Главные вкладки

    Музыкальные организованные образовательные события в ДОУ

    Воробьева Наталья Витальевна

    Предварительный просмотр:

    Воробьева Н.В. Тема: «В ожидании весны». Интеграция: музыка, познание.

    Программное содержание:

    Продолжать формировать представления детей о весне. Развивать певческие умения и навыки, начинать и заканчивать пение вместе с музыкальным руководителем, петь в форме диалога. Способствовать формированию навыков исполнения танцевальных движений.

    Развивать способность свободно ориентироваться в пространстве, внимание и память.

    Воспитывать эстетический вкус.

    Оборудование:

    Музыкальный центр, диски, мультимедиа, султанчики для танца.

    Музыкальный репертуар:

    «Коровушка где ты была ?» муз. М. Еремеевой, ел. С.Еремеевой.

    «Песенка - капель» муз. И.Челнокова.

    «Белая песенка» муз. Н. Мурычевой, ел. Л. Петровой.

    «В ожидании весны» муз. и ел. И.Челнокова.

    «Зимушка» ел. и муз. С.Насауленко.

    ХОД:

    Дети под музыку марша Л.Маковской входят в музыкальный зал, выстраиваются в круг, с окончанием музыки останавливаются.

    Муз. р. - Здравствуйте ребята! (пропевая).

    Дети - Добрый, добрый день! (пропевая).

    Муз. р. - Дети сегодня на нашем занятии присутствуют гости. Давайте покажем им какие мы дисциплинированные, внимательные, как хорошо мы умеем заниматься. А сейчас давайте распоемся.

    Распевка «Коровушка где ты была?».

    (Обращаем внимание на диалог коровушки и детей. Дети должны внимательно следить за тем чтобы вовремя вступить в свою партию).

    Муз. р. - Ребята а вы заметили что зал наш сегодня как то по особенному украшен, по весеннему? Хоть сейчас на улице еще холодно, лежит снег, но пройдет совсем немного времени и потекут ручьи, засветит ярче солнышко, вернутся из теплых краев птицы. Наступит весна. Давайте помечтаем сегодня о весне.

    Я предлагаю вам послушать песенку которая называется :

    «Песенка - капель».

    (исполняется музыкальным руководителем под фонограмму минус.)

    Говорим о чем песня, работаем над припевом: прохлопываем ритм, поем на звук

    «ля», соединяем с аккомпониментом.

    Муз. р. - Ребята, ранняя весна это не простое время года, в это время зима с весной как бы борется. Зима не хочет уходить, а весне уже пора прийти. Поэтому погода не устойчивая (то холодно, то оттепель). Вот и мы с вами пели о весне, а теперь давайте споем о зиме (на повтор).

    Песня «Белая песенка».

    Муз. р. - А теперь проходим на ковер, садимся передо мной и слушаем первый куплет песенки, под которую мы будем танцевать

    «В ожидании весны».

    (слушаем, обсуждаем, разучиваем движения (в руках султанчики), соединяем с музыкой.)

    Муз. р. - А теперь присядем и посмотрим на экран. Что вы видите? (ответы детей). На мультимедиа показываются картинки о весне, под спокойную музыку «Весенние грезы».

    В это время в зал входит «Зимушка».

    Зимушка - Здравствуйте дет! Вы узнали меня? (ответы детей). Да, я Зимушка Проходила я мимо и услышала как вы поете о весне , танцуете, как вы ждете прихода весны. Мне так грустно стало, я очень не хочу уходить. Скажите а вам зимой было весело? (ответы детей). А чем зимой можно заниматься? (ответы детей). Да, кататься на коньках, на горке, кидаться снежками. А давайте еще разок повеселимся! Поиграете со мной?

    Дети - Да!!

    Игра «Зимушка».

    (дети играют с Зимушкой, потом она благодарит детей за игру, дарит им по конфете «Снежок» и уходит.)

    Дети подходят к музыкальному руководителю.

    Муз. р. – До свиданья дети! (пропевая). Дети: - До свидания! (пропевая).

    Итог.



    Предварительный просмотр:

    Интегрированное занятие

    физкультурное + музыкальное

    в средней группе «А

    «Цирк, цирк, цирк!»

            

            инструктор по физической культуре

    Ерофеевская В.Н.

    музыкальный руководитель

    Воробьева Н.В.

            

                                            пгт.Селенгинск 2012г

    План занятия

    1. Вход, приветствие.
    2. На арене цирковые лошадки, гимнасты (разные виды ходьбы, галоп).
    3. Акробатические упражнения: «Самолетик», «Корзинка», «Бабочка», «Лебедь», «Лягушка», «Сороконожки», «Собачка».

    4. Песня «Тяв - тяв» музыка Герчик , слова …

    5.Цирковые собачки (прыжки через мячи, пролезание в обруч боком в  

       группировке).          

         6. Танец «Две  руки».

         7. Дыхательная гимнастика «Собачка».

         8.Релаксация «Расслабление приятно».(просмотр слайдов лежа на ковриках).

         9.Под веселую музыку дети уходят из зала.

    Задачи

    • Обобщить и закрепить знания о цирке.
    • Отрабатывать технику исполнения прямого галопа, умение энергично отталкиваться и мягко приземляться при прыжках в высоту.
    • Учить детей пролезать в обруч в группировке боком.
    • Формировать умение изображать животных в движении.
    • Развивать чувство ритма, умение ориентироваться в пространстве.
    • Развивать музыкальные способности: умение чисто интонировать мелодию, двигаться в соответствии с музыкой, передавать характер музыкального произведения.  
    • Способствовать развитию творческого мышления, фантазии.
    • Создавать благоприятную эмоциональную атмосферу для раскрытия индивидуальных способностей детей.

    Предварительная работа:

    Знакомство детей с цирком, разучивание песни, танца.

    Оборудование:

    Гимнастические маты, набивные мячи, обручи. «Купол цирка» из флажков, шаров и цветных лент; экран прикрепленный к куполу; плоскостные изображения артистов цирка на стенах зала; музыкальный центр, фонограммы, синтезатор.

    Ход занятия.

    Дети входят в зал и строятся в шеренгу, их приветствуют инструктор по физической культуре и музыкальный руководитель.

    И-р: – Дети, сегодня у нас необычное занятие. Посмотрите, мы с вами попали в настоящий цирк, где артистов ждут настоящие зрители.

    М.р. Давайте представим, что мы и есть артисты цирка. А как называется место где они выступают? (ответы детей) Правильно – арена.

    И-р: А кто выступает на арене? (дети перечисляют артистов выступающих на арене цирка).

    М.р. Замечательно, ну а теперь давайте начнем наше представление!

    Под музыку дети продвигаются по арене импровизированного цирка, разными видами ходьбы:

    • Ходьба по залу, высоко поднимая колени.
    •  бег прямым галопом.

    (на манеже выступают дрессированные лошадки, они умеют красиво шагать и скакать галопом).

    • Ходьба на носках, руки в сторону (на арену вышли гимнасты)

    Дети  строятся возле гимнастических матов  и на матах выполняют акробатические упражнения с инструктором по физической культуре:

    1. «Самолетик»
    2. «Корзинка»
    3. «Бабочка»
    4. «Лебедь»
    5. «Лягушка»
    6. «Сороконожки»
    7. «Собачка»

    И-р: -  После выступления артистам необходимо расслабиться, восстановить дыхание:

     Дыхательная гимнастика «Собачка»

    М.р.: - Дети, какая у вас красивая собачка получилась! Давайте споем песенку про собачку.

            Дети исполняют песню  «Тяв – тяв» муз. Герчик слова Ю. Разумовского.

    И-р:  А теперь ребята, давайте превратимся в  дрессированных собачек и  выполним веселые упражнения.

    1. Прыжки  через набивные мячи.
    2. Пролезание в обруч боком в группировке.

    М.р.: - вы сегодня на занятии выполняли роли разных артистов. А всем артистам при выступлении нужны развитые, крепкие и гибкие руки и ноги. Давайте покажем забавный  танец - разминку для наших ручек, который так и называется – «Две руки»

    Дети исполняют танец «Две  руки»

    М.р.: А теперь пришло время немного отдохнуть. Ложитесь на коврики.

          Релаксация «Расслабление приятно». (музыка по выбору музыкального руководителя)

    Есть у нас игра такая,

    Очень легкая, простая:

    Замедляется движенье

    Исчезает напряженье.

    И становится понятно:

    Расслабление приятно!

    (Дети лежа на ковриках рассматривают слайды под куполом цирка(на котором прикреплен экран), выступающих воздушных гимнастов).

    И-р:         Вот и кончилась игра

    В группу нам идти пора!

    Парад-алле артистов: дети идут по кругу, машут рукой зрителям, инструктор и музыкальный руководитель называет артистов по фамилиям.



    Предварительный просмотр:

    Клочихина М.Ю., Воробьева Н.В. Тема: «Природы снежное дыханье». Интеграция: познание, коммуникация, музыка.

    Программное содержание:

    Систематизировать представления детей о характерных сезонных изменениях в природе с наступлением зимы.

    Учить подбирать к существительным прилагательные, характеризующие зимнюю природу, учить слушать  музыку и  выражать словами свои эмоции.

    Продолжать учить строить предложения, экспериментировать, делать выводы.

    Закреплять умение чисто интонировать мелодию песни.

    Развивать способность четко и эмоционально исполнять танцевальные движения, умение свободно ориентироваться в пространстве во время игры,  способность наблюдать, образное мышление.

    Воспитывать чувство любви к родной природе.

    Словарная работа.

    Обогащение словаря:

    Вьюга, пурга, метель, серебристый, ажурный, узорчатый, хрустальный, лютая.

    Активизация словаря:

    Белая, пушистая, зимняя, холодная, ветреная, снежная, пасмурная, солнечная.

    Предварительная работа:

    Беседа о зиме.

    Знакомство с песней «Снег – снежок»

    Работа над чистотой интонирования, умение вовремя начинать и заканчивать пение.

    Знакомство с танцем «Танец зайцев», отработка танцевальных движений.

    Знакомство с игрой «Зимушка», свободная ориентировка в пространстве.

    Чтение художественной литературы: К. Д. Ушинский «Четыре желания».

    Речевые игры - Гойжа «Обучающие игры по развитию речи».

    Оборудование:

    Мультимедиа, музыкальный центр, CDдиски, султанчики, мешочки с крахмалом, деревянные палочки, предметы имитирующие зимний лес (искусственные елки, снежинки, шары, птицы, мишура, белая ткань, серпантин).

    Ход занятия:

    Вход и приветствие.

    Просмотр видео письма.

    Беседа о зиме (слайды).

    Эксперименты с предметами.

    Слушание музыки.

    Исполнение песни «Снег – снежок».

    «Танец Зайцев».

    Игра «Зимушка».

    Подведение итога.

    Звучит музыка («Белые снежинки» из к. ф. «Джентльмены удачи»). Дети по приглашению музыкального руководителя входят в музыкальный зал.

    Музыкальный руководитель.  – Здравствуйте ребята. У нас сегодня гости. Давайте с ними поздороваемся.

    Дети, вы попали в волшебный, сказочный, зимний лес. Как красиво кругом.

    Сегодня, утром, в детский сад пришло видеописьмо адресованное вам. Возьмите его и посмотрите.

    (Музыкальный руководитель  передает диск воспитателю – в этом письме девочка Фира просит рассказать о зиме, т.к. она не знает что это такое, потому что  живет в стране, где всегда тепло).

    Воспитатель: – Ребята мы с вами посмотрели видео письмо. Сможем выполнить просьбу Фиры? (ответы детей).

    - Мы предлагаем вам записать ответный видео фильм, в котором  расскажем об этом времени года. Давайте присядем на поляне перед экраном (на экране во время беседы будут просматриваться слайды под тихую музыку и звуковые эффекты: Ф. Шопен «Ноктюрн» №2 ре – бемоль мажор. Соч.27; хруст снега, шум ветра, зимняя вьюга).

    - Сегодня первое декабря – первый день зимы. В декабре самые короткие дни и длинные ночи. Что - же такое зима? (ответы детей)

    -А вам нравится зима? (ответы детей)

     - А почему?

    -Значит, зима, какая? (снежная, пушистая, холодная, лютая, ветреная)

    - Какое слово вам понравилось? (ответы детей)

    - Почему?

    - Отгадайте загадку: «Одеяло бело – всю землю одело» (снег)

    - Почему снег сравнивают с одеялом? (ответы детей)

    -Снег какой? (белый, пушистый, серебристый, воздушный)

    -Какое слово понравилось? Почему?

    - Как красиво, когда идет снег. Снежинки падают, и мы любуемся ими.

    - Снежинки какие? (резные, узорчатые хрустальные). Повторите.

    -Погода зимой всегда одинаковая или она меняется? Какая погода на фотографии (ясная, солнечная).

    - А что изменилось в погоде на этой фотографии? (подул ветер, стало пасмурно).

    - Такое состояние погоды называется вьюгой (дует ветер, несет снег).

    Вьюгу еще называют метелью. Когда ветер усиливается, снег метет в разные стороны, ничего не видно – это пурга.

    - Повторите эти слова.

    - После непогоды наступает затишье, становится ясно, морозно.

    - Замерзли? Пойдемте,  погуляем по лесу. Вы ничего не слышите? Лес делится своими секретами только с теми, кто умеет слушать. Какие звуки можно услышать в лесу? (ответы детей)

    - Какой необычный сугроб. Что-то в нем спрятано (достаю коробку, в которой лежат разные предметы – султанчики, деревянные палочки, мешочки с крахмалом). Ребята, посмотрите какие разные здесь предметы. Давайте с их помощью  попробуем воспроизвести звуки леса  (дети с помощью предметов из коробки пытаются извлечь звуки и ассоциировать их со звуками леса). Молодцы ребята, здорово у нас получилось. Ну а прогулка наша продолжается.

    Музыкальный руководитель: – Ребята, а теперь давайте пройдем на другую снежную поляну и присядем на этот замечательный сугроб (дети проходят на стульчики закрытые белой тканью - «импровизированный сугроб»). Сейчас вы смотрели картины зимней природы, и говорили о том, какая бывает зима? Даже пробовали издавать звуки зимнего леса с помощью разных предметов. А я предлагаю вам послушать музыку, ведь через нее тоже можно передать настроение, характер и даже представить какие - то картины.

     Закройте глазки и внимательно послушайте, а потом расскажите, что вы представляете. Хорошо?

     (Включается фрагмент№1 «Злое колдовство» музыка  И. Губарева (звуковой эффект) - мелодия хмурая, страшная, с завыванием ветра, затем фрагмент №2 Музыкальное сопровождение к танцевальной фантазии «Снежинка» («Зима» А. Вивальди («Времена года») - мелодия светлая, нежная, солнечная и радостная. (Дети слушают, и говорят о своих эмоциях от прослушанных  мелодий).

    -Да, слушая эту мелодию,  нам представляется день светлый, солнечный, поднимается настроение  и хочется петь.  Какую песню о зиме мы знаем?

    Давайте ее споем. Исполняется песня «Снег – снежок» Слова и музыка Е. М. Лагутиной («Колокольчик» №35 стр. 4)

    -Молодцы! Мы спели с вами песню о снеге. А теперь я предлагаю превратиться в маленьких зайчат и пойти похрустеть снежком на нашей зимней полянке.

    Дети исполняют «Танец Зайцев» Музыка и хореография Т. Ю. Баяндиной.

    ( «Созвучие» № 1 2009г стр.33, CDприложение)

    - Ребята, ну как зимой обойтись без игры? В какие игры можно играть на улице зимой? (Ответы детей).

    - А мы с вами сейчас поиграем в игру «Зимушка».

    Проводится музыкальная игра «Зимушка»

    Т. Суворова «Танцевальная ритмика для детей» (Новогодний репертуар. СП -2009, стр. 25)

     (В конце игры с потолка на детей начинает сыпаться снег и звучит веселая музыка).

    - Ребята, как здорово вы играли, что даже пошел снег (хлопаем в ладоши).

    Воспитатель: - Молодцы ребята, какая замечательная прогулка у нас получилась.

    Мы сделаем видеописьмо, которое отправим Фире, пусть она посмотрит как хорошо у нас зимой, и может даже она захочет приехать к нам в гости. А наша прогулка подошла к концу, пора прощаться. Давайте скажем всем до свиданья!  (под веселую музыку дети выходят из зала).

    Воробьева Н.В., Борисова Н.Ф. Тема: «Приходи, Весна!». Интеграция: музыка, познание.

    Цель:

    Развивать эмоционально - волевую сферу посредством различных видов музыкальной деятельности.

    Задачи:

    Музыкальные:

    Учить   детей    определять    характер    музыкального    произведения, средства музыкальной выразительности;

    Учить     анализировать     средства     музыкальной     выразительности программных произведений, соотнося их с весенними приметами;

    Развивать у детей навык выразительного исполнения знакомых песен, сольного и ансамблевого пения;

    Учить двигаться поскоками по кругу, держась за руки, цепочкой - в соответствии с изменениями характера музыки;

    Развивать навык ориентировки в пространстве.

    Психолого - педагогические:

    Способствовать    развитию    у    детей     познавательных    процессов, коммуникативных навыков и навыков сотрудничества;

    Формировать доброжелательное отношение к окружающим.

    Материал и оборудование:

    Компас. Ткань для ручейка. Картон с подснежниками и зеленой тканью. Дерево с птицами (бутафорские). Фрагменты картины (пазлы) в конвертах. Рама от картины. Стол. Ткань. Три конверта с изображениями сосульки, тающей сосульки, ручейка.

    Ход занятия:

    Дети и педагог - психолог заходят в музыкальный зал, рассаживаются, их встречает музыкальный руководитель (м.р.)

    М.р. - (поет по нисходящему мажорному пентахорду). Здравствуйте ребята!

    Дети - (поют по нисходящему мажорному трезвучию). Здравствуйте!

    М.Р. - Сегодня мы с вами будем слушать музыку о весне. Мы познакомимся с произведениями Йозефа Гайдна «Детская симфония» Вы конечно помните, что симфония - это большое произведение для симфонического оркестра. (Дети слушают фрагмент, затем обсуждают прослушанную музыку, отвечая на вопросы музыкального руководителя: каковы характер музыки, ее настроение? Тембры каких инструментов вы услышали?). Это произведение называется «Детская симфония», а мы услышали музыку о весне. Почему? (Композитор использовал особый прием звукоизобразительности - «голоса птиц»).

    Психолог - Ребята, дело в том, что коварная Зима не хочет уходить и уступить свое место Весне. Развеяла Зима сказочную весеннюю картину, и разлетелись ее части по всей лесной поляне. Если не собрать их и не сложить из них картину, Весна не сможет вступить в свои права. Ребята вы самые старшие в детском саду, вы много знаете и умеете. Давайте поможем жителям волшебного леса и соберем картину весны! Согласны? (ответы детей). Если вы дружно возьметесь за дело, то обязательно с ним справитесь!

    М.Р. - Дружить наши ребята умеют, они даже песню про дружбу знают!

    песня «Песенка — чудесенка» слова В. Гудимого, музыка О. Девочкиной.

    Психолог - Ребята выходите, давайте осмотрим наш сказочный лес. Посмотрите как здесь красиво: снег уже начал таять - видны проталинки, вокруг много деревьев ,  слышны  голоса  птиц (включается  фонограмма

    голосов птиц)        Ой посмотрите - вон между деревьев на большом пеньке

    лежит рама от картины Весны (подходят, рассматривают). Где же нам искать части картины? Может поищем их на проталинках?

    М.Р. -Проталинок на поляне много - придется разбиваться на две команды. Под веселую музыку каждая команда будет обегать проталинку в припрыжку, взявшись за руки. А когда музыка поменяется, осторожными шагами перейдет на следующую проталинку.

    (М.р. выбирает двух ведущих, за которыми последуют команды. Дети выполняют задание). Одна из команд находит большой конверт.

    Психолог - (открывает конверт, в нем изображение морозной сосульки). Посмотрите ребята, а ведь в нем находятся части картины (Собирает детей у рамы, раскладывает фрагменты картины рядом, рассматривает вместе с детьми, что на них изображено). Собрать всю картину у нас пока не получается - слишком мало частей. Что же еще может быть изображено на картине Весны? Каких весенних примет здесь не хватает? Может вы назовете их? (ответы детей). (Дети оглядываются вокруг и находят приметы весны - ручеек, птицы на дереве, первые цветы.

    М.р. - Ребята, какая у нас замечательная поляна. Давайте здесь поиграем! Сейчас будет звучать музыка, которая подскажет, где вы должны оказаться -рядом с цветком, ручейком или деревцем с птицами. Когда соберетесь, возьмитесь за руки.

    (Звучат три фрагмента из музыкальных произведений - «Жаворонок» М. Глинки (вступление), «Быстрый ручеек» Ф. Бейера (приложение №1), «Подснежник» П. И. Чайковского. Когда дети сделают свой выбор и соберутся у нужного объекта, музыкальный руководитель обращается к ним с вопросами: «Почему вы собрались именно здесь? Как помогла вам музыка в вашем выборе?». Беседуя с детьми, уточняет, что музыка ручейка двигается (течет) плавно, без остановок, равномерно и в тоже время извилисто, будто, подобно ручью, огибает препятствия на своем пути. В пьесе «Подснежник»- мелодия нежная, трепетная, интонационно устремлена вверх - словно цветок тянется к солнцу. Вступление к «Жаворонку» изображает птичьи трели).

    Психолог- (собирает детей в центре поляны) Посмотрите, ребята, на полянке с подснежниками, чуть в стороне лежит что - то. (Достает конверт с недостающими частями картины - изображением тающей сосульки и появлением    первых    цветов.   Дети    вместе   с   педагогом    выкладывают оставшиеся фрагменты картины (под спокойную музыку). Рассказывают, что на ней изображено, какие цвета использует художник.

    М.р. - Посмотрите, какая у нас красивая картина получилась! Теперь Весна сможет прийти в волшебный лес. А чтобы у всех было весеннее настроение , споем веселую песню!

    Психолог - Мы помогли жителям волшебного леса собрать весеннюю картину. Вы были дружной командой и поэтому смогли выполнить все задания. А теперь нам пора возвращаться в группу.

    М.р. - Ребята, вам понравилось наше весеннее путешествие? (ответы детей). Ну что ж, пора прощаться. Споем друг другу «До свидания!».



    Предварительный просмотр:

     Сценарий концерта, посвященного,  празднику «День победы» для детей средних и старших групп.  Музыкальные руководители Воробьева Н.В. и Михайлина М. П.

    Дети входят в зал под музыку в руках у них флажки и султанчики, проходят почетный круг и садятся на стулья. У центральной стены проектор, на котором идут слайды о войне.

    Ведущая: Дорогие наши гости поздравляем всех с великим праздником Победы! Ровно 70 лет отделяют нас от того дня ( мая, когда над нашей Родиной прогремело долгожданное слово - Победа! Путь к победе был очень тяжёлый и продолжался почти 5 лет, весь наш народ поднялся на борьбу с фашистскими захватчиками. На бой святой и правый наших соотечественников звала песня «Священная война» написанная А.В. Александровым впервые дни Великой Отечественной войны. Более 20 миллионов жизней унесла с собой. Сколько судеб покалечила. Сколько домов разрушила. Сколько погубила надежд…

    В память о павших в этой войне во многих городах установлены памятники.

    Песня «Танк - герой» (старшая группа)

    Наши солдаты отличаются не только безупречной храбростью и героизмом, но и удалью и весёлым характером. Поэтому в минуты передышек между боями они пели. Танцевали. Шутили.

    Частушки (средняя группа)

    В этот день ярко сияет солнце, отражаясь на орденах и медалях, которые одевают ветераны. Мы надеемся, что наши дети вырастут такими же сильными и храбрыми, как наши ветераны. В их честь дети прочтут стихии песни.

    Ребёнок. Мы будем храбрые, как деды,

                      Родную землю защитим.

                       И солнце яркое победы

                       Мы никому не отдадим!

    Ребёнок. Перестали взрываться снаряды

                      И солдаты вернулись домой.

                       Каждый год хотим мы парады

                       Долгожданной и тёплой весной.

    Песня «Молодцы бойцы» (средняя группа)

    Ребёнок. Волны плещут за кормой,

                     Чайки вьются над водой

                     И поёт о дружбе море нам с тобой.

    Песня «Кораблик» (старшая группа)

    Ребёнок. Когда я вырасту большим,

                      Я буду офицером.

                      Я буду маму охранять

                      И стану самым смелым!

    Песня «Хочу я стать военным» (старшая группа)

    Стихи рассказывают дети старшей  группы.

    Песня «Мы защитники» (старшая группа)

    Солдаты,  Вас благодарим

    За детство, за весну, за жизнь.

    За тишину, за мирный дом,

    За мир, в котором мы живём!

    Песня «Прадедушка мой»

    И пусть, прошло,  немало лет.

    Но мы вовеки не забудем.

     Тех трудно давшихся побед.

    Героев вечно помнить будем!

    Ведущая: Память героев погибших за Родину почтим минутой молчания (включается в записи звук метронома отбивающего ритм).

    Пусть не будет  войны ни когда!

    Пусть спокойно уснут города,

    Пусть сирены пронзительный вой

    Не звучит над моей головой.

    Ни один пусть не рвется снаряд,

    Ни один не строчит автомат.

    Оглушают пусть наши леса,

    Только птиц и детей голоса.
    Пусть спокойно проходят года…

    Пусть не будет войны ни когда!

    Ведущая:  Вот и подошел к концу наш концерт. Хочется пожелать всем яркого солнца и мирного неба над головой. Звучит песня «День Победы!»



    Предварительный просмотр:

    «Путешествие на далекий необитаемый остров»

    (летнее развлечение на улице для детей средних групп детского сада)

    Ведущая -  Здравствуйте ребята! Скажите пожалуйста, вы любите путешествовать? А где вы бывали? А вот на необитаемом острове вы точно не были. Сегодня я предлагаю туда отправиться.

    - Но остров этот очень далеко и попасть туда можно только на самолете, а затем на корабле. Раскрываем крылья и полетели… (под музыку дети имитируют полет на самолете).

    - Молодцы! А теперь пересаживаемся на корабли (включается музыка с шумом и плеском волн и криками чаек, дети качаются, показывают ручками волны). Отлично! Ну вот, мы с вами оказались на необитаемом острове.

    Дети все вместе исполняют любой летний массовый танец.

    Ведущая – Ребята, танцы - танцами но не будем забывать, что мы находимся на необитаемом острове. На этом острове надеяться нам не на кого. Мы можем рассчитывать только на себя. Поэтому первое, что нужно сделать – это разложить костер.

    Эстафета «Разложи костер»

    (Одна команда собирает желтые палочки, другая зеленые разбросанные по полянке и  складывают их в свои обручи)

    (С криком под музыку появляются дикари)

    Дикарь 1– О, это кто еще на нашем острове?

    Дикарь 2 - Кто вы такие?

    Дикарь 1 - От куда вы?

    Дикарь 2 - Что вы здесь делаете?

    Дикари вместе – Ага, сейчас мы вас съедим! Вот и костер уже есть!

    Ведущая – Подождите,  подождите пожалуйста! Не надо нас кушать! Мы сейчас вас накормим!

    Игра «Собери фрукты и овощи»

     (Одна команда собирает фрукты развешанные на деревьях, другая овощи).

    Дикари – Ага, накормили, а напоить то забыли!

    Игра – соревнование «Кто больше?»

    (Команды пластмассовыми стаканчиками переносят воду из бассейнов в графины)

    Дикари – Ага, нас накормили, напоили (корчат мордочки), а мы сейчас вами накормим крокодилов. Ха –ха –ха! Боитесь?

    Игра «Перепрыгни речку с крокодилом».

    Ведущая – уважаемые дикари не сердитесь на нас. А хотите мы с ребятами построим для вас красивый дом,  в котором вы будете жить.  

    Игра «Построй дом».

     (Две команды, из больших объемных деталей строят дома.)

    Дикари разглядывают свои дома, радуются , танцуют. Дети читают для них стихи, поют песни.

    Дикари – Вы хорошие ребятишки. Вы нам очень понравились. Мы отпустим вас домой. Но сначала угостим (раздают угощения). Прощаются и убегают. А дети как вначале плывут на корабле, летят на самолете и оказываются дома.



    Предварительный просмотр:

    « 8 марта с Красной Шапочкой и Волком»

    (весеннее развлечение для детей средней группы)

    Дети под музыку входят в музыкальный зал и встают полукругом к зрителям.

    Ведущий:

    Милые женщины: бабушки, мамы

    Вас поздравляем с праздником мы.

    Всем вам здоровья и счастья желаем

    В радостный день весны!

    дети читают стихи  

    исполняют песню о маме (по выбору музыкального руководителя)

    Ведущий:

    Ну что подарим мамам

    И бабушкам любимым?

    Так хочется, чтоб подарок

    Был неповторимым.

    Дети:

    1 .Подарки приготовили

    Для мам давно мы сами.

    Подарки приготовили

    Своими мы руками.

    2. Но в праздник принято дарить

    Красивые букеты.

    Я слышал, папа говорил

    С дедулею об этом.

    3.Цветы весною как найти, Ведь снег лежит повсюду?

    На Севере у нас цвести

     Сейчас они не будут.

    Ведущая:

    Слыхала я, что далеко

    За синими морями

    Цветут волшебные цветы

    Дети: Подарим мы их маме!

    Танец «Волшебный цветок»

    Выходят мальчики в военной форме:

    1.Мамы, бабушки, сейчас

    Мы хотим поздравить вас.

    2.Мы еще поздравить рады

    Всех работников детсада.

    3. И подружек и сестренок,

    И конечно, всех девчонок.

    4.Полюбуйтесь, наши мамы,

    Как мы возмужали:

    Подтянулись, подросли,

    Мышцы накачали.

    5.Пусть мы ростом маловаты

    Но отважны, как солдаты.

    6.Родину свою любимую

    Будем защищать.

    Солнце, счастье не земле

    Будем охранять.

    Песня «Морская душа»

    Подвижные игры («Перетяни канат», «Помоги маме» и т.д.)

    (Под музыку выходит Красная Шапочка и напевает песню.

    Затем появляется Волк)

    Волк  - Здравствуй девочка!

    Кр. Ш.- Здравствуйте!

    Волк  - А скажи мне девочка, как тебя зовут?

    Кр.Ш - Меня зовут Красная Шапочка.

    Волк  - Как, как? И кто придумал такое имя?

    Кр.Ш - Меня так назвали, потому что я всегда ношу красную шапочку, которую мне подарила моя любимая бабушка.

    Волк  - И куда же ты идешь, Зеленая Панамка?

    Кр.Ш - Красная Шапочка я!

    Волк  - Ну извини, Желтая Шляпа, совсем из головы вылетело.

    Кр.Ш - Послушайте, я смотрю у вас с совсем с памятью плохо. Вот вам сироп, который приготовила моя бабушка. Выпейте его, и вам сразу станет лучше. (Волк выпивает сироп)

    Кр.Ш - Ну как?

    Волк  - Ой спасибо, Красная Шапочка, помогло!

    Кр.Ш -  Задержалась я тут с вами. А меня бабушка заждалась уже!

    Волк  - А зачем ты к ней идешь?

    К. Ш - Сегодня праздник, и я хочу поздравить ее и отнести ей пирожки и горшочек масла.

    Волк  - А где живет твоя бабушка?

    Кр.Ш - А вон там…

    (Выбегают мальчик и девочка)

    Мальчик  - Стой, красная Шапочка, не говори ему, где живет твоя бабушка!

    Кр. Ш - Почему?

    Девочка  - Потому, что он хочет ее съесть! Мы эту сказку  в детском саду читали.

    Кр. Ш - Ах ты обманщик! Я чуть не потеряла свою бабушку!

    Волк  - Ой-ой-ой! Бабушку ей жалко стало, тоже мне, родственница!

    Мальчик - Да! Бабушка – самый близкий и родной человек. Это тебе каждый  в нашей группе скажет.

    Дети читают стихи и поют песню о бабушке.

    Ведущая-  А сейчас мы приглашаем наших бабушек принять участие в конкурсах и посмотреть, кто из них самая веселая, самая находчивая и самая догадливая.

    Проводятся любые конкурсы по выбору музыкального руководителя.

    («Укрась бабушкин фартук», «Поймай меня» и т.д.)

    Волк -  А я тоже могу сказать свой бабушке комплимент. Моя бабушка – самая зубастая!

    Кр. Ш  -  Эх ты! Слышал, какие красивые слова говорили ребята! Вот если бы ты обратился к своей бабушке с такими словами, ей было бы приятно.

    Волк -  Да, ты права. Я теперь на свою бабушку взглянул совсем по другому. Побегу, скажу ей , что она у меня самая за – заботливая, самая з – замечательная. (Волк убегает).

    Кр. Ш  - И вы ребята не забывайте говорить приятные слова своим мамам и бабушкам. И не только в праздник, а каждый день.

    Дети исполняют веселый танец «Частушки».

    Дарят псувениры, сделанные своими руками,

    своим мамам и бабушкам.

    Волк возвращается и дарит детям подарки от своей бабушки.



    Предварительный просмотр:

    Бантик и Косичка в гостях у ребят

    (Летний праздник  для второй  младшей и средней  группы детского сада)

    1. Мы живём в гостях у лета.

    Мы живём в краю чудес,

    Где цветы любого цвета,

    Где черники полный лес.

    1. Потирают мухи лапки:

    «Вот и лето к нам пришло!

    Не нужны пальто и шапки

    Нам теперь и так тепло.»

    1. Вот и лето вот и лето!

    Ах какая благодать!

    Можно сидеть на мягкой травке

    И на солнце загорать.

    1. Босиком теперь гуляет

    Загорелый муравей.

    Он от солнца надевает

    Свой картузик до бровей.

    1. И до самого рассвета

    До предутренней поры

    «Здравствуй лето, здравствуй лето!»

    1. Пляшут искорки рассвета

    На деревьях и кустах

    Мы живём в гостях у лета

    А оно в гостях у нас!

    Бантик: Здравствуйте, ребята! Угадайте кто я такой? Я клоун Бантик! Запомнили? Повторите все хором. Молодцы! А теперь скажите мне, как вас зовут? (дети громко называют свои имена.) ах, как вас тут много: Иры, Насти, Юли... Всех запомнил. Ребята, среди вас есть моя подружка Косичка. (Ищут.) Нигде не нашли, помогите мне позвать её, может, она заблудилась. (Зовут, появляется Косичка, у неё расстроенный вид.) Ну что ты, Косичка, опаздываешь? Я уже с ребятами познакомился, а тебя всё нет и нет. Где ты была? А что у тебя с волосами? Ты такая растрёпанная!

    Косичка: Я растеряла все свои бантики, и теперь волосы так мешают, за всё цепляются. Мне больно! (Плачет) Вы случайно не видели мои бантики? (оглядывает всех детей.) Ой, сколько у вас бантиков, ленточек! Зачем вам столько? Поделитесь со мной!

    Бантик: Косичка,ты, наверное, забыла, что сегодня у ребят праздник бантиков – они не могут тебе их отдать. Не стоит огорчаться и тем более плакать – мы вместе с ребятами найдём твои бантики. А сейчас, что бы тебя развеселить, давай попросим ребят нарисовать твой портрет. На этом портрете у тебя будет много бантиков!

            Дети дорисовывают банты на заготовках портрета и дарят свои рисунки Косичке. Она благодарит детей.

            Косичка: Ах, как мне у вас нравится! А почему у вас песни не звучат? Ведь сегодня праздник! Я так люблю танцевать!

            Бантик: Ребята, а вы любите танцевать? (дети отвечают.) Чтобы зазвучала музыка, надо всем вместе сказать волшебные слова: «Раз, два, три, музыка, звучи!» Дети говорят, а затем вместе с Косичкой исполняют танец.

            Косичка: (замечает пару ботинок со шнурками.) Смотрите, смотрите, ботинки! У меня идея: давайте проведём конкурс «Кто быстрее завяжет шнурки»!

    Проводится конкурс с ботинками.

            Бантик: Пока вы соревновались, мне тоже захотелось с вами поиграть. Смотрите, сколько у меня разноцветных бантиков! Я буду вам показывать их по одному, а вы должны на красных хлопать, на синий топать, на жёлтый кричать, а на белый молчать. Согласны? (Дети соглашаются и играют с Бантиком.) А теперь я проверю, как вы любите сказки. Скажите мне, какие сказочные герои носили банты?

            Дети: (перечисляют по очереди.) Мальвина, Пеппи Длинный чулок, Алёнушка… Ослик Иа -       Иа носил бантик на хвосте, ведь его подарили ему на день рождения.

            Бантик: Молодцы! А теперь попробуйте с закрытыми глазами прикрепить бантик на хвост ослику. (Дети по очереди прикрепляют бант к хвосту игрушечного ослика.) А сейчас я открою вам секрет: я нашёл целую поляну бантов! Хотите я вам её покажу? (Дети соглашаются.) Тогда держитесь все за Ленточку! (ведёт детей в другую комнату, в ней разбросаны банты разных цветов.) Собирайте банты в корзину, не жалейте, ведь это волшебная поляна, они потом опять там появятся. (Дети собирают банты.) Пора возвращаться, Держитесь все за ленточку!

            Бантик:Кажется кто то ещё к нам на праздник идёт. Или летит? Появляется Сорока – она вся в ленточках.

            Косичка: (Приглядывается.) Что – то ленточки знакомые… Да это же мои! Ты у меня их украла! А ну, сейчас же верни мне ленточки! Пытается отнять у сороки ленточки.

            Бантик: Ребята, скажите, хорошо ли поступила Сорока? Разве можно брать чужое без разрешения? (Дети отвечают.) Сорока, верни, пожалуйста, ленточки Косичке! А то она вон какая растрёпанная!

            Сорока: А пусть меня ребята ласково попросят, мне нравится, когда со мной говорят по хорошему. (Дети просят.) А теперь попробуй Косичка меня догнать. Если догонишь так и быть – отдам бантики. (Косичка догоняет Сороку и снимает с неё ленточки.) ЯЯ теперь не красивая стала (плачет!)

            Бантик: Не плачь, Сорока, мы на поляне много бантиков собрали. Ребята, поделимся с Сорокой бантиками? (Дети соглашаются, дарят бантики из корзинки.)

            Сорока: Я тоже теперь красивая, прежде чем улететь я хочу поиграть с вами в игру на ловкость – «Кто быстрее смотает ленточку»(Дети играют.) Мне пора улетать, до свидания дети!  Сорока «улетает».

            Бантик: Ребята, вы все такие молодцы! На прощанье мы с Косичкой наградим каждого золотым бантом. (Вручают детям золотые банты.) Нам пора уходить, до свидания!



    Предварительный просмотр:

    «В гости к Снеговику»

    Открытое занятие для детей старшей группы детского сада.

    Дети под музыку входят в зал.

    Муз. р: Здравствуйте ребята! (пропевая)

    Дети: Добрый-добрый день (пропевая)

    Муз. р: Дети, сегодня на нашем занятии присутствуют гости, давайте с ними поздороваемся.

    Гости и Муз.р: Здравствуйте ребята (пропевая).

    Дети отвечают: Добрый-добрый день (пропевая).

    Муз. р: Хорошо. Сегодня ребята мы с вами отправимся в зимний лес, что нас там ждёт, кого мы там встретим? Посмотрите как здесь красиво, много ёлок, снега, птиц которые зимуют в нашем лесу. Интересно есть ли в нашем лесу эхо? Давайте попробуем - Ау!

    Дети и муз. рук: Эхо! Ау!

    Муз. р: Нет, не отвечает нам эхо. А мы с вами знаем «музыкальное эхо», давайте споём, девочки будут начинать, а мальчики отвечать как эхо.

    Дети исполняют распевку - «Музыкальное эхо».

    Муз. р: Молодцы, ребята зимой не только в лесу, но и у нас перед детским садом очень много снега, так и хочется сделать горку, сесть на санки и прокатиться с ветерком.

    Песня «Зимняя песенка»

    (после исполнения песни в зале появляется снеговик)

    Снеговик: Здравствуйте дети! Я шёл по лесу и услышал вашу песню, мне так захотелось посмотреть, кто её поёт? Я очень рад с вами познакомиться. Вы знаете кто я?

    Дети: Знаем, Снеговик!

    Снеговик: Правильно, я снеговик, живу в этом лесу. Но раз уж я вас встретил, то должен вас порадовать. А чем же?... Ах да, я вам сейчас кое что покажу. Вы садитесь пока на стульчики, знаете, я тут нашёл одну коробочку, видно кто- то её обранил, и спрятал её в сугроб. Я спрятал её в сугроб, вдруг понадобится. А в ней какие – то штуки лежат, для чего они и что с ними нужно делать я правда не знаю. Может вы знаете? (показывает содержимое коробочки детям.

    Дети: Да это же музыкальные инструменты! (перечисляют названия музыкальных инструментов ( музыкальный треугольник, погремушки, колокольчики и др.))).

    Снеговик: А что с ними делают?

    Дети: На них играют!

    Муз. рук: Снеговик, мы сейчас с ребятами покажем как на этих музыкальных инструментах можно играть. (раздаются инструменты).

    Игра на музыкальных инструментах «Санта Лючия»

    Снеговик: Как красиво….

    Муз. рук: Снеговик, очень скоро наступит праздник «Новый год» и мы с ребятами пойдем на елку. Ты бы хотел пойти с нами?

     Снеговик: Конечно!

    Муз. рук: А ты знаешь какую – ни будь новогоднюю  песенку?

    Снеговик: Нет.

    Муз. рук: Я сейчас исполню для тебя и для ребят песню, которая называется «Дедушка Мороз», а потом мы вместе поучим её, потому, что ребята её тоже услышат впервые. (музыкальный руководитель исполняет песню). Красивая песня?

    Дети – Да!

    (разучивают 1 куплет песни и припев)

    Муз. рук: Молодец Снеговик, теперь ты можешь пойти с нами на елку. Только какой праздник без танцев. Давайте ребята покажем снеговику наш веселый танец, А ты Снеговик присоединяйся к нам.

    Исполняют танец «В кругу»

    Снеговик: Ох, ну и запыхался же я и жарко так стало…пдуйте на меня, помашите..

    Муз. рук: А теперь давайте чуть - чуть отдохнем и послушаем музыку. (дети ложатся на ковер и слушают расслабляющую музыку)

    Пришла пора поиграть.

    Снеговик: А во что мы будем играть?

    Муз. рук: Ну конечно (и вместе с детьми) в «Снеговика».

    Снеговик: Ура!

    Муз. рук: Вставай снеговик в центр круга, мы начинаем..

    Игра «Снеговик»

    Снеговик: Какая интересная и веселая игра, мне очень понравилась! За это мне бы хотелось угостить вас вкусными конфетками (достает их из импровизированного сугроба, угощает детей).

    Муз. рук: Снеговичок!  Нам с ребятами пора возвращаться обратно в детский сад, но скоро мы вернемся и все вместе будем встречать «Новый год!». (дети прощаются со Снеговиком  и под музыку покидают музыкальный зал).



    Предварительный просмотр:

    «Веселое путешествие» 

    развлечение для детей 2 мл. гр.

    Цель: Создать условия для формирования основ музыкальной культуры детей дошкольного возраста. Развивать у детей общую музыкальность через музыкальную деятельность.

    Задачи:

    Музыкальные:

    • Развивать воображение через слушание произведений противоположных по характеру.
    • Развивать у детей навык выразительного исполнения знакомых песен.
    • Учить   детей    определять    характер    музыкального    произведения, средствами музыкальной выразительности.
    • Учить выполнять танцевальные движения  в соответствии с изменениями слов и музыки;
    • Развивать навык ориентировки в пространстве.

    Психолого - педагогические:

    • Способствовать    развитию у детей познавательных  процессов, коммуникативных навыков и навыков сотрудничества;

    Воспитательные:

    • Формировать доброжелательное отношение к окружающим.
    • Пробуждать эмоциональную отзывчивость на музыку и происходящее.
    • Воспитывать вежливость с партнерами по игре.

    Предварительная работа:

    • Прослушивание музыкальный произведений разных жанров в течении года.
    • Знакомство с танцевальными движениями.
    • Разучивание танца "Танец маленьких кузнечиков".
    • Разучивание песни "Солнышко весеннее".

    Материал и оборудование:

    Макеты кораблей, декорация леса, жучки, паучки. Музыкальный центр, фонограммы песни, танца, звуков леса, фоновая музыка.

    Ход занятия:

    Муз рук- (у дверей муз зала) Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами   отправимся в интересное путешествие. (01) Дети под музыку «Поезд, Чух -Чух» заезжают в музыкальный  зал  . Посмотрите как красиво вокруг.

    (02)Первая остановка. Путешествие у нас будет длинное и в начале мы с вами пересядем на красивый белые корабли и поплывем по морю. (дети проходят на импровизированный корабль, садятся). Вы готовы? Отправляемся!  Море, ребята ,как и  настроение человека бывает разное. Я предлагаю вам послушать музыку и сказать, какое настроение у моря.   Звучат 2 мелодии различные по характеру(03,04, 03) (дети дают свои ответы). Хорошо, ну вот мы и приплыли . Смотрите впереди красивый лес. Давайте пойдем и посмотрим, что там интересного.(05)

    (Дети идут в лесок. Там они видят паучков, жучков, бабочек …..просыпающихся и оживающих весной.  Говорят о том , что весной просыпается природа…

    Муз. рук. – У вас хорошее настроение? А давайте споем песенку о весне и солнышке.

    Поют песню «Солнышко весеннее».(06)

    - Ребята, на полянке мы с вами видели проснувшихся паучков, жучков, кузнечиков. Сегодня я хочу предложить вам станцевать новый танец «Танец кузнечиков» (вместе разучивают движения).

    Исполняют танец «Танец кузнечиков».(07)

    (Слышится вой волка (08)Появляется Волк – Кто это ходит  и шумит в моем лесу? А это ребята, вы из детского сада? ….. Я вижу вы хорошие дети поэтому я не буду вас кушать, лучше я с вами поиграю.

    Игра «Дети и Волк».

    Волк – Ох, ну и хорошие вы ребята, очень вы мне понравились. Приходите ко мне в гости еще раз, я буду вас ждать. А теперь мне пора, до  свидания.

    Муз. рук. – Ну вот ребята, подошло к концу наше путешествие. Где сегодня мы с вами побывали? (ответы детей, подведение итогов).  (01) Дети садятся на импровизированный поезд и помахав ручками под музык , уезжают в группу.



    Предварительный просмотр:

    «Рассеянный на елке»

    Новогодний праздник для детей старшей группы.

    (Под веселую музыку дети входят в музыкальный зал, рассматривают елку, игрушки, постепенно выстраиваются полукругом возле ёлки)

    Ведущий:

    С песнями и смехом

    Все вбежали в зал,

    И лесную гостью

    Каждый увидал.

    Высока, красива,

    Зелена, стройна,

    Разными огнями

    Светится она.

    Разве не красавица?

    Дети: (хором)Всем нам елка нравится!

    Дети читают стихи

    Песня «Новогодняя»

    Танец «Ледяные ладошки»

    Ведущая: Вот мы с вами  веселимся, а мне все кажется , что чего –то у нас не хватает… Или кого – то…. Как вы думаете, кого?

    Дети: Деда Мороза и Снегурочки!

    Ведущая: Ну, так давайте позовем Деда Мороза и Снегурочку! (зовут)

    (Под музыку появляется Дед Мороз)

    Дед Мороз: Кто меня звал? Или мне послышалось?

    Ведущая: Нет, Дедушка Мороз, тебе не послышалось. Это мы тебя звали.

    Дед Мороз: Звали говоришь? А вы кто такие? Куда я забрел? (дети отвечают)

    А-а-а, слыхал, слыхал. Ну, стало быть, поздравляю вас с Новым годом! Желаю счастья, здоровья и много, много радости! Ребята, а елка у вас почему не горит?

    Ведущая: А как её зажечь, дедушка? Ведь надо знать какие – то волшебные слова?

    Дед Мороз: А как же! Не огорчайтесь, я вам помогу. Сейчас я скажу волшебные слова, а вы повторяйте за мной.

    Елка, елочка

    Зеленая иголочка!

    Зажгись огнями разными,

    Зелеными и красными! (елочка загорается)

    Дети читают стихи про елочку.

    Хоровод «Елочка, заблести огнями»

    Ведущая: Дедушка Мороз, а где твоя внучка, Снегурочка? Мы ее то – же звали, почему ее нет с тобой?

    Дед Мороз: Да вот отпросилась на елку к лесным ребятишкам : зайчикам, белочкам и мишкам. Да то- то долго ее нет…

    Ведущая: Уж не случилось ли чего?

    Дед Мороз: Да я сам начинаю беспокоиться. Придется видно сходить, поискать. Пойду в лес, гляну где она, а вы пока повеселитесь без меня.

    (Мороз уходит, оставив мешок с подарками под елкой. Вбегает Рассеянный. На голове у него сковорода, на ногах перчатки, куртка одела на левую сторону. В руках сумки и мешок похожий на мешок Деда Мороза. Рассеянный ставит вещи под елку, куртку пытается повесить на ветки, отдает ведущему билет. Затем достает из мешка плед, ложится под елк и засыпает. )

    Ведущая: Ничего не понимаю, что за чудак? Ребята , а вы знаете кто этот человек?

    Дети: Это Рассеянный с улицы Басеенной!

    Ведущая: Да, а почему вы так решили? (дети отвечают) Да, пожалуй это он и  опять все перепутал. Торопился на вокзал, а попал к нам на елку. Он так и будет тут лежать? Давайте его разбудим. (Тормошат Рассеянного, а тот храпит еще сильнее) Не просыпается.. Эй, гражданин, проснитесь!

    Рассеянный: (вскакивает)

    Что за станция такая

    Дибуны или Ямская? (снова ложиться)

    Ведущая: Как же его разбудить? Может помяукать? (Дети мяукают, Рассеянный продолжает спать). Наверно надо громче мяукать (дети мяукают громче).

    Рассеянный: (с закрытыми глазами) Мурка брысь! (отмахивается).

    Ведущая: А может полаем, как собачки? (дети лают).

    Рассеянный: (во сне) Фу, Бобик, фу1Лежать!

    Ведущая: Давайте тогда покаркаем как вороны! (дети каркают).

    Рассеянный: Кыш проклятые, кыш! (отбивается руками и ногами).

    Ведущая: Нет, не просыпается. Что же делать? Он думает , что едет на поезде! Давайте загудим, как паровоз! Он решит, что остановка и проснется. (дети изображают гудок паровоза. Рассеянный вскакивает, удивленно разглядывает детей).

    Рассеянный:

     Ой , сколько пассажиров!

    Это что за остановка-

    Бологое иль Поповка?

    Ведущая: Это , дядя детский сад. Нынче елка у ребят.

    Рассеянный:

    Быть не может! Что за шутки?

    Еду я вторые сутки,

    Еду в город Ленинград,

    А приехал в детский сад?

    (Лихорадочно собирает вещи, хватает мешок Деда Мороза и убегая оставляет свой. С другой стороны толкаясь и щипая друг друга, входят Лиса Алиса и Кот Базилио).

    Базилио: Слушай Алиса, мы наконец то попали куда надо! Вот елка! А под ней мешок. А в мешке? В мешке подарки! Подарки, подарочки! Шоколадки, мармеладки, конфеты, жвачки. (Протягивает лапу к мешку).

    Алиса: Не спеши, я сама возьму!

    Базилио: Это еще почему?

    Алиса: По кочану! (бьет кота по голове). Тебе нельзя сладкого! Зубы заболят!

    Базилио: Да что ты говоришь? А у тебя значить не заболят?

    Алиса: У меня не заболят! Я из «Блендамедом» чищу! Во! (оскаливает зубы).

    Базилио: (отступая на шаг) А у тебя от сладкого живот заболит!

    Алиса: Не заболит!

    Базилио: Нет, заболит!

    Алиса: А вот у тебя точно не заболит!

    Базилио: Почему?

    Алиса: А потому, что я все съем сама! (Бросается к мешку, кот за ней. Завязывается драка.)

    Ведущая: Эй, эй, что за драка! Как вам не стыдно!

    Алиса: Ой, что вы тетенька! Это не драка! Это мы с Базилио так играем! Да киса? (Наступает коту на ногу.)

    Базилио: Да, мы так шутим, понимаете? (Отвешивает Алисе увесистый подзатыльник)

    Алиса: (почесывает голову) Слушай , я её сейчас отвлеку, а ты хватай мешок и убегай. Потом разделим. Только без меня не открывай!

    Базилио: Само собой. (в сторону) как бы не так! Все подарки мои будут! (уносит мешок)

    Алиса: (берет ведущего за руку) Знаете, вы почему то мне ужасно нравитесь, и я хочу открыть вам один секрет. Если вы сейчас положите под елочку денежку, отвернетесь и скажете волшебные слова: «Расти, расти, денежка, расти, расти, большая и маленькая», то знаете, что будет?

    Ведущая: Что?

    Алиса: А вы положите.

    Ведущая: (кладет монетку) Ну?

    Алиса: А отвернуться? (ведущая отворачивается, Алиса хватает монетку)

    А ни чего не будет! Денежка то тю- тю! Ха – ха – ха!(убегает).

    Ведущая: Вот рыжая плутовка

    (вбегает Рассеянный с мешком Деда Мороза)

    Рассеянный: Я тут нечаянно чужой мешок взял! Вот возьмите! А где мой? (Замечает на заднем плане Алису и Базилио, которые на заднем плане уже развязывают мешок) Эй, погодите! Отдайте мешок! Это мой мешок!

    (Лиса и Кот убегают от него. Рассеянный гоняется за ними, не выпуская мешка. Входят Дед Мороз и Снегурочка)

    Дед Мороз: (Рассеянному) Эй, гражданин, ну-ка отдайте мой мешок слышите? (Рассеянный не обращая внимания, гоняется за котом и лисой) Караул! Держите его! Он мой мешок взял!

    (Бросается в погоню за Рассеянным, кот продолжает бегать за котом и лисой. Некоторое время они гоняются друг за другом  вокруг елки. Наконец кот спотыкается, падает, на него падает лиса, на нее – Рассеянный, затем спотыкается и падает Дед Мороз. Получается куча мала.)

    Дед Мороз: (вскакивает) Что за народ пошел! Отлучился на минутку – мешок украли! Вот я вам! Всех заморожу! Раз, два, три! (Стучит посохом Кот, лиса и Рассеянный застывают на месте. Дед Мороз хватает мешок Рассеянного) Ну, что детушки. Кто хочет подарочек от Деда Мороза получить? (Раздает утюг, будильник и т.д.) Ничего не понимаю. Что за мусор в моем мешке?

    Снегурочка: Дедушка, это не твой мешок!

    Дед Мороз:  Что ты такое говоришь! Не мой мешок! (разглядывает) Ну, да, я и сам это вижу, что не мой! Мой с дыркой был, а тут заплата!

    Снегурочка: Дедушка, вот же он!

     Дедушка давай их разморозим и узнаем!

    Дед Мороз: Да с чего ты взяла, что это он! (приглядывается) Да! Точно! Мой мешок, вот и дырка на месте, а это с заплатой не мой. Так, а дырки? (Заглядывает в мешок) Надо же и и дырка на месте, и подарки на месте. Но как мой мешок у него оказался?

    Снегурочка: Дедушка! Дедушка давай их разморозим и  все узнаем!

    Дед Мороз: Придется! Раз, два, три! (Стучит посохом, все оживают. Рассеянному.) Ну, говори, ты зачем мой мешок взял?

    Рассеянный: Так я же рассеянный! Мешки очень похожи. Вот вы сами не сразу разобрались? По ошибке вышло, честное слово!

    Дед Мороз: Ребята, правду он говорит?

    Дети: Да!

    Дед Мороз: (лисе и коту) А вы тоже по ошибке чужой мешок взяли?

    Лиса и кот: Мы больше не будем! Честное слово! Простите нас, пожалуйста!

    Дед Мороз: Не знаю, не знаю..

    Алиса и Базилио: Нам просто сладенького захотелось… (плачут)

    Дед Мороз: Простить их что ли?

    Дети: Простите их!

    Дед Мороз: Ладно. Прощаю, но впредь смотрите! Нельзя брать чужое, ясно?

    Алиса и Базилио: Ясно!

    Дед Мороз: Ну раз ясно – вот вам по конфетке.

    Алиса и Базилио: Спасибо!

    Ведущая: Ну вот и хорошо. А теперь давайте еще повеселимся! Согласны!

    Песня «Дед Мороз!»

    Танец «Хоропляс»

    Стихи

    Игры: «Заморожу!», «Не выпустим!», «Загадки из мешка» и т.д.

                                                           



    Предварительный просмотр:

    «Заюшкина        

                     избушка»

                                    новогодний утренник в 2 мл гр группе

    Ведущая

    Снегурочка

    Лиса

    Заяц

    Реквизит:

    домик, погремушки, мишура, атрибуты для игры «Каша», атрибуты для игр с Дедом морозом, платочки для Деда Мороза.

    Под  музыку дети заходят в зал и становятся полукругом

    Ведущая: Самый  сказочный, самый чудесный волшебный праздник – это

                      Новый год. Сколько радости, счастья, веселья он приносит вместе

                      с морозцем и снежком.

    1-ый реб.: Пришла зима весёлая

                      С коньками и салазками.

                      С лыжнёю припорошенной,

                      С волшебной старой сказкою.

    2-ой реб.: На ёлке разукрашенной

                      Фонарики качаются,

                      Пусть зимушка весёлая

                      Подольше не кончается.

    3-ий реб.: Знают все, зимою

                      Снег лежит кругом.

                      Мы про зиму белую

                      Песенку споём.

            Исполняется песня «Ой, зима»

    Ведущая: Возле ёлки в каждом доме

                     Дети водят хоровод.

                     Как зовётся этот праздник?

                     Отгадайте?

    Дети:     НОВЫЙ ГОД!!!!!

    4-ый реб.: Наша песня звонко льётся,

                      Закружись наш хоровод!

                      Даже ёлочка смеётся –

                      Ведь сегодня Новый год!

    5-ый реб.: Здравствуй, ёлка дорогая!

                      Снова ты у нас в гостях,

                      Огоньки опять сверкают,
                     На густых твоих ветвях!

    6-ый реб.: Вот как ёлка нарядилась

                      И пришла к нам в детский сад,

                      А под ёлкой посмотрите –

                      Много маленьких ребят.

    7-ой реб.: Ярче, ярче пусть сверкает

                      Ёлка золотом огней,

                      С новым годом поздравляем

                      Дорогих своих гостей!

                      Исполняется песня «Ой зима»  и  дети присаживаются на стульчики.

    Ведущая: Какая  красивая ёлочка. Ей так весело и радостно. По-моему она

                     хочет мне что-то сказать…. Хорошо, ёлочка, я всё детям расскажу.

                     Ребята! В этот весёлый праздник, ёлочка хочет, чтобы я вам

                     рассказала сказку о лисе и зайчишке.

                     Есть у меня знакомый заяц, он всегда со мной. Я - волшебница, и

                     сейчас постараюсь его оживить. Хотите? Тогда я его посажу за

                     ёлку и произнесу волшебные слова.  

             Звучит музыка.

    Ведущая:   Сказка, сказка к нам приди,

                        Зайка белый оживи!!!

                                из-за ёлки выбегает зайчик, лиса садится в домик.  

                       Здравствуй, Заинька!

    Зайчик:      Здравствуйте!

    Ведущая:  Почему ты такой грустный?

    Зайчик:     Мне не до веселья – у меня беда!

    Ведущая:  Расскажи, может, мы тебе сможем помочь?

    Зайчик:     Я построил себе домик на лесной опушке,

                      Хорошо мне было жить в лубяной избушке.

                      Домик мой лиса нашла и меня же прогнала.

                      Стала жить в нём, поживать – хорошо ей зимовать.

    Ведущая:  Ах, Лиса – разбойница! Вот что удумала. Не горюй, Зайка,

                      выгоним мы Лису из твоего домика.

    Зайчик:    Больно злющая лисица, ей на месте не сидится.

                     На весь лес она кричит, громко лапами стучит.

    Ведущая: Зайка, давай позовём маленьких зайчат, они потанцуют.

                     Лиса испугается и убежит.

                      Эй зайчата, выходите, ножками стучите.

                                          Пляску начинайте, Лису напугайте.

    Выбегают остальные зайки: Нас не надо долго звать,

                                                     Рады зайцу помогать!

                         Исполняется пляска Зайчиков с морковками..

    Лиса: Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам.

                       Зайчики убегают.

    Ведущая: Зайки  лису не напугали! Может Петушок нам поможет?

    Зайка:       Петя-Петя-Петушок, золотой гребешок!

                      Рано утром ты встаешь,

                      Громко песенки поешь,

                      Ты по громче спой в лесу,

                      Испугай быстрей лису!

    Петушок: Здесь со мной мои дружки, боевые петушки.

                      Ногами мы затопаем, крыльями захлопаем,

                      Грозно закричим, в раз лису мы победим.

                        Исполняется танец Петушков.

    Лиса:   Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам.

                       Петрушки убегают.

    Зайка: Никого Лиса не боится.

    Ведущая: Зайка, может быть веселые клоунята смогут помочь?

     

                Исполняется танец «Клоунята».

    Лиса:   Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам.

    Ведущая: Что же нам делать? Ой, зайка, смотри какая метель начинается.

            Под музыку появляется Снегурочка.

    Снегурочка: Мои белые снежинки,

                          Легкокрылые пушинки.

                          Вы ко мне скорей летите

                          Белым снегом закружите.

               Исполняется танец снежинок.

    Ведущая: Смотрите, к нам в гости пришла Снегурочка. Может быть ты нам

                     поможешь Лису из домика выгнать?

    Снегурочка: Не печалься, Зайка. Я знаю, кто нам поможет, и уже тут Лисе

                           несдобровать. Давайте позовём Деда Мороза!

                  *Все зовут Деда Мороза.

                 *Приветствие Деда Мороза,  поют для него песню «Дед Мороз»

            

    Д.М.: Снегурочка, внученька, что случилось?

    Снегурочка: Д.М., никого лиса - разбойница не боится. Может, ты,

                          Попробуешь её из заюшкиного домика выгнать?

    Д.М.: Разыграйтесь метели, гнитесь ниже сосны, ели.

               Всё, что есть в моем лесу, белым снегом занесу.

                        Дует на домик, из него выбегает лиса.

    Лиса: Ой – ой, Дедушка мороз, отморозил ты мне нос!

               Вы лисичку пожалейте, лапки рыженькой согрейте!

    Д.М.: Как же тебе, Лисонька, Зайчика не жалко? У него тоже лапки и  хвостик  замёрзли, на дворе зима, а ты его из домика выгнала.

    Лиса: Я больше так не буду.

    Д.М.: Ребята, давайте простим Лису? (соглашаются простить лису)

               А почему у вас до сих пор елка не горит? (Зажигают елку)

               

    Поют песню про елочку « Елочка да-да-да»

    Д.М.: Ох, до чего же песня хорошая, и поёте вы дружно, весело!

             

                Д.М. приглашает всех в хоровод.

               Исполняется хоровод «Пришли на праздник гости к нам»

                                          «Новогодний хоровод»

    И мороза не боитесь?

              И метели не боитесь?

              Ну-ну! А я вот сейчас рукавом взмахну, метель подниму, да поморожу  

              Вам носы, да щёки, да ещё ветром северным подую.

    Игры возле елочки: «Заморожу» и тд…..

     

    Д.М.: Ох, жарко! Я сейчас вот платочком обмахнусь…. (Д.М. достаёт из рукава маленький платочек, а за ним тянуться ещё платочки.)

    Снегурочка: А теперь, дедушка, посиди и отдохни, а дети   почитают тебе стихи.

    Поют для него песню «Дед Мороз»

     Хоровод, игра………

         

    ДЕД МОРОЗ: Молодцы спасибо вам за такую красивую песенку, только подарки я вам не отдам пока вы со мной не поиграете.

    Снегурочка -А в какую игру ты хочешь с нами поиграть?

     Д.М. Что ж, игр немало есть на свете.

    Вы любите играть в прятки? Ну, тогда я  первый буду прятаться, а вы меня искать.

    (Дети отворачиваются. Первый раз деда Мороза накрывают белым покрывалом у елки.

    Второй раз он садится с газетой рядом со зрителями. Затем ведущая предлагает деду Морозу быть водящим, подводит к нему мальчика и просит его запомнить. Затем сажает мальчика на стул и одевает ему бантик. Дед Мороз обходит всех. Замечает похожую на мальчика девочку, но проходит мимо. Ведущая подводит к деду Морозу мальчика с бантиком и дед понимает, что над ним пошутили. Показывают другого мальчика, сажают на стул и повязываю ему платок. Дед Мороз ищет мальчика с бантиком, а видит девочку в платочке и опять теряется. Ведущая подводит мальчика в платочке  и дед говорит, что все понял и ему надо искать теперь мальчика в платочке. Ведущая повязывает платочек одному из пап. Дед Мороз заметив такого мальчика, удивляется, просит его встать и выйти в центр зала. Спрашивает, в какую он ходит группу, раз такой большой и как его зовут. Потом предлагает станцевать. Все хлопают.)

    Д.М.: Ох, удивительный праздник сегодня, так меня порадовали. Но и я

              в долгу не останусь, угощу вас кашей Дед Морозовской, по особому

               рецепту.  Где моя волшебная  кастрюля?

     Проводиться игра «Каша» 

    Д.М.: Ох, совсем забыл! Кашу надо помешать, посолить , посахарить, фрукты положить.  (делают имитационные движения, открывают кострюлю, а там Новогодние подарки!!). Да под Новый год всякое случается,

               даже каша и то в подарки превращается.

      Раздача подарков.



    Предварительный просмотр:

    «Здравствуй, лето!»

    (развлечение для детей средних групп детского сада)

    Дети выходят на площадку.

    Вед: Всем известно там и тут,

    Каждый знает это-

    С нетерпением дети ждут

    День начала лета.

    Здравствуй, лето!

    Здравствуй, лето!

    Ярким солнцем всё прогрето!

    Песня «Лето»

    Вед:  Давайте поздороваемся с летом.

    (дети говорят хором:  «Здравствуй!», а остальное говорит ведущий)

    Здравствуй,  белая ромашка,

    Здравствуй, розовая кашка,

    Здравствуй, поле и лесок,

    Здравствуй, речка и песок,

    Здравствуй, небо ясное,

    Здравствуй, лето красное.

    Здравствуй, летняя листва…

    У нас сегодня праздник, детвора!

    Все дети: Ура!

    Вед: Ясным солнечным деньком

    Вместе мы гулять идём

    А чтоб было веселей-

    Песню вместе споём скорей!

    Песни «Цап-царап»

    «Мишка и Оса».

    Вед: До чего же хорошо солнышко сияет,

    До чего же хорошо бабочка летает,

    До чего же хорошо бегать на лужочке,

    До чего же хорошо собирать цветочки!

    До чего же хорошо-

    Дождик жарким летом,

    До чего же хорошо

    Кем-то быть согретым,

    До чего же хорошо

    Быть кому-то нужным,

    До чего же хорошо

    Жить со всеми дружно!

    Песня «бабочка чудесная»

    Вед: Яркое солнце пусть светит

    Всем детям на этой планете!

    А наши ребята покажут

    Как здорово они пляшут!

    Танец  «Весёлые путешественники».

    Вед: Дети зовут солнце, хлопают,

    Под музыку забегает Солнце.

    Солнце: Я- яркое Солнце,

    Свечу всем в оконца,

    Что бы была хорошая погода,

    Чтоб росли дети год от года!

    Ну-ка, выходите, покажите на сколько вы подросли за год

    Да, подросли, подросли- песни наверное петь умеете.

    Песня «Тяв-Тяв»

    Солнце: У меня для милой детворы

    Обручи готовы для игры.

    Мы под музыку летаем,

    А как музыка смолкает-

    Обруч сразу занимаем.

    Игра «Займи обруч»

    Вед: Вот солнышко какие у нас ловкие и шустрые ребята!

    (под весёлую музыку на площадке появляется капелька)

    Капелька: Я- маленькая капелька воды,

    Хочу, чтоб вы здоровыми росли.

    Чтоб водою чистой умывались,

    В речке чтоб купались, закалялись!

    Вед: Капелька а мы знаем песенку про дождик,

    А дождик это много твоих подружек капель.

    Песня «Дождик»

    Дождик летний, поливай-

    Всех на пляску приглашай!

    Танец «Дождь грибной» - в конце капелька всех обрызгивает.

    Капелька: А взрослые у нас смелые? Ловкие? Умелые?

    Соревнование среди взрослых

    Пронести на ракетке стакан с водой - чтобы не уронить и не пролить.

    Затем соревнуются дети.

    Вед: Ребята посмотрите, кто то к нам спешит,

    Едит на велосипеде

    К нам весёлый клоун Федя.

    (На велосипеде выезжает клоун)

    Клоун Федя: Сегодня вас ждут

    Веселье и шутки,

    Скучать вы не будете

    Здесь ни минутки!

    В круг сейчас вставайте

    Зарядку начинайте

    Танец «Зарядка»

    (Солнце готовит бантики на палочке)

    Вед: Какой у Феди бант! А солнышко принесло к нам на праздник свои солнечные бантики. Их надо развязать

    Эстафета «Развяжи бант»-

    Мальчики по очереди бегут и развязывают бант,

    Привязанный на горизонтальной палке,

    Отдают Феде и бегут обратно.

    Эстафета «Завяжи бант девочке» 

    Песня «Врунишка»

    Вед: Наш праздник завершается,

    Но мы грустить не будем.

    Пусть мирным будет небо

    На радость добрым людям!

    (Под музыку дети танцуют, а герои раздают подарки.)



    Предварительный просмотр:

    Кузя и Баба – Яга на елке у ребят.

    (Новогодний праздник для старшей группы. Составители, музыкальные руководители Воробьева Н. В. И Михайлина М. П.)

    (Дети под музыку входят в музыкальный зал. Их приветствует Снежная Фея).

    Фея: Вы на праздник торопились,

    Подгонял вас Дед Мороз

    Подрумянил по дороге

    Ваши щеки, уши, нос.

    Но от этого вы стали

    И красивей и свежей.

    А теперь согреться нужно

    Песенку нам спеть скорей.

    Песня «Пришла зима»

    Дети читают стихи о зиме.

    (Появляется Домовенок Кузя с сундучком в руках).

    Кузя: Ой –ой –ой!  Беда, беда, огорчение! Куда это я упал? Вернее попал?

    Фея: А ты кто?

    Кузя: А я Кузьма. Из домавых мы! Я, так сказать, хозяин дома! Насилу вырвал у Бабы – Яги свой сундучок со сказками и играми.

    Фея: Ой, Кузенька, а покажи ребятам какую – ни будь сказку или игру.Ведь сегодня праздник- Новый год!

    Кузя: Что на этом празднике делают?

    Фея: Ребята, помогите мне. Расскажите Кузе, что на этом празднике делают.

    Дети: Поют, танцуют, играют…

    Кузя: Игры – это очень хорошо. Это я люблю! Ради праздника можно вас и игрой побаловать! Стойте смирно, не шумите. Я начну, а вы смотрите.

    (Кузя проводит любые новогодние зимние игры, музыкальные игры, игры -эстафеты)

    Под конец игры под музыку появляется Баба - Яга).

    Б. Яга: А вот ты где! Здравствуй, Кузенька! Сынок! Внучок! Я тебя по всему лесу ищу!

    Кузя: (серьезно): Какой я вам бабушка сынок?! Ты меня не видела, я тебя не видел. Нам показываться людям не положено.

    Б. Яга: Под Новый год все можно! Не серчай, Кузенька! Нельзя мне в избушке без домового. Поедем Кузенька, поедем домой. (Видит под елкой зеркальце; берет его) Ой, что это? Никак зеркальце волшебное кто-то потерял?

    Свет мой, зеркальце, скажи,

    Да всю правду доложи,

    Я ль на свете всех умнее,

    Всех красивей и добрее?

    Кузя: (из - под елки) Ты ужасна, спору нет…

    Б. Яга: Что?! Грубишь ты мне в ответ? Ну, скажи ка поскорее, есть ли кто меня милее?

     Кузя: (из - под елки) Всех  милее Снегурочка!  Да, она мне всех милее!

    Б. Яга: А-а- а! Так это она зеркальце потеряла…

    Кузя: Положи зеркало на место! Тетеха не понятливая.

    Б. Яга: Ты чего грубишь яхонтовый мой? Вот тебе мое условие: ты переезжаешь ко мне жить, или я это зеркальце заберу. Ну поехали Кузенька со мной, я тебе порожков напеку…

    Кузя: А с чем пороги - то?

    Б. Яга: С капустой, творогом, яблоками…

    Кузя: Пироги то я люблю…

    Б. Яга: Вот и ладно, вот и славно!

    Кузя: Бабуля – Ягуля, ну не спеши! А ты знаешь какой сегодня праздник?

    Б. Яга: Нет, не знаю.

    Кузя: Ребята, давайте подскажем Бабе Яге, что сегодня….

    Дети: Новый год!

    Кузя: И все ждут Снегурочку и Деда Мороза! Давай тоже подождем.

    Фея: Бабулечка Ягулечка – красотулечка! А давайте вы с Кузей у нас побудете. Смотрите, как Кузе у ребят нравится! Пусть поиграет,  и вы с нами! А мы для вас станцуем!

    Дети исполняют «Снежный танец»

    Фея: А скажите ребята, какую песенку обычно поют в Новый год? Правильно, «В лесу родилась елочка»! Давайте споем ее вместе! (Дети поют начало песни)

    Б. Яга: Неправильно вы поете! Вот как надо! Кузьма подпевай! (поют вдвоем)

    В лесу родилась бабушка,

    В лесу она росла,

    Зеленая и стройная

    Ягулечка была!

    Метель ей пела песенку,

    Спи бабушка, бай – бай.

    Мороз снежком укутывал

    Смотри не замерзай.

    Вдруг Новый год нагрянул

    И бабушка цветет.

    На празднике ребята

    Песенки поют!

    Теперь она нарядная

     На праздник к вам  пришла.

    И много, много радости

    Детишкам принесла!

    Кузя: Какая ты у меня хорошая бабулечка!!

    Б. Яга: Да, я хорошая. Я танцевала? Танцевала. Песни пела? Пела!Идети с нами песни пели, играли.. Почитай, всю работу за Деда Мороза и Снегурочку сделала! А их все нет!

    Фея: Давайте позовем их  вместе! (Зовут. Под музыку входит Дед Мороз и Снегурочка)

    Д.М.: Идем,  идем! Здравствуйте мои дорогие!

    Дед Мороз я настоящий,

    Из глухой дремучей чащи.

    Где стоят в сугробах ели,

    Где бураны и метели.

    Где леса дремучие

    Да снега сыпучие!

    Я веселый Дед Мороз,

    Гость ваш новогодний.

    От меня не прячьте нос-

    Добрый я сегодня!

    Эй ударьте все в ладоши,

    Раз, два, три!

    А теперь все топнем ножкой,

    Раз, два, три!

    Эх, ребятки хороши

    Веселитесь от души!

    Дети исполняют песню «Валенки»

    Фея: Дедушка Мороз, посмотри какая у нас красивая елочка!

    Д.М.: Ух, какая богатая и нарядная! Где я только не бывал, лучше елки не встречал! А что это на нашей елочке огоньки не горят? Непорядок…

    Снегурочка: Сейчас все исправим. А вы ребята будете помогать, за Дедом Морозом последние слова повторять.

    Д. М.: Ну – ка, елка, встрепенись!

    (все: «Встрепенись!» с хлопками)

    Ну – ка, елка, улыбнись!

    (все: «Улыбнись!»)

    Ну – ка, елка, раз – два -  три!

    (все: «раз – два – три!»)

    Светом радостным гори!

    (все: «гори!») елка не загорается….

    Д.М.: Прокричали мы без толку

    Не проснулась наша елка.

    Кто-то видно не кричал,

    Кто – то видно промолчал!

    Прокричим еще раз вместе:

    Раз – два – три! Елочка, гори! (все кричат, елочка загорается)

    Песня «Елочка»

    Танец игра «Новогодний паровозик!»

    Игры с Дедом Морозом (по выбору муз. руководителя: «Заморожу!», «Догони варежку!» и  т. д.)

    Стихи для Дедушки Мороза.

    Фея: Новый год- это волшебный праздник. Дедушка Мороз, сделай для нас что – ни будь волшебное!

    Д.М.: Приготовьте ладошки, я вам волшебного снега насыплю. И взрослым то- же! (звучит волшебная музыка, Дед Мороз раздает снежинки на которых написаны пожелания которые исполнятся в новом году).

    Д. М.: Спасибо, ребята, весело нам со Снегурочкой было у вас на праздгике.

    А теперь идти пора,

    До свиданья детвора!

    Фея: А где же подарки?

    Д.М.: Ребята, а вы не видели большой, веселый мешок? Из леса вышел, был при мне. Но огорчаться не будем, мешок ведь не простой. Как пожелаю, так и будет, надо только сказать:

    Льдинки, салазки, сосульки, снежок.

    Выйди сюда мой волшебный мешок!

    (оглядывается, мешка нет. Просит детей повторить заклинание. Повторив второй раз , под музыку выбегает мешок (взрослый, в красных брюках, сверху красный мешок, а на голове завязан бант). Дед Мороз и Снегурочка пытаются поймать его, ловят.)

    Снегурочка: Ты куда запропастился!

    Мешок: Путешествовать пустился!

    Д.М.: Должен ты стоять на месте

    Иль ходить со мною вместе.

    Мешок:(поддразнивая Деда Мороза)

    А сегодня Новый год!

    Будет все наоборот! (убегает из зала, Дед Мороз бежит за мешком. За дверью он берет настоящий мешок с подарками. Возвращается в зал, и со Снегурочкой и Феей раздают подарки). Все подарки получили? Никого не позабыли?

    Снегурочка: Приходит час, час расставанья, Пусть елка в памяти живет!

    Друг, другу скажем: «До свиданья!», До новых встреч под Новый год!



    Предварительный просмотр:

    «Летнее приключение»

    (развлечение на улице для детей старшей группы детского сада)

    Ведущая -  Здравствуйте ребята! Скажите, пожалуйста, вы любите путешествовать? А где вы бывали? А вот на необитаемом острове вы точно не были. Сегодня я предлагаю туда отправиться.

    - Но остров этот очень далеко и попасть туда можно только на самолете, а затем на корабле. Раскрываем крылья и полетели… (под музыку дети имитируют полет на самолете).

    - Молодцы! А теперь пересаживаемся на корабли (включается музыка с шумом и плеском волн и криками чаек, дети качаются, показывают ручками волны). Отлично! Ну вот, мы с вами оказались на необитаемом острове.

    Дети все вместе исполняют любой летний массовый танец.

    Ведущая – Ребята, танцы - танцами но не будем забывать, что мы находимся на необитаемом острове. На этом острове надеяться нам не на кого. Мы можем рассчитывать только на себя. Поэтому первое, что нужно сделать – это разложить костер.

    Эстафета «Разложи костер»

    (Одна команда собирает желтые палочки, другая зеленые разбросанные по полянке и  складывают их в свои обручи)

    (С криком под музыку появляются дикари)

    Дикарь 1– О, это кто еще на нашем острове?

    Дикарь 2 - Кто вы такие?

    Дикарь 1 - От куда вы?

    Дикарь 2 - Что вы здесь делаете?

    Дикари вместе – Ага, сейчас мы вас съедим! Вот и костер уже есть!

    Ведущая – Подождите,  подождите пожалуйста! Не надо нас кушать! Мы сейчас вас накормим!

    Игра «Собери фрукты и овощи»

     (Одна команда собирает фрукты развешанные на деревьях, другая овощи).

    Дикари – Ага, накормили, а напоить то забыли!

    Игра – соревнование «Кто больше?»

    (Команды пластмассовыми стаканчиками переносят воду из бассейнов в графины)

    Дикари – Ага, нас накормили, напоили (корчат мордочки), а мы сейчас вами накормим крокодилов. Ха –ха –ха! Боитесь?

    Игра «Перепрыгни речку с крокодилом».

    Ведущая – уважаемые дикари не сердитесь на нас. А хотите мы с ребятами построим для вас красивый дом,  в котором вы будете жить.  

    Игра «Построй дом».

     (Две команды, из больших объемных деталей строят дома.)

    Дикари разглядывают свои дома, радуются , танцуют. Дети читают для них стихи, поют песни.

    Дикари – Вы хорошие ребятишки. Вы нам очень понравились. Мы отпустим вас домой. Но сначала угостим (раздают угощения). Прощаются и убегают. А дети как вначале плывут на корабле, летят на самолете и оказываются дома.



    Предварительный просмотр:

    «Летний праздник !»

    (Развлечение на уличной площадке, для детей  вторых младших и средних групп детского сада)

    Ведущая-  Здравствуйте ребята! Как хорошо сегодня не улице! Травка зеленеет, птички поют, ярко светит солнышко! На дворе лето – это самое теплое, солнечное и радостное время года. Поднимите ручки ладошками вверх, погрейте их под солнечными лучами. Чувствуете как тепло?

    (Звучит музыка, появляется Лето).

    Лето- Мой Вам привет ребята- дошколята

     Я - Лето красное, я солнышком богато,

      Его цветы в моем венке горят,

      Цветы живые- это мой наряд!

    Ведущая- Любуемся мы все твоим нарядом.

    Нам можно постоять с тобою рядом

    И прикоснуться пальчиком чуть- чуть

    Тебе мы рады, Лето, с нами будь!

    Дети рассказывают стихи о лете, поют песни по выбору музыкального руководителя.

    Лето - Ребята Да, лето – это значит много  солнечного света , а солнца  у меня на всех вас хватит . Но это в жаркий день, а спозаранку я приглашаю вас на цветочную полянку! (Дети проходят на полянку, собирают цветы и исполняют импровизационные танцевальные движения под музыку вальса. После танца Лето благодарит детей за красивый танец  и просит собрать цветы в красивые букеты).

    (Под легкую музыку появляются Солнышко и Дождик).

    Лето - Солнце, Солнце ты откуда?

    Солнце - Я из зорьки золотой.

    Лето -  Дождик, Дождик ты откуда?

    Дождик - Я из тучки грозовой.

    Дождик и Солнышко вместе –

    Мы из дальней стороны.

    Мы два брата и повсюду

    Добрым людям мы нужны!  

    Вы рады нас видеть?

    Дети - Да!

    Ведущая – Солнышко, Дождик, послушайте, какие красивые стихи о вас знают наши дети.

    Дети читают стихи.

    Дождик  - Какие красивые стихи.

    Солнышко  - Ребята, а вы любите играть, петь, танцевать? А мы очень любим! Поиграем?

    Дети - Да!  

    Любые игры, песни, танцы по выбору музыкального руководителя .

    Ведущая – Заигрались с нами Солнышко и Дождик, а ведь им пора на небо.

    Солнышко будет светить нам, согревать землю, чтобы всем нам было тепло и весело. А Дождик будет поливать деревья и цветы, дарить нам свежесть и прохладу. Скажем им – До свидания! (уходят).

    Лето – А я приглашаю вас на нашу полянку, там я спрятала для вас  что то интересное… Дети идут на полянку  и находят веселые сувениры. Праздник заканчивается, дети возвращаются в свои группы.



    Предварительный просмотр:

    «Молодцы бойцы»

    (Развлесение к празднику 23 февраля для детей средней группы

     детского сада)

    (01, 10)Под  музыку дети входят в зал. Первыми входят девочки, они выстраиваются в две колонны и радостно приветствуют входящих мальчиков аплодисментами.

    Ведущий: Здравствуйте, ребятишки,

                       Девчонки и мальчишки!

                       Здравствуйте зрители,

                       Дорогие родители!

    Сегодня мы отмечаем праздник – День защитника Отечества. Вся Россия сегодня радуется и поздравляет ваших пап и дедушек, а мы поздравляем наших мальчиков.

    Вслушайтесь только в эти гордые слова – «Защитник России» - это наши солдаты, офицеры, генералы, которые всегда в любую минуту готовы встать на защиту нашей Родины и нас с вами. Наши мальчики очень хотят быть похожими на них, стать такими же сильными и отважными.

    1-й ребенок: Сегодня день особый

                            Для мальчишек и мужчин

                            День защитника Отечества

                            Знает каждый гражданин!

    2-й ребенок: На защиту Родины

                            В дождь и снегопад

                            Каждый день выходит

                            Доблестный солдат.

    3-й ребенок: На замке граница

                            И порядок в море

                            Вольно быстрым птицам

                            В голубом просторе.

    4-й ребенок:  За то, что солнце светит нам

                            За то, что нет войны

                            Спасибо тем, кто бережет

                            Покой родной страны!

    Песня «В пограничники пойду»

    Танец «Солдаты и куклы» (02)

    Ведущий: Пройдет немного времени, наши мальчики подрастут и займут место тех, кто сейчас стоит на страже нашей Родины. И сегодня этот праздник мы проведем как игру. Участвовать в ней будут все без исключения. Чтобы и девочкам было понятно, как тяжело приходится солдатам на военной службе. И так, добро пожаловать в Школу молодого бойца! Наблюдать за учениями будет авторитетное жюри . Готовы соревноваться?

    Дети:  Да!

    Ведущий: Чтобы нести службу с честью, нужно готовиться к этому с детства. Представьте себе, что вы служите в армии и в вашей части объявили учения.

    Меткий глаз – залог успеха,

    Скажет нам солдат любой

    Чтоб желанная победа

    Завершила правый бой!

    (03)    Эстафета «Снайперы»

    (дети делятся на две команды. Участникам нужно проползти по тоннелю, взять мяч и забросить в корзину, расположенную на расстоянии  1,5-2 метра, а затем по тоннелю вернуться назад)

    Ведущий: Ребята, вы молодцы! Вы еще раз доказали, что…

                       Военные – большая тренировка

                       Военные – и сила и сноровка!

    Ведущий: Нести службу нелегко. Солдаты должны быть сильными, выносливыми, уметь переносить тяжести.

    (04.)   Эстафета «Тяжелая ноша»

    (В обруче лежат набивные мячи. Первые участники команд с набивными мячами в руках, по два мяча у каждого, добегают до обруча, кладут в него мячи и возвращаются назад. Вторые участники бегут к обручу, берут по два мяча и возвращаются с ними к команде. Передают мячи следующим игрокам.)

    Ведущий: Ребята, сегодня вы тренируетесь, как настоящие бойцы! Конечно, в армии солдаты не только воюют и тренируются, они ещё и отдыхают и ходят в увольнение. А если встречается им генерал, то нужно не забыть поздороваться, то есть по-военному «отдать честь»!

    (05)    Упражнение «Увольнительная»

    (Звучит марш, дети идут строевым шагом по залу. В конце любой музыкальной фразы нажимается «пауза» - дети отдают честь.)

    Ведущий: Бойцу нужны не только быстрые ноги, но и светлая голова. На помощь приглашаем уважаемых пап.

    (06)  Эстафета «Минное поле»

    (Папы делятся на две команды. Задача – провести большой мяч между ориентирами и вернуться назад)

    (07)  Эстафета «Необычный забег»

    (Папы -  «лошадки», дети – «ездоки» (садятся им на плечи). Задача – как можно быстрее добежать до ориентира и вернуться назад.)

    Ведущий: Молодцы! И папы и сыновья оказались достойными похвал и поздравлений. Остается пожелать, чтобы вы всегда оставались такими же жизнерадостными и дружными! А сейчас привал. Да не простой, а музыкальный! Для вех пап в нашем зале звучит песня.

    песня «Молодцы бойцы»

    Ведущий: Хороший боец славится не только тем, что он знает и умеет, но и тем, что всегда готов прийти на помощь товарищу. Не зря армейская  мудрость гласит: «Сам погибай, а товарища выручай!»

    (08) Эстафета «Взаимовыручка»

    (Участвуют отцы и дети. Мальчики с мешком на плече ползут по-пластунски к папам. Обратно отцы прыгают в мешках.

    Ведущий: Мы все убедились, что ваши папы в прекрасной форме, и мальчики ничуть не отстают от них. Занятия в школе молодого бойца подошли к концу. Пусть не все получилось сразу, но можно с уверенностью сказать, что все достойно справились с трудным испытанием. Благодарю за службу! Именно для защиты нашей любимой России вы и тренировались сегодня.

    1-й ребенок: На военный на парад

                           Мы собрали всех ребят

                           Нашей Армии Российской

                           День рожденья в феврале

                           Славься, Армия родная!

                           Слава миру на земле!

    Ведущий: Нашей Армии Российской…

    Дети (хором): Слава!

    Ведущий: Десантникам, летчикам…

    Дети (хором): Слава!

    Ведущий: Пехотинцам, морякам, артиллеристам…

    Дети (хором): Слава!

    Ведущий: Ракетчикам, подводникам, танкистам…

    Дети (хором): Слава!

    Ребенок: Все солдаты берегут

                     Землю, небо, мир и труд

                     Для того, чтобы все дети,

                     Жили счастливо на свете!

    (09)  Ведущий: Дорогие папы, с праздником! С Днем защитника отечества! Растите ребята здоровыми, счастливыми и радостными!

                         



    Предварительный просмотр:

    «Осеняя история» праздник для детей средней группы.

    Составители: музыкальные руководители Воробьева Н. В. и Михайлина М. П.

    Дети под музыку проходят в музыкальный зал и садятся на стульчики.

    Ведущая:

    Ветер кружит над землею

    Желтых листьев хоровод,

    Улетают птичьи стаи –

    Это осень настает.        

    Осень щедрою рукою

    Всем подарки раздает.

    Хлеб, картофель и арбузы,

    Виноград и сладкий мед!

    Дети:

    1.Последне время с утра до утра

        Только и слышно, что Осень пришла.

        Ворвался к нам в комнату желтый листок

        Мама сказала: «Ее волосок»

    2. Капля дождя на ладони сверкает –

        Папа сказал: «Осень слезы роняет»

        Рябина в саду  под окном покраснела

        А бабушка: «Осень красуется, бусы надела»

    3. Может и правда бродит по лесу

        И разнаряжена словно принцесса.

    4. Только и слышно с утра до утра

        «Осень настала, осень пришла!»

    Дети исполняю песню «Это осень к нам пришла»

    и танец «Дождик».

    В зал под музыку входит Осень и рассказывает детям , что девочка Маша , пошла в лес и заблудилась. Просит помочь ей найти Машеньку. Дети выходят на полянку и зовут ее «Маша, Ау- Ау!».

    (Из домика под русскую народную музыку выходит Медведь).

    Осень: - Ой, ребята, какой большой медведь! Давайте от него спрячемся! (дети убегают на стульчики).

    Медведь: -Кто шумит в моем лесу! Кто кричит «Ау – Ау!»

    Осень: - Здравствуй Михаил Иванович! Это мы кричим «Ау – Ау!». У нас девочка потерялась! Ты случайно не встречал ее в лесу?

    Медведь: - Вот такую маленькую? (показывает рукой)

    Дети: - Да!

    Медведь: - Вот такую хорошенькую?

    Дети: - Да!

    Медведь: - Вот такую умненькую?

    Дети: - Да!

    Медведь: - И Машенькой зовут?

    Осень: - Ребята, это же она, наша Машенька!

    Медведь: - Нет, не встречал. И в глаза не видел, следов не находил.

    Осень:  = Что то тут не так…  А ну ка ребята, давайте еще раз позовем Машеньку.

    (Дети вместе с Осенью кричат «Ау!», из домика выходит Машенька.)

    Маша: - Здравствуйте ребята! Ка к хорошо, что вы меня нашли!

    (Медведь берет Машу за руку, и прячет у себя за спиной, пытаясь спрятать ее в домике).

    Медведь: - Не отдам тебя Маша, у меня будешь жить. Будешь в доме убирать да кашу варить. А грустно станет , будешь меня веселить!

    Осень: - Уж очень ты Михайло Иванович, сердитый сегодня. Знаем теперь – у тебя наша Машенька! Отдай ее добром, а то силой возьмем!

    Маша: - Отпусти меня Михайло Иванович ,  с ребятами в детский сад!

    Медведь: - Что ты, оставайся лучше у меня! Я тебя грибами да ягодами угощать буду.

    Маша: - Отпусти меня пожалуйста ! Мы с ребятами петь, танцевать и играть будем.

    Медведь: - Нет мне одному скучно будет. Ведь я ни петь, ни танцевать не умею!

    Осень: - Михайло Иванович, давай мы научим тебя, петь и танцевать, а ты Машеньку отпустишь!

    Медведь: - Ну не знаю…  Какие  этот вы песни в своем саду поете?

    (Машенька и медведь вместе  с детьми -  поют, танцуют и играют)

    Песня «Осень»

    «Танец грибочков»

    Игра на музыкальных инструментах  «Дождик, я гуляю просто так»

    Музыкальные игры: «Медведь и пчелы»,  «Дети и волк»

    Подвижные игры:  «Сварить компот», «Перевезти овощи» т. д.

    Медведь: - Как хорошо вы умеете петь, танцевать и играть. Я теперь в лесу всех зверей смогу научить тому,  что вы мне показали.

    Осень: - А теперь, Михайло Иванович, отпускай Машеньку домой!  Мы свое обещание выполнили, научили тебя веселиться.

    Медведь: - Ну, Машенька, отпускаю тебя обратно в детский сад. Мне теперь в лесу скучено не будет (выносит из домика корзину), а это подарки для детей.  (Осень, Машенька и Медведь раздают угощения и прощаясь  с детьми уходят).



    Предварительный просмотр:

    «Золотая осень»

    (Развлечение для детей первой младшей группы детского сада)

    Дети под музыку входят в музыкальный зал.

    Ведущая: Смотрите, как красиво в нашем зале, как в настоящем лесу.

    Дети поют песню «Осень».

     Слышите, как щебечут птички? (звучит фонограмма птичьего щебета). На ширме появляется птичка-игрушка. Дети здороваются с птичкой, «кормят зернышками».

    Птичка: Дети, вы слышите, как шелестят листочки? Они такие желтые, а раньше были зеленые, почему?

    Дети: Потому что уже осень!

    Ведущая: Да, дети, уже наступила осень. Давайте споем для птички песенку.

    Песня «Птичка»

    Танец игра «Ласковое солнышко»

    Птичка: Ой спасибо ребята, как с вами здорово! Но на улице стало холодно и мне пора торопиться в теплые края. До свиданья дети!

    Дети: До свиданья! (машут птичке руками на прощанье).

    Ведущая: В лесу теперь не жарко и все чаще идут осенние дожди. Ой, кажется в нашем лесу тоже пошел дождик.

    Поют песню «Дождик»

    Игра «Солнышко и дождик»

    Ведущая: Ну что, никого не намочил дождик? (звучит веселая мелодия, появляется Заяц с корзинкой). Куда ты серенький так спешишь?

    Заяц: Как это куда? Осень на дворе, пора желтые листочки запасать на зиму, чтобы было в домике моем и теплее и красивее!

    Ведущая: Детки, а давайте поможем зайчику собрать листики! (дети идут в импровизированные лес, собирают листочки).

    Исполняют «Танец с листочками»

    (дети собирают листики в букет, кладут листики Зайчику в корзинку, он благодарит всех и убегает)

    (под музыке на ширме появляется Белочка, она суетится, бегает взад вперед)

    Ведущая: Смотрите дети, к нам Белочка пришла, она очень волнуется. Белочка, почему ты так волнуешься?

    Белочка: Как же мне не волноваться? Наступила осень, пора на зиму грибочки и шишки запасать, надо в лес идти, а я ничего не успеваю!

    Ведущая: Ребята, давайте поможем собрать Белочке грибочки и шишки.

    Дети: Давайте!

    (дети под музыку собирают грибочки и шишки и несут их в корзинку)

    Ведущая: Вот и хорошо, помогли мы белочке собрать грибы и шишки, то-то ей хорошо будет в домике своем, и тепло, и сытно. Возьми Белочка  корзинку!

    Белочка: Спасибо ребята, до свиданья!

    Ведущая: А мы продолжаем путешествовать по осеннему лесу.

    (появляется Медведь, рычит на всех)

    Ведущая: Что ты Мишка Медведь,

                   Что ты вздумал реветь?

                   Не лежи на боку,

                   Мы прогоним тоску!

    Поют песню «Мишка косолапый»

    Танец  «Веселые ребята»

    (Мишка хлопает в ладоши, кружится, благодарит, что его расвеселили и выносит короб, в котором угощения для детей. Медведь раздает угощения детям. Дети благодарят Мишку).

    Ведущая:  Дети пели плясали, и сейчас чуть-чуть устали. Вот и пришла пора нам возвращаться в свою группу.

    (на ширме появляются все герои, машут детям, дети машут им в ответ и уходят.



    Предварительный просмотр:

     «Праздник воздушных шаров»

    (развлечение для детей средней группы детского сада)

    Ведущая: Дорогие ребятишки, приглашаю вас на веселый праздник воздушных шаров. Он называется так потому, у нас на празднике много разноцветных шариков. И с ними мы будем играть и веселиться.

    Ведущая: А вот и наши гости!

    Вбегает, спотыкаясь, Петрушка: Ох, ох чуть не упал, так спешил, так бежал! Я, ребята, не опоздал?

    Дети отвечают.

    Петрушка: Ой, какие у всех шарики! А у меня нет! Я так спешил, что забыл их купить. Может, мой друг Кирюшка купит их для меня. Он ведь не спешит. Его вот до сих пор нет.

    Ведущая: Петрушка, пока он придет, мы тебе дадим один шарик, а ты с ним поиграй!

    Дети передают шарик по кругу, пока звучит музыка. Когда музыка прекратилась, ребенок, на котором это произошло, выходит из игры. Играют дети, у которых нет шарика. Когда музыка останавливается на Петрушке, он плачет, не хочет отдавать шарик.

    Ведущая: Не плачь Петрушка, мы тебе оставим шарик, если ты потанцуешь вместе с детьми.

    Под веселую музыку дети танцуют, Петрушка - с ними. В конце танца он так радуется, так сильно прижимает к себе шарик, что шарик лопается. Петрушка опять плачет.

    Ведущая: Ну, что ты так расстраиваешься, это ведь праздник шаров.

     (слышится стук).

    Ведущая: Это, наверное, Кирюшка, у него наверняка есть шарики и для тебя.

    Кирюшка: входит с охапкой шариков. Привет друзья, привет Петрушка! Ты что такой грустный?

    Петрушка: Шарик у меня лопнул!

    Кирюшка: Не расстраивайся! Вот тебе шарик! А это вот для ребят. Это непростые шарики. Это шарики - вопросики.

    Петрушка: Шарики - вопросики?

    Кирюшка: Ну да! Шарики с вопросиком! Кто на вопросик отвечает, тот шарик получает.

    вопрос (прикреплен на шарике):

    1. Какой цвет шарика любил Пятачок? (Зеленый).
    2. Для кого шарик - любимый вид транспорта? (Для комара).
    3. Сколько шариков было у меня в руке, когда я вошел в зал?
    4. Кто пытался убедить пчел, что он летает не на шарике, и что он большая тучка (Винни-Пух).

    Ведущая: Кирюшка, Петрушка с нами уже играл, теперь твоя очередь!

    Игра называется "А ну-ка, сядь!" К двум стульчикам привязаны шарики. Клоуны под музыку оббегают стульчики и с концом музыки нужно успеть сесть и как можно быстрее раздавить шарик.

    Ведущая: А теперь посидите и посмотрите, как с шариками будут играть наши дети.

    1. "Кенгуру" - с шариками между ног бегать вокруг фляжка.
    2. "Реактивный шарик" - надуть и отпустить, чей шарик дальше улетит.
    3. "Циркачи" - как можно дольше удержать шарик на носу, колене, пальце.
    4. "Силачи" - как можно быстрее надуть шарик, чтобы он не лопнул.
    5.  «Передай капельку» выстраиваются в 2 шеренги , в шарик наливают воду и такую капельку передают друг другу (2 команды, кто быстрее и бережнее)
    6. Игра «Родничок» дети берутся за веревку и двигаются змейкой.
    7. «Самая смешная рожица» (нарисовать смешную рожицу на шарике)
    8. «Веселые матрешки» (повязать платочки на шарики)
    9. «Рот клоуна» (из картона вырезается мордочка клоуна с огромным ртом и в него забрасываются мячики)

    Ведущая: Молодцы, ребята!

    Клоуны: Молодцы! С вами нам пора прощаться и в другой сад отправляться! А чтобы вы нас не забыли, давайте дружно спляшем!

    Танец с шарами. Клоуны уходят, дети с шарами идут в группу.



    Предварительный просмотр:

    "Солнышко и Дождик!"

    (развлечение на улице для детей младших групп детского сада)

    Ведущая  -Здравствуйте дорогие друзья! Вот и наступило долгожданное лето! И мы сегодня с вами собрались на спортивной площадке, чтобы поиграть и повеселиться, радуясь солнышку и лету! Вы рады Солнышку? Давайте крикнем: -Здравствуй Солнышко! (Дети кричат)

    Исполняют танец по показу «Веселая зарядка».

     

    Под музыку появляется Солнышко вместе с Дождиком, они спорят, выясняют кто важней, главней и веселей.

    Ведущая-

      Солнышко, Дождик,

      Вы не ссорьтесь.

      Помиритесь, успокойтесь!

      Вы в сторонке не скучайте,

      Лучше с нами поиграйте!

      Мы увидим кто главнее,

      Кто важней и веселее!

      Ведь у нас сегодня праздник,

      Лето красное пришло.

      Нам с собою радость, счастье

      И веселье принесло!

    Песня "Солнышко", песня "Кап -кап"

    Солнышко и Дождик (вместе)-

      Какие красивые песенки!

      Будем с вами мы играть,

      Не дадим мы вам скучать!

    Солнышко-

      Первым я играть пойду,

      Приглашаю вас в игру!

    Игра "Цветочки"

    Дождик-

      Я теперь прошу вниманья,

      Приглашаю на соревнованье.

      Ночью я ходил -бродил

      И дождинки уронил.

      Вы дождинки поднимите,

      Да в ведерко соберите.

     Игровое упражнение "Соберите дождинки"

    Солнышко- Загадаю вам загадки:

    1.Золоьое яблочко

      По небу катается,

      С утра улыбаются.

      А улыбка -лучи,

      Очень даже горячи. (Солнце)

    2.Крупно, дробно зачастил

      И всю землю напоил. (Дождик)

    3.Кпасное коромысло

      Через реку повисло. (Радуга)

    4."Ква-ква"- кричат,

      Никогда не молчат.

      В болоте, на опушке

      Резво прыгают....  (Лягушки)

    Солнышко-

      Правильно, лягушки!

      Малышей прошу я встать,

      Да в лягушек поиграть.

    Игра - "Лягушки"

    Ведущая –

    Наши Солнышко и Дождик помирились и  хотят поиграть еще в одну интересную игру «Солнышко и Дождик».

    (после игры герои раздают сладкие подарки и прощаются с детьми).

     



    Предварительный просмотр:

    Сценарий праздника для детей средней группы.

     «Едет Масленица, едет веселая». Проводы русской зимы.

    Составители: старший воспитатель МАДОУ центра развития ребенка - детского сада «Аленушка» нос. Селенгинск, р. Бурятия Ольга Яковлевна Гонтова и музыкальный руководитель Наталья Витальевна Воробьева.

    Участники праздника: дети средней группы в русских национальных костюмах; скоморохи, весна, лошадка, ведущая, музыкальный руководитель.

    Зал празднично оформлен. На центральной стене - слайд-щоу зимних забав детей.  Звучит фонограмма из цикла «Времена года» П. И. Чайковского «Масленица». 

    Ведущая в русском национальном костюме: «То не гром гремит, не мороз трещит,

    Не вода из ручьев растекается.        

    Будет смех, будет сто потех

    Ведь не зря детвора собирается».

    (В зал входят дети в русских национальных костюмах).

    Ведущая: Подходит к концу зима. Много веселых затей она нам дарила: снежные горки, лыжи, коньки, снежки, Новый год. В феврале, последнем месяце зимы, издавна на Руси устраивались народные гуляния. Назывался этот праздник -Масленица. Веселый и разгульный, длился он целую неделю. В эти дни угощали друг друга блинами. Просили у родных и знакомых прощения за нанесенные обиды и, высказав все, что на душе лежало, принимались за песни и за пляски. Каждый день Масленицы имеет свой смысл. Сейчас мы проведем среди родителей конкурс.

    Конкурс: «Назовите дни Масленицы».

    (Понеделъник - «встреча», вторник - «заигрыш», среда - «лакомка-разгул-перелом», четверг - «широкий – разгуляй, четверток», пятница - «тещины вечера - тещины вечерки», су6бота - «золовкины посиделки», воскресенье - «прощеный день»).

    Ведущая: Сегодня мы с вами будем Масленицу величать. А где же сама  Масленица?

    ( Под русскую народную музыку в зал въезжает лошадь, на санях сидит Масленица).    

    Ведущая: А вот и Масленица пожаловала. Как тебя только не называют: и широкой, и веселой, и сырной, и объедухой. А тебе, Гнедой, спасибо, за то, что доставил нашу гостью. Ступай домой.

    На Масленицу в старину проводили ярмарку. И мы  не только Масленицу справляем, но и ярмарку открываем.

    (Под веселую музыку входят два скомороха).

    Скоморох 1. Здравствуйте, хозяева и хозяюшки.

    Я скоморох Тюха.

    Скоморох 2. Здравствуйте, гости и гостюшки.

    Я скоморох Матюха.

    Вместе: Масленицу вы здесь гуляете,

    Масленицу прославляете?

    Тюха: Едет Масленица, едет сырная

    Разгульная, а не смирная.

    Матюха: Прощайся народ с тоской

    Праздник общий, мирской.

    Тюха: И все-таки самый важный,        

    Самый семейный, домашний.

    Матюха: Ведется порядком строгим давно

    Не нами, а умными заведено.

    Вместе: Собирайся народ,

    Вас веселая ярмарка ждет.

    Много песен, много шуток

    И веселых прибауток.

    (В зал поочередно входят коробейники-дети)
    Ребенок 1: Веселая ярмарка!        

    Чудесная ярмарка!

    И товар продадим,

    И себя повеселим!        

    Ребенок 2: Эй, народ, выбирай товар:

    Расписные ложки, румяные матрешки,

    Вышитые скатерти, плетеные солонки,

    Расписные доски, Вологодские кружева,

    Золотая хохлома.

    Ребенок 3: У меня товара хватит всякого:

    Подходи бедный, подходи богатый,        

    Подходи тонкий, подходи пузатый.

    Ребенок 4: Булавки, иголки,

    Стальные приколки. За один пучок плати пятачок.

    Ребенок, 5: Кому пирожки, горячие пирожки.

    С пылу с жару.

    Гривенник за пару,

    (Коробейники-дети ходят по залу и предлагают свой товар родителям и детям под веселую русскую музыку).

    Матюха садится на скамейку, а Тюха его толкает.

    Матюха: Тюха вредный, голос медный,

    Сам с кувшин, голова с аршин.

    Тюха: Любишь шутить над Тюхой, послушай и про себя:

    Матюху поднимали, живот надорвали.        

    (Тюха смеется, а Матюха делает вид, что он обиделся).

    Ведущая: Не обижайся, Матюха! Нередко во время гуляний раздавались шутливые дразнилки - не для того, чтобы обидеть, а чтоб повеселиться. А вы, ребята, знаете дразнилки?

    (Выходят дети и рассказывают дразнилки).    

    Ребенок 1: Никита-волокита купил лошадь без копыта.

    А Ваня- простота купил лошадь без хвоста.

    Сел задом наперед и поехал в огород.

    Ребенок 2: Мишка-плишка-лебеда

    Не годится никуда;

    Нос картошкой, глаза плошкой,

    Рот до самых до ушей-

    Хоть завязочки пришей.

    Ребенок 3: А у Саши на носу

    Ели кошки колбасу.

    Ребенок 4: Андрей-воробей не гоняй голубей.

    Гоняй галочек из-под палочек!

    Ребенок 5: Николай, Николай

    Сиди дома не гуляй,

    В балалаечку играй.

    Ребенок 6: Витя-титя-карапуз

    Съел у бабушки арбуз

    Бабушка ругается,

    Витя отпирается: - Это, бабушка, не я,

    Это рыжая свинья.

    Ведущая: Полно уж вам, ребятки, дразниться. Давайте лучше играть, веселиться. Кто в мешке без остановки

    Проскакать умеет ловко?        

    Проводится игра «Прыжки в мешках» (под веселую музыку). 

    Ведущая: Чем больше шуток,

    Тем веселее праздник.

    На Масленице всегда пели частушки. Давайте и мы послушаем частушечников.    (Дети исполняют частушки использованием караоке).  

    1) Хлебом, солью всех встречаем,

    Самовар на стол несем.

    Мы за чаем не скучаем,

    Говорим о том, о сем.

    2) Как на Масленой неделе
    Из трубы блины летели
    Ой, блиночки, мои,

    Подрумяненькие.

    3) Эх, кабы, да кабы
    На носу росли грибы.
    Сами бы варилися
    Да и в рот катилися.

    4) Сшила платье из капусты,
    Огурцом отделала.
    Рассердилась, платье съела,
    Что же я наделала?

    5) Купи, тятя, мне коня
    Вороные ножки.
    Буду девочек катать
    По большой дорожке.

    6) Я не тятькина, я не мамкина,
    Я на улице росла

    Меня курица снесла.

    7) Мы до полночи гостили
    Нас домой не отпустили.
    Оставляют ночевать,
    Завтра снова чаевать.        

    Ведущая: Давайте, ребята, в горелки играть,
    Веселою игрою Весну зазывать.

    Русская народная игра «Горелки» (со скоморохами).        

    «Гори, гори ясно, чтобы не погасло.
    Глянь на небо: птички летят,        

    Колокольчики звенят.
    Раз, два, три - беги».        

    {Под веселую народную музыку дети разбегаются, а скоморохи их ловят. Игра проводится три раза).

    Ребенок: В эти проводы зимы

    Веселиться будем мы.        

    Петь, смеяться и играть        

    Сообща Весну встречать.        

    (Под русскую народную мелодию входит Весна с солнцем в руках).  

    Весна: Здравствуйте, ребята. Как у вас здесь шумно да весело. Я пришла не одна -солнышко ясное с собой принесла. (Обращается к солнцу)

    «Красное солнце наше,

    Нет тебя в мире краше!

    Даруй нам света, теплое лето:

    Краснопогодное лето хлебородное,

    Красное солнце наше,

    Нет тебя в мире краше».

    (Дети встают в хоровод, Весна в центре хоровода).

    «Весна, весна красная (идут по кругу)

    Приди весна с радостью,        .

    С великой милостью:

    С корнем глубоким (руки поднимают вверх),

    С дождями сильными (сужают круг),

    С хлебами обильными (расширяют круг).

    Солнышко красное, обрядись (поднимают руки вверх),

    Поскорей, не робей,

    Нас, ребят, обогрей (прыгают и хлопают в ладоши)».

    Весна: Вот и стало теплее,

    Вот и стало светлее.

    Скоро и птицы прилетят

    И комары запищат.

    Хотите полетать птицами?

    Дети: Да.

    Игра «Птицы».

    Весна: Грачи летят, на всю Русь трубят.

    Дети: ЧУ-чу-чу-чу - мы несем весну.

    Весна: Журавли летят, на всю Русь кричат:

    Дети: Гу-гу-гу-гу - не догнать никому.        

    Весна: Синицы летят, на всю Русь кричат:

    Дети: Дзю-дзю-дзю-дзю - не поймать никому.    

    (Дети разбегаются, имитируя полет птиц, а Весна пытается дотронуться до каждой птички - «обогреть» ее).

    Весна: Вот и пришло время прощаться. Мне пора дальше идти - тепло и свет нести. До скорой встречи. (Весна уходит).

    Ведущая: Дети, как вы думаете, понравилось ли Масленице у нас? Пора ее провожать, с зимой прощаться.

    Ребенок 1: Масленица - кривошейка,

    Проводим тебя хорошенько.

    Прощай зима холодная,

    Приходи лето красное.

    Ребенок 2: Прощай Масленица - плуговая,

    Погостила ты у нас недолго.

    Погостила всего семь деньков,

    А мы думали - погостишь семь годков.

    Ведущая: Дети, а блины то мы ели?

    А какая же Масленица без блинов?

    Ребенок 3: Вы давно блинов не ели?

    Вы блиночков захотели?

    Мы блиночки замесили,

    Два часа они всходили.

    Ребенок 4: Взошли, запыхтели -

    На печи поспели.

    А в среду Масленой недели

    Из трубы блины летели.

    Ребенок 5: Над околицей летали

    Да немного подустали.

    В трубу - бух!

    Из трубы на стол - плюх!

    Ребенок 6: В кучу свалилися

    В рот запросилися

    Вот, мол, мы уже готовы.

    Ребенок 7: Да какая же Масленица

    Без блинов горячих да румяных!

    Напекли мы вам поесть

    Сотен пять, а может шесть.

    Угощение на славу,

    А ребятам на забаву.

    Ведущая: А к блинам есть у нас угощение. Родители и дети давайте поиграем в игру «Ням-ням, фу-фу». «Ням -ням» говорите, коль нравится. «Фу-фу» - если, вам не нравится.

    «Булочки хрустящие («Ням-ням»).

    Тапки завалящие («Фу-фу»).

    Пирожки слоеные («Фу-фу»).

    Валенки вареные («Фу-фу»).

    Шарики сырные («Ням-ням»).

    Салфетки сырные («Фу-фу»).

    Пряники вкуснящие («Ням-ням»).

    Яблоки хрустящие («Ням-ням»).

    Селедочка пряная («Ням-ням»).

    Грибочки поганые («Фу-фу»).        

    Шишки еловые («Фу-фу»).

    Табуретки новые («Фу-фу»).

    Рваные карманы («Фу-фу»).

    Воза три сметаны («Ням - ням»).

    Ведущая: Давайте устроим соревнование «Кто быстрее съест блин?»   (Соревнуются родители, а затем дети).

    Ведущая: Последний день Масленицы называют Прощеным воскресеньем. Люди просят друг у друга прощения за нанесенные обиды. Это очень хороший древний обычай. Давайте и мы вспомним, не обидели ли кого? А если такое случилось, попросим прощение.

    Матюха: Прости меня, Тюха, за то, что я дразнил тебя.

    Тюха: И ты прости. (Обнимаются).

    (Дети тоже просят прощение другу друга и у родителей).

    Ведущая: А теперь чтобы теплее грело солнышко, чтобы был большой урожай нужно провести обряд сжигания Масленицы. Но прежде чем пойти сжигать Масленицу, мы пойдем к горячему самовару чаю попьем, блинов поедим. Затем теплее оденемся и пойдем на наш прогулочный участок проводить обряд сжигания Масленицы.

    На заранее подготовленную горку установить куклу Масленицу. Организовать вокруг горки хоровод - соблюдая противопожарные правила. Поджечь Масленицу.

    «Прощай Масленица,        

    Прощай Красная.

    Весело гуляла, песни играла.

    Обманула нас, провела,

    Нагуляться не дала.

    Масленица загорела, Всему свету надоела.

    Обманула - провела,

    Годика не дожила.

    Масленица, прощай!

    А на тот год

    Опять приезжай!»

    После сжигания Масленицы дети катаются с ледяной горки.

    Желающим предлагается катание на лошади с родителями.