Подготовка к олимпиадам по биологии

5б.

Заболевание было вызвано отравлением кадмием из-за добычи полезных ископаемых в префектуре Тояма и орошением рисовых полей загрязненной водой реки Дзиндзу,  называется оно болезнь итай-итай.

Одним из основных симптомов отравления солями кадмия является остеомаляция — очень сильная боль в костях, суставах и позвоночнике, гипотония и гипотрофия мышц, патологические переломы и деформации костей. Также у больных появляется кашель и анемия. Самым грозным осложнением является почечная недостаточность, которая приводит к смерти больного.

Недавние исследования на животных показали, что отравления солями кадмия самого по себе недостаточно, чтобы вызвать все симптомы заболевания. Эти же исследования показали, что ключевую роль в развитии почечной недостаточности играет повреждение митохондрий почечных клеток.

Позволят избежать данной патологии у людей :

рекультивация загрязненных почв;

снижение доз фосфорных удобрений для них;

не употреблять в пищу продукты-аккумуляторы кадмия, например, печень животных, грибы;

проверять уровень железа в крови, т.к. достаточное количество железа в крови,  тормозит аккумуляцию кадмия;

 большие дозы витамина D действуют как противоядие при отравлении кадмием.

6б.

Огуречный цепень (Dipylidium caninum) тип плоские черви класс ленточные, заболевание - дипилидиоз.

Эти черви плоские, белые, их тело состоит из множества сегментов, длина может достигать 50 см, паразитируют в тонком кишечнике. В фекальных массах, в также вокруг анального отверстия можно увидеть членики цепня, похожие на семена огурца. Промежуточные хозяева этого гельминта - блохи и власоеды. Собаки, вылизывая шерсть и выискивая блох, проглатывают насекомых, инвазированных цистициркоидами огуречного цепня. Блохи и власоеды в желудочно-кишечном тракте перевариваются, а освободившиеся цистициркоиды прикрепляются к слизистой тонкого отдела кишечника и формируются в ленточные формы огуречного цепня.

Копрологический анализ кала представляет собой метод исследования, позволяющий получить информативные данные о характере патологических изменений в органах желудочно-кишечного тракта, а особенно о функциональном состоянии прямой кишки. Сущность анализа заключается в макроскопической оценке физико-химических свойств кала, микроскопическом и химическом исследовании материала.

Профилактика заболевания –дегельминтизация животных, уничтожение блох

7б

Поскольку синтез хлорофилла — процесс многоэтапный, в нем участвуют различные ферменты, составляющие, по-видимому, полиферментный комплекс.

Причины нарушения синтеза хлорофилла:

1.недостаток света и за счет этого снижение активности ферментов;

2.мутации ферментов

Если причина нарушения №1, то оно не повторится в последующих поколениях

Если причина нарушения №2, то оно повторится в последующих поколениях

Скорее всего это генная мутация. Такой тип мутаций у человека  возможен. Механизм возникновения мутации – произошло изменение нуклеотидной последовательности ДНК – изменился синтезируемый белок

Тема: Запасные вещества растительной клетки

Материалы. Кусочки клубня топинамбура (Helianthus tuberosus) (выдержанные в 96% -ном спирте в течение 7-10 дней), картофеля (Solanum tuberosum); предварительно намоченные зерновки пшеницы (Triticum aestivum), овса (Avena sativa), кукурузы (Zea mays), риса (Oryza sativa), плоды гречихи (Fagopyrum sagittatum), семена фасоли (Phaseolus vulgaris), подсолнечника (Helianthus annuus); постоянный микропрепарат "Поперечный срез зерновки пшеницы (Triticum aestivum)"; глицерин, раствор йода в йодистом калии, судан-III .

Вещества живого содержимого растительной клетки - протопласта и продукты его жизнедеятельности очень разнообразны. Условно их объединяют в две группы:

1) конституционные, входящие в состав живой материи, и участвующие в обмене веществ (белки, нуклеиновые кислоты, липиды, углеводы и др.);

2) эргастические включения (греч. эргон - работа) - представляющие собой компоненты протопласта, играющие вспомогательную роль в его жизни и являющиеся либо источниками материи и энергии при росте и работе живой клетки, либо отбросными продуктами ее метаболизма. Одни из них - запасные вещества, т.е. временно исключенные из процесса обмена веществ (белки, липиды, углеводы: крахмал, инулин сахар и др.). Другие вещества - конечные продукты, например, соли кальция.

Крахмал (после целлюлозы) является самым распространенным в растительном мире углеводом. Крахмал образуется в хлоропластах во время фотосинтеза (ассимиляционный или первичный крахмал). Позже он разрушается и синтезируется в амилопластах как запасной или вторичный крахмал.

Крахмальные зерна имеют разную форму (рис. 21) и образуют слоистость вокруг одной точки, называемой образовательным центром . Возникновение слоистости приписывают чередованию двух углеводов амилазы (линейные молекулы) и амилопектина (разветвленные молекулы). Расположение слоев может быть концентрическим (например, у злаков и бобовых) (рис. 21, Б; 24) и эксцентрическим (например, у картофеля) (рис. 21, А). В последнем случае, точка, вокруг которой откладываются слои, находится не в центре зерна, а сдвинута вбок.

Амилопласт может содержать одно (простое зерно) или несколько крахмальных зерен (полусложное и сложное). Если в лейкопласте имеется одна точка, вокруг которой откладываются слои, то образуется простое зерно, если две и более, то образуется сложное зерно, состоящее как бы из нескольких простых. Полусложное зерно образуется в том случае, если крахмал сначала откладывается вокруг нескольких точек, а затем после соприкосновения простых зерен вокруг них возникают общие слои. Форма крахмальных зерен своеобразна у каждого вида.

В клубнях георгина, земляной груши, корнях одуванчика и других растений семейства сложноцветных клеточный сок содержит близкий к крахмалу углевод инулин, отличающийся от крахмала растворимостью в воде. При действии спирта инулин кристаллизуется, образует так называемые сферокристаллы.

Белки - это основные органические вещества, определяющие строение и свойства живой материи. В определенные фазы развития белки могут откладываться в запас. Запасные белки наиболее часто откладываются в виде зерен округлой или овальной формы, называемых алейроновыми. Это простые белки - протеины. Они откладываются в вакуолях или лейкопластах (алейронопласты). Запасными белками очень богаты семена бобовых и злаковых растений. Большое количество белков находится в клетках, расположенных под семенной кожурой, в так называемом алейроновом слое.

Липиды включают большую группу соединений биологического происхождения. Липиды являются структурными компонентами клетки (входят в состав мембран, образуют липидные капли в цитоплазме) или эргастическими веществами. Запасные масла обычно откладываются в лейкопластах, называемых олеопластами.

Ход работы

Задание 1. Приготовить и рассмотреть временные микропрепараты крахмальных зерен клубня картофеля (Solanum tuberosum), зерновок пшеницы (Triticum aestivum), овса (Avena sativa), кукурузы (Zea mays), риса (Oryza sativa), плода гречихи (Fagopyrum sagittatum). Произвести реакцию на крахмал раствором йода в йодистом калии. Сравнить формы крахмальных зерен у разных видов растений, сделать их рисунки.

Последовательность работы. Отрезать маленький кусочек клубня картофеля и сделать им мазок на предметном стекле в капле воды. При этом из разрушенных клеток в воду переходят крахмальные зерна, в результате чего она мутнеет. Каплю накрыть покровным стеклом и рассмотреть при малом и большом увеличении. При большом увеличении хорошо видны овальные и яйцевидные зерна крахмала с эксцентрической слоистостью (рис. 21, А). При рассмотрении слоистости следует прикрыть диафрагму конденсора и слегка вращать микрометренный винт. Найти и зарисовать простые, сложные и полусложные крахмальные зерна.

Для приготовления препаратов крахмальных зерен зерновок пшеницы, овса, кукурузы, риса и плода гречихи, разрезать и извлечь кончиком иглы небольшие кусочки эндосперма каждого вида, перенести их в капли воды на предметные стекла, разрыхлить иглой, накрыть покровными стеклами и рассмотреть препараты под микроскопом.

У пшеницы крахмальные зерна обычно двух типов: мелкие округлые и линзовидные. На более крупных зернах едва видна концентрическая слоистость (рис. 21, Б).

Крахмальные зерна овса мелкие, овальные, сложные. При их развитии в лейкопластах возникают многочисленные образовательные центры, которые в сформированном зерне, как правило, не видны. Их слоистость не заметна. Сложное зерно легко распадается на отдельные составляющие его зернышки. Поэтому на микропрепарате можно наблюдать мелкие угловатые и многочисленные простые зерна (рис. 21, В).

У риса овальные сложные крахмальные зерна из простых, очень мелких граненых зернышек (рис. 21, Г ).

Крахмальные зерна кукурузы простые, многогранные, со сглаженными углами. В центре их видна трещина, по форме напоминающая штрих, галочку или звездочку (рис. 21, Д).

Крахмальные зерна гречихи очень мелкие, неправильной формы. В поле зрения микроскопа они обнаруживаются либо по одиночке, либо в скоплениях, соответствующих очертанию клетки. Слоистость крахмальных зерен не заметна. Иногда в центре зерна видна трещина (рис. 21, Е).

Рис. 21. Крахмальные зерна различных видов растений:

А - картофель (Solanum tuberosum); Б - пшеница (Triticum aestivum); В - овес (Avena sativa); Г - рис (Oryza sativa); Д - кукуруза (Zea mays); Е - гречиха (Fagopyrum sagittatum).

1 - простое крахмальное зерно, 2 - сложное, 3 - полусложное.

Реактивом на крахмал служит слабый раствор йода в йодистом калии. Заменить воду реактивом и наблюдать постепенное окрашивание крахмальных зерен от слабо-синего цвета до темно-синего и черного.

Зарисовать зерна всех рассмотренных видов, сопоставляя их размеры и формы.

Задание 2. Рассмотреть сферокристаллы полисахарида инулина на срезе клубня топинамбура (Helianthus tuberosus) (рис. 22).

Последовательность работы. Приготовить временный микропрепарат поперечного среза клубня топинамбура в капле глицерина (в воде сферокристаллы быстро растворяются). Сферокристаллы состоят из множества игловидных кристаллов. Они быстро разрастаются, захватывая несколько клеток. Стенки этих клеток видны в сферокристалле при пользовании микрометренным винтом.

Рис. 22. Сферокристаллы (1) в клетках клубня топинамбура (Helianthus tuberosus).

Задание 3. Рассмотреть алейроновый слой, алейроновые и крахмальные зерна на постоянном микропрепарате поперечного среза зерновки пшеницы (Triticum aestivum). Зарисовать фрагмент среза и сделать обозначения (рис. 23).

Рис. 23. Запасные вещества в зерновке пшеницы (Triticum aestivum) на поперечном срезе:

1 - околоплодник, 2 - кожура семени, 3 - алейроновый слой, 4 - ядро, 5 - клетки эндосперма с крахмальными зернами, 6 - крахмальные зерна.

Последовательность работы. При малом увеличении найти тонкий участок среза, на котором видна золотистая полоска из клеток алейронового слоя, расположенного сразу же под кожурой семени и покровами зерновки. В результате реакции с йодом белок приобретает желтую окраску. При большом увеличении рассмотреть плотно сомкнутые клетки алейронового слоя, имеющие кубическую форму, заполненные мелкими алейроновыми зернами. Иногда в центре клетки заметно ядро. В глубже лежащих клетках эндосперма зерновки видны крахмальные зерна. Зарисовать несколько клеток алейронового слоя, кожуру семени, сросшуюся с околоплодником, и клетки эндосперма с крахмальными зернами и сделать обозначения.

Задание 4. Приготовить временный микропрепарат поперечного среза семени фасоли (Phaseolus vulgaris), поместить его в каплю йода в йодистом калии с добавлением капли глицерина. Рассмотреть при большом увеличении содержимое клеток - алейроновые и крахмальные зерна. Сделать рисунок (рис. 24).

Рис. 24. Запасные вещества в клетке семени фасоли (Phaseolus vulgaris):

1 - простые алейроновые зерна, 2 - крахмальное зерно.

Последовательность работы. Найти при малом увеличении тонкий участок среза. При большом увеличении, видно, что семядоля фасоли состоит из крупных паренхимных клеток с небольшими межклетниками. Внутри клеток хорошо заметны большие овальные синие крахмальные зерна и между ними - золотисто-желтые простые алейроновые зерна. Отметить, что крахмальные зерна фасоли заметно отличаются от зерен картофеля очертаниями, слоями равномерной толщины (концентрической слоистостью) и наличием трещин на месте образовательного центра. Объяснить окрашивание крахмальных и алейроновых зерен раствором йода в йодистом калии. При большом увеличении зарисовать клетку семени фасоли, отметить крахмальные и алейроновые зерна.

Задание 5. Приготовить временный препарат из семени подсолнечника (Helianthus annuus), окрасив его реактивом судан-III. Рассмотреть и зарисовать липидные капли.

Последовательность работы. Нанести в центр предметного стекла на кончике иглы кусочек семени, окрасить его реактивом cудан-III и накрыть покровным стеклом. Препаровальной иглой слегка надавить на фрагмент семени. На краях препарата появятся крупные желтые капли масла. Зарисовать клетку и обозначить липидные капли.

Контрольные вопросы

1.  Что такое конституционные и эргастические вещества?

2.  При помощи каких реактивов и красителей можно обнаружить в клетках запасные вещества: крахмал, белки, жирное масло?

3.  В чем отличие первичного и вторичного крахмала?

4.  Почему крахмальные зерна образуют слоистость?

5.  В чем разница между простым, полусложным и сложным крахмальными зернами?

Тема: Осмотические явления в клетке

Материалы. Листья элодеи канадской (Elodea canadensis); 6-8% раствор селитры ( KNO 3 ).

Жизнедеятельность клетки характеризуется непрерывно протекающими в ней процессами обмена веществ, причем цитоплазма избирательно реагирует на воздействие разных факторов внешней среды. В поглощении и выделении веществ большую роль играют процессы диффузии и осмоса. Осмотическими называют явления, происходящие в системе, состоящей из двух растворов, разделенных полупроницаемой мембраной. В растительной клетке роль полупроницаемых пленок выполняют пограничные слои цитоплазмы: плазмалемма и тонопласт.

Плазмалемма - наружная мембрана цитоплазмы, прилегающая к клеточной оболочке. Тонопласт - внутренняя мембрана цитоплазмы, окружающая вакуоль. Вакуоли представляют собой полости в цитоплазме, заполненные клеточным соком - водным раствором углеводов, органических кислот, солей, белков с низким молекулярным весом, пигментов.

Концентрация веществ в клеточном соке и во внешней среде (в почве, водоемах) обычно не одинаковы. Если внутриклеточная концентрация веществ выше, чем во внешней среде, вода из среды будет диффундировать в клетку, точнее в вакуоль, с большей скоростью, чем в обратном направлении, т. е. из клетки в среду. Чем больше концентрация содержащихся в клеточном соке веществ, тем сильнее сосущая сила - сила, с которой клетка<всасывает воду>. При увеличении объема клеточного сока, вследствие поступления в клетку воды, увеличивается его давление на цитоплазму, плотно прилегающую к оболочке. При полном насыщении клетки водой она имеет максимальный объем. Состояние внутреннего напряжения клетки, обусловленное высоким содержанием воды и развивающимся давлением содержимого клетки на ее оболочку носит название тургора (рис. 10, А). Тургор обеспечивает сохранение органами формы (например, листьями, неодревесневшими стеблями) и положения в пространстве, а также сопротивление их действию механических факторов. С потерей воды связано уменьшение тургора и увядание.

Если клетка находится в гипертоническом растворе, концентрация которого больше концентрации клеточного сока, то скорость диффузии воды из клеточного сока будет превышать скорость диффузии воды в клетку из окружающего раствора. Вследствие выхода воды из клетки объем клеточного сока сокращается, тургор уменьшается. Уменьшение объема клеточной вакуоли сопровождается отделением цитоплазмы от оболочки - происходит плазмолиз.

В ходе плазмолиза форма плазмолизированного протопласта меняется. Вначале протопласт отстает от клеточной стенки лишь в отдельных местах, чаще всего в уголках. Плазмолиз такой формы называют уголковым (рис. 10, Б).

Затем протопласт продолжает отставать от клеточных стенок, сохраняя связь с ними в отдельных местах, поверхность протопласта между этими точками имеет вогнутую форму. На этом этапе плазмолиз называют вогнутым (рис. 10, В).

Постепенно протопласт отрывается от клеточных стенок по всей поверхности и принимает округлую форму. Такой плазмолиз носит название выпуклого (рис. 10, Г ).

Если у протопласта связь с клеточной стенкой в отдельных местах сохраняется, то при дальнейшем уменьшении объема в ходе плазмолиза протопласт приобретает неправильную форму. Протопласт остается связанным с оболочкой многочисленными нитями Гехта. Такой плазмолиз носит название судорожного (рис. 10, Д).

При длительном нахождении клеток в растворе нитрата калия (15 мин. и более) цитоплазма набухает в удлиненных клетках, там, где протопласт не касается клеточных стенок, образуются так называемые колпачки цитоплазмы. Такой плазмолиз носит название колпачкового (рис. 10, Е).

Рис. 10. Плазмолиз растительной клетки:

А - клетка в состоянии тургора; Б - уголковый; В - вогнутый; Г - выпуклый; Д - судорожный; Е - колпачковый.

1 - оболочка, 2 - вакуоль, 3 - цитоплазма, 4 - ядро, 5 - нити Гехта.

Если плазмолизированную клетку поместить в гипотонический раствор, концентрация которого меньше концентрации клеточного сока, вода из окружающего раствора будет диффундировать внутрь вакуоли. В результате увеличения объема вакуоли повысится давление клеточного сока на цитоплазму, которая начинает приближаться к стенкам клетки, пока не примет первоначальное положение - произойдет деплазмолиз.

Ход работы

Задание 1. Рассмотреть клетки листа элодеи, находящиеся в состоянии тургора и зарисовать.

Последовательность работы. Целый лист элодеи (Elodea canadensis) положить на предметное стекло в каплю воды, накрыть его покровным стеклом. На препарате найти тонкий участок, где хорошо видны клетки. Препарат рассмотреть при малом и большом увеличениях микроскопа. Обратить внимание на то, что цитоплазма прижата к клеточным стенкам. Клетки находятся в состоянии полного насыщения водой - состояние тургора. Зарисовать отдельную клетку, обозначив основные компоненты (рис. 10, А).

Задание 2. Пронаблюдать явление плазмолиза в клетках листа элодеи. Определить формы плазмолиза. Сделать рисунки.

Последовательность работы. Сняв препарат (из задания 1) со столика микроскопа, вплотную к покровному стеклу нанести на предметное стекло каплю 6-8% раствора селитры (KNO3) - более концентрированного, чем раствор веществ, содержащихся в вакуолях. С другой стороны на предметное стекло вплотную к покровному стеклу положить полоску фильтровальной бумаги, которую нужно держать до тех пор, пока раствор селитры не войдет под покровное стекло, заменив воду. Через 5-10 минут обратить внимание на отрыв цитоплазмы от оболочки клеток, т.е. плазмолиз. Колпачковый плазмолиз наступает через 15 и более минут. Зарисовать формы плазмолиза (уголковый, вогнутый выпуклый, судорожный, колпачковый) (рис. 10, Б-Е). Объяснить явление плазмолиза и его значение в жизни растений.

Задание 3. Пронаблюдать явление деплазмолиза в клетках элодеи, т.е. вернуть в первоначальное состояние плазмолизированную клетку.

Последовательность работы. Следует заменить раствор селитры водой, оттянув раствор фильтровальной бумагой. Отметить возвращение цитоплазмы к оболочке клетки, т.е. в ее нормальное состояние. Деплазмолиз происходит медленнее, чем плазмолиз. Объяснить явление деплазмолиза.

Контрольные вопросы

1. С какими свойствами цитоплазмы и вакуоли связаны осмотические явления клетки?

2. Что такое тургор, плазмолиз, деплазмолиз?

3. Может ли происходить плазмолиз в мертвой клетке?

4. Как можно вызвать плазмолиз в клетках листа элодеи?

5. Дать определения понятиям осмос и диффузия.

Тип хордовые

Подтип Бесчерепные

Класс Головохордовые

Семейство Ланцетники

Род Ланцетники

основная характеристика подтипа бесчерепные

Ланцетник является переходной формой между беспозвоночными и позвоночными животными.

У беспозвоночных животных скелет был наружным и защищал одинаково все стороны организма. 

У хордовых животных произошло смещение скелета внутрь, для облегчения тела при увеличении его размеров. 

Нервная система, требующая надежной защиты, оказалась смещенной ближе к скелету, а значит на спинную сторону. Защита всех остальных органов осуществляется мышечной системой и у большинства хордовых костной системой.

Рис. Внешнее строение ланцетника

В 1774 году П. С. Паллас обнаружил ланцетника и отнес к типу Моллюски.

В 1834 году А. О. Ковалевский доказал, что ланцетник переходная форма между беспозвоночными и позвоночными животными.

1. Тело ланцетников удлиненное, сжатое с боков полупрозрачное окаймлено плавниковой складкой. На переднем конце тела находится рот, окруженный 10 — 20 парами щупалец. 
2. Хорда — это эластичный тяж, лежащий над кишечником. Она является внутренним скелетом и продолжается в головной конец, с чем и связано название подтипа — Головохордовые (или Бесчерепные). 
3. Мускулатура ланцетника метамерна (имеет посегментное строение) и тянется по обе стороны хорды. Каждый блок мускулатуры называется миомером. Миомеры имеют V-образную форму и разделены соединительнотканными прослойками — миосептами. За счет сокращения миомеров тело ланцетника способно к волнообразному изгибанию, что позволяет ему плавать и зарываться в песок.
4. Покровы: кожный эпителий (эпидермис), на поверхности которого находится кутикула — пленка из мукополисахаридов, и кутис из студенистого вещества. У всех хордовых кожа двухслойная, состоит из наружного слоя — представленного эпидермисом эктодермального происхождения, и внутреннего слой кожи — кутиса, или дермы, состоящей из соединительной ткани мезодермального происхождения.
5. Нервная трубка не дифференцирована. От нее отходят многочисленные нервы к внутренним органам и поверхности тела. 
6. Органы чувств примитивны: нервными окончаниями эпидермиса — осязание, хеморецепция; светочувствительные клетки — глазки Гессе в нервной трубке. На переднем конце тела имеется обонятельная ямка, которая у молодых особей сообщается с полостью нервной трубки каналом — невропором.

 А - внешний вид; показана сегментация мускулатуры и положение сегментарных половых желез;
Б - нервная система, хорда, пищеварительная система;
В - кровеносная система:
1 - ротовые щупальца; 2 - парные метаплевральные складки; 3 - гонады; 4 - атриопор; 5 - непарная плавниковая складка; 6 - анальное отверстие; 7 - нервная трубка; 8 - хорда; 9 - ротовая полость; 10 - глотка с жаберными щелями; 11 - печень; 12 - средняя кишка; 13 - задняя кишка; 14 - спинная аорта; 15 - корни спинной аорты; 16 - сонные артерии; 17 - луковички; 18 - брюшная аорта; 19 - капилляры воротной системы печени; 20 - подкишечная вена; 21 - кишечные капилляры; 22 - атриальная полость

7. Кровеносная система замкнутая. Один круг кровообращения. Роль сердца выполняет крупный сосуд — брюшная аорта. Кровеносная система не играет роль в газообмене. Дыхательных пигментов нет.
8. Дыхательная система не развита. Газообмен происходит всей поверхностью тела с помощью диффузии. В процессе дыхания кровеносные сосуды жаберных щелей не играют значительной роли (менее 1%). Основную роль в газообмене играют кожа и атриальная полость.
9. Пищеварительная система: предротовая воронка с венчиком щупалец, большая глотка с сотней пар жаберных щелей, кишка, анальное отверстие на брюшной стороне. Имеется печень, выделяющая пищеварительные ферменты. Клетки кишечника способны к фагоцитозу (у других хордовых это не встречается). Зарываются в донные отложения, выставляя только венчик щупалец, окружающих ротовое отверстие: фильтраторы. 
   По дну глотки проходит особая борозда — эндостиль, выстланный мерцательным эпителием и секреторными клетками. Реснички мерцательного эпителия гонят слизь вперед к ротовому отверстию. Слизистая пленка покрывает и жаберные щели. Взвешенные в воде пищевые частицы прилипают к слизи. Слизь затем собирается на спинной стороне глотки и оттуда вместе с прилипшими пищевыми частицами поступает в кишечник.
   Атриальная (околожаберная) полость окружает жаберные щели. Вода через атриопор (жаберная пора) выводится наружу.
10. Выделительная система: несколько десятков пар протонефридиев, которые соединяют полость целома с атриальной полостью. Нефридии представляют собой короткие изогнутые трубочки, лежащие над глоткой. Каждая трубочка открывается с одной стороны отверстиями — нефростомами — в целом, а с другой стороны — в атриальную полость. Нефростомы усеяны булавовидными клетками — соленоцитами, внутри которых имеется мерцательное пламя (сравните с протонефридиями беспозвоночных, например, плоских червей). Продукты выделения выводятся в атриальную полость и оттуда наружу через атриопор.

А — целый каналец, Б — нефростом с сидящими на нем соленоцитами

11. Половая система: раздельнополые, оплодотворение наружное. Есть личинка, которая отличается недоразвитием атриальной полости. Жаберные щели открываются у нее пряма наружу.
    Половых протоков нет: созревшие половые клетки попадают в атриальную полость через разрывы стенок гонад и стенок тела; с потоком воды через атриопор они выводятся во внешнюю среду.
    У неполовозрелых ланцетников половых органов нет.

Строение ланцетника:

1. Мозговой пузырёк. 2. Хорда. 3. Нервная трубка. 4. Хвостовой плавник. 5. Анальное отверстие. 6. Задний отдел кишечника в виде трубки. 7. Кровеносная система. 8. Атриопор. 9. Окологлоточная полость. 10. Жаберная щель. 11. Глотка. 12. Ротовая полость. 13. Околоротовые щупальца. 14. Предротовое отверстие. 15. Гонады (яичники/семенники). 16. Глазки Гессе. 17. Нервы. 18. Метаплевральная складка. 19. Слепой печёночный вырост 

ЗАДАНИЯ

школьного  этапа Всероссийской олимпиады  по биологии.

2016-2017 уч.год. 6 класс

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в школьном этапе Всероссийской олимпиады по биологии! Желаем успеха в выполнении заданий! Время выполнения заданий -120 мин.

Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного правильного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1. Так же как и растения, животные обладают

     а) подвижностью, ограниченным ростом, способностью размножаться спорами

     б) обменом веществ, неограниченным ростом, способностью к фотосинтезу

     в) раздражимостью, ограниченным ростом, автотрофному питанию

     г) способностью размножаться, обменом веществ, клеточным строением

2. Вирус  это-

     а) неклеточная частица, которая является внутриклеточным паразитом других

         организмов

     б) клетка с ядром,  вызывающая заболевания живых организмов

     в) клетка без ядра, вызывающая заболевания живых организмов

     г) неклеточная частица, которая может временно паразитировать, так  быть и

       свободноживущей.

3. Бактерия, вызывающая туберкулез, имеет форму:

      а) палочки;

      б) спириллы;

      в) вибриона;

     г) кокковую.

4. Человек  использует бактерий в:

     а)  производстве  витаминов;

     б) очистке сточных вод;

     в) утилизации бытовых отходов

     г) все ответы верны

5. Грибы  и бактерии схожи тем, что:

      а) размножаются спорами

      б) являются разрушителями органического вещества

      в) производят кислород для дыхания животных

      г) состоят из гифов

6. Рассмотрите  рисунки. Какая из данных корневых систем  характерна для пшеницы?

а) 1;  б) 2 ; в) 3;  г) 4

7. Рассмотрите рисунок. Какое явление здесь проиллюстрировано?

а) строение  кроны  ели

б) корневая система хвойного дерева

в) мицелий гриба

г) микориза

8. К главным  частям  цветка Покрытосемянных растений относят:

а) тычинки, пестик

б) лепестки венчика

в) цветоложе

г) цветоножка

9.   Мхи, так же как и папоротники, сходны с семенными растениями тем, что

     а) есть стебель, корень и лист;

     б) есть  стебель, листья;

     в) нет вегетативных органов;

     г) размножение не зависит от воды.

10. Образовавшиеся после деления новые клетки несут:
    а) новую наследственную информацию;
    б) ту же наследственную информацию, что была в материнской клетке;
    в) в два раза меньше информации;
    г) в два раза больше информации.

Задание 2. Вам предлагаются тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

1. К видоизмененным подземным побегам  относят: I. клубень; II. усик; III. луковицу; IV.корневище; V. корнеплод.

       а) IV, V;

       б) I, II,IV;

       в) II, III,IV;

       г) только V.

2. К характерным  признакам семейства лилейные  относятся: I. соцветие сложный колос; II.соцветие  сложный зонтик ; III. стебель соломина; IV. число частей цветка кратно трем; V. соцветие кисть.

       а) V;

       б) IV, V

       в) V, III;

       г) II, III.

3. Вегетативное тело шляпочных грибов образовано: I. корнями; II. побегом; III. мицелием; IV. гифами; V. плодовыми телами.

      а) I, V ;

      б) II, I ;

      в) III, IV ;

      г) только V .

4. Животные НЕ питаются: I.автотрофно; II. гетеротрофно; III. в процессе фотосинтеза; IV. в процессе хемосинтеза; V. только мертвой органикой.

      а) только II;

      б) I,III,IV,V;

      в) II, V;

      г) I, III.

5. Симметрия тела,  характерная для активных подвижных животных: I. радиальная (лучевая) симметрия; II. асимметрия; III. двусторонняя; IV. билатеральная; V. сферическая.

      а) I, II,III;

      б)  III, V;

      в) все кроме V;

      г) III, IV.

Задание 3. Вам предлагаются тестовые задания в виде суждений, с каждым из которых следует либо согласиться, либо отклонить. В матрице ответов укажите вариант ответа «да» или «нет».  Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 5 баллов.

1. Под действием бактерий молоко превращается в кефир.
2. Двулетним растением является капуста.
3. Все покровные ткани растений образованы мертвыми клетками.
4. К ядовитым грибам относят бледную поганку, мухомор и опенок.
5. Стрептококки- это шаровидные бактерии, соединенные в цепочку.

Задание 4.  (макс. 3 балла) Установите соответствие между плодами (1-6) и соответствующими им растениями  (А-Е).

Максимальное количество баллов-28 баллов.

ЗАДАНИЯ

школьного  этапа Всероссийской олимпиады  по биологии.

2016-2017 уч.год. 8 класс

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в школьном этапе Всероссийской олимпиады по биологии! Желаем успеха в выполнении заданий! Время выполнения заданий -120 мин.

Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного правильного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1. Обладают геотропизмом  клетки
    а) стебля;
   б) корня ;
   в) листа  
   г) почки.
2. Придаточные корни хорошо развиты у :
   а) свёклы;
   б) моркови;
   в) картофеля;
   г) укропа.
3. К двудомным  растениям НЕ относится:
   а) ива;
   б) береза;
   в) тополь;
   г) облепиха.

4. Бактерии могут передвигаться с помощью:

      а) слизи

      б) жгутика

      в) реактивного движения

      г) все ответы верны

5. К бактериям хемосинтетикам относятся:

а) цианобактерии.

б) стрептококки;

в) железобактерии

г) молочно-кислые бактерии;

 6. Из перечисленных водорослей способны поглощать органические вещества из  окружающей среды:

     а) спирогира и фукус;

     б) спирогира и улотрикс;

     в) хламидомонада и хлорелла;

     г) ламинария и фукус

7. Кукушкин лён размножается:

    а) зооспорами;

    б) семенами при неблагоприятных условиях;

    в) спорами;

    г) только вегетативно

8. Папоротник отличается от плауна тем, что у него:

    а) есть придаточные корни;

    б) размножается спорами;

    в) есть чередование поколений;

    г) гаметофит фотосинтезирующий.

9. Среди растений исключительно на суше встречаются:
     а) зеленые водоросли;
     б) красные водоросли;
     в) голосеменные;
     г) покрытосеменные.
 10.  Для насекомоопыляемых  растений  характерно:
      а) пыльца мелкая и сухая;
     б) пыльца крупная и липкая;
     в) пыльцы образуется мало;
     г) пыльца склеена в шнуры.

 11. Какой набор хромосом находится в клетках эндосперма в семени пшеницы? 

        а) гаплоидный;

        б) диплоидный;

        в) триплоидный;

        г) полиплоидный.

12. Семенная кожура семян у цветковых растений образуется из:

        а) зиготы;

        б) центральной клетки;

        в) стенок завязи;

        г) покровов семяпочки.

13. Малярию вызывают:
     а) амёбы;
     б) трипаносомы;
     в) плазмодии;
     г) инфузории

14. Имеется ли полость тела у плоских червей?

      а) да, первичная полость тела;

      б) да, вторичная полость тела;

      в) да, смешанная полость тела;

      г) нет, не имеется.

15. К насекомым с неполным превращением относятся:

     а) прямокрылые, двукрылые;

     б) полужесткокрылые, равнокрылые;

     в) жесткокрылые, чешуекрылые;

     г) перепончатокрылые, стрекозы.

16. Где у гидры  происходит переваривание пищи?

      а) во рту и кишечной полости;

      б) в кишечной полости;

      в) в гастроваскулярной системе;

      г) в клетках и межслойном пространстве.

17. В отличие от Ленточных червей у Круглых присутствуе(ю)т:

      а) продольные  мышцы

      б) стволовая нервная система;

      в) кутикула;

      г) пищеварительная  система.

18. Из каких костей состоит грудная клетка у бесхвостых амфибий?

      а) только из ребер;

      б) только из ребер и грудины;

      в) из ребер грудины и туловищных позвонков;

      г) грудной клетки нет.

19. Для чего служит киль у птиц?

      а) для рассекания воздуха;

      б) для устойчивости в полете;

      в) для прикрепления мышц;

      г)для защиты внутренних органов.

20.  Наиболее быстро развиваются в крупных промышленных городах болезни:
     а) желудочно-кишечного тракта;
     б) верхних дыхательных путей и легких;
     в) кожи;
     г) опорно-двигательного аппарата.

Задание 2. Тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 10 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

1. Не имеют жесткой клеточной стенки клетки: I. дрожжей; II. костной ткани; III. листа березы; IV. амёбы; V. туберкулезной палочки.

а) I, II, IV;

б) II, IV;

в) I, III, V;

г) II, IV, V.

2. В семенах растений могут запасаться: I. белки; II. ДНК; III. крахмал; IV. глюкоза; V. жиры.

 а )I, II, V;

б) I, II, IV;

в) II, IV, V;

г) I, III, V.

       3.   Соцветие простой колос характерно для:  I. ландыша; II. ржи; III. подорожника;  IV. мать-и-мачехи; V. ячменя.

             а) I, II, III, IV, V

             б) III

             в) I, IV, V

             г) II, V.

       4. Орган слуха представлен только внутренним ухом у: I. судака; II. серой жабы;

            III. миноги; IV. скальной  ящерицы; V. огненной саламандры.

           а) I, II, V;

           б) I, II, IV;

           в) II, IV, V;  

           г) I, III.

        5. Из перечисленных групп животных бесполое размножение встречается у:

            I.земноводных; II. многощетинковых червей, III. кишечнополостных;

            IV. ракообразных; V. плоских червей.
          а) I, II, III, V

          б) II,V

          в) II, III, V;

          г) только III.

Задание 3. (макс.10 балов) Задание на определение правильности суждений. Номера правильных суждений отметьте в матрице в графе «да», неправильных – в графе «нет».

1. Грибы могут размножаться как половым, так и бесполым путём.

2. У жаб, по сравнению с лягушками лучше развиты легкие.

3. Среди голосеменных растений нет травянистых форм.

4. Все клетки животных содержат ядра.

5. Все клетки растений содержат хлоропласты.

6. Для отряда Полужесткокрылые  характерен сосущий ротовой аппарат.

7. Защитный рефлекс дыхательной системы, возникающий при раздражении бронхов  зевота.

8. Вкус, воспринимаемый вкусовыми луковицами задней трети языка, является горьким.

9. Парасимпатическая нервная система увеличивает секрецию слюны, симпатическая –
останавливает.

10. Удаление плодового тела трутовика со ствола дерева избавляет растение от паразита.

Задание 4.

Часть 1.(макс. 2,5 балла)  На рисунке показан поперечный срез корня растения, на котором видны следующие элементы: А – ксилема, Б – эндодерма, В – корневой волосок, Г – поясок Каспари, Д – первичная кора, Стрелкой (7) показан поток веществ в корне. Соотнесите  данные структуры с цифрами в таблице?

Часть  2. [макс.2,5 балла- по 0,5]. На рисунке изображены представители: А) плоских червей, Б) малощетинковых червей, В) пиявок, Г) моллюсков, Д) насекомых.

Соотнесите рисунки и систематические группы

Максимальный балл: 45 баллов

ЗАДАНИЯ

школьного  этапа Всероссийской олимпиады  по биологии.

2016-2017 уч.год.  9 класс

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в школьном этапе Всероссийской олимпиады по биологии! Желаем успеха в выполнении заданий! Время выполнения заданий - 120 мин.

Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного правильного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 25 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1. Обладают гелиотропизмом  клетки
    а) стебля;
   б) корня;
   в) листа  
   г) почки.

2. Придаточные корни хорошо развиты у:
   а) папоротника;
   б) моркови;
   в) сфагнума;
   г) сосны.
3. К однодомным  растениям  относится:
   а) ива;
   б) береза;
   в) тополь;
   г) облепиха.

4. Бактерии НЕ могут передвигаться с помощью:

      а) жгутика

      б) слизи

      в) псевдоподий

      г) реактивного движения

5. Для гаметофита  плауна характерно:

        а) надземное прорастание;

        б) подземное прорастание;

        в) надземное и подземное прорастание;

        г) все ответы верны.

 6. Среди растений исключительно на суше встречаются:
     а) зеленые водоросли;
     б) красные водоросли;
     в) голосеменные;
     г) покрытосеменные

7. Семенная кожура семян у цветковых растений образуется из:

        а) зиготы;

        б) центральной клетки;

        в) стенок завязи;

        г) покровов семяпочки

8. Фотосинтетическими  пигментами  высших  растений  не  являются:

       а) хлорофиллы

       б) каротиноиды

       в) ксантофиллы

       г) фикобилины

       9. Что изображено на рисунке ниже?

      а) половое размножение

      б) половой процесс

      в) слияние гамет

      г) слияние двух обычных клеток

10.  Возбудителем малярии является:
     а) комар;

      б) муха це-це;
     в) плазмодий;
     г) клещ.
 11.  У каких животных отсутствуют  глаза?

      а) кишечнополостные

      б) плоские черви;

      в) губки

      г) иглокожие.

12. Группой анамний является:
      а) голубь, саламандра, сумчатые;
      б) дельфин, морской конек, тюлень;

       в) лосось, жаба, скат;
      г) ворон, тигр, тритон.

13. У каких моллюсков отсутствует тёрка (радула)?

      а) кальмар;  

      б) прудовик;

      в) беззубка;

      г) радула есть у всех моллюсков

14. Для чего служит киль у птиц?

      а) для защиты внутренних органов;

      б) для устойчивости в полете;

      в) для прикрепления мышц, поднимающих крыло;  

      г) для прикрепления мышц, опускающих  крыло.

15. Фагоцитарной активностью обладают:

     а) тромбоциты;

      б) эритроциты;

      в) лимфоциты;

      г) моноциты

16. Излишки углеводов у человека накапливаются в виде гликогена в:

     а) тимусе;

     б) печени;

     в) селезенке;

     г) поджелудочной железе.

17 . Постоянный  уровень  глюкозы  в  крови  поддерживается  при участии рецепторов

    а) эпифиза

    б) гипофиза

    в) гипоталамуса

    г) продолговатого мозга

18. В лимфу из кишечника человека всасываются:  

    а) аминокислоты;

    б) простые сахара;

    в) вода;

    г) жирные кислоты.

19. Заболевание человека, симптомами которого являются долго не заживающие язвы на коже, вызывается организмом, представленным на рисунке под цифрой

а)  1;  б) 2; в) 3; г) 4 .

20. Трение при движении костей в суставе снижается за счёт:
       а) суставной сумки;
       б) отрицательного давления внутри сустава;
       в) суставной жидкости;
       г) суставных связок.

21. При малокровии у человека наблюдается:
       а) недостаток кальция в крови;
      б) уменьшение содержания гемоглобина в крови;
      в) уменьшение содержание гормонов в крови;
      г) нарушение деятельности поджелудочной железы.

 22.К полимерным молекулам НЕ относится:

      а) глюкоза

      б) крахмал

      в) целлюлоза

      г) гликоген

23. Макроэргическими называют связи в молекуле:

      а) ДНК

      б) РНК

      в) АТФ

      г) жирных кислот

24. Клетка  гриба представлена на рисунке под номером:

      а) 1;  б) 2; в) 3; г) 4.

25. Ферментативную функцию в клетке выполняют:
     а) белки;
     б) липиды;
     в) углеводы;
     г) нуклеиновые кислоты.

Задание 2. Тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

1. Признаки, характерные для голосеменных:
   I. В цикле развития преобладает спорофит. II. Хорошо размножаются вегетативным способом. III. Эндосперм гаплоидный. IV. Эндосперм диплоидный.
   V. Деревья, кустарники и травянистые растения.
   а) II, IV,;
   б) I, III;
   в) I, II;
   г) IV, V
2. Для проводящих клеток ксилемы характерны:
   I. Крупные вакуоли. II. Отсутствие цитоплазмы. III. Наличие отверстий в клеточных стенках. IV. Утолщенные клеточные стенки.V. Многоядерность.
   а) II, III, IV;
   б) I, II, IV;
   в) III, IV, V;
   г) I, III, IV
3. В растительной клетке при плазмолизе наблюдается следующее:
   I. объем клетки уменьшается; II. объем клетки увеличивается;III. цитоплазма уменьшается в объеме и отходит от клеточной стенки; IV.  тургорное давление в клетке становится равным нулю; V. тургорное давление в клетке увеличивается.

            а) I, III

            б) I, II,III,IV,V

            в) III,IV

            г) II,V

       4. Для дыхания человека характерны: I. зависимость от содержания углекислого

          газа в крови; II. рефлекторная регуляция;III. автоматия;IV. зависимость от

          содержания кислорода в крови;V. независимость от работы дыхательного центра

          продолговатого мозга.

            а)  IV, III;

            б) II,III,IV;

            в)I, II,III:

            г) III,V.

5.  Спорами размножаются:

           I. туберкулезная  палочка; II. улотрикс; III. мукор; IV. щитовник; V.трутовик.
           а) I, II, III, IV;
         б) II, III, IV;
         в) I, II, IV;
         г) II, III, IV, V.

6. Симпатическая нервная система:

I. усиливает перистальтику кишечника;II.уменьшает частоту сердечных сокращений;III. способствует преодолению стрессовых ситуаций организмом человека; IV. расширяет зрачки; V. стимулирует выделение адреналина надпочечниками.

          а) I, II, III, IV;

          б) III, IV, V.

          в)I,III

          г) I,II,III,IV,V

7. Гипофиз: I.cостоит из одной доли; II.состоит из нескольких долей; III. не связан с таламусом; IV.не связан с гипоталамусом;V. состоит из нервной и железистой тканей. 
         а) I, II, III, IV;
         б) III, IV, V;
         в) II, III, V;
         г) II, IV, V

8. Представителей типа хордовые характеризуют: I. трехслойность; II.вторичная полость тела; III.вторичный рот; IV. двусторонняя симметрия; V. отсутствие внутреннего скелета.
         а) I, III, IV, V;
         б) II, III, V;
         в) II, IV, V;
         г) I, II, III, IV.

9. Животными, ведущими прикрепленный (сидячий) образ жизни, но имеющими свободноплавающих личинок, являются: I. кораллы.  II.губки.  III.асцидии. IV.коловратки. V. усоногие раки.

          а) I, II, III, IV;

          б) I, II, III, V;

          в) I, III, IV;

          г) I, II, III, IV, V

10. Гомойтермия типична для представителей классов: I. рыб;II. амфибий;III. рептилий;
IV. птиц; V.млекопитающих.

          а) II, III;

          б) I, II, III, V;

          в) I, II;

          г) IV, V

Задание 3. (макс.15 балов) Задание на определение правильности суждений. Номера правильных суждений отметьте в матрице в графе «да», неправильных – в графе «нет».

1. Из хвойных деревьев, произрастающих в России, наибольшее число видов
   имеет род сосна.
2. У растений опадание листьев начинается в ответ на понижение температуры
   окружающей среды.
3. Кислород, выделяющийся в процессе фотосинтеза, образуется из молекулы
   углекислого газа.
4. Плод у гороха стручок.
5. Длина шеи у птиц зависит от количества позвонков.
6. Летучие мыши ориентируются в движении так же, как и дельфины  с помощью обоняния.
7. Микоризообразующие грибы относятся к базидиомицетам.
8. Из споры папоротника развивается спорофит.
9. Евстахиева труба предотвращает разрыв барабанной перепонки при перепадах
   атмосферного давления.
10. В нейрогипофизе синтезируются гормоны окситоцин и вазопрессин.
11. Плавательный пузырь рыб выполняет функцию гидростатического аппарата.
12. Все растения -  автотрофы.
13. С вирусными инфекциями обычно борются с помощью антибиотиков.
14. Фагоцителла- общий предок всех многоклеточных по И.И.Мечникову.
15. В онтогенезе Хордовых впервые встречается стадия нейрулы.

Задание 4.

Часть 1. [макс. 6 баллов]  На рисунке изображено сердце человека. Соотнесите основные части сердца (А-М) с их обозначениями (1-12).

 А – правый желудочек; Б – межжелудочковая  перегородка; В – правое предсердие; Г –синусно-предсердный узел; Д – митральный клапан; Е – предсердно-желудочковый узел; Ж –трехстворчатый клапан; З – верхняя полая вена; И – левое предсердие; К – левый желудочек ; Л –нижняя полая вена; М – легочные вены.

Часть  2. [макс.2,5 балла- по 0,5].

Соотнесите названия систематических групп беспозвоночных животных (1–5) с характерными для них органами выделения (А–Д): 

Максимальный балл: 68,5  баллов

ЗАДАНИЯ

школьного  этапа Всероссийской олимпиады  по биологии.

2016-2017 уч.год. 10  класс

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в школьном этапе Всероссийской олимпиады по биологии! Желаем успеха в выполнении заданий! Время выполнения заданий -120 мин.

Часть I. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного правильного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 30 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

1. Исключите лишнее:

 а) чума;

 б) холера;

 в) грипп;

г) тиф.

2. У корневища отсутствуют:
   а) верхушечная почка;
   б) придаточные корни;
   в) главный корень;
   г) пазушные почки..
3. В вишне или сливе съедобными являются бывшие:
   а) семязачатки;
   б) стенки завязи;
   в) цветоложа;
   г) пыльники.
4. Венчик цветка скорее всего: 

а) защищает главные части цветка;

б) привлекает опылителей яркой окраской;

в) привлекает насекомых запахом;

г) выполняет первые две функции

5. У василька синего цветки:
   а) язычковые и трубчатые;

б) трубчатые и воронковидные;
в) язычковые и воронковидные;
г) ложноязычковые и трубчатые.

6. Сосуды ксилемы в период активного функционирования растения:
   а) живые, но их клеточные оболочки одревесневают;
   б) живые, но их ядро исчезает;
   в) живые, цитоплазма остается только около клеточной оболочки;

г) мертвые.

7.   Светочувствительный глазок хламидомонады расположен:

      а) в оболочке;

      б) в выделительной вакуоли;

      в) целиком погружен в цитоплазму;

     г) на хроматофоре

 8. На агар-агаре можно вырастить культуру возбудителей:
     а) дизентерии;
     б) гриппа;
     в) малярии;
     г) диабета.

 9. Нейстоном называют организмы: 

      а) пассивно парящие в толще воды;

      б) обитающие в поверхностной пленке воды;

      в) активно плавающие в толще воды;

      г) ведущие придонный образ жизни.

  10. К вторичноротым относятся:

      а) иглокожие;

      б) моллюски;

      в) членистоногие;

      г) кольчатые черви.

 11. Нервная система представлена  брюшной нервной цепочкой у: 

     а)1;  б) 2 ;  в) 3; г) 4.

 12. Для свертывания крови необходимы, помимо прочего:

    а) ионы железа;

    б) ионы кальция;

    в) ионы хлора;

    г) аскорбиновая кислота.

 13. Синтез белка не происходит в следующих органоидах клетки:
     а) рибосомах;
     б) лизосомах;
     в) митохондриях;
     г) ЭПР.

 14.  Расщепление белков в желудке происходит под влиянием фермента:
    а) липазы;
    б) пепсиногена;
    в) трипсина;

     г) пепсина.

15.  Парасимпатические нервы:

    а) увеличивают частоту и силу сердечных сокращений;

    б) усиливают в печени и мышцах расщепление гликогена с образованием молекул

        глюкозы;

    в) увеличивают секрецию пищеварительных соков;

    г) уменьшают частоту и силу сердечных сокращений

16.  Локтовой сустав по форме суставной поверхности является:
    а) цилиндрическим;
    б) эллипсоидным;
    в) блоковидным;
    г) седловидным.

17.  Инсулин секретируют:
   а) α-клетки поджелудочной железы;
   б) β-клетки поджелудочной железы;
   в) D-клетки поджелудочной железы;
   г) PP-клетки поджелудочной железы

 18.  К жирорастворимым витаминам относят:
  а) А и Н(биотин);
  б) В1 и С;
  в) D и В12;

   г) К и Е.

19.  Лимбическая система расположена в:

   а) промежуточном мозге;
  б) конечном мозге;
  в) среднем мозге;
  г) продолговатом мозге.

20.  Рост организма человека регулируется следующими гормонами:
  а) гормоном роста, тиреоидными гормонами, половыми гормонами;
  б) гормоном роста, вазопрессином, тиреоидными гормонами;
  в) гормоном роста, антидиуретическим гормоном, пролактином;
  г) гормоном роста, адреналином, инсулином.

21.  Сурфактант  нужен для того, чтобы:
  а) углеводы переваривались в ротовой полости;

   б) стенки альвеол не слипались;
  в) кровеносные сосуды расширялись;
  г) сердцебиение замедлялось.

22.  Из одного сперматоцита после двух делений мейоза образуется:
  а) 1 сперматозоид;
  б) 2 сперматозоида;
  в) 4 сперматозоида;
  г) 8 сперматозоидов.

23. При гиперфунции гипофиза у взрослого человека развивается:
  а) болезнь Кушинга;
  б) аддисонова болезнь;
  в) акромегалия;
  г) болезнь Альцгеймера

 24. Какой из перечисленных ароморфных признаков позволил млекопитающим
освоить разнообразные среды обитания?

   а) теплокровность;

   б) гетеротрофное питание;

   в) легочное дыхание;

   г) рефлекторная нервная деятельность.

25. Энергия солнечного света преобразуется в химическую энергию в процессе: 

   а) фотосинтеза;

   б) хемосинтеза;

   в) дыхания;

   г) брожения.

26. Ластообразные конечности китов и дельфинов – это пример: 

  а) дивергенции;

  б) ароморфоза;

  в) дегенерации;

  г) идиоадаптации

27. Макроэргическими называют связи в молекуле:

      а) ДНК

      б) РНК

      в) АТФ

      г) жирных кислот

28. Ферментативную функцию в клетке выполняют:
     а) белки;
     б) липиды;
     в) углеводы;
     г) нуклеиновые кислоты.

29.  К амниотам  относятся:
      а) голубь, саламандра, сумчатые;
      б) дельфин, соловей, тюлень;

       в) лосось, жаба, скат;
      г) ворон, тигр, тритон.

30. Световая (1) и темновая (2) фазы фотосинтеза у эукариот происходят:
     а) 1-в строме, 2-в тилакоидах хлоропласта;
     б) 1-в тилакоидах, 2-в строме хлоропласта;
     в) 1,2-в строме хлоропласта;
     г) 1,2-в тилакоидах хлоропласта.

Задание 2. Тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

1. Признаки, характерные для Кукушкина льна:
   I. В цикле развития преобладает спорофит. II. В цикле развития преобладает гаметофит. III. для полового размножения нужна вода. IV. гаметофит не фотосинтезирует; V. развиты придаточные корни.
   а) II, IV,;
   б) II, III;
   в) I, II;
   г) IV, V
2.  Для клеток образовательной ткани характерно наличие:
   I. тонких клеточных стенок; II. большого числа рибосом;III. крупной вакуоли;
   IV. хлоропластов; V. маленького ядра.
   a) I, II;
   б) II, III, V;
   в) III, IV, V;
   г) I, IV, V.
3. ДНК содержится в: I. хромосомах; II. лизосомах; III. митохондиях;

IV. хлоропластах; V. аппарате Гольджи
a) II, III, IV;
б) I, III, IV, V;
в) I, III, V;
г) I, III, IV.

4. Ферменты, расщепляющие белки, выделяются:
   I. слюнными железами; II. железами желудка; III. поджелудочной железой;

              IV. печенью; V. железами тонкого кишечника.
          a) I, II, III;
          б) II, III, IV;
          в) II, III, IV, V;
          г) II, III, V.

5. Белки, выполняющие транспортную функцию, это:

I. сывороточный альбумин; II. гемоглобин; III. миоглобин; IV. гамма-глобулин;
V. фибриноген.
a) I, II;
б) I, II, IV,
в) II, IV;
г) I, II, IV, V.

      6. Парасимпатическая нервная система:

         I. усиливает перистальтику кишечника; II.увеличивает частоту  сердечных

           сокращений; III. способствует преодолению стрессовых ситуаций

           организмом человека; IV. расширяет зрачки;V. стимулирует выделение

           адреналина надпочечниками.

          а) I, II, III, IV;

          б) III, IV, V.

          в) I

          г) I,II,III,IV,V

      7. В мейозе хромосомы состоят из одной хроматиды на стадии: I. анафазы I;

            II. телофазы I ;  III. метафазы II;   IV. анафазы II;   V. телофазы II.
           a) I, II, IV, V;
           б) II, V;
           в) I, IV;
           г) IV, V.

8. Хлоропласты и митохондрии: I. содержат ионы К+;  II.  содержат коферменты окислительно-восстановительных реакций; III. содержат белки; IV.  могут синтезировать ДНК; V.  не содержат ДНК.

а) I, II, III, IV, V;

б) II, III, IV, V;

 в) I, II, III, IV;

 г) I, II, IV, V.

      9. В защите организма от вирусной инфекции принимают участие:

          I. Интерферон; II. Антитела; III. Т-киллеры; IV. Т-супрессоры;

         V. Фибробласты.

          а) I, II, III;

          б) I, IV, V;

          в) II, IV, V;

          г) II, III, IV

      10. Макроэргические соединения образуются: I. в цикле Кребса;

           II.  в световой фазе фотосинтеза; III. в темновой фазе фотосинтеза;

           IV.  при гликолизе; V. при окислительном фосфорилировании.

      а) I, II, III, IV, V;

      б) II, III, IV, V;

      в) I, II, III, IV;

      г) I, II, IV, V

Задание 3. (макс.15 балов) Задание на определение правильности суждений. Номера правильных суждений отметьте в матрице в графе «да», неправильных – в графе «нет».

1. Функции газообмена у листа осуществляется через чечевички.
2. Отделом желудка жвачных, соответствующим однокамерному желудку млекопитающих, является рубец.
3. Бивни слона – это видоизмененные клыки.
4. Зона коры больших полушарий мозга, ответственная за кожно-мышечную
   чувствительность, расположена в затылочной части мозга.
5.  Количество принесенного гемоглобином кислорода в ткани зависит от интенсивности протекающих в них процессов катаболизма.
6. Низшие эукариоты и азотобактерии  способны  фиксировать атмосферный азот.
7. В состав витамина В12 входит атом кобальта.
8. Паразитизм как явление известен во всех царствах живой природы.
9. Шишка – это плод сосны.

    10. Основой биологических мембран является двойной слой фосфолипидов

    11. К незаменимым для организма человека соединениям относятся аминокислоты и азотистые основания.

    12. Митохондрии и лизосомы появились в эукариотических клетках в результате симбиоза.

    13. Продуктами темновой стадии фотосинтеза являются глюкоза и кислород.

    14. Корни растений могут осуществлять фотосинтез.

    15. Из энтодермы в процессе онтогенеза животных развивается соединительная ткань.

Задание 4. 

Часть 1.[мах. 2,5 балла] Соотнесите половые клетки человека (А–Б) с их
характеристиками (1–5) и впишите в таблицу:

Часть  2. [макс. 3 балла- по 0,5].

Установите соответствия между элементами правого и левого столбца
А. Крахмал                                                                                         1. Печень позвоночных
Б. Сахароза                                                                                         2. Клеточные стенки грибов
В. Целлюлоза                                                                                     3. Клеточный сок растений
Г. Хитин                                                                                             4. Сердцевина стебля растений
Д. Гликоген                                                                                        5. Хлопковое волокно

Е. Парамилон                                                                                     6. Цитоплазма эвгленовых

Часть 3. [ макс. 2,5 балла]

Установите соответствия между элементами правого и левого столбца.
А – белки и РНК                                                                         1 – мышцы
Б – белки и ДНК                                                                         2 – рибосомы
В – белки и липиды                                                                    3 – клеточные стенки
Г – белки и полисахариды                                                         4 – мембраны
Д – актин и миозин                                                                     5 – хромосомы

Максимальный балл:   73 балла.

ЗАДАНИЯ

школьного  этапа Всероссийской олимпиады  по биологии.

2016-2017 уч.год. 11  класс

Дорогие ребята!

Поздравляем вас с участием в школьном этапе Всероссийской олимпиады по биологии!

Желаем успеха в выполнении заданий! Время выполнения заданий -120 мин.

Задание 1. Вам предлагаются тестовые задания, требующие выбора только одного правильного ответа из четырех возможных. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 35 (по 1 баллу за каждое тестовое задание).

           15. Какая особенность некоторых хвостатых амфибий позволяет им выживать в суровых

           условиях севера?

            а) тонкая голая кожа, покрытая слизью;

            б) дыхание легкими и кожей;

            в) зимовка в гниющих стволах упавших деревьев;

            г) образование антифризного  глицерина в клетках.

          16. Какие признаки дафнии, видимые на рисунке, указывают на ее принадлежность к

          членистоногим?

          а) наличие ветвистых конечностей;

          б) наличие членистых конечностей;

          в) наличие 5 пар конечностей;

          г) наличие конечностей, покрытых хитинизированной кутикулой с вкраплениями извести.

             17. Какие признаки указывают на то, что осетры - это представители костных рыб?  

                а) наличие органов боковой линии

                б) отсутствие зубов

                в) обтекаемая форма тела

                г) наличие  жаберных крышек 

              18. Альвеолы у человека находятся в:
              а) легких;
              б) печени;
              в) почках;
              г) ни один из ответов не верен

              19. Артериальная кровь поступает в сердце через:
              а) аорту;
              б) легочную артерию;
              в) полые вены;
              г) легочные вены

                20. Соматической нервной системой называется:
               а) центральная нервная система;
               б) периферическая нервная система;
               в) часть нервной системы, управляющая внутренними органами;
               г) часть нервной системы, управляющая произвольной мускулатурой

                 23. Чувство голода у человека формируется вследствие активации 

                  а) рецепторов глюкозы;

                 б) фоторецепторов;

                 в) процессов внимания;

                 г) процесса слюноотделения.

              24. Ращепление питательных веществ у человека заканчивается:

               а) в толстом кишечнике;

               б) в тонком кишечнике;

               в) в желудке;

               г) в ротовой полости.

              25. Центры кашля и чихания находятся в:

               а) среднем мозге;
              б) мозжечке;
              в) промежуточном мозге;
              г) продолговатом мозге.

                28. Ионы кобальта входят в состав витамина:
                а) С; б) А; в) Д;  г) В.

                29. Становление систематики как науки связывают с именем:
                а) Роберта Гука;
                б) Анони ван Левенгука;
                в) Карла Линнея;
                г) Чарльза Дарвина.

              31. Сходство во внешних контурах тела некоторых китообразных и хрящевых рыб –

               результат:
              а) дивергенции;
              б) конвергенции;
              в) диморфизма;
              г) родства.           

Задание 2. Тестовые задания с одним вариантом ответа из четырех возможных, но требующих предварительного множественного выбора. Максимальное количество баллов, которое можно набрать – 20 (по 2 балла за каждое тестовое задание).

1. В каких частях клетки происходит синтез белка: I. Цитоплазма. II. Ядро. III. Аппарат Гольджи IV. Митохондрия V. Пластида (хлоропласт).
   а) II, I;
   б) II, III;
   в) I, IV, V;
   г) IV, V
2.  Дрожжи используются человеком при производстве: I. Хлеба; II. Простокваши; III. Кваса; IV. Кефира V. Соленых грибов.

              a) I, II;
             б) II, III, V;
             в) III, IV, V;
             г) I, IV, III.

3. Выберите растения, имеющие сочные плоды. I.Капуста огородная; II. Паслен сладко-горький; III. Ландыш майский; IV. Кукуруза. V.Земляника.

              a) II, III;
             б) I, III, IV, V;
             в) III, V;
             г) I, III, V.

4. Расплывчатое изображение видимых нами предметов является признаком:

I. Близорукости; II.  Дальнозоркости;III. Сколиоза; IV. Помутнения хрусталика;V. Повреждения сетчатки.
             a) I, II, III;
             б) I, II, IV;
             в) II, III, IV, V;
             г) II, III, V.

5. Транспортную функцию в организме различных животных могут выполнять:

I.Кровь; II.Пищеварительная система;III. Первичнополостная жидкость;

IV. Лимфа. V. Костная ткань:

            a) только  II;
           б) I, II, IV,
           в)только  I;
           г) I, II, IV, III.

       6. Каким паразитическим организмам для успешного перекрестного

           оплодотворения в организме человека необходимо присутствие двух особей

            противоположных полов:I. Свиной цепень;II. Аскарида;III. Кровяная двуустка

            (шистозома); IV. Дизентерийная амеба;V. Острица.

             а) II, III, V;

             б) III, IV;

             в) II; V;

             г) I,II,III,V.

      7. Что такое ген: I. Первичная структура белка; II. Молекула ДНК; III.Участок  

            молекулы ДНК, несущий информацию об одном белке; IV. Участок молекулы    

            ДНК, кодирующий аминокислоту;V. Нуклеотид.
            a) I, II, IV, V;
           б) II, V;
           в) I, IV;
           г) только III.

8. Среди каких перечисленных ниже групп животных  можно найти эффективных опылителей  растений: I. Бесхвостые амфибии;II. Птицы; III. Насекомые;  IV. Землеройки; V.  Летучие мыши.

           а) II, III, V;

           б) II, III, IV, V;

           в) I, II, III, IV,V;

           г) только III.

      9. В защите организма от бактериальной  инфекции принимают участие:

          I. Т-киллеры; II. Макрофаги; III. Интерферон; IV.Остеобласты;

         V. Фибробласты.

          а) I, IV, V;

          б) I, II, III;

          в) II, IV, V;

          г) II, III, IV

      10. Карл Линней в своей «Системе живой природы»  ошибочно сближал саговники  и

            пальмы. Какие признаки этих растений позволяли сделать такое заключение?

              I. Форма листьев;II. Форма ствола; III. Строение цветков; IV. Строение

              семязачатка;    V. Наличие симбиоза с цианобактериями.

             а) III, IV;

             б) III, IV, V;

             в) II, III;

             г) I, II.

Задание 3. Задание на определение правильности суждений. Запишите «ДА» или «НЕТ» около номеров суждений. (макс.20 балов)

Часть  2. [макс. 3 балла- по 0,5]. Соотнесите названия элементов рисунка с цифрами 

А. Метафаза первого деления мейоза; Б. Метафаза второго деления мейоза; В. Анафаза первого деления мейоза; Г. Профаза первого деления мейоза; Д. Анафаза второго деления мейоза, Е. Телофаза. 

     Часть 3. (макс. 3 балла) Установите соответствие между типом ткани (А-Е) и выполняемой им функции (1-6).

Часть 4. [макс. 2,5 балла] Установите соответствие между типом отбора  (А-Д) и приведенными примерами (1-5)