МДК 03.01

Лагутина Екатерина Александровна

МДК 03.01

Скачать:

ВложениеРазмер
Файл Рабочая программа139.02 КБ
Файл ppa.docx786 КБ
Microsoft Office document icon mr_po_lpz.doc2.65 МБ
Файл mr_po_vsr.docx67.76 КБ
Файл kos_tekushchiy.docx1.9 МБ

Предварительный просмотр:

                   Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

  Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Миллеровский техникум агропромышленных технологий

и управления (ДСХТ)»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

профессионального модуля ПМ.03 Хранение, транспортировка

и реализация сельскохозяйственной продукции

специальность 35.02.06 Технология производства и переработки

сельскохозяйственной продукции                                            

 (на базе основного общего образования)

очная форма обучения

г. Миллерово

 2019

ОДОБРЕНА цикловой комиссией профессиональных дисциплин по

специальности «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»,

протокол № 1 от  03 сентября  2019 г.

Председатель цикловой комиссии:

 _________________  /Е.А. Лагутина

                                   УТВЕРЖДАЮ:

 заместитель директора

 по учебной работе

            _______Л.А. Юрьева

             04 сентября 2019 г.

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции для специальности среднего профессионального образования: 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (на базе основного общего образования).

Рабочая программа профессионального модуля ПМ.03 Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 07.05.2014г. № № 32969, с учетом примерной рабочей программы профессионального модуля.

 

  Организация-разработчик: ГБПОУ РО «МТАТиУ(ДСХТ)»

Разработчики:

Кочубей А.А.

Лагутина Е.А.

преподаватель ГБПОУ РО «МТАТиУ(ДСХТ)»

преподаватель ГБПОУ РО «МТАТиУ(ДСХТ)»

Рецензенты:

Лебедева Е.Б.

преподаватель ГБПОУ РО «МТАТиУ(ДСХТ)»

Веремеев Н.С.

директор ООО «Миллеровозернопродукт»

Сведения о переутверждении (изменении) программы:

Учебный год

Протокол заседания цикловой комиссии

(№ протокола, дата)

Решение цикловой комиссии

Председатель цикловой

комиссии

(ФИО)

Председатель цикловой комиссии

(роспись)

о переут-верждении программы  

об изменении программы (лист изменений №)

СОДЕРЖАНИЕ

Название разделов

Стр.

Паспорт рабочей программы профессионального модуля

4

Результаты освоения профессионального модуля

8

Структура и примерное содержание профессионального модуля

9

Условия реализации программы профессионального модуля

35

Контроль и оценка результатов освоения профессионального модуля (вид профессиональной деятельности)

38

Приложение 1.

43

Приложение 2.

49

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

1.1. Область применения программы

Рабочая программа профессионального модуля – является частью программы

подготовки специалистов среднего звена ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)» по специальности 32.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции.

Обучение данному профессиональному модулю включает в себя изучение следующего междисциплинарных курсов:

 МДК.03.01. Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции.

МДК.03.02 Сооружения и оборудование по хранению и переработке сельскохозяйственной продукции

Рабочая программа предназначена для студентов 3,4 курса изучается в VI, VII семестрах.

Профессиональные и общие компетенции (ПК), (ОК):

ПК 3.1.  Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с качеством

поступающей сельскохозяйственной продукции и сырья;

ПК 3.2. Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья в период

хранения;

ПК 3.3. Выбирать и реализовывать технологии переработки сельскохозяйственной продукции.

ПК 3.4. Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества

сырья, материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработки.

ПК 3.5. Выполнять предпродажную подготовку и реализацию сельскохозяйственной

продукции.

ОК 01. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 02. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы

выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 03. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них

ответственность.

ОК 04. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного

выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 05. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной

деятельности.

ОК 06. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством,

потребителями.

ОК 07. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат

выполнения заданий.

ОК 08. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития,

заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 09. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

  1. Цели и задачи профессионального модуля – требования к результатам освоения

профессионального модуля

       С целью овладения указанным видом профессиональной деятельности и

соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения

профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

- подготовки сооружений и оборудования для хранения сельскохозяйственной продукции;

- выбора технологии хранения и переработки в соответствии с качеством поступающей

     продукции и сырья;

- реализации технологии переработки сельскохозяйственной продукции;

- анализа условий хранения и транспортировки продукции растениеводства и

животноводства;

- определения качества продукции растениеводства и животноводства при хранении и

транспортировке.

уметь:

- определять способы и методы хранения и транспортировки продукции растениеводства и

животноводства;

- рассчитывать площади размещения растениеводческой и/или животноводческой продукции

на хранение для разных типов хранилищ;

- составлять план размещения продукции;

- обслуживать оборудование и средства автоматизации;

- соблюдать сроки и режимы хранения;

- выбирать способы переработки сельскохозяйственной продукции в соответствии

с нормативной и технической документацией;

- определять качество сырья, подлежащего переработке;

- производить расчеты расхода сырья, потерь при транспортировке, хранении и реализации

продукции растениеводства и животноводства;

- вести учет и отчетность по сырью и готовой продукции, в т. ч. некондиционной;

- готовить продукцию к реализации;

- использовать средства измерения и регулирования технологических параметров для

контроля и регулирования технологических процессов;

- осуществлять технохимический контроль по всем стадиям технологического процесса:

выполнять требования нормативных документов к основным видам продукции и процессов.

знать:

- основы стандартизации и подтверждения качества продукции растениеводства и

животноводства;

- технологии ее хранения;

- технологии переработки сельскохозяйственной продукции;

- устройство, принцип работы конструкций, сооружений и оборудования для хранения

сельскохозяйственной продукции;

- характерные неисправности в работе оборудования и методы их устранения;

- требования к режимам и срокам хранения продукции растениеводства и животноводства;

- методы микробиологического и санитарно-гигиенического контроля при хранении

сельскохозяйственной продукции;

- основы технохимического контроля;

- методы анализа органолептических и физико-химических показателей

сельскохозяйственного сырья и продукции;

- условия транспортировки продукции растениеводства и животноводства;

- нормы потерь при транспортировке, хранении и реализации продукции растениеводства и

животноводства;

- порядок реализации продукции растениеводства и животноводства;

- требования к оформлению документов.

Вариативная часть

С целью реализации требований работодателей и ориентации профессиональной

подготовки под конкретное рабочее место, обучающийся в рамках овладения указанным видом профессиональной деятельности должен:

иметь практический опыт:

      - определения количества растительного сырья, подлежащего переработке, рассчитывать  

          расход сырья;

       - осуществлять контроль за ведением технологических процессов и режимы переработки

     растениеводческой продукции.

- соблюдения санитарно-гигиенических норм при хранении и переработке  

растениеводческой продукции.

уметь:

- выделять примеси из зерновой массы;

- составлять помольные смеси из разнокачественных партий зерна;

-  определять показатели качества муки;

- определять качество сырья для производства крупы;

- технологическую эффективность процесса шелушения, крупоотделения.

определять автолитическую активность муки, физико-химические показатели

хлебобулочных изделий;

- определять качественные показатели масличных семян, масла;

- заквашивать капусту, солить огурцы, мочить яблоки или арбузы;

- рассчитывать компоненты для приготовления сахарного сиропа;

- оценивать качество крахмала;

- определять подъемную силу дрожжей, оценивать качество хлеба по органолептическим и

физико-химическим показателям, определять картофельную (тягучую) болезнь хлеба.

- анализировать качество средней пробы товарного зерна пшеницы, ржи, ячменя, овса и

других культур по стандартам, определять класс зерна; количество и качество клейковины  в

пшеничной муке, оценивать качество муки по белизне, потребительские достоинства крупы;

рассчитывать выход готовой продукции при переработке пшеницы в сортовую муку.

знать:

- основы технологии переработки зерна в муку;

- характеристику сырья; пищевую ценность крупы;

- основы технологии производства крупы;

- основные этапы технологического процесса производства хлеба: рецептуры и особенные

способы приготовления ржаного и пшеничного хлеба;

- основные виды, сорта хлеба и хлебобулочных изделий;

- основы производства растительных масел;

- способы переработки овощей, плодов и ягод;

- технологию производства основных продуктов питания из картофеля;

- технологию переработки сахарной свеклы;

- классификацию комбикормов, характеристику сырья для их производства: технология

производства комбикормов; сроки и режимы хранения;

- организацию и методы технохимического контроля хлебопекарного производства;

- технохимический контроль предприятий переработки зерна (мукомольного производства и

производства крупы).

  1.  Количество часов на освоение рабочей программы профессионального модуля:

Всего 943 часов, в том числе:

максимальной учебной нагрузки обучающегося 547 часов, включая:

  • обязательной аудиторной учебной нагрузки обучающегося 368 часов;
  • самостоятельной работы обучающегося 179 часов;

учебной и производственной практики 396 часа.

Вид учебной работы

Объем часов

Год

6 семестр

7 семестр

Максимальная учебная нагрузка (всего)

547

354

193

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

368

236

132

в том числе:

теоретические занятия

214

130

84

лабораторные работы

56

34

22

практические занятия

68

42

26

курсовая работа

30

30

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

179

118

61

в том числе:

составление тестов

52

32

20

подготовка рефератов, докладов

58

38

20

подготовка мультимедийных презентаций

69

48

21

Учебная практика

216

108

108

Производственная практика

180

180

Итого

943

Промежуточная аттестация МДК.03.01.

Э

ДЗ

Промежуточная аттестация МДК.03.02.

ДЗ

ДЗ

Итоговый контроль по модулю в форме экзамена (квалификационного)

  1. Результаты освоения профессионального модуля

ПМ 03. Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции

        Результатом освоения программы профессионального модуля является овладение обучающимися видом деятельности обеспечение реализации прав граждан в сфере пенсионного обеспечения и социальной защиты, в том числе профессиональными (ПК) и общими (ОК) компетенциями:

Код

Наименование результата обучения

ПК 3.1.

Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с качеством поступающей сельскохозяйственной продукции и сырья.

ПК 3.2.

Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья в период хранения.

ПК 3.3.

Выбирать и реализовывать технологии переработки сельскохозяйственной продукции.

ПК 3.4.

Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сырья, материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработки.

ПК 3.5.

Выполнять предпродажную подготовку и реализацию сельскохозяйственной продукции.

ОК 1.

Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2.

Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3.

Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4.

Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5.

Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6.

Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7.

Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8.

Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9.

Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

                                              СТРУКТУРА И ПРИМЕРНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

ПМ 03 Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции

3.1. Тематический план профессионального модуля

Коды профессиональных компетенций

Наименования разделов профессионального модуля[1]*

Всего часов

(макс. учебная нагрузка и практики)

Объем времени, отведенный на освоение междисциплинарного курса (курсов)

Практика

Обязательная аудиторная учебная нагрузка обучающегося

Самостоятельная работа обучающегося

Учебная,

часов

Производственная (по профилю специальности),

часов

(если предусмотрена рассредоточенная практика)

Всего,

часов

в т.ч. лабораторные и практические работы ,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

Всего,

часов

в т.ч., курсовая работа (проект),

часов

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ПК 3.1.

ПК 3.2.

ПК 3.3.

ПК 3.4.

ПК 3.5.

ПМ 03. Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции.

943

368

124

30

179

20

216

180

МДК 03.01. Технология хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции.

397

268

92

30

129

20

ПК 3.3.

ПК 3.4

МДК 03.02. Сооружения и оборудование по хранению и переработке сельскохозяйственной продукции.

150

100

32

50

Учебная практика

216

216

Производственная практика (по профилю специальности), часов

180

180

3.2. Содержание обучения по профессиональному модулю ПМ 03 Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции

Наименование разделов профессионального модуля (ПМ), междисциплинарных курсов (МДК) и тем

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающихся, курсовая работ (проект) (если предусмотрены)

Объем часов

Уровень освоения

1

2

3

4

МДК.03.01 Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции

397

МДК.03.02 Сооружения и оборудование по хранению и переработке сельскохозяйственной продукции

150

Раздел 1

 Осуществление технологии хранения и транспортировки сельскохозяйственной продукции

359

Тема 1.1. Введение. Общие принципы хранения и консервирования продукции растениеводства

Содержание

9

Особенности продуктов растениеводства как объектов хранения. Влияние биотических  и абиотических факторов на хранимые объекты

6

1

Принцип биоза и его использование в сельском хозяйстве. Принцип анабиоза как основной  способ приведения продуктов растениеводства в стойкое состояние при хранении и переработке.

1

Принцип ценоабиоза и применение его в сельском хозяйстве для консервирования сочного сырья. Применение термической, химической, механической стерилизации для консервирования сельскохозяйственных продуктов.

1

Самостоятельная работа обучающихся

3

Дать характеристику видам анабиоза.

Тема 1.2. Хранение зерна, семян и зернофуража

Содержание

38

Характеристика зерновой массы как объекта хранения. Физические свойства зерновых масс, их значение для хранения и обработки. Дыхание зерна при хранении. Послеуборочное дозревание зерна. Понятие долговечности зерна и семян. Старение семян.

20

1

Значение микроорганизмов при хранении зерна и семян. Характеристика микрофлоры зерновой массы. Потери в массе и качестве зерна, вызванные микробиологическими процессами. Вред, причиняемый зерновой массе вредителями хлебных запасов. Меры по защите зерна от клещей, насекомых и мышевидных грызунов. Самосогревание зерновых масс, его сущность и условия, способствующие возникновению. Меры борьбы с самосогреванием.

1

Общая характеристика режимов и способов хранения зерна. Температура, влажность, аэрация зерновой массы как основные условия, определяющие её сохранность. Технология хранения зерна. Теоретические основы хранения зерна без доступа воздуха. Химическое консервирование зерна и семенных фондов. Мероприятия, повышающие стойкость зерновых масс при хранении.

1

Основы зерносушения. Способы сушки зерновых масс. Характеристика основных типов зерносушилок. Режимы тепловой сушки зерна. Контроль за качеством зерна в процессе сушки. Учет работы зерносушилок. Обработка зерна на току в потоке.

1

Типовые зернохранилища сельскохозяйственного направления для семян и зерна продовольственно-фуражного назначения, их классификация и характеристика. Правила размещения семян и зерна провольственно-фуражного назначения в зернохранилищах. Факторы, влияющие на высоту насыпи зерновой массы в хранилищах. Уход и наблюдение за хранящимися партиями семян и зерна продовольственно-фуражного назначения в разные времена года. Количественно-качественный учет зерна и семян при хранении. Нормы естественной убыли зерна при хранении.

1

Практическая работа 1,2

10

2

2

Изучение методики определения складской ёмкости и необходимого количества закромов для хранения семян.

Составление плана размещения зерна и семян в хранилищах, семенных партий на хранение.

Лабораторная работа 3

Отбор проб и определение качества зерна и семян, закладываемых на хранение.

Практическая работа 4,5

Расчет производительности зерносушилок, норм естественной убыли при хранении

Заполнение учетной документации на хранящиеся фонды семенного, товарного зерна, маслосемян.

Самостоятельная работа обучающихся

8

Причины, вызывающие прорастание зерна и семян при хранении. Мероприятия, предупреждающее данное явление. Составить технологическую карту временного хранения зерна в бунтах. Составить таблицу классификации способов хранения зерна. Учет работы зерносушилок. Обработка зерна на току в потоке. Подготовка зернохранилищ к приему нового урожая. 

Тема 1.3. Хранение картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод

Содержание

30

Характеристика картофеля, сахарной свеклы и плодоовощной продукции как объектов хранения. Биохимические основы устойчивости овощей и плодов к инфекционным заболеваниям при хранении. Микробиологические процессы, протекающие при хранении картофеля и плодоовощной продукции.

10

1

Физические свойства плодоовощной продукции. Конденсация влаги, причины данного явления и способы его предупреждения. Замерзание плодоовощной продукции. Теплофизические характеристики плодоовощной продукции. Физиологические и биохимические процессы, протекающие в картофеле, сахарной свекле, овощах, плодах и ягодах при хранении. Периоды жизнедеятельности овощей, плодов и ягод при хранении. Способы предупреждения прорастания картофеля и овощей при хранении.

1

Овощи и плоды, дозревающие и не дозревающие в процессе хранения. Процессы созревания и старения плодовых овощей и плодов. Изменение товарного качества, пищевой ценности и иммунитета в процессе созревания и старения. Способы продления периода дозревания и увеличения срока хранения продукции.

1

Режимы и способы хранения картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод. Классификация способов хранения картофеля, сахарной свеклы, овощей и ягод. Хранение в стационарных хранилищах с активной вентиляцией. Способы создания и поддержания температурно-влажностных режимов хранения, применяемое оборудование. Способы управления и контроля за микроклиматом в хранилищах. Требования к размещению продукции при закладке на хранение. Технология закладки продукции на длительное хранение. Характеристика закромного, секционного и навального способов хранения, их преимущества и недостатки. Средства механизации для загрузки и разгрузки хранилищ.

1

Типы холодильных установок. Система воздухообмена в холодильных камерах. Способы бестарного хранения и хранения в таре. Виды тары. Требования к температурным режимам и скорости воздухообмена при загрузке, хранении и выгрузке продукции из холодильных камер. Контроль температурно-влажностных режимов при хранении продукции.

1

Хранение плодоовощной продукции в газовой среде. Установки для производства газовых сред. Технология хранения овощей и плодов в РГС. Правила складирования, загрузки и выгрузки продукции из камер. Требования к качеству продукции для хранения в РГС.

1

Практическая работа 6,7

4

2

Расчет площадей помещений универсального картофеле овощехранилища при хранении картофеля, капусты и лука.

Расчет расхода сырья, потерь при хранении картофеля, овощей, плодов и ягод по заданным условиям.

Лабораторная работа 8,9,10

6

Проведение сравнительного анализа естественной и фактической убыли картофеля и плодоовощной продукции

Проведение сравнительной оценки качества хранящейся продукции

Работа с приборами контроля режима хранения картофеля, овощей, плодов и ягод.

Самостоятельная работа обучающихся

10

Описать особенности микроорганизмов, поражающих овощи и плоды при хранении. Составить таблицу факторов, влияющие на иммунитет овощей и плодов и их устойчивость к микробным поражениям при хранении.

Описать особенности климактерического периода в жизни плодов.

Составить технологическую карту хранения корнеплодов сахарной свеклы в замороженном состоянии. Описать особенности хранения маточной свеклы.

Описать процессы газообмена, протекающие при хранении. Составить перечень факторов, влияющие на характер газообменных процессов при хранении

Тема 1.4. Хранение продукции животноводства

Содержание

26

Требования ГОСТ к качеству мяса и мясопродуктов. Упаковка, маркировка и хранение молока, яиц и переработанной продукции. Методы, способы и режимы хранения мяса и мясопродуктов. Хранение охлажденного мяса и мясных продуктов. Пути увеличения сроков хранения мяса. Технология подмораживания мяса. Условия, режимы и оборудование для хранения замороженного мяса и мясных продуктов.

10

1

Методы борьбы с усушкой мяса, мясо- и птицепродуктов при холодильной обработке и хранении. Сублимационная сушка мяса и мясных продуктов. Транспортирование охлажденного, подмороженного и замороженного мяса.

1

Факторы, влияющие на качество молочных продуктов при  хранении. Пороки и стойкость в хранении молочных продуктов. Условия и режимы хранения молочных продуктов

1

Лабораторная работа 11,12

6

2

Определение режимов хранения замороженного мяса и мясных продуктов в соответствии с производственной ситуации. Соблюдение сроков и режимов хранения мяса и мясных продуктов..

Практическая работа 13

Составление таблицы сроков хранения готовых молочных продуктов в соответствии с видом и заданной ситуации

Самостоятельная работа обучающихся

10

Описать технику безопасности при работе в холодильных камерах с РГС.

Составить перечень правил размещения продукции в холодильных камерах

Составить алгоритм  хранения и транспортирования консервированного эндокринно-ферментного сырья. Описать характеристику краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных планов-графиков сбыта сельскохозяйственной продукции. Перечислить необходимые условия для безопасной работы внутри складского транспорта.   

Тема 1.5.

Основы технологии переработки зерна в муку.

Содержание

30

Характеристика зерна как объект переработки. Виды вырабатываемой муки. Общая характеристика процесса получения муки.

Подготовка зерна к помолу. Очистка от примесей. Зерноочистительные машины мукомольных предприятий. Обработка поверхности зерна в обоечных сочетаниях, моечных машинах. Машины мокрого шелушения. Очистка сточных вод.

10

1

Гидротермическая обработка зерна.

Подготовка пшеницы и ржи к помолу. Подготовка

пшеницы и ржи к помолу при выработке обойной и сортовой муки. Формирование помольных партий зерна. Сортирование продуктов измельчения.

1

Виды помолов, построение схем, понятие о базисных выводах. Отборные и сортовые помолы пшеницы и ржи. Сокращенные технологические схемы помолов и их использование в сельском хозяйстве. Баланс помола.

Формирование сортов муки. Контроль муки и отходов мукомольного производства. Витаминизация муки. Особенности технологии производства муки из ячменя и кукурузы.

1

Практическая работа 14

2

2

Составление схемы подготовки зерна к размолу и подбор технического оборудования.

2

Лабораторная работа 15,16,17

6

Определение металломагнитной примеси в муке.

Определение содержания сырой клейковины механизированным способом. Определение содержания сухой клейковины.

Определение влажности муки.

Практическая работа 18

Изучение методов расчета состава помольной партии

2

Лабораторная работа 19 

Определение белизны и зольности муки.

2

Самостоятельная работа обучающихся

8

Технология производства ржаной муки. Производство муки на мельницах с/х типа. Особенности технологии производства муки из ячменя и кукурузы

Характеристика новых мельничных агрегатов для сельского хозяйства 

Тема 1.6.

 Основы технологии производства крупы.

Содержание

20

Крупа как важный продукт питания. Характеристика сырья для производства крупы. Ассортимент и качество крупы. Общие принципы подготовки зерна к переработке. Выделение примесей из зерновой массы.

8

1

 Цель и способы гидротермической обработки зерна. Сортирование зерна на фракции по крупности.

 Шелушение крупы. Контроль качества крупы, побочных продуктов и отходов.

Производство крупы из зерна различных культур. Производство обогащенных круп. Виды обогащающих круп, их, значение, технология производства.

1

 Лабораторная работа 20,21

4

Проведение органолептической оценки качества крупы. Определение влажности крупы

Изучение состава продуктов крупяного производства.

Самостоятельная работа обучающихся

8

Технологическая схема производства зерновых хлопьев. Технология производства кукурузных палочек. Технология круп быстрого приготовления.   Побочные продукты производства круп и их использование

Тема 1.7. 

Основы хлебопечения

Содержание

30

Пищевая ценность хлеба. Краткая история и способы производства печёного хлеба свойства муки, показатели сырья для приготовления хлеба. Требования к другим видам сырья: соль, вода, разрыхлитель.

12

1

1

Технология приготовления хлеба. Подготовка и дозировка сырья. Рецептура и основные способы приготовления пшеничного теста. Спиртовое и молочнокислое брожение теста.

1

 Выпечка хлебных изделий. Оптимальный режим выпечки. Типы печей, используемых в хлебопечении.

 Хранение хлебных изделий. Изменение качества хлеба при его хранении. Черствение хлеба. Освежение хлеба.

Дефекты и болезни хлеба. Методы повышения выхода и улучшения качества хлебных изделий.

Макаронные изделия. Технология производства макаронных изделий. Ассортимент. Требования к качеству макаронных изделий. Хранение макаронных изделий.

1

Практическая работа 22

2

2

Расчет выхода готового хлеба.

Лабораторная работа 23,24,25

6

2

Определение автолитической активности муки.

Определение органолептической оценки качества макаронных изделий. Определение качества и типа макаронных изделий.

Изучение основных стадий производства макаронных изделий.

Самостоятельная работа обучающихся

8

Заварки и их применение при приготовлении пшеничного теста.

Особенности приготовления ржаного теста. Основные виды и сорта хлеба и хлебных изделий. Новые типы пекарей для сельского хозяйства. Мини-пекарни. Сырье для производства макаронных изделий

Тема 1.8.

Производство растительных масел.

Содержание

20

Химический состав и другие свойства растительных масел, их пищевая и техническая ценность. Классификация растительных масел. Характеристика и виды масличного сырья, используемы для приготовления растительных масел.

8

1

1

1

Подготовительные процессы производства растительных масел. Технологическая характеристика основных процессов производств масел.

Технологические схемы производства схем на масло вырабатывающих установках сельскохозяйственного типа. Физические, химические и физико-химические методы очистки растительных масел.

Лабораторная работа 26,27

4

Определение запаха, цвета и прозрачности растительного масла.

2

Определение кислотности растительного масла.

Самостоятельная работа обучающихся

8

Влияние качества и условий хранения масличного сырья на качество готовой продукции. Технология  хранения масла. Характеристика и использование отходов производства и рафинации растительных масел. Новые  установки для производства растительных масел.

Тема 1.9.

Способы переработки овощей, плодов и ягод

Содержание

26

Общая характеристика способов переработки картофеля, овощей, плодов и ягод.

Тара для фруктовых, овощных консервов и других продуктов, ее подготовка.

Соления, квашение овощей, мочение плодов и ягод , маринование овощей и фруктов.

Производство натуральных овощных консервов. Производство закусочных овощных консервов. Производство овощных и фруктовых соков, напитков на их основе. Производство фруктовых компотов.

Производство пюреобразных продуктов из фруктов и ягод. Варка варенья, джема, повидла, конфитюра, желе.

Сушка овощей, плодов и ягод. Замораживание фруктов и овощей. Консервирование химическими средствами.

12

1

1

1

1

Практическая работа 28,29,30

6

2

Технология переработки плодов и овощей: маринование, квашение, мочение, расчет сырья и материалов.

Учет консервов, расчет норм расхода сырья и материалов.

Технология производства овощных и закусочных консервов, расчет сырья и материалов.

Самостоятельная работа обучающихся

8

Технология консервирования плодоовощного сырья. Производство консервированных томатопродуктов. Использование отходов консервного производства.Мероприятия по охране окружающей среды и рациональному использованию водных ресурсов.

Курсовая работа

Тематика курсовых работ

  1. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая ярового ячменя.
  2. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая озимой пшеницы.
  3. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая яровой пшеницы.
  4. Технология хранения, транспортирования и реализации урожая подсолнечника.
  5. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая овса.
  6. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая кукурузы.
  7. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая просо.
  8. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая гороха.
  9. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая сорго зернового.
  10. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая сои.
  11. Технология хранения, транспортировки реализации урожая картофеля.
  12. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая лука репчатого.
  13. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая моркови столовой.
  14. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая капусты.
  15. Технология хранения, транспортировки я и реализации зеленных овощей.
  16. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая сахарной свеклы.
  17. Технология хранения, транспортировки я и реализации урожая кормовой свеклы.
  18. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая плодов яблок поздних сроков созревания.
  19. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая плодов яблок ранних сроков созревания.
  20. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая черешни.
  21. Способы хранения и транспортировки мяса.
  22. Транспортировка и реализация убойных животных.
  23. Технология хранения и переработки молока и молочных продуктов в разные сезоны года.
  24. Хранение, переработка и реализация пищевых яиц.
  25. Влияние категорий упитанности молодняка свиней на выход продуктов убоя.
  26. Порядок приема и сдачи сельскохозяйственных животных для убоя.
  27. Технология производства продуктов из свинины.
  28. Технология производства мясных полуфабрикатов.
  29. Поточно-механизированная линия нарезания, упаковывания и взвешивания мелко- и крупнокусковых мясных порционных полуфабрикатов.
  30. Поточно – механизированная линия производства меланжа, яичного порошка.

30

Самостоятельная работа обучающихся

по курсовой работе

Сбор материала и формирование содержания курсовой работы

Написание введения курсовой работы

Написание 1 главы курсовой работы

Написание 2 главы курсовой работы

Написание заключения курсовой работы

20

Промежуточная аттестация в форме Экзамена

Тема 1.10.

Производство консервированных продуктов из картофеля.

Производство крахмала.

Содержание

6

Требования к картофелю как к сырью для переработки. Требования к качеству готовой продукции. Режимы и сроки хранения.   Основные этапы технологического процесса производства крахмала и готовом продукте. Режимы сушки крахмала.

Мероприятия по охране окружающей среды и рациональному использованию водных ресурсов.  

2

1

Лабораторная работа 31,32

4

Определение вида крахмала.

2

Проведение органолептической оценки качества крахмала. Установление его вида, сорта и количества крапин.

Тема 1.11.

Переработка сахарной свеклы.

Содержание

12

Требования к качеству корнеплодов сахарной свеклы для производства сахара.

Схема технологического процесса выработки сахара из корнеплодов сахарной свеклы. Подготовка корнеплодов, мойка и получение стружки. Оценка качества стружки.

6

1

1

Получение диффузного сока, устройство диффузных аппаратов. Доброкачественность диффузного сока и его оценка. Очистка диффузного сока. Сгущение сока выпариванием. Получение утфелей. Уваривание и образование кристаллов. Основы кристаллизации сахарозы. Сушка, охлаждение и хранение сахара-песка.  Отходы свеклосахарного производства и их использование.

Лабораторная работа 33

2

Определение качества партии корнеплодов сахарной свеклы.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Составить схему производство сахара-рафинада.

Отходы свеклосахарного производства и их использование.

Тема 1.12.

 Производство комбикормов.

Содержание

8

Значение комбикормов. Классификация комбикормов.

Характеристика сырья для производства комбикормов.

 Технология производства комбикормов. Очистка комбикормового сырья, изменение дозирования, смешивание компонентов, гранулирование и брикетирование комбикормов. Транспортирование комбикормов. Сроки и режимы хранения.

4

1

1

Самостоятельная работа обучающихся

4

Использование комбикормов в животноводстве и птицеводстве.

Специальные компоненты комбикормов. Сроки и режимы хранения комбикормов.

Тема 1.13.

Технохимический контроль предприятий переработки зерна

Содержание

14

Зерно как сырье для получения муки и крупы. Контроль приемки и поступления зерна на перерабатывающие предприятия. Методы определения химического состава зерна. Методы определения мукомольных, хлебопекарных и крупяных свойств зерна.

6

1

Контроль технологического процесса получения муки.

Оценка качества муки. Определение показателей качества  муки. Наблюдение за хранением и отпуск муки.

1

Контроль технологического процесса получения крупы. Определение эффективности шелушения. Оценка качества крупы. Действующие ГОСТы на методы исследования муки и крупы. Наблюдение за хранением и отпуск крупы.

1

Лабораторная работа 34,35

4

Определение количества  и качества сырой клейковины, вручную.

Определение зольности зерна и продуктов его переработки.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Контроль технологического процесса получения комбикорма.

Показатели качества комбикорма. Наблюдение за хранением и отпуск комбикорма.

Тема 1.14.

Технохимический контроль хлебопекарного производства

Содержание

16

Организация технологического процесса хлебопекарного производства.

Особенности технохимического контроля на хлебопекарных предприятиях. Контроль качества основного и дополнительного сырья. Оценка качества готовой продукции в баллах.  Действующие ГОСТы на методы исследования хлеба и хлебобулочных изделий.

4

1

1

Лабораторная работа 36,37,38,39

8

Проведение органолептической оценки качества муки пшеничной.

Проведение органолептической оценки качества муки ржаной.

Определение качества печеного хлеба.

Определение крупности помола муки.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Органолептические показатели качества хлеба и хлебобулочных изделий. Методы оценки качества хлеба по физико-химическим показателям. Хранение и транспортирование хлеба.

Тема 1.15.

Технохимический   контроль производства растительных масел

Содержание

2

Контроль качества  растительного масличного  сырья. Методы определения кислотного числа масла в семенах подсолнечника. Контроль технологического процесса. Основные процессы и операции, подлежащие технохимическому контролю.

2

1

Тема 1.16.

Технохимический и микробиологический контроль предприятий переработки плодов и ягод

Содержание

10

Определение технологических свойств сортов плодов, овощей и картофеля. Органолептические и физико-химические показатели качества сырья и вспомогательных материалов, поступающих на переработку.

Контроль соблюдения режимов технологической переработки – сортирования, инспектирования, мойки, бланширования, резки, заливки, расфасовки, стерилизации. Особенности контроля производства солено-квашеной и моченой продукции. Контроль производства фруктово-ягодных и овощных соков. Особенности схемы технохимического контроля производства варенья, повидла, джема. Контроль качества и стерильности консервированной продукции.

4

1

1

Лабораторная работа 40,41

4

Определение общей кислотности плодов.

Проведение контроля качества консервной тары. Проведение качества консервов в герметично укупоренной таре.

2

Самостоятельная работа обучающихся

2

Мероприятия по профилактике ботулизма. Действующие ГОСТы на методы исследования плодоовощных консервов.

Тема 1.17.

Технохимический контроль крахмалопаточного производства

Содержание

2

Контроль качества крахмалосодержащего. Технохимический контроль производства крахмала: контроль качества «кашки», крахмального молочка, сырого крахмала, производственного этапа сушки сырого крахмала. Технохимический контроль производства патоки и кристаллической глюкозы кислотным и ферментативным способами, биохимический анализ готовой продукции. Требования стандартов к показателям качества (доброкачественности) готовой продукции.

2

1

Тема 1.18.

Технохимический контроль мясной промышленности

Содержание

10

Особенности контроля на предприятиях мясной промышленности. Определение качества и свежести мяса. Санитарно – бактериологические требования.

Контроль холодильной обработки мяса.

Контроль качества кровепродуктов. Контроль качества животных жиров. Требования. Испытания.

6

1

1

1

1

Контроль качества соленых и солено-копченых изделий. Контроль качества колбасных изделий.

Контроль качества мясных консервов.

Самостоятельная работа обучающихся

4

Описать требования к качеству пищевого желатина. Описать требования к сырью и готовой продукции кормовой муки. Требования к сырью.

Раздел 2.

Осуществление предпродажной подготовки и реализации сельскохозяйственной продукции

38

Тема 2.1. Предпродажная подготовка товара

Содержание

16

Порядок приема заказа и формирование задания на подбор товара. Фасовка и комплектация заказов. Фасовка из больших упаковок в потребительские упаковки меньшего размера. Комплектование согласно заказам по количеству и ассортименту.

6

1

Сортировка и отбраковка сельскохозяйственной продукции на соответствие критериям качества. Упаковка. Виды упаковки и материалы, используемые для упаковки различных товаров. Упаковка в транспортную тару.

1

Маркировка упаковки и товара. Технологии маркировки: штриховое кодирование, струйная и игольчатая маркировка, этикетки (стикеры), промышленная (штрихкод) или рекламная (анонс рекламного предложения) информация. Товарно-транспортные документы. Виды, формы. Отгрузка товара.

1

Практическая работа 42, 43

4

Подбор и подготовка сельскохозяйственной продукции. Сбор заказа, нанесение штриховых и защитных этикеток.

2

2

Формирование товарно-транспортных документов: накладная, счет-фактура.

Самостоятельная работа обучающихся

6

Формирование задания на подбор сельскохозяйственной продукции 

Перечислить правила взвешивания, определения объема продукции при получении из производства и отпуске покупателю. Дать характеристику видам маркировки: ярлыки, этикетки, штриховое кодирование и т.д.

Тема 2.2. Реализация сельскохозяйственной продукции 

Содержание

22

Порядок реализации продукции растениеводства и животноводства. Организация и технология оптовой продажи на предприятиях по производству и реализации сельскохозяйственной продукции. Формы сбытовой деятельности. Координация планов сбыта с планом производства.

8

1

Состав и виды торговых услуг. Классификация услуг по функциональному назначению. Их количество и качество.

1

Порядок приемки готовой продукции от цехов изготовителей в зависимости от свойств выпускаемой продукции, веса, размера, сроков хранения.

Основные этапы системы складирования. Поставка товаров на склад. Организация товаропотоков.

1

Требования к оформлению документов. Нормы потерь при реализации продукции растениеводства и животноводства.

1

Практическая работа 44,45,46

6

Определение соответствия качества получаемой продукции, установленным стандартам и техническим условиям.

2

Оформление документов по приемке сельскохозяйственной продукции из цеха производителя на склад и по реализации готовой продукции.

Расчеты расхода сырья и потерь при реализации продукции растениеводства и животноводства.

2

Самостоятельная работа обучающихся

8

Описать характеристику краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных планов-графиков сбыта сельскохозяйственной продукции. Перечислить требования, предъявляемые к транспортным средствам, используемым для перевозки пищевой продукции.

Составление схем оптовой реализации готовой продукции животноводства от производителя до потребителя в зависимости от мощности предприятия и формы сбытовой деятельности.

Определение количества сельскохозяйственной продукции, поступаемой из цеха производителя, с использованием основных измерительных приборов

Промежуточная аттестация в форме Дифференцированного зачета

МДК 3.2. Сооружения и оборудование по хранению и переработке сельскохозяйственной продукции

150

Тема 1.1.

Оборудование для подготовки растениеводческой продукции к переработке

Содержание

19

Оборудование для обработки зерна перед хранением и переработкой. Зерноочистительные машины, их классификация, устройство, принцип действия и применения.

Шахтные и рециркуляционные сушилки для зерна, их классификация

8

1

Классификация, устройство, принцип действия и применения.

Оборудование для подготовки плодоовощной продукции к хранению и реализации.

Опорожнители тары. Моечные, барабанные, щеточные, лопастные, вентиляторные, вибрационные машины, их устройство, принцип действия и применения. Оборудование для сортирования корнеплодов, плодов и овощей. Оборудование для упаковки. Оборудование для мойки, чистки корнеплодов, плодов и овощей.

1

Практическая работа 1,2

4

Расчет производительности и мощности зернового сепаратора.

Расчет производительности моечной машины.

2

Самостоятельная работа обучающихся

7

Устройства для санитарной обработки машин

Применение ЭВМ для контроля качества продукции при хранении и переработке.

Паровые очистительные машины

Тема 1.2.

Сооружение и оборудование для хранения зерна и зернопродуктов

Содержание

12

Склады для зерна и зернопродуктов.

Классификация, устройство и назначение складов для зерна. Временные хранилища, склады с горизонтальными и наклонными полами. Механизация работ в хранилищах. Активное вентилирование зерна в складах. Бункерные хранилища малой и большой вместимости, временные хранилища небольшой мощности. Механизированные башни, их классификация, назначение и состав оборудования. Типовая привязка механизированных башен к складам.

6

1

1

Оборудование элеваторов для зерна.

Приемно-отпускные устройства в элеваторах. Транспортное и технологическое оборудование, его классификация и назначение. Увязка рабочего здания элеватора с силосными корпусами. Активное вентилирование зерна в силосах. Внутренний транспорт элеватора, устройство для борьбы с пылью. Сушильное и сортировальное оборудование. Автоматизация работ на элеваторе.

Практическая работа 3

2

Расчет вместимости склада, хранилища.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Использование инновационных способов сушки зерна.

История и перспективы развития зернохранилищ в России

Тема 1.3.

Сооружения и оборудование для хранения корнеплодов, плодов и овощей

Содержание

10

Сооружение для хранения корнеплодов, плодов и овощей.

Основные типы хранилищ, требования предъявляемые к ним. Материалы для строительства хранилищ. Полевые хранилища. Стационарные хранилища.

4

1

Оборудование для хранения корнеплодов, плодов и овощей.

Холодильники на базе сухого льда, системы машинного охлаждения. Системы вентиляции. Системы поддержания микроклимата в хранилище. Системы для поддержания заданного газового состава. Газогенераторы. Дистанционный контроль.

1

Практическая работа 4

2

Расчет теплового баланса хранилища.

2

Самостоятельная работа обучающихся

4

Комплексы оборудования для хранения корнеплодов

Системы автоматизированного управления оборудованием для хранения растениеводческой продукции.

Тема 1.4.

Технологическое оборудование для переработки растениеводческой продукции

Содержание

34

Технологическое оборудование для механической переработки продукции разделением и измельчением.

Оборудование для резки, его устройство, принцип действия и назначение. Расчет рабочих органов. Оборудование для дробления и измельчения, его устройство, принцип действия и назначение. Расчет рабочих органов для дробления и измельчения.

Оборудование для разделения жидких продуктов, его классификация и принцип действия. Принципиальные конструктивные схемы фильтров, центрифуг, сепараторов, их применение.

Оборудование для выделения жидких фракций из сырья и полуфабрикатов прессованием, его применение. Классификация прессов, их конструкция.

Технологическое оборудование для проведения тепла и массообменных процессов.

Основные виды оборудования для проведения тепловых процессов. Принципиальные конструктивные схемы теплообменников выпарных аппаратов и оборудования,  использующего тепловое действие токов промышленной частоты.

Основные виды и классификация оборудования для проведения массообменных процессов.

Технологическое оборудование для механической переработки растениеводческой продукции и полуфабрикатов соединением.

Технологическое оборудование для смешивания, его классификация, устройство и принцип действия. Принципиальные конструктивные схемы оборудования для перемешивания с целью получения жидких, сыпучих, тестообразных полуфабрикатов и готовых продуктов. Протирочные машины и гомогенезаторы.

Технологическое оборудование для сушки сырья и полуфабрикатов. Сушильное оборудование, его классификация. Схемы сушилок. Сушильные шкафы камерные, барабанные, туннельные, шахтные, рецеркулярные, конвейерные, пневматические, в кипящем слое, сублимационные. Производительность сушильного оборудования.

Экстракционные аппараты, их устройство и принцип действия. Ректификационные аппараты для простой и сложной перегонки,  особенности их устройства и эксплуатации.

Технологическое оборудование для выпечки, его классификация, устройство и принцип действия. Хлебопекарные печи, их устройство  и принцип действия. Характерные неисправности в работе оборудования и их последствия.

Технологическое оборудование для тепловой обработки продуктов.

Классификация и принцип действия. Выпарные аппараты, сушилки. Аппараты для бланширования, разваривания и подогрева, обжарочные печи, автоклавы, стерилизаторы, пастерилизаторы, устройство и принцип действия.

Технологическое оборудование для фасования и упаковывания, классификация, устройство и принцип действия. Оборудование для наполнения и дозирования. Оборудование для розлива пищевых жидкостей. Упаковочные машины. Этикетеровачные автоматы

16

1

1

1

1

1

1

1

1

Практическая работа 5,6,7,8

8

Расчет трубчатых теплообменных аппаратов.

Расчет вальцевой дробилки

Расчет центрифуги

Расчет лопастной мешалки.

2

Самостоятельная работа обучающихся

10

Гомогенезаторы, их устройство и принцип действия

Составить кроссворд на тему: технологическое оборудование для сушки сырья и полуфабрикатов.

Правила техники безопасности при эксплуатации хлебопекарного оборудования

Условия и эффективные методы охлаждения и замораживания растениеводческой продукции

Предназначение, устройство, принцип действия протирочной машины.

Промежуточная аттестация в форме Дифференцированного зачета

Тема 1.5.

Оборудование для транспортировки

и хранения молока

Содержание

16

Основные сведения о автомобильных цистернах, железнодорожных цистернах, цистерны водного транспорта. Назначение трубопроводов. Основные формулы расчета транспортных систем.

6

1

Функции и устройство емкостей. Основные сведения об  основных видах емкостей технологического назначения. Основные характеристики емкостных аппаратов.

1

Практическая работа 9

2

Расчет ванны для нормализации высокожирных сливок

2

Самостоятельная работа обучающихся

8

Ванные для нормализации высокожирных сливок

Устройство емкости для хранении молока вместимостью 100000 литров с пневматическим устройством ля перемешивания

Транспортировка молока от коровы до пакета.

История создания и перспективы развития емкости для хранения молока

Тема 1.6.

 Транспортировка сельскохозяйственной продукции

Содержание

16

Внутри складская транспортировка. Правила перемещения продукции из производства к местам хранения и реализации. Виды транспортных средств, используемые  для внутри складской транспортировки. Назначение, характеристика. Порядок управления товарными запасами на складах.

8

1

Подготовка продукции к отправке. Основные правила фасовки, упаковки, маркировки. Оформление документов, используемых при расчетах с покупателем.

1

Транспортное обеспечение отгрузки продукции в зависимости от вида, срока реализации, условий доставки. Контроль за выполнением заказов покупателей.

1

Практическая работа 10

2

Составление схемы размещения сельскохозяйственной продукции на складе по группам, видам, условиям и срокам хранения.

2

Самостоятельная работа обучающихся

6

Правила размещения сельскохозяйственной продукции на складе по группам, видам, условиям и срокам хранения.

История хранения сельскохозяйственных продуктов.

Инновационные способы хранения сельскохозяйственных продуктов.

Тема 1.7.

Технологическое оборудование цехов

Содержание

23

Основные сведения об устройстве, принципе действия, правилах безопасного обслуживания оборудования для обездвиживания, сбора и первичной обработки крови, установок для съемки шкур с туш. Устройство, принцип действия, правила безопасного обслуживания оборудования цехов убоя птицы и кроликов. Оборудование цехов обработки шкур, волоса, щетины, пера. Основные сведения об устройстве, принципе действия, правилах безопасного обслуживания оборудования по производству пищевых животных жиров.

10

1

Основные сведения об оборудовании цеха обработки субпродуктов. Основные сведения об оборудовании цеха обработки кишечного сырья. Оборудование цеха сбора, первичной обработки и консервирования эндокринно-ферментного сырья.

1

Основные сведения об оборудовании   цехов   переработки   крови,   по производству сухих кормов и технических продуктов. Основные сведения о технологическом     оборудовании     холодильников мясокомбинатов.

1

Оборудование цеха разделки туш, обвалки и жиловки мяса. Оборудование цехов изготовления колбасных изделий и продуктов из говядины и свинины. Основные сведения об устройстве, принципе действия, правилах безопасного обслуживания оборудования цехов мясных полуфабрикатов. Оборудование цехов производства мясных консервов и соленых мясных продуктов.

1

Практическая работа 11,12,13

6

Расчёт основных параметров молотковых дробилок.

2

Расчёт основных параметров машин для снятия шкурки и куттеров.

Расчёт основных параметров оборудование для формования колбасных изделий.

Самостоятельная работа обучающихся

7

Автоматизированных линии для производства рубленых полуфабрикатов

Пути использования кишечного сырья в пищевой промышленности.

Техника безопасности при работе с оборудованием в убойном цеху.

Тема 1.8.

Оборудование для механической и тепловой обработки молока

Содержание

14

Фильтры для очистки молока, фильтры для очистки смеси мороженного, фильтры для выделения посторонних примесей и белковых частиц. Конструкция установок для нагревания и охлаждения. Мембранные фильтрационные аппараты.

6

Назначение гомогенизаторов. Гомогенизаторы-пластификаторы для сырной массы,  гомогенизаторы-пластификаторы для масла

1

Основные схемы технологических процессов различных способов производства. Основные назначения и основные функции центрифуг.

1

Практическая работа 14,15

4

Определение  производительности гомегенизатора-пластификатора.  

2

Выполнение схемы основных сепараторов.  Выполнение схемы центрифуги непрерывного действия.  

Самостоятельная работа обучающихся

4

Линии для производства масла

Инновационные способы приемки и фильтрации молока

Тема 1.9. 

Оборудование для выработки молочных продуктов

Содержание

6

Основные сведения о различных видах установок. Установки пластинчатого типа, установки трубчатого типа, установки пароконтактные.

4

1

Стерилизаторы непрерывного действия, стерилизаторы полунепрерывного действия, стерилизаторы периодического действия. Эскимогенираторы для мороженного, закалочные камеры.

1

Практическая работа 16

2

Составление принципиальной схемы пастеризационно – охладительные установки для питьевых сливок.  Построение  линии для производства стерилизованного молока в пакетах.

2

Промежуточная аттестация в форме дифференцированного зачета

Итоговая аттестация по модулю в форме экзамена (квалификационного)

УП.03.01 Технология хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции

  1. Определение способа хранения картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод.
  2. Составление технологических карт последовательного выполнения этапов хранения картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод в соответствии требованиями.
  3. Проведение количественно-качественного учета картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод при хранении.
  4. Заполнение форм учета по хранению картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод.
  5. Расчет площади размещения растениеводческой и животноводческой продукции на хранение для разных типов хранилищ.
  6. Составление плана размещения растениеводческой и животноводческой продукции.
  7. Определение вида транспортных средств в соответствии с видом сельскохозяйственной продукции.
  8. Проведение количественно-качественного учета зерна при хранении.
  9. Способы сушки зерновых масс.
  10. Правила размещения семян и зерна провольственно-фуражного назначения в зернохранилищах.
  11. Схемы очистки зерна от примесей.
  12. Способы измельчения зерна.
  13. Способы производства растительного масла.
  14. Способы приготовления пшеничного теста.
  15.  Разделка туш на полуфабрикаты.
  16. Подготовка мясного сырья к посолу.
  17. Упаковка полуфабрикатов в термоусадочную пленку.
  18. Осуществление приемки молока на молокопереработку.
  19. Проведение оценки качества молочного сырья.
  20. Проведение очистки молока от механических примесей и бактерий.
  21. Обеспечение режимов охлаждения и условий хранения молока.
  22. Выполнение технологических операций сепарирования, термической обработки молока.
  23. Оборудование для производства макаронных изделий.
  24. Оборудование для выпечки: хлебопекарная печь ФТЛ – 2.
  25. Разделка туш на полуфабрикаты.
  26. Оборудование для производства пшеничной муки: мельница «Фермер - 2».
  27. Оборудование для производства растительных масел: маслопресс ФП. Вертикальный шнековый экстрактор НД – 1250.
  28. Дробильно-шелушильные машины для производства круп.
  29. Оборудование для транспортировки продукции. Транспортеры, винтовые и наклонные спуски, аэрозольтриепортные установки.
  30. Определение оборудования для активной вентиляции в хранилище

216

Производственная практика (по профилю специальности) ПП.03.01

Технология хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции

  1. Выполнение работ по подготовке сооружений и оборудования для хранения сельскохозяйственной продукции.
  2. Выполнение работ по подготовке хранилищ к приему нового урожая (очистка, дезинфекция).
  3. Выбор технологии хранения в соответствии с качеством поступающей продукции и сырья Анализ условий хранения и транспортировки продукции растениеводства и животноводства.
  4. Определение качества продукции растениеводства и животноводства при хранении и транспортировке.
  5. Осуществление погрузочных работ с использованием соответствующих агрегатов и механизмов.
  6. Определение способа хранения зерна, маслосемян и зернофуража.
  7. Определение и соблюдение режимов хранения зерна, маслосемян и зернофуража в соответствии с качеством продукции и условий хранения.
  8. Выполнение химического консервирования зерна и семенных фондов.
  9. Определение способа сушки зерновых масс.
  10. Соблюдение режимов тепловой сушки зерновых масс в соответствии с качеством продукции.
  11. Применение по необходимости оборудования для активной вентиляции в хранилище.
  12. Размещение семян и зерна в зернохранилищах в соответствии с нормами и правилами хранения.
  13. Применение мер по борьбе с самосогреванием зерновых масс.
  14. Ведение количественно-качественного учета зерна и семян при хранении .
  15. Реализация технологий хранения картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод.
  16. Соблюдение режимов хранения картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод в соответствии с качеством продукции.
  17. Проведение мер по борьбе с сельскохозяйственными болезнями картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод.
  18. Закладка картофеля, сахарной свеклы, овощей на хранение и определение высоты насыпи.
  19. Выполнение работ по подготовке тары для хранения картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод.
  20. Учет сырья готовой продукции.
  21. Подготовка тары, фасование, упаковка готовой продукции.
  22. Осуществление технологического контроля по всем стадиям технологического процесса: выполнение требований нормативных документов к основным видам продукции и процессов.
  23. Подготовка к работе зернового сепаратора ЗПС- 10.
  24. Подготовка к работе вальцевого станка для производства муки.
  25. Подготовка к работе и регулировки тестомесильной машины «стандарт».
  26. Регулировки и подготовка к работе шнекового макаронного пресса ЛПЛ – 2М.
  27. Изучение устройства и работы барабанных и шнековых дозаторов.
  28. Техническое обслуживание и подготовка к работе маслопресса ПМ -68.
  29. Подготовка к работе и технологический процесс работы вертикального шнекового экстрактора НД – 1250.
  30. Ленточный пресс Ш-10 КПЕ.
  31. Сепаратор для очистки плодоовощных соков ГУ – КОВ.
  32. Хлебопекарная печь ФТЛ – 2.
  33. Шахтные и барабанные зерносушилки, подготовка и работа.
  34. Зернопогрузчики, транспортеры, нории.
  35. Организация технологии приготовления фарша в зависимости от номенклатуры и ассортимента готовых колбасных изделий.
  36. Организация термической обработки изделий из мяса.
  37. Осуществление контроля технологических процессов контроля по всем этапам производства.
  38. Проведение сепарирования, гомогенизации, термической обработки молока.
  39. Выбор рациональных способов хранения молока и продуктов его переработки.

180

Всего

943

Для характеристики уровня освоения учебного материала используются следующие обозначения:

1. – ознакомительный (узнавание ранее изученных объектов, свойств);

2. – репродуктивный (выполнение деятельности по образцу, инструкции или под руководством)

3. – продуктивный (планирование и самостоятельное выполнение деятельности, решение проблемных задач)

4. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

4.1. Требования к минимальному материально-техническому обеспечению

Реализация программы модуля предполагает наличие учебной лаборатории технологии хранения и переработки сельскохозяйственной продукции.

Оборудование учебной лаборатории:

рабочие места по количеству обучающихся;

рабочее место преподавателя;

комплект учебно-методической документации по темам,

лабораторное оборудование по темам.

        Технические средства обучения: автоматизированные рабочие места, специализированное программное обеспечение, компьютер с лицензионным программным обеспечением, мультимедиапроектор.

        Реализация программы модуля предполагает обязательную производственную практику.

4.2. Информационное обеспечение обучения

Перечень рекомендуемых учебных изданий, Интернет-ресурсов, дополнительной литературы

Основные источники:

Бородин. И.Ф.        Автоматизация технологических процессов- М.: КолосС, 2009.

Байкин С.В., Курочкин А.А. Технологическое оборудование для переработки продукции растениеводства:- СПб: Лань, 2010.

Пронин В.В. Фисенко С.П. Технология первичной переработки продуктов животноводства: учебное пособие СПб: издательство Лань 2013-176с.

Муха В.Д.Технология производства, хранения, переработки продукции растениеводства и основы земледелия: учебное пособие для ссузов. – СПб: Лань, 2010. допущено Министерством сельского хозяйства РФ.

Бредихин С.А. Технологическое оборудование предприятий молочной промышленности:. – М:, 2010.

Хроменков В.М. Оборудование хлебопекарного производства:-ПрофОбрИздат, 2002.

Касторных М.С. Товароведение и экспертиза пищевых жиров, молока и молочных продуктов: учебник – М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» 2012-378 с.

Шабуров Г.В., Зимняков В.М. Практикум по оборудованию и автоматизации перерабатывающих производств, М: КолосС 2007, 183 с.

Дополнительные источники:

Л-1 Кузнецов В.В.         Использование сухих молочных компонентов в пищевой промышленности: – М:, 2006.

Л-2 Кузнецов В.В.        Технологическое оборудование предприятий молочной промышленности: справочник,– М.:, 2008.

Л-3 Личко Н.М. Технология переработки растениеводческой продукции: СПб: Лань, 2010.

Л-4 Манжесов В.И., И.А. Попов, Д.С. Щедрин Технология хранения растениеводческой продукции, М.: Лань, 2010

Л-5 Манжесов В.И. Технология хранения, переработки и стандартизация растениеводческой продукции, Санкт-Питербург,Лань 2010.

Л-6 Цыганова Т.Б. Технология хлебопекарного производства: - Академма., 2010.

Л-7 Чеботарев М.Н. Технология муки, крупы, комбикормов: -М., 2010.

Л-8 Кострова И.Е. Малое хлебопекарное производство: - Санкт-Петербург, ГИОРД,       2001.

Л-9 Трухачев В.И. Капустин И.В. Технологическое и техническое оборудование процессов машинного доения коров; обработки и переработки молока. СПб: Лань, 2013-304 с.

Л-10 Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по МДК.03.01. Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции

Периодические издания

            Журналы:

Научно-теоретический журнал «Хранение и переработка сельхозсырья»

Научно-теоретический журнал «Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий»

«Животноводство России»

Электронные ресурсы:

СНиП «Здания и помещения для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции»  http://snip.nftk.ru;

- Материалы по хранению сельскохозяйственной продукции www.audit-it.ru;

- Библиофонд (библиотека научной и студенческой информации) www.bibliofond.ru;

- Каталог программ www.refu.ru.

 - www.audit – it.ruМатериалы по хранению сельскохозяйственной продукции

- http://Pererabotka_selskohozyaystvennoy_produktsii.htmlПереработка сельскохозяйственной продукции

- http://ru.hnkingdo.com/product/product.php?lang=ru&class2=47Оборудование для обработки зерна

- http://files.stroyinf.ru/Data1/1/1917/ПРЕДПРИЯТИЯ, ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ 
ПО ХРАНЕНИЮ И ПЕРЕРАБОТКЕ ЗЕРНА

- http://agroinfo.com/oborudovanie-dlya-obrabotki-i-xraneni/Оборудование для обработки и хранения урожая

- http://www.valagro.ru/uboj/uboi-ptiz/oborudovanie-uboya-pticy.htmlОборудование для убоя птицы

4.3. Общие требования к организации образовательного процесса

Освоение ПМ Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции производится в соответствии с учебном планом по специальности 35.02.06 «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции» и календарным графиком, утвержденным директором техникума.

Образовательный процесс организуется строго по расписанию занятий, утвержденному заместителем директора по УР. График освоения ПМ Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции предполагает последовательное освоение МДК, включающих в себя как теоретические, так и лабораторно-практические занятия.

Изучение теоретического материала может проводиться как в каждой группе,

так и для нескольких групп (при наличии нескольких групп на специальности).

При проведении лабораторных работ и практических занятий проводится деление группы студентов на подгруппы. Лабораторные работы проводятся в специально оборудованной лаборатории.

В процессе освоения ПМ предполагается проведение текущего контроля знаний, умений у студентов. Сдача текущего контроля является обязательной для всех обучающихся. Результатом освоения ПМ выступают ПК, оценка которых представляет собой создание и сбор свидетельств деятельности на основе заранее определенных критериев.

С целью оказания помощи студентам при освоении теоретического и практического материала, выполнения самостоятельной работы разрабатываются учебно-методические  комплексы (кейсы студентов).

С целью методического обеспечения прохождения учебной и производственной практики, выполнения курсовой работы разрабатываются методические рекомендации для студентов.

При освоении ПМ каждым преподавателем устанавливаются часы дополнительных занятий, в рамках которых для всех желающих проводятся консультации.

График проведения консультаций размещен на входной двери каждого учебного кабинета и  лаборатории.

При выполнении курсовой работы проводятся как групповые аудиторные консультации, так и индивидуальные.

Обязательным условием допуска к производственной практике в рамках профессионального модуля Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции является освоение учебной практики для получения первичных профессиональных навыков в рамках профессионального модуля Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции.

Текущий учет результатов освоения ПМ производится в журнале по ПМ. Наличие оценок по ЛПР и рубежному контролю является для каждого студента обязательным. В случае отсутствия оценок за ЛПР и ТК обучающийся не допускается до сдачи квалификационного экзамена по ПМ.

4.4. Кадровое обеспечение образовательного процесса

        Требования к квалификации педагогических (инженерно-педагогических) кадров, обеспечивающих обучение по междисциплинарному курсу (курсам): наличие высшего профессионального образования, соответствующего профилю модуля Хранение, транспортировка и реализация сельскохозяйственной продукции и специальности Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции.

        Требования к квалификации педагогических кадров, осуществляющих руководство практикой:

Инженерно-педагогический состав: преподаватели – должны иметь высшее образование, соответствующее профилю преподаваемому модулю. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

Мастера: наличие 5-6 квалификационного разряда с обязательной стажировкой в профильных организациях не реже 1-го раза в 3 года. Опыт деятельности в организациях соответствующей профессиональной сферы является обязательным.

5. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ

ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО МОДУЛЯ

        Образовательное учреждение, реализующее подготовку по программе профессионального модуля, обеспечивает организацию и проведение текущего контроля и промежуточной аттестации.

        Текущий контроль производится преподавателем в процессе обучения.

        Обучение по профессиональному модулю завершается квалификационным экзаменом, который проводит экзаменационная комиссия.

        Формы и методы текущего и итогового контроля по профессиональному модулю самостоятельно разрабатываются образовательным учреждением и доводятся до сведения обучающихся не позднее начала двух месяцев от начала обучения.

        Для текущего и итогового контроля образовательным учреждением создаются фонды оценочных средств (ФОС).

        ФОС включают в себя педагогические контрольно-измерительные материалы, предназначенные для определения соответствия (или несоответствия) индивидуальных образовательных достижений основным показателям результатов подготовки (таблицы).

Результаты

(освоенные профессиональные компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ПК 3.1. Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с качеством поступающей сельскохозяйственной продукции и сырья.

- изложение технологий хранения с/х продукции

- выбор технологии в соответствии с конкретными условиями;

- реализация технологии хранения с/х продукции, в соответствии с нормативными требованиями, правилами и конкретными условиями

Экспертная оценка выполнения практических занятий

Лабораторная работа № 8

Проведение сравнительного анализа естественной и фактической убыли картофеля и плодоовощной продукции.

Лабораторная работа № 9

Проведение сравнительной оценки качества хранящейся продукции

Лабораторная работа № 21

Изучение состава продуктов крупяного производства.

Практическая работа № 29

Учет консервов, расчет норм расхода сырья и материалов.

Лабораторная работа № 36

Проведение органолептической оценки качества муки пшеничной.

Лабораторная работа № 37

Проведение органолептической оценки качества муки ржаной.

Практическая работа № 1,3,

Расчет производительности и мощности зернового сепаратора.

Расчет вместимости склада хранилища

Защита лабораторных и практических занятий

ПК 3.2. Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья в период хранения.

- определение сроков и условий хранения поступающего сырья и продукции исходя из его качества;

- соблюдение требований к температурному режиму, влажности и помещению в соответствии с видом

 и качеством сельскохозяйственной продукции

Экспертная оценка выполнения практических занятий

Практическая работа № 1

Изучение методики определения складской ёмкости и необходимого количества закромов для хранения семян.

Практическая работа № 2

Составление плана размещения зерна, маслосемян, семенных фондов в хранилище.

Практическая работа № 6

Расчет площадей помещений универсального картофеле овощехранилища при хранении картофеля, капусты и лука.

Лабораторная работа № 11,12

Определение режимов хранения замороженного мяса и мясных продуктов в.  Соблюдение сроков и режимов хранения мяса и мясных продуктов.

Практическая работа № 13

Составление таблиц сроков хранения готовых молочных продуктов в соответствии с видом и заданной ситуацией.

Практическая работа № 4

Расчет теплового баланса хранилища

Защита лабораторных и практических занятий

ПК 3.3. Выбирать и реализовывать технологии переработки сельскохозяйственной продукции.

- выбор технологии переработки сельскохозяйственной продукции в соответствии с поставленными задачами;

- реализация технологии переработки с/х продукции , в соответствии с нормативной документацией и конкретными условиями;

Экспертная оценка выполнения практических занятий

Тестирование

Практическая работа № 14

Расчет состава помольных партий при сортовых помолах пшеницы.

Практическая работа № 15

Составление схем подготовки зерна к размолу и подбор технологического оборудования.

Лабораторная работа № 16 Определение содержания сырой клейковины механизированным способом. Определение содержания сухой клейковины.

Лабораторная работа № 25

Изучение основных стадий производства макаронных изделий

Практическая работа № 28

Технология переработки плодов и овощей: маринование, квашение, мочение, расчет сырья и материалов.

Практическая работа № 30

Технология производства овощных и закусочных консервов, расчет сырья и материалов.

Лабораторная работа №  31

Определение вида крахмала.

Практическая работа № 2

Расчет производительности и мощности картофелемойки

Практическая работа № 5,6

Расчет производительности сублимационных установок.

Расчет производительности вальцевых станков.

Практическая работа № 16

Составление принципиальной схемы пастеризационно – охладительные установки для питьевых сливок.  Построение  линии для производства стерилизованного молока в пакетах.

Защита лабораторных и практических занятий

Текущий контроль в форме дифференцированного зачёта по учебной практике

ПК 3.4. Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сырья, материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработки.

- выбор метода оценки и контроля качества сырья, материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработке;

- оценка и контроль количества и качества сырья и материалов на этапе переработки

Экспертная оценка выполнения практических занятий

Тестирование

Практическая работа № 4

Расчет производительности зерносушилок, норм естественной убыли при хранении.

Лабораторная работа № 3

Отбор проб и определение качества зерна и семян, закладываемых на хранение.

Практическая работа № 7

Расчет расхода сырья, потерь при хранении картофеля и плодоовощного сырья по заданным условиям.

Лабораторная работа № 10

Работа с приборами контроля режима хранения картофеля, овощей, плодов и ягод.

Лабораторная работа № 17 Определение влажности муки.

Лабораторная работа № 18 Определение металломагнитной примеси в муке.

Лабораторная работа № 19 Определение белизны муки. Определение зольности муки.

Лабораторная работа № 20 Проведение органолептической оценки качества крупы. Определение влажности крупы.

Лабораторная работа № 23

Определение автолитической активности муки.

Практическая работа № 22

Расчет выхода готового хлеба.

Лабораторная работа № 24

Проведение органолептической оценки качества макаронных изделий.

 Лабораторная работа № 26

Определение запаха, цвета и прозрачности растительного масла.

Лабораторная работа № 27

Определение кислотности растительных масел.

Лабораторная работа № 32

Проведение органолептической оценки качества крахмала. Установление его вида, сорта и количества крапин.

Лабораторная работа №  34

Определение количества и качества клейковины вручную.

Лабораторная работа № 35

Определение зольности зерна и продуктов его переработки.

Лабораторная работа № 39

Определение крупности помола муки.

Лабораторная работа № 40

Определение общей кислотности плодов.

Практическая работа № 46 Расчеты расхода сырья и потерь при реализации продукции растениеводства и животноводства.

Практическая работа № 11,12,13

Расчет основных параметров молотковых дробилок.

Расчет основных параметров машин для снятия шкур и куттеров.

Расчет основных параметров оборудования для формирования колбасных изделий

Практическая работа № 14,15

Определение производительности гомогенезатора-пластификатора.

Выполнение схемы основных сепараторов. Выполнение схемы центрифуги непрерывного действия

Защита лабораторных и практических занятий

Текущий и промежуточный контроль в форме дифференцированного зачёта по разделу 1 разделу профессионального модуля Осуществление  технологии хранения  и  транспортировки сельскохозяйственной продукции.

ПК 3.5. Выполнять предпродажную подготовку и реализацию сельскохозяйственной продукции.

- организация и проведение маркетинговых исследований

- осуществление предпродажной подготовки в соответствии с заданными условиями;

- осуществление реализации с/х продукции

- ведение учета реализованной продукции в соответствии с нормативной документацией

Экспертная оценка выполнения практических занятий

Тестирование

Практическая работа № 5

Заполнение учетной документации на хранящиеся фонды семенного, товарного зерна, маслосемян.

Лабораторная работа №  33

Определение качества партии корнеплодов сахарной свеклы.

Лабораторная работа №  38

Определение качества печеного хлеба.

Лабораторная работа № 41

Проведение контроля качества консервной тары. Проведение контроля качества консервов в герметично укупоренной таре.

Практическая работа № 42

Подбор и подготовка с/х продукции. Сбор заказа, нанесение штриховых и защитных этикеток.

Практическая работа № 43

Формирование товарно-транспортных документов: накладная, счет-фактура.

Практическая работа № 44

Определение соответствия качества получаемой продукции установленным стандартам и ТУ.

Практическая работа № 45

Оформление документов по приемке растениеводческой и животноводческой продукции из цеха производителя на склад и по реализации готовой продукции.

Практическая работа № 7,8

Составление схемы автомобильной транспортной цистерны. Составление схемы пневматической всасывающей системы для транспортировки сухого молока.  Расчет транспортной системы

Практическая работа № 9,10

Составление схем транспортировки готовой продукции на склад в соответствии с заданными условиями.

Составление схемы размещения сельскохозяйственной продукции на складе по группам, видам, условиям и срокам хранения.

Защита лабораторных и практических занятий

Экспертное наблюдение и оценка выполнения курсовых работ:

1. Технология хранения, транспортировки и реализации урожая (культура).

2. Транспортирование и реализация убойных животных. Технология хранения и переработки молока и молочных продуктов в разные сезоны года. Хранение, переработка и реализация пищевых яиц. Влияние категорий упитанности молодняка свиней на выход продуктов убоя. Порядок приема и сдачи сельскохозяйственных животных для убоя. Технология производства продуктов из свинины.

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения должны позволять проверять у обучающихся не только сформированность профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений.

Приложение 1

КОНКРЕТИЗАЦИЯ РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ПМ

ПК 3.1. Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с качеством поступающей сельскохозяйственной продукции и сырья

Иметь практический опыт:

- выбора технологии хранения и переработки в соответствии с качеством поступающей продукции и сырья;

Выбирать способы и режимы хранения сельскохозяйственной продукции в зависимости от ее качества.

Производить расчеты токовых площадей и вместимости хранилищ зернового и плодоовощного сырья.

Уметь:

-  хранить зерно в сухом, охлажденном  

   и замороженном состоянии;

- выполнять расчет по определению

  вместимости складов и хранилищ;

- выполнять расчет по определению  

  теплового баланса хранилища.

- Расчет вместимости склада хранилища;

- Расчет теплового баланса хранилища.

Знать:

- принципы биоза, анабиоза, ценоабиоза

- классификацию, устройство и      

  назначение складов для зерна и  

  зернопродуктов, оборудование

  элеваторов, хранилищ для

  корнеплодов, плодов и овощей.

Тема 1.1. Общие принципы хранения и консервирования продукции растениеводства

Тема 1.2. Сооружение и оборудование для хранения зерна и зернопродуктов.

Тема 1.3. Сооружение и оборудование для хранения корнеплодов, плодов и овощей.

Самостоятельная работа студента

Проработка конспектов занятий, учебной, специальной технической литературы и электронных образовательных ресурсов, подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов практических занятий, подготовка к их защите, подготовка к презентации, подготовка к реферату, подготовка к расчетной работе, оформление  курсовой работы.

ПК 3.2. Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья в период хранения

Иметь практический опыт:

- подготовки сооружений и оборудования для хранения сельскохозяйственной продукции;

- соблюдения санитарно-гигиенических норм при хранении и переработке растениеводческой продукции

Проведение анализов органолептических показателей качества хранящихся партий.

Составление образцов засыпки зерновых масс на хранение и наблюдение за ними в течении всего периода хранения.

Расчет влажности зерна при закладке на хранение.

Расчет потребности в таре и упаковочном материале для плодоовощной продукции.

Уметь:

 -  составлять  образцы зерна;

 -  составлять планы размещения

    зерна в хранилищах;

-  заполнять документацию на

    хранящиеся партии зерна;

 -  рассчитывать производительность

     сушилок

 -   производить расчет по определению

    теплового баланса хранилищ.

- Составление образца засыпки зерна, маслосемян, семенных партий на хранение.

- Составление типового плана размещения зерна, маслосемян, семенных фондов в хранилище

- Заполнение учетной документации на хранящиеся фонды семенного, товарного зерна, маслосемян.

- Расчет производительности зерносушилок, норм естественной убыли при хранении

- Расчет теплового баланса хранилищ

Знать:

 -     свойства зерновых масс,

 -     режимы хранения зерновых масс;

 -     способы и режимы сушки зерна;

 -     правила размещении зерна;

 -     количественно-качественный учет;

 -     устройство и назначение систем машинного охлаждения продукции,

систем поддержки микроклимата в

хранилище и систем поддержания

заданного газового состава в хранилище.

Тема 1.1. Общие принципы хранения и консервирования продукции растениеводства

Тема 1.2. Хранение зерна, семян и зернофуража.

Тема 1.3. Сооружение и оборудование для хранения корнеплодов, плодов и овощей.

Самостоятельная работа студента

Проработка конспектов занятий, учебной, специальной технической литературы и электронных образовательных ресурсов, подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов практических занятий, подготовка к их защите, подготовка к презентации, подготовка к реферату, подготовка к расчетной работе, оформление  курсовой работы.

ПК 3.3. Выбирать и реализовывать технологии переработки сельскохозяйственной продукции

Иметь практический опыт:

- реализации технологии переработки сельскохозяйственной продукции;

- выбора технологии хранения и переработки в соответствии с качеством поступающей продукции и сырья;

- определения количества растительного

 сырья, подлежащего переработке, рассчитывать  расход сырья

Выбирать сырье для переработки с учетом показателей качества.

Рассчитывать состав помольных партий для сортовых помолов пшеницы.

Определять показатели качества сырья в зависимости от назначения.

Выполнять расчеты основных параметров оборудования при переработке сырья.

Отбраковывать нестандартную и дефектную продукцию.

Уметь:

- рассчитывать помольные партии;

- составлять схемы подготовки зерна к  

   помолу;

- определять количество и качество

   клейковины;

- определять влажность муки и крупы;

- определять металломагнитные примеси;

- определять белизну муки;

-  определять зольность муки;

- определять показатели качества крупы;

- определять показатели качества хлеба,

   хлебобулочных, макаронных изделий,

   растительного масла, крахмала;

- выполнять расчеты производительности

  сублимационных установок, вальцевых

  станков, гомогенезаторов-

  классификаторов и расчеты основных

  параметров оборудования для переработки

  продукции животноводства

- Расчет состава помольных партий при сортовых помолах пшеницы.

- Составление схемы подготовки зерна к размолу и подбор технического оборудования.

- Определение содержания сырой клейковины механизированным способом. - - Определение содержания сухой клейковины.

- Определение влажности муки.

- Определение металломагнитной примеси в муке.

- Определение белизны муки. Определение зольности муки.

- Проведение органолептической оценки качества крупы. Определение влажности крупы.

- Определение автолитической активности муки.

- Определение качества и типа макаронных изделий.

- Определение запаха, цвета и прозрачности растительного масла.

- Проведение органолептической оценки качества крахмала. Установление его вида, сорта и количества крапин.

- Определение вида крахмала.

- Определение качества партии корнеплодов сахарной свеклы.

- Расчет производительности сублимационных установок.

-  Расчет производительности вальцевых станков.

- Расчёт основных параметров молотковых дробилок.

-  Расчёт основных параметров машин для снятия шкурки и куттеров.

- Расчёт основных параметров оборудование для формования колбасных изделий.

- Определение  производительности гомегенизатора-пластификотора.  

- Выполнение схемы основных сепараторов.  Выполнение схемы центрифуги непрерывного действия.  

Знать:

- строение зерновки;

- виды и сорта муки и крупы;

- классификацию помолов муки;

- виды помольных партий зерна;

- виды ГТО;

- способы шелушения и шлифования зерна;

- способы обогащения муки и крупы;

- виды и сорта хлеба и хлебобулочных

  изделий;

- способы приготовления хлеба;

- классификацию макаронных изделий;

- сырье для производства растительного

   масла;

- способы получения растительного масла;

- способы очистки масла;

- показатели качества растительного масла;

- характеристику сырья для производства

  крахмала;

- виды и сорта крахмала;

- сырье для производства сахара;

- технологию получения сахара;

- виды сырья для комбикормов;

- технологию получения комбикормов;

- показатели качества комбикормов;

- устройство, классификацию и принцип

  действия и назначение оборудования для

  механической переработки

  растениеводческой продукции

  разделением и измельчением;

- устройство и принцип действия

эксоридионных аппаратов и

  технологического оборудования для

  выпечки;

- оборудование для механической  

  обработки молока;

- оборудование цехов по переработке мяса и

  мясопродуктов

Тема 1.5. Основы технологии переработки зерна в муку.

Тема1.6. Основы технологии производства крупы.

Тема 1.7.Основы хлебопечения.

Тема 1.8. Производство растительных масел.

Тема 1.9. Производство консервированных продуктов из картофеля. Производство крахмала.

Тема 1.10. Переработка сахарной свеклы.

Тема 1.11. Производство комбикормов.

Тема 1.4.Технологическое оборудование для переработки растениеводческой продукции.

Тема 1.1. Технологическое оборудование цехов.

Тема 1.2. Оборудование для механической

и тепловой обработки молока.

Самостоятельная работа студента

Проработка конспектов занятий, учебной, специальной технической литературы и электронных образовательных ресурсов, подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов практических занятий, подготовка к их защите, подготовка к презентации, подготовка к реферату, подготовка к расчетной работе, оформление  курсовой работы.

ПК 3.4. Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сырья, материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработки

Иметь практический опыт:

- определения качества продукции растениеводства и животноводства при хранении и транспортировке;

- осуществлять контроль за ведением технологических процессов и режимы переработки растениеводческой продукции

Использовать различные методы определения показателей качества продукции независимо от назначения.

Составлять схемы подработки, обработки и переработки сырья.

Анализировать технологические поточные линии на этапе переработки сельскохозяйственной продукции.

Уметь:

- определять количество и качество  

  клейковины;

- определять зольность зерна;

- определять показатели качества муки,

  крупы, хлеба, растительного масла;

- определять кислотность плодов;

- определять качество консервной тары;

- составлять схемы установки для

пастерилизации молока и

  молокопродуктов и выполнять расчеты

  производительности.

- Определение количества и качества сырой клейковины, вручную.

- Определение зольности зерна и продуктов его переработки.

- Определение органолептической оценки качества муки.

- Изучение сорта и качества ржаной и пшеничной муки.

- Определение качества печеного хлеба.

- Определение крупности помола муки.

- Определение кислотного числа

   подсолнечного масла.

- Определение общей кислотности плодов.

- Проведение контроля качества консервной

  тары. Проведение качества консервов в  

  герметично укупоренной таре.

-Составление принципиальной схемы пастеризационно-охладительной установки для питьевых сливок. Построение линии для пастеризованного молока в пакетах;

- Расчет производительности сублимационных установок;

- Расчет производительности вальцевых станков

Знать:

- контроль технологического процесса

  производства муки, крупы, растительного

  масла, крахмала;

- контроль соблюдения режимов

  технологической переработки –

  сортирования, инспектирования, мойки,

  бланширования, резки, заливки,

  расфасовки, стерилизации;

- контроль холодильной обработки мяса;

- контроль качества кровепродуктов;

- контроль качества животных жиров;

- контроль качества соленых и солено-копченых и колбасных изделий;

- контроль качества мясных консервов;

- устройство, назначение и принцип

  действия оборудования для измельчения

  растениеводческой и животноводческой

  продукции, технологического

  оборудования для проведения тепло-и

  массообменных процессов, оборудования

  для механической и тепловой обработки

  молока.

Тема 1.12.Технохимический контроль предприятий переработки зерна

Тема 1.13. Технохимический контроль хлебопекарного производства

Тема 1.14.Технохимический   контроль производства растительных масел

Тема 1.15.Технохимический и микробиологический контроль предприятий переработки плодов и ягод.

Тема 1.16. Технохимический контроль крахмалопаточного производства.

Тема 1.17. Технохимический контроль мясной промышленности

Тема 1.4.Технологическое оборудование для переработки растениеводческой продукции.

Тема 1.1. Технологическое оборудование цехов.

Самостоятельная работа студента

Проработка конспектов занятий, учебной, специальной технической литературы и электронных образовательных ресурсов, подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов практических занятий, подготовка к их защите, подготовка к презентации, подготовка к реферату, подготовка к расчетной работе, оформление  курсовой работы.

ПК 3.5. Выполнять предпродажную подготовку и реализацию сельскохозяйственной продукции

Иметь практический опыт:

- анализа условий хранения и транспортировки продукции растениеводства и животноводства;

Готовить сырье к реализации в соответствии с его показателями качества.

Составлять схемы размещения готовой продукции на складе и в транспортном средстве.

Проверять правильность упаковки и маркировки реализуемой продукции.

Оформлять документацию на реализуемую продукцию.

Уметь:

- выполнять схемы транспортировки и

  размещения готовой продукции в

  соответствии с определенными условиями;

- наносить штрихкоды на этикетки;

- формировать товарно-транспортные

  документы;

- определять соответствие получаемой

  продукции;

- оформлять документы по качеству с/х    

  сырья;

- рассчитывать расходы и потери

  реализации с/х продукции.

- Составление схем транспортировки готовой продукции на склад в соответствии с заданными условиями.

- Составление схемы размещения сельскохозяйственной продукции на складе по группам, видам, условиям и срокам хранения.

-Подбор и подготовка сельскохозяйственной продукции. Сбор заказа, нанесение штриховых и защитных этикеток.

- Формирование товарно-транспортных документов: накладная, счет-фактура.

- Определение соответствия качества получаемой продукции, установленным стандартам, техническим условиям.

- Оформление документов по приемке сельскохозяйственной продукции из цеха производителя на склад и по реализации готовой продукции.

- Расчеты  расходов сырья, потерь при реализации продукции растениеводства и животноводства.

Знать:

- критерии по поставке продукции;

- виды упаковки и маркировки продукции;

- правила реализации продукции;

- правила перемещения и подготовки

  продукции к отправке;

- контроль за выполнением заказов

  покупателей.

Тема 1.6.  Транспортировка сельскохозяйственной продукции.

Тема 1.1. Предпродажная подготовка товара.

Тема 1.2. Реализация сельскохозяйственной продукции.

Самостоятельная работа студента

Проработка конспектов занятий, учебной, специальной технической литературы и электронных образовательных ресурсов, подготовка к практическим занятиям с использованием методических рекомендаций преподавателя, оформление отчетов практических занятий, подготовка к их защите, подготовка к презентации, подготовка к реферату, подготовка к расчетной работе, оформление  курсовой работы.

Приложение 2  

ТЕХНОЛОГИИ ФОРМИРОВАНИЯ ОК

Результаты

(освоенные общие компетенции)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

ОК.1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

- демонстрация интереса к будущей профессии

Экспертное наблюдение и оценка практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной  практике и производственной, анкетирование

ОК.2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

- обоснование выбора и применение методов и способов решения профессиональных задач

-оценка эффективности и качества выполнения согласно заданной ситуации;

Устный экзамен

Экспертное наблюдение и оценка  на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике и производственной.

ОК.3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

-решение стандартных и нестандартных профессиональных задач в соответствии с поставленной задачей;

Экспертное наблюдение и оценка  на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике и производственной.

ОК.4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

- эффективный поиск необходимой информации

- использование различных источников

Экспертное наблюдение и оценка  на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной  практике и производственной.

ОК.5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

- моделирование профессиональной деятельности с помощью прикладных программных продуктов в соответствии с заданной ситуацией.

Экспертное наблюдение и оценка  на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике и производственной.

ОК.6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

- демонстрация собственной деятельности в условиях коллективной и командной работы в соответствии с заданной ситуацией взаимодействие с обучающимися преподавателем в ходе обучения

Экспертное наблюдение и оценка  на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике и производственной.

ОК.7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

- демонстрация собственной деятельности в роли руководителя команды в соответствии с заданными условиями.

Экспертное наблюдение и оценка на  практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике и производственной.

ОК.8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

- оценка собственного продвижения, личностного развития.

Экспертное наблюдение и оценка на практических и лабораторных занятиях при выполнении работ по учебной практике и производственной.

ОК.9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности

- анализ инноваций в области профессиональной деятельности.

Защиты курсовых проектов и лабораторных работ

ЛИСТ ИЗМЕНЕНИЙ И ДОПОЛНЕНИЙ, ВНЕСЕННЫХ В РАБОЧУЮ ПРОГРАММУ

№ изменения, дата внесения изменения; № страницы с изменением;

        БЫЛО

        СТАЛО

Основание:

Подпись лица внесшего изменения




Предварительный просмотр:

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)»

ПРОГРАММА

ПРОМЕЖУТОЧНОЙ АТТЕСТАЦИИ

        

по МДК.03.01 Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции 

профессиональный цикл

программы подготовки специалистов среднего звена

35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

(очная форма обучения)

г. Миллерово

 2020

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии профессиональных дисциплин по специальности «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»

Протокол  № 1 от 31.08.2020 г.

Председатель: ________Е.А. Лагутина

УТВЕРЖДАЮ:

     заместитель директора

по учебной работе

       __________ Юрьева Л.А.

31.08.2020 г.

        Комплект оценочных средств для проведения промежуточной аттестации по МДК.03.01 Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции программы подготовки специалистов среднего звена (ППССЗ) по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции разработан на основе Федерального государственного образовательного стандарта среднего профессионального образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки России от 07.05.2014 г. № 455, положения о текущем контроле знаний и промежуточной аттестации студентов ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)», утвержденное приказом директора от 16.01.2017 г. № 5.

Организация–разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)»

Разработчик: 

Лагутина Е.А.                                                                                     преподаватель

ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)»

Рецензент: 

Лебедева Е.Б.                                                                                     преподаватель

ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)»

        

        

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

        МДК 03.01 относится к обязательной части профессионального цикла ППССЗ базовой подготовки по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции (очная форма обучения).

МДК изучается в объеме 403 часа максимальной учебной нагрузки, включая 268 часов обязательной аудиторной учебной нагрузки студентов и 135 часов самостоятельной работы студентов.

Формой промежуточной аттестации по МДК является дифференцированный зачет и экзамен.

В соответствии с ФГОС СПО по специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции, утвержденного приказом Министерства образования и науки России от 07.05.2014г. № 455 в результате изучения обязательной части цикла обучающийся должен:

уметь:

- определять способы и методы хранения и транспортировки продукции растениеводства и животноводства;

- рассчитывать площади размещения растениеводческой и/или животноводческой продукции на хранение для разных типов хранилищ;

- составлять план размещения продукции;

- обслуживать оборудование и средства автоматизации;

- соблюдать сроки и режимы хранения;

- выбирать способы переработки сельскохозяйственной продукции в соответствии

с нормативной и технической документацией;

- определять качество сырья, подлежащего переработке;

- производить расчеты расхода сырья, потерь при транспортировке, хранении и реализации продукции растениеводства и животноводства;

- вести учет и отчетность по сырью и готовой продукции, в т. ч. некондиционной;

- готовить продукцию к реализации;

- использовать средства измерения и регулирования технологических параметров для

контроля и регулирования технологических процессов;

- осуществлять технохимический контроль по всем стадиям технологического процесса;

- выполнять требования нормативных документов к основным видам продукции и процессов;

- выделять примеси из зерновой массы;

- составлять помольные смеси из разнокачественных партий зерна;

-  определять показатели качества муки;

- определять качество сырья для производства крупы;

- технологическую эффективность процесса шелушения, крупоотделения.

определять автолитическую активность муки, физико-химические показатели хлебобулочных изделий;

- определять качественные показатели масличных семян, масла;

- заквашивать капусту, солить огурцы, мочить яблоки или арбузы;

- рассчитывать компоненты для приготовления сахарного сиропа;

- оценивать качество крахмала;

- определять подъемную силу дрожжей, оценивать качество хлеба по органолептическим и физико-химическим показателям, определять картофельную (тягучую) болезнь хлеба.

- анализировать качество средней пробы товарного зерна пшеницы, ржи, ячменя, овса и

других культур по стандартам, определять класс зерна; количество и качество клейковины  в пшеничной муке, оценивать качество муки по белизне, потребительские достоинства крупы;

- рассчитывать выход готовой продукции при переработке пшеницы в сортовую муку.

знать:

- основы стандартизации и подтверждения качества продукции растениеводства и

животноводства;

- технологии ее хранения;

- технологии переработки сельскохозяйственной продукции;

- устройство, принцип работы конструкций, сооружений и оборудования для хранения

сельскохозяйственной продукции;

- характерные неисправности в работе оборудования и методы их устранения;

- требования к режимам и срокам хранения продукции растениеводства и животноводства;

- методы микробиологического и санитарно-гигиенического контроля при хранении

сельскохозяйственной продукции;

- основы технохимического контроля;

- методы анализа органолептических и физико-химических показателей

сельскохозяйственного сырья и продукции;

- условия транспортировки продукции растениеводства и животноводства;

- нормы потерь при транспортировке, хранении и реализации продукции растениеводства и животноводства;

- порядок реализации продукции растениеводства и животноводства;

- требования к оформлению документов;

- основы технологии переработки зерна в муку;

- характеристику сырья; пищевую ценность крупы;

- основы технологии производства крупы;

- основные этапы технологического процесса производства хлеба: рецептуры и особенные способы приготовления ржаного и пшеничного хлеба;

- основные виды, сорта хлеба и хлебобулочных изделий;

- основы производства растительных масел;

- способы переработки овощей, плодов и ягод;

- технологию производства основных продуктов питания из картофеля;

- технологию переработки сахарной свеклы;

- классификацию комбикормов, характеристику сырья для их производства: технология

производства комбикормов; сроки и режимы хранения;

- организацию и методы технохимического контроля хлебопекарного производства;

- технохимический контроль предприятий переработки зерна (мукомольного производства и производства крупы).

При изучении МДК актуализируются общие и профессиональные компетенции:

ОК 1. Понимать сущность и социальную значимость своей будущей профессии, проявлять к ней устойчивый интерес.

ОК 2. Организовывать собственную деятельность, выбирать типовые методы и способы выполнения профессиональных задач, оценивать их эффективность и качество.

ОК 3. Принимать решения в стандартных и нестандартных ситуациях и нести за них ответственность.

ОК 4. Осуществлять поиск и использование информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных задач, профессионального и личностного развития.

ОК 5. Использовать информационно-коммуникационные технологии в профессиональной деятельности.

ОК 6. Работать в коллективе и команде, эффективно общаться с коллегами, руководством, потребителями.

ОК 7. Брать на себя ответственность за работу членов команды (подчиненных), за результат выполнения заданий.

ОК 8. Самостоятельно определять задачи профессионального и личностного развития, заниматься самообразованием, осознанно планировать повышение квалификации.

ОК 9. Ориентироваться в условиях частой смены технологий в профессиональной деятельности.

ПК 3.1. Выбирать и реализовывать технологии хранения в соответствии с качеством поступающей сельскохозяйственной продукции и сырья.

ПК 3.2. Контролировать состояние сельскохозяйственной продукции и сырья в период хранения.

ПК 3.3. Выбирать и реализовывать технологии переработки сельскохозяйственной продукции.

ПК 3.4. Выбирать и использовать различные методы оценки и контроля количества и качества сырья, материалов, сельскохозяйственной продукции на этапе переработки.

ПК 3.5. Выполнять предпродажную подготовку и реализацию сельскохозяйственной продукции.

Дифференцированный зачет по МДК проводится с использованием контрольных материалов в виде набора заданий разного типа и уровней:

Обязательный уровень:

        - решение задач с последующим устным обоснованием действий и результатов.

Дополнительный уровень (по выбору обучающихся) 

- выполнение творческих работ (проектов)

Задачи  систематизированы по основным темам рабочей программы МДК, составлены в 10-ти вариантах.

Защита обучающимися творческих работ (презентации, практической работы), выполненных по собственной инициативе, используется для выявления уровня сформированности компетенций.

Комплексная оценка по результатам дифференцированного зачета и экзамена  выставляется в баллах: 5 («отлично»), 4 («хорошо»), 3 («удовлетворительно»), 2 («неудовлетворительно»).

Оценка «отлично» («5») выставляется за такие умения и знания, когда коэффициент усвоения (K) составляет 0,9  K < 1,0; при этом обучающийся осмысленно применяет полученные знания на практике, предоставляет задание в полном объеме и в соответствии с эталоном.

Оценка «хорошо» («4») выставляется в случае, когда коэффициент усвоения составляет 0,75  K < 0,9; при этом обучающийся допускает несущественные ошибки при определении терминов и понятий, которые исправляет самостоятельно.

Оценка «удовлетворительно» («3») выставляется в случае, когда коэффициент усвоения составляет 0,6  K < 0,75; при этом обучающийся обнаруживает недостаточное знание учебного материала, слабо владеет учебным материалом, допускает ошибки при определении терминов и понятий, которые исправляет только с помощью наводящих вопросов преподавателя, демонстрирует неуверенное знание изучаемого материала, представляет задание не в полном объеме, с ошибками, которые устраняет с помощью преподавателя.

Оценка «неудовлетворительно» («2») выставляется в том случае, когда коэффициент усвоения составляет K < 0,6;  при этом обучающийся обнаруживает пробелы в знаниях основного учебного материала, демонстрирует незнание при определении терминов и понятий, излагает материал бессистемно, при выполнении заданий допускает принципиальные ошибки.

К пояснительной записке Программы промежуточной аттестации прилагается комплект контрольно-оценочных средств:

  1.  задания;
  2. эталоны правильных ответов;

При разработке  тестов и заданий использовалась учебная литература и Интернет-ресурсы.

Основные источники:

Бородин. И.Ф.        Автоматизация технологических процессов- М.: КолосС, 2009.

Байкин С.В., Курочкин А.А. Технологическое оборудование для переработки продукции растениеводства:- СПб: Лань, 2010.

Пронин В.В. Фисенко С.П. Технология первичной переработки продуктов животноводства: учебное пособие СПб: издательство Лань 2013-176с.

Муха В.Д.Технология производства, хранения, переработки продукции растениеводства и основы земледелия: учебное пособие для ссузов. – СПб: Лань, 2010. допущено Министерством сельского хозяйства РФ.

Бредихин С.А. Технологическое оборудование предприятий молочной промышленности:. – М:, 2010.

Хроменков В.М. Оборудование хлебопекарного производства:-ПрофОбрИздат, 2002.

Касторных М.С. Товароведение и экспертиза пищевых жиров, молока и молочных продуктов: учебник – М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» 2012-378 с.

Шабуров Г.В., Зимняков В.М. Практикум по оборудованию и автоматизации перерабатывающих производств, М: КолосС 2007, 183 с.

Дополнительные источники:

Л-1 Кузнецов В.В.         Использование сухих молочных компонентов в пищевой промышленности: – М:, 2006.

Л-2 Кузнецов В.В.        Технологическое оборудование предприятий молочной промышленности: справочник,– М.:, 2008.

Л-3 Личко Н.М. Технология переработки растениеводческой продукции: СПб: Лань, 2010.

Л-4 Манжесов В.И., И.А. Попов, Д.С. Щедрин Технология хранения растениеводческой продукции, М.: Лань, 2010

Л-5 Манжесов В.И. Технология хранения, переработки и стандартизация растениеводческой продукции, Санкт-Питербург,Лань 2010.

Л-6 Цыганова Т.Б. Технология хлебопекарного производства: - Академма., 2010.

Л-7 Чеботарев М.Н. Технология муки, крупы, комбикормов: -М., 2010.

Л-8 Кострова И.Е. Малое хлебопекарное производство: - Санкт-Петербург, ГИОРД,       2001.

Л-9 Трухачев В.И. Капустин И.В. Технологическое и техническое оборудование процессов машинного доения коров; обработки и переработки молока. СПб: Лань, 2013-304 с.

Л-10 Методические рекомендации для выполнения самостоятельной работы по МДК.03.01. Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции

Периодические издания

            Журналы:

Научно-теоретический журнал «Хранение и переработка сельхозсырья»

Научно-теоретический журнал «Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий»

«Животноводство России»

Электронные ресурсы:

СНиП «Здания и помещения для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции»  http://snip.nftk.ru;

- Материалы по хранению сельскохозяйственной продукции www.audit-it.ru;

- Библиофонд (библиотека научной и студенческой информации) www.bibliofond.ru;

- Каталог программ www.refu.ru.

 - www.audit – it.ruМатериалы по хранению сельскохозяйственной продукции

- http://Pererabotka_selskohozyaystvennoy_produktsii.htmlПереработка сельскохозяйственной продукции

- http://ru.hnkingdo.com/product/product.php?lang=ru&class2=47Оборудование для обработки зерна

- http://files.stroyinf.ru/Data1/1/1917/ПРЕДПРИЯТИЯ, ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ 
ПО ХРАНЕНИЮ И ПЕРЕРАБОТКЕ ЗЕРНА

- http://agroinfo.com/oborudovanie-dlya-obrabotki-i-xraneni/Оборудование для обработки и хранения урожая

- http://www.valagro.ru/uboj/uboi-ptiz/oborudovanie-uboya-pticy.htmlОборудование для убоя птицы

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА МАТЕРИАЛОВ

промежуточной аттестации для 3-го курса специальности: 35.02.06

        (экзамен)        

Вариант 1

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Показатели качества муки.
  2. Дефекты и болезни хлеба.
  3. Режимы и способы хранения плодоовощной продукции.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  2

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Принципы хранения сельскохозяйственных продуктов.
  2. Показатели качества хлеба.
  3. Микрофлора зерновой массы. Значение микроорганизмов при хранении зерна.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  3

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Физические свойства зерновых масс.
  2. Основные стадии производства хлеба.
  3. Физиологические и биологические процессы, происходящие с плодоовощной продукцией при хранении.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  4

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Физиологические процессы, протекающие в зерне.
  2. Характеристика сырья для производства хлеба.
  3. Мочение яблок.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  5

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Самосогревание, его виды.
  2. Классификация макаронных изделий.
  3. Биологические основы лежкости плодоовощной продукции.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  6

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин 

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Вредители хлебных запасов. Меры борьбы с ними.
  2. Показатели качества макаронных изделий.
  3. Учет плодоовощной продукции при хранении.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  7

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Зернохранилища. Требования, предъявляемые к ним.
  2. Технология производства макаронных изделий.
  3. Хранение плодоовощной продукции в газовой среде.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  8

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Хранение зерна без доступа воздуха.
  2. Пищевая ценность растительного масла.
  3. Виды тары, используемой для хранения плодоовощной продукции.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  9

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Хранение зерна в охлажденном состоянии.
  2. Технология производства растительного масла.
  3. Квашение капусты.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  10

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Количественно-качественный учет зерна.
  2. Показатели качества растительного масла.
  3. Технология производства плодово-ягодных компотов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  11

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технология послеуборочной обработки зерна.
  2. Технология производства сахара-песка.
  3. Производств плодоовощных цукатов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  12

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Показатели качества муки.
  2. Способы очистки растительного масла.
  3. Хранение зерна в сухом состоянии.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  13

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Побочные продукты мукомольного производства.
  2. Способы получения растительного масла.
  3. Характеристика тары для хранения плодоовощных консервов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  14

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Основные стадии производства муки.
  2. Соление огурцов.
  3. Консервирование плодоовощного сырья антисептиками.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  15

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Хранение муки.
  2. Упаковка, маркировка и хранение яиц
  3. Физические свойства зерновых масс

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  16

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Виды и сорта круп.
  2. Технология производства овощных закусочных консервов.
  3. Технологические операции сокоочистительного отделения свеклосахарного производства.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  17

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

 Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Упаковка, маркировка и хранение молока.
  2. Отходы свеклосахарного производства и их использование.
  3. Причины порчи плодоовощных консервов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  18

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Основные стадии производства круп.
  2. Производство овощных натуральных консервов.
  3. Подготовка хранилищ к приему зерна нового урожая.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  19

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Показатели качества круп.
  2. Технология маринования овощей.
  3. Теплофизические свойства зерновых масс.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  20

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Характеристика сырья для производства хлеба.
  2. Технологические операции продуктового отделения свеклосахарного производства.
  3. Физиологические процессы, происходящие в зерновой массе при хранении

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  21

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Режимы хранения зерновых масс.
  2. Технология производства растительного масла.
  3. Технология производства сахара-рафинада.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  22

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Размещение зерна на хранение и наблюдение за ним
  2. Сырье для производства комбикормов.
  3. Воздушно-солнечная сушка плодоовощного сырья.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  23

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Транспортирование охлажденного, подмороженного и замороженного мяса.
  2. Хранение комбикормов.
  3. Замораживание плодоовощной продукции.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  24

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Хранилища-холодильники, требования предъявляемые к ним.
  2. Значение комбикормов.
  3. Технология производства плодоовощных соков.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  25

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Классификация комбикормов.
  2. Хранение крупы.
  3. Технология подмораживания мяса.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  26

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Процессы дозревания, созревания и старения плодоовощной продукции.
  2. Технология производства комбикормов.
  3. Характеристика сахарной свеклы, как сырья для переработки.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  27

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Хранение капусты.
  2. Сушка мяса и мясных продуктов.
  3. Пищевая ценность хлеба. Краткая история и способы производства печеного хлеба.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  28

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Хранение плодов и ягод.
  2. Замораживание мяса и мясных продуктов.
  3. Технология консервирования плодоовощной продукции.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  29

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Хранение лука и чеснока.
  2. Транспортирование охлажденного, подмороженного и замороженного мяса.
  3. Макаронные изделия. Классификация. Ассортимент.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Вариант  30

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Холодильники, хранение плодов в холодильниках.
  2. Режимы хранения молочных продуктов.
  3. Сушка плодоовощного сырья.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

СОДЕРЖАНИЕ И СТРУКТУРА МАТЕРИАЛОВ

промежуточной аттестации для 4-го курса специальности: 35.02.06

(дифференцированный зачет)

Вариант 1

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технологическая схема производства сырого картофельного крахмала.
  2. Отходы свеклосахарного производства.
  3. Отгрузка товара со склада.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  2

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технологическая схема производства сахара-песка.
  2. Контроль технологического процесса производства муки.
  3. Комплектация подарочных наборов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  3

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технологическая схема производства сахара рафинада.
  2. Контроль технологического процесса производства крупы.
  3. Контроль качества колбасных изделий.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  4

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Выпечка, процессы происходящие при выпечке.
  2. Прием и размещение зерна.
  3. Контроль качества кровепродуктов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  5

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Особенности приема зерна поступающего железнодорожным и водным транспортом.
  2. Упаковка, требования предъявляемые к ней.
  3. Задачи технохимического контроля на мукомольных заводах.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  6

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория

2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин 

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Наблюдение за хранением, отпуском и отгрузкой муки.
  2. Основные операции по разделке теста.
  3. Порядок размещения зерна.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  7

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Требования к картофелю как к сырью для переработки.
  2. Технологические операции продуктового отделения свеклосахарного производства.
  3. Характеристика сырья для производства комбикормов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  8

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технологические операции сокоочистительного отделения свеклосахарного производства.
  2. Технология производства комбикормов.
  3. Контроль холодильной обработки мяса.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  9

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Определение качества и свежести мяса.
  2. Законодательные положения в сфере закупок.
  3. Контроль качества крупы.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  10

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Особенности контроля на предприятиях мясной промышленности.
  2. Задачи технохимического контроля на мукомольных заводах.
  3. Предпродажная подготовка товаров.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  11

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Контроль качества животных жиров.
  2. Тесто. Понятие о рецептуре.
  3. Определение макаронных свойств муки.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  12

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Порядок приема заказа и формирование задания на подбор товара.
  2. Дозирование сырья и замес теста.
  3. Схема производственного процесса животных жиров.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  13

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технология маркировки и ее виды.
  2. Факторы влияющие на выход хлеба.
  3. Задачи технохимического контроля на крупяных заводах.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  14

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Особенности приема зерна поступающего железнодорожным и водным транспортом.
  2. Классификация упаковки для потребительских товаров.
  3. Контроль качества животных жиров.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  15

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Наблюдение за хранением, отпуском и отгрузкой муки.
  2. Контроль качества соленых и солено-копченых изделий.
  3. Порядок размещения зерна.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  16

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Требования к картофелю как к сырью для переработки.
  2. Контроль качества мясных консервов.
  3. Методы отбора проб животных жиров.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  17

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

 Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Контроль качества колбасных изделий.
  2. Фасовка и комплектация заказов по количеству и ассортименту.
  3. Характеристика сырья для производства комбикормов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  18

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Определение качества и свежести мяса.
  2. Товарно-транспортные документы.
  3. Контроль холодильной обработки мяса.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  19

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Формирование задания на подбор продукции.
  2. Задачи технохимического контроля на мукомольных заводах.
  3. Требования, предъявляемые к животным жирам.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  20

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Контроль качества животных жиров.
  2. Технологическая схема производства сахара-рафинада.
  3. Схема контроля холодильной обработки мяса.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  21

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Порядок приема заказа и формирование задания на подбор товара.
  2. Дозирование сырья и замес теста.
  3. Требования, предъявляемые к колбасе.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  22

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технология маркировки и ее виды.
  2. Способы контроля холодильной обработки мяса.
  3. Задачи технохимического контроля на крупяных заводах.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  23

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технологическая схема производства сырого картофельного крахмала.
  2. Контроль температурных режимов холодильной обработки мяса
  3. Классификация комбикормов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  24

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технохимический контроль консервного производства плодоовощной продукции.
  2. Схема контроля производственного процесса кровепродуктов.
  3. Виды тары используемой по различному назначению.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  25

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Изделия из говядины и баранины.
  2. Контроль технологического процесса производства крупы.
  3. Контроль качества колбасных изделий.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  26

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Организация закупок и поставок продукции.
  2. Требования к качеству корнеплодов сахарной свеклы для производства сахара.
  3. Требования к сырью кровепродуктов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  27

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Требования к картофелю как к сырью для переработки.
  2. Схема контроля производственного процесса производства мясных консервов.
  3. Классификация комбикормов.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  28

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Технохимический контроль консервного производства.
  2. Изделия из говядины и баранины.
  3. Виды тары используемой по различному назначению.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  29

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Контроль технологического процесса производства крупы.
  2. Контроль качества колбасных изделий.
  3. Упаковка, требования предъявляемые к ней.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

Вариант  30

Коды проверяемых профессиональных и общих компетенций

    ПК 3.1., ПК 3.2., ПК 3.3., ПК 3.4., ПК 3.5.

    ОК 1., ОК 2., ОК З., ОК 4., ОК 5., 0К 6., 0К 7., ОК 8., ОК9.

Условия выполнения задания:

  1. Место выполнения задания - учебная аудитория
  2. Максимальное время выполнения задания: 45 мин.

Задание

Дайте устные ответы на поставленные вопросы:

  1. Организация закупок и поставок продукции.
  2. Требования к сырью кровепродуктов.
  3. Контроль температурных режимов холодильной обработки мяса.

Критерии оценки:

При правильном и полном выполнении задания - 30 баллов

Сумма баллов 25-30-оценка «отлично»; 25-20 оценка «хорошо»; 20-15-оценка «удовлетворительно»; менее 10 - оценка «неудовлетворительно»

Общее количество баллов______________

Оценка _____________________________

Преподаватель ________________________________Лагутина Е.А.

ЭТАЛОНЫ ОТВЕТОВ

 Дифференцированный зачет

Вариант 1

1. Технологическая схема производства сырого картофельного крахмала.

5-15.png

2. Отходы свеклосахарного производства.

Сахарная свекла является единственным сырьем для получения сахара. К отходам свеклосахарной промышленности относятся жом и меласса (кормовая патока).

Сахар из свекловичной стружки извлекают водой. Из стружки отжимают сок, а остаток, именуемый свекловичным жомом, используют на корм скоту. После выделения сахара из сока остается меласса, которая идет на корм скоту и различные технические цели.

Свекловичный жом содержит до 93 % воды. Сухое вещество жома состоит преимущественно из легкопереваримых углеводов. В 1 кг Свежего жома содержится около 0,п ЭКЕ, 1,13 МДж обменной энергии и 6-8 г переваримого протеина.

3. Отгрузка товара со склада.

К числу операций, которые необходимы для организации отгрузки товаров со склада, относятся:

• составление графика прибытия транспортных средств на склад;

• подбор заказа ко времени прибытия транспортного средства;

• подготовка площадки под загрузку транспортного средства;

• подготовка, оформление и проверка отгрузочных документов (товарных накладных, счетов-фактур, товарно-транспортных накладных, актов приема-передачи, товарных сертификатов, гарантийных талонов и др.);

• приемка и передача товаров;

• загрузка транспортного средства.

Важным фактором рациональной организации отгрузки на складе является плановость проводимых работ. Только планирование во времени работы персонала и погрузочно-разгрузочной техники может обеспечить эффективность проводимых операций.

Вместе с тем особое внимание следует обращать на правильность оформления отгрузочных документов, так как именно этот процесс зачастую вызывает задержку приемки продукции грузополучателем.

Вариант 2

1. Технологическая схема производства сахара-песка.

2. Контроль технологического процесса производства муки.

По характеру производственных операций технологический процесс производства муки подразделяется на ряд основных этапов - драной или крупообразующий, обогащения, шлифовочный и размольный.

В зависимости от целевой задачи отдельные этапы технологии могут быть развиты в различной системе или отсутствовать вовсе. Наиболее существенное влияние на построение технологического процесса в размольном отделении оказывают следующие факторы:

* вид перерабатываемой культуры (пшеница, рожь, кукуруза и т.п.);

* тип помола или ассортимент и качество продукции;

* производительность предприятия;

* качество переработанного зерна.

бббббббббббббббббббббб.jpg

3. Комплектация подарочных наборов.

вариант 3

1. Технологическая схема производства сахара рафинада.

ььььььььь.jpg

2. Контроль технологического процесса производства крупы.

Крупа вырабатывается преимущественно из крупяных (просо, гречиха, рис, кукуруза), прочих зерновых (ячмень, овёс, пшеница, реже рожь) и бобовых (горох, чечевица) культур. К крупе также относятся хлопья (овсяные, кукурузные), вспученные зёрна (рисовые, пшеничные), искусственное саго и другие.

Процесс выработки крупы заключается в удалении из зерна примесей, снятии не усвояемых организмом человека оболочек и придании ядру соответствующих формы и вида.

Крупы богаты сложными углеводами, за счёт которых происходит основное питание мозга. Углеводы круп, постепенно поступая из кишечника в кровь, обеспечивают полноценное питание всего организма.

Производство крупы осуществляется в крупоцехе, где ведется переработка ячменя, овса, проса, гороха в одноименные крупы. До получения крупы сырье проходит процесс шелушения, дробления, полировки, калибровки и попадает в бункеры готовой продукции.

Некоторые виды круп подвергают дроблению, шлифованию, полированию. Дробление крупы ускоряет разваривание и увеличивает ее усвояемость. Шлифование обеспечивает большую устойчивость при хранении, полирование значительно улучшает внешний вид продукта.

До последнего времени выработку круп основывали только на механической технологии, которую в общем виде можно представить следующей схемой:

1. очистка зерна от примесей сортирование очищенного зерна по крупности

2. шелушение

3. отделение ядра от пленок обработка ядра в различных вариантах в зависимости от рода зерна и сорта получаемой крупы (шлифование, полирование, дробление или плющение) сортирование готовой продукции.

Схему используют и на современных крупяных заводах, часто дополняя ее другими приемами. На крупорушках рассмотренную схему применяют в сокращенном варианте.

Для очистки зерна от различных примесей в схему технологического процесса включают аспираторы, триеры, камнеотделительные машины, шасталки (остеломатели), обоечные машины, магнитные установки и др. Существенное значение имеет сортирование зерна после очистки перед шелушением, так как выровненное зерно лучше и легче подвергается шелушению.

Для шелушения зерна используют различные машины: обоечные, где действует принцип многократного удара; шелушильные постава, работающие по принципу сжатия и трения; шелушители с резиновыми вальцами; голлендры, вертикальные шелушители и т.д.

Обработка ядра после шелушения заключается в дальнейшем шлифовании для удаления остатков цветковых пленок. Кроме того, в процессе удаляются плодовые и семенные оболочки, а также зародыш. Крупу, вырабатываемую из зерна многих культур, сортируют по величине на несколько фракций (номеров).

3. Контроль качества колбасных изделий.

Колбасные и копченые изделия допускается направлять в реализацию только при соответствии их показателей качества требованиям действующей нормативно-технической документации.

Качество готовой продукции оценивают по результатам определения органолептических показателей и данных, характеризующих содержание воды, соли и нитритов. При сертификации продуктов наряду с указанными показателями определяют концентрацию вредных веществ).

При внешнем осмотре колбасных изделий оценивают состояние поверхности батонов. Она должна быть чистой, сухой, без повреждений, пятен, слипов, бульонных и жировых отеков. Оболочка (за исключением целлофановой) должна плотно прилегать к фаршу. На поверхности варено-копченых, полукопченых и сырокопченых колбас не допускается наличие плесеней.

Поверхность копченых изделий должна быть сухой, без загрязнений, слизи и плесеней, остатков щетины. На поверхности буженины и карббоната допускается наличие кристаллов соли и частиц пряностей.

При органолептической оценке колбас и копченостей определяют их консистенцию. Вареные и полукопченые колбасы должны иметь упругую консистенцию, сырокопченые и сыровяленые колбасы – плотную, ливерные колбасы – мажущуюся. Консистенция копченых изделий должна ббыть упругой и плотной.

Окраска колбас и копченостей на разрезе должна быть равномерной розовой или красноватой, без серых пятен. Цвет шпика белый или роззовый без желтизны.

Фарш колбасных изделий должен быть плотным, без пустот, с равномерным распределением кусочков шпика установленной формы и разммера.

Готовый продукт должен иметь приятный вкус и запах с ароматом пряностей, специй и копчения без посторонних оттенков. У вареных изделлий вкус в меру соленый, у копченых – острый, без неприятного привкуса. В соответствии с нормативно-технической документацией в готовых изделиях регламентируется содержание влаги, соли и нитрита

Вариант 4

1. Выпечка, процессы происходящие при выпечке.

Если судить о процессе выпечки по внешним, визуально воспринимаемым изменениям, которые происходят с выпекаемой тестовой заготовкой (ВТЗ) в пекарной камере, то можно отметить, что сразу же после помещения в пекарную камеру она начинает быстро увеличиваться в объеме. Через определенное время, прирост ее объема резко замедляется и затем прекращается. Достигнутые до этого момента объем и форма выпекаемой тестовой заготовкой сохраняются практически неизменными до конца выпечки. Поверхность выпекаемой тестовой заготовкой вскоре после помещения ее в пекарную камеру покрывается тонкой высохшей пленкой, постепенно переходит во все более толстую корку. Окраска корки выпекаемой тестовой заготовкой в процессе выпечки постоянно меняется, становясь все темнее. Если через разные промежутки времени разрезать (или ломать) выпекаемую тестовую заготовку, помещенную в пекарную камеру, то можно отметить постепенное утолщение и затвердение корочки. Под корочкой по мере протекания процесса выпечки будет наблюдаться образование из тестового слоя мякиша, сравнительно упругого, способного стойко сохранять структуру и сравнительно сухого на ощупь. В центре выпекаемой тестовой заготовки будет оставаться определенное количество теста, которая уменьшается по мере утолщения слоя мякиша. Незадолго до конца выпечки вся центральная часть выпекаемой тестовой заготовкой переходит из состояния теста в состояние мякиша. В процессе выпечки хлеба эластичность, прочность структуры и сухость его мякиша на ощупь повышаются сначала в слоях, прилегающих к корке, а затем постепенно и в центре хлеба. Все эти изменения, характеризующие переход тестовой заготовки в процессе ее выпечки в хлеб, являются результатом целого комплекса процессов – физических, микробиологических, коллоидно-химических и биохимических.

2. Прием и размещение зерна.

3. Контроль качества кровепродуктов.

Направления рациональной переработки и использования пищевой крови для производства мясопродуктов достаточно широки. Цельную кровь применяют при выработке кровяных колбас, зельцев, консервов и других мясопродуктов. В качестве сырья для производства кровяных колбас в основном используют низкосортное мясное сырье, кровь вареную или сырую в количестве 25—50%, мясо свиных голов.25—30%, субпродукты II категории, свиную шкурку, жилки (соединительную ткань), полученные при жиловке мяса в количестве 25—30%, крупу перловую, гречневую и другие — 20—25%, муку пшеничную или крахмал картофельный, бульон от варки коллагенсодержащего сырья и др.

Цельную кровь или форменные элементы целесообразно использовать для улучшения окраски колбасных изделий и других мясопродуктов. Из форменных элементов готовят препарат гемоглобина разведением водой в соотношении 1:1. В результате гемолиза препарат приобретает яркую окраску. Количество добавляемого препарата или цельной крови колеблется в пределах 0,3-1% и зависит от других видов сырья, входящих в рецептуру. При использовании значительного количества говядины в рецептуре количество добавляемой крови или препарата уменьшают. Цельную кровь или форменные элементы используют для выработки консервов «Зельц красный», «Крупянка бийская», «Кровянка по-винницки», «Колбаса бронзовая» и др. Плазму крови используют для выработки паштетных консервов.

Кровь и форменные элементы используют для стабилизации цвета мясных изделий, изготовленных с белковыми добавками. Установлено, что для достижения приемлемой окраски оптимальное количество добавленной посоленной крови при производстве мясных консервов составляет 0,4% массы продукта, а для мясных консервов, выработанных с использованием казеината натрия и яичного белка, — 1 %.

Вариант 5

1. Особенности приема зерна поступающего железнодорожным и водным транспортом.

Зерно от хлебосдатчиков поступает на элеватор либо ж/д транспортом, либо автомобильным. Приемка зерна осуществляется на протяжении 30 суток.

Приемка с ж/д транспорта осуществляется комплексом оборудования, включающего в себя вагоноразгрузчики, приемные бункера, которые в свою очередь практически непрерывно опоражняются, конвейер для приемки зерна с ж/д транспорта.

Приемка с автотранспорта осуществляется автомобилеразгрузчиками, после автомобилеразгрузчиков зерно загружается в бункера и подается на конвейер.

Затем зерно направляют на надсилосные конвейеры, которыми оно подается в силоса для кратковременного хранения. Из силосов зерно поступает на подсилосные конвейеры, а с них на нории, откуда и осуществляется его подача на зерносушилки. Зерносушилки на проектируемом предприятии были выбраны А1-ДСП-32 – 2 шт и У13-СШ-50 – 1 шт., приведенные зерносушилки могут просушить необходимое количество зерна, поступающего от хлебосдатчиков с повышенной влажностью.

Просушенное зерно конвейером подается на нории, откуда и идет его распределение по надсепараторным бункерам для дальнейшей очистки.

Из бункеров зерно направляется в сепаратор для первичной очистки А1-ДЗС, в котором происходит отделение от грубых примесей.

После сепаратора А1-ДЗС зерно поступает на воздушно-ситовой сепаратор А1-БИС-100, в котором зерно очищается от примесей, отличающихся линейными размерами и аэродинамическими свойствами.

После оно направляется на очистку в триерный блок, в котором происходит очистка от примесей, отличающихся по длине.

Отходы выделенные в сепараторах направляются в бункера для отходов, которые рассчитаны на 5 суток. После чего они отгружаются на а/т транспорт.

После очистки зерно нориями и конвейерами подается на хранение в силоса. Отгрузка на производство также производится из силосов, после чего направляется на конвейеры подсилосные и на нории в рабочей башне. С норий уже и подается на конвейер, направляющийся на производство.

2. Упаковка, требования предъявляемые к ней.

Техника упаковки должна базироваться на учете трех групп факторов: 1) характеристика продукта; 2) факторы торговли, транспортировки и использования; 3) материалы и конструкция упаковки.

А. Характеристика продукта

Для определения упаковочной характеристики продукта недостаточно знать его состав. Эту характеристику выясняют эмпирически путем специальных анализов.

Равновесная влажность — это относительная влажность воздуха, при которой продукт не поглощает и не отдает влагу. Ее обычно определяют при температуре хранения или несколько выше. Чем ниже равновесная влажность продукта, тем больше вероятность поглощения им влаги из атмосферы. Наоборот, если равновесная влажность выше нормальной атмосферной влажности, продукт теряет влагу.

Такой зерновой продукт, как обычная пшеничная мука с влажностью около 13%, находится в равновесии с примерно 65%-ной относительной влажностью воздуха и, следовательно, не нуждается в защитной упаковке от миграции влаги, потому что перепад давления пара между продуктом и атмосферным воздухом незначителен. Однако продукты, подвергшиеся тепловой обработке или с некоторыми типами добавок, могут иметь равновесную влажность при 30%-ной относительной влажности воздуха.

 Для продуктов с низкой равновесной влажностью требуется упаковка из влагонепроницаемого материала. Кроме того, упаковка должна быть хорошо запечатана, чтобы исключить излишнее увлажнение продукта при хранении. Определение равновесной влажности новых продуктов необходимо при выборе материала и конструкции упаковки.

Причины порчи продуктов. Поглощение или потеря влаги обычно несколько ухудшает качество продукта. По величине равновесной влажности

можно определить, когда продукт начинает поглощать или терять влагу. Для конструктора упаковки очень важно знать, в каких пределах может изменяться влажность без заметной порчи продукта

3. Задачи технохимического контроля на мукомольных заводах.

Вариант 6

1. Наблюдение за хранением, отпуском и отгрузкой муки.

При загрузке муки в силосы следует контролировать показатели ее качества и массу.

Отбор проб для определения качества и взвешивание муки производят в местах, предусмотренных технологической схемой контроля.

Пробы муки для анализа отбирают автоматическими пробоотборниками с таким расчетом, чтобы общий вес отобранных выемок был не менее 50 г на каждую тонну муки. Допускается отбор проб вручную при помощи совка из падающей струи продукта путем пересечения всей струи по ширине и толщине специальным ковшом через равные периоды времени.

Из проб, отобранных при заполнении силоса, формируют среднюю пробу.

Муку данного сорта, вырабатываемую в течение смены, до определения ее качества направляют в свободный силос. После получения результатов анализов разрешается ее смешивание с мукой аналогичного качества, выработанной в течение суток.

В зависимости от производительности мельницы с целью рационального использования вместимости силосов (бункеров), допускается, как исключение, загрузка в один силос муки, выработанной за период не более двух смежных суток, при условии постоянства помольной партии и однородности качества муки.

Вместимость силоса определяют в зависимости от его высоты с учетом плотности муки 

2. Основные операции по разделке теста.

Технологическая схема производства любого вида хлебного изделия включает в себя последовательность отдельных технологических этапов и операций, выполнение которых позволяет получить изделия, отличающиеся наилучшим качеством.

Первый этап — прием и хранение основного и дополнительного сырья. Сырье поступает на хлебопекарные предприятия бестарным (автомуковозы, специальные цистерны) и тарным (в мешках, бидонах, коробах, бочках, ящиках) способами.

Второй этап — подготовка сырья к производству (фильтрование, просеивание, смешивание, растворение, растопление и др.). Мука просеивается, очищается от металлопримесей, взвешивается, возможно предварительное смешивание разных партий муки с учетом ее цвета, хлебопекарных свойств и так далее, после чего мука направляется в производственные бункеры. Из бункеров она подается в дозаторы, установленные у тестомесильных машин. Все дополнительное сырье перекачивается по трубопроводам в расходные баки и оттуда поступает через дозировочные устройства на замес теста.

Третий этап — технологические операции по приготовлению теста (дозирование сырья, замес теста, брожение теста, обминка теста).

Обминка теста применяется для улучшения свойств пшеничного теста (при периодическом способе приготовления).

Четвертый этап — разделка теста. Включает следующие технологические операции: деление теста на куски, округление кусков теста, предварительную расстойку тестовых заготовок, формование тестовых заготовок, окончательную расстойку тестовых заготовок. Последовательность технологических операций разделки теста зависит от сорта муки и вида хлебобулочного изделия.

Пятый этап — выпечка. Включает следующие операции: подготовку изделий к выпечке (надрезы, наколы, посыпка) и непосредственно выпечку.

Надрезка тестовых заготовок осуществляется с целью придания изделиям специального вида, требуемого ГОСТом, и исключения образования подрывов и трещин на поверхности корки при выпечке. Перед посадкой хлеба и булочных изделий печь должна быть насыщена парами воды, чтобы тесто как можно дольше сохраняло эластичность и растяжимость. При недостатке в пекарной камере пара поверхность изделий предварительно увлажняют водой или смазывают специальным крахмальным клейстером. Повышенная влажность поверхности изделий также предохраняет корку от разрывов и трещин при резком повышении температуры теста сразу же после посадки в печь. Однако не все изделия следует увлажнять в одинаковой мере. Смазывание способствует увеличению эластичности и растяжимости образующейся корки.

Особенно рекомендуется смазывать те изделия, в которых процесс брожения происходил недостаточно интенсивно, изделия из слишком крепкого теста, пригот 

Шестой этап — охлаждение, хранение и транспортирование хлеба в торговую сеть.овленного из муки грубого помола.

3. Порядок размещения зерна.

Зерно размещают с учетом целевого назначения, влажности, наличия примесей, признаков зараженности вредителями хлебных запасов и болезнями и по особо учитываемым признакам. Если семена хранят в таре, то мешки укладывают в штабеля, исключая возможность обвалов: «тройником» и «пятериком» высотой пять – восемь рядов. Для малых партий семян применяют сквозную укладку. Все мешки при формировании штабеля укладывают внутрь зашитой стороной. Особенно тщательно размещают семенные фонды: не только по сортам, но и обязательно в пределах сорта по репродукциям, категориям сортовой чистоты согласно актам апробации и классам, предусмотренным стандартами. Смешивание партий недопустимо. При засыпке в закром насыпь должна быть ниже стен на 15…20 см.

По влажности:

Влажное 15,5-17% h насыпи не более 2м

Сырое до 22% h насыпи не более 1,5м

Сырое свыше 22% h насыпи не более2м

По сорной примеси:

Чистое и средней чистоты вместе 1-3%

Сорное до ограниченной кондиции 3-5%

Сорное свыше ограниченной кондицией отдельно.

Длительное хранение влажного и сырого зерна в силосах элеватора запрещается.

Зерно сильной пшеницы (28-31% и выше клейковина) размещают отдельно от зерна с содержанием клейковины 32% и выше. Принимают и формируют однородные партии зерна твёрдой и сильной пшеницы на основании данных предварительного определения качества на токах с/х. предприятий. При составлении плана размещения обрабатываемого зерна учитывают возможность объединения партий однородного зерна урожая предыдущих лет по типам, подтипам, содержанию и качеству клейковины состоянию по влажности и засорённости. При этом запрещается объединять партии зерна урожая текущего года с зерном прошлых лет подвергшегося фумигации или самосогреванию. Раздельно размещают зерно ценных сортов зерновых, крупяных, зернобобовых культур, а также пивоваренного ячменя. Совместно допускается размещать сорта сильной пшеницы в пределах типа и подтипа. Дефектное зерно обязательно размещают и обрабатывают отдельно. При поступлении на предприятие фузариозного зерна пшеницы и ячменя формируют по классам и содержанию фузариозных зёрен с учётом содержания микотаксинов. Ячмень с признаками поражения фузариозом не рекомендуется использовать в пивоваренной промышленности поскольку при формировании солода возможно появление плесневых грибов. Фузариозное зерно, побочные продукты и отходы не пригодные для использования на кормовые цели и техническую переработку подлежат уничтожению путём сжигания. Зерно принятое по особо учитываемым признакам (морозобойное, головнёвое, повреждённое клопом черепашкой, заражённое клещом, с несвойственным запахом, с наличием проросших зёрен с выше 3%, а также засорённое вредными примесями (овсюг, гречиха татарская, галька и др.)) размещают и обрабатывают отдельно. Товарные партии зерна повреждённые клопом черепашкой формируют и размещают отдельно в зависимости от содержания повреждённых до 5%, от 5 до 10% включительно и свыше 10%. При работе с семенами подсолнечника формирование партий до обработки следует проводить с учётом влажности, сорной и масличной примеси.

Вариант 7

1. Требования к картофелю как к сырью для переработки.

В нашей стране выпускают широкий ассортимент продуктов питания из картофеля:

- продукты с высоким содержанием влаги:

стерилизованный картофель; свежий очищенный сульфитированный, быстрозамороженные картофелепродукты.

- продукты во фритюре: картофель «фри», картофельные палочки, картофельные палочки, картофельные котлеты, оладьи, чипсы, хрустящий картофель, хворост, гарнирный обжаренный картофель.

сушеные продукты: нарезанный сушеный картофель; сухое картофельное пюре (хлопья, крупка, гранулы, молочно-картофельное пюре).

 Качество готовых картофелепродуктов зависит от совершенства технологического процесса переработки картофеля и от биологических особенностей сорта.

Качество картофеля как сырья для переработки обусловливается морфологическими признаками клубней, их химическим составом, физическими, физиологическими и кулинарно-технологическими достоинствами, которые зависят от сорта, метеорологических и агротехнических условий выращивания, степени зрелости, условий хранения и транспортирования.

Важный признак сорта — его устойчивость к механическим повреждениям, которая определяет потери массы при переработке.

На устойчивость к механическим повреждениям влияет прочность покровных тканей. Установлено, что наиболее устойчивы к механическим повреждениям клубни округлой формы и с высокой прочностью покровных тканей

2. Технологические операции продуктового отделения свеклосахарного производства.

3. Характеристика сырья для производства комбикормов.

Сырьё для производства комбикормов являются: кормовые средства растительного, животного и минерального происхождения; побочные продукты пищевой, маслоэкстракционной, мукомольно-крупяной, крахмалопаточной, свеклосахарной, бродильной промышленности; различные химические вещества – карбамид, аминокислоты, витамины, микроэлементы и др.

Основное сырье растительного происхождения – это зерно злаковых и зернобобовых культур; грубые корма – сено, кукурузные стержни, свекловичный жом, лузга ячменя и овса; сырье, богатое витаминами и минеральными веществами, – искусственно выращенные травяные корма, хвойная мука, морские водоросли.

Сырье животного происхождения – это молочные, мясные, рыбные продукты и специально подготовленные отходы их переработки. К сырью минерального происхождения относятся: поваренная соль, мел, известняк, ракушка, фосфаты и т. д.

Основой комбикормов является зерновое сырье. Общее количество зерна (ячменя, пшеницы, овса, кукурузы, проса, сорго) в составе комбикорма достигает 65... 70 %. Зерно злаковых культур содержит много углеводов (крахмала) и мало белков. Кроме того, протеин ряда зерновых культур (кукурузы, пшеницы и др.) является неполноценным, так как в нем некоторые аминокислоты содержатся в недостаточном количестве.

Один излучших компонентов комбикормов – кукуруза. Она обладает хорошими вкусовыми качествами, ее охотно поедают животные и птица.

Содержание зернобобовых (бобов кормовых, люпина, нута, чины, чечевицы) может составлять в балансе 2...5 %. Бобовые культуры являются важным источником растительного белка, содержание которого от 20 до 
35%.Их вводят в комбикорма для повышения содержания протеина. Недостаток некоторых зернобобовых заключается в наличии в семенах ингибиторов пищеварительных ферментов, что снижает перевариваемость белков в организме животных. Для разрушения (инактивации) этих ингибиторов зернобобовые подвергают влаготепловой обработке, например экструзии.

Вариант 8

1. Технологические операции сокоочистительного отделения свеклосахарного производства.

Диффузионный сок представляет собой многокомпонентную систему, содержащую в растворённом виде сахарозу и не сахара. Для максимального удаления не сахаров применяются ИУО.

Процесс очистки диф сока от содержащихся в нем не сахаров известковым молоком называется дефекация. Она проходила в 2 этапа прогрессивную предварительную и основную (холодную и горячую).

Основные цели ППД:

-коагуляция и осаждение под действием дегидратирующих свойств ионов ОН-, Са+, белков пектиновых веществ и других ВКД

-образование хорошей структуры осадка

-нейтрализация кислот и осаждение солей кальция.

На ППД в диф сок добавляют 0,2-0,3% СаО к массе свёклы, медленно повышая рН до 10,8-11,4; при этом коагулирует значительная часть коллоидных и ВМС.

Hа ОД происходит дальнейшее наращивание рН до 12,3-12,4 Путем добавления оставшейся извести, предназначенной для очистки сока (1,2-1,6% СаО). Оптимальная длительность ОХД (20-30 мин), ОГД-15 мин. Главной задачей ОД является разложение амидов кислот, солей аммония, РВ, омылений жиров, а также создание избытка извести, необходимой для получения достаточного количества СаСО3 на 1с. В процессе ОХД в соке растворяется в 3-4 раза больше извести, чем при горячей. Позднее, когда сок нагревается, и проводится ОГД, большая часть растворенной извести в осадок не выпадает, а осаждается в перенасыщенном состоянии, что обеспечивает более глубокое разложение не сахаров. Для этой же цели предназначена и дополнительная дефекация перед 2с. Комбинированная ОХД и ОГД позволяет повысить растворимость извести в дефекованом соке, обеспечивать термоустойчивость продуктов и одновременно снижать их цветность.

Дефекованый сок, содержащий Са(ОН)2 в растворе и коагулят, подвергают обработке сатурационным газом - 1с. Цель 1с - очистка сока методом адсорбции и получение осадка СаСО3 с хорошими СФС. Происходит адсорбция солей кальция и некоторых кислот, представляющих собой продукты щелочного распада инвертного сахара, образовавшегося на ОД.

Особое значение имеет адсорбция ПАВ, замедляющих процесс кристаллизации и ухудшает качество продукции. В результате чего образуются кристаллы СаСО3, который на своей поверхности адсорбирует не сахара и выпадает в осадок.

СаСО3 с адсорбированными не сахарами и коагулят отделяют фильтрованием, а сок нагревают в подогревателе и направляют на дефекацию, где добавляют известь в количестве 0,2-0,5% СаО. Дополнительной дефекацией достигают перед 2с, достигают разложение оставшихся в соке РВ и дополнительного разложения амидов, повышает эффект очистки и уменьшает цветность и содержание солей Са. Кроме разложения не сахаров, введение извести перед 2с даёт возможность повысить эффективность адсорбционной очистки сока СаСО3.

Далее проводят 2с, необходимую для промежуточного отделения осадка не сахаров при избыточной Щ, которая необходима для предотвращения перехода осаждённых солей Са снова в раствор сока При проведении 2с (рН 9,0-9,5) нужно как можно полнее осадить ионы Са, довести активную Щ до такой величины, которая обеспечивала бы эффективное проведение сульфитации и минимальное разложение сахарозы при выпаривании, получение термоустойчивого сока и сиропа.

2. Технология производства комбикормов.

Технология производства комбикормов представляет собой совокупность операций, последовательное выполнение которых позволяет получить из кормового сырья, значительно отличающегося друг от друга по комплексу физико-механических свойств, питательности, химическому составу в соответствии с рецептурой корм с заданными параметрами. При этом конечный продукт в виде комбикорма учитывает вид, пол, возраст, состояние и цель кормления сельскохозяйственных животных.

Комбикорма приготавливают при строгом соблюдении режима работы оборудования в соответствии с зоотехническими требованиями нормативных документов, утвержденных для государственных предприятий Минсельхозпродом или по его поручению специальными лабораториями и учреждениями.

Структура комбикормового производства предусматривает основные и вспомогательные процессы. К основным процессам относят процессы, непосредственно связанные с превращением исходного сырья в комбикорм. Вспомогательные процессы непосредственно с выработкой комбикормов не связаны. К ним относят: транспортирование, прием, размещение и хранение сырья; хранение и отпуск готовой продукции; переработку отходов основного производства и т. п.

Приготовление комбикормов включает следующие операции: прием, взвешивание и хранение сырья; очистку сырья от посторонних примесей; шелушение овса и ячменя; влаготермическая обработка зерна, дробление зерна и других компонентов; сушку и измельчение минерального сырья; подготовку смеси микродобавок с наполнителем; ввод в комбикорма жидких добавок; дозирование компонентов согласно рецептам; смешивание компонентов; гранулирование или брикетирование смесей; учет и выдача комбикормов.

3. Контроль холодильной обработки мяса.

Холодильная обработка мяса и мясопродуктов и их хранение при соответствующих низких температурах является одним из наиболее современных приемов предупреждения или замедления порчи этих продуктов. При холодильной обработке достигается наиболее большое сохранение первоначальных нативных свойств мяса и субпродуктов.

Хранение на холоде обеспечивает минимальное изменение пищевой ценности и вкуса мяса. Обработка холодом обуславливает подавление жизнедеятельности микроорганизмов, а также замедление химических и биохимических процессов, происходящих в продукте под действием собственных ферментов, кислорода воздуха, тепла и света.

В зависимости от предполагаемых сроков хранения различают:

1) Хранение при температуре выше точки замерзания тканевой жидкости, но близкой к ней (0-4 0С); возможный срок хранения 7-10 суток, а при особо благоприятных санитарных условиях до 3-4-х недель.

2) Хранение при температуре ниже точки замерзания, но близкой к ней, возможный срок хранения до 2-3-х недель.

3) Хранение при температуре значительно ниже точки замерзания; срок хранения 6-12 месяцев, а при благоприятных условиях и более.

Соответственно этому мясо охлаждают, т.е. снижают его температуру почти до точки замерзания, или замораживают, доводя его температуру близко к той, при которой предлагается хранения.

В технологической практике в зависимости от характера холодильной обработки мясо разделяют следующим образом:

1) Мясо горяче - парное, то есть не потерявшее животного тепла с температурой не ниже 36-38 0С;

2) Мясо остывшее, имеющее температуру не выше 12 0С;

3) Мясо охлажденное, имеющее в толще температуру не выше 4 0С после охлаждения в регламентированных условиях;

4) Мясо подмороженное, имеющее температуру -2https://studfiles.net/html/2706/966/html_T6R9v_SLzI.JHkx/img-hyRRrB.png-30С;

5) Мясо, замороженное с температурой в толще не выше -8 0С;

6) Мясо размороженное, температура которого при определенных условиях доведена в толще до 1 0С.

Первоначальные нативные свойства мяса наиболее полно сохраняются в охлажденном мясе, которое по качеству превосходит замороженное и подмороженное.

Охлаждение мяса до точки замерзания тканевой жидкости замедляет жизнедеятельность микроорганизмов, а также вносит качественное изменение в состав микрофлоры. Уменьшается доля термофилов и мезофиллов до 2–5 % от общего количества. При замораживании снижение температуры и отнятие влаги в результате кристаллообразования приводит к прекращению жизнедеятельности микроорганизмов. Психрофильные бактерии теряют способность к размножению при температуре ниже -5 0С, психрофильные дрожжи при -10 0С. При -18 0С и ниже замороженное мясо не может подвергаться порче в результате развития микроорганизмов.

Различные возбудители порчи, плесневые грибы, дрожжи прекращают свою деятельность при температуре ниже -10 0С. Наибольшей устойчивостью к низким температурам обладают плесени, в том числе вызывающие образование слизи на поверхности мяса.

Вариант 9

1. Определение качества и свежести мяса.

Определение свежести мяса производится органолептическими и лабораторными методами. В лабораторных условиях проводят бактериологические, химические и биохимические исследования. Берут 4—5 проб мяса массой не менее 200 г из различных участков туши: области поясницы, бедра, лопатки, зареза на уровне 4—5-го шейных позвонков и других мест. При вынужденном убое на бактериологическое исследование направляют также части внутренних органов (печени, сердца, легких, почек), не менее двух лимфатических узлов и трубчатую кость. Материалы отбирают стерильными инструментами, каждую пробу заворачивают отдельно в пергаментную бумагу и кладут в общий пакет, переправляют их в ветбаклабораторию в металлической или другой непроницаемой запломбированной таре с приложением сопроводительных документов.

2. Законодательные положения в сфере закупок.

Законодательство Российской Федерации о контрактной системе в сфере закупок товаров, работ, услуг для обеспечения государственных и муниципальных нужд (далее - законодательство Российской Федерации о контрактной системе в сфере закупок) основывается на положениях Конституции Российской Федерации, Гражданского кодекса Российской Федерации, Бюджетного кодекса Российской Федерации и состоит из настоящего Федерального закона и других федеральных законов, регулирующих отношения, указанные в части 1 статьи 1 настоящего Федерального закона. Нормы права, содержащиеся в других федеральных законах и регулирующие указанные отношения, должны соответствовать настоящему Федеральному закону.

3. Контроль качества крупы.

При исследовании крупы определяют следующие показатели: цвет, запах, вкус и хруст; влажность; зараженность амбарными вредителями; содержание ферропримесей; крупность или номер крупы и содержание примесей; содержание доброкачественного ядра; зольность (в манной крупе).

Определение цвета, запаха, вкуса и хруста. Для определения цвета часть среднего образца крупы рассыпают тонким сплошным слоем на листе черной бумаги или на черной доске. Цвет определяют визуально при дневном рассеянном свете или при ярком искусственном освещении. Контрольные определения проводят только при дневном свете.

Около 20 г крупы высыпают на чистую бумагу и исследуют на запах. Для усиления запаха крупу насыпают в фарфоровую чашку, закрывают стеклом и нагревают в течение 5 мин на кипящей водяной бане. После прогревания вновь исследуют запах крупы.

Вкус и хруст крупы определяют при разжевывании небольшого количества размолотой крупы.

Определение влажности крупы. Основным арбитражным методом при определении влажности крупы является высушивание навесок в количестве 5 г, взятых с точностью до 0,01 г, в сушильном шкафу при температуре 130° С в течение 40 мин (см. главу 1 «Высушивание ускоренными методами»).

Определение зараженности крупы амбарными вредителями. Этот показатель определяют подсчетом количества экземпляров вредителей в 1 кг крупы.

Определение содержания ферропримесей. Для определения содержания ферропримесей используют обычно образец крупы, в котором определяли зараженность амбарными вредителями. Килограмм крупы рассыпают отдельными порциями на стекле тонким слоем толщиной примерно 5 мм и из каждой порции извлекают ферропримеси подковообразным магнитом подъемной силой не менее 12 кг. Для этого в крупе медленно проводят полюсами магнита продольные и поперечные бороздки, следя за тем, чтобы ножки магнита проходили в самой толще крупы и слегка касались стекла. Между бороздками не должно оставаться промежутков, не обработанных магнитом. После проведения каждой бороздки притянутые магнитом металлические частицы осторожно снимают в чашку.

Определение содержания доброкачественного ядра. Количество доброкачественного ядра определяют путем вычитания из 100 суммы процентов всех примесей (без округления).

Процентное содержание доброкачественного ядра указывают с точностью до 0,1 %, причем доли до 0,05% включительно отбрасывают, а доли более 0,05% приравнивают к 0,1%.

Определение зольности (в манной крупе). Основным методом определения зольности крупы является озоление навесок крупы около 5 г (точность взвешивания 0,0001 г) без применения ускорителя (см. главу 1).

Вариант 10

1. Особенности контроля на предприятиях мясной промышленности.

Отраслевые особенности мясоперерабатывающих предприятий и их влияние на систему бухгалтерского учета являются следующие: организационно-правовая форма предприятия, производственная структура (масштаб), характер технологического процесса.

По степени самостоятельности мясоперерабатывающие предприятия могут функционировать в виде самостоятельных юридических лиц либо входить в состав других производственных организаций как обособленное структурное подразделение. В первом случае учет затрат ведется на счете 20 «Основное производство», во втором на счете 23 «Вспомогательное производство».

По масштабу производственной деятельности мясоперерабатывающие предприятия могут быть крупными и мелкими.

На крупных предприятиях применяется цеховая структура управления. Каждую производственно-хозяйственную структуру возглавляет отдельное материально-ответственное лицо. На мелких предприятиях на заведующего колбасным цехом могут быть возложены обязанности заведующего производство, кладовщика по материалам, топливу и готовой продукции. Данный фактор влияет на порядок документального оформления хозяйственных операций, систему отчетности материально-ответственных лиц, формирование себестоимости.

В зависимости от характера технологического процесса мясоперерабатывающие предприятия относятся к обрабатывающим отраслям производства, в которых готовый продукт получают путем последовательной обработки исходного сырья на отдельных технологических прерывных стадиях.

Производство на мясоперерабатывающих предприятиях состоит из двух фаз: производство полуфабрикатов и производство колбас и копченостей.

На первой фазе происходит разделка мяса, т. е. обвалка и жиловка. В процессе обвалки мясо отделяется от костей. В процессе жиловки выделяются сухожилья, соединительная ткань (пленки), жир. В результате которого получают полуфабрикат для производства колбас (обваленное и жилованное мясо), а также жир, шпик, жилки, кости и отходы.

Вторая фаза колбасного производства заключается в изготовлении колбасных изделий из жилованного мяса и состоит из следующих процессов: измельчение мяса, перемешивание его с водой до тестообразного состояния; приготовление фарша; шприцовка колбас (набивка в оболочку); термическая обработка – варка, обжарка, копчение, сушка, остывание, упаковка и маркировка.

Применительно к двум указанным фазам и строится учет затрат на мясоперерабатывающих предприятиях, который соответствует условиям применения попередельного метода учета затрат и калькулирования себестоимости продукции.

2. Задачи технохимического контроля на мукомольных заводах.

Основные задачи технохимического контроля: определение качества зерна, контроль за его размещением и хранением, составление помольных партий зерна, оценка его мукомольных и хлебопекарных свойств на лабораторном оборудовании, контроль режимов работы технологического оборудования, расчет и контроль выходов готовой продукции, оценка ее качества и оформление качественных документов при отпуске, контроль за условиями и сроками хранения и реализации продукции.

3. Предпродажная подготовка товаров. 

Вариант 11

1. Контроль качества животных жиров.

Животные жиры. В зависимости от переработанного сырья различают топленые животные жиры - говяжий, бараний, свиной, костный, сборный.

Производство животных жиров. Сырьем для производства животных топленых жиров служат кость от обработки мяса, субпродукты и жировая ткань убойного скота (жир - сырец). Из подготовленного сырья жир извлекают вытапливанием. Костный жир получают вытапливанием из предварительно отсортированного, промытого, измельченного сырья. Полученные животные жиры освобождают от шкварок, воды, свободных жирных кислот и других примесей отстаиванием, фильтрованием, сепарированием, нейтрализацией. Затем охлаждают и упаковывают. Для сохранения пищевой ценности жиров и повышения стойкости при хранении их обрабатывают антиокислителями.

Химический состав животных топленых жиров. В животных топленых жирах содержится 99,7 % жира, 0,3 % воды. Энергетическая ценность 100 г топленого жира 897 ккал. Жиры имеют витамины А, Е, холестерин - 0,10 г в 100 г продукта, фосфатиды. В состав животных топленых жиров входят стеариновая, пальмитиновая, олеиновая, линолевая, арахидоновая жирные кислоты. В животных жирах преобладают насыщенные жирные кислоты, поэтому они отличаются повышенной температурой плавления и застывания. Так, температура плавления говяжьего жира 40-51° С, бараньего - 44-55° С, а температура застывания - соответственно 34-38 и 32-45° С. Свиной жир характеризуется относительно большим количеством ненасыщенных жирных кислот и имеет низкую температуру плавления - 28-48° С, а температура застывания - 22-32° С. 

Дефекты топленых жиров: по-сторонние привкусы и запахи, плесневение, несвойствен-ная окраска; розовато-красная окраска свиного, бараньего, говяжьего жиров; зеленоватая окраска сборного жира сви-детельствует о его порче.

Требования к качеству животных жиров. В зависимости от качества топленые животные жиры подразделяют на высший и 1-й сорта, кроме сборного.

Органолептические показатели: говяжий жир высшего и 1-го сортов от бледно-желтого до желтого цвета, бараний - от белого до бледно-желтого.

Консистенция жиров плотная, твердая или мазеобразная, в расплавленном состоянии - жиры прозрачные.

Вкус, запах, характерные для данного вида жира, вытопленного из свежего сырья; в высшем сорте без посторонних привкусов и запахов; в 1 допускаются приятные поджаристые.

Физико-химические показатели: массовая доля влаги в говяжьем и бараньем жире высшего сорта не более 0,20 %, в свином и костном - не более 0,25 %. В этих же жирах 1 сорта - не более 0,30 %, в сборном жире — не более 0,50 %. Массовая доля антиокислителя в свином жире 1 сорта не более 0,02 %.

Не допускаются жиры с наличием плесени, прогорклым, салистым и другими привкусами.

Упаковка и хранение. Упаковывают жиры в деревянные заливные бочки вместимостью 25, 50, 100, 120 литров в фанерно-штампованные бочки и картонные наливные барабаны, в фанерные ящики, ящики из гофрированного картона, дощатые ящики вместимостью не более 25 кг с вложенными мешками-вкладышами из полимерных материалов, в металлические и стеклянные банки. Хранят топленые животные жиры, упакованные в ящики, бочки, барабаны, кроме сборного жира, один месяц, а упакованные в металлические и стеклянные банки - 18 месяцев при температуре от 0 до 6° С. При температуре от -5 до -8° С их хранят соответственно 6 месяцев (сборный жир - 4 месяца.) и 24 месяца. (упакованные в металлические банки). Жиры с антиокислителями, упакованные в ящики, бочки и барабаны хранят при температуре от -5 до -8° С и от -12° С и ниже в течение 24 месяцев. Относительная влажность воздуха 85 %.

 

2. Тесто. Понятие о рецептуре.

Рецептура – это перечень и соотношение отдельных видов сырья, применяемого для производства определенного хлебобулочного изделия.

Для каждого хлебобулочного изделия, вырабатываемого по государственным стандартам, существуют утвержденные рецептуры, в которых указываются сорт муки и расход каждого вида сырья (кг на 100 кг муки) за исключением воды. Эти рецептуры приводятся в специальных сборниках.

На основании утвержденной рецептуры лаборатория хлебозавода или пекарни составляет производственную рецептуру, в которой указывается количество муки, воды и другого сырья с учетом применяемой на данном предприятии технологии и оборудования, а также технологический режим приготовления изделий (температура, влажность, кислотность полуфабрикатов, продолжительность брожения и другие параметры).

При составлении технологического режима, обязательно учитываются хлебопекарные свойства муки, а также условия производства (температура помещения, вид и качество дрожжей, взаимозаменяемость сырья и др.).

В производственных рецептурах допускаются изменения в количествах прессованных дрожжей в зависимости от их подъемной силы и замена их на жидкие или сушеные.

В настоящее время в хлебопекарной промышленности применяются различные способы приготовления теста для пшеничного, ржаного хлеба и хлеба из смеси ржаной и пшеничной муки, которые можно классифицировать как многофазные (двух- и трехфазные) и однофазные, а также как порционные и (периодические) непрерывные (поточные) способы приготовления теста.

3. Определение макаронных свойств муки.

Макаронные свойства муки, которые характеризуют возможность получения из нее макаронных изделий высокого качества, определяются четырьмя основными показателями, а именно: количеством клейковины, содержанием каротиноидных пигментов, содержанием темных вкраплений и крупнотой помола.

Вариант 12

1. Порядок приема заказа и формирование задания на подбор товара.

Формирование задания на отбор товаров может выполняться по следующим принципам: отбор с учетом партии товара (FIFO, LIFO, вручную); отбор с учетом сроков годности товара (FEFO, LEFO, вручную); отбор товара из ячеек в порядке их рейтинга; отбор товара по принципу максимального высвобождения ячеек; отбор товара по принципу минимизации времени; отбор товара с возможной заменой единиц измерения на более крупные или мелкие; паллетный отбор товара; автоматическая подпитка активной зоны при выполнении отбора (в случае отсутствия товара в активной зоне отбора); отбор набора товаров из комплектующих, в результате появляется комплект, а комплектующие будут списаны.

 

2. Дозирование сырья и замес теста.

Рецептуры всех сортов хлеба принято указывать на 100 кг муки стандартной влажности (15 %). Строгое соблюдение рецептур, точность дозировки всех компонентов оказывают существенное влияние на качество и пищевую ценность хлеба. Сырье дозируют по массе (мука, солод, изюм и др.) или по объему водных растворов установленной концентрации. Растворы соли, сахара обязательно фильтруют для отделения нерастворимых примесей, а суспензию дрожжей тщательно размешивают для равномерного распределения в жидкости дрожжевых клеток.

Замес - получение однородной по составу массы (опары или теста) из всех компонентов рецептуры. Смешивание ведут до полного исчезновения комочков муки, равномерного распределения остального сырья. Длительность и интенсивность замеса оказывают определенное влияние на свойства теста и качество выпекаемого хлеба. Пшеничная и ржаная мука существенно различаются по биохимическим и технологическим свойствам, что сказывается уже при замесе и последующих стадиях приготовления теста. Поэтому особенности выработки пшеничного и ржаного хлеба рассматриваются отдельно.

3. Схема производственного процесса животных жиров.

мммммммммммммммммммммммммм.jpg

Вариант 13

1. Технология маркировки и ее виды.

Маркировка — текст, условное обозначение или рисунок, нанесенные на упаковку или товар и другие вспомогательные средства.

Маркировка бывает:

  • Производственная — маркировка, наносимая предприятием — изготовителем товаров и регламентируемая в первую очередь ФЗ «О защите прав потребителей» и действующими техническими регламентами на продукцию;
  • Торговая — маркировка, наносимая поставщиком или продавцом товаров (услуг).

2. Факторы влияющие на выход хлеба.

К факторам, влияющим на выход готовой продукции, относятся: влажность муки и ее хлебопекарные свойства, влажность теста, количество дополнительного сырья, величина технологических затрат и потерь в процессе производства хлеба.

Влажность муки. Чем ниже влажность перерабатываемой муки, тем выше выход хлеба и наоборот. Поэтому все расчеты и установление норм выхода хлеба производят на влажность муки, равную 14,5%. Изменение влажности муки только на 1% изменяет выход хлеба на 1,5–1,8%.

Хлебопекарные свойства муки. Из муки с пониженными хлебопекарными свойствами практически невозможно получить выход, соответствующий норме.

Особенно это касается слабой муки или муки, полученной из зерна, пораженного клопом-черепашкой. Такая мука отличается пониженным содержанием клейковины и ее низким качеством. При замесе теста из такой муки необходимо снижать количество воды, а это отражается на выходе хлеба.

Влажность теста значительно влияет на выход хлеба. Если снизить влажность теста на 1%, то выход хлеба уменьшится примерно на 2%. С целью экономии муки необходимо готовить тесто с предельной влажностью, т. е. такой, которая обеспечивает стандартную влажность изделия. Перерабатывая муку с низкими хлебопекарными свойствами (мука слабая, мука с повышенной автолитической активностью), влажность теста снижают, чтобы предупредить дефекты хлеба, отчего выход продукции уменьшается.

Важно поддерживать влажность теста на предельном уровне. Этого можно достичь применением улучшителей качества хлеба, рационально организованным технологическим режимом и точной работой дозаторов воды, муки и других компонентов теста.

3. Задачи технохимического контроля на крупяных заводах.

Увеличение  производства  зерна  имеет  большое  экономическое  и социальное значение. Оно создает условия для ускорения темпов развития сельскохозяйственного производства и народного хозяйства в целом.

Главной   задачей   хлебоприемных   пунктов   и   предприятий мукомольно-крупяной  и  комбикормовой  промышленности  является обеспечение населения мукой и крупой, а животноводства комбикормами широкого ассортимента и высокого качества.

Для  выполнения  этой  задачи  необходимо  совершенствовать технологию, оборудование, обогащать продукцию витаминами, улучшать условия труда на предприятиях

Вариант 14

1. Особенности приема зерна поступающего железнодорожным и водным транспортом.

На договорных условиях хлебоприемные предприятия производят закупку муки, крупы, комбикормов и других видов хлебопродуктов у предприятий, производящих эту продукцию, а зерно - у других хлебоприемных предприятий и по импорту.

Поставка этих хлебопродуктов производится, как правило, железнодорожным или водным транспортом. Сопровождающим документом в этом случае является железнодорожная или водная накладная. При поступлении груз получателем взвешивается на вагонных или иных весах. При выявлении отклонений веса, определенного при взвешивании, от веса, указанного в железнодорожной или водной накладной, органами транспорта составляется соответствующий документ (коммерческий акт, акт общей формы) или делается отметка в железнодорожной или водной накладной.

После приема груза материально-ответственное лицо выписывает на поступившие грузы приемный акт по форме N 14 при многовагонном поступлении или приемный акт по форме N 15 при одновагонном поступлении груза и при отчете представляет их в бухгалтерию.

Расчеты с поставщиками производятся по договорной цене за физический вес без каких-либо скидок или надбавок.

2. Классификация упаковки для потребительских товаров.

По месту упаковывания различают производственную и торговую упаковки. Производственная упаковка обеспечивается производителем, торговая — предоставляется потребителю торговым предприятием. Торговая бывает платной и бесплатной. Затраты на бесплатную включаются в издержки обращения, т.е. в цену товара, и ее оплачивает потребитель.

https://studfiles.net/html/2706/959/html_1ebpr9lpkF.Tk35/img-3ImAlX.png

3. Контроль качества животных жиров.

Органолептическая оценка качества пищевых топленых жиров включает определение цвета, запаха, вкуса, консистенции и прозрачности.

Цвет жира определяют визуально или фотометрически.

При визуальной оценке жир при 15 – 20 °С помещают на пластинку молочного стекла слоем толщиной около 5 мм, после чего определяют цвет. В спорных случаях используют фотометрический метод (арбитражный).

 

Вариант 15

1. Наблюдение за хранением, отпуском и отгрузкой муки.

Мука должна поступать на хлебопекарные предприятия с отлежкой на мельнице не менее 3 дней в соответствии с «Правилами бестарной приемки, хранения и отпуска муки на мукомольных заводах».

Отбор проб муки на анализ при доставке в мешках и автомуковозах производят по утвержденной методике.

При бестарном транспортировании и хранении муки ее размещают в емкостях по сортам в соответствии с качественными показателями: в одну емкость рекомендуется размещать муку с одинаковыми или близкими свойствами. Емкости для хранения муки пронумеровывают и закрепляют за определенными сортами. Разрешается использовать их для хранения поочередно муки близких сортов: высшего и первого, ржаной обойной и обдирной. Предварительно перед заполнением бункера другим сортом муки проводят его зачистку.

В цехах (пекарнях) при отсутствии лаборатории распоряжение о расходовании муки дает начальник цеха или лицо на то уполномоченное.

Контроль за выполнением установленного порядка расходования и смешивания муки осуществляет сменный инженер-технолог и начальник смены (бригадир), а за сутки — лаборатория предприятия или начальник цеха.

Вся мука, отпускаемая на производстве, должна обязательно просеиваться через сита проволочные № 2,8—3,5 или другие с ячейками не более 2,5 мм. Перед засыпкой муки в завальную яму или воронку просеивателя мешки с мукой должны быть очищены с поверхности щеткой и аккуратно вспороты по шву. Концы и обрывки шпагата должны собираться в специальный сборник. После освобождения от муки мешки очищают от мучной пыли (остатков муки) на пневматическом или механическом

мешкоочистителе. Мучной выбой от вытряхивания мешков относится к реализуемым отходам и в производстве хлебобулочных изделий не используется.

Для улавливания металломагнитных примесей мука проходит через магнитные уловители. Грузоподъемность магнитов должна быть не менее 8 кг на 1 кг магнита.

2. Контроль качества соленых и солено-копченых изделий.

 Поверхность должна быть сухая и чистая, без пятен и загрязнений, без выхватов мяса, слизи и плесени. Равномерно прокопченная. Глянцевая

Должна соответствовать наименованию изделия

Консистенция

Упругая

Вид на разрезе

Мускульная ткань розового или красного цвета, без серых пятен. Для запеченных и жареных изделий может быть серого цвета. Жир белый или с розоватым оттенком, без потемнения

Вкус и запах

Должны быть свойственны данному виду копченостей

Содержание соли в %, не более

0,005

Массовая доля нитритов в %, не более

0,005

Мясные копчености могут иметь следующие виды дефектов, делающих невозможной их реализацию в торговле: привкус и запах несвежего мяса; неприятный запах коптильных веществ; остатки щетины и ороговевшего слоя на поверхности; неправильная форма и неровные края изделий, порезы; резкое потемнение поверхности; сырое или непроваренное мясо; большие воздушные пузыри в формованных продуктах; серые пятна на разрезе и непрокопченные места; поджаренные концы продуктов и ожоги; рапистость – налет соли на поверхности.

Вышеперечисленные дефекты являются следствием нарушения технологии производства и использования некачественного сырья.

К дефектам, вызванным неправильным хранением мясных копченостей, относятся: пожелтение и прогоркание жира; плесень; ослизнение поверхности; позеленение мышечной ткани внутри продукта; кислые запах и вкус; гнилостный запах.

Сроки хранения мясных копченостей варьируются в зависимости от условий хранения: 5 сут с момента выработки для всех мясных копченостей (кроме сырокопченых продуктов) – при температуре от 0 до 8°С и относительной влажности воздуха 75–80%.

Сырокопченые продукты хранят: не более 15 сут при температуре 12°С; до 30 сут при температуре от 0 до 4°С; 4 месяца при температуре от –7 до –9°С.

3. Порядок размещения зерна.

Зерно размещают с учетом целевого назначения, влажности, наличия примесей, признаков зараженности вредителями хлебных запасов и болезнями и по особо учитываемым признакам. Если семена хранят в таре, то мешки укладывают в штабеля, исключая возможность обвалов: «тройником» и «пятериком» высотой пять – восемь рядов. Для малых партий семян применяют сквозную укладку. Все мешки при формировании штабеля укладывают внутрь зашитой стороной. Особенно тщательно размещают семенные фонды: не только по сортам, но и обязательно в пределах сорта по репродукциям, категориям сортовой чистоты согласно актам апробации и классам, предусмотренным стандартами. Смешивание партий недопустимо. При засыпке в закром насыпь должна быть ниже стен на 15…20 см.

  1. По влажности:
  2. Влажное 15,5-17% h насыпи не более 2м
  3. Сырое до 22% h насыпи не более 1,5м
  4. Сырое свыше 22% h насыпи не более2м
  5. По сорной примеси:
  6. Чистое и средней чистоты вместе 1-3%
  7. Сорное до ограниченной кондиции 3-5%
  8. Сорное свыше ограниченной кондицией отдельно.
  9. Длительное хранение влажного и сырого зерна в силосах элеватора запрещается.

Вариант 16

  1. Требования к картофелю как к сырью для переработки.

Ответ

Сорта картофеля, используемые для получения крахмала, должны обладать высоким его содержанием и потенциальным сбором с единицы площади. Проведенными ранее исследованиями установлено, что каждый дополнительный процент крахмала в сырье на 5% повышает рентабельность производства и на столько же снижает себестоимость продукта.

На технологические свойства картофеля значительное влияние оказывают не только содержание, но и качество крахмала: размер крахмальных зерен, его фракционный состав, а также содержание и соотношение амилозы и амилопектина. При этом для получения определенного продукта переработки эти требования специфичны. Для спиртовой промышленности требуется картофель, имеющий крахмал с высокой способностью осахаривания (высокое содержание амилозы и крупнозернистой фракции); для текстильной промышленности - с повышенным содержанием амилопектина, что обуславливает его лучшую вязкость. Мелкозернистый крахмал используется в парфюмерной промышленности при изготовлении пудры и в фармацевтической в качестве наполнителя при изготовлении таблеток.

Сорта, используемые для изготовления хрустящего картофеля, должны обладать следующими свойствами: форма клубней округлая, оптимальный размер 40-60 мм в диаметре. Для картофеля фри наиболее пригодны овальные клубни длиной более 7 см. Для всех видов переработки обязательным является малое количество (не более 6 на клубень) и мелкое залегание глазков, прозрачная и гладкая кожура, предпочтительно светло-желтая, не темнеющая мякоть. 

  1. Контроль качества мясных консервов.

Ответ

Мясные консервы хранят в отапливаемых и неотапливаемых складских помещениях при относительной влажности воздуха не более 75 % от 1 до 3 лет в зависимости от вида помещения. Консервы в штампованных банках хранятся не более Г года, в сборных — 1,5 года, в стеклянных — не более 3 лет со дня выработки.

Для контроля качества мясных консервов отбирают пробы в соответствии с ГОСТ 8756.0—70.

Сначала производят анализ товаросопроводительной документации -товарно-транспортных накладных, сертификатов соответствия и удостоверений о качестве, — в соответствии с которой устанавливают однородность партии.

Однородной партией считают определенное число единиц консервированных пищевых продуктов одного вида и сорта в таре одного типа и размера, одной даты и смены выработки, изготовленное одним предприятием, предназначенное к одновременной сдаче, приемке, осмотру и качественной оценке.

Выборкой считают определенное число единиц консервированных пищевых продуктов, отбираемое за один прием от каждой единицы упаковки — ящика, клетки, бочки, штабеля неупакованной продукции, для составления исходного образца.

Исходным образцом считают совокупность отдельных выборок, отобранных от однородной партии.

Средним образцом считают часть исходного образца, выделенную для проведения лабораторных испытаний.

Пробой считают часть среднего образца, выделенную и подготовленную соответствующим образом для проведения лабораторных испытаний.

  1. Методы отбора проб животных жиров.

Ответ

Методы отбора проб


Отбор проб растительных масел - по ГОСТ Р 52062.
Отбор проб сливочно-растительных спредов и топленых смесей - по ГОСТ 26809.
Отбор проб растительно-сливочных и растительно-жировых спредов, топленых смесей и маргаринов - по ГОСТ Р 52179.
Отбор проб животных жиров - по ГОСТ 8285.

4 Подготовка проб

4.1 Пробы твердых жиров должны быть полностью расплавлены на водяной бане при температуре не более чем на 10 °С выше их точки плавления и тщательно перемешаны. При наличии в жире мути его фильтруют через складчатый фильтр из фильтровальной бумаги по ГОСТ 12026.

4.2 Выделение жира из эмульсионных жировых продуктов (спреды, маргарины)
Пробы эмульсионных жировых продуктов массой 40-50 г расплавляют в химическом стакане по ГОСТ 25336 вместимостью 150 см
 на водяной бане или в сушильном шкафу при температуре от 40 °С до 60 °С, выдерживают при этой температуре до полного расслоения. Жировой слой отделяют от водного и фильтруют при температуре от 40 °С до 60 °С через складчатый фильтр из фильтровальной бумаги. Если отфильтрованный жир будет прозрачен, то приступают к выполнению измерений. При наличии в жире мути его повторно фильтруют.

Вариант 17

  1. Контроль качества колбасных изделий.

Ответ

  • входной контроль сырья и материалов;
  • контроль за соблюдением технологических режимов;
  • контроль готовой продукции.

Ветеринарные врачи, наделенные правами государственного ветеринарного надзора на комбинате, в соответствии с основными задачами осуществляют, в пределах своей компетенции, государственный ветеринарный надзор за соблюдением законодательства Российской Федерации «О ветеринарии», «О качестве и безопасности пищевых продуктов», «Об утверждении правил организации работы по выдаче ветеринарно-сопроводительных документов», действующих ветеринарно-санитарных норм и правил, а также иных нормативных документов, регламентирующих ветеринарно-санитарные правила.

  • Входной контроль поступающего на предприятия сырья, материалов, полуфабрикатов, предназначенных для основного производства включает в себя:
  • осмотр сельскохозяйственной продукции, ее идентификации с входящими ветеринарными сопроводительными документами;
  • определение наличия и достоверности результатов ветеринарно-санитарной экспертизы, печатей и клейм государственной ветеринарной службы;
  • правильность оформления входящих ветеринарно-сопроводительных документов.
  • Проводят дополнительные мероприятия по установлению (при необходимости) происхождения продукции и эпизоотического состояния местности (хозяйства, фермы), где была выращена или собрана продукция;
  • Проводят консультирование по исполнению ветеринарно-санитарных требований в процессе приемки, хранения и реализации сельскохозяйственной продукции;
  • Проводят необходимые мероприятия в отношении сельскохозяйственной продукции, признанной в установленном порядке непригодной для пищевых целей, включая определение порядка принятия решений о ее дальнейшем использовании и уничтожении в соответствии с ветеринарно-санитарными правилами (инструкциями);
  • Проводят отбор проб (образцов) и направление их при необходимости в иные ветеринарные лаборатории, для проведения дополнительных исследований (По необходимости);
  • Контроль за санитарным состоянием цехов, технологического оборудования и тары, транспортных средств, за соблюдением санитарных норм и правил при производстве, упаковке, хранении и транспортировке сырья, материалов, готовых продуктов;

  1. Фасовка и комплектация заказов по количеству и ассортименту.

Ответ

Все чаще предприятия розничной торговли заказывают у дистрибьюторов не просто товар, но определенным образом скомплектованные или фасованные продукты.

Фасовка производится из больших упаковок (например коробов) в потребительские упаковки меньшего размера (пакеты, коробки и пр.). После фасовки товар в соответствии с заказами комплектуется по количеству и ассортименту и упаковывается в транспортную тару (например в гофро-короба).

  1. Характеристика сырья для производства комбикормов.

Ответ

Комбикорма – это однородные смеси очищенных и измельченных до необходимой степени различных кормовых смесей, составленных по научно обоснованным рецептам и обеспечивающие сбалансированное по всем элементам кормление животных.

Основное назначение – оптимизация рационов по энергии, протеину, макро- и микроэлементам, витаминам и других БАВ в соответствии с нормами кормления. Комбикорма позволяют снижать расход зернофуража почти на треть и повышать продуктивность животных на 15-20 %, по сравнению с необогащенным зерном. Вырабатываются в рассыпном, гранулированном и брикетированном виде. Основным сырьем для производства комбикормов служат зерновые корма (до 85 %), такие как ячмень, овес, тритикале, пшеница, кукуруза, а также шроты или жмыхи (до 15-25 %).

 Переработка зерна в полнорационные комбикорма на 20–30% повышает эффективность его использования. Так, каждый центнер комбикормов по сравнению с зернофуражом дает дополнительно 25–30 кг молока или 3–4 кг мяса, или 75–90 яиц.

 

  • Виды комбикормов

Комбикорма подразделяются на:

Комбикорма-концентраты. Это комбикорм с повышенным содержанием протеина, минеральных веществ и микродобавок, скармливаемый с зерновыми, сочными или грубыми кормовыми средствами.

Полнорационный комбикорм. Полностью обеспечивает потребность данного вида животных в питательных минеральных и биологически активных веществах. Добавления других кормовых средств не требуется.

Белково-витаминные добавки (БВД). Однородная смесь измельченных высокобелковых и минеральных кормовых средств и микродобавок. Их вводят в комбикорма для повышения кормовой ценности.

Премиксы. Это однородная высокодисперсная смесь биологически активных веществ (витаминов, антибиотиков, микроэлементов и т.п.) и наполнителя (например, мелкие отруби). Их вводят в комбикорма до 1%.

Состав комбикормов. Основу всякого комбикорма составляют зерно (кукуруза, ячмень, овес, пшеница, просо, сорго), семена зерно-бобовых и отруби пшеничные. К ним добавляют жмыхи, шроты, корма животного происхождения (муку костную, кровяную, мясную, рыбную др.), кормовые дрожжи, минеральные корма (мел, ракушка) и т.д.

Комбикорма вырабатывают в виде сыпучей смеси, гранул, крупок и брикетов.

Разным комбикормам присвоен индекс, например, концентрированным - К, полнорационным – ПК и т.д.

Вариант 18

  1. Определение качества и свежести мяса.

Ответ

Определение свежести мяса производится органолептическими и лабораторными методами. В лабораторных условиях проводят бактериологические, химические и биохимические исследования. Берут 4—5 проб мяса массой не менее 200 г из различных участков туши: области поясницы, бедра, лопатки, зареза на уровне 4—5-го шейных позвонков и других мест. При вынужденном убое на бактериологическое исследование направляют также части внутренних органов (печени, сердца, легких, почек), не менее двух лимфатических узлов и трубчатую кость. Материалы отбирают стерильными инструментами, каждую пробу заворачивают отдельно в пергаментную бумагу и кладут в общий пакет, переправляют их в ветбаклабораторию в металлической или другой непроницаемой запломбированной таре с приложением сопроводительных документов.

  1. Товарно-транспортные документы.

Ответ

При выполнении различных перевозок на каждом АТС обязательно должна быть документация строгой отчетности (с учетным номером и серией).

 

Такими документами считаются:

 

  • ТТН (товарно-транспортная накладная);
  • путевой лист.

 

При необходимости оформляют и другие документы.

 

 

Путевой лист

 

Этот документ является основным первичным документом, определяющимся показателями при учете основной работы водителя и ПС, расчета за перевозки и начислении зарплаты водителям.

Перед выездом заполняются сведения о:

 

  1. Автомобиле;
  2. Заказчике перевозок;
  3. Водителе и сопровождающих лицах;
  4. Времени начала работы и ее окончания;
  5. Планируемом пробеге ТС и движении горючего.

 

Ответственность за правильность заполнение листа несут руководители предприятия, которые ответственные за транспортное средство и эксплуатацию ПС, а также лица, участвующие в заполнении документации.

 

В основном путевые листы хранятся с ТТН, поскольку это облегчает совместную проверку этой документации.

 

 

Заполнение товарно-транспортной накладной

 

ТТН – это документ, который сопровождает груз при перевозке.

 

Бланк этого документа составляется в таких случаях:

 

- когда наемная автотранспортная организация занимается доставкой груза;

- доставка груза осуществляется грузоотправителем на арендованном или собственном авто.

 

ТТН сопровождает товар от пункта приема до пункта получения груза. Этот документ выдают перевозчику и грузоотправителю. Кроме этого накладная состоит из 2-ух разделов: транспортного и товарного.

 

Товарный раздел предназначается для получателя и отправителя. Транспортный – для автотранспортной организации.

 

Бланк ТТН содержит информацию о перевезенном товаре: маркировка, вес, наименование груза, количество, время его приёма и дату прибытия в пункт назначения.

 

Ответственность за правильность заполнения ТТН несут руководители транспортной организации, а те, кто участвует в заполнении документации.

 

        3.Контроль холодильной обработки мяса.

Ответ

Наиболее эффективный способ сохранения пищевой ценности продуктов – применение холода.

В зависимости от температуры (°С) в толще мышц бедра (на глубине не менее 6 мм от поверхностного слоя) мясо крупного рогатого скота, мелкого рогатого скота и свиней разделяют на следующие виды:

Парное, полученное непосредственно после первичной обработки 35 °C

Остывшее не выше 12 °C

Охлажденное не выше 4 °C

Замороженное не выше минус 8 °C

Размороженное минус 1 °C и выше

Мясо птицы по температуре (°С) в толще грудных мышц разделяют на следующие виды:

Парное выше 25 °C

Охлажденное не выше 4 °C

Замороженное не выше минус 8 °C

Подмороженное мясо убойных животных и птицы после холодильной обработки имеет температуру минус 2±0,5 °C.

Вариант 19

  1. Формирование задания на подбор продукции.

Ответ

Для того чтобы подготовить товар к продаже, необходимо:

Во-первых, принять заказ и подобрать для него товар на складе. Найти товар на местах хранения, распаковать пачки, отобрать заказанное количество, накинуть суперобложки. Для подбора товара необходимо обеспечить подборщика заданием на подбор. Такое задание может быть как в виде печатного документа, аналогичного накладной, или в виде ленты или листа с самоклеящимися этикетками - ценниками. В последнем случае, как показывает опыт, этикетки должны быть достаточно большие (а, значит дорогие), чтобы вместить необходимую информацию.

Во-вторых, наклеить на товар этикетку со штриховым кодом магазина и ценником. Этикетка со штриховым кодом может быть совмещена с ценником. В том случае, если все перечисленные ниже пункты выполняются:

  • на книге нанесен штриховой код
  • этот штриховой код сформирован на основе ISBN (является кодом EAN) и
  • ISBN гарантированно не повторяется (официально куплен и является уникальным) и
  • нанесенный штриховой код уверенно считывается сканером,

тогда можно не наносить этикетку со штриховым кодом и ограничится наклейкой розничной цены этикет пистолетом. Для того, чтобы этикетку наклеить, ее необходимо отпечатать. Печатать этикету можно либо на ленте (6 копеек/этикетка), либо на специальном листовом материале (13 копеек/этикетка). В первом случае нужен специализированный принтер (от 500 долларов), во втором можно печатать на обычном лазерном принтере.

В-третьих, наклеить защитную этикетку.

В-четвертых, при необходимости, ламинировать комплект или дорогой товар.

В-пятых, уложить посыл в специализированную тару (пластиковую корзину с крышкой 500 руб/корзина), сформировать электронную накладную и товарно-транспортные документы.

В-шестых, отправить извещение о поставке (электронную накладную) по электронной почте или в режиме on-line через WEB.

Как видно из схемы процесс предпродажной подготовки включает в себя следующие функции (шаги):

  1. Прием заказа. Здесь происходит прием заказа. Заказ поступает в электронном виде. Частота поступления и способ отправки заказа оговариваются с поставщиком.
  2. Формирование задания на подбор товара. Данная функция, используя информацию о товарных остатках склада поставщика и местах размещения товара, формирует задание на подбор товара, этикетки и ценники.
  3. Подбор и подготовка товара. Получив задание на подбор, комплектовщик (работник склада) осуществляет сбор заказа и нанесение на товар штриховых и защитных этикеток и ценников.
  4. Формирование товарно-транспортных документов. На готовый товар к продаже товар оформляются товарно-транспортные документы - накладная и счет фактура.
  5. Отгрузка товара. Заказчик извещается об отправке в его адрес товара и происходит доставка товара.

  1. Задачи технохимического контроля на мукомольных заводах.

Ответ

Оценка качества зерна, поступающего в приемное устройство подготовительного отделения мельзавода и на 1 драную систему размольного отделения мельницы. Контроль работы зерноочистительных машин. Показатели, определяющие технологический эффект работы оборудования, их нормативные значения.

Контроль отходов по этапам технологического процесса подготовки зерна к помолу. Контроль отходов. Контроль магнитного хозяйства.

Контроль работы размольного отделения мукомольного завода. Контроль работы и оценка технологической эффективности машин размольного отделения.

Количественно - качественный баланс помола. Контроль процесса витаминизации муки. Нормы ввода витаминов в муку.

Методы и приборы оценки качества муки, манной крупы и отрубей. Контроль выбойного отделения. Бракераж готовой продукции. Порядок размещения муки в складах. Отпуск готовой продукции потребителям.
Технохимический контроль на комбикормовых заводах

Функции ПТЛ. Контроль за качеством поступающего кормового сырья, его размещение.

Рецепты комбикормов. Порядок их применения. Использование ЭВМ для расчета рецептуры комбикормов.

Контроль производства комбикормов. Контроль эффективности работы очистительных, измельчающих, шелушильных машин. Контроль дозирования, смешивания, обогащения, гранулирования. Контроль выхода готовой продукции. Оценка качества комбикормов различного вида, наблюдение за комбикормами при хранении. Отпуск и отгрузка комбикормов.

Технохимический контроль на крупозаводах

Прием, размещение сырья и наблюдение за его хранением. Составление перерабатываемой смеси. Особенности расчета выхода готовой продукции. Контроль технологического процесса производства крупы. 

Контроль качества крупы. Наблюдение за хранением. Отпуск и отгрузка крупы потребителям. 

  1. Требования, предъявляемые к животным жирам.

Ответ

Производство животных жиров. Сырьем для производства животных топленых жиров служат кость от обработки мяса, субпродукты и жировая ткань убойного скота (жир - сырец). Из подготовленного сырья жир извлекают вытапливанием. Костный жир получают вытапливанием из предварительно отсортированного, промытого, измельченного сырья. Полученные животные жиры освобождают от шкварок, воды, свободных жирных кислот и других примесей отстаиванием, фильтрованием, сепарированием, нейтрализацией. Затем охлаждают и упаковывают. Для сохранения пищевой ценности жиров и повышения стойкости при хранении их обрабатывают антиокислителями.

Химический состав животных топленых жиров. В животных топленых жирах содержится 99,7 % жира, 0,3 % воды. Энергетическая ценность 100 г топленого жира 897 ккал. Жиры имеют витамины А, Е, холестерин - 0,10 г в 100 г продукта, фосфатиды. В состав животных топленых жиров входят стеариновая, пальмитиновая, олеиновая, линолевая, арахидоновая жирные кислоты. В животных жирах преобладают насыщенные жирные кислоты, поэтому они отличаются повышенной температурой плавления и застывания. Так, температура плавления говяжьего жира 40-51° С, бараньего - 44-55° С, а температура застывания - соответственно 34-38 и 32-45° С. Свиной жир характеризуется относительно большим количеством ненасыщенных жирных кислот и имеет низкую температуру плавления - 28-48° С, а температура застывания - 22-32° С. Дефекты топленых жиров: по-сторонние привкусы и запахи, плесневение, несвойствен-ная окраска; розовато-красная окраска свиного, бараньего, говяжьего жиров; зеленоватая окраска сборного жира сви-детельствует о его порче.

Требования к качеству животных жиров. В зависимости от качества топленые животные жиры подразделяют на высший и 1-й сорта, кроме сборного.

Органолептические показатели: говяжий жир высшего и 1-го сортов от бледно-желтого до желтого цвета, бараний - от белого до бледно-желтого.

Консистенция жиров плотная, твердая или мазеобразная, в расплавленном состоянии - жиры прозрачные.

Вкус, запах, характерные для данного вида жира, вытопленного из свежего сырья; в высшем сорте без посторонних привкусов и запахов; в 1 допускаются приятные поджаристые.

Физико-химические показатели: массовая доля влаги в говяжьем и бараньем жире высшего сорта не более 0,20 %, в свином и костном - не более 0,25 %. В этих же жирах 1 сорта - не более 0,30 %, в сборном жире — не более 0,50 %. Массовая доля антиокислителя в свином жире 1 сорта не более 0,02 %.

Не допускаются жиры с наличием плесени, прогорклым, салистым и другими привкусами.

Вариант20

  1. Контроль качества животных жиров.

Ответ

Для определения цвета и оттенка жира, имеющего при температуре 15-20 °С жидкую консистенцию (например, костный жир), наливают в химический стакан (диаметр 50 мм) слоем не менее 50 мм и рассматривают в проходящем и отраженном свете на белом фоне.

Интенсивность окраски одного и того же жира зависит от особенностей технологического процесса, условий и длительности хранения. Так, говяжий жир может быть от бледно-желтого до желтого цвета, бараний - от белого до желтоватого; свиной высшего сорта - только белого цвета; для 1 -го сорта допускается желтоватый и сероватый оттенок. Сероватый оттенок допускается для костного жира 1-го сорта, а для сборного - еще и зеленоватый оттенок.

В говяжьем и костном жире при хранении не исключено появление зеленоватой окраски и последующее его обесцвечивание, что объясняется частичным, а затем полным окислением красящего вещества - каротина. Обесцвечивание жира может наблюдаться и при осаливании. В свином жире в процессе хранения возникает сероватый оттенок.

Запах и вкус определяют опробованием жира при температуре около 20 °С непосредственно в пробе. В случае сомнения жир подогревают на водяной бане до 50 °С и затем, намазав тонким слоем на чистую стеклянную пластинку, устанавливают запах.

Жиры имеют специфические вкус и запах, соответствующие каждому виду. Причем в жирах 1-го сорта допускается приятный поджаристый вкус и запах (в костном жире 1-го сорта - еще и свежего бульона). Эти показатели в сборном жире зависят от исходного сырья; они должны быть характерными для животных жиров, кроме того, допускается вкус и запах шквары, бульона, специй и копченостей.

  1. Технологическая схема производства сахара-рафинада.

нннннннннннннннннн.jpg

  1. Схема контроля холодильной обработки мяса

ооооооооооо.png

        Вариант 21

  1. Порядок приема заказа и формирование задания на подбор товара.

Ответ

Формирование задания на отбор товаров может выполняться по следующим принципам: отбор с учетом партии товара (FIFO, LIFO, вручную); отбор с учетом сроков годности товара (FEFO, LEFO, вручную); отбор товара из ячеек в порядке их рейтинга; отбор товара по принципу максимального высвобождения ячеек; отбор товара по принципу минимизации времени; отбор товара с возможной заменой единиц измерения на более крупные или мелкие; паллетный отбор товара; автоматическая подпитка активной зоны при выполнении отбора (в случае отсутствия товара в активной зоне отбора); отбор набора товаров из комплектующих, в результате появляется комплект, а комплектующие будут списаны; 
- разукомплектация наборов при необходимости (в случае отказа клиентов). 

  1. Дозирование сырья и замес теста.

Ответ

Выработка хлеба состоит из ряда операций, каждая из которых оказывает существенное влияние на качество готового продукта: подготовки и дозирования сырья, замеса теста, созревания, брожения, разделки и расстойки тестовых заготовок, выпечки хлеба, бракеража, укладки на лотки и отпуска в торговую сеть.

  1. Требования, предъявляемые к колбасе.

Ответ

Качество колбасных изделий оценивают по внешнему виду, цвету и состоянию поверхности батонов, виду фарша на разрезе, запаху и вкусу, консистенции фарша, форме, размеру и вязке батона.

Оболочка колбасных изделий должна быть сухой, крепкой, эластичной, без пятен слизи и налетов плесени, без повреждений, плотно прилегающей к фаршу (за исключением целлофана). На оболочках сырокопченых колбас допускается белый налет плесени, не проникшей через оболочку в фарш.

Окраска фарша на разрезе должны быть однородная от розового до темно-красного цвета, без серых пятен, сам фарш - без пустот, равномерно перемешанный с кусочками шпика, шпик - белого цвета или с розоватым оттенком (в колбасах 1 сорта допускается до 10% пожелтевшего шпика, 2 сорта - до 15%).

Что касается запаха и вкуса, то у колбас надлежащего качества они свойственные данному виду изделий, с ароматом специй, без признаков затхлости, кисловатости, посторонних привкусов и запахов.

Вариант 22

  1. Технология маркировки и ее виды.

Ответ

В соответствии с этим Законом продавец обязан предоставить приобретателю следующую информацию о товаре:

  • адрес (место нахождения);
  • фирменное наименование (наименование) изготовителя (исполнителя, продавца), импортера;
  • наименование технического регламента или иное обозначение об обязательном подтверждении соответствия товара;
  • сведения об основных потребительских свойствах товаров
  • сведения о составе (в том числе наименования использованных в процессе изготовления пищевых добавок, биологически активных добавок, а также компонентов, полученных с применением генно-инженерно-модифицированных организмов, в случае, если их содержание в таком компоненте превьппает 0,9 %)
  • о пищевой ценности, назначении, об условиях применения и хранения, о способах изготовления готовых блюд, весе (объеме), дате и месте изготовления и упаковки (расфасовки), а также о противопоказаниях для их применения при отдельных заболеваниях; правила и условия эффективного и безопасного использования товаров;
  • информацию об энергетической эффективности товаров при необходимости;
  • срок службы или срок годности товаров, а также сведения о действиях потребителя по истечении указанных сроков и возможных последствиях при их невыполнении, если товары по истечении указанных сроков представляют опасность для жизни, здоровья и имущества потребителя или становятся непригодными для использования по назначению.

Идентифицирующая функция — доведение до потребителей, продавцов, экспертов и контролирующих органов информации, позволяющей идентифицировать товары — установить их соответствие действующим законам, ГОСТам, договорам по ассортиментной принадлежности, качеству и безопасности.

Эмоциональная и мотивационная функции - воздействие маркировки товара на психоэмоциональное состояние потребителей для удовлетворения эстетических потребностей, а также мотивации покупки. В современных условиях производители стремятся привлечь внимание покупателей к своим товарам с помощью упаковки и маркировки для увеличения доли продаж.

  1. Способы контроля холодильной обработки мяса.

Ответ

Соответственно этому мясо охлаждают, т.е. снижают его температуру почти до точки замерзания, или замораживают, доводя его температуру близко к той, при которой предлагается хранения.

В технологической практике в зависимости от характера холодильной обработки мясо разделяют следующим образом:

1) Мясо горяче - парное, то есть не потерявшее животного тепла с температурой не ниже 36-38 0С;

2) Мясо остывшее, имеющее температуру не выше 12 0С;

3) Мясо охлажденное, имеющее в толще температуру не выше 4 0С после охлаждения в регламентированных условиях;

4) Мясо подмороженное, имеющее температуру -2https://studfiles.net/html/2706/966/html_T6R9v_SLzI.JHkx/img-hyRRrB.png-30С;

5) Мясо, замороженное с температурой в толще не выше -8 0С;

6) Мясо размороженное, температура которого при определенных условиях доведена в толще до 1 0С.

Первоначальные нативные свойства мяса наиболее полно сохраняются в охлажденном мясе, которое по качеству превосходит замороженное и подмороженное.

Охлаждение мяса до точки замерзания тканевой жидкости замедляет жизнедеятельность микроорганизмов, а также вносит качественное изменение в состав микрофлоры. Уменьшается доля термофилов и мезофиллов до 2–5 % от общего количества. При замораживании снижение температуры и отнятие влаги в результате кристаллообразования приводит к прекращению жизнедеятельности микроорганизмов. Психрофильные бактерии теряют способность к размножению при температуре ниже -5 0С, психрофильные дрожжи при -10 0С. При -18 0С и ниже замороженное мясо не может подвергаться порче в результате развития микроорганизмов.

  1. Задачи технохимического контроля на крупяных заводах.

Ответ

Вариант 23

  1. Технологическая схема производства сырого картофельного крахмала.

сссссссссссссссссссс.png

  1. Контроль температурных режимов холодильной обработки мяса
  2. Соответственно этому мясо охлаждают, т.е. снижают его температуру почти до точки замерзания, или замораживают, доводя его температуру близко к той, при которой предлагается хранения.
  3. В технологической практике в зависимости от характера холодильной обработки мясо разделяют следующим образом:
  4. 1) Мясо горяче - парное, то есть не потерявшее животного тепла с температурой не ниже 36-38 0С;
  5. 2) Мясо остывшее, имеющее температуру не выше 12 0С;
  6. 3) Мясо охлажденное, имеющее в толще температуру не выше 4 0С после охлаждения в регламентированных условиях;
  7. 4) Мясо подмороженное, имеющее температуру -2https://studfiles.net/html/2706/966/html_T6R9v_SLzI.JHkx/img-hyRRrB.png-30С;
  8. 5) Мясо, замороженное с температурой в толще не выше -8 0С;
  9. 6) Мясо размороженное, температура которого при определенных условиях доведена в толще до 1 0С.
  10. Первоначальные нативные свойства мяса наиболее полно сохраняются в охлажденном мясе, которое по качеству превосходит замороженное и подмороженное.
  11. Охлаждение мяса до точки замерзания тканевой жидкости замедляет жизнедеятельность микроорганизмов, а также вносит качественное изменение в состав микрофлоры. Уменьшается доля термофилов и мезофиллов до 2–5 % от общего количества. При замораживании снижение температуры и отнятие влаги в результате кристаллообразования приводит к прекращению жизнедеятельности микроорганизмов. Психрофильные бактерии теряют способность к размножению при температуре ниже -5 0С, психрофильные дрожжи при -10 0С. При -18 0С и ниже замороженное мясо не может подвергаться порче в результате развития микроорганизмов.
  12. Различные возбудители порчи, плесневые грибы, дрожжи прекращают свою деятельность при температуре ниже -10 0С. Наибольшей устойчивостью к низким температурам обладают плесени, в том числе вызывающие образование слизи на поверхности мяса.

     3.Классификация комбикормов

Сам комбикорм для кроликов – основа их рациона. Да, те же зеленые корма так же необходимы, но основная масса и объем чисто питательных веществ приходятся не на их счет. Поэтому столь много производителей комбикормов для кроликов (те же «Пурина», «Шуя», «Мультигейн», Раменский завод, «Фидлайф», «Провими»). Причем есть компании, которые специализируются на производстве строго определенных видов.

Часто задается вопрос, какой комбикорм лучше, или какого производителя. Тут нужно понять, что всего, по основной классификации, существует три вида, каждый со своими особенностями (и руководствоваться отзывами). Это:

  • Полнорационный (полноценный);
  • Концентрированный (концентрат);
  • Добавочный (витаминная добавка).


Предварительный просмотр:


Предварительный просмотр:

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области

Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Ростовской области

«Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)»

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

по выполнению внеаудиторной самостоятельной работы

МДК.03.01 Технологии хранения, транспортировки и реализации

сельскохозяйственной продукции

профессиональный цикл

программы подготовки специалистов среднего звена

35.02.06 Технология производства и переработки

сельскохозяйственной продукции

(очная форма обучения)

г. Миллерово

2020

        

Рассмотрено и одобрено на заседании цикловой комиссии профессиональных дисциплин по специальности «Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции»

Протокол  № 1 от 31.08.2020 г.

Председатель: ____________Е.А. Лагутина

Организация - разработчик: государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Ростовской области «Миллеровский техникум агропромышленных технологий и управления (ДСХТ)»

Разработчик: Лагутина Е.А. - преподаватель ГБПОУ РО «МТАТиУ (ДСХТ)»

Содержание

        Введение ……………………………………………………………………………. 4

        Пояснительная записка ………………………………………………………….. 5

        Критерии оценки результатов самостоятельной работы …………………… 6

        1. Структура и содержание учебной дисциплины

             1.1. Объем учебной дисциплины и виды учебной работы…………………… 7

        2. Самостоятельная внеаудиторная работа

            2.1. Самостоятельная внеаудиторная работа для обучающихся очной

        формы обучения……………………………………………………………………. 8  

        3. Методические рекомендации по выполнению реферата………………….13

        4. Методические рекомендации по подготовке сообщения…………………. 15

        5. Методические рекомендации по подготовке видеопрезентации…………17

        6. Методические рекомендации по составлению конспекта…………………20

                7. Методические рекомендации по написанию доклада……………………...21

        8. Методические рекомендации по подготовке к экзамену…………………..23

Литература……………………………………………………………………….25


Введение

Внеаудиторная самостоятельная работа - планируемая учебная, учебно-исследовательская работа обучающихся, выполняемая вне занятий по заданию и при управлении преподавателем, но без его непосредственного участия.

Самостоятельная работа проводится с целью:

  • систематизации и закрепления полученных теоретических знаний и практических умений, обучающихся;
  • углубления и расширения теоретических знаний;
  • формирования умений использовать нормативную, правовую, справочную документацию и специальную литературу;
  • развития познавательных способностей и активности обучающихся: творческой инициативы, самостоятельности, ответственности, организованности;
  • формирование самостоятельности мышления, способностей к саморазвитию, совершенствованию и самоорганизации;
  • формирования общих и профессиональных компетенций
  • развитию исследовательских умений.


Пояснительная записка

Методические рекомендации по выполнению внеаудиторных самостоятельных работ междисциплинарного курса МДК.03.01. Технологии хранения, транспортировки и реализации сельскохозяйственной продукции специальности 35.02.06 Технология производства и переработки сельскохозяйственной продукции

Изучение программного материала должно способствовать формированию у обучающихся необходимых для профессиональной деятельности знаний и навыков.

Обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

иметь практический опыт:

-  подготовки сооружений и оборудования для хранения сельскохозяйственной продукции;

- выбора технологии хранения и переработки в соответствии с качеством поступающей продукции и сырья;

- реализации технологии переработки сельскохозяйственной продукции;

- анализа условий хранения и транспортировки продукции растениеводства и животноводства;

- определения качества продукции растениеводства и животноводства при хранении и транспортировке.

уметь:

- определять способы и методы хранения и транспортировки продукции растениеводства и животноводства;

- рассчитывать площади размещения растениеводческой и/или животноводческой продукции на хранение для разных типов хранилищ;

- составлять план размещения продукции;

- обслуживать оборудование и средства автоматизации;

- соблюдать сроки и режимы хранения;

- выбирать способы переработки сельскохозяйственной продукции в соответствии с нормативной и технической документацией;

- определять качество сырья, подлежащего переработке;

- производить расчеты расхода сырья, потерь при транспортировке, хранении и реализации продукции растениеводства и животноводства;

- вести учет и отчетность по сырью и готовой продукции, в т. ч. некондиционной;

- готовить продукцию к реализации;

- осуществлять технохимический контроль по всем стадиям технологического процесса: выполнять требования нормативных документов к основным видам продукции и процессов;

знать:

-  основы стандартизации и подтверждения качества продукции растениеводства и животноводства;

- технологии ее хранения;

- технологии переработки сельскохозяйственной продукции;

- характерные неисправности в работе оборудования и методы их устранения;

- требования к режимам и срокам хранения продукции растениеводства и животноводства;

- методы микробиологического и санитарно-гигиенического контроля при хранении сельскохозяйственной продукции;

- основы технохимического контроля;

- методы анализа органолептических и физико-химических показателей сельскохозяйственного сырья и продукции;

- условия транспортировки продукции растениеводства и животноводства;

- нормы потерь при транспортировке, хранении и реализации продукции растениеводства и животноводства;

- порядок реализации продукции растениеводства и животноводства;

- требования к оформлению документов.

Критерии оценки результатов самостоятельной работы

Критериями оценки результатов внеаудиторной самостоятельной работы обучающихся являются:

- уровень освоения учебного материала;

- уровень умения использовать теоретические знания при выполнении практических задач;

- уровень сформированности общеучебных умений;

- уровень умения активно использовать электронные образовательные ресурсы, находить требующуюся информацию, изучать ее и применять на практике;

- обоснованность и четкость изложения материала;

- оформление материала в соответствии с требованиями стандарта предприятия;

- уровень умения ориентироваться в потоке информации, выделять главное;

- уровень умения четко сформулировать проблему, предложив ее решение, критически оценить решение и его последствия;

- уровень умения определить, проанализировать альтернативные возможности, варианты действий;

- уровень умения сформулировать собственную позицию, оценку и аргументировать ее.


1. Структура и содержание междисциплинарного курса

1.1. Объем междисциплинарного курса и виды учебной работы

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

389

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

268

в том числе:

лабораторные работы

56

практические работы

36

Курсовая работа

30

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

121

в том числе:

самостоятельная работа над рефератами, докладами, опорными конспектами, видеоматериалами, поиском информации в сети Интернет, решением задач по темам занятий, подготовка к лабораторным работам и т.д.

Промежуточная  аттестация в форме дифференцированного зачетав 6 семестре, экзаменав 7 семестре

2. Самостоятельная внеаудиторная работа

2.1. Самостоятельная внеаудиторная работа для обучающихся очной формы обучения

Наименование разделов и тем

с/р

Вопросы самостоятельного изучения

Кол-во

часов

Вид внеаудиторной

работы

3 курс

Раздел 1

Осуществление технологии хранения и транспортировки сельскохозяйственной продукции

Тема 1.1.

Введение. Общие принципы хранения и консервирования продукции растениеводства

№ 1

 Дать характеристику видам анабиоза.

3

Составить конспект

Л-5 стр. 26-29

Тема 1.2.

Хранение зерна, семян и зернофуража

№ 2

№ 3

№ 4

№ 5

Причины, вызывающие прорастание зерна и семян при хранении. Мероприятия, предупреждающие данное явление.

Составить технологическую карту временного хранения зерна в бунтах.

Составить таблицу классификации способов хранения зерна.

Учет работы зерносушилок. Обработка зерна на току в потоке.Подготовка зернохранилищ к приему нового урожая.

2

2

2

2

Составить конспект

Л-4 стр. 65-68

Составить

схему

Л-4 стр. 97-107

Составить таблицу

Л-4 стр. 50-60

Подготовить доклад

Л-4 стр. 128-138

Тема 1.3.

Хранение картофеля, сахарной свеклы, овощей, плодов и ягод

№ 6

№  7

№ 8

№ 9

№ 10

Описать особенности микроорганизмов, поражающих овощи и плоды при хранении.

Составить таблицу факторов, влияющих на иммунитет овощей и плодов и их устойчивость к микробным поражениям при хранении.

Описать особенности климактерического периода в жизни плодов.

Составить технологическую карту хранения корнеплодов сахарной свеклы в замороженном состоянии. Описать особенности хранения маточной свеклы.

Описать процессы газообмена, протекающие при хранении. Составить перечень факторов, влияющих на характер газообменных процессов при хранении

2

2

2

2

2

Подготовить презентацию

Л-4 стр. 90-95

Составить таблицу

Л-4

стр. 100-115

Подготовить сообщение

Составить

схему

Л-4

стр. 219-230

Поиск информации в сети Интернет

http://xreferat.com

Тема 1.4.

Хранение продукции животноводства

№ 11

№ 12

№ 13

№ 14

№ 15

Описать технику безопасности при работе в холодильных камерах с РГС.

Составить перечень правил размещения продукции в холодильных камерах

Составить алгоритм  хранения и транспортирования консервированного эндокринно-ферментного сырья.

Транспортирование охлажденного, подмороженного и замороженного мяса.

Перечислить необходимые условия для безопасной работы внутри складского транспорта.

2

2

2

2

2

Подготовить презентацию

http://www.bankreferatov.ru/ (08.2015)

сообщение

Подготовить доклад, сообщение

http://tinref.ru (08.2015)

Подготовить доклад

http://www.globalitv.ru

доклад

Тема 1.5.

Основы технологии переработки зерна в муку.

№ 16

№ 17

№ 18

№ 19

Технология производства ржаной муки

Производство муки на мельницах с/х типа.

Особенности технологии производства муки из ячменя и кукурузы

Характеристика новых мельничных агрегатов для сельского хозяйства

1

2

2

1

Подготовить сообщение

Подготовить презентацию

Л-3 стр. 47-51

сети Интернет

Подготовить доклад

Подготовить

презентацию

Тема 1.6.

Основы технологии производства крупы

№ 20

№ 21

№ 22

№ 23

Технологическая схема производства зерновых хлопьев.

Технология производства кукурузных палочек

Технология круп быстрого приготовления.

Побочные продукты производства круп и их использование

1

2

1

2

Доклад

Л-3 Стр. 82-85

Подготовить

сообщение

Подготовить доклад

Л-3 стр. 94-95

Подготовить

кроссворд

Тема 1.7.

Основы хлебопечения

№ 24

№ 25

№ 26

№ 27

№ 28

Заварки и их применение при приготовлении пшеничного теста.

Особенности приготовления ржаного теста. Основные виды и сорта хлеба и хлебных изделий.

Новые типы пекарен для сельского хозяйства.

Мини-пекарни.

Сырье для производства макаронных изделий

1

2

2

1

2

Подготовить сообщение

Л-6 стр. 90-100

Подготовить доклад

Л-6 Стр. 98-101

141-143

Подготовить доклад

Л-3 154-159

Подготовить

сообщение

Подготовить

Презентацию

Л–3 Стр. 161-162

Тема 1.8.

Производство растительных масел

№ 29

№ 30

№ 31

№ 32

Влияние качества и условий хранения масличного сырья на качество готовой продукции.

Технология  хранения растительных масел.

Характеристика и использование отходов производства и рафинации растительных масел.

Новые  установки для производства растительных масел.

1

2

1

2

Подготовить сообщение

Л–3

178-180

Подготовить доклад

Л–3194-198

http://vesthim.ru

Подготовить

Доклад

https://yandex.ru

Подготовить

презентацию

Тема 1.9.

Способы переработки овощей, плодов и ягод

№ 33

№ 34

№ 35

№ 36

Технология консервирования плодоовощного сырья.

Производство консервированных томатопродуктов.

Использование отходов консервного производства.

Мероприятия по охране окружающей среды и рациональному использованию водных ресурсов.

2

2

2

2

Подготовить реферат

Л–3 стр. 313-321

Подготовить доклад

Л–3 стр. 330-350

Подготовить сообщение

Л–3 стр. 350-355

Составить таблицу

Л–3 стр. 355-360

Тема 1.11.

Переработка  сахарной свеклы

№ 37

№ 38

Составить схему производства сахара-рафинада.

Отходы свеклосахарного производства и их использование.

2

2

Составить

схему

 Л–3 стр. 475

Подготовить сообщение

Л–3 стр. 492-493

Тема 1.12.

Производство комбикормов

№ 39

№ 40

Использование комбикормов в животноводстве и птицеводстве.

Специальные компоненты комбикормов. Сроки и режимы хранения комбикормов.

2

2

Подготовить

Презентацию

http://zeomix.ru/

Подготовить сообщение

http://kombiko.ru (08.2015)

Курсовая работа

№ 41

№ 42

№ 43

№ 44

№ 45

№ 46

№ 47

№ 48

№ 49

№ 50

Сбор материала и формирование содержания курсовой работы

Написание введения курсовой работы

        

Написание 1 главы курсовой работы

Написание 1 главы курсовой работы

Написание 1 главы курсовой работы

Написание 2 главы курсовой работы

Написание 2 главы курсовой работы

Написание 2 главы курсовой работы

Написание 2 главы курсовой работы

Написание заключения курсовой работы

2

2

2

2

2

2

2

2

2

2

Поиск информации в сети Интернет

4 курс

Тема 1.13.

Технохимический контроль предприятий переработки зерна

№ 1

№ 2

Контроль технологического процесса получения комбикорма.

Показатели качества комбикорма. Наблюдение за хранением и отпуск комбикорма

2

2

Подготовить сообщение

http://bibliofond.ru (08.2015)

Подготовить реферат

http://bibliofond.ru (08.2015)

Тема 1.14.

Технохимический контроль хлебопекарного производства

№ 3

№ 4

Органолептические показатели качества хлеба и хлебобулочных изделий.

Методы оценки качества хлеба по физико-химическим показателям.

Хранение и транспортирование хлеба.

2

2

Подготовить доклад http://www.znaytovar.ru

Подготовить реферат

http://mppnik.

Тема 1.16.

Технохимический и микро

биологический контроль предприятий переработки плодов и ягод

№ 5

Мероприятия по профилактике бутулизма. Действующие ГОСТы на методы исследования плодоовощных консервов.

2

Подготовить презентацию http://www.donses.ru

http://www.alppp.ru (08.2015)

Тема 1.18.

Технохимический контроль мясной промышленности

№ 6

№ 7

Описать требования к качеству пищевого желатина.

Описать требования к сырью и готовой продукции кормовой муки. Требования к сырью.

2

2

Составить

таблицу

http://lib.susu.ac.ru

Подготовить доклад

http://docs.cntd.ru

Раздел 2.

Осуществление предпродажной подготовки и реализации сельскохозяйственнойпродукции

Тема 2.1.

Предпродажная подготовка товара

№ 8

№ 9

№ 10

Формирование задания на подбор сельскохозяйственной продукции

Перечислить правила взвешивания, определения объема продукции при получении из производства и отпуске покупателю.

Дать характеристику видам маркировки: ярлыки, этикетки, штриховое кодирование и т.д.

2

2

2

подготовить конспект

http://www.produkt.by

Подготовить,

доклад

http://www.produkt.by

Подготовить, презентацию

http://www.ref.by, http://guap.ru

Тема 2.2.

Реализация сельскохозяйственной продукции

№ 11

№ 12

№ 13

№ 14

Описать характеристику краткосрочных, среднесрочных и долгосрочных планов-графиков сбыта сельскохозяйственной продукции

Перечислить требования, предъявляемые к транспортным средствам, используемым для перевозки пищевой продукции.

Составление схем оптовой реализации готовой продукции животноводства от производителя до потребителя в зависимости от мощности предприятия и формы сбытовой деятельности

Определение количества сельскохозяйственной продукции, поступаемой из цеха производителя, с использованием основных измерительных приборов.

2

2

2

2

Подготовить реферат

http://www.std72.ru

подготовить презентацию

http://www.largeeconomic.ru, http://www.14000.ru

подготовить реферат

http://100pudov.com.ua

подготовить доклад

http://www.alppp.ru, http://www.nnre.ru

ВСЕГО:

121

3. Методические рекомендации по выполнению реферата

Внеаудиторная самостоятельная работа в форме реферата является индивидуальной самостоятельно выполненной работой студента.

Содержание реферата

Реферат, как правило, должен содержать следующие структурные элементы:

        - титульный лист;

        - содержание;

        - введение;

        - основная часть;

        - заключение;

        - список использованных источников;

        - приложения (при необходимости).

Примерный объем в машинописных страницах, составляющих реферата представлен в таблице.

Рекомендуемый объем структурных элементов реферата

Наименование частей реферата

Количество страниц

Титульный лист

1

Содержание (с указанием страниц)

1

Введение

2

Основная часть

15-20

Заключение

1-2

Список использованных источников

1-2

Приложения

Без ограничений

В содержании приводятся наименования структурных частей реферата, глав и параграфов его основной части с указанием номера страницы, с которой начинается соответствующая часть, глава, параграф.

Во введении дается общая характеристика реферата: обосновывается актуальность выбранной темы; определяется цель работы и задачи, подлежащие решению для её достижения; описываются объект и предмет исследования, информационная база исследования, а также кратко характеризуется структура реферата по главам.

Основная часть должна содержать материал, необходимый для достижения поставленной цели и задач, решаемых в процессе выполнения реферата. Она включает 2-3 главы, каждая из которых, в свою очередь, делится на 2-3 параграфа. Содержание основной части должно точно соответствовать теме проекта и полностью её раскрывать. Главы и параграфы реферата должны раскрывать описание решения поставленных во введении задач. Поэтому заголовки глав и параграфов, как правило, должны соответствовать по своей сути формулировкам задач реферата. Заголовка "ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ" в содержании реферата быть не должно.

Главы основной части реферата могут носить теоретический, методологический и аналитический характер.

Обязательным для реферата является логическая связь между главами и последовательное развитие основной темы на протяжении всей работы, самостоятельное изложение материала, аргументированность выводов. Также обязательным является наличие в основной части реферата ссылок на использованные источники.

Изложение необходимо вести от третьего лица («Автор полагает...») либо использовать безличные конструкции и неопределенно-личные предложения («На втором этапе исследуются следующие подходы…», «Проведенное исследование позволило доказать...» и т.п.).

В заключении логически последовательно излагаются выводы, к которым пришел студент в результате выполнения реферата. Заключение должно кратко характеризовать решение всех поставленных во введении задач и достижение цели реферата.

Список использованных источников является составной частью работы и отражает степень изученности рассматриваемой проблемы. Количество источников в списке определяется студентом самостоятельно, для реферата их рекомендуемое количествоот 10 до 20. При этом в списке обязательно должны присутствовать источники, изданные в последние 3 года, а также ныне действующие нормативно-правовые акты, регулирующие отношения, рассматриваемые в реферате.

В приложения следует относить вспомогательный материал, который при включении в основную часть работы загромождает текст (таблицы вспомогательных данных, инструкции, методики, формы документов и т.п.).

Оформление реферата

При выполнении внеаудиторной самостоятельной работы в виде реферата необходимо соблюдать следующие требования:

- на одной стороне листа белой бумаги формата А-4;                                                        - размер шрифта-12; TimesNewRoman, цвет – черный;

- междустрочный интервал – одинарный;

- поля на странице – размер левого поля – 2 см, правого- 1 см, верхнего-2см,

нижнего-2см;

- отформатировано по ширине листа;

- на первой странице необходимо изложить план (содержание) работы;

 - в конце работы необходимо указать источники использованной литературы;

- нумерация страниц текста.

Список использованных источников должен формироваться в алфавитном порядке по фамилии авторов. Литература обычно группируется в списке в такой последовательности:

- законодательные и нормативно-методические документы и материалы;

- специальная научная отечественная и зарубежная литература (монографии, учебники, научные статьи и т.п.);

- статистические, инструктивные и отчетные материалы предприятий, организаций и учреждений.

Включенная в список литература нумеруется сплошным порядком от первого до последнего названия.

По каждому литературному источнику указывается: автор (или группа авторов), полное название книги или статьи, место и наименование издательства (для книг и брошюр), год издания; для журнальных статей указывается наименование журнала, год выпуска и номер. По сборникам трудов (статей) указывается автор статьи, ее название и далее название книги (сборника) и ее выходные данные.

Приложения следует оформлять как продолжение реферата на его последующих страницах.

Каждое приложение должно начинаться с новой страницы. Вверху страницы справа указывается слово "Приложение" и его номер. Приложение должно иметь заголовок, который располагается по центру листа отдельной строкой и печатается прописными буквами.

Приложения следует нумеровать порядковой нумерацией арабскими цифрами.

На все приложения в тексте работы должны быть ссылки. Располагать приложения следует в порядке появления ссылок на них в тексте.

Критерии оценки реферата

Срок сдачи готового реферата определяется утвержденным графиком.

В случае отрицательного заключения преподавателя обучающийся обязан доработать или переработать реферат. Срок доработки реферата устанавливается руководителем с учетом сущности замечаний и объема необходимой доработки.

Реферат оценивается по системе:

Оценка "отлично" выставляется за реферат, который носит исследовательский характер, содержит грамотно изложенный материал, с соответствующими обоснованными выводами.

Оценка "хорошо" выставляется за грамотно выполненный во всех отношениях реферат при наличии небольших недочетов в его содержании или оформлении.

Оценка "удовлетворительно" выставляется за реферат, который удовлетворяет всем предъявляемым требованиям, но отличается поверхностью, в нем просматривается непоследовательность изложения материала, представлены необоснованные выводы.

Оценка "неудовлетворительно" выставляется за реферат, который не носит исследовательского характера, не содержит анализа источников и подходов по выбранной теме, выводы носят декларативный характер.

Обучающийся, не представивший в установленный срок готовый реферат по дисциплине учебного плана или представивший реферат, который был оценен на «неудовлетворительно», считается имеющим академическую задолженность и не допускается к сдаче экзамена по данной дисциплине.

4. Методические рекомендации по подготовке сообщения

Регламент устного публичного выступления – не более 10 минут.

Искусство устного выступления состоит не только в отличном знании предмета речи, но и в умении преподнести свои мысли и убеждения правильно и упорядоченно, красноречиво и увлекательно.

Любое устное выступление должно удовлетворять трем основным критериям, которые в конечном итоге и приводят к успеху: это критерий правильности, т.е. соответствия языковым нормам, критерий смысловой адекватности, т.е. соответствия содержания выступления реальности, и критерий эффективности, т.е. соответствия достигнутых результатов поставленной цели.

Работу по подготовке устного выступления можно разделить на два основных этапа: докоммуникативный этап (подготовка выступления) и коммуникативный этап (взаимодействие с аудиторией).

Работа по подготовке устного выступления начинается с формулировки темы. Лучше всего тему сформулировать таким образом, чтобы ее первое слово обозначало наименование полученного в ходе выполнения проекта научного результата (например, «Технология производства…», «Модель производства…», «Система производства…», «Методика выполнения…» и пр.). Тема выступления не должна быть перегруженной, нельзя "объять необъятное", охват большого количества вопросов приведет к их беглому перечислению, к декларативности вместо глубокого анализа. Неудачные формулировки - слишком длинные или слишком краткие и общие, очень банальные и скучные, не содержащие проблемы, оторванные от дальнейшего текста и т.д.

Само выступление должно состоять из трех частей – вступления (10-15% общего времени), основной части (60-70%) и заключения (20-25%).

Вступление включает в себя представление авторов (фамилия, имя отчество, при необходимости место учебы/работы, статус), название доклада, расшифровку подзаголовка с целью точного определения содержания выступления, четкое определение стержневой идеи. Стержневая идея проекта понимается как основной тезис, ключевое положение. Стержневая идея дает возможность задать определенную тональность выступлению. Сформулировать основной тезис означает ответить на вопрос, зачем говорить (цель) и о чем говорить (средства достижения цели).

Требования к основному тезису выступления:

  • фраза должна утверждать главную мысль и соответствовать цели выступления;
  • суждение должно быть кратким, ясным, легко удерживаться в кратковременной памяти;
  • мысль должна пониматься однозначно, не заключать в себе противоречия.

В речи может быть несколько стержневых идей, но не более трех.

Самая частая ошибка в начале речи – либо извиняться, либо заявлять о своей неопытности. Результатом вступления должны быть заинтересованность слушателей, внимание и расположенность к презентатору и будущей теме.

К аргументации в пользу стержневой идеи проекта можно привлекать фото-, видеофрагменты, аудиозаписи, фактологический материал. Цифровые данные для облегчения восприятия лучше демонстрировать посредством таблиц и графиков, а не злоупотреблять их зачитыванием. Лучше всего, когда в устном выступлении количество цифрового материала ограничено, на него лучше ссылаться, а не приводить полностью, так как обилие цифр скорее утомляет слушателей, нежели вызывает интерес.

План развития основной части должен быть ясным. Должно быть отобрано оптимальное количество фактов и необходимых примеров.

В научном выступлении принято такое употребление форм слов: чаще используются глаголы настоящего времени во «вневременном» значении, возвратные и безличные глаголы, преобладание форм 3-го лица глагола, форм несовершенного вида, используются неопределенно-личные предложения. Перед тем как использовать в своей презентации корпоративный и специализированный жаргон или термины, вы должны быть уверены, что аудитория поймет, о чем вы говорите.

Если использование специальных терминов и слов, которые часть аудитории может не понять, необходимо, то постарайтесь дать краткую характеристику каждому из них, когда употребляете их в процессе презентации впервые.

Самые частые ошибки в основной части доклада - выход за пределы рассматриваемых вопросов, перекрывание пунктов плана, усложнение отдельных положений речи, а также перегрузка текста теоретическими рассуждениями, обилие затронутых вопросов (декларативность, бездоказательность), отсутствие связи между частями выступления, несоразмерность частей выступления (затянутое вступление, скомканость основных положений, заключения).

В заключении необходимо сформулировать выводы, которые следуют из основной идеи (идей) выступления. Правильно построенное заключение способствует хорошему впечатлению от выступления в целом. В заключении имеет смысл повторить стержневую идею и, кроме того, вновь (в кратком виде) вернуться к тем моментам основной части, которые вызвали интерес слушателей. Закончить выступление можно решительным заявлением. Вступление и заключение требуют обязательной подготовки, их труднее всего создавать на ходу. Психологи доказали, что лучше всего запоминается сказанное в начале и в конце сообщения ("закон края"), поэтому вступление должно привлечь внимание слушателей, заинтересовать их, подготовить к восприятию темы, ввести в нее (не вступление важно само по себе, а его соотнесение с остальными частями), а заключение должно обобщить в сжатом виде все сказанное, усилить и сгустить основную мысль, оно должно быть таким, "чтобы слушатели почувствовали, что дальше говорить нечего" (А.Ф. Кони).

В ключевых высказываниях следует использовать фразы, программирующие заинтересованность. Вот некоторые обороты, способствующие повышению интереса:

- «Это Вам позволит…»

- «Благодаря этому вы получите…»

- «Это позволит избежать…»

- «Это повышает Ваши…»

- «Это дает Вам дополнительно…»

- «Это делает вас…»

- «За счет этого вы можете…»

После подготовки текста/плана выступления полезно проконтролировать себя вопросами:

  • Вызывает ли мое выступление интерес?
  • Достаточно ли я знаю по данному вопросу, и имеется ли у меня достаточно данных?
  • Смогу ли я закончить выступление в отведенное время?
  • Соответствует ли мое выступление уровню моих знаний и опыту?

При подготовке к выступлению необходимо выбрать способ выступления: устное изложение с опорой на конспект (опорой могут также служить заранее подготовленные слайды) или чтение подготовленного текста. Отметим, однако, что чтение заранее написанного текста значительно уменьшает влияние выступления на аудиторию. Запоминание написанного текста заметно сковывает выступающего и привязывает к заранее составленному плану, не давая возможности откликаться на реакцию аудитории.

Общеизвестно, что бесстрастная и вялая речь не вызывает отклика у слушателей, какой бы интересной и важной темы она ни касалась. И наоборот, иной раз даже не совсем складное выступление может затронуть аудиторию, если оратор говорит об актуальной проблеме, если аудитория чувствует компетентность выступающего. Яркая, энергичная речь, отражающая увлеченность оратора, его уверенность, обладает значительной внушающей силой.

Кроме того, установлено, что короткие фразы легче воспринимаются на слух, чем длинные. Лишь половина взрослых людей в состоянии понять фразу, содержащую более тринадцати слов. А третья часть всех людей, слушая четырнадцатое и последующие слова одного предложения, вообще забывают его начало. Необходимо избегать сложных предложений, причастных и деепричастных оборотов. Излагая сложный вопрос, нужно постараться передать информацию по частям.

Пауза в устной речи выполняет ту же роль, что знаки препинания в письменной. После сложных выводов или длинных предложений необходимо сделать паузу, чтобы слушатели могли вдуматься в сказанное или правильно понять сделанные выводы. Если выступающий хочет, чтобы его понимали, то не следует говорить без паузы дольше, чем пять с половиной секунд (!).

Особое место в презентации проекта занимает обращение к аудитории. Известно, что обращение к собеседнику по имени создает более доверительный контекст деловой беседы. При публичном выступлении также можно использовать подобные приемы. Так, косвенными обращениями могут служить такие выражения, как «Как Вам известно», «Уверен, что Вас это не оставит равнодушными». Подобные доводы к аудитории – это своеобразные высказывания, подсознательно воздействующие на волю и интересы слушателей. Выступающий показывает, что слушатели интересны ему, а это самый простой путь достижения взаимопонимания.

Во время выступления важно постоянно контролировать реакцию слушателей. Внимательность и наблюдательность в сочетании с опытом позволяют оратору уловить настроение публики. Возможно, рассмотрение некоторых вопросов придется сократить или вовсе отказаться от них. Часто удачная шутка может разрядить атмосферу.

После выступления нужно быть готовым к ответам на возникшие у аудитории вопросы.

5. Методические рекомендации по подготовке видеопрезентации

Компьютерную презентацию, сопровождающую выступление докладчика, удобнее всего подготовить в программе MS PowerPoint. Презентация как документ представляет собой последовательность сменяющих друг друга слайдов - то есть электронных страничек, занимающих весь экран монитора (без присутствия панелей программы). Чаще всего демонстрация презентации проецируется на большом экране, реже – раздается собравшимся как печатный материал. Количество слайдов адекватно содержанию и продолжительности выступления (например, для 5-минутного выступления рекомендуется использовать не более 10 слайдов).

На первом слайде обязательно представляется тема выступления и сведения об авторах. Следующие слайды можно подготовить, используя две различные стратегии их подготовки:

1 стратегия: на слайды выносится опорный конспект выступления и ключевые слова с тем, чтобы пользоваться ими как планом для выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

- объем текста на слайде – не больше 7 строк;

- маркированный/нумерованный список содержит не более 7 элементов;

- отсутствуют знаки пунктуации в конце строк в маркированных и нумерованных списках;

- значимая информация выделяется с помощью цвета, кегля, эффектов анимации.

Особо внимательно необходимо проверить текст на отсутствие ошибок и опечаток. Основная ошибка при выборе данной стратегии состоит в том, что выступающие заменяют свою речь чтением текста со слайдов.

2 стратегия: на слайды помещается фактический материал (таблицы, графики, фотографии и пр.), который является уместным и достаточным средством наглядности, помогает в раскрытии стержневой идеи выступления. В этом случае к слайдам предъявляются следующие требования:

- выбранные средства визуализации информации (таблицы, схемы, графики и т. д.) соответствуют содержанию;

- использованы иллюстрации хорошего качества (высокого разрешения), с четким изображением (как правило, никто из присутствующих не заинтересован вчитываться  в текст на ваших слайдах и всматриваться в мелкие иллюстрации).

Максимальное количество графической информации на одном слайде – 2 рисунка (фотографии, схемы и т.д.) с текстовыми комментариями (не более 2 строк к каждому). Наиболее важная информация должна располагаться в центре экрана.

Основная ошибка при выборе данной стратегии – «соревнование» со своим иллюстративным материалов (аудитории не предоставляется достаточно времени, чтобы воспринять материал на слайдах). Обычный слайд, без эффектов анимации должен демонстрироваться на экране не менее 10 - 15 секунд. За меньшее время присутствующие не успеет осознать содержание слайда. Если какая-то картинка появилась на 5 секунд, а потом тут же сменилась другой, то аудитория будет считать, что докладчик ее подгоняет. Обратного (позитивного) эффекта можно достигнуть, если докладчик пролистывает множество слайдов со сложными таблицами и диаграммами, говоря при этом «Вот тут приведен разного рода вспомогательный материал, но я его хочу пропустить, чтобы не перегружать выступление подробностями». Правда, такой прием делать в начале и в конце презентации – рискованно, оптимальный вариант – в середине выступления.

Если на слайде приводится сложная диаграмма, ее необходимо предварить вводными словами (например, «На этой диаграмме приводится то-то и то-то, зеленым отмечены показатели А, синим – показатели Б»), с тем, чтобы дать время аудитории на ее рассмотрение, а только затем приступать к ее обсуждению. Каждый слайд, в среднем должен находиться на экране не меньше 40 – 60 секунд (без учета времени на случайно возникшее обсуждение). В связи с этим лучше настроить презентацию не на автоматический показ, а на смену слайдов самим докладчиком.

Особо тщательно необходимо отнестись к оформлению презентации. Для всех слайдов презентации по возможности необходимо использовать один и тот же шаблон оформления, кегль – для заголовков - не меньше 24 пунктов, для информации - для информации не менее 18. В презентациях не принято ставить переносы в словах.

Подумайте, не отвлекайте ли вы слушателей своей же презентацией? Яркие краски, сложные цветные построения, излишняя анимация, выпрыгивающий текст или иллюстрация — не самое лучшее дополнение к научному докладу. Также нежелательны звуковые эффекты в ходе демонстрации презентации. Наилучшими являются контрастные цвета фона и текста (белый фон – черный текст; темно-синий фон – светло-желтый текст и т. д.). Лучше не смешивать разные типы шрифтов в одной презентации. Рекомендуется не злоупотреблять прописными буквами (они читаются хуже).

Неконтрастные слайды будут смотреться тусклыми и невыразительными, особенно в светлых аудиториях. Для лучшей ориентации в презентации по ходу выступления лучше пронумеровать слайды. Желательно, чтобы на слайдах оставались поля, не менее 1 см с каждой стороны. Вспомогательная информация (управляющие кнопки) не должны преобладать над основной информацией (текстом, иллюстрациями). Использовать встроенные эффекты анимации можно только, когда без этого не обойтись (например, последовательное появление элементов диаграммы). Для акцентирования внимания на какой-то конкретной информации слайда можно воспользоваться лазерной указкой.

Диаграммы готовятся с использованием мастера диаграмм табличного процессора MSExcel. Для ввода числовых данных используется числовой формат с разделителем групп разрядов. Если данные (подписи данных) являются дробными числами, то число отображаемых десятичных знаков должно быть одинаково для всей группы этих данных (всего ряда подписей данных). Данные и подписи не должны накладываться друг на друга и сливаться с графическими элементами диаграммы. Структурные диаграммы готовятся при помощи стандартных средств рисования пакета MSOffice. Если при форматировании слайда есть необходимость пропорционально уменьшить размер диаграммы, то размер шрифтов реквизитов должен быть увеличен с таким расчетом, чтобы реальное отображение объектов диаграммы соответствовало значениям, указанным в таблице. В таблицах не должно быть более 4 строк и 4 столбцов — в противном случае данные в таблице будет просто невозможно увидеть. Ячейки с названиями строк и столбцов и наиболее значимые данные рекомендуется выделять цветом.

Табличная информация вставляется в материалы как таблица текстового процессора MSWord или табличного процессора MSExcel. При вставке таблицы как объекта и пропорциональном изменении ее размера реальный отображаемый размер шрифта должен быть не менее 18 pt. Таблицы и диаграммы размещаются на светлом или белом фоне.

Если Вы предпочитаете воспользоваться помощью оператора (что тоже возможно), а не листать слайды самостоятельно, очень полезно предусмотреть ссылки на слайды в тексте доклада ("Следующий слайд, пожалуйста...").

Заключительный слайд презентации, содержащий текст «Спасибо за внимание» или «Конец», вряд ли приемлем для презентации, сопровождающей публичное выступление, поскольку завершение показа слайдов еще не является завершением выступления. Кроме того, такие слайды, так же как и слайд «Вопросы?», дублируют устное сообщение. Оптимальным вариантом представляется повторение первого слайда в конце презентации, поскольку это дает возможность еще раз напомнить слушателям тему выступления и имя докладчика и либо перейти к вопросам, либо завершить выступление.

Для показа файл презентации необходимо сохранить в формате «Демонстрация PowerPоint» (Файл — Сохранить как — Тип файла — Демонстрация PowerPоint). В этом случае презентация автоматически открывается в режиме полноэкранного показа (slideshow) и слушатели избавлены как от вида рабочего окна программы PowerPoint, так и от потерь времени в начале показа презентации.

После подготовки презентации полезно проконтролировать себя вопросами:

  • удалось ли достичь конечной цели презентации (что удалось определить, объяснить, предложить или продемонстрировать с помощью нее?);
  • к каким особенностям объекта презентации удалось привлечь внимание аудитории?
  • не отвлекает ли созданная презентация от устного выступления?

        После подготовки презентации необходима репетиция выступления.

Критерии оценки презентации

Критерии оценки

Содержание оценки

1. Содержательный критерий

правильный выбор темы, знание предмета и свободное владение текстом, грамотное использование научной терминологии, импровизация, речевой этикет

2. Логический критерий

стройное логико-композиционное построение речи, доказательность, аргументированность

3. Речевой критерий

использование языковых (метафоры, фразеологизмы, пословицы, поговорки и т.д.) и неязыковых (поза, манеры и пр.) средств выразительности; фонетическая организация речи, правильность ударения, четкая дикция, логические ударения и пр.

4. Психологический критерий

взаимодействие с аудиторией (прямая и обратная связь), знание и учет законов восприятия речи, использование различных приемов привлечения и активизации внимания

5. Критерий соблюдения дизайн-эргономических требований к компьютерной презентации

соблюдены требования к первому и последним слайдам, прослеживается обоснованная последовательность слайдов и информации на слайдах, необходимое и достаточное количество фото- и видеоматериалов, учет особенностей восприятия графической (иллюстративной) информации, корректное сочетание фона и графики, дизайн презентации не противоречит ее содержанию, грамотное соотнесение устного выступления и компьютерного сопровождения, общее впечатление от мультимедийной презентации

6. Методические рекомендации по составлению конспекта

 

1.      Определите цель составления конспекта.

2.      Читая изучаемый материал в электронном виде в первый раз, разделите его на основные смысловые части, выделите главные мысли, сформулируйте выводы.

3.      Если составляете план - конспект, сформулируйте названия пунктов и определите информацию, которую следует включить в план-конспект для раскрытия пунктов плана.

4.      Наиболее существенные положения изучаемого материала (тезисы) последовательно и кратко излагайте своими словами или приводите в виде цитат.

5.      Включайте в конспект не только основные положения, но и обосновывающие их выводы, конкретные факты и примеры (без подробного описания).

6.      Составляя конспект, записывайте отдельные слова сокращённо, выписывайте только ключевые слова, делайте ссылки на страницы конспектируемой работы, применяйте условные обозначения.

7.      Чтобы форма конспекта отражала его содержание, располагайте абзацы «ступеньками», подобно пунктам и подпунктам плана, применяйте разнообразные способы подчеркивания, используйте карандаши и ручки разного цвета.

8.      Отмечайте непонятные места, новые слова, имена, даты.

9. При конспектировании старайтесь выразить авторскую мысль своими словами. Стремитесь к тому, чтобы один абзац авторского текста был передан при конспектировании одним, максимум двумя предложениями.

 

Критерии оценки учебного конспекта

«Отлично» - полнота использования учебного материала. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Логика изложения (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«Хорошо» - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – 1 тетрадная страница на один раздел или один лист формата А 4. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении.

«Удовлетворительно» - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Недостаточно логично изложено (наличие схем, количество смысловых связей между понятиями). Наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Грамотность (терминологическая и орфографическая). Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Самостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.

«Неудовлетворительно» - использование учебного материала неполное. Объём конспекта – менее одной тетрадной страницы на один раздел или один лист формата А 4. Отсутствуют схемы, количество смысловых связей между понятиями. Отсутствует наглядность (наличие рисунков, символов, и пр.; аккуратность выполнения, читаемость конспекта. Допущены ошибки терминологические и орфографические. Отсутствие связанных предложений, только опорные сигналы – слова, словосочетания, символы. Несамостоятельность при составлении. Неразборчивый почерк.

7. Методические рекомендации по написанию доклада

 

Доклад  – это устное выступление на заданную тему. Время доклада - 5-15 минут.

Цели доклада:

1. Научиться убедительно и кратко излагать свои мысли в устной форме. (Эффективно продавать свой интеллектуальный продукт).

2. Донести информацию до слушателя, установить контакт с аудиторией и получить обратную связь.

План и содержание доклада.

Важно при подготовке доклада учитывать три его фазы: мотивацию, убеждение, побуждение.

В первой фазе доклада рекомендуется использовать:

- риторические вопросы;

- актуальные местные события;

- личные происшествия;

- истории, вызывающие шок;

- цитаты, пословицы;

- возбуждение воображения;

- оптический или акустический эффект; неожиданное для слушателей начало доклада.

Как правило, используется один из перечисленных приёмов. Главная цель фазы открытия (мотивации) – привлечь внимание слушателей к докладчику, поэтому длительность её минимальна.

Ядром хорошего доклада является информация. Она должна быть новой и понятной. Важно в процессе доклада не только сообщить информацию, но и убедить слушателей в правильности своей точки зрения. Для убеждения следует использовать:

-сообщение о себе - кто?

-обоснование необходимости доклада - почему?

-доказательство - кто? когда? где? сколько?

-пример - берём пример с …

-сравнение - это так же, как…

-проблемы - что мешает?

Третья фаза доклада должна способствовать положительной реакции слушателей. В заключении могут быть использованы:

-  обобщение;

-  прогноз;

-  цитата;

-  пожелания;

-  объявление о продолжении дискуссии;

-  просьба о предложениях по улучшению; благодарность за внимание.

Фазы доклада:

Информация

Объяснение

Обоснование

Доказательство

Пример

Проблемы

Сравнение

Заключение открытие

Фазы

Мотивация  убеждение побуждение

Обратная связь

При общении следует помнить о правильной реакции (реплике) на задаваемые вам вопросы. Правильная реакция на вопрос:

- «Да».

- «Хорошо».

- «Спасибо, что вы мне сказали».

- «Это является совсем новой точкой зрения».

- «Это можно реализовать».

- «Вы попали в точку».

- «Именно это я имею в виду».

- «Прекрасная идея».

- «Это можно делать и так».

- «Вы правы».

- «Спасибо за Ваши указания».

- «Это именно и является основным вопросом проблемы».

Составляющие воздействия докладчика на слушателей:

1.Язык доклада (короткие предложения,  выделение главных предложений,  выбор слов, образность языка.

2.  Голос (Выразительность. Вариации громкости. Темп речи.)

3.  Внешнее общение. Зрительный контакт. Обратная связь. Доверительность.Жестикуляция.

 

Формы контроля и критерии оценок

Доклады выполняются на листах формата А 4.

Критерии оценки:

«Отлично» - объем доклада - 5-6 страниц, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, доклад написан грамотно, без ошибок, текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями.

При защите доклада студент продемонстрировал отличное знание материала работы, приводил соответствующие доводы, давал полные развернутые ответы на вопросы и аргументировал их.

 «Хорошо» -  объём доклада - 4-5 страниц, полностью раскрыта тема доклада, информация взята из нескольких источников, реферат написан грамотно,  текст напечатан аккуратно, в соответствии с требованиями, встречаются небольшие опечатки. При защите доклада студент продемонстрировал хорошее знание материала работы, приводил соответствующие доводы, но не смог дать полные развернутые ответы на вопросы и привести соответствующие аргументы.

«Удовлетворительно» - объём доклада - менее 4 страниц, тема доклада раскрыта не полностью, информация взята из одного источника, реферат написан с ошибками, текст напечатан неаккуратно, много опечаток.

При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог привести соответствующие доводы и аргументировать сои ответы.

«Неудовлетворительно» - объем доклада -  менее 4 страниц, тема доклада не раскрыта, информация взята из 1 источника, много ошибок в построении предложений, текст напечатан неаккуратно, много опечаток.

При защите доклада студент продемонстрировал слабое знание материала работы, не смог раскрыть тему не отвечал на вопросы.

8. Методические рекомендации по подготовке к экзамену

Подготовка к экзамену способствует закреплению, углублению и обобщению знаний, получаемых, в процессе обучения, а также применению их к решению практических задач. Готовясь к экзамену, обучающийся ликвидирует имеющиеся пробелы в знаниях, углубляет, систематизирует и упорядочивает свои знания. На экзамене обучающийся демонстрирует то, что он приобрел в процессе обучения по учебной дисциплине.

Экзаменационная сессия - это серия экзаменов, установленных учебным планом. Между экзаменами интервал, как правило, 2 дня. Не следует думать, что 2х дней достаточно для успешной подготовки к экзаменам.

В эти 2 дня нужно систематизировать уже имеющиеся знания. На консультации перед экзаменом обучающихся познакомят с основными требованиями, ответят на возникшие у них вопросы. Поэтому считается, что посещение консультаций - обязательно.

Требования к организации подготовки к экзамену те же, что и при занятиях в течение семестра, но соблюдаться они должны более строго. Во-первых, очень важно соблюдение режима дня; сон не менее 8 часов в сутки; занятия заканчиваются не позднее, чем за 2-3 часа до сна. Оптимальное время занятий - утренние и дневные часы. В перерывах между занятиями рекомендуются прогулки на свежем воздухе, неутомительные занятия спортом. Во-вторых, наличие хороших собственных конспектов лекций. Даже в том случае, если была пропущена какая-либо лекция, необходимо вовремя ее восстановить, обдумать, снять возникшие вопросы для того, чтобы запоминание материала было осознанным. В-третьих, при подготовке к экзаменам у обучающегося должен быть хороший учебник или конспект литературы, прочитанной по указанию преподавателя в течение семестра. Здесь можно эффективно использовать опорные конспекты.

Вначале следует просмотреть весь материал по сдаваемой дисциплине, отметить для себя трудные вопросы. Обязательно в них разобраться. В заключение еще раз целесообразно повторить основные положения, используя при этом опорные конспекты.

Систематическая подготовка к занятиям в течение семестра позволит использовать время экзаменационной сессии для систематизации знаний.

Правила подготовки к экзаменам:

- Лучше сразу сориентироваться во всем материале и обязательно расположить весь материал согласно экзаменационным вопросам. Эта работа может занять много времени, но все остальное - это уже технические детали.

- Сама подготовка связана не только с «запоминанием». Подготовка также предполагает и переосмысление материала, и даже рассмотрение альтернативных идей.

- Многие педагоги считают, что готовить «шпаргалки» полезно, но пользоваться ими рискованно. Главный смысл подготовки «шпаргалок» - это систематизация и оптимизация знаний по данному предмету, что само по себе прекрасно - это очень сложная и важная для обучающегося работа, более сложная и важная, чем простое поглощение массы учебной информации. Если обучающийся самостоятельно подготовил такие «шпаргалки», то, скорее всего, он и экзамены сдавать будет более уверенно, так как у него уже сформирована общая ориентировка в сложном материале.

- Отвечая на билет, сначала обучающийся должен продемонстрировать, что он «усвоил» все, что требуется по программе обучения (или по программе данного преподавателя), и лишь после этого он вправе высказать иные, желательно аргументированные точки зрения.

Литература

Основные источники:

Бородин. И.Ф.        Автоматизация технологических процессов- М.: КолосС, 2009.

Байкин С.В., Курочкин А.А. Технологическое оборудование для переработки продукции растениеводства:- СПб: Лань, 2010.

Пронин В.В. Фисенко С.П. Технология первичной переработки продуктов животноводства: учебное пособие СПб: издательство Лань 2013-176с.

Муха В.Д.Технология производства, хранения, переработки продукции растениеводства и основы земледелия: учебное пособие для ссузов. – СПб: Лань, 2010. допущено Министерством сельского хозяйства РФ.

Бредихин С.А. Технологическое оборудование предприятий молочной промышленности:. – М:, 2010.

Хроменков В.М. Оборудование хлебопекарного производства:-ПрофОбрИздат, 2002.

Касторных М.С. Товароведение и экспертиза пищевых жиров, молока и молочных продуктов: учебник – М: Издательско-торговая корпорация «Дашков и К» 2012-378 с.

Шабурова Г.В., Зимняков В.М. Практикум по оборудованию и автоматизации перерабатывающих производств, М: КолосС 2007, 183 с.

Дополнительные источники:

Л-1 Кузнецов В.В.         Использование сухих молочных компонентов в пищевой промышленности: – М:, 2006.

Л-2 Кузнецов В.В.        Технологическое оборудование предприятий молочной промышленности: справочник,– М.:, 2008.

Л-3 Личко Н.М. Технология переработки растениеводческой продукции: СПб: Лань, 2010.

Л-4 В.И. Манжесов, И.А. Попов, Д.С. Щедрин Технология хранения растениеводческой продукции, М.: Лань, 2010

Л-5 В.И. Манжесов Технология хранения, переработки и стандартизация растениеводческой продукции, Санкт-Петербург,Лань 2010.

Л-6 Цыганова Т.Б. Технология хлебопекарного производства: - Академма., 2010.

Л-7 Чеботарев М.Н. Технология муки, крупы, комбикормов: -М., 2010.

Л-8 Кострова И.Е. Малое хлебопекарное производство: - Санкт-Питербург, ГИОРД,       2001.

Л-9 Трухачев В.И. Капустин И.В. Технологическое и техническое оборудование процессов машинного доения коров; обработки и переработки молока. СПб: Лань, 2013-304 с.

Периодические издания

            Журналы:

Научно-теоретический журнал «Хранение и переработка сельхозсырья»

Научно-теоретический журнал «Экономика сельскохозяйственных и перерабатывающих предприятий»

«Животноводство России»

Электронные ресурсы:

СНиП «Здания и помещения для хранения и переработки сельскохозяйственной продукции»  http://snip.nftk.ru;

- Материалы по хранению сельскохозяйственной продукции www.audit-it.ru;

- Библиофонд (библиотека научной и студенческой информации) www.bibliofond.ru;

- Каталог программ www.refu.ru.

 - www.audit – it.ruМатериалы по хранению сельскохозяйственной продукции

- http://Pererabotka_selskohozyaystvennoy_produktsii.htmlПереработка сельскохозяйственной продукции

- http://ru.hnkingdo.com/product/product.php?lang=ru&class2=47Оборудование для обработки зерна

- http://files.stroyinf.ru/Data1/1/1917/ПРЕДПРИЯТИЯ, ЗДАНИЯ И СООРУЖЕНИЯ 
ПО ХРАНЕНИЮ И ПЕРЕРАБОТКЕ ЗЕРНА

- http://agroinfo.com/oborudovanie-dlya-obrabotki-i-xraneni/Оборудование для обработки и хранения урожая

- http://www.valagro.ru/uboj/uboi-ptiz/oborudovanie-uboya-pticy.htmlОборудование для убоя птицы


Предварительный просмотр: