"Моё Оренбуржье"

Занятие № _____, дата проведения ____

Вводное занятие. Родина. Моя малая родина.

Цель:

- способствовать формированию представлений учащихся о малой родине;

- способствовать формированию у учащихся чувства патриотизма, интереса к истории малой родины;

- содействовать развитию классного коллектива.

Здравствуйте ребята! Я рада вас приветствовать на первом  занятии «Моё Оренбуржье»

Я предлагаю вам сначала поиграть. Давайте улыбнемся и скажем друг другу приятные слова.

Игра «Цепочка» (на сплочение)

Обучающиеся встают. Каждый участник, по очереди, поворачивается к своему соседу справа, называет его по имени и говорит, что ему нравится в нем.

Учитель: Посмотрите на географическую карту России. Родина наша велика. Россия занимает первое место в мире по территории. В Москве ещё вечер, а на Дальнем Востоке, на берегу Тихого океана уже начинается новый день. В один и тот же день ребята на юге загорают, а на севере ходят в шубах.

Горы, реки, долины, леса, степи, города и деревни – всё это наша Родина. И где бы ты ни родился, в каком далёком уголке ни живёшь, вся наша страна принадлежит тебе, и ты имеешь право с гордостью сказать: “Это моя Родина!”

Подберите, пожалуйста, синонимы к слову Родина

Ответы детей:

• родник,
• природа,
• рождение,
• родня,
• родной,
• народ,
• урожай,
• родить,
• родинка

Викторина “Впереди планеты всей”

1. Какой российский город занимает первое место в мире по количеству мостов? (Санкт-Петербург)

2. Кто совершил первый в мире космический полёт? (Юрий Гагарин)

3. В каком российском озере самая чистая и прозрачная в мире вода? (Байкал)

4. Какое чудо-дерево России единственное в мире имеет белую кору? (Берёза)

Из глубины веков

Русские люди всегда горячо любили свою Родину. С честью защищали её от врагов. Ласково называли “Россия-матушка”. Так не называют ни одну страну в мире. Из глубины веков дошли до нас созданные русским народом пословицы и поговорки, где выражается любовь и преданность родной земле.

Дети называют пословицы о Родине.

Работа в парах.

-Выполните задание:  объясните пословицу о Родине и любви к Родине.

1) Если дружба велика, будет Родина сильна.

2) На чужой сторонушке рад своей воронушке.

3) Нет земли краше, чем страна наша.

4) На чужой стороне Родина милей вдвойне.

5) Кто за Родину горой, тот и герой.

6) Всякому мила своя сторона.

7)Где родился, там и пригодился.

Игра “Верю – не верю”

Верите ли вы, что:

1. В России одновременно бывает яркий день и тёмная ночь. (Да)

2. Пётр Первый родился в Петербурге. (Нет)

3. Красная площадь – значит красивая. (Да)

4. Неурожайные на зерно годы в России называли голодными, даже если мяса и рыбы было много. (Да)

5. Только у российского Деда Мороза есть внучка Снегурочка. (Да)

6. Змей Горыныч – это русский дракон. (Да)

Моя малая Родина

Учитель. Родина – это не только наше государство, это дом и двор, где проходит ваше детство, это школа, в которую вы первый раз пришли с цветами, радостные и взволнованные. Малая Родина у каждого своя.

Учитель : -Как бы вы писали на конверте обратный адрес?

Оренбургская область

Соль-Илецкий  район

село Линёвка

Наше чувство Родины тоже складывается из разных представлений: больших и малых, но одинаково дорогих сердцу.

Ребята! У вас на столах лежат карточки со словами Константина Дмитриевича Ушинского. Что же он пишет о Родине? Давайте прочитаем.

Текст № 1.

«Наше Отечество, наша Родина, Родина – мать. Отечеством мы зовем нашу страну потому, что в ней жили издавна отцы и деды наши. Родиной мы зовем ее потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным для нас языком и все в ней для нас родное. Матерью мы зовем ее потому, что она выкормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку и, как мать, защищает и бережет нас от всяких врагов.

Много есть на свете, и кроме России, всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и Родина».

Расскажите, что интересного вы бы рассказали о своем поселке гостю из другой страны?

Игра с яблоком.

Учитель бросает мяч детям по порядку и говорит: «Родина – это… ». Дети ловят мяч и отвечают одним словом (лес, поле, небо, река, дом, улица, родители, друзья и др.)

Родина родина

-Это слово я записала два раза. В чём их различие? (одно пишется с большой буквы, а другое – с маленькой)

- Когда слово «Родина» пишется с большой буквы? (Когда мы говорим о нашем государстве, о нашей большой стране под названием Россия.)

- Когда слово «родина» пишется с маленькой буквы? (Когда мы говорим о нашем посёлке, о том месте где мы родились и живём.)

Творческая работа

   Каждый человек желает своей Родине всего самого наилучшего. А что вы пожелаете нашей стране,  краю городу, школе?

   Напишите свои пожелания на листе бумаги и опустите в « Ящик пожеланий».

  Задание по выбору:

   а) Вырезать рисунки (голуби, облака, цветы).

   б) Обвести свои ладошки на лист бумаги, вырезать рисунок.

На доске оформляется композиция: земной шар с выделенной на нем территорией России. Ладони детей снизу и сбоку поддерживают Землю. Вокруг голуби и цветы.

  - Что символизирует получившийся рисунок?

Вывод: Родина – это страна, в которой мы живем; это город или село, в котором мы живем; это дом, в котором живет каждый из нас; это люди (родные и друзья, которые нас окружают.

Занятие 2 « Моя школа. История возникновения»

ЦЕЛЬ: Воспитание жизненной активности, формирование потребности в новых знаниях; работать над обогащением словарного запаса детей. Воспитывать взаимоуважение, формировать культуру достоинства.

ЗАДАЧИ: Познакомить детей с историей возникновения школы, в не принуждённой обстановке; повторить русские народные пословицы и поговорки про учёбу и знание; научить детей изготовить полезную вещь своими руками.

Актуализация знаний прошлого занятия.

Основная часть

 Добрый день. Мы собрались сегодня, чтобы ответить на вопрос, который вы видите в центре нашей доски: «Что такое школа? Это…»

А ведь и, правда. Мы все так привыкли к этому слову, что не всегда задумываемся о том, что для нас – школа. Для начала я хочу вам рассказать о том, что слово «школа» произошло от греческого «сколе». А означает это слово-досуг, то есть свободное время. А не уроки. Как же так? А все дело в том, что древние греки именно в свободное от работы время проводили беседы со своими учениками о разных мудрецах и их науках. Так что досуг (свободное время) проходил интересно. Потом ребят  начали обучать чтению, письму и  счету. А также поэзии и гимнастике. Вот так и началось то, что мы теперь называем школой.

А теперь, ребята, каждый закончите предложение: « Школа –это…»

Дети: -Большое и красивое здание.

           -Работа моей мамы.

           -Место, где всегда интересно.

          - Место, где я каждый день вижу своих друзей.

          -Учебное заведение.

          -Моё детство.

           -Место ,где нас учат уму –разуму.

           -Уроки и перемены.

История школы (экскурсия в музей)

До революции 1917 года в селе Линевка была начальная школа, т.е. до 4 класса. Учились девочки и мальчики отдельно. Школа состояла из двух небольших домов. Эти дома не сохранились. Дети казаков учились бесплатно, а так называемых «мужиков» - платно. Но и дети казаков окончить четыре класса не могли, так как очень рано начинали работать. Мальчики – по хозяйству, а девочки, как правило, отдавались в няньки к зажиточным людям или нянчились дома. Вот почему Линевка была почти неграмотной.

После революции было введено обязательное четырехклассное образование. Старые школы сгорели, поэтому учились в частных домах, а после раскулачивания – в домах кулаков. Это в доме Андреевых (ныне живет Евстифеева Л.А.), в доме Вдовкиных (ныне живет Биткулов Гафур), в доме Пискуновых.

 В 1937 году была открыта семилетняя школа.

Семилетняя школа была рассчитана на два села – Линевку и Новоилецк.

В 1941-1942 году в Линевку стали прибывать эвакуированные, среди которых было много учителей, даже из МГУ. В 1942-1943 учебном году была открыта средняя школа.

В послевоенное время несколько лет с 8 по 10 классы было платное обучение. Дети, отцы которых погибли на фронте, от уплаты за обучение освобождались. Школа отапливалась бурьяном, кизяком, который заготавливали ученики, учителя, технички. Света не было. Первые уроки проводились с лампой. Писали на книгах и газетах, тетрадей не было. Ученики приходили с коптилками, свечками. В классе было холодно, чернила мерзли. Дети сидели в пальто, платках.

В 1953 году ОблОНО выделило движок для получения электрического света. Затем Электрический свет появился в селе, его давали до 1 часа ночи.

Государственный электрический свет появился в 60-е годы. Жизнь пошла веселее. В 1966 году колхоз имени XXI съезда КПСС построил ребятам новую школу.  Новоселье отмечали 5 декабря 1966 года.

После старой школы новая казалась настоящим дворцом: чистая, просторная, светлая. Директором школы был наш выпускник Киселев Александр Алексеевич, завучем – Горохова Валентина Федоровна. Обучалось в школе 670 учеников.

Сегодня нашей школе уже 51 год. Летом 2010 года проведен капитальный ремонт: заменены окна, кровля, появился теплый туалет, отремонтирован пищеблок. С 1966 года в школе сменилось 9 директоров: Киселев А.А, Горохова В.Ф, Ахмеров З.Я, Зозуленко А.В, Дронов А.Н,Ахмеров Ш.З, Гумиров М.Г, Корчак Л.В, Ахмерова Р.Т. 

В настоящее время директором школы является выпускница нашей школы Корчак Людмила Викторовна.

Ребята, школа – это прежде всего уроки. А если есть уроки, есть и домашние задания. И получается долгий рабочий день.

Скажите, что вам больше всего нравится в школе? (класс, кабинет, библиотека, столовая, спортивный зал, кружки,  секции, музей и т.д.) (ответы детей) экскурсия по школе.

- Скажите, а как можно рассказать о своей школе друзьям и  родным, которые находятся далеко. В  другом городе? (ответы детей)

- Выберите для себя любые страницы, которые вы хотели бы нарисовать:

1- титульный  лист

2- библиотека

3- спортивный зал

4- музей

5 - наш класс

6- рисунок школы, адрес

- Приступим к работе.( работа в группах)

Игра с апельсином

Слова, связанные со школой.

Кроссворд «Школа»

Песня: «Учат в школе»

Пословицы и поговорки о школе и их смысл

Долго думал, да хорошо сказал.

Книга - маленькое окошко, через него весь мир видно.

Знание собирается по капли.

Грамоте учиться – всегда пригодится.

Книга – лучший друг.

С книгою жить – век не тужить.

Человек без знаний – все - равно, что гриб: хотя на взгляд и крепкий, а за землю плохо держится.

Дом без книги – день без солнца.

Где сила не может, там ум поможет.

Ученье свет – не ученье тьма.

Учиться никогда не поздно.

Домашнее задание: моя улица , почему так названа

Занятие № 3, дата проведения ___________, _________

История моего села.

 Цель  проекта:

собрать топонимы села, узнать их происхождение и составить топонимический словарь села Линевка.

Задачи:

• изучить историю села;
• выявить связь топонимов с историей села, края;
• создать словарь

Ход занятия:

1. Орг. Момент
2. Актуализация знаний прошлого занятия (история возникновения школы)
3. Основная часть

История села

Село было заложено в 1811 году. Первоначальное название — Линевское (Образовалось от слова линия. Название объясняется тем, что с этого села в 1822 г. началось строительство Новоилецкой линии крепостей. Однако, местные жители объясняют название тем, что недалеко от села есть озера Большое Линево и Малое Линево, в которых водятся лини. Но, вероятнее всего, озера стали называться так из-за названия села.

В 1962 году в селе было введено в строй новое здание участковой больницы.

В 1966 году построена школа. В 1975 году появился Дом культуры.

Анонс сегодня. По состоянию на 2010 год основную часть - около 50% населения села составляют татары, более 25% - казахи и 25% - русские, украинцы и др. Здесь проживают и добрососедствуют 1300 человек. Основная часть населения поселка занята в сельскохозяйственных предприятиях.

В 2008 году в Уральске было подписано соглашение между Правительствами Российской Федерации и Республики Казахстан о порядке пересечения российско - казахстанской государственной границы жителями приграничных территорий. Этот документ предусматривает открытие мест упрощенного пропуска через границу. Такой пункт открылся и вблизи села Линевка.

Экскурсия на погран заставу.

ТБ, правила поведения

Подведение итогов после экскурсии.

Занятие 4,5  «Моё многонациональное село"

Цель: формирование представлений учащихся о своей Родине как многонациональной державе,  создание благоприятного микроклимата в классе и школе, формирование представлений о бесконфликтном межнациональном общении.

Задачи: 

• Помочь учащимся осознать ценность бесконфликтного общения.
• Прививать навыки осознания себя в конфликтной ситуации.
• Воспитывать доброжелательность, умение поддерживать друг друга, дружить.
• Учить воспитанников проявлять позитивное восприятие друг друга, видеть хорошее в каждом человеке.
• Воспитывать чувство гордости за свою Родину, за свою семью, школу, класс.

Оборудование: напечатанные и разрезанные пословицы, интерактивная доска.

Ход занятия.

Мультфильм «Народы России»

-Я вам прочитаю стихотворение С.Маршака "Всемирный хоровод". Слушайте внимательно и скажите, почему я выбрала его для нашего сегодняшнего занятия?

Стихи для ребят
Всех народов и стран:
Для абиссинцев
И англичан,
Для испанских детей
И для русских,
Шведских,
Турецких, немецких,
Французских
Негров, чья родина –
Африки берег;
Для краснокожих
Обеих Америк.
Для ребятишек
Одетых и голых –
Тех, что живут
В городах и селах...
Весь этот шумный,
Задорный народ
Пусть соберется
В один хоровод.
Север планеты
Пусть встретится с Югом,
Запад – с Востоком,
А дети – друг с другом!

– О чем это стихотворение? (О том, что дети всех цветов кожи должны дружить друг с другом)

 - Почему все дети, независимо от национальности и цвета кожи, должны жить дружно? (Чтобы не было войны на Земле и все люди, независимо от цвета кожи, их национальности, жили счастливо)

- Тема нашей встречи сегодня – «Моё многонациональное село» это общение людей разных национальностей.

- Наше село большое многонациональное. Здесь живут люди разных национальностей. Но все народы живут между собой дружно, помогая друг другу. А иначе нельзя – ведь все мы одна большая семья. Даже в нашем классе есть ребята разных национальностей: русские, татары, казахи, украинцы. Давайте послушаем их.

Слова пожеланий на татарском, казахском и русском языках.

        Самый многочисленный народ в нашем селе это татары.

Беседа о традициях, культуре татар обычаях и праздниках

Мультфильм.

Игра__________________.

Второй по численности народ это казахи.

Беседа о традициях, культуре казахов обычаях и праздниках

Игра _______________________________________

В нашем селе проживают русские.

Беседа о традициях, культуре русских обычаях и праздниках

Игра __________________________________________

            - Никакое общение с другими людьми невозможно без дружбы. А дружба возникает, если у людей есть общее дело. Вы с этим согласны?

- Тогда я предлагаю вам сегодня нашей дружной командой поразмышлять и выполнить ряд заданий. Работать мы будем в группах.  Давайте обсудим правила работы в группе. Согласны вы с ними, что хотели бы добавить к этим правилам? 

Правила работы в группе:

• Всё, что происходит в группе, не выходит за её пределы.
• Не критиковать точку зрения другого.
• Не перебивать.
• Высказываться только от своего имени: «Я считаю», «Я чувствую».

 Игра «Собери пословицу» (работа в группах)

 - Соберите пословицы о дружбе, добре, мире. Как вы их понимаете?  (Слайд 3)

Комплимент – момент  «Открытая ладонь».

- А знаете ли вы, ребята, что означает открытая ладонь? (ответы детей)

- На языке жестов  открытая ладонь показывает честность, искренность. Когда человек открыт для общения, он обычно раскрывает перед собеседником ладони, тем самым показывая, что говорит правду. Ваши открытые ладошки могут поощрить собеседника быть доброжелательным и откровенным. Сейчас, передавая тепло ваших ладоней, раскрывая их перед своим одноклассником, мы будем говорить искренне, что нам нравится в этом человеке.

(Дети по кругу раскрывают ладони перед своим соседом, говорят добрые слова в его адрес).

Актив-пауза «Пирамида счастья».

- Ваши добрые слова подарили еще одну капельку счастья своему однокласснику, другу. Давайте встанем в круг, возьмемся за руки. Почувствуйте, как тепло переходит из одной ладошки в другую, и как нам становится хорошо и тепло на душе. Давайте построим пирамиду счастья из наших рук.

- Вы видите, какая высокая получилась пирамида, потому что мы добрые, искренние, счастливые.

 - Очень радует, что вы видите хорошее в людях и хочется надеяться, что не только сегодня вы будете искренне добры друг к другу.

Приложение:

Подними монету (Куме алу).

На противоположных сторонах площадки намечают линии старта и финиша. По площадке раскладывается большое количество монет (камешков). Игроки выстраиваются вдоль линии старта. По сигналу джигиты начинают скачки — передвигаются по направлению к линии финиша, имитируя скачку на конях. Во время скачек джигиты, не останавливаясь, наклоняются и поднимают монеты. 
Побеждает тот, кто смог во время скачек собрать больше монет. 
Правила игры. Начинать скачки можно только по сигналу. Во время скачек нельзя наталкиваться друг на друга. Поднимая предмет, нельзя стоять на месте.

Спутанные кони (Тышыаулы атлар)

Играющие делятся на три-четыре команды и выстраиваются за линией. Напротив линии ставят флажки, стойки. По сигналу первые игроки команд начинают прыжки, обегают флажки и возвращаются обратно бегом. Затем бегут вторые и т. д. Выигрывает команда, закончившая эстафету первой.

Правила игры.

Расстояние от линии до флажков, стоек должно быть не более 20 м. Прыгать следует правильно, отталкиваясь обеим

- Соберите пословицы о дружбе, добре, мире. Как вы их понимаете?