Программы обучения

Опубликовано 12.01.2017 - 7:13 - Сарапульцев Валерий Анатольевич

В данном разделе размещены рабочие программы курса ОБЖ, 8,10-11 класс, ОЗОО 10 класс.

Скачать:

Вложение	Размер
kalendarno-tematicheskoe_planirovanie_8_klass_1.doc	152.5 КБ
tematicheskoe_planirovanie10_klassy.doc	145 КБ
tematicheskoe_planirovanie11_klassy.doc	138.5 КБ
tematicheskoe_planirovanie_ozoo_10_klassy.doc	140.5 КБ
4-do-22.osnovy_voenno-patrioticheskogo_vospitanipya.docx	65.9 КБ

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебный предмет

Основы безопасности жизнедеятельности

Учитель: Сарапульцев Валерий Анатольевич

г. Когалым

2017 год

Паспорт календарно-тематического планирования

Согласовано Утверждено

руководитель ППС учителей зам. директора по УВР

физической культуры

____________/М.Ю. Чурашова ________/ Т.В.Плотникова

«____»____________2017г. «____» _________ 2017 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по Основам безопасности жизнедеятельности

класс 8А,Б,В,И

Учитель Сарапульцев Валерий Анатольевич

Квалификационная категория -

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного

общего образования (ФК ГОС-2004)

Количество часов в неделю по учебному плану 1

Всего количество часов в году по плану 35

Количество обязательных контрольных работ 2

Учебное пособие для учащихся

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 8 кл. общеобразовательных учреждений /А.Т. Смирнов, Б.О. Хренников; под общей ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2010.

Планирование составлено на основе Рабочей программы основного общего образования по ОБЖ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма и в соответствии с авторской программой под редакцией А.Т. Смирнова «Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». Комплексная программа 5 - 11 классы. Основная школа. Средняя школа. М. «Просвещение», 2010.

Ведомость о прохождении рабочей программы по четвертям

Предмет Основы безопасности и жизнедеятельности Учитель Сарапульцев В.А.

Класс	Предмет	1 четверть		2 четверть		3 четверть		4 четверть		год
Класс	Предмет	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт
8А
8Б
8В
8И

Календарно-тематическое планирование

8 класс. 35 часов.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тин урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного содержания	Дом. задание		Дата проведения
										план	факт
Раздел 1 Общие понятия аварий и катастроф (2 часа)
1	Понятия аварии, катастрофы, чрезвычайной ситуации техногенного характера, Правила поведения при захвате заложников.	1	Комбини рованный	Понятие о промышленных авариях и катастрофах. Правила поведения при захвате заложников.	Уметь приводить примеры промышленных аварий и катастроф, потенциально опасных объектов. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности при захвате заложников.	Решение ситуационных задач	Краткая характеристика наиболее вершимых для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций техногенного характера	Гл. 1 §1.1		8А,8Б 07.09. 8В- 04.09 8И-05.09
2	Краткая характеристика и основные причины техногенных аварий	1	Комбини рованный	Потенциально опасные объекты	Уметь характеризовать основные причины техногенных аварий	Решение ситуационных задач	Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций техногенного характера	§1.2,1.3		8А,8Б 14.09 8В- 11.09 8И- 12.09
Раздел 2 Пожары и взрывы (4 часа)
3	Пожары и их характеристика	1	Комбини рованный	Пожары, их характеристика, пожароопасные объекты.	Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления	Решение ситуационных задач			Гл. 2 §2.1, 2.3	8А,8Б 21.09 8В- 18.09 8И- 19.09
4	Взрывы и их характеристика	1	Комбини рованный	Взрывы. ИХ характеристика, пожароопасные объекты.	Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления	Решение ситуационных задач			Гл.2 §2.2	8А,8Б 28.09 8В- 25.09 8И- 26.09
5	Условия и причины возникновения. последствия пожаров и взрывов	1	Комбинн рованный	Определение причин пожаров и взрывов. 11равила безопасного поведения при пожарах и взрывах	Уметь определять основные причины возникновения, последствия пожаров и взрывов	Решение ситуационных задач			§2.4., 2.5	8А,8Б. 05.10 8В- 02.10 8И- 03.10

Правила безопасного поведения при пожарах и угрозе взрывов

Комбини рованный

Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах

Знать о мерах пожарной безопасности: правилах безопасного поведения при пожаре. Владеть навыками безопасного поведения при возникновении пожара

Практическая

работа

Гл. 2

§2.6, 2.7

8А,8Б 12.10

8В- 09.10

8И- 10.10

Раздел 3

Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ (5 часов)

Химические опасные вещества и опасные объекты.

Комбини рованный

Химические опасные объекты, определения химически опасных веществ.

Уметь выделять химически опасные объекты

Решение

ситуационных

задач

Гл. 3

§3.1

8А,8Б 19.10

8В- 16.10

8И-17.10

Характеристика СДЯВ и их

поражающих факторов

Комбини рованный

Аварийно химически опасные вещества (АХОВ), их характеристика и поражающие факторы

Уметь характеризовать признаки ядовитых веществ и их поражающих факторов

Решение

ситуационных

задач

Гл. 3

§3.2

8А,8Б 26.10

8В- 23.10

8И-24.10

Возможные последствия при авариях на ХОО

Комбини рованный

Промышленные аварии с выбросом опасных химических веществ. Химические опасные объекты производства.

Уметь называть аварийно опасные химические объекты

Решение

ситуационных

задач

Гл. 3

§3.3

8А,8Б 09.11

8В- 06.11

8И-07.11

Правила повеления и первая помощь пострадавшим от АХОВ

Урок комплексного применен ия ЗУН учащими ся

Защита населения от АХОВ. Правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасного химического вещества

Знать правила безопасного поведения при авариях с выбросом опасных химических веществ. Уметь оказывать первую медицинскую помощь пострадавшим от АХОВ

Практическая работа

Гл. 3

§3.4, 3.5

8А,8Б 16.11

8В- 13.11

8И-14.11

Оказание первой помощи при отравлении сильно действующими ядовитыми веществами

Урок комплексного применен ия ЗУН учащими ся

Первая медицинская помощь при отравлениях газами, пищевыми продуктами, средствами бытовой химии, лекарствами

Знать правила оказания первой помощи при отравлениях. Владеть навыками оказания первой помощи при отравлениях. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости к соответствующие службы экстренной помощи

Практическая работа

8А,8Б 23.11

8В- 20.11

8И-21.11

Раздел 4

Аварии с выбросом радиоактивных веществ (8 часов)

Атомная энергия

Комбини рованный

Радиационно опасные объекты

Знать местонахождение известных радиационно опасных объектов

Решение ситуационных задач

Гл.4

8А,8Б 30.11

8В- 27.11

8И-28.11

Ионизирующие излучение. Естественная радиоактивное! ь

Комбини рованный

Аварии на радиационно опасных объектах

Знать воздействие на организм человека ионизирующего излучения

Решение

ситуационных задач

Гл. 4 §4.1

8А,8Б 07.12

8В- 04.12

8И-05.12

Радиационно опасные объекты и радиационные аварии

Кимбини

рованный

Радиационно опасные объекты. Аварии на радиационно опасных объектах

Знать виды радиационно опасных объектов. Уметь характеризовать радиационные аварии

Решение

ситуационных задач

Гл. 4

§4.2

8А,8Б 14.12

8В- 11.12

8И-12.12

Последствия

радиационных

аварии

Комбини рованный

Поражающие факторы при радиационных

авариях

Знать виды поражающих факторов

Решение ситуационных

задач

Гл.4

§4.4

8А,8Б 21.12

8В- 18.12

8И-19.12

Характеристика очагов поражения при радиационных авариях и принципы защиты от ионизирующего излучения

Комбини рованный

Поражающие факторы при радиационных авариях

Уметь характеризовать очаги поражения при радиационных авариях

Решение

ситуационных

задач

Гл.4

§4.3, 4.5, 4.6, 4.8

8А,8Б 28.12

8В- 25.12

8И-26.12

Правила поведения населения при радиоактивных авариях

Урок

комплекс

кого

применен

ия ЗУН

учащими

ся

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации. Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Практическая работа

Правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС

Гл.4

§4.7

Раздел 5

Гидродинамические аварии (4 часа)

Гидродинамнческие

аварии

гидротехнические

сооружения

Комбини рованный

Гидродинамические объекты и сооружения

Знать устройство

основных

гидродинамических объектов и возможные ЧС

Решение

ситуационных задач

Гл. 5 §5.1

Причины и виды

гидродинамических

аварий

Комбини рованный

Возможные ситуации ЧС на

гидродинамических объектах и их

последствия

Уметь определять

причины ЧС па

гидродинамических

объектах

Решение

ситуационных

задач

Гл. 5 § 5.2

Последствия

гидродинамических аварий

Комбини рованный

Возможные ситуации

ЧС на гидродинамических объектах и их последствия

Уметь определять последствия гидродинамических аварий

Решение ситуационных задач

Гл. 5

§ 5.3

Правила поведения

населения при угрозе

и во время

гидродинамических

аварий

Комбини рованный

Правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии

Знать правила безопасного поведения при угрозе и в ходе наводнения при гидродинамической аварии. Уметь предвидеть опасности и правильно действовать в случае их наступления

Практическая работа

Гл. 5

§5.4

Раздел 6

Нарушение экологического равновесия (5 часов)

Экология и экологическая

безопасность

Комбини рованный

Влияние деятельности человека на окружающую среду. Экология и экологическая безопасность

Знать о влиянии деятельности человека

Решение

ситуационных

задач

Гл. 6

Биосфера и человек-

Комбини рованный

Краткая характеристика состояние окружающей среды в регионе и месте проживания

Уметь определять виды загрязнений на месте проживания

Решение

ситуационных

задач

Гл.6

§ 6.1

Загрязнение биосферы

Комбини рованный

Загрязнение атмосферы. вод и почвы

Уметь определять виды загрязнений в регионе

Решение

ситуационных

задач

Гл. § 6.2, 6.3, 6.4

Понятие о предельно

допустимых

концентрациях

загрязняющих веществ

Комбини рованный

Предельно допустимые нормы загрязняющих

веществ

Знать о загрязняющих веществах в регионе и месте проживания

Решение ситуационных

задач

Гл. 6

§6.5

Практические действия учащихся при производственной

аварии, вероятной для данного района

Урок-комплекс ною

применен ия ЗУН учащими ся

Эвакуация. Обязанности и правила поведения людей при эвакуации

Знать об обязанностях и правилах поведения людей при эвакуации. Уметь комплектовать минимально необходимый набор документов, пешей и продуктов питания в случае эвакуации населения. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности

Практическая работа

Правила повеления учащихся при получении сигнала о ЧС

Раздел 7

Безопасность и защита человека и опасных и чрезвычайных ситуаций (6 часов)

27	Основные понятия об уголовной ответственности несовершеннолетних	1	Комбини рованный	Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних.	Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних	Решение ситуационных задач	ПДД. Кодекс РФ об административных нарушения
28	Закон «Об экстремистской деятельности»	1		Изучить Закон «Об экстремистской деятельности»	Знать основные положения Закона «Об экстремистской деятельности»		Закон РФ «О противодействии экстремистской деятельности»
29	Как уберечь себя от преступлений	1	Комбини рованный	Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте.	Уметь объяснить элементарные способы самозащиты применяемые в конкретной ситуации	Решение ситуационных задач
30	Самозащита в транспорте и замкнутом помещении	1	Комбини рованный	Способы самозащиты и незнакомцами в общественном транспорте, в подъезде дома, в лифте.	Уметь объяснить самозащиты, применяемые в конкретной ситуации	Решение ситуационных задач
31-35	Практические занятия по отработке навыков безопасного повеления обучаемых в опасных и чрезвычайных ситуациях, характерных для региона	4	Урок комплекс но го применен ия ЗУII учащими ся	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника	Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Использован, приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера	Практическая работа	Правила поведения в ЧС природного. техногенного и социального происхождения	Плакаты и правила при ЧС

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебный предмет

Основы безопасности жизнедеятельности

Учитель: Сарапульцев Валерий Анатольевич

г. Когалым

2017 год

Паспорт календарно-тематического планирования

Согласовано Утверждено

руководитель ППС учителей зам. директора по УВР

физической культуры

____________/М.Ю. Чурашова ____________/ Т.В.Плотникова

«____»____________2017г. «____» _________ 2017 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по Основам безопасности жизнедеятельности

класс 10А,Б,И

Учитель Сарапульцев Валерий Анатольевич

Квалификационная категория -

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФК ГОС-2004)

Количество часов в неделю по учебному плану 1

Всего количество часов в году по плану 35

Количество обязательных контрольных работ 2

Учебное пособие для учащихся

Смирнов А.Т. Основы безопасности жизнедеятельности: учебник для учащихся 10-11 кл. общеобразовательных учреждений /А.Т. Смирнов, Мишин Б.И., Васнев В.А.; под общей ред. А.Т. Смирнова. – М.: Просвещение, 2010.

Планирование составлено на основе Рабочей программы основного общего образования по ОБЖ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма и в соответствии авторской программой под редакцией А.Т. Смирнова «Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». Комплексная программа 5 - 11 классы. Основная школа. Средняя школа. М. «Просвещение», 2010.

Ведомость о прохождении рабочей программы по четвертям

Предмет Основы безопасности жизнедеятельности Учитель Сарапульцев В.А.

Класс	Предмет	1 четверть		2 четверть		3 четверть		4 четверть		год
Класс	Предмет	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт
10А
10Б
10И

Календарно-тематическое планирование

10 класс, 35 часов.

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного содержания	Дом. задание	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного содержания	Дом. задание	план	факт
Раздел 1 Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, правила безопасного поведения (6 часов)
	Правила поведения в ситуациях криминогенного характера. Правила поведения при захвате заложников.	1	Комбинированный	Возможные ситуации при встрече с незнакомцами на улице, в общественном транспорте, в общественном месте, в подъезде дома, в лифте. Правила безопасного поведения в местах с повышенной криминогенной опасностью: на рынке, на стадионе, на вокзале и т.д. Правила безопасного поведения при захвате заложников.	Знать правила поведения в криминогенных ситуациях. Уметь объяснить элементарные способы самозащиты, применяемые в конкретной ситуации криминогенного характера. Использовать приобретенные навыки безопасного поведения и приемы самозащиты в зонах криминогенной опасности и при захвате заложником.	Решение ситуационных задач	Терроризм: основные понятия и призраки. Правовые основы борьбы с терроризмом. Особенности правового режима в зоне проведения контртеррористической операции. Основные угрозы террористического характера для граждан России. Меры личной безопасности.	Гл. 2	10А,10И 02.09 10Б-04.09
	Уголовная ответственность несовершеннолетних	1	Комбинированный	Особенности уголовной ответственности и наказания несовершеннолетних. Виды наказаний, назначаемые несовершеннолетним. Правила поведения в общественном транспорте. Уголовная ответственность за приведение в негодность транспортных средств или нарушение правил, обеспечивающих безопасную работу транспорта.	Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения.	Решение ситуационных задач	ПДД. Кодекс РФ об административных нарушениях (извлечение) (статьи 114, 117, 119, 120). Государственная инспекция безопасности дорожного движения.	§ 3.1, 3.2	10А,10И 09.09 10Б-11.09
	Уголовная ответственность несовершеннолетних. Закон «Об экстремистской деятельности»	1	Комбинированный	Хулиганство и вандализм, общие понятия. Уголовная ответственность за хулиганские действия и вандализм. Изучить Закон «Об экстремистской деятельности»	Знать об уголовной ответственности несовершеннолетних и видах наказаний, назначаемых несовершеннолетним. Использовать полученные знания в повседневной жизни для развития черт личности, необходимых для безопасного поведения. Знать основные положения Закона «Об экстремистской деятельности»	Решение ситуационных задач	Уголовный кодекс РФ (извлечение) (статьи 166, 264, 265, 269).	§ 3.3	10А,10И 16.09 10Б-18.09
	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера – практическое занятие	1	Комбинированный	Правила поведения в условиях чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера. Краткая характеристика наиболее вероятных для данной местности и района проживания чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера. Правила безопасного поведения при угрозе террористического акта, при захвате в качестве заложника.	Знать потенциальные опасности природного, техногенного и социального происхождения, характерные для региона проживания; правила безопасного поведения в условиях чрезвычайных ситуаций. Использовать приобретенные знания для развития в себе качеств, необходимых для безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях природного и техногенного характера.	Решение ситуационных задач	ПДД. Правила безопасного поведения в толпе. Основные «законы» безопасности движения. Опасные ситуации на дороге. Предупреждающие сигналы. Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма.	Гл. 4	10А,10И 23.09 10Б-25.09
	РСЧС. История создания и задачи	1	Комбинированный	РСЧС, история ее создания, предназначение, задачи, решаемые по защите населения от чрезвычайных ситуаций.	Знать предназначение, задачи РСЧС. Использовать полученные знания для обращения в случае необходимости в службы экстренной помощи.	Индивидуальный опрос	Правила и обязанности граждан в области защиты от чрезвычайных ситуаций.	Гл. 5 § 5.1, 5.2	10А,10И 30.09 10Б-02.10
	Структура РСЧС		Комбинированный	Структура РСЧС	Знать структуру РСЧС	Индивидуальный опрос		§ 5.2	10А,10И 07.10 10Б-09.10
Раздел 2 Гражданская оборона - основная часть обороноспособности страны (12часов)
	Гражданская оборона, основные понятия и определения, задачи гражданской обороны	1	Комбинированный	Гражданская оборона, история ее создания, предназначение и задачи по обеспечению защиты населения от опасностей, возникающих при ведении боевых действий или вследствие этих действий. Организация управления гражданской обороной. Структура управления гражданской обороной.	Знать о предназначении гражданской обороны, ее структуре и задачах. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности.	Проверочная работа по теме «Опасные и чрезвычайные ситуации, возникающие в повседневной жизни, и правила безопасного поведения» (20 мин.)	-	Гл. 7 § 7.1, 7.2	10А,10И 14.10 10Б-16.10
	Организация ГО в общеобразовательном учреждении	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Организация ГО в общеобразовательном учреждении, ее предназначение. Отработка правил. План гражданской обороны образовательного учреждения. Обязанности обучаемых.	Знать об организации ГО в общеобразовательном учреждении, правила поведения учащихся при получении сигнала о ЧС. Уметь действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!»	Практическая работа. Отработка навыков поведения учащихся при получении сигнала о ЧС (15 мин.)	Пожарная безопасность. Правила безопасного поведения. Действия обучающихся при пожаре в образовательном учреждении.		10А,10И 21.10 10Б-23.10
	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1	Комбинированный	Ядерное оружие, поражающие факторы ядерного взрыва. Мероприятия, проводимые по защите населения от современных средств поражения	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.	Индивидуальный опрос	Меры безопасности от химического и биологического терроризма	Гл. 8 § 8.1	10А,10И 28.10 10Б-30.10
	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1	Комбинированный	Химическое оружие, классификация отравляющих средств (ОВ) по предназначению и взаимодействию на организм.	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.	Индивидуальный опрос	Меры безопасности от химического терроризма	§ 8.2	10А,10И 11.11 10Б-13.11
	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1	Комбинированный	Бактериологическое (биологическое) оружие.	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.	Индивидуальный опрос	Меры безопасности от биологического терроризма	§ 8.3	10А,10И 18.11 10Б-20.11
	Современные средства поражения, их поражающие факторы, мероприятия по защите населения	1	Комбинированный	Современные средства поражения, их поражающие факторы.	Иметь представление о современных средствах поражения и их поражающих факторах. Уметь предвидеть потенциальные опасности и правильно действовать в случае их наступления.	Индивидуальный опрос	Меры безопасности от современных средств поражения	§ 8.4	10А,10И 25.11 10Б-27.11
	Оповещение и информирование населения об опасностях, возникающих в ЧС военного и мирного времени	1	Комбинированный	Система оповещения населения о чрезвычайных ситуациях. Порядок подачи сигнала «Внимание всем!». Передача речевой информации о чрезвычайной ситуации, примерное ее содержание, действие населения по сигналам оповещения о чрезвычайных ситуациях.	Знать способы оповещения в чрезвычайных ситуациях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях.	Индивидуальный опрос	Эвакуация населения. Виды эвакуации. Рассредоточение	Гл. 9 § 9.1	10А,10И 02.12 10Б-04.12
	Организация инженерной защиты населения от поражающих факторов ЧС мирного и военного времени	1	Комбинированный	Защитные сооружения гражданской обороны. Основное предназначение защитных сооружений гражданской обороны. Виды защитных сооружений. Правила поведения в защитных сооружениях.	Знать правила поведения в защитных сооружениях. Уметь действовать в чрезвычайных ситуациях; использовать средства коллективной защиты. Называть виды защитных сооружений.	Индивидуальный опрос	-	§ 9.2	10А,10И 07.12 10Б-09.12
	Средства индивидуальной защиты населения	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Основные средства защиты дыхания и правила их использования.	Называть основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)	Индивидуальный опрос	-	§ 9.3	10А,10И 14.12 10Б-16.12
	Средства индивидуальной защиты населения	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Средства защиты кожи. Медицинские средства защиты и профилактики.	Называть основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)	Индивидуальный опрос	-	§ 9.3	10А,10И 21.12 10Б-28.12
	Средства индивидуальной защиты населения – практическое занятие	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися	Основные средства защиты дыхания и правила их использования.	Называть основные средства индивидуальной защиты органов дыхания и кожи, медицинские средства защиты и профилактики. Владеть навыками пользования средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой)	Практическая работа. Отработка навыков пользования противогазом ГП-7 (15 мин.)		§ 9.3	10А,10И 28.12 10Б-30.12
	Организация проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС	1	Комбинированный	Предназначение аварийно-спасательных и других неотложных работ, проводимых в зонах чрезвычайных ситуаций. Организация и основное содержание аварийно-спасательных работ. Санитарная обработка людей после пребывания их в зонах заражения.	Знать об организации проведения аварийно-спасательных работ в зонах ЧС. Использовать полученные знания и умения для обеспечения личной безопасности.	Индивидуальный опрос	Меры безопасности в случае взрыва во время террористического акта. Действия человека, оказавшегося в завале в результате взрыва.	§ 9.4
Основы медицинских знаний и профилактика инфекционных заболеваний (12 часов)
	Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика	1	Комбинированный	Наиболее характерные инфекционные заболевания, механизм передачи инфекции.	Знать об основных принципах профилактики инфекционных заболеваний. Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний	Индивидуальный опрос		Р. 2 гл. 1 § 1.2
	Основные инфекционные заболевания, их классификация и профилактика	1	Комбинированный	Профилактика наиболее часто встречающихся инфекционных заболеваний.	Использовать приобретенные знания и умения в повседневной жизни для соблюдения мер профилактики инфекционных заболеваний	Индивидуальный опрос
	Первая медицинская помощь при ранениях и травмах	1	Комбинированный	Травмы, виды травм. Медицинская помощь при травмах. Понятие о Асептике и Антисептике. Понятие о повязке и перевязке.	Знать способы первой медицинской помощи при травмах. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ушибах, кровотечениях. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи.	Практическая работа, способы остановки кровотечений, наложение жгута, повязки	ПДД. Дорожно-транспортное происшествие.
	Методы остановки кровотечения	1	Комбинированный	Виды кровотечений. Способы остановки кровотечений. Правила наложения кровоостанавливающего жгута на конечности.	Знать способы первой медицинской помощи при кровотечениях. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.	Решение ситуационных задач.	ПДД. Дорожно-транспортное происшествие.
	Методы остановки кровотечения – практическое занятие	2	Комбинированный	Пальцевое прижатие артерий. Наложение кровоостанавливающего жгута на конечности.	Знать способы первой медицинской помощи при кровотечениях. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни.	Практическая работа, способы остановки кровотечений, наложение жгута, повязки.
	Учение о повязках	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися.	Правила наложения повязку на голову, крестообразная и типа «уздечка».	Знать о перевязочных средствах. Владеть навыками наложения повязок.	Практическая работа. Отработка навыков наложения повязок.
	Учение о повязках	2	Урок комплексного применения ЗУН учащимися.	Наложение повязки на кисть, предплечье и плечо, стопу.	Знать о перевязочных средствах. Владеть навыками наложения повязок.	Практическая работа. Отработка навыков наложения повязок.
	Первая медицинская помощь при ожогах	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися.	Виды ожогов. Первая медицинская помощь при ожогах.	Знать правила оказания первой медицинской помощи при ожогах. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при ожогах. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи.	Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при ожогах.
	Понятие о переломах и травматическом шоке	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися.	Виды переломов. Первая медицинская помощь при переломах.	Знать способы оказания первой медицинской помощи при переломах и травматическом шоке. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при переломах и травматическом шоке.	Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при переломах и травматическом шоке.
	Правила оказания медицинской помощи при отморожениях	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися.	Отморожения, причины отморожения. Правила оказания первой медицинской помощи при отморожениях.	Знать способы оказания первой медицинской помощи при отморожениях. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при отморожении. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи.	Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при отморожениях.
	Первая медицинская помощь при утоплении	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися.	Виды утопления. Первая медицинская помощь при утоплении.	Знать способы оказания первой медицинской помощи при утоплении. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при утоплении. Использовать приобретенные знания в повседневной жизни для обращения (вызова) в случае необходимости соответствующей службы экстренной помощи.	Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при утоплении.
	Наложение кровоостанавливающего жгута.	1	Урок комплексного применения ЗУН учащимися.	Правила наложения кровоостанавливающего жгута. Особенности наложения жгута при различных видах кровотечений и ранений.	Знать способы наложения кровоостанавливающего жгута при открытом переломе, закрытом переломе, при артериальном и венозном кровотечении. Знать временные ограничения после наложения кровоостанавливающего жгута.	Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при помощи наложения кровоостанавливающего жгута.

	Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт	1	Практический	Организация медицинского свидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учёт. Организация профессионально- психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учёт.	Знать требования при постановке на воинский учёт.
	Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт	1	Практический	Организация медицинского свидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учёт. Организация профессионально- психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учёт.	Знать требования при постановке на воинский учёт.
	Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт	1	Практический	Организация медицинского свидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учёт. Организация профессионально- психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учёт.	Знать требования при постановке на воинский учёт.
	Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт	1,5	Практический	Организация медицинского свидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учёт. Организация профессионально- психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учёт.	Знать требования при постановке на воинский учёт.

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебный предмет

Основы безопасности жизнедеятельности

Учитель: Сарапульцев Валерий Анатольевич

г. Когалым

2017 год

Паспорт календарно-тематического планирования

Согласовано Утверждено

руководитель ППС учителей зам. директора по УВР

физической культуры

____________/М.Ю. Чурашова ____________/ Т.В.Плотникова

«____»____________2017г. «____» _________ 2017 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по Основам безопасности жизнедеятельности

класс 11А,Б,И

Учитель Сарапульцев Валерий Анатольевич

Квалификационная категория -

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФК ГОС-2004)

Количество часов в неделю по учебному плану 1

Всего количество часов в году по плану 35

Количество обязательных контрольных работ 2

Учебное пособие для учащихся

Ведомость о прохождении рабочей программы по четвертям

Предмет Основы безопасности жизнедеятельности Учитель Сарапульцев В.А.

Класс	Предмет	1 четверть		2 четверть		3 четверть		4 четверть		год
Класс	Предмет	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт
11А
11Б
11И

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по ОБЖ для 11-х классов

на 2015-2016 учебный год

№

п/п

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки обучающихся

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Домашнее задание

Дата проведения

Раздел первый. Основы здорового образа жизни.(5 часов)

Правила личной гигиены и здоровья. Правила поведения при захвате заложников.

Урок изучения первичного закрепления новых знаний

Личная гигиена, общие понятия и определения. Ухода за кожей, зубами и волосами. Гигиена одежды. Изучить основные правила поведения при захвате заложников.

Знать об основных составляющих здорового образа жизни. Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности. Знать основные правила поведения при захвате заложников.

Тестирование 10 мин.

Цели и задачи курса ОБЖ в текущем году.

1.1

11И-01.09.

11Б,11А-05.09

Нравственность и здоровье. Формирование правильного взаимоотношения полов.

Комбинированный

Семья и её значение в жизни человека. Факторы, оказывающее влияние на гармонию совместной жизни (психологический, культурный и материальный фактор)

Характеризировать факторы, оказывающие влияние на гармонию совместной жизни. Использовать приобретённые знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи.

Индивидуальный опрос.

1.2

11И-08.09.

11Б,11А-12.09

Семья в современном обществе. Законодательство о семье

Урок обобщения и систематизации знаний

Брак и семья, основные понятия и определения. Условия и порядок заключения брака. Личные права и обязанности супругов. Имущественные права супругов. Права и обязанности родителей.

Знать об основах законодательства РФ о семье. Использовать приобретённые знания для самовоспитания качеств, необходимых для создания прочной семьи

Семинар

1.3

11И-15.09.

11Б,11А-19.09

Болезни передаваемые половым путем. Меры профилактики. СПИД

Комбинированный

Инфекции, передаваемые половым путём, формы передачи, причины, сопутствующие заражению ИППП. Меры профилактики. Уголовная ответственность за заражение венерической болезнью.

Знать об основах личной гигиены; об уголовной ответственности за заражение БППП. Использовать приобретённые знания для ведения здорового образа жизни.

Индивидуальный опрос.

1.4

11И-22.09.

11Б,11А-26.09

СПИД, профилактика СПИДа

Комбинированный

ВИЧ – инфекции и СПИД, краткая характеристика и пути заражения

Профилактика СПИДа. Ответственность за заражение ВИЧ – инфекцией..

Знать о путях заражения ВИЧ – инфекцией. Использовать приобретённые знания для ведения здорового образа жизни.

Знать о профилактике СПИДа; об ответственности за заражение ВИЧ – инфекции.

Индивидуальный опрос

1.4

11И-29.09.

11Б,11А-03.10

Первая медицинская помощь при кровотечениях и ранениях

Урок комплексного применения ЗУН учащимися.

Кровотечения и их характеристика, способы временной остановки кровотечений

Знать правили при острой сердечной недостаточности. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при острой сердечной недостаточности.

Индивидуальный опрос

2.1

11И-06.10.

11Б,11А-10.10

Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Виды ран и общие правила оказания первой медицинской помощи. Правила наложения кровоостанавливающего жгута

Знать виды ран и правила оказания первой медицинской помощи при ранениях.

Практическая работа. Первая медицинская помощь при ранениях.

ПДД. Дорожно-транспортное происшествие ( оказание первой медицинской помощи при дорожно- транспортном происшествии)

2.1

11И-13.10.

11Б,11А-17.10

Первая медицинская помощь при ранениях

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Способы остановки кровотечения. Правила наложения давящей закрутки

Знать правила наложения жгута и давящей повязки. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при кровотечениях

Практическая работа. Первая медицинская помощь при ранениях.

ПДД. Дорожно-транспортное происшествие (оказание первой медицинской помощи при дорожно- транспортном происшествии)

2.1

11И-20.10.

11Б,11А-24.10

Первая медицинская помощь при ранениях

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Правила наложения повязки вида «чепец»

Знать правила наложения повязки. Владеть навыками наложения повязки типа «чепец»

Практическая работа. Наложение повязки типа «чепец»

ПДД. Дорожно-транспортное проишествие (оказание первой медицинской помощи при дорожно- транспортном проишествии)

2.2

11И-27.10.

11Б,11А-07.11

Первая медицинская помощь при ранениях

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Правила наложения повязки вида «уздечка»

Знать правила наложения повязки. Владеть навыками наложения повязки типа «уздечка»

Практическая работа. Наложение повязки типа «уздечка»

2.2

11И-10.11.

11Б,11А-14.10

Первая медицинская помощь при остановке сердца

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Понятие клинической смерти и реанимация. Возможные причины клинической смерти и её признаки.

Знать о возможных причинах клинической смерти и её признаках.

Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при клинической смерти.

2.4

11И-17.11.

11Б,11А-21.11

Первая медицинская помощь при остановке сердца

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Правила проведения непрямого массажа сердца искусственной вентиляцией лёгких. Правила сердечной – лёгочной реанимации.

Знать о приёмах проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца. Владеть навыками проведения искусственной вентиляции лёгких и непрямого массажа сердца.

Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при остановке сердца.

2.4

11И-24.11.

11Б,11А-28.11

Первая медицинская помощь при травмах.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательного аппарата. Профилактика травм опорно- двигательного аппарата.

Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при травмах, растяжениях.

Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

2.3

11И-01.12.

11Б,11А-05.12

Первая медицинская помощь при травмах.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Первая медицинская помощь при черепно- мозговой травме.

Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

2.3

11И-08.12.

11Б,11А-12.12

Первая медицинская помощь при травмах.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Первая медицинская помощь при травмах груди, живота, в области таза, при повреждении позвоночника.

Знать правила оказания первой медицинской помощи при травмах. Владеть навыками оказания первой медицинской помощи при травмах груди, живота, таза и позвоночника.

Практическая работа. Оказание первой медицинской помощи при травмах.

2.3

11И-15.12.

11Б,11А-19.12

Раздел 3. Основы военной службы ( 11 часов)

Правовые основы военной службы.

Комбинированный.

Конституция РФ. Закон « О воинской обязанности и военной службы» Призыв на военную службу.

Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности.

Проверочная работа по теме «основные понятия по воинской обязанности»

3.1

11И-22.12.

11Б,11А-26.12

Дни воинской славы.

Урок комплексного применения ЗУН учащимися

Дни воинской славы – дни славных побед, сыгравших решающую роль в истории государства. Основный формы увековечивания памяти российских воинов, отличившихся в сражениях, связанных с днями воинской славы России.

Знать о днях воинской славы и о формах увековечивания памяти. Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды.

Семинар

Сталинградская битва

6.2

Организация медицинского освидетельствования и медицинского обследования граждан при постановке на воинский учёт

Практический

Организация медицинского свидетельствования и медицинского обследования при первоначальной постановке граждан на воинский учёт. Организация профессионально- психологического отбора граждан при первоначальной постановке их на воинский учёт.

Знать требования при постановке на воинский учёт.

Практическое занятие

стр. 145-145

Практический

Знать требования при постановке на воинский учёт.

Практическое занятие

стр. 145-145

Практический

Знать требования при постановке на воинский учёт.

Практическое занятие

стр. 145-145

Практический

Знать требования при постановке на воинский учёт.

Практическое занятие

стр. 145-145

Практический

Знать требования при постановке на воинский учёт.

Практическое занятие

стр. 145-145

Увольнение с военной службы и пребывание в запасе

Комбинированный

Увольнение с военной службы. Запас Вооружённых сил РФ, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов

Знать о основах военной службы. Иметь представление об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе.

Индивидуальный вопрос.

стр. 147-152

Военная присяга – клятва война на верность Родине, России

Комбинированный

Военная присяга – основной и нерушимый закон воинской жизни. История принятия военной присяги в России

Порядок приведения военнослужащих к военной присяги. Значение военной присяги для выполнения каждым военнослужащим воинского долга.

Знать о традициях ВС РФ. Использовать приобретённые знаниия для развития в себе духовных и физических качеств, необходимых для военной службы

Индивидуальный опрос

стр. 166-168

Правовые основы военной службы. Закон «Об экстремистской деятельности»

Комбинированный

Военная служба – особый вид федеральной государственной служба. Статус военнослужащего, права и свободы военнослужащего. Льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по призыву. Изучить Закон «Об экстремистской деятельности»

Знать основные положения законодательства Российской Федерации об обороне государства о воинской обязанности военной службе граждан. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе. Знать основные виды наказания за экстремистскую деятельность.

Проверочная работа по теме « Воинская обязанность»

стр. 153-160

Ордена – почётные награды за воинские отличия и заслуги в бою и воинской службе.

Комплексного применения ЗУН учащимися.

История государственных наград за военные отличия в России. Основные государственные награды СССР и России, звания Герой Советского Союза, Герой Российской Федерации.

Уметь отстаивать свою гражданскую позицию, формировать свои мировоззренческие взгляды иметь представление об основных государственных наградах.

Семинар

стр.

Военная топография (8 часов)

Движение по магнитному азимуту

Комплексное применение ЗУН учащимися

Подготовка данных для движения по магнитному азимуту

Уметь пользоваться картой для движения по магнитному азимуту

Практическое занятие

стр. 9-16

Определения направления по магнитному азимуту

Комбинированный

Определение сторон горизонта, градуировка компаса.

Уметь определять стороны горизонта, высчитывать градусы.

Практическое занятие

стр. 9-16

Движение по магнитному азимуту

Комбинированный

Определять пары шагов, двигаться по ориентирам.

Уметь определять ориентиры, и двигаться по магнитному азимуту.

Практическое занятие.

стр. 9-16

Определение магнитного азимуту по карте.

Комбинированный

Определять азимут по карте, рассчитывать расстояние по карте.

Уметь определять стороны горизонта по карте, рассчитывать градусы по карте.

Практическое занятие.

Отработка вопросов страховки и самостраховки.

Комбинированный

Страховка при передвижении в лесу, в составе группы.

Уметь оказывать первую медицинскую помощь в лесу, уметь подстраховать товарища.

Практическое занятие.

стр. 9-16

Преодоление естественных препятствий

Комбинированный

Передвижение в составе группы.

Уметь разбить лагерь ,приготовить пищу.

Практическое занятие.

стр. 16-25

Преодоление естественных препятствий

Комбинированный

Передвижение в составе группы.

Уметь преодолевать завалы, буреломы, водные преграды. Пользоваться страховкой.

Практическое занятие.

стр.9-25

Преодоление естественных препятствий

Комбинированный

Передвижение в составе группы.

Уметь преодолевать завалы, буреломы, водные преграды. Пользоваться страховкой.

Практическое занятие.

стр. 9-25

Преодоление естественных препятствий

Комбинированный

Передвижение в составе группы.

Уметь преодолевать завалы, буреломы, водные преграды. Пользоваться страховкой.

Практическое занятие.

стр. 9-25

Предварительный просмотр:

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

учебный предмет

Основы знаний в области обороны

Учитель: Сарапульцев Валерий Анатольевич

г. Когалым

2017 год

Паспорт календарно-тематического планирования

Согласовано Утверждено

руководитель ППС учителей зам. директора по УВР

физической культуры

____________/М.Ю. Чурашова ____________/ Т.В.Плотникова

«____»____________2017г. «____» _________ 2017 г.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

по Основам знаний в области обороны

класс 10А,Б,И

Учитель Сарапульцев Валерий Анатольевич

Квалификационная категория -

Федеральный компонент государственного образовательного стандарта среднего общего образования (ФК ГОС-2004)

Количество часов в неделю по учебному плану 1

Всего количество часов в году по плану 35

Количество обязательных контрольных работ 2

Учебное пособие для учащихся

Планирование составлено на основе Рабочей программы среднего общего образования по ОБЖ Муниципального автономного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 7» города Когалыма и в соответствии с авторской программой под редакцией А.Т. Смирнова «Программы общеобразовательных учреждений «Основы безопасности жизнедеятельности». Комплексная программа 5 - 11 классы. Основная школа. Средняя школа. М. «Просвещение», 2010.

Ведомость о прохождении рабочей программы по четвертям

Предмет Основы знаний в области обороны Учитель Сарапульцев В.А.

Класс	Предмет	1 четверть		2 четверть		3 четверть		4 четверть		год
Класс	Предмет	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт	план	факт
10А
10Б
10И

Календарно-тематическое планирование

по основам знаний в области обороны (10 классы)

№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание	Дата проведения
№ п/п	Тема урока	Кол-во часов	Тип урока	Элементы содержания	Требования к уровню подготовки обучающихся	Вид контроля. Измерители	Элементы дополнительного содержания	Домашнее задание	план	факт
1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11
Раздел 1 Строевая подготовка
1	Общие положения. 1.Строи и управление ими. 2. Обязанности командиров и военнослужащих перед построением и в строю.	1	Урок изучения и первичного закрепления новых знаний		Знать обязанности военнослужащих перед построением и в строю. Уметь подавать строевые команды.	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 1-15, 24-25	5.09
2	Строевые приемы и движение без оружия. 1. Строевая стойка: выполнение команд «Становись», «Заправиться», «Смирно».	1	Комбинированный		Знать порядок выполнения строевых приёмов на месте. Уметь выполнять строевые приёмы.	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 26-29	12.9
3	Строевые приемы и движение без оружия. 2. Повороты на месте «Нале-ВО», «Напра-ВО», «Кру-ГОМ».	1	Комбинированный		Знать порядок выполнения строевых приёмов на месте. Уметь выполнять строевые приёмы.	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 30	19.9
4	Движение строевым шагом 1. «Шагом – МАРШ», «На месте шагом – МАРШ», «Прямо».	1	Комбинированный		Знать порядок выполнения движений строевым шагом. Уметь выполнять команды на месте шагом – Марш, шагом – Марш.	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 31-39	26.9
5	Строевые приемы и движение без оружия	1	Комбинированный		Знать порядок выполнения строевых приёмов в движении Напра-Во, Нале-Во. Уметь выполнять строевые приёмы Напра-Во, Нале-Во, Кругом - Марш.	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 40-41	3.10
6	Строй и его элементы	1	Комбинированный		Знать элементы строя, определения	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 74-78	10.10
7	Выход из строя и возвращение в строй, подход к начальнику и отход от него. 2. Подход к начальнику и отход от него.	1	Комбинированный		Знать порядок подхода к начальнику и отхода от него. Уметь выполнять строевые подходы к начальнику и отход от него.	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 74-78	17.10
8	Строи отделения. 1. Развернутый строй. 2. Походный строй. 3. Выполнение воинского приветствия в строю, на месте и в движении.	1	Комбинированный		Знать что такое развернутый строй, походный строй, порядок выполнения воинского приветствия на месте и в движении. Уметь выполнять строевые приёмы в развернутом строю, походном строю и отдание воинского приветствия в строю, на месте и в движении.	Практическая работа		Строевой Устав ВС РФ статья 86-100, 103-108, 109-112	24.10
Раздел 2 Основы обороны государства и воинской обязанности
9	История создания ВС России. 1. Военная реформа Ивана Грозного в середине 16 века. 2. Военная реформа Петра Первого, создание регулярной армии, ее особенности. 3. Военная реформа в России во II половине XIXв.	1	Комбинированный	Организация Вооружённых сил Московского государства. Военные реформы во второй половине 19 века, создание массовой армии.	Иметь представление об истории создания ВС России. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Семинар		Стр. 216-218	31.10
10	Виды вооруженных сил РФ, рода ВС РФ, рода войск. 1. Ракетные войска стратегического назначения.	1	Комбинированный	Организационная структура Ракетных войск стратегического назначения, их предназначение.	Иметь представление об организационной структуре РВСН РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 224-225	14.11
11	Виды вооруженных сил РФ, рода ВС РФ, рода войск. 1. Сухопутные войска ВС РФ.	1	Комбинированный	Организационная структура Сухопутных войск, история создания, предназначение. Рода войск, входящие в Сухопутные войска.	Иметь представление об организационной структуре ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 220-222	21.11
12	Виды вооруженных сил РФ, рода ВС РФ, рода войск. 1. Военно-воздушные силы ВС РФ.	1	Комбинированный	Военно-воздушные силы, история создания, предназначение, рода авиации.	Иметь представление об организационной структуре ВВС, ВС РФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 222-223	28.11
13	Виды вооруженных сил РФ, рода ВС РФ, рода войск. 1. Военно-морской флот ВС РФ.	1	Комбинированный	Организационная структура ВМФ, история создания, предназначение.	Знать организационную структуру ВМФ. Владеть навыками осуществления осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 223-224	5.12
14	Вооруженные силы РФ – государственная военная организация, функции и основные задачи со временем ВС, их роль и место в системе обеспечения национальной безопасности.	1	Комбинированный	ВС РФ – государственная военная организация, составляющая основу обороны страны. Руководство и управление ВС. Реформы ВС, ее этапы и их основное содержание.	Характеризовать функции и основные задачи современных вооружённых сил. Иметь представление об управлении Вооружёнными силами, о реформе Вооружённых сил.	Индивидуальный опрос		Стр. 228-232	12.12
Раздел 3 Огневая подготовка
15	Материальная часть автомата Калашникова (АКМ).	1	Комбинированный	Назначение и боевые свойства, общее устройство автомата Калашникова. Устройство и работа автомата.	Знать тактико-технические данные АКМ.	Индивидуальный опрос		Стр. 287-288	19.12
16	Разборка и сборка АКМ.	1	Практическое занятие.	Порядок неполной разборки АКМ.	Знать порядок неполной разборки АКМ. Уметь производить неполную разборку АКМ.	Индивидуальная работа		Стр. 291-295	26.12
17	Разборка и сборка АКМ (практическое занятие).	1	Практическое занятие.	Порядок сборки автомата после неполной разборки.	Знать порядок неполной разборки АКМ. Уметь производить неполную разборку АКМ.	Индивидуальная работа		Стр. 291-295
18	Разборка и сборка АКМ (практическое занятие).	1	Практическое занятие.	Порядок сборки автомата после неполной разборки.	Знать порядок неполной разборки АКМ. Уметь производить неполную разборку АКМ.	Сдача нормативов.
19.	Пулевая стрельба из пневматического оружия. Пневматическая винтовка МР-532.		Комбинированное.	Общие сведения. Устройство и назначение механизмов и деталей пневматической винтовки МР-532. Эксплуатация пневматической винтовки МР-532.	Знать общее устройство пневматической винтовки. Уметь обращаться с пневматической винтовки.	Индивидуальный опрос		Стр. 52-58
20	Приемы пулевой стрельбы.	1	Практическое занятие.	Общие рекомендации. Виды подготовки для стрельбы из винтовки МР-532. Пулевая стрельба из пневматического оружия по круглой мишени.	Знать виды подготовки для стрельбы из пневматического оружия. Уметь выполнять упражнения из пневматического оружия.	Практическая стрельба
21	Приемы пулевой стрельбы.	1	Практическое занятие.	Общие рекомендации. Виды подготовки для стрельбы из винтовки МР-532. Пулевая стрельба из пневматического оружия по круглой мишени.	Знать виды подготовки для стрельбы из пневматического оружия. Уметь выполнять упражнения из пневматического оружия.	Практическая стрельба
Раздел 4 Воинская обязанность
22	Основные понятия о воинской обязанности.	1	Комбинированное.	Правовые основы защиты государства и военной службы. Федеральные законы «Об обороне», «О воинской обязанности и военной службе». Воинская обязанность, определение воинской обязанности, ее содержание. Организация воинского учета. Первоначальная постановка граждан на воинский учет. Обязанности граждан по воинскому учету. Организация медицинского освидетельствования граждан при первоначальной постановке на воинский учет.	Знать об обязанностях граждан по защите государства; о воинской обязанности. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 122-128, 136-138
23	Обязательная и добровольная подготовка граждан к военной службе.	1	Лекционное.	Основное содержание обязательной подготовки граждан к военной службе. Основные направления добровольной подготовки граждан к военной службе. Обучение по программам подготовки офицеров запаса на военных кафедрах в образовательных учреждениях профессионального высшего образования.	Знать основное содержание обязательной и добровольной подготовки граждан к военной службе. Использовать полученные знания для осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 129-136
24	Прохождение военной службы по призыву.	1	Комбинированное.	Призыв на военную службу Время призыва на военную службы. Организация призыва. Порядок освобождения граждан от военной службы и предоставление отсрочек.	Знать о призыве на военную службу, времени и организации призыва, о порядке освобождения граждан от военной службы и предоставления отсрочек. Использовать полученные знания при постановке на воинский учёт. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 158-163
25	Прохождение военной службы по контракту.	1	Комбинированное.	Основные условия прохождения военной службы по контракту. Требования, предъявляемые к гражданам, поступающим на военную службу по контракту. Сроки военной службы по контракту. Права и льготы, предоставляемые военнослужащим, проходящим военную службу по контракту.	Знать основные условия прохождения военной службы по контракту; требования предъявляемые к гражданам поступающим к военной службе по контракту. Использовать приобретённые знания для развития в себе качеств, необходимых для военной службы.	Индивидуальный опрос		Стр. 163-168
26	Права и ответственность военнослужащих.	1	Комбинированное.	Общие права военнослужащих. Общие обязанности военнослужащих. Виды ответственности, установленной для военнослужащих (дисциплинарная, административная, гражданско-правовая, материальная, уголовная).	Знать общие права и обязанности военнослужащих. Владеть навыками оценки уровня своей подготовленности и осознанного самоопределения по отношению к военной службе.	Индивидуальный опрос		Стр. 172-174
27	Дисциплинарная и административная ответственность.	1	Комбинированное.	Военная дисциплина, ее сущность и значение. Дисциплинарные взыскания, налагаемые на солдат и матросов, проходящих военную службу по призыву. Виды административных взысканий. Кто имеет право применять административное взыскание.	Знать виды дисциплинарных взысканий налагаемых на военнослужащих.	Индивидуальный опрос		Стр. 174-180
28	Материальная ответственность. Уголовная ответственность за воинские преступления.	1	Комбинированное.	Материальный ущерб и его определение. Виды материальной ответственности. Порядок привлечения военнослужащих к материальной ответственности. Неисполнение приказа. Нарушение уставных правил взаимоотношений между военнослужащими. Самовольное оставление части. Дезертирство.	Знать виды материальной ответственности и порядок привлечения военнослужащих к материально ответственности. Знать виды уголовной ответственности военнослужащих за воинские преступления.	Индивидуальный опрос		Стр. 180-186
29	Увольнение с военной службы и пребывание в запасе.	1	Комбинированное.	Увольнение с военной службы. Запас Вооруженных сил, его предназначение, порядок освобождения граждан от военных сборов.	Знать об основах военной службы. Иметь представление об основных правах и обязанностях во время пребывания в запасе.	Индивидуальный опрос		Стр. 138-141
Раздел 5 Военная топография
30	Сущность ориентирования.	1	Комбинированное.	Определение сторон горизонта по местным предметам, солнцу и часам. Определение сторон горизонта с помощью компаса.	Знать порядок определения сторон горизонта по местным предметам и компасу. Уметь ориентироваться на местности по местным предметам и компасу.	Индивидуальный опрос		Стр. 4-13
31	Магнитные азимуты и его определение.	1	Практическое занятие.	Определение магнитного азимута с помощью компаса. Определение направлений по магнитным азимутам.	Знать порядок определения магнитного азимута с помощью компаса и определение направлений по магнитным азимутам. Уметь определять магнитный азимут и направление по магнитным азимутам на местности.	Практическая работа в лесу		Стр. 13
32	Движение по магнитным азимутам.	1	Практическое занятие.	Подготовка данных для движения по магнитным азимутам. Движение по магнитным азимутам.	Знать порядок подготовки данных на карте для движения по магнитным азимутам. Уметь ходить по магнитным азимутам.	Практическая работа в лесу		Стр. 14-15
33	Движение по магнитным азимутам.	1	Практическое занятие.	Подготовка данных для движения по магнитным азимутам. Движение по магнитным азимутам.	Знать порядок подготовки данных на карте для движения по магнитным азимутам. Уметь ходить по магнитным азимутам.	Практическая работа в лесу		Стр. 14-15
34	Движение по магнитным азимутам.	1	Практическое занятие.	Подготовка данных для движения по магнитным азимутам. Движение по магнитным азимутам.	Знать порядок подготовки данных на карте для движения по магнитным азимутам. Уметь ходить по магнитным азимутам.	Практическая работа в лесу		Стр. 14-15
35	Движение по магнитным азимутам.	1	Практическое занятие.	Подготовка данных для движения по магнитным азимутам. Движение по магнитным азимутам.	Знать порядок подготовки данных на карте для движения по магнитным азимутам. Уметь ходить по магнитным азимутам.	Практическая работа в лесу		Стр. 14-15

Предварительный просмотр:

Общеобразовательная программа дополнительного образования «Основы военно-патриотического воспитания»

Общеобразовательная программа дополнительного образования

«Основы военно-патриотического воспитания»

Пояснительная записка

Проблема патриотического воспитания и гражданского становления подрастающего поколения сегодня одна из актуальных задач государства и общества. В Национальной доктрине образования в Российской Федерации определена не только государственная политика в области образования, но и дан социальный заказ государства на воспитание человека с активной жизненной позицией, трудолюбивого и высоконравственного, патриота своей Родины, уважающего права и свободы личности, традиции и культуру других народов, проявляющего национальную и религиозную терпимость. Изменения военно-политической обстановки в мире требуют укрепления экономической мощи Отечества, повышения его обороноспособности, отлаженной работы всей системы патриотического воспитания подрастающего поколения, подготовки его к защите Родины.

Обществу нужны здоровые, мужественные, смелые, инициативные, дисциплинированные, грамотные люди, которые были бы готовы работать и учиться на его благо. Поэтому особое место в воспитании подрастающего поколения отводится воспитанию патриотизма, чувства любви к Родине.

Патриотизм – система ценностей, которыми располагает человек и общество; важнейший духовно-нравственный фактор сохранения общественной стабильности, независимости и безопасности государства.

В настоящее время в нашей стране возрождается система патриотического воспитания детей и подростков, в котором наряду с традиционными задачами подготовки подрастающего поколения к военной службе, появилась необходимость ориентировать ребят на выбор профессии спасателя, социального работника, пожарного, сотрудника правоохранительных органов.

Программа военно-патриотического клуба «Патриот» разработана в соответствии с требованиями Законов РФ «Об образовании», «О воинской обязанности и военной службе», «Об оружии», в соответствии с приказом Минобороны РФ и Минобразования РФ 10.08.2009 г. № 847/287 "Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы". Программа позволяет использовать имеющиеся макеты АК не только для сборки-разборки, но и для освоения приемов стрельбы из АК и ПМ в соответствии с армейским Наставлением по Стрелковому делу. Необходимость разработки и внедрения курса стрелковой подготовки в системе дополнительного образования детей обусловлено тем, что в программе курса Основы безопасности жизнедеятельности не достаточно времени уделяется этим темам, но в то же самое время в программу ежегодно проводимых соревнований допризывной молодёжи и программу учебно-полевых учебных сборов входит стрельба из автомата Калашникова. Поэтому данная программа используется для подготовки учащихся по стрельбе из автомата Калашникова и пистолета ПМ.

Патриотическое воспитание представляет собой организованный и непрерывный процесс педагогического воздействия на сознание, чувства, волю, психику и физическое развитие учащихся. Поэтому работа по военно-патриотическому воспитанию должна проводиться комплексно, что позволит подростку усилить свою ориентацию на развитие интересов и способностей, укрепить здоровье, овладеть военно-прикладными видами спорта.

Актуальность программы ВПК определяется потребностью общества в духовно – нравственном воспитании как необходимом элементе сохранения и дальнейшего развития социума, началом осознанного восприятия мира.

Система духовно – нравственного и патриотического воспитания включает следующие направления:

– формирование потребности в здоровом образе жизни;

– воспитание патриотизма и гражданственности;

– формирование духовности школьников через отношение к литературе, средствам

массовой информации;

– эстетическое развитие детей;

– сотрудничество семьи и школы;

– обращение к духовно – нравственным традициям и ценностям своего народа.
Программа предназначена для учащихся 5-11-х классов. Возрастной диапазон 11 – 17 лет. Занятия проводятся с двумя группами учащихся: младшая 11-15 лет; старшая 16-17лет. Программа курса рассчитана на объем по 2 часа 15 минут часов в неделю в каждой группе (315 ч. за учебный год). Режим занятий – 2 раза в неделю.

В своей деятельности члены военно-патриотического клуба руководствуются нормативно-правовыми документами:

• Конституцией и законами Российской Федерации;

• Законом «Об образовании»;

• Конвенцией ООН «О правах ребенка»;

• Уставом клуба;

• Решениями Совета клуба.

Основными принципами деятельности военно-патриотического клуба являются:

• принцип добровольности;

• принцип взаимодействия;

• принцип учета индивидуальных и возрастных особенностей;

• принцип междисциплинарности;

• принцип преемственности;

• принцип равноправия и сотрудничества;

• принцип гласности;

• принцип самостоятельности;

• принцип ответственности;

• принцип коллективности;

• принцип ответственности за собственное развитие.

Цель программы: создание условий, способствующих патриотическому, физическому, интеллектуальному и духовному развитию личности юного гражданина России, его лидерских качеств, а также удовлетворение постоянно возникающего стремления юношей допризывного возраста к овладению военными знаниями и занятию военно-прикладными видами спорта.

Задачи:

• подготовка подрастающего поколения к военной службе и воспитание уважения к Российской Армии;

• воспитание гражданственности, патриотизма и любви к Родине;

• формирование профессионально значимых качеств и умений, верности конституционному и воинскому долгу;

• воспитание бережного отношения к героическому прошлому нашего народа, землякам;

• физическое и духовно-нравственное развитие детей и подростков;

• совершенствование ценностно-ориентированных качеств личности, обеспечение условий для самовыражения обучающихся, их творческой активности.

Программа оказывает помощь в усвоении учащимися знаний и навыков, предусмотренных программой курса ОБЖ для 10 – 11 классов и «Программой проведения учебных сборов с юношами-учащимися 10 классов средних школ» согласно совместному приказу Министерства обороны РФ и Министерства образования № 203;1836. Программа физкультурно-спортивной направленности нацелена на сохранение и укрепление здоровья детей и подростков посредством образовательной деятельности и пропаганду здорового образа жизни. Программы спортивно-технической направленности, в частности, стрелковой секции, развивают глазомер, мышление, ориентирование в пространстве.

В процессе 1-го года обучения обучить учащихся основным правилам стрельбы, материальной части стрелкового оружия, научить метко и кучно стрелять, корректировать стрельбу.

В процессе 2-го и 3-го года обучения усовершенствовать и дополнить полученные знания.

Программа позволяет развить у воспитанников такие качества, как ловкость, выносливость, терпеливость, аккуратность, коммуникативность, самостоятельность. Привлекает воспитанников эта программа тем, что у них появляется возможность в изучении современного стрелкового оружия.

Особое внимание обращается на обучение мерам безопасности при обращении с оружием и поведение в тире. Учебные занятия включают как теоретическую (политико-воспитательную работу, изучение основ военно-прикладного искусства, воинские ритуалы, история создания стрелкового оружия, назначение оружия и обращение с ним, теоретические основы стрельбы), так и практическую подготовку (техника выполнения выстрела, тренировки, соревнования). Проведение практических стрельб проводится на базе стрелкового комплекса.

Основные формы работы клуба:

• соревнования;

• конкурсы;

• смотры;

• экскурсии;

• исследовательская и поисковая работа;

• клубные встречи;

• игры;

• турниры;

• эстафеты и т.д.

Для проведения занятий по теоретической части курса используется лекционный метод (урок-лекция) и проблемно-поисковый метод проведения занятия. Для проведения практических занятий по стрельбе из пневматической винтовки, автомата Калашникова и пистолета ПМ используется требования «Методических рекомендаций по ведению военной подготовки в школе», «Правила ТБ при проведении практических стрельб» и Инструкция по охране труда при обращении с оружием на уроках ОБЖ.

НАПРАВЛЕНИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КЛУБА

1.Летопись родного края.

Изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, боевых, трудовых и культурных традиций, устоев народа было и остается важнейшим направлением в воспитании у детей и подростков патриотизма, чувства любви к нашей великой Отчизне, к малой и большой Родине. Соприкасаясь с историей родного края, подрастающее поколение приобщается к трудовому и ратному подвигу земляков, равняется на лучших, учится беззаветному служению Отечеству на героических примерах жизни и деятельности наших предков, дедов и отцов.

Содержание:

изучение истории родной земли, истории нашего Отечества, жизни и деятельности земляков;
выявление, собирание и введение в научный оборот краеведческих материалов об утраченных памятниках материальной и духовной культуры;
изучение культурного наследия и творчества жителей родного края;
изучение военной истории на местном краеведческом материале, увековечение памяти земляков;
изучение военной и государственной символики;
изучение истории прошлого края по вещественным источникам;
изучение литературного наследия родного края;
изучение истории Великой Отечественной войны краеведческими средствами;
изучение малоизвестных исторических событий;
фото-кинофикация и описание событий, интервьюирование их участников и очевидцев;
собирание малотиражных и иных публикаций, относящихся к истории родного края;
формирование банков краеведческих данных;
ведение специальных летописей и хроник;
пополнение фондов школьных музеев;
поисковая работа;

2. ОБЖ (самосохранение, оборона, спасение)

Каждый гражданин нашей страны, в том числе и подросток, в случае чрезвычайных ситуаций должен быть готов защитить себя, товарища, родных и близких, оказать посильную помощь пострадавшим. Целью данного направления является освоение детьми и подростками правил безопасного поведения в повседневной жизни и обеспечение физической готовности к действиям в чрезвычайных ситуациях и экстремальных условиях.

Содержание:

основы здорового образа жизни;
основы медицинских знаний и способы оказания первой медицинской помощи;
изучение методов страховки и самостраховки, контроля и самоконтроля;
передвижение по пересеченной местности в пешем порядке и на лыжах (кроссовый бег, марш-броски, лыжные гонки и др.);
основы безопасного поведения;
основы поведения и способы защиты в чрезвычайных ситуациях;
основы безопасности в экстремальных ситуациях;
выживание в лесу;
преодоление препятствий (бег с преодолением различных полос препятствий индивидуально и в составе группы);
силовая подготовка (различные упражнения на перекладине, силовые упражнения);
прикладное плавание;
элементы акробатики;
основы рукопашного боя;
развитие сердечно-сосудистой выносливости;
развитие силы и ловкости;

3. Основы военной и специальной подготовки.

Данное направление ориентировано на формирование правильного представления о роли государства в сфере обороны, о Вооруженных силах, о назначении боевой техники, о воинской службе, о жизни и быте военнослужащих, об их правах и обязанностях; готовности освоить военно-техническую специальность.

Содержание:

изучение правовых основ военной службы (Законы РФ, Уставы ВС РФ);
огневая подготовка;
строевая подготовка;
тактическая подготовка;
топографическая подготовка;
моделирование боевой техники;
информатика;
автодело и картинг;
кинология и следопытство;
встречи с ветеранами войны и труда;
военно-спортивные праздники и игры;
встречи с выпускниками, проходящими службу в ВС РФ, МВД, ФСБ, МЧС и др.;
торжественные построения у памятных мест;
проведение «Недели Боевой Славы», «Месячника оборонно-массовой работы», «Вахты Памяти», «Дня памяти павших» и др.;
посещение музеев;
поисково-исследовательская работа;
тематические сборы, конференции, викторины по ратной истории Отечества;
посещение воинских и трудовых коллективов;
смотры;

УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ

В реализации программы военно-патриотического клуба «Патриот» участвуют подростки, педагоги дополнительного образования, учителя физической культуры. административный и вспомогательный персонал общеобразовательного учреждения.

Механизм реализации программы военно-патриотического клуба включает в себя:

• четкое планирование на учебный год и каждый месяц;

• методическая разработка положений по каждому из проводимых дел и их распечатка для педагогов;

• проведение семинаров и консультаций по программе;

• организацию обучения лидеров и актива по направлениям;

• анализ хода реализации программы;

• пропаганду деятельности клуба в средствах массовой информации;

• сотрудничество в реализации программы с органами власти.

ОЖИДАЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

В результате реализации данной программы:

• становление личности учащегося как гражданина России, готового встать на защиту Родины;

• воспитание уважительного отношения к пожилым людям, укрепление связи ветеранов и молодёжи, преемственность;

• создание условий для раскрытия ребёнка как гармонично развивающейся личности, с большим творческим потенциалом;

• привлечение как можно большего количества детей и педагогов к активным формам гражданского и патриотического воспитания, способствующих сохранению преемственности поколений.

Оценка результатов обучения детей

В целях оценки и контроля результатов обучения в течение учебного года проводятся:

проверка выполнения нормативов по ОФП для допризывной молодёжи;
проверка выполнения нормативов по стрельбе из пистолета МР-654К и автомата Калашникова;
контрольные занятия по проверке усвоения теоретических знаний по темам курса;
соревнования на личное первенство среди учащихся школы;
общешкольные соревнования по стрельбе из пистолета МР-654К и автомата Калашникова;
соревнования допризывной молодёжи;
районные, окружные соревнования;
анализ и обсуждение проводимых мероприятий с учащимися, учителями и администрацией школы.

Учебно-тематическое планирование

1-й год обучения

№ п/п	Наименование темы	Количество часов всего	теория	практика
Вводное занятие – 2 ч
1	Знакомство с программой, расписанием занятий. История и виды российского стрелкового оружия	2	2	0
Меры безопасности при стрельбе – 2 ч
2	Техника безопасности при обращении с оружием и боеприпасами. Техника безопасности при заряжании, наводке и выстреле. Техника безопасности на огневом рубеже.	2	2	0
Теоретические основы стрельбы – 8 ч.
3	Явление выстрела. Образование траектории. Прямой выстрел.	2	2
4	Начальная скорость пули. Отдача оружия. Пробивное и убойное действие пули.	2	2
5	Прикрытое, поражаемое и мёртвое пространство. Способы определения расстояния до цели.	2	2
6	Элементы наводки. Выбор цели и точки прицеливания при стрельбе по неподвижным целям.	2	2
Материальная часть оружия – 22 ч.
7	Назначение, общее устройство, принцип действия и технические характеристики стрельбе из пневматической винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2		2
8	Техническое обслуживание, ремонт, чистка и смазка, пневматической винтовки МР-532 пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2		2
9	Хранение пневматической винтовки МР-532 пистолета МР-654К и автомата Калашникова. Замена основных частей и механизмов пневматической винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2		2
10	Возможные неисправности, задержки при стрельбе и их устранение.	2		2
11	Чистка, смазка и хранение винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2		2
12	Настройка пистолета МР-654К и автомата Калашникова. Выверка открытого прицела.	2		2
13	Установка и выверка прицела винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова, пристрелка оружия.	2		2
Изготовка и стрельба из винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова. – 52 ч.
14	Заряжание винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова. Изучение докладов о получении боеприпасов, готовности к стрельбе и о завершении стрельбы.	2		2
15	Заряжание, изготовка к стрельбе из положения сидя за столом с опорой на локоть. Доклады о получении боеприпасов. Прицеливание. Производство выстрела. Доклад о завершении стрельбы.	20		20
16	Заряжание, изготовка, прицеливание, производство выстрела из положения стоя без опоры. Доклады о получении боеприпасов. Прицеливание. Производство выстрела. Доклад о завершении стрельбы.	20		20
17	Изготовка к стрельбе из положения с колена и лёжа с опорой и без опоры. Доклады о получении боеприпасов. Прицеливание. Производство выстрела. Доклад о завершении стрельбы.	10		10
Совершенствование техники и навыков стрельбы из винтовки МР-532,пистолета МР-654К и автомата Калашникова – 163 ч.
18	Тренировка в стрельбе по мишени «П» на расстояние 5 метров из положения сидя за столом с опорой на локоть.	3		3
19	Совершенствование техники и навыков стрельбы. Тренировка в стрельбе из положения стоя с опорой и без опоры.	32		32
20	Тренировка в стрельбе из винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова «П» на расстояние 5 метров из положения стоя и с колена с опорой и без опоры. Дальнейшее совершенствование техники и навыков стрельбы. Выполнение контрольных нормативов с дистанции 10 метров 5 выстрелами.	32		32
21	Упражнение с дистанции 10 метров по круглой мишени 8 выстрелами.	32		32
22	Упражнение с дистанции 10 метров 5 выстрелами. Стрельба лёжа с опорой на локоть.	32		32
23	Тренировка в стрельбе из пневматической винтовки по мишени «П» на расстояние 5 и 10 метров из положения лёжа с опорой и без опоры. Подготовка к соревнованиям по стрельбе из винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	32		32
Участие в соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки на личное и командное первенство - 34 часа.
24	Участие в соревнованиях на личное первенство среди учащихся клуба.	18		18
25	Участие в общешкольных соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки. Анализ соревнований.	8		8
26	Участие в районных соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки на личное и командное первенство. Анализ соревнований.	8		8
Военно-патриотическое воспитание -32 часа.
27	Изучение видов вооруженных сил РФ.	5	5
28	Современное вооружение ВС РФ.	5	5
29	Участие в мероприятиях, посвященных памятным датам.	8		8
30	Участие во встречах с ветеранами локальных войн.	2		2
31	Марш-бросок по пересеченной местности.	12		12
	Всего часов: 315	315

Прогнозируемые результаты, критерии и механизм оценивания результатов

1-й год обучения

Учащийся должен знать:

историю, виды и типы российского стрелкового и спортивного оружия;
дни воинской славы;
правила безопасного поведения при обращении с оружием и боеприпасами
во время стрельбы;
виды вооруженных сил;
основные правила стрельбы;
современное вооружение ВС РФ;
материальную часть пневматического и малокалиберного оружия;
Учащийся должен уметь:
ремонтировать, обслуживать, чистить, смазывать и ставить на хранение
пневматическую винтовку МР-532, пистолет МР-654К и автомат Калашникова;
стрелять по мишеням из различных положений, корректировать и
самокорректировать стрельбу;
анализировать результаты своей стрельбы;
участвовать в соревнованиях по стрельбе.

Учебно-тематическое планирование

2-й год обучения

№ п/п	Наименование темы	Количество часов всего	теория	практика
Вводное занятие – 1 ч
1	Обзор развития стрелкового спорта в России. Единая всероссийская спортивная классификация. Разрядные нормы при стрельбе из пневматического оружия. Ознакомление с годовым учебным планом и расписанием занятий.	1	1	0
Меры безопасности при обращении с оружием и боеприпасами – 1 ч
2	Правила поведения в стрелковом тире. Порядок обращения с оружием. Сигналы и команды, подаваемые при проведении стрельб, и их выполнение. Обязанности дежурного на занятиях в тире.	2	2	0
Правила стрельбы. – 10 ч.
3	Рассеивание выстрелов. Кучность и меткость стрельбы. Определение средней точки попадания. Определение поправок.	2	2	0
4	Элементы наводки. Выбор цели и точки прицеливания при стрельбе по неподвижным целям.	4	4	0
5	Правила прицеливания. Ошибки, допускаемые при прицеливании. Внесение поправок на боковой ветер и движение цели.	4	4	0
Материальная часть оружия – 25 ч.
6	Назначение, боевые свойства, общее устройство и модификации автомата Калашникова. Назначение и устройство частей и механизмов автомата. Устройство патрона.	2	2	0
7	Назначение, устройство, боевые свойства, принцип действия ручных осколочных гранат.	2	2	0
8	Разборка и сборка автомата. Порядок неполной разборки автомата. Порядок сборки после неполной разборки. Снаряжение магазина патронами.	8	0	8
9	Работа частей и механизмов автомата.	2	2	0
10	Принадлежности автомата. Чистка и смазка автомата. Хранение и сбережение автомата. Осмотр и подготовка автомата к стрельбе. Возможные задержки при стрельбе и способы их устранения.	4	0	4
11	Подготовка ручных осколочных гранат к бою.	1	1	0
12	Техническое обслуживание, ремонт, чистка и смазка пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2	2	0
13	Хранение пистолета МР-654К и автомата Калашникова. Замена основных частей и механизмов пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2	2	0
14	Назначение, общее устройство, принцип действия и технические характеристики пневматической винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2	2	0
Подготовка оружия к стрельбе, стрельбе из пистолета МР-654К и автомата Калашникова и метание ручных осколочных гранат – 66 ч.
15	Тренировка в заряжании и метании гранат на дальность и меткость в полный рост с разбега и из укрытия по горизонтальной мишени.	2	0	2
16	Изготовка. Заряжание. Выбор точки прицеливания. Производство выстрела. Доклады о получении боеприпасов, о готовности к стрельбе и о завершении стрельбы.	4	0	4
17	Изготовка для стрельбы стоя с опорой и без опоры. Стрельба из пневматической винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова с опорой и без опоры на расстояние 5 метров по мишени №8 в двух сериях 1-я 3 пробных, 2-я 5 зачётных.	16	0	16
18	Отработка спуска курка. Ошибки при спуске курка и меры борьбы с ними.	2	0	2
19	Изготовка к стрельбе из положения лёжа с опорой и без опоры. Стрельба на расстояние 5 и 10 метров по мишени №8 в двух сериях: 1-я 3 пробных, 2-я 5 зачётных.	16	0	16
20	Тренировка на длительное удержание автомата в положении лёжа без опоры.	2	0	2
21	Стрельба на время из различных положений на результативность с опорой и без опоры.	20	0	20
22	Тренировка на длительное удержание автомата в положении стоя и с колена без опоры.	4	0	4
Совершенствование техники и навыков стрельбы из пистолета МР-654К и автомата Калашникова – 54
23	Тренировка в стрельбе из положения стоя с опорой и без опоры. Совершенствование техники стрельбы. Приобретение навыков корректировки выстрелов.	2	0	2
24	Стрельба на время и результативность, приобретение навыков кучной стрельбы.	6	0	6
25	Тренировка в стрельбе из положения с колена с опорой и без опоры на различные расстояния по различным мишеням. Совершенствование техники стрельбы из данного положения.	6	0	6
26	Приобретение навыков корректирования стрельбы и кучности стрельбы.	3	0	3
27	Тренировка в стрельбе на скорость.	6	0	6
28	Тренировка в стрельбе из положения лёжа с опорой и без опоры на различные расстояния. Совершенствование техники и навыков стрельбы из положения лёжа.	3	0	3
29	Техника скоростной стрельбы и её совершенствование.	3	0	3
30	Тренировка в стрельбе из различных положений по падающим и движущимся целям. Корректирование стрельбы.	6	0	6
31	Совершенствование техники стрельбы по падающим и движущимся целям.	3	0	3
32	Приобретение навыков внесения поправок на движение и боковой ветер.	1	0	1
33	Дальнейшее совершенствование техники и навыков стрельбы. Подготовка к школьным и районным соревнованиям по стрельбе на личное и командное первенство.	15	0	15
Участие в соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки на личное и командное первенство - 14 ч.
34	Участие в соревнованиях на личное первенство среди учащихся кружка.	5	0	5
35	Участие в общешкольных соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки. Анализ соревнований.	7	0	7
36	Участие в районных соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки на личное и командное первенство. Анализ соревнований.	2	0	2
	Всего часов: 315	315	25	146

о развитии стрелкового спорта в России;
разрядные нормы по стрельбе из пневматического оружия;
технику безопасности при заряжании, изготовке и стрельбе, правила поведения в тире, команды, подаваемые при проведении стрельб и их выполнение;
материальную часть пистолета МР-654К и автомата Калашникова, ручных осколочных гранат;
основные правила стрельбы;

Учащийся должен уметь:

- производить неполную разборку и сборку автомата на время;

- снаряжать магазин автомата патронами;

- готовить гранату к броску;

- готовить оружие к бою и устранять возможные задержки при стрельбе;

- чистить, смазывать и ставить на хранение автомат;

- кучно и метко стрелять по мишеням из пистолета МР-654К и автомата Калашникова;

- вносить поправки при стрельбе;

- осуществлять корректировку и самокорректировку при стрельбе;

- участвовать в соревнованиях по стрельбе на уровне района и округа.

Учебно-тематическое планирование

3-й год обучения

№ п/п	Наименование темы	Количество часов всего	теория	практика
Вводное занятие – 1 ч
1	Обзор развития стрелкового спорта в России. Крупнейшие всероссийские и международные соревнования по стрелковому спорту. Разрядные нормы и требования. Ознакомление с программой и расписанием занятий.	1	1	0
Меры безопасности при стрельбе из пневматического и стрелкового оружия – 1 ч
2	Порядок и организация тренировок. Обязанности дежурного инструктора по поддержанию порядка на линии огня при проведении стрельб. Примеры несчастных случаев из-за несоблюдения правил безопасности при обращении с оружием.	1	1	0
Материальная часть оружия – 4 ч.
3-5	Устройство пневматической винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова.	2	2	0
	Осмотр оружия. Уход за оружием. Устройство прицелов. Внесение поправок на прицеле.	2	2	0
Краткие сведения о строении и функциях организма человека. Гигиена спортсмена – 2 ч.
6-14	Кровообращение. Сердце и сосуды. Центральная нервная система, органы чувств. Влияние занятий физическими упражнениями на обмен веществ.	1	1	0
	Общий режим дня. Значение водных процедур. Закаливание организма. Оказание первой помощи при кровотечениях.	1	1	0
Общая физическая подготовка – 9 ч.
15-22	Общеразвивающие упражнения без предметов и с предметами. Упражнения для формирования правильной осанки.	3	0	3
	Упражнения для развития координации и точности движений. Упражнения для развития вестибулярного аппарата. Подвижные игры.	3	0	3
	Бег на длинные и короткие дистанции. Челночный бег. Комплексное упражнение на ловкость. Подвижные игры. Подготовка и сдача нормативов по допризывной подготовке юношей.	3	0	3
Специальная физическая подготовка – 6 ч.
23-33	Упражнение с оружием (или макетом оружия), наведённым в район прицеливания, на длительное удержание в изготовке для повышения выносливости.	2	0	2
	Упражнение с оружием на длительное удержание в изготовке для медленных стрельб из винтовки стоя, с колена из пистолета по мишени с чёрным кругом до утомления.	2	0	2
	Упражнение с оружием по многократному подъёму оружия в район прицеливания (сериями 10 вскидок, с отдыхом между сериями 1 мин.) до ощутимого утомления спортсмена. Упражнения с утяжелённым спуском курка.	2	0	2
Основы техники и тактики стрельбы – 6 ч.
	Анализ результатов своей стрельбы. Рациональная поза изготовки стрелка. Ощущение оружия: хватка оружия, подъём руки с оружием, движение спускового крючка. Распределение внимания спортсмена.
	Выработка устойчивого внимания на основных моментах при производстве качественного выстрела. Ошибки, допускаемые при спуске курка, и меры борьбы с ними.
	Требования и ограничения, предъявляемые правилами соревнований к оружию и принадлежностям, к одежде участника соревнований.
Изучение и совершенствование техники стрельбы. Тренировки в стрельбе из пистолета МР-654К и автомата Калашникова –136 ч.
	Закрепление знаний и навыков, прицеливания, совершенствование работы с прицелом, внесение точных поправок. Корректировка и самокорректировка стрельбы.	10	0	10
	Дальнейшее совершенствование техники стрельбы из положения стоя, сидя за столом, лёжа и с колена. Стрельба на кучность. Стрельба на меткость с самокорректировкой. Стрельба в регламенте соревнований.	40	0	40
	Тренировки без патронов. Стрельба по индивидуальному заданию тренера.	4	0	4
	Контрольные стрельбы.	9	0	9
	Совершенствование техники и навыков стрельбы из различных положений с соблюдением требований и правил соревнований. Выполнение упражнений по стрельбе на время и меткость.	73	0	73
Участие в соревнованиях по стрельбе из пневматической винтовки на личное и командное первенство - 6 ч.
	Участие в групповых, общешкольных и районных соревнованиях по стрельбе на личное и командное первенство. Анализ соревнований.	3	0	3
	Выполнение нормативов по стрельбе из пневматической винтовки, стрельбе из пистолета МР-654К и автомата Калашникова для юношей допризывного возраста.	3	0	3
	Всего часов: 171	171	10	161

3-й год обучения
Учащийся должен знать:

- историю развития стрелкового спорта в России; правила безопасного поведения стрелка в тире, порядок обращения с оружием, сигналы во время стрельб;

- материальную часть пневматического спортивного оружия, пистолета МР-654К и автомата Калашникова, правила ухода, обслуживание и выверку прицельного приспособления; порядок стрельбы во время соревнований.

Учащийся должен уметь:

- оказывать первую помощь при кровотечениях;

- кучно и метко стрелять из различного пневматического оружия и из различных положений и на различное расстояние;

- анализировать результаты своей стрельбы;

- корректировать и самокорректировать стрельбу, вносить поправки.

Этапы педагогического контроля по усвоению программы

1 год обучения

№п/п	Этапы	Сроки контроля	Какие знания, умения и навыки формируются	Формы контроля
1.	Декабрь	После новой темы	Знание материальной части пневматической винтовки МР-532, пистолета МР-654К и автомата Калашникова и умение его обслуживания и настройки	Зачётный урок
2.	Февраль	После приобретения стрельбы по мишеням и изучения правил стрельбы	Знания правил стрельбы, докладов стрелка и команд изготавливаться, заряжать, прицеливаться, докладывать о готовности к стрельбе производить выстрел и докладывать о завершении стрельбы.	Зачётный урок по проверке полученных знаний и умений
3.	Март	После приобретения навыков меткой стрельбы	Умение корректировать и самокорректировать стрельбу.	Соревнования на личное и командное первенство (школьные)
4.	Апрель	После ознакомления с правилами соревнований	Знание правил соревнований и умения участвовать в них .	Соревнования по стрельбе (открытое занятие)
5.	Май	После окончания курса	Знания, полученные за год обучения	Выполнение нормативов по стрельбе
2-й год обучения
1.	Ноябрь	После изучения темы	Знание основных правил стрельбы	Зачётное занятие
2.	Январь	После изучения назначения и устройства автомата умения производить разборку и сборку автомата	Знание материальной части автомата, умение быстро и правильно осуществлять неполную разборку и сборку автомата Калашникова, готовить гранату к броску	Зачётное
3.	Февраль	После получения навыков подготовки оружия к стрельбе, изготовки и заряжания	Знание докладов о готовности к стрельбе и завершении стрельбы. Умение изготавливаться заряжать оружие и производить выстрел .	Соревнование на личное первенство
4.	Март	После приобретения навыков быстрой стрельбы из различных положений	Умение кучно стрелять из положения лёжа на 10 метров в двух сериях 1-я 3 пробных, 2-я пять зачётных по мишени «П»	Общешкольные соревнования на личное и командное первенство
5.	Май	После окончания курса	Знания, полученные за год обучения.	Выполнение нормативов по стрельбе
3 год обучения
1.	Октябрь	После изучения тем	Знания материальной части оружия, правил соревнований и обязанностей судий. Знаний о строении и функциях организма. Умении оказывать первую помощь при кровотечениях	Зачётное занятие
2.	Ноябрь	После тренировок в общефизической подготовке	Умение бегать кросс 3000м. на выносливость, 100м. на быстроту, подтягивание на перекладине, выполнять упражнение на ловкость	Принятие нормативов по допризывной подготовке
		После получения навыков быстрой стрельбыиз различных положений	Стрельба из положения лёжа на 10 метров в двух сериях 1-я 3 пробных, 2-я пять зачётных по мишени «П»	командное первенство
4.	Май	После окончания курса	Знания, полученные за год обучения	Выполнение нормативов по стрельбе

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБОРУДОВАНИЕ

Оборудование для проведения занятий: при реализации Программы используются тренажер ЛСТ-2005, армейское Наставление по Стрелковому делу, учебные пособия (электронное оборудование по тематике программы, справочная литература). Тренажер ЛСТ-2005 предназначен для проведения занятий по стрелковой подготовке в рамках школьной программы ОБЖ/НВП. ЛСТ-2005, в соответствии с приказом Минобороны РФ и Минобразования РФ 10.08.2009 г. № 847/287 "Об утверждении Инструкции об организации обучения граждан Российской Федерации начальным знаниям в области обороны и их подготовки по основам военной службы", позволяет использовать имеющиеся макеты АК не только для сборки-разборки, но и для освоения приемов стрельбы из АК и ПМ в соответствии с армейским Наставлением по Стрелковому делу.
Система «Электронный тир» не требует специального помещения, устанавливается в обычном классе; позволяет проводить соревнования как в рамках одной школы, так и межшкольные; безопасность использования, тренажер сертифицирован под ГОСТ 28139-89 "Оборудование школьное. Общие требования безопасности".

В состав обучающей программы входит: лазерный стрелковый тренажер ЛСТ Витязь в составе:

- камера обнаружения выстрелов с управляющей программой камеры;

- лазерный автомат Калашникова со встроенным лазером, платой управления и источником питания;

- драйвер датчика;

- навесной лазерный модуль для макета автомата Калашникова;

- набор тренировочных программ.

Система доукомплектована учебным лазерным пистолетом на базе пневматической модели пистолета Макарова МР-654К. Система работает на любом стандартном компьютере с операционной системой Windows-2000, ХР или Виста. Система позволяет работать с любым стандартным видеопроектором.

ВИДЫ ВЫСТРЕЛА
- изготовка к стрельбе лежа, с колена и стоя;

- производство выстрела, включая установку прицела, прикладку, прицеливание, спуск курка;

- выбор цели и точки прицеливания;

- стрельба по неподвижным, появляющимся, движущимся и групповым целям.

Результативность:

позволяет воспроизводить различные мишени и мишенные обстановки и дистанции;
позволяет создавать тренировочные упражнения под конкретную учебную программу, исходя из количества часов и учащихся;
до шести стрелковых линий одновременно.
ЛСТ-2005 допускает самостоятельное создание учащимися тренировочных упражнений при помощи популярной в Интернете технологии ФЛАШ.

Используемая литература

1. Законы РФ « Об образовании» 2005 г.,

2. Закон РФ «О воинской обязанности и военной службе» 1998 г.
3. Закон РФ «Об оружии» 1998 г.
4. Уголовный кодекс РФ 1996 г.
5. Кодекс об административных правонарушениях. 2001 г.
6..«Методические рекомендации по ведению военной подготовки в общеобразовательной школе», Москва 1989 г.
7.«Учебно-материальная база начальной военной подготовки в школе». Л.М.Брысин. «Просвещение» Москва 1989 г.
8. «Справочник по стрелковому оружию». В.Б.Жук М.2001 г.
9.. «Военный энциклопедический словарь» Воениздат М.1987 г.
10. «Военно-исторический словарь» М 2000 г.
11. Наставления по стрелковому делу. Воениздат 1993 г.
12. Типовая программа для ДЮСШ по курсу «Пулевая стрельба», «Биатлон», М. 1989

Навигация

Программы обучения

Скачать:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр:

Предварительный просмотр: