Классное руководство

Цель: 

создание условий для  адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного,  творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной  творческой деятельности.

Задачи:

• развивать мотивацию к учебной деятельности;
• осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
• организовать творческую деятельность учащихся, способствующую  самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
• содействовать включению  учащихся во внеклассную деятельность школы и  организаций окружающего социума;
• развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Алфавитный список учащихся 5 класса

Организация работы классного руководителя

• Классный руководитель в 5-11 классах назначается приказом директора школы из числа учителей, работающих в этом классе.
• Общие правила организации работы школы и педколлектива вытекают из Кодекса законов о труде (КЗоТ) Российской Федерации, излагаемых в ст. 130.
• Рабочее время классного руководителя в течение недели определяется ставкой классного руководителя, при этом учитель, работающий на полную ставку, присутствует в школе не менее четырех раз в неделю. В дни дежурства класса по школе классный руководитель  дежурного класса находится в школе с 8.00 до 16.00.
• Час классного руководителя (классный час)  - один раз в неделю (формы проведения классного часа могут быть самыми разнообразными).
• Количество воспитательных мероприятий – не менее двух в месяц (одно из которых может быть общешкольным).
• Количество классных родительских собраний – не менее одного собрания в четверть (два собрания в год - тематические).
• Отчеты о проделанной работе представляются администрации по окончании первого полугодия и по окончании года в форме плана и устного собеседования, возможно анкетирование учащихся.
• В каникулярное время и летнее время работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.
• Координацию деятельности классных руководителей и контроль за их работой осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.

Документация и отчетность

Классный руководитель ведет следующую документацию:

1. классный журнал;
2. план воспитательной работы с классным коллективом;
3. тетрадь классного руководителя в любой форме;
4. дневники учащихся;
5. личные дела учащихся;
6. психолого-педагогические карты изучения личности учащихся (по необходимости);
7. папки с разработками воспитательных мероприятий (по желанию).

Циклограмма работы классного руководителя

В начале учебного года:

1. Оформление классного журнала
2. Изучение условий семейного воспитания
3. Уточнение социального портрета класса
4. Проведение работы по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность ( объединение УДО, в целях развития их способностей)
5. составление плана воспитательной работы класса, согласование его с руководителем МО классных руководителей и передача на утверждение заместителю директора по ВР. 
6. Оформление классного уголка.

Ежедневно:
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Осуществление контроля за внешним видом учащихся и наличием у  них сменной обуви
• Еженедельно 
1.Проверка дневников учащихся.
2.Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

• Каждый месяц 
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Подведение итогов успеваемости за месяц

3.Контроль участия в кружках, секциях, клубах, других  объединениях учащихся  класса, требующих особой педагогической заботы. 
• Один раз в четверть 
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2.Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
• Один раз в год 
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы на 2014-2015 учебный год

Дневник

классного руководителя

 5класса

МОУ Медянская СОШ

Аношина Вера Владимировна

__________________________________________________________________

(Ф.И.О. классного руководителя)

Отчет по учебной работе

за 2014/2015 учебный год

Количество учащихся на начало  I четверти: _____

                            на конец I четверти: ___

                            убыло: ________________

                           прибыло: _______________

Отличники: _______________________________________________________________________

С одной четверкой: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ударники: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С одной тройкой: ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Неуспевающие учащиеся: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Всего пропущено занятий: __________________________

                 из них по уважительной причине: ________________

                по неуважительной причине: ____________________

Учащиеся, пропускающие занятия по болезни:  _________________________________________________________________________

Учащиеся, пропускающие занятия без уважительной причины: __________________________________________________________________________

Классный руководитель: _____________________/Аношина В.В./

Дежурный командир – Темиргалиева Софья

Староста

• Помощь в подготовке и проведении классных часов;

• распределение обязанностей при проведении классных мероприятий;
• ответственность за классный журнал

Зам. старосты

• замещение председателя на собраниях, принятие его обязанностей во время отсутствия;
• отчет на каждом уроке об отсутствии, опоздавших на урок.

Ответственный за учебную работу

• помощь классному руководителю в проверке дневников и учебников;
• помощь в контроле за успеваемостью в классе, ведение листа успеваемости.

Ответственный за досуговую деятельность

• организация и проведение классных праздников, вечеров, встреч;
• подготовка номеров для школьных концертов, КВН;
• посещение музеев, театров, организация экскурсий.

Ответственный за художественно-оформительскую деятельность

• оформление стендов, классов;
• выпуск стенгазеты, оформление плакатов и др.

Ответственный за спорт

• проведение инструктажа по ТБ (технике безопасности) при подготовке к спортивным и массовым мероприятиям
• проведение спортивных соревнований в классе или школе

Ответственный за дежурства

• организация дежурства в классе;
• составление графика дежурств;
• организация участия класса в трудовых делах школы

Анкета для родителей

                    (знакомство классного руководителя с семьей)

1. Фамилия, имя, отчество    ребенка___________________________________________________________________________________________________________________
2. Число, месяц, год рождения _____________________________________________________________
3. Домашний адрес _____________________________________________________________
4. Телефон _____________________________________________________________
   
5. Мать: Фамилия, имя, отчество, место работы (специальность), образование, телефон __________________________________________________________________________________________________________________________
6. Отец: Фамилия, имя, отчество, место работы (специальность), образование, телефон __________________________________________________________________________________________________________________________

7. Состав семьи _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Является ли семья многодетной  

             да, нет ( нужное подчеркнуть)

9. Является ли семья малообеспеченной ( получает ли пособия)

Да, нет ( нужное подчеркнуть)

10. Чем ваш ребенок любит заниматься в свободное время?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка "Опросник"

Отвечаем на вопросы: “да” (+), “нет” (-)

1.Вы настойчиво и без колебаний осуществляете принятые решения, не останавливаясь перед трудностями?

2.Вы считаете, что командовать, руководить лучше, чем подчиняться?

3. По сравнению с большинством людей вы достаточно способны и сообразительны?

4. Когда вам поручают какое-нибудь дело, вы всегда настаиваете, чтобы делать его по-своему?

5. Вы всегда и везде стремитесь быть первым?

6. Если бы вы всерьез занялись наукой, то рано или поздно стали бы профессором?

7. Вам трудно сказать себе “нет”, даже если ваше желание неосуществимо?

8. Вы считаете, что достигните в жизни гораздо большего, чем ваши сверстники?

9. В своей жизни вы успеете сделать очень многое, больше, чем другие?

10. Если бы вам пришлось заново начать жизнь, вы достигли бы гораздо большего?

Обработка результатов:

Подсчитайте количество “да” (+).

6-7 положительных ответов (+) - завышенная самооценка;

3-5 (+) - адекватная (правильная);

2-1 (+) - заниженная.

Изучение общей самооценки

Инструкция испытуемому: Вам нужно зачитать номер положения и против него поставить ответ - один из трех вариантов ответов: “да” (+), “нет”(-), “не знаю” (?), выбрав тот ответ, который в наибольшей степени соответствует вашему собственному поведению в аналогичной ситуации. Отвечать нужно быстро, не задумываясь.

Текст опросника

1Обычно я рассчитываю на успех в своих делах.

2 Большую часть времени я нахожусь в подавленном состоянии.

3 Со мной большинство ребят советуются (считаются).

4 У меня отсутствует уверенность в себе.

5 Я примерно также способен и находчив, как большинство 6 окружающих меня людей (ребят в классе).

6 Временами я чувствую себя никому не нужным.

7 Я все делаю хорошо (любое дело).

8 Мне кажется, что я ничего не достигну в будущем (после школы).

9 В любом деле я считаю себя правым.

10 Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

11 Когда я узнаю об успехах кого-нибудь, кого я знаю, то ощущаю это как собственное поражение.

12 Мне кажется, что окружающие смотрят на меня осуждающе.

13 Меня мало беспокоят возможные неудачи.

14 Мне кажется, что успешному выполнению поручений или дел  мне мешают различные препятствия, которые мне не преодолеть.

15 Я редко жалею о том, что уже сделал.

16 Окружающие меня люди гораздо более привлекательны, чем я сам.

17 Я сам думаю, что постоянно кому-нибудь необходим.

18 Мне кажется, что я занимаюсь гораздо хуже, чем остальные.

19 Мне чаще везет, чем не везет.

20 В жизни я всегда чего-то боюсь.

Обработка результатов:

Подсчитывается количество согласий (“да”) под нечетными номерами, затем - количество согласий с положениями под четными номерами. Из первого результата вычитается второй. Конечный результат может находиться в интервале от -10 до +10.

Результат от -10 до -4 свидетельствует о низкой самооценке.

Результат от -3 до +3 - о средней самооценке

Результат от +4 до +10 - высокой самооценке.

План работы с родителями учащихся 5 класса

 на 2014 – 2015 год

Цель:

Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания   школы и семьи в развитии личности ребенка,                                                                                                                                                                                                                                                                                      его ценностных ориентаций, раскрытия  индивидуальности, творческого потенциала.

Цель: 

создание условий для  адаптации учащихся в среднем звене школы, для развития нравственного, познавательного,  творческого, физического потенциала ученика на основе коллективной  творческой деятельности.

Задачи:

• развивать мотивацию к учебной деятельности;
• осуществить психолого-педагогическое диагностирование с целью выявления основных направлений и форм работы воспитательной деятельности в классе;
• организовать творческую деятельность учащихся, способствующую  самопознанию и саморегуляции в учебной и внеклассной деятельности;
• содействовать включению  учащихся во внеклассную деятельность школы и  организаций окружающего социума;
• развивать сотрудничество с родителями учащихся посредством включения их в организационный и воспитательный процесс в классе.

Алфавитный список учащихся 7 класса

Организация работы классного руководителя

• Классный руководитель в 5-11 классах назначается приказом директора школы из числа учителей, работающих в этом классе.
• Общие правила организации работы школы и педколлектива вытекают из Кодекса законов о труде (КЗоТ) Российской Федерации, излагаемых в ст. 130.
• Рабочее время классного руководителя в течение недели определяется ставкой классного руководителя, при этом учитель, работающий на полную ставку, присутствует в школе не менее четырех раз в неделю. В дни дежурства класса по школе классный руководитель  дежурного класса находится в школе с 8.00 до 16.00.
• Час классного руководителя (классный час)  - один раз в неделю (формы проведения классного часа могут быть самыми разнообразными).
• Количество воспитательных мероприятий – не менее двух в месяц (одно из которых может быть общешкольным).
• Количество классных родительских собраний – не менее одного собрания в четверть (два собрания в год - тематические).
• Отчеты о проделанной работе представляются администрации по окончании первого полугодия и по окончании года в форме плана и устного собеседования, возможно анкетирование учащихся.
• В каникулярное время и летнее время работы школы устанавливается согласно дополнительному плану.
• Координацию деятельности классных руководителей и контроль за их работой осуществляет заместитель директора школы по воспитательной работе.

Документация и отчетность

Классный руководитель ведет следующую документацию:

1. классный журнал;
2. план воспитательной работы с классным коллективом;
3. тетрадь классного руководителя в любой форме;
4. дневники учащихся;
5. личные дела учащихся;
6. психолого-педагогические карты изучения личности учащихся (по необходимости);
7. папки с разработками воспитательных мероприятий (по желанию).

Циклограмма работы классного руководителя

В начале учебного года:

1. Оформление классного журнала
2. Изучение условий семейного воспитания
3. Уточнение социального портрета класса
4. Проведение работы по вовлечению учащихся в разнообразную деятельность ( объединение УДО, в целях развития их способностей)
5. составление плана воспитательной работы класса, согласование его с руководителем МО классных руководителей и передача на утверждение заместителю директора по ВР. 
6. Оформление классного уголка.

Ежедневно:
1. Работа с опаздывающими и выяснение причин отсутствия учащихся.
2. Организация питания учащихся.
3. Организация дежурства в классном кабинете.
4. Индивидуальная работа с учащимися.

5. Осуществление контроля за внешним видом учащихся и наличием у  них сменной обуви
• Еженедельно 
1.Проверка дневников учащихся.
2.Проведение мероприятий в классе (по плану).
3. Работа с родителями (по ситуации).
4. Работа с учителями-предметниками (по ситуации).

• Каждый месяц 
1. Посещение уроков в своем классе.
2. Подведение итогов успеваемости за месяц

3.Контроль участия в кружках, секциях, клубах, других  объединениях учащихся  класса, требующих особой педагогической заботы. 
• Один раз в четверть 
1. Оформление классного журнала по итогам четверти.
2.Анализ выполнения плана работы за четверть, коррекция плана воспитательной работы на новую четверть.
4. Проведение родительского собрания.
• Один раз в год 
1. Проведение открытого мероприятия.
2. Оформление личных дел учащихся.
3. Анализ и составление плана работы класса.

Календарно-тематическое планирование воспитательной работы в 7 классе на 2016-2017 учебный год

Дневник

классного руководителя

 7класса

МОУ Медянская СОШ

Аношина Вера Владимировна

__________________________________________________________________

(Ф.И.О. классного руководителя)

Отчет по учебной работе

за 2014/2015 учебный год

Количество учащихся на начало  I четверти: _____

                            на конец I четверти: ___

                            убыло: ________________

                           прибыло: _______________

Отличники: _______________________________________________________________________

С одной четверкой: ____________________________________________________________________

____________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Ударники: __________________________________________________________________________

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

С одной тройкой: ______________________________________________________________________

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Неуспевающие учащиеся: ______________________________________________________________

__________________________________________________________________________

Всего пропущено занятий: __________________________

                 из них по уважительной причине: ________________

                по неуважительной причине: ____________________

Учащиеся, пропускающие занятия по болезни:  _________________________________________________________________________

Учащиеся, пропускающие занятия без уважительной причины: __________________________________________________________________________

Классный руководитель: _____________________/Аношина В.В./

Дежурный командир –Буфатина Екатерина

Староста

• Помощь в подготовке и проведении классных часов;

• распределение обязанностей при проведении классных мероприятий;
• ответственность за классный журнал

Зам. старосты

• замещение председателя на собраниях, принятие его обязанностей во время отсутствия;
• отчет на каждом уроке об отсутствии, опоздавших на урок.

Ответственный за учебную работу

• помощь классному руководителю в проверке дневников и учебников;
• помощь в контроле за успеваемостью в классе, ведение листа успеваемости.

Ответственный за досуговую деятельность

• организация и проведение классных праздников, вечеров, встреч;
• подготовка номеров для школьных концертов, КВН;
• посещение музеев, театров, организация экскурсий.

Ответственный за художественно-оформительскую деятельность

• оформление стендов, классов;
• выпуск стенгазеты, оформление плакатов и др.

Ответственный за спорт

• проведение инструктажа по ТБ (технике безопасности) при подготовке к спортивным и массовым мероприятиям
• проведение спортивных соревнований в классе или школе

Ответственный за дежурства

• организация дежурства в классе;
• составление графика дежурств;
• организация участия класса в трудовых делах школы

Анкета для родителей

                    (знакомство классного руководителя с семьей)

1. Фамилия, имя, отчество    ребенка___________________________________________________________________________________________________________________
2. Число, месяц, год рождения _____________________________________________________________
3. Домашний адрес _____________________________________________________________
4. Телефон _____________________________________________________________
   
5. Мать: Фамилия, имя, отчество, место работы (специальность), образование, телефон __________________________________________________________________________________________________________________________
6. Отец: Фамилия, имя, отчество, место работы (специальность), образование, телефон __________________________________________________________________________________________________________________________

7. Состав семьи _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

8. Является ли семья многодетной  

             да, нет ( нужное подчеркнуть)

9. Является ли семья малообеспеченной ( получает ли пособия)

Да, нет ( нужное подчеркнуть)

10. Чем ваш ребенок любит заниматься в свободное время?________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Самооценка "Опросник"

Отвечаем на вопросы: “да” (+), “нет” (-)

1.Вы настойчиво и без колебаний осуществляете принятые решения, не останавливаясь перед трудностями?

2.Вы считаете, что командовать, руководить лучше, чем подчиняться?

3. По сравнению с большинством людей вы достаточно способны и сообразительны?

4. Когда вам поручают какое-нибудь дело, вы всегда настаиваете, чтобы делать его по-своему?

5. Вы всегда и везде стремитесь быть первым?

6. Если бы вы всерьез занялись наукой, то рано или поздно стали бы профессором?

7. Вам трудно сказать себе “нет”, даже если ваше желание неосуществимо?

8. Вы считаете, что достигните в жизни гораздо большего, чем ваши сверстники?

9. В своей жизни вы успеете сделать очень многое, больше, чем другие?

10. Если бы вам пришлось заново начать жизнь, вы достигли бы гораздо большего?

Обработка результатов:

Подсчитайте количество “да” (+).

6-7 положительных ответов (+) - завышенная самооценка;

3-5 (+) - адекватная (правильная);

2-1 (+) - заниженная.

Изучение общей самооценки

Инструкция испытуемому: Вам нужно зачитать номер положения и против него поставить ответ - один из трех вариантов ответов: “да” (+), “нет”(-), “не знаю” (?), выбрав тот ответ, который в наибольшей степени соответствует вашему собственному поведению в аналогичной ситуации. Отвечать нужно быстро, не задумываясь.

Текст опросника

1Обычно я рассчитываю на успех в своих делах.

2 Большую часть времени я нахожусь в подавленном состоянии.

3 Со мной большинство ребят советуются (считаются).

4 У меня отсутствует уверенность в себе.

5 Я примерно также способен и находчив, как большинство 6 окружающих меня людей (ребят в классе).

6 Временами я чувствую себя никому не нужным.

7 Я все делаю хорошо (любое дело).

8 Мне кажется, что я ничего не достигну в будущем (после школы).

9 В любом деле я считаю себя правым.

10 Я делаю много такого, о чем впоследствии жалею.

11 Когда я узнаю об успехах кого-нибудь, кого я знаю, то ощущаю это как собственное поражение.

12 Мне кажется, что окружающие смотрят на меня осуждающе.

13 Меня мало беспокоят возможные неудачи.

14 Мне кажется, что успешному выполнению поручений или дел  мне мешают различные препятствия, которые мне не преодолеть.

15 Я редко жалею о том, что уже сделал.

16 Окружающие меня люди гораздо более привлекательны, чем я сам.

17 Я сам думаю, что постоянно кому-нибудь необходим.

18 Мне кажется, что я занимаюсь гораздо хуже, чем остальные.

19 Мне чаще везет, чем не везет.

20 В жизни я всегда чего-то боюсь.

Обработка результатов:

Подсчитывается количество согласий (“да”) под нечетными номерами, затем - количество согласий с положениями под четными номерами. Из первого результата вычитается второй. Конечный результат может находиться в интервале от -10 до +10.

Результат от -10 до -4 свидетельствует о низкой самооценке.

Результат от -3 до +3 - о средней самооценке

Результат от +4 до +10 - высокой самооценке.