Для родителей

Педагогическое наблюдение используем для того, чтобы и самим лучше узнать ребят  и помочь нашим ученикам осознать самих себя и более эффективно использовать свои способности. Но нельзя забывать о родителях. Кто, как не они лучше знают своего ребенка и помогут школе разглядеть его особенности. Возможно, для вас представит интерес анкета для родителей, которую проводят в New City School при знакомстве с новыми учениками. Анкета довольно проста. На одной из первых встреч с директором школы и педагогами родителям предлагают заполнить вот такой лист

Анкета для родителей

В чем талантлив ваш ребенок

Родители ________________  Ученик __________________ Класс ______  дата 2012

Уважаемые родители!

Чем лучше школа и педагоги будут знать своих учеников, тем легче создать среду, в которой ему будет интересно и комфортно, и в которой его учение будет более успешным и радостным.

Присмотритесь к своему ребенку и отметьте в таблице свои наблюдения о его способностях: к чему он проявляет больший интерес, что делает с воодушевлением. При заполнении таблицы сосредоточьтесь не на его сильных и слабых сторонах, а на том, как часто он использует тот или иной тип интеллекта (хотя, тут может быть прямая связь).

Какие способности вы наблюдаете в своем ребенке?

Что его больше интересует, в чем он проявляет активность, энтузиазм?

А чтобы помочь родителям сориентироваться в типах интеллекта и как можно точнее охарактеризовать своего ребенка, к анкете прилагается вот такая таблица-»опора».

Беседа с родителями на тему:

«“Почему свой ребёнок становится чужим?

Как найти взаимопонимание со своим ребенком?”

Учитель: Шевела Светлана Александровна

Цель:

Расширить представление родителей о психофизических особенностях подросткового возраста и их влиянии на поведение ребёнка,

Выработать педагогическую позицию в воспитании и организации взаимоотношений с подростком.

Беседа:

- Здравствуйте, уважаемые родители. Благодарю вас за то, что вы пришли на нашу встречу.  

Прежде чем объявить тему, прошу вас взять чистые листы бумаги, закрыть глаза и внимательно слушать меня. Сейчас надо будет выполнить определённые действия с бумагой. Ваша задача – точно следовать инструкции. Я прошу вас:

*согнуть лист пополам,

*ещё раз пополам,

*оторвать верхний правый угол,

*оторвать нижний правый угол.

Откройте глаза и посмотрите, что у вас получилось. Скорее всего, узоры у всех различные. Безусловно, найдутся похожие «творения», но одинаковых вы не встретите, хотя инструкция звучала для всех одинаково.

-Какой вывод? (Фигуры, сделанные вами, не похожи друг на друга. Вот так и наши дети – все разные, и часто мы не хотим этого понять и принять их такими, какими они есть).

Мы все не идеальны, и наши дети тоже, но от этого они не становятся для нас не любимыми.

 Уважаемые родители, сегодня нам нужно за 20 минут попытаться ответить на вопрос: “Почему свой ребёнок становится чужим? Как найти взаимопонимание со своим ребенком?”                                                                                                              Все помнят момент рождения долгожданного чада. Идет время, ребёнок подрастает, мама и папа становятся его самыми главными защитниками и советчиками. И они гордятся тем, что они нужны своему малышу. Но в какой-то момент ребёнок становится чужим. Он неожиданно заявляет:

Я-ЛИЧНОСТЬ!

Вы говорите – ПЛОХО!

А я отвечаю – ОТЛИЧНО!

Вам меня не сломить,

Потому что Я – ЛИЧНОСТЬ!

-Почему так? И  приходилось ли вам сталкиваться с подобной ситуацией?

Ответы родителей:______________________________

Учитель: Что вы при этом чувствовали? Что пытались сделать, чтобы изменить ситуацию?

Ответы родителей._________________________________

Это подростковый возраст, который был всегда, и 200 лет назад, и 300 и т.д.

А если подростки есть, были и будут, значит и проблемы есть, были и будут.

Главная потребность подростка – найти своё место в обществе, быть значимым в обществе сверстников. В этом возрасте авторитетом для подростка являются не родители, а их сверстники, как бы обидно нам не было. Подросток пытается перейти из мира детства в мир взрослых. Он становится замкнутым, раздражительным, у него появляются свои тайны. Желает быть независимым.

- У каждого из нас есть свои секреты общения с детьми. Давайте поделимся ими друг с другом.

*Происходят  ли у вас ссоры с ребенком и по какой причине?

*Кто первым идет на примирение?

*Пытаетесь ли вы избежать конфликта и как?

*Как вы воспитываете своего ребёнка – кнутом или пряником.

*Пытаетесь ли вы переделать своего ребёнка?

- У многих из наших детей есть одна проблема (если можно так сказать) –компьютер.

-Что их туда тянет?

- Имеете ли доступ к личной странице ребенка?

- Допускаете ли прочтение переписки?  

- Некоторых родителей устраивает такая ситуация: пусть сидит в компьютере, лишь бы дома. Согласны?

- Есть такое замечательное выражение: «Если Вы хотите вырастить хороших детей, тратьте на них в два раза меньше денег и в два раза больше времени».

Мы в суете не замечаем, как обижаем ребенка. Мы взрослые и считаем всегда себя правыми. Иногда полезно прислушаться к тому, что и как мы говорим.

- Вспомним, какие слова мы говорим ребёнку:

Почему всё должна делать я?

Я чувствую себя такой уставшей. Мне нужна твоя помощь.

Ты выполнил домашние задания?

Меня беспокоит твоя математика. Может быть, я могу тебе чем-то помочь.

Разве трудно прийти домой пораньше?

Я так волновалась, пока тебя не было, и мне было обидно, что ты не позвонил.

Ты всегда себя ужасно ведёшь!

В данной ситуации ты вёл себя некрасиво. Меня обижает такое поведение. Ты умеешь быть другим, поэтому, пожалуйста, в следующий раз будь более сдержан.

Что мы делаем, употребляя слова 1 столбика? (создаём барьер между ребёнком и собой). А словами 2 столбика? (Притягиваем к себе ребёнка)

Учитель: Сегодня я захватила с собой карточки  с умными мыслями. Давайте попробуем их озвучить, вдруг нам пригодится народная мудрость? (Зачитываем  советы.)

Есть такие прекрасные слова В.Гюго Чтобы изменить человека, нужно начинать с его бабушки. (Никогда не забывайте о наследственности.)

А.Морум Товарищи воспитывают гораздо лучше, чем родители, ибо им не свойственна жалость.

(У ребёнка в этом возрасте ещё не сформировалось чувство ответственности. Другие дети делают это от страха перед наказанием, боятся рассердить родителей и т.д.)

Народная мудрость.

Ребёнок учится тому, что видит у себя в дому, родители пример тому.

Ответы родителей.

Учитель: Предлагаю вместе составить правила общения с детьми.

Любить ребёнка таким, какой есть.

Не выбирать друзей.

Не навязывать своё мнение, это бесполезно.

Если хочешь найти общий язык со своим ребёнком, подружись с его приятелями.

Расскажи ему интересные истории из своей жизни.

Интересуйся его увлечениями..

Учитель: Нам, родителям, крайне необходимо проявлять такие качества как терпение, любовь и умение ждать. Главное не упустить момент, когда наша помощь будет так необходима детям. Не пытайтесь навязывать ему своё мнение, ребёнок должен прожить свою жизнь. Мы не можем предостеречь его от наших ошибок, как бы мы не старались. Он будет учиться на своих ошибках. Очень важно, чтобы ребёнок понял и всегда знал, что вы его любите, и всегда придёте ему на помощь, как только она ему потребуется.

Учитель: Спасибо всем за работу. Напоследок совет (вытащить из сундука) О.Уайльд Лучший способ сделать детей хорошими, это сделать их счастливыми.

Домашние задания для родителей.

Задание 1.Посмотрите, насколько вам удаётся принимать вашего ребёнка. Для этого в течение дня ( а лучше 2-3) постарайтесь подсчитать, сколько раз вы обратились к нему с эмоционально положительными высказываниями (радостным приветствием, одобрением, поддержкой) и сколько с отрицательными (упрёком ,замечанием, критикой).Если количество отрицательных обращений равно или перевешивает положительные, то с общением у вас не всё благополучно.

Задание 3.Обнимайте и целуйте вашего ребёнка не менее 4 раз в день (утренние приветствия и поцелуи на ночь не считаются).

Рефлексия. Скажите, пожалуйста, что из сегодняшней встречи вам запомнится больше всего? Что вы измените в воспитании своего ребёнка?

Благодарю вас за сегодняшнюю встречу.