МОИ МЕТОДИЧЕСКИЕ РАЗРАБОТКИ

Министерство строительного комплекса

ГБОУСПО МО «Подольский колледж»

МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ И КОНТРОЛЬНЫЕ ЗАДАНИЯ

ПО ДИСЦИПЛИНЕ  «ПРОЕКТНО-СМЕТНОЕ ДЕЛО»

ДЛЯ СПЕЦИАЛЬНОСТИ 270802 СТРОИТЕЛЬСТВО И ЭКСПЛУАТАЦИЯ                              ЗДАНИЙ И СООРУЖЕНИЙ

  ДЛЯ ЗАОЧНОГО ОТДЕЛЕНИЯ

  (базовый уровень)

Разработал преподаватель

спец.экономических дисциплин                                                           Г.М.Буцыка

Подольск

Содержание:

1.  Пояснительная записка                                                                           3

II.  Тематический план                                                                                 4

III. Литература                                                                                              5

IV. Методические указания по темам и вопросы для самоконтроля      6

V.  Методические указания по выполнению контрольной работы        11

VI. Задания на контрольную работу                                                          12

       Приложение                                                                                            13

I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Учебная дисциплина «Проектно-сметное дело» предусматривает изучение организации проектирования и ценообразования в строительстве для дальнейшего составления сметной документации при определении стоимости строительства (реконструкции, расширения и технического перевооружения), в том числе свободных (договорных) цен на строительную продукцию в условиях рыночных отношений.

По данной дисциплине предусматривается выполнение одной домашней контрольной работы, охватывающей все разделы примерной учебной программы.:

Материал, выносимый на установочные и обзорные занятия, а также перечень выполняемых практических занятий определяются учебным заведением исходя из профиля подготовки выпускника, контингента студентов (работающих и не работающих по избранной специальности) и соответствующего учебного плана, согласованного УК и УЗ Госстроя России.

На установочных занятиях студентов знакомят с программой дисциплины, методикой работы над учебным материалом и выполнения одной домашней контрольной работы.

Варианты домашней контрольной работы составлены применительно к действующей рабочей программе по дисциплине.

Обзорные лекции проводятся по сложным для самостоятельного изучения темам программы.

Проведение практических занятий предусматривает своей целью закрепление теоретических знаний и приобретение необходимых практических умений по программе учебной дисциплины.

Выполнение домашней контрольной работы определяет степень усвоения студентами изученного материала и умение применять полученные знания при решении практических задач.

Целью выполнения контрольной работы  является обобщение и закрепление знаний и умений, полученных в процессе изучения дисциплины.

Учебный материал рекомендуется изучать в той последовательности, которая дана в методических указаниях:

ознакомление с тематическим планом и методическими указаниями по темам;

усвоение программного материала по рекомендуемой литературе;

составление ответов на вопросы для самоконтроля, приведенные после каждой темы;

выполнение контрольной работы.

При изложении материала необходимо соблюдать единство терминологии, обозначений, единиц измерения в соответствии с действующими стандартами (СНиПами, ГОСТами).

В результате изучения дисциплины студент должен:

иметь представление:

об организации проектно-сметного дела; о различных методах расчета сметной стоимости в строительстве;

знать:

состав, порядок разработки, согласования и утверждения проектно-сметной документации;

уметь:

рассчитывать основные удельные технико-экономические показатели (ТЭП) строительства;

составлять сметную документацию.

II. ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

III. ЛИТЕРАТУРА

10. И.А.Синянский, Н.И.Манешина, Учебник, Проектно-сметное дело,  М,академия,  .2010

IV. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ТЕМАМ И ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ

Введение

При изучении введения необходимо уяснить роль дисциплины в подготовке специалистов и связь с другими дисциплинами.

Вопросы для самоконтроля

Что включает в себя действующая система ценообразования?

Раздел   1. ОСНОВЫ ОРГАНИЗАЦИИ СТРОИТЕЛЬНОГО ПРОЕКТИРОВАНИЯ

Тема 1.1. Организация строительного проектирования

При изучении темы необходимо обратить внимание, что на территории Российской Федерации в данное время для определения сметной стоимости строительства действует нормативная база 2001г. Свод правил по определению стоимости строительства в составе предпроектной и проектно-сметной документации (СНиП ч.4).

Вопросы для самоконтроля

1. Понятие инвестиционного процесса.
2. Этапы проектной подготовки.
3. Что является основным проектным документом на строительство объектов?
4. Назовите стадии проектирования объектов и приведите примеры.
5. Назовите состав и содержание проектной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений.
6. Назовите состав и содержание рабочей документации на строительство предприятий, зданий и сооружений.
7. Назовите состав сметной документации на стадии проектирования.

8. Назовите состав рабочей сметной документации.
9. Назовите примерный перечень технико-экономических показателей для объектов производственного назначения.

10.        Назовите примерный перечень технико-экономических показателей для общественных зданий и сооружений.

IX. Назовите примерный перечень технико-экономических показателей для жилых зданий.

12. Как провести оценку экономичности решений по заданным исходным данным?

Раздел  2. ЦЕНООБРАЗОВАНИЕ В СТРОИТЕЛЬСТВЕ

Тема 2.1. Особенности ценообразования в строительстве

При изучении темы необходимо иметь в виду, что основным направлением ценовой политики в строительстве является определение объективной стоимости строительства (реконструкции, расширения и технического перевооружения), в том числе свободных (договорных) цен на строительную продукцию.

Исходя из текущего (прогнозируемого) уровня стоимости, заложенного в составе сметной документации, заказчики (инвесторы) и подрядчики могут формировать свободные (договорные) цены на строительную продукцию, которые могут быть открытыми, т.е. уточняемыми в соответствии с условиями договора (контракта) в ходе строительства, или твердыми (окончательными).

Вопросы для самоконтроля

1. Что является основным направлением ценовой политики в строительстве?
2. Кто осуществляет оценку строительной продукции в условиях рынка?
3. В чем отличие сметных (базисных) и договорных конкретных цен?
4. Что является основанием для формирования свободных (договорных) цен на строительную продукцию?
5. В чем сущность базисно-индексного  метода расчета цен на строительную продукцию?
6. В чем сущность ресурсного метода расчета цен на строительную продукцию?

7.        В чем сущность ресурсно-индексного  метода расчета цен на строительную продукцию?

8.        Какой из методов имеет приоритетное значение в условиях
рыночных отношений?

Тема 2.2. Структура сметной стоимости

При изучении темы необходимо уяснить, что сметная стоимость строительства представляет собой общую сумму капитальных вложений на строительство, реконструкцию или расширение зданий и сооружений. Она складывается из строительных работ, монтажных, затрат на приобретение оборудования, мебели и инвентаря и прочих затрат.

Сметная стоимость строительно-монтажных работ делится на три основные части:

Ссмр = ПЗ + НР+ ПН,

где П3 — прямые затраты;

НР — накладные расходы;

ПН —плановые накопления (сметная прибыль).

                                           ПЗ= М+ ЗП + ЭМ

Прямые затраты включают: стоимость затрат на материалы, изделия и конструкции; стоимость затрат на основную заработную плату рабочих-строителей; расходы по эксплуатации строительных машин и механизмов.

Затраты определяются прямым счетом на основании физических объемов работ по конструктивным элементам, видам работ, сметных норм и цен.

Накладные расходы — сумма средств, предназначенных для возмещения затрат строительных и монтажных организаций, связанных с созданием общих условий строительного производства, его организацией, управлением и обслуживанием.

Перечень статей накладных расходов в строительстве устанавливается Госстроем России по согласованию с Минэкономикой России и Минфином России.

Плановые накопления (сметная прибыль) — сумма средств, необходимых для покрытия отдельных (общих) расходов строительных и монтажных организаций на развитие производства, социальной сферы и материальное стимулирование работников.

Перечень затрат, осуществляемых за счет сметной прибыли, устанавливается Госстроем России по согласованию с Минэкономикой России и Минфином России и приводится в методических рекомендациях по определению сметной прибыли.

Порядок определения элементов прямых затрат различными методами, накладных расходов и сметной прибыли (плановых накоплений) рассматривается в учебнике «Экономика строительства» под редакцией И.С.Степанова.

Себестоимость строительно-монтажных работ включает прямые затраты и накладные расходы, состоящие из:

административно-хозяйственных расходов;

затрат на обслуживание работников строительства;

расходов на организацию работ на строительных площадках;

прочих накладных затрат;

издержек, не учитываемых в нормах накладных расходов, но относимых на их счет.

Себестоимость строительно-монтажных работ (Сс) определяется по формуле

Сс= ПЗ+НР,

где ПЗ -  прямые затраты;

HP —  накладные расходы.

В строительстве используются показатели сметной, плановой и фактической себестоимости строительно-монтаж ных работ.

При выполнении контрольной работы рекомендуется пользоваться нормативной базой 2001 г. Прямые затраты определяются сначала в базисных ценах, за которые приняты уровни цен, сложившиеся в строительной индустрии по состоянию на 2001 год, а   затем в  текущем  уровне цен путем  перемножения базисной стоимости по строкам сметы и каждому из элементов капитальных вложений на соответствующий индекс по виду работ с последующим суммированием итогов.

 Размер накладных расходов на общестроительные работы рекомендуется определять на основе рекомендуемых общеотраслевых нормативов накладных расходов по видам строительных и монтажных работ в % размере от суммы заработной платы рабочих строителей и механизаторов.

Размер сметной прибыли определяется на основе рекомендуемых общеотраслевых нормативов в % размере от суммы заработной платы рабочих строителей и механизаторов.

Вопросы для самоконтроля

1. Из каких затрат состоит сметная стоимость строительства?

2.  Из каких затрат состоит сметная стоимость строительно-монтажных работ?

3.  Назовите структуру прямых затрат.

4.  Что входит в затраты на материалы, изделия и конструкцию?

5.  Что входит в затраты по эксплуатации строительных машин и механизмов?

6. Для чего нужны накладные расходы?

7. Назовите статьи затрат накладных расходов.

8. Назовите процентные величины предельных накладных расходов на общестроительные работы и единых накладных расходов.

9.  Чем отличается сметная стоимость строительно-монтажных работ от себестоимости строительно-монтажных работ?

Тема 2.3. Система сметных цен и нормативов

Систему сметных цен и нормативов необходимо изучить по нормативной базе 2001г.

Сметные нормативы определяются в соответствии со СНиП 10-01 -94 «Система нормативных документов в строительстве. Основные положения» и подразделяются на следующие виды:

государственные федеральные — ГФСН;

производственно-отраслевые — ПОСН;

территориальные — ТСН;

фирменные (собственная нормативная база пользователя) — ФСН.

В совокупности с правилами применения сметных нормативов и определения стоимости строительства все сметные нормативы образуют систему ценообразования и сметного нормирования в строительстве. Все вместе сметные нормативы образуют сметно-нормативную (нормативно-информационную) базу Системы ценообразования и сметного нормирования.

В эту систему не входят свободные (рыночные) и регулируемые цены и тарифы на продукцию производственно-технического назначения и услуг.

Вопросы для самоконтроля

1. Что входит в состав элементной сметной нормы?

2.  Понятие «франко». Назовите виды «франко».

3. Какой нормативный документ необходим для определения стоимости погрузочно-разгрузочных работ, тары, упаковки, тарифов на перевозки грузов?

4.  Назовите процентные нормы заготовительно-складских расходов и наценок сбытовых и снабженческих организаций.

5.  В каком нормативном документе представлены сметные цены 1 маш.-ч?

6.  Как определить норматив на временные здания и сооружения? Что к ним относят?

7. Что такое «возвратные суммы»?

8. Как определить норматив на удорожание работ в зимнее время?

9.  Что входит в состав лимитированных затрат?

10. Для чего учитываются непредвиденные работы и затраты?

11. Состав единичной расценки.

12. Знаете ли Вы основные сборники Единых районных единичных расценок?

13.Какая расценка называется «открытой»?

14.Какая расценка называется «закрытой»?

15.Что значит «привязать» расценку к местным условиям стройки?

16.  Для какой цели применяются укрупненные сметные нормы (УСН)?

17.  Что значит «привязать» УСН?

18. Для какой цели применяются прейскуранты?

19.  Сможете ли Вы собрать материал для банка данных в своей строительной организации и по месту жительства в других строительных организациях для определения стоимости строительства объектов-аналогов?

Тема 2.4. Проектно-сметная документация, ее состав, порядок разработки, согласования и утверждения

При изучении темы необходимо усвоить, что при действующей нормативной базе основанием для разработки сметной документации являются СНиП 11-01-96 «Инструкция о порядке разработки, согласования, утверждения и составе проектно-сметной документации на строительство предприятий, зданий и сооружений», в которой приведены формы сметной документации: сводного сметного расчета стоимости строительства, сводки затрат, объектного сметного расчета (смета), локального сметного расчета (смета) на вид работ и на приобретение и монтаж оборудования с выделением сметной заработной платы и нормативной трудоемкости.

При разработке сметной документации на реконструкцию, реставрацию зданий и сооружений необходимо использовать указания по применению Территориальных  единичных расценок на строительные конструкции и работы (ТЕРр-2001), , а также СП 81-01-94 «Свод правил по определению стоимости строительства в составе предпроектной и проектно-сметной документации».

Вопросы для самоконтроля

1. Как подсчитать строительный объем здания или сооружения?

2.  Как подсчитать объем работ по кирпичной кладке?

3. Как рассчитать объем кровельных работ?

4. Назовите форму локальной сметы на вид работ; объектной сметы.

5.  Какие графы локальной сметы заполняются из нормативных документов?

6.  Какие графы локальной сметы подсчитывают, и каким образом?

7. Как подсчитать концовку локальной сметы?

8.  Понятие сметной заработной платы.

9. Понятие нормативной трудоемкости.

10.  Каким сборником ТЕР необходимо пользоваться при определении сметной стоимости реконструкции зданий и сооружений?

11. Какой каталог используется при определении стоимости работ по ремонту?

12.  Назовите лимитированные затраты, учитываемые в объектной смете и в сводном сметном расчете стоимости строительства.

13. Сколько глав в сводном сметном расчете стоимости строительства? Назовите основную.

14. Как учитывается индексация стоимости строительно-монтажных работ в ценах 1991 г.?

15.  Как учитывается компенсация затрат подрядчика в связи с переходом на рыночные отношения?

16.  Какие налоги учитываются при определении сметной стоимости строительства зданий и сооружений?

17.  С какой целью используется ресурсный метод определения стоимости строительства?

18.  Когда проектно-сметная документация (ПСД) не требует согласования?

19.  Когда ПСД требует согласования и в каких органах?

20. Какие органы проводят утверждение ПСД?

21.  Как поступить, если имеются замечания к ПСД?

V. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ ПО ВЫПОЛНЕНИЮ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ

Контрольная работа состоит из десяти вариантов. Каждый вариант контрольной работы содержит один теоретический вопрос и  2 практические задачи.

Изучать дисциплину рекомендуется последовательно по темам, в соответствии с тематическим планом и методическими указаниями к ним. Степень усвоения материала проверяется умением ответить на вопросы для самоконтроля, приведенные в конце темы (раздела).

Вариант контрольной работы определяется по последней цифре шифра-номера личного дела студента.

При окончании номера на «О» выполняется вариант №10, при последней цифре «1» — вариант №1 и т.д.

При выполнении контрольной работы необходимо соблюдать следующие требования:

в контрольную работу записывать контрольные вопросы и условия задач. После вопроса должен следовать ответ на него. Содержание ответов должно быть четким и кратким;

решение задач следует сопровождать пояснениями;

вычислениям должны предшествовать исходные формулы;

для всех исходных и вычисленных физических величин должны указываться размерности.

На каждой странице оставляются поля шириной 3—4 см для замечаний проверяющего работу. За ответом на последний вопрос приводится список использованной литературы, указывается методическое пособие, по которому выполнялась работа, ставится подпись исполнителя и оставляется место для рецензии.

На обложке тетради указываются учебный шифр, наименование дисциплины, курс, отделение, индекс учебной группы, фамилия, имя и отчество исполнителя, точный почтовый адрес.

В установленные учебным графиком сроки студент направляет выполненную работу для проверки в учебное заведение.

Домашние контрольные работы оцениваются «зачтено» или «не зачтено».

После получения прорецензированной работы студенту необходимо исправить отмеченные ошибки, выполнить все указания преподавателя, повторить недостаточно усвоенный материал.

Незачтенные контрольные работы подлежат повторному выполнению. Задания, выполненные не по своему варианту, не засчитываются и возвращаются студенту.

VI. ЗАДАНИЯ НА КОНТРОЛЬНУЮ РАБОТУ

1. Теоретические вопросы

ЗАДАЧА 1.

     Определить сметную себестоимость и сметную стоимость базисно-индексным методом общестроительных работ  согласно ведомости объемов работ из курсового проекта по дисциплине «Организация и технология строительного производства», выбрав один из циклов строительного производства.

ЗАДАЧА 2.

    Составить локальную смету на общестроительные работы.

 Локальная смета на общестроительные работы составляется по форме №4 – МДС 81-1.99.

Примечание:

Задачу 1 рекомендуется выполнять по теме 2.2 «Структура сметной стоимости». Необходимо уяснить понятия сметной стоимости и себестоимости строительных работ, состав прямых затрат, порядок начисления величины накладных расходов на общестроительные работы и порядок определения величины сметной прибыли. Задачу 2  рекомендуется выполнять по теме 2.4 «Проектно-сметная документация, ее состав, порядок разработки, согласования и утверждения». Локальная смета на общестроительные работы составляется по форме № 4 «Методических указаний по определению стоимости строительной продукции на территории Российской Федерации» — МДС 81-1.99.

ПРИЛОЖЕНИЕ

Форма № 4

__________________________________________________________________

(наименование стройки)

ЛОКАЛЬНЫЙ СМЕТНЫЙ РАСЧЕТ №

 (локальная смета)

на ________________________________________________________________

                                (наименование работ и затрат, наименование объекта)

Основание: чертежи № _____________________________

Сметная стоимость ________________________________тыс.руб.

Средства на оплату труда___________________________тыс.руб.

Составлен(а) в текущих (прогнозных) ценах по состоянию на 20__ г.

Составил______________________________________________________

                          (должность, подпись (инициалы, фамилия))

Проверил______________________________________________________

                         (должность, подпись (инициалы, фамилия))

Одобрено цикловой комиссией                                                            «Утверждаю»

экономических дисциплин                                                             Зам.директора по УМР

дисциплин                                                                         ГБОУ СПО МО «Подольский колледж»

Председатель цикловой комиссии

_______________Г.М,Буцыка                                                   ________________Н.Н.Ольхова

Составил преподаватель специальных

экономических дисциплин                                                                          Г.М.Буцыка

Методические указания и контрольные задания по дисциплине «Проектно-сметное дело» состоит из 6 разделов: пояснительная записка; тематический план; литература; методические указания по темам и вопросы для самоконтроля; методические указания по выполнению контрольной работы; задания на контрольную работу; приложения .  В методических указаниях и контрольных заданиях по дисциплине «Проектно-сметное дело» приведены цели и задачи изучаемой дисциплины; результаты изучения дисциплины; тематический план по разделам изучения дисциплины;  необходимая теоретическая часть и вопросы для самоконтроля по изучаемым темам; методические указания по выполнению контрольной работы; задания на контрольную работу; примечания по выполнению контрольной работы и приложение и  перечень необходимых для использования  источников.

        Задания и методические указания по выполнению дипломного проектирования  предназначены для преподавателей и студентов.

            ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ  

                          СРЕДНЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

                                                 МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

             ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ

                                                                       УТВЕРЖДАЮ

                                 Зам. Директора по воспитательной работе

                                           ____________В.А.Жабина

                                           ___________2013г.

                      Методические рекомендации

по воспитательной работе преподавателей

«Методика проведения и организации классного часа»

Разработала преподаватель                      Буцыка Г.М.

классный руководитель

        2013

Методика проведения и организации классного часа

Классный час-прямая форма общения классного руководителя с учащимися. Классный час – это форма воспитательной работы классного руководителя в группе, при которой учащиеся принимают участие в специально организованный деятельности, способствующей формированию у них систему отношений к окружающему миру. Классный час выполняет функции:
  - просветительскую;
  - ориентирующую;
  - направляющую;
  - формирующую.
Суть просветительской функции состоит в том, что классный час дает возможность расширить круг тех знаний учеников, которые не нашли отражения в учебных программах. Эти знания могут содержать в себе информацию о событиях, происходящих в городе, в стране и за рубежом. Объектом обсуждения классного часа может быть любое явление или событие.
Ориентирующая функция способствует формированию определенного отношения к окружающему миру и выработке иерархии материальных и духовных ценностей. Помогает оценивать явления, происходящие в окружающем мире.
Просветительская и ориентирующая функции тесно связаны между собой, т.к. нельзя научить учащихся оценивать явления, с которыми они не знакомы. Хотя иногда классный час выполняет исключительно ориентирующую функцию: при обсуждении широко известного события.
Направляющая функция призвана переводить обсуждение того или иного явления в рамки реального опыта учащихся.
Формирующая функция  вырабатывает у учеников навыки обдумывания и оценки своих поступков и самих себя, помогает в выработке умелого ведения диалога и высказывания, отстаивания собственного мнения.
Содержание классного часа и его методическое обеспечение тесно взаимосвязаны. Содержание и методика проведения классного часа зависят от возраста учащихся, а также от целей и задач, которые ставит классный руководитель.
Для выбора темы и содержания классного часа классному руководителю необходимо выявить возрастные особенности учащихся,  их нравственные представления, интересы и.т.д. Это можно сделать, например, при помощи анкетирования или беседы.
Классный час может проводиться в форме:
• классного собрания
• воспитательного часа (час классного руководителя)
• экскурсии
• тематической лекции
• беседа (этическая, нравственная)
• диспуты
• встречи с интересными людьми
• викторины по различным областям знаний
• дискуссии (дискуссии могут носить свободный характер, а могут быть дискуссии по заданной теме)
• КВН
• интерактивные игры
• игры-путешествия
• театральные премьеры
• психологические игры и тренинги
• читательские конференции.
Итак, час классного руководителя (классный час) - это форма воспитательной работы классного руководителя в группе, при которой учащиеся принимают участие в специально организованной деятельности, способствующей формированию у них системы отношений к окружающему миру.
В зависимости от этого классные часы можно подразделить на три вида.
К первому относятся те, подготовка к которым требует широких познаний, жизненного и педагогического опыта. Учащиеся лишь привлекаются в ходе беседы к обсуждению некоторых вопросов, изложению фактов, примеров. Таковы, например, классные часы на тему: «О самовоспитании», «Что такое самообразование», «Почему ты выбрал это колледж?», «Художественный вкус и мода», «Об индивидуальности и индивидуализме», «Молодежь и право», «От прав подростка до прав студента», «Как уберечь себя от чумы XXI века?» и др. Некоторые часы данного вида целесообразно проводить, привлекая специалистов: врача, психолога, юриста. Задача классного руководителя - оказать им помощь в подготовке выступления.
Второй вид классных часов характеризуется совместной деятельностью педагогов и студентов. Определение содержания главных идей, как правило, принадлежит преподавателю, а разработка путей, методов их воплощения осуществляется педагогом вместе с подростками или молодыми людьми. Под руководством преподавателя ребята готовят фрагменты воспитательного часа, педагог ведет классный час, привлекая молодых людей к обсуждению проблемы, объединяя их выступления в единое целое. Примерные темы подобных классных часов: «О культуре внешнего вида», «О красоте внутренней и внешней», «Твори добро ради добра», «Любовь, секс и современная молодежь», «Как найти свое место в жизни?» и др.
Третий вид классных часов предполагает активную самостоятельную работу самих учащихся или студентов. Ответственность за их подготовку и проведение возлагается на несколько человек из учебной группы - совет дела. Классный руководитель вместе с данными студентами продумывает лишь идеи, общую композицию классного часа, помогает составить творческие задания микроколлективам. При самостоятельной подготовке по группам молодые люди проявляют много выдумки, фантазии. Между микрогруппами возникает дух соревнования: кто интереснее представит свою часть творческой работы. Ведут воспитательный час сами ребята, педагог незаметно направляет их. После проведения классных часов такого типа целесообразно подвести итоги, дать оценку работе совета дела и микроколлективов.
Данный тип классных часов возможен в том случае, если:
• учебной группе царят взаимопонимание и взаимоуважение между учащимися;
• студенты имеют некоторые знания по обсуждаемой проблеме, она близка и доступна им для самостоятельного осмысления;
• значительная часть учащихся  владеет навыками и умениями коллективной творческой работы,  самостоятельна и ответственна;
• актив, совет дела способен стать организующим и координирующим центром при подготовке и проведении классного часа.
Выбор вида воспитательного часа зависит от темы, содержания материала, возраста учащихся, уровня их знаний по данной проблеме, опыта коллективной деятельности, сформированности коллектива учебной группы, а также педагогического мастерства, индивидуальных особенностей классного руководителя, характера его взаимоотношений с обучающимися. Такие классные часы, как правило, посвящены датам календаря или традиционным праздникам (Татьянин день, посвящение в студенты, День святого Валентина, новогодний карнавал, вечера отдыха и т. д.).
Особо следует выделить те классные часы, когда перед учащимися выступают приглашенные гости. Встречи с интересными людьми играют важную роль в воспитании, но они достигают успеха лишь тогда, когда удовлетворяют интересы подростков (в ходе встречи с интересным человеком или специалистом они нашли ответы на внутренние вопросы, интересующие их по данной проблеме) и реализуют педагогические «замыслы» воспитателя. Подготавливая встречу, классный руководитель создает желаемую воспитательную ситуацию: предварительно беседует с приглашенными,  рассказывает им о цели мероприятия, его идейной направленности, об особенностях коллектива учебной группы, дает некоторые советы по содержанию и форме выступления. Вместе с тем педагог готовит к встрече учащихся, вызывая у них интерес к предстоящему, рассказывая о достоинствах гостей.
Подготовка классного руководителя к воспитательному часу предполагает следующие действия:
• определение темы классного часа, формулировка его цели исходя из задач воспитательной работы с коллективом;
• тщательный отбор материала с учетом поставленных целей и задач исходя из требований к содержанию классного часа (актуальность, связь с жизнью, опыт учащихся, соответствие возрастным особенностям, образность и эмоциональность, логичность и последовательность);
• составление плана подготовки и проведения классного часа; следует предусмотреть привлечение обучающихся к активной деятельности в период подготовки и в ходе классного часа, использование разнообразных методов и приемов, воздействующих на сознание, чувства и поведение молодых людей, повышающих интерес и внимание к обсуждаемой проблеме;
• подбор наглядных пособий и музыкального оформления (если они уместны для данного классного часа), подготовка помещения, создание обстановки, благоприятной для рассмотрения вопроса,  для откровенного, непринужденного разговора;
• определение своей роли и позиции в процессе подготовки и проведения воспитательного часа;
• выявление возможностей по закреплению полученной на классном часе информации в дальнейшей практической деятельности учащихся.
Каждый час классного руководителя неповторим, нередко его структуру представляют в виде трех частей: вступительной, основной, заключительной.
Назначение вступительной части - мобилизовать внимание учащихся, обеспечить серьезное отношение к теме разговора, определить место и значение обсуждаемого вопроса в жизни человека вообще и молодежи в частности. Время вступительной части ограничено до 5-7 минут. Разговор можно начать с проблемной ситуации или с примеров, побуждающих к раздумьям.
Назначение основной части определяется воспитательными задачами классного часа, функциями или формой проведения. Здесь рассматривается основное содержание проблемы.
В заключительной части важно создать у всех учащихся чувство удовлетворения от состоявшегося разговора, возбудить у старших подростков желание внести изменения в свое поведение, в жизнь учебной группы в стенах СПО. Заключительная часть может быть большей по времени, если разговор перешел в русло практических дел. Она не должна длиться слишком долго, чтобы не затмить впечатления от основного содержания.
При составлении плана классного часа эти его части полезно иметь в виду, чтобы было легче проверить логическую связь и наличие логического стержня: постановка вопроса - в первой части; его решение - во второй; определение значимости решения в третьей.
Работая с учащимися СПО, классному руководителю часто приходится встречаться со своими воспитанниками. У скептиков бытует мнение, что все проблемы можно решить на классном часе. Отношение к классному часу в системе среднего профессионального образования не следует понимать формально. Необходимо исходить из конкретной ситуации. Возможны экстренные сборы коллектива учебной группы в случае решения неотложных вопросов, смещение сроков проведения классных часов по объективным причинам, сочетание в одном классном часе различных форм (ученическое собрание и собрание родителей, час классного руководителя и ученическое собрание и т.д.).
Следует учитывать, что час классного руководителя и собрание учебной группы имеют разные задачи, содержание, организационные формы и методы проведения, иначе определяют роль, функции, позицию педагога и его взаимоотношения со старшими подростками.
Час классного руководителя представляет собой форму воспитательной работы педагогов с обучающимися . В отличие от собрания учебной группы он не предполагает принятия решений по обсуждаемым вопросам.
В то же время следует учитывать, что формы проведения классного часа тесно взаимосвязаны. Так, очень часто проблемы, рассматриваемые на воспитательном часе, завершаются принятием конкретного решения по данному вопросу на собрании учебной группы.
Час классного руководителя - это форма воспитательной работы, при которой студенты под руководством педагога включаются в специально организованную деятельность, способствующую формированию у них системы отношений к окружающему миру.
Классный час может проводиться в различных формах. Классному руководителю важно разнообразить эти формы по содержанию и методике проведения, добиваясь при этом решения конкретных и перспективных воспитательных задач.

                   ГБОУ СПО МО «ПОДОЛЬСКИЙ КОЛЛЕДЖ»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 04.

«ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТОИМОСТИ НЕДВИЖИМОГО ИМУЩЕСТВА»

2013 г.

  Рецензент:

Рабочая программа профессионального модуля ПМ 04. «ОПРЕДЕЛЕНИЕ СТОИМОСТИ НЕДВИЖИМОГО ИМУЩЕСТВА» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования  120714 Земельно-имущественные отношения (базовая подготовка). 

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ РАБОЧЕЙ  ПРОГРАММЫ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ПМ 04)

Определение стоимости недвижимого имущества

1.1. Область применения рабочей программы

        Рабочая программа профессионального модуля

ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества является частью основной профессиональной образовательной программы в соответствии с ФГОС по специальности СПО 120714 Земельно –имущественные  отношения (базовая подготовка), входящей в укрупненную группу специальностей 120000 Геодезия и землеустройство, по направлению подготовки 120700 Землеустройство и кадастры, в части освоения основного вида профессиональной деятельности (ВПД): Определение стоимости недвижимого имущества и соответствующих профессиональных компетенций (ПК):

1. Осуществлять  сбор и обработку необходимой и достаточной информации об объекте оценки и аналогичным объектам.

2. Производить расчеты по оценке объекта оценки на основе  применимых подходов и методов оценки.

3. Обобщать результаты, полученные подходами, и давать обоснованное заключение  об итоговой величине  стоимости объекта оценки.

4. Рассчитывать сметную стоимость зданий и сооружений в соответствии с действующими нормативами и применяемыми методиками.  

5. Классифицировать здания и сооружения в соответствии с принятой типологией.

6. Оформлять оценочную документацию в соответствии с требованиями  нормативных актов, регулирующих правоотношения в этой области.

1.2. Цели и задачи профессионального модуля  

ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества 

– требования к результатам освоения модуля

С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- оценки недвижимого имущества

уметь:

- оформить договор с заказчиком и задание на оценку объекта оценки;

- собрать необходимую и достаточную  информацию об объекте оценки и аналогичным объектам;

- произвести расчеты на основе приемлемых подходов и методов оценки недвижимого имущества;

- обобщать результаты, полученные подходами, и делать вывод об итоговой величине стоимости объекта оценки;

- подготавливать отчет об оценке и сдавать его заказчику;

- определять стоимость воспроизводства (замещения) объекта оценки;

- обследовать имущество и определять его качество;

- составлять акт обследования технической инвентаризации;

- рассчитывать сметную стоимость устранимого износа;

- руководствоваться при оценке недвижимости Федеральным законом «Об оценочной деятельности в Российской Федерации», федеральными стандартами оценки и стандартами оценки

знать:

- механизм регулирования оценочной деятельности;

- признаки, классификацию недвижимости, а также виды стоимости применительно к оценке недвижимого имущества;

- права собственности на недвижимость;

- принципы оценки недвижимости, факторы, влияющие на ее стоимость;

- рынки недвижимого имущества, их классификацию, структуру, особенности рынков земли;

- подходы и методы, применяемые к оценке недвижимого имущества;

- типологию объектов оценки;

- проектно-сметное дело;

- общие положения и принципы государственного технического учета и технической инвентаризации объектов недвижимости;

 - показатели инвестиционной привлекательности  объектов оценки;

- права и обязанности оценщика, саморегулируемых организаций оценщиков.

1.3. Количество часов на освоение программы профессионального модуля

ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества:

всего - 585 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося - 531 часов, включая:

обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося - 366 часов;

самостоятельной работы обучающегося - 165 часов;

учебной и производственной практики - 54 часа.

2. РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

Результатом освоения профессионального модуля

ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества является овладение обучающимися видом профессиональной деятельности (ВПД) Определение стоимости недвижимого имущества, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

3. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ПМ 04)

3.1. Тематический план профессионального модуля  Определение стоимости недвижимого имущества

3.2. Содержание профессионального модуля

ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1 – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2 – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством);

3 – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач).

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

             ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация профессионального модуля предполагает наличие учебного кабинета «Оценке недвижимого имущества»:

- автоматизированным рабочим местом преподавателя;

- автоматизированными рабочими местами студентов;

- интерактивной доской;

- видеопроектором;

- комплектами нормативно-правовой и справочной литературы и документации;

- наглядными пособиями  (макеты, планшеты и плакаты по технологии оценки, составу оценочных работ, классификации объектов оценки);

- комплектом учебно-методической документации.

 4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

1. Конституция Российской  Федерации
2. Федеральный закон  от 30 ноября 1994 г. № 51-ФЗ «Гражданский кодекс РФ»
3. Федеральный закон от 29 июля 1998 г.№ 135-ФЗ № «Об оценочной деятельности в Российской Федерации»
4. Федеральный закон  от 21 июля 1997 г. № 122-ФЗ «О государственной регистрации прав на недвижимое имущество и сделок с ним»
5. Федеральные стандарты оценки № 1, № 2, № 3, утв. Минэко-номразвития России 20 июля 2007, № 4, утв . Минэкономразвития России
6.  Международные стандарты оценки. Седьмое издание 2005/Пер.с англ. И.Л.Артеменкова и др – М.: Российское общество оценщиков, 2006. – 414 с.
7. Оценка недвижимости: учебное пособие/ Т.Г.Касьяненко и др. – М.:КНОРУС, 2010.  

Дополнительные источники:

1. С.П.Коростелев Теория и практика оценки для целей девелопмента и управления недвижимостью. - М.: Маросейка, 2010.
2. А.В.Севостьянов. Экономическая оценка недвижимости и инвестиции. - М. Академия, 2011.
3. Е.Н.Иванова. Оценка стоимости недвижимости . – М.:КНОРУС, 2008.
4. Оценка недвижимости. Под ред. Грязновой А.Г. и Федотовой М.А. М.: Финансы и статистика, 2011.
5. Н.Е.Симионова, С.Г.Шеина. Методы оценки и технической…экспертизы недвижимости.  .- М: МарТ; Ростов-на-Дону: 2011.
6. В.А.Горемыкин. Современный земельный рынок России.- М.: Дашков и Ко, 2010.
7. А.П.Аксенов. Нематериальные активы: структура, оценка, управление:учеб.-метод. пособие.- М: Финансы и статистика, 2007.
8. В.А.Прорвич и др. Оценка урбанизированных земель. .- М: Экономика, 2010.
9. С.В.Грибовский. Математические методы оценки стоимости
10. недвижимого имущества.- М: Финансы и статистика, 2010.

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

        Обязательным условием допуска студентов к производственной практике (по профилю специальности) является завершение теоретического обучения в рамках профессионального модуля ПМ.04 «Определение стоимости недвижимого имущества» с выполнением и защитой курсовой работы

   В ходе выполнения курсовой работы студенты получают   консультации.  

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам):

Наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю –«Управление и оценка недвижимого имущества»

Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой

Инженерно-педагогический состав: специалисты с высшим профессиональным образованием, имеющим  не менее трех лет стажа работы в области управления территориями и имуществом, оценки стоимости недвижимого имущества

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ (ВИДА ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

   Контрольные вопросы освоения профессионального модуля

        ПМ 04. Определение стоимости недвижимого имущества

Раздел 1.Обеспечение информационного и нормативно-правового сопровождения процесса оценки

1. Значение оценочной деятельности в развитии экономики государства.
2. Принципы возникновения инвестиционных и рыночных оценок.
3. Развитие оценочной деятельности в Российской Федерации: формирование нормативной правовой базы.
4. Нормативные правовые акты, регулирующие оценочную деятельность.
5. Саморегулирование оценочной деятельности оценщиков.
6. Оценщик, его права и обязанности.
7. Комплексный подход к объекту недвижимости.
8. Происхождение объектов недвижимости.
9. Развитие рынка недвижимости в России.
10. Понятие «объект недвижимости».
11. Понятие «стоимость объекта недвижимости», их разновидности.
12. Цели и функции оценки стоимости недвижимости.

   13.    Общеэкономические законы при реализации принципов и задач оценки недвижимости.

  14.  Принципы оценки недвижимости.

  15. Факторы, влияющие на стоимость недвижимого имущества.

  16. Принцип наилучшего использования или принцип полезности.

  17. Принципы замещения и изменения условий оцениваемого имущества.

  18. Принципы ожидания, спроса и предложения.

  19. Принципы равновесия, вклада, соответствия и конкуренции.

  20. Процесс оценки объектов имущества.

  21. Общепринятые  методы оценки объектов имущества.

  22. Техническая экспертиза объектов недвижимости.

  23. Освидетельствование объекта недвижимости.

  24. Управление и распоряжение недвижимым имуществом.

  25. Оформление прав собственности.

  26. Классификация объектов недвижимости.

  27. Основные достоинства и недостатки оцениваемых  объектов недвижимости.

  28. Сделки с недвижимостью.

  29. Описание объекта недвижимости при составлении отчета.

  30. Основные достоинства и недостатки оцениваемого объекта: района, земельного участка,  прилегающей территории, здания (сооружения).

Раздел 2.Выполнение технологии описания недвижимого имущества, обследования здания, сооружения и определения его качества

1. Типологическая классификация зданий.
2. Общие сведения о зданиях и сооружениях.
3. Требования, предъявляемые к  зданиям.
4. Типология жилых и гражданских зданий, общественных, производственных, сельскохозяйственных зданий и сооружений.
5. Эксплуатационные требования к зданиям и их элементам.
6. Основные параметры, определяющие безопасность и комфортные условия среды обитания.
7. Некоторые основные типовые проекты многоквартирных жилых домов городской застройки.
8. Нормативный срок службы зданий.
9. Показатели качества зданий.
10. Цели и задачи оценки технического состояния зданий и сооружений.
11. Методы обследования и оценки технического состояния.
12. Техническое диагностирование.
13. Техническое состояние. Дефект, повреждение, отказ. Предельное состояние
14. Долговечность, работоспособность, ремонтопригодность, надежность, комфортность.
15. Обследование зданий, сооружений.
16. Документация по объекту, необходимая для проведения обследования.
17. Программа общего обследования.
18. Положение по техническому обследованию жилых зданий –ВСН57-88(р).  
19. Критерии, характеризующие здание.
20. Оценка качества здания (физический, функциональный и внешний износы).
21. Способы определения износа и устареваний.
22. Правила оценки физического износа жилых зданий – ВСН53-86(р).
23. Методы определения признаков износа отдельных конструктивных элементов.
24. Диагностика состояний конструкций.

Раздел 3. Определение рыночной или иной стоимости объекта оценки, полученной на основе методов в рамках применяемых подходов к оценке

Тема 3.1 Определение рыночной стоимости земельного участка

(права аренды земельного участка)

1.Методы определения рыночной стоимости земельных участков.

2.Метод остатка при определении рыночной стоимости земельных участков.

3. Анализ и определение наиболее эффективного использования земельного участка

4. Методы определения  стоимости прав аренды земельных участков.

5.Определение рыночной стоимости права аренды земельных  участков.

6. Метод капитализации земельной ренты земельных участков.

7.  Метод предполагаемого использования при определении рыночной стоимости земельных участков.

8. Метод сравнения продаж при определении рыночной стоимости земельных участков.

9. Метод распределения при определении рыночной стоимости земельных участков.

10. Метод выделения при определении рыночной стоимости земельных участков.

3.2.1. Общие положения технической инвентаризации объектов недвижимости

1. Последовательность выполнения работ по технической инвентаризации.

2. Цели и задачи технической инвентаризации.

3. Цели и задачи технического учета.

4. Перечень документов для ведения технической инвентаризации объекта.

5. Состав работ при съемке земельных участков.

6. Состав работ при съемке здания.

7. Понятие определяющее  абрис.

8. Основные указания  в абрисе земельного участка.

9. Инструменты при измерении земельного участка.

10. Методы съемки земельного участка.

11. Основные данные  плана земельного участка.

12. Текущая инвентаризация земельного участка.

13. Составление абриса в многоэтажных зданиях.

14. Абрис  здания и его состав.

15. Инструменты при измерении здания.

16. Особенности  исправления в абрисах.

17. Измерение толщины стен и перегородок.

18. Основные конструктивные элементы технического описания здания.

19. Масштабы составления поэтажных планов.

20. Конструктивные элементы, которые показываются на поэтажных планах.

21. Расчет и условные  обозначения оконных проемов на поэтажных планах.

22. Расчет и условные обозначения дверных проемов на поэтажных планах.

23. Расчет и условные обозначения  высоты помещения на поэтажном плане.

      Условные обозначения размеров на поэтажных планах.

24. Особенности  проставления и  присвоения нумерации помещений.

25. Правила нумерации отдельных комнат в помещении.

26. Расчет площадей, которые  подсчитываются по квартире и по зданию.

27. Основные  правила проведения текущей инвентаризации зданий.

28. Фиксация и измерение при выполнении полевых работ при технической инвентаризации объектов коммунального хозяйства.

29. Фиксация и измерение при выполнении полевых работ при технической инвентаризации объектов благоустройства.

30. Основные  материалы, включающиеся в перечень инвентарного дела.

Тема 3.2.2. Основы  проектно-сметного дела

1. Перечислите стадии проектирования.

2. Состав проектной документации на строительство зданий и сооружений.

3. Состав сметной документации проекта

4. Перечень технико-экономических показателей для объектов.

5. Перечень  технико-экономических показателей для жилых и общественных

 зданий.

6. Назначение и состав строительных норм, правил, регламентов, технических условий.

7. Оценка экономичности  проектных решений по заданным исходным данным.

8. Виды цен в строительстве.

9.Уровень цен при определении стоимости строительства: базисный, текущий, прогнозный.

10. Методы определения стоимости строительства, в чем их отличительные признаки.

11. Структура сметной стоимости строительства.

12. Структура прямых затрат.

13. Структура косвенных расходов.

14. Себестоимость, ее состав и порядок определения.

15. Порядок начисления накладных расходов на СМР.

16. Сметная прибыль и каков порядок определения её величины.

17. Виды сметных   нормативов и уровни их применения.

18. Состав и порядок применения ГЭСН – 2001, ГЭСНр – 2001, ГЭСНм – 2001, ГЭСНп – 2001.

19. Состав и порядок определения сметной стоимости на материалы, конструкции, изделия и транспортные расходы.

20. Состав, виды и назначение единичных расценок на строительные и ремонтно-строительные работы.

21. Состав и порядок применения Федеральных единичных расценок (ФЕР – 2001, ФЕРр-2001, ФЕРм-2001, ФЕРп-2001) и территориальных единичных расценок (ТЕР-2001, ТЕРр-2001).

22. Виды и состав укрупненных сметных нормативов.

23. Виды и формы сметной документации.

24. Правила и порядок составления локальных сметных расчетов (смет) на строительные работы.

25. Правила и порядок составления объектных смет.

26. Правила и порядок составления сводного сметного расчета.

27. Непредвиденные работы и затраты. Порядок их учета в сметной документации.

28. Порядок учета в сметной документации налога на добавленную стоимость.

29. Порядок    согласования    и    экспертизы    проектно-сметной документации.

30. Порядок утверждения проектно сметной документации.

         31. Ресурсный    (ресурсно-индексный)    метод    определения стоимости  строительства на основе элементных сметных нормативов.

          32. Порядок     согласования     и     экспертизы    проектно-сметной документации.

33. Порядок утверждения проектно-сметной документации.

34. Базисно-индексный метод определения стоимости строительства.
35. Индексы цен в строительстве.

Тема 3.3 Подходы к оценке недвижимого имущества 

1. История оценочной деятельности за рубежом и России.
2. Выработка основополагающих принципов и методов оценки имущества.

      3.   Принципы оценки как теоретическая база оценочной деятельности.

      4.   Принципы оценки и их практическое значение.

      5.   Связь принципов оценки с экономической теорией и практикой.

      6 . Стоимость в оценочной деятельности.

      7.  Экономические и правовые составляющие стоимости.

      8.  Виды стоимости. Область применения каждого вида стоимости.

      9   Определение  вида стоимости, соответствующей цели оценки объекта оценки.

    10.  Рынки недвижимости и его особенности.

     11.  Классификация рынка объекта оценки по признакам.

     12.  Отличительные черты рынка недвижимости.

     13.  Факторы, влияющие на рынок объекта оценки.

     14.  Структура соответствующих рынков объектов оценки.

     15.  Накопление как процесс приведения текущей стоимости денег к их будущей

            стоимости.

16. Дисконтирование как процесс приведения денежных поступлений от инвестиций к

       их  текущей стоимости.

17. Простой процент, сложный процент. Риски.
18. Функции денег.
19. Классификация объектов оценки.
20. Субъекты оценочной деятельности.
21. Права и обязанности оценщика.
22. Признаки, по которым идентифицируется объект оценки.

     23.  Виды собственности. Категории материальной и нематериальной собственности.

     24.  Факторы, влияющие на физический износ.

     25.  Показатели качества объекта оценки.

     26.  Износ и его виды. Устранимый и неустранимый износ.

     27.  Методы определения износа.

     28.  Факторы, влияющие на стоимость недвижимости.

     29. Область применения затратного подхода.

     30. Технология оценки объекта затратным подходом.

     31. Методы определения стоимости объекта, используемые при затратном подходе.

     32. Сравнительный подход как основа определения рыночной стоимости объекта оценки.

     33.        Технология оценки объекта с применением сравнительного подхода.

     34. Методы определения поправок.

     35. Область применения доходного подхода.

     36. Технология оценки объекта доходным подходом.

     37. Метод валовой ренты.

     38. Метод прямой капитализации.

     39. Метод дисконтирования денежных потоков.

     40. Особенности оценки земли.

     41. Процесс оценки и его этапы.

     42. Стандарты оценки и их требования к проведению оценки.

     43. Совокупность составляющих процесса оценки.

     44. Сравнительный анализ результатов трех подходов при определении итоговой

      величины стоимости объекта оценки.

    45. Предельные отклонения уровня оценки объекта оценки.

    46. Методы математического и субъективного взвешивания.

    47. Содержание отчета об оценке объекта оценки.

    48. Перечень документов, используемых оценщиком и устанавливающих количественные и качественные характеристики объекта оценки.

    49. Основные требования Федерального закона «Об оценочной деятельности в РФ»

      к отчету об оценке объекта оценки и используемые стандарты оценки.

    50. Основания для проведения оценщиком оценки объекта оценки.

    51. Сравнительный анализ стоимости в обмене и стоимости в использовании.

    52. Объекты и субъекты оценочной деятельности.

    53. Определение технического состояния объекта оценки.

    54. Основные подходы, применяемые при оценке объектов оценки.

Раздел 4. Обобщение результатов, полученных подходами для определения итоговой величины стоимости объекта оценки и формирование отчета об оценке

1. Значение оценочной деятельности в условиях новых экономических отношениях.
2. Анализ стратегии и тактики функционирования рынка недвижимости.
3. Понятие оценочной деятельности. Сфера оценочной деятельности.
4. Формирование отношений между участниками рынков недвижимости. Риски.
5. Многообразие объектов оценки недвижимости.
6. Права и обязанности субъектов оценочной деятельности.
7. Категории и классификация объектов оценки.
8. Условия, необходимые для осуществления профессиональной деятельности оценщика.
9. Мировая практика регулирования оценочной деятельности.
10. Нормативная правовая база оценочной деятельности.
11. Система государственного и общественного регулирования оценочной деятельности.
12. Стандарты оценки РФ. Международные и Европейские  стандарты оценки.
13. Особенности управления и распоряжения имуществом отраслей народного хозяйства.
14. Основания для осуществления оценочной деятельности.
15. Условия и порядок оформления взаимоотношений с заказчиком.
16. Составление задания на оценку объекта оценки.
17. Многовариантности договоров об оценки.
18. Структура и состав договора об оценки.
19. Идентифицирование  объекта оценки.
20. Стоимости рыночной информации.
21. Перечень информации, необходимой для оценки объекта оценки.
22. Технология определения износа объекта оценки.
23. Источники получения информации по объекту оценки и его аналогу.
24. Факторы, влияющие на стоимость объекта оценки.
25. Описание объекта оценки.
26. Специфика рынков недвижимости, Цели рынка недвижимости.
27. Рынок недвижимости, его структура, классификация по признакам.
28. Виды деятельности участников рынка.  Распределение функций между участниками рынка.
29. Факторы, влияющие на конкретный рынок недвижимости.
30. Варианты альтернативного наиболее продуктивного использования оцениваемой собственности.
31. Технология и случаи применения анализа наилучшего и наиболее эффективного использования объекта.
32. Вероятное использование собственности с улучшениями, без улучшений.
33. Методы оценки земельных участков.
34. Факторы, влияющие на рыночную стоимость земельных участков.
35. Анализ правовых ресурсов и физических ограничений, технологическая финансовая обоснованность использования участка земли.
36. Технология определения стоимости объекта оценки тремя подходами.
37. Подходы к оценки стоимости объекта оценки и области их применения.
38. Этапы и состав работ при использовании сравнительного подхода.
39. Условия, при которых целесообразно использовать сравнительный подход.
40. Технологические этапы и организация оценочных работ с использованием затратного подхода.
41. Рамки возможного применения затратного подхода. Ограничения к его применению.
42. Организация работ и этапы оценки с использованием доходного подхода.
43. Условия, ограничивающие область применения доходного подхода.
44. Сравнительный анализ результатов расчетов, произведенных с применением трех подходов к оценке.
45. Методы определения итоговой величины стоимости бизнеса.
46. Способы, методы расчета итоговой стоимости объекта недвижимости.
47. Анализ расчетных данных и определение итоговой величины стоимости объекта оценки.
48. Виды отчетов. Специальные отраслевые формы отчетов.
49. Требования федерального закона и стандартов оценки к отчету об оценки объекта оценки.
50. Составление отчетов об оценке объекта оценки.
51. Экспертиза отчета об оценке объекта оценки.
52. Процедура проведения экспертизы.
53. Полномочия саморегулируемых организаций оценщиков в проведении экспертизы.
54. Пути разрешения споров по оценке объектов оценки.
55. Состав документации по результатам экспертизы оценки.

        МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ МОСКОВСКОЙ ОБЛАСТИ

ГБПОУ МО  «Подольский колледж имени А.В.Никулина» СП 2

                                                              КУРСОВАЯ РАБОТА

                       по ПМ 04. «Определение стоимости недвижимого имущества»

        для специальности:  21.02.05   «Земельно-имущественные отношения»

                      на тему: «Оценка рыночной стоимости объекта  нежвижимости»

                                                                                          Выполнил______________________________                                                                                                                                                        

                                                                                      группа  _______________заочного отделения

                                                                ширф_____________________

                                                                             проверил: Буцыка Г.М.________________

                                                                           2018/2019 учебный год

Содержание

                                                                                                                                                СТР.

Задание для курсовой работы                                                                          

Введение                                                                                                                                                                                

1.Исходные данные

2. Предпосылки оценки                                                                                           

2.1 Краткое изложение фактов и выводов                                                                   

2.2 Основные предположения и ограничивающие условия                           

2.3 Назначение оценки                                                                                                             

2.4 Цель оценки                                                                                                                             

2.5 Используемое определение стоимости и дата оценки                               

3. Описание и анализ объекта оценки                                                           

3.1 Описание объекта оценки                                                                                             

3.2 Место и положение объекта оценки                                                                       

3.3 Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования         

4. Определение стоимости объекта                                                                 

4.1 Затратный подход                                                                                                             

4.2 Сравнительный подход                                                                                                   

4.3 Доходный подход                                                                                                               

5. Согласование результатов  рыночной стоимости объекта       

Заключение                                                                                                          

Используемая литература                                                                                                   

2. Предпосылки оценки

2.1 Краткое изложение фактов и выводов

2.2 Основные предположения и ограничивающие условия

               Нижеследующие условия, допущения и ограничения являются неотъемлемой частью настоящего отчета.

                                                Общие условия

               Настоящий отчет достоверен в полном объеме и лишь в указанных в отчете целях. Ни одна их Сторон не может использовать отчет (или любую его часть) иначе, чем это предусмотрено договором об оценке.

                                 Положения об ответственности

             В своих действиях Оценщик выступал как независимый исполнитель. При проведении оценки Оценщик исходил из того, что предоставленная ему информация является точной и достоверной, и не проводил ее проверки. Размер вознаграждения Оценщика ни в какой степени не связан с выводами о стоимости оцениваемых объектов.

                      Освобождение от ответственности

            От Оценщика не требуется появляться в суде или свидетельствовать иным образом по поводу объекта или оцененного имущества, кроме как на основании официального вызова суда.

                                  Описание имущества

             Оценщик не принимает на себя ответственности за описание правового состояния имущества и вопросы, подразумевающие обсуждение юридических аспектов права собственности. Права собственности на оцениваемую недвижимость предполагаются полностью соответствующими требованиями законодательства, если иное не оговорено специально.

            Движимое и недвижимое имущество объекта оценивается свободным от каких бы то ни было прав удержания имущества и долговых обязательств под заклад имущества, если иное не оговорено специально. Оценщик исходил из того, что существует полное соответствие правового положения собственности требованиям нормативных документов государственного и местного уровня, или несоответствия такого уровня указаны, определены и рассмотрены в отчете.

          Оценщик не производил измерительных работ на местности и не принимает на себя ответственности за таковые.

          Оценщик не обязан приводить полное описание методик анализа и расчетов, являющихся интеллектуальной собственностью Оценщика.

                            Скрытые характеристики и дефекты

         Оценщик не несет ответственности за оценку состояния объекта, скрытые характеристики и дефекты, которые невозможно обнаружить иным путем, кроме как обычным визуальным осмотром или путем изучения планов и спецификации.

                                  Заключительные положения

         Информация, оценки и мнения, полученные Оценщиком и содержащиеся в настоящем отчете, были получены из достоверных, по мнению Оценщика, источников. Тем не менее Оценщик не может принять на себя ответственность за точность этих данных, поэтому там, где это возможно, он делает ссылки на источник информации.

        Мнение Оценщика, относительно рыночной стоимости объекта, является действительным только на дату, специального оговоренную в настоящем отчете. Оценщик не принимает на себя никакой ответственности за социальные, экономические, физические или правительственные изменения, которые могут произойти после этой даты, отразиться на рыночных факторах и таким образом повлиять на суждение Оценщика.

        Отчет об оценке содержит профессиональное мнение Оценщика относительно величины рыночной стоимости собственности. Это не является гарантией того, что собственность будет продана согласно величине оцененной стоимости.

                                       Конфиденциальность

       Без письменного согласия Оценщика Заказчик должен принять условие сохранять конфиденциальность в отношении любой информации, полученной от Оценщика. Согласно установленным профессиональным стандартам, привлекаемые к работе эксперты Оценщика также сохраняют конфиденциальность в отношении любой информации, полученной от Заказчика, или рассчитанной в ходе исследования в соответствии с задачами оценки.

2.3 Назначение оценки

Назначением настоящей оценки является определение стоимости ОБЪЕКТА

____________________________________________________________________________________________________________________________________для реализации имущественных прав.

2.4 Цель оценки

         Целью настоящей оценки является определение рыночной стоимости ОБЪЕКТА___________________________________________________________________________________________________________________________

2.5 Используемое определение стоимости и дата оценки

           Согласно Федеральному закону "Об оценочной деятельности в Российской Федерации" от 29 июля 1998 г. № 135-ФЗ под рыночной стоимостью объекта оценки понимается наиболее вероятная цена, по которой данный объект оценки может быть отчужден на открытом рынке в условиях конкуренции, когда стороны сделки действуют разумно, располагая всей необходимой информацией, а на величине цены сделки не отражаются какие-либо чрезвычайные обстоятельства, т.е. когда:

               одна из сторон сделки не обязана отчуждать объект оценки, а другая сторона не обязана принимать исполнение;

               стороны сделки хорошо осведомлены о предмете сделки и действуют в своих интересах;

               объект оценки представлен на открытый рынок в форме публичной оферты;

               цена сделки представляет собой разумное вознаграждение за объект оценки и принуждения к совершению сделки в отношении сторон сделки с чьей-либо стороны не было;

           платеж за объект оценки выражен в денежной форме.

Оценка произведена по состоянию на ___________________________г.

                                     3. Описание и анализ объекта оценки

3.1 Описание объекта оценки

   Описание объекта оценки произведено на основании визуального осмотра, а также Технического паспорта на строение (помещение) и сооружение.

      Объектом оценки является ___________________________________, состоящая из___________________________________________________, общей полезной площадью __________кв. м., в том числе жилой площадью ________ кв. м.,  высота потолка - _______ м.

      Объект  оценки расположен в_______________________________

              _______________ г. постройки  (можно представить выкопировку плана объекта из технического паспорта).

  Распределение площадей жилых и нежилых помещений и комнат

                  согласно Техническому паспорту

                                                   и так далее …….

 Электроосвещение, газоснабжение, канализация, отопление, водоснабжение (горячее и холодное) -_______________________  

                                      (централизованные/нецентрализованное)

     Характеристика помещений и комнат

Пример:

Прихожая - прямоугольная. Полы - ковролин (имп); стены окрашены водно-дисперсной краской (имп); входная дверь - двойная, внутренняя деревянная филенчатая; наружная дверь - металлическая; потолок окрашен водно-дисперсной краской (имп). Из прихожей имеется вход в зал, в прихожей встроен один шкаф; электроустановочные изделия - импортные (Турция).

И так далее по всем помещениям и комнатам

3.2 Место и положение объекта оценки

Объект оценки расположен в ______________________________районе города __________________ по адресу улица ____________________

 дом ____, в ____-й территориально -экономической зоне г. _______________

Объект расположен в __________ районе, _______________от центра города

                                     (жилой/нежилой)

 _________, с_________________ транспортной доступностью и (не) достаточно развитой инфраструктурой. Плотность застройки в этом районе _____________________. Средний возраст окружающих (не)жилых домов (зданий)  около ________лет (необходимо приложить план местности с указанием места расположения объекта оценки).

3.3 Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования

             Недвижимость - это имущество, которое может использоваться не одним, а несколькими способами. Поскольку каждому способу использования объекта недвижимости соответствует определенная величина его стоимости, то перед проведением оценки выбирается один способ использования, называемый наилучшим и наиболее эффективным.

            Заключение о наилучшем использовании отражает мнение Оценщика в отношении наилучшего использования собственности, исходя из анализа состояния рынка. Понятие "наилучшее и наиболее эффективное использование", применяемое в данном отчете, подразумевает такое использование, которое из всех разумно возможных, физически осуществимых, финансово приемлемых, должным образом обеспеченных и юридически допустимых видов использования имеет своим результатом максимально высокую текущую стоимость земли.

          Анализ наилучшего и наиболее эффективного использования выполняется путем проверки соответствия рассматриваемых вариантов использования следующим критериям.

          Законодательная разрешенность: рассмотрение тех способов использования, которые разрешены распоряжениями о зонообразовании, ограничениями на частную инициативу, положениями об исторических зонах и экологическим законодательством.

         Физическая осуществимость: рассмотрение физически реальных в данной местности способов использования.

Финансовая осуществимость: рассмотрение того, какое их физически осуществимое и разрешенное законом использование будет давать приемлемый доход владельцу участка.

        Максимальная эффективность: рассмотрение того, какое из финансово осуществимых использований будет приносить максимальный чистый доход или максимальную текущую стоимость.

Поскольку в данном случае объектом оценки является __________________________________________________________________, то наилучшим использованием принимаем использование в качестве __________________________________________________________________.

Глава 4. Определение стоимости объекта

4.1 Затратный подход

По состоянию на ___________ года значение расчетной стоимости 1 кв. м. общей площади составляла _______________ руб.

Таким образом, стоимость 1 кв. м. общей площади вновь возведенного объекта, принимается в расчетах, равна ___________ руб.

Общая площадь объекта - ___________ кв. м. На основании этого расчетная восстановительная стоимость объекта оценки:

_______________________________________________руб.

В таблице 4.1 приведен расчет стоимости 1 кв. м. общей площади, применимой для рассматриваемого объекта оценки

Таблица 4.1