Тренажёры по предметам
В этой категории представлены карточки, тренажёры, проверочные работы по предметам.
- https://multiurok.ru - Тренажёры по предметам начальной школы
- http://www.liveinternet.ru - Учитесь играя
- http://pedsovet.su - Интерактивные тренажёры для начальной школы
- http://www.uchportal.ru - Мультимедийные тесты для начальной школы
- http://life-school.ucoz.ru - Игры, памятки, тренажёры
- http://verniedruzaj.ucoz.ru - Интерактивные тренажёры "С миру по нитке". Каталог файлов.
Скачать:
Предварительный просмотр:
Карточкалар
Минең әсәйем.
Әсәйем ______ _______ ________ҡыҙы ______йылдың _____ _______ тыуған. Хәҙер әсәйемә ______йәш. Тыуған үҫкән ере ______ _____. Башта _____ ______, һуңынан _____ ______ уҡыған. Белеме ______.
Әсәйем хәҙер _____ ______ йәшәй, ______ ______булып эшләй.
Әсәйемдең яратҡан шөғөлө_______, ________. Холҡо ____,____,____,_____,
Минең әсәйем иң матуры! Ул_____күҙле, _____ сәсле, ______буйлы.
Әсәйем тәмле итеп ,____ ,____ ,____ , ____бешерә. Яратҡан аҙығы-_____________ .
Киләсәктә әсәйемә ______, _____ , ______ , ______теләйем.
Беҙҙең ғаилә
Минең исемем______ , фамилиям_______ . Миңә____ йәш. Мин _____ ______йәшәйем.
Беҙҙең ғаиләлә____ кеше:__ ,___ ___,___ ,____ .
Атайымдың исеме_____ .Уға-___ йәш. Ул_____ булып эшләй.
Әсәйемдең исеме______ . Уға ___ йәш. Ул ____ булып эшләй.
Олатайымдың(өләсәйемдең) исеме___. Уға-___ йәш. Ул ____ булып эшләгән.
Апайымдың (ағайымдың, ҡустымдың, һеңлемдең) исеме_____ . Уға___ йәш. Ул __–се мәктәптә ,_____ синыфта уҡый.
Беҙ ғаилә менән____, ____ йөрөйбеҙ._____, _____, ____ байрамдарын үткәрәбеҙ.
Мин ғаиләмде бик яратам, барыһына ла_____, _____, _____теләйем.
Беҙҙең синыф (2-4 синыфтар өсөн)
Беҙҙең синыфта бөтәһе ___ уҡыусы: ___ ҡыҙ,___ малай. Синыф етәксеһе______ ______ ______.
Беҙҙең ҡыҙҙар иң______,_____,_____, малайҙар иң ____,_____,____.
Беҙҙең синыф( 5-8 синыфтар өсөн)
Минең исемем______ , фамилиям ______. Мин____ –се мәктәптең____ синыфында уҡыйым.
Беҙҙең синыфта бөтәһе__________ уҡыусы. Синыф етәксеһе_____ _____ ____. Ул ______фәненән уҡыта.
Синыфта бөтәһе___ ҡыҙ,____ малай. Беҙҙең ҡыҙҙар иң____, _____,______,малайҙар иң_____,______,______.
Беҙ синыф менән бергә _____,_____,____ йөрөйбеҙ. ______,______,______,_____, байрамдарына кисәләр үткәрәбеҙ.
Беҙҙең мәктәп
Мин ___ – се мәктәптә уҡыйым. Беҙҙең мәктәп ___ ҡатлы,____ һәм___ . Бөтәһе____синыф, ___уҡыусы,____ уҡытыусы. Беҙҙең мәктәп ______йылда асылған. Тиҙҙән уға ____ йыл буласаҡ.
Мәктәп директорының исеме____ _____ _____. Ул ____фәненән уҡыта.
Мәктәптә иң яратҡан кабинетым- ____ кабинеты. Иң яратҡан уҡытыусым- ____ _____ _____ . Яратҡан дәрестәрем____,_____,___.
Беҙ мәктәптә_____,_____,_____,____,_____ байрамдарына кисәләр үткәрәбеҙ.
Был мәктәптә уҡыуым менән ғорурланам.
А. Раскройте скобки. Объясните значение этих слов :
- Азаттың (книга ) яңы.
- Әлфиәнең (старший брат ) фирмала эшләй.
- Фәриҙәнең ( старшая сестра ) – уҡытыусы.
- Әсәйемдең (очки ) матур.
- Мараттың (родственники ) күп.
- Һеңлемдең (часы ) бәләкәй генә.
- Атайымдың (день рождения ) унынсы мартта.
- Дуҫымдың (младший брат ) – уҡыусы.
- Уҡытыусыбыҙҙың (имя ) – Гөлназ апай.
- Башҡортостандың (столица ) - Өфө.
Б. Найдите слова, обозначающие вкус :
а)Ҙур, түңәрәк, өскөл
б)Уҫал, йыуаш,көслө
в)Әсе, тоҙло, тәмле, баллы
г)һыуыҡ, эҫе, ҡайнар
В.Подберите противоположные по значению слова (антонимы – прилагательные )
1.Йылы 1. Бысраҡ
2.Таҙа 2. Иҫәр
3.Эшсән 3. Арҙан
4.Йомарт 4. Яҡын
5.Ҡыйбат 5. Еүеш
6.Ауыр 6. Еңел
7.Ҡоро 7. Ябыҡ
8.Йыраҡ 8. Һалҡын
9.Аҡыллы 9. Ялҡау
10.Асыҡ 10. Һаран
Г. В каком ответе правильно написаны числительные ?
1.Биш алты кеше, биш – алты йәштә, йәше биш тәрҙә.
2.Ике - өс бала, ун бишләп кеше.
3.Маймыл ҡайҙандыр өс дүрт күҙлек тапты,
Берикеһен ҡойроғона теҙеп таҡты.
Д. Раскройте скобки,поставьте местоимения в нужном падеже :
1.( Мне) тәбиғәт тураһында китаптар оҡшай.
2.( В десять) сәғәттә дәрес башлана.
3.Башҡорт теле дәресе (вторым) була.
4.(В каком) йылда башҡорт халҡының Рәсәйгә ҡушылыуын билдәләнек ?
Е. Прибавьте к глаголам окончания множественного числа:
Һөйлә... Ала...
Ҡайтты... Туңа...
Тыңла... Йөрө...
Йөҙә... Шыуҙы...
Бәйлә... Саба...
Һөйләне... Ҡалды...
Барҙы... Ата...
Ж. Переведите глаголы на башкирский язык :
я читал – уҡыным прочитал – уҡып сыҡтым
дочитал - ... перечитал - ...
рисовал - ... дорисовал - ...
пел - ... запел - ...
делал - ... сделал - ...
З. Вместо точек поставьте нужные окончания :
Мин йырла(йым ) Беҙ йырлай...
һин йырлай... Һеҙ йырлай...
Ул йырлай... Улар йырлай...
И. Выберите сказуемые к подлежащим :
Уҡытыусы ... Һатыусы ...
Бала..... Төҙөүсе ...
Доктор... Йырсы...
Тегеүсе... Йылға ...
К. Постройте предложения. Какое место занимает сказуемое в предложении :
1.Барҙы, ул,менән, әсәйем, базарға.
2.Менән, мин, килдем, институтҡа, машина.
3.Мәктәптә, уҡыны, өсөнсө, Алһыу.
4.Һалҡын, ине, кисә, көн.
5.Эштән, ҡайтты, апайым, яртыла, алтынсы.
6.Дуҫы, китте, Рәшиттең, Мәскәүгә.
7.Ләкин, юҡ, болотло, ямғыр, бөгөн, көн.
8.Көнө, дуҫымдың, тыуған, мартта, ун етенсе.
9.Килде, ауылдан, беҙгә, өләсәйем.
Иҫеңдә тот:
Алмаштар:
Мин- я /минең-мой,моя,мое,миңә-мне, мине-меня
Һин- ты / һинең-твой, һиңә-тебе, һине-тебя
Ул- он, она / уның-его(принад.), уға-ему, уны-его
Беҙ- мы / беҙҙең-наш, беҙгә-нам, беҙҙе-нас
Һеҙ- вы/ һеҙҙең-ваш, һеҙгә-вам, һеҙҙе-вас
Улар- они/ уларҙың-их, уларға-им, уларҙы-их
Һорау һүҙҙәре(вопросы):
Кем?-кто, нимә?-что, кемдең?-чей?чья?
Ниндәй?-какой? Ни эшләй?- что делает?
Ҡасан?-когда? Ҡайҙа?-куда? Ни өсөн?-почему?
Нисә, күпме?-сколько?
Эш-хәрәкәтте белдергән һүҙҙәр(действия):
Уҡы- уҡый- уҡыйым = читай-читает-читаю
Яҙ-яҙа-яҙам=пиши-пишет-пишу
Ултыр-ултыра-ултырам=садись-сидит-сижу
Тыңла-тыңлай-тыңлайым=слушай-слушает
Ас-аса-асам=открой-открывает-открываю
Баҫ-баҫа-баҫам=встань-встает-встаю
Һөйлә-һөйләй-һөйләйем=расскажи
Бар-бара-барам=иди-идет-иду
Ал-ала-алам=возьми-берет-беру
Билдәне белдереүсе һүҙҙәр(признак):
Матур-красивый
Ҙур-большой,бәләкәй-маленький
Яҡты-светлый,ҡараңғы-темный
Йылы-теплый, һыуыҡ-холодный
Оҙон-высокий, тәпәш-низкий
Тәмле-вкусный, тәмһеҙ-не вкусный
Йәш-молодой, ҡарт-старый
Йомро-круглый, шаҡмаҡлы-квадратный
Аҡ-белый, ҡара-черный, ҡыҙыл-красный
Терәк һүҙҙәр:
Эйе-да,юҡ-нет,ярай-ладно,яҡшы- хорошо,
Кәрәк-надо, бар-есть
Ашығыҙ тәмле булһын-приятного аппетита
Яратам-люблю
Ғәфү итегеҙ-извините
Һаумыһығыҙ-здравствуйте, сәләм-привет
Хәйерле иртә(көн, кис)-доброе утро(день, вечер)
Рәхмәт-спасибо, зинһар-пожалуйста
Тыныс йоҡо-спокойной ночи
Һау булығыҙ-до свидания
2-4-се класс уҡыусылары өсөн
башҡорт дәүләт теленән
контроль-тикшереү материалдары
Өфө-2014
Рецензенттары:
М.С.Дәүләтшина, педагогия фәндәре кандидаты, доцент.
Э.Ю.Толомбаева, Башҡортостандың атҡаҙанған уҡытыусыһы.
2-4-се кластар өсөн контроль-тикшереү материалдары. /Автор-төҙөүсеһе Садыҡова Г.М. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусылары өсөн методик ҡулланма. – Өфө, 2014.
Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се класс уҡыусыларының башҡорт дәүләт теленән белемдәрен тикшереү өсөн тәғәйенләнгән. Материалдар башланғыс кластарҙа Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптары нигеҙендә төҙөлгән. Улар уҡыусыларҙың башҡорт дәүләт теленән белем кимәлен тикшереүгә, предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен билдәләргә булышлыҡ итә.
Был методик ҡулланма башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға ижади ҡулланыу өсөн тәҡдим ителә.
©Садыҡова Г.М.
Йөкмәткеһе
Инеш
2-се класс
1) I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
2) “Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш
3) II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
4) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
5) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
6) IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
7) IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
3-сө класс
1) I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
2) II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
3) I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
4) I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
5) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
6) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
7) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (III вариант)
8) 3 класс уҡыусыларына йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары
9) IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
10) Диагностика. Текст менән эш
4-се класс
1) I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
2) I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
3) Диагностика. Текст менән эш
4) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
5) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
6) “Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш
7) “Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау өсөн тест һорауҙары
Ҡулланылған әҙәбиәт
Инеш
Уҡыусыларҙың башланғыс дөйөм белем биреү программаһын үҙләштереүенең йомғаҡлау (һөҙөмтә) баһаһы булып предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләргә эйә булыуы тора. Шуға күрә лә Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптарына ярашлы мәктәптәрҙә уҡыусыларҙың өлгәшеүҙәрен нисек баһаларға? Предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын нисек күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен нисек билдәләргә мөмкин? Был һорауҙар бөгөнгө көндә бөтә башҡорт теле уҡытыусыларын да борсойҙор.
“2-4-се кластар өсөн башҡорт дәүләт теленән контроль-тикшереү эштәре” методик ҡулланмаһы башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға тәғәйенләнә. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙә башҡорт теле дәрестәре лә, яҙма эштәр үткәреү методикаһы ла бик үҙенсәлекле. Шуға күрә, бер яҡтан, контроль-тикшереү эштәр, уларға ҡуйылған баһалар, уҡыусыларҙың башҡорт теленә ҡарата ҡыҙыҡһыныуын уятыу, дәртләндереү, ыңғай ҡараш формалаштырыу сараһы булып торһа, икенсе яҡтан, ул - уҡыусыларҙың белемдәрен тикшереү, баһалау, динамикаһын күҙәтеү, балаларҙың универсаль уҡыу эш төрҙәрен үҙләштереү кимәлен билдәләү. Ошо уҡ күрһәткестәр уҡытыусылар аттестация үткәндә лә иҫәпкә алына. Былар бөтәһе лә уҡытыу-өйрәтеүгә етди ҡараш булдырыуҙы, ижади эшләүҙе талап итә.
Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се кластарҙың башҡорт теленән программаһы буйынса бөтә бүлектәрҙе лә үҙ эсенә ала:
2-се класс – “Беҙҙең класс”, “Мәктәп, “Беҙҙең баҡса”, “Ғаилә”, “Аҙыҡ-түлек”, “Аҙна көндәре”, “Һанарға өйрәнәбеҙ”, “Кейем-һалым”, “Уйынсыҡтар”, “Һөнәрҙәр”, “Еләк-емеш. Йәшелсәләр”, “Таҙалыҡ”;
3-сө класс – “Мәктәптә”, “Һөнәрҙәр”, “Йыл миҙгелдәре”, “Кейем-һалым”, “Ғаилә”, “Тыуған көн”, “Башҡортостан”, “Сәйәхәт. Юл. Транспорт”;
4-се класс – “Мәктәптә”, “Ғаилә”, “Буш ваҡыт. Хобби”, “Транспорт. Юл. Сәйәхәт.”, “Табипта”, “Башҡортостан тәбиғәте”, Башҡортостанда иҫтәлекле урындар”, Башҡортостандың күренекле шәхестәре”, “Башҡорт аты”, “Башҡорт халыҡ ижады. Әкиәттәр” һ.б.
Контроль эштәр төрлө типтағы күнегеүҙәрҙе тәшкил итә: һүҙҙәрҙе тәржемә итеү, һорауҙарға тулы яуап биреү, төшөп ҡалған хәрефтәрҙе, һүҙҙәрҙе яҙыу, һөйләмдәрҙе, кескәй тексты тәржемә итеү, дөрөҫ яуапты табыу, артыҡ һүҙҙе табыу, һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөү, таблицаны тултырыу, дөйөм яуабын табыу һәм башҡалар. Шулай уҡ контроль-тикшереү материалдарының төрлө формалары бирелә: үтелгәндәр буйынса контроль эштәр, текст менән эш диагностикаһы, тест һорауҙары. Эштәр һәр класҡа айырым тәҡдим ителә. Бирелгән эш моделдәрен ижади эшләүсе уҡытыусылар кластың, уҡыусыларҙың үҙенсәлегенән, әҙерлек кимәленән сығып, үҙгәртә, өҫтәй алалар.
Контроль-тикшереү материалдары коммуникатив, ябайҙан ҡатмарлыға принцибы буйынса төҙөлгән. Эштәр сиректәргә бүленгән һәм уҡыусыларға телгә ҡарата ҡыҙыҡһыныу уятыу, ыңғай мотивация булдырыу маҡсатында йөкмәткеһе, формаһы буйынса ҡыҙыҡлы эш-биремдәрҙән тора.
Уҡыусыларға контроль-тикшереү материалдарын ошо уҡ биттәрҙә эшләргә тәҡдим ителә. Биремдәр ике телдә: башҡорт һәм рус телендә төҙөлгән. Башҡорт телен төрлө кимәлдә белгән уҡыусыларҙы иҫәптә тотоп, ҡайһы бер контроль эш варианттарында йондоҙсоҡ менән өҫтәлмә, йәки, ауырыраҡ кимәлдәге ижади эштәр бирелде.
Һәр эште тикшергән саҡта балл системаһын ҡулланыу тәҡдим ителә. Уҡыусыларҙа башҡорт дәүләт теленә ҡарата ыңғай мотивация, стимул, ҡыҙыҡһыныу булдырыу маҡсатында эштәрҙе баһалау һәм анализлау берҙәм йөкмәтке һәм критерийҙар нигеҙендә булырға тейеш.
Контроль-тикшереү материалдарын баһалау, анализлау уҡыусыларҙың ниндәй теманы яҡшы, йәки, насар өлгәшеүен күрһәтә, динамикаһын күҙәтергә, предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләрҙе (УУЭ – регулятив, танып белеү, коммуникатив) баһаларға булышлыҡ итә.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1.Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәрен яҙығыҙ. Напишите буквы свойственные только башкирскому языку.
______________________________________________________________________________________________________________________
2. “Уҡыу әсбаптары” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе табығыҙ. Найдите слова на тему “Учебные принадлежности”
а) китап, ҡәләм, дәфтәр;
б) йома, дүшәмбе, шәмбе;
в) алма, ҡурай еләге, ҡарағат.
3. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Аҙна көндәре китап, дәфтәр, дәрес, уҡыусы
Ғаилә өләсәй, ағай, апай, һеңле
Мәктәп кесаҙна, шишәмбе, шаршамбы.
4.Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишние слова.
а) китап, ҡәләм, дәфтәр, олатай;
б) әсәй, алма, олатай, ҡусты;
в) уҡыусы, кесаҙна, дүшәмбе, шишәмбе,
5. Һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите предложения на русский язык.
Мин алма, кишер, сәй яратам. Өләсәй аш, ҡоймаҡ бешерҙе. Ҡоймаҡ тәмле.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Гәзит, уҡый, олатай.
Ҡустым, ярата, һөт.
Бутҡа, олатай, ашай.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
“Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш
1. Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.
Ҡыяр ҡайҙа үҫә?______________________________________________
Һеҙҙең баҡса бармы?___________________________________________
Һеҙҙең баҡсала нимәләр үҫә?____________________________________
____________________________________________________________
Ҡарағат ниндәй?_____________________________________________
Һин нимә ашайһың?__________________________________________
Һин нимә яратаһың?________________________________________________________
_______________________________________________________
2. Артыҡ һүҙҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните лишнее слово.
Ҡарағат, сейә, слива, помидор, груша.
Һуған, әфлисун, ҡарбуз, алма, сейә.
Ҡурай еләге, кишер, ҡарағат, крыжовник.
3. Тәржемә итегеҙ. Переведите:
ҡыяр -
ҡабаҡ –
ҡауын –
кишер –
сөгөлдөр –
һуған –
борос –
кәбеҫтә -
баҡса –
4. Хатаны төҙәтегеҙ. Исправьте ошибки.
Алма – йәшелсә. Мин …арбуз ашай….. Кишер баксала үсә. (5 хата)
Баһалау / Оценка: ________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2______ Дата _________________
II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. Һүҙҙәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Был һүҙҙәрҙе бер һүҙ менән нисек атайҙар? Переведите слова на русский язык. Каким общим названием можно назвать эти слова?
________________________________
Икмәк -
Ҡоймаҡ -
Май –
Туңдырма –
Кишер –
Ҡаймаҡ –
Сәй –
Ит –
Картуф –
Һөт -
2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Һауыт-һабалар ҡоймаҡ, сәй, туңдырма, май
Аҙыҡ-түлек ҡатыҡ, ҡымыҙ, һөт, ҡорот
Һөт аштары ҡалаҡ, сәнске, бысаҡ, кәстрүл
3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.
а) Өләсәй, эсә, сәй.
б) Ашайым, картуф, мин, тәмле.
в) Бутҡаны, малай, ҡалаҡ, ашай, менән.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Алина иртәнге аш ашай. Ул һөтлө сәй эсә, бутҡа ашай. Бутҡа тәмле. Уны әсәй бешергән.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
К….лдәк б…йма с…лбар
Бей…ләй яулы… т…н
2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Кейем-һалым туп, ҡурсаҡ, уйынсыҡ, ат
Уйынсыҡтар салбар, күлдәк, бүрек, тун
Аҙыҡ-түлек алма, икмәк, ҡаймаҡ, бутҡа
3. Таблица буйынса һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения по таблице.
Минең | матур | күлдәк |
бар кәрәк оҡшай
|
Миңә | йылы | салбар | |
Минең | яңы | итек |
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
Минең …………………………. бар. Уны ………………… һатып алды. Уның хаҡы …………………. Һум. Был уйынсыҡ миңә бик оҡшай.
5. Һандарҙы һүҙҙәр менән тоташтырығыҙ. Соедините цифры словами.
17 егерме һигеҙ
35 ун туғыҙ
52 ун ете
28 илле ике
19 утыҙ биш
Фамилия, исем ________________________________________
Класс 2_______ Дата _______________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Һөнәрҙәр – Учитель -
Уйынсыҡтар – Строитель -
Уйнай – Продавец -
Ҡурсаҡ – Врач -
Кейем-һалым – Повар -
2.Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный вариант ответа.
Беҙ нимә эшләйбеҙ?
а) Беҙ уҡыйбыҙ;
б) Беҙ яҙалар;
в) Беҙ уйнайһығыҙ.
Һеҙ нимә эшләйһегеҙ?
а) Һеҙ уйнайбыҙ;
б) Һеҙ яҙаһығыҙ;
в) Һеҙ уҡыйҙар.
Улар нимә эшләйҙәр?
а) Улар яҙалар;
б) Улар уҡыйбыҙ;
в) Улар уйнайһығыҙ.
3. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
У…ытыусы, я…ыусы, бейе...се, йырс…, рәсс…м, төҙ…үсе .
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Был беҙҙең мәктәп. Беҙҙең мәктәп ҙур, матур. Мәктәптә ашхана бар.
Беҙҙең синыфта 30 уҡыусы: 14 малай, 16 ҡыҙ. Уҡыусылар бик дуҫ.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Балаларҙы кем уҡыта?
________________________________________________________________
Самолетты кем йөрөтә?
________________________________________________________________
Ашханала кем тәмле аштар бешерә?
________________________________________________________________
Беҙ мәктәптә нимә эшләйбеҙ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Бер һүҙ менән әйтегеҙ. Назовите одним словом.
Баш, аяҡ, күҙ, танау, бит, ҡаш, ҡул - ……………………………………..
Ҡыяр, картуф, кишер, помидор, һуған - ………………………………….
Алма, ҡарбуз, крыжовник, еләк - ……………………………………………
2.Тәржемә итегеҙ. Переведите.
Это наш огород. На огороде растет редиска, капуста, огурцы. Я ем огурцы. Огурцы вкусные.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.
Мин әсәйгә .................... итәм. Иҙән, һауыт-һаба ..........................
Беҙҙең ........................ дуҫ, татыу.
4.Һүҙҙәрҙе таблицаға тултырығыҙ. Заполните таблицу.
Баҡса, сөгөлдөр, алма, малай, бысраҡ, уҡыусы, әсәй, таҡта, уйнай, тәртипле, һатыла, һүрәт төшөрә, тәмле, ауырый, бәләкәй, ҡусты.
Кем? | Нимә? | Ниндәй? | Ни эшләй? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. “Беҙҙең баҡса” темаһына 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Напишите 3 предложения на тему “Наш сад”
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
киш…р ҡаба… ба…са
һу…ан сөгөлд…р ҡ…яр
2. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишнее слово.
Баш, теш, сәс, ҡулдар, ҡабаҡ.
Борос, аяҡ, картуф, һуған.
Кәбеҫтә, уйнай, уҡый, һүрәт төшөрә.
3. Кәрзиндәрҙе тултырығыҙ. Дөйөм атамаһын яҙығыҙ. Заполните корзины. Напишите общее название.
кишер ҡауын ҡарбуз ҡабаҡ алма сейә
_______________ ______________
кәбеҫтә ҡыяр картуф ҡарағат помидор еләк
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Был беҙҙең баҡса. Баҡсала алма, ҡыяр, картуф, кишер үҫә. Мин кишер яратам. Кишер тәмле.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.
а) Айрат ……............., ………….. йыуа. б) Беҙҙең баҡсала ……………, ……………., ……………… үҫә. в) Минең …………….…. ауырта.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. “Мәктәп” темаһына ғына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните только слова по теме “Школа”.
Уҡыусы, таҡта, баҡса, матур, тәнәфес, урман, китап, дәрес, сәскә, дәреслек, уҡытыусы, ҡала, ҙур, ҡәләм.
2. Һүҙҙәрҙең парын табығыҙ. Найдите пары слов.
Дәфтәр строитель
Төҙөүсе дети
Балалар мел
Аҡбур тетрадь
Дәреслек учебник
3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.
а) Мәктәп, беҙҙең, матур, ҙур, һәм.
б) Өсөнсө, мин, уҡыйым, класта.
в) 25, уҡыусы, класта, беҙҙең.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
1) Беҙҙең мәктәп ҙур һәм өс ҡатлы. 2) Иртәгә башҡорт теле дәресе була. 3) Балалар мәктәптә уҡыйҙар, яҙалар, һүрәт төшөрәләр.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. “Беҙҙең мәктәп” темаһына 4 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4 предложения на тему “Наша школа”.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Уҡытыусы – Времена года -
Төҙөүсе – Осень -
Һатыусы – Весна -
Ашнаҡсы – Лето -
Табип – Зима -
Рәссам – Месяц -
Тегенсе - Год –
2. һөйләмдәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите предложения.
Ҡыш кейә торған кейем-һалым;……………………………............................
…………………………………………………………………………………………..
Йәй көнө кейә торған кейем-һалым:…………………………………………....
……………………………………………………………………………………….
3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.
а) Күлдәк, яулыҡ, ашнаҡсы, тун.
б) Рәссам, табип, төҙөүсе, көҙ.
в) Һатыусы, миҙгел, ҡыш, яҙ, йәй.
4. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
1) Бер йылда ……………. миҙгел. 2) Мин ………………… миҙгелен яратам. 3) Көҙ еткәс, ………………………… мәктәпкә баралар. 4) Ҡыш айҙары: …………………., ……………………, …………………… .5) Мин үҫкәс, ……………………….. булам.
5. “Минең яратҡан миҙгелем” темаһына 4-5 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4-5 предложений на тему “Мое любимое время года”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Һөнәрҙәр ҡыш, яҙ, көҙ, йәй
Йыл миҙгелдәре күлдәк, итек, тун, бейәләй
Кейем-һалым олатай, әсәй, ҡусты, һеңле
Ғаилә һатыусы, төҙөүсе, рәссам, табип
1. Таблицаны тултырығыҙ. Дополните таблицу.
Ҡыш |
| миҙгел |
| балалар | уҡыта |
Мин |
| яратам |
Көҙ |
| өлгөрә |
Ағай | китап |
|
Март, апрель, май |
| айҙары |
3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
Мин …………….. миҙгелен яратам. …………….. көнө еләк-емеш ашайым. Бер йылда …………………. ай. …………. көнө урамда ҡар яуа. Ҡыш көнө мин ………………….., ………………….., ………………….. кейәм.
4. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?
Һөйләмдәр (предложения) | Дөрөҫ | Дөрөҫ түгел |
Бер йылда дүрт миҙгел. |
|
|
Ҡыш – иң һыуыҡ миҙгел. |
|
|
Яҙ көнө ҡоштар ҡайта. |
|
|
Йәйҙән һуң ҡыш килә. |
|
|
Яҙ уҡыу башлана |
|
|
5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Бер йылда дүрт миҙгел. Ҡыш – иң һыуыҡ миҙгел.
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Фамилия, исем ___________________________________________
Класс 3__________ Дата _____________
I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1. “Мәктәп” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙырға.
Ҡәләм, ултырғыс, уҡытыусы, күлдәк, ағай, дәфтәр, салбар, миҙгел, таҡта, мәктәп, тәнәфес, уҡыусы, өләсәй, дәрес.
2. Текста төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙ.
Минең исемем - ..…………. Мин …………….. йәшәйем. 3-сө гимназияла……………… Беҙ мәктәптә ………………., ………………, …………….телдәрен өйрәнәбеҙ. Мин үҫкәс, ……………… булам.
3. Был ниндәй йыл миҙгеле?
Аҡ ҡар яуа, һыуыҡ, балалар саңғы шыуалар. …….
Ҡоштар йылы яҡҡа оса, мәктәптә уҡыуҙар башлана, ямғыр яуа. ……
Эҫе, каникулдар, һыу инәбеҙ, матур сәскәләр үҫә. ……..
Ҡар ирей, ҡоштар йылы яҡтан ҡайта, йылы, тамсы тама. ……..
4. Ҡыш көнө кейә торған кейемдәр:______________________________
Йәй көнө кейә торған кейемдәр: _______________________________
5. Парын тап.
Йыл аҡ ҡар
Йәй һары япраҡ
Көҙ тамсы
Ҡыш эҫе
Ай 12 ай
Яҙ 30 көн
6. 5 һөнәр яҙырға.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Тәржемә итегеҙ.
1.У меня глаза черные, волосы черные, нос маленький.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.У меня есть красный карандаш.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Моя мама работает врачом.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Һүҙҙәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите слова.
Ғаилә: өләсәй, олатай,……………………………………………..………….…
………………………………………………………………………………………………
Тәбиғәт: йылғалар, күлдәр, …………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
2. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
Олатайым атайымдың …………………. көнөнә ……………………… бүләк итте. Компьютер хәҙер беҙҙең ……………… булды. ………………………. унда нимәлер иҫәпләй. ……………………… шиғыр баҫа. Тыуған көн - …………………………. байрам.
3. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?
Һөйләмдәр (предложения) | Дөрөҫ | Дөрөҫ түгел |
Һыйыр йөк ташый. |
|
|
Һарыҡ һөт бирә. |
|
|
Тауыҡ йомортҡа һала. |
|
|
Әтәс уята. |
|
|
4. Һүҙҙәрҙең тәржемәһен тап, стрелка менән тоташтыр. Найдите перевод слов и соедините стрелкой.
Тәбиғәт Насекомые
Йорт хайуандары Звери (дикие животные)
Ҡырағай хайуандар Лекарственные травы
Бөжәктәр Природа
Дарыу үләндәре Домашние животные
5. Бирелгән һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения с данными словами.
а) Күңелле, байрам, тыуған көн.
б) Яҙ көнө, тыуған, минең, көн.
в) Әсәйҙәр, 8 Март, байрамы.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем___________________________________________
Класс 3 _____ Дата ___________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.
(II вариант)
1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
тауҙар -
ҡоштар -
тәбиғәт -
һауа –
тыуған көн –
һарыҡ -
2. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Ҡу…н, ҡуна …, т…уыҡ , ҡур….аҡ, бес…й.
3. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.
Руслан ниндәй малай?
а) ҡурҡаҡ;
б) батыр;
в) көслө.
Әтәс иртән нимә эшләй?
а) йөк ташый;
б) уята;
в) һөт бирә.
Ике ҡуян балаһы юлда нимә таба?
а) алма;
б) кишер;
в) һуған.
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
а) Бер көндө ҡуян ҡайғыға ҡалған. б) Закир бер генә һүҙ белә. в) Ишек алдында әтәс хужа. г) Бер көндө йәнлектәр бер кешегә эш һорап киләләр.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Ат йөн бирә
Һыйыр йөк ташый
Һарыҡ йомортҡа
Тауыҡ эш бирә
Хужа һөт бирә
Фамилия, исем _______________________________________
Класс 3______ Дата ___________
Ш сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(III вариант)
1. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Төлкө-
Иҙән йыуҙы-
Бүләк-
Һарыҡ-
Тәлмәрйен-
Ҡурҡаҡ-
2. Дөрөҫ яуапты тап. Найдите правильный ответ.
Кем батыр булырға өйрәтә?
а) өкө;
б) ҡуян;
в) бүре.
Иҙәнде кем йыуҙы?
а) өләсәй;
б) Рөстәм;
в) әсәй.
Атайыма олатайым нимә бүләк итте?
а) өҫтәл;
б) машина;
в) компьютер.
3. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Ат иртән уята
Һыйыр йөн бирә
Һарыҡ йөк ташый
Әтәс йомортҡа һала
Тауыҡ һөт бирә
Хужа эш бирә
4. Таблицаны тултыр. Заполни таблицу.
Һөйләмдәр | Дөрөҫ | Дөрөҫ түгел |
Хәмит әтәстән ҡурҡа |
|
|
Ҡуян балалары асыҡҡан |
|
|
Ат йөк ташый |
|
|
5. Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.
Ҡуян балалары юлда нимә тапҡан? Ишек алдына кем (нимә) хужа?
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
3 класс уҡыусыларына
йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары.
1.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Һинең исемең нисек? ________________________________________________
Һин нисәнсе класта уҡыйһың?________________________________________
__________________________________________________________________
Һиңә нисә йәш?_____________________________________________________
Һеҙҙең ғаиләлә нисә кеше?____________________________________________
Башҡортостан символдарына нимәләр инә?____________________________
__________________________________________________________________
2. “Һөнәрҙәр” һүҙен тәржемә итегеҙ. Переведите слово “Һөнәрҙәр”
а) предложение;
б) профессии;
в) переводчик.
3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.
а) Дүшәмбе, шәмбе, аҙна, кесаҙна.
б) Уҡытыусы, шиғыр, табип, төҙөүсе;
в) Өләсәй, ҡусты, һеңле, әтәс.
4. Бер йылда нисә йыл миҙгеле?
а) 3;
б) 4;
в) 2.
5. Ҡыштың тәүге айы?
а) ғинуар;
б) декабрь;
в) март.
6. Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный ответ.
а) Бер йылда дүрт йыл миҙгел;
б) Йәй – иң һыуыҡ миҙгел;
в) Йәй көнө ҡар күп була.
7. К…лдәк һүҙендә ниндәй хәреф төшөп ҡалған? Какая буква пропущена в слове к…лдәк?
а) Ү;
б) Ә;
в) Ө.
8. Һабантуй байрамын ҡасан үткәрәләр? Когда проводится праздник Сабантуй?
а) ҡыш көнө;
б) яҙғы баҫыу эштәренән һуң;
в) ҡоштар йылы яҡтан ҡайтҡас.
9. Дарыу үләндәре генә яҙылған яуапты табығыҙ. Найдите ответ, где написаны только названия лекарственных трав.
а) Ҡырмыҫҡа, күбәләк, мәтрүшкә;
б) Кесерткән, юл япрағы, көтөүсе муҡсаһы.
в) Үрмәксе, үлән, дауахана.
10. “- Эх, һин, ҡурҡаҡ, - тип көлдө Руслан. – Ҡурҡҡас өйҙә генә ултыралар. Руслан ҡулдарын һелтәп, Әтәсте ҡыуып ебәрҙе. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки этот отрывок?.
а) “Кем батыр”;
б) “Эш табылды”;
в) Ике ҡуян балаһы”.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.
1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Тәбиғәт – Путешествие -
Йылға – Праздник -
Күл – Родина -
Урман – Пешком -
Тыуған ил – Столица -
2.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Һин нимә менән сәйәхәт итергә яратаһың?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Башҡортостандың тәбиғәте ниндәй?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
1) Башҡортостанда иң ҙур йылға - ………………….. .
2) Башҡортостанда иң ҙур күл - ………………………….. . 3) Мин мәктәпкә ………………………… менән киләм.
4.Дөйөм атамаларын табығыҙ. Найдите общее название.
Күбәләк, үрмәксе, бал ҡорто, ҡырмыҫҡа. Дарыу үләндәре
Андыҙ, мәтрүшкә, кесерткән. Тәбиғәт
Урман, тау, йылға, үҫемлектәр. Бөжәктәр
5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
1) Һау булайым тиһәң, спорт менән шөғөллән. 2) Өфө эргәһендә Ағиҙел, Ҡариҙел, Дим йылғалары аға. 3) Беҙҙең тәбиғәт матур, бай.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Бирелгән һүҙҙәрҙе ҡулланып, 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Составьте 3 предложения, используя данные слова.
Сәйәхәт итә, тәбиғәт, Башҡортостан, Ватан, баш ҡала.
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем___________________________________________________
Класс 3 _________ Дата____________________
Диагностика Текст менән эш.
1. Тексты уҡығыҙ, йөкмәткеһен аңларға тырышығыҙ.
Прочитайте текст и постарайтесь понять содержание.
Беҙҙең дуҫ.
Олатайым атайымдың тыуған көнөнә компьютер бүләк итте. Мин дә, атайым да быға бик ҡыуандыҡ. Атайым компьютерҙы өҫтәлгә ҡуйҙы ла:
- Был беҙҙең яҡшы дуҫ булыр, - тине.
Хәҙер атайым компьютерҙа нимәлер иҫәпләй. Әсәйем шиғыр баҫа. Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм, шахмат уйнайым. Һеңлем компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.
Ысынлап та, компьютер беҙҙең дуҫ булды.
(Ф. Ғөбәйҙуллина.)
2. Тәржемә итегеҙ. Переведите слова и словосочетания.
Тыуған көн –
Иҫәпләй –
Уйнайым –
Беҙҙең дуҫ –
Минең олатайым –
Һеңлем һүрәт төшөрә –
Бүләк –
3.Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответить на вопросы.
Атайым олатайыма нимә бүләк итте?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Атайым компьютерҙы ҡайҙа ҡуйҙы?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Әсәй компьютерҙа нимә эшләй?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Атай компьтерҙа нимә эшләй?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Һин компьютерҙа нимәләр эшләйһең?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дөрөҫ һөйләмде тап. Найдите правильное предложение.
а) Атайым компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.
б) Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм.
в) Һеңлем нимәлер иҫәпләй.
5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Әсәй бүләк итте
Һеңлем шиғыр баҫа
Атайым һүрәт төшөрә
Олатай нимәлер иҫәпләй
6. Аҫтына һыҙылған һөйләмде тәржемә итегеҙ.
Переведите подчеркнутое предложение.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Икм...к бел...м һ...йкәл
Хеҙм...т халы... бейе...се
2. Исемдәрҙе күплек һанда ҡуйығыҙ. Поставьте слова во множественном числе.
Алма -
үлән -
урман -
кеше -
малай -
3. Өҙөктөң авторын һәм исемен билдәлә. Определите автора и название отрывка.
“Уларҙың өйөндә ярангөлдән башҡа хризантема, ләлә гөлдәре бар ине. Әлисә уларға көн аша һыу һибеп торҙо.”
а) Ф. Ғөбәйҙуллина. Тамырҙар.
б) Ә. Сөләймәнов. Яңы аш.
в) Т. Сәғитов. Футбол тубы.
4. Бирелгән исемдәргә сифатын (билдәһен) ҡуйып яҙ. Допишите прилагательные к словам.
................ күл, ............. төн, ................ урман, ................... уҡыусы,
.................... ҡыш.
5. Ҡылымдарҙы юҡлыҡ формала ҡуй.
Уҡый – ярата -
Яҙа - өшөй –
6. Һөйләмдәрҙе башҡорт теленә тәржемә ит.
Я учусь в четвертом классе. В школе мы изучаем русский, башкирский, английский языки. Я люблю свою школу.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем _____________________________________________
Класс 4 ________ Дата ______________
I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Баш…ортостан, к…с, там…р, фай…алы, иг…нсе, шөғ...л.
2. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.
Мөхәррәм бабай - :
а) балыҡсы
б) умартасы
в) урмансы
Әлисәгә өләсәһе нимә бүләк итте:
а) ҡурсаҡ
б) туп
в) ярангөл
Илшатҡа кем көс бирә?
а) икмәк
б) бутҡа
в) алма
3.Һүҙбәйләнештәр төҙөгөҙ. Составьте словосочетания.
Буш юл
Тигеҙ бал
Кәрәҙле төп ризыҡ
Икмәк ваҡыт
4.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Сәйәхәт -
Йәйәү -
Шөғөлләнәм -
Күстәнәс-
Ҡәҙерле -
Ғалим -
5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Һин буш ваҡытыңда нимә эшләйһең?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нимә менән сәйәхәт итәләр?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Һин мәктәпкә нимә менән киләһең?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
Диагностика
Текст менән эш.
I. Тексты иғтибар менән уҡып сығығыҙ һәм эстәлеген аңларға тырышығыҙ.
Внимательно прочитайте текст и попытайтесь понять его содержание.
Башҡортостан – беҙҙең тыуған төйәгебеҙ. Башҡортостан – башҡорт иле тигән һүҙ. Башҡортостан Республикаһының баш ҡалаһы - Өфө.Өфөлә бик күп халыҡтар йәшәй. Улар дуҫ, татыу йәшәй.
Башҡортостан ерендә йылғалар, күлдәр бик күп. Бында иң ҙур йылға – Ағиҙел. Ул Кама йылғаһына ҡоя. Башҡортостанда күлдәр ҙә бик күп. Иң ҙур күл – Асылыкүл.
Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән Себерҙе, шифалы һыуҙары менән Кавказды, көслө елдәре менән тайганы хәтерләтә.
II. Текст буйынса һорауҙарға яуап бирегеҙ. Бер генә дөрөҫ яуапты билдәләгеҙ.
Ответьте на вопросы. Отметьте один правильный ответ.
1. Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?
а) Салауат;
б) Өфө;
в) Сәрлетамаҡ.
1. Башҡортостан ерендә нимәләр күп?
а) йылғалар,күлдәр;
б) халыҡтар, кешеләр;
в) машиналар, автобустар.
2. Башҡортостанда иң ҙур йылға?
а) Ҡариҙел;
б) Дим;
в) Ағиҙел.
4. Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән нимәне хәтерләтә?
а) тайганы;
б) Себерҙе;
в) Кавказды.
5. Республикала халыҡтар нисек йәшәй?
а) дуҫ;
б) матур;
в) көслө.
6. Тәржемә итегеҙ. Переведите.
Тыуған төйәк -
Халыҡ –
Баш ҡала –
Һыуыҡ көндәр –
Дуҫ йәшәй –
7. Аҫтына һыҙылған һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите на русский язык подчеркнутые предложения и запишите.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
8.Текстҡа исем бирегеҙ.
Озаглавьте текст.
_________________________________________________
9. Тыуған төйәк һүҙенең синонимдарын яҙығыҙ.
Напишите синонимы слова тыуған төйәк.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4 _______ Дата ____________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Тәбиғәт –
Һыбайлы -
Шәхес –
Мәмерйә –
Ғалим –
Рәссам -
2. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.
Шүлгәнташ мәмерйәһе ҡайҙа урынлашҡан?
а) Өфө районында;
б) Бөрйән районында;
в) Салауат районында.
Башҡорт халҡының рус халыҡтары менән дуҫлығын нимә сағылдыра?
а) Салауат Юлаев һәйкәле;
б) Дуҫлыҡ монументы;
в) Шүлгәнташ мәмерйәһе.
Башҡортостан сатнама һыуыҡтары менән нимәне хәтерләтә?
а) Себерҙе;
б) тайганы;
в) Кавказды.
3. Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.
Башҡорт аты ниндәй?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Беренсе башҡорт рәссамы кем ул?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле кем исемен йөрөтә?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Зәки Вәлиди кешенең хеҙмәттә лә, яуҙа ла юлдашы
Башҡорт аты бөйөк рәссам
Муса Мортазин күп телдәр белгән
Ҡасим Дәүләткилдеев халҡыбыҙҙың ҡаһарман улы
5. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Баш…ортостан, я…ыусы, …алим, ш…хестәр, бейе...се, йырс…, рәсс…м, һыб…йлы.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4 _______ Дата ____________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1.Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
Сыҙамл… һ…байлы ду…лыҡ
К…слө м…мерйә һ…йкәл
А…ыллы Ш…лгәнташ ш…хестәр
2.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Дуҫлыҡ – Художник -
Һәйкәл – Выносливый -
Шәхес - История -
Ғалим - Всадник -
Тәбиғәт - Пещера –
3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
а) Башҡорт аты аҡыллы, …………………, ………………. Ҡасим Дәүләткилдеев – беренсе башҡорт …………………….. . в) Башҡорт һәм рус халыҡтарының дуҫлығын ……………………… монументы сағылдыра.
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
а) Зәки Вәлиди күп телдәр белгән. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
б) Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле Фәйзи Ғәскәров исемен йөрөтә. _______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
в) Исмәғил Тасимов Санкт-Петербург ҡалаһында тау училищеһы һалдырған.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Һөйләмдәрҙе төҙәтеп яҙығыҙ. Исправьте предложения.
Батыры, халыҡ, Салауат, Юлаев, башҡорт.
Мәмерйәһе, Шүлгәнташ, районында, Бөрйән, урынлашҡан.
Башҡортостандың, матур, бай, тәбиғәте.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
“Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш
I. 1. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки отрывок?
“Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”
а) “Әбйәлил”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.
2. “Тамаҡҡа борсаҡ торҙо. Тамаҡты майларға кәрәк…”
а) “Әбйәлил”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”.
3. “Эй ,ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы, - тип яуап ҡайтарған”.
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Ҡурай тарихы”.
4. “Шул икмәкте ашап, бесәнселәр үлән сапҡан. Һыйыр бесән ашаған да һөт биргән”.
а) “Төлкө менән Торна”;
б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”;
в) “Ҡурай тарихы”.
II. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Юлбарыҫ – Яйцо -
батыр – масло -
төлкө - сено -
торна – дрова -
бутҡа – петух -
III. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
1. Бер көн Әтәс борсаҡ табып алған.
________________________________________________________________________________________________________________________
2. – Бесән һиңә нимәгә?
____________________________________________________________
3. – Ни булды һиңә, энекәш? Ниңә былай бәләкәй булып ҡалдың?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған.
________________________________________________________________________________________________________________________
5. Шунан башлап Төлкө менән Торна араһында дуҫлыҡ юғалған.
________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
“Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау
Тест
Был өҙөктәр ниндәй әкиәттән? Эти отрывки из каких сказок?
1. “Был сер һинең эсеңә һыймаҫ инде. Мөгөҙөм барлығын халыҡҡа һөйләргә теләрһең”.
а) “Ҡурай тарихы”;
б) “Ирәндек”;
в) “Әминбәк”.
2. “Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әминбәк”.
3.“Эй ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы,” – тип яуап биргән.
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әбйәлил”.
4. “Дейеү урманға килә лә имән төбөндә ятҡан айыуға төртә. Ә тегеһе быға асыулана, яман үкерә…”
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әбйәлил”.
5. “Әтәс борсаҡты ҡапҡан, ләкин борсаҡ Әтәстең тамағына торған да ҡуйған. Ул тын да ала алмай ята,ти.”
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө.”;
в) “Әбйәлил”.
Ҡулланылған әҙәбиәт
1. Башҡорт теленән программа. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-11 кластары өсөн. / Төҙөүселәре: Толомбаев Х.А., Дәүләтшина (1-4 кластар өсөн), Ғәбитова З.М., Усманова М.Ғ. (5-11 кластар өсөн). - Ижевск: КнигоГрад, 2008.
2. Ғәбитова З.М., Баһауетдинова М.И., Йәғәфәрова Г.Н., Йәғәфәров Р.Ғ, Рус телле мәктәптәрҙә башҡорт телен уҡытыу: Методик күрһәтмә. – Өфө: БМҮИ, 2008.
3. Итоговые комплексные работы. 1-4 классы / авт.-сост. Л.Д.Ласкина, Н.В.Николаева. – Волгоград: Учитель, 2013.
4. Толомбаев Х.А., Ғиниәтуллина Ф.М. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-2 кластары өсөн башҡорт теленән дидактик материалдар: Уҡыу-уҡытыу методик ҡулланмаһы. “Бүләк” китабына ҡушымта. – Өфө: БМҮИ нәшриәте, 2007.
5. Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 2-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 4-се баҫма.- Өфө: Китап, 2009.
6. Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 3-сө класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 3-сө баҫма.- Өфө: Китап, 2010.
7. Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 4-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 2-се баҫма.- Өфө: Китап, 2006.
Предварительный просмотр:
2-4-се класс уҡыусылары өсөн
башҡорт дәүләт теленән
контроль-тикшереү материалдары
Өфө-2014
Рецензенттары:
М.С.Дәүләтшина, педагогия фәндәре кандидаты, доцент.
Э.Ю.Толомбаева, Башҡортостандың атҡаҙанған уҡытыусыһы.
2-4-се кластар өсөн контроль-тикшереү материалдары. /Автор-төҙөүсеһе Садыҡова Г.М. Башҡорт теле һәм әҙәбиәте уҡытыусылары өсөн методик ҡулланма. – Өфө, 2014.
Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се класс уҡыусыларының башҡорт дәүләт теленән белемдәрен тикшереү өсөн тәғәйенләнгән. Материалдар башланғыс кластарҙа Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптары нигеҙендә төҙөлгән. Улар уҡыусыларҙың башҡорт дәүләт теленән белем кимәлен тикшереүгә, предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен билдәләргә булышлыҡ итә.
Был методик ҡулланма башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға ижади ҡулланыу өсөн тәҡдим ителә.
©Садыҡова Г.М.
Йөкмәткеһе
Инеш
2-се класс
1) I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
2) “Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш
3) II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
4) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
5) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
6) IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
7) IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
3-сө класс
1) I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
2) II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
3) I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
4) I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
5) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
6) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
7) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (III вариант)
8) 3 класс уҡыусыларына йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары
9) IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
10) Диагностика. Текст менән эш
4-се класс
1) I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
2) I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
3) Диагностика. Текст менән эш
4) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (I вариант)
5) III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш (II вариант)
6) “Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш
7) “Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау өсөн тест һорауҙары
Ҡулланылған әҙәбиәт
Инеш
Уҡыусыларҙың башланғыс дөйөм белем биреү программаһын үҙләштереүенең йомғаҡлау (һөҙөмтә) баһаһы булып предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләргә эйә булыуы тора. Шуға күрә лә Федераль дәүләт белем биреү стандарттары талаптарына ярашлы мәктәптәрҙә уҡыусыларҙың өлгәшеүҙәрен нисек баһаларға? Предмет буйынса алған белемдәре һөҙөмтәләре динамикаһын нисек күҙәтергә һәм универсаль уҡыу эшмәкәрлегенең формалашыу кимәлен нисек билдәләргә мөмкин? Был һорауҙар бөгөнгө көндә бөтә башҡорт теле уҡытыусыларын да борсойҙор.
“2-4-се кластар өсөн башҡорт дәүләт теленән контроль-тикшереү эштәре” методик ҡулланмаһы башҡорт телен дәүләт теле булараҡ уҡытҡан уҡытыусыларға тәғәйенләнә. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙә башҡорт теле дәрестәре лә, яҙма эштәр үткәреү методикаһы ла бик үҙенсәлекле. Шуға күрә, бер яҡтан, контроль-тикшереү эштәр, уларға ҡуйылған баһалар, уҡыусыларҙың башҡорт теленә ҡарата ҡыҙыҡһыныуын уятыу, дәртләндереү, ыңғай ҡараш формалаштырыу сараһы булып торһа, икенсе яҡтан, ул - уҡыусыларҙың белемдәрен тикшереү, баһалау, динамикаһын күҙәтеү, балаларҙың универсаль уҡыу эш төрҙәрен үҙләштереү кимәлен билдәләү. Ошо уҡ күрһәткестәр уҡытыусылар аттестация үткәндә лә иҫәпкә алына. Былар бөтәһе лә уҡытыу-өйрәтеүгә етди ҡараш булдырыуҙы, ижади эшләүҙе талап итә.
Контроль-тикшереү материалдары 2-4-се кластарҙың башҡорт теленән программаһы буйынса бөтә бүлектәрҙе лә үҙ эсенә ала:
2-се класс – “Беҙҙең класс”, “Мәктәп, “Беҙҙең баҡса”, “Ғаилә”, “Аҙыҡ-түлек”, “Аҙна көндәре”, “Һанарға өйрәнәбеҙ”, “Кейем-һалым”, “Уйынсыҡтар”, “Һөнәрҙәр”, “Еләк-емеш. Йәшелсәләр”, “Таҙалыҡ”;
3-сө класс – “Мәктәптә”, “Һөнәрҙәр”, “Йыл миҙгелдәре”, “Кейем-һалым”, “Ғаилә”, “Тыуған көн”, “Башҡортостан”, “Сәйәхәт. Юл. Транспорт”;
4-се класс – “Мәктәптә”, “Ғаилә”, “Буш ваҡыт. Хобби”, “Транспорт. Юл. Сәйәхәт.”, “Табипта”, “Башҡортостан тәбиғәте”, Башҡортостанда иҫтәлекле урындар”, Башҡортостандың күренекле шәхестәре”, “Башҡорт аты”, “Башҡорт халыҡ ижады. Әкиәттәр” һ.б.
Контроль эштәр төрлө типтағы күнегеүҙәрҙе тәшкил итә: һүҙҙәрҙе тәржемә итеү, һорауҙарға тулы яуап биреү, төшөп ҡалған хәрефтәрҙе, һүҙҙәрҙе яҙыу, һөйләмдәрҙе, кескәй тексты тәржемә итеү, дөрөҫ яуапты табыу, артыҡ һүҙҙе табыу, һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөү, таблицаны тултырыу, дөйөм яуабын табыу һәм башҡалар. Шулай уҡ контроль-тикшереү материалдарының төрлө формалары бирелә: үтелгәндәр буйынса контроль эштәр, текст менән эш диагностикаһы, тест һорауҙары. Эштәр һәр класҡа айырым тәҡдим ителә. Бирелгән эш моделдәрен ижади эшләүсе уҡытыусылар кластың, уҡыусыларҙың үҙенсәлегенән, әҙерлек кимәленән сығып, үҙгәртә, өҫтәй алалар.
Контроль-тикшереү материалдары коммуникатив, ябайҙан ҡатмарлыға принцибы буйынса төҙөлгән. Эштәр сиректәргә бүленгән һәм уҡыусыларға телгә ҡарата ҡыҙыҡһыныу уятыу, ыңғай мотивация булдырыу маҡсатында йөкмәткеһе, формаһы буйынса ҡыҙыҡлы эш-биремдәрҙән тора.
Уҡыусыларға контроль-тикшереү материалдарын ошо уҡ биттәрҙә эшләргә тәҡдим ителә. Биремдәр ике телдә: башҡорт һәм рус телендә төҙөлгән. Башҡорт телен төрлө кимәлдә белгән уҡыусыларҙы иҫәптә тотоп, ҡайһы бер контроль эш варианттарында йондоҙсоҡ менән өҫтәлмә, йәки, ауырыраҡ кимәлдәге ижади эштәр бирелде.
Һәр эште тикшергән саҡта балл системаһын ҡулланыу тәҡдим ителә. Уҡыусыларҙа башҡорт дәүләт теленә ҡарата ыңғай мотивация, стимул, ҡыҙыҡһыныу булдырыу маҡсатында эштәрҙе баһалау һәм анализлау берҙәм йөкмәтке һәм критерийҙар нигеҙендә булырға тейеш.
Контроль-тикшереү материалдарын баһалау, анализлау уҡыусыларҙың ниндәй теманы яҡшы, йәки, насар өлгәшеүен күрһәтә, динамикаһын күҙәтергә, предмет һәм метапредмет һөҙөмтәләрҙе (УУЭ – регулятив, танып белеү, коммуникатив) баһаларға булышлыҡ итә.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1.Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәрен яҙығыҙ. Напишите буквы свойственные только башкирскому языку.
______________________________________________________________________________________________________________________
2. “Уҡыу әсбаптары” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙе табығыҙ. Найдите слова на тему “Учебные принадлежности”
а) китап, ҡәләм, дәфтәр;
б) йома, дүшәмбе, шәмбе;
в) алма, ҡурай еләге, ҡарағат.
3. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Аҙна көндәре китап, дәфтәр, дәрес, уҡыусы
Ғаилә өләсәй, ағай, апай, һеңле
Мәктәп кесаҙна, шишәмбе, шаршамбы.
4.Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишние слова.
а) китап, ҡәләм, дәфтәр, олатай;
б) әсәй, алма, олатай, ҡусты;
в) уҡыусы, кесаҙна, дүшәмбе, шишәмбе,
5. Һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите предложения на русский язык.
Мин алма, кишер, сәй яратам. Өләсәй аш, ҡоймаҡ бешерҙе. Ҡоймаҡ тәмле.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Гәзит, уҡый, олатай.
Ҡустым, ярата, һөт.
Бутҡа, олатай, ашай.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
“Беҙҙең баҡса” темаһы буйынса үҙ аллы эш
1. Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.
Ҡыяр ҡайҙа үҫә?______________________________________________
Һеҙҙең баҡса бармы?___________________________________________
Һеҙҙең баҡсала нимәләр үҫә?____________________________________
____________________________________________________________
Ҡарағат ниндәй?_____________________________________________
Һин нимә ашайһың?__________________________________________
Һин нимә яратаһың?________________________________________________________
_______________________________________________________
2. Артыҡ һүҙҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните лишнее слово.
Ҡарағат, сейә, слива, помидор, груша.
Һуған, әфлисун, ҡарбуз, алма, сейә.
Ҡурай еләге, кишер, ҡарағат, крыжовник.
3. Тәржемә итегеҙ. Переведите:
ҡыяр -
ҡабаҡ –
ҡауын –
кишер –
сөгөлдөр –
һуған –
борос –
кәбеҫтә -
баҡса –
4. Хатаны төҙәтегеҙ. Исправьте ошибки.
Алма – йәшелсә. Мин …арбуз ашай….. Кишер баксала үсә. (5 хата)
Баһалау / Оценка: ________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2______ Дата _________________
II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. Һүҙҙәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Был һүҙҙәрҙе бер һүҙ менән нисек атайҙар? Переведите слова на русский язык. Каким общим названием можно назвать эти слова?
________________________________
Икмәк -
Ҡоймаҡ -
Май –
Туңдырма –
Кишер –
Ҡаймаҡ –
Сәй –
Ит –
Картуф –
Һөт -
2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Һауыт-һабалар ҡоймаҡ, сәй, туңдырма, май
Аҙыҡ-түлек ҡатыҡ, ҡымыҙ, һөт, ҡорот
Һөт аштары ҡалаҡ, сәнске, бысаҡ, кәстрүл
3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.
а) Өләсәй, эсә, сәй.
б) Ашайым, картуф, мин, тәмле.
в) Бутҡаны, малай, ҡалаҡ, ашай, менән.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Алина иртәнге аш ашай. Ул һөтлө сәй эсә, бутҡа ашай. Бутҡа тәмле. Уны әсәй бешергән.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
К….лдәк б…йма с…лбар
Бей…ләй яулы… т…н
2. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Кейем-һалым туп, ҡурсаҡ, уйынсыҡ, ат
Уйынсыҡтар салбар, күлдәк, бүрек, тун
Аҙыҡ-түлек алма, икмәк, ҡаймаҡ, бутҡа
3. Таблица буйынса һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения по таблице.
Минең | матур | күлдәк |
бар кәрәк оҡшай
|
Миңә | йылы | салбар | |
Минең | яңы | итек |
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
Минең …………………………. бар. Уны ………………… һатып алды. Уның хаҡы …………………. Һум. Был уйынсыҡ миңә бик оҡшай.
5. Һандарҙы һүҙҙәр менән тоташтырығыҙ. Соедините цифры словами.
17 егерме һигеҙ
35 ун туғыҙ
52 ун ете
28 илле ике
19 утыҙ биш
Фамилия, исем ________________________________________
Класс 2_______ Дата _______________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Һөнәрҙәр – Учитель -
Уйынсыҡтар – Строитель -
Уйнай – Продавец -
Ҡурсаҡ – Врач -
Кейем-һалым – Повар -
2.Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный вариант ответа.
Беҙ нимә эшләйбеҙ?
а) Беҙ уҡыйбыҙ;
б) Беҙ яҙалар;
в) Беҙ уйнайһығыҙ.
Һеҙ нимә эшләйһегеҙ?
а) Һеҙ уйнайбыҙ;
б) Һеҙ яҙаһығыҙ;
в) Һеҙ уҡыйҙар.
Улар нимә эшләйҙәр?
а) Улар яҙалар;
б) Улар уҡыйбыҙ;
в) Улар уйнайһығыҙ.
3. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
У…ытыусы, я…ыусы, бейе...се, йырс…, рәсс…м, төҙ…үсе .
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Был беҙҙең мәктәп. Беҙҙең мәктәп ҙур, матур. Мәктәптә ашхана бар.
Беҙҙең синыфта 30 уҡыусы: 14 малай, 16 ҡыҙ. Уҡыусылар бик дуҫ.
____________________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Балаларҙы кем уҡыта?
________________________________________________________________
Самолетты кем йөрөтә?
________________________________________________________________
Ашханала кем тәмле аштар бешерә?
________________________________________________________________
Беҙ мәктәптә нимә эшләйбеҙ?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Бер һүҙ менән әйтегеҙ. Назовите одним словом.
Баш, аяҡ, күҙ, танау, бит, ҡаш, ҡул - ……………………………………..
Ҡыяр, картуф, кишер, помидор, һуған - ………………………………….
Алма, ҡарбуз, крыжовник, еләк - ……………………………………………
2.Тәржемә итегеҙ. Переведите.
Это наш огород. На огороде растет редиска, капуста, огурцы. Я ем огурцы. Огурцы вкусные.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.
Мин әсәйгә .................... итәм. Иҙән, һауыт-һаба ..........................
Беҙҙең ........................ дуҫ, татыу.
4.Һүҙҙәрҙе таблицаға тултырығыҙ. Заполните таблицу.
Баҡса, сөгөлдөр, алма, малай, бысраҡ, уҡыусы, әсәй, таҡта, уйнай, тәртипле, һатыла, һүрәт төшөрә, тәмле, ауырый, бәләкәй, ҡусты.
Кем? | Нимә? | Ниндәй? | Ни эшләй? |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
5. “Беҙҙең баҡса” темаһына 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Напишите 3 предложения на тему “Наш сад”
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 2_____ Дата _________________
IV сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
киш…р ҡаба… ба…са
һу…ан сөгөлд…р ҡ…яр
2. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ һәм аҫтына һыҙығыҙ. Найдите и подчеркните лишнее слово.
Баш, теш, сәс, ҡулдар, ҡабаҡ.
Борос, аяҡ, картуф, һуған.
Кәбеҫтә, уйнай, уҡый, һүрәт төшөрә.
3. Кәрзиндәрҙе тултырығыҙ. Дөйөм атамаһын яҙығыҙ. Заполните корзины. Напишите общее название.
кишер ҡауын ҡарбуз ҡабаҡ алма сейә
_______________ ______________
кәбеҫтә ҡыяр картуф ҡарағат помидор еләк
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Был беҙҙең баҡса. Баҡсала алма, ҡыяр, картуф, кишер үҫә. Мин кишер яратам. Кишер тәмле.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
5. Төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные слова.
а) Айрат ……............., ………….. йыуа. б) Беҙҙең баҡсала ……………, ……………., ……………… үҫә. в) Минең …………….…. ауырта.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. “Мәктәп” темаһына ғына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙығыҙ. Подчеркните только слова по теме “Школа”.
Уҡыусы, таҡта, баҡса, матур, тәнәфес, урман, китап, дәрес, сәскә, дәреслек, уҡытыусы, ҡала, ҙур, ҡәләм.
2. Һүҙҙәрҙең парын табығыҙ. Найдите пары слов.
Дәфтәр строитель
Төҙөүсе дети
Балалар мел
Аҡбур тетрадь
Дәреслек учебник
3. Бирелгән һүҙҙәрҙән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения из данных слов.
а) Мәктәп, беҙҙең, матур, ҙур, һәм.
б) Өсөнсө, мин, уҡыйым, класта.
в) 25, уҡыусы, класта, беҙҙең.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
1) Беҙҙең мәктәп ҙур һәм өс ҡатлы. 2) Иртәгә башҡорт теле дәресе була. 3) Балалар мәктәптә уҡыйҙар, яҙалар, һүрәт төшөрәләр.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. “Беҙҙең мәктәп” темаһына 4 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4 предложения на тему “Наша школа”.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
II сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Уҡытыусы – Времена года -
Төҙөүсе – Осень -
Һатыусы – Весна -
Ашнаҡсы – Лето -
Табип – Зима -
Рәссам – Месяц -
Тегенсе - Год –
2. һөйләмдәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите предложения.
Ҡыш кейә торған кейем-һалым;……………………………............................
…………………………………………………………………………………………..
Йәй көнө кейә торған кейем-һалым:…………………………………………....
……………………………………………………………………………………….
3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.
а) Күлдәк, яулыҡ, ашнаҡсы, тун.
б) Рәссам, табип, төҙөүсе, көҙ.
в) Һатыусы, миҙгел, ҡыш, яҙ, йәй.
4. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
1) Бер йылда ……………. миҙгел. 2) Мин ………………… миҙгелен яратам. 3) Көҙ еткәс, ………………………… мәктәпкә баралар. 4) Ҡыш айҙары: …………………., ……………………, …………………… .5) Мин үҫкәс, ……………………….. булам.
5. “Минең яратҡан миҙгелем” темаһына 4-5 һөйләм яҙығыҙ. Напишите 4-5 предложений на тему “Мое любимое время года”
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Тема буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе уҡ менән тоташтырығыҙ. Соедините стрелкой слова по теме.
Һөнәрҙәр ҡыш, яҙ, көҙ, йәй
Йыл миҙгелдәре күлдәк, итек, тун, бейәләй
Кейем-һалым олатай, әсәй, ҡусты, һеңле
Ғаилә һатыусы, төҙөүсе, рәссам, табип
1. Таблицаны тултырығыҙ. Дополните таблицу.
Ҡыш |
| миҙгел |
| балалар | уҡыта |
Мин |
| яратам |
Көҙ |
| өлгөрә |
Ағай | китап |
|
Март, апрель, май |
| айҙары |
3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
Мин …………….. миҙгелен яратам. …………….. көнө еләк-емеш ашайым. Бер йылда …………………. ай. …………. көнө урамда ҡар яуа. Ҡыш көнө мин ………………….., ………………….., ………………….. кейәм.
4. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?
Һөйләмдәр (предложения) | Дөрөҫ | Дөрөҫ түгел |
Бер йылда дүрт миҙгел. |
|
|
Ҡыш – иң һыуыҡ миҙгел. |
|
|
Яҙ көнө ҡоштар ҡайта. |
|
|
Йәйҙән һуң ҡыш килә. |
|
|
Яҙ уҡыу башлана |
|
|
5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
Бер йылда дүрт миҙгел. Ҡыш – иң һыуыҡ миҙгел.
________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________
Фамилия, исем ___________________________________________
Класс 3__________ Дата _____________
I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1. “Мәктәп” темаһына ҡараған һүҙҙәрҙең аҫтына һыҙырға.
Ҡәләм, ултырғыс, уҡытыусы, күлдәк, ағай, дәфтәр, салбар, миҙгел, таҡта, мәктәп, тәнәфес, уҡыусы, өләсәй, дәрес.
2. Текста төшөп ҡалған һүҙҙәрҙе яҙ.
Минең исемем - ..…………. Мин …………….. йәшәйем. 3-сө гимназияла……………… Беҙ мәктәптә ………………., ………………, …………….телдәрен өйрәнәбеҙ. Мин үҫкәс, ……………… булам.
3. Был ниндәй йыл миҙгеле?
Аҡ ҡар яуа, һыуыҡ, балалар саңғы шыуалар. …….
Ҡоштар йылы яҡҡа оса, мәктәптә уҡыуҙар башлана, ямғыр яуа. ……
Эҫе, каникулдар, һыу инәбеҙ, матур сәскәләр үҫә. ……..
Ҡар ирей, ҡоштар йылы яҡтан ҡайта, йылы, тамсы тама. ……..
4. Ҡыш көнө кейә торған кейемдәр:______________________________
Йәй көнө кейә торған кейемдәр: _______________________________
5. Парын тап.
Йыл аҡ ҡар
Йәй һары япраҡ
Көҙ тамсы
Ҡыш эҫе
Ай 12 ай
Яҙ 30 көн
6. 5 һөнәр яҙырға.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
7. Тәржемә итегеҙ.
1.У меня глаза черные, волосы черные, нос маленький.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.У меня есть красный карандаш.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Моя мама работает врачом.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1. Һүҙҙәрҙе дауам итегеҙ. Продолжите слова.
Ғаилә: өләсәй, олатай,……………………………………………..………….…
………………………………………………………………………………………………
Тәбиғәт: йылғалар, күлдәр, …………………………………………………..
………………………………………………………………………………………………
2. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
Олатайым атайымдың …………………. көнөнә ……………………… бүләк итте. Компьютер хәҙер беҙҙең ……………… булды. ………………………. унда нимәлер иҫәпләй. ……………………… шиғыр баҫа. Тыуған көн - …………………………. байрам.
3. Һөйләмдәр дөрөҫмө? Правильны ли предложения?
Һөйләмдәр (предложения) | Дөрөҫ | Дөрөҫ түгел |
Һыйыр йөк ташый. |
|
|
Һарыҡ һөт бирә. |
|
|
Тауыҡ йомортҡа һала. |
|
|
Әтәс уята. |
|
|
4. Һүҙҙәрҙең тәржемәһен тап, стрелка менән тоташтыр. Найдите перевод слов и соедините стрелкой.
Тәбиғәт Насекомые
Йорт хайуандары Звери (дикие животные)
Ҡырағай хайуандар Лекарственные травы
Бөжәктәр Природа
Дарыу үләндәре Домашние животные
5. Бирелгән һүҙҙәр менән һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения с данными словами.
а) Күңелле, байрам, тыуған көн.
б) Яҙ көнө, тыуған, минең, көн.
в) Әсәйҙәр, 8 Март, байрамы.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем___________________________________________
Класс 3 _____ Дата ___________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.
(II вариант)
1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
тауҙар -
ҡоштар -
тәбиғәт -
һауа –
тыуған көн –
һарыҡ -
2. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Ҡу…н, ҡуна …, т…уыҡ , ҡур….аҡ, бес…й.
3. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.
Руслан ниндәй малай?
а) ҡурҡаҡ;
б) батыр;
в) көслө.
Әтәс иртән нимә эшләй?
а) йөк ташый;
б) уята;
в) һөт бирә.
Ике ҡуян балаһы юлда нимә таба?
а) алма;
б) кишер;
в) һуған.
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
а) Бер көндө ҡуян ҡайғыға ҡалған. б) Закир бер генә һүҙ белә. в) Ишек алдында әтәс хужа. г) Бер көндө йәнлектәр бер кешегә эш һорап киләләр.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Ат йөн бирә
Һыйыр йөк ташый
Һарыҡ йомортҡа
Тауыҡ эш бирә
Хужа һөт бирә
Фамилия, исем _______________________________________
Класс 3______ Дата ___________
Ш сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(III вариант)
1. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Төлкө-
Иҙән йыуҙы-
Бүләк-
Һарыҡ-
Тәлмәрйен-
Ҡурҡаҡ-
2. Дөрөҫ яуапты тап. Найдите правильный ответ.
Кем батыр булырға өйрәтә?
а) өкө;
б) ҡуян;
в) бүре.
Иҙәнде кем йыуҙы?
а) өләсәй;
б) Рөстәм;
в) әсәй.
Атайыма олатайым нимә бүләк итте?
а) өҫтәл;
б) машина;
в) компьютер.
3. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Ат иртән уята
Һыйыр йөн бирә
Һарыҡ йөк ташый
Әтәс йомортҡа һала
Тауыҡ һөт бирә
Хужа эш бирә
4. Таблицаны тултыр. Заполни таблицу.
Һөйләмдәр | Дөрөҫ | Дөрөҫ түгел |
Хәмит әтәстән ҡурҡа |
|
|
Ҡуян балалары асыҡҡан |
|
|
Ат йөк ташый |
|
|
5. Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.
Ҡуян балалары юлда нимә тапҡан? Ишек алдына кем (нимә) хужа?
________________________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
3 класс уҡыусыларына
йыллыҡ белемдәрен тикшереү өсөн тест һорауҙары.
1.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Һинең исемең нисек? ________________________________________________
Һин нисәнсе класта уҡыйһың?________________________________________
__________________________________________________________________
Һиңә нисә йәш?_____________________________________________________
Һеҙҙең ғаиләлә нисә кеше?____________________________________________
Башҡортостан символдарына нимәләр инә?____________________________
__________________________________________________________________
2. “Һөнәрҙәр” һүҙен тәржемә итегеҙ. Переведите слово “Һөнәрҙәр”
а) предложение;
б) профессии;
в) переводчик.
3. Артыҡ һүҙҙе табығыҙ. Найдите лишние слова.
а) Дүшәмбе, шәмбе, аҙна, кесаҙна.
б) Уҡытыусы, шиғыр, табип, төҙөүсе;
в) Өләсәй, ҡусты, һеңле, әтәс.
4. Бер йылда нисә йыл миҙгеле?
а) 3;
б) 4;
в) 2.
5. Ҡыштың тәүге айы?
а) ғинуар;
б) декабрь;
в) март.
6. Дөрөҫ яуапты табығыҙ. Найдите правильный ответ.
а) Бер йылда дүрт йыл миҙгел;
б) Йәй – иң һыуыҡ миҙгел;
в) Йәй көнө ҡар күп була.
7. К…лдәк һүҙендә ниндәй хәреф төшөп ҡалған? Какая буква пропущена в слове к…лдәк?
а) Ү;
б) Ә;
в) Ө.
8. Һабантуй байрамын ҡасан үткәрәләр? Когда проводится праздник Сабантуй?
а) ҡыш көнө;
б) яҙғы баҫыу эштәренән һуң;
в) ҡоштар йылы яҡтан ҡайтҡас.
9. Дарыу үләндәре генә яҙылған яуапты табығыҙ. Найдите ответ, где написаны только названия лекарственных трав.
а) Ҡырмыҫҡа, күбәләк, мәтрүшкә;
б) Кесерткән, юл япрағы, көтөүсе муҡсаһы.
в) Үрмәксе, үлән, дауахана.
10. “- Эх, һин, ҡурҡаҡ, - тип көлдө Руслан. – Ҡурҡҡас өйҙә генә ултыралар. Руслан ҡулдарын һелтәп, Әтәсте ҡыуып ебәрҙе. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки этот отрывок?.
а) “Кем батыр”;
б) “Эш табылды”;
в) Ике ҡуян балаһы”.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 3______ Дата _________________
IV cиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш.
1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Тәбиғәт – Путешествие -
Йылға – Праздник -
Күл – Родина -
Урман – Пешком -
Тыуған ил – Столица -
2.Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Һин нимә менән сәйәхәт итергә яратаһың?
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?
__________________________________________________________________________________________________________________________________
Башҡортостандың тәбиғәте ниндәй?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
1) Башҡортостанда иң ҙур йылға - ………………….. .
2) Башҡортостанда иң ҙур күл - ………………………….. . 3) Мин мәктәпкә ………………………… менән киләм.
4.Дөйөм атамаларын табығыҙ. Найдите общее название.
Күбәләк, үрмәксе, бал ҡорто, ҡырмыҫҡа. Дарыу үләндәре
Андыҙ, мәтрүшкә, кесерткән. Тәбиғәт
Урман, тау, йылға, үҫемлектәр. Бөжәктәр
5.Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
1) Һау булайым тиһәң, спорт менән шөғөллән. 2) Өфө эргәһендә Ағиҙел, Ҡариҙел, Дим йылғалары аға. 3) Беҙҙең тәбиғәт матур, бай.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
6. Бирелгән һүҙҙәрҙе ҡулланып, 3 һөйләм төҙөп яҙығыҙ. Составьте 3 предложения, используя данные слова.
Сәйәхәт итә, тәбиғәт, Башҡортостан, Ватан, баш ҡала.
___________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем___________________________________________________
Класс 3 _________ Дата____________________
Диагностика Текст менән эш.
1. Тексты уҡығыҙ, йөкмәткеһен аңларға тырышығыҙ.
Прочитайте текст и постарайтесь понять содержание.
Беҙҙең дуҫ.
Олатайым атайымдың тыуған көнөнә компьютер бүләк итте. Мин дә, атайым да быға бик ҡыуандыҡ. Атайым компьютерҙы өҫтәлгә ҡуйҙы ла:
- Был беҙҙең яҡшы дуҫ булыр, - тине.
Хәҙер атайым компьютерҙа нимәлер иҫәпләй. Әсәйем шиғыр баҫа. Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм, шахмат уйнайым. Һеңлем компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.
Ысынлап та, компьютер беҙҙең дуҫ булды.
(Ф. Ғөбәйҙуллина.)
2. Тәржемә итегеҙ. Переведите слова и словосочетания.
Тыуған көн –
Иҫәпләй –
Уйнайым –
Беҙҙең дуҫ –
Минең олатайым –
Һеңлем һүрәт төшөрә –
Бүләк –
3.Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответить на вопросы.
Атайым олатайыма нимә бүләк итте?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Атайым компьютерҙы ҡайҙа ҡуйҙы?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Әсәй компьютерҙа нимә эшләй?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Атай компьтерҙа нимә эшләй?
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Һин компьютерҙа нимәләр эшләйһең?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Дөрөҫ һөйләмде тап. Найдите правильное предложение.
а) Атайым компьютерҙа һүрәттәр төшөрә.
б) Мин уйындар уйнайым, һүрәттәр төшөрәм.
в) Һеңлем нимәлер иҫәпләй.
5. Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Әсәй бүләк итте
Һеңлем шиғыр баҫа
Атайым һүрәт төшөрә
Олатай нимәлер иҫәпләй
6. Аҫтына һыҙылған һөйләмде тәржемә итегеҙ.
Переведите подчеркнутое предложение.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
I сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Икм...к бел...м һ...йкәл
Хеҙм...т халы... бейе...се
2. Исемдәрҙе күплек һанда ҡуйығыҙ. Поставьте слова во множественном числе.
Алма -
үлән -
урман -
кеше -
малай -
3. Өҙөктөң авторын һәм исемен билдәлә. Определите автора и название отрывка.
“Уларҙың өйөндә ярангөлдән башҡа хризантема, ләлә гөлдәре бар ине. Әлисә уларға көн аша һыу һибеп торҙо.”
а) Ф. Ғөбәйҙуллина. Тамырҙар.
б) Ә. Сөләймәнов. Яңы аш.
в) Т. Сәғитов. Футбол тубы.
4. Бирелгән исемдәргә сифатын (билдәһен) ҡуйып яҙ. Допишите прилагательные к словам.
................ күл, ............. төн, ................ урман, ................... уҡыусы,
.................... ҡыш.
5. Ҡылымдарҙы юҡлыҡ формала ҡуй.
Уҡый – ярата -
Яҙа - өшөй –
6. Һөйләмдәрҙе башҡорт теленә тәржемә ит.
Я учусь в четвертом классе. В школе мы изучаем русский, башкирский, английский языки. Я люблю свою школу.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем _____________________________________________
Класс 4 ________ Дата ______________
I ярты йыллыҡта үтелгәндәр буйынса контроль эш
1. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Баш…ортостан, к…с, там…р, фай…алы, иг…нсе, шөғ...л.
2. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.
Мөхәррәм бабай - :
а) балыҡсы
б) умартасы
в) урмансы
Әлисәгә өләсәһе нимә бүләк итте:
а) ҡурсаҡ
б) туп
в) ярангөл
Илшатҡа кем көс бирә?
а) икмәк
б) бутҡа
в) алма
3.Һүҙбәйләнештәр төҙөгөҙ. Составьте словосочетания.
Буш юл
Тигеҙ бал
Кәрәҙле төп ризыҡ
Икмәк ваҡыт
4.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Сәйәхәт -
Йәйәү -
Шөғөлләнәм -
Күстәнәс-
Ҡәҙерле -
Ғалим -
5. Һорауҙарға тулы яуап бирегеҙ. Дайте полный ответ на вопросы.
Һин буш ваҡытыңда нимә эшләйһең?
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Нимә менән сәйәхәт итәләр?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Һин мәктәпкә нимә менән киләһең?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
Диагностика
Текст менән эш.
I. Тексты иғтибар менән уҡып сығығыҙ һәм эстәлеген аңларға тырышығыҙ.
Внимательно прочитайте текст и попытайтесь понять его содержание.
Башҡортостан – беҙҙең тыуған төйәгебеҙ. Башҡортостан – башҡорт иле тигән һүҙ. Башҡортостан Республикаһының баш ҡалаһы - Өфө.Өфөлә бик күп халыҡтар йәшәй. Улар дуҫ, татыу йәшәй.
Башҡортостан ерендә йылғалар, күлдәр бик күп. Бында иң ҙур йылға – Ағиҙел. Ул Кама йылғаһына ҡоя. Башҡортостанда күлдәр ҙә бик күп. Иң ҙур күл – Асылыкүл.
Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән Себерҙе, шифалы һыуҙары менән Кавказды, көслө елдәре менән тайганы хәтерләтә.
II. Текст буйынса һорауҙарға яуап бирегеҙ. Бер генә дөрөҫ яуапты билдәләгеҙ.
Ответьте на вопросы. Отметьте один правильный ответ.
1. Башҡортостандың баш ҡалаһы нимә?
а) Салауат;
б) Өфө;
в) Сәрлетамаҡ.
1. Башҡортостан ерендә нимәләр күп?
а) йылғалар,күлдәр;
б) халыҡтар, кешеләр;
в) машиналар, автобустар.
2. Башҡортостанда иң ҙур йылға?
а) Ҡариҙел;
б) Дим;
в) Ағиҙел.
4. Башҡортостан һыуыҡ көндәре менән нимәне хәтерләтә?
а) тайганы;
б) Себерҙе;
в) Кавказды.
5. Республикала халыҡтар нисек йәшәй?
а) дуҫ;
б) матур;
в) көслө.
6. Тәржемә итегеҙ. Переведите.
Тыуған төйәк -
Халыҡ –
Баш ҡала –
Һыуыҡ көндәр –
Дуҫ йәшәй –
7. Аҫтына һыҙылған һөйләмдәрҙе рус теленә тәржемә итегеҙ. Переведите на русский язык подчеркнутые предложения и запишите.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________
8.Текстҡа исем бирегеҙ.
Озаглавьте текст.
_________________________________________________
9. Тыуған төйәк һүҙенең синонимдарын яҙығыҙ.
Напишите синонимы слова тыуған төйәк.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4 _______ Дата ____________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(I вариант)
1.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Тәбиғәт –
Һыбайлы -
Шәхес –
Мәмерйә –
Ғалим –
Рәссам -
2. Дөрөҫ яуапты тап. Найди правильный вариант ответа.
Шүлгәнташ мәмерйәһе ҡайҙа урынлашҡан?
а) Өфө районында;
б) Бөрйән районында;
в) Салауат районында.
Башҡорт халҡының рус халыҡтары менән дуҫлығын нимә сағылдыра?
а) Салауат Юлаев һәйкәле;
б) Дуҫлыҡ монументы;
в) Шүлгәнташ мәмерйәһе.
Башҡортостан сатнама һыуыҡтары менән нимәне хәтерләтә?
а) Себерҙе;
б) тайганы;
в) Кавказды.
3. Һорауҙарға яуап бирегеҙ. Ответьте на вопросы.
Башҡорт аты ниндәй?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Беренсе башҡорт рәссамы кем ул?
____________________________________________________________________________________________________________________________________
Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле кем исемен йөрөтә?
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.Һөйләмдәр төҙөгөҙ. Составьте предложения.
Зәки Вәлиди кешенең хеҙмәттә лә, яуҙа ла юлдашы
Башҡорт аты бөйөк рәссам
Муса Мортазин күп телдәр белгән
Ҡасим Дәүләткилдеев халҡыбыҙҙың ҡаһарман улы
5. Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙырға. Дописать пропущенные буквы.
Баш…ортостан, я…ыусы, …алим, ш…хестәр, бейе...се, йырс…, рәсс…м, һыб…йлы.
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4 _______ Дата ____________________
III сиректә үтелгәндәр буйынса контроль эш
(II вариант)
1.Төшөп ҡалған хәрефтәрҙе яҙығыҙ. Допишите пропущенные буквы.
Сыҙамл… һ…байлы ду…лыҡ
К…слө м…мерйә һ…йкәл
А…ыллы Ш…лгәнташ ш…хестәр
2.Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Дуҫлыҡ – Художник -
Һәйкәл – Выносливый -
Шәхес - История -
Ғалим - Всадник -
Тәбиғәт - Пещера –
3. Һөйләмдәрҙе яҙып бөтөгөҙ. Допишите предложения.
а) Башҡорт аты аҡыллы, …………………, ………………. Ҡасим Дәүләткилдеев – беренсе башҡорт …………………….. . в) Башҡорт һәм рус халыҡтарының дуҫлығын ……………………… монументы сағылдыра.
4. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
а) Зәки Вәлиди күп телдәр белгән. ____________________________________________________________
____________________________________________________________
б) Башҡорт дәүләт халыҡ бейеүҙәр ансамбле Фәйзи Ғәскәров исемен йөрөтә. _______________________________________________________
____________________________________________________________
____________________________________________________________
в) Исмәғил Тасимов Санкт-Петербург ҡалаһында тау училищеһы һалдырған.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.Һөйләмдәрҙе төҙәтеп яҙығыҙ. Исправьте предложения.
Батыры, халыҡ, Салауат, Юлаев, башҡорт.
Мәмерйәһе, Шүлгәнташ, районында, Бөрйән, урынлашҡан.
Башҡортостандың, матур, бай, тәбиғәте.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
“Әкиәттәр” темаһы буйынса контроль эш
I. 1. Был өҙөк ниндәй әкиәттән? Из какой сказки отрывок?
“Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”
а) “Әбйәлил”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.
2. “Тамаҡҡа борсаҡ торҙо. Тамаҡты майларға кәрәк…”
а) “Әбйәлил”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”.
3. “Эй ,ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы, - тип яуап ҡайтарған”.
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”.
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Ҡурай тарихы”.
4. “Шул икмәкте ашап, бесәнселәр үлән сапҡан. Һыйыр бесән ашаған да һөт биргән”.
а) “Төлкө менән Торна”;
б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө”;
в) “Ҡурай тарихы”.
II. Һүҙҙәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите слова.
Юлбарыҫ – Яйцо -
батыр – масло -
төлкө - сено -
торна – дрова -
бутҡа – петух -
III. Һөйләмдәрҙе тәржемә итегеҙ. Переведите предложения.
1. Бер көн Әтәс борсаҡ табып алған.
________________________________________________________________________________________________________________________
2. – Бесән һиңә нимәгә?
____________________________________________________________
3. – Ни булды һиңә, энекәш? Ниңә былай бәләкәй булып ҡалдың?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған.
________________________________________________________________________________________________________________________
5. Шунан башлап Төлкө менән Торна араһында дуҫлыҡ юғалған.
________________________________________________________________________________________________________________________
Фамилия, исем ____________________________________________
Класс 4______ Дата _________________
“Әкиәттәр” темаһын йомғаҡлау
Тест
Был өҙөктәр ниндәй әкиәттән? Эти отрывки из каких сказок?
1. “Был сер һинең эсеңә һыймаҫ инде. Мөгөҙөм барлығын халыҡҡа һөйләргә теләрһең”.
а) “Ҡурай тарихы”;
б) “Ирәндек”;
в) “Әминбәк”.
2. “Бер саҡ Төлкө бутҡа бешергән дә дуҫын ҡунаҡҡа саҡырған. Бутҡаны таҡтаға йоҡа ғына итеп йәйеп һалған…”
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әминбәк”.
3.“Эй ағай, минең хужам шундай уҫал, шундай көслө. Ул мине шулай бәләкәй ҡалдырҙы,” – тип яуап биргән.
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әбйәлил”.
4. “Дейеү урманға килә лә имән төбөндә ятҡан айыуға төртә. Ә тегеһе быға асыулана, яман үкерә…”
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Төлкө менән Торна”;
в) “Әбйәлил”.
5. “Әтәс борсаҡты ҡапҡан, ләкин борсаҡ Әтәстең тамағына торған да ҡуйған. Ул тын да ала алмай ята,ти.”
а) “Бесәй, Юлбарыҫ һәм Кеше”;
б) “Әтәс менән бойҙай бөртөгө.”;
в) “Әбйәлил”.
Ҡулланылған әҙәбиәт
1. Башҡорт теленән программа. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-11 кластары өсөн. / Төҙөүселәре: Толомбаев Х.А., Дәүләтшина (1-4 кластар өсөн), Ғәбитова З.М., Усманова М.Ғ. (5-11 кластар өсөн). - Ижевск: КнигоГрад, 2008.
2. Ғәбитова З.М., Баһауетдинова М.И., Йәғәфәрова Г.Н., Йәғәфәров Р.Ғ, Рус телле мәктәптәрҙә башҡорт телен уҡытыу: Методик күрһәтмә. – Өфө: БМҮИ, 2008.
3. Итоговые комплексные работы. 1-4 классы / авт.-сост. Л.Д.Ласкина, Н.В.Николаева. – Волгоград: Учитель, 2013.
4. Толомбаев Х.А., Ғиниәтуллина Ф.М. Уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 1-2 кластары өсөн башҡорт теленән дидактик материалдар: Уҡыу-уҡытыу методик ҡулланмаһы. “Бүләк” китабына ҡушымта. – Өфө: БМҮИ нәшриәте, 2007.
5. Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 2-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 4-се баҫма.- Өфө: Китап, 2009.
6. Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 3-сө класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 3-сө баҫма.- Өфө: Китап, 2010.
7. Толомбаев Х.А., Дәүләтшина М.С. Башҡорт теле: уҡытыу рус телендә алып барылған мәктәптәрҙең 4-се класы өсөн дәреслек. Төҙәтелгән, 2-се баҫма.- Өфө: Китап, 2006.
Предварительный просмотр:
Разноуровневые карточки по русскому языку. 4 класс
Глагол.
Уровень1.
- От глаголов и прилагательных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
Шью - …, белый - …, нес - …, пишу - …, черный - …, помог - …
- Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.
лететь - …
нарядить - …
шептать - …
- Спиши текст. Допиши окончания. Укажи время и спряжение глаголов.
В поле все интересно. Жнейки стрекоч…, как большие кузнечики. На току гуд… веялка. Вдали плывет комбайн. Он приближается к току, высыпа… зерно и снова идет обмолачивать хлеб.
Люди работа… весело. Бригадир дядя Вася бега… от одной группы колхозников к другой, совет…, помога… .
- Запиши личные окончания глаголов II спряжения и глаголы-исключения.
Уровень 2.
- От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
Зелень - …, крик - …, поливка - …, свет - …, погрузка - …, корм - …
- Спиши глаголы. Рядом запиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые глаголы. Запиши.
стоять - …
петь - …
блестеть - …
- Спиши текст, дописывая окончания. Укажи время и спряжение глаголов.
Утро. Зеленый луг ярко блестит на солнце. Пахн… цветами и свежей травой. В синем небе трепещ…, дрож…, медленно поднимается в вышину золотая звездочка. Это жаворонок взлета… над лугом.
В густой траве звучат разные голоса птиц. Подойдешь поближе и услыш… эти звуки.
- Запиши личные окончания глаголов I спряжения и глаголы-исключения II спряжения.
Уровень 3.
- От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
Бег - …, сад - …, смотр - …, корм - …, пение - …, посадка - …
- Спиши. Укажи спряжение и время выделенных глаголов.
Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетят пернатые друзья.
- С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши. Выдели окончания.
учу – выучу, выучишь, выучит, выучат
строю - …
пишу - …
- Запиши глаголы-исключения II спряжения.
Имя прилагательное.
Уровень 1.
- Запиши окончания творительного и предложного падежей имен прилагательных мужского и среднего рода. Приведи примеры.
- Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы, укажи падеж прилагательных.
Мы жили (…?) в красивом больш… город… . Ребята читали (…?) о смел… бесстрашн… танкист… .
- Просклоняй слова золотой (колос), веселые (песни).
- Спиши. Укажи падеж имен прилагательных множественного числа.
Последние дни нашего похода были грозовыми. Ближние горы стали неясными, туманными. С запада доносились раскаты грома. Сверкали сильные яркие молнии. Горное эхо разносило громовые удары.
- Разбери как часть речи.
(с) высокого (дерева)
Имя прилагательное.
Уровень 2.
- Просклоняй слова добрый (человек), синие (карандаши).
- Образуй имена прилагательные мужского и среднего рода:
родная (страна) - …., …
лесная (поляна) - …, …
- Спиши, дописывая падежные окончания имен прилагательных. Укажи падеж прилагательных.
В колхоз… началось строительство детск… сада. С ранн… утра до поздн… вечера кипит работа. Из соседн… города на стройку приехали студенты. Они привезли саженцы для фруктов… сада.
- Запиши имена прилагательные, образуя их от имен существительных. Рядом запиши имена прилагательные противоположного значения во множественном числе.
радость - … - …
холод - … - …
- Спиши, дописывая окончания. В скобках пиши вопросы. укажи падеж прилагательных.
Деревья стоят (…?) в пышн… снежн… убор… . Зимн… утром туристы выехали из города.
- Разбери как часть речи.
(по) красивому (озеру)
Имя прилагательное.
Уровень 3.
- Спиши. Укажи падеж прилагательных.
Водяная крыса хорошо плавала. Под водой она отыскивала свежие корни водяных лилий, крошечных ракушек, вкусных личинок.
- Просклоняй слова красивая (ваза), густые (деревья).
- Спиши. Ставь имена прилагательные в нужном падеже. В скобках напиши вопросы. Укажи падеж имен прилагательных.
Подошли к (…?) (густая, березовая) роща.
Плыли по (…?) (красивая, широкая) реке.
Напились (…?) (чистая, холодная) воды.
- Спиши. Укажи падеж выделенных имен прилагательных.
На востоке высилась снеговая гора. У ее подножья толпились невысокие холмы. Они заросли дремучими мрачными лесами. Кое-где в вершинах деревьев еще держались длинные полосы бледного тумана, но края их уже таяли в прозрачном воздухе.
- Разбери как часть речи.
(по) широкой (реке)
Имя существительное
Уровень 1.
- Запиши ответы на вопросы. Укажи падеж и склонение имен существительных.
Где появились гусеницы? (Яблоня, слива)
Чем засадили огород? (Капуста)
- Спиши, дописывая окончания. Определи падеж и склонение имен существительных.
Ехать в трамва…, заботиться о товарищ…, видишь в зеркал…, быть в музе…, записать в тетрад…, скакать по площад…
- Приведи примеры имен существительных трех склонений в предложном падеже.
- Спиши, заменяя имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными во множественном числе. Определи их падеж.
Зима. Сне… л…жит на (тр…пинка), на (скамейка и крыша). На (ёлка) з…леная хвоя п…крыта инеем.
- Просклоняй слова работа, поля.
- Спиши. Обозначь цифрой склонение.
Зима, весна, ночь, тетрадь, перо, карандаш, птица, снегирь, дрозд, река, озеро, дерево, яблоня, сирень, новость, опасность, пустыня, улица, площадь, железо, сеялка.
- Разбери как часть речи.
(по) озеру
Уровень 2.
- Запиши окончания дательного падежа имен существительных трех склонений. Приведи примеры.
- Спиши предложения, дописывая падежные окончания. Укажи склонение и падеж имен существительных.
Стадо подошло к речк… . Мы шли по узкой тропинк… к опушк… леса. Отец вернулся из поездк… по Волг… . Машина ехала по дорог… к деревн… . Дорожка привела нас к озер… .
- Спиши, заменяя имена существительные единственного числа, данные в скобках, именами существительными во множественном числе. Вставь пропущенные буквы. Определи падеж.
В (поле) гудит в…юга. На (речка и озеро) от (мороз) тр…щит лед.
4. Спиши. Обозначь цифрой склонение.
Метель, квартира, болото, планета, заглавие, ладонь, календарь, Вася, морковь, морковка, осень, час, минута, год, день, сосулька, гордость.
5. Просклоняй слова снегирь, задачи.
6. Разбери как часть речи.
(к) яблоне
Уровень 3.
- Спиши, дописывая окончания. Укажи падеж и склонение имен существительных.
Капли дождя барабанили по крыш… . Завтра мы пойдем в гости к тет… и дяд… . Дети написали письмо отц… . Мальчик подошел к окн… . По деревн… проехала машина. К кроват… ребенка подошла мать.
- Спиши. Обозначь цифрой склонение.
Пол, рожь, сев, осинка, железо, площадь, улица, поле, сеялка, тетрадь, яблоня, дорога, капуста, огурец, тополь, береза, тетрадка.
- Просклоняй слова береза, девочки.
- Данные слова запиши в дательном и творительном падежах.
Дичь – к дичи, дичью
Лампа - …, …
Пирог - …, …
Тетрадь - …, …
- Выпиши имена существительные множественного числа. Определи падеж.
С веток яблонь часто свешиваются чьи-то домики. Жители этих домиков – гусеницы. Гусеницы – злейшие враги деревьев.
6. Разбери как часть речи.
(с) дерева
Местоимение.
Уровень 1.
- Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного и множественного числа.
- Просклоняй местоимение мы.
- Спиши. Укажи лицо и число местоимений.
Мы любим рассказы Аркадия Гайдара. Я очень люблю сосну. А у нас в деревне сосны растут. Как вы проводите выходной день? Ребята решили взять шефство над старушкой. Она жила в конце нашей улицы.
- Спиши. Вставь пропущенные местоимения, определи их число и лицо.
Ранней весной … отправились к знакомому леснику. … жил в лесной сторожке. Дорога шла лесом. … вела прямо к избушке лесника.
Местоимение.
Уровень 2.
- Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица во множественном числе.
- Просклоняй местоимение ты.
- Спиши. Вместо выделенных слов напиши подходящие по смыслу местоимения. Определи их число и лицо.
Мама – самый светлый, самый дорогой для меня человек. Мама учит меня добру. У школы растут красивые березы. Березы широко раскинули свои ветви.
- Спиши. Определи лицо и число местоимений.
Моя мама работает на фабрике. Она ветеран труда. Ее на фабрике все уважают и ценят. К ней многие работники обращаются за советом.
Местоимение.
Уровень 3.
- Запиши личные местоимения 1-го, 2-го, 3-го лица единственного числа.
- Просклоняй местоимение я.
- Спиши, подчеркивая местоимения. Определи их лицо и число.
Подумав немного, он написал адрес. Мы с Таней учимся в одном классе. Они часто пробирались в сарай к незнакомцу. Ребята, вы пойдете в кино? Я очень люблю стихотворения.
- Спиши. Вместо выделенных слов пиши подходящие по смыслу местоимения.
Ученик вошел в класс. Ученик поздоровался с товарищами. Девочка ходила в магазин. Девочка купила молоко. У дороги росли липы. Липы были старые, ветвистые.
Предлоги и приставки
Уровень 1.
- Спиши, правильно употребляя предлоги и приставки.
(До) води дело (до) конца. Цветы (под) резали (под) корень. Тропинка (с) пускалась (с) горы. Ленту (в) плели (в) косу. Лодка (от) плыла (от) берега. Колобок (с) катился (с) окошка, (по) катился (по) дорожке, (до) катился (до) леса.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Ш…ёт, п…ют, в…ёт, л…ют, б…ют, с…ел, под…ём, обез…яна, об…явление, об…ятие, вороб…и, от…езжать, счаст…е, ненаст…е, весел…е, пред…явить, об…единение, раз…яснение.
Уровень 2.
- Напиши словосочетания по образцу.
нагрудный значок – значок на груди
нарукавная повязка - …
настенный календарь - …
заработная плата - …
заречная сторона - …
подземный переход - …
довоенные годы - …
подводные камни - …
загородная поездка - …
- Спиши, вставляя попущенные буквы.
Весной птицы в…ют гнезда, а осен…ю покидают родные края. Кошке очень хотелось с…есть вороб…я. Вороб…и летали низко, да схватить их было трудно. На мосту бревна раз…ехались, и машины пошли в об…езд.
Уровень 3.
- Спиши. Выдели приставки, подчеркни предлоги.
Уехали отец с матерью в город. Машенька посадила брата на травку и побежала на улицу играть с подружками. Прилетели гуси-лебеди, схватили брата и унесли.
Прибежала Машенька домой, а брата нет. Побежала она в чистое поле. Увидела Машенька, как над полем пролетели гуси-лебеди.
- Спиши, вставляя пропущенные буквы.
Медвежат я принесла,
Посадила у стола,
Предложила угощен…е –
Мед на блюдце и варен…е.
Мишки скучные сидят –
И не п…ют и не едят,
А медку они бы с…ели,
Если б рот открыть сумели.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
Дидактический материал по русскому языку в виде карточек
4 класс
МБОУ СОШ № 23
Славянский район, Краснодарский край
Ревтова Любовь Николаевна
Карточки применяются на уроке как дополнительные задания, для индивидуальной работы, работы по группам, для самостоятельной работы, для комментированного письма.
Б-1 1. Вставить безударные гласные: см...трел в ...кно, с в...селым ш...луном, в...зет л...шадка, пох...дила по п...лянке, дот...нулся до цв...тка, п...д...рили скв...рца, б...льшой м...хнатый шмель, по б...кам б...леет, п...лзет по д...ске 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Мышонок высунулся из травы и осмотрелся. 3. Выполнить фонетический разбор слова мебель. 4. Подобрать синонимы к слову аккуратный. | |
Б-2 1. Вставить безударные гласные: гр...бов не н...х...жу, из дв...ра л...сника, сн...жинка у ст...б...лька, т...ж...лое в...дро, б...гут руч...йки, н...сился по оз...ру, вл...тел в ...кно, вст...ют на к...ньки, повстр...чался со щ...нком, др...жали от хол...да 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Деревья роняли свой осенний наряд. 3. Написать 10 слов с приставкой по-. 4. Выполнить фонетический разбор слова осень. | |
Б-3 1. Вставить безударные гласные: выл...чил б...льных, м...лькает над цв...тком, хв...тает ч...рв...ков, з...леный буг...рок, л...тит к дер...ву, прит...щила м...дку, с...дят на п...ньке, зап...сать гр...бочки, к...паться в з...мле 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ива осыпала елочку тонкими золотыми листочками. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: к...лендарь, к...р...ндаш, к...стрюля, м...дведь, с...бака, п...тух, ябл...к..., па...ажир, жен...ина, л...пата, п...беда, обл...ка 4. Подобрать эпитеты к слову друг. | |
Б-4 1. Вставить безударные гласные: з...л...тые лучи, по р...систой п...ляне, вес...ло п...б...жал, л...вить в оз...ре, вып...лзли кр...ты, пч...линые кельи, м...док с цв...тов, б...льшой л...нтяй, нед...л...ко от р...ки, пл...щадка во дв...ре, цв...тет ч...ремуха 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: С клёна упали на землю красивые звездочки. 3. Выполнить морфемный разбор слов: подберезовик, ученик, переписка, позвонить, яблоко, игрушка 4. Подобрать антонимы к словам белый, яркий. | |
Б-5 1. Вставить безударные гласные: т...ж...лый кам...нь, в...зились в с...ду, не ус...дишь на з...мле, м...лчит л...са, л...дяная г...ра, л...тает с...ва, гол...дно з...мой, над в...ршиной г...ры, кр...сивая д...ревня, п...лянка у руч...йка, х...лодной в...сной 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Елочка раскинула свои пушистые лапки. 3. Подобрать однокоренные слова к слову давать. 4. Подобрать синонимы к слову верный. | |
Б-6 1. Вставить безударные гласные: сл...телись с б...р...гов, выл...з зв...рек, в...да зат...пила, по...вились х...лмы, гр...зила зв...рюшкам, хл...почет в с...ду, кр...чат скв...рцы, р...звится в...т...рок, ш...рокие п...ля, в...с...литься в г...стях 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: По хмурому небу плыли осенние облака. 3. Написать 10 слов с приставкой на-. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: с...рень, ур...жай, а...ея, к...ртофель, л...герь, н...род, с...лома, п...м...дор, р...стение, п...года, кр...вать, кв...ртира
| |
Б-7 1. Вставить безударные гласные: по...вились гр...чи, гл...дишь на скв...рца, б...ится х...л...дов, в цв...тах тр...ва, в...да осв...жила, к...чает г...л...вой, укр...шать с...дами, п...л...сатый шмель, с...ло Б...резовка, руч...ек б...жит, цв...ты в с...ду 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Выдался ясный осенний денек. 3. Выполнить фонетический разбор слова денек. 4. Подобрать эпитеты к слову ученик. | |
Б-8 1. Вставить безударные гласные: т...пло не за г...рами, в...сенняя к...пель, веч...ром стр...кочут, х...лодная з...ма, ск...льзнул под к...ру, зат...пил п...чурку, приб...жал д...мой, н...л...вил кар...сей, ст...ят сн...говики, оп...дает л...ства 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: В зеленой траве пестрели ядовитые мухоморы. 3. Выполнить морфемный разбор слов: бабушка, белочка, соседушка, собака, сладкий, холодный 4. Подобрать антонимы к словам грубый, щедрый, умный, трудолюбивый. | |
Б-9 1. Вставить безударные гласные: на ш...сте дв...рец, от в...сенних т...ней, л...тят во все стор...ны, з...вут г...стей, в н...ре л...сята, ш...рокая тр...пинка, х...лодная в...да, ст...ит ст...ной, в тр...ве у б...р...зды, ш...гал по ст...лу, т...мнеют сл...ды 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я люблю бродить по лесу поздней осенью. 3. Подобрать синонимы к слову умный. 4. Написать 10 слов с суффиксом -очк-. | |
Б-10 1. Вставить безударные гласные: поб...жал по д...ске, обр...нил в...л...синки, гн...здо под к...рнями, л...тят не сп...ша, з...л...тое к...льцо, б...жит б...гом, др...зды в гн...зде, на п...лянке около р...ки, к...рмил ч...рв...ками, ск...зала с...стра, прин...сла в...ды 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Из ельника доносится пронзительный свист рябчика. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: б...гаж, ж...лезо, д...рога, п...рог, б...седка, к...ртина, п...сок, р...бята, а...уратный, д...ревня, з...втр...к, се...одня 4. Подобрать однокоренные слова к слову учить. | |
Б-11 1. Вставить парные согласные: за мы...кой доро...ка, у...кие гла...ки, на шу...ке пуго...ка, оши...ка в тетра...ке, на ла...ках цара...ки, оха...ка тра...ки, тя...кий гру..., морко...ка на гря...ке, ле...кий бе..., взгля... лоша...ки, ни...кий поро... 2. Выписать словосочетания из предложения: Холод загнал мелких зверьков в норки. 3. Выполнить морфемный разбор слов: грустный, светлячок, цветник, синяк, задумчивый, дедушка 4. Подобрать эпитеты к слову книга. | |
Б-12 1. Вставить парные согласные: ло...кий рыба..., мя...кий сне..., ре...кие сл...ва, пру... глубо..., барабанщик был ра..., медве...ь не замер..., ро...кая голу...ка, зале... в сугро..., ду...кам зя...ко, ле...кая похо...ка, гла...кий лё..., де...ский са... 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Алые гроздья рябины привлекают свиристелей. 3. Выполнить фонетический разбор слова рябина. | |
Б-13 1. Вставить парные согласные: оста...ки сла...ки, чу...кие у...ки, ни...кая ве...ка, у бере...ки сле...ки, де...ки в избу...ке, варе...ка подру...ки, пры...ки пичу...ки, ре...кая лоша...ка, ли...кий сне..., це...кие ко...ти, кре...кий каранда..., у Сере...ки сырое...ки 2. Выполнить синтаксический разбор предложения. Расставить знаки препинания: На севере деревья растут медленно но вырастают крепкими и могучими. 3. Написать 10 слов с приставкой на-: 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: до св...дан...я, ж...лтый, м...рковь, п...года, ...кскурсия, к...см...навт, пш...ница, п...тух, Ро...ия, адр...с, з...вод, в...рона
| |
Б-14 1. Вставить парные согласные: ре...ька с морко...кой, по у...кой тро...ке, ни...кий оре...ник, на пово...ке, по доро...ке, поле... за ша...кой, ре...кий стук, жи...кая ка...ка, гла...кие сапо...-ки, бли...кий дру..., ро...кий звере..., ска...ка о ры...ке 2. Расставить знаки препинания: Лев смотрел на собачку поворачивал голову из стороны в сторону и не трогал ее. 3. Подобрать однокоренные слова к слову сапоги. 4. Подобрать синонимы к слову водоем. | |
Б-15 1. Вставить парные согласные: на ни...кой но...ке, у...кая тро...ка, моро... со сне...ком, сла...кая ре...ка, кре...кая вере...ка, перед поса...кой морко...ки, ле...кие крылы...ки, сла...-кий арбу..., на гря...ке ре...ка, ло...кий ле... 2. Расставить знаки препинания: Собачка легла на спину подняла лапки и стала махать хвостиком. 3. Выполнить морфемный разбор слов: поездка, лисица, пограничник, перекличка, лошадка, находка 4. Подобрать эпитеты к слову мама. | |
Б-16 1. Вставить парные согласные: ги...кий пру..., сере...ки у бере...ки, бабу...ка в око...ке, у...ки на маку...ке, пол...ти через овра..., у деду...ки на ночле..., зага...ка про арбу..., турис... в ло...ке, ребя...ки в пала...ке, испра...ь оши...ку 2. Расставить пропущенные знаки препинания: В песне говорилось и про зеленый лужок и про весну и про коня на воле. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: м...роз, площ...дь, с...пог, т...традь, стор...ж, бер...г, леб...дь, в...р...бей, с...л...вей, за...ц, яг...да, гру...а 4. Выполнить фонетический разбор слова сосна. | |
Б-17 1. Вставить пропущенные буквы в приставках: ...тгадал, н...тянул, п...шел, з...летел, ...ткрыл, н...дрезал, п...дходит, з...-гудел, п...красил, п...лет, р...сход, п...ездка, п...ход, з...писка, п...дарок, п...дберезовик, з...держал, з...мяукал 2. Расставить знаки препинания: Течение подхватило льдину покружило на месте а потом понесло вперед и ударило в затор. 3. Написать 10 слов с суффиксом -ник-: 4. Подобрать антонимы к слову умный. | |
Б-18 1. Вставить пропущенные буквы в приставках: п...ложил, з...работал, ...тложил, п...дтолкнул, пр...бежал, ...пустел, ...твел, н...бирал, п...шел, н...падал, з...стучал, пр...валился, п...садил, н...ловил, ...тбежал, ...бледенел, з...рыл 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Булька стал чесать за ушами и греметь ошейником. 3. Подобрать однокоренные слова к слову лес. 4. Написать 10 слов с приставкой пере-: | |
Б-19 1. Раскрыть скобки: (по)является (из)леса, (по)гладил (у)собаки, (в)стороне (в)горах, (при)вез (в)субботу, (за)держал и (на)кормил, (за)шел (за)угол, (за)тормозил (за)поворотом, (за)снул (за)партой, (вы)ехал (из)двора, (вы)лез (из)машины, (в)лез (в)дупло 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Я возвращался с охоты и шел по аллее сада. 3. Выполнить морфемный разбор слов: подарки, полевые, вечерний, узкая, низкий, ленивый . Подобрать синонимы к слову бежать. | |
Б-20 1. Раскрыть скобки: (На)ехал (на)камень, (на)писал (на)полях, (вы)рос (из)земли, (за)плакала (от)горя, (у)везли (с)поля, (по)бежал (по)поляне, (пере)городил (перед)домом, (за)работал (на)заводе, (по)ехал (на)лыжах, (на)рвала (на)лугу. 2. Расставить знаки препинания: Захар открыл банку консервов достал горшочек с медом бруснику яблоки грибы. 3. Подобрать эпитеты к слову лисица. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: во...зал, ж...лезо, ко...ектив, завтр...к, г...зета, ...зык, р...сунок, к...стер, сах...р, меб...ль, тра...вай, ч...твер...
| |
Б-21 1. Вставить парные согласные: Ле...кий, ро...кий, сла...кий, отга...ка, бере...ка, улы...ка, поло...ка, оши...ка, яго...ка, тра...ка, сколь...кий, сторо...ка, зага...ка, стару...ка, фля...ка, ни...кий, ги...кий, гла...кий. 2. Расставить знаки препинания: Ребята гудели свистели издавали соловьиные трели. 3. Подобрать однокоренные слова к слову лень. 4. Выполнить фонетический разбор слова ель. | |
Б-22 1. Расставить парные согласные: Ду...ка, була...ка, бума...ка, гу...ка, варе...ка, голу...ка, морко...ка, гря...ка, доро...ка, блу...ка, зу...ки, остро...ки, ду...ки, кни...ка, гла...ки, сугро... , коро...ка, заря...ка. 2. Расставить знаки препинания: В Россию приглашаются талантливые архитекторы скульпторы живописцы. 3. Определить падеж существительных: сделана из дуба, подошел к собаке, бежит по полю, тащит в дупло, приехал из Москвы, протер полы, пришел из школы, пролетел над городом 4. Выполнить фонетический разбор слова заяц. | |
Б-23 1. Вставить парные согласные: Ястре... , клюю... , кру...ка, заморо...ки, ры...ка, ло...ка, оши...ка, шу...ка, лоша...ка, ло...ка, повя...ка, но...ка, ю...ка, площа...ка, ска...ка, нахо...ка, пиро...ки, ука...ка. 2. Расставить знаки препинания: Артем подошел к няниной постели поднял лежавшую на полу коробочку с серными спичками взял горсть их к себе в карман. 3. Выполнить морфемный разбор слов: столяр, свинарка, грозовой, радостный, известный, пилка 4. Подобрать синонимы к слову лошадь. | |
Б-24 1. Вставить парные согласные: Кно...ка, подру...ка, ка...ка, сапо...ки, ко...ка, сне...ки, кро...ки, лягу...ка, ла...ки, фла...ки, ре...ка, разве...ка, кры...ка, ша...ка, поло...ка, сосе...ка, матре...ка, ве...ка. 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Дача просторная и удобная но находится далеко. 3. Выполнить фонетический разбор слова книжка. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: пр...вительство, б...гаж, ...зык, т...варищ, с...рень, се...лка, с...лют, се...одня, р...бята, г...зета, к...мандир, ...борона | |
Б-25 1. Вставить парные согласные: Ми...ка, заме...ка, ги...кий, шлан... , тра...ка, ло...кий, сла...кий, ме...кий, ре...кий, ни...кий, кле...ка, око...ко, зимо...ка, петру...ка, стру...ка, крова...ка, у...ка, ча...ка, салфе...ка. 2. Расставить знаки препинания: Потоки воды и размывают вершины оврага и роют ямы на его дне и образуют новые овражки. 3. Подобрать эпитеты к слову игрушка. 4. Подобрать антонимы к словам быстрый, острый, длинный, дневной. | |
Б-26 1. Вставить где необходимо согласные: Поз...ний, вес...ник, грус...ный, учас...ник, чес...ный, здра...ствуй, звез...ный, со...нце, капус...ный, сер...це, поз...ний, счас...ливый, лес...ница, радос...ный, облас...ной, вкус...ный, прекрас...ный. 2. Расставить знаки препинания: Овражки ползут во все стороны прорезают поля подступают к селениям размывают улицы уничтожают дороги. 3. Определить падеж имен существительных: вернулся с фабрики, ждет братика, сверкал в небе, сложили солому, окутывал землю, пошел за фонарем, нашел зерно, вышел из болота 4. Написать 10 слов с приставкой -про-. | |
Б-27 1. Вставить, где необходимо, согласные: звез...ный, доблес...ный, ужас...ный, опас...ный, чес...ный, вкус...ный, ярос...ный, сер...це, трос...ник, пас...бище, праз...ник, чу...ствовать, извес...ный, прекрас...ный, прелес...ный, лес...ница 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер загудел затрещал сорвал крышу с сарая и помчался дальше. 3. Подобрать однокоренные слова к слову взгляд. 4. Выполнить морфемный разбор слов: побелка, покраска, березка, въезд, моряк, капустное
| |
Б-28 1. Вставить, где необходимо, согласные: чудес...ный, праз...ничный, поз...но, интерес...ный, вес...ник, грус...ный, прелес...ный, радос...ный, звез...ный, крепос...ной, чес...ный, жалос...ливый, ненас...ный, влас...ный, чу...ство, капус...ный 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Ветер несется ломает сучья крутит пыль подхватывает солому но вдруг резко затихает. 3. Подобрать синонимы к слову друг. 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне. | |
Б-29 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: мыш... , рубеж... , чертеж... , мираж... , блиндаж... , нож... , корж... , трубач... , помощ... циркач... , брош... , молодеж... , багаж... , карандаш... , товарищ... , рож... , плач... , ноч... камыш... , еж... , луч... 2. Вставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Лес пожелтел поскучнел под дыханием осени. 3. Определить падеж имен существительных: сидела на ветке, сражался за Родину, улетели на юг, работал в тетради, прыгал по дорожке, смотрел на сестру, увидел сокола, сорвал сирень 4. Выполнить фонетический разбор слова осина. | |
Б-30 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: трубач... , фальш... , ключ... , плащ... , роскош... , грач... , москвич... , мяч... , репортаж... , манеж... , матч... , приемыш... , ерш... , сторож... , смерч... , лещ... , стриж... , врач... , малыш... , суш... , дич... 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор: Сухие листья трепетали на ветках опадали крутились в воздухе. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: б...блиотека, б...седа, д...ректор, д...рога, с...реневый, с...лома, с...юз, тра...вай, ко...екция, рев...люция, р...сунок, обл...ко 4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными. | |
Б-31 1. Вставить, где необходимо, ь на конце существительных: ткач... , пляж... , мыш... , камыш... , туш... , суш... , этаж... , шалаш... , чиж... , уж... , стриж... , нож... , малыш... , ландыш... , дич... , карандаш... , ерш... , багаж... , вещ... , ноч... , доч... , роскош... 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Листья покрывали землю пестрым мягким шуршащим ковром. 3. Подобрать эпитеты к слову стена. 4. Написать 10 слов с приставкой обо-. | |
Б-32 1. Вставить безударные гласные: б...льной, б...днота, пр...бег, н...в...днение, вр...дители, взгл...нуть, п...вязка, веч...ром, св...рить, в...лнушки, в...ренье, д...леко, зв...нок, к...ток, кл...новый, л...сточек, д...ждливый 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: Лес задумался и смотрел в бледное низкое хмурое небо. 3. Подобрать однокоренные слова к слову дерево. 4. Выполнить морфемный разбор слов: морской, подорожник, поход, часовщик, больница, ученица
| |
Б-33 1. Вставить безударные гласные: г...лубка, пл...щадка, см...льчак, в...здушный, др...жать, зар...дить, в...шневый, заскр...пел, д...лекий, п...лезный, ск...листый, т...желый, р...зьба, д...ржал, д...мой, т...нул 2. Расставить знаки препинания: Тишину нарушал и треск сухой ветки и шумный полет птицы и сердитый крик вороны. 3. Подобрать синонимы к слову солдат. 4. Выполнить фонетический разбор слова резьба. | |
Б-34 1. Вставить безударные гласные: п...стух, др...зды, сн...жинка, кр...чал, м...стечко, стр...ительная, к...менистая, ст...яла, л...сная, л...сица, цв...точек, тр...пинка, гр...бник, б...р...говая, р...чной, выст...вка, б...льной, п...ньки 2. Расставить знаки препинания: У белки мягкая шерсть чуткие уши быстрые глазки и проворные лапки. 3. Определить падеж имен существительных: веет ветер, махал руками, поймал воробья, рассказал о салюте, копал лопатой, пил из стакана, бегал в классе, подарил девочке 4. Написать 10 слов с парными согласными на конце слова. | |
Б-35 1. Вставить ь или ъ: в...юнок, учен...е, об...ем, счаст...е, раздол...е, бур...ян, бел...е, в...езд, сынов...я, об...явление, жил...е, от...езд, ател...е, уст...е, зел...е, от...ехал, об...яснил, с...едобный 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: И у зайца и у белки и у лисы весной появляются детеныши. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: бер...г, б...реза, в...р...бей, в...рона, вмест... , в...сток, гор...д, два...цать, дев...чка, д...журный, д...кабрь, д...ревня, д...рога, ж...лтый, жен...ина, ж...лище 4. Подобрать эпитеты к слову зима. | |
Б-36 1. Вставить пропущенные согласные: зага...ка, ло...ка, алма... , моро... , фля...ка, бере... , морко...ь, гара... , ло...ь, молоде...ь, расска... , доро...ка, игру...ка, стру...ка, подру...ка, ватру...ка, голу...ка 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Белка быстро скачет с ветки на ветку с вершины дерева на землю но не разбивается. 3. Подобрать антонимы к словам высоко, далеко, хорошо, быстро. 4. Написать 10 слов с приставкой над-. | |
Б-37 1. Вставить ь или ъ: л...ет дожд... , сил...ная в...юга, отдохнут... у руч...я, лист...я на дерев...ях, хорошен...кое плат...е, вышиват... глад...ю, сер...езное пис...мо, сверкат... медал...ю, б...ет в цел... , шит... пал...то 2. Расставить знаки препинания: Белка питается древесными почками зернами орехами семечками сосновых и еловых шишек ягодами и грибами. 3. Определить падеж имен существительных: ходил за коровой, купил посуду, катался на коньках, погнался за зайцем, увидел петуха, написал о медведе, спросил у учителя, упал с лестницы 4. Подобрать однокоренные слова к слову цветок. | |
Б-38 1. Вставить ь или ъ: павлин...и пер...я, кружилис... у пчел...ника, у Дар...и тюл...паны, вязат... плат...е, шалун...я Мар...я, друз...я Ил...и, вороб...иное чирикан...е, нел...зя гулят... , вз...ерошенные вороб...и, под...ехал к уст...ю 2. Расставить знаки препинания: Никитка принес из колодца ведро холодной воды и долго лил из ковша на руки на обгорелые плечи и спину брата. 3. Выполнить морфемный разбор слов: работник, приносит, космический, холодный, зашел, подосиновик, поезд, поездка, ученик, покупатель 4. Подобрать синонимы к слову красивый. | |
Б-39 1. Вставить ь или ъ: раз...яренные мурав...и, с...ел с жадност...ю, в об...ятия к сынов...ям, об...едки лист...ев, об...явление о с...емках, нес...едобное печен...е, об...яснил с радост...ю, об...ел суч...я, сил...ные об...ятия 2. Расставить знаки препинания: Вова на цыпочках подошел к стеклянной двери повернул ключ нажал на ручку и вышел на террасу. 3. Выполнить фонетический разбор слова поселок. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: з...вод, завтр...к, за...ц, з...мл...делие, з...мл...ника, к...пуста, к...р...ндаш, к...ртина, к...ртофель, кв...ртира, ко...ектив, комн...та, к...рова, лаг...рь, ле...ко | |
Б-40 1. Вставить ь или ъ: от...езд брат...ев, необ...ятные крыл...я, с...едобные хлоп...я, из...ян сиден...я, в...ется в...юга, с...ел мурав...ев, в...ехал в дерев...я, пред...явить Вороб...еву, раз...единить пер...я 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Резкий порыв ветра пригнул траву к земле покрыл реку частой рябью взвихрил сено на верхушке стога. 3. Определить падеж имен существительных: подошел к ученику, бежал по тропинке, пил молоко, родился в январе, питается почками, сидели на дереве, уткнула мордочку, летел над лесом 4. Подобрать эпитеты к слову воздух. | |
Б-41 1. Вставить ь или ъ: с...язвить Солов...еву, с...емка в воскресен...е, об...явление в под...езде, об...яснил Соф...е, об...езжал руч...и, сил...но с...ежился, раз...едает сол...ю, об...едают лист...я, стул...я раз...ехались 2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных: Подула зима холодом сорвала листья с лесов и разметала их по дорогам. 3. Подобрать антонимы к словам спрашивать, подняться, покупать, строить. 4. Написать по памяти 15 словарных слов. | |
Б-42 1. Вставить безударные гласные: р...зной, покр...снели, зап...здалый, зап...х, уп...дет, к...сяки, неб...са, м...лькание, огл...нись, прол...вной, пор...дел, пот...желел, пож...лел, з...л...той, к...л...сок, б...р...да, ст...р...на, к...р...шок 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: На опушке леса стоял охотник и высматривал зайца. 3. Написать 10 слов с суффиксом -н-. 4. Подобрать однокоренные слова к слову бежать. | |
Б-43 1. Вставить безударные гласные: г...в...рит, тр...п...тать, г...л...сок, б...р...жок, ст...р...жить, г...л...ва, п...л...са, гр...б...шок, л...п...тать, з...л...неть, ст...б...лек, др...в...сина, х...х...тать, д...р...гой 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Сарай был завален удочками лопатами пустыми корзинами и стеклянными банками. 3. Выполнить морфемный разбор слов: кормушка, подушка, подружка, приехали, подлетела, лесной, язычок, диванчик, корешок, ягодные 4. Написать 10 слов с безударными гласными в корне. | |
Б-44 1. Вставить безударные гласные: пол...скать ребенка, пол...скать белье, пос...деть от старости, пос...деть на скамейке, зап...вать лекарство, зап...вать песню, прож...вать в доме, прож...вать мясо, отв...рить картофель, отв...рить дверь, сл...зать с крыши, сл...зать сметану 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: С моря дул свежий но холодный ветер. 3. Подобрать синонимы к слову водоем. 4. Написать 10 слов с непроизносимыми согласными. | |
Б-45 1. Вставить безударные гласные: В з...л...тые ...сенние дни г...товились к ...тлету жур...вли. П...кружились ...ни над р...кой, над р...дным б...лотом. Вот п...т...нулись птицы в д...лекие страны. На в...стоке п...к...залась ранняя зорька. 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Писк шум пение наполнили зеленый островок. 3. Определить склонение имен существительных: аромат леса, перепрыгнул через камень, пригоняют на заре, били по ногам, пели на деревьях, смотрит по сторонам, писал в тетради, зябли в зарослях 4. Выполнить фонетический разбор слова аромат. | |
Б-46 1. Вставить безударные гласные: Мелкие ...сенние дождики совсем не п...хожи на летние гр...зовые д...жди. ...ни идут беспр...рывно. З...мля не пр...сыхает быстр... , как летом. Вет...р д...л...ко р...зносит с...зревшие с...м...на. 2. Расставить знаки препинания: Ленька взял шелковую леску привязал к ней за хвост плотвицу и закинул ее через лаз в подполье. 3. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: лес...ница, л...пата, м...г...зин, м...лина, м...шина, м...дведь, мес...ц, м...тро, м...л...ко, м...л...ток, м...роз, М...сква, н...род, ...бед, ...вес 4. Подобрать эпитеты к слову кошка. | |
Б-47 1. Вставить безударные гласные: сп...дает жара, мечтаешь о п...дарке, р...дная ст...р...на, об аленьком цв...точке, с хрупким ст...клом, ездит на л...шадке, п...с...дить дер...во, т...жело дышит, птичьи г...л...са, слышишь зв...нок, сп...шишь в избушку 2. Выполнить синтаксический разбор предложения: Орел взмахнул крыльями и поднялся с дерева. 3. Написать слова в дательном падеже: аллея, беседа, библиотека, газета, командир, сирень, корабль, оборона, победа, Россия 4. Подобрать антонимы к словам слева, вверху, сзади. | |
Б-48 1. Вставить пропущенные буквы: cп...шишь в избу...ку, з...т...нул р...мень, ст...ял в б...се...ке, ранний п...вец, шир...ко р...зл...лась, горькое л...карство, сла...кая яг...дка, р...спр...вляет лепестки, т...ж...лые к...лосья 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Лисица уткнула мордочку в хвост и отдыхает а сама посматривает по сторонам. 3. Написать 10 слов с суффиксом -ушк-. 4. Написать слова в родительном падеже: берег, береза, воробей, коллектив, капуста, мебель, моль, сеялка, сирень | |
Б-49 1. Вставить пропущенные буквы: х...лмистая мес...ность, к...лючий ш...повник, у...кая д...ро...ка, на б...рхатистой коже, сл...маешь ве...ку, ш...рокий под...езд, тр...хнули дер...во, кр...чит в...жак, в...ет гн...здо 2. Расставить знаки препинания. Выписать словосочетания: Внимательно упрямо неутомимо изучайте родной язык. 3. Подобрать однокоренные слова к слову окно. 4. Написать 10 слов с парными согласными в корне слова. | |
Б-50 1. Вставить пропущенные буквы: в в...черней т...шине, об...ед...нился с друз...ями, з...см...трелся на м...дв...жат, з...висит от тебя, радос...ное чу...ство, ле...кая д...рога, ч...ткий т...варищ... , приц...пил т...ле...ку 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: На деревьях пели кричали шумели птицы. 3. Выполнить морфемный разбор слов: мордочка, плодовые, зернышко, подула, удочка, охотник, листики, лошадка, серебряный 4. Написать слова в винительном падеже: аромат, белка, шерсть, глазки, лапа, ветка, вершина, земля, лес, молодежь | |
Б-51 1. Вставить пропущенные буквы: пр...лес...ная вещ..., с...жаем р...ссаду, др...внейшая история, х...р...шо выгл...дит, сильно г...л...дает, с...ехать с горки, сильная в...юга, вкус...ная з...мл...ника, за в...здушным змеем, кр...сивая мес...ность 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: Дама сдавала в багаж диван чемодан саквояж картину корзину картонку и маленькую собачонку. 3. Подобрать синонимы к слову собачонка. 4. Выполнить фонетический разбор слова мягкая. | |
Б-52 1. Вставить пропущенные буквы: кр...сиво т...нцует, схв...тил д...бычу, с...ежился от хол...да, между в...селыми праз...никами, ...п...дают листья, выт...нуть из тр...сины, к з...леной п...ляне, к...рмить пт...нца 2. Расставить знаки препинания. Определить падеж существительных: Табун лошадей выгоняют вечером а пригоняют на утренней заре. 3. Написать 10 слов с удвоенными согласными. 4. Словарная работа. Вставить пропущенные буквы: ов...щи, ...вца, ог...род, ...дежда, ...днажды, п...льто, п...нал, п...сок, п...года, п...м...дор, п...н...дельник, п...суда, пш...ница, пятн...ца, р...бота | |
Б-53 1. Вставить пропущенные буквы: на м...кушке ябл...ни, вкус...ный мед, гла...кие ко...ти, проч...тать об...явление, выс...ко л...тает, радос...ная улы...ка, сколь...кий лё... , п...д...шел к под...езду, с...дел на г...ре, п...йти на с...емку 2. Расставить знаки препинания. Выполнить синтаксический разбор предложения: В садах растут и плодовые деревья и ягодные деревья и ягодные кустарники. 3. Определить падеж имен существительных: растет по берегам, сидит у речки, показалась в лесу, ставят плотины, раздвинул листья, вылез из травы, раскинула лапки, плывут по небу 4. Подобрать эпитеты к слову лес. | |
Предварительный просмотр:
1.На одной пасеке 48 ульев, а на другой 44. С первой пасеки сняли на 80 кг больше мёду, чем со второй. Сколько мёду собрали с каждой пасеки? 2.Один кальмар плыл 4 с со скоростью 10 м/с. С какой скоростью должен плыть другой кальмар, чтобы преодолеть это расстояние за 5 с? 3.Вычислить: 412680:(2450021-2449478)∙506 - 534162:762 |
1.Один мотоциклист был в пути 3 ч, другой — 5 ч. Они ехали с одинаковой скоростью. Второй проехал на 80 км больше первого. Сколько километров проехал каждый? 2.Трактор, двигаясь со скоростью 9 км/ч, прошёл путь между деревнями за 2 ч. С какой скоростью должен идти пешеход, чтобы преодолеть это расстояние за 3 ч? 3.Преобразовать: 6т2кг = _________кг 9км8м = ___________м 2сут6ч=______________ч 6т2ц = __________кг 9км8м=____________дм 6ч7мин=_____________мин 62т = ___________кг 9км8м=____________см 1ч = ___________с 62ц =___________кг 9км8м=____________мм 2ч3мин =______________с 52кг52г=_________г 98000см=__________м 480ч = ____________сут |
1.В палатке 7 ящиков с апельсиновой газированной водой и 12 ящиков с лимонной газированной водой. Сколько в палатке было бутылок с апельсиновой и лимонной газированной водой в отдельности, если бутылок с лимонной газированной водой было на 170 больше? 2.Автобус, двигаясь со скоростью 64 км/ч, прошёл путь между городами за 2 ч. С какой скоростью должен ехать велосипедист, чтобы преодолеть это расстояние за 8 ч? 3.Вычислить: 9088 + 201 ∙ 112 – 6464 : (15049 – 37 ∙404) ∙ 1000 : (402 – 61610 : 305) |
1.В мастерской было 2 куска материи длиной 96 м и 84 м. Из них сшили плащи. Из второго куска получили на 3 плаща меньше, чем из каждого куска. Сколько всего плащей сшито каждого куска? 2.Чёрный стриж летел 4 мин со скоростью 300/мин. С какой скоростью должна лететь утка кряква, чтобы преодолеть это расстояние за 6 мин? 3.Вычислить: 380193 – 200785 – 537 ∙ ( 47008 : 904 ) – 46 ∙ ( 52272 – 52264 ) : 2 |
1.Магазин продал в первый день 72 кг персиков, и во второй - 56 кг. Во второй день продано на 2 ящика меньше, чем в первый день. Сколько ящиков персиков продавали каждый день? 2.Ворона летела по полям 3 ч со скоростью 48 км/ч, а потом она летела 2 ч по городу. С какой скоростью ворона летела по городу, если всего она пролетела 244 км? 3.Вычислить: 132840 : 328 ∙ ( 130935 : 215 – 381300 : 930 ) : 405 |
1.Катер, двигаясь со скоростью 32 км/ч, прошёл путь между пристанями за 2 ч. Сколько потребуется времени, чтобы пройти этот же путь на лодке, если она движется со скоростью 8 км/ч? 2.Поезд шёл до станции 7 ч со скоростью 63 км/ч, а после станции поезд проехал ещё 4 ч. С какой скоростью поезд проедет путь от станции, если всего он прошёл 741 км? 3.Вычислить: 86415 : 105 + ( 378 ∙ 404 – 293 ∙ 462 ) – 708050 : 350 |
1.Велосипедист, двигаясь со скоростью 10 км/ч, проехал путь между деревнями за 4 ч. Сколько потребуется времени пешеходу, чтобы пройти этот же путь, если он движется со скоростью 5 км/ч? 2.Ракета сначала летела 28 с со скоростью 15 км/с, а оставшийся путь летела 53 с со скоростью 16 км/с. Какое расстояние пролетела ракета? 3.Решить уравнения: (450 : у) + 96 : 6 = 100 – 34 1000 – 360 : (с ∙ 5) = 994 |
1.Волк бежал по лесу 3 ч со скоростью 8 км/ч. По полю он бежал со скоростью 10 км/ч. Сколько времени волк бежал по полю, если он пробежал 44 км? 2.Утка сначала плыла 3 ч со, скоростью 19 км/ч, а потом она плыла ещё 2 ч со скоростью 17 км/ч. Какое расстояние проплыла утка? 3.Вычислить: ((181298 : 734 + 158 )∙623 + 8658 ) : 813 + 179 + 346∙2003 |
1.Рак до коряги полз 3 мин со скоростью 18 м/мин. Остальной путь он полз со скоростью 16 м/мин. Сколько времени потребовалось раку на остальной путь, если он прополз 118м? 2.Кит полосатик сначала плыл 2 ч со скоростью 22 км/ч, а потом он плыл ещё 2 ч со скоростью 43 км/ч. Какое расстояние проплыл кит полосатик? 3.Вычислить: ( 250 ∙ 7560 – 7051 ∙ 260 – 10084 ) : 192 + 3088702 : 5006 |
1.Гена добежал до футбольной площадки за 48 с со скоростью 6 м/с, а потом он побежал к школе со скоростью 7 м/с. Через какое время Гена добежит до школы, если он пробежал 477 м? 2.Теплоход до пристани шёл 3 ч со скоростью 28 км/ч, а после пристани плыл ещё 2 ч со скоростью 32 км/ч. Какое расстояние проплыл теплоход? 3.Вычислить: 412680:(2450021-2449478)∙5006 - 5329002:7602 |
1.Пешеход шёл до остановки 3 ч со скоростью 5 км/ч, после остановки он пошёл со скоростью 4 км/ч. Сколько времени пешеход был в пути после остановки, если он прошёл 23 км? 2. В мастерской 140 мониторов. Один мастер отремонтирует их за 70 дней, а другой, за 28 дней. За сколько дней оба мастера отремонтируют эти мониторы, если будут работать вместе? 3.Решить уравнения: 490 : (140 – Х) ∙19 = 133 (360 : У) – 45 = 54105 : 3607 |
1.Уж плыл до коряги 10с со скоростью 8 дм/с, а потом он поплыл до берега со скоростью 6 дм/с. За какое время доплыл уж до берега, если он проплыл 122 дм? 2.Было 600 кг горючего. Один трактор израсходовал его за 6 дней, а другой – за 3 дня. За сколько дней тракторы израсходуют это горючее, работая вместе? 3.Вычислить: 15ч15мин + 7ч56мин 6т2кг – 4т2ц 10км – 8048м 3га – 200ар |
1.Надо перевезти 150 пассажиров. Один катер перевезёт их за 15 рейсов, а другой за 10 рейсов. За сколько рейсов эти катера перевезу всех пассажиров, работая вместе? 2.Коробку прямоугольной формы, ширина которой 50 см, а длина на 10 см больше, оклеили липкой лентой в 2 ряда по периметру. Сколько сантиметров ленты потребовалось? 3.Решить уравнение: Х ∙ 16 – 648 : 8 = 255528 : 4056 |
1.Один ученик может сделать 120 снежинок 60 мин, а другой - за 30 мин. Сколько потребуется времени ученикам, если они будут работать вместе? 2.Забор окружает участок земли, имеющий форму прямоугольника, длина которого 80 дм, что в 2 раза больше, чем его ширина. Кошка прошла по забору вокруг участка 5 раз. Сколько метров прошла кошка? 3.Вычислить: 648∙475 : ( 1458 – 1306) ∙3007 – 347300 : 575 |
1.Один мастер может изготовить 90 шайбочек за 30 мин, другой это же количество за 15 мин. За какое время они изготовят 90 шайбочек при совместной работе? 2.Доска имеет форму прямоугольника, ширина которого 17 см, а длина на 3 дм больше. 4 такие доски оклеили по периметру декоративной лентой. Сколько сантиметров ленты потребовалось? 3.Вычислить: 326 ∙ 452 : (8006 – 7998 ) – 384 ∙ 736 : (2745 – 2721) |
1.Участок земли имеет форму прямоугольника, ширина которого 16 м, а длина на 14 м Польше. Он обнесён проволокой в 8 рядов. Сколько метров проволоки потребовалось? 2.Дорожку в саду длиной 30 м и шириной 50 см выложили тротуарной плиткой площадью в 1 дм2 каждая. Сколько плиток потребовалось? 3.Вычислить: 816 ∙ 502 : ( 85117 – 84913) – 288 ∙ 703 : ( 405060 – 404916 ) |
1.Участок земли имеет форму прямоугольнику, ширина которого 30 м, а длина на 30 дм больше. Он обнесён проволокой в 3 ряда. Сколько метров проволоки потребовалось? 2.Сколько рулонов обоев потребуется для оклейки стены шириной 25 см и высотой 3м, если каждого рулона хватает на 15 м2 площади? 3.Выполни действия: 38кг 20г + 732кг 486г = 28 км 640м – 9 км 890 м= 64см 2 мм – 53см 6 мм = 18 т360 кг + 16 т 740 кг= 4ч 40 мин – 55 мин= |
1.Площадь прямоугольника 130 дм2, его длина 130 см. Найди периметр этого прямоугольника. 2.Длина облицовочной плитки 4 дм, ширина 1 дм. Высота стены 2 м, длина 4 м. Сколько плиток поместится на стене? 3.Вычислить: 8 т 185 кг+12 т 963 кг = …т…кг; 154 км- 19 км387 м =…км…м 33 м 97 см+26 м 69 см =…м…см 15 мин 55 сек – 58 сек = …мин…сек 55 м-49 м 35 см = …м…см; 4 сут 19 час+13 сут 17 час=…сут…час |
1.Участок площадью 150 м2 имеет длину 15м. Чему равен периметр? 2.В конверте было 120 марок. Митя достал 4/6 части всех марок. Сколько марок осталось в конверте. 3.Вычислить: 2 т 2 ц 88 кг + 7 ц 86 кг = …т…..ц …кг 2 мин 52 сек + 43 сек = …мин….сек 8 сут 17 час – 5 сут 22 час 10 мин = ….сут ….час…мин 33м 49 см + 22 м 68 см =….м……..см 8 мин 10 сек – 7 мин 45 сек =….мин….сек 3 т 2 ц 75 кг – 8 ц 98кг =…..т…..ц….кг |
1.Площадь прямоугольника 300 дм2, его длина 20 дм. Найди периметр этого прямоугольника. 2.Вера купила 10 тетрадей. 3/5 части всех тетрадей она отдала брату. Сколько тетрадей осталось у девочки? 3.Вычислить: 600200 – 123321 : 303 + 2458 ∙ 26 800010 – 11520 : 288 + 1879 ∙ 79 |
1.Площадь прямоугольника 30 дм2, его ширина 50 см. Найди периметр этого прямоугольника. 2.На ёлку повесили 12 фиолетовых шариков несколько розовых. Число розовых шариков составляет 2/6 от числа фиолетовых шариков. Сколько всего шариков повесили на ёлку? 3.Вычислить ( 26230 : 86 ∙ 206 + 28086 ∙ 8 ) – 3019824 : 5008 |
1.Пол длиной 12 м и шириной 8 м надо покрыть квадратными плитками. Сколько потребуется плиток, если площадь каждой плитки 3 дм2? 2.Рома купил 10 пирожков с грибами и несколько пирожков с мясом. Число пирожков с мясом составляет 2/5 от числа пирожков с грибами. Сколько всего пирожков купил Рома? 3.Вычислить: 50 001 - 12 122: 58· 46 + 8 749 607 800 – (4 578 + 340 · 82 : 17) |
1.Сколько потребуется квадратных плиток со стороной 5 дм для облицовки дна бассейна шириной 12 м и длиной 25 м? 2.На вешалке было 27 женских курток, а число мужских курток составляет 3/9 от числа женских курток. Сколько всего курток на вешалке? 3.Вычислить: 69 100 – 14 832: 48· 57 + 9 437 802 400 – (3 896 + 760 · 73 : 19) |
1.Навстречу друг другу ползут 2 рака со скоростью 18 м/мин и 15 м/мин. Какое расстояние было между раками, если они встретились через 3 мин? 2.От камня одновременно в противоположных направлениях отползали 2 рака со скоростью 18 м/ мин и 15 м/мин; Какое расстояние будет между раками через 3 мин? 3.Вычислить: 4 км : 500 м = 9 дм 4 мм · 60 = … дм … мм; 6 кг : 100 = … г; 4 ц 36 кг · 70 = … ц … кг. |
1.Из двух населенных пунктов выехали на встречу друг другу два всадника. Один всадник ехал со скоростью 9 км/ч, а другой – 11 км/ч. Встретились они через 6 ч. Чему равно расстояние между посёлками? 2.С тур одновременно в противоположных направлениях вышли 2 туриста. Один турист шёл со скоростью 4 км/ч, а другой – со скоростью 5 км/ч. Какое расстояние будет между туристами через 5 ч? 3.Вычислить: 6 кг 375 г : 5 = … кг … г 70 дм : 2 см = 6 ц : 4 кг = 8 км 646 м : 6 = … км … м 75 м 24 см : 9 = … м … см 40 т : 8 ц = |
1.Из двух турбаз вышли навстречу друг другу два туриста. Один турист шел со скоростью 4 км/ч, а другой – 5 км/ч. Встретились они через 5 ч. Чему равно расстояние между турбазами? 2.Две ящерицы побежали одновременно в противоположных направлениях со скоростью 10 см/с и 9 см/с. Какое расстояние будет между ящерицами через 15 с? 3.Вычислить: 40 кг : 5 = … кг; 18 км 240 м : 6 = … км … м; 200 кг : 40 кг = 360 м 80 см : 40 = …м … см. |
1.От двух остановок вышли на встречу друг другу 2 пешехода. Один пешеход шел со скоростью 80 м/ мин, а другой – 85 м/ мин. Встретились они через 10мин. Чему равно расстояние между остановками? 2.От пристани одновременно в противоположных направлениях отошли теплоход и катер. Через 6 ч. Расстояние между ними было 330 км. Скорость теплохода 30 км/ч. С какой скоростью плыл катер? 3.Вычислить: 4 км : 500 м = 9 дм 4 мм · 60 = … дм … мм; 6 кг : 100 г = 4 ц 36 кг · 70 = … ц … кг; 190 976 : 32 = 10 км 500 м : 10 = …км …м. |
1.Расстояние между медузами 315 м. Они поплыли одновременно навстречу друг другу. Одна медуза плыла со скоростью 50 м/мин. С какой скоростью плыла другая медуза, если они встретились через 3 мин. 2.Водомерки поплыли одновременно в противоположных направлениях. Через 2 мин расстояние между водомерка было 164м. Одна водомерка плыла со скоростью 38 м/мин. С какой скоростью плыла вторая водомерка? 3.Вычислить: 11 000 : 22 · 44 + 187 = (1 376 – 677) · 51 – 79 · 68 = 552 · 68 : 12 + 1 010 = |
1.Из двух городов, расстояние между которыми 560 км, одновременно навстречу друг другу выехали 2 поезда. Скорость одного поезда 68 км/ч. С какой скоростью ехал другой поезд, если они встретились через 4 ч? 2.Из гнезда одновременно в противоположных направлениях выползли 2 черепахи. Через 6 мин расстояние между ними было 378 см. Скорость одной черепахи 29 см/мин. С какой скоростью ползла вторая черепаха? 3.Вычислить: 712 · 306 + 158 314 : 26 = 28 · (80 067 – 53 296) + 6 302 = |
1.Из двух сёл, расстояние между которыми 81 км, одновременно навстречу друг другу выехали 2 велосипедиста. Скорость одного велосипедиста 12 км/ч. С какой скоростью ехал другой велосипедист, если они встретятся через 3 ч? 2.Жуки-плавунцы поплыли одновременно в противоположных направлениях. Через 9 с расстояние между жуками-плавунцами было 81 дм. Один жук-плавунец плыл со скоростью 5 дм/с. С какой скоростью плыл другой жук-плавунец? 3.Вычислить: 685 · 508 – 176 256 : 432 = (1 504 – 608) · 303 = 318 · 404 + 119 714 : 238 = (1 469 + 975) : 47 = |
1.С двух лыжных баз, расстояние между которыми 150 км, одновременно навстречу друг другу вышли 2 лыжника. Скорость первого лыжника 12 км/ч. С какой скоростью шёл второй лыжник, если они встретились через 6ч? 2.Из города одновременно в противоположных направлениях выехали 2 товарных поезда. Через 5 ч расстояние между ними было 470 км. Скорость первого товарного поезда 48 км/ч. С какой скоростью ехал второй товарный? 3.Вычислить: 45 897 + 15 648 : 6 · 37 = (784 290 – 97 898) : 98 · 126 = |
1.От двух пристаней, расстояние между которыми 39 км, одновременно навстречу друг другу отплыли 2 вёсельные лодки , скорость одной - 8 км/ч. С какой скоростью плыла вторая вёсельная лодка, если они встретились через 3 ч? 2.Плоты поплыли одновременно в противоположных направлениях. Когда один плот проплыл 44 км со скоростью 4 км/ч, расстояние между плотами стало 66 км. С какой скоростью плыл другой плот? 3.Вычислить: (122 330 – 89 736) : 86 + 5 964 · 12 = 40 000 – 609 · 37 + 99 871 = 234 718 + 308 · 214 = 2 400 : (38 795 – 38 695) · 200 = |
1.Из двух концов города выехали навстречу друг другу 2 трамвая. Один трамвай ехал со скоростью 36 км/ч, а другой - со скоростью 32 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если первоначальное расстояние между ними 136км? 2.От города одновременно в противоположных направлениях вышли галера и фрегат, когда галера прошла 20 км со скорость 10 км/ч, расстояние между судами стало 60 км. С какой скоростью шёл фрегат? 3.Вычислить: 6 ц 36 кг · 12 = … т … кг; 60 кг : 8 = … г; 3 ц 8 кг · 18 = … т … кг; 2 км 500 м · 20 = … км. |
1.Гусеницы соснового коконопряда одновременно поползли навстречу друг другу. Скорость одной гусеницы 13 м/ч, скорость другой -15 м/ч. Через сколько часов они встретятся если первоначальное расстояние ч ими 56 м? 2.От острова одновременно в противоположных направлениях полетели 2 альбатроса. Когда один альбатрос пролетел 210 км со скоростью 70 км/ч, расстояние между ними стало 450 км. С какой скоростью летел другой альбатрос? 3.Вычислить: 2 кг 800 г · 3 + 6 кг 84 г : 4 = … кг … г (14 м 36 см + 6 м 45 см) · 3 = … м … см 14 · (57 268– 53 268) : 100 500 · 45 – 3 870 : 43 |
1.Из двух гнезд одновременно навстречу друг другу вылетели 2 аиста. Скорость одного аиста 40 км/ч, а скорость другого – 41 км/ ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между гнездами 162 км? 2.Со скалы одновременно в противоположных направлениях вылетели 2 ястреба. Когда первый ястреб пролетел 48 м со скоростью 8 м/с, расстояние между ними стало 144 м. С какой скоростью летел второй ястреб? 3.Вырази в сантиметрах. 9 м 93 см = 1 м 7 см = 8 м 5 дм = 93000 мм = 9дм 10 мм = 3 дм 1 см = 8 м 82 см = 7 м 4 дм = 6 дм 7 см = 8 м 6 см = 2 км 62м = 3 м 6 см = 320 мм = 4м 9 см = 4 м 6 дм 9 см = 7дм 90 мм = 2м 5 см 210мм = 710дм = 82000 мм = 4 дм 2 см = 90 м = 5 м 9 дм 1 см = 7м 95 см = 1 м 80 см = 3 м 4 см = 6 м 5 дм = 3км=
|
1.От двух пристаней отошли навстречу друг другу два катера. Один катер шёл со скоростью 32 км/ч, а скорость другого – 28 км/ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между пристанями 240 км? 2.Из посёлка одновременно в противоположных направлениях выехали велосипедист и мотоциклист. Когда велосипедист проехал 60 км со скоростью 15 км/ч, расстояние между ними стало 288 км. С какой скоростью ехал мотоциклист? 3.Вырази в миллиметрах: 5 см 2 мм = 8 дм 3 см 4 мм = 7 см 6мм= 2 м 58 мм= 9 дм 4 мм = 52 см = 9 дм = 4 см 5 мм = 39 см = 5 м 45 см = 3 м 5 дм 7 мм = 63см = 9 м 3 дм = 2 м 92 см = 1 м 5 см = 25 дм6 см = 7 дм 2 мм = 4 м 6 дм 8мм = 6 дм 9 мм = 7 см 4 мм = 8 м 2 дм 4 мм = 2 дм 5 см 6 мм = 8 дм 3 мм = 9 см 6 мм = 2 м 4 дм 6 мм = 10 дм 28 см = 6 м 56 см = 1 дм 6 мм = 4 дм 7 см = 41см= 3 м 23 см = 4 м 34 см = |
1.Из двух сёл выехали на встречу друг другу 2 велосипедиста. Один велосипедист ехал со скоростью 10 км/ч, а скорость другого – 11км/ ч. Через сколько часов они встретятся, если расстояние между сёлами 84 км? 2.С турбазы одновременно в противоположных направлениях выехали 2 лыжника. Когда один лыжник прошёл 24 км со скоростью 12 км/ч, расстояние между ними стало 44 км. С какой скоростью шёл другой лыжник? 3.Вырази в метрах: 80 дм = 670дм = 700 дм = 9 км 100м = 11 км = 9 км = 7 км 10 м = 100 дм = 890 дм = 900дм = 11 км 200м = 13 км 87м = 21 км 40 дм = 87км 200 м = 2700 дм = 54 км 80 м = 2 км 10 м 50 дм = 4100см = 8 км = 79000 см = |
1.Из села выехали в противоположных направлениях 2 повозки с сеном. Одна повозка с сеном ехала со скоростью 7 км/ч, скорость другой - 6 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 26 км? 2.Школьники за 3 дня собрали 960 кг моркови. В первый день они собрали 1/4 , во второй день —2/5 всей моркови. Сколько килограммов моркови собрали школьники в третий день? 3.Преобразовать: 7см = ... мм 2 дм 5 см = ... мм 960 мм = ... см ... мм 5дм 8 см = ... дм 69 дм = ... см ... мм 306 см = ... дм ... см 730 см = ... дм ... см 7269 м = ... км ... м 1090 м = ... км ... м 5 м 47 см = ... мм 5 км 43 м = ... м 3 дм = ... мм 5001 м = ... км ... м 20 см = ... дм 19600 мм = ... м... мм 1006 м = ... км ... м 7269 мм = ... м ... мм 9 м = ... см 1090 мм = ... м …мм 96 мм = ... см ... мм 9483 м = ... км ... м |
1.Два носорога побежали одновременно в противоположных направлениях. Скорость одного носорога 40 км/ч, а скорость другого - 50км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 180 км? 2.Одна машинистка печатает в день 18 листов. Сколько листов отпечатают 8 машинисток за 5 дней работы? 3.Преобразовать: 8000 лет = ….в. 4 в. 7 л. = …..лет 657 лет = …в …лет 186 лет = …в ….лет 1 в 96 лет = ….лет 3 ч 40 с = ….с 2 ч. 5 мин. = ….мин. 6 мес. = ….сут 1 год 50 сут = …сут 609 лет = …в ….лет 96 мес = …лет 2 в 17 лет = ….лет 380 лет = …в …лет 2 мес 11 сут.= … сут 3 в 28 лет = …..лет 3 в 78 лет = …..лет 56 в = ….лет 540 мин = …. Ч 6000 лет = ….в 178 лет = …в….лет 9 час 15 мин = …..мин |
1.Две косули побежали одновременно в противоположных направлениях. Скорость одной косули 9 м/с, а скорость другой - 7 м/с. Через какое время расстояние между ними будет 288 м? 2. Уголь возили на 6 машинах. Каждая из них сделала по 14 рейсов, привозя каждый раз по 2 400 кг угля. Этот уголь расходовали поровну 160 дней. Сколько килограммов угля расходовали в день? 3.Преобразовать: 2 г 50 сут = ... сут 7200 с = ... ч 1 мес 6 сут = ... сут 2 мин 30 с = ... с 2 в. 5 лет =... лет 1 в. 96 лет = ... лет 46 мес =... лет... месс 72 мес = .,. лет 180 мин -= ... ч 600 с = ... мин ... с 1 сут 10 ч = …ч 1 мин 16 с = …с 2 сут 3 ч = …ч 2 ч 10 мин = …мин 2 мин 4 с = …. с 300 мин = …ч 240 ч = …..сут 3 сут 7 час = ….ч 6 мин 32 с = …с 3в. 56 л = …лет 1 мес 8 сут = ….сут |
1.С турбазы вышли в противоположных направлениях 2 туриста. Один турист шёл со скоростью 4 км/ч, скорость другого 5 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 54 км? 2. В одном рекламном еженедельнике напечатали 644 рекламных объявлений, а в другом — 576. В первом еженедельнике на каждой странице поместили по 14 объявлений, а во втором — по 18. В каком еженедельнике напечатали больше страниц и на сколько больше? 3.Выполни действия: 8 м - 5 м 47 см = ... м ... мм 79654 кг + 18 т 786 кг = ... т ... кг 7 т 817 кг + 3 т 658 кг = ... т ... кг 43 м - 6 м 8 мм = ... м ... дм ... см ... мм 36 кг 850 г + 73 кг 950 г = ... кг ... г 15 км 24 м - 7 км 639 м = ... км ... м |
1.Два рака ползут в противоположных направлениях, со скоростью 17 м/мин и 15 м/мин. Через какое время расстояние между ними будет 96 м? 2. Цех по плану должен выпускать за день 1 200 лампочек, но он выпускал по 1320 лампочек. На сколько лампочек больше цех выпустит за 14 дней? 3.Вычислить: 2 сут 15 ч + 3 сут 17 ч = ... сут ... ч 11 лет - 11 мес = ... лет ... мес 8 км 936 м + 195 м = ... км ... м 7 кг 300 г - 3 кг 967 г = ... кг ... г |
1.Два динозавра бежали в противоположных направлениях, со скоростью 6 км/ч и 7 км/ч. Через какое время расстояние между ним будет 104 км? 2.Скорость поезда 54км/ч. за 3 часа он прошёл 6/9 всего пути. сколько всего км должен был пройти поезд? 3.Выполни действия: 65 кг 784 г • 7= 2 ц 92 кг • 8= 8 кг 386 г • 7= 54 кг 286 г • 3= |
1.Два комара летели в противоположных па правлениях со скоростью 5 дм/с и 4 дм/с. Через какое время расстояние между ними будет 45 дм? 2.В одной библиотеке 25000 книг. В другой - 80% этого количества. Сколько книг в двух библиотеках? 3.Выполни действия: 8 км 367 м • 4= 8 т 456 кг • 4= 8 км 124 м • 3= 3 км 536 м • 8= |
1.От остановки выехали в противоположных направлениях 2 велосипедиста. Один велосипедист ехал со скоростью 12 км/ч, скорость другого 14 км/ч. Через какое время расстояние между ними будет 78 км? 2.С одного участка собрали 980кг картофеля, а с другого – в 3 раза больше. Пятую часть всего картофеля разложили в 16 одинаковых мешков. Сколько килограммов картофеля вмещает каждый мешок? 3.Выполни действия: 7кг275г • 6= 43кг175г • 2=
|
1.В первый день было отправлено 8 одинаковых вагонов угля, а во второй день — 11 таких же вагонов. В первый день отправили на78 т угля меньше, чем во второй день. Сколько тонн угля отправили в первый и во второй день? 2. Две клумбы прямоугольной формы имеют одинаковую длину. Площадь одной равна 36 см2, площадь другой — 24 м2. Ширина первой клумбы — 6 м. Определите ширину второй клумбы . 3.Вычислить:
|
1.В два магазина отправили 118 ящиков яблок. Когда оба магазина продали 2 200 кг яблок, то в первом магазине осталось 7 ящиков яблок, а во втором — 11 ящиков. Сколько килограмм яблок осталось во втором магазине? 2. В комнату квадратной формы со стороной 4 м купили ковер прямоугольной формы. Длина ковра 3 м, а ширина 2 м. Сколько квадратных метров площади этой комнаты не будет покрыто ковром? 3.Вычислить: 600 100 – 447 · 101 + 84 056 : 28 (767 + 30 056 : 442) · (5 030 – 4 050) |
1. Дорогу длиной 500 м и шириной 24 м необходимо засыпать гравием. Сколько тонн гравия потребуется, если на каждые 100 м2 требуется 2 т 400 кг? 2. Аэросани первые 120 км двигались со скоростью 60 км/ч. Оставшуюся часть пути они прошли с такой же скоростью за 3 ч.Сколько всего километров преодолели сани? 3.Вычислить: 2 504 – 7 084 : 46 + 6 704 5 017 – 15 521 : 187 + 24 646 |
1.За один день туристы прошли 36 км, а за второй день, двигаясь с той же скоростью — в 2 раза меньше. С какой скоростью двигались туристы, если всего они шли 9 ч? 2. В цехе за 3 дня законсервировали 240 банок абрикосов. Сколько банок абрикосов законсервирует цех за 14 дней, если каждый день будет выпускать на 30 банок больше? 3.Вычислить: 600 100 – 447 · 101 + 84 056 : 28 (767 + 30 056 : 442) · (5 030 – 4 050) |
1.В первый день школьники собрали 288 кг яблок, а во второй —260 кг. Яблоки разложили в ящики: 242 кг — в ящики по 22 кг, а остальные — в ящики по 18 кг. Сколько ящиков яблок собрали за 2 дня школьники? 2. Шестую часть дна бассейна прямоугольной формы длиной 25 м и шириной 6 м выложили облицовочной плиткой. Сколько квадратных метров дна бассейна осталось выложить облицовочной плиткой? 3.Вычислить: (145 290 : 174 + 248 655 : 411) : 360 (602 115 : 685 – 299 054 : 521) · 208 (20 532 : 236 + 805 644 : 252) · 107 |
Предварительный просмотр:
Пояснительная записка.
Предмет: математика.
Тема: «Величины».
Программа: «Школа России»
- Материал представлен в виде индивидуальных раздаточных карточек, которые можно использовать в качестве самостоятельной работы при повторении изученного материала.
- Задания позволяют проверить и повторить знания по теме: «Величины».
Эта работа позволяет повысить интерес учащихся к уроку, проверить знания у учащихся, индивидуально подойти к каждому ученику в классе.
Работа по карточке способствует воспитанию привычки контролировать собственную деятельность.
7700 м 7070 м 7007 м 2. Сколько центнеров содержится в 6000 кг? 600 ц 60 ц 6000 ц 3. Сколько всего лет содержится в 3 веках и 4 годах? 34 г. 340 лет 304 г. 4. Сравни: 8т 060кг … 8т 6ц 5. Сколько метров содержится в одной четвёртой части километра? 25 м 250 м 2500 м 6. Сколько лет составляют 72 месяца? 7 лет и 2 мес. 6 лет 4 года 7. Укажи все пары наименований величин, которые сделают верным равенство 100__ = 1___ Г, кг; с, ч; см, м; год, век; кг, ц; мм, дм | 1. Сколько метров содержится в 7 км 7 м? 7700 м 7070 м 7007 м 2. Сколько центнеров содержится в 6000 кг? 600 ц 60 ц 6000 ц 3. Сколько всего лет содержится в 3 веках и 4 годах? 34 г. 340 лет 304 г. 4. Сравни: 8т 060кг … 8т 6ц 5. Сколько метров содержится в одной четвёртой части километра? 25 м 250 м 2500 м 6. Сколько лет составляют 72 месяца? 7 лет и 2 мес. 6 лет 4 года 7. Укажи все пары наименований величин, которые сделают верным равенство 100__ = 1___ Г, кг; с, ч; см, м; год, век; кг, ц; мм, дм |
7700 м 7070 м 7007 м 2. Сколько центнеров содержится в 6000 кг? 600 ц 60 ц 6000 ц 3. Сколько всего лет содержится в 3 веках и 4 годах? 34 г. 340 лет 304 г. 4. Сравни: 8т 060кг … 8т 6ц 5. Сколько метров содержится в одной четвёртой части километра? 25 м 250 м 2500 м 6. Сколько лет составляют 72 месяца? 7 лет и 2 мес. 6 лет 4 года 7. Укажи все пары наименований величин, которые сделают верным равенство 100__ = 1___ Г, кг; с, ч; см, м; год, век; кг, ц; мм, дм | 1. Сколько метров содержится в 7 км 7 м? 7700 м 7070 м 7007 м 2. Сколько центнеров содержится в 6000 кг? 600 ц 60 ц 6000 ц 3. Сколько всего лет содержится в 3 веках и 4 годах? 34 г. 340 лет 304 г. 4. Сравни: 8т 060кг … 8т 6ц 5. Сколько метров содержится в одной четвёртой части километра? 25 м 250 м 2500 м 6. Сколько лет составляют 72 месяца? 7 лет и 2 мес. 6 лет 4 года 7. Укажи все пары наименований величин, которые сделают верным равенство 100__ = 1___ Г, кг; с, ч; см, м; год, век; кг, ц; мм, дм |
7700 м 7070 м 7007 м 2. Сколько центнеров содержится в 6000 кг? 600 ц 60 ц 6000 ц 3. Сколько всего лет содержится в 3 веках и 4 годах? 34 г. 340 лет 304 г. 4. Сравни: 8т 060кг … 8т 6ц 5. Сколько метров содержится в одной четвёртой части километра? 25 м 250 м 2500 м 6. Сколько лет составляют 72 месяца? 7 лет и 2 мес. 6 лет 4 года 7. Укажи все пары наименований величин, которые сделают верным равенство 100__ = 1___ Г, кг; с, ч; см, м; год, век; кг, ц; мм, дм | 1. Сколько метров содержится в 7 км 7 м? 7700 м 7070 м 7007 м 2. Сколько центнеров содержится в 6000 кг? 600 ц 60 ц 6000 ц 3. Сколько всего лет содержится в 3 веках и 4 годах? 34 г. 340 лет 304 г. 4. Сравни: 8т 060кг … 8т 6ц 5. Сколько метров содержится в одной четвёртой части километра? 25 м 250 м 2500 м 6. Сколько лет составляют 72 месяца? 7 лет и 2 мес. 6 лет 4 года 7. Укажи все пары наименований величин, которые сделают верным равенство 100__ = 1___ Г, кг; с, ч; см, м; год, век; кг, ц; мм, дм |
1 В. 1. Какая единица времени самая крупная? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) век – 365 суток; б) 1 час – 60 сек.; в) 1 год – 12 мес. 3. Найди ошибку. А) 1 ч. 15 мин = 105 мин. Б) 2 сут. = 28 ч. в) 2 в. = 200 л 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке возрастания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 5 кг 30 г … 530 г 997 см … 9 м 97 см 800 м … 1 км 7 т … 250 ц 60 а .. 5 га | 2 В. 1. Какая единица времени самая мелкая? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) год – 365 сут. Б)1ч. – 60 сек. В) 1 век – 365 мес. 3. Найди ошибку. А) 2ч.10мин.=130мин. Б) 3сут.=74ч. в) 1век=100лет 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке убывания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 7кг20г… 720г 993см … 9м93см 900м … 1км 80а … 8га 9т … 450ц |
1 В. 1. Какая единица времени самая крупная? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) век – 365 суток; б) 1 час – 60 сек.; в) 1 год – 12 мес. 3. Найди ошибку. А) 1 ч. 15 мин = 105 мин. Б) 2 сут. = 28 ч. в) 2 в. = 200 л 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке возрастания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 5 кг 30 г … 530 г 997 см … 9 м 97 см 800 м … 1 км 7 т … 250 ц 60 а .. 5 га | 2 В. 1. Какая единица времени самая мелкая? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) год – 365 сут. Б)1ч. – 60 сек. В) 1 век – 365 мес. 3. Найди ошибку. А) 2ч.10мин.=130мин. Б) 3сут.=74ч. в) 1век=100лет 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке убывания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 7кг20г… 720г 993см … 9м93см 900м … 1км 80а … 8га 9т … 450ц |
1 В. 1. Какая единица времени самая крупная? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) век – 365 суток; б) 1 час – 60 сек.; в) 1 год – 12 мес. 3. Найди ошибку. А) 1 ч. 15 мин = 105 мин. Б) 2 сут. = 28 ч. в) 2 в. = 200 л 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке возрастания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 5 кг 30 г … 530 г 997 см … 9 м 97 см 800 м … 1 км 7 т … 250 ц 60 а .. 5 га | 2 В. 1. Какая единица времени самая мелкая? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) год – 365 сут. Б)1ч. – 60 сек. В) 1 век – 365 мес. 3. Найди ошибку. А) 2ч.10мин.=130мин. Б) 3сут.=74ч. в) 1век=100лет 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке убывания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 7кг20г… 720г 993см … 9м93см 900м … 1км 80а … 8га 9т … 450ц |
1 В. 1. Какая единица времени самая крупная? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) век – 365 суток; б) 1 час – 60 сек.; в) 1 год – 12 мес. 3. Найди ошибку. А) 1 ч. 15 мин = 105 мин. Б) 2 сут. = 28 ч. в) 2 в. = 200 л 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке возрастания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 5 кг 30 г … 530 г 997 см … 9 м 97 см 800 м … 1 км 7 т … 250 ц 60 а .. 5 га | 2 В. 1. Какая единица времени самая мелкая? А) час; б) секунда; в) век; г) год. 2. Какое утверждение верное? А) год – 365 сут. Б)1ч. – 60 сек. В) 1 век – 365 мес. 3. Найди ошибку. А) 2ч.10мин.=130мин. Б) 3сут.=74ч. в) 1век=100лет 4. В каком ряду единицы измерения расположены в порядке убывания? А) тонна, центнер, килограмм, грамм; Б) центнер, грамм, тонна , килограмм; В) грамм, килограмм, центнер, тонна. 5. Сравни. 7кг20г… 720г 993см … 9м93см 900м … 1км 80а … 8га 9т … 450ц |
Список литературы:
- Математика. Учебник для 4 класса. Ч.1 – М.И.Моро, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова.
2. Математика. 4 класс. Проверочные работы. Волкова С.И.
Предварительный просмотр:
Разработка Пазухиной С.П.
Тренажер «Табличное и внетабличное умножение и деление» (матем., 2-4 классы).
Пособие является продолжением вышедшего ранее пособия «Тренажер. Сложение и вычитание (матем., 1-4 классы)» http://metodisty.ru/m/files/view/pazuhina_s-p-_trenazher_-slozhenie_i_vychitanie-_-matem-_1-4_klassy
Содержание
1. Табличные случаи умножения и деления.
II № 1 -1. Умножение и деление на 2,3,4,5.
II № 1-2. Умножение и деление на 6,7,8,9.
2. Табличные случаи умножения и деления. Закрепление.
3. Случаи умножения и деления чисел, оканчивающихся нулем.
II № 3-1. Умножение и деление на 10 и на 100.
А также примеры вида: 70 ·1, 60:1, 400·0, 380:38, 30:3, 900:9, 970:970.
II № 3-2. Случаи, сводящиеся к табличным. Примеры вида: 720:8, 90 · 8.
II № 4-1. Примеры вида: 40 · 60, 400· 60, 240:40, 2400:6, 2400:60, 2400:600, 24000:60.
II № 4-2. Примеры вида: 600:600, 700 ·1, 700 ·100, 0·4000, 9200:920, 3800:38, 640:640.
4. Внетабличное умножение и деление на однозначное число. Примеры вида: 17 ·3, 3 ·17, 51:3.
5. Умножение и деление круглых чисел. Случаи, сводящиеся к решению примеров типа 17 ·3, 51:3.
II № 6-1. Примеры вида: 49 ·80, 1280:40, 16200:90, 110 ·50.
II № 6-2. Примеры вида: 2600 ·50, 600 ·1300, 12000 ·50, 9600:800, 39000:300.
6. Деление (и некоторые случаи умножения) на двузначное число.
II № 7-1. Примеры вида: 45:15, 126:14, 25 ·18.
II № 7-2. Примеры вида: 8000:16, 9800:140, 1900:190.
7. Особые случаи деления и умножения.
II № 8-1. Табличное деление с остатком.
II № 8-2. Примеры вида: 225:3, 315:15, 8900:25, 237 · 3, 846 · 50, 496 · 25, 64 · 15, 42 · 11, 36 · 99.
8. Повторение. Примеры изученных видов.
9. Ответы (от 1-1 и др.).
10. Бланк для ответов.
Предварительный просмотр:
_______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = |
_______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = |
_______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = | _______ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 * 6 = 56 : 7 = 72 1 = 8 * 3 = 9 * 7 = 0 : 6 = 5 * 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = |
Зачёт №2.
_______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = |
_______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = |
_______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______ 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = |
Зачёт №3.
_______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= |
_______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= |
_______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= | _______ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= |
Зачёт №4.
_______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = |
_______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = |
_______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______ 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = |
Зачёт №5.
_______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
_______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
_______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | _______ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 0 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
Зачёт №6
_______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = |
_______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = |
_______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______ 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = |
_______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = |
_______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = |
_______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = |
_______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = | _______________________________________ 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 ⋅ 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 35 = 81 : 9 = 28 : 7 = 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 36 ⋅ 0 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 5 = 12 : 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 9 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = |
_______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = |
_______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = |
_______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = |
_______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = | _______________________________________ 18 : 3 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 8 ⋅ 8= 32 : 4= 6 ⋅ 2= 56 : 8= 81 ⋅ 0= 35 : 5= 6 ⋅ 7 = 24 : 3= 54 : 9 = 7 ⋅ 3 = 30 : 5= 7 ⋅ 7= 3⋅ 4 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 9 = 72 : 9 = 2 ⋅ 7 = 32 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 24 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = |
_______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = |
_______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = |
_______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = |
_______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = | _______________________________________ 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 35= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 8 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = 12 : 2 = 81 : 9 = 0 ⋅ 5 = 30 : 6 = 21 : 3 = 6 ⋅ 9 = 5 ⋅ 7 = 0 : 15 = 4 : 2 = 8 ⋅ 4 = 7 ⋅ 4 = 12 : 3 = 3 ⋅ 5 = 24 : 8 = 12 ⋅ 1 = |
_______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = | _______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = |
_______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = | _______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = |
_______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = | _______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = |
_______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = | _______________________________________
0 ⋅ 4 = 4 : 2 = 6 ⋅ 6 = 5 : 1 = 5 ⋅ 4 = 9 : 9 = 7 ⋅ 6 = 81 : 9 = 4 ⋅ 9 = 2 : 1 = 8 ⋅ 4 = 3 ⋅ 3 = 9 ⋅ 3 = 36 : 6 = 5 ⋅ 7 = 4 ⋅ 3 = 8 : 4 = 4 ⋅ 2 = 72 : 9 = 4 ⋅ 7 = 49 : 7 = 9 ⋅ 8 = 42 : 6 = 54 : 9 = 6 ⋅ 3 = 12 : 2 = 15 : 3 = 16 : 4 = 8 ⋅ 5 = 7 ⋅ 3 = |
54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = | 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = |
54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = | 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = |
54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = | 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = |
54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = | 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = |
54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = | 54 : 6 = 5 ⋅ 8 = 18 : 2 = 69 ⋅ 0 = 42 : 7 = 32 : 8 = 6 ⋅ 4 = 0 : 8 = 0 ⋅ 2 = 64 : 8 = 3 ⋅ 9 = 15 : 5 = 1 ⋅ 13 = 7 ⋅ 4 = 45 : 5 = 36 : 4 = 12 : 2 = 27 : 3 = 3 ⋅ 7 = 8 ⋅ 2 = 12 : 4 = 4 ⋅ 7 = 10 : 5 = 5 ⋅ 5 = 12 : 3 = 2 ⋅ 2 = 18 : 3 = 5 ⋅ 4 = 12 : 6 = 2 ⋅ 7 = |
6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = | 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = |
6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = | 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = |
6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = | 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = |
6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = | 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = |
6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = | 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 74= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 23 ⋅ 1 = 21 : 7 = 12 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 6 = 8 ⋅ 8 = 4 : 2 = 27 : 9 = 32 : 4 = 20 : 5 = 8 ⋅ 6 = 56 : 7 = 72 ⋅ 1 = 8 ⋅ 3 = 9 ⋅ 7 = 0 : 6 = 5 : 5 = 16 : 2 = 42 : 7 = 1 ⋅ 55 = 81 : 9 = |
3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = | 3⋅ 7 = 42 : 6 = 5 ⋅ 9 = 0 : 7 = 72 : 9 = 7 ⋅ 7 = 2 ⋅ 1 = 15 : 3 = 40 : 8 = 8 ⋅ 2 = 36 : 6 = 85 : 1 = 25 : 5 = 2 ⋅ 6 = 27 : 3 = 6 ⋅ 5 = 20 : 5 = 3 ⋅ 6 = 28 : 4 = 0 ⋅ 19= 18 : 9= 2 ⋅ 4 = 71 ⋅ 1 = 21 : 7 = 34 : 1 = 6 ⋅ 5 = 14 : 7= 9 ⋅ 8 = 12 : 2 = 8 ⋅ 8 = |
16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = | 16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = |
16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = | 16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = |
16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = | 16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = |
16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = | 16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = |
16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = | 16 : 4 = 35 : 7 = 54 : 9 = 63 : 7 = 64 : 8 = 27 : 3 = 18 : 9 = 21 : 3 = 36 : 4 = 30 : 6 = 24 : 4 = 42 : 7 = 48 : 8 = 10 : 5 = 12 : 4 = 32 : 4 = 40 : 8 = 18 : 3 = 49 : 7 = 45 : 9 = 8 : 4 = 27 : 9 = 20 : 5 = 54 : 6 = 28 : 7 = 56 : 8 = 81 : 9 = 9 : 3 = 15 : 3 = 72 : 8 = |
Предварительный просмотр:
38 x 2 = | 49 x 2 = | 24 x 3 = |
98 : 2 = | 55 : 5 = | 84 : 7 = |
29 : 29 = | 70 : 14 = | 62 : 31 = |
7 x 7 = | 9 x 5 = 8 x 6 = | 35 : 5 = |
63 : 7 = | 24 : 4 = | 12 : 2 = 28 : 7 = |
90 + 8 =
12 + 68 = | 80 + 17 =
80 - 14 = | 38 - 30 =
34 - 26 = 54 - 15 = 44 - 8 = |
65 + 16 = | 83 - 58 = | 70 - 29 = 45 - 38 = |
30 + 40 = | 51 + 26 = | 57 + 29 = 90 - 8 = 16 + 83 = 7 - 1 = |
Предварительный просмотр:
Упражнения по развитию речи
Са-са-са: на столе оса (в клетке спит лиса).
Су-су-су: боимся мы осу (смотрим на лису).
Сы-сы-сы: жало у осы (хвост пушистый у лисы).
Се-се-се: кисель дадим осе (знаем сказку о лисе).
Ли-ли-ли: в синем море корабли (сели на мели).
Ля-ля-ля: мачта корабля (в книге есть поля).
Ле-ле-ле: гнезда на скале (казак сидит в седле).
Лю-лю-лю: мамочку люблю (соломку постелю).
Ла-ла-ла: отвесная скала (маму ждут дела).
Лу-лу-лу: обойдем скалу (мусор на полу).
Лы-лы-лы: (сели слева от скалы).
Ло-ло-ло: в лодке есть весло (всадник сел в седло).
Ас-ас-ас: бегут детишки в класс (сладкий ананас).
Ос-ос-ос: в классе много ос (на столе кокос).
Ус-ус-ус: Саша любит мусс (малыш совсем не трус).
Ес-ес-ес: сани едут в лес (каков у штанги вес?).
Ыс-ыс-ыс: коты бегут от крыс (Соня, пей кумыс).
Ал-ал-ал: гуляли возле скал (папа наш устал).
Ол-ол-ол: сели все за стол (в классе чистый пол).
Ул-ул-ул: сломался новый стул (в зале слышен гул).
Ыл-ыл-ыл: Саня уши мыл (чай уже остыл).
Прежде чем переходить к быстрому проговариванию чистоговорок, ребенок должен запомнить скороговорку. Темп произнесения убыстряется постепенно.
Чистогооврки с быстрым проговариванием
- У Сени и Сани сом с усами.
- Сеня в сени сено вез.
- У осы не усы, не усищи, а усики.
- Коси, коса, пока роса. Роса долой и мы домой.
- Везет Сеня с Саней, Соню на санях.
- От топота копыт пыль по полю летит.
- Восьмой кол вбили в частокол.
- Топали да топали, дотопали до тополя.
- Дятел дуб долбил, да не додолбил.
- В один, Клим, клин колоти.
- Маланья-болтунья молоко болтала, да не выболтала.
Чистоговорки с трудными звуками
Дальше переходим к трудным звукам Ш, Ж, Щ, Ч, Р. Они гораздо быстрее войдут в речь ребенка, если вы совместными усилиями сочините что-то вроде:
- Ря-ря-ря: алая заря (накормим снегиря).
- Рю-рю-рю: рисую я зарю (игрушки подарю).
- Ри-ри-ри: чисто говори (на ветках снегири).
- Ра-ра-ра: в школу мне пора (дети нашего двора).
- Ре-ре-ре: игры во дворе (читаем детворе).
- Ро-ро-ро: легкое перо (на полу ведро).
- Ры-ры-ры: стихи для детворы (фишки для игры).
- Ру-ру-ру: развлекаем детвору (гуси ходят по двору).
- Ар-ар-ар: из кастрюли валит пар (у больного жар).
- Ор-ор-ор: разгорелся спор (выметаем сор).
- Ир-ир-ир: роту строит командир (во дворе устроим пир).
Затем подбираем скороговорки с этими же звуками:
- Жутко жуку жить на суку.
- Ежу на ужин жук нужен.
- У ужа ужата, у ежа – ежата.
- Поспеши, не мешкай, сбегай за орешком.
- По двору, по подворью в добром здоровье.
- У нас на подворье погода размокропогодилась.
- Свинья тупорыла весь двор перерыла.
- Летят пичужки через три пустые избушки.
- У Маши и Глаши есть сыворотка из-под простокваши.
- Черной ночью черный кот прыгнул в черный дымоход.
- На кочке квочка, квочка на кочке.
- Щеткой чищу я щенка, щекочу ему бока.
- Шли сорок мышей,несли сорок грошей. Две мыши поплоше несли по два гроша.
- Тридцать три молодца съели тридцать три пирога, да все с творогом.
- Осип орет. Архип не отстает. Кто кого переорет? Осип охрип, Архип осип.
- Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отогнали сорок. Сорок орлов напугали ворон, сорок коров разогнали орлов.
- Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон, как в капюшоне он смешон!
ГОВОРИ НЕ ТОРОПИСЬ И СМОТРИ НЕ ОШИБИСЬ
Кто хочет разговаривать,
Тот должен выговаривать
Все правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
Мы будем разговаривать
И будем выговаривать
Так правильно и внятно,
Чтоб было всем понятно.
ВСЕХ СКОРОГОВОРОК
НЕ ПЕРЕСКОРОГОВОРИШЬ,
НЕ ПЕРЕВЫСКОРОГОВОРИШЬ
А
1. У Аграфены и Арины растут георгины.
2. У Андрея и Ирины растут георгины.
3. Алеша Алине сигнал подает.
Алина услышит – Алешу найдет.
4. Влас у нас, Афанас у вас.
5. Кричал Архип, Архип охрип. Не надо Архипу кричать до хрипу.
Б
Е. Измайлов
1. Белые бараны били в барабаны.
2. Бублик, баранку, батон и буханку пекарь из теста испек спозаранку.
3. Добры бобры идут в боры; бобры для бобрят добры.
4. Идут бобры во сыры боры. Бобры храбры, для бобрят добры.
5. По бревну боры бредут.
6. У боярина-бобра нет богатства, нет добра.
Два бобренка у бобра – лучше всякого добра.
7. Боровик растет в бору, боровик беру в бору.
8. Белый снег, белый мел, белый заяц тоже бел.
А вот белка не бела, белой даже не была.
9. У быка губа тупа, бык, бык тупогуб.
10. Был баран белорыл, всех баранов перебелорылил.
11. В бидоне не бетон, в бидоне не батон, в бидоне не бутон.
12. У Борьки был не кубок, а кубик Рубика.
13. В банке банкир, у банкира банка.
14. В букваре у Буратино брюки, булка и ботинок.
15. Маланья-болтунья молоко болтала, болтала, выбалтывала, выбалтывала, да не выболтала.
16. Баран буян залез в бурьян.
17. Батон, буханку, баранку пекарь испек спозаранку.
18. У Боба бобы.
Ба-бо-бы – на дворе стоят столбы.
Бу-бы-ба – из окна торчит труба.
В
1. Фаня в гостях у Вани, у Вани в гостях Фаня.
2. Проворонила ворона вороненка.
3. Иван-болван молоко взболтал, да не выболтал.
4. Я во двор вела вола, за рога вела вола, а вол в огород меня завел.
5. У воды удавы.
6. Ваня не подводит, но Ваню доводит.
7. Ваня в ванне плавал как на диване.
8. Сидит Ваня на диване, под диваном ванночка, в этой ванне вместо бани часто мылся Ванечка.
9. Подводим к подводе воеводу, а на подводе – воевода! У подводы – воевода и на подводе – воевода. Два воеводы.
10. У Вали, Вари и Валерки вареники в тарелке.
11. Валин валенок провалился в прогалинок.
12. Купили Валерику и Вареньке варежки и валенки.
13. Съел Валерик вареник, А Валюшка – ватрушку.
14. Выговори-ка, Вероника Игоревна: «Гравюра выгравирована и перевыгравирована».
15. Уточка-вострохвосточка вывосрохвостила вострохвостят.
16. И выкривлю, и выпрямлю за ворота пну, и в окно приму.
17. Варвара караулила цыплят, а ворона воровала.
18. Верзила Вавила весело ворочал вилы.
19. Около кола вьюн и хмель вьются на плетень: вьются, плетутся, заплетаются, расперезавеваются.
20. Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
21. Водовоз вез воду из-под водопровода.
22. Кашевар кашу варил, подваривал да не доварил.
23. Летела овсянка на овес, а Иван овес унес.
Г
1. Шел гуськом гусак с гусаком. Смотрит свысока гусак на гусака.
Ой, выщиплет бока гусак у гусака.
2. Гриша грыз коржик. Орешки грыз Жоржик, а Гарик – сухарик. На гармошке громко заиграл Еремка.
3. Испугался грома Рома, заревел он громче грома. От такого рева гром притаился за бугром.
4. В огороде рос горох, а за речкой - гречка. Старый наш козел Тимоха в огороде рвал горох, гречку
рвал за речкой.
5. Груша гусениц не любит, грушу гусеница губит.
6. Глядят грачата на галчат, глядят галчата на грачат.
7. На иве галка, на берегу – галька.
8. В бумаге у мага навага.
9. Йоги Яге не помогают.
10.У гнома ангина.
11.Не груби негру.
12.Ехал Грека через реку. Видит Грека – в реке рак.Сунул Грека руку в реку, рак за руку Грека – цап.
13.Гусь Гога и гусь Гага друг без друга ни шага!
14.На горе гогочут гуси, под горой огонь горит.
15.Груздь на солнце греет бок. В кузовок иди, грибок!
16.Грачиха говорит грачу: «Слетай с грачатами к врачу, прививки делать им пора для укрепления пера!»
17.Купили Егорке салазки для горки. Всю зиму Егорка катался на горке.
18.В перелеске у пригорка собирал грибы Егорка.
19.Галка села на палку, палка ударила галку.
20.Отыскал на кухне угол, с головой забрался в уголь.
21.Летела гагара над амбаром, а в амбаре сидела другая гагара.
22.Краб крабу сделал грабли, подарил грабли крабу: «Грабь граблями гравий, краб».
23.Груша девочка мала, грушу-дерево трясла. Груши, груши, груши градом. Груша грушам рада (гр).
Га-га-га – у меня болит нога.
Ге-ге-ге - болит палец на ноге.
Ги-ги-ги - снять ботинок помоги.
- Гуси, гуси! - Га-га-га!
- Есть хотите? - Да-да-да!
Д
И. Демьянов
1. Дятел лечит древний дуб, добрый дятел дубу люб.
2. Дятел дерево долбит, день-деньскойкору долбит.
3. Дятел дуб долбил, да недодобил.
4. Дятел дерево долбил, деда стуком разбудил.
5. Ехал в санках Дёма к дому. Повстречала дрёма Дему,одолела Дёму дрёма, дремлет Дёма возле дома.
6. Дед Додон в дуду дудел, Димку дед дудой задел.
7. Дарья дарит Дине дыни.
8. Не буди медведя – обидит.
9. В команде «Динамо» - Диана, у Дианы домино.
10. Вадик, не подведи, - подведи деда к подводе.
11. Увидим Вадима и удивим, а не увидим – не удивим.
12. Один Дима дома, но Дима дома не один. Дома один Дима и два Вадима.
13. Не делú, Люда, неделю.
14. Дорогá ли дорóга?
15. У Дали медали, у Дины ордена.
16. У дяди Федора дом в деревне, а у Гудвина – в городе.
17. У Лады в ведре вода, а у Димы в дневнике двойка.
18. На дворе дрова, за двором дрова, дрова вширь двора. Не вместит дров двор. Выходи, дроворуб Дрон. Надо дрова выдворить, на дровяной двор выставить.
19. На дворе трава, на траве дрова; не руби дрова на траве двора.
20. Стоит гора посреди двора, на дворе – трава, на траве – дрова.
21. На дворе трава, на траве дрова: раз дрова, два дрова, три двора. Отвори, Варвара, ворота, у двора на траве коли дрова.
22. У нас на дворе – подворье.
23. Два дровосека, два дроворуба, два дровокола отточили топоры. Топоры остры-то до поры. До поры остры топоры, до времени. Два дровосека, два дроворуба, два дровокола лес топором рубили, лес в дровишки превратили.
24. Два дровосека, два дровокола, два дроворуба говорили про Ларю, про Ларьку, про Ларину жену («др-р»).
21. Одеяло в пододеяльнике, а радиоприемник на подоконнике.
25. Еда удода у деда, а дуда деда у дяди.
26. На дуб не дуй губ, не дуй губ на дуб.
27. Дед Данило делил дыню – дольку Диме, дольку Дине.
Ду-до-да – гудят провода.
Да-да-да – теплая вода.
Ду-ду-ду – спать я не пойду.
Де-де-де – я не знаю где.
Ди-ди-ди – спокойно посиди.
Е
1. Еле-еле Лена ела, есть из лени не хотела.
2. На рассвете Евсей ловил овсянку в овсе. Евсей в овсе по колено в росе.
3. Сколько ни ело сито – ни разу не было сыто.
4. На горе, на пригорке, стояли двадцать два Егорки. Раз – Егорка, два – Егорка, три Егорка…
5. Возле леса на пригорке стоят тридцать три Егорки. Из-за леса, из-за гор едет к ним еще Егор.
6. Зимой поле белое – промерзло - заледенелое.
7. Ест Федька кисель с редькой, ест редька с киселём Федьку.
8. Как на горке, на пригорке стоят тридцать три Егорки: раз Егорка, два Егорка, три Егорка (и так до тридцати трех Егорок).
9. А мне не до недомогания.
10. Не смейся надо мной, не пересмехотствуйся, я сам тебя пересмехотствую и высмехотству.
С. Погореловский.
11. Мы ели, ели, ели ершей у ели… Их еле-еле у ели доели.
12. Три свиристели еле-еле свистели на ели.
Ж
1. Журавль дружил бы с жабой, кабы желал бы дружбы этой жабы.
2. В живом уголке жили ежи да ужи.
3. У ежа – ежата, у ужа – ужата.
4. У Жоры – уж, у Розы – жук.
5. Встретил в чаще еж ежа:
- Как погода, ёж?
- Свежа.
И пошли домой, дрожа, горбясь, ежась, два ежа.
6. Хорош пирожок, внутри – творожок.
7. – Жора, заржавел железный замок?
- Заржавел железный замок.
8. Слишком много ножек у сороконожек.
9. Задрожали зайки, увидев волка на лужайке.
10.Волк на лужайке – задрожали зайки.
11.С мышами во ржи подружились ежи. Ушли в камыши – и во ржи – ни души.
12.Испугались медвежонка еж с ежихой и с ежонком, чиж с чижихой и с чижонком, стриж с стрижихой и с трижонком.
13.Лежебока, рыжий кот, отлежал себе живот.
14.На крыше у Шуры жил журавль Жура.
15.Жужжит жужжелица, жужжит, да не кружится.
16.Жужжит над жимолостью жук,Зеленый на жуке кожух.
17.Жук жуку жужжал: « Жжжу - жжжу. Я с ежом давно дружу…»
16.Жутко жуку жить на суку.
17.Зажужжала муха, дожужжалась паука.
18.У сороконожки на каждой ножке по босоножке.
19.Саша – в саже.
20.Из карманов у Аркашки вечно сыплются бумажки.
21.Жора ждёт менеджера с пейджером.
22.В ложке у Тимошки рожки, а не рожки.
23.А жена-то мужа и утюжит, и утюжит.
24.Жена на мужа похожа – у мужа пропажа, у жены тоже.
24.Жена на мужа похожа – у жадного мужа жена жадна тоже.
25.Желтая тележка Олежки – тяжелая.
26.Житель в жилете лежит и лижет желе.
27.Жили-были линь да язь – жили в иле, не ленясь.В ясли язь возил язят, линь линят – в интернат.
28.Погляжу на бережок – не лежит ли пирожок?
29.– Побежим под дождем?
- Подождем.
- Переждем дождик?
- Переждем.
Жа – жа - жа – залетели два чижа.
Жа - жа - жа – мы видели ежа.
Жа – жа - жа – есть иголки у ежа.
Жа – жа - жа – поймали мы ежа.
Жа – жа - жа – принесли домой ежа.
Жи – жи - жи – здесь живут ежи.
Жу – жу - жу – молоко дали ежу.
Же - ж е - же – дождь прошел уже.
Жо - жо - жо – лужок, снежок, пирожок, творожок.
Жу – жу - жу – на траве лежу.
Жи – жи - жи – фокус покажи.
«Ж» - «Ш»
Жок - жок – подарили мне флажок.
Жок - жок – я держу в руке флажок.
Шком - шком – я машу флажком.
Шками - шками – мы идем с флажками.
Жим – жим – жим – соблюдаем мы режим
З
1. У Зины много забот, заболел у зайки живот.
2. Зимним утром от мороза на заре звенят березы.
3. Звенит звонок, звонок зовет, и Зоя в класс к себе идет.
4. Зоиного зайку зовут Зазнайка.
5. Зеленая береза стоит в лесу, оя под березой поймала стрекозу.
6. Соня Зине принесла бузину в корзине.
7. За избой изба, за звездой звезда. За лозой зола.
8. У Зины болит зуб, она не может есть суп.
9. Зрители в зрительном зале, а Зоя и Зина на вокзале.
10. Зинаиде не везет: Зину поезд не везет.
11. Змея шипит, а жук жужжит.
12. У Зайки Бубы заболели зубы.
13. Пошел спозаранку Назар на базар.
Купил там козу и корзину Назар.
14. У Розы мимоза, у Захара заноза.
15. Зря Захар козла дразнил – козел задиру не забыл.
16. Идет козел с косой козой, идет козел с босой козой.
Идет коза с косым козлом, идет коза с босым козлом.
17. На возу лоза, у воза коза.
18. Избушка на курьих ножках бежит по узкой дорожке.
19. В «гориЗОНТе» не зонтик, а ЗОНТ.
20. За бором забор, за будкой незабудка.
21. Под березой подберезовик, под землей подземелье.
22. Зятю не взять язя из Яузы.
22. У капризного казака и коза капризная, у боязливого казака и коза боязливая.
23. Грабли – грести, метла – мести, весла – везти, полозья – ползти.
24. Соломы воз возница вез.
За-за-за – приближается гроза.
За-за-за – уходи домой, коза.
Зу-зу-зу – моем Катю мы в тазу.
«З» - «С»
За-са-за – это стрекоза.
За-са-за – летит стрекоза.
Зы-сы-зы – крылья есть у стрекозы.
Зой-зой-зой – я бегу за стрекозой.
Зу-зу-зу – мы поймали стрекозу
И
1. Испекла Иришка куклам по коврижке.
2. Нравятся коврижки Гришке и Маришке.
3. Иней лег на ветки ели, иглы за ночь побелели.
4. Ишак в кишлак дрова возил, ишак дрова в траву свалил.
5. У Ивашки рубашка, у рубашки кармашки.
6. У ежа и ёлки иголки колки.
Й
1. Огорченная сорока возвращается с урока. Весь урок болтала с сойкой и домой вернулась с двойкой.
2. Тащил Авдей мешок гвоздей, тащил Гордей мешок груздей. Авдей Гордею дал гвоздей, Гордей Авдею дал груздей.
К
1. Коля колет колья.
2. Клубок упал на пол, кот катал клубок.
3. Котик ниток клубок укатил в уголок, укатил в уголок котик ниток клубок.
4. Кошка Крошка на окошке кашку кушала по крошке.
5. Долго кот глядел в окно, для кота в окне кино.
6. У Кондрата куртка коротковата.
7. Краб крабу сделал грабли. Подал грабли крабу краб:
«Сено граблями, краб, грабь!»
8. Краб забрался на трап, и заснул крепко краб, а кальмар не дремал, краба в лапы поймал.
9. Клала Клара лук на полку, кликнула к себе Николку.
10.Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет.
11.Карл клал лук на ларь. Клара крала лук с ларя.
12.Клара – Краля кралась с крокодилом к Ларе.
13.Карл у Клары украл кораллы, а Клара у Карла украла кларнет. Не правда! Не верьте! Не брал Карал кораллы! И Клара у Карла кларнет не брала! Кларе Карл подарил кораллы, а Клара в ответ подарила кларнет.
14. Курочка-ряба – пестра, с носа востра. Уточка-белогрудочка с носка плоска.
15. Купи кипу пик, кипу пик купи, пик кипу купи.
16. Покатил Костя в Кострому в гости.
17. Компьютерному пирату в Интернете не рады.
18. У Котьки кот, у Якова як.
19. Как у кока Кука – какао и як?
20. Сшит колпак, вязан колпак, да не по-колпаковски.
Вылит колокол, кован колокол, да не по-колоколовски.
Надо колпак переколпаковать, да перевыколпаковать.
Надо колокол переколоколовать, да перевыколоколовать.
21. Сшит колпак, вязан колпак, да не по-колпаковски –
никто его не переколпакует, не перевыколпакует.
22. Утром, присев на зеленом пригорке, учат сороки скороговорки:
Кар–р–р! Кар-тошка, кар-тонка, кар-рета, кар-туз,
Кар-р-р! Кар-низ, кар-рамель, кар-рапуз.
23. На пеньке кнопка, на кнопке Петька.
24. Стоит копна с подприкопёночком (маленькая копна).
25. Около кола три хвои вьются.
26. Около кола – колокола, и на колах – колокола.
27. Шла бабка из клети, просыпала крупку.
28. Коваль Кондрат сталь ковал, ковал да перековывал.
- Клюй, курка, крупку! Клюй, курка, крупку! Клюй, курка, крупку.
22. Кукушка кукушонку купила капюшон. Надел кукушонок капюшон.Как в капюшоне он смешон!
(И. Демьянов)
25. В один, Клим, клин колоти (В. Даль).
26. Колоти, Клим, в один клин! ( И. Снегирёв).
27. Один Клим клин колотил, колотил и выколотил (Г. Науменко).
28. Выкроен-выкроен клин с приподклинком.
29. Портной клин с приподклинком (куски ткани в виде треугольника или усеченного треугольника) выкроил и перекроил, перекроил и выкроил.
30. Коваль ковал коня, конь копытом коваля, коваль кнутом коня.
Л
1. На мели мы налима нашли.
2. Леня лез по лесенке, срывал Леня персики.
С песенками, с персиками скатился Леня с лесенки.
3. Люди хлеб в полях лелеют, сил для хлеба не жалеют.
4. Лара у Ляли играет на рояле.
5. Лара у Вали играет на рояле.
6. Вера велела Лере не реветь.
7. У Клары и Валерки Вареники в тарелке.
8. Для Любы и Людочки – оладьи на блюдечке.
9. Коля колья колет, поля поле полет.
10. Звала по малину Марина Галина, Галина Марину звала по калину ( С. Погореловский).
11. Коля ломом колет лед, Клим в телегу лед кладет.
12. Для маленькой Аленки Оля гладила пеленки.
13. Стоит копна с подприкопеночком.
14. Наш Полкан попал в капкан.
10. Лена искала булавку, а булавка упала под лавку.
Под лавку залезть было лень, искала булавку весь день. Искала булавку весь день.
11. Прибыл Клим из Клина в Крым.
12. Рыбу ловит рыболов, весь в реку уплыл улов.
13. Дядя Коля дочке Поле подарил щеночка колли,
но щенок породы колли убежал от Поли в поле.
14. Вез корабль карамель, наскочил корабль на мель.
И матросы три недели карамель на мели ели.
15. Стоит колпак, Вязан колпак, да не по-колпаковски.
16. Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
17. Летели лебеди с лебедями.
18. Кролик по грядкам прыгает ловко – кролик крадет в огороде морковку.
19. Корили Кирилла: «Не дразни гориллу!» Корили гориллу: "Не дразни Кирилла!»
20.То ли Боря приобрел для Толи рулон толя, то ли Толя приобрел для Бори рулон толя.
21. Лара для Леры брала эклеры. С кремом эклеры у Лары и Леры.
22. Есть у Ляли кукла Леля. Леля сделана из льна – Ляле нравится она.
23. Ольга и Галя Олегу на лугу не лгали.
24. Бежит лиса по шесточку: лизни, лиса, песочку.
25. Враль клал в ларь, а вралья брала из ларя.
26. На улице Лаврентий с лаптем, с девятериком, - на людях Лаврентию не до лаптей, не до девятериков (вес, мера, счет, соединяющие девять единиц).
27. Карась, в лаз не лазь, застрял в лазе карась.
28. Поля пошла полоть петрушку в поле.
29. Поле-то не полото, поле-то не полито, просит полюшко попить, нужно полюшко полить.
30. В поле Поля-Полюшка полет поле-полюшко. Сорняков не будет в поле, если полет поле Поля.
(С. Погореловский)
«ПИЛА»
Ла-ла-ла – вот пила.
Лой-лой-лой – пилим мы пилой.
Лы-лы-лы – нет пилы.
Лу-лу-лу – сломали мы пилу.
Лу-лу-лу – купили новую пилу.
Ло-ло-ло – на улице тепло.
Лу-лу-лу – стол стоит в углу.
Ул-ул-ул- у нас сломался стул
Оль-оль-оль – мы купили соль.
Лу-ру-лу – дворник взял метлу.
Ла-ра-ла – вот машина.
Ла-ла-ла – вот юла.
Лу-лу-лу – подарили мне юлу
Ла-ла-ла – кружится юла.
Лой-лой-лой – я люблю играть с юлой
М
1. Марина грибы мариновала, Марина малину перебирала.
2. Кот молоко лакал, а Боря Булавку искал.
3. Вы малину мыли ли? - Мыли, но не мылили.
4. Мед медведь в лесу нашел, мало меду много пчел.
5. Маша дала Ромаше сыворотку из-под простокваши.
6. Маленькая болтунья молоко болтала, болтала да не выболтала.
7. Наши руки были в мыле, мы посуду мыли сами, помогали нашей маме.
8. Макар макал макароны в молоко, а макака макала Макара в реку.
9. Милая Мила мылась мылом. Намылилась, смыла – так мылась Мила.
10.- Козел-мукомол, кому муку молол? А кому не молол?
- От того, кому молол, получал пироги; от того, кому не молол, получал тумаки.
Ма-ма-ма – дома я сама.
Му-му-му – молоко кому?
Мо-мо-мо – едим эскимо.
Мы-мы-мы – прочитали мы.
Ми-ми-ми- поем ноту ми.
Н
1. Нашего пономаря никто не перепономарит, а наш пономарь всех перепономарит.
2. орона боронила неборонованное поле.
О
1. В зимний холод каждый молод.
2. Осип осип, Архип охрип.
3. Чем меньше слов, тем больше дров.
4. От топота копыт пыль по полю летит.
5. Дуб дубовастй, широкозеленолистый.
6. В поле полет Фрося просо, сорняки выносит Фрося.
7. Возьми у белобородого мужика полкрынки кислого молока.
8. Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.
П
1. Пётр Петру пёк пироги.
2. Пекарь пек калачи в печи.
3. Шли три пекаря, три Прокопия пекаря,
Три Прокопьевича; говорили про пекаря,
Про Прокопия пекаря, про Прокопьевича.
4. Петя пилил пилой пень.
5. Пекарь Пека пёк пирог: пёк, пёк – недопёк, пёк, пёк – перепёк.
6. У Потапа не пято'к пяток - пято'к опяток; а у питона – ни опяток, ни пяток.
7. Подход не подкоп, подход не подвох.
8. Птенец у птицы –умница.
9. У капитана Петух в капкане.
10. Лапки оляпки опять на опятах.
11. У прадеда правнук, у правнука прадед.
12. Пара птиц порхала, порхала – да и выпорхнула.
13. У папочки под тумбочкой очки, а на тумбочке тапочки.
14. Повтори без запинки: на осинки росинки засверкали утром перламутром.
15. У пеньков опять пять опят.
16. Опять пять ребят нашли у пенька пять опят.
17. Кота Потап по лапе хлопал, и от Потапа кот утопал.
18. Про пестрых птиц поет петух, про перья пышные, про пух.
19. Перепелятник поймал перепела, перепёлку, перепелят и перепелятника.
20. Из-под пилки сыплются опилки.
21. Наш Полкан попал в капкан.
22. Говорил попугай попугаю: «Я тебя, попугай, попугаю!»
Попугаю в ответ попугай: «Попугай, попугай, попугай!»
(В. Бахревский)
23. Рыбы в проруби пруд пруди.
24. Расскажите про покупки.
- Про какие про покупки?
- Про покупки, про покупки, про покупочки мои.
25. Шел мужик из торгу. Говорят в торгу не про покром,
не про покромку, говорят про покупку.
26. Пришел Прокоп, кипит укроп, и при Прокопе кипит укроп.
И ушел Прокоп,
кипит укроп,
и без Прокопа кипит укроп.
27. Без Прокопа кипит укроп, при Прокопе кипит укроп,
Пришел Прокоп – кипит укроп.
25. Стоит поп на копне, колпак на попе, копна под попом, поп под колпаком.
26. Стоит Пётр на копне, в попоне и колпаке. А в попоне у Петра гороха полколпока.
27. Пётр Петрович, по прозванью Петров, пошел погулять, поймал птицу перепелку (пигалицу); пошел продавать, понёс по рынку, просил полтинку, подали пятак, он и продал так.
28. Пилил Филипп полено из лип, притупил пилу Филипп.
29. Карпу Поликарповичу Поликарп Карпыч подкарауливал в пруду карпов. А в пруду у Поликарпа – три карася и карпа.
30. Пошёл Ипат лопаты покупать. Купил Ипат пять лопат. Шёл через пруд, зацепился за прут. Упал в пруд Ипат, пропали пять лопат.
31. Не спилил бы лип Филипп, летом липы зацвели б, пчелы меду нанесли б, мы б лечили медом грипп.
Ор-ор - вот топор.
Ор-ор – я принес топор.
Р
1. Гроздья рябины на солнце горят.
Горят от рябины в глазах у ребят.
2. Сыворотка из-под простокваши.
3. Мамаша Ромаше дала сыворотку из-под простокваши.
4. Проворонила ворона вороненка.
5. Приготовила Лариса для Бориса уп из риса.
6. В аквариуме у Харитона четырерака два тритона.
7. На горе Арарат растет крупный виноград.
8. У реки росла рябина, а река текла, рябила.
9. Орел на горе, перо на орле.
10.Брат с братом брели по Арбату.
11.Улов у Поликартпа – три карася, три карпа.
12.Марина малину перебирала, Арина грибы мариновала.
13.У нас на дворе-подворье погода размокропогодилась.
14.Тридцать три корабля лавировали,лавировали, да не вылавировали
(идти под парусами так, чтобы встречный ветер был то с правой, то с левой стороны).
15.От зорьки до зорьки моряки на вахте зорки.
16.Съел молодец тридцать три пирога с пирогом и все со сметаной и с творогом.
17.Кирилл Кире подарил рыбку, Кира Кириллу подарила улыбку.
18.Марк наклеил на Тамаркин конверт не ту марку. Та марка Марку не нравится,
а Тамарка Марку нравится.
19.Варвара нарвала в овраге травы, а наврала, что не рвала.
20.У Клары и Валерки вареники в тарелке.
21.Боря напрасно рвал траву под ивой – очень кусача под ивой крапива.
22.Рапортовал да не дорапортовал, дорапортовывал, а стал дорапортовывать да зарапортовался.
23.Протокол про протокол протоколом запротоколировали.
24.У деревни на дереве – тетерев Терентий.
25.Рано утром три барана барабанят в барабаны. Барабанят в барабаны три барана утром ранним.
26.Свинья тупорыла весь двор перерыла, вырыла полрыла, до норы не дорыла.
27.Шли три попа, три Прокопья попа, три Прокопьевича, говорила про попа, про Прокопья попа, про Прокопьевича.
28.По ремешку, по бревнышку боком проведу кобылку.
29.Брат Аркадий зарезал буру корову на горах Араратских.
30.Лера, отремонтируй карбюратор и отрегулируй клапаны.
31.Ремни ремнил ремнём, огни огнил огнём.
32.На рынке Кирилл крынку и кружку купил.
33.Перепел перепелку и перепелят в перелеске прятал от ребят.
34.Из-под Костромы, из-под Костромщины, шли с коробами четыре мужчины, четыре мужчины; говорили они про торги, про покупки, про крупу, да про подкрупки.
35.Променяла Прасковья карася на три пары полосатых поросят. Побежали поросята по росе, простудились поросята, да не все.
36.Рубили дроворубы сыры дубы на срубы.
37.Шел Егор через двор, нес топор чинить забор.
38.Собирала Маргаритка маргаритки на горе. Потеряла Маргарита маргаритки на дворе.
39.Три сороки-тараторки тараторили на горке (тр-).
40.Задали в школе детям урок: прыгают в поле сорок сорок. Десять взлетели, сели на ели. Сколько осталось в поле сорок?
41.Сорок сорок воровали горох, сорок ворон отгоняли сорок. Сорок орлов напугали ворон, сорок коров разогнали орлов.
42.Хитрую сороку поймать морока, а сорок сорок – сорок морок.
43.Росла за горой, за пригорочком сосенка с подприсосёночком.
44.На реке поймали рака. Из-за рака вышла драка. Это Леша-забияка снова в воду бросил рака.
45.Курьера курьер обгоняет в карьер.
46.Карасенку раз карась подарил раскраску. И сказал карась: «Раскрась, карасенок, сказку». На раскраске карасенка три веселых поросенка: карасенок поросят перекрасил в карасят.
47.Дал Макар Роману карамель, а Роман Макару карандаш ( Л. Ульяницкая).
48.Кричал Архип, Архип охрип. Не надо Архипу кричать до хрипу (Н. Мельчакова).
Сухих Г.И., Сухина Л.А.
49.Рая и Рома рады граду и грому. Граду ограда не преграда.
50.Георгий Маргарите дарит георгины, а Маргарита Георгию дарит маргаритки.
51.Варя верит, что Вера варит.
52.Три пирата – горбаты, три пирата – бородаты, три пирата друг другу не рады.
53.Барыня не рабыня, рабыня не барыня.
54.Одни бобры бодры и добры.
55.Территория террариума.
56.Друг против друга - друг и подруга.
57.У тридцати трех полосатых поросят тридцать три хвостика висят.
Ра-ра-ра – начинается игра.
Ры-ры-ры – у мальчиков шары.
Ры-ры-ры – у мальчиков шары
Ру-ру-ру – продолжим мы игру.
Ре-ре-ре – стоит домик на горе.
Ри-ри ри – на ветках снегири.
Ро-ро-ро – у нас новое ведро.
Ро-ло-ро – на полу стоит ведро.
Ра-ла-ра – пол мы мыли из ведра.
Ра-ра-ра – у мышонка есть нора.
Ре-ре-ре – носим воду мы в ведре.
Ра-ра-ра - - весь мусор уберем с утра.
Ро-ро-ро – весь мусор соберем в ведро.
Ре-ре-ре – метем усердно во дворе.
Ри-ри-ри – на ветках снегири.
Ри-ри-ри – двор уберем – раз-два-три.
Ры-ры-ры – не заметили жары.
Ар-ар-ар – кипит наш самовар.
Ор-ор-ор – созрел красный помидор.
Ор-ор-ор – ядовитый мухомор.
Ор-ор-ор – в бору вырос мухомор.
Ор-ор-ор- нельзя есть мухомор.
Арь-арь-арь – на стене висит фонарь.
РОБОТ
Этот РОбот не простой,
Этот РОбот заводной.
РОбот вертит головой,
РОбот топает ногой
Он тогда такой смешной.
С
1. Ах вы сени, сени, вышел в сени сонный Сеня, и в сенях споткнулся Сеня,
и кувырк через порок.
2. Было весело на горке Сане, Соне и Егорке, А Маруся не каталась – в снег упасть она боялась.
3. У Степана есть сметана, простокваша да творог, семь копеек – туесок (берестяная кубышка с тугою крышкою и со скобкой или дужкой в ней).
4. Везет на горку Саня за собою сани.
5. В семеро саней, по семеро в сани, уселись сами. Ехал с горки Саня, а на Сане сани.
6. Есть сушки Проше, Васюше и Антоше. Еще две сушки Нюше и Петруше.
7. Купила Марусе бусы бабуся, на рынке споткнулась бабуся о гуся. Все бусы склевали по бусинке гуси.
8. Саша любит сушки, Соня – ватрушки.
9. Саша шла по шоссе и сосала сушку.
10. Шла Саша по шоссе, несла сушку на шесте, и сосала сушку.
11. Сеня вез воз сена.
12. У Сени и Сани в сетях сом с усами.
13. Везет Сенька Саньку с Сонькой на санках;
Санки скок – Сеньку с ног, Саньку в бок, Соньку в лоб.
14. Сено Сене Костя косит, в сени сено Сеня носит.
15. Носит Сеня в сени сено, спать на сене будет Сеня.
16. Слоны умны, слоны смирны, слоны спокойны и сильны.
17. Синичка, синичка – воробью сестричка.
18. Переносица с носа на нос не переносится.
19. На спице синица, синице не спится.
20. У Сени, Сережи и Саши нос, шея, уши и щеки в саже (ж, с, ш, щ)
21. Сашу спрашивает Гришка: «У стрижа жена – стрижка?» (ж, с, ш).
22. На носу у носорога сорок сорок.
23. У Раисы сестра Лариса, у Ларисы сестра Раиса.
24. Тося, не носи в сите ситро.
25. Сух сук нес барсук.
26. Веселей, Савелий, сено пошевеливай.
27. У осы не усы, не усищи, а усики.
28. Оса боса и без пояса.
29. Съел Слава сало, да сала было мало.
30. Пустует пост на мостовой – бастует Сеня-постовой.
31. Стёпа принёс сёстрам на перекрёсток пёстрые блёстки.
32. Села Алеся, с печи ноги свеся, не смейся, Алеся, а на печи грейся.
33. Вёз Анос сеять овёс. Посеял овёс. Уродился овёс. Пришёл Анос, скосил овёс, повязал овёс, смолотил овёс, до зерна Анос поввыбрал овёс, увез овса воз.
34. Берёзка коренистенькая, по корню – криволистенькая, по серёдке –суковатенькая, по вершинке – высококудреватенькая.
35. Идет козел с косой козой, идет козел с босой козой (к, с).
36. Шёл косой козёл с косой; пришел косой козёл с косой (к,с).
37. Не хочет косой косить косой; говорит: «Коса коса» (к,с).
38. Косарь Касьян косой косит косо. Не скосит Касьян-косарь покоса.
39. Заяц косой сидит за осокой-травой, смотрит косой, как девушка с косой косит траву косой.
40. Косарь косил, косу носил. Коси, коса, пока роса, роса долой – косец домой. Коса косит гладко, коса любит лопатку, лопатка песочек, косец – пирожочек.
41. Вася косил косилкой спелый овес.
42. В поле полет Поля просо, сорняки выносит Фрося (И. Демьянов).
43. Курочка шустра пестра, уточка с носка плоска.
44. Ерш, пескарь, осетр, севрюга рады повстречать друг друга.
Сухина Е.И.
45. У Сысоя усы от носа до пояса.
46. У тестя нос и усы в тесте.
47. У соседа домоседа сосед-непоседа, у соседа-непоседы сосед-домосед.
48. Сноха снуёт от снопа к снопу.
49. Вовсе не все Лены во вселенной веселы.
50. Не садись на мопса-пса – укусит.
Са-са-са – на дворе роса.
Са-са-са – в лесу бывает лиса.
Са-са-са - у меня лиса.
Су-су-су – даю Саше лису.
Са-са-са – у кого лиса?
Ос-ос-ос – на поляне много ос.
Су-су-су – мы видели осу.
Са-са-са – летит оса.
Са-са-са – прилетела оса.
Су-су-су – мы прогоним осу.
Са-са-са – улетела оса.
Сы-сы-сы – не боимся мы осы.
Со-со-со у Светланы колесо.
Со-со-со – мы сменили колесо.
Су-су-су- было холодно в лесу.
Усь-усь-усь – на лугу пасется гусь.
Си-си-си – ты сырочек откуси.
Ся-ся-ся – мы поймали карася.
Ся-ся-ся – Костя ловит карася.
Сы-сы-сы – у Семена нет косы.
Са-са-са – вот коса.
Са-са-са – острая коса.
Сой-сой – траву косили мы косой.
Сы-чи-сы – вот часы.
Сы-чи-сы – идут часы.
Сов-сов-сов – есть стрелки у часов.
Сы-чи-сы – похожи стрелки на часы.
Солнце - Солнце – золотое донце.
Солнце – солнышко – свети.
Солнце – солнышко – гори.
Т
1. Топали до топали, дотопали до тополя, до тополя дотопали, да ноги-то оттопали.
2. Только Таня утром встанет, танцевать Танюшу тянет.
Что тут долго объяснять! – Таня любит танцевать.
4. Под деревом тетерев тетерева встретил: «Тетерев, тетерев! Как твои етеревята?» Тетерев тетереву в ответ: «Мои тетеревята – здоровые ребята».
5. Тетерев сидел у Терентия в клетке, а тетёрка с тетеревятками в лесу на ветке.
6. Из-под топота копыт пыль по полю летит.
7. Ткет ткач ткани на платки (на платье) Тане.
8. Не будь тороплив, а будь терпелив.
9. Где растяпа да тетеря – там не прибыль, а потеря.
10. Он наткать себе холстины пауку из паутины заказал.
11. В печурке – три чурки, три гуся, три утки.
12. У нас гость унес трость.
13. Три вороны на воротах, три сороки на заборе.
14. У Тани тайна, это Танина тайна, И Таня таит эту тайну.
15. На планете Плутон Плутали Петя и Антон.
16. Долго еноты глядели на ноты, непонятны ноты, непонятны ноты енотам.
17. Таня и Ната – юннаты.
18. У Тони тонна нот.
19. У хоббита нет хобота.
20. У Томы – том, и у Тома – том; том Томы – не о том Томе, том Тома – не о той Томе; том Томы – не о том, и том Тома – не о том.
21. Картина опутана паутиной, на картине Лилипуты в паутине.
22. На фотографии питон, тапир, актиния, тритон, петух, термит, пантера, кот, орангутанг, акт, тля, енот, тарантул, тетерев, койот.
23. Это – Федя, это – Петя, это – Надя, это – Катя, это – Витя, это – Митя. Дети, это – дети.
24. Тут тот Тит, и тётя Тита тут, и Тая тут, и Тут тут.
25. Тень-тень-потетень, весь день, где пень – заплетаю плетень и прирасплётываю.
26. Турка курит трубку. Курка клюет крупку. Не кури, турка, трубку! Не клюй, курка, крупку!
Та-та-та – у нас дома чистота.
Ты-ты- ты – сметану съели все коты.
Ту-ту-ту – молоко налью коту.
Ти-ти-ти – съели кашу всю почти.
Тё-тё-тё – отложили мы шитьё.
То-то-то – стали мы играть в лото.
Ать-ать-ать – мы идем гулять.
Ат-ат-ат – берем с собой самокат.
У
1. Был бык тугодуб, тугодубенький бычок.
2. У быка губа туга была.
3. В грязи у Олега увязла телега: сидеть тут Олегу до самого снега.
Уа-уа – в коляске плачет детвора.
Ау-ау – кто потерялся, не пойму.
У-у-у-у – воет волк в лесу.
Ух-ух-ух – накалился наш утюг.
Уч-уч-уч – светит в окно солнца луч.
Ур-ур-ур – кошка нам сказала: «Мур».
Ф
1. Наш Филат не бывает виноват.
2. Филипп к печке прилип.
3. У Фани – фуфайка, у Феди – туфли.
4. Михаил играл в Футбол, он забил в ворота гол.
5. Флот плывет к родной земле, флаг на каждом корабле.
6. У Фадея дафнии.
7. Филя в фильме – фельдфебель.
8. У Феофана Митрофаныча три сына Феофаныча.
9. На фотографии у Федора – Федора, на фотографии у Федоры – Фёдор.
10. В огороде Фекла ахала и охала: уродилась свекла не на грядке, около.
Жалко свекле Фёклу. Жаловалась Фёкла: «Заблудилась свёкла!»
Х
1. Вкусная халва мастеру хвала.
2. Прохор и Пахом ехали верхом.
3. Муха-горюха села на ухо.
4. Хороша будет уха.
5. На Тихоне хитон.
6. Хорь мохнатый, а Михей лохматый.
7. Хохлатые хохотушки хохотом хохотали: «ха-ха-ха-ха-ха!»
8. Был саду переполох – там расцвел чертополох.
Чтобы сад твой не заглох, пропололи чертополох.
9. Хотим поехать на оленях, архарах, буйволах, тюленях, тапирах,
Леопардах, львах, верблюдах, мулах и волнах.
10. Хлопотун-хлопотун и хлопотунья-хлопотунья хлопотали и хохотали.
Ц
1. Бегают две курицы прямо на улице.
2. В цветнике цветут цветы.
3. В теплице у цветовода цвели гиацинты,
купальницы, цикломены, ценарарии и циннии.
4. В цветнике у цветовода цветут гиацинты и циннии.
5. Летит скворец: зиме конец.
6. Ученица-озорница получила единицу.
7. Цыпленок цапли цепко цепляется за пень.
8. Цапля чахла, цапля сохла, цапля сдохла.
9. В цирке не циркуляры и циркули, в цирке тигрицы, львицы и медведицы.
10. Лекции доцента – о локации.
11. Огурцы-молодцы зеленобелогубы.
12. На оконце у бойца-македонца копьецо.
13. Отец деда – дед отца, дед отца – отец деда.
14. Отцов засов – не от сов (з, с, ц).
15. Шильце, мыльце, кривое веретёнце, шёлковое полотенце – на полотенце под дверцей.
16. Ты, молодец, скажи молодцу: пусть молодец молодцу скажет, пусть молодец теленка привяжет.
Ца-ца-ца – слушай скуку до конца.
Цу-цу-цу – дело близится к концу.
Цы-цы- цы – обрубаем все концы.
Це-це-це – что узнаем мы в конце?
Ец-ец-ец – зиме конец.
Ец-ец – летит скворец.
Ца-ца-ца – мы видели скворца.
Цы-цы-цы – на дворе поют скворцы.
Ца-ца-ца – два кольца.
Цо-цо-цо – умой свое лицо.
Цо-цо-цо – снесла курица яйцо.
Цы-цы-цы – съели огурцы.
Ч
1. Чащи чаще в нашей пуще, в нашей пуще чаще гуще.
2. Пустили щуку в речку, пирог опустили в печку.
3. На верхушке каланчи день и ночь кричат грачи.
4. В ночи не кирпичи лопочут на печи. Лопочут на печи в опаре калачи.
5. В роще щебечут стрижи и чижи.
6. У Дюймовочки и дочки меньше точки.
7. Выдерни лычко из-под кочедычка (инструмент, которым плетут лапти).
8. Часовщик, прищурив глаз, чинит часики для нас.
9. Черепаха, не скучая, час сидит за чашкой чая.
Черепаха всех смешит, потому что не спешит.
А куда спешить тому, кто всегда в своем дому.
10. У четырех черепашек по четыре черепашенка.
11. Журчали ручьи и урчали, жужжали шмели над ручьями.
12. Чайные чашки в печали, стуча и бренча, закричали.
13. Под матицей, под потолком висит полколпака гороху без червячка, без червоточинки.
14. Овчар в овчарне ворчал на овчарку, овчарка в овчарне рычала на овчара.
15. У папочки – папочка, и у папочкиного папочки – папочка, и у папочки папочкиного папочки – папочка, а у папочки папочки папочкиного папочки нет папочки.
16. Леночка и Олечка – дочечки мамочки Танечки и папочки Игоречка и внучечки бабулечек Верочки и Людмилочки и дедулечек Юрочки и Володечки.
17. Четыре чёрненьких, чумазеньких чертёнка чертили чёрными чернилами чертёж.
18. Наш чеботарь (сапожник) всем чеботарям чеботарь, нашего чеботаря никому не перечеботарить и не перевычеботарить – наш чеботарь всех перечеботарит и перевычеботарит.
19. Течет речка, печет печка, течет речка, печет печка.
20. Течет речка, печет печка.
21. Полчетверти четверика гороху без червоточинки.
22. Ежели вы не жили возле ежевичника, но ежели вы жили возле земляничника, - значит земляничное варенье вам привычное, и вовсе не привычное варенье ежевичное.
Ча-ча-ча – была Таня у врача.
Ча- ча- ча – горит в комнате свеча.
Чу-чу-чу- молоточком я стучу.
Чи-чи-чи – пышат в печке калачи.
Час-час-час – детвора пустилась в пляс.
Оч-оч-оч – наступила ночь.
ПАУЧОК
Чок-чок – это паучок.
Чок-чок – за печкой паучок.
Чок-чок – ткет паутину паучок.
Чок-чок – ждет добычу паучок.
Ш
1. В ночной тиши у камыша чуть слышны шорохи ужа.
2. У Маши сыворотка в каше.
3. Мама давала Ромаше сыворотку из-под простокваши.
4. Дали Глаши простокваши, а у Глаши – каша.
5. Простокваши дали Клаше. Недовольна Клаша:
«Не хочу я простоквашу, дайте просто кашу».
6. В шалаше шесть шалунов.
7. Саша шапкой шишки сшиб.
8. На окошке крошку мошку Ловко ловит лапкой кошка.
9. Шишки скользкие шуршали, шумно
шлепались с сосны. Слоем снега, словно
шалью, скроет шишки до весны.
10. Сшила Саша Сашке шапку.
11. Шапка да шубка – вот весь Мишутка.
12. Шапкой Мишка шишки сшиб.
13. Пышки и шанежки – для Пашки и Санечки.
14. Шесть мышат в камыше шуршат.
15. Шли сорок мышей, несли сорок грошей; две мыши поплоше несли по два гроша.
16. Шестнадцать шли мышей и шесть нашли грошей.
17. Мышонку шепчет мышь: «Ты все шуршишь,
не спишь». Мышонок шепчет мыши: «Шуршать я буду тише».
13. Шпиону и шпионке – пшёнку.
14. Шла по улице машина, шла машина без
бензина, шла машина без мотора, шла машина
без шофера, шла, сама не зная, шла машина… заводная.
15. Шел Глеб с хлебом, шла Оля с солью.
16. У Прошки с плошкой вышла оплошка – плошку Прошка перевернул.
17. Парус наш совесть сшит, нас и шторм не устрашит.
18. Шел Фрол по шоссе к Саше в шашки играть.
19. Шишки на сосне, шашки на столе.
20. Может, бабушка и вяжет, но спроси – она не скажет ( ж, с, ш).
21. Ванечка – Ванюшка,Танечка – Танюшка,Катечка – Катюшка,Надечка – Надюшка,Витечка – Витюшка(ч, ш).
22. Паша под подушку спрятал все игрушки. Душно под подушкой спрятанным игрушкам.
23. Шьет швея штанишки Маше, Паше, Даше и Наташе.
24. Дышат кошки, дышат мышки, дышат мишки и детишки.
25. Шла к малышке Груше бабушка Луша. В лукошке у Луши большие груши.
26. Гриша кроет крышу Гоше, Алеше и Мише.
27. На шпалах лапша.
28. Ваш шпион нашего шпиона не перешпионит, а наш шпион вашего шпиона перешпинит.
29. В ложке у Антошки кашки немножко, а у Тимошки в ложке немножко картошки.
30. Тимошка Трошке крошит в окрошку крошки.
31. Тимошкина шавка тявкнула на Пашку. Бьёт Пашка шапкой Тимошкину шавку.
32. Хоть щука и востра, да не съест ерша с хвоста. На ерша хороша верша. (рыболовный снаряд из прутьев в виде бутыли, воронки).
33. На опушке в избушке живут старушки-болтушки. У каждой старушки лукошко. В каждом лукошке кошка. Кошки в лукошках шьют старушкам сапожки.
34. Слушала старушка, как куковала кукушка на опушке.
35. Маша мешает кашу, а Миша мешает Маше.
36. У Маши мошка в каше. Что делать нашей Маше? Сложила кашу в плошку и накормила кошку
(С. Погореловский).
Ч И Т О Г О В О Р К А
Камышам пищала мышь:
- Шорох ваш нарушил тишь!
Шепчут шумно камыши:
- Тише, мышка, не шурши!
Шелест твой услышит кошка,
Шла бы к бабушке ты, крошка
Нас ослушаешься,мышка, -
Кошка – цап тебя, глупышка!
В общем, мышь, не шебурши,
Лучше в норку поспеши.
Не послушалась их мышка,
Запищала вновь малышка:
- Для меня, бесстрашной,
кошка –
Что для той же кошки
мошка…
С той поры не слышно
мышки,
Шаловливой хвастунишки
Владимир Кремнев.
Ша-ша-ша – мы любим малыша.
Ша-ша- ша – мама моет малыша.
Ша-ша-ша – я сижу у шалаша.
Шу-шу-шу – я письмо пишу.
Аш – аш-аш – у Марины карандаш.
Кыш-кыш-кыш- шутит с кошкой мышь.
Ыш-ыш-ыш – боится кошка мышь.
Ыш-ыш-ыш – шуршит под лавкой мышь.
Шей-шей-шей – я боюсь мышей.
Ошка-ошка-ошка – лови мышка кошку.
Ёшь-ёшь-ёшь – шишку себе набьёшь.
Ушка-ушка – вот моя подушка
Ушка-ушка – мягкая подушка.
Ушку-ушку – на кровать кладу подушку.
Ушке-ушке – спать я буду на подушке.
Щ
1. Волки рыщут, пищу ищут.
2. В роще щебечут стрижи, чечетки, щеглы и чижи.
3. Два щенка, щека к щеке, щиплют щетку в уголке.
4. Маша, ты нас не ищи: щиплем щавель мы на щи.
5. Мой руки чище, чаще.
6. У гуся усов ищи не ищи – не сыщешь.
7. Жалобно щенок пищит, тащит он тяжелый щит.
8. Щенок за обе щеки уплетает щи из щавеля.
9. Щипцы да клещи – вот наши вещи.
10.Этой щеткой чищу зубы, этой щеткой –
ашмаки, этой щеткой чищу брюки, все три щетки мне нужны.
11.Тощий немощный Кощей тащит ящик овощей.
12.В кипящих щах вопящий Кощей.
13.Щеголеватый банщик щеголял в плаще.
14.Не ищи у хищника ногтищи!
15.У ящера леденящий прищур.
16.Щетинка у чушки, чешуя у щучки, щели-щёлочки и щёчки.
17.Щуку я тащу, тащу, щуку я не упущу.
Ща-ща-ща – поймал Вова леща.
Щи-щи-щи – в реке живут лещи.
Ещ-ещ-ещ – лещь рыба, а не вещь.
Ща-ща-ща – мы несем домой леща.
Ща-ща-ща – ходит щука вокруг леща.
Ща-ща-ща – не поймает хищница леща.
Ща-ща-ща – Саша ходит без плаща.
Ащ-ащ-ащ – мы наденем плащ.
Щу-щу-щу – в чаще щуку поищу.
Щи-щи-щи – ты, мышонок, не пищи.
Ы
1. Мама Милу мыла с мылом, Мила мыло не любила.
2. Мыла Мила мишку мылом, Мила мыло уронила.
Уронила Мила мыло, мишку мылом не домыла.
3. Рыла свинья, тупорыла, белорыла, полдвора рылом изрыла, вырыла, подрыла, до норы не дорыла. На то хавронье и рыло, чтобы она рыла.
Ю
1. Юла возле Юльки крутится, поет, Юле и Юре спать не дает.
2. Юлька-Юленька – юла, Юлька юркая была. Усидеть на месте Юлька ни минуты не могла.
3. Маленькая Юлька, ты у нас чистюлька.
Любит Юлька юмбрики и играет в кубики.
Я
1. Яхта легка и послушна моя, я бороздить на ней буду моря.
2. Ящерка на ялике, яблоки на ярмарку в ящике везла.
3. Жили-были три японца: Як, Як-цедрак, Як-цедрак-цедрак-цедрони.
Жили-были три японки: Цыпа, Цыпа-дрипа, Цыпа-дрипа-дримпопони. Все они пержинились: Як на Цыпе, Як-цедрак на Цыпе-дрипе, Як-цедрак-цедрак-цедрони на Цыпе-дрипе-дримпомпони. И у них родилияи дети: У Яка с Цыпой – Шах, У Як-цедрака с Цыпой-дрипой – Шах-шарах, У Як-цедрак-цедрак-цедрони с Цыпой-дрипой-дримпомпони – Шах-шарах-шарах-шарони.
Бяка-бяка-бяка – вот какая забияка.
Ял-ял-ял – кисель полезный, в нем крахмал.
Яр-яр-яр – сделал стол и стул столяр.
Предварительный просмотр:
21 : 3 * 6 - (18 + 14) : 8 = | 63 : (81 : 9) + (8 * 7 - 2) : 6 = | 64 :2 : 4+ 9*7-9*1= |
37 *2 + 180 : 9 – 36 : 12 = | 52 * 10 – 60 : 15 * 1 = | 72 : 4 +58 :2= |
5 *0 : 25 + (72 : 1 – 0) : 9 = | 21 : (3 * 7) – (7* 0 + 1)*1 = | 6:6+0:8-8:8= |
91 : 7 + 80 : 5 – 5 : 5 = | 64:4 - 3*5 +80:2= | (19*5 – 5) : 30 = |
19 + 17 * 3 – 46 = | (39+29) : 4 + 8*0= | (60-5) : 5 +80: 5= |
54 – 26 + 38 : 2 = | 63: (7*3) *3= | (160-70) : 18 *1= |
200 – 80 : 5 + 3 * 4 = | (29+25): (72:8)= | 72:25 + 3* 17= |
80 : 16 + 660 : 6 = | 3 * 290 – 800= | 950:50*1-0= |
(48 : 3) : 16 * 0 = | 90-6*6+29= | 5* (48-43) +15 :5*7= |
54 : 9 *8 - 14 : 7 * 4 = | 63 : 7*4+70 :7 * 5= | 24 : 6*7 - 7*0= |
21 : 7 * 8 + 32 : 8 * 4 = | 27 : 3* 5 + 26-18 *4= | 54 : 6*7 - 0:1= |
45 : 9 * 6 + 7 * 5 – 26 = | 28 : 7 *9 + 6 * (54 – 47)= | 6*(9 : 3) - 40:5 = |
21 * 1 - 56 : 7 – 8 = | 9 * (64 : 8) - 18:18 | 3 *(14 : 2) - 63:9= |
4 * 8 + 42 : 6 *5 = | 0*4+0:5 +8* (48 : 8)= | 56:7 +7*6 - 5*1= |
31 * 3 - 17 – 80 : 16 * 1 = | 57:19 *32 - 11 *7= | 72-96:8 +60:15 *13= |
36 + 42 : 3 + 23 + 27 *0 = | 56:14 *19 - 72:18= | (86-78:13)* 4= |
650 – 50 * 4 + 900 : 100 = | 630 : 9 + 120 * 5 + 40= | 980 – (160 + 20) : 30= |
940 - (1680 – 1600) * 9 = | 29* 2+26 – 37:2= | 72:3 +280 : (14*5)= |
300 : (5 *60) * (78 : 13) = | 63+ 100: 4 – 8*0= | 84:7+70:14 – 6:6= |
45 : 15 – 180 : 90 + 84 : 7 = | 32+51 + 48:6 * 5= | 54:6 ?2 – 70:14= |
38 : 2 – 48 : 3 + 0 * 9 = | 30:6 * 8 – 6+3*2= | (95:19) *(68:2)= |
(300 - 8 * 7) * 10 = | 1:1 - 0*0 + 1*0 - 1*1= | (80: 4 – 60:30) *5 = |
2 * (120 : 6 – 80 : 20) = | 56:4+96:3- 0*7= | 20+ 20: 4 - 1*5= |
(18 + 14) : 8 – (7 *0 + 1) *1 = | (8*7-2):6 +63: (7*3)= | (50-5) : 5+21: (3*7)= |
19 + 17 * 3 – 60 : 15 * 1 = | 80: 5 +3*5 +80:2= | 54 : 9 *8-64:4 +16*0= |
72 * 10 - 64 : 2 : 4 = | 84 – 36 + 38:2 | 91:13+80:5 – 5:5 |
300 – 80 : 5 + 6 * 4 = | 950:190 *1+14 : 7*4= | (39+29) : 17 + 8*0= |
(120 - 30) : 18 * 1- 72 : 25 = | 210:30*60-0:1= | 90-6*7+3* 17= |
240 : 60 *7 – 7 * 0 = | 60:60+0:80-80:80= | 720 : 40 +580 :20= |
9 *7 – 9 *1 + 5 * 0 : 25 = | 21 : 7 * 6 +32 : 4 *5= | 80:16 +66:6 -63:(81:9)= |
(19 * 5 – 5) : 30 + 70 : 7 = | 15 :5*7 + 63 : 7 * 5= | 54 : 6 * 7 - (72:1-0):9= |
3 *290 – 600 – 5 * (48 – 43) = | (300-89*7)*10 - 3?2= | (80: 4) +30*2+ 180 : 9= |
30 : 6 * 8 – 6 + 48 : 3 + 0 *9 = | (95:19) *(68:34) - 60:30*5= | 27 : 3*5 - 48:3= |
3* 290 – 800 + 950 : 50 = | 80:16 +660:6*1-0= | 90-6*6+ 15 :5*7= |
5*(48 - 43) + (48 : 3) :16*0= | 280 : (14*5) +630 : 9*0= | 300: (50*6)* (78 : 6)= |
1. Подчеркни те числа, которые состоят из десяток и сотен:
430 | 13 | 679 |
280 | 148 | 344 |
429 | 92 | 360 |
2. Подчеркни те числа, которые состоят из сотен и единиц:
403 | 45 | 707 |
280 | 267 | 44 |
389 | 902 | 124 |
3. Вычисли выражение:
123 + 305 = | 89 + 702 = | 416 + 305 = |
18 + 605 = | 350 + 19 = | 534 + 67 = |
789 + 123 = | 239 + 301 = | 403 + 555 = |
4. Вычисли выражение:
605 – 399 = | 894 – 698 = | 416 – 105 = |
345 – 205 = | 350 – 419 = | 784 – 675 = |
777 – 389 = | 695 – 496 = | 897 – 555 = |
5. Впиши пропущенный множитель:
… * 9 = 63 | 5 * … = 45 | … * 8 = 64 |
7 * … = 28 | … * 6 = 42 | 4 * … = 32 |
8 * … = 64 | 9 * … = 54 | 3 * … = 12 |
6. Впиши пропущенный делитель, делимое или частное:
… : 9 = 6 | 45 : … = 5 | … : 8 = 8 |
27 : … = 9 | … : 3 = 6 | 14 : … = 2 |
16 : … = 4 | … : 9 = 3 | 32 : … = 4 |
7. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
16 : 4 + 8 – 5 * 2 = | 45 : 9 – 4 + 3 * 5 = | 72 : 8 – 18 : 3 + 10 = |
90 : 9 – 5 * 2 + 23 = | 54 – 32 : 8 – 14 : 7 = | 72 : 9 + 24 : 8 * 3 = |
46 : 2 – 20 : 5 – 3 + 14 = | 64 : 8 – 15 – 2 * 4 + 20 = | 32 : 8 – 56 : 8 + 12 = |
8. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
36 : ( 4 + 2 ) + 5 * 7 = | 81 : 9 – ( 4 + 3 ) * 7 = | 12 : ( 8 – 5 ) + 3 * 10 = |
92 + ( 9 – 4 ) * 2 – 24 = | ( 64 – 32 ) : 8 – 21 : 7 = | 56 : ( 9 – 2 ) + 8 * 3 = |
46 : ( 20 – 18 ) + 5 * 3 + 22 = | ( 64 – 8 ) : 7 + ( 15 – 2 ) * 4 = | 32 : ( 8 – 6 ) : 8 + 12 = |
9. Сравни величины длины (поставь знаки >,< или =):
10 мм … 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 1 мм … 111 мм | 1 см 5 мм … 16 мм |
1 дм 1 см … 11 см | 15 мм … 2 см | 20 мм … 2 см 2 мм |
36 мм … 3 см 6 мм | 4 дм 3 мм … 41 см | 23 мм … 3 см |
10. Нарисуй прямоугольник со сторонами 3 см и 6 см. Найди его периметр.
11. Реши задачу:
Вова и Вася собирают марки. У Вовы всего 134 марки, а у Васи на 64 марки больше. Сколько всего марок у ребят?
12. Реши задачу:
В магазин привезли 589 пачек яблочного сока. Из них 234 большие упаковки, а остальные маленькие. Сколько всего маленьких упаковок привезли в магазин?
13. Реши задачу:
Ребята из первого класса собрали 8 кг. макулатуры. Ребята из 3 класса собрали в 4 раза больше. Сколько всего макулатуры собрали ребята?
14. Реши задачу:
Коля купил в магазине книгу и тетрадь. Книга стоила 56 рубля, а тетрадь в 7 раз дешевле. Сколько стоит тетрадь в магазине?
1. Подчеркни те числа, которые состоят из десяток и сотен:
450 | 179 | 67 |
564 | 181 | 34 |
403 | 180 | 36 |
2. Подчеркни те числа, которые состоят из сотен и единиц:
45 | 105 | 237 |
479 | 208 | 22 |
472 | 48 | 904 |
3. Вычисли выражение:
13 + 732 = | 234 + 568 = | 402 + 215 = |
246 + 683 = | 279 + 128= | 269 + 567 = |
358 + 84 = | 289 + 367= | 438 + 503 = |
4. Вычисли выражение:
568 – 341 = | 602 – 543 = | 423 – 349 = |
372 – 297 = | 394 – 121 = | 573 – 389 = |
842 – 569 = | 695 – 289 = | 85 – 523 = |
5. Впиши пропущенный множитель:
… * 8 = 72 | 6 * … = 36 | … * 7 = 35 |
9 * … = 81 | … * 4 = 24 | 8 * … = 32 |
8 * … = 72 | 3 * … = 24 | 6 * … = 30 |
6. Впиши пропущенный делитель, делимое или частное:
… : 7 = 8 | 50 : … = 5 | … : 9 = 9 |
49 : … = 7 | … : 3 = 9 | 18 : … = 2 |
14 : … = 2 | … : 8 = 3 | 30 : … = 5 |
7. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
18 : 9 + 81 – 4 * 3 = | 45 : 5 – 8 + 5 * 6 = | 64 : 8 – 24 : 3 + 21 = |
80 : 8 – 6 * 2 + 28 = | 58 – 40 : 8 – 21 : 7 = | 63 : 9 + 32 : 4 * 5 = |
48 : 6 – 20 : 10 – 3 + 29 = | 64 : 8 – 36 – 7 * 4 + 67 = | 56 : 8 – 40 : 8 + 32 = |
8. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
42 : ( 2 + 4 ) + 8 * 9 = | 81 : 9 + ( 8 – 5 ) * 7 = | 16 : ( 8 – 4 ) + 7 * 9 = |
19 + ( 9 – 4 ) * 5 – 14 = | ( 80 – 32 ) : 8 – 18 : 6 = | 50 : ( 9 – 4 ) + 7 * 8 = |
32 : ( 21 – 17 ) + 9 * 4 + 26 = | ( 64 – 28 ) : 2 + ( 18 – 9 ) * 3 = | 36 : ( 8 – 2 ) + 8 * 6 = |
9. Сравни величины длины (поставь знаки >,< или =):
12 мм … 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 8 мм … 118 мм | 1 см 5 мм … 15 мм |
2 дм 1 см … 21 см | 19 мм … 2 см 1 мм | 21 мм … 2 см 3 мм |
1 дм 36 мм … 13 см 6 мм | 3 дм 3 мм … 31 см | 34 мм … 3 см |
10. Нарисуй прямоугольник со сторонами 8 см и 5 см. Найди его периметр.
11. Реши задачу:
Нина и Валя целый день собирали на лугу цветы. Нина собрала 203 цветочка, а Валя на 42 цветочка меньше. Сколько всего Валя собрала цветов?
12. Реши задачу:
Мастер до обеда забил 324 гвоздя, а после обеда он забил ещё 268 гвоздей. Сколько гвоздей забил мастер за целый день?
13. Реши задачу:
Полина собрала 8 огурцов с грядки. А её старшая сестра Надя собрала в 5 раз больше? Сколько огурцов собрала Надя?
14. Реши задачу:
Папа купил для дома новый стол и стул. Стол стоит 56 рублей. А стул в 8 раз дешевле. Сколько стоит стул?
1. Подчеркни те числа, которые состоят из десяток и сотен:
370 | 205 | 383 |
234 | 170 | 980 |
382 | 92 | 940 |
2. Подчеркни те числа, которые состоят из сотен и единиц:
429 | 207 | 734 |
404 | 222 | 428 |
347 | 803 | 140 |
3. Вычисли выражение:
493 + 173 = | 129 + 384 = | 393 + 248 = |
384 + 287 = | 338 + 268 = | 539 + 267 = |
389 + 257 = | 234 + 358 = | 368 + 115 = |
4. Вычисли выражение:
545 – 356 = | 843 – 653 = | 544 – 235 = |
334 – 267 = | 313 – 215 = | 462 – 457 = |
777 – 125 = | 695 – 655 = | 897 – 345 = |
5. Впиши пропущенный множитель:
… * 5 = 35 | 8 * … = 48 | … * 9 = 63 |
7 * … = 49 | … * 6 = 36 | 8 * … = 72 |
9 * … = 18 | … * 5 = 50 | 4 * … = 16 |
6. Впиши пропущенный делитель, делимое или частное:
… : 3 = 8 | 81 : 9 = … | … : 7 = 8 |
25 : … = 5 | 28 : 3 = … | 18 : … = 3 |
36 : … = 4 | … : 8 = 3 | 42 : … = 6 |
7. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
24 : 4 + 39 – 6 * 2 = | 49 : 7 – 7 + 42 : 6 = | 64 : 8 – 24 : 3 + 32 = |
72 : 8 – 5 * 6 + 44 = | 154 – 35 : 7 – 24 : 6 = | 70 : 7 + 27 : 9 * 5 = |
78 : 2 – 20 : 4 – 13 + 38 = | 72 : 8 + 59 – 2 * 8 – 32 = | 40 : 5 – 64 : 8 + 18 = |
8. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
36 : ( 5 + 4 ) + 8 * 3 = | 90 : 9 – ( 3 + 7 ) * 9 = | 12 : ( 6 – 3 ) + 4 * 9 = |
45 + ( 18 – 9 ) * 3 – 14 = | ( 60 – 30 ) : 5 – 24 : 8 = | 18 : ( 9 – 7 ) + 8 * 8 = |
44 : ( 20 – 16 ) + 7 * 6 + 23 = | ( 64 – 8 ) : 7 + ( 26 – 24 ) * 8 = | 30 : ( 8 – 6 ) : 5 + 32 = |
9. Сравни величины длины (поставь знаки >,< или =):
122 мм … 12 см 2 мм | 1 дм 1 см … 111 см | 1 см 5 мм … 14 мм |
3 дм 1 см … 31 см 1 мм | 16 мм … 16 см | 20 мм … 2 см 1 мм |
46 мм … 4 см 6 мм | 5 дм 8 мм … 58 см | 22 мм … 3 см |
10. Нарисуй прямоугольник со сторонами 2 см и 8 см. Найди его периметр.
11. Реши задачу:
В детском саду у первой группы 246 игрушек, а у второй группы на 72 игрушки меньше. Сколько игрушек у второй группы?
12. Реши задачу:В одной книге 340 страниц, а у второй книги страниц на 248 больше чем у первой. Сколько страниц у второй книги?
13. Реши задачу:Петя с папой ловили рыбу. Петя поймал 6 рыбок, а папа поймал в 8 раз больше. Сколько рыбок поймал папа?
14. Реши задачу:Маша и бабушка лепили пирожки. Бабушка слепила 32 пирожка, а Маша в 4 раза меньше. Сколько пирожков слепила Маша?
Карточки по математике для 3 класса
1. Подчеркни те числа, которые состоят из десяток и сотен:
562 | 390/td> | 27 |
270 | 461 | 430 |
964 | 920 | 334 |
2. Подчеркни те числа, которые состоят из сотен и единиц:
343 | 405 | 127 |
39 | 207 | 419 |
358 | 493 | 104 |
3. Вычисли выражение:
439 + 421 = | 189 + 422 = | 366 + 435 = |
185 + 623 = | 340 + 193 = | 462 + 165 = |
723 + 453 = | 449 + 312 = | 312 + 521 = |
4. Вычисли выражение:
622 – 324 = | 934 – 748 = | 623 – 325 = |
455 – 221 = | 467 – 442 = | 934 – 644 = |
864 – 345 = | 345 – 478 = | 821 – 632 = |
5. Впиши пропущенный множитель:
… * 2 = 18 | 6 * … = 42 | … * 8 = 72 |
6 * … = 24 | … * 8 = 40 | 5 * … = 35 |
9 * … = 81 | 7 * … = 70 | 4 * … = 24 |
6. Впиши пропущенный делитель, делимое или частное:
… : 2 = 6 | 18 : … = 3 | … : 7 = 6 |
28 : … = 14 | … : 3 = 9 | 16 : … = 4 |
16 : … = 8 | … : 9 = 8 | 40 : … = 4 |
7. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
35 : 5 – 8 + 8 * 7 = | 42 : 6 – 14 + 8 * 5 = | 64 : 8 – 24 : 3 + 16 = |
81 : 9 – 4 * 2 + 28 = | 84 – 32 : 4 – 28 : 7 = | 45 : 9 + 32 : 8 * 4 = |
66 : 2 – 25 : 5 – 8 + 56 = | 56 : 8 + 57 – 8 * 4 + 27 = | 48 : 8 + 72 : 9 + 12 – 18 = |
8. Реши выражение, правильно определяя порядок действия:
36 : ( 14 -11 ) + 6 * 8 = | 90 : 9 + ( 5 + 3 ) * 8 = | 18 : ( 9 – 6 ) + 8 * 9 = |
94 + ( 9 – 7 ) * 6 – 28 = | ( 60 – 32 ) : 7 + 21 : 3 = | 56 : ( 9 – 1 ) + 9 * 4 = |
56 : ( 20 – 12 ) + 5 * 7 + 45 = | ( 90 – 1 ) : 9 + ( 17 – 14 ) * 8 = | 30 : ( 8 – 3 ) : 6 + 34 = |
9. Сравни величины длины (поставь знаки >,< или =):
11 мм … 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 0 мм … 111 мм |
1 см 8 мм … 16 мм
1 дм 1 см … 110 см
18 мм … 2 см
21 мм … 2 см 3 мм
38 мм … 3 см 7 мм
4 дм 3 мм … 40 см
67 мм … 6 см 7 мм
10. Нарисуй прямоугольник со сторонами 5 см и 9 см. Найди его периметр.
11. Реши задачу:
Петя и Саша собирают монеты. У Пети 346 монет, а у Саши на 87 монет больше. Сколько монет у Саши?
12. Реши задачу:
В магазин привезли 489 пачек печенья. А шоколада привезли на 124 пачки меньше. Сколько пачек шоколада привезли в магазин?
13. Реши задачу:
Коля собрал в саду 9 яблок. Его старший брат Андрей собрал в 4 раза больше. Сколько яблок собрал Андрей?
14. Реши задачу:
Папа принёс из огорода 56 помидор. А Маша принесла в 7 раз меньше. Сколько помидоров принесла Маша?
Предварительный просмотр:
Назначение карточек
Основное назначение карточек - это проверка знаний учащихся по ранее пройденному материалу. Ниже представлены карточки, которые помогут оценить знания учеников по следующим темам:
- понятие "многозначное число";
- сложения и вычитания чисел от 0 до 1000;
- знание таблицы умножения;
- решение неравенств;
- перевод из одной единицы измерения длины в другую;
- решение простейших текстовых задач на сложение, вычитание, умножение и деление.
На этой странице представлены четыре варианта карточек, каждый из которых содержит 14 различных задач.
Карточка №1
1. Выдели числа, которые состоят из десяток и сотен:
430 | 13 | 679 |
280 | 148 | 344 |
429 | 92 | 360 |
2. Выдели числа, которые состоят из сотен и единиц:
403 | 45 | 707 |
280 | 267 | 44 |
389 | 902 | 124 |
3. Реши примеры:
123 + 305 = | 89 + 702 = | 416 + 305 = |
18 + 605 = | 350 + 19 = | 534 + 67 = |
789 + 123 = | 239 + 301 = | 403 + 555 = |
4. Реши примеры:
605 - 399 = | 894 - 698 = | 416 - 105 = |
345 - 205 = | 350 - 419 = | 784 - 675 = |
777 - 389 = | 695 - 496 = | 897 - 555 = |
5. Вставь вместо многоточия … множитель, чтобы выражение стало верным:
... * 9 = 63 | 5 * ... = 45 | ... * 8 = 64 |
7 * ... = 28 | ... * 6 = 42 | 4 * ... = 32 |
8 * ... = 64 | 9 * ... = 54 | 3 * ... = 12 |
6. Вставь вместо многоточия … делитель, делимое или частное, чтобы выражение стало верным:
... : 9 = 6 | 45 : ... = 5 | ... : 8 = 8 |
27 : 3 = ... | ... : 3 = 6 | 14 : ... = 2 |
16 : ... = 4 | ... : 9 = 3 | 32 : 8 = ... |
7. Реши уравнение, соблюдая порядок арифметических действий:
16 : 4 + 8 - 5 · 2 = | 45 : 9 - 4 + 3 · 5 = | 72 : 8 - 18 : 3 + 10 = |
90 : 9 - 5 · 2 + 23 = | 54 - 32 : 8 - 14 : 7 = | 72 : 9 + 24 : 8 · 3 = |
16 : 2 - 20 : 5 - 3 + 14 = | 64 : 8 - 15 - 2 · 4 + 20 = | 32 : 8 - 56 : 8 + 12 = |
36 : ( 4 + 2 ) + 5 · 7 = | 81 : 9 - ( 4 + 3 ) · 7 = | 12 : ( 8 - 5 ) + 3 · 10 = |
92 + ( 9 - 4 ) · 2 - 24 = | ( 64 - 32 ) : 8 - 21 : 7 = | 56 : ( 9 - 2 ) + 8 · 3 = |
16 : ( 20 - 18 ) + 5 · 3 + 22 = | ( 64 - 8 ) : 7 + ( 12 - 2 ) · 4 = | 12 : ( 8 - 6 ) · 8 + 12 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
10 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 1 мм ... 111 мм | 1 см 5 мм ... 16 мм |
1 дм 1 см ... 11 см | 15 мм ... 2 см | 20 мм ... 2 см 2 мм |
36 мм ... 3 см 6 мм | 4 дм 3 мм ... 41 см | 23 мм ... 3 см |
16 : 4 + 8 - 5 · 2 = | 45 : 9 - 4 + 3 · 5 = | 72 : 8 - 18 : 3 + 10 = |
90 : 9 - 5 · 2 + 23 = | 54 - 32 : 8 - 14 : 7 = | 72 : 9 + 24 : 8 · 3 = |
16 : 2 - 20 : 5 - 3 + 14 = | 64 : 8 - 15 - 2 · 4 + 20 = | 32 : 8 - 56 : 8 + 12 = |
36 : ( 4 + 2 ) + 5 · 7 = | 81 : 9 - ( 4 + 3 ) · 7 = | 12 : ( 8 - 5 ) + 3 · 10 = |
92 + ( 9 - 4 ) · 2 - 24 = | ( 64 - 32 ) : 8 - 21 : 7 = | 56 : ( 9 - 2 ) + 8 · 3 = |
16 : ( 20 - 18 ) + 5 · 3 + 22 = | ( 64 - 8 ) : 7 + ( 12 - 2 ) · 4 = | 12 : ( 8 - 6 ) · 8 + 12 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
10 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 1 мм ... 111 мм | 1 см 5 мм ... 16 мм |
1 дм 1 см ... 11 см | 15 мм ... 2 см | 20 мм ... 2 см 2 мм |
36 мм ... 3 см 6 мм | 4 дм 3 мм ... 41 см | 23 мм ... 3 см |
16 : 4 + 8 - 5 · 2 = | 45 : 9 - 4 + 3 · 5 = | 72 : 8 - 18 : 3 + 10 = |
90 : 9 - 5 · 2 + 23 = | 54 - 32 : 8 - 14 : 7 = | 72 : 9 + 24 : 8 · 3 = |
16 : 2 - 20 : 5 - 3 + 14 = | 64 : 8 - 15 - 2 · 4 + 20 = | 32 : 8 - 56 : 8 + 12 = |
36 : ( 4 + 2 ) + 5 · 7 = | 81 : 9 - ( 4 + 3 ) · 7 = | 12 : ( 8 - 5 ) + 3 · 10 = |
92 + ( 9 - 4 ) · 2 - 24 = | ( 64 - 32 ) : 8 - 21 : 7 = | 56 : ( 9 - 2 ) + 8 · 3 = |
16 : ( 20 - 18 ) + 5 · 3 + 22 = | ( 64 - 8 ) : 7 + ( 12 - 2 ) · 4 = | 12 : ( 8 - 6 ) · 8 + 12 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
10 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 1 мм ... 111 мм | 1 см 5 мм ... 16 мм |
1 дм 1 см ... 11 см | 15 мм ... 2 см | 20 мм ... 2 см 2 мм |
36 мм ... 3 см 6 мм | 4 дм 3 мм ... 41 см | 23 мм ... 3 см |
18 : 9 + 81 - 4 * 3 = | 45 : 5 - 8 + 5 * 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 21 = |
80 : 8 - 6 : 2 + 28 = | 58 - 40 : 8 - 21 : 7 = | 63 : 9 + 32 : 4 * 5 = |
48 : 6 - 20 : 10 - 3 + 29 = | 64 : 8 - 36 - 7 * 4 + 67 = | 56 : 8 - 40 : 8 + 32 = |
42 : ( 2 + 4 ) + 8 * 9 = | 81 : 9 + ( 8 - 5 ) * 7 = | 16 : ( 8 - 4 ) + 7 * 9 = |
19 + ( 9 - 4 ) * 5 - 14 = | ( 80 - 32 ) : 8 - 18 : 6 = | 50 : ( 9 - 4 ) + 7 * 8 = |
32 : ( 21 - 17 ) + 9 * 4 + 26 = | ( 64 - 48 ) : 2 + ( 18 - 9 ) * 3 = | 36 : ( 8 - 2 ) + 8 * 6 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
12 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 8 мм ... 118 мм | 1 см 5 мм ... 15 мм |
2 дм 1 см ... 21 см | 19 мм ... 2 см 1 мм | 21 мм ... 2 см 3 мм |
1 дм 36 мм ... 13 см 6 мм | 3 дм 3 мм ... 31 см | 34 мм ... 3 см |
18 : 9 + 81 - 4 * 3 = | 45 : 5 - 8 + 5 * 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 21 = |
80 : 8 - 6 : 2 + 28 = | 58 - 40 : 8 - 21 : 7 = | 63 : 9 + 32 : 4 * 5 = |
48 : 6 - 20 : 10 - 3 + 29 = | 64 : 8 - 36 - 7 * 4 + 67 = | 56 : 8 - 40 : 8 + 32 = |
42 : ( 2 + 4 ) + 8 * 9 = | 81 : 9 + ( 8 - 5 ) * 7 = | 16 : ( 8 - 4 ) + 7 * 9 = |
19 + ( 9 - 4 ) * 5 - 14 = | ( 80 - 32 ) : 8 - 18 : 6 = | 50 : ( 9 - 4 ) + 7 * 8 = |
32 : ( 21 - 17 ) + 9 * 4 + 26 = | ( 64 - 48 ) : 2 + ( 18 - 9 ) * 3 = | 36 : ( 8 - 2 ) + 8 * 6 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
12 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 8 мм ... 118 мм | 1 см 5 мм ... 15 мм |
2 дм 1 см ... 21 см | 19 мм ... 2 см 1 мм | 21 мм ... 2 см 3 мм |
1 дм 36 мм ... 13 см 6 мм | 3 дм 3 мм ... 31 см | 34 мм ... 3 см |
18 : 9 + 81 - 4 * 3 = | 45 : 5 - 8 + 5 * 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 21 = |
80 : 8 - 6 : 2 + 28 = | 58 - 40 : 8 - 21 : 7 = | 63 : 9 + 32 : 4 * 5 = |
48 : 6 - 20 : 10 - 3 + 29 = | 64 : 8 - 36 - 7 * 4 + 67 = | 56 : 8 - 40 : 8 + 32 = |
42 : ( 2 + 4 ) + 8 * 9 = | 81 : 9 + ( 8 - 5 ) * 7 = | 16 : ( 8 - 4 ) + 7 * 9 = |
19 + ( 9 - 4 ) * 5 - 14 = | ( 80 - 32 ) : 8 - 18 : 6 = | 50 : ( 9 - 4 ) + 7 * 8 = |
32 : ( 21 - 17 ) + 9 * 4 + 26 = | ( 64 - 48 ) : 2 + ( 18 - 9 ) * 3 = | 36 : ( 8 - 2 ) + 8 * 6 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
12 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 8 мм ... 118 мм | 1 см 5 мм ... 15 мм |
2 дм 1 см ... 21 см | 19 мм ... 2 см 1 мм | 21 мм ... 2 см 3 мм |
1 дм 36 мм ... 13 см 6 мм | 3 дм 3 мм ... 31 см | 34 мм ... 3 см |
35 : 5 - 5 + 8 * 7 = | 42 : 6 - 4 + 8 * 5 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 16 = |
81 : 9 - 4 * 2 + 28 = | 84 - 32 : 4 - 28 : 7 = | 45 : 9 + 32 : 8 * 4 = |
16 : 2 - 25 : 5 - 8 + 56 = | 56 : 8 + 57 - 8 * 4 + 27 = | 48 : 8 + 72 : 9 + 12 - 18 = |
36 : ( 14 -8 ) + 6 * 8 = | 90 : 9 + ( 5 + 3 ) * 8 = | 18 : ( 9 - 6 ) + 8 * 9 = |
64 + ( 9 - 7 ) * 6 - 28 = | ( 60 - 32 ) : 7 + 21 : 3 = | 56 : ( 9 - 1 ) + 9 * 4 = |
56 : ( 20 - 12 ) + 5 * 7 + 15 = | ( 90 - 9 ) : 9 + ( 17 - 14 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 3 ) : 6 + 34 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
11 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 0 мм ... 111 мм | 1 см 8 мм ... 16 мм |
1 дм 1 см ... 110 см | 18 мм ... 2 см | 21 мм ... 2 см 3 мм |
38 мм ... 3 см 7 мм | 4 дм 3 мм ... 40 см | 67 мм ... 6 см 7 мм |
35 : 5 - 5 + 8 * 7 = | 42 : 6 - 4 + 8 * 5 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 16 = |
81 : 9 - 4 * 2 + 28 = | 84 - 32 : 4 - 28 : 7 = | 45 : 9 + 32 : 8 * 4 = |
16 : 2 - 25 : 5 - 8 + 56 = | 56 : 8 + 57 - 8 * 4 + 27 = | 48 : 8 + 72 : 9 + 12 - 18 = |
36 : ( 14 -8 ) + 6 * 8 = | 90 : 9 + ( 5 + 3 ) * 8 = | 18 : ( 9 - 6 ) + 8 * 9 = |
64 + ( 9 - 7 ) * 6 - 28 = | ( 60 - 32 ) : 7 + 21 : 3 = | 56 : ( 9 - 1 ) + 9 * 4 = |
56 : ( 20 - 12 ) + 5 * 7 + 15 = | ( 90 - 9 ) : 9 + ( 17 - 14 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 3 ) : 6 + 34 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
11 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 0 мм ... 111 мм | 1 см 8 мм ... 16 мм |
1 дм 1 см ... 110 см | 18 мм ... 2 см | 21 мм ... 2 см 3 мм |
38 мм ... 3 см 7 мм | 4 дм 3 мм ... 40 см | 67 мм ... 6 см 7 мм |
35 : 5 - 5 + 8 * 7 = | 42 : 6 - 4 + 8 * 5 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 16 = |
81 : 9 - 4 * 2 + 28 = | 84 - 32 : 4 - 28 : 7 = | 45 : 9 + 32 : 8 * 4 = |
16 : 2 - 25 : 5 - 8 + 56 = | 56 : 8 + 57 - 8 * 4 + 27 = | 48 : 8 + 72 : 9 + 12 - 18 = |
36 : ( 14 -8 ) + 6 * 8 = | 90 : 9 + ( 5 + 3 ) * 8 = | 18 : ( 9 - 6 ) + 8 * 9 = |
64 + ( 9 - 7 ) * 6 - 28 = | ( 60 - 32 ) : 7 + 21 : 3 = | 56 : ( 9 - 1 ) + 9 * 4 = |
56 : ( 20 - 12 ) + 5 * 7 + 15 = | ( 90 - 9 ) : 9 + ( 17 - 14 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 3 ) : 6 + 34 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
11 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 0 мм ... 111 мм | 1 см 8 мм ... 16 мм |
1 дм 1 см ... 110 см | 18 мм ... 2 см | 21 мм ... 2 см 3 мм |
38 мм ... 3 см 7 мм | 4 дм 3 мм ... 40 см | 67 мм ... 6 см 7 мм |
24 : 4 + 39 - 6 * 2 = | 49 : 7 - 7 + 42 : 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 32 = |
72 : 8 - 5 * 6 + 44 = | 91 - 35 : 7 - 24 : 6 = | 70 : 7 + 27 : 9 * 5 = |
18 : 2 - 20 : 4 - 13 + 38 = | 72 : 8 + 59 - 2 * 8 - 32 = | 40 : 5 - 64 : 8 + 18 = |
36 : ( 5 + 4 ) + 8 * 3 = | 90 : 9 + ( 3 + 7 ) * 9 = | 12 : ( 6 - 3 ) + 4 * 9 = |
45 + ( 18 - 9 ) * 3 - 14 = | ( 60 - 30 ) : 5 - 24 : 8 = | 18 : ( 9 - 7 ) + 8 * 8 = |
40 : ( 20 - 16 ) + 7 * 6 + 23 = | ( 64 - 8 ) : 7 + ( 26 - 24 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 3 ) * 5 + 32 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
122 мм ... 12 см 2 мм | 1 дм 1 см ... 111 см | 1 см 5 мм ... 14 мм |
3 дм 1 см ... 31 см 1 мм | 16 мм ... 16 см | 20 мм ... 2 см 1 мм |
46 мм ... 4 см 6 мм | 5 дм 8 мм ... 58 см | 22 мм ... 3 см |
24 : 4 + 39 - 6 * 2 = | 49 : 7 - 7 + 42 : 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 32 = |
72 : 8 - 5 * 6 + 44 = | 91 - 35 : 7 - 24 : 6 = | 70 : 7 + 27 : 9 * 5 = |
18 : 2 - 20 : 4 - 13 + 38 = | 72 : 8 + 59 - 2 * 8 - 32 = | 40 : 5 - 64 : 8 + 18 = |
36 : ( 5 + 4 ) + 8 * 3 = | 90 : 9 + ( 3 + 7 ) * 9 = | 12 : ( 6 - 3 ) + 4 * 9 = |
45 + ( 18 - 9 ) * 3 - 14 = | ( 60 - 30 ) : 5 - 24 : 8 = | 18 : ( 9 - 7 ) + 8 * 8 = |
40 : ( 20 - 16 ) + 7 * 6 + 23 = | ( 64 - 8 ) : 7 + ( 26 - 24 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 3 ) * 5 + 32 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
122 мм ... 12 см 2 мм | 1 дм 1 см ... 111 см | 1 см 5 мм ... 14 мм |
3 дм 1 см ... 31 см 1 мм | 16 мм ... 16 см | 20 мм ... 2 см 1 мм |
46 мм ... 4 см 6 мм | 5 дм 8 мм ... 58 см | 22 мм ... 3 см |
24 : 4 + 39 - 6 * 2 = | 49 : 7 - 7 + 42 : 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 32 = |
72 : 8 - 5 * 6 + 44 = | 91 - 35 : 7 - 24 : 6 = | 70 : 7 + 27 : 9 * 5 = |
18 : 2 - 20 : 4 - 13 + 38 = | 72 : 8 + 59 - 2 * 8 - 32 = | 40 : 5 - 64 : 8 + 18 = |
36 : ( 5 + 4 ) + 8 * 3 = | 90 : 9 + ( 3 + 7 ) * 9 = | 12 : ( 6 - 3 ) + 4 * 9 = |
45 + ( 18 - 9 ) * 3 - 14 = | ( 60 - 30 ) : 5 - 24 : 8 = | 18 : ( 9 - 7 ) + 8 * 8 = |
40 : ( 20 - 16 ) + 7 * 6 + 23 = | ( 64 - 8 ) : 7 + ( 26 - 24 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 3 ) * 5 + 32 = |
Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
122 мм ... 12 см 2 мм | 1 дм 1 см ... 111 см | 1 см 5 мм ... 14 мм |
3 дм 1 см ... 31 см 1 мм | 16 мм ... 16 см | 20 мм ... 2 см 1 мм |
46 мм ... 4 см 6 мм | 5 дм 8 мм ... 58 см | 22 мм ... 3 см |
10. Начерти прямоугольник, стороны которого равны 3 см и 6 см. Найди периметр прямоугольника.
11. Реши задачу:
Вова и Вася собирают марки. У Вовы есть 134 марки, а у Васи - на 64 марки больше, чем у Вовы. Сколько всего марок у ребят?
12. Реши задачу:
В магазин привезли 589 пакета яблочного сока. Из них 234 пакета были большие, а остальные - маленькие. Сколько всего маленьких пакетов яблочного сока привезли в магазин?
13. Реши задачу:
Ребята из первой бригады собрали 8 кг слив. Ребята из второй бригады собрали в 4 раза больше слив, чем ребята из первой бригады. Сколько всего кг слив собрали обе бригады?
14. Реши задачу:
Коля купил в магазине книгу и тетрадь. Книга стоит 56 рублей, а тетрадь стоит в 7 раз дешевле книги. Сколько стоит тетрадь?
Карточка №2
1. Выдели числа, которые состоят из десяток и сотен:
450 | 179 | 67 |
564 | 181 | 34 |
403 | 180 | 36 |
2. Выдели числа, которые состоят из сотен и единиц:
45 | 105 | 237 |
479 | 208 | 22 |
472 | 48 | 904 |
3. Реши примеры:
13 + 732 = | 234 + 568 = | 402 + 215 = |
246 + 683 = | 279 + 128= | 269 + 567 = |
358 + 84 = | 289 + 367= | 438 + 503 = |
4. Реши примеры:
568 - 341 = | 602 - 543 = | 423 - 349 = |
372 - 297 = | 394 - 121 = | 573 - 389 = |
842 - 569 = | 695 - 289 = | 85 - 523 = |
5. Вставь вместо многоточия … множитель, чтобы выражение стало верным:
... * 8 = 72 | 6 * ... = 36 | ... * 7 = 35 |
9 * ... = 81 | ... * 4 = 24 | 8 * ... = 32 |
8 * ... = 72 | 3 * ... = 24 | 6 * ... = 30 |
6. Вставь вместо многоточия … делитель, делимое или частное, чтобы выражение стало верным:
... : 7 = 8 | 50 : 10 = ... | ... : 9 = 9 |
49 : ... = 7 | ... : 3 = 9 | 18 : 2 = ... |
14 : ... = 2 | ... : 8 = 3 | 30 : 6 = ... |
7. Реши уравнение, соблюдая порядок арифметических действий:
18 : 9 + 81 - 4 * 3 = | 45 : 5 - 8 + 5 * 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 21 = |
80 : 8 - 6 : 2 + 28 = | 58 - 40 : 8 - 21 : 7 = | 63 : 9 + 32 : 4 * 5 = |
48 : 6 - 20 : 10 - 3 + 29 = | 64 : 8 - 36 - 7 * 4 + 67 = | 56 : 8 - 40 : 8 + 32 = |
8. Реши уравнение, соблюдая порядок арифметических действий:
42 : ( 2 + 4 ) + 8 * 9 = | 81 : 9 + ( 8 - 5 ) * 7 = | 16 : ( 8 - 4 ) + 7 * 9 = |
19 + ( 9 - 4 ) * 5 - 14 = | ( 80 - 32 ) : 8 - 18 : 6 = | 50 : ( 9 - 4 ) + 7 * 8 = |
32 : ( 21 - 17 ) + 9 * 4 + 26 = | ( 64 - 48 ) : 2 + ( 18 - 9 ) * 3 = | 36 : ( 8 - 2 ) + 8 * 6 = |
9. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
12 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 8 мм ... 118 мм | 1 см 5 мм ... 15 мм |
2 дм 1 см ... 21 см | 19 мм ... 2 см 1 мм | 21 мм ... 2 см 3 мм |
1 дм 36 мм ... 13 см 6 мм | 3 дм 3 мм ... 31 см | 34 мм ... 3 см |
10. Начерти прямоугольник, стороны которого равны 8 см и 5 см. Найди периметр прямоугольника.
11. Реши задачу:
Нина и Валя собирали цветы на лугу. Нина собрала 203 цветка, а Валя - на 42 цветка меньше, чем собрала Нина. Сколько всего цветов собрала Валя?
12. Реши задачу:
Мастер до обеда забил 324 гвоздя, а после обеда он забил ещё 268 гвоздей. Сколько всего гвоздей забил мастер в течении дня?
13. Реши задачу:
Полина собрала с грядки 8 огурцов, а её старшая сестра Надя собрала огурцов в 5 раз больше, чем Полина. Сколько огурцов собрала Надя?
14. Реши задачу:
Папа купил новый стол и стул. Стол стоит 56 рублей, а стул - в 8 раз дешевле стола. Какова стоимость стула?
Карточка №3
1. Выдели числа, которые состоят из десяток и сотен:
370 | 205 | 383 |
234 | 170 | 980 |
382 | 92 | 940 |
2. Выдели числа, которые состоят из сотен и единиц:
429 | 207 | 734 |
404 | 222 | 428 |
347 | 803 | 140 |
3. Реши примеры:
493 + 173 = | 129 + 384 = | 393 + 248 = |
384 + 287 = | 338 + 268 = | 539 + 267 = |
389 + 257 = | 234 + 358 = | 368 + 115 = |
4. Реши прмеры:
545 - 356 = | 843 - 653 = | 544 - 235 = |
334 - 267 = | 313 - 215 = | 462 - 457 = |
777 - 125 = | 695 - 655 = | 897 - 345 = |
5. Вставь вместо многоточия … множитель, чтобы выражение стало верным:
... * 5 = 35 | 8 * ... = 48 | ... * 9 = 63 |
7 * ... = 49 | ... * 6 = 36 | 8 * ... = 72 |
9 * ... = 18 | ... * 5 = 50 | 4 * ... = 16 |
6. Вставь вместо многоточия … делитель, делимое или частное, чтобы выражение стало верным:
... : 3 = 8 | 81 : 9 = ... | ... : 7 = 8 |
25 : ... = 5 | 28 : 3 = ... | 18 : ... = 3 |
36 : ... = 4 | ... : 8 = 3 | 42 : ... = 6 |
7. Реши уравнение, соблюдая порядок арифметических действий:
24 : 4 + 39 - 6 * 2 = | 49 : 7 - 7 + 42 : 6 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 32 = |
72 : 8 - 5 * 6 + 44 = | 154 - 35 : 7 - 24 : 6 = | 70 : 7 + 27 : 9 * 5 = |
78 : 2 - 20 : 4 - 13 + 38 = | 72 : 8 + 59 - 2 * 8 - 32 = | 40 : 5 - 64 : 8 + 18 = |
8. Реши уравнение, соблюдая порядок арифметических действий:
36 : ( 5 + 4 ) + 8 * 3 = | 90 : 9 - ( 3 + 7 ) * 9 = | 12 : ( 6 - 3 ) + 4 * 9 = |
45 + ( 18 - 9 ) * 3 - 14 = | ( 60 - 30 ) : 5 - 24 : 8 = | 18 : ( 9 - 7 ) + 8 * 8 = |
44 : ( 20 - 16 ) + 7 * 6 + 23 = | ( 64 - 8 ) : 7 + ( 26 - 24 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 6 ) : 5 + 32 = |
9. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
122 мм ... 12 см 2 мм | 1 дм 1 см ... 111 см | 1 см 5 мм ... 14 мм |
3 дм 1 см ... 31 см 1 мм | 16 мм ... 16 см | 20 мм ... 2 см 1 мм |
46 мм ... 4 см 6 мм | 5 дм 8 мм ... 58 см | 22 мм ... 3 см |
10. Начерти прямоугольник, стороны которого равны 7 см и 1 см. Найди периметр прямоугольника.
11. Реши задачу:
В первой группе детского сада есть 246 игрушек, а во второй группе на - 72 игрушки меньше, чем в первой. Сколько игрушек во второй группе детского сада?
12. Реши задачу:
Одна книга состоит из 340 страниц, а во второй книге на 248 страниц больше, чем в первой. Сколько страниц во второй книге?
13. Реши задачу:
Петя с папой ловили рыбу. Петя поймал 6 рыбок, а папа поймал в 8 раз больше, чем Петя. Сколько рыбок поймал папа?
14. Реши задачу:
Маша и бабушка лепили пирожки. Бабушка слепила 32 пирожка, а Маша - в 4 раза меньше, чем бабушка. Сколько пирожков слепила Маша?
Карточка №4
1. Выдели числа, которые состоят из десяток и сотен:
562 | 390 | 27 |
270 | 461 | 430 |
964 | 920 | 334 |
2. Выдели числа, которые состоят из сотен и единиц:
343 | 405 | 127 |
39 | 207 | 419 |
358 | 493 | 104 |
3. Реши примеры:
439 + 421 = | 189 + 422 = | 366 + 435 = |
185 + 623 = | 340 + 193 = | 462 + 165 = |
723 + 453 = | 449 + 312 = | 312 + 521 = |
4. Реши примеры:
622 - 324 = | 934 - 748 = | 623 - 325 = |
455 - 221 = | 467 - 442 = | 934 - 644 = |
864 - 345 = | 345 - 478 = | 821 - 632 = |
5. Вставь вместо многоточия … множитель, чтобы выражение стало верным:
... * 2 = 18 | 6 * ... = 42 | ... * 8 = 72 |
6 * ... = 24 | ... * 8 = 40 | 5 * ... = 35 |
9 * ... = 81 | 7 * ... = 70 | 4 * ... = 24 |
6. Вставь вместо многоточия … делитель, делимое или частное, чтобы выражение стало верным:
12 : 2 = ... | 18 : ... = 3 | ... : 7 = 6 |
28 : .2 = ... | ... : 3 = 9 | 16 : ... = 4 |
16 : ... = 8 | ... : 9 = 8 | 40 : 10 = ... |
7. Реши уравнение, соблюдая порядок арифметических действий:
35 : 5 - 8 + 8 * 7 = | 42 : 6 - 14 + 8 * 5 = | 64 : 8 - 24 : 3 + 16 = |
81 : 9 - 4 * 2 + 28 = | 84 - 32 : 4 - 28 : 7 = | 45 : 9 + 32 : 8 * 4 = |
66 : 2 - 25 : 5 - 8 + 56 = | 56 : 8 + 57 - 8 * 4 + 27 = | 48 : 8 + 72 : 9 + 12 - 18 = |
8. Реши уравнение, соблюдая порядок арифметических действий:
36 : ( 14 -11 ) + 6 * 8 = | 90 : 9 + ( 5 + 3 ) * 8 = | 18 : ( 9 - 6 ) + 8 * 9 = |
94 + ( 9 - 7 ) * 6 - 28 = | ( 60 - 32 ) : 7 + 21 : 3 = | 56 : ( 9 - 1 ) + 9 * 4 = |
56 : ( 20 - 12 ) + 5 * 7 + 45 = | ( 90 - 1 ) : 9 + ( 17 - 14 ) * 8 = | 30 : ( 8 - 3 ) : 6 + 34 = |
9. Сравни длины, вставив вместо многоточия ... знаки "<", ">" или "=":
11 мм ... 1 см 1 мм | 1 дм 1 см 0 мм ... 111 мм | 1 см 8 мм ... 16 мм |
1 дм 1 см ... 110 см | 18 мм ... 2 см | 21 мм ... 2 см 3 мм |
38 мм ... 3 см 7 мм | 4 дм 3 мм ... 40 см | 67 мм ... 6 см 7 мм |
10. Начерти прямоугольник, стороны которого равны 5 см и 9 см. Найди периметр прямоугольника.
11. Реши задачу:
Петя и Саша собирают монеты. У Пети - 346 монет, а у Саши на 87 монет больше, чем у Пети. Сколько монет у Саши?
12. Реши задачу:
В магазин привезли 489 коробки с печеньем и коробки с шоколадом, которых привезли на 124 штуки меньше, чем коробок с печеньем. Сколько коробок с шоколадом привезли в магазин?
13. Реши задачу:
Коля собрал в саду 9 яблок. Его старший брат Андрей собрал в 4 раза больше яблок, чем Коля. Сколько яблок собрал Андрей?
14. Реши задачу:
Папа принёс из огорода 56 помидор, а Маша принесла в 7 раз меньше помидор, чем папа. Сколько помидор принесла Маша?
Предварительный просмотр:
Разноуровневые задания
по русскому языку для 3 класса
по теме
«Безударные гласные в корне слова, проверяемые ударением».
Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Карточки, Первый уровень
В проверочном слове вставь пропущенную букву и поставь ударение.
№1
козочка – к…за
кончик – к…нец
лес – л…сник
гриб – гр…бок
гололёд – л…дяной
походка – х…дить
защита – защ…щать
вышагивал – пош…гал
№2
грач – гр…чи
земли – з…мля
головы – г…лова
яйца - …ичный
дерево – д…ревья
писк – п….щать
гнал – выгн…л
поспешно – засп…шил
№3
повозка – в…зить
доски – д…щечка
зёрнышко – з…рно
голодный – гол…д
вождь – в…жатый
ходит – перех…дил
молча – зам…лчал
загадка – отг…дать
№4
свечи – св…ча
численник – ч…сло
слово – сл…варь
ёжик - …жи
центр – ц…нтральный
лёжа – л…жать
мирный – м…рить
глаз – гл…застый
№5
половодье – в…да
стороны – ст…ронка
чижик – ч…жи
сельди – с…лёдка
тонет – пот…нул
нарядный – нар…дить
глядя – подгл…дел
ослеп – сл…пой
№6
порядок – р…ды
вёдра – в…дёрко
сёстры – с…стрица
озеро - …зёра
уносит – н…сить
шалость – нашалил
гости – уг…стил
скрип – скр….петь
Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Карточки, Первый уровень
В проверочном слове вставь пропущенную букву, поставь ударение.
№7
море – м…ряк
мостик – м….стовая
стрелка – стр….лок
бедность – б….дняк
часики – ч….совой
бросил – бр…сать
лёжа – пол…жать
указка – ук…зать
№8
носик – н…сы
столик – ст…ляр
девушка – д…вица
черви – ч…рвяк
треск – тр…скучий
повозка – в…зить
починка – поч…нить
цепи – приц…пил
№9
норка – н…ра
вёсны – в…сна
петелька – п…тля
галки – г…лчата
счастье – сч…стливый
больно – б…леть
плата – упл…тить
помог – пом…гать
№10
избы - …збушка
окна - …кошечко
брёвнышко – бр…вно
вёсла – в…сло
польза – п…лезный
заварка – в…рить
повёз – отв…зить
смена – отм…нить
№11
строчка – стр…ка
звери – зв…рьки
скворушка – скв…речник
снежный – сн…говик
качка – к…чели
держит – д…ржал
разгром – разгр…мить
полз – уп…лзать
№12
полюшко – п…лянка
ядрышко - …дро
травушка – тр…ва
свист – св…сток
мёд – м…довые
чёрный – ч…рнеть
чистка – выч…стить
узнали – узн…вать
Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Карточки, Второй уровень
Из двух слов выбери проверочное слово к пропущенной гласной, вставь пропущенную букву, поставь ударение.
№1
стёклышко, застеклили – ст…кло
ледяной, лёд – л…док
снег, снеговик – сн…жинка
котята, котик – к…тёночек
говорил, говор – разг…вор
пляска, расплясался – пл…сать
заварка, заварить – св…рить
следом, следы – насл…дил
№2
бобовый, боб – б…бы
сторож, сторожит – ст…рожка
кольца, колечко – к-льцо
дешёвый, дёшево – д…шевле
рябенький, рябина – р…бой
ночлег, ноченька – н…чевать
стойка, стоять – пост…ять
тянут, тянучка – пот…нули
№4
дров, дровяной – др…ва
лисонька, лисята – л…сёнок
часики, часовщик – ч…сы
бельевой, побелка – б…льё
сталь, сталевар – ст…льной
топить, растопка – раст…пил
крикнул, крикун – закр…чал
обманщик, обманул – обм…нуть
№5
дождик, дожди – д…ждливый
столик, столовая – ст…ляр
беляк, беленький – б…льевая
посёлок, селение – с…ло
посоли, соль – с…лёный
подарок, подари – д…рить
насорил, насорено – зас…рить
посадка, садовник – зас…дить
№3
пастушок, пас – п…стух
поделка, деловой – д…ла
Михайлович, Мишенька – М…хаил
тёпленький, тепло – пот…плело
зелень, зеленоватый – з…лёный
кормушка, накормит – к…рмить
скрип, скрипучий – заскр…пел
читатель, прочитанный – ч…тать
№6
мостовая, мостик – м…сты
сосны, сосновый – с..сна
деревянный, деревья – дер…во
старенький, старик – ст..рушка
колосится, колос – к…лосья
сердечко, сердце – с…рдечный
завинтил, винтик – подв…нтить
просьба, проситель – попр…сить
Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Карточки, Второй уровень
Из двух слов выбери проверочное слово к пропущенной гласной, вставь пропущенную букву, поставь ударение.
№7
совиный, совушка – с…вёнок
отчим, отечество - …тец
овечий, овцы - …вечки
подводник, водяной – в…дица
домище, домик – д…машний
охрана, сохранить – охр…нять
каток, катит – пок…тать
откачка, качать – раск…чали
№8
задание, задано – з…дача
голубь, голубчик – г…лубятня
кончать, окончил – нак…нечник
лошадь, лошадка – л…шадиный
море, моряк – м…рской
волнение, волны – в…лновать
потерпишь, терпение – пот…рпеть
давление, давит – разд…вить
№9
певчий, запевала – п…вунья
пчёлка, пчелиный – пч…ла
корень, корешок – к…ренья
морщинки, морщит – м…рщины
дальше, далеко – д…лёкий
закопал, копка – к…пать
пёстренький, запестрел – п…стреть
сказать, сказка – подск…зать
№10
телята, тёлка – т…лёночек
земли, земляк – з…мляной
кройка, скроить – выкр…йка
скалы, скалистый – ск…лы
бобры, бобрик – б…бровый
выгон, гонки – заг…нять
терять, потеря – раст…рял
долг, одолжи – зад…лжал
№11
ученье, ученик – уч…ница
росинка, росы – р…систый
рядок, ряд – р…довой
дождик, дожди – д…ждливый
город, загородка – ог…родить
выяснил, ясный – объ…снил
висели, повис – в…сеть
тяжко, тяжелее – т…жёлый
№12
свиньи, свинина – св…нья
небо, небесный – неб…са
конюшня, конский – к…неводство
молодой, молодость – м…лодёжь
падать, западня – п…дение
вредный, вредить – навр…дил
ловушка, ловля – нал…вил
мирить, мирно – пом…рились
Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Карточки, Третий уровень
Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву.
№1
…. – с…дло
… - с…довник
… - б…рега
… - в…дяной
… - цв…тут
… - пол…вать
… - отп…лить
… - м…стерить
№2
… - ст…лбы
… - ц…на
… - пл…та
… - с…рпы
… - пл…хой
… - …грать
… - прил…тел
… - выр…зать
№3
… - ст…на
… - л…цо
… - хол…д
… - кл…довая
… - пч…линый
… - з…мовать
… - ост…влять
… - зав…дить
№4
… - к…фейник
… - к…злёнок
… - к…вёр
… - к…мочек
… - кр…вой
… - см…ялся
… - заскр…пел
… - пос…нел
№5
… - ч…рника
… - гн…здо
… - с…сновый
… - площ…дь
… - т…жёлый
… - кр…чать
… - нак…сить
… - зап…щал
№6
… - стр…жи
… - п…чник
… - д…ление
… - ог…нёк
… - ч…рвивый
… - дев…ть
… - подн…сти
… - хв…лить
Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Карточки, Третий уровень
Подбери проверочное слово, вставь пропущенную букву.
№7
… - пл…ды
… - зерк…ло
… - фабр…ка
… - пл…та
… - гр…зовая
… - пл…тить
… - зап…сать
… - пост…ять
№8
… - к…ра
… - тр…стник
… - п…чтальон
… - ос…нь
… - кл…новый
… - сп…шить
… - пот…мнело
… - посм…трел
№9
… - фл…жок
… - в…ртушка
… - м…стовая
… - …сёл
… - г…лодный
… - в…дить
… - пот…чить
… - ск…льзить
№10
… - м…сник
… - л…дник
… - В…силий
… - к…лючий
… - б…нтовать
… - разл…новать
… - т…рмозить
… - расч…сать
№11
… - стр…на
… - д…бро
… - т…рговля
… - м…рской
… - п…стреть
… - пощ…дить
… - оп…здать
… - пригр…зить
№12
… - п…ченье
… - в…енный
… - сл…мать
… - осл…бел
… - пож…лтел
… - ст…на
… - пл…ды
… - сн…говик
Тема: «Безударные гласные в корне слова».
Карточки, Четвёртый уровень
Подбери по два проверочных слова, вставь пропущенную букву.
Образец: ножка, ноги – нога
№1
М…ряк, стр…лок, в…йна, н…чной, выстр…ить, подм…тал, р…бро, м…сты.
№2.
Р…ка, зв…зда, отт…пель, ж…льцы, б…леть, обв…зать, распр…мить.
№3
Гл…за, т…пло, п…тёрка, н…мецкий, ост…влять, л…сты, б…глец.
№4
Поч…нить, хв…сты, гр…да, зм…я, г…ристый, изв…стить, в…лчата.
№5
В…ренье, пл…чо, гл…деть, расск…зать, н…жи, хл…ба, б…нты, нар…дить.
№6
Затр…щать, с…лач, сн…гурочка, х…лодный, л…тят, зав…рять, г…рчица.
№7
Т…шина, согр…вать, зар…дить, побл…днеть, с…стра, тр…па, пр…стой.
№8
Т…нуть, выч…стить, отк…рмить, ош…баться, к…тята, п…рник, р…га.
№9
Т…нистый, заб…жал, л…вить, ст…ловая, б…льница, х…дить, нап…лить.
Предварительный просмотр:
Уровень1.
- От глаголов и прилагательных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
Шью - …, белый - …, нес - …, пишу - …, черный - …, помог - …
- Спиши глаголы. Рядом напиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые. Запиши их.
лететь - …
нарядить - …
шептать - …
- Спиши текст. Допиши окончания. Укажи время и спряжение глаголов.
В поле все интересно. Жнейки стрекоч…, как большие кузнечики. На току гуд… веялка. Вдали плывет комбайн. Он приближается к току, высыпа… зерно и снова идет обмолачивать хлеб.
Люди работа… весело. Бригадир дядя Вася бега… от одной группы колхозников к другой, совет…, помога… .
- Запиши личные окончания глаголов II спряжения и глаголы-исключения.
Уровень 2.
- От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
Зелень - …, крик - …, поливка - …, свет - …, погрузка - …, корм - …
- Спиши глаголы. Рядом запиши эти же глаголы во 2-м лице ед. ч. В настоящем, прошедшем и будущем времени. От этих же глаголов с помощью приставок образуй новые глаголы. Запиши.
стоять - …
петь - …
блестеть - …
- Спиши текст, дописывая окончания. Укажи время и спряжение глаголов.
Утро. Зеленый луг ярко блестит на солнце. Пахн… цветами и свежей травой. В синем небе трепещ…, дрож…, медленно поднимается в вышину золотая звездочка. Это жаворонок взлета… над лугом.
В густой траве звучат разные голоса птиц. Подойдешь поближе и услыш… эти звуки.
- Запиши личные окончания глаголов I спряжения и глаголы-исключения II спряжения.
Уровень 3.
- От имен существительных образуй и запиши глаголы неопределенной формы.
Бег - …, сад - …, смотр - …, корм - …, пение - …, посадка - …
- Спиши. Укажи спряжение и время выделенных глаголов.
Широко раскинулись колхозные поля. Их недавно вспахали. Прошел теплый дождь. Вылезли на свет зеленые травинки. Милые цветы мать-и-мачехи раньше всех появляются на голой земле. Журчат, звенят веселые ручейки. Скоро прилетят пернатые друзья.
- С помощью приставок образуй глаголы будущего времени. Запиши. Выдели окончания.
учу – выучу, выучишь, выучит, выучат
строю - …
пишу - …
- Запиши глаголы-исключения II спряжения.
Предварительный просмотр:
Предварительный просмотр:
1 вариант
- Лодка плыла 3 ч со скоростью 7 км/ч. Какое расстояние проплыла лодка?
- Велосипедист 33 км проехал со скоростью 11 км/ч. Сколько времени он был в пути?
- Мотоциклист за 4 ч проехал 320 км. С какой скоростью ехал мотоциклист?
- Вертолёт летел 3 ч со скоростью 200 км/ч. Какое расстояние пролетел вертолёт?
- вариант
- Крот бежал 8 с со скоростью 10 см/с. Какое расстояние пробежал крот?
2. Самолёт пролетел 1500 км за 3 ч. С какой скоростью летел самолёт?
- За какое время поезд пройдёт 240 км, если он будет идти со скоростью 70 км/ч?
- За 5 с бегемот пробежал 60 м. С какой скоростью бежал бегемот?
Предварительный просмотр:
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
- Исправь в тексте ошибки.
Диревня сасновка стоит нахалме. Под горой тичёт река вязьма. Правый берек Вязьмя крутой. По трапинке ребята спустилесь на пляш. У берига плавают кувшынки надлинных стеблях. Окола старай берёзы бёт из-под зимли радник. девочки пют прохладную вадичьку из ключя. Мальчики ныряют в воду.
че…ный чуде…ный коры…ный здра..ствуй чу...ство хру…нуть ча…ный капу…ный
| изве…ный прекра…ный нена…ный повес..ка праз..ник хле…нуть ежеча…ный мес…ный | че…ный чуде…ный коры…ный здра..ствуй чу...ство хру…нуть ча…ный капу…ный
| изве…ный прекра…ный нена…ный повес..ка праз..ник хле…нуть ежеча…ный мес…ный | че…ный чуде…ный коры…ный здра..ствуй чу...ство хру…нуть ча…ный капу…ный
| изве…ный прекра…ный нена…ный повес..ка праз..ник хле…нуть ежеча…ный мес…ный |
р..веть вып..дать уд..вительно тр..п..тать зав..зать пос..нел в..сят в..терок уг..щал ск..льзнул | вр..дить прит..мился разл..вать х..телось зар..дил (ружье) цв..тет п..рник всп..л..шились п..м..гал др..в..сина | р..веть вып..дать уд..вительно тр..п..тать зав..зать пос..нел в..сят в..терок уг..щал ск..льзнул | вр..дить прит..мился разл..вать х..телось зар..дил (ружье) цв..тет п..рник всп..л..шились п..м..гал др..в..сина | р..веть вып..дать уд..вительно тр..п..тать зав..зать пос..нел в..сят в..терок уг..щал ск..льзнул | вр..дить прит..мился разл..вать х..телось зар..дил (ружье) цв..тет п..рник всп..л..шились п..м..гал др..в..сина |
наскво..ь жес..кий кру..ка стару..ка фура..ка ло..ка пове.. про..ка прора.. | бли..кий ле..кий вере..ка стру..ка поду..ка у..кий зы..ь прору..ь ла..ка | наскво..ь жес..кий кру..ка стару..ка фура..ка ло..ка пове.. про..ка прора.. | бли..кий ле..кий вере..ка стру..ка поду..ка у..кий зы..ь прору..ь ла..ка | наскво..ь жес..кий кру..ка стару..ка фура..ка ло..ка пове.. про..ка прора.. | бли..кий ле..кий вере..ка стру..ка поду..ка у..кий зы..ь прору..ь ла..ка |
ва…а …ора коло…а о…аять ко…ектив чугу…ый килогра… ра…о | а…ея А…а гру…а су…ота па…ажир карма…ый ра…тояние Ро…ия | ва…а …ора коло…а о…аять ко…ектив чугу…ый килогра… ра…о | а…ея А…а гру…а су…ота па…ажир карма…ый ра…тояние Ро…ия | ва…а …ора коло…а о…аять ко…ектив чугу…ый килогра… ра…о | а…ея А…а гру…а су…ота па…ажир карма…ый ра…тояние Ро…ия |
брат..я в..езд с..ежился об..ят из..ятие из..явить нав..ючит с..язвил плат..е бур..ян | об..ем пол..ет от..езд об..явление обез..яна почтал..он об..езчик колос..я журчан..е свин..я | брат..я в..езд с..ежился об..ят из..ятие из..явить нав..ючит с..язвил плат..е бур..ян | об..ем пол..ет от..езд об..явление обез..яна почтал..он об..езчик колос..я журчан..е свин..я | брат..я в..езд с..ежился об..ят из..ятие из..явить нав..ючит с..язвил плат..е бур..ян | об..ем пол..ет от..езд об..явление обез..яна почтал..он об..езчик колос..я журчан..е свин..я |
преле…ный вла…ный страс..ный гиган…кий шотлан..ский зави…ливый запа…ный тро…ник | радо…ный ус…ный облас..ной аген..ство громо…кий па…бище тяжелове..ный де…тво | преле…ный вла…ный страс..ный гиган…кий шотлан..ский зави…ливый запа…ный тро…ник | радо…ный ус…ный облас..ной аген..ство громо…кий па…бище тяжелове..ный де…тво | преле…ный вла…ный страс..ный гиган…кий шотлан..ский зави…ливый запа…ный тро…ник | радо…ный ус…ный облас..ной аген..ство громо…кий па…бище тяжелове..ный де…тво |
затр..щал нач..ла бл..зн..цы п..лила взгл..нуть разв..рнули п..стух пот..рялся нед..леко ср..ди | встр..чать похв..ла т..снота б..р..га зам..р к..лечко м..хнатый з..л..неет в..дил п..л..сатый | затр..щал нач..ла бл..зн..цы п..лила взгл..нуть разв..рнули п..стух пот..рялся нед..леко ср..ди | встр..чать похв..ла т..снота б..р..га зам..р к..лечко м..хнатый з..л..неет в..дил п..л..сатый | затр..щал нач..ла бл..зн..цы п..лила взгл..нуть разв..рнули п..стух пот..рялся нед..леко ср..ди | встр..чать похв..ла т..снота б..р..га зам..р к..лечко м..хнатый з..л..неет в..дил п..л..сатый |
тря..кий ро..кий теле..ка гла..ко подру..ка пло..кий тулу.. жира.. бро..ка | жу..кий варе..ка (нет) горо..ка сколь..ко селе..ка вя..кий гры.. шка.. гу..ка | тря..кий ро..кий теле..ка гла..ко подру..ка пло..кий тулу.. жира.. бро..ка | жу..кий варе..ка (нет) горо..ка сколь..ко селе..ка вя..кий гры.. шка.. гу..ка | тря..кий ро..кий теле..ка гла..ко подру..ка пло..кий тулу.. жира.. бро..ка | жу..кий варе..ка (нет) горо..ка сколь..ко селе..ка вя..кий гры.. шка.. гу..ка |
ка…а ра…веет со…ый жу…ит о…епель телегра…а дли…ый кра…ный | су…а дро…и гри… осе…ий ко…екция тума…ый дли…а деревя…ый | ка…а ра…веет со…ый жу…ит о…епель телегра…а дли…ый кра…ный | су…а дро…и гри… осе…ий ко…екция тума…ый дли…а деревя…ый | ка…а ра…веет со…ый жу…ит о…епель телегра…а дли…ый кра…ный | су…а дро…и гри… осе…ий ко…екция тума…ый дли…а деревя…ый |
под..ем кол..я ул..и ноч..ю в..юн в..юга павил..он раз..единить Ул..яна ненаст..е | птич..я к руч..ю волч..и п..еса ад..ютант батал..он под..емный печен..е Мар..я птич..и | под..ем кол..я ул..и ноч..ю в..юн в..юга павил..он раз..единить Ул..яна ненаст..е | птич..я к руч..ю волч..и п..еса ад..ютант батал..он под..емный печен..е Мар..я птич..и | под..ем кол..я ул..и ноч..ю в..юн в..юга павил..он раз..единить Ул..яна ненаст..е | птич..я к руч..ю волч..и п..еса ад..ютант батал..он под..емный печен..е Мар..я птич..и |
вку…ный гру…ный жалос..ливый ненавис..ный турис..ский яро…ный ужа…ный звез…ный | опа…ный окрес…ный счас..ливый лес..ница сви…нуть че…вовать напра…ный по…ний | вку…ный гру…ный жалос..ливый ненавис..ный турис..ский яро…ный ужа…ный звез…ный | опа…ный окрес…ный счас..ливый лес..ница сви…нуть че…вовать напра…ный по…ний | вку…ный гру…ный жалос..ливый ненавис..ный турис..ский яро…ный ужа…ный звез…ный | опа…ный окрес…ный счас..ливый лес..ница сви…нуть че…вовать напра…ный по…ний |
выст..вка хл..почет т..мнота т..рг..вать пр..мой б..ятся ут..нула п..ляна узн..вал см..листые | ост..новка выч..сления отв..чать тр..сет л..нейка встр..чаться др..здиха д..лина ..ловая п..хучие | выст..вка хл..почет т..мнота т..рг..вать пр..мой б..ятся ут..нула п..ляна узн..вал см..листые | ост..новка выч..сления отв..чать тр..сет л..нейка встр..чаться др..здиха д..лина ..ловая п..хучие | выст..вка хл..почет т..мнота т..рг..вать пр..мой б..ятся ут..нула п..ляна узн..вал см..листые | ост..новка выч..сления отв..чать тр..сет л..нейка встр..чаться др..здиха д..лина ..ловая п..хучие |
жу..кий варе..ка (нет) горо..ка сколь..ко селе..ка вя..кий гры.. шка.. гу..ка | чу..кий кры..ка сторо..ка бедня..ка сере..ка вле.. шля..ка рука.. заря..ка | жу..кий варе..ка (нет) горо..ка сколь..ко селе..ка вя..кий гры.. шка.. гу..ка | чу..кий кры..ка сторо..ка бедня..ка сере..ка вле.. шля..ка рука.. заря..ка | жу..кий варе..ка (нет) горо..ка сколь..ко селе..ка вя..кий гры.. шка.. гу..ка | чу..кий кры..ка сторо..ка бедня..ка сере..ка вле.. шля..ка рука.. заря..ка |
су…а дро…и гри… осе…ий ко…екция тума…ый дли…а деревя…ый | шо…е ра…каз ра…ий око…ый лимо…ый коми…ия програ…а стекля…ый | су…а дро…и гри… осе…ий ко…екция тума…ый дли…а деревя…ый | шо…е ра…каз ра…ий око…ый лимо…ый коми…ия програ…а стекля…ый | су…а дро…и гри… осе…ий ко…екция тума…ый дли…а деревя…ый | шо…е ра…каз ра…ий око…ый лимо…ый коми…ия програ…а стекля…ый |
раз..яснил с..емка ш..ет рел..еф сер..езный кур..ер здоров..е пред..явить грозд..я вз..ерошить | раз..яренный друз..я в..ет заяч..и б..ется бар..ер чирикан..е с..ехал чут..е руч..и | раз..яснил с..емка ш..ет рел..еф сер..езный кур..ер здоров..е пред..явить грозд..я вз..ерошить | раз..яренный друз..я в..ет заяч..и б..ется бар..ер чирикан..е с..ехал чут..е руч..и | раз..яснил с..емка ш..ет рел..еф сер..езный кур..ер здоров..е пред..явить грозд..я вз..ерошить | раз..яренный друз..я в..ет заяч..и б..ется бар..ер чирикан..е с..ехал чут..е руч..и |
Предварительный просмотр:
№1 В последн… время В дальн…. дорогу На рабоч… лошадь В горюч… масло Про тягуч… речь Интереснейш… писатели Пассажирск… поезда О счастливейш… людях На превосходнейш… торты На рычащ… собаку Восхищающ… ся девочка На посторонн… влияние На задн… стекло Трескуч… ель Блестящ… трава На граничащ… реку Прилегающ… территории Вечерн… сырость Передн… зубы В осенн… пору На бесстыж… глаза В рабоч… время Сыпуч… крупа Важнейш… персоны В могуч… силу | №2 Жгуч… крапива На палящ… солнце Горяч… пища В минувш… воскресенье В ближайш… рощу В дремуч… леса Живуч… кошка Про певуч… течение На лучш… рисунки Мешающ… ся вещи Свеж… дыхание Погож… дни Кипуч… деятельность Про лишн… задание Пригож… утро За ближн… озеро Настоящ… чувство Богатейш… запасы В высочайш… небоскрёбы Нищ… бабушка Тощ… кошка На тонк… прутья Кавказск… шашлыки Ветх… домики Светлейш… князья | №3 Весенн… разливы На ранн… зорьку Проезж… люди На похож… растение Про величайш… событие В сегодняшн… ночь На растущ… дерево В летн… пору Тончайш… ткани Бескрайн… степь Неуклюж… медвежата Смуглокож… дети Клейк… листы Гигантск… дома Поздн… дорога На прилегающ… поле Минувш… года Про счастливейш… время Царствующ… династии Пахуч… сирень Дальн… пути В вечерн… время На передн… часть Дюж… молодцы Линюч… ткань |
№4 Рыж… волосы Шипящ… змея В недавн… встречу Зимн.. сказка За высохш… русло Про домашн… задание В субботн… вечера В син… море Хорош… ткани Худеньк… мальчики На лишн… строчку Мешающ… ветку Прежн… привязанность На тончайш… волокно Про давн… чувство В могуч… дерево На сыпуч… крупу Бесстыж… привидение Про глубочайш… океаны Про высочайш… сосну Широкоплеч… мужчины Недавн… радость Домашн… очаги В гремуч… смесь Рабоч… руки | №5 Здешн… речка Широк… пояса На соседн… облако Открывающ…ся здание Колюч… ёлка Восхищающ… ся люди Про вчерашн… событие Плакуч… ивы Шипуч… напитки На светлейш… создание Про интереснейш… кино Про зимн… ночь Про субботн… сообщение В поздн… пору За рыж… солнце Летн… жара Зорк… соколы Славянск… языки Граничащ… посёлки Важнейш… поручение Палящ… лучи Отталкивающ… поведение Настоящ… подруга Громоздк… диваны Сегодняшн… погода | №6 В последн… дни Посторонн… женщина Недавн… встречи На задн… стенку В горюч… смесь Близлежащ… поле Богатейш… угодье На прежн… квартиру Младш… сёстры На жгуч… крапиву На высохш… реки Лёгк… облака На сладк… конфеты Син… река На горяч… плиту Свеж… пирожные Хорош… настроение Близк… друзья Сквозь дремуч… тайгу Лишн… шарики За лучш… сочинение На растущ… дубки Пригож… дни Давн… сказка В живуч… организмы |
№7 Громк… стуки На бескрайн… равнину На ближн… поляну На высохш… болото В здешн… магазины На ведущ… роль У плакуч… ивы Соседн… ветка На открывающ… ся дверь Дик… звери Царствующ… растение Рычащ… звери За колюч… проволоку На похож… чемоданы Во вчерашн… ночь Весенн… солнце На проезж… части О величайш… встрече В глубочайш… озеро Редк… камни Ранн… завтраки Погож… деньки Пахуч… цветы Неуклюж… животное Смуглокож… лицо | №8 Узеньк… ремешки Ранн… утро Певуч… птицы Пахуч… масло Рычащ… львица Про кипуч… деятельность В погож… денёчки Дальн… дорога Про живуч… кошку На син… птицу Бескрайн… поле На последн… электричку Ранн… пташка На лежащ… камни Отталкивающ… внешность На растущ… дочь Под колюч… растение В царствующ… семью Лишн… вещь Жгуч… лучи Горюч… смесь В настоящ… дружбу На здешн… молодёжь В передн… колесо На блестящ… ложку | №9 Давн… чувство В дальн… поездку Осенн… пора Прежн… друзья Певуч… мелодия Последн… загадка Зимн… утро На нижн… полку Живуч… растение Ведущ… колёса В соседн… деревню В палящ… жару Рабоч… обстановка В зимн… каникулы Домашн… библиотека В весенн… грозу На пахуч… розу На рычащ… животное Ближн… деревья Давн… историю В сыпуч… продукты Субботн… передача Летн… вечера Бескрайн… озеро Дремуч… местность |
№10 Зыбуч… пески Задн… дверь На плачущ… девочку Граничащ… государство Про здешн… руководство Глубочайш… озёра Ведущ… передачу На могуч… дерево Во вчерашн… газеты На горяч… солнце Граничащ… территория Ближн… село На пахуч… сирень Сегодняшн… новости Колюч… растение Давн… встреча Соседн… подъезды Син… море Жгуч… солнце Настоящ… чувство На посторонн… поддержку Блестящ… капельки Сверкающ… роса Тощ… животное Трескуч… морозы | №11 Передн… дверь Задн… лапы Давн… событие Вечерн… сумерки Палящ… жара Тощ… коровы Сегодняшн… настроение Недавн… встреча Трескуч… пламя Осенн… ненастье На горюч… смесь В прежн… время Посторонн… люди Поздн… решение На блестящ… украшение Осенн… лужи Могуч… сила Давн… истории Лежащ… трава Про вечерн… сказку Сверкающ… зеркало В соседн… деревню Недавн… события Про настоящ… подругу В осенн… распутицу | №12 Могуч… ели Прилегающ… территория Похож… девочка На блестящ… поверхность Высочайш… гору Высохш… лужи Колюч… ёжики Пригож… девушку На соседн… улицу Нищ… старушка Про лишн… букву Кипуч… работа Широчайш.. река В близлежащ… село Тягуч.. варенье Растущ… дитя Тощ… почва Чернокож… люди В глубочайш… пещеру На хорош.. погоду За колюч… проволоку Высок… ботинки Колюч… ёлочка На соседн… ветку На ближайш… станцию |