“Җир йөзендә иң зур байлык –кеше белән аралашу”,дип исемләнгән осталык классына презентация.

Слайд 1

Борай районы Зур Бадрак гомуми белем бирү мәктәбе укытучысы Әхмәтҗанова Римма Нәҗип кызы

Слайд 2

Уку дәверендә коммуникатив компетенциягә җәлеп ителүче укучылар

Слайд 3

Мастер-класс Тема “Җир йөзендә иң зур байлык –кеше белән аралашу” А.Сент Де Экзюпери .

Слайд 4

Төп максат- артык тыйнак ,үз фикерен өздереп әйтә белмәүче укучыдан актив шәхес тәрбияләү.

Слайд 5

Укучыда формалашкан күнекмәләр: коммуникатив күнекмәләр, хезмәттәшлек күнекмәләре, критик фикер йөртү күнекмәләре, креатив фикер йөртү күнекмәләре.

Слайд 6

Өстәлгә куела торган карта

Слайд 7

Әгәр тылсым көченә ия булырга мөмкинлегегез булса, нәрсә сайлар идегез? 1.Очарга (летат ь ) 2.Вакытны контрольд ә тотарга (контролироват ь время) 3.Күренми торган булырга(стат ь невидимым) 4.Уйларны укырга (читать мысли)

Слайд 8

Креатив фикер йөртү

Слайд 9

Нәтиҗә Фронталь эш Төркемнәрдә эшләү Кооператив укыту-Сингапур структураларын куллану 1. Укытучы сорау бирә. 2. Уйларга вакыт бирә. 3. Укучы кул күтәрә. 1. Укытучы сорау бирә. 2. Уйларга вакыт бирә. 3. Парларда яки төркемнәрдә фикер алышу башлана. 1. Укытучы сорау бирә. 2. Уйларга күпмедер вакыт бирә. 3. Укыту структурасы ярдәмендә «укучы – укучы» эшчәнлеге башлана.

Слайд 10

4. Укытучы бер укучыдан сорый яисә такта янына чакыра. 5. Бер укучы җавап бирә. 6. Укытучы анализ ясый, төзәтә. 7. Калган укучылар читтә кала 4. Төркемдәге барлык укучы да хезмәттәшлек итмәскә мөмкин 4. Төркемдәге укучылар барысы да эшлиләр

Слайд 11

Укучыларның истә калдыру күрсәткечләре: 20%-күреп, 30%- тыңлап, 50%- күреп һәм тыңлап, 90%- сөйл әп эшләп,үзаллы сөйләп эшл ә п, 95%-үзләре эшләп,тикшереп,эзләп табып.

Слайд 12

Иг ътибарыгыз өчен рәхмәт.