Дистанционный курс "Грамотейка" 2021-2022

Слайд 1

Дистанционный курс «Грамотейка » (подготовка к мониторингу учебных достижений в новой форме по русскому языку ) Карталинский район МОУ «Южно-Степная СОШ» учитель начальных классов Кадочникова Т.В . 4 класс 140 часов

Слайд 2

Причина возникновения дистанционного курса Наши дети - это люди, которые будут жить и работать в середине XXI века, века информации. Значит, они должны быть мобильными и гибкими, умеющими и желающими учиться на протяжении всей жизни. А какой человек умеет учиться? Сегодня каждый понимает, что это не тот, кто ночи напролет бестолково зубрит заданные уроки, а тот, кто не пасует перед решением новой задачи (не только учебной, но и жизненной), умеет поставить перед собой вопросы «Могу ли я это сделать? Что я должен узнать, чтобы решить эту задачу? И как я могу это сделать?». Ответив на эти вопросы, человек сам принимает решение и выстраивает план действий. Задача взрослого помочь ему научиться видеть границу своего знания и незнания, научиться самопознанию, самоконтролю и самооценке .

Слайд 3

Курс предполагает комплексное и целенаправленное изучение всех тем русского языка, поможет подготовиться к мониторингу учебных достижений в новой форме, успешному переходу в основную школу . Актуальность данного курса заключается и в том, что каждый из обучающихся занимается в удобное для себя время и в оптимальном для них темпе. Каждый может осваивать именно то, что лично ему необходимо для освоения курса . Курс «Грамотейка» предназначен для учащихся 3 – 4 классов начальной школы, имеющих устойчивый интерес к изучению русского языка.

Слайд 4

Программа дистанционного курса «ГРАМОТЕЙКА» Теоретический блок повторение и расширение знаний по основным разделам начального курса русского языка П рактический блок развитие орфографической грамотности учащихся; формирование комплекса умений и навыков, необходимых для успешного мониторинга учебных достижений в новой форме по русскому языку за курс начальной школы.

Слайд 5

Задачи дистанционного курса «ГРАМОТЕЙКА» : повторить , обобщить, систематизировать и углубить знания по русскому языку; сформировать навыки работы с получаемой информацией; развивать навыки работы с различными видами тренировочных заданий и форм контроля; расширять активный словарный запас обучающихся; развивать коммуникативные навыки

Слайд 6

Информация по дистанционному курсу «Грамотейка»: E-mail: kadochnikova.66@mail.ru Телефон 8-912-083-47-09 Сайт курса http://nsportal.ru/kadochnikova-tatyana-vladimirovna/

Слайд 7

Ресурсы

Слайд 1

Фонетика и графика Что я должен знать Кадочникова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинская область

Слайд 2

Запомни ! ЗВУКИ произносим и слышим. БУКВЫ видим, пишем и читаем

Слайд 3

ЗВУКИ бывают: Гласные и согласные ГЛАСНЫЕ ЗВУКИ мы произносим голосом, их можно петь и тянуть, при их произношении нет преграды. Гласные тянутся в песенке звонкой, Могут заплакать и закричать, Громкий гудок паровозу подать, Нежно лошадкой могут заржать, Даже медведем могут рычать, Эхом далёким в лесу отвечать.

Слайд 4

ГЛАСНЫЕ 6 звуков 10 букв Гласные буквы образуют слог. Сколько гласных в слове, столько и слогов . Буквы Е, Ё, Ю, Я обозначают 2 звука если: Стоят в начале слова ( ё жик, я ма); 2. После гласного (за я ц, при ют ); 3. После Ь и Ъ знаков (вь ю га, въ е зд)

Слайд 5

ГЛАСНЫЕ Обозначают мягкость согласного звука Обозначают твердость согласного звука

Слайд 6

СОГЛАСНЫЕ ЗВУКИ мы произносим при помощи губ, языка, зубов, нёба, при их произношении есть преграда. ЗВОНКИЕ ГЛУХИЕ ПАРНЫЕ

Слайд 7

Непарные глухие Непарные звонкие парные

Слайд 8

Буквы Ь и Ъ не обозначают звуков. В русском языке 33 буквы: 10 гласных, 21 согласная , Ъ и Ь знаки. ЗАПОМНИ:

Слайд 9

Слог. Правила переноса слов. Гласный звук образует слог. Сколько в слове гласных, столько и слогов. Слова, в которых один слог, называются односложными. Слова, в которых два слога, - двусложными. Слова, в которых три слога,- трёхсложными. Для переноса слова делятся на две части . Делить слова для переноса можно только по слогам, но при этом одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку. Слова с мягким знаком в середине переносятся так: маль-чик , конь-ки , паль-то.

Слайд 10

Ударение В каждом слове один гласный звук произносится сильнее других. Это ударный гласный звук. Остальные гласные звуки в слове безударные. Ударные гласные обозначаются на письме знаком Смысл слова зависит от ударения: дорогой-дорогой, хлопок-хлопок. В словах с буквой ё и в односложных словах знак ударения не ставится. Если возникли затруднения в постановке ударения, обратись к «Орфоэпическому словарю» или http://dazor.narod.ru/pr_udar.htm , http://pro-udarenie.ru/ введи слово и нажми «искать».

Слайд 11

РЕСУРСЫ Глаз http://www.sarreg.ru/uploads/posts/2011-12/1323174086_mack_pretty.jpg Губы http://misskitty.spb.ru/wp-content/uploads/2011/12/042.jpg Глаза http://www.sarreg.ru/uploads/posts/2011-12/1323174086_mack_pretty.jpg При создании презентации были использованы « Звуковички » по Букварю Р.Н.Бунеева , Е.В.Бунеевой Рисунки звуков взяты с презентации на сайте - viki.rdf.ru Фон 1 слайда

Слайд 1

Поиграем с буквами и звуками к уроку №1 Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ

Слайд 2

Правила игры 1. Выбери тур игры. 2. Выполни задания, нажимай на ответы. 3. Переход от слайда к слайду по направляющим стрелкам. 4. Можно воспользоваться подсказкой «Правило», нажав на слово.

Слайд 4

Определи сколько звуков в словах 5 КНИГА

Слайд 5

БУДИЛЬНИК 8

Слайд 6

ЯБЛОКО 7

Слайд 7

Найди слова, в которых 5 звуков ёлка мышка пальто котенок + + + - ПРАВИЛО Ё - обозначает 2 звука, ь знак - звука не обозначает

Слайд 8

Найди слова, в которых 1 слог ЯМА МАЛЬЧИШКА ШАРФ ЛИСТЬЯ ОН Я ДА ДА ДА НЕТ НЕТ НЕТ ПРАВИЛО Сколько гласных букв, столько и слогов.

Слайд 9

В каком слове произвели неверное вычисление: красивая- 4 слога, 8 букв, 9 звуков мальчик – 2 слога, 7 букв, 7 звуков её – 2 слога, 2 буквы, 4 звука Ольга – 2 слога, 5 букв, 4 звука Буква я обозначает два звука [ йа ] Мягкий знак звука не обозначает Е, Ё – обозначают по 2 звука Мягкий знак звука не обозначает ПРАВИЛЬНО

Слайд 10

Молодец!

Слайд 11

Ресурсы

Слайд 1

Поиграй со словом Кадочникова Т.В учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ

Слайд 2

Отметь слово, в котором 3 слога черёмуха Яша мармелад

Слайд 3

Отметь слово, в котором 1 слог ударный черёмуха Яша мармелад

Слайд 4

Отметь слово, в котором допущена ошибка в постановке ударения алф а вит атл е т деф и с

Слайд 5

Отметь слова, в которых 5 звуков пальто швея шасси юрта

Слайд 6

Отметь слова, которые перенесли верно пал-ьто шве-я шас-си юр-та

Слайд 7

Отметь односложные слова Ольга он свой пью

Слайд 8

Расставь фамилии поэтов по алфавиту А.Пушкин С.Есенин К.Чуковский С.Маршак ПРОВЕРКА 3 1 2 4

Слайд 9

МОЛОДЕЦ! Теперь приступай к тесту.

Слайд 10

Ресурсы

Слайд 1

Состав слова Кадочникова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинская область Что я должен знать

Слайд 4

Слова, имеющие общий корень и общее лексическое значение, называются однокоренными или родственными словами. Иногда в однокоренных словах происходит замена одного согласного другим. Замена одного согласного в корне слова другим называется чередованием согласных . Ру к а – ру ч ка, у х о – у ш ко Гласные, которые то появляются в корне слова, то «убегают», называются беглыми гласными . Сон – сна, день - дня

Слайд 5

Сложные слова Слова, состоящие из нескольких основ, называются сложными словами. Основы сложного слова может соединять гласная О и л и А. Это соединительные гласные. Сам о вар, пар о ход, земл е коп, скор о варка

Слайд 6

Если возникли затруднения с разбором слова по составу Твой верный помощник - «Школьный словообразовательный словарь русского языка» http://www.dict.t-mm.ru/ushakov/ http://www.docme.ru/doc/48115/slovar._--razbor-slov-po-sostavu.-1-4-klass

Слайд 1

«В стране невыученных уроков» Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ, Челябинская область

Слайд 2

Состав слова

Слайд 3

Витя попал в страну невыученных уроков, чтобы ему вернуться домой, нужно выполнить задания, которые приготовили для него герои этой страны НАЧАТЬ ИГРУ

Слайд 5

Отметь «лишние» слова весенний весна веснушка весть веснянка веселиться

Слайд 6

Подбери однокоренные слова к слову «дом» домик изба домишко хата

Слайд 7

Подбери однокоренные слова к слову «ухо» наушники уха ушица ушки

Слайд 8

Отметь слова, которые подходят к схеме осенний зимушка морозец прекрасный паровоз повозка ПРАВИЛО

Слайд 9

Замени словосочетания сложными словами Тот, кто ловит птиц Тот, кто ходит пешком Жучок, который ест кору Тот, кто варит сталь сталевар пешеход птицелов короед ПРОВЕРКА

Слайд 10

ходлуно варсамо седкадомо рубкамясо Незнайка, составляя сложные слова, решил пошутить и записал так. соспыле Знайка все исправил и записал так: луноход самовар домоседка пылесос мясорубка ПРОВЕРКА

Слайд 11

Запомни алгоритм разбора слова по составу Определи окончание. Для этого измени форму слова. Изменяемая часть и будет окончание. Обозначь его знаком Определи корень слова. Для этого подбери однокоренные слова.Общая часть всех слов и будет корнем. Обозначь его знаком Определи приставку. Это часть слова перед корнем. Обозначь её знаком Определи суффикс. Это часть слова между корнем и окончанием. Обозначь его знаком Определи основу. Это часть слова без окончания. Обозначь её знаком

Слайд 12

Соотнеси слова к схемам трактористы перевозчик тихая ПРОВЕРКА

Слайд 13

Молодец! Ты справился с заданиями! ИТОГ Ты успешно усвоил тему «Состав слова»!

Слайд 14

Мультфильм «В стране невыученных уроков» - Скриншоты из мультфильмов авторские Ресурсы 1 слайд фон Незнайка h ttp ://im3-tub-ru.yandex.net/i?id=3987724-63-72&n=21

Слайд 1

Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ Имя существительное

Слайд 2

Слова, которые отвечают на вопросы КТО? ЧТО? и обозначают предметы, явления природы, называются именами существительными. Имена, отчества, фамилии людей и клички животных – это имена собственные. Остальные – имена нарицательные. Имена существительные, которые отвечают на вопрос что? – неодушевлённые . Имена существительные, которые отвечают на вопрос кто? – одушевлённые.

Слайд 3

Имена существительные могут изменять своё число, или, как принято говорить, изменяться по числам. Ведь человек не только может сосчитать любые одинаковые предметы, перечисляя их. Он может сразу окинуть их одним взглядом и понять, что их много . Вот для того, чтобы говорить (и думать) о множествах предметов, и появилось множественное число Есть такие имена существительные, которые имеют только форму единственного числа . Например: грамотность, горох, молоко, Москва, кефир, воздух, Байкал. Бывает и обратное: есть существительные, которые мы встречаем только во множественном числе . Например: ножницы, сани, грабли, штаны, брюки Число имени существительного

Слайд 4

Род имени существительного Посмотри сказку «Род имен существительных. Запомни: Женский род запомню я И скажу: «Она – моя». И запомню род мужской И опять скажу: «Он – мой». Средний род – оно, моё! Это правило - твоё! (Е. Семёнова)

Слайд 5

Склонение имён существительных Чтобы имя существительное могло правильно соединяться с другими словами, образуя предложения , оно имеет возможность менять свои окончания. Происходит это в прямой зависимости от того, какой смысл мы хотим придать этой связке слов. Вот возьмём три места из забавного стихотворения В. Инбер «Сороконожки» 1 ) У сороконожк И Народились крошки. Что за восхищенье: Радость без конца! 2) Мать– сороконожк А , Погрустив немножко, Говорит: «Пора вам В школу, детвора». 3) «Слишком много ножек у сороконож ЕК ! Я изнемогаю!» - И пошла гулять.

Слайд 6

Отвечая на разные вопросы , наше существительное «сороконожка» меняет окончания . Изменение окончаний имён существительных по вопросам называется изменением по падежам , или склонением . В русском языке шесть падежей. У каждого падежа свои вопросы и слова-помощники Именительный падеж есть (кто? что?) Родительный падеж нет (кого? чего?) Дательный падеж дать (кому? чему?) Винительный падеж вижу (кого? что?) Творительный падеж доволен (кем? чем?) Предложный падеж думаю (о ком? о чём?)

Слайд 7

В русском языке 3 склонения имен существительных. 1 склонение - существительные мужского и женского рода с окончанием –а, -я. 2 склонение - существительные среднего рода с окончанием –о, -е и существительные мужского рода с нулевым окончанием . 3 склонение - существительные женского рода с мягким знаком на конце

Слайд 8

Ь на конце существительных после ж, ш , щ,ч У конце существительных женского рода в начальной форме с нулевым окончанием после Ж, Ш, Щ,Ч пишется мягкий знак ( ь ). В этих существительных мягкий знак указывает на женский род. Ж.Р. М.Р. Существительное на Ж,Ш,Щ,Ч Ь НЕТ

Слайд 9

Правописание безударных окончаний имен существительных 1 скл 2 скл 3 скл Р.п. -и - -и Д.п. -е - -и Т.п. -е -е -и

Слайд 10

ПРОВЕРЬ СЕБЯ!

Слайд 11

Учение о слове как части речи получило название … морфология фразеология лексикологя словообразование

Слайд 12

Имена существительные обозначают … признак действия действие предмета признак предмета предмет

Слайд 13

Имена существительные отвечают на вопросы… Как? Кто? и Что? Какой? Какая? Какое? Какие? Что делать? Что сделать?

Слайд 14

Какое из предложенных имён существительных может изменяться по числам? дерево ножницы грамотность воздух

Слайд 15

Какие из предложенных слов не помогут определить род имени существительного? она, моя они, мои он, мой оно, моё

Слайд 16

Какие из предложенных имён существительных все относятся к 1 склонению? мать, площадь, дочь, конь, степь, дядя мама, отец, земля, лошадь, мальчик, дядя мама, папа, площадка, сестра, лошадка, дядя отец, конь, поле, окно, день, ночь

Слайд 17

Какие из предложенных имён существительных все относятся ко 2 склонению? мать, площадь, дочь, конь, степь, дядя мама, отец, земля, лошадь, мальчик, дядя мама, папа, площадка, сестра, лошадка, ночь отец, конь, поле, окно, день, пень

Слайд 18

Какие из предложенных имён существительных все относятся к 3 склонению? мать, площадь, дочь, лошадь, степь, ночь мама, отец, земля, лошадь, мальчик, дядя мама, папа, площадка, сестра, лошадка, ночь отец, лошадь, поле, окно, день , пень

Слайд 19

Ресурсы http://uis.3dn.ru/sit/Tetrad30.png тетрадный листок http://www.proshkolu.ru/user/vik-navigator/file/966463 шаблон презентации, страница Писаревской Т. П. http://www.libex.ru/dimg/239a8.jpg «Веселая грамматика» Материалы презентации Булановой Татьяны Валентиновны, учителя начальных классов МОУ СОШ № 3 г . Мурома Владимирской области

Слайд 1

19 15 Всего заданий Время тестирования мин . Введите фамилию и имя Тест по русскому языку тема «Имя существительное» Начать тестирование Кадочникова Т.В. МОУ «Южно-Степная СОШ» Помоги Незнайке

Слайд 2

14:53 Далее 1 Задание 1 бал. 1 2 3 4 5 Отметь «лишнее» слово кукла слон море летает дверь

Слайд 3

14:50 Далее 2 Задание 1 бал. 1 2 3 4 Отметь «лишнее» слово яблоко кошка тигр воробей

Слайд 4

14:45 Далее 3 Задание 1 бал. 1 2 3 4 Отметь имя собственное ветер лес Аня тетрадь

Слайд 5

14:44 Далее 4 Задание 1 бал. 1 2 3 Отметь имя существительное среднего рода окно жара линейка

Слайд 6

14:43 Далее 5 Задание 1 бал. 1 2 3 Найди имя существительное мужского рода мышка мороз солнце

Слайд 7

14:42 Далее 6 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные женского рода радуга конь девочка солнце

Слайд 8

14:42 Далее 7 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные во множественном числе ходьба деньги ножницы молодёжь

Слайд 9

14:42 Далее 8 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные в единственном числе макароны масло ходьба детвора

Слайд 10

14:42 Далее 9 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные 1 склонения улица метель охрана Илья

Слайд 11

14:42 Далее 10 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные 2 склонения сентябрь сирень ведро дверь

Слайд 12

14:42 Далее 11 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные 3 склонения январь лень ночь день

Слайд 13

14:42 Далее 12 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные 1 и 2 склонения мечта лицо брошь медведь

Слайд 14

14:35 Далее 13 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные в родительном падеже На насыпи К поварихе У горы Без учителя

Слайд 15

14:35 Далее 14 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные в винительном падеже По лесу Над лесом На фабрику Под крыльцо

Слайд 16

14:35 Далее 15 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные 1 склонения в предложном падеже О жаре На флейте В беседке Об облаке

Слайд 17

14:35 Далее 16 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные с окончанием Е- О хлеб... В област ... У деревн ... На черёмух...

Слайд 18

14:35 Далее 17 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные с окончанием И- На насып... В огород... У дочер ... По дорог...

Слайд 19

14:35 Далее 18 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные 2 склонения, единственного числа, родительного падежа Из дома Около кровати Для коллекции С дерева

Слайд 20

14:35 Далее 19 Задание 1 бал. Выберите все правильные ответы! 1 2 3 4 Отметь существительные 1 склонения, множественного числа, предложного падежа Во дворах О птицах В школах Под крышами

Слайд 21

14:27 Затрачено времени Выход Снова Всего заданий Ошибки в выборе ответов на задания : Набранных баллов Правильных ответов Оценка Подождите! Идет обработка данных Результаты тестирования

Слайд 22

Ресурсы

Слайд 1

Имя существительное Кадочникова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области

Слайд 2

Игра «Лопни шарики» МАГАЗИН УБЕЖАЛ СЧАСТЛИВЫЙ СТОЛ РАСТЕТ ДВА КАПЛЯ ДОБРЫЙ СЧАСТЬЕ СОБАКИ КРАСИВО О ЛЯ глаг прил глаг нареч прил числ ПРАВИЛО

Слайд 3

Игра «Забей гол» Е И СП...НА СТ...НА ПЛ...ТА Р...КА ГР...БЫ ЦВ...ТЫ ПРАВИЛО

Слайд 4

Ресурсы: Слайд 1 http:// www.hqoboi.com/img/other/writing-board-32.jpg баннер http:// www.it-n.ru/about.aspx?cat_no=246510 Материалы ресурса факультатива «Создание кнопки» http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=236875&d_no=348667&ext=Attachment.aspx?Id=175826 Фон слайды 2-5 http:// www.hqoboi.com/img/other/writing-board-16.jpg голубой шарик http://www.smesharia.ru/files/goods/512_754_1.jpg?s=19303 зел.шарик http://www.eka-prazdnik.ru/images/product_images/popup_images/124_1.jpg красный шарик http://fotoramochki.com/predmety/clipart-vozdushnyj-sharik.png розовый шарик http://www.stihi.ru/pics/2011/06/26/6079.jpg фиол.шарик http://www.fotosnova.ru/gallery/Fons/gallery_AnNat_Siniy_2_(kopiya)_ kopiya.jpg ворота http://www.sport-russia.ru/filestore/0018/0000/122205/18.jpg мяч http://ts3.mm.bing.net/th?id=H.4916437201979354&pid=15.1&H=156&W=160 Знайка - http://img3.proshkolu.ru/content/media/pic/std/3000000/2334000/2333280-cdc140a6bd9677b0.png Незнайка - http://img1.liveinternet.ru/images/attach/c/2/69/614/69614694_07.png Выход

Слайд 1

Имя существительное Кадочникова Татьяна Владимировна, учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области

Слайд 3

Имя существительное- это слова, которые обозначают отвечают изменяются в предложении бывают

Слайд 4

(что?) Распредели существительные на группы моряк билет шалунья одушевленные неодушевленные веялка (кто?) (кто?) (кто?) (что?) (что?) заря пчела

Слайд 5

Определи род имен существительных ТИШЬ МЫШОНОК МОРЯК ОКОШКО ЛЕСТНИЦА СОЛНЦЕ МЕТАЛЛ С.Р. Ж .Р. М .Р. М .Р. М .Р. С.Р. Ж .Р.

Слайд 6

Определи склонение имен существительных ночь солнце юноша Родина вьюга соль снег песня дождь 3 скл 2 скл 1 скл 2 скл 2 скл 1 скл 1 скл 3 скл 1 скл (Ж.Р.) (М.Р.) (М.Р.) (М.Р.) (С.Р.) (Ж.Р.) (Ж.Р.) (Ж.Р.) (Ж.Р.)

Слайд 7

Игра «Лопни шарики» МАГАЗИН УБЕЖАЛ СЧАСТЛИВЫЙ СТОЛ РАСТЕТ ДВА КАПЛЯ ДОБРЫЙ СЧАСТЬЕ СОБАКИ КРАСИВО ОЛЯ глаг прил глаг нареч прил числ ПРАВИЛО Имя существительное отвечает на вопросы КТО? ЧТО ? и обозначает предмет.

Слайд 8

Игра «Забей гол» Е И СП...НА СТ...НА ПЛ...ТА Р...КА ГР...БЫ ЦВ...ТЫ ПРАВИЛО Безударный гласный вызовет сомнение, ты немедленно его ставь под ударение.

Слайд 9

Ресурсы: фон слайд 1 http://www.hqoboi.com/img/other/writing-board-33.jpg фон слайда 2-6 http :// www.hqoboi.com/img/other/writing-board-07.jpg совеныш http:// img-fotki.yandex.ru/get/4518/89635038.567/0_6d50a_2915656a_XL баннер http:// www.it-n.ru/about.aspx?cat_no=246510 Макрос-подсказка. Материалы факультатива http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=236875&d_no=348605&ext=Attachment.aspx?Id=175782 Материалы ресурса факультатива «Создание кнопки» http://www.it-n.ru/communities.aspx?cat_no=236875&d_no=348667&ext=Attachment.aspx?Id=175826 голубой шарик http://www.smesharia.ru/files/goods/512_754_1.jpg?s=19303 зел.шарик http://www.eka-prazdnik.ru/images/product_images/popup_images/124_1.jpg красный шарик http://fotoramochki.com/predmety/clipart-vozdushnyj-sharik.png розовый шарик http://www.stihi.ru/pics/2011/06/26/6079.jpg фиол.шарик http://www.fotosnova.ru/gallery/Fons/gallery_AnNat_Siniy_2_(kopiya)_kopiya.jpg ворота http://www.sport-russia.ru/filestore/0018/0000/122205/18.jpg мяч http://ts3.mm.bing.net/th?id=H.4916437201979354&pid=15.1&H=156&W=160

Слайд 1

Имя прилагательное Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области Что я должен знать

Слайд 3

Родовые окончания прилагательных мужского рода: -ой, - ый , - ий . Родовые окончания прилагательных женского рода: - ая , - яя . Родовые окончания прилагательных среднего рода: - ое , -ее. Прилагательные во множественном числе имеют окончания: - ые , - ие .

Слайд 4

В словосочетании прилагательного с существительным прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное с которым оно связано. Завершается тёплое лето. Лето (какое?) тёплое – в ед. ч., в с.р , в И.п. К могучему дубу весной слетаются птицы. (К) дубу (какому?) могучему – в ед.ч., в м.р , в Д.п.

Слайд 5

Морфологический разбор имени прилагательного

Слайд 6

Ресурсы

Слайд 1

Помоги Винни Пуху Кадочникова Татьяна Владимировна у читель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Карталинского района

Слайд 2

ВЫБЕРИ ШАРИК

Слайд 3

Найди имена прилагательные воздушный мёд облако чешу голубое сладкая ем

Слайд 4

Соотнеси прилагательные с существительными душистая колючий сирень кустарник лёгкое облако ПРОВЕРКА

Слайд 5

Найди в предложении прилагательные и определи род и падеж Черёмуха душистая весною расцвела. Ж.Р. И.п. Подул резкий ветер. М.Р. И.п. Тяжёлые тучи закрыли яркое солнышко. МН.Ч.И.п . С.Р. В.п. ПРОВЕРКА

Слайд 6

Просклоняй словосочетание ЛЁГКОЕ ОБЛАКО И.п. ЛЕГКОЕ ОБЛАКО Р.п. ЛЁГКОГО ОБЛАКА Д.п. ЛЁГКОМУ ОБЛАКУ В.п. ЛЁГКОЕ ОБЛАКО Т.п. ЛЁГКИМ ОБЛАКОМ П.п. О ЛЁГКОМ ОБЛАКЕ ПРОВЕРКА

Слайд 7

Подберите слова с противоположным значением: ЧЁРНЫЙ ШИРОКИЙ НИЗКИЙ ХОЛОДНЫЙ ХРАБРЫЙ ПОЗДНИЙ РАННИЙ ГОРЯЧИЙ ВЫСОКИЙ БЕЛЫЙ ТРУСЛИВЫЙ УЗКИЙ ПРОВЕРКА

Слайд 8

Поставь данные словосочетания в указанном падеже: Свежая зелень ( Д. п .) - Весёлый праздник ( П. п.) Высокий сугроб ( Р. п.) – Крупная соль ( Т. п.) - Скорая помощь ( В. п.) - Поздний вечер ( Р. п.) - свежей зелени о весёлом празднике высокого сугроба крупной солью скорую помощь позднего вечера ПРОВЕРКА

Слайд 9

МОЛОДЕЦ! СПАСИБО!

Слайд 10

РЕСУРСЫ

Слайд 1

Местоимение Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

Слова: я, ты, он, она, оно, мы, вы, они - местоимения . Местоимения указывают на предметы, но не указывают их. Я, мы - местоимения 1-го лица. Ты, вы - местоимения 2-го лица. Он, она, оно, они - местоимения 3-го лица. Что такое местоимение?

Слайд 3

Как изменяются местоимения 3-го лица? Местоимения 3-го лица единственного числа изменяются по родам: мужской род - он , средний род - оно , женский род - она . Во множественном числе местоимения но родам не изменяются, для всех родов - они .

Слайд 4

Как пишутся местоимения с предлогами? Предлоги перед местоимениями, как и перед другими словами, пишутся отдельно : ко мне, у нас, с тобой. У местоимений не бывает приставок. После предлогов в начале местоимений его, ему, им, ее, ей, ею, их, ими пишется н : сказал ему, подошел к нему.

Слайд 6

Ресурсы

Слайд 1

Учебный тренажёр по теме: «Местоимение» Кадочникова Т.В. Учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ»

Слайд 2

Инструкция по работе с учебным тренажёром Каждое задание имеет 4 варианта ответа. Ты должен выбрать один правильный. 2. Если ты выбрал правильный ответ, появится «плюс». 3. Если ты выбрал неверный ответ, появится «минус». 4. Переход к следующему заданию осуществляется по кнопке внизу. Желаю удачи!

Слайд 3

1. Отметь предложение, в котором есть местоимение Около речки стеной стоял густой лес. В лесу много малины, грибов, орешника, цветов. Мы часто к празднику дарим цветы. Самые красивые цветы-розы. - - + -

Слайд 4

2. Найди предложение с местоимением 1 лица единственного числа: Я люблю слушать рассказ охотника. Мы мечтали о поездке во Францию. Они читали интересную книгу. Ты выиграл? - - + -

Слайд 5

3. Найди местоимение 2 лица единственного числа: он ты она они - - + -

Слайд 6

4. Найди местоимение 2 лица множественного числа: ты мы они вы - - + -

Слайд 7

5. Отметь словосочетание я лечу возле реки вышли на поляну около дома - - + -

Слайд 8

6. Укажи, строчку, где написано местоимение Вдруг он заметил норку - - + -

Слайд 9

7. Какое слово не является однокоренным к слову РАКЕТА? ракетный ракеты ракетчик ракетница - - + -

Слайд 10

8. Слово какой части речи отсутствует в данном предложении? Кружится в воздухе листва. глагол существительное местоимение предлог - - + -

Слайд 11

9. В каком слове только второй слог может быть ударным? пляшу плачу мою замок - - + -

Слайд 12

10. В предложении Мы были рады помочь всем ветеранам нашего района слово «мы» является сказуемым второстепенным членом предложения не является членом предложения подлежащим - - + -

Слайд 13

11. Какое слово пишется слитно? (за) травой (за) ним (за) ней (за) шёл - - + -

Слайд 14

12. Отметь предложение, в котором нет местоимения В наряде хорош, а без него на пень похож. Человека узнаешь, когда с ним пуд соли съешь. Без труда не вынешь и рыбку из пруда. Велик океан, но и капля для него прибыль. - - + -

Слайд 15

Как ты оцениваешь свою работу на тренажёре? Знания отличные! Было много ошибок, необходимо поработать с правилом.

Слайд 16

РЕСУРСЫ На основе шаблона Захаровой Т.А., Байдаковой Т. Б

Слайд 1

Глагол Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинская область Что я должен знать

Слайд 2

Слова, которые отвечают на вопросы что делать, что сделать, что делает, что сделает, что делал, что сделал и др.. обозначает действие предмета, состояние, изменение признака предметов, называются глаголами. Например: бежит, радуется, черствеет (хлеб). Глаголы, которые называют действие одного предмета, это глаголы в форме единственного числа . Дерево (что делает?) растет. Глаголы, которые называют действие многих предметов, это глаголы в форме множественного числа . Дети бегут.

Слайд 3

Глаголы в неопределённой форме отвечают на вопросы ЧТО ДЕЛАТЬ? ЧТО СДЕЛАТЬ? Что делать? рисовать – глагол неопр.ф. Что сделать? – нарисовать - глагол неопр.ф. Глаголы изменяются по временам (пою, пел, буду петь). Глаголы, которые называют действие, которые происходили или произошли до момента речи, это глаголы ПРОШЕДШЕГО ВРЕМЕНИ (отдохнули, шумели, рассказал). Глаголы, которые называют действия, которые происходят в момент речи, это глаголы НАСТОЯЩЕГО ВРЕМЕНИ (слушают, думают, отвечают). Глаголы. которые называют действия, которые произойдут или будут происходить после момента речи, это глаголы БУДУЩЕГО ВРЕМЕНИ (встанут, будут собирать, выйду) .

Слайд 4

Глаголы настоящего и будущего времени изменяются по ЛИЦАМ и ЧИСЛАМ . Глаголы, которые сочетаются с местоимениями Я, МЫ – глаголы 1 лица . Глаголы, которые сочетаются с местоимениями ТЫ, ВЫ – глаголы 2 лица . Глаголы, которые сочетаются с местоимениями ОН, ОНА, ОНО, ОНИ – глаголы 3 лица . Глаголы прошедшего времени изменяются по числам, а в единственном числе – по родам ( мужской, женский, средний).

Слайд 5

В глаголах МЯГКИЙ ЗНАК ПИШЕТСЯ : во 2 лице единственного числа: ты пиш ешь , чита ешь , молч ишь ; в неопределённой форме: бежат ь , веселит ь ся, береч ь . Если глагол отвечает на вопрос что делает?, то Ь не пишется (ОН КАТИТСЯ, ОБИЖАЕТСЯ НА СОБАКУ).

Слайд 6

Не с глаголами пишется отдельно. Не пел, не читаешь, не смотрел. Исключения: глаголы, которые без НЕ не употребляются: негодуешь, недоумеваешь, ненавидишь.

Слайд 7

Изменение глаголов по лицам и числам называется СПРЯЖЕНИЕМ глаголов. Ко II спряжению относятся : все глаголы, оканчивающиеся на – ить , кроме брить, стелить; семь глаголов на – еть : СМОТРЕТЬ, ВИДЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ОБИДЕТЬ, ТЕРПЕТЬ , ЗАВИСЕТЬ, ВЕРТЕТЬ; четыре глагола на – ать : ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ДЫШАТЬ И СЛЫШАТЬ. Все остальные глаголы с безударным окончанием относятся к I спряжению .

Слайд 8

ЛИЦО I спряжение II спряжение Ед.ч. Мн.ч. Ед.ч. Мн.ч. 1-е -у(- ю ) -ем(-ём) -у(- ю ) -им 2-е -ешь(-ёшь) - ете (- ёте ) -ишь - ите 3-е - ет (- ёт ) - ут (-ют) - ит - ат (- ят ) ЛИЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ ГЛАГОЛОВ

Слайд 9

АЛГОРИТМ правописания безударного личного окончания глаголов 1. Поставь глагол в неопределённую форму; 2. Определи спряжение глагола; 3 . Вспомни личные окончания глаголов этого спряжения (см.таблицу)

Слайд 10

Ресурсы Фон

Слайд 1

Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области ИГРА «Вопросы От Волка »

Слайд 2

Найди глаголы убежал заяц хитрый внимательно смотрю волк буду играть

Слайд 3

Найди глагол в неопределенной форме читаем читать прочитал прочитать

Слайд 4

Найди глаголы I спряжения приходит улетают качает подставишь высунули

Слайд 5

Найди глагол прошедшего времени идёшь качает падают высунули полетят

Слайд 6

Какие глаголы пишутся слитно? (не) навидели (не) доумеваешь (не)скучает (не) годуешь (не)растёт (не)забывай

Слайд 7

Определи в каких словах пишется Ь читаеш ... лечиш...ся мыш ... мяч... поднимат ... ь ь ь ь

Слайд 8

Вставь пропущенные буквы и определи спряжение этих глаголов Он буд...т хорошо учиться. Он буд...т меня каждое утро. И Е I II

Слайд 9

Запомни правило Глаголы неопределённой формы на – ить Ко II спряжению нужно, друзья, относить. Не забудьте в это спряжение Включить исключения: ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, СМОТРЕТЬ и ВИДЕТЬ, ДЫШАТЬ, СЛЫШАТЬ, НЕНАВИДЕТЬ; И ЗАВИСЕТЬ, и ВЕРТЕТЬ, И ОБИДЕТЬ, и ТЕРПЕТЬ. Вы запомните, друзья, Их на –Е спрягать НЕЛЬЗЯ!

Слайд 10

Вставь буквы Весело сия...т месяц над селом. Белый снег сверка...т синим огоньком. Никто его не вид.. т , а всякий слыш...т . Е Е И И ПРОВЕРКА

Слайд 11

доска https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSkoNROnysFytRl_sTyqDAAosInyH-MoUBHmqUA2CYFSNflDhBkkA волк http://cs319917.vk.me/v319917503/7378/5w9DC3QYank.jpg заяц http://nu-pogodi-serii.ru/wp-content/uploads/2013/07/zayc-283x300.png смайл грустный https://encrypted-tbn0.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcSYNEdpLPtQb2XOQstLsEtEvq_xQGSQ3OEMi2e_c-d6ImvnqY1u смайл веселый http://3.bp.blogspot.com/_fLmqQ3pMUvQ/SrtbUCGxSrI/AAAAAAAAC80/h6UPvH7IraM/s320/Smiley01.jpg цветок https://encrypted-tbn1.gstatic.com/images?q=tbn:ANd9GcQXznJW4BTHYAx7nTKcCNM1-9nOc_DTHhvB7rGXJn-S8rYg2iTgVg Ресурсы:

Слайд 1

НАРЕЧИЕ Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ

Слайд 2

Наречия – слова, которые обозначают признак, время, место или направление действия. Наречия отвечают на вопросы как? каким образом? когда? сколько времени? где? куда? откуда? Наречие – неизменяемая часть речи . Обычно наречия связаны с глаголами . В предложениях наречия являются обстоятельствами. Например: Встаю РАНО. Идет МЕДЛЕННО. У зайчихи СКОРО появятся зайчата.

Слайд 3

Как писать СЛЕВ? и НАПРАВ? А? или О? Наречия с приставками ДО-, ИЗ-, С- имеют суффикс -А . Наречия с приставками В-, НА-, ЗА- имеют суффикс - О. СЛЕВА, НАПРАВО.

Слайд 4

ЧАСТИ РЕЧИ САМОСТОЯТЕЛЬНЫЕ Г ЛАГОЛ ИМЕНА НАРЕЧИЕ СЛУЖЕБНЫЕ ПРЕДЛОГ ЧАСТИЦА СОЮЗ СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ ЧИСЛИТЕЛЬНЫЕ МЕСТОИМЕНИЕ

Слайд 5

рамка с Белоснежкой http://fotomaster-online.ru/images/photos/medium/5984b1b5d50a3860e9c9e4d5272d7f27.jpg рамка с березкой http://easyengl.ucoz.ru/_ld/106/s47097395.jpg Ресурсы :

Слайд 1

Поиграем с НАРЕЧИЕМ Кадочников Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области

Слайд 2

Служебным частям речи Самостоятельным частям речи Наречие относится к ...

Слайд 3

Наречие - это... Изменяемая часть речи Неизменяемая часть речи Изменяемая часть слова

Слайд 4

Наречие часто называют ... Присоюзием Приглаголием Припредложением

Слайд 5

Отгадай ребус: ОТВЕТ ЛЕГКО

Слайд 6

Отгадай ребус: ОТВЕТ ВЧЕРА

Слайд 7

Отгадай ребус: ОТВЕТ ЗАВТРА

Слайд 8

Отгадай ребус: ОТВЕТ НАЗАД

Слайд 9

ВНУТРИ ОТВЕТ Отгадай ребус:

Слайд 10

Отгадай ребус: ОТВЕТ ИЗДАЛЕКА

Слайд 11

Угадай букву: НАПРАВ... СПРАВ... ПРОВЕРКА О А

Слайд 12

смайл задумч с вопросом http://arbenin1.ru/d/172227/d/488094806_7.jpg лев http://ru.static.z-dn.net/files/d63/4b666aada4832371f035a0324a2490e4.jpg Ресурсы:

Слайд 1

Предложения Кадочникова Т атьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

ГЛАВНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ СКАЗУЕМОЕ обозначает, что говорится о подлежащем, и отвечает на вопрос что делает? ПОДЛЕЖАЩЕЕ обозначает, о ком или о чем говорится в предложении, и отвечает на вопрос кто? или что? По дороге бежит большая собака. подл. кто? сказ. что делает?

Слайд 3

ВТОРОСТЕПЕННЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ ОПРЕДЕЛЕНИЕ обозначает признаки предметов и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей? чьё? чья? чьи? ОБСТОЯТЕЛЬСТВО обозначает, где, когда и каким образом происходит действие и отвечает на вопросы где? когда? каким образом? ДОПОЛНЕНИЕ обозначает предмет и отвечает на вопросы кого? чего? кому? чему? кого ? что? кем? чем? о ком? о чём?, т.е на вопросы косвенных падежей (все падежи, кроме именительного) Утром весёлые путники с собакой подошли к городу. когда? какие? кто? что сделали? куда? с кем?

Слайд 4

ВИДЫ ПРЕДЛОЖЕНИЙ по наличию второстепенных членов НЕРАСПРОСТРАНЁННЫЕ предложения, которые состоят только из главных членов Веет ветерок. РАСПРОСТРАНЁННЫЕ предложения, которые состоят из главных и второстепенных членов Веет лёгкий ветерок.

Слайд 5

Ты видел в зоопарке белого медведя? ( вопросительное ) Ребята приготовились к уроку рисования. ( повествовательное, невосклицательное ) -Что стряслось у тёти Вали? ( вопросительное ) У неё очки пропали! ( повествовательное, восклицательное ) Приходите на обед! ( побудительное, восклицательное )

Слайд 1

Однородные члены предложения

Слайд 2

Что такое ОДНОРОДНЫЕ ЧЛЕНЫ ПРЕДЛОЖЕНИЯ? Однородные члены предложения – это слова, отвечающие на один и тот же вопрос и относящиеся к одному и тому же слову. Красные, желтые и рыжие листья качались на синей воде озера. × Какие?

Слайд 3

Как обозначить на письме однородные члены предложения? Однородные члены предложения пишутся через запятую или соединяются союзами И, А, НО. Снегири, синицы и воробьи каждый день прилетали к нашей кормушке.

Слайд 4

Какие союзы используются с однородными членами? Перед А и НО всегда пишется запятая, а перед союзом И – нет. Днем светит солнце , а ночью – луна. Зима была морозная , но солнечная. Моя мама очень любит розы и лилии.

Слайд 5

Найди однородные члены предложения Элли , Тотошка и Страшила бодро зашагали по дороге из желтого кирпича. ПРОВЕРКА

Слайд 6

Найди однородные члены предложения Высокие сосны и ели шумели над нашими головами. ПРОВЕРКА

Слайд 7

Найди однородные члены предложения Всё вокруг гремело и сверкало , но вскоре смолкло. ПРОВЕРКА

Слайд 8

Найди однородные члены предложения Мы бегали на время , метали мячи , прыгали в длину , а ещё играли в футбол. ПРОВЕРКА

Слайд 9

Найди однородные члены предложения Солнышко выглянуло из-за тучи , но осветило лишь краешек леса. ПРОВЕРКА

Слайд 10

Найди однородные члены предложения Мы много учимся , стараемся и получаем пятёрки! ПРОВЕРКА

Слайд 11

Автор заданий Григорьева Наталья Михайловна Автор презентации Кадочникова Т.В.

Слайд 1

Простые и сложные предложения Кадочникова Татьяна Владимировна Учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

ПРЕДЛОЖЕНИЯ СЛОЖНЫЕ (2 и более грамматические основы) ПРОСТЫЕ (1 грамматическая основа) Ветерок подул с реки. (простое) Рыхлый снег темнеет в марте, тают льдинки на окне. (сложное)

Слайд 3

ЗНАКИ ПРЕПИНАНИЯ В СЛОЖНЫХ ПРЕДЛОЖЕНИЯХ Между частями сложного предложения всегда ставится запятая. Простые предложения в составе сложного соединяются без союзов или с союзами И, А, НО. Скоро к берегу причалит катерок , и ребята совершат интересную экскурсию. На востоке медленно разгорается заря , дует тёплый ветерок. Ягоды манят издалека , а стебельки и тонкие листья прячутся на моховой подушке.

Слайд 4

Ресурсы

Слайд 1

Прямая речь. Диалог. Обращение. Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

Что такое ПРЯМАЯ РЕЧЬ? Речь, которая передаётся дословно, именно так, как её произнесли, называется ПРЯМОЙ РЕЧЬЮ. «Где Жучка?» - спрашивает Тёма. ПРЯМАЯ РЕЧЬ

Слайд 3

Как оформлять на письме ПРЯМУЮ РЕЧЬ? На письме прямая речь заключается в кавычки («...»). Первое слово прямой речи пишется с большой буквы. Если прямая речь стоит после слов автора , то перед ней ставится двоеточие. Барбос увидел приятеля и обрадовался : «Э й, Бобик, куда бежишь? » слова автора А : «П Р?» Если прямая речь стоит перед словами автора , то после конечных кавычек ставится тире. « Никуда, бегу себе просто » , - говорит Бобик.

Слайд 4

Если прямая речь по интонации вопросительное или восклицательное предложение, то вопросительный ( ?) или восклицательный ( !) знак ставится перед кавычками. Слова автора пишутся с маленькой буквы. «ПР!» - а. «ПР?» - а. Если прямая речь произносится с невосклицательной интонацией и стоит после слов автора, то после кавычек ставится точка. Если прямая речь стоит перед словами автора, то после кавычек ставится запятая и тире. А: «ПР». «ПР» , - а.

Слайд 5

Придумай и запиши предложения с прямой речью по схемам 1. А : «ПР?» «ПР»,- а. 3. А: «ПР!» 4. А: «ПР».

Слайд 6

Обращение Слово (или словосочетание), называющее человека, животное или предмет, к которому обращаются с речью, называется обращением. В устной речи обращения выделяются паузами. На письме эти паузы обозначаются запятыми. Юра , привет! Если обращение стоит в начале предложения, запятая ставится после него. Если обращение стоит в конце предложения, запятая ставится перед ним. Привет , Юра ! В середине предложения обращение выделяется запятыми с обеих сторон. Мы идем , Петушок , в город Бремен. ОБРАЩЕНИЕ НЕ ЯВЛЯЕТСЯ ЧЛЕНОМ ПРЕДЛОЖЕНИЯ!

Слайд 8

1. Чем вы гости торг ведёте И куда теперь плывёте 2. В добрый путь вам господа 3. Смилуйся государыня рыбка 4. Что Соколко что с тобой Внимательно прочитай предложения из сказки А.С.Пушкина. После этого в левом нижнем углу слайда найди фломастер , кликни на него мышкой. Потом можешь расставлять знаки препинания в предложениях с обращениями. Теперь ты можешь проверить свою работу. Кликни на слово «проверка». Проверка

Слайд 9

1.Чем вы , гости , торг ведёте И куда теперь плывёте ? 2. В добрый путь вам , господа . 3. Смилуйся , государыня рыбка ! 4. Что , Соколко , что с тобой ?

Слайд 10

Диалог Разговор двух или более лиц называется диалогом. Реплика каждого героя начинается с новой строчки. Впереди ставится тире: Даша, ты пойдёшь в кино? Да. А ты? Обязательно! -Тогда встречаемся на остановке Горького в 10 утра.

Слайд 11

Ресурсы

Слайд 1

Безударная гласная Кадочникова Татьяна Владимировна Учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

БЕЗУДАРНАЯ ГЛАСНАЯ В КОРНЕ В СУФФИКСЕ В ПРИСТАВКЕ В ОКОНЧАНИИ БЫВАЕТ

Слайд 3

Безударная гласная ПРОВЕРЯЕМАЯ НЕПРОВЕРЯЕМАЯ Если буква гласная Вызвала сомнение, Ты её немедленно Поставь под ударение . Есть слова, в которых буквы невозможно заменять. Удареньем бесполезно их запомни проверять. Помнить надо те слова и не путать никогда. Не ленись в словарь взглянуть – Это к грамоте твой путь. Тр… ва – тр а вы – тр а ва. Л…жать – л ё жа – л е жать З… лёный – з е лень – з е лёный

Слайд 4

Безударная гласная ВСПОМНИ ПРИСТАВКИ: ПО-, ПОД-, ОТ-, О-, ПРО-, ДО-,НА-, ЗА-, НАД-, С- .

Слайд 5

Безударная гласная ВСПОМНИ СУФФИКСЫ: -ОК-,-ОНЬК-, -ЕНЬК-, -ИЩ-, -НИК-, -ИСТ-, . е сли -ЕК- , -ИК- 1. Измени форму слова, гласная «убегает» - ЕК 2. Гласная остается -ИК- Кузнеч ...к- кузнечики-кузнечик Сыноч ..к- сыночка-сыночек

Слайд 6

-ИК- -ЕК- РОТ...К ГОРОШ...К КЛЮЧ...К ЧУЛОЧ...К ШАЛАШ...К КЛУБОЧ...К

Слайд 7

Безударная гласная в окончаниях СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫХ ГЛАГОЛАХ ПРИЛАГАТЕЛЬНЫХ СМОТРИ ЭТИ ТЕМЫ

Слайд 8

Ресурсы

Слайд 1

Безударные гласные Выполнила учитель Кадочникова Т.В

Слайд 2

Сказка о безударных И Однажды гласные А и О гуляли по лесу , собирали ягоды . Вдруг они так рассорились , что птицы разлетелись , звери разбежались и спрятались , деревья поникли , ведь ссора никого не красит . А почему поссорились гласные ? Когда гласные А и О стоят без ударения , хочет занять место и одна и другая . И тут на помощь пришел волшебник Ударение .Стоило ему волшебной палочкой ударить по гласной , как она стала слышаться ясно , и никакого сомнения в ее написании уже не могло быть .Об этом узнали дети ,которые шли мимо . Они подружились с волшебником Ударением и всегда звали его на помощь ,когда в словах встречались безударные гласные А или О . С тех пор эти дети пишут грамотно .

Слайд 3

Безударный хитрый гласный: Слышим мы его прекрасно. А в письме какая буква? Здесь поможет нам наука: Гласный ставь под ударенье, Чтоб развеять все сомненья!

Слайд 4

Игра « Помоги Незнайке» П ЛЯ С ДЫ М РЯ З МЛЯ Е О О А

Слайд 5

Красивы русские л са ! Е

Слайд 6

Л са пошла по пушистому снегу. И

Слайд 7

Помоги белочке собрать грибы СТ НА Е ГР ЧИ А ДВ РЫ О СЛ ДЫ Е

Слайд 8

ЦВ ТЫ М СТЫ К ТЫ С ДЫ ХВ СТЫ Х ЛОДНЫЙ СН ЖИНКА ТР ВА Е О О А О О Е А

Слайд 9

Ресурсы

Слайд 1

ТРЕНАЖЁР «СЛОВАРНЫЕ СЛОВА» Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области

Слайд 2

В каком слове надо писать букву К ПУСТА К РТОФЕЛЬ М РКОВЬ РБУЗ А А А О

Слайд 3

Установите соответствие Е И Я МАЛЬЧ К Р БЯТА ЗЫК ПОМ ДОР УЧ НИК ЗА Ц Е Е И И Я Я ПРОВЕРКА

Слайд 4

В каком слове надо писать букву ГУРЕЦ П МИДОР К ПУСТА М РКОВЬ О О О А ПРОВЕРКА

Слайд 5

В каких словах надо писать букву Б...РЁЗА ХОЗЯ Н ...КСКУРСИЯ Б...РЁЗА УЖ Н Б БЛИОТЕКА ТОВАР Щ П...ТУХ И И И И ПРОВЕРКА

Слайд 6

Л...МОН Е И

Слайд 7

В...ГОН А О

Слайд 8

ИНЖ...НЕР Е И

Слайд 9

ЗАВТР... А О

Слайд 10

Б...БЛ...ОТЕКА Е И

Слайд 11

Ч...ТВЕРГ Е И

Слайд 12

КР...ВАТЬ А О

Слайд 13

Б...ЛЕТ Е И

Слайд 14

З...РЯ А О

Слайд 15

Т...ПЕРЬ Е И

Слайд 16

...Б...РОНА А О

Слайд 17

Д...РЕКТОР Е И

Слайд 18

К...ЛЕНДАРЬ А О

Слайд 19

АДР...С Е И

Слайд 20

С...РЕНЬ Е И

Слайд 21

...ДНАЖДЫ А О

Слайд 22

К...СТРЮЛЯ А О

Слайд 23

З...МЛ...ДЕЛИЕ Е И

Слайд 24

УЖ...Н Е И

Слайд 25

Л...ДОНЬ А О

Слайд 26

...ЗЫК И Я

Слайд 27

Г...РИЗОНТ А О

Слайд 28

З...МЛЯНКА Е И

Слайд 29

П...РТРЕТ А О

Слайд 30

...НВАРЬ И Я

Слайд 31

УЛ...ЦА Е И

Слайд 32

М...Г...ЗИН А О

Слайд 33

ОК...Л... А О

Слайд 34

В...КЗАЛ А О

Слайд 35

ПЛ...ТОК А О

Слайд 36

П...БЕДА А О

Слайд 37

П...ТОМ А О

Слайд 38

ВЕ...ЛКА И Я

Слайд 39

Р...СТЕНИЕ А О

Слайд 40

Б...ГАЖ А О

Слайд 41

ЗА...Ц И Я

Слайд 42

Т...ПОР А О

Слайд 43

С...ЛЮТ А О

Слайд 44

СЕ...ЛКА И Я

Слайд 45

С...ЛОМА А О

Слайд 46

...РЕХ А О

Слайд 47

МОЛОДЕЦ!!! Ты справился!

Слайд 48

Ссылки: Фон слайдов

Слайд 1

Тренажер «Безударная проверяемая гласная в корне слова» Кадочникова Т атьяна Владимировна, учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области

Слайд 3

ИЛИ ?

Слайд 4

В...СЕТЬ Е И ПРОВЕРКА ПОВИС

Слайд 5

КР...ЧАТЬ Е И ПРОВЕРКА КРИК

Слайд 6

С...ДОЙ Е И ПРОВЕРКА СЕДЕНЬКИЙ

Слайд 7

СЛ ...ВОВОЕ (ВАРЕНЬЕ) Е И ПРОВЕРКА СЛИВА

Слайд 8

Д...РЕВЯННЫЙ Е И ПРОВЕРКА ДЕРЕВО

Слайд 9

З...ЛЁНЫЙ Е И ПРОВЕРКА ЗЕЛЕНЬ

Слайд 10

П...СЬМО Е И ПРОВЕРКА ПИСЬМА

Слайд 11

СН...ЖОК Е И ПРОВЕРКА СНЕГ

Слайд 12

СКР...ПИТ Е И ПРОВЕРКА СКРИП

Слайд 13

СВ...ТИЛО Е И ПРОВЕРКА СВЕТ

Слайд 14

Л...НИВЫЙ Е И ПРОВЕРКА ЛЕНЬ

Слайд 15

ПЛ...СКАНИЕ Е И ПРОВЕРКА ПЛЕСК

Слайд 16

Р...ТМИЧНЫЙ Е И ПРОВЕРКА РИТМ

Слайд 17

ЗАЛ...ЗАЕТ НА ДЕРЕВО Е И ПРОВЕРКА ЛЕЗЕТ

Слайд 18

ВБЛ...ЗИ Е И ПРОВЕРКА БЛИЗКО

Слайд 19

П...СТРЕЕТ Е И ПРОВЕРКА ПЁСТРЫЙ

Слайд 20

Л...ЖАЛ Е И ПРОВЕРКА ЛЁЖА

Слайд 21

КР...ВАЯ ДОРОЖКА Е И ПРОВЕРКА КРИВО

Слайд 22

ЗВ...РЮШКА Е И ПРОВЕРКА ЗВЕРЬ

Слайд 23

СВ...КОЛЬНИК Е И ПРОВЕРКА СВЁКЛА

Слайд 24

П...РЦОВЫЙ Е И ПРОВЕРКА ПЕРЕЦ

Слайд 25

ЗАП...СНАЯ КНИЖКА Е И ПРОВЕРКА ПИШЕТ

Слайд 26

Б...ДНЯГА Е И ПРОВЕРКА БЕДНЫЙ

Слайд 27

Д...РЖАТЕЛЬ Е И ПРОВЕРКА ДЕРЖИТ

Слайд 28

К...СЛИЦА Е И ПРОВЕРКА КИСЛЫЙ

Слайд 29

ЗМ...ИНЫЙ Е И ПРОВЕРКА ЗМЕИ

Слайд 30

ДР...МАЛА Е И ПРОВЕРКА ДРЁМА

Слайд 31

БР...ВЕНЧАТЫЙ Е И ПРОВЕРКА БРЁВНА

Слайд 32

В...ЗГЛИВЫЙ Е И ПРОВЕРКА ВИЗГ

Слайд 33

или ?

Слайд 34

Б...КСЁР А О ПРОВЕРКА БОКС

Слайд 35

ЗАП...Х А О ПРОВЕРКА ПАХНЕТ

Слайд 36

Б...ЕВОЙ А О ПРОВЕРКА БОЙ

Слайд 37

М...ЛЧАНИЕ А О ПРОВЕРКА МОЛЧА

Слайд 38

Б...НКИР А О ПРОВЕРКА БАНК

Слайд 39

СТР...ИТЕЛИ А О ПРОВЕРКА СТРОЙ

Слайд 40

Д...РИТЬ А О ПРОВЕРКА ДАРИТ

Слайд 41

...СТРОВА А О ПРОВЕРКА ОСТРОВ

Слайд 42

Т...ЙНИК А О ПРОВЕРКА ТАЙНА

Слайд 43

Ж...РИЩА А О ПРОВЕРКА ЖАРКО

Слайд 44

К...ГТИСТЫЙ А О ПРОВЕРКА КОГТИ

Слайд 45

СТР...УСЁНОК А О ПРОВЕРКА СТРАУС

Слайд 46

Б...ЛЬНИЦА А О ПРОВЕРКА БОЛЬНО

Слайд 47

КР...НОВЩИК А О ПРОВЕРКА КРАН

Слайд 48

Б...РХАТИСТЫЙ А О ПРОВЕРКА БАРХАТ

Слайд 49

Отметь слова с Я В...ЗАНИЕ ПЛ...ДОВЫЙ РАЗМ...ГЧИТЬ В...СЁЛЕНЬКИЙ В...ДЁРКО Я Я

Слайд 50

Молодец!!!

Слайд 51

Ссылки: Фон слайдов Буратино мальчик сова

Слайд 1

Согласные Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 3

Сказка о звонких и глухих согласных : Жили – были парные звонкие и глухие согласные . Жили дружно . Но однажды при составлении слов звонкие согласные оказались в конце слов . И началась между ними ссора , потому что звонкие согласные потеряли свою звонкость и стали слышаться ,как глухие .Эту ссору услышали гласные , они пришли на помощь , помирили парные согласные . Стоило гласным встать около согласных , как согласные стали слышаться ясно и никакого сомнения в их написании уже не было . Помните , дети ! Чтобы правильно написать парные звонкие и глухие согласные на конце слов , надо позвать на помощь гласные. ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Слайд 4

"Дуб” ли, "год” ли разберись, Ответ дать не торопись. Докажи сначала мне, Что напишешь ты в конце. Дуб – дубы, а год – года Пишем букву д тогда. Значит просьба – попросить, А ходьба будет ходить. – Все понятно? – Повтори! Орфограмму заучи. ПАРНЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Слайд 5

И ужасно, и опасно Букву т писать напрасно. Всем известно, как прелестно Букву т писать уместно. А проверить? Известить. Грустно станет – загрустить. Поздно – значит опоздать; Здравствуй – здравия желать. НЕПРОИЗНОСИМЫЕ СОГЛАСНЫЕ

Слайд 6

ДВОЙНЫЕ СОГЛАСНЫЕ Двойные согласные ЗАПОМНИ или пользуйся словарём : а лл ея, дро жж и, коло нн а, су бб ота, тро лл ейбус, ка сс а, ва нн а, жу жж ать, кла сс , ра нн ий, шо сс е. А теперь попробуй выполни тесты!

Слайд 7

РЕСУРСЫ

Слайд 1

Помоги Русалочке собрать сокровища (тренажёр по теме «Парные согласные») Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области

Слайд 2

Выбирай сокровища и выполняй задания Возвращайся по стрелке назад, нажав на сокровище В конце тебя ждёт сюрприз Если захочешь закончить игру, нажми на Правила игры

Слайд 3

итог

Слайд 4

БЛЮ ЦЕ Д Т

Слайд 5

МОЛО ЬБА Д Т

Слайд 6

НАХО КА Д Т

Слайд 7

ВЕ КА Д Т

Слайд 8

РЕ КИЙ Д Т

Слайд 9

У КАЯ З С

Слайд 10

ПРО ЬБА З С

Слайд 11

КО ЬБА З С

Слайд 12

ЛЁ КИЕ Х Г

Слайд 13

КО ЬБА З С

Слайд 14

ПРИБА КА В Ф

Слайд 15

ПРЫ КИ Ж РОМА КИ Ш

Слайд 16

СПАСИБО!!!

Слайд 17

РЕСУРСЫ Русалка Фон слайд 16 сундук http://ts4.mm.bing.net/th?id=H.4913993272395971&pid=15.1 розовый бриллиант http://ts3.mm.bing.net/th?id=H.4957793348093562&pid=15.1 бриллиант http://ts1.mm.bing.net/th?id=H.4834605077823956&pid=15.1 кольцо http://ts4.mm.bing.net/th?id=H.4597093423973431&pid=15.1 синий бриллиант http://ts1.mm.bing.net/th?id=H.4945883386478644&pid=15.1 перстень http://ts2.mm.bing.net/th?id=H.4551541009352365&pid=15.1

Слайд 1

Парные согласные Выполнила учитель Кадочникова Т.В.

Слайд 2

Если слышишь парный звук, Будь внимателен, мой друг, Парный сразу проверяй, Слово смело изменяй : «Зуб» на «зубы», «лёд» – «льды» – Будешь грамотным и ты.

Слайд 3

ИГРЫ ИТОГ

Слайд 4

Куда причалят корабли? Берё… ка Гря … ка Бума… ка Мы… ка Д З Ш Ж

Слайд 5

Поймай рыбку Ж З П Б С СКА ...КА ФЛА … КИ Ш ША … КА

Слайд 6

Посади бабочку на цветок Ж ЧИ… Ш ЁР ..

Слайд 7

МОЛОДЕЦ!

Слайд 1

Исправь ошибки (тренажер «Непроизносимые согласные») Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Челябинской области

Слайд 2

Здраствуй , княз ты мой прекрастный ! Што ты тих, как ден ненасный ? Опечялился чему? ( А.С.Пушкин) Но с этим дождичьком чюдестно . Тенькает, лепечет у акна . Что там далше будет - неизвесно , А пока прелесно - тишына . ( Е.Благинина) Проверка Задание Внимательно прочитай текст! Найди ошибки в словах с безударной гласной в корне, исправь их. Для этого в левом нижнем углу слайда найди фломастер , кликни на него мышкой. Потом можешь исправлять буквы. После редактирования всего текста ты можешь проверить свою работу . Возьми в левом углу стрелку и кликни на слово «проверка».

Слайд 3

МОЛОДЕЦ! Ты знаешь правила!

Слайд 1

Правописание Ъ и Ь знаков Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

Ь знак Ъ знак Разделительные В КОРНЕ перед гласными Е, Ё, Ю, И, Я ПОСЛЕ ПРИСТАВОК , оканчивающихся на согласный, перед гласными Е, Ё, Ю, Я. Ь Ъ В Ь ЮГА, ВОРОБ Ь И, Л Ь ЁТ ПОД Ъ ЕЗД, С Ъ ЕМ

Слайд 3

Ь ЗНАК Показатель мягкости согласных: пальто, ноль, моль. 2. Ь знак после шипящих Ж, Ш, Щ : Существит . 3 скл мыш Ь доч Ь рож Ь Глагол 2 лица ед.ч. слышиш Ь видиш Ь делаеш Ь

Слайд 4

Перед Е, Ё, Ю и Я Твердый знак (Ъ) поставлю я. Объявить, подъезд, разъём После приставок пишется он. Род МУЖСКОЙ: шалаш, товарищ Мягкий знак здесь НЕ ПОСТАВИШЬ! В женском роде: Мыш Ь , рож Ь , ноч Ь - Не прогоним его прочь! (К.Резников) ЗАПОМНИ!

Слайд 5

РЕСУРСЫ

Слайд 1

Приставки и предлоги Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинской области ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

Перед корнем есть приставка . Слитно пишется она. И при помощи приставки Образуются слова. Нет ниточки связать слова? Предлог поможет нам всегда! С глаголом рядом не стоит, Писать с пробелом нам велит! ПРАВИЛО

Слайд 3

ОТЛИЧИЯ: Предлог - это часть речи. Пишется отдельно от слова, к которому относится. Предлог служит для связи слов в предложении. Приставка - это часть слова. Пишется слитно. Приставка служит для образования новых слов. Общее: В речи многие предлоги и приставки слышатся и призносятся одинаково. Раз бежались, от мерила, с кинул.

Слайд 4

Как отличить предлог от приставки? 1. Определить часть речи. Предлоги никогда не стоят около глаголов. У глаголов есть приставки. раз бежались, от мерила, с кинул. 2. Существительное можно поставить в начальную форму (слово должно отвечать на вопрос КТО? или ЧТО?) Если такое слово существует - это приставка, нет - предлог. (у)стола - ЧТО? устол , такого слова нет, значит у - предлог, пишем раздельно: у стола доволен (по)лётом- ЧТО? полёт, такое слово есть, значит ПО - приставка, пишем слитно: по лёт. 3.Между предлогом и словом можно поставить вопрос или другое слово: у (какого?) стола, у (низкого) стола, значит у - предлог, пишется раздельно.

Слайд 5

АЛГОРИТМ РАССУЖДЕНИЯ ЭТО ГЛАГОЛ? около глаголов предлоги не стоят, значит это приставка, пишется слитно. ( ПОБЕЖАЛ.) ставим слово в начальную форму :есть такое слово - приставка, нет - предлог. ДА НЕТ

Слайд 6

Спишите текст, раскрывая скобки. Подчеркните предлоги и выделите приставки. Нина (от)бежала (от)дерева и (по)бежала (по) аллее. Она (до)бежала (до)поворота. Потом ( вз )бежала (на)холмик, (с)бежала (с)него и (по)бежала (к)беседке. ПРОВЕРКА Нина отбежала от дерева и побежала по аллее. Она добежала до поворота. Потом взбежала на холмик, сбежала с него и побежала к беседке.

Слайд 7

Ресурсы

Слайд 1

Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинская область В заколдованной школе

Слайд 2

В своей школе Баба-Яга заколдовала учеников и превратила их в кляксы. Помоги расколдовать их! Для этого щелкай по выполняй задания, освобождай учеников.

Слайд 3

ВЫПОЛНИ ЗАДАНИЯ

Слайд 4

ЧТО ТАКОЕ ПРИСТАВКА? Половина слова Часть слова перед корнем Часть слова после корня Первая буква в слове

Слайд 5

Найди ошибку в пояснении (под)подушкой – раздельно (за)шумели – раздельно (под)плыл – слитно (за)столом – раздельно

Слайд 6

В каком из данных слов ПО–приставка ? поджарка поляна повязка посуда

Слайд 7

В написании какой приставки допущена ошибка? Вдруг у видел зайчика филин ушастый и полетел на бедного зверька. НА- У- ПО- ЗА-

Слайд 8

Сколько приставок в словах текста? (На)лесную тропку (из)кустов (вы) скочил рябенький цыплёнок. Он (по)вертел головкой и бросился (в)кусты. 3 4 2 5

Слайд 9

МОЛОДЦЫ! ВЫ РАСКОЛДОВАЛИ ИХ! СЮРПРИЗ

Слайд 10

ФУ! ФУ! ФУ! ВЫ ПОЛУЧИЛИ «5»!

Слайд 11

Ресурсы

Слайд 1

Заглавная буква Кадочникова Татьяна Владимировна Учитель начальных классов «МОУ Южно-Степная СОШ» ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

К.Резников

Слайд 3

Ресурсы

Слайд 1

ИСПРАВЬ ОШИБКИ Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ « Южно-Степная СОШ» Карталинского района

Слайд 2

Рибята вошли вклас . Коля зайцев и маша антонова - дижурные . валя петрова смотрит сваю титрад учитилница вера степановна пишет надаске Р е бята вошли в кла сс . Коля З айцев и М аша А нтонова - д е журные. В аля П етрова смотрит св о ю т е тра д ь . У чит е л ь ница В ера С тепановна пишет на д о ске. Внимательно прочитай текст! Найди ошибки в словах, исправь их. Для этого в левом нижнем углу слайда найди фломастер , кликни на него мышкой. Потом можешь исправлять буквы. После редактирования всего текста нажми на нижний угол и выбери стрелку, потом на слово ПРОВЕРКА. Теперь ты можешь проверить свою работу. Чтобы выйти из инструкции, просто щёлкни по ней. ПРОВЕРКА

Слайд 3

Ресурсы

Слайд 1

ЖИ - ШИ , ЧУ - ЩУ , ЧА - ЩА ЧК , ЧН , НЧ , ЩН Кадочникова Татьяна Владимировна МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинская облас ть ЧТО Я ДОЛЖЕН ЗНАТЬ

Слайд 2

ЖИ-ШИ пиши с И . ЧУ-ЩУ пиши с У . ЧА-ЩА пиши с А . ЧК, ЧН, НЧ, ЩН пиши без мягкого знака.

Слайд 3

Пошли однажды буквы в лес за грибами. Когда вернулись буква Я расхвасталась : « Я больше всех грибов набрала я , я , я . Грибы у меня самые лучшие я , я , я .» Буквы рассердились : « Мы так дружно жили , никто у нас не зазнавался . И решили буквы наказать букву Я , отправили ее в самый конец алфавита . Но тут заюлила буква Ю , стала защищать букву Я . Буквы и ее отправили в конец алфавита . Тогда вышла буква Ч и сказала , что никогда не встанет рядом с зазнайками Я и Ю , а будет дружить только с А и У . Запомните ,дети слог ЧА пишем с буквой А , а слог ЧУ – с буквой У . СКАЗКА

Слайд 4

РЕСУРСЫ

Слайд 1

ПОЙМАЙ РЫБКУ Кадочникова Татьяна Владимировна МОУ «Южно-Степная СОШ» Челябинская область

Слайд 2

Щ...КА Ю А Я И Ы У У

Слайд 3

ТИШ...НА Ю Я И Ы А У И

Слайд 4

Ч...СЫ Ю Я И Ы А У А

Слайд 5

ПУШ...НКА Ю Я И Ы А У И

Слайд 6

РОЩ... У Ю Я И Ы А А

Слайд 7

Щ...КА У Ю А Я И Ы

Слайд 8

КРИЧ...Т Ю Я И Ы А У А

Слайд 9

СТРИЖ... Ю Я И Ы А У И

Слайд 10

Малчик и девочька чясто бегают влес.Там они ищют шышки , рвут щявель . Влесу пают птичьки . Мальчик и девочка часто бегают в лес.Там они ищут шишки, рвут щавель. В лесу поют птички. Внимательно прочитай текст! Найди ошибки в словах, исправь их. Для этого в левом нижнем углу слайда найди фломастер , кликни на него мышкой. Потом можешь исправлять буквы. После редактирования всего текста нажми опять на нижний левый угол, выбери слово стрелка, потом на слово ПРОВЕРКА. Теперь ты можешь проверить свою работу. Чтобы выйти из инструкции, просто щёлкни по ней. ПРОВЕРКА

Слайд 11

РЕСУРСЫ

Слайд 1

Трудные случаи правописаний окончаний разных частей речи Кадочникова Т.В.

Слайд 3

В русском языке 3 склонения имен существительных. 1 склонение - существительные мужского и женского рода с окончанием –а, -я. 2 склонение - существительные среднего рода с окончанием –о, -е и существительные мужского рода с нулевым окончанием . 3 склонение - существительные женского рода с мягким знаком на конце От склонения зависит окончание имен существительных .

Слайд 4

Правописание безударных окончаний имен существительных 1 скл 2 скл 3 скл Р.п. -и - -и Д.п. -е - -и Т.п. -е -е -и

Слайд 5

Родовые окончания прилагательных мужского рода : -ой, - ый , - ий . Родовые окончания прилагательных женского рода : - ая , - яя . Родовые окончания прилагательных среднего рода : - ое , -ее. Прилагательные во множественном числе имеют окончания: - ые , - ие .

Слайд 6

В словосочетании прилагательного с существительным прилагательное стоит в том же роде, числе и падеже, что и существительное с которым оно связано. Завершается тёпл ое лето. Лето (какое?) тёплое – в ед. ч., в с.р , в И.п. К могучему дубу весной слетаются птицы. (К) дубу (какому?) могучему – в ед.ч., в м.р , в Д.п.

Слайд 7

Изменение глаголов по лицам и числам называется СПРЯЖЕНИЕМ глаголов. Ко II спряжению относятся : все глаголы, оканчивающиеся на – ить , кроме брить, стелить; семь глаголов на – еть : СМОТРЕТЬ, ВИДЕТЬ, НЕНАВИДЕТЬ, ОБИДЕТЬ, ТЕРПЕТЬ , ЗАВИСЕТЬ, ВЕРТЕТЬ; четыре глагола на – ать : ГНАТЬ, ДЕРЖАТЬ, ДЫШАТЬ И СЛЫШАТЬ. Все остальные глаголы с безударным окончанием относятся к I спряжению .

Слайд 8

АЛГОРИТМ правописания безударного личного окончания глаголов 1. Поставь глагол в неопределённую форму; 2. Определи спряжение глагола; 3 . Вспомни личные окончания глаголов этого спряжения (см.таблицу)

Слайд 9

РЕСУРСЫ

Слайд 1

Виды текста Кадочникова Татьяна Владимировна учитель начальных классов МОУ Южно-Степная СОШ Карталинского района

Слайд 2

ТЕКСТ – это два или несколько предложений , связанных между собой по смыслу. Текст должен иметь вступление, основную мысль и заключение. Текст можно озаглавить.

Слайд 3

Какие бывают тексты?

Слайд 4

Текст - описание

Слайд 5

Текст - описание В заголовке назван предмет описания. В первом предложении назван предмет описания. Далее перечисляются признаки предмета описания. В текст нельзя вставить слова «потом», «затем». К тексту можно нарисовать только одну картинку. Текст заканчивается выводом.

Слайд 6

Текст - рассуждение

Слайд 7

Текст - рассуждение Структура текста Тезис Доказательства Вывод

Слайд 8

Текст - повествование

Слайд 9

Текст - повествование В заголовке названо (или подразумевается) действие. В первом предложении происходит завязка действия, хочется узнать, что было дальше. Далее перечисляются действия, события. В текст можно вставить слова «потом», «затем». К тексту можно нарисовать несколько картинок. Текст заканчивается выводом.

Слайд 10

Тренажер «Определи виды текста»

Слайд 11

Ослик был очень симпатичный: серенький, маленький, с белыми мягкими ушками. Он забавно вертел хвостом. На конце хвостика крутилась пушистая кисточка. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 12

Я люблю свою миленькую куклу, потому что с ней можно играть в любые игры. Я берегу её потому, что она лучше всех. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 13

Вчера я был в цирке и видел тигров. Что они только не выделывали! Сначала вставали на задние лапы, потом прыгали с тумбы на тумбу и даже через горящие кольца. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 14

Вчера я был в цирке и видел тигров. Какие они красивые и сильные! Шкура у них полосатая, яркая, глаза горят зелёным огнём, лапы упругие. А когда тигры рычат, видны белые клыки. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 15

Вчера я был в цирке и видел тигров. Почему такие сильные звери слушаются дрессировщика? Может, потому что человек их не боится? Или потому что дрессировщик заботится о них? А как вы думаете? ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 16

На старом дереве пристроился дятел. Какой он красивый! Головка и спинка чёрные. На затылке красное пятно. На чёрных крыльях зелёные пятна и полоски. Он весь пёстрый! Г.Скрибицкий ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 17

Я давно мечтала о заводной игрушке. И вот на день рождения мама подарила мне ослика. Ослик был очень симпатичный: серенький, маленький, с беленькими мягкими ушками. Он забавно вертел хвостом. На конце хвостика крутилась пушистая кисточка. Я люблю своего ослика, потому что с ним весело играть. Я берегу его. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 18

Петя часто болел. Его товарищи играли во дворе, а Петя только смотрел в окно. Надоело мальчику болеть. Стал он делать зарядку, обливаться холодной водой. Скоро Петя окреп и перестал болеть. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 19

На полях белой скатертью лежит снег. А почему он не тает? Почему его ветром не сдувает? Зимой температура понижается, вот снег и не тает , накапливается. Поэтому и ветер не может его сдуть, так много снега лежит. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 20

Наступило лето. Яркое солнце греет землю. Всё кругом цветёт и зеленеет. На лугу уже скосили траву. Грызунам трудно стало прятаться от хищников. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 21

Почему воробьи выбирают для ночлега самые освещённые места? А вот почему. К зиме филины, сычи переселяются из лесов на окраины городов и нападают на птиц. На голых деревьях в темноте они легко находят себе добычу. Это и заставляет птиц прятаться зимой от хищников в центре города. Хищники не прилетят сюда. Яркий свет ослепляет их. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 22

Моя сестрёнка Вера заболела. Мама была на работе. Я попросил своего товарища вызвать врача. Доктор выписал Вере лекарства. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 23

Барсук довольно крупный до 90 см зверь с серебристо-серой щетиной. От носа к затылку тянуться желтовато-белые полосы, а через глаза и уши - чёрная полоса. На мягком снегу хорошо видны следы его сильных лап с крепкими когтями. ОПИСАНИЕ РАССУЖДЕНИЕ ПОВЕСТВОВАНИЕ

Слайд 24

Ты успешно справился с заданиями! МОЛОДЕЦ! А теперь подготовься к итоговому тесту. РЕСУРСЫ

Слайд 25

шаблон презентации Фокиной Л.П. Сайт http://linda6035.ucoz.ru/ Картинка http://antalpiti.ru/oformlenie/kartinki/snova-v-shkolu/ Используемые ресурсы: