Попова Дарья Петровна

Здравствуйте, спасибо за внимание к моей работе. Отвечая на Ваш вопрос, хочу сказать, что использую для диагностики навыков и умений детей в музыкально - ритмической деятельности следующие методики: О.П. Радыновой по трем уровневым оценкам при помощи специальных авторских диагностических заданий.
Для диагностики социально-нравственного развития детей младшего возраста использую модифицированную методику «Сюжетные картинки» Р.М. Калининой, для старшего возраста методику «Закончи историю» Т.А. Репиной, а также для диагностики восприятия детьми личности музыкального руководителя – проективную методику «Рисунок человека» А.М. Щетининой.
Для выявления и определения одаренности разработала и модифицировала следующий инструментарий:
- анкета «Как распознать одаренность» (методика Л.Г. Кузнецова, Л.П. Сверч);
- диагностический опросник «Наблюдение за ходом творческих заданий»;
- методика для выявления уровня развития музыкальных способностей (по методологии В.П. Анисимова)
- тест «Музыкальные пары» (по методологии Д. К. Кирнарской);
- анкета для родителей «Проявление творческих способностей у детей»;
- тест для родителей «Я и мой ребенок»;
- «Карта личностного развития творческих способностей ребенка», с указанием рекомендаций по выбору индивидуального творческого развития.
А также использую тестовые материалы для педагогов, работающих с одаренными детьми:
- тест по определению склонности педагога к работе с одаренными детьми (модифицированный по Богоявленской Д.Б., Брушлинскому А.В.);
- тест «Качества педагога» (рефлексия для педагога)

Дарья Петровна ты молодец, удачи, вдохновения и много талантливых людей которые тебя окружают. Удачи!