1.2 Качество знаний по итогам внешнего (при наличии) мониторинга

Анализ результатов ВПР по истории в 5 «А», 5«В», 5«Г» классах МБОУ ЭМГ г. Элиста

Дата проведения:  23.04.2025

Учитель: Болдырева Л.Х.

Максимальный балл за работу - 16

Работа представлена в 2-х вариантах для проведения контроля качества успеваемости и качества обучения в параллели трех 5-х классах.

Цель анализа- получение данных, позволяющих представить уровень образовательных достижений по курсу «История Древнего мира» за 5 класс.

1.Показатели участия:

Распределение заданий проверочной работы по уровню сложности: все задания относятся к базовому уровню сложности.

Общее время выполнения работы - 45 минут.

Общие результаты выполнения:

Анализ по элементам работы:

Работа состоит из 8 заданий, из которых 1 задание предполагает ответ в виде комбинации цифр; 4 задания – развернутый ответ.

Задания в совокупности охватывают различные аспекты содержания по курсу «История Древнего мира» в 5 классе.

Система оценивания выполнения отдельных заданий и работы в целом

Задания 2 и 4 оцениваются 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания. Выполнение каждого из заданий 1, 3, 5-8 оцениваются в зависимости от полноты и правильности ответа в соответствии с критериями оценивания.

Критерии оценивания:

0 - 4 б – «2»

5 - 8 б – «3»

9 - 12 б – «4»

13 - 16 б - «5»

Максимальный балл за выполнение работы – 16.

Таким образом, из таблицы видно, что наибольшее затруднение вызвали задания №1, 3 и 7. Наиболее высокие показатели обученности показывают обучающиеся 5 «Г» класса, наименее низкий уровень – у обучающихся 5 «А» класса.  

Пути повышения качества знаний по предмету:

• Провести работу над ошибками совместно с учителем.
• Повторить теоретические сведения по всем пройденным разделам курса.
• По результатам анализа спланировать коррекционную работу по устранению выявленных пробелов.
• Организовать сопутствующее повторение на уроках по темам, проблемным для класса в целом;
•  Организовать индивидуальные тренировочные упражнения для учащихся по разделам учебного курса, вызвавшим наибольшее затруднение; (в рамках урока)

Анализ результатов выполнения Всероссийской проверочной работы по истории обучающимися 5-х классов позволил сделать вывод о том, что в целом уровень общеобразовательной подготовки учащихся соответствует требованиям ФГОС основного общего образования.

Среди основных возможных причин отдельных результатов работы можно назвать:

- слабые теоретические знания по предмету,

 - индивидуальные особенности обучающихся;

- отсутствие мотивации у школьников;

Результаты проверочных работ могут быть полезны:

а) родителям – для определения образовательной траектории своих детей;

 б) учителям – для оценки начального уровня подготовки школьников и продолжения обучения на ступени основного общего образования, для совершенствования преподавания учебных предметов;

 в) образовательной организации – для корректировки образовательного процесса;

Учитель истории и обществознания МБОУ ЭМГ Болдырева Л.Х.

23.04.2025