К уроку математики

Слайд 1

Площадь Площадь прямоугольника Математика 5 класс

Слайд 2

Повторение Упростить выражение 13а+5а-7а 21х + 30 – 10х

Слайд 3

Повторение 2. Вычислить

Слайд 4

1. Какой путь проделает скоростной поезд за 3 часа, если он движется со скоростью 480 км/ч? 2. За какое время пешеход дойдёт от села Саблинское до города Мин - Воды, если расстояние между ними 50 км, а скорость пешехода 5км/ч? 3. Какова скорость реки, если за сутки она переместила плот на 72км?

Слайд 5

Изучение нового материала Площадь 1 клетки со сторонами 1см

Слайд 6

Чтобы найти площадь некоторой фигуры, её разбивают на квадраты

Слайд 7

S – площадь прямоугольника a – длина прямоугольника b – ширина прямоугольника S=a b

Слайд 8

Равенство фигур 1 4 7 6 3 8 5 2

Слайд 1

Тема урока: СЛОЖЕНИЕ И ВЫЧИТАНИЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ И ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ. Цели урока: 1.СКОРРЕКТИРОВАТЬ ЗНАНИЯ ИПРИМЕНЕНИЕ ПРАВИЛ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ИОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ. 2. ЗАКРЕПИТЬ НАВЫКИ СЛОЖЕНИЯ И ВЫЧИТАНИЯ.

Слайд 2

План урока Повторение правил сложения и вычитания положительных и отрицательных чисел. «Математическая бомбардировка»- самостоятельная работа. Взаимопроверка самостоятельной работы по готовому решению. Итоги урока.

Слайд 3

СЛОЖЕНИЕ ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЕЛ ЧТО СЛОЖИТЬ ДВА ОТРИЦАТЕЛЬНЫХ ЧИСЛА НУЖНО СЛОЖИТЬ ИХ МОДУЛИ И ПЕРЕД РЕЗУЛЬТАТОМ ПОСТАВИТЬ МИНУС. НАПРИМЕР: - 8 + ( - 10 ) = - 18 ; - 6 + ( - 4 ) = - 10

Слайд 4

ПРАВИЛО СЛОЖЕНИЯ ЧИСЕЛ С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ Ч ТОБЫ СЛОЖИТЬ ДВА ЧИСЛА С РАЗНЫМИ ЗНАКАМИ НУЖНО ИЗ БОЛЬШЕГО МОДУЛЯ ВЫЧЕСТЬ МЕНЬШИЙ МОДУЛЬ И ПОСТАВИТЬ ЗНАК ТОГО ЧИСЛА МОДУЛЬ КОТОРОГО БОЛЬШЕ. НАПРИМЕР: - 4 + 2 = - 2 ; 7 + ( - 1 ) = 6.

Слайд 5

Рассмотрим частные случаи - 14 + 14 = 0 СЛОЖЕНИЕ ПРОТИВОПОЛОЖНЫХ ЧИСЕЛ 0 + ( - 6 ) = - 6 СЛОЖЕНИЕ ЧИСЛА С НУЛЁМ

Слайд 6

ВЫЧИСЛИТЬ - 17 + 6 - 4 + ( - 7 ) - 13 + 41 64 + ( -64 ) - 5 + 0

Слайд 7

ПРОВЕРКА - 17 + 6 = - 11 - 4 + ( - 7 ) = - 11 - 13 + 41 = 28 64 + ( - 64 ) = 0 - 5 + 0 = - 5

Слайд 8

ВЫЧИТАНИЕ ЧТОБЫ ИЗ ОДНОГО ЧИСЛА ВЫЧЕСТЬ ДРУГОЕ НУЖНО К УМЕНЬШАЕМОМУ ПРИБАВИТЬ ЧИСЛО, ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ВЫЧИТАЕМОМУ И ВЫПОЛНИТЬ СЛОЖЕНИЕ. НАПРИМЕР: - 17 – 6 = - 17 + (- 6 ) = - 23 34 – 60 = 34 + ( - 60 ) = - 26 - 12 – ( - 7 ) = - 12 + 7 = - 5

Слайд 9

ВЫЧИСЛИТЬ 24 – 89 - 17 – 16 45 – ( - 12 ) - 34 – ( - 7 ) 42- ( - 42 )

Слайд 10

ПРОВЕРКА 24 – 89 = 24 + ( - 89 ) = - 65 - 17 – 16 = - 17 + ( - 16 ) = - 33 45 – ( - 12 ) = 45 + 12 = 57 - 34 – ( - 7 ) = - 34 + 7 = - 27 42 – ( - 42 ) = 42 + 42 = 84

Слайд 11

Самостоятельная работа 24+(-8) -34+(-1) -87-16 5-67 -3-38 -24-(-16) -8+8 -12+0 64+(-13) -44+(-23) -6-45 17-65 -7-56 -80-(-6) -6+6 -54+0

Слайд 12

проверка 24+(-8)=16 -34+(-1)=-35 -87-16=-103 5-67=-62 -3-38=-41 -24-(-16)=8 -8+8=0 -12+0=-12 64+(-13)=51 -44+(-23)=-67 -6-45=-51 17-65=-48 -7-56=-63 -80-(--6)=-74 -6+6=0 -54+0=-54

Слайд 13

Подведём итоги урока 1. Вспомним правила. - сложение отрицательных чисел - сложение чисел с разными знаками - вычитание 2. Результаты самостоятельной работы; анализ ошибок.

Слайд 14

Домашнее задание 1. Повторить правила сложения и вычитания чисел. 2. № 1115, № 1129, №1131. ЖЕЛАЮ УСПЕХОВ В РАБОТЕ !