Наставничество

ФИО

Образование:

высшее

Какое учебное заведение окончил:

Магнитогорский Государственный университет

Год окончания учебного заведения:

Специальность по диплому:

математика

Педагогический стаж:

4года 6 месяцев

Место работы:

Должность:

учитель

Предмет:

Математика

Учебная нагрузка

30

Классы

7А,Б,В,9А,Б

Классное руководство:

7В

Квалификационная категория

-

№

Планируемые мероприятия

Срок исполнения

1.

Беседа. Ближайшие и перспективные планы школы. Специфика обучения математики и ВиС в школе.

Планирование и организация работы по предмету (изучение основных программ, составление календарно-тематического планирования , знакомство с УМК, методической литературой, составление рабочих программ, поурочное планирование).

Изучение инструкций : Как вести классный журнал, личные дела обучающихся, выполнение единых требований к ведению дневников и тетрадей.

Собеседование «Самообразование- лучшее образование».  

Практикум по темам «Разработка поурочных планов», «Триединая цель урока и его конечный результат»

Август-сентябрь

2.

Консультация по подготовке обучающихся к олимпиаде.

Беседа. Организация индивидуальных занятий с различными категориями учащихся. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности.

Посещение молодым специалистом уроков учителя-наставника.

Собеседование по вопросам планирования и организации самообразования.

Работа со школьной документацией. Обучение составлению отчетности по окончании четверти.

октябрь

3.

Занятие: Работа со школьной документацией.

Изучение положения о текущем и итоговом контроле за знаниями учащихся.

Участие в работе МО.

Занятие: «Современный урок и его организация».

Практикум: Разработка конспекта урока.

Цель: научить молодого специалиста грамотно составлять конспект урока.

Консультация по анализу урока.

ноябрь

4.

Тренинг: «Учусь строить отношения. Индивидуальный подход в организации учебной деятельности».

Обсуждение новинок учебной литературы.

Работа со школьной документацией.

Посещение молодым специалистом уроков учителя-наставника.

декабрь

5.

Индивидуальная беседа: «Психолого-педагогические требования к проверке, учету, оценке знаний учащихся».

Практикум: «Домашнее задание: как, сколько, когда ».

Обмен мнениями по теме «Факторы, которые влияют на качество  преподавания »

январь

6.

Организация участия молодого педагога  в проведении предметной декады. Оказание помощи в подготовке.

Помощь в подготовке материалов для участия в профессиональных конкурсах.

Анализ процесса адаптации молодого специалиста:  индивидуальное собеседование по выявлению сильных и слабых сторон в подготовке молодого специалиста к педагогической деятельности, выявление склонностей и личных интересов.

февраль

7.

Посещение уроков с целью оказания методической помощи.

Выступление молодого специалиста  по теме самообразования на ШМО.

Анализ проверки тетрадей для контрольных работ.

Практикум: «Современные образовательные технологии, их использование в учебном процессе ».

март

8.

Беседа: «Виды контроля , их рациональное использование на различных этапах изучения программного материала ».

Консультация по работе с одарёнными детьми.

Обмен мнениями по теме: «Факторы, которые влияют на качество преподавания ».

апрель

9.

Посещение уроков молодого специалиста .

Проведение итоговых контрольных работ по предмету.

Работа со школьной документацией.

Помощь по составлению отчётности по окончанию учебного года.

Проверка выполнения программы.

Анкетирование: «Оценка собственного квалификационного уровня молодым учителем и педагогом наставником ».

Выступление на итоговом заседании ШМО.

май

1

Адаптация и подготовка к профессиональной деятельности молодого специалиста

2

Совершенствование системы научно-методической работы МАОУ «Средняя общеобразовательная школа №5» г.Когалым

3

Повышение качества образования

4

Повышения уровня аналитической культуры всех участников учебно-воспитательного процесса

1

Умение планировать учебную деятельность, как собственную, так и ученическую, на основе творческого поиска через самообразование.

2

Овладение методикой проведения нетрадиционных уроков.

3

Умение работать с классом на основе изучения личности ребёнка, проводить индивидуальную работу.

4

Умение проектировать воспитательную работу.

5

Умение индивидуально работать с детьми.

6

Овладение системой контроля и оценки знаний учащихся

7

Становление молодого учителя как учителя-профессионала.

8

Повышение методической, интеллектуальной культуры учителя.