Самообразование учителя

Индивидуальный план профессионального развития

 учителя начальных классов

Шабалиной Ольги Александровны

 (на период с 2020 по 2024 года)

Методическая тема: «Формирование познавательной мотивации у младших школьников».

Цель: изучение теоретических и практических аспектов формирования мотивации учебных действий у младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО через оценивание.

Задачи:

• Знакомиться с нормативными документами в сфере образования
• Проведение самоанализа и самооценки своей профессиональной деятельности.
• Посещение уроков коллег и участие в обмене опытом.
•  Изучение психолого-педагогической и методической литературы.
• Разработка дидактических материалов, учебных программ, системы оценивания, методических приёмов.
• Апробирование созданных материалов.
• Внедрение новых технологий в образовательную деятельность.
• Обобщение и представление педагогического опыта, публикации материалов.

Принципы профессионального самообразования: непрерывность, целенаправленность, единство общей и профессиональной культуры, взаимосвязь и преемственность, доступность, опережающий характер.

Источники самообразования: специализированная литература (методическая, научно-популярная, публицистическая), семинары, конференции, лектории, вебинары, мероприятия по обмену опытом, мастер-классы, курсы повышения квалификации, городские и школьные научно-практические конференции, участие в сетевых сообществах учителей.

Формы самообразования:

Индивидуальная:

 посещение уроков коллег

участие в педагогических советах гимназии

 изучение научно – методической и учебной литературы

 участие в работе методического объединения гимназии

 участие в вебинарах по теме начальной школы

 изучение научно – методической и учебной литературы

Групповая:

 участие в педагогических советах школы;

 участие в работе методического объединения школы;

 курсовая подготовка;

 обмен мнениями с коллегами по вопросам самообразования.

Предполагаемый результат:

• повышение мотивации младшего школьника в учебной деятельности.
• организация сотрудничества педагога и учащихся, учащихся между собой.
• творческая активность учащихся.
• участие в педсовете, семинарах, вебинарах, в работе школьного и городского МО учителей начальных классов;
• разработка новых форм, приёмов обучения.
• умение оказать практическую помощь коллегам.

Основные вопросы по самообразованию.

 изучение психолого-педагогической литературы;

 разработка программно – методического обеспечения учебно-воспитательного процесса;

 анализ и оценка результатов своей деятельности и деятельности учащихся;

 продолжать изучать педагогический опыт других преподавателей;

 планомерное и систематическое совершенствование методов учебно–воспитательного

процесса.

Форма отчета по проделанной работе: выступление на заседаниях школьного, городского МО, педсовете, родительском собрании, творческий отчет, участие в конкурсах.

Реализация программы

Совершенствование качества обучения и воспитания в начальной школе зависит от уровня подготовки педагогов. Этот уровень должен постоянно повышаться. В этом случае эффективность различных курсов повышения квалификации, семинаров и конференций невелика без процесса самообразования учителя. Самообразование – есть потребность творческого и ответственного человека любой профессии, тем более для профессии с повышенной моральной и социальной ответственностью, каковой является профессия учителя. Самообразование – процесс сознательной познавательной деятельности, который ведёт к повышению ответственности за результаты.

План участия в инновационной деятельности

учителя начального класса МБОУ «Гимназия №2» г. Нижневартовска ХМАО-Югры

Шабалиной Ольги Александровны

за 2021-2022 учебный год

Общая цель инновационной деятельности – улучшение способности педагогической системы образовательного учреждения достигать качественно более высоких результатов образования.

Инновационные технологии в образовании - это организация образовательного процесса, построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых:

• усвоением максимального объема знаний;
• максимальной творческой активностью;
• широким спектром практических навыков и умений.

1.В рамках подписанного соглашения между Департаментом образования и молодежной политики Ханты-Мансийского автономного округа – Югры, Публичным акционерным обществом «Сбербанк России» и Благотворительным фондом «Вклад в будущее» в автономном округе с 2019 по 2023 год будет осуществляться внедрение Программы по развитию личностного потенциала. 

План взаимодействия с коллегами

учителя начальных классов МБОУ «Гимназия №2» г. Нижневартовска ХМАО-Югры Шабалиной Ольги Александровны на 2021-2022 учебный год