6. КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ ПО ЛИТЕРАТУРЕ

Административная контрольная работа по литературе для 5 класса (по учебнику В.Я. Коровиной)

Ф.И. учащегося _____________________________________________

1. Напишите фамилию, имя, отчество писателей, которые изображены на картинках.

2. Установите соответствие.

Ответ: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

3. Определите, из каких произведений строки:

• «Месяц, месяц, мой дружок! Позолоченный рожок!»

Ответ:___________________________________________

• «Тут она закудахтала странным голосом, и откуда-то взялись маленькие свечки в серебряных шандалах…»

Ответ:________________________________________________

• «Ну ж был денёк! Сквозь дым летучий

Французы двинулись как тучи….»

Ответ:______________________________________________

• «В игре её конный не словит,

В беде - не сробеет, – спасёт:

Коня на скаку остановит,

В горящую избу войдёт»

Ответ:________________________________________________

• «Он нагнулся и увидел небольшого щенка, белого с чёрными пятнами, который, несмотря на все свои старания, никак не мог вылезти из воды»

Ответ:____________________________________________

4. Определите автора произведения:

5. Определите вид рифмы:

• «Майор привёз мальчишку на лафете.

Погибла мать. Сын не простился с ней.

За десять лет на том и этом свете

Ему зачтутся эти десять дней»

Ответ:__________________________

• «Хотя проклинает проезжий

Дороги моих побережий,

Люблю я деревню Николу,

Где кончил начальную школу!»

Ответ: ______________________________

• «Я покинул родимый дом,

Голубую оставил Русь.

В три звезды березняк над прудом

Теплит матери старой грусть»

Ответ:_________________________________

6. Назовите, какие художественные средства употреблены в следующих строчках:

• «Золотою лягушкой луна

Распласталась на тихой воде…»

Ответ: _______________________________________

• «Стоит парнишка – мины, пули свищут…»

Ответ: _______________________________________

• «И только рубашонка пузырем…»

Ответ:_______________________________________

• «Тихая царевна Несмеяна –

Родина неяркая моя…»

Ответ:_______________________________________

• «Улыбнулись сонные берёзки…»

Ответ:_________________________________________

7. Прочитайте стихотворение и определите его основную тему.

Ф. И. Тютчев. «Зима недаром злится...»

Зима недаром злится,
Прошла её пора –
Весна в окно стучится
И гонит со двора.

И всё засуетилось,
Всё нудит Зиму вон –
И жаворонки в небе
Уж подняли трезвон.

Зима еще хлопочет
И на Весну ворчит.
Та ей в глаза хохочет
И пуще лишь шумит...

Взбесилась ведьма злая
И, снегу захватя,
Пустила, убегая,
В прекрасное дитя...

Весне и горя мало:
Умылася в снегу
И лишь румяней стала
Наперекор врагу.

                         <1836>

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Напишите годы жизни А.С. Пушкина.

___________________________________________________________

9. Напишите фамилию писателя, который родился в Сибири.

_____________________________________________________________

Учитель русского языка и литературы Шишкина Е.В.

2015-2016 учебный год

Итоговая контрольная работа по литературе для 6 класса (по учебнику В.Я. Коровиной)

1. Соотнесите произведение и  автора.

2. Напишите название произведения и автора строк.

• Вынесет всё — и широкую, ясную
  Грудью дорогу проложит себе.
  Жаль только — жить в эту пору прекрасную
  Уж не придется — ни мне, ни тебе».

• Мы вольные птицы; пора, брат, пора!
  Туда, где за тучей белеет гора,
  Туда, где синеют морские края,
  Туда, где гуляем лишь ветер... да я!...»

• Но только что сумрак на землю упал,
  По корням упругим топор застучал,
  И пали без жизни питомцы столетий!

• И за сердце хватает холод лютый;
  Они стоят, молчат; молчи и ты!

• О буйные ветры,

Скорее, скорей!

Скорей нас сорвите

С докучных ветвей!

• Услыша суд такой, мой бедный Соловей 
  Вспорхнул и — полетел за тридевять полей. 
  Избави, Бог, и нас от этаких судей.

3. Определите героя по описанию внешности.

• Первому, старшему изо всех, вы бы дали лет четырнадцать. Это был стройный мальчик, с красивыми и тонкими, немного мелкими чертами лица, кудрявыми белокурыми волосами, светлыми глазами и постоянной полувеселой, полурассеянной улыбкой. Он принадлежал, по всем приметам, к богатой семье и выехал-то в поле не по нужде, а так, для забавы. На нем была пестрая ситцевая рубаха с желтой каемкой; небольшой новый армячок, надетый внакидку, чуть держался на его узеньких плечиках; на голубеньком поясе висел гребешок. Сапоги его с низкими голенищами были точно его сапоги - не отцовские.
• В эпоху, нами  описываемую, ей было 17 лет, и  красота  ее  была в полном цвете. Отец любил ее до безумия, но обходился с нею со свойственным ему  своенравием, то стараясь угождать малейшим  ее  прихотям, то  пугая  ее суровым,  а иногда и жестоким  обращением.  Уверенный  в  ее  привязанности,  никогда  не  мог он добиться ее доверенности. Она привыкла скрывать от него свои чувств и мысли, ибо никогда не могла знать наверно, каким образом будут они приняты. Она  не

имела подруг и выросла  в уединении.

• Представьте  себе  человека  небольшого  роста,  но

крепкого, с вьющимися черными, как смоль, волосами, орлиным носом, тонкими губами, большими живыми глазами и лицом цвета невыделанной кожи. Меткость, с которой он стрелял из ружья, была необычной даже  для  этого  края,  где столько хороших стрелков.

4. Соотнесите произведение и жанр.

5.  Допишите последнюю строфу стихотворения. Выпишите олицетворения и эпитеты.

«Звезда полей» Николай Рубцов

Звезда полей, во мгле заледенелой,
Остановившись, смотрит в полынью.
Уж на часах двенадцать прозвенело,
И сон окутал родину мою…

Звезда полей! В минуты потрясений
Я вспоминал, как тихо за холмом
Она горит над золотом осенним,
Она горит над зимним серебром…

Звезда полей горит, не угасая,
Для всех тревожных жителей земли,
Своим лучом приветливым касаясь,
Всех городов, поднявшихся вдали.

6. Как звали главного героя автобиографического рассказа В.Г.Распутина?
7. Какую ягоду собирали ребятишки из рассказа В.П.Астафьева  «Конь с розовой гривой»?
8. Как называется известнейшая новелла Проспера Мериме?
9. Как звали бога грома и  молнии в Древней Греции? А его жену?
10. Чьи это слова: «Мы в ответе за тех, кого приручили»?

Разработала:

Учитель русского языка и литературы

Шишкина Елена Владимировна

Административная контрольная работа по литературе

в 7 классе по учебнику В.Я. Коровиной «Литература. 7 класс»

Ф.И. учащегося ______________________________________________________________

1. Напишите, кто изображён на рисунках.

2. Напишите, из каких произведений строки.

• …и светла

Адмиралтейская игла.

________________________________

• Сущий мученик 14 класса, ограждённый своим чином токмо от побоев, и то не всегда…

_________________________________

• Светить всегда,

светить везде,

до дней последних донца,

светить -

и никаких гвоздей!

Вот лозунг мой -

и солнца!

________________________________

• И вдруг разорвал руками себе грудь и вырвал из неё своё сердце и высоко поднял её над головой.

____________________________________

3. Напишите, о ком идёт речь в отрывках.

• Он был мал ростом и худ; на сморщенном лице его, вместо усов и бороды, росли по отдельности редкие седые волосы; глаза же у него были белые, как у слепца, и в них всегда стояла влага, как неостывающие слезы.

_________________________________

• Говорила она, как-то особенно выпевая слова, и они легко укреплялись в памяти моей, похожие на цветы, такие же ласковые, яркие, сочные. Когда она улыбалась, её тёмные, как вишни, зрачки расширялись, вспыхивая невыразимо приятным светом, улыбка весело обнажала белые, крепкие зубы, и, несмотря на множество морщин в тёмной коже щёк, всё лицо казалось молодым и светлым. Очень портил его этот рыхлый нос с раздутыми ноздрями и красный на конце. Она нюхала табак из чёрной табакерки, украшенной серебром. Вся она тёмная, но светилась изнутри - через глаза - неугасимым, весёлым и тёплым светом. Она сутула, почти горбатая, очень полная, а двигалась легко и ловко, точно большая кошка, - она и мягкая такая же, как этот ласковый зверь. 

___________________________________

• Четыре раза закапывал он свой букварь в землю, и четыре раза, отодравши его бесчеловечно, покупали ему новый. Но, без сомнения, он повторил бы и в пятый, если бы отец не дал ему торжественного обещания продержать его в монастырских служках целые двадцать лет и не поклялся наперед, что он не увидит Запорожья вовеки, если не выучится в академии всем наукам.

_____________________________________

4. Установите соответствие.

______________________________

______________________________

________________________________

________________________________

5. Напишите годы жизни А.С. Пушкина.

_________________________________________

6. Перечислите средства художественной выразительности, известные вам.

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

7. Укажите средства художественной выразительности в стихотворении

И.А. Бунина, определите тему.

Догорел апрельский светлый вечер,
По лугам холодный сумрак лег.
Спят грачи; далекий шум потока
В темноте таинственно заглох.

Но свежее пахнет зеленями
Молодой озябший чернозем,
И струится чище над полями
Звездный свет в молчании ночном.

По лощинам, звезды отражая,
Ямы светят тихою водой,
Журавли, друг друга окликая,
Осторожной тянутся гурьбой.

А весна в зазеленевшей роще
Ждет зари, дыханье затая,
Чутко внемлет шороху деревьев,
Зорко смотрит в темные поля.

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Установите соответствие.

9. Определите, о каком художественном средстве идёт речь:

• Чрезмерное преувеличение свойств изображаемого предмета – это _________________________________
• Переносное значение слова, основанное на сходстве или противопоставлении одного предмета или явления другому – это ____________________________

• Перенесение человеческих черт на неодушевлённые предметы – это ______________________________________
• Изображение одного явления с помощью сопоставления его с другим – это____________________________________
• Образное определение предмета, выраженное преимущественно

прилагательным – это __________________________________

10.  Назовите имя писателя, который по профессии был врачом:

_________________________________________________________

Учитель русского языка и литературы Шишкина Е.В.

2015-2016 учебный год

Итоговая контрольная работа по литературе

8 класс

1. Назовите фамилию, имя, отчество писателя и соотнесите изображения с годами жизни и местом рождения:

1.2.  3.4.

5.6.7.8. 

2. Кто и кому давал наставление? Назовите произведение, автора и персонажей: «Прощай… Служи верно, кому присягнёшь; слушайся начальников; за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; помни пословицу: береги платье снову, а честь смолоду».
3.  Из данного ряда произведений выпишите те, которые создал А.С. Пушкин: «Левша», «Медный всадник», «Горе от ума», «Хамелеон», «Песнь о вещем Олеге», «Капитанская дочка», «Барышня - крестьянка», « После бала», «Выстрел», «Вий», «Метель», «Борис Годунов», «Муму», «Сорочинская ярмарка».
4. Назовите героя, произведение и автора:

А) «Лицо у него было очень румяное, с белыми…подвитыми усами, белыми же бакенбардами и зачёсанными вперёд височками, и та же ласковая  улыбка…была в его блестящих глазах и губах..»

 Б) «Девушка лет осьмнадцати, круглолицая, румяная, с светло-русыми волосами, гладко зачёсанными за уши, которые у ней так и горели».

В) Он был, казалось, лет шести,

     Как серна гор, пуглив и дик

     И слаб и гибок, как тростник.

     Но в нем мучительный недуг

     Развил тогда могучий дух

     Его отцов. Без жалоб он

     Томился, даже слабый стон

     Из детских губ не вылетал,

     Он знаком пищу отвергал

     И тихо, гордо умирал.

Г) Итак, в одном департаменте служил один чиновник; чиновник нельзя сказать, чтобы очень замечательный, низенького роста, несколько рябоват, несколько рыжеват, несколько даже на вид подслеповат, с небольшой лысиной на лбу, с морщинами по обеим сторонам щек и цветом лица, что называется геморроидальным...

Д) «…Кто же он такой?

                      Скажем откровенно:

                      Просто парень сам собой

                      Он обыкновенный.

                      Впрочем, парень хоть куда.

                      Парень в этом роде

                      В каждой роте есть всегда,

                      Да и в каждом взводе.

                      И чтоб знали, чем силен,

                      Скажем откровенно:

                      Красотою наделен

                      Не был он отменной,

                      Не высок, не то чтоб мал,

                      Но герой – героем…»

5. Соотнесите автора и произведение:

6. Назовите произведения, в которых нашли свое отражение следующие исторические события:

А)  Эпоха Екатерины II

Б) Великая Отечественная война

7. Определите тему и идею стихотворения Н.Заболоцкого «Уступи мне, скворец, уголок». Найдите олицетворение, эпитет, сравнение, фразеологизм, обращение.

Уступи мне, скворец, уголок,
Посели меня в старом скворешнике.
Отдаю тебе душу в залог
За твои голубые подснежники.

И свистит и бормочет весна.
По колено затоплены тополи.
Пробуждаются клены от сна,
Чтоб, как бабочки, листья захлопали.

И такой на полях кавардак,
И такая ручьев околесица,
Что попробуй, покинув чердак,
Сломя голову в рощу не броситься!

Начинай серенаду, скворец!
Сквозь литавры и бубны истории
Ты — наш первый весенний певец
Из березовой консерватории.

Открывай представленье, свистун!
Запрокинься головкою розовой,
Разрывая сияние струн
В самом горле у рощи березовой.

Я и сам бы стараться горазд,
Да шепнула мне бабочка-странница:
«Кто бывает весною горласт,
Тот без голоса к лету останется».

А весна хороша, хороша!
Охватило всю душу сиренями.
Поднимай же скворешню, душа,
Над твоими садами весенними.

8. Соотнесите произведение и жанр.

9. Назовите фамилию героя произведений А.С. Пушкина и С.А. Есенина, под предводительством которого произошло восстание крестьян?
10.  Назовите автора слов песни «Катюша»?

Итоговая контрольная работа по литературе за курс 9 класса ( по учебнику В.Я. Коровиной)

Ф.И. учащегося _____________________________________________

1. Установите соответствие.

_Ответ:___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

2. Определите автора строк и название произведения.

А) Науки юношей питают,
Отраду старым подают,
В счастливой жизни украшают,
В несчастной случай берегут;
В домашних трудностях утеха
И в дальних странствах не помеха.
Науки пользуют везде,
Среди народов и в пустыне,
В градском шуму и наедине,
В покое сладки и в труде.

Ответ:_____________________________________________

Б) Чем меньше женщину мы любим,
Тем легче нравимся мы ей
И тем ее вернее губим
Средь обольстительных сетей.

Ответ:___________________________________________

В) Яркий свет паникадил

Тускнет в фимиаме;

На средине черный гроб;

И гласит протяжно поп:

"Буди взят могилой!"

Пуще девица дрожит,

Кони мимо; друг молчит,

Бледен и унылый.

Ответ:_______________________________________________

3. Назовите все главы романа М.Ю. Лермонтова «Герой нашего времени».
4. Определите средство художественной выразительности в следующих строчках:

А) Мы ждем с томленьем упованья
Минуты вольности святой,
Как ждет любовник молодой
Минуты верного свиданья.  («К Чаадаеву» А.С.Пушкин)

Ответ:______________________________

Б) Но я люблю — за что, не знаю сам —
      Ее степей холодное молчанье… («Родина» М.Ю. Лермонтов)

Ответ:__________________________________

В) В пустыне чахлой и скупой,
На почве, зноем раскаленной,
Анчар, как грозный часовой,
Стоит — один во всей вселенной. ( «Анчар» А.С.Пушкин)

Ответ:_____________________________________

Г) Гаснут красные крылья заката,
Тихо дремлют в тумане плетни.

Ответ:__________________________________
 

Д) Не тоскуй, моя белая хата,
Что опять мы одни и одни. (С.А.Есенин)

Ответ:_____________________________________

Е) Я видывал, как она косит - 
Что взмах - то готова копна.  (Н.А.Некрасов)

Ответ:______________________________________

5. Назовите имена помещиков поэмы Н.В.Гоголя «Мёртвые души».

Ответ: _____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Какой венок используют со времён Древнего Рима для поощрения победы?

а) лавровый б) оливковый в) вишнёвый

7. Какая пьеса была первой в череде произведений А. Н. Островского?

а) «Свои люди – сочтёмся» б) «Бедность не порок» в) «Гроза»

8. Как звали героиню произведения Ф. М. Достоевского «Белые ночи»?

а) Светлана б) Анастасия в) Елена

9. Сформулируйте тему и идею стихотворения С.А. Есенина «Гой  ты, Русь, моя родная».

Гой ты, Русь, моя родная,
Хаты - в ризах образа...
Не видать конца и края -
Только синь сосет глаза.

Как захожий богомолец,
Я смотрю твои поля.
А у низеньких околиц
Звонно чахнут тополя.

Пахнет яблоком и медом
По церквам твой кроткий Спас.
И гудит за корогодом
На лугах веселый пляс.

Побегу по мятой стежке
На приволь зеленых лех,
Мне навстречу, как сережки,
Прозвенит девичий смех.

Если крикнет рать святая:
"Кинь ты Русь, живи в раю!"
Я скажу: "Не надо рая,
Дайте родину мою".

Ответ:__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

10. Дайте развёрнутый ответ на вопрос «Почему рассказ М.А.Шолохова называется «Судьба человека», а не «Судьба Андрея Соколова»?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по литературе для 9 класса (по учебнику В.Я. Коровиной)

Задание 1. Определите, о ком идёт речь в отрывках?

• Он согнулся, насколько только возможно согнуться живому телу, сидит на козлах и не шевельнётся. Упади на него целый сугроб, то и тогда бы, кажется, он не нашёл нужным стряхивать с себя снег… Его лошадёнка тоже бела и неподвижна. Своею неподвижностью, угловатостью форм и палкообразной прямизною ног она даже вблизи похожа на копеечную пряничную лошадку. Она, по всей вероятности, погружена в мысль. Кого оторвали от плуга, от привычных серых картин и бросили сюда в этот омут, полный чудовищных огней, неугомонного треска и бегущих людей, тому нельзя не думать…

Ответ:__________________________________________

• А отец выглядел иначе: прожженный в

нескольких местах ватник был небрежно и грубо заштопан,  латка на выношенных

защитных  штанах  не  пришита  как  следует,  а  скорее  наживлена широкими,

мужскими стежками;  на  нем были почти новые солдатские ботинки,  но плотные

шерстяные носки изъедены молью,  их не коснулась женская рука... Еще тогда я

подумал: "Или вдовец, или живет не в ладах с женой".

Ответ:_______________________________________________________

• Приезжий сбросил на лавку шинель и оказался ещё стройнее в одном мундире и в сапогах, потом снял перчатки и картуз и с усталым видом провёл бледной худой рукой по голове — седые волосы его с начесами на висках к углам глаз слегка курчавились, красивое удлинённое лицо с тёмными глазами хранило кое-где мелкие следы оспы. 

Ответ:_________________________________________

• В остатке света и к тому же за трубой кругловатое лицо хозяйки показалось мне желтым, больным. И по глазам ее замутненным можно было видеть, что болезнь измотала ее.

Разговаривая со мной, она так и лежала на печи ничком, без подушки, головой к двери, а я стоял внизу. Она не проявила радости заполучить квартиранта, жаловалась на черный недуг, из приступа которого выходила сейчас: недуг налетал на нее не каждый месяц, но, налетев,

— …держит два-дни и три-дни, так что ни встать, ни подать я вам не приспею.

Ответ:_______________________________________________________________

Задание 2. Определите, из каких произведений строки?

• — Не умемши, не варёмши — как утрафишь? — но уж встретила меня на ногах, и даже будто удовольствие пробудилось в ее глазах оттого, что я вернулся.

Поладили о цене и о торфе, что школа привезет.

Ответ:______________________________________________________

• «Забыл, а у самого ехидство в глазах, — подумал Червяков, подозрительно поглядывая на генерала. — И говорить не хочет. Надо бы ему объяснить, что я вовсе не желал... что это закон природы, а то подумает, что я плюнуть хотел. Теперь не подумает, так после подумает!..»

Ответ:___________________________________________________________

• Для приготовления к лекциям я буду ходить пешком на Воробьевы горы; выберу себе там местечко под деревом и буду читать лекции; иногда возьму с собой что-нибудь закусить: сыру или пирожок от Педотти, или что-нибудь. Отдохну и потом стану читать какую-нибудь хорошую книгу, или буду рисовать виды, или играть на каком-нибудь инструменте (непременно выучусь играть на флейте). Потом она тоже будет ходить гулять на Воробьевы горы и когда-нибудь подойдет ко мне и спросит: кто я такой? 

Ответ:____________________________________________________

•  Она же меня выучила по-французски и потом наняла мне учителя. Когда мне было пятнадцать лет (а теперь мне семнадцать), учиться мы кончили. Вот в это время я и нашалила; уж что я сделала -- я вам не скажу; довольно того, что проступок был небольшой. Только бабушка подозвала меня к себе в одно утро и сказала, что так как она слепа, то за мной не усмотрит, взяла булавку и пришпилила мое платье к своему, да тут и сказала, что так мы будем всю жизнь сидеть, если, разумеется, я не сделаюсь лучше. Одним словом, в первое время отойти никак нельзя было: и работай, и читай, и учись -- всё подле бабушки. Я было попробовала схитрить один раз и уговорила сесть на мое место Феклу.

Ответ:_________________________________________________

Задание 3. Определите, какие художественные  средства используют авторы в следующих строчках?

• -- Да, говорит, это тот самый "Цирюльник", -- да и взглянул на меня. А я уж всё поняла, покраснела, и у меня сердце от ожидания запрыгало!

Ответ:___________________________________________

• Видали вы когда-нибудь глаза, словно присыпанные пеплом…

Ответ:____________________________________________________

• Тут не одно воспоминанье,
  Тут жизнь заговорила вновь, -
  И то же в Вас очарованье,
  И та ж в душе моей любовь!... 

Ответ:___________________________________________________________

• Шепот, робкое дыханье.

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Ответ:_______________________________________________________________

Задание 4. Определите автора и жанр произведения?

• «Собачье сердце»___________________________________________
• «Матрёнин двор»________________________________________________
• «Белые ночи»_____________________________________________________
• «Тоска»_______________________________________________________________
• «Детство. Отрочество. Юность.»___________________________________________
• «Судьба человека»______________________________________________________

Задание 5. Выполните анализ стихотворения.

Шепот, робкое дыханье.

Трели соловья,

Серебро и колыханье

Сонного ручья.

Свет ночной, ночные тени,

Тени без конца,

Ряд волшебных изменений

Милого лица,

В дымных тучках пурпур розы,

Отблеск янтаря,

И лобзания, и слезы,

И заря, заря!.. (А.А.Фет)

1850

Ответ:______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Контрольная работа по литературе для 6 класса.

Задание 1. Определите, о ком идёт речь в отрывках?

• Ему было всего только десять лет с хвостиком. Он был коротенький, но очень плотный, лобастый, затылок широкий. Это был мальчик упрямый и сильный.

«Мужичок в мешочке», улыбаясь, называли его между собой учителя в школе.

Мужичок в мешочке, как и Настя, был весь в золотых веснушках, а носик его чистенький тоже, как у сестры, глядел вверх попугайчиком.

Ответ:____________________________________

• Волосы у нее, ни темные, ни светлые, отливали золотом, веснушки по всему лицу были крупные, как золотые монетки, и частые, и тесно им было, и лезли они во все стороны. Только носик один был чистенький и глядел вверх попугайчиком.

Ответ:___________________________________

• — Ты как же с деньгами-то обращаешься, чучело безглазое! -  напускалась бабушка на соседку. — Мне рупь, другому рупь! Что же это получится? Но она опять взметывала юбкой вихрь и укатывалась.

Ответ:__________________________________________

• Она сидела передо мной аккуратная, вся умная и красивая, красивая и в одежде, и в своей женской молодой поре, которую я смутно чувствовал, до меня доходил запах духов от нее, который я принимал за самое дыхание; к тому же она была учительницей не арифметики какой-нибудь, не истории, а загадочного французского языка, от которого тоже исходило что-то особое, сказочное, неподвластное любому-каждому, как, например, мне. Ответ:___________________________________

Задание 2. Определите, из каких произведений строки?

• «Десять  лет  скитальческой  жизни  оставили в его  руках  очень немного

денег. Он стал работать. Скоро в  городских магазинах  появились его игрушки

--  искусно  сделанные  маленькие  модели  лодок,  катеров,  однопалубных  и

двухпалубных парусников, крейсеров, пароходов - словом, того, что он близко

знал, что,  в  силу характера работы,  отчасти заменяло  ему грохот портовой

жизни и живописный  труд плаваний…»

Ответ:______________________________________

• «Она горит над золотом осенним,
  Она горит над зимним серебром…»

Ответ:______________________________

• Большеголовый, маленького роста, аккуратно одетый, тщательно выбритый, он властно и спокойно держал класс в руках. Кроме журнала, у него был блокнотик, куда он что-то вписывал после опроса. Я не помню, чтобы он на кого-нибудь кричал, или уговаривал заниматься, или грозил вызвать родителей в школу. Все эти штучки были ему ни к чему.

Во время контрольных работ он и не думал бегать между рядами, заглядывать в парты или там бдительно вскидывать голову при всяком шорохе, как это делали другие. Нет, он спокойно читал себе что-нибудь или перебирал четки с бусами, желтыми, как кошачьи глаза.

Ответ:__________________________

• Вблизи никаких цветов не было, по тропинке росла одна маленькая травка, а пустырь был вовсе голый; но ветер шел с пустыря и приносил оттуда тихий запах, как зовущий голос маленькой неизвестной жизни.

Ответ: ________________________________

Задание 3. Определите, какие художественные  средства используют авторы в следующих строчках?

• Пионеры долго стояли вокруг маленького цветка и любовались им, как героем.

Ответ:________________

• Заколдован невидимкой, дремлет лес под сказку сна…

Ответ:________________________

• Тот почти берёзке каждой

Ножку рад поцеловать…

Ответ:_____________________________

• Над рощей – красный диск луны…

Ответ:_____________________________

Задание 4. Определите автора произведения?

• «Алые паруса»- _______________________________
• «Звезда полей»-________________________________
• «Неизвестный цветок»-__________________________________
• «Тринадцатый подвиг Геракла»-________________________________
• «Пороша»______________________________________
• «Срезал»______________________________________________

Задание 5. Определите жанр произведения?

• «Кладовая солнца» __________________________________________
• «Мелколесье. Степь и дали»____________________________________
• «Конь с розовой гривой»_________________________________________
• «Неизвестный цветок»____________________________________________
• «Уроки французского»____________________________________________

Задание 6. Определите тему и идею текста?

Задремали звезды золотые,

Задрожало зеркало затона,

Брезжит свет на заводи речные

И румянит сетку небосклона.

Улыбнулись сонные березки,

Растрепали шелковые косы.

Шелестят зеленые сережки,

И горят серебряные росы.

У плетня заросшая крапива

Обрядилась ярким перламутром

И, качаясь, шепчет шаловливо:

"С добрым утром!"

1914

Сергей Есенин.

Ответ:____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________