Мои видеозаписи

Любомирская Элина Петровна

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА № 27 Г. УГЛЕГОРСКА САХАЛИНСКОЙ ОБЛАСТИ 694920, Сахалинская область, г. Углегорск, ул. Пионерская, 12; тел./факс 45-024; E-mail: ds27ugl@yandex.ru Н

Коррекционно – развивающие задачи.

1.Актуализация словаря по теме «Обитатели морских глубин. Морские животные». Развитие связной речи. Развитие фонематического слуха.
2.Совершенствование грамматического строя речи (употребление в речи простых и сложных предлогов).
3.Развитие общих речевых навыков (длительности речевого выдоха, звучности и подвижности голоса, четкости дикции, правильного звукопроизношения, интонационной выразительности речи). Развитие творческого воображения.
4.Развивать социальные навыки у детей; умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнеров, аргументировать правильность своего мнения.
5.Формировать позитивное отношение к природе и окружающему пространству (эмоциональные реакции).
6.Профилактика письменной речи. Развитие пальцевой моторики. Ориентировка на листе бумаги.

Оборудование: Иллюстрации к сказке, игра « На дне морском», голубая ширма, украшенная водорослями. Шапочки с изображениями краба, осетра, ската, бычка, акулы и т. п.

Любомирская Элина Петровна

Непосредственно-образовательная деятельность по познавательно – речевому направлению в группе компенсирующей направленности для детей с ФФН и ОНР (подготовительная к школе группа)ТЕМА: Обитатели морских глубин. Путешествие в сказку» Как крабик домик и

Коррекционно – развивающие задачи.

1.Актуализация словаря по теме «Обитатели морских глубин. Морские животные». Развитие связной речи. Развитие фонематического слуха.
2.Совершенствование грамматического строя речи (употребление в речи простых и сложных предлогов).
3.Развитие общих речевых навыков (длительности речевого выдоха, звучности и подвижности голоса, четкости дикции, правильного звукопроизношения, интонационной выразительности речи). Развитие творческого воображения.
4.Развивать социальные навыки у детей; умение работать в группе, договариваться, учитывать мнение партнеров, аргументировать правильность своего мнения.
5.Формировать позитивное отношение к природе и окружающему пространству (эмоциональные реакции).
6.Профилактика письменной речи. Развитие пальцевой моторики. Ориентировка на листе бумаги.

Оборудование: Иллюстрации к сказке, игра « На дне морском», голубая ширма, украшенная водорослями. Шапочки с изображениями краба, осетра, ската, бычка, акулы и т. п.

Любомирская Элина Петровна

Сценарий открытого мероприятия по речевому развитию детей старшего дошкольного возраста.Тема: Использование метода биоэнергопластики для дифференциации звуков [Ш] - [С].

Видео фронтального занятия для детей с ОВЗ (подготовительный к школе возраст). Тема: Использование метода биоэнергопластики для дифференциации звуков [Ш] - [С].

Цель: Дифференция звуков [Ш] и [С] через биоэнергопластику.
Коррекционно - развивающие задачи:
1.Учить детей внимательно вслушиваться в речь взрослого, распознавать правильное и неправильное употребление падежных окончаний существительных.
2.Учить слухопроизносительной дифференциации звуков [Ш] и [С] через биоэнергопластику.
3.Продолжать учить определять последовательность звуков в слове, совершенствовать навыки аналитико—синтетической деятельности.
4.Развивать фонематический слух и восприятие.
5.Совершенствовать координированность мелкой моторики.
Коррекционно-воспитательные задачи:
1.Воспитывать у детей чувства товарищества и взаимовыручки.
2.Воспитывать у детей самоконтроль за речью.