Презентации

Слайд 1

Исследовательская и проектная деятельность на уроках географии Единственный путь, ведущий к знаниям - это деятельность... Бернард Шоу

Слайд 2

Общие исследовательские умения: 1. Видеть проблемы 2. Задавать вопросы 3. Выдвигать гипотезы 4. Выполнять логические действия 5. Наблюдать 6. Проводить эксперимент.

Слайд 3

Проблема – это теоретический и практический вопрос, требующий разрешения.

Слайд 4

« Географ должен воспринимать ландшафт всеми пятью чувствами. В пустыне он видит гряды барханов, слышит звон цикад, осязает ступней сыпучий песок, чувствует запах полыни и ощущает её горечь во рту».

Слайд 5

«Извержение вулкана»

Слайд 6

«Крыша нашего постоянного дома – небо, наше временное пристанище - фелидж », говорят хозяева такого шатра – туареги. Сборка шатра занимает не более двух часов. Женщины перегибают 3-4 длинные упругие жерди и втыкают их двумя концами в песок. Потом укладывают верхние перекладины для почти плоской крыши. Каркас обтягивают сшитыми вместе верблюжьими, козьими и овечьими шкурами, а пол застилают циновками. У шатра нет окон и дверей. Днем обе стороны фелиджа открыты, а полог шатра опускается, не оставляя щелей.

Слайд 8

Гипотеза - научное предположение, выдвигаемое для объяснения какого- либо явления и требующее проверки на опыте или теоретического обоснования для того, чтобы стать достоверной научной теорией.

Слайд 9

Авторская карта – это графический проект географической карты, подготовленный обычно без соблюдения точности составления и требований оформления.

Слайд 10

Удивительная Австралия

Слайд 11

«Наиболее глубокий след оставляет то, что тебе удалось открыть самому». Джордж Пойа.