его оборудование.
• Знание гигиены приготовления пищи.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

« Убираем со стола после обеда»

Устный опрос

Практическая

работа

* Кухонные принадлежности

1

27.11

• Усвоение правил гигиены и хранения кухонных принадлеж ностей.
• Знание кухонной посуды: виды, функцио нальное назначение, правила ухода.
• Знание предметов для сервировки стола: назначение, уход.
• Иметь представление о посуде для сыпучих продуктов и уход за ней. 

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

« Мытье кухонной посуды»

Устный опрос

Практическая

работа

* Приготовление овощных салатов

1

04.12

• Знание первичной обработки овощей: мытье, чистка, резка
• Умение приготовле-

ния овощных салатов: виды, первичная обработка ово щей, способы приготовле ния.

• Умение составления рецептов овощных салатов и их приготовление.
• Умение украшать салаты.

• Соблюдение гигиены приготовления пищи.

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Приготовление салатов»

Практическая работа

«Готовим винегрет»

Устный опрос

Практическая

работа

*Приготовление бутербродов

1

11.12

• Знать правила хранения хлебобулочных изделий.
• Умение приготовле-

ния простых и сложных бутербродов и канапе.

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Бутерброды и их виды»

Практическая работа

«Приготовление бутербродов с сыром»

Устный опрос

Практическая

работа

* Приготовление горячих и холодных напитков

1

18.12

• Знание способов приготовления  горячих и холодных напитков .

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

« Заваривания чая»

Устный опрос, тестовый

 контроль

по итогам

2 четверти

* Сервировка стола

1

25.12

• Знание видов посуда для различных приемов пищи
• Умение сервировать  стол.

Работа в тетрадях по теме

1. Презентация «Сервировка стола».

Практическая работа «Сервировка стола к завтраку»

Устный опрос

Практическая

работа

Тестовый

 контроль по

пройденной

теме 

III четверть 10 часов

Основы здорового питания

* Правила поведения за столом

1

15.01

• Знание видов посуда для различных приемов пищи
• Знание правил этикета за столом.

Работа в тетрадях по теме

Презентация « Застоль

ный этикет. Правила поведения за столом»

Устный опрос

Тестовый

 контроль по

пройденной

теме  

 Семья

* Родственные отношения в семье

1

22.01

• Иметь представление о родственных отношениях в семье
• Знание фамилии, имена, отчества ближайших родственников; возраст; дни рождения.

Работа в тетрадях по теме

 Презентация «Семья».

Устный опрос, тестовый контроль

* Состав семьи  учащихся

1

29.01

• Понимание понятия «состав семьи».
• Знание фамилии, имена, отчества ближайших родственников; возраст; дни рождения.
• Знание места работы членов семьи, должности, профессии.

Работа в тетрадях по теме

2. Составление рассказа «Моя семья».

Устный опрос, тестовый контроль 

Практическая

работа

* Взаимоотношения между членами семьи и взаимопомощь

1

05.02

• Иметь представление о взаимоотношении между родственниками.
• Знание о распределе нии обязанностей по ведению домашнего хозяйства.
• Умение помощь в выполнении   домашних обязанностей.

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Семья».

Устный опрос

Тестовый

 контроль по

пройденной

теме  

* Формы обращения к старшим и сверстникам

1

12.02

• Умение уважительно относиться к старшим и сверстникам;
• Выработка  навыков вежливости.

Работа в тетрадях по теме

Устный опрос, тестовый контроль

Жилище

* Виды жилых помещений в городе и селе

2

19.02

26.02

• Иметь представления о правилах пользования общей собственностью в многоквартирном доме.
• Знание правил проживания в собственном и многоквартирном доме.
• Знание видов коммунальных услуг, оказываемых в сельской местности.

Работа в тетрадях по теме

Презентация

«Виды жилых помещений в городе и селе»

Устный опрос, тестовый

 контроль

* Виды отопления жилых помещений

1

05.03

• иметь представления о видах отопления жилых помещений в собственном и многоквартирном доме.

Работа в тетрадях по теме

Устный опрос, тестовый

 контроль

по итогам

3 четверти

* Адрес дома и школы-интерната

2

12.03

19.03

• Иметь представление об улице, как пространстве, нумерации домов, четных и нечетных числах
• Знание собственного домашнего адреса

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа « Пишем домашний почтовый адрес»

Устный опрос

Тестовый

 контроль по

пройденной

теме  

IV  четверть  8 часов

 Транспорт

* Виды транспортных средств

1

09.04

• Иметь представление о  различных видах транспортных средств
• Умение различать виды транспорта друг от друга
• знать и соблюдать правила дорожного движения

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Виды транспортных средств»

Устный опрос, тестовый

контроль

* Проезд в школу-интернат (маршрут, виды транспорта)

1

16.04

• Пополнение  знаний о более рациональных маршрутах проезда до школы;
• Иметь представление о затрачиваемом времени при этом, пересадках, пешеходном маршруте;
• Соблюдение правила поведения в общественных местах— на транспорте
• Соблюдение правил дорожного движения.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

«Мой маршрут в школу»

Устный опрос, тестовый

Контроль

Практическая работа  

* Поведение в транспорте и на улице

1

23.04

• Соблюдение правил поведения в транспорте
• Соблюдение правил дорожного движения

Работа в тетрадях по теме

Просмотр диафильма о правилах поведения на улице

Устный опрос, тестовый

контроль

* Правила дорожного движения

   Знаки дорожного движения

1

30.04

• Соблюдение правил дорожного движения, знание наиболее распространенных  «дорожных знаков»
• Отработка навыков безопасного поведения на улице

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Правила дорожного движения»

Практическая работа

«Рисуем дорожные знаки»

Устный опрос

Практическая работа

Тестовый

 контроль по

пройденной

теме  

 Предприятия, организации, учреждения

* Виды торговых предприятий. Продуктовые магазины.

1

07.05

• Умение пользоваться услугами  торговых предприятий
• Пополнение знаний о видах торговых предприятий, об  отделах магазинов, видах товаров

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Виды торговых  предприятий»

Устный опрос, Тестовый

контроль

* Отделы продуктовых магазинов

1

14.05

• Расширение  знаний о об  отделах в продуктовом магазине, видах товаров;
• Соблюдение правил поведения в магазине.

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Продуктовые магазины и их отделы»

Устный опрос, тестовый контроль

Промежуточная аттестация по итогам 4 четверти

* Специализированные продуктовые магазины (супермарке ты,  гипермаркеты)

1

21.05

• Усвоение понятия «специализированные магазины»,
• Знание  особенностей специализированных магазинов, ,ассортимента товаров в них;
• Соблюдение правил поведения в торговых предприятиях.

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Специализированные продуктовые магазины»

Устный опрос

Тестовый

 контроль

Промежуточная аттестация по итогам учебного года

* Порядок приобретения товаров.

   Правила поведения в магазине

1

28.05

• Умение приобретать товары, подбирать продукты с учетом конкретного меню;
• Закрепление знаний о видах магазинов, отделах в продовольственном магазине,  правилах покупки товара
• Знание культуры поведения в общественных местах.

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Правила поведения в магазине»

Устный опрос, тестовый

контроль

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Дата

 по факту

Планируемый

результат

Продукт

деятельности

Оценка

I  ч е т в е р т ь – 18 часов

 Личная гигиена и здоровье

* Здоровый образ жизни человека. Закаливание организма.

2

03.09

• Знание того, что здоровый образ жизни ― требование современного общест  ва. 

• Понимание значения физических упражнений в режиме дня

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Здоровье-это здорово!»»

Устный опрос, Тестовый контроль,

* Гигиена зрения

2

10.09

• Соблюдение Правил бережного отношения к зрению при выполнении различных видов деятельности: чтения, письма, просмотре телепередач, работы с компьютером.
• Соблюдение Правил и приемы ухода за органами зрения.
• Усвоение спосо бов сохранения зрения.
•  Соблюдение гигиенических правила письма, чтения, просмотра телепередач

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Берегите зрение»

Физминутка «Зарядка для глаз»

Устный опрос  

*Уход за руками и ногтями

2

17.09

• Соблюдение личной гигиены по уходу за  руками и ногами
• Знание правил личной гигиены, умение их выполнять под руководством взрослого

Работа в тетрадях по теме

 Практическая работа: «Мытье лица и  рук .Стрижка ногтей»

Устный опрос,  

Тестовый контроль,

 Практическая

работа

* О вреде никотина и алкоголя

2

24.09

• Знание о негативном воздейст вии вредных веществ на здоровье человека, влиянии на последующие поколения.

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Курение и алкоголь -твои враги»

Устный опрос,

 тестовый

контроль

Текущая

проверочная  работа по теме

Одежда и обувь

* Мелкий ремонт одежды: пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалки

2

01.10

• Знание видов повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка.
• Знание правил ухода за одеждой, изготовленной из разных видов материалов.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Пришивание пуговиц на рубашке»

Устный опрос  

Практическая

работа

 * Ручная стирка изделий из шелковых и  хлопчатобумажными тканей

2

08.10

• Знание видов повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка.
• Знание отличий ручной от  и машинной стирки изделий.
• Умение читать условные обозначения на этикетках по стирке белья.
• Знание правил сушки белья из различных тканей.
• ЗнаниепПравил ухода за одеждой, изготовленной из разных видов материалов.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Стираем  кукольные  вещи»

Устный опрос, Тестовый

 контроль,  

Практическая

работа

* Правила т/б при работе с электроприборами.

2

15.10

• Знание правил пользования бытовыми электроприборами: стиральными машинами, утюгами
• Соблюдение  Техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
• Усвоение правил безопасного поведения при пользовании бытовыми электроприборами.

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Техника безопасности при работе с бытовыми  приборами»

Устный опрос, Тестовый

 контроль  

Утюжка изделий из различных тканей

2

22.10

• Знание о видах глажения изделий из различных видов тканей: сухое глажение и глажение с паром.
• Знание правил ухода за одеждой, изготовленной из разных видов материалов.
• Знание правила техники безопасности при работе с электроутюгом

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Гладим кукольные вещи»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая работа

Основы здорового питания

* Гигиена приготовления здоровой пищи. Профилактика  желудочно-кишечных  заболеваний.

2

29.10

• Иметь представ ление об организации правильного питания, режиме  и  рационе питания.

• Знание требований к хранению продуктов при наличии холодильника и без него, определению срока годности продуктов
• Знание причин, источников, путей передачи и мер предупреждения желудочно – кишечных заболеваний, гигиенические условиях нормального пищеварения.

Работа в тетрадях по теме

Презентация "Гигиена пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний"

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Текущая

проверочная

  работа по теме

II  четверть 16 часов

Основы здорового питания

* Правила ухода за посудой с применением моющих средств

2

12.11

• Знание правил ухода за кухонной посудой и столовыми приборами  в зависи мости от материала, из которого они изготов лены.
• Знание санитар ных норм и правил содержания и ухода за кухонной утварью.
• Знание и соблюдение  Правил техники безопасности использования чистя щих и моющих средств.

Работа в тетрадях по теме

Презентация "Правила и приемы ухода за посудой»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

* Приготовление блюд  из круп

2

19.11

• Знание видов круп.
• Знание требований к хранению  круп.
• Знание о кашах, которые готовятся  на воде.
• Иметь представление о кашах быстрого приготовления.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Приготовление гречневой каши на воде»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

*  Приготовление молочных блюд

2

26.11

• Пополнение знаний о молочных блюдах.
• Знание о видах молочных каш: составление рецептов, отбор необходимых продуктов.
• Умение приготовления молочных каш(манная, овсяная)

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Запись рецептов приготовления молочных  каш (манная, овсяная)»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

Текущая проверочная

  работа по теме

Семья

* Родственные отношения в семье

* Состав семьи  учащихся

2

03.12

• Знание  понятий «семья,  состав семьи, родственные отношения»;
• Знание условий создания семьи, формирования семейных отношений
•  Умение правильно называть членов семьи, имя, отчество, фамилию, место работы
• Знание о распределении в семье  обязанностей по ведению домашнего хозяйства.

Работа в тетрадях по теме

Творческая работа «Составление генеалогического древа своей семьи»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Творческая

работа

* Место работы каждого члена семьи, занимаемая должность

2

10.12

• Умение правильно называть членов семьи, имя, отчество, фамилию, место работы

• Знание о распределении в семье  обязанностей по ведению домашнего хозяйства, пополнению домашнего  бюджета

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Запись сведений о месте работы и должности родителей и родственников»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

* Формы  обращения к  старшими и сверстниками

2

17.12

• Умение оказывать уважительное отношение к старшим и сверстникам, освоение навыков вежливости.

Работа в тетрадях по теме

Сюжетно-ролевая игра « Формы обращения с просьбой, вопросом  к сверстнику

(старшему )»  

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Сюжетно-ролевая игра

Текущая проверочная

  работа по теме

  Предприятия, организации, учреждения

* Поведения в общественных местах (кино, театр, музее, библиотеке).

4

24.12

29.12

• Освоение умений культурного поведения в общественных местах

Работа в тетрадях по теме

Сюжетно-ролевая игра  « Посещение театра»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Сюжетно-ролевая игра

III  ч е т в е р т ь  18 час

 Жилище

* Гигиенические требования к жилому помещению  

2

14.01

• Знание требова ний к содержанию жилого помещения

• Знание  гигиенических требований, предъявляемых к жилым помещениям (чистота, свежий воздух, освещение, тепло)
• Иметь представление о значении чистоты и порядка в помещении, о вреде пыли и грязи с целью подготовки к самостоятельной жизни.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа: «Уборка помещения, чистка мягкой мебели, мытье зеркал»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

* Правила и последовательность проведение уборки жилых  помещений

2

21.01

• Знание  видов и правил уборки в жилом помещении (сухая и влажная)
• Усвоение  сведений о сухой уборке: назначение, инвентарь, электро- бытовые приборы, средства бытовой химии.
• Усвоение  сведе ний о влажной уборка: назначение, инвентарь, моющие и чистящие средства, применение электро бытовых приборов для влажной уборки помещений. Правила техники безопасности использования электробытовых приборов.
• Знание и соблюдение Правил техники безопасности использования чистящих и моющих средств.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа:

 «Повседневная сухая и влажная уборка жилого помещения»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

* Правила т/б при уборке помещений с помощью   бытовых электроприборов (пылесос)

2

28.01

• Знание Правил техники безопасности использования электробытовых приборов (пылесоса) при уборке помещений
• Знание  назначения и устройства пылесоса,  правил пользования им

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа:

 «Уборка жилого помещения   с  помощью электропылесоса»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

* Уход за мебелью, в зависимости от ее покрытия

2

04.02

• Знание  виды мебели в зависимости от ее назначения
• Знание правил ухода за мебелью в зависимости от покрытия.
• Умение ухаживать за лакированной, кожаной, мягкой мебелью.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

«Уход за мебелью, в зависимости от ее покрытия (дерево, полировка)»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

Транспорт

7. Транспорт

* Проезд  в школу-  интернат

2

11.02

• Умение выбрать наиболее рациональный маршрут проезда до школы, иметь представление о затрачиваемом времени, пересадках разнице с пешеходным маршрутом
• Соблюдение правила поведения в общественных местах— на транспорте
• Знание и соблюдение правил дорожного движения.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

«Мой маршрут в школу»

Устный опрос, Тестовый

контроль

Практическая

 работа  

* Городской транспорт. Оплата за проезд

*Правила пользования городским транспортом

2

18.02

• Иметь представление о видах городского транспорта.
• Знание видов оплаты проезда на всех видах городского транспорта (проездной билет,

 ученический, социальная карта, билет).

• Знание и соблюдение правил поведения в городском транспорте.

• Знание и соблюден правил дорожного движения

Работа в тетрадях по теме

Презентация "Виды транспорта. Городской транспорт»

Устный опрос, Тестовый

контроль

* Пригородный транспорт.

2

04.03

• Знание видов пригородного транс порта: автобусы приго родного сообщения, электрички.
• Иметь пред ставление о стоимос ти проезда на пригородном транс порте, расписании

• Знание  и соблюдение правил дорожного движения

Работа в тетрадях по теме

Экскурсия на остановку электрички «2 пос . Орджоникидзе»

Устный опрос, Тестовый

контроль,  

Экскурсия

Предприятия, организации, учреждения

* Промтоварные и специализированные магазины и их отделы

2

11.03

• Знание видов магазинов по продаже различных промыш ленных товаров.
• Умение выбрать товар с учетом конкретных требований (размера, внешнего оформле ния, соотношения цены и качества).

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Промтоварные и специализированные магазины, их отделы»

Устный опрос, Тестовый

Контроль

Промежуточная аттестация

* Порядок приобретения товаров, оплата, хранение чека для обмена товара

2

18.03

• Знание порядка приобретения товара в магазине: выбор, примерка (при необхо димости), оплата.  
• Знание гаран тийного срока службы приобретаемого товара; необходимос-

ти хранение чека или его копии.

Работа в тетрадях по теме

Сюжетно-ролевая игра  «Приобретение доступного по цене товара, проверка чека и сдачи»

Устный опрос, Тестовый

контроль

IV четверть -16часов

Средства связи

* Основные средства связи. Виды почтовых отправлений

2

08.04

• Знание  основных средств связи: почта, интернет связь, телефон, телеграф
• Знание видов почтовых отправлений: внутренняя и международная письменная корреспонденция (почтовые карточки, письма, бандероли).
• Знание категорий почтовых отправлений: простые и регистрируемые (обыкновенные, заказные, с объявленной ценностью).

Работа в тетрадях по теме

Экскурсия на  почту

Устный опрос,

Тестовый

контроль

* Виды писем. Порядок оправления писем

2

15.04

• Знание

категорий почтовых отправлений: простые и регистрируемые (обыкновенные, заказ ные, с объявленной ценностью).

• Знание правил и стоимости отправления.

• Умение пользоваться услугами почты, делать почтовые отправления в виде писем и открыток

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

« Написание  текста письма»

Устный опрос,

Тестовый контроль,  Практическая

работа

* Телеграф. Виды, тарифы, составление  телеграмм. Написание адреса

2

22.04

• Знание видов телеграфных отправле ний: телеграммы и денежные переводы
• Знание видов денежных переводов (адресные и безадрес ные), преимущества разных видов денежных переводов.
• Знание стоимости отправле ния денежного перевода.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа

 «Составление текста телеграммы»

Устный опрос,

тестовый контроль,  Практическая

работа

 Охрана здоровья

* Виды медицинской помощи.

2

29.04

• Знание видов медицинской помощи : врачебная и доврачебная
• Выработка  бережного отношения к своему здоровью.

Работа в тетрадях по теме

Экскурсия в аптеку

Устный опрос,

тестовый контроль

Экскурсия

*Медицинские учреждения, их назначение

2

06.05

• Знание видов медицинских учреждений: поликлиника, амбулатория, больница, диспансер
• Знание специфики медицинских услуг, оказываемых в разных вида медучреждений  

Работа в тетрадях по теме

Презентация « Виды медицинских учреж дений»

Устный опрос, Тестовый

контроль

* Работники медицинских учреждений

2

13.05

• Иметь представление о функциях врачей-специалистов, других медицинских работников, о порядке записи к врачу 
• Знание порядка вызова"Скорой помощи", врача на дом;
• Знание отличий медицинского обслуживания на дому  от амбулаторного приема; амбулаторного лечения от стационарного.

Работа в тетрадях по теме

Презентация « Работники  медицинских учреждений»

Устный опрос,

тестовый контроль  

Промежуточная аттестация

* Виды доврачебной помощи. Оказание первой помощи при укусе насекомых

2

20.05

• Иметь представление о видах доврачебной помощи;
• Умение  оказывать первую доврачебную помощь: измерение температуры тела человека, обработка ран
• Знание  правил оказания первой медицинской помощи при укусах насекомых

Работа в тетрадях по теме

Презентация « Виды медицинской  помощи»

Устный опрос,

Тестовый

контроль

Учреждения, организации, предприятия

* Детские образовательные  учреждения

2

27.05

• Знание видов образовательных учреждений: дошкольные, школьные, дополнительного образования.
• Знание особенностей и направлений работы дошкольных образовательных учреждений
• Знание особенностей и направлений работы школьных образовательных учреждений
• Знание особенностей и направлений работы учреждений дополнительного образования.

Работа в тетрадях по теме

Презентация « Виды детских учреждений»

Устный опрос, тестовый контроль

Тема

Кол-во часов

Дата по плану

Дата

 по факту

Планируемый

результат

Продукт

деятельности

Оценка

I  ч е т в е р т ь – 18 часов

Личная гигиена и здоровье

* Здоровый образ жизни человека. Закаливание организма.

2

05.09

• Знание того, что здоровый образ жизни ― требование современного общест  ва. 

• Понимание значения физических упражнений в режиме дня

Работа в тетрадях по теме

Презентация «Здоровье-это здорово!»»

Устный опрос, Тестовый контроль,

* Гигиена зрения

2

12.09

• Соблюдение Правил бережного отношения к зрению при выполнении различных видов деятельности: чтения, письма, просмотре телепередач, работы с компьютером.
• Соблюдение Правил и приемы ухода за органами зрения.
• Усвоение спосо бов сохранения зрения.
•  Соблюдение гигиенических правила письма, чтения, просмотра телепередач

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Берегите зрение»

Физминутка «Зарядка для глаз»

Устный опрос  

*Уход за руками и ногтями

2

19.09

• Соблюдение личной гигиены по уходу за  руками и ногами
• Знание правил личной гигиены, умение их выполнять под руководством взрослого

Работа в тетрадях по теме

 Практическая работа: «Мытье лица и  рук .Стрижка ногтей»

Устный опрос,  

Тестовый контроль,

 Практическая

работа

* О вреде никотина и алкоголя

2

26.09

• Знание о негативном воздейст вии вредных веществ на здоровье человека, влиянии на последующие поколения.

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Курение и алкоголь -твои враги»

Устный опрос,

 тестовый

контроль

Текущая

проверочная  работа по теме

 Одежда и обувь

* Мелкий ремонт одежды: пришивание пуговиц, петель, крючков, вешалки

2

03.10

• Знание видов повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка.
• Знание правил ухода за одеждой, изготовленной из разных видов материалов.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Пришивание пуговиц на рубашке»

Устный опрос  

Практическая

работа

 * Ручная стирка изделий из шелковых и  хлопчатобумажными тканей

2

10.10

• Знание видов повседневного ухода за одеждой: стирка, глажение, чистка, починка.
• Знание отличий ручной от  и машинной стирки изделий.
• Умение читать условные обозначения на этикетках по стирке белья.
• Знание правил сушки белья из различных тканей.
• Знание правил ухода за одеждой, изготовленной из разных видов материалов.

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Стираем  кукольные  вещи»

Устный опрос, Тестовый

 контроль,  

Практическая

работа

* Правила т/б при работе с электроприборами.

2

17.10

• Знание правил пользования бытовыми электроприборами: стиральными машинами, утюгами
• Соблюдение  Техники безопасности при работе с бытовыми электроприборами.
• Усвоение правил безопасного поведения при пользовании бытовыми электроприборами.

Работа в тетрадях по теме

Презентация  «Техника безопасности при работе с бытовыми  приборами»

Устный опрос, Тестовый

 контроль  

*Утюжка изделий из различных тканей

2

24.10

• Знание о видах глажения изделий из различных видов тканей: сухое глажение и глажение с паром.
• Знание правил ухода за одеждой, изготовленной из разных видов материалов.
• Знание правила техники безопасности при работе с электроутюгом

Работа в тетрадях по теме

Практическая работа «Гладим кукольные вещи»

Устный опрос,

 Тестовый

контроль

Практическая

работа

Основы здорового питания

* Гигиена приготовления здоровой пищи. Профилактика  желудочно-кишечных  заболеваний.

2

31.10

• Иметь представ ление об организации правильного питания, режиме  и  рационе питания.

• Знание требований к хранению продуктов при наличии холодильника и без него, определению срока годности продуктов
• Знание причин, источников, путей передачи и мер предупреждения желудочно – кишечных заболеваний, гигиенические условиях нормального пищеварения.

Работа в тетрадях по теме

Презентация "Гигиена пищеварения. Предупреждение желудочно-кишечных заболеваний"

Устный опрос,

 Тестовый

контроль