Главные вкладки

    Внеурочная деятельность

    Чаленко Елена Станиславовна

    Предварительный просмотр:

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «СОВХОЗНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

    (МКОУ «Совхозная СОШ»)

    Рассмотрено

    на заседании   методического объединения учителей гуманитарного  цикла

    Протокол № 1

    от « 28»  августа 2017 г.,

    Руководитель:   ________

    /Фиткулёва Ю.В./

    Согласовано

    заместитель директора по УВР

    ________/Журавлева Е.А./

     «30» августа  2017 г

    Утверждено:                

    Директор школы:

    _______/Цихотских Р.Т./

    «31» августа  2017г

     

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    по курсу внеурочной деятельности «Полиглот»

    Класс 7

    Общеинтеллектуальное направление

    2017-2018  учебный год

    Ф. И.О. учителя Чаленко Е.С.

    2017


    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Направление развития личности: общеинтеллектуальное.

    Возрастная группа: 13-14 лет.

    Место курса внеурочной деятельности «Полиглот» в учебном плане:

    Реализация программы проводится во внеурочное время. Программа рассчитана на 17 часов. Занятия проводятся  с периодичностью 1 раз в  2 недели. Продолжительность занятия  – 40 мин. Срок реализации – 1 год.

    1.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЛИГЛОТ»

    Личностные результаты: 

    • освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
    • развитие  самостоятельности  и  личной  ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;
    • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
    • овладение начальными навыками адаптации в динамично   изменяющемся и развивающемся мире;
    • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
    • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
    • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

    Метапредметные результаты: 

    • овладение  способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
    • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
    • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
    • формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
    • активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
    • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
    • умение работать в группе и определять общую цель и пути её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
    • готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
    • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
    • умение работать в материальной и информационной среде (в том числе с учебными моделями).

    Предметные результаты:

    В процессе овладения познавательным  аспектом

    Ученик научится:

    • узнавать реалии стран изучаемого языка/родной страны;
    • понимать особенности образа жизни своих зарубежных сверстников;
    • вести диалоги повседневного общения;
    • готовить игровой материал к определенным темам.

                   Ученик получит возможность научиться:

    • сопоставлять реалии стран изучаемого языка и родной страны;
    • представлять реалии своей страны средствами иностранного языка.
    • познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения.

    В результате изучения данной программы у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

    Знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка не только заложит основы уважительного отношения к чужой (иной) культуре, но и будет способствовать более глубокому осознанию обучающимися особенностей культуры своего народа. Соизучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность.

    2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЛИГЛОТ» С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ  И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    п/п

    Тема

    Количество

    часов

    Основное содержание

    Формы организации занятий

    Основные виды учебной деятельности

    1

    Водное занятие

    1

    Объяснение целей и задач  кружка. Распорядок работы, правила поведения.

    Беседа

    Слушание

    2

    Мой дом.

    1

    Лексика по теме «Дом. Квартира». Порядковые числительные.

    Игра

    Участие в занимательныъх лексических играх. Составление кроссворда.

    3

    Семья.

    1

    Лексика по теме «Семья». Притяжательные местоимения.

    Ролевая игра.

    Участие в ролевых играх. Составление сканворда.

    4

    Человек.

    2

    Лексика по теме «Человек». Притяжательные местоимения. Возвратные глаголы. Склонение личных местоимений.

    Ролевая игра.

    Участие в ролевой игре «На приеме у врача». Инсценирование сказки «Красная Шапочка».

    5

    Цвета.

    1

    Лексика по теме «Цвета».

    Игра

    Составление загадок.

    6

    Еда

    2

    Лексика по теме «Еда». Употребление артикля.

    Игра

    Участие в занимательных лексических играх. Составление лото. Ролевая игра  «В ресторане».

    7

    Одежда

    1

    Лексика по теме «Одежда». Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.

    Игра

    Участие в занимательныъх лексических играх. Составление кроссворда, лото.

    8

    Животные

    1

    Лексика по теме «Животные». Степени сравнения прилагательных.

    Исследование

    Знакомство с фразеологическими оборотами, содержащими названия животных.

    9

    Природа

    1

    Лексика по теме «Природа». Модальные глаголы.

    Литературная гостиная

    Разучивание стихотворений и песен о природе.

    10

    Погода

    1

    Лексика по теме «Погода». Безличные предложения.

    Квест-игра

    Выполнение заданий квест-игры.

    11

    Школа

    1

    Лексика по теме «Школа».

    Квест-игра

    Составление квест-игры.

    12

    Профессии

    1

    Лексика по теме «Профессии». Словообразование.

    Поле чудес

    Отгадывание загадок.

    13

    Город

    2

    Лексика по теме «Город. Городской транспорт».

    Ролевая игра+

    проектная работа.

    Ролевая игра «Конкурс молодых архитекторов».

    14

    Итоговое занятие

    1

    Изученный материал.

    Смотр знаний

    Участие в различных конкурсах.

    3. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЛИГЛОТ» (7 КЛАСС)

    ДАТА

    Тема занятия

    Примечание

    П/П

    Занятия

    План

    Факт.

    1

    1

    13.09

    Вводное занятие

    Фронтальная работа

    2

    2

    27.09

    Мой дом.

    Индивидуальная работа

    3

    3

    11.10

    Семья.

    Групповая, парная работа

    4

    4

    25.10

    Человек. Части тела.

    Парная работа

    5

    5

    15.11

    Человек. Внешность.

    Групповая работа

    6

    6

    29.11

    Цвета.

    Фронтальная работа

    7

    7

    13.12

    Еда

    Индивидуальная работа

    8

    8

    27.12

    В ресторане.

    Групповая, парная  работа

    9

    9

    17.01

    Одежда.

    Групповая, парная  работа

    10

    10

    31.01

    Животные

    Групповая работа

    11

    11

    07.02

    Природа

    Индивидуальная, парная, групповая работа

    12

    12

    21.02

    Погода

    Групповая работа

    13

    13

    07.03

    Школа

    Групповая работа

    14

    14

    21.03

    Профессии

    Индивидуальная работа

    15

    15

    11.04

    Город. План города.

    Видеоролик

    16

    16

    25.04

    Город. Городской транспорт.

    Индивидуальная, парная, групповая работа

    17

    17

    09.05

    Итоговое занятие

    Индивидуальная, парная, групповая работа



    Предварительный просмотр:

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «СОВХОЗНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

    (МКОУ «Совхозная СОШ»)

    Рассмотрено

    на заседании   методического объединения учителей

    гуманитарного  цикла

    Протокол № 1

    от «   »  августа 2016 г.,

    Руководитель:   ________

    /Фиткулёва Ю.В./

    Согласовано

    заместитель директора по УВР

    ________/Журавлева Е.А./

     «_____» __________  2016 г

    Утверждено:                

    Директор школы:

    _______/Цихотских Р.Т./

    «____» __________  2016г

     

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    по курсу внеурочной деятельности «Добротворчество»

    Класс 5-6

    Социальное направление

    2016-2017  учебный год

    Ф. И.О. учителя Чаленко Е.С.

    г. Лиски

    2016 г.


    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Направление развития личности: социальное.

    Возрастная группа: 10-12 лет.

    Место курса внеурочной деятельности «Добротворчество» в учебном плане:

    Реализация программы проводится во внеурочное время. Программа рассчитана на 17 часов. Занятия проводятся  с периодичностью 1 раз в 2 недели. Продолжительность занятия  – 40 мин. Срок реализации – 1 год.

    1.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ДОБРОТВОРЧЕСТВО»

    Личностные результаты:

    - формирование духовно-нравственных качеств, приобретение знаний о принятых в обществе нормах отношения к памятникам культуры, к людям, к окружающему миру;

    - формирование осознанного, уважительного и доброжелательного отношения к другому человеку, его мнению, мировоззрению, культуре; готовности и способности вести диалог с другими людьми и достигать в нем взаимопонимания;

    - развитие морального сознания и компетентности в решении моральных проблем на основе личностного выбора, формирование нравственных чувств и нравственного поведения, осознанного и ответственного отношения к собственным поступкам;

    - формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками, взрослыми в процессе образовательной, творческой деятельности.

    Метапредметные результаты:

    - расширение круга приёмов составления разных типов плана;

    - расширение круга структурирования материала;

    - умение работать со справочными материалами и Интернет-ресурсами, планировать волонтёрскую деятельность;

    - обогащение ключевых компетенций (коммуникативных, деятельностных и др.);

    - умение организовывать волонтёрскую деятельность;

    - способность оценивать результаты волонтёрской деятельности собственной и одноклассников.

    Предметные результаты:

    - формирование умения видеть проблему, ставить вопросы, выдвигать гипотезы;

    - умение наблюдать, классифицировать, делать выводы;

    - умение объяснять, доказывать и защищать свои идеи.

    2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ДОБРОТВОРЧЕСТВО» С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ  И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    п/п

    Тема

    Количество

    часов

    Основное содержание

    Формы организации занятий

    Основные виды учебной деятельности

    1

    Водное занятие

    1

    Объяснение целей и задач  кружка. Распорядок работы, правила поведения.

    Беседа

    Слушание

    2

    Волонтерское движение

    4

    Обучающиеся узнают о волонтерском движении в России, знакомятся с правами и обязанностями волонтеров, осмыслят требования, предъявляемые к личным качествам волонтера. Участие в тренингах поможет обучающимся осознать свою готовность к участию в волонтерской деятельности, подготовиться к её осуществлению.

    Беседа,

     презентации,

    практические занятия в форме игр и тренингов.

    Слушание,

    просмотр презентаций,

    игровая деятельность с последующим анализом наблюдаемых явлений.

    3

    Социальное творчество

    12

    Обучающиеся  помогают волонтерскому отряду школы в проведении акций, соцпроектов. На практике реализуют знания, полученные ими в период подготовки.

    Практические занятия

    Подготовка и проведение социальных акций

    3. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ДОБРОТВОРЧЕСТВО» (5-6 КЛАССЫ)

    ДАТА

    Тема занятия

    Примечание

    П/П

    Занятия

    План

    Факт.

    Вводное занятие – 1 ч

    1

    1

    Вводное занятие

    Объяснение целей и задач  кружка. Распорядок работы, правила поведения.

    Волонтерское движение в России – 4 ч

    2

    1

    Кто такой волонтер? История волонтерского движения в России.

    Презентация: Понятия: волонтер, волонтерсий отряд, волонтерская деятельность. Беседа: История волонтерского движения в России.

    3

    2

    Как проводятся волонтерские акции?

    Беседа + презентация: Организация волонтерских акций.

    4

    3

    Что представляют собой социальные проекты?

    Практическое занятие: Разбор реализованного в школе социального проекта «Здоровое поколение».

    5

    4

    Как стать настоящим волонтером?

    Практическое занятие (в форме игр и тренингов) по умению высказывать и отстаивать свою точку зрения, не обижая других; по умению решать конфликты.

    Социальное творчество – 12 ч

    6

    1

    Подготовка акции  «Мы за ЗОЖ»

    Практическое занятие

    7

    2

    Участие в акции «Мы за ЗОЖ»

    Практическое занятие

    8

    3

    Подготовка акции « Мы вместе»

    Практическое занятие

    9

    4

    Участие в акции «Мы вместе»

    Практическое занятие

    10

    5

    Подготовка акции «Позаботимся о братьях наших меньших»

    Практическое занятие

    11

    6

    Участие в акции «Позаботимся о братьях наших меньших»

    Практическое занятие

    12

    7

    Подготовка акции « Поможем сохранить книжку»

    Практическое занятие

    13

    8

    Участие в акции « Поможем сохранить книжку»

    Практическое занятие

    14

    9

    Подготовка акции «Чистый двор»

    Практическое занятие

    15

    10

    Участие в акции «Чистый двор»

    Практическое занятие

    16

    11

    Подготовка акции «Цветок ветерану»

    Практическое занятие

    17

    12

    Участие в акции «Цветок ветерану»

    Практическое занятие



    Предварительный просмотр:

    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

    «Совхозная средняя общеобразовательная школа»

    Лискинского района Воронежской области

    Рассмотрено на заседании

    педагогического совета

    ________________2016 г.

    «Утверждаю»

    директор МКОУ «Совхозная СОШ»

    _____________ Р.Т. Цихотских

    _____________ 2016 г.

         

    ПРОГРАММА

    ЛЕТНЕГО ПРИШКОЛЬНОГО ЛАГЕРЯ

    С ДНЕВНЫМ ПРЕБЫВАНИЕМ ДЕТЕЙ

    http://www.rub15.ru/wp-content/uploads/2015/05/Lager-300x126.jpg

    0_78e44_f6128d61_XL[1]0_78e44_f6128d61_XL[1]0_78e44_f6128d61_XL[1]0_78e44_f6128d61_XL[1]

    2016г.

    Информационная карта программы

    1.

    Полное название программы

    Комплексная программа летнего пришкольного лагеря с дневным пребыванием детей  «НЕПОСЕДЫ»

    2

    Цель программы

    Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга обучающихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

    3.

    Основные задачи программы

    • реализация системы  физического и психологического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива;
    • профилактика детской безнадзорности в каникулярное время;
    • привитие  обучающимся навыков здорового образа жизни, укрепление здоровья;
    • развитие личности ребенка,  раскрытие его способностей на основе удовлетворения интересов и потребностей  (прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных);
    • выявление и развитие творческого потенциала каждого ребенка;
    • приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества;
    • организация разнообразной общественно значимой досуговой деятельности детей и, прежде всего, активного общения с природой;
    • развитие у детей навыков трудовой и исследовательской деятельностей.

    4.

    Краткое содержание программы

    Организация активного отдыха обучающихся через проведение мероприятий, способствующих снятию физического и психологического напряжения детского организма. Побуждение к приобретению новых знаний через исследовательскую деятельность.

    5

    Направления содержания  деятельности программы лагеря

    - спортивно-оздоровительное;

    - гражданско-патриотическое;

    - художественно-эстетическое;

    - экологическое.

    6

    Ожидаемый

    результат

    - способствование укреплению здоровья и физическому развитию детей;

    - удовлетворение потребности детей и родителей в полноценном отдыхе;

    - воспитание         общей культуры обучающихся посредством развития эмоционально-волевой сферы ребенка, креативности его мышления и реализации творческого потенциала в разнообразных сферах деятельности;

    - становление социально-адаптированной личности с активной жизненной позицией,  человека как гражданина и патриота своей страны

    7

    Место реализации

    Пришкольный  лагерь с дневным пребыванием детей, расположенный в МКОУ «Совхозная СОШ»

    8

    Адрес, телефон

    …..

    9

    Количество, возраст обучающихся

    40 обучающихся с 7 до 11 лет

    10

    Срок реализации, количество смен

    с 1 по 24 июня 2016 года, 1 смена.

    Пояснительная записка

    Лето - активная пора  социализации обучающихся, расширения личностного образовательного пространства, вовлечения детей в новые социальные связи, удовлетворения индивидуальных интересов и потребностей.

    Именно поэтому обеспечение занятости школьников в период летних каникул является приоритетным направлением государственной политики в области образования детей и подростков.

    Условия летнего оздоровительного отдыха  детей с дневным пребыванием уникальны  с точки зрения организации самостоятельной жизнедеятельности личности в свободное время. Летний отдых сегодня – это наилучшая пора для общения с природой, обогащения духовного мира и интеллекта ребёнка, постоянная смена впечатлений, встреча с  позитивным неизвестным, поле для творческого развития  детей и подростков.

    Содержанием летнего досуга должен стать активно организованный отдых детей, способствующий снятию физического и психологического напряжения детского организма.

    Именно в пришкольном лагере ребенок заполняет свое свободное время полезными делами. Досуг, игры, развлечения, различные  мероприятия  в этой социальной среде  побуждают ребенка к приобретению новых знаний, к серьёзным размышлениям, имеют познавательный характер.

    Каждый год  для обучающихся   7 - 11 лет  организуется  оздоровительная смена в лагере дневного пребывания на базе МКОУ «Совхозная СОШ».  Необходимым условием организации  полноценного отдыха  является вовлечение в  досуговую летнюю деятельность  ребят из многодетных, малообеспеченных  семей и семей, попавших в сложную  жизненную ситуацию.

    Для организации оздоровления и занятости   учащихся в летнее  время  была  разработана  данная  программа. При составлении программы учитывались  традиции и возможности школы, уровень подготовки педагогического коллектива, пожелания и интересы детей и родителей, опыт прошлых лет по организации летнего оздоровительного отдыха.

    Цель и задачи программы

            Цель программы:

            Создание благоприятных условий для укрепления здоровья и организации досуга обучающихся во время летних каникул, развития творческого и интеллектуального потенциала личности, ее индивидуальных способностей и дарований, творческой активности с учетом собственных интересов, наклонностей и возможностей.

               Задачи:

              1. Реализация системы  физического и психологического  оздоровления  детей  в  условиях  временного  коллектива.

              2. Профилактика детской безнадзорности в каникулярное время.

              3. Привитие  обучающимся навыков здорового образа жизни.

              4. Развитие личности ребенка раскрытие его способностей на основе удовлетворения интересов и потребностей  (прежде всего духовных, интеллектуальных и двигательных).  

              5. Выявление и развитие творческого потенциала каждого ребенка.

              6. Приобщение детей к разнообразному социальному опыту, создание в лагере стиля отношений подлинного сотрудничества, содружества, сотворчества.

              7. Организация разнообразной общественно значимой досуговой деятельности детей и, прежде всего, активного общения с природой.

        8. Развитие у детей навыков трудовой и исследовательской деятельностей

    Основные принципы организации воспитательной деятельности

    1.Личностный подход в воспитании:

     - признание личности развивающегося человека высшей социальной ценностью;

     -   добровольность включения детей в ту или иную деятельность;

    - помощь в осознании воспитанником себя личностью, своей ценности, личной свободы, умения прогнозировать и контролировать себя.                                                                        
             2.
    Природосообразность воспитания:

    - обязательный учет возрастных, половозрастных и индивидуальных особенностей воспитанников;

     3. Культуросообразность воспитания:

     - опора в воспитании на культурные  национальные особенности;

    - воспитание у ребят ценности здорового образа жизни, образованности, культуры общения и поведения, а также практическое освоение таких ценностей как Жизнь, Добро, Отечество, Справедливость, Истина, Красота, Мир, Любовь

     4. Гуманизация межличностных отношений:

    - уважительные демократические отношения между взрослыми и детьми;

    - уважение и терпимость к мнению детей;

    - самоуправление в сфере досуга;

    - создание ситуаций успеха;

    - приобретение опыта организации коллективных дел и самореализация в ней;

    - защита каждого члена коллектива от негативного проявления и вредных привычек;

    - создание ситуаций, требующих принятия коллективного решения,

    -формирование чувства ответственности за принятое решение, за свои поступки и действия.

     5. Дифференциация воспитания:

    - отбор содержания, форм и методов воспитания в соотношении с индивидуально-психологическими особенностями детей;

    - учет индивидуальных запросов, интересов и склонностей, способностей,  возможностей, психофизиологических особенностей детей и подростков, чем обеспечивается комфортное состояние на занятиях и дифференцированный подход к каждому воспитаннику;

    - создание возможности переключения с одного вида деятельности на другой в рамках смены (дня);

    - взаимосвязь всех мероприятий в рамках тематики дня;

    - активное участие детей во всех видах деятельности.

     6. Средовой подход к воспитанию:

     - педагогическая целесообразная организация среды летнего оздоровительного лагеря, а также использование воспитательных возможностей внешней (социальной, природной) среды.

    Этапы реализации программы

    I этап. Подготовительный –  апрель - май

    Этот этап характеризуется тем, что за 2 месяца до открытия пришкольного летнего  лагеря начинается подготовка к летнему сезону. Деятельностью этого этапа является:

    • проведение совещаний при директоре и заместителе директора по воспитательной работе по подготовке школы к летнему сезону;
    • издание приказа по школе о проведении летней кампании;
    • разработка программы деятельности пришкольного летнего    лагеря с дневным пребыванием детей;
    • подготовка методического материала для работников лагеря;
    • отбор кадров для работы в пришкольном летнем  лагере;
    • составление необходимой документации для деятельности лагеря (план-сетка, положение, должностные обязанности, инструкции т.д.)

    II этап. Организационный – июнь

         Этот период короткий по количеству дней, всего лишь 2-3 дня.

    Основной деятельностью этого этапа является:

    • встреча детей, проведение диагностики по выявлению лидерских, организаторских и творческих способностей;
    • запуск программы;
    • знакомство с правилами жизнедеятельности лагеря.

    III этап. Практический – июнь

    Основной деятельностью этого этапа является:

    • реализация основной идеи смены;
    • вовлечение детей и подростков в различные виды коллективно - творческих дел;
    • работа творческих мастерских.

    IV этап. Аналитический – июль

    Основной идеей этого этапа является:

    • подведение итогов смены;
    • выработка перспектив деятельности организации;
    • анализ предложений, внесенных детьми, родителями, педагогами,  по деятельности летнего пришкольного лагеря в будущем.

    Диагностика

    Вводная

    диагностика

    Начало смены. Выяснение пожеланий и предпочтений, первичное выяснение психологического климата в детских коллективах:

    - анкетирование;

    - беседы в отрядах;

    - планерки администрации лагеря,  воспитателей.

    Пошаговая

    диагностика

    Цветопись по результатам мероприятий и дел лагеря.

    Беседы на отрядных сборах.

    Итоговая

    диагностика

    Анкетирование

    Творческий отзыв ( рисунок « Вместе мы отряд»)

    Беседы в отрядах

    Условия реализации программы

    1. Нормативно-правовые условия:
    • Закон «Об образовании РФ»
    • Конвенция о правах ребенка, ООН, 1991г.
    • Всемирная Декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей 30.09.1990г.
    • Устав МКОУ «Совхозная СОШ»
    • Положение о летнем пришкольном  лагере с дневным пребыванием детей.
    • Правила внутреннего распорядка пришкольного лагеря дневного пребывания.
    • Правила по технике безопасности, пожарной безопасности.
    • Рекомендации по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев с детьми в пришкольном лагере.
    • Инструкции по организации и проведению экскурсий.
    • Должностные инструкции работников.
    • Санитарные правила о прохождении медицинского осмотра.
    • Заявления от родителей.
    • Правила регистрации детей при поступлении и выбытии.
    • Акт приемки лагеря.
    • Планы работы.
    1. Материально-технические условия предусматривают:

    Наименование

    Применение

    Кабинеты

    Отрядные места, уголок безопасности , информационное окно жизни отрядов и лагеря

    Спортивный зал

    Занятия спортом, состязания, линейка (в случае плохой погоды)

    Спортивная площадка

    Проведение общелагерной утренней зарядки, общелагерных игр. Спортивные состязания, игры на свежем воздухе

    Библиотека школы

    Литература для педагогов и детей лагеря

    Столовая

    Завтрак, обед, полдник

    Комната детской организации

    Творческая мастерская вожатых, воспитателей

    Комнаты гигиены

    Туалеты

    Актовый зал

    Проведение концертов, театральных постановок

    1. Кадровые условия.

    В соответствии со штатным расписанием в реализации программы участвуют:

    • начальник лагеря
    • воспитатели отрядов (из числа педагогов школы);

    1. Методические условия предусматривают:
    • наличие необходимой документации, программы, плана;
    • проведение инструктивно-методических сборов с педагогами до начала лагерной смены;
    • коллективные творческие дела;
    • творческие мастерские;
    • индивидуальная работа;
    • тренинги;
    • деловые и ролевые игры.

    Методическое обеспечение программы:

    • Познавательные беседы – проводятся с целью ознакомления детей с новым материалом.
    • Словесные, настольно-печатные игры – организуются с целью закрепления и как форма проведения занятия (ознакомление с окружающим, продуктивные виды деятельности).
    • Подвижные игры – проводятся для смены деятельности на занятиях, может и проводится и в конце занятия.
    • Целевые прогулки, экскурсии – проводятся с целью ознакомления с окружающим миром.
    • Вопросы проблемного и исследовательского характера – используются для развития мышления, умения рассуждать, высказывать свои мысли, делать выводы, вести наблюдения.
    • Викторины – проводятся с целью закрепления пройденного материала.
    • Метод моделирования – используется для развития у детей умения работать по схемам.
    • Инсценировки сказок – проводятся для ознакомления детей со сказкой, снятия напряжения.
    • Проведение праздников – проводятся с целью закрепления материала и создания положительных эмоций у детей.
    • Рисование: сюжетов национальных сказок, орнаментов - проводится с целью развития памяти, воображения, мышления. Работа с семьей - проводится с целью привлечения родителей к совместной деятельности: участие в викторинах, развлечениях, семинарах, организация туристического похода, экскурсий.

    Содержание программы.

    Основные направления и виды деятельности.

    Работа пришкольного лагеря строится по четырем направлениям.

    1.      СПОРТИВНО - ОЗДОРОВИТЕЛЬНОЕ.

     Задачи спортивно-оздоровительной работы

    • охрана и укрепление здоровья школьников,
    • совершенствование их физического развития,
    • повышение сопротивляемости и защитных свойств организма,
    • улучшение физической и умственной работоспособности.
    • воспитание у детей личной физической культуры.
    • формирование потребности в физическом совершенствовании, вооружение знаниями, умениями, навыками,
    • воспитание привычки к здоровому образу жизни.

    Для реализации данных задач в ЛДП созданы следующие условия:

    - оборудованный гимнастический зал

    -  площадка для футбола        

    -  кабинет ОБЖ

    -  спортивная площадка

    Формы организации физического воспитания и оздоровления:

    • лечебная физкультура
    • подвижные игры
    • спортивные игры на свежем воздухе
    • закаливание
    • элементы туризма
    • утренняя гимнастика
    • индивидуальная работа с детьми
    • посещение бассейна
    • профилактика вредных привычек

    2. ЭКОЛОГИЧЕСКОЕ        

    Задачи экологического воспитания

    • формирование целостного взгляда на природу и место человека в ней.
    • развитие представлений о самоценности природы
    • выработка первых навыков экологически грамотного поведения в природе и в быту

    Для реализации данных задач созданы следующие условия

    - лесопарковая зона пришкольного участка

    - пришкольный опытный участок

    Формы реализации:

    • систематическая работа по озеленению территории лагеря
    • работа в зеленом уголке
    • занятия проектной деятельностью исследовательской направленности
    • экологические игры
    • экологические экскурсии (в лесопарковую зону)

    3. ГРАЖДАНСКО-ПАТРИОТИЧЕСКОЕ

    Задачи гражданско - патриотического воспитания

    • формирование любви и уважения к национальной культуре, истории и традициям
    • воспитание активной гражданской позиции
    • пополнение знаний о родном крае.

    Для реализации данных задач созданы следующие условия:

    - музей

    - школьная библиотека

    Формы реализации:

    • экскурсии в школьный музей
    • просмотр фильмов
    • концерт русской народной песни
    • День России
    • День памяти памяти и скорби
    • экскурсии по родному краю

    4.ХУДОЖЕСТВЕННО-ЭСТЕТИЧЕСКОЕ ВОСПИТАНИЕ

    Задачи художественно-эстетического воспитания

    • развитие творческой активности личности ребенка
    • создание ситуации успешности для каждого ребенка
    • развитие декоративно - прикладного творчества
    • формирование интереса к искусству и художественно-эстетическому творчеству.

    Для осуществления систематической работы по данному направлению в лагере созданы следующие условия:

    - школьная библиотека

    - игровые уголки

    - актовый зал

    Формы работы по данному направлению:

    • тематические вечера
    • концерты
    • конкурсы декоративно-художественные конкурсы
    • развлечения и игровые программы
    • фестиваль талантов
    • посещение кинотеатра

    Критерии оценки эффективности функционирования воспитательной программы

    Критерии эффективности:

    • Эмоциональное состояние детей
    • Личностный рост
    • Физическое и психологическое здоровье
    • Приобретение опыта общения со сверстниками
    • Самореализация в творческой и познавательной деятельности
    • Благоприятный психологический климат в детском и взрослом коллективах
    • Удовлетворенность детей.

    Чтобы оценить эффективность данной программы с воспитанниками лагеря проводится постоянный мониторинг, промежуточные анкетирования. Каждый день ребята заполняют экран настроения, что позволяет организовать индивидуальную работу с детьми. Разработан механизм обратной связи.

    Мониторинг - карта - форма обратной связи, которая позволяет судить об эмоциональном состоянии детей ежедневно. Это итог дня. В конце дня отряды заполняют мониторинг - карты, записывая туда позитив и негатив за день, благодарности, предложения. В конце дня и недели педагоги анализируют качество и содержание своей работы по результатам обратной связи.

    Дополнительно для анализа работает листок откровения. Он служит для того, чтобы получить от детей отзыв о проведенных мероприятиях, жизни в лагере. Листок откровений постоянно висит на территории лагеря, сделать там запись может каждый.

    Для мониторинга личностного роста используется рейтинг личностного роста участников смены. Рейтинг личностного роста - это сравнительная оценка различных сторон деятельности личности и её вклада в дела коллектива.

    Рейтинг определяется ежедневно на отрядном круге, где каждому участнику по итогам дня присваивается звание: «спортсмен», «трудовых дел мастер», «художник», «артист», «всезнайка».

    Участникам, набравшим по итогам смены большее количество баллов в рейтинге по разным направлениям, присваивается звание «Лучший в ….», они награждаются грамотами и подарками.

    ОЖИДАЕМЫЕ  РЕЗУЛЬТАТЫ

    В ходе реализации данной программы ожидается: 

    Для детей и подростков:

    • Общее оздоровление воспитанников, укрепление их здоровья.
    • Укрепление физических и психологических сил детей, развитие лидерских и организаторских качеств, приобретение новых знаний, развитие творческих способностей, детской самостоятельности и самодеятельности.
    • Получение участниками смены умений и навыков  индивидуальной и коллективной творческой и трудовой деятельности, социальной активности.
    • Развитие коммуникативных способностей и толерантности.
    • Повышение творческой активности детей путем вовлечения их в социально-значимую деятельность.
    • Приобретение новых знаний и умений в результате занятий  (разучивание песен, игр, составление проектов).
    • Расширение кругозора детей.
    • Повышение общей культуры учащихся, привитие им социально-нравственных норм.
    • Личностный рост участников смены.

    Для педагогов:

    • Внедрение эффективных  форм  организации  отдыха, оздоровления и занятости детей в летний период.
    •  Повышение уровня педагогического мастерства.

    Для родителей:

    • Удовлетворённость родителей летним отдыхом детей.

    1июня

    День детства. 

    • Праздник открытия лагерной смены «Здравствуй, лето!»
    • Конкурс рисунков на асфальте «Наше счастливое детство».
    • Дискотека «Веселая карусель»

    2 июня

    День отряда. 

    • Оформление отрядных уголков. Распределение обязанностей.
    • Инструктаж по правилам поведения в лагере.
    • Медосмотр « Мой вес, мой рост».

    3 июня

    День спорта.

    • Беседа «Если хочешь быть здоров…»
    • Инструктаж «Безопасность детей при проведении спортивных игр».
    • Веселые старты.

    4 июня

    День экологии. 

    • Акция «Чистый двор».
    • Конкурс рисунков «Родные просторы».
    • Экологическая игра «По неведомым тропинкам».

    6 июня

    День сказок. 

    • Викторина по сказкам А.С. Пушкина.
    • Просмотр экранизации одной из сказок.
    • Конкурс поделок из пластилина «Мой любимый сказочный герой».

    7 июня

    День музыки и песен. 

    • Концерт «Музыкальный звездопад».
    • Инструктаж «Безопасность во время экскурсий, выездов».
    • Поездка в кинотеатр// парк культуры г. Лиски.

    8 июня

    День пожарной безопасности. 

    • Беседа о правилах пожарной безопасности.
    • Инсценирование сказки по правилам пожарной безопасности.

    9 июня

    День друзей. 

    • Беседа «Если с другом вышел в путь…»
    • Игра на местности «В поисках клада».

    10 июня

    День цветов. 

    • Презентация «Этот удивительный цветочный мир».
    • Проект «Юный ландшафтный дизайнер».

    11 июня

    День России. 

    • Презентация «Россия – Родина моя».
    • Конкурс стихотворений о Родине.
    • Экскурсия по родному краю.

    13 июня

    День безопасного движения на дорогах. 

    • Викторина по правилам дорожного движения.
    • Конкурс велосипедистов «Безопасное колесо».

    14 июня

    День труда. 

    • Работа мастерских «Поделки из природного материала».
    • Оформление выставки.

    15 июня

    День народного творчества. 

    • Устный журнал «Русское народное творчество».
    • Конкурс народных песен.

    16 июня

    День здоровья. 

    • Беседа «Правильное питание».
    • Игровая программа «Дорога к здоровью».

    17 июня

    День Нептуна. 

    • Праздник «День Нептуна».
    • Инструктаж «Безопасное поведение на воде».
    • Поездка в бассейн.

    18 июня

    День туризма. 

    • Беседа « Правила юного туриста».
    • Поход на природу.

    20 июня

    День красоты

    • Презентация «История моды»
    • Конкурс юных модельеров.

    21 июня

    День печати. 

    • Беседа «СМИ и мы».
    • Оформление газеты «Лето непосед 2016 года».
    • Конкурс на лучшую заметку.

    22 июня

    День памяти и скорби. 

    • Экскурсия в школьный музей.
    • Просмотр и обсуждение фильма о войне. //Чтение художественного произведения.
    • Возложение цветов к памятнику солдат, погибших во время Великой Отечественной войны.

    23 июня

    День подведения итогов.

    • Концерт «Минута славы».
    • Медосмотр «Мой вес, мой рост».

    24 июня

    День сюрпризов. 

    • Праздник закрытия лагерной смены.

                                              Список использованных источников

            1.  Афанасьев С.,  КоморинС.. 300 конкурсов для ребят разного возраста. -  МЦ «Вариант», г. Кострома, 2000..

             2. Гончарова Е.И., Е.В.Савченко, О.Е. Жиренко. Школьный  летний   лагерь. Москва  «ВАКО» 2004 г

           3. Губина Е. А. Летний оздоровительный лагерь (нормативно-правовая база)  - Волгоград: Издательство «Учитель». 2006..Руденко В.И. Лучшие сценарии для летнего лагеря. – М., 2006 г.

           4. Куватов С.А. Активный отдых детей на свежем воздухе. Ростов н/Д: Феникс. 2005. - 311с

          5. Обухова Л.А., Лемяскина Н.А., Жиренко О.Е. Новые 135 уроков здоровья, или Школа докторов природы (1 – 4 классы). – М.: ВАКО, 2008. – 288с.

         6. Программа летнего оздоровительного пришкольного лагеря «Солнышко»   [http://festival.1september.ru/articles/573118/].

         7. Сысоева М.Е. Организация летнего отдыха детей. – М.: ВЛАДОС, 1999. – 17

        86с.



    Предварительный просмотр:

    Воронежская область

    Лискинский район

    Поселок совхоза «Вторая Пятилетка»

    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

    «Совхозная средняя общеобразовательная школа»

    Конкурс социально значимых проектов и программ, реализуемых в  муниципальных образованиях Воронежской области

    Проект

     «Здоровое поколение»

    2013

    Регистрационный номер

    Дата, время подачи заявки

    Подпись

    Заполняется ответственным секретарем оргкомитета.

    Заявка

    на конкурс социально значимых проектов и программ,

    реализуемых в муниципальных образованиях области

    Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

     «Совхозная средняя общеобразовательная школа»                                                                                                                  направляет для

    (наименование организации-заявителя)

    участия в номинации 1 «Социально значимые проекты и программы муниципальных учреждений, реализующих программы по работе с молодежью»  проект  

    «Здоровое поколение»

              (название программы/проекта)

    Авторы проекта и контактный телефон: Савченко Валерия (9 класс), Мельничук Наталья   (9 класс) т. --------------

    Направление:

    • «Воронежская молодежная информационная сеть»
    • «Доброволец Воронежской области»
    • «Карьера»
    • «Молодая семья Воронежской области»
    • «Команда»
    • «Успех в твоих руках»
    • «Шаг навстречу»

    Комплекс заявочных документов прилагается:

    1. Заявка;
    2. Информация об организации – заявителе;
    3. Социальный проект (программа);
    4. Смета проекта;
    5. Гарантийное письмо, заверенное печатью организации;
    6. Письмо о поддержке проекта, заверенное печатью организации-партнера (администрации муниципальных образований, учреждения, организации).

    Руководитель организации                                         М.П.                    Р.Т.Цихотских

    Специалист по работе с молодежью                                                    Е.Н. Ткачева                        

    Информация об организации-заявителе

    Контактная информация организации-заявителя

    Адрес организации

    + индекс

    Фактический:

    Почтовый:

    Юридический:

    Телефон(ы)

    +код города

    Факс(ы)

    + код города

    Электронная почта

    Интернет-страница

    Должность и Ф.И.О. руководителя организации

    Ф.И.О. главного бухгалтера (бухгалтера) организации

    Банковские реквизиты организации-заявителя

    Сокращенное название организации

    как указывается в платёжных поручениях

    ИНН

    Расчетный счёт организации

    Банк получателя

    Отделение банка если есть

    Город

    Корреспондентский счёт

    БИК

    1. Информация о деятельности организации-заявителя;

    Муниципальное  казенное общеобразовательное учреждение «Совхозная средняя общеобразовательная школа»  осуществляет образовательный процесс. Содержание образования: начальное общее образование, основное общее образование (предпрофильная подготовка), среднее (полное) общее образование (профильное обучение). Дополнительное образование осуществляется по направлениям:

    - художественно - эстетическое;

    - физкультурно - спортивное;

    - военно - патриотическое;

    - эколого – биологическое.

    Внедряются подпрограммы: «Одаренные дети», «Предпрофильное и профильное обучение», «ЗОЖ», «Комплексная программа профилактики асоциального поведения учащихся»

    1. Цели и задачи организации:

    Цель: обеспечение доступности качественного образования для всех слоев населения.

    Задачи:

    • Создание условий для перехода к личностно – ориентированной модели общего образования с использованием уровневого и дифференцированного подхода и технологиям развивающего обучения.
    • Создание необходимых материально – технических условий, обеспечивающих современное качество образования.
    • Совершенствование проведения государственной (итоговой) аттестации учеников.
    • Совершенствование системы дополнительного образования.
    • Использование в обучении информационно- коммуникативных технологий.
    • Создание условий для более активного включения детей в социально – экономическую, политическую и культурную жизнь общества; содействие социальному, культурному, духовному и физическому развитию обучающихся.
    • Совершенствование системы выявления и поддержки одаренных детей.  

    1. Опыт проведения деятельности по работе с детьми и молодежью.

      Воспитательная работа до 2011 года была основана на областной концепции воспитательной деятельности образовательных учреждений Воронежской области на 2006 -2011гг. «Мир, в котором ты живешь». Обучающиеся  были организованы  по возрастным группам в детское объединение «Содружество»:

    1 - 4 классы – организация «Росток»;

    5 - 8 классы – организация «Радуга»;

    9 -11 классы – организация «Юность».

      С 2012 года школа осуществляет переход на новую форму организации детского самоуправления с учетом новой концепции воспитательной деятельности на 2012-2016 гг.

      Созданное детское школьное  государство «Содружество» предполагает включение детей в различные виды деятельности – познавательную, творческую, игровую, художественную и др., и нацелено  на гармоничное развитие личности ребёнка, формирование его готовности к жизненному самоопределению, гармонизацию его отношений с окружающей социоприродной средой.

        Государство «Содружество» имеет свои символику и атрибутику: герб, гимн, флаг, девиз. Девиз Государства «Содружество»: «Жить во имя Добра, Истины, Красоты, Мира, Согласия, Взаимопонимания, Взаимопомощи». Флаг символизирует союз всех  областей, взрослых и маленьких  его жителей.

    В школе реализуется проект «За здоровый образ жизни!», занявший первое место. Победа в районе в областном конкурсе «Растим патриотов России»,  1 место в областном конкурсе «Моя будущая семья».  Председатель детского объединения Сапрыкина Юлия  была дважды победительницей областного конкурса «Лидер», является лауреатом фонда «Талантливая молодежь»; Попенко Алена – председатель объединения являлась победителем районного конкурса «Лидер». Кроме того, по инициативе группы старшеклассников был создан школьный музей в рамках областного конкурса соцпроектов  «Школьному музею быть!» (3 место в районе), который успешно функционирует; разработан и реализован соцпроект «Связующая нить» (создание центра патриотического воспитания) – победа в районе, создан военно-патриотический клуб «Ориентир», клуб волонтеров «Позитив». Проводится  огромное количество акций, КТД, праздников, встреч.

    1. Ресурсы организации-заявителя.

    • В школе имеется компьютерный класс, кабинет дистанционного обучения, 15 компьютеров, подключенных к высокоскоростной сети Интернет, принтеры, сканеры, проекторы.
    • Сотрудники школы квалифицированы и имеют  большой стаж работы с детьми в области спорта, на протяжении многих лет школа – победитель круглогодичной спартакиады; школа активно участвует в различных районных и областных конкурсах,  имеет многочисленные награды.
    • В школе работает клуб волонтеров «Позитив».
    • Наличие футбольного поля, соответствующего стандартам, спортивного зала, хоккейной коробки.

    Информационная карта проекта

    1.

    Полное название проекта

    Муниципальный проект «Здоровое поколение»

    2.

    Полное название организации заявителя

    Муниципальное  казенное

     общеобразовательное учреждение

     «Совхозная средняя общеобразовательная школа»

    3.

    Контактная информация

    4.

    Авторы проекта

     Савченко Валерия (9 класс), Мельничук Наталья (9 класс)

    5.

    Руководитель  проекта

    Цихотских Раиса Тихоновна, директор МКОУ «Совхозная СОШ»

    6.

    Координаторы проекта

    Чаленко Елена Станиславовна, учитель,

    Толкунова Ю.В. , старшая вожатая

    7.

    География проекта

    Поселок совхоза «Вторая пятилетка»

    8.

    Количество участников проекта

    Деятельность проекта охватывает 348  человек:

    9.

    Краткое обоснование актуальности проекта

    Поддержка деятельности ФК «Кристалл», способствующего сохранению и укреплению здоровья подрастающего поколения и организации их активного отдыха.

    10.

    Цель проекта

    Повышение интереса подростков и молодежи поселка к футболу и поддержка ФК «Кристалл»

    11

    Задачи проекта

          Задачи:

    • Информирование о начале проекта на доске объявлений в центре поселка, выпуск агитационных интерактивных  листовок, выступления на общешкольных линейках.
    • Организация мероприятий, направленных на повышение интереса к занятию футболом; проведение акций, флэшмобов.
    • Тесное взаимодействие  молодежи с  жителями поселка, местной администрацией.
    • Создание фотоколлекции деятельности клуба, систематизация материалов, полученных в результате его деятельности и размещение их на школьном сайте, в школьной газете, в местных СМИ.

    12.

    Адресат проектной деятельности

     Обучающиеся школы,  выпускники, молодые специалисты и жители  поселка совхоза «Вторая пятилетка» Лискинского района.

    13.

    Ожидаемый результат

    1. Вовлечение молодежи в проектную деятельность.
    2. Повышение интереса  к футболу среди школьников.
    3. Создание клуба болельщиков.
    4. Создание фотоколлекции деятельности клуба
    5. Вовлечение подростков и молодежи в ФК «Кристалл»
    6.  Повышение ответственности  к собственному здоровью

    14

    Сроки реализации проекта

    Январь 2014– декабрь 2015

    15.

    Полная стоимость проекта

    22114 рублей


    Описание социально значимого проекта

    1.  Описание проблемы, на решение которой направлен проект 

          На территории поселка проживает 1503 человека, из них 22 % составляет молодежь. Для организации их активного отдыха, сохранения и укрепления здоровья администрацией поселка совместно с ООО «Вторая пятилетка» был организован футбольный клуб «Кристалл». Созданы необходимые условия:  разбито футбольное поле,  приобретен спортивный инвентарь и  форма, приглашен тренер. Но процент вовлечения в него молодых людей небольшой и с каждым годом он становится меньше. В связи с этим, необходимо  организовать  деятельность, которая будет направлена на поддержку ФК «Кристалл» и вовлечение в него большего процента  молодёжи и школьников.  Привлеченные к реализации проекта подростки и молодежь получат опыт социального взаимодействия, будут вовлечены в позитивную, социально-значимую деятельность.

    1. Цель и задачи проекта

          Цель проекта – повышение интереса подростков и молодежи поселка к футболу и поддержка ФК «Кристалл».

          Задачи:

    • Информирование о начале проекта на доске объявлений в центре поселка, выпуск агитационных интерактивных  листовок, выступления на общешкольных линейках.
    • Организация мероприятий, направленных на повышение интереса к занятию футболом; проведение акций, флэшмобов.
    • Тесное взаимодействие  молодежи с  жителями поселка, местной администрацией.
    • Создание фотоколлекции деятельности клуба, систематизация материалов, полученных в результате его деятельности и размещение их на школьном сайте, в школьной газете, в местных СМИ.

    1. Содержание проекта
    Целевая группа: деятельность проекта охватывает 348 человек: обучающиеся школы,  выпускники школы, молодые специалисты, проживающие в Лискинском районе поселка совхоза «Вторая пятилетка», МКОУ «Совхозная СОШ», ФК «Кристалл».

    Описание проекта

     Проект  включает в себя следующие направления работы:

    1. Агитационно-подготовительное направление работы:

    - вовлечение подростков и молодежи в деятельность клуба;

    - формирование рабочих групп;

    - составление плана работы.

           Первое направление представляет собой комплекс мероприятий, направленных на агитацию и привлечение подростков к реализации проекта «Здоровое поколение». Для этого на доске объявлений в центрах поселков  будет размещена информация о начале проекта. Будут  выпущены агитационные интерактивные  листовки, проведены  общешкольные линейки. Будут организованы выступления агитбригад.  Из привлеченных людей  будут организованы  группы:

     - «Социальные партнеры» - группа,  занимающаяся поиском и установлением контакта социальных партнеров;

    -  «Социологи» -  группа содержанием деятельности, которых будет подготовка и проведение социологических опросов и обработка данных;

    - «Деятели» -  группа, занимающаяся организацией и проведением мероприятий;

    - «Корреспонденты» -  размещение Интернет  - сообщений на сайте школы, статьи в газету «Лискинские известия», оформление стендов,   составление фотоколлекции.

    1.    Исследовательская работа:

      - социологические опросы местного населения;

      - взаимодействие с  местной администрацией по работе с архивными материалами  о деятельности детских спортивных клубов  прошлых лет;

      - взаимодействие с руководителями клубов и школы по уточнению форм сотрудничества.

    3)  Оформительская работа:

      - подготовка и выпуск агитационных интерактивных  листовок, объявлений;

      -  подготовка фоторепортажей и заметок;

      - размещение информации на сайте школы;

      - создание фотоколлекции.

    4) Воспитательная работа.

      - подготовка и проведение мероприятий,  направленных на воспитание ответственного отношения  к своему здоровью,  полезному активному отдыху, поддержку  ФК «Кристалл».

    Схема управления проектом

            

    План реализации проекта

    Мероприятие

    Ресурсы

    Сроки проведения

    Ответственный

    Есть

    Надо

    • Агитационно – подготовительный этап

    1.

    Информация о начале проекта на доске объявлений в центре поселка, выпуск агитационных интерактивных  листовок, выступления на общешкольных линейках.

    Компьютер.

    1 ватман, упаковка бумаги А 4 (300 листовок), 3 маркера: черный, красный, синий;

    принтер

    Январь

    Савченко В.,

    Мельничук Н.

    2.

    Выступление агитбригады «Здоровое поколение – здоровая Россия!»

    Музыкальный центр

    Футболки 15 шт., 15 бейсболок;

    Январь

     Гализина Е.В.

    Савченко В.

    • Исследовательская работа

    3.

    Формирование инициативных групп: «Социальные партнеры», «Деятели», «Социологи», «Корреспонденты».

    4 блокнота, 8 ручек синих

    Февраль

    Бурсов Б.И.

    Чаленко Е.С.

    4.

    Взаимодействие с администрацией Степнянского сельского поселения  (работа с архивными материалами)

    Фотоаппарат

    1 общая тетрадь, ручка,

    Февраль

    «Социологи»  «Социальные партнеры»

    5.

    Проведение социологических опросов населения о значении ФК «Кристалл» в организации досуга и сохранения здоровья жителей поселка.

    200 листов бумаги формата А4, 4 ручки

    Февраль

    «Социологи»

    6.

    Взаимодействие с руководителями  Дома Культуры (ДК), МКОУ «Совхозная СОШ» о предоставлении помещения

    Март

    «Социологи»

    • Воспитательная работа

    7.

    Организация мероприятий, направленных на повышение интереса к занятию футболом; проведение акций, флэшмобов.

    Музыкальный центр, компьютер, проектор, мячи – 2 шт.

    Ватманы 4 шт, альбомы  20 листов -2 шт., принтер;

    В течение  года

    «Деятели» «Корреспонденты»

    8.

    Выступление агитбригады «Спорт против наркотиков!» в школе, ДК, ЛЦРТДЮ г. Лиски

    Голографическая бумага, диск CD- RW – 1 шт.

    Футболки 15 шт., 15 бейсболок

    Март

    «Деятели» «Корреспонденты»

    9.

    Встреча с тренером школьной  футбольной команды «Смена»  1986 года.

    Фотоаппарат

    Блокнот, ручка.

    Март

    «Социальные партнеры».

    10.

    Встреча с футболистами ФК «Кристалл»

    Фотоаппарат

    Апрель

    «Социальные партнеры»

    11.

    Проведение мастер – класса футболистов ФК «Кристалл»

    Фотоаппарат, мяч, футбольное поле.

    Апрель

    «Деятели»

    12.

    Организация клуба болельщиков ФК «Кристалл» (Символика, транспаранты,  гимн)

    Музыкальный центр, компьютер.

    Ватманы 3 шт., гуашь 2 шт.-12 цветов, принтер

    Апрель

    «Деятели»

    13.

    Поддержка ФК «Кристалл» на районных и областных играх

    принтер

    В течение сезона

    «Деятели»

    14.

    Благоустройство спортивной площадки

    Газонокосилка

    Апрель

    «Деятели» «Социальные партнеры» «Социологи» «Корреспонденты»

    15.

    Спортивный праздник «Папа, мама, я – футбольная  семья!»

    Мячи  3 шт, кегли 18 шт, скакалки 3 шт, обручи 3 шт, футбольные ворота,  поле, музыкальный центр

    Май

    «Деятели» «Корреспонденты»

    16.

    Беседы, спортивные соревнования,  футбольные игры на свежем воздухе с детьми пришкольного лагеря

    Мячи  3 шт, кегли 18 шт, скакалки 3 шт, обручи 3 шт, футбольные ворота,  поле, музыкальный центр

    Июнь

    «Деятели» «Корреспонденты»

    17.

    Марафон «Навстречу здоровью» для жителей поселка

    Мячи  3 шт, кегли 18 шт, скакалки 3 шт, обручи 3 шт, футбольные ворота,  поле, музыкальный центр

    Ватман,  гуашь 1 упаковка,  200 листов формата А 4 (приглашения), медали и призы

    Июль

    «Деятели» «Корреспонденты»

    18.

    Спортивный праздник «Улыбка, спорт, здоровье!» для дошкольников и младших школьников

    Мячи  3 шт, кегли 18 шт, скакалки 3 шт, обручи 3 шт, футбольные ворота,  поле, музыкальный центр

    Воздушные шары 30 шт. призы

    Август

    «Деятели» «Корреспонденты».

    19.

    Подведение итогов проекта (анкетирование, написание эссе участников проекта)

    Компьютер

    Анкеты для участников проекта 400шт. (бум. 200 шт.формата А 5)

    принтер

    Сентябрь

    «Социологи»

    20.

    Размещение отчетов о реализации проекта и его результатах на сайте школы, статьи и фоторепортажи в школьную газету, а также в газету «Лискинские известия»

    Компьютер

    Фотографии 20 шт.

    принтер

    Октябрь, ноябрь

    «Корреспонденты»

    21.

    Семинар всех участников проекта «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…»

    Музыкальный центр, компьютер, проектор

    Декабрь

    «Корреспонденты»

    • Оформительская работа

    22.

    Подготовка и выпуск агитационных интерактивных  листовок, объявлений.

    Компьютер

    2 упаковки бумаги формата А4

    принтер

    В течение  всего проекта

    «Корреспонденты»

    23.

    Создание видеороликов, популяризирующих занятие футболом среди подрастающего поколения.

    Фотоаппарат, компьютер

    В течение  всего проекта

    «Корреспонденты»

    24.

    Размещение отчетов о реализации проекта, его результатах на сайте школы, фоторепортажей и заметок в газету «Лискинские известия»

    Фотоаппарат, компьютер

    принтер

    В течение года

    «Корреспонденты»

    1. Ожидаемые результаты проекта

    № п/п

    Ожидаемые результаты

    Показатели эффективности

    Источники получения данных

    1

    Вовлечение молодежи в проектную деятельность.

     Более 60 привлеченных человек

    Активное участие молодых людей в реализации проекта

    2

     Повышение интереса  к футболу среди школьников.

    2.1. Высокая посещаемость кружка по футболу.

    2.2. Активное участие в соревнованиях по футболу на школьном и районном уровнях.

    Данные исследований социологов

    3

    Создание клуба болельщиков.

    Более 35 привлеченных человек

    Активная поддержка ФК  «Кристалл»  во время игр.

    4

     Создание фотоколлекции деятельности клуба

    Наглядное представление деятельности клуба, способствующее развитию интереса к футболу

     Оформленный фотоальбом, стенд, презентации, видеоролики.

    5

     Вовлечение подростков и молодежи в ФК «Кристалл»

    Пополнение ФК «Кристалл» новыми игроками.

    Данные исследований социологов

    6

     Повышение ответственности  к собственному здоровью

    Уменьшение количества людей, имеющих вредные привычки

    Данные исследований социологов

    1. Распространение информации о деятельности по проекту и его результатах

    1) Информация на доске объявлений в поселке совхоза «Вторая пятилетка».

    2) Выпуск агитационных интерактивных  листовок.

    3) Предоставление ежемесячных отчетов о реализации проекта «Здоровое поколение» администрации, школе.

    4) Размещение информации о деятельности проекта на сайте МКОУ   «Совхозная средняя общеобразовательная школа»  

                                                                                                                   

    5) Публикация статей  в газете «Лискинские известия»

    Смета проекта.

    Наименование статьи

    Средства областного бюджета

    Собственные средства

    Спонсорская помощь

    Средства из других источников (местная администрация)

    1

    Типографские услуги

    2500 рублей

    2

    Фотоуслуги (печать фотографий)

    200 шт.*5р.=1000 р.

    3

    Канцелярские товары

    Ватманы -9*11р=99р.;

    Бумага А 4 – 3упаковки*138р=414р;

    Маркеры -3*15р=45р;

    Блокноты – 5шт*19р=95 р;

    Ручки – 8шт*5р=40р;

    Общая тетрадь – 1шт*15р=15 р.;

    Альбомы  -2шт*25р=50р;

    Гуашь – 2 упаковки*43р=86р;

    Воздушные шары 30 шт*3р=90;

    Цветная самокляющаяся бумага  3цвета: синий, красный, оранжевый*30р=90р *2 метра=180р

    Итого: 1114 р.  

    4

    Призы, награды участникам  конкурсов, соревнований.

    1500 рублей

    5

    Форма для членов клуба (футболки и бейсболки)

    Футболки 15 шт.*300р, 15 бейсболок *100р.=  6000 р.

    6

    Цветной принтер

    10 000 рублей

    Итого по разделу

    10 000 рублей

    1000 рублей

    1500 рублей

    9614 рублей

    Всего по проекту

    22114 рублей



    Предварительный просмотр:

    Сценарий открытия лагеря дневного  пребывания «Солнышко»

    Ведущий: Дорогие ребята! Сегодня мы собрались с вами, чтобы встретить самое доброе, самое счастливое время года.

    Всех жарким солнцем обогреет,

    В цветной наряд луга оденет.

    Играть, купаться позовёт. Грибов и ягод принесёт.

    Как  зовётся время года? Кто его мне назовет?

    Дети (хором):Лето!

    Ведущий: Ребята, вы ждали лето? Мечтали, чтобы оно быстрее к вам пришло? Так давайте дружно позовём его.

    Солнышко лучистое, свети теплее!

    Лето наше красное, приди скорее!

    Все вместе: Лето! Лето!

    Ю.Шатунов «Лето» Лето выходит и танцует с детьми, играет с ними в воздушные шарики.

    Лето: Я красное лето, веселое лето!

    В душистый венок из фиалок одето.

    На праздник, ребята, к вам я пришла,

    Загадки и игры с собой принесла.

    Меня вы все узнали, а теперь расскажите о себе!

    1. Каждое утро  в школу мы идём.

    В лагере «Солнышко» весело живём.

    2. Ходим мы в походы, ездим в города,

    Разные занятия мы найдем всегда.

    3. Книжки мы читаем, в мячики играем,

    Грядки поливаем, есть не забываем.

    4. Изучаем правила дорожного движения,

    К правилам относимся с огромным уважением.

    5. Ходим также мы  в музей, о селе хотим всё знать.

    Много в лагере затей, их не сосчитать!

    6. Футбольные сетки, мячи и ракетки,

    Зелёное поле и солнечный свет.

    Да здравствует отдых, веселье, походы!

    Да здравствует радость спортивных побед!

    Лето: Какие вы активные ребята! А попробуйте сейчас мои загадки  угадать, кто в лагере кроме вас, будет   деньки коротать!

    - На зарядку кто с утра отведет вас, детвора?

    Без него мы как без рук, ну…конечно наш …(физрук)

    - Все ребята им как дети: Оли, Кати, Светы, Пети,

    Помогут всем мечтателям наши добрые….(воспитатели)

    - А скажите, кто так вкусно готовят щи капустные, пахучие котлеты, салаты, винегреты? (повара)

    - Если заболели уши, нос и голова. Беспокоит зуб тебя с самого утра.

    Смело в кабинет шагай, слышишь, не ворчи!

    Всё равно спасут тебя умные…(врачи)

    Лето: Какие вы сообразительные! Молодцы!

    Ребята, а давайте сейчас поиграем в игру! Я буду говорить предложения, а вы все вместе

    хором говорите фразу «Я тоже»! Я сегодня рано встала (Я тоже!!!) В зоопарке побывала (Я тоже!!!) Видела слона со слоненком (Я тоже!!!) Он похож на поросенка! (Я тоже!!!) Возвратилась я во двор (Я тоже!!!)Во дворе скакал Трезор (Я тоже!!!)Он гонялся за котом (Я тоже!!!)И вилял своим хвостом (Я тоже!!!)Какие же внимательные дети!!! Молодцы!!!

    Ведущий: Небо ясное, солнце красное, настроение у всех прекрасное!

    Нам с тобою здесь всех чудес не счесть, если песня есть, если дружба есть!

    Песня «Большой хоровод»

    1. Мы на свет родились, чтобы радостно жить, Чтобы вместе играть, чтобы крепко дружить, Чтоб улыбки друг другу дарили, цветы, Чтоб исполнились в жизни все наши мечты. Припев: Так давайте устроим большой хоровод, Пусть все люди земли с нами встанут в него, Пусть повсюду звучит только радостный смех, Пусть без слов станет песня понятной для всех.2. Мы хотим кувыркаться в зелёной траве, И смотреть как плывут облака в синеве И в прохладную речку нырять в летний зной, И в ладошки ловить тёплый дождик грибной.Припев:3. Мы на свет родились, чтобы радостно жить, Чтоб цветы и улыбки друг другу дарить, Чтобы горе исчезло, пропала беда, Чтобы яркое солнце светило всегда.

    Звук проходящего поезда.

    Выезжает поезд

    Начальник лагеря в роли машиниста, вожатые – проводники.

    Начальник лагеря:. Здравствуйте, здравствуйте, здравствуйте!

    Мы рады приветствовать вас!

    Как много светлых улыбок

    Мы видим на лицах сейчас!

    Вожатый1 . Наш праздник уже начинается,

    И мы отправляемся в путь.

    С собою друзей замечательных

    В дорогу ты взять не забудь!

    Вожатый 2 Нас ждут большие приключенья,

    Нет никакого в том сомненья!

    Пустыни, горы и моря!

    Не будем время терять зря!

    Начальник: Подъехал летний наш экспресс!

    Вожатый 1.  Займите быстро все места!

    Вожатый2 : Провожающим всем: Пока!

    Лето:

    Всем спасибо за вниманье,

    За задор и звонкий смех,

    За азарт соревнованья,

    Обеспечивший успех.

    Вот настал момент прощанья

    Будет кратка моя  речь,

    Говорю я : «До свиданья»

    До счастливых новых встреч!

    Ведущий: Лагерной смены теперь путь открыт,

    Лето веселой улыбкой манит,

    Солнце в небе сияет, вам дорогу освещает.

    Мы желаем вам успеха, счастливого звонкого смеха,

    Творите дерзайте, мечтайте, здоровье своё укрепляйте!!!!

    Ведущий и Лето: Счастливого путииии!!!!!

    Начальник впереди с проводниками, дети берут друг друга за пояс и «уезжают».

    Звучит песня «Лето».



    Предварительный просмотр:

    МУНИЦИПАЛЬНОЕ КАЗЕННОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

    «СОВХОЗНАЯ СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

    (МКОУ «Совхозная СОШ»)

    Рассмотрено

    на заседании   методического объединения учителей гуманитарного  цикла

    Протокол № 1

    от «   »  августа 2018 г.,

    Руководитель:   ________

    /Фиткулёва Ю.В./

    Согласовано

    заместитель директора по УВР

    ________/Журавлева Е.А./

     «  » августа  2018 г

    Утверждено:                

    Директор школы:

    _______/Цихотских Р.Т./

    «  » августа  2018г

     

    РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

    по курсу внеурочной деятельности «Полиглот»

    Класс 8

    Общеинтеллектуальное направление

    2018-2019  учебный год

    Ф. И.О. учителя Чаленко Е.С.

    2018


    ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Направление развития личности: общеинтеллектуальное.

    Возрастная группа: 13-14 лет.

    Место курса внеурочной деятельности «Полиглот» в учебном плане:

    Реализация программы проводится во внеурочное время. Программа рассчитана на 17 часов. Занятия проводятся  с периодичностью 1 раз в  2 недели. Продолжительность занятия  – 40 мин. Срок реализации – 1 год.

    1.РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЛИГЛОТ»

    Личностные результаты: 

    • освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
    • развитие  самостоятельности  и  личной  ответственности за свои поступки, в том числе в процессе учения;
    • формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
    • овладение начальными навыками адаптации в динамично   изменяющемся и развивающемся мире;
    • формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
    • развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
    • развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;

    Метапредметные результаты: 

    • овладение  способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;
    • освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
    • формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;
    • формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
    • активное использование речевых средств и средств информационных и коммуникационных технологий (далее – ИКТ) для решения коммуникативных и познавательных задач;
    • готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
    • умение работать в группе и определять общую цель и пути её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;
    • готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;
    • овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами;
    • умение работать в материальной и информационной среде (в том числе с учебными моделями).

    Предметные результаты:

    В процессе овладения познавательным  аспектом

    Ученик научится:

    • узнавать реалии стран изучаемого языка/родной страны;
    • понимать особенности образа жизни своих зарубежных сверстников;
    • вести диалоги повседневного общения;
    • готовить игровой материал к определенным темам.

                   Ученик получит возможность научиться:

    • сопоставлять реалии стран изучаемого языка и родной страны;
    • представлять реалии своей страны средствами иностранного языка.
    • познакомиться и выучить наизусть популярные детские песенки и стихотворения.

    В результате изучения данной программы у обучающихся будут сформированы первоначальные представления о роли и значимости иностранного языка в жизни современного человека и поликультурного мира. Обучающиеся приобретут начальный опыт использования иностранного языка как средства межкультурного общения, как нового инструмента познания мира и культуры других народов, осознают личностный смысл овладения иностранным языком.

    Знакомство с детским пластом культуры страны (стран) изучаемого языка не только заложит основы уважительного отношения к чужой (иной) культуре, но и будет способствовать более глубокому осознанию обучающимися особенностей культуры своего народа. Соизучение языков и культур, общепринятых человеческих и базовых национальных ценностей заложит основу для формирования гражданской идентичности, чувства патриотизма и гордости за свой народ, свой край, свою страну, поможет лучше осознать свою этническую и национальную принадлежность.

    2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЛИГЛОТ» С УКАЗАНИЕМ ФОРМ ОРГАНИЗАЦИИ  И ВИДОВ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    п/п

    Тема

    Количество

    часов

    Основное содержание

    Формы организации занятий

    Основные виды учебной деятельности

    1

    Водное занятие

    1

    Объяснение целей и задач  кружка. Распорядок работы, правила поведения.

    Беседа

    Слушание

    2

    Семья.

    1

    Лексика по теме «Семья». Правила написания письма.

    Письменная работа

    Описание семьи в письме другу.

    3

    Мой дом.

    1

    Лексика по теме «Дом. Квартира». Предлоги двойного управления.

    Ролевая игра.

    Участие в ролевых играх.

    4

    Человек.

    2

    Лексика по теме «Человек». Склонение существительных.

    Ролевая игра.

    Ситуация «Знакомство». Ток-шоу «Человек будущего»

    5

    Цвета.

    1

    Лексика по теме «Цвета». Склонение существительных.

    Творческая мастерская

    Проект «Как прекрасен этот мир»

    6

    Еда

    2

    Лексика по теме «Еда». Употребление артикля. Вежливые формы общения за столом.

    Ролевая игра.

    Ситуация «В магазине». Ситуация  «За праздничным столом».

    7

    Одежда

    1

    Лексика по теме «Одежда». Глаголы с отделяемыми и неотделяемыми приставками.

    Ролевая игра.

    Ситуация «В магазине»

    8

    Животные

    1

    Лексика по теме «Животные». Склонение прилагательных.

    Ролевая игра.

    Участие в ток-шоу «Домашние питомцы»

    9

    Природа

    1

    Лексика по теме «Природа». Модальные глаголы.

    Литературная гостиная

    Разучивание стихотворений и песен о природе.

    10

    Погода

    1

    Лексика по теме «Погода». Безличные предложения.

    Квест-игра

    Выполнение заданий квест-игры.

    11

    Школа

    1

    Лексика по теме «Школа».

    Письменная работа

    Описание школы в письме другу.

    12

    Профессии

    1

    Лексика по теме «Профессии». Словообразование.

    Ролевая игра.

    Участие в ток-шоу «Важные профессии»

    13

    Город

    2

    Лексика по теме «Город. Городской транспорт».

    Ролевая игра+

    проектная работа.

    Ситуация «В незнакомом городе», Проектная работа «Город мечты».

    14

    Итоговое занятие

    1

    Изученный материал.

    Смотр знаний

    Участие в различных конкурсах.

    3. КАЛЕНДАРНО – ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ ПО КУРСУ ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ «ПОЛИГЛОТ» (7 КЛАСС)

    ДАТА

    Тема занятия

    Примечание

    П/П

    Занятия

    План

    Факт.

    1

    1

    Вводное занятие

    Фронтальная работа

    2

    2

    Моя семья.

    Индивидуальная работа

    3

    3

    Уборка в доме.

    Парная работа

    4

    4

    Давайте познакомимся!

    Парная работа

    5

    5

    Человек будущего.

    Групповая работа

    6

    6

    Как прекрасен этот мир!

    Фронтальная работа

    7

    7

    Покупаем продукты.

    Парная работа

    8

    8

    За праздничным столом.

    Групповая работа

    9

    9

    Покупаем одежду.

    Групповая, парная  работа

    10

    10

    Наши любимые животные.

    Групповая работа

    11

    11

    Природа

    Индивидуальная, парная, групповая работа

    12

    12

    У природы нет плохой погоды.

    Групповая работа

    13

    13

    Наша школа.

    Индивидуальная  работа

    14

    14

    Важные профессии.

    Групповая работа.

    15

    15

    В незнакомом городе.

    Парная работа.

    16

    16

    Город мечты.

    Групповая работа

    17

    17

    Итоговое занятие

    Индивидуальная, парная, групповая работа