Программы допобразования

Общеобразовательная программа дополнительного образования

«Основы военно-патриотического воспитания»

Пояснительная записка

        Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.

     Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

     Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства.

     В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.

        Программа военно-патриотического клуба «Патриот» разработана в соответствии с требованиями Законов РФ «Об образовании», «О воинской обязанности и военной службе», «Об оружии», в соответствии с приказом Минобороны РФ и Минобразования РФ 10.08.2009 г. № 847/287 "Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы".         Программа позволяет использовать имеющиеся макеты АК не только для сборки-разборки, но и для освоения приемов стрельбы из АК и ПМ в соответствии с армейским Наставлением по Стрелковому делу.         Необходимость разработки и внедрения курса стрелковой подготовки в системе дополнительного образования детей обусловлено тем, что в программе курса Основы безопасности жизнедеятельности не достаточно времени уделяется этим темам, но в то же самое время в программу ежегодно проводимых соревнований допризывной молодёжи и программу учебно-полевых учебных сборов входит стрельба из автомата Калашникова. Поэтому данная программа используется для подготовки учащихся по стрельбе из автомата Калашникова и пистолета ПМ.

        Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся. Поэтому работа по военно-патриотическому воспитанию должна проводиться комплексно, что позволит подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье, овладеть военно-прикладными видами спорта.

        Актуальность программы ВПК определяется потребностью общества в духовно – нравственном воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития социума, началом осознанного восприятия мира.

Система духовно – нравственного и патриотического воспитания включает следующие направления:

– формирование потребности в здоровом образе жизни;

– воспитание патриотизма и гражданственности;

– формирование духовности школьников через отношение к литературе, средствам

массовой информации;

– эстетическое развитие детей;

– сотрудничество семьи и школы;

– обращение к духовно – нравственным традициям и ценностям своего народа.
        Программа предназначена для учащихся 5-11-х классов. Возрастной диапазон 11 – 17 лет. Занятия проводятся с двумя группами учащихся: младшая 11-15 лет; старшая 16-17лет. Программа курса рассчитана на объем по 2 часа 15 минут часов в неделю в каждой группе (315 ч. за учебный год). Режим занятий – 2 раза в неделю.

В своей деятельности члены военно-патриотического клуба руководствуются нормативно-правовыми документами:

• Конституцией и законами Российской Федерации;

• Законом «Об образовании»;

• Конвенцией ООН «О правах ребенка»;

• Уставом клуба;

• Решениями Совета клуба.

     Основными принципами деятельности военно-патриотического клуба являются:

• принцип добровольности;

• принцип взаимодействия;

• принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

• принцип междисциплинарности;

• принцип преемственности;

• принцип равноправия и сотрудничества;

• принцип гласности;

• принцип самостоятельности;

• принцип ответственности;

• принцип коллективности;

• принцип ответственности за собственное развитие.

Цель программы: создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств, а также удовлетворение постоянно возникающего стремления юношей допризывного возраста к овладению военными знаниями и занятию военно-прикладными видами спорта.

Задачи:

• подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;

• воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;

• формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу;

• воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;

• физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;

• совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

        Программа оказывает помощь в усвоении учащимися знаний и навыков, предусмотренных программой курса ОБЖ для 10 – 11 классов и «Программой проведения учебных сборов с юношами-учащимися 10 классов средних школ» согласно совместному приказу Министерства обороны РФ и Министерства образования № 203;1836. Программа физкультурно-спортивной направленности нацелена на сохранение и укрепление здоровья детей и подростков посредством образовательной деятельности и пропаганду здорового образа жизни. Программы спортивно-технической направленности, в частности, стрелковой секции, развивают глазомер, мышление, ориентирование в пространстве.

        В процессе 1-го года обучения обучить учащихся основным правилам стрельбы, материальной части стрелкового оружия, научить метко и кучно стрелять, корректировать стрельбу.

        В процессе 2-го и 3-го года обучения усовершенствовать и дополнить полученные знания.

        Программа позволяет развить у воспитанников такие качества, как ловкость, выносливость, терпеливость, аккуратность, коммуникативность, самостоятельность. Привлекает воспитанников эта программа тем, что у них появляется  возможность в изучении современного стрелкового оружия.

        Особое внимание обращается на обучение мерам безопасности при обращении с оружием и поведение в тире. Учебные занятия включают как теоретическую (политико-воспитательную работу, изучение основ военно-прикладного искусства, воинские ритуалы, история создания стрелкового оружия, назначение оружия и обращение с ним, теоретические основы стрельбы), так и практическую подготовку (техника выполнения выстрела, тренировки, соревнования). Проведение практических стрельб проводится на базе стрелкового комплекса.

Основные формы работы клуба:

• соревнования;

• конкурсы;

• смотры;

• экскурсии;

• исследовательская и поисковая работа;

• клубные встречи;

• игры;

• турниры;

• эстафеты и т.д.

Для проведения занятий по теоретической части курса используется лекционный метод (урок-лекция) и проблемно-поисковый метод проведения занятия. Для проведения практических занятий по стрельбе из пневматической винтовки, автомата Калашникова и пистолета ПМ используется требования «Методических рекомендаций по ведению военной подготовки в школе», «Правила ТБ при проведении практических стрельб» и Инструкция по охране труда при обращении с оружием на уроках ОБЖ.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА

1.Летопись родного края.

Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у детей и подростков патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине. Соприкасаясь с историей родного края, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу земляков, равняется на лучших, учится беззаветному служению Отечеству на героических примерах жизни и деятельности наших предков, дедов и отцов.

Содержание:

• изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков;
• выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;
• изучение культурного наследия и творчества жителей родного края;
• изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков;
• изучение военной и государственной символики;
• изучение истории прошлого края по вещественным источникам;
• изучение литературного наследия родного края;
• изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами;
• изучение малоизвестных исторических событий;
• фото-кинофикация и описание событий, интервьюирование их участников и очевидцев;
• собирание малотиражных и иных публикаций, относящихся к истории родного края;
• формирование банков краеведческих данных;
• ведение специальных летописей и хроник;
• пополнение фондов школьных музеев;
• поисковая работа;

2. ОБЖ (самосохранение, оборона, спасение)

Каждый гражданин нашей страны, в том числе и подросток, в случае чрезвычайных ситуаций должен быть готов защитить себя, товарища, родных и близких, оказать посильную помощь пострадавшим. Целью данного направления является освоение детьми и подростками правил безопасного поведения в повседневной жизни и обеспечение физической готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях.

Содержание:

• основы здорового образа жизни;
• основы медицинских знаний и способы оказания первой медицинской помощи;
• изучение методов страховки и самостраховки, контроля и самоконтроля;
• передвижение по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах (кроссовый бег, марш-броски, лыжные гонки и др.);
• основы безопасного поведения;
• основы поведения и способы защиты в чрезвычайных ситуациях;
• основы безопасности в экстремальных ситуациях;
• выживание в лесу;
• преодоление препятствий (бег с преодолением различных полос препятствий индивидуально и в составе группы);
• силовая подготовка (различные упражнения на перекладине, силовые упражнения);
• прикладное плавание;
• элементы акробатики;
• основы рукопашного боя;
• развитие сердечно-сосудистой выносливости;
• развитие силы и ловкости;

3. Основы военной и специальной подготовки.

Данное направление ориентировано на формирование правильного представления о роли государства в сфере обороны, о Вооруженных силах, о назначении боевой техники, о воинской службе, о жизни и быте военнослужащих, об их правах и обязанностях; готовности освоить военно-техническую специальность.

Содержание:

• изучение правовых основ военной службы (Законы РФ, Уставы ВС РФ);
• огневая подготовка;
• строевая подготовка;
• тактическая подготовка;
• топографическая подготовка;
• моделирование боевой техники;
• информатика;
• автодело и картинг;
• кинология и следопытство;
• встречи с ветеранами войны и труда;
• военно-спортивные праздники и игры;
• встречи с выпускниками, проходящими службу в ВС РФ, МВД, ФСБ, МЧС и др.;
• торжественные построения у памятных мест;
• проведение «Недели Боевой Славы», «Месячника оборонно-массовой работы», «Вахты Памяти», «Дня памяти павших» и др.;
• посещение музеев;
• поисково-исследовательская работа;
• тематические сборы, конференции, викторины по ратной истории Отечества;
• посещение воинских и трудовых коллективов;
• смотры;

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В реализации программы военно-патриотического клуба «Патриот» участвуют подростки, педагоги дополнительного образования, учителя физической культуры. административный и вспомогательный персонал общеобразовательного учреждения.

Механизм реализации программы военно-патриотического клуба включает в себя:

• четкое планирование на учебный год и каждый месяц;

• методическая разработка положений по каждому из проводимых дел и их распечатка для педагогов;

• проведение семинаров и консультаций по программе;

• организацию обучения лидеров и актива по направлениям;

• анализ хода реализации программы;

• пропаганду деятельности клуба в средствах массовой информации;

• сотрудничество в реализации программы с органами власти.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации данной программы:

• становление личности учащегося как гражданина России, готового встать на защиту Родины;

• воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и молодёжи, преемственность;

• создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

• привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности поколений.

Оценка результатов обучения детей

В целях оценки и контроля результатов обучения в течение учебного года проводятся:

• проверка выполнения нормативов по ОФП для допризывной молодёжи;
• проверка выполнения нормативов по стрельбе из пистолета МР-654К и автомата Калашникова;
• контрольные занятия по проверке усвоения теоретических знаний по темам курса;
• соревнования на личное первенство среди учащихся школы;
• общешкольные соревнования по стрельбе из пистолета МР-654К и автомата Калашникова;
• соревнования допризывной молодёжи;
• районные, окружные соревнования;
• анализ и обсуждение проводимых мероприятий с учащимися, учителями и администрацией школы.

Учебно-тематическое планирование

1-й год обучения

Прогнозируемые результаты, критерии и механизм оценивания результатов 

1-й год обучения 

Учащийся должен знать:

• историю, виды и типы российского стрелкового и спортивного оружия;
• дни воинской славы;
• правила безопасного поведения при обращении с оружием и боеприпасами
  во время стрельбы;
• виды вооруженных сил;
• основные правила стрельбы;
• современное вооружение ВС РФ;
• материальную часть пневматического и малокалиберного оружия;
  Учащийся должен уметь:
• ремонтировать, обслуживать, чистить, смазывать и ставить на хранение
  пневматическую винтовку МР-532, пистолет МР-654К и автомат Калашникова;
• стрелять по мишеням из различных положений, корректировать и
  самокорректировать стрельбу;
• анализировать результаты своей стрельбы;
• участвовать в соревнованиях по стрельбе.

Учебно-тематическое планирование

2-й год обучения

• о развитии стрелкового спорта в России;
• разрядные нормы по стрельбе из пневматического оружия;
• технику безопасности при заряжании, изготовке и стрельбе, правила поведения в тире, команды, подаваемые при проведении стрельб и их выполнение;
• материальную часть пистолета МР-654К и автомата Калашникова, ручных осколочных гранат;
• основные правила стрельбы;

Учащийся должен уметь: 

- производить неполную разборку и сборку автомата на время;

- снаряжать магазин автомата патронами;

- готовить гранату к броску;

- готовить оружие к бою и устранять возможные задержки при стрельбе;

- чистить, смазывать и ставить на хранение автомат;

- кучно и метко стрелять по мишеням из пистолета МР-654К и автомата Калашникова;

- вносить поправки при стрельбе;

- осуществлять корректировку и самокорректировку при стрельбе;

- участвовать в соревнованиях по стрельбе на уровне района и округа.

Учебно-тематическое планирование

3-й год обучения

3-й год обучения
Учащийся должен знать:

- историю развития стрелкового спорта в России; правила безопасного поведения стрелка в тире, порядок обращения с оружием, сигналы во время стрельб;

- материальную часть пневматического спортивного оружия, пистолета МР-654К и автомата Калашникова, правила ухода, обслуживание и выверку прицельного приспособления; порядок стрельбы во время соревнований.


Учащийся должен уметь: 

- оказывать первую помощь при кровотечениях;

- кучно и метко стрелять из различного пневматического оружия и из различных положений и на различное расстояние;

- анализировать результаты своей стрельбы;

- корректировать и самокорректировать стрельбу, вносить поправки.

Этапы педагогического контроля по усвоению программы

1 год обучения

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ  ОБОРУДОВАНИЕ

        Оборудование для проведения занятий: при реализации Программы используются тренажер ЛСТ-2005, армейское Наставление по Стрелковому делу, учебные пособия (электронное оборудование по тематике программы, справочная литература). Тренажер ЛСТ-2005 предназначен для проведения занятий по стрелковой подготовке в рамках школьной программы ОБЖ/НВП. ЛСТ-2005, в соответствии с приказом Минобороны РФ и Минобразования РФ 10.08.2009 г. № 847/287 "Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы", позволяет использовать имеющиеся макеты АК не только для сборки-разборки, но и для освоения приемов стрельбы из АК и ПМ в соответствии с армейским Наставлением по Стрелковому делу.
Система «Электронный тир» не требует специального помещения, устанавливается в обычном классе; позволяет проводить соревнования как в рамках одной школы, так и межшкольные; безопасность использования, тренажер сертифицирован под ГОСТ 28139-89 "Оборудование школьное. Общие требования безопасности".

        В состав обучающей программы входит: лазерный стрелковый тренажер ЛСТ Витязь в составе:

- камера обнаружения выстрелов с управляющей программой камеры;

- лазерный автомат Калашникова со встроенным лазером, платой управления и источником питания;

- драйвер датчика;

- навесной лазерный модуль для макета автомата Калашникова;

- набор тренировочных программ.

Система доукомплектована учебным лазерным пистолетом на базе пневматической модели пистолета Макарова МР-654К. Система работает на любом стандартном компьютере с операционной системой Windows-2000, ХР или Виста. Система позволяет работать с любым стандартным видеопроектором.

ВИДЫ  ВЫСТРЕЛА
- изготовка к стрельбе лежа, с колена и стоя;

- производство выстрела, включая установку прицела, прикладку, прицеливание, спуск курка;

- выбор цели и точки прицеливания;

- стрельба по неподвижным, появляющимся, движущимся и групповым целям.

Результативность: 

•  позволяет воспроизводить различные мишени и мишенные обстановки и дистанции;
• позволяет создавать тренировочные упражнения под конкретную учебную программу, исходя из количества часов и учащихся;
• до шести стрелковых линий одновременно.
• ЛСТ-2005 допускает самостоятельное создание учащимися тренировочных упражнений при помощи популярной в Интернете технологии ФЛАШ.

        Используемая литература 

1. Законы РФ « Об образовании» 2005 г.,

2. Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» 1998 г.
3. Закон РФ «Об оружии» 1998 г.
4. Уголовный кодекс РФ 1996 г.
5. Кодекс об административных правонарушениях. 2001 г.
6..«Методические рекомендации по ведению военной подготовки в общеобразовательной школе», Москва 1989 г.
7.«Учебно-материальная база начальной военной подготовки в школе». Л.М.Брысин. «Просвещение» Москва 1989 г.
8. «Справочник по стрелковому оружию». В.Б.Жук М.2001 г.
9.. «Военный энциклопедический словарь» Воениздат М.1987 г.
10. «Военно-исторический словарь» М 2000 г.
11. Наставления по стрелковому делу. Воениздат 1993 г.
12. Типовая программа для ДЮСШ по курсу «Пулевая стрельба», «Биатлон», М. 1989

МУНИЦИПАЛЬНОЕ  АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

Принята решением                   педагогического совета протокол от 30.08.2017г. № 13

Программа развития кадетского класса

МАОУ СОШ № 7

(реализация гражданско-патриотического компонента по основным и дополнительным образовательным программам на 2017-2022 годы)

Когалым

2017

Программа развития кадетского класса

МАОУ СОШ № 7

Содержание программы

Программа развития кадетского класса

МАОУ СОШ № 7

Паспорт программы

Программа развития кадетского класса

МАОУ СОШ № 7

Пояснительная записка

 «Мы должны строить своё будущее на прочном фундаменте. И такой фундамент – это патриотизм.  Это уважение к своей истории и традициям, духовным ценностям наших народов, нашей тысячелетней культуре и уникальному опыту сосуществования сотен народов и языков на территории России. Это ответственность за свою страну и её будущее»                              

         В.В. Путин

В настоящее время растет востребованность кадетского образования и воспитания, подготовку квалифицированных кадров для военно-прикладной и гражданской государственной службы, что взаимосвязано с общественным и государственным запросом на подготовку хорошо образованных и просвещенных граждан-патриотов России, способных правильно, нравственно эффективно выстраивать собственную жизнь, активно участвовать в общественной жизни и государственном строительстве. Высокий кадровый потенциал, накопленный опыт воспитательной работы, в том числе, в рамках военно-патриотического клуба, опыт работы музея, сотрудничество с советом ветеранов, ветеранов труда позволяет сделать закономерный шаг в развитии муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» открыть новое профильное направление образования и воспитания на параллели 5 классов кадетский класс.

Кадетский класс как этап первичной профессиональной ориентации дает возможность своим выпускникам определить направление своего дальнейшего обучения в военных, правоохранительных и гражданских вузах обучение в которых открывает перспективы карьерного развития в военно-прикладной и гражданской государственной службе.

Содержание программы раскрывается посредством изложения совокупности основных идей, положений, определяющих направленность, характер и другие компоненты воспитания патриотизма, гражданственности, готовности к достойному служению Отечеству у молодежи в современных условиях. При этом учитывается опыт и достижения прошлого, реалии и  проблемы сегодняшнего дня, тенденции развития важнейших сфер современной жизни.

Актуальность программы

Социально-экономические и политические изменения современного общества повлекли за собой ряд серьезных проблем, в том числе и проблемы воспитания молодежи.

Актуальность проблем воспитания в современном обществе определяется следующими причинами:

•  возникновение социально неблагоприятной для развития подрастающего поколения ситуации, оказывающей негативное воздействие на его сознание и чувства;
• предъявлением обществом новых требований к личности, порожденных изменяющимися условиями развития общества;
• обострением социальных противоречий в обществе;

Программа развития кадетского класса

МАОУ СОШ № 7

• усилением бездуховности, падением образовательного и культурного уровня подрастающего поколения.

Какие бы сложные, противоречивые, а порой и разрушительные процессы ни происходили в нашем обществе, как бы ни складывались отношения между людьми разных поколений и социальных слоев, всегда остается актуальной проблема воспитания молодежи с точки зрения гражданственности и патриотизма. Именно эти приоритетные вопросы воспитания заложены в основу программы развития кадетского класса.

Большой проблемой общества является отношение подростков к службе в рядах Вооруженных сил РФ. Часто молодежь не только не стремится к выполнению своего конституционного долга по защите Отечества, но и во многом просто не готова к этому физически и морально (отсюда страх и неуверенность в себе и в своих силах, нежелание идти в армию, высокий уровень несчастных случаев, неуставных отношений и т.д.). По статистике более 40% призывников страдают хроническими заболеваниями. Безрадостную картину представляет собой общая физическая подготовка подростков.

В этой связи возрастает роль системы как школьного, так и дополнительного образования в формировании ответственности и патриотизма, в осознании общественного и воинского долга, любви к Отечеству и его защите. Возрастает ответственность за выработку здорового образа жизни среди молодежи. Решение этих проблем находит отражение в рамках реализации данной программы.

Проблема развития личности, самосознания, самоопределения, профессиональной ориентации, также является актуальной в настоящее время. В программе данная проблема находит различные способы реализации и воплощается в раскрытии растущего человека, при которых он способен творчески проявлять себя посредством вовлечения во внеурочную деятельность.

Системное изучение исторических, культурных и военных традиций российского народа, обучение основам воинской службы, подготовка физически здоровых и крепких подростков, формирование необходимых психологических установок на предстоящую службу, как военную, так и гражданскую, привитие интереса, стремления и, безусловно, положительного отношения к ней, призванные подготовить человека к достойному служению Отечеству, а также определиться в выборе профессии — вот те вопросы, которые наиболее полно могут быть решены в рамках реализации предполагаемой программы.

Цели и задачи организации кадетского класса

Целью организации кадетского класса является разностороннее (интеллектуальное, нравственное, культурное, физическое) развитие

обучающихся, их социализация в обществе, воспитание ценностей Долга, Чести и Пользы в служении Отечеству на гражданском и военноприкладном поприще.

Данная цель может быть достигнута при соблюдении следующих требований:

•  Наличие в школе традиций патриотического воспитания и базовых структур, на основе которых будет создан кадетский класс;
•  Позитивное отношение к идее кадетства администрации, педагогического коллектива школы, родительской общественности и обучающихся;

Программа развития кадетского класса

МАОУ СОШ № 7

•  Наличие образовательной и воспитательной программы, развитого ресурсного обеспечения деятельности кадетского класса;
•  Обеспечение для обучающихся кадетских классов перспективы по окончанию обучения для поступления в учебные заведения через социальное партнерство школы.

        В настоящий момент МАОУ СОШ № 7 располагает всеми необходимыми условиями для формирования кадетского класса как образовательной, так и воспитательной структуры и успешной реализации программы его развития.

В соответствии с поставленной целью, предполагается выполнение следующих учебных, воспитательных и социальных задач:

• образование в пространстве ФГОС основного общего образования и системы дополнительного образования, основанного на принципах развивающего, личностно-ориентированного обучения в сочетании с четко организованной системой самоподготовки и постоянного контроля уровня образования;
• создание благоприятных условий для всестороннего (интеллектуального, нравственного, эмоционального, психологического и физического) развития личности кадет, формированию ключевых компетентностей, развития их способностей, склонностей и интересов, раскрытия и реализации их творческого потенциала;
• четкая регламентация всей системы взаимоотношений и жизнедеятельности в учебное время с учетом возрастных психологических особенностей подростков;
• формирование высокой общей культуры, нравственных и деловых качеств, способствующих выбору жизненного пути;
• развитие чувства ответственности за свои поступки, ответственности за товарищей, беспрекословного подчинения законам и требованиям общественной морали при активном развитии чувства собственного достоинства;
• учет психологических и индивидуальных особенностей и склонностей каждого учащегося, позволяющий реализовать индивидуальную траекторию развития и создать оптимальные условия для воспитания верности Отечеству, готовности к достойному служению обществу и государству, честному выполнению долга и служебных обязанностей и утверждение в сознании и чувствах патриотических ценностей, взглядов и убеждений, уважения к культурному и историческому прошлому России, к традициям, повышению престижа гражданской государственной и военно-прикладной службы;
• создание эффективной системы патриотического воспитания в социальном пространстве общеобразовательного учреждения, обеспечивающей воспитание у обучающихся любви к Родине, традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества, потребности в упорном труде во имя его процветания;
• оказание помощи родителям (законным представителям) в воспитании и социальной защите подростков, формировании у них навыков самостоятельной жизни, адаптации к современным реалиям жизни, трудолюбия, дисциплинированности, целеустремленности.

Условия реализации программы

        Условиями организации кадетского класса на базе МАОУ СОШ № 7 являются сложившиеся традиции воспитательной работы, в том числе, в рамках военно-патриотического клуба, в работе музея; материально-техническая база школы; развитая система дополнительного образования; высококвалифицированные педагогические кадры; развитая система социального партнерства.

1. Материально-техническое оснащение:

• наличие музея истории школы,
• наличие 2 спортивных залов,
• малый спортивный зал,
• наличие актового зала,
• наличие помещений для размещения кадетского класса (классное помещение),
• специализированный класс по изучению «Основ безопасности жизнедеятельности»,
• стрелковый тир
• спортивные плоскостные сооружения (стадион, спортивная площадка)
• наличие 2-х компьютерных классов с выходом в Интернет,
•  наличие школьной библиотеки,
• наличие хореографического зала,
• спортивное оборудование

2. Кадровое обеспечение:

• педагогические работники высшей и первой квалификационных категорий;
• социально-психологическая служба;
•  классный руководитель;
• преподаватель - организатор ОБЖ.

3. Методическое обеспечение:

• программа развития кадетского класса на 2017-2022 гг.,
• программа воспитательной работы в кадетском классе,
•  учебные пособия «Основы безопасности жизнедеятельности», методическое пособие для учителя, учебное пособие «Основы военной службы»,
• программа военно-патриотического клуба «Патриот»,
• учебные видео - и DVD- фильмы по ОБЖ И ОВС - учебные таблицы, плакаты по ОВС И ОБЖ,
• библиотечный фонд (учебный и художественный, медиатека)

4. Наличие в школе традиций военно-патриотического воспитания:

• спортивные секции;
• традиционные спортивные мероприятия и общешкольные соревнования;
• военно-патриотический клуб «Патриот», мероприятия гражданско-патриотической направленности (Вахта памяти, Парад победы), военно-спортивные игры «Зарница», «Орленок»,

• дни воинской славы,
• встречи с ветеранами ВОВ и тружениками тыла

Программа развития кадетского класса

МАОУ СОШ № 7

Этапы реализации программы

1 этап. Аналитико-диагностический (2017г.)

Цель этапа: Анализ предпосылок и создание необходимых условий для организации работы кадетского класса на базе школы.

Создание условий для реализации программы:

• аналитико-диагностическая деятельность, мониторинг различных аспектов образовательного и воспитательного процессов;
• определение стратегии и тактики деятельности;
•  кадровое обеспечение образовательного и воспитательного процессов;
•  решение проблем материально-технического и нормативно-методического обеспечения;
•  апробация инновационных процессов в области образования и воспитания.

2 этап. Экспериментально - практический этап (2017 - 2022 гг.)

Цель этапа: Апробация разработанной Программы «Кадет»

•  внедрение в образовательный процесс целевых проектов;
• качественное и количественное закрепление достигнутых результатов;
•  мониторинг деятельности.

3 этап. Обобщающий (2022г.)

Анализ достигнутых результатов и определение перспектив дальнейшего развития.

Организация деятельности кадетского класса

        Организация деятельности кадетского класса опирается на взаимосвязь и внутренне единство процессов воспитания и собственно обучения.

                Кадетское образование - это государственное начальное профильное образование, включающее компоненты военной и гражданской государственной службы, получаемое гражданами России в порядке развития общего среднего образования.

                Кадетское воспитание - это система работы, сопровождающая процесс обучения в кадетском классе, основанная на исторических принципах кадетского воспитания и кадетской этике служения Отечеству. Система воспитания строится на исторических традициях многовековой давности: идеалы чести, благородства, товарищества, патриотизма, долга и другие нравственные основы.

                Таким образом, система образования и воспитания в кадетском классе является целенаправленной, многоплановой и скоординированной деятельностью педагогического коллектива, администрации и всех служб школы во взаимодействии с социальными партнерами, общественными объединениями и организациями и направлена на воспитание образованной, гармоничной, нравственно и физически здоровой, патриотически-направленной личности, способной проявить себя на государственной службе с максимальной эффективностью и высокой степенью карьерной успешности.

Основными принципами образовательной программы кадетского класса являются следующие:

•  развивающее обучение, основанное на применении активизирующих и мотивирующих психологических методов;
•  углубленное изучение отдельных предметов, организуемое на основе современных инновационных обучающих технологий (проектно-исследовательской деятельности, технологий работы в малых группах и т.п.) и учебно-методических комплексов;
• личностно-ориентированное обучение с учетом индивидуально-психологических особенностей развития подростка, предоставление ему возможности формировать индивидуальную образовательную траекторию;
•  предоставление подросткам возможности получить широкое гуманитарное образование за счет усиления компонента дополнительного образования;
• развитие у подростка компетенций в области психологического самоуправления, эмоционального интеллекта; самообразования;
•  четкая организация системы самоподготовки и постоянного контроля уровня образования.

Основными принципами воспитательной программы кадетского класса являются следующие:

•  патриотическая и нравственная направленность процесса воспитания, основанная на исторических принципах кадетского воспитания и кадетской этике служения Отечеству, на традициях и современных технологиях отечественной педагогики и психологии;
• учет индивидуально-психологических особенностей подростка (физических, личностных, социальных и т.п.);
• возможности для личностного роста при условии: ценностного
• отношения к собственной личности и здоровью; реализации притязаний на признание в социально и личностно значимой деятельности, в ощущении

Организация учебно-воспитательного процесса

Деятельность кадетского класса начинается с 5 класса основного общего образования. Класс формируется на добровольной основе из числа обучающихся школы на основании заявления родителей и Договора о предоставлении образовательных услуг между школой и родителями.

Основными нормативными документами, регулирующими деятельность кадетского класса, являются Устав школы, Положение о кадетском классе, утвержденный приказом директора школы.

Директор школы лично осуществляет руководство учебно-воспитательным процессом в кадетском классе через администрацию и педагогических работников.

Непосредственными организаторами учебно-воспитательного процесса в кадетском классе являются классный руководитель, заместители директора школы, преподаватель - организатор ОБЖ.

Ответственность за соблюдение кадетами в повседневной жизни и деятельности правил внутреннего распорядка возлагается на классного руководителя и воспитателя кадетского класса. Обучающиеся кадетского класса пользуются всеми правами в общеучебном пространстве школы, предоставляемыми им законодательством Российской Федерации и Уставом школы. На них возлагаются общие учебные обязанности и обязанности, предусмотренные Положением кадетского класса.

Внутри социально-педагогической структуры кадетского класса во взаимоотношениях обучающихся кадетского класса, администрации школы и педагогического коллектива действуют особые правила, построенные на основе Кодекса кадетской чести.

Обучающиеся кадетского класса (кадеты) находятся в школе в режиме продленного дня. Они обязаны прибывать в школу и убывать своевременно в точно обозначенное время.

Для качественной организации учебного процесса кадетам предоставляются:

• предметные кабинеты;
• классный кабинет, специально подготовленная и оборудованная для изучения специальных предметов программы обучения кадетского класса связанных с гражданской и военной государственной службой;
• кабинеты для дополнительных занятий.

Продолжительность учебного времени, его распределение, время отдыха и дополнительных занятий определяются распорядком дня кадетского класса, который устанавливает директор школы на весь учебный год.

В соответствии с распорядком дня время нахождения в школе делится на две части:

• основной образовательный процесс, когда обучающиеся занимаются в соответствии с установленной общей программой кадетского класса;
•  внеурочная деятельность и дополнительное образование как одна из важнейших частей образовательного процесса в кадетском классе. Учащиеся занимаются по сформированной для них индивидуальной траектории обучения, которая определяется развитием индивидуальных творческих, духовных, физических способностей кадетов.

В кадетском классе реализуются дополнительные образовательные программы военно-прикладной, художественно-эстетической направленностей, общей физической подготовки.

Образовательный процесс в кадетском классе реализуется на основе учебного плана и годового календарного графика учебных занятий, утвержденных для кадетского класса, в соответствии с расписанием занятий.

Структура учебного процесса соответствует общепринятой двухступенчатой системы:

- основное общее образование - обеспечивает освоение обучающимися кадетского класса образовательных программ основного общего образования в соответствие с ФГОС ООО, система воспитательной работы создает условия для становления личности обучающегося, широкий спектр дополнительного образования обеспечивает раскрытие интересов, способностей и склонностей обучающегося, способствует его первичному профессиональному и социальному определению.

Вариативность содержания общего образования и профильность обучения в кадетском классе определяются образовательной программой, разрабатываемой администрацией школы самостоятельно с учетом ФГОС основного общего образования.

В рамках дополнительного образования во второй половине дня занятия в кадетском классе проводят педагог-психолог, педагоги-предметники, преподаватель-организатор ОБЖ, педагоги дополнительного образования.

Задача формирования у кадетов командирских и методических навыков решается на протяжении всего обучения в школе через практическое командование отделением, проведение занятий по строевой, физической подготовке.

В целях предупреждения несчастных случаев и аварий на всех занятиях, стрельбах, а также при обслуживании техники, выполнении работ и проведении спортивных мероприятий должны строго соблюдаться правила и меры безопасности. Накануне всех практических занятий должны быть организованы инструктажи по мерам безопасности.

Учебные нагрузки соответствуют установленным СанПином нормам, количество часов, отведенное в учебном плане на отдельный предмет, соответствует установленным нормам.

По окончании учебного года для кадетов 5-9 классов организуется профильный оздоровительный лагерь с дневным пребыванием «Школа выживания» имеющий целью укрепление здоровья и военную подготовку кадетов.

Режим занятий кадетов устанавливается следующий:

 учебная неделя 5 дней (5-7 классы), 6 дней (8-9 классы); количество уроков в день  5-7, продолжительность урока – 40 минут.

ОСНОВНЫЕ НАПРАВЛЕНИЯ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Механизм реализации программы

Реализация программы осуществляется через работу

1. С учащимися кадетами:

•  совместное планирование деятельности;
•  уроки и занятия по специальным предметам; использование интерактивных методик в работе с органами ученического самоуправления;
• работа кадетского класса по различным направлениям; проектная деятельность учащихся (социальные проекты);
• профессиональная ориентация учащихся в условиях современного рынка труда;
• участие в конкурсах и олимпиадах различного уровня;
• диагностика учащихся кадет по различным направлениям гражданско-патриотического воспитания;

2. С родителями:

• работа родительского комитета класса;

•  участие родителей в общешкольных и общегородских мероприятиях;
•  родительский лекторий;
• участие в социально значимой деятельности кадетского класса.

3. С учителями-предметниками:

• сотрудничество в использовании современных информационных технологий, коммуникативных и интерактивных методик обучения в образовательном процессе для повышения качества образования и во внеклассной работе;
• организация совместной работы участников образовательного процесса;
•  психологическое и социально-психологическое сопровождение учащихся кадет;
• совместная работа по формированию ценностного отношения к здоровью.

Ожидаемые результаты

•  Создание благоприятных условий для интеллектуального, духовно-нравственного, эмоционального, психического, физического формирования личности кадетов, всемерного роста их способностей и творческого потенциала.
•  Воспитание у кадетов любви к Родине и её традициям, верности конституционному долгу, ответственности перед обществом за судьбу Отечества.
• Обеспечение получения кадетами основного общего образования в пределах ФГОС на повышенном уровне, начальных профессиональных знаний и навыков, необходимых для осознанного выбора профессии на гражданском или военном, общественном или ином достойном поприще в сфере государственных интересов и дальнейшего обучения в соответствующих учреждениях высшего (среднего) профессионального образования.
• Формирование у кадетов высокой общей культуры, нравственных и морально - психологических, деловых и организационных качеств, способствующих выбору жизненного пути в пользу высоконравственного и ответственного служения своему народу.
• Привитие кадетам чувств чести и достоинства, гражданственности, уважения к правам и свободам человека.
• Овладение навыками здорового образа жизни, начальной военной подготовки, коммуникативной культуры; умениями оценивать и сознательно выстраивать отношения к себе, другим людям, обществу.