Доклад на общешкольном родительском собрании на тему: «Уроки ритмики и кружок хореографии в ЛСКОШ №14 как средство оздоровления учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

Доклад на общешкольном родительском собрании на тему:

«Уроки ритмики и кружок хореографии в ЛСКОШ №14 как средство оздоровления учащихся с ограниченными возможностями здоровья»

учителя ритмики

Азовой Надежды Мансуровны

В нашей школе уже третий год для учащихся 2-6 классов проводятся уроки ритмики (хореографии). Ученики со 2-ого по 9 классы посещают дополнительно танцевальный кружок.

За это время результатом совместной успешной работы педагога и детей стали десятки призовых мест на городских турнирах по спортивным бальным танцам, 12 призовых мест – на межрегиональных; 1 место в номинации «Эстрадный танец» и 2 место в номинации «Народный танец» - в муниципальном конкурсе «Мир моих увлечений»; 2 место в Республиканском фестивале музыки и искусств «Мы всё можем» в г. Набережные Челны. Наши танцоры принимали участие в фестивалях творчества людей с ограниченными возможностями здоровья во Дворце Культуры; выступали в центре социальной защиты населения «Исток-Башлангыч», в реабилитационном центре «Алый парус»; участвовали во всех школьных мероприятиях и концертах. Детям нравится выступать, они очень ответственно  готовятся к показу своих танцевальных номеров. Ещё больше им нравится процесс награждения. Но призы, медали, подарки, признание зрителей – отнюдь не главное в нашей работе. Главное – это нравственное, духовное воспитание детей и, конечно же, физическое развитие и оздоровление учащихся.

Уроки ритмики проводятся один раз в неделю, занятия кружка 1-2 раза в неделю по 1 часу.

Уроки и занятия делятся на 3 части. Первая часть – это беговая разминка, куда входят различные виды ходьбы, бега, прыжков. Вторая часть – диско-разминка. Это комплекс тщательно подобранных, проверенных годами упражнений и движений, направленных на увеличение силы мышц и гибкости позвоночника, на улучшение подвижности суставов; для профилактики нарушений осанки и плоскостопия, для развития координации движений, ловкости, выносливости, то есть всего того, чего так не достает современным детям. И третья часть занятий – это непосредственная работа над танцами, разучивание и отработка танцевальных движений и вариаций. Танцы изучаются разные: эстрадные, народные, бальные.

На уроках ритмики у детей развивается чувство ритма, умение слышать и понимать музыку, согласовывать с ней свои движения; одновременно развивается и тренируется мышечная сила корпуса и ног, пластика рук, грация и выразительность. Занятия хореографией дают организму физическую нагрузку, равную сочетанию нескольких видов спорта. Но родителям не следует волноваться по поводу того, что ребенок получит чрезмерную нагрузку, переутомится. На всех уроках имеет место дифференцированный и индивидуальный подход, занятия проводятся в щадящем режиме, все нагрузки строго дозированы и различны для разных учащихся (в зависимости от состояния здоровья и в соответствии с рекомендациями школьной медсестры), труд и отдых чередуются, состояние детей находится под постоянным контролем. Используемые в хореографии движения, прошедшие длительный отбор, безусловно оказывают положительное воздействие на здоровье учащихся, на все органы и системы детского организма.

Стройность, крепкие мышцы, подвижные суставы, гибкий позвоночник, красивая правильная осанка, ловкость, сила, выносливость, хорошая координация движений ещё никому не помешали. Тем более всё это необходимо учащимся нашей школы, у которых проблемы со здоровьем хватает. Поэтому хочется обратиться к родителям с такой просьбой: не запрещайте своим детям заниматься хореографией (а такие случаи есть), наоборот, одобряйте и поощряйте их занятия, помогайте им, интересуйтесь, чем они занимаются на уроках, в конце концов, танцуйте вместе с ними. Результат не заставит себя долго ждать: ваши дети станут более здоровыми и гармонично развитыми, а если при этом они ещё и смогут радовать всех своими выступлениями, будет просто замечательно.