Главные вкладки

    Аттестация

    Перевезенцева Екатерина Сергеевна

    Предварительный просмотр:

    НАДПРЕДМЕТНЫЙ БЛОК              Специальность (должность): УЧИТЕЛЬ

    1. Основы социологии

    Выбрать правильный ответ

    ОС.1. Объектом изучения социологии является

    общество

    человек

    государство

    ОС.2. Ожидаемое от человека поведение, обусловленное его положением в

    обществе

    статус

    роль

    профессия

    ОС.3. Прикладная функция социологии состоит в

    обогащении социологической теории

    предоставлении конкретной социологической информации для решения

    практических научных и социальных задач

    создании методологической базы для других наук

    ОС.4. Общество в современной социологии - это

    все разумные существа на планете

    люди, взаимодействующие на определенной территории и имеющие общую

    культуру

    ОС.5. Система образования относится к

    институтам политики

    экономическим институтам

    духовным институтам

    ОС.6. Социальное неравенство, основанное на этнической принадлежности

    называется

    национализм

    расизм

    ОС.7. Изменение положения индивида или группы в системе социальной

    стратификации называется:

    профессиональным ростом

    социальной мобильностью

    возрастными изменениями

    ОС.8. Стремление к обособлению, отделению части государства или отдельного

    этноса определяется понятием

    сегрегация

    апартеид

    сепаратизм

    ОС.9. Процесс формирования общих устойчивых черт личности называется

    обучение

    воспитание

    социализация

    ОС.10. Девиантное поведение в социологии определяется как

    отклонение от групповой нормы

    преступное поведение

    подчинение общим правилам

    ОС.11. Конкретные социально-педагогические исследования - это:

    способ решения назревших социальных и педагогических проблем

    средство получения информации

    ОС.12. Понятие «респондент» обозначает:

    лицо, проводящее сбор первичной социологической информации

    лицо, выступающее источником первичной социологической информации

    лицо, достигшее 18 лет и имеющее высшее образование

    ОС.13. Выбрать два правильных ответа:

    К социальным свойствам личности относятся:

    Темперамент

    Коммуникабельность

    Воля

    Компетентность

    Идейная убежденность

    2. Основы ИКТ технологии

    Текстовый процессор (редактор)

    1. Основные параметры абзаца в текстовом редакторе

    отступ, интервал, выравнивание

    поля, ориентация, стиль

    размер, гарнитура, начертание

    2. При наборе текста в текстовом редакторе, клавиша Enter используется для

    перехода на новый абзац

    вставки рисунка

    перехода на новую страницу

    открытие нового документа

    3. Каких списков нет в текстовом редакторе

    многоколоночных

    многоуровневых

    нумерованных

    маркированных

    Электронные таблицы

    4. Основным элементом электронной таблицы является ячейка

    5. В электронной таблице имя ячейки образуется

    из имени столбца и строки

    из имени столбца

    из имени строки

    из последовательности цифр

    6. Электронная таблица структурно состоит из

    строк и столбцов

    фрагментов

    абзацев

    записей и полей

    Интернет и электронная почта

    7. Какой символ обязательно присутствует в адресе электронной почты

    @                        *

    #                         &

    8. Что нельзя прикрепить к электронному письму

    папку

    текстовый файл

    графический файл

    архив

    9. Поисковая система это

    сайт, позволяющий осуществлять поиск информации на основе ключевых слов,

    определяющих область интереса пользователя

    программа тестирования компьютера

    протокол передачи почтовых сообщений

    программа передачи гипертекстовой информации

    10. Выберите правильные ответы: «Гиперссылкой может быть…»

    текст

    графическое изображение

    папка

    архив

    11. Поставить в соответствие название программы и определение

    Текстовый редактор -  компьютерная программа, используемая для создания,

    редактирования и форматирования документов

    Графический редактор -  компьютерная программа создания и редактирования

    изображений (рисунков, фотографий и др.)

    Электронные таблицы -  компьютерная программа, предназначенная для

    обработки различных данных, представленных в табличной форме

    Браузер -  компьютерная программа, обеспечивающая доступ и

    перемещение в глобальной компьютерной сети Интернет

    3.ОБЖ   Закрытые

    1. Задание Выбрать правильный ответ

    Организация охраны здоровья обучающихся осуществляется:

    - образовательными организациями

    - медицинской службой образовательных организаций;

    - медицинской службой муниципальных районов;

    - региональными Центрами здоровья

    2. Задание Выбрать правильный ответ

    Органы исполнительной власти в сфере здравоохранения в условиях образовательных организаций НЕ обеспечивают:

    -оказание первичной медико-санитарной помощи,

    -прохождение периодических медицинских осмотров

    -диспансеризацию

    -проведение санитарно-противоэпидемических и профилактических мероприятий

    3. Задание Выбрать правильный ответ

    Основанием для организации обучения на дому или в медицинской организации

    являются:

    - заключение медицинской организации и в письменной форме обращение родителей

    - заключение врача образовательной организации;

    -просьба в письменной форме родителей (законных представителей) учащегося;

    - рекомендации медицинской организации, в которой ребенок проходил лечение.

    4. Задание Выбрать правильный вариант

    Первая помощь в Российской Федерации оказывается:

    Только гражданам России;

    Всем лицам, находящимся на ее территории

    Только гражданам, имеющим медицинский полис

    Только людям, за жизнь которых несете ответственность.

    5. Задание Выбрать правильный ответ

    Серьезные повреждения зданий, оборудования, повлекшие большие человеческие жертвы, называются:

    _ аварией

    _ катастрофой

    _ экстремальной ситуацией

    _ террористическим актом

    6. Задание Выбрать правильный ответ

    При длительных прогулках или работе в холодную погоду опасно:

    _ одеваться тепло

    _ надевать шапку и шарф

    _ использовать одежду из нескольких слоев

    _ увеличивать нагрузку до появления пота

    7. Задание Выбрать правильный ответ

    Утомление в процессе учебы является:

    _ признаком заболевания

    _ причиной ухудшения здоровья

    _ следствием неправильной организации учебного процесса

    _ нормальной защитной реакцией организма

    8. Задание Выбрать правильный ответ

    В комплекс мероприятий по оказанию первой помощи входит:

    Обработка раны

    Применение обезболивающих препаратов

    Транспортировка пострадавшего в лечебное учреждение

    Вызов скорой медицинской помощи

    9. Задание Выбрать два правильных ответа

    Пострадавшего следует транспортировать своими силами в том случае, если:

    _ нет надежды на быстрое прибытие медицинской помощи

    _ нужно немедленно удалить из опасных для жизни условий

    _ имеются обширные травмы

    _ отсутствует сознание

    _ имеется опасное кровотечение

    10. Задание Выбрать правильный ответ

    Действия лица при попадании шаровой молнии в помещение:

    -убежать от нее

    -отойти подальше от электроприборов и проводки

    -попытаться отмахнуться каким-либо предметом

    -замереть на месте

    11. Задание Выбрать правильный ответ

    Здоровый образ жизни зависит в большей степени от:

    _ экологической ситуации в стране

    _ качества продуктов питания

    _ эпидемической обстановки в регионе

    _ осознанного индивидуального поведения человека

    12. Задание Выбрать правильный ответ

    Вид эвакуации, при котором вывозится нетрудоспособное население и не занятое в

    производстве и в сфере обслуживания население – … эвакуация.

    -общая

    -частичная

    -региональная

    -комбинированная

    13. Задание Выбрать правильный ответ

    Федеральный закон РФ № 323-ФЗ «Об основах охраны здоровья граждан в РФ» здоровье человека определяет как:

    o отсутствие болезней и физических недостатков

    o состояние физического, психического и социального благополучия человека, при

    котором отсутствуют заболевания, а также расстройства функций органов и систем

    организма

    o отсутствие у человека болезней, а также оптимальное сочетание здорового образа

    жизни с умственным и физическим трудом

    o врожденная невосприимчивость к простудным заболеваниям

    14. Задание Выбрать правильный ответ

    Уход за пострадавшим, получившим какую-либо травму или внезапное повреждение, до того, как успеет приехать скорая медицинская помощь или врач это:

    _ первая медицинская помощь;

    _ "первая доврачебная помощь;

    _ доврачебная помощь;

    _ первая помощь;

    15. Задание Выбрать правильный ответ

    Максимальное наказание, которое предусмотрено за ложное сообщение об угрозе

    террористического акта:

    _ выговор

    _ денежный штраф

    _ принудительные работы

    _ административный арест

    _ лишение свободы

    16. Задание Выбрать правильный ответ

    Наиболее важным фактором переутомления является:

    _ излишняя требовательность и настойчивость педагога

    _ различные заболевания ребенка

    _ игнорирование в учебном процессе гигиенических требований и

    индивидуальных особенностей ребенка

    _ неудовлетворительная физическая подготовка

    17. Задание Выбрать правильный ответ

    Что собой представляет мировоззрение человека?

    взгляды личности на определённые события и явления;

    система взглядов на состояние окружающей среды;

    система взглядов на окружающую действительность и место человека в ней;

    отношение ко всему происходящему в природе и обществе, включая армейскую

    службу;

    18. Задание Выбрать правильный ответ

    Индивидуальный подход в организации образовательного процесса подразумевает:

    защиту от любых форм дискриминации, обусловленной наличием у них каких-

    либо заболеваний

    ограничение, учащимся с отклонениями в состоянии здоровья учебных нагрузок;

    освобождение от внеурочной деятельности:

    тщательное выполнение медицинских рекомендаций.

    19. Задание Выбрать правильный ответ

    Охрана здоровья участников образовательной деятельности прерогатива:

    медицинской службы ОУ;

    администрации ОУ

    членов семьи учащегося;

    граждан

    20. Задание Выбрать правильный ответ

    Требования к организации профилактики употребления психоактивных веществ

    обучающимися, воспитанниками включают:

    выявление факторов риска распространения в подростковой, молодежной среде

    ПАВ и оценку эффективности реализуемых в образовательном учреждении

    превентивных программ

    анкетирование школьников для оценки риска употребления психоактивных

    веществ в ближайшем будущем;

    проведение биохимических тестов для выявления учащихся, употреблявших

    психоактивные вещества в течение последних месяцев;

    выявление путей распространения психоактивных веществ в ОУ и прерывание их

    с помощью правоохранительных органов.

    4. Методика воспитательной деятельности

    1. Воспитание может быть рассмотрено как:

    Общественное явление, воздействие общества на личность

    Специально организованная деятельность педагогов и воспитанников для

    реализации целей образования в условиях педагогического процесса

    Целенаправленное управление процессом развития личности

    Все ответы верны

    2. Деятельность педагогов, ориентированная на реализацию целей образования в условиях педагогического процесса:

    Воспитательная работа

    Воспитательная система

    Воспитательное мероприятие

    Система воспитательной работы

    3. Выбрать три правильных ответа

    К основным результатам реализации программы развития воспитательной компоненты в образовательных организациях относятся

    результаты личностных достижений учащихся

    результаты управленческой деятельности

    результаты деятельности педагогических кадров

    результаты деятельности образовательных организаций

    4. Согласно отечественной психолого-педагогической традиции, личность – это явление, которое:

    Присуще человеку от рождения и неизменно на протяжении всей жизни

    Проявляется в ходе онтогенетического развития

    Характеризует индивидуальность человека

    Свойственно лишь избранным людям

    5. Свобода личности, формируемая в процессе духовно-нравственного воспитания – это:

    Уход от власти низменных потребностей, выбор высших ценностей и

    стремление к их реализации

    Удовлетворение всех имеющихся потребностей

    Отсутствие потребностей, следование за обозначенными авторитетным

    лицом целями

    Никогда не реализуемая потребность

    6. Социализация в широком значении характеризуется как:

    Взаимодействие человека и общества

    Приспособление человека к требованиям общества

    Развитие и саморазвитие человека

    Общественное воспитание

    7. К микрофакторам социализации (факторам, оказывающим непосредственное влияние на человека), выделенным в теории воспитания А.В. Мудриком относятся:

    Космос, общество, государство и др.

    Телевидение, город, поселок и т.п.

    Семья, группа сверстников и пр.

    Генетика, физиология человека

    8. Создание условий для приспособления к жизни в социуме, преодоления или ослабления недостатков или дефектов развития отдельных категорий людей в специально созданных для этого организациях это:

    Социальное воспитание

    Диссоциальное воспитание

    Коррекционное воспитание

    Семейное воспитание

    9. Установите соответствие принципов гуманистического воспитания с их содержанием:

    1. Принцип соединения воспитания с

    трудом

    1. Социальное и интеллектуальное

    содержание труда, его нравственная

    направленность, труд как источник радости

    и удовлетворения

    2. Принцип опоры на положительное в

    человеке, на сильные стороны его личности

    2. Обращать внимание на положительные

    стороны человека, а не на его недостатки

    3. Принцип увлечения детей

    перспективами, создания ситуаций

    ожидания завтрашней радости

    3. Необходимо помочь ребенку наметить

    перспективы его личностного роста и

    соотнести их с перспективами развития

    коллектива

    4. Принцип уважения к личности ребенка в

    сочетании с разумной требовательностью к

    нему

    4. Как можно больше требований и как

    можно больше уважения одинаково

    направленных на всех обучающихся и на

    самого педагога

    10. Установите соответствие принципов гуманистического воспитания с их содержанием:

    1. Принцип связи воспитания с жизнью 1. Включение обучающихся в общественно-

    полезную деятельность, ознакомление с

    текущими событиями

    2. Принцип согласования требований

    образовательного учреждения, семьи и

    общественности

    2. Единство требований, предъявляемых

    обучающимся

    3. Принцип сочетания прямых и непрямых

    управленческих действий со стороны

    педагога

    3. Каждое воздействие педагога является

    воздействием на коллектив, а через него на

    личность

    4. Принцип эстетизации детской жизни 4. Эстетическая обстановка, создание

    продуктов эстетического характера самими

    детьми, эстетическое просвещение

    11. Гражданско-патриотическое воспитание ориентировано на:

    Внутреннюю свободу личности

    Уважение к государственной власти

    Гармоничное проявление культуры межнационального общения

    Все ответы верны

    12. Трудолюбие может быть сформировано у детей, если:

    Работа, которую необходимо выполнить детям, прописана в программных

    документах образовательного учреждения

    Работа, которую необходимо выполнить, задается взрослым, который сам не

    желает трудиться и не участвует вместе с детьми в процессе выполнения

    трудового задания

    Работа, которую необходимо выполнить, приносит детям увлеченность и

    перспективу «завтрашней радости»

    Работа, которую необходимо выполнить, предъявляется исключительно в

    форме требования взрослого

    13. Формирование эстетического вкуса и преобразовательной эстетической деятельности детей возможно в условиях:

    Пристального внимания к природной привлекательности ребёнка

    Повышенных требованиях к эстетике одежды и внешнему виду детей

    Эстетически оформленного места жизни ребенка, созданного взрослыми

    Эстетически оформленного места жизни ребенка, идентификацией ребенка

    с этим местом и активным посильным участием в подержании его

    эстетической привлекательности

    14. Методы воспитания - это:

    Способы профессионального взаимодействия педагога и детей с целью

    решения воспитательных задач

    Техника и логика построения процесса воспитания

    Формы организации детской активности

    Наборы приемов воспитания

    15. Современный национальный воспитательный идеал определяется:

    Конституцией Российской Федерации

    Законом Российской Федерации об образовании

    Концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности

    гражданина России

    Федеральным Государственным Образовательным Стандартом общего

    образования

    16. В сфере личностного развития духовно-нравственное воспитание должно обеспечить:

    Трудолюбие, бережливость, жизненный оптимизм, способность к

    преодолению трудностей

    Развитость чувства патриотизма и гражданской солидарности

    Законопослушность и сознательно поддерживаемый гражданами

    правопорядок

    Ориентацию в сфере религиозной культуры и светской этики

    17. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина

    России определяет роль педагога, прежде всего как:

    Источника информации

    Медиатора

    Фасилитатора

    Воспитателя

    18. Знание теоретических концепций воспитания (к примеру, теория коллектива А.С.

    Макаренко, теория воспитательных систем Л.И. Новиковой, теория воспитывающего

    обучения И. Гербарта и др) относится к:

    Методологическому уровню знания

    Методическому уровню знания

    Теоретическому уровню знания

    Технологическому уровню знания

    19. Выбрать правильный ответ

    Дети, жизнедеятельность которых объективно нарушена в результате сложившихся

    обстоятельств и которые не могут преодолеть данные обстоятельства самостоятельно или с помощью семьи – это

    опекаемые дети

    несовершеннолетние обучающиеся

    дети, находящиеся в трудной жизненной ситуации

    20. Духовно-нравственное воспитание личности – педагогически организованный процесс усвоения и принятия обучающимися

    Гуманистических ценностей

    Общечеловеческих ценностей

    Базовых национальных ценностей

    Общенациональных ценностей

                                    5. ПСИХОЛОГИЯ

    35. Выбрать правильный ответ

    Ведущим видом деятельности подростка является:

    учебная деятельность

    учебно-профессиональная деятельность

    эмоциональное общение

    общение со сверстниками

    36. Выбрать правильный ответ

    Важным (основным) стимулом к учению в подростковом возрасте является:

    притязание на признание среди подростков

    похвала родителей

    желание получить хорошую оценку

    все ответы верны

    37. Выбрать правильный ответ

    Психологическая безопасность образовательной среды определяется

    защищенностью от психологического насилия

    удовлетворением потребности в межличностном общении

    избирательной значимостью среды

    удовлетворением физиологических потребностей

    38. Выбрать 3 правильных ответа

    Структурными компонентами учения являются:

    аудиальный компонент

    мотивационный компонент

    операционный компонент

    контрольно-оценочный компонент

    39. Выбрать 3 правильных ответа

    Особенности самосознания личности в подростковом возрасте:

    неадекватная самооценка

    самосознание через сравнение себя с другими

    направленность на будущее

    потребность быть взрослым

    43. Выбрать 3 правильных ответа

    Специфическими особенностями педагогического общения являются:

    направленность на нескольких субъектов

    ориентированность на субъект

    стиль общения

    позиция сторон

    дистанция

    46. Выбрать правильный ответ

    Столкновение противоположных позиций на основе противоположно направленных

    мотивов или суждений - это:

    конфликт

    борьба

    дискуссия

    решение проблемы

    47. Выбрать правильный ответ

    Эти мотивы характеризуются направленностью учащихся на самостоятельное

    совершенствование способов получения знаний:

    широких познавательные

    учебно-познавательные

    мотивы самообразования

    широкие социальные мотивы

    48. Выбрать 2 правильных ответа

    Одна учительница высказывает другой претензии по поводу многочисленных и часто

    повторяющихся ошибок в работе. Вторая учительница принимает высказываемые

    претензии за оскорбление. Между ними возникает конфликт.

    Причинами конфликта в данном случае явились:

    неудовлетворительные коммуникации

    нарушение этики общения

    нарушение трудовой дисциплины

    психологические особенности конфликтующих

    49. Выбрать правильный ответ

    Верной комбинацией стратегий поведения в конфликте является:

    компромисс, критика, борьба

    уступка, уход, сотрудничество

    борьба, уход, убеждение

    сотрудничество, консенсус, уступка

    50. Выбрать 3 правильных ответа

    Безоценочное отношение к личности ученика помогает:

    устанавливать доверительные отношения

    контролировать

    выстраивать отношения

    понимать мотивы поведения

    51.Выбрать правильный ответ

    Определите мотив поведения.

    Вы дали ученику задание. Он демонстративно закрыл тетрадь, сложил руки, отодвинул

    пенал. Говорит, что все равно ничего не получится. Вы подошли к мальчику, он спокойно

    открыл тетрадь и приступил к работе – это…

    месть

    власть

    привлечение внимания

    избегание неудачи

    52. Выбрать правильный ответ

    Определите мотив поведения. Ученица сидит на уроке и громко плачет. Вы подошли к

    ней, и плач стал громче – это…

    месть

    власть

    привлечение внимания

    избегание неудачи

    53. Выбрать правильный ответ

    Определите мотив поведения. Ученица сидит на вашем открытом уроке и в присутствии

    комиссии начинает громко плакать. Вы подходите к ней, а она говорит, что ничего не

    понимает, потому что Вы плохо учите – это…

    месть

    власть

    привлечение внимания

    избегание неудачи

    54. Выбрать 3 правильных ответа

    В составе личностных УУД могут быть выделены следующие виды действий:

    действие смыслообразования

    действие нравственно-этического оценивания

    личностное, профессиональное, жизненное самоопределение

    действие целеполагания

    55.Выбрать правильный ответ

    Эти универсальные учебные действия обеспечивают социальную компетентность и учет позиции других людей, партнера по общению или деятельности…

    регулятивные

    личностные

    познавательные

    коммуникативные

    13. Выбрать правильный ответ

    Субъект – субъектные отношения предполагают:

    отношение к ученику как к равноправному участнику образовательного процесса

    субъективизм оценки учителя

    отношение к ученику как к испытателю

    субъективное соотношение лидерства и подчинения

    14. Выбрать правильный ответ

    Метод, позволяющий установить статусное положение ребенка в системе

    межличностных отношений в классе:

    эксперимент

    социометрия

    беседа

    анкетирование

    16. Выбрать правильный ответ

    Основанием возникновения конфликта является:

    мотивы конфликта

    позиции конфликтующих сторон

    предмет конфликта

    стороны конфликта

    17. Выбрать правильный ответ

    Обсуждение поведения человека в разгар конфликта является:

    необходимой мерой воздействия

    ошибкой

    привычкой

    ситуативной мерой воздействия

                                    6. СанПиН

    1.Выбрать правильный ответ

    Площадь учебных кабинетов на одного учащегося в классе при фронтальных формах

    занятий должен составлять:

    А) 2 кв.м

    Б) 2,5 кв.м

    В) 2.7 кв.м

    Г) 3.0 кв.м

    2.Выбрать правильный ответ

    Между началом факультативных занятий и последним уроком рекомендуется делать

    перерыв:

    а) 20 мин

    б) 30 мин

    в) 45 мин

    3.Выбрать правильный ответ

    Уровень освещенности классной доски должен быть не менее:

    А)100-150 люкс

    Б) 200-250 люкс

    В) 300-500 люкс

    4. Выбрать правильный ответ

    Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места

    обучающегося 1 ступени за передним столом должен быть не менее

    А) 40 градусов

    Б) 45 градусов

    В) 50 градусов

    5. Выбрать правильный ответ

    Угол видимости доски от края доски длиной 3,0 м до середины крайнего места

    обучающегося 2-3 ступени за передним столом должен быть не менее:

    А) 40 градусов

    Б) 35 градусов

    В) 30 градусов

    6. Выбрать правильный ответ

    Максимальная величина воздействия на школьника учебно-воспитательного процесса в 5- 7 классах в неделю составляет при 6-дневном обучении:

    А) 32-35 чч.

    Б) 22 - 25 чч.

    В) 28 - 31 чч.

    7. Выбрать правильный ответ

    Максимальная величина воздействия на школьника учебно-воспитательного процесса в 8-11 классах в неделю составляет при 6-дневном обучении:

    А) 28 - 31 чч.

    Б) 31 - 34 чч.

    В) 36 - 37 чч.

    8. Расстояние от глаз до тетради или книги у обучающихся 5 - 11 классов должно

    составлять не менее:

    А) 30 - 45 см

    Б) 20-25 см

    В) 50-55 см

    10. Выбрать правильный ответ

    Оптимум умственной работы у школьников в средней и старшей школе приходится на:

    А) 1-2-3 уроки

    Б) 2-3-4 уроки

    В) 4-5-6 уроки

    11. Выбрать правильные ответы

    Для предупреждения переутомления и сохранения оптимального уровня

    работоспособности в течение недели обучающиеся должны иметь облегченный учебный день в:

    А) понедельник или вторник

    Б) вторник или среда

    В) четверг или пятницу

    15. Какая температура должна поддерживаться в учебных помещениях и кабинетах во

    время занятий:

    А) 18-24о

    Б) 15- 18о

    В) 17-20о

                                  7. ОСНОВЫ ЭКОНОМИКИ

    1. Основные вопросы экономики формулируются как:

    1. Что производится? Как производится? Кем потребляется?

    2. Что потребляется? Как производится? Кто производит?

    3. Что производится? Как потребляется? Кто производит?

    4. Что потребляется? Как производится? Кто потребляет?

    2. Из-за нехватки денег Вы вынуждены купить несколько дорогих, но красивых

    тетрадей и несколько тетрадей более дешевых. Вы столкнулись:

    1. с проблемой ограниченности ресурсов;

    2. с проблемой ограниченности ресурсов и необходимостью компромиссного выбора;

    3. с проблемой ограниченности ресурсов, необходимостью компромиссного выбора и

    оценкой альтернативной стоимости;

    4. с проблемой ограниченности ресурсов и оценкой альтернативной стоимости.

    3. В экономике спрос – это:

    1. количество товара, которое производители предлагают к продаже по

    соответствующим ценам;

    2. количество товара, которое люди хотят иметь, независимо от того, могут ли они

    купить его или нет;

    3. связь между количеством товара, которое потребители готовы купить, и ценой

    этого товара;

    4. количество товара, на приобретение котоpого у покупателей есть средства.

    4. Цены в рыночной экономике:

    1. стабильно низки;

    2. выше, чем при государственном регулировании;

    3. меняются в результате взаимодействия спроса и предложения;

    4. устраивают продавцов, но не устраивают покупателей.

    5. Деньги в экономической системе государства служат в качестве:

    1. единицы счета;

    2. средства платежа;

    3. средства накопления;

    4. всего вышеперечисленного.

    6. Что из перечисленного ниже лучше всего отражает понятие «государство в

    экономике»?

    1. Совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов,

    действующих на всех территориальных уровнях управления.

    2. Совокупность законодательных, исполнительных и судебных органов,

    действующих на федеральном уровне управления.

    3. Совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, имеющихся на

    территории данной страны.

    4. Совокупность природных, трудовых и капитальных ресурсов, принадлежащих

    жителям данной страны.

    11. Если страна использует все человеческие, капитальные и природные ресурсы, то

    большее количество какого-либо продукта может быть произведено только:

    1. частными предпринимателями, но не государством;

    2. при сокращении производства каких-либо иных товаров;

    3. при общем снижении цен;

    4. не может быть произведено.

    12. Принципиальная неразрешимость проблемы ограниченности связана с тем, что:

    1. часто возникают ситуации, когда имеющихся товаров не хватает на всех

    потребителей - например, невозможно поровну поделить 7 видеокассет между 10

    желающими их получить;

    2. большинство природных ресурсов человечества исчерпаемо;

    3. рынок не может произвести все необходимые людям товары и услуги;

    4. в каждый конкретный момент времени человеческие потребности превышают

    возможности их удовлетворения за счет доступных ресурсов.

    26. Эффект дохода проявляется в:

    1. увеличении потребления нормальных товаров при росте реальных доходов;

    2. увеличении потребления низших товаров при росте реальных доходов;

    3. снижении потребления любых товаров при росте реальных доходов;

    4. увеличении потребления любых товаров при росте реальных доходов.

    27. Эффект замещения проявляется в:

    1. увеличении потребления нормального товара при снижении цены этого товара

    относительно цен на другие товары;

    2. увеличении потребления низшего товара при снижении цены этого товара

    относительно цен на другие товары;

    3. снижении потребления любого товара при снижении цены этого товара

    относительно цен на другие товары;

    4. увеличении потребления любого товара, если этот товар дешевеет относительно

    других товаров.

    8. «Нормативно-правовое обеспечение образовательного процесса»

    1. Выберите правильный ответ. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые

    отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется:

    трудовым договором.

    коллективным договором.

    двусторонним договором.

    трудовым соглашением.

    2. Выберите правильный ответ. Комиссия по урегулированию споров между участниками

    образовательных отношений создается в целях:

    урегулирования разногласий между участниками образовательных отношений по

    вопросам реализации права на образование

    осуществления контроля за деятельностью педагогических работников

    разрешения конфликтных ситуаций между педагогическим работником и директором

    3. Выберите два правильных ответа. В Российской Федерации образование может быть

    получено в образовательных организациях в следующих формах:

    очная форма обучения

    заочная форма обучения

    экстернат.

    самообразование.

    4. Выбрать правильный ответ. Лица, осваивающие дополнительные профессиональные программы, -это:

    учащиеся

    слушатели

    ученики

    рабочие

    5. Выберите правильный ответ. За совершение дисциплинарного проступка работодатель имеет право применить следующие дисциплинарные взыскания:

    перевод на нижеоплачиваемую должность.

    увольнение по соответствующим основаниям.

    лишение доплат, надбавок и других поощрительных выплат.

    строгий выговор.

    6. Выберите правильный ответ. Гарантии и компенсации педагогическим работникам,

    совмещающим работу с обучением, предоставляются при соблюдении следующих

    условий:

    при получении образования соответствующего уровня впервые.

    при получении образования в соответствии с занимаемой должностью.

    при согласии руководителя образовательного учреждения.

    если это регламентируется положениями коллективного договора образовательного

    учреждения.

    7. Выберите правильный ответ. При приеме в образовательное учреждение администрация обязана познакомить ребенка и его родителей с:

    должностными инструкциями учителей, которые будут вести занятия с ребенком.

    Уставом образовательного учреждения.

    коллективным трудовым договором.

    правилами внутреннего трудового распорядка.

    8. Выберите правильный ответ. Согласно действующему законодательству, срочный

    трудовой договор в обязательном порядке заключается:

    с поступающим на работу лицом, являющимся пенсионером по возрасту.

    с заместителями руководителя образовательного учреждения.

    на время исполнения обязанностей временно отсутствующего сотрудника, за которым

    сохраняется место работы.

    с лицами, поступающими на работу по совместительству.

    9. Выберите правильный ответ. Система оплаты труда работников образовательного

    учреждения устанавливается:

    Учредителем.

    Коллективным договором, соглашением и (или) локальными нормативными актами

    образовательного учреждения.

    исполнительным органом государственной власти субъекта РФ.

    постановлением Правительства РФ.

    10. Выберите правильный ответ. Ответственность за нарушение законодательства в

    области образования несут:

    только физические лица.

    только должностные лица, нарушившие или допустившие нарушение законодательства

    только юридические лица, нарушившие законодательство.

    все юридические или физические лица, нарушившие законодательство

    11. Выбрать два правильных ответа. Назовите формы получения образования вне

    организаций, осуществляющих образовательную деятельность:

    экстернат

    самообразование

    семейная форма

    в форме корпоративного обучения

    все перечисленные

    12. Выбрать правильный ответ.

    Привлечение несовершеннолетних обучающихся к труду без согласия их родителей

    запрещается

    разрешается

    запрещается, если это не предусмотрено образовательной программой

    13. Выберите правильный ответ. Федеральные государственные образовательные

    стандарты общего образования разрабатываются по:

    По уровням образования

    По ступеням образования

    По формам получения образования

    14. Выбрать правильный ответ. Комплекс международно - правовых стандартов в

    отношении защиты и обеспечения благополучия детей закреплён:

    Конвенцией ООН о правах ребёнка

    Всеобщей декларацией прав человека

    Конституцией Российской Федерации

    Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах

    15. Выберите правильный ответ. Совокупность прав и свобод (в т.ч. академических прав и свобод), трудовых прав, социальных гарантий и компенсаций, ограничений, обязанностей и ответственности, -это:

    Правовой статус педагогического работника

    Профессиональный уровень педагогического работника

    Статус образовательной организации

    Правовой статус родителей (законных представителей) обучающегося

    16. Выбрать правильный ответ. Меры дисциплинарного взыскания не применяются к

    обучающимся осваивающим образовательные программы:

    дошкольного, начального общего образования, а также к обучающимся с ограниченными

    возможностями здоровья (с задержкой психического развития и различными формами

    умственной отсталости)

    среднего общего образования

    среднего профессионального образования

    17. Выбрать правильный ответ. К обучающимся могут быть применены следующие меры дисциплинарного взыскания:

    устное замечание

    замечание, выговор, отчисление.

    строгий выговор

    выполнение дополнительных заданий в рамках осваиваемой образовательной программы

    18. Выбрать правильный ответ. В Российской Федерации гарантируется общедоступность и бесплатность следующих уровней образования:

    Среднее общее образование

    Высшее образование –бакалавриат

    Высшее образование – специалитет, магистратура

    Высшее образование – подготовка кадров высшей квалификации

    19. Выбрать правильный ответ. Обеспечение равного доступа к образованию для всех

    обучающихся с учётом разнообразия особых образовательных потребностей и

    индивидуальных возможностей, -это :

    Направленность (профиль) образования

    Адаптированная образовательная программа

    Инклюзивное образование

    Общее образование

    20. Выбрать правильный ответ. Лица, осваивающие образовательные программы начального общего, основного общего или среднего общего образования, дополнительные общеобразовательные программы это:

    учащиеся

    слушатели

    студенты (курсанты)

                                     9.ПЕДАГОГИКА

    Выбрать правильный ответ:

    1) Нормативный документ, обеспечивающий реализацию государственного

    образовательного стандарта с учетом типа образовательной организации,

    образовательных потребностей и запросов обучающихся (воспитанников) – это:

    1. Программа развития образовательного учреждения

    2. Основная образовательная программа образовательной организации

    3. Базисный учебный план

    4. Дополнительная общеобразовательная программа

    2) Система ценностных отношений обучающихся, сформированных в

    образовательном процессе, - это:

    1. Личностные результаты

    2. Метапредметные результаты

    3. Предметные результаты

    3) Умение планировать собственную деятельность в соответствии с поставленной

    задачей и условиями ее реализации относится к:

    1. Регулятивным действиям

    2. Коммуникативным действиям

    3. Познавательным действиям

    4. Личностным действиям

    4) Способ упорядоченной взаимосвязанной деятельности преподавателя и

    обучаемых, направленной на решение задач образования, – это:

    1. Методический прием

    2. Правило

    3. Метод

    4. Технология

    5) Умение осуществлять расширенный поиск информации с использованием

    ресурсов библиотек и интернета, обмениваться информацией в образовательном

    процессе относится к:

    1. Регулятивным действиям

    2. Коммуникативным действиям

    3. Общеучебным действиям

    4. Личностным действиям

    6) Основанием выделения следующих типов учебных занятий: урок постановки

    учебной задачи, урок преобразования учебной задачи, урок моделирования, урок

    преобразования модели, урок построения системы конкретно-практических задач,

    урок контроля, урок оценки является:

    1. Структура учебной деятельности

    2. Приемы активизации познавательного интереса

    3. Способы организации общения

    4. Приемы формирования учебных навыков

    7) Принцип, обеспечивающий переход от адаптивной и репродуктивной модели

    образования к деятельностной и преобразующей, - это принцип:

    1 Принцип полного образования

    2. Принцип вариативного образования

    3. Принцип опережающего образования

    4. Принцип развивающего образования

    8) Деятельность по преобразованию образовательной практики, за счет создания,

    распространения и освоения новых образовательных систем или их компонентов, -

    это:

    1. Педагогическая деятельность

    2. Инновационная деятельность

    3. Проектно-исследовательская деятельность

    4. Экспертно-аналитическая деятельность

    9) Построение развивающих образовательных процессов в рамках определенного

    возрастного интервала, создающих условия для развития ребенка в качестве

    субъекта деятельности, - это:

    1. Социально-педагогическое проектирование

    2. Педагогическое проектирование

    3. Психолого-педагогическое проектирование

    4. Дидактическое проектирование

    10) Средство, которое потенциально способно улучшить результаты

    образовательной системы при соответствующем использовании, – это:

    1. Новшество                           2. Нововведение

    3. Инновация                           4. Технология

    11) Целенаправленное изменение, вносящее в среду внедрения новые стабильные

    элементы, вследствие чего происходит переход системы из одного состояния в

    другое, – это:

    1. Новшество

    2. Нововведение

    3. Технология

    4. Эксперимент

    Поставить в соответствие:

    12) Поставить в соответствие виду инновационной деятельности (проектная, научно-

    исследовательская, образовательная) его характеристику

    проектная - направлена на разработку особого, инструментально-технологического

    знания о том, как на основе научного знания в заданных условиях необходимо

    действовать, чтобы получилось то, что может или должно быть («инновационный

    проект»)

     - направлена на получение нового знания о том, как нечто может быть («открытие») и о том, как нечто можно сделать («изобретение»)

     - направлена на профессиональное развитие субъектов определенной практики, на формирование у каждого личного знания (опыта) о том, что и как они должны делать, чтобы инновационный проект воплотился в практике («реализация»)

    13) Поставить в соответствие системообразующему принципу современного

    образования (принцип опережающего образования, принцип полноты образования,

    принцип вариативности, принцип фундаментализации) его содержание:

    Принцип полноты образования - единство общего, специального и

    дополнительного образования во всех видах образовательных институтов

    Принцип опережающего образования - приоритетное развитие сферы образования

    на фоне других социально-экономических структур

    Принцип вариативности - единство многообразия, позволяющее каждому человеку

    выбирать и вырабатывать свою собственную позицию, собственную образовательную траекторию

    Принцип фундаментализации - формирование целостной картины мира,

    адекватной идее междисциплинарности систем знания

    14) Поставить в соответствие образовательному подходу (системно-деятельностный;

    личностно-ориентированный; проектный; социокультурный) особенность его

    применения в образовательном процессе:

    Системно-деятельностный - предполагает развитие личности учащегося на основе

    системы универсальных способов деятельности

    Проектный - предполагает идеальное конструирование и практическую реализацию,

    а также рефлексивное соотнесение замысла и последствий его реализации

    Социокультурный- предполагает формирование социально значимых

    компетентностей и концентрацию на основных ценностях социальных групп, наиболее

    значимых для определенного типа общества

    Личностно-ориентированный - предполагает моделирование педагогических

    условий актуализации и развития опыта личности

    15) Поставить в соответствие методу обучения (познавательный метод, контрольный

    метод, преобразовательный метод, систематизирующий метод) дидактическую цель:

    1. Познавательный метод - восприятие, осмысление, запоминание нового материала;

    2. Контрольный метод - выявление качества усвоения знаний, умений и навыков, их

    коррекция;

    3. Преобразовательный метод - творческое применение умений и навыков;

    4. Систематизирующий метод - обобщение и систематизация знаний

    Установить последовательность:

    16) Установить последовательность этапов проектирования в образовании:

    Модельный

    Мотивационный

    Рефлексивно-экспертный

    Концептуальный

    Реализационный

    2-4-1-5-3

    17) Установить последовательность методов обучения в логике возрастания степени

    самостоятельности обучающихся:

    Репродуктивный метод

    Информационно-рецептивный метод

    Частично-поисковый метод

    Метод проблемного изложения

    Исследовательский метод

    2-1-4-3-5

    18) Установить последовательность компонентов структуры учебной деятельности в

    логике ее формирования:

    Действия контроля и оценки

    Познавательная потребность

    Учебная задача

    Учебно-познавательный мотив

    Учебные действия

    2-4-3-5-1

    19) Установите последовательность ситуаций развития, направленных на освоение

    содержания и формы ведущей деятельности обучающихся:

    Учебно-проектная

    Дошкольно-игровая

    Учебная

    Дошкольно-учебная

    Учебно-профессиональная

    Игровая

    6-2-4-3-1-5

    20) Установить последовательность стадий инновационного процесса:

    Выявление потребности в изменениях субъектов образовательного процесса

    Выявление необходимости изменений на участках образовательного процесса

    Разработка способов решения проблем (проектирование новшества)

    Перевод новшества в режим постоянного использования

    Внедрение и распространение новшества

    2-1-3-5-4

                                10. ОСНОВЫ ЭКОЛОГИИ

    ТЗ № 642 К природным загрязнениям относят выбросы:

    1) ТЭС 2) автотранспорта 3) вулканов 4) фабрик

    ТЗ № 643 Соотнесите между собой экологические понятия и их определения

    экологические понятия определения понятий

    1) устойчивое развитие А)состояние защищенности окружающей

    среды и жизненно важных интересов

    человека от возможного негативного

    воздействия хозяйственной деятельности

    2) экологический кризис Б)общее ухудшение природной среды в

    результате необратимых изменений в

    структуре ее систем,

    3) деградация окружающей среды В)устойчивое нарушение равновесия между

    обществом и природой

    4) экологическая безопасностьГ)улучшение качества жизни людей,

    которое должно обеспечиваться в тех

    пределах хозяйственной емкости биосферы,

    превышение которых не приводит к

    разрушению естественного биотического

    механизма регуляции окружающей среды и

    ее глобальным изменениям

    1-Г, 2 –в, 3-б, 4-а

    ТЗ № 644. Основной причиной уменьшения биологического разнообразия на Земле

    является:

    1) охота

    2) сбор лекарственных трав

    3) изменение местообитаний и деградация природной среды

    4) использование растений и животных в пищу человеком

    ТЗ № 645. Сфера взаимодействия общества и природы, в границах которой

    разумная человеческая деятельность становится определяющим фактором развития,

    называется:

    1) биосфера 2) ноосфера 3) хемосфера 4) окружающая среда

    ТЗ № 646. Социальная экология изучает взаимоотношения, взаимодействия,

    взаимосвязи в системе:

    1) общество – окружающая среда

    2) организм – окружающая среда

    3) человек – окружающая среда

    4) биоценоз - биотоп

    ТЗ № 647. Экологический стиль мышления, как один из компонентов

    экологической культуры, предполагает:

    1) экологические значимые знания

    2) сотрудничество в отношениях с природой

    3) рассмотрение природных и социокультурных процессов с позиции целостности,

    признания существования человека и природы на основе партнерства с ней

    4) экологические ценности, оценки, отношения, переживания, «эмоциональный резонанс»

    ТЗ № 648. Определение экологии как науки впервые было сформулировано:

    1) Ч. Дарвином 2)Э. Геккелем 3)В.И. Вернадским 4)А. Тенсли

    ТЗ № 649. Понятие «ноосфера» определил

    1) В.И.Вернадский 2)Ю.Одум 3)Б. Коммонер 4)Н.Ф.Реймерс

    ТЗ № 650. Выбрать правильный ответ

    Какие из приведенных утверждений верны?

    А.Для экологизации всех сфер человеческой деятельности достаточно только изменить экологический менталитет людей.

    Б. В социальной экологии специфические знания о природе сочетаются с социально – экономическими и гуманитарными знаниями.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба утверждения

    4) оба утверждения неверны

    ТЗ № 651. Глобальной экологической проблемой не является:

    1) продовольственная                  2) энергетическая

    3) демографическая                     4) технологическая (появление новых технологий)



    Предварительный просмотр:

    Спецификация и варианты тестовых заданий
    для квалификационного испытания
    учителя биологии

    Спецификация теста для квалификационного экзамена  учителя (преподавателя)        2

    Вопросы для квалификационного испытания  
    учителя биологии (вариант 1)
            7

    Вопросы для квалификационного испытания  
    учителя биологии (вариант 2)
            13

    Ответы        20


    Спецификация теста для квалификационного экзамена
    учителя (преподавателя)

    1. Назначение теста.

    Тест позволяет установить уровень знания учителем (преподавателем) действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности, современных педагогических технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик должностей педагогических работников.

    2. Документы, определяющие содержание теста.

    Содержание раздела определяется требованиями квалификационной характеристики учителя, установленными приказом Министерства здравоохранения и социального развития  Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

    3. Подходы к отбору содержания теста.

    Содержание теста определяется требованиями к уровню знаний («Должен знать») квалификационной характеристики по должности учитель (преподаватель), касающихся нормативных правовых актов и законов, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей, методики обучения предмету, психолого-педагогических основ обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности.

    4. Структура и содержание теста.

    Тест состоит из 5 разделов и включает в себя 30 заданий с указанием правильного ответа из нескольких предложенных.

    Распределение заданий в соответствии с содержанием разделов представлено в таблице 1.

    Таблица 1

    Раздел теста

    Содержание раздела

    Число заданий

    Знание законов и нормативных правовых актов

    Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

    3

    Приоритетные направления развития образовательной системы

    1

    Трудовое законодательство

    1

    Знание теоретических основ методики обучения

    Федеральные государственные образовательные стандарты

    1

    Программы и учебники по предмету

    2

    Методика преподавания предмета

    4

    Содержание трудных тем учебного курса.

    2

    Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

    1

    Знание

    психолого-педагогических основ обучения и воспитание

    Основы педагогики

    5

    Основы психологии

    3

    Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

    2

    Знание

    основ компьютерной грамотности

    Назначение и функционирование ПК

    1

    Организация личного информационного пространства учителя (преподавателя)

    1

    Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

    1

    Сервисы и технологии Интернет

    1

    Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

    1

    5. Система оценивания заданий.

    Все задания проверяются автоматически (ответы сравниваются с эталоном). Выполнение каждого задания оценивается 1 баллом. Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 30 баллов.

    Минимальный балл за выполнение заданий раздела –. 20.

    6. Время выполнения раздела.

    На выполнение раздела отводится до 2 часов.

    7. План теста.

    План теста по разделам представлен в ПРИЛОЖЕНИИ 1.


    ПРИЛОЖЕНИЕ 1

    Проверяемые элементы содержания

    Требования к проверяемому уровню подготовки

    Число заданий

    Максимальный балл

    1

    Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

    Знать и понимать основные положения Закона об образовании, федеральных государственных образовательных стандартов, Конвенции о правах ребенка, СанПИНов

    3

    3

    2

    Приоритетные направления развития образовательной системы

    Знать и понимать основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», программ развития образования разного уровня

    1

    1

    3

    Трудовое законодательство

    Знать и понимать трудовое законодательство

    1

    1

    4

    Федеральные государственные образовательные стандарты

    Знать требования федеральных государственных образовательных стандартов с учетом специфики предмета

    1

    1

    5

    Программы и учебники по предмету

    Знать программы и учебники по предмету для их обоснованного выбора, разработки рабочих программ

    2

    2

    6

    Методика преподавания предмета

    Знать формы, приемы, методы и средства обучения, организации самостоятельной, исследовательской деятельности, которые обеспечивают освоение образовательных программ, развитие мотивации, познавательных интересов, способностей, формирования опыта творческой деятельности

    Знать основы и способы контрольно – оценочной деятельности в образовательном процессе

    4

    4

    7

    Содержание трудных тем учебного курса.

    Знать трудные темы учебного курса для организации их эффективного усвоения обучающимися

    2

    2

    8

    Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

    Знать требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

    1

    1

    9

    Основы педагогики

    Знать современные педагогические технологии, методику воспитательной работы

    5

    5

    10

    Основы психологии

    Знать основы возрастной и педагогической психологии, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями

    3

    3

    11

    Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

    Знать основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

    2

    2

    12

    Назначение и функционирование ПК

    Знать назначение и принципы функционирования ПК, устройств ввода-вывода информации, локальных компьютерных сетей и возможности их использования в образовательном процессе

    1

    1

    13

    Организация личного информационного пространства учителя

    Знать приёмы организации личного информационного пространств, интерфейс операционной системы, приёмы выполнения файловых операций, организацию информационной среды как файловой системы, основные приёмы ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений

    1

    1

    14

    Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

    Знать приемы подготовки методических материалов и рабочих документов средствами офисных технологий

    1

    1

    15

    Сервисы и технологии Интернет 

    Знать базовые сервисы и приемы работы в сети Интернет для их использования в образовательной деятельности

    1

    1

    16

    Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

    Знать основные Федеральные образовательные порталы, цифровые образовательные ресурсы по предмету

    1

    1


    Вопросы для квалификационного испытания
    учителя биологии (вариант 1)

    1. Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является (выберите правильный ответ):

    1. «Вестник образования».
    2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование».
    3. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».
    4. «Собрание законодательства РФ».

    2. Основные положения о правах ребенка закреплены в (во) (выберите правильный ответ):

    1. Конвенции о правах ребенка.
    2. Всеобщей декларации прав человека.
    3. Конституции РФ.
    4. Международном пакте о гражданских правах.

    3. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется (выберите правильный ответ):

    1. Решением Совета образовательного учреждения.
    2. Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
    3. Расписанием учебных занятий.
    4. СанПинами.

    4. К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа»  НЕ относится (выберите правильный ответ):

    1. Переход на новые образовательные стандарты.
    2. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя;
    3. Расширение самостоятельности школ;
    4. Совершенствование учительского корпуса;
    5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

    5. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется (выберите правильный ответ):

    1. Трудовым договором.
    2. Коллективным договором.
    3. Двусторонним договором.
    4. Трудовым  соглашением.

    6. Укажите одно из требований ФГОС к результатам обучения биологии, относящееся к метапредметным результатам:

    1. Называть представителей разных отделов растений, типов и классов животных.
    2. Распознавать биологические объекты по их описанию и рисункам.
    3. Находить биологическую информацию в различных источниках.

    7. Укажите программы по биологии, которые должен использовать учитель при планировании и организации учебного процесса:

    1. Примерные программы общего образования по биологии.
    2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ по биологии.
    3. Авторские программы, рекомендованные МО и науки РФ.

    8. Выберите из предложенного списка учебников те, которые рекомендованы МО РФ для обучения биологии в 2011 – 2012 учебном году на профильном уровне:

    1. Биология. Общая биология.10 кл. изд. «Дрофа» (Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.)
    2. Биология. Общая биология 10 кл. изд. «Дрофа» (Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. и др.)
    3. Биология. Общая биология. 10 кл. изд. «Вентана - Граф» (Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е.. Под ред. Пономаревой И.Н.)

    9. Укажите тип урока по представленной структуре: 1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала; 2) этап усвоения новых знаний; 3) этап закрепления новых знаний; 4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению: (выберите правильный ответ)

    1. Комбинированный урок.
    2. Урок усвоения нового знания.
    3. Урок закрепления изучаемого материала.
    4. Урок повторения и обобщения изучаемого материала.

    10. Приведите в систему перечисленные этапы урока при системно - деятельностном подходе (выберите правильный ответ): 

    А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;

    Б. выявление места и причины затруднения;

    В. мотивация к учебной деятельности;

    Г. рефлексия учебной деятельности;

    Д. построение проекта выхода из затруднения;

    Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

    Ж. реализация построенного проекта;

    З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:

    И. включение в систему знаний и повторение.

    1. З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е;
    2. В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е,Г;
    3. В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г.

    11. Укажите верное определение термина «учебная задача»:

    1. Учебная задача - это сообщение темы урока.
    2. Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке.
    3. Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала.
    4. Учебная задача – это решение математической задачи разными способами.

    12. Выберите верное определение цели проведения олимпиады по предмету:

    1. Организация внеклассной учебно-воспитательной  работы.
    2. Развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету и развитие их способностей.
    3. Развитие интереса учащихся к предмету и проверка знаний.
    4. Проверки знаний учащихся.

    13. Выберите задание, требующее от ученика умения обобщать и анализировать базовую информацию:

    1.  Задание №1. Сформулируйте определение «система кровообращения», отражающее ее строение и биологическую роль
    2.  Задание №2.  Результаты анализа крови больного следующие: эритроцитов – 3,5 млн., лейкоцитов – 27 тыс., СОЭ – 30 мм/ч; что Вы можете рекомендовать больному и почему?
    3.  Задание №3. Эритроцит имеет двояковогнутую мембрану. Объясните этот факт.

     14. Определите элемент содержания курса биологии, который проверяется заданиями высокого уровня сложности:

    1. понимание основных положений биологических теорий, законов, правил, гипотез, закономерностей, сущности биологических процессов и явлений.
    2. знание сущности биологических процессов, явлений, общебиологических закономерностей.
    3. умение самостоятельно оперировать биологическими понятиями, обосновывать и объяснять биологические процессы и явления, грамотно формулировать ответ.

    15. Выберите правильное оформление этикетки растения в кабинете биологии:

    - На этикетке должно содержаться

    1. видовое название растения,
    2. семейство, к которому принадлежит растение,
    3. видовое название, семейство, происхождение растения.

    16. Принципы обучения – это

    1. приемы работы по организации процесса обучения;
    2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий;
    3. базовые идеи теории обучения;
    4. средства народной педагогики и современного педагогического процесса.

    17. Педагогическая технология – это:

    1. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями;
    2. инструментарий достижения цели обучения;
    3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки;
    4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями.

    18. Контроль результатов обучения – это:

    1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций;
    2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;
    3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме;
    4. механизм проверки только знаний учащихся.

    19. Социализация личности – это:

    1. адаптивность, активность;
    2. автономность;
    3. освоение нравственных ценностей социума;
    4. все вышеперечисленное.

    20. Современное традиционное обучение, как технология, опирается на

    1. педагогику требований;
    2. педагогику сотрудничества;
    3. православную педагогику;
    4. школу творчества И.П. Волкова.

    21. Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит

    1. учению;
    2. воспитанию;
    3. игре;
    4. общению.

    22. С точки зрения психологии процесс воспитания – это:

    1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;
    2. составная часть процесса обучения;
    3. ведущая профессиональная функция педагогов;
    4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.

    23. Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и  учеников между собой называется принципом

    1. диалогизации;
    2. проблематизации;
    3. персонализации;
    4. индивидуализации.

    24. К внутренним критериям сформированности навыка относят

    1. повышение скорости выполнения задания;
    2. повышение самостоятельности при выполнении задания;
    3. снижение числа ошибок при выполнении задания;
    4. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания.

    25. К методам проведения социальных исследований относятся:

    1. тестирование;
    2. анкетирование;
    3. опрос;
    4. все выше перечисленное.

    26. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):

    1. сканер
    2. принтер
    3. монитор
    4. клавиатура

    27. В текстовом редакторе копирование становится возможным после:

    1. установки курсора в определенное место
    2. выделения фрагмента текста
    3. сохранения файла
    4. распечатки файла

    28. Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:

    1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку
    2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку
    3. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы

    29. Электронная почта позволяет передавать

    1. только сообщения
    2. сообщения и вложенные файлы
    3. видеоизображения

    30. В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать: (выберите несколько вариантов ответа)

    1. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.
    2. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному пространству школы
    3. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя
    4. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской
    5. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации
    6. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием

    Вопросы для квалификационного испытания
    учителя биологии (вариант 2)

    1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:

    (выбрать правильный ответ)

    1. семью;
    2. персонал образовательного учреждения;
    3. администрацию образовательного учреждения;
    4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).

    2. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это:

    (выбрать правильный ответ)

    1. базисный учебный план;
    2. государственный образовательный стандарт;
    3. учебная программа;
    4. Закон об образовании.

    3. При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):

    1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.
    2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности; 
    3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.
    4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.

    4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:

    (выбрать правильный ответ)

            1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

            2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;

            3. введение новой системы оплаты труда;

            4. расширение общественного участия в управлении образованием

    5. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:

    (выберите несколько правильных ответов)

    1. правила внутреннего трудового распорядка;
    2. устав учреждения;
    3. положение об оплате труда работников ОУ;
    4. должностная инструкция.

    6.  Укажите одно из требований к результатам обучения по биологии, не относящееся к личностным результатам: (выбрать правильный ответ)

    1. реализация установок здорового образа жизни

    2. сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы

    3. сформированность эстетического отношения к живым объектам

    4. умение находить биологическую информацию в различных источниках.

    7. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Примерные программы общего образования;

    2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;

    3. Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

    8. Выберите из предложенного списка учебник 10 класса для обучения на базовом уровне, входящий в инновационный интерактивный учебно – методический комплект по биологии «Навигатор»:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Биология. Общая биология.10 кл. изд. «Дрофа» (Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.)

    2. Биология. Общая биология 10 кл. изд. «Дрофа» (Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. и др.)

    3. Биология. Общая биология. 10 кл. изд. «Вентана - Граф» (Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е.. Под ред. Пономаревой И.Н.)

    4. Биология. Общая биология. 10 кл. изд. «Просвещение» Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Черняковская Т.Ф.

    9. Укажите метод преподавания предмета, более других направленный на достижение метапредметных результатов:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Объяснительно-иллюстративный.

    2. Исследовательский.

    3. Частично поисковый.

    10. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее эффективными:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Учебник.

    2. Наглядное пособие.

    3. Интерактивный цифровой образовательный ресурс.

    4. Видеофильм.

    11. Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных материалов ЕГЭ:

    (выбрать правильный ответ)

    1. цели изучения предмета;

    2. кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольно-измерительных материалов ЕГЭ;

    3. спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса средней (полной) общеобразовательной школы.

    12.  Исключите из предложенного перечня прием, не соотносящийся с исследовательским методом:

    (выбрать правильный ответ)

    1. воспроизведение двух понятий;

    2. сравнение подобных явлений;

    3. выявление противоречий на основе сравнения подобных явлений.

    13.  Выберите задание, требующее обобщения и анализа базовой информации:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Сформулируйте определение «углеводов», отражающее их строение и биологическую роль

    2. В животной клетке содержание углеводов находится в пределах 1 – 2 %, а в растительной может достигать 85 – 90 %; чем можно объяснить такую разницу в процентном содержании углеводов?»

    3. В организме животных, живущих в холодном климате, обычно содержится больше насыщенных жирных кислот; объясните этот факт

    14. Продолжите фразу: «В часть 2 ЕГЭ 2010 г. по биологии…»

    (выбрать правильный ответ)

    1. включен новый тип задания, проверяющий умение школьника конструировать связанный текст из предложенного перечня предложений

    2. введен вопрос, проверяющий умение школьника работать с графическим представлением информации

    3. не внесены изменения

    15. Выберите необходимое содержание этикетки на стеклянной банке для хранения растворов и сухих веществ:

    (выбрать правильный ответ)

    1. название вещества и формула вещества;

    2. формула вещества, год приобретения;

    3. название вещества, формула вещества и его концентрация.

    16. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:

    (выбрать правильный ответ)

    1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;

    2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;

    3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.

    17. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:

    (выбрать правильный ответ)

    1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;

    2. системность;

    3.обеспечение гарантированного результата;

    4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;

    18. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:

    (выбрать правильный ответ)

    1. развитие личности в соответствии с природными способностями;

    2. государственные стандарты образования;

    3.  развитие знаний, умений и навыков школьника;

    4.  государственный образовательный заказ.

    19. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:

    (выбрать правильный ответ)

    1. навыков общения;

    2. теоретического мышления и творческих способностей;

    3. знаний, умений и навыков;

    4. базовых компетенций.

    20. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:

    (выбрать правильный ответ)

    1. личностная нестабильность;

    2. проявление роста физического «Я»;

    3. неадекватная самооценка;

    4. возрастная особенность.

    21. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:

    (выбрать правильный ответ)

    1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;

    2. создание материально - технических условий, необходимых для этой работы;

    3. изучение психологических особенностей школьников;

    4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.

    22. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:

    (выбрать правильный ответ)

    1. младший школьный возраст;
    2. дошкольный возраст;
    3. средний школьный возраст (подростковый);
    4. старший школьный возраст (юношеский).

    23. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:

    (исключите лишний вариант ответа)

    1. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;
    2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
    3. вовремя предъявлять родителям претензии;

    в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать  неосторожного вмешательства  в жизнь семьи.

    24. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:

    (выбрать правильный ответ)

    1. анкетирование;
    2. эксперимент;
    3. социометрический опрос;
    4. социологическое тестирование.

    25. К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:

    (выбрать правильный ответ)

    1. налоговая система страны;
    2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
    3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;
    4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.

    26. Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера:

    (выбрать правильный ответ)

    1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
    2. процессор, монитор
    3. винчестер, монитор, принтер
    4. процессор, мышь, монитор, сканер

    27. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде:

    (выбрать правильный ответ)

    1. каталога
    2. файла
    3. ярлыка
    4. страницы

    28. Выберите списки офисных приложений:

    (несколько вариантов ответов)

    1. Windows, Linux
    2. Word, Excel, PowerPoint
    3. Writer, Calc, Draw, Impress
    4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw

    29. К сервисам сети Интернет не относятся:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Электронная почта e-mail
    2. Стандартные приложения Microsoft Windows
    3. Передача файлов FTP
    4. Телеконференции Usenet

    30. Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»:

    (выбрать правильный ответ)

    1. http://window.edu.ru/
    2. http://www.rusedu.ru/ 
    3. http://www.school.edu.ru/
    4. http://www.edu.ru/


    Ответы

    Вариант 1

    Вариант 2

    Вариант 3

    Вариант 4

    Вопр.

    № отв.

    Вопр.

    № отв.

    Вопр.

    № отв.

    Вопр.

    № отв.

    1

    4

    1

    2

    4

    3

    2

    2

    2

    1, 4

    3

    4

    2

    2

    2

    1

    3

    2

    3

    3

    2

    1

    2

    1

    1

    1

    3

    1

    3

    3

    3

    2

    1

    3

    1

    1

    4

    2

    1

    4

    1

    3

    4

    1

    1

    3

    4

    2

    4

    1

    1,4

    1

    2

    2

    1

    2,3

    2

    2

    1,3,4,6

    4


    Предварительный просмотр:

    Чтобы пользоваться предварительным просмотром создайте себе аккаунт (учетную запись) Google и войдите в него: https://accounts.google.com


    Предварительный просмотр:

    Спецификация и варианты тестовых заданий для квалификационного испытания учителя химии

    Спецификация теста для квалификационного экзамена  учителя (преподавателя)        2

    Вопросы для квалификационного испытания  учителя химии (вариант 1)        7

    Вопросы для квалификационного испытания  учителя химии (вариант 2)        13

    Ответы        20


    Спецификация теста для квалификационного экзамена
    учителя (преподавателя)

    1. Назначение теста.

    Тест позволяет установить уровень знания учителем (преподавателем) действующих законов, иных нормативных правовых актов в сфере образования, психолого-педагогических основ и методики обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности, современных педагогических технологий в соответствии с требованиями квалификационных характеристик должностей педагогических работников.

    2. Документы, определяющие содержание теста.

    Содержание раздела определяется требованиями квалификационной характеристики учителя, установленными приказом Министерства здравоохранения и социального развития  Российской Федерации от 26 августа 2010 года № 761н «Об утверждении Единого квалификационного справочника должностей руководителей, специалистов и служащих, раздел «Квалификационные характеристики должностей работников образования».

    3. Подходы к отбору содержания теста.

    Содержание теста определяется требованиями к уровню знаний («Должен знать») квалификационной характеристики по должности учитель (преподаватель), касающихся нормативных правовых актов и законов, которые работник должен применять при выполнении должностных обязанностей, методики обучения предмету, психолого-педагогических основ обучения и воспитания, основ компьютерной грамотности.

    4. Структура и содержание теста.

    Тест состоит из 5 разделов и включает в себя 30 заданий с указанием правильного ответа из нескольких предложенных.

    Распределение заданий в соответствии с содержанием разделов представлено в таблице 1.

    Таблица 1

    Раздел теста

    Содержание раздела

    Число заданий

    Знание законов и нормативных правовых актов

    Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

    3

    Приоритетные направления развития образовательной системы

    1

    Трудовое законодательство

    1

    Знание теоретических основ методики обучения

    Федеральные государственные образовательные стандарты

    1

    Программы и учебники по предмету

    2

    Методика преподавания предмета

    4

    Содержание трудных тем учебного курса.

    2

    Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

    1

    Знание

    психолого-педагогических основ обучения и воспитание

    Основы педагогики

    5

    Основы психологии

    3

    Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

    2

    Знание

    основ компьютерной грамотности

    Назначение и функционирование ПК

    1

    Организация личного информационного пространства учителя (преподавателя)

    1

    Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

    1

    Сервисы и технологии Интернет

    1

    Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

    1

    5. Система оценивания заданий.

    Все задания проверяются автоматически (ответы сравниваются с эталоном). Выполнение каждого задания оценивается 1 баллом. Общий максимальный балл за выполнение всех заданий теста – 30 баллов.

    Минимальный балл за выполнение заданий раздела –. 20.

    6. Время выполнения раздела.

    На выполнение раздела отводится до 2 часов.

    7. План теста.

    План теста по разделам представлен в ПРИЛОЖЕНИИ 1.


    ПРИЛОЖЕНИЕ 1

    Проверяемые элементы содержания

    Требования к проверяемому уровню подготовки

    Число заданий

    Максимальный балл

    1

    Нормативные правовые акты, регулирующие образовательную деятельность

    Знать и понимать основные положения Закона об образовании, федеральных государственных образовательных стандартов, Конвенции о правах ребенка, СанПИНов

    3

    3

    2

    Приоритетные направления развития образовательной системы

    Знать и понимать основные направления национальной образовательной инициативы «Наша новая школа», программ развития образования разного уровня

    1

    1

    3

    Трудовое законодательство

    Знать и понимать трудовое законодательство

    1

    1

    4

    Федеральные государственные образовательные стандарты

    Знать требования федеральных государственных образовательных стандартов с учетом специфики предмета

    1

    1

    5

    Программы и учебники по предмету

    Знать программы и учебники по предмету для их обоснованного выбора, разработки рабочих программ

    2

    2

    6

    Методика преподавания предмета

    Знать формы, приемы, методы и средства обучения, организации самостоятельной, исследовательской деятельности, которые обеспечивают освоение образовательных программ, развитие мотивации, познавательных интересов, способностей, формирования опыта творческой деятельности

    Знать основы и способы контрольно – оценочной деятельности в образовательном процессе

    4

    4

    7

    Содержание трудных тем учебного курса.

    Знать трудные темы учебного курса для организации их эффективного усвоения обучающимися

    2

    2

    8

    Требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

    Знать требования к оснащению и оборудованию учебных кабинетов и подсобных помещений к ним

    1

    1

    9

    Основы педагогики

    Знать современные педагогические технологии, методику воспитательной работы

    5

    5

    10

    Основы психологии

    Знать основы возрастной и педагогической психологии, методы убеждения, аргументации своей позиции, установления контактов с обучающимися разного возраста, их родителями

    3

    3

    11

    Основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

    Знать основы социологии, экологии, экономики и управления образовательными системами

    2

    2

    12

    Назначение и функционирование ПК

    Знать назначение и принципы функционирования ПК, устройств ввода-вывода информации, локальных компьютерных сетей и возможности их использования в образовательном процессе

    1

    1

    13

    Организация личного информационного пространства учителя

    Знать приёмы организации личного информационного пространств, интерфейс операционной системы, приёмы выполнения файловых операций, организацию информационной среды как файловой системы, основные приёмы ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений

    1

    1

    14

    Приемы подготовки дидактических материалов и документов средствами офисных технологий

    Знать приемы подготовки методических материалов и рабочих документов средствами офисных технологий

    1

    1

    15

    Сервисы и технологии Интернет 

    Знать базовые сервисы и приемы работы в сети Интернет для их использования в образовательной деятельности

    1

    1

    16

    Цифровые образовательные ресурсы в педагогической деятельности

    Знать основные Федеральные образовательные порталы, цифровые образовательные ресурсы по предмету

    1

    1


    Вопросы для квалификационного испытания
    учителя химии (вариант 1)

    1. Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является (выберите правильный ответ):

    1. «Вестник образования».
    2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование».
    3. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».
    4. «Собрание законодательства РФ».

    2. Основные положения о правах ребенка закреплены в (во) (выберите правильный ответ):

    1. Конвенции о правах ребенка.
    2. Всеобщей декларации прав человека.
    3. Конституции РФ.
    4. Международном пакте о гражданских правах.

    3. Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется (выберите правильный ответ):

    1. Решением Совета образовательного учреждения.
    2. Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.
    3. Расписанием учебных занятий.
    4. СанПинами.

    4. К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа»  НЕ относится (выберите правильный ответ):

    1. Переход на новые образовательные стандарты.
    2. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя;
    3. Расширение самостоятельности школ;
    4. Совершенствование учительского корпуса;
    5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

    5. Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется (выберите правильный ответ):

    1. Трудовым договором.
    2. Коллективным договором.
    3. Двусторонним договором.
    4. Трудовым  соглашением.

    6. Укажите одно из требований ФГОС к результатам обучения химии, относящееся к личностным результатам:

    1. готовность к осознанному выбору дальнейшей образовательной траектории;
    2. умение проводить химический эксперимент;
    3. умение генерировать идеи и определять средства, необходимые для их реализации.

    7. Соотнесите с одним из ответов оптимальную структуру содержания курса химии по концентрическому принципу:

     а) атомно-молекулярное учение; б) закономерности возникновения и протекания химических реакций; в) теории электролитической диссоциации; г) периодический закон и периодическая система элементов Д.И.Менделеева, теория строения вещества; д) современная теория строения органических веществ:

    1.  а, б, в, г, д;
    2.  а, в, г, б, д;
    3.  а, г, б, в, д;
    4.  г, а, в, б, д.

    8. Выберите авторов учебника для профильного обучения, который не входит в Федеральный перечень учебников на 2011/2012 учебный год:

    1. Еремин В.В., Кузьменко Н.Е. и др..
    2. Рудзитис Г.Е., Фельдман Ф.Г.
    3. Габриелян О.С. и др.
    4. Кузнецова Н.Е., Титова И.М. и др.

    9. Укажите тип урока по представленной структуре: 1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала; 2) этап усвоения новых знаний; 3) этап закрепления новых знаний; 4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению: (выберите правильный ответ)

    1. Комбинированный урок.
    2. Урок усвоения нового знания.
    3. Урок закрепления изучаемого материала.
    4. Урок повторения и обобщения изучаемого материала.

    10. Приведите в систему перечисленные этапы урока при системно-деятельностном подходе (выберите правильный ответ): 

    А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;

    Б. выявление места и причины затруднения;

    В. мотивация к учебной деятельности;

    Г. рефлексия учебной деятельности;

    Д. построение проекта выхода из затруднения;

    Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

    Ж. реализация построенного проекта;

    З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:

    И. включение в систему знаний и повторение.

    1. З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е;
    2. В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е,Г;
    3. В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г.

    11. Укажите верное определение термина «учебная задача»:

    1. Учебная задача - это сообщение темы урока.
    2. Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке.
    3. Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала.
    4. Учебная задача – это решение математической задачи разными способами.

    12. Выберите верное определение цели проведения олимпиады по предмету:

    1. Организация внеклассной учебно-воспитательной  работы.
    2. Развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету и развитие их способностей.
    3. Развитие интереса учащихся к предмету и проверка знаний.
    4. Проверки знаний учащихся.

    13. Укажите раздел курса химии, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в требования к уровню подготовки выпускников основной школы:

    1. Разделение смесей. Очистка веществ. Фильтрование.
    2. Взвешивание. Приготовление растворов. Получение кристаллов солей. Проведение химических реакций в растворах.
    3. Нагревательные устройства. Проведение химических реакций при нагревании.
    4. Методы анализа веществ. Качественные реакции на газообразные вещества и ионы в растворе. Определение характера среды. Индикаторы.

    14. Натуральные объекты, используемые в обучении химии, включают в себя:

    1. Коллекции минералов и горных пород, металлов и сплавов, минеральных удобрений, пластмасс, каучуков, волокон;
    2. Наиболее часто используемые реактивы и минералы;
    3. Приборы, аппараты и установки, используемые на уроках химии;
    4. Учебные пособия на печатной основе.

    15. Правила техники безопасности, которые необходимо строго соблюдать в кабинете химии:

    1. Следует повторять каждый урок;
    2. Следует повторять только на первом уроке в каждом учебном году;
    3. Следует повторять перед каждой практической и лабораторной работой;
    4. Не следует повторять вовсе

    16. Принципы обучения – это

    1. приемы работы по организации процесса обучения;
    2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий;
    3. базовые идеи теории обучения;
    4. средства народной педагогики и современного педагогического процесса.

    17. Педагогическая технология – это:

    1. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями;
    2. инструментарий достижения цели обучения;
    3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки;
    4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями.

    18. Контроль результатов обучения – это:

    1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций;
    2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;
    3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме;
    4. механизм проверки только знаний учащихся.

    19. Социализация личности – это:

    1. адаптивность, активность;
    2. автономность;
    3. освоение нравственных ценностей социума;
    4. все вышеперечисленное.

    20. Современное традиционное обучение, как технология, опирается на

    1. педагогику требований;
    2. педагогику сотрудничества;
    3. православную педагогику;
    4. школу творчества И.П. Волкова.

    21. Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит

    1. учению;
    2. воспитанию;
    3. игре;
    4. общению.

    22. С точки зрения психологии процесс воспитания – это:

    1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;
    2. составная часть процесса обучения;
    3. ведущая профессиональная функция педагогов;
    4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.

    23. Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и  учеников между собой называется принципом

    1. диалогизации;
    2. проблематизации;
    3. персонализации;
    4. индивидуализации.

    24. К внутренним критериям сформированности навыка относят

    1. повышение скорости выполнения задания;
    2. повышение самостоятельности при выполнении задания;
    3. снижение числа ошибок при выполнении задания;
    4. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания.

    25. К методам проведения социальных исследований относятся:

    1. тестирование;
    2. анкетирование;
    3. опрос;
    4. все выше перечисленное.

    26. Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):

    1. сканер
    2. принтер
    3. монитор
    4. клавиатура

    27. В текстовом редакторе копирование становится возможным после:

    1. установки курсора в определенное место
    2. выделения фрагмента текста
    3. сохранения файла
    4. распечатки файла

    28. Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:

    1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку
    2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку
    3. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы

    29. Электронная почта позволяет передавать

    1. только сообщения
    2. сообщения и вложенные файлы
    3. видеоизображения

    30. В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать: (выберите несколько вариантов ответа)

    1. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.
    2. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному пространству школы
    3. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя
    4. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской
    5. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации
    6. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием

    Вопросы для квалификационного испытания
    учителя химии (вариант 2)

    1. В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:

    (выбрать правильный ответ)

    1. семью;
    2. персонал образовательного учреждения;
    3. администрацию образовательного учреждения;
    4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).

    2. Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, информационно-методическому, кадровому обеспечению), это:

    (выбрать правильный ответ)

    1. базисный учебный план;
    2. государственный образовательный стандарт;
    3. учебная программа;
    4. Закон об образовании.

    3. При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):

    1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.
    2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности; 
    3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.
    4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.

    4. Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:

    (выбрать правильный ответ)

            1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

            2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;

            3. введение новой системы оплаты труда;

            4. расширение общественного участия в управлении образованием

    5. Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:

    (выберите несколько правильных ответов)

    1. правила внутреннего трудового распорядка;
    2. устав учреждения;
    3. положение об оплате труда работников ОУ;
    4. должностная инструкция.

    6.  Выберите принцип структурирования содержания химического образования, обозначенный в стандартах нового поколения:

    (выбрать правильный ответ)

    1. линейный;

    2. концентрический;

    3. спиралеобразный;

    4. смешанный.

    7. Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Примерные программы общего образования;

    2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;

    3. Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

    8.  Назовите авторов учебника, допущенного для профильного обучения химии:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Кузнецова Л.М., Нифантьев Э.Е.

    2. Савинкина Е.В., Логинова Г.П.

    3. Шелинский Г.И. и др.

    4. Габриелян О.С. и др.

    9. Укажите метод преподавания предмета, более других направленный на достижение метапредметных результатов:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Объяснительно-иллюстративный.

    2. Исследовательский.

    3. Частично поисковый.

    10. Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее эффективными.

    (выбрать правильный ответ)

    1. Учебник.

    2. Наглядное пособие.

    3. Интерактивный цифровой образовательный ресурс.

    4. Видеофильм.

    11. Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных материалов ЕГЭ:

    (выбрать правильный ответ)

    1) цели изучения предмета;

    2) кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольно-измерительных материалов ЕГЭ;

    3) спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса средней (полной) общеобразовательной школы.

    12. Верны ли суждения о правилах безопасной работы учащихся в химической лаборатории?

    А. Нагревание пробирки с водным раствором хлорида натрия проводят в резиновых перчатках.

    Б. При работе с растворами солей необходимо надевать защитные перчатки и очки.

    (выбрать правильный ответ)

    1. верно только А;

    2. верно только Б;

    3. оба суждения верны;

    4. оба суждения неверны.

    13.  Выберите расчет на основе формул и уравнений реакций, который отсутствует в обязательном минимуме содержания основных образовательных программ по химии на ступени основного общего образования в разделе «Методы познания химических веществ и явлений»:

    (выбрать правильный ответ)

    1. массовой доли химического элемента в веществе;

    2. массовой доли растворенного вещества в растворе;

    3. количества вещества, массы или объема по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции;

    4. зависимости скорости химической реакции от концентрации реагирующих веществ.

    14. Укажите содержание курса химии, которое подлежит изучению, но не является объектом контроля и не включается в требования к уровню подготовки выпускников основной школы:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Понятие о скорости химических реакций. Катализаторы.

    2. Электролитическая диссоциация веществ в водных растворах. Электролиты и неэлектролиты.

    3. Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель.

    4. Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ; изменению степеней окисления химических элементов; поглощению или выделению энергии.

    15. Укажите, для чего не используются при обучении химии натуральные объекты, включающие коллекции минералов и горных пород, металлов и сплавов, минеральных удобрений, пластмасс, каучуков, волокон и т.д.:

    (выбрать правильный ответ)

    1. для ознакомления учащихся с внешним видом изучаемых веществ и материалов;

    2. для проведения химических опытов;

    3. для ознакомления учащихся с физическими свойствами изучаемых веществ и материалов.

    16. Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:

    (выбрать правильный ответ)

    1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;

    2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;

    3. объяснение учителя, беседа, действия по образцу.

    17. Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:

    (выбрать правильный ответ)

    1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;

    2. системность;

    3.обеспечение гарантированного результата;

    4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;

    18. Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:

    (выбрать правильный ответ)

    1. развитие личности в соответствии с природными способностями;

    2. государственные стандарты образования;

    3.  развитие знаний, умений и навыков школьника;

    4.  государственный образовательный заказ.

    19. В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:

    (выбрать правильный ответ)

    1. навыков общения;

    2. теоретического мышления и творческих способностей;

    3. знаний, умений и навыков;

    4. базовых компетенций.

    20. Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:

    (выбрать правильный ответ)

    1. личностная нестабильность;

    2. проявление роста физического «Я»;

    3. неадекватная самооценка;

    4. возрастная особенность.

    21. Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:

    (выбрать правильный ответ)

    1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;

    2. создание материально - технических условий, необходимых для этой работы;

    3. изучение психологических особенностей школьников;

    4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.

    22. Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:

    (выбрать правильный ответ)

    1. младший школьный возраст;
    2. дошкольный возраст;
    3. средний школьный возраст (подростковый);
    4. старший школьный возраст (юношеский).

    23. При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:

    (исключите лишний вариант ответа)

    1. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;
    2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;
    3. вовремя предъявлять родителям претензии;

    в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать  неосторожного вмешательства  в жизнь семьи.

    24. Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом:

    (выбрать правильный ответ)

    1. анкетирование;
    2. эксперимент;
    3. социометрический опрос;
    4. социологическое тестирование.

    25. К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:

    (выбрать правильный ответ)

    1. налоговая система страны;
    2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;
    3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;
    4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.

    26. Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера

    (выбрать правильный ответ)

    1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода
    2. процессор, монитор
    3. винчестер, монитор, принтер
    4. процессор, мышь, монитор, сканер

    27. Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде

    (выбрать правильный ответ)

    1. каталога
    2. файла
    3. ярлыка
    4. страницы

    28. Выберите списки офисных приложений

    (несколько вариантов ответов)

    1. Windows, Linux
    2. Word, Excel, PowerPoint
    3. Writer, Calc, Draw, Impress
    4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw

    29. К сервисам сети Интернет не относятся

    (выбрать правильный ответ)

    1. Электронная почта e-mail
    2. Стандартные приложения Microsoft Windows
    3. Передача файлов FTP
    4. Телеконференции Usenet

    30. Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»

    (выбрать правильный ответ)

    1. http://window.edu.ru/
    2. http://www.rusedu.ru/ 
    3. http://www.school.edu.ru/
    4. http://www.edu.ru/


    Ответы

    Вариант 1

    Вариант 2

    Вариант 3

    Вариант 4

    Вопр.

    № отв.

    Вопр.

    № отв.

    Вопр.

    № отв.

    Вопр.

    № отв.

    1

    4

    1

    2

    4

    3

    2

    2

    2

    1, 4

    1

    3

    4

    2

    2

    4

    3

    2

    3

    3

    2

    1

    2

    4

    3

    4

    1

    1

    3

    2

    3

    2

    1

    3

    1

    1

    4

    2

    1

    4

    1

    3

    4

    1

    1

    3

    4

    2

    4

    1

    1,4

    1

    2

    2

    1

    2, 3

    2

    2

    1,3,4,6

    4



    Предварительный просмотр:

    №1Амниотами не являются:

    1. птицы и млекопитающие, 

    2. рыбы, земноводные и пресмыкающиеся,

    3. рыбы и земноводные, 

    4. все позвоночные животные.

    Ответ: 1

    № 2 Выберите из предложенного списка учебников те, которые рекомендованы МО РФ для обучения биологии в 2011 – 2012 учебном году на профильном уровне:

    1. Биология. Общая биология.10 кл. изд. «Дрофа» (Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.)

    2. Биология. Общая биология 10 кл. изд. «Дрофа» (Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. и др.) 

    3. Биология. Общая биология. 10 кл. изд. «Вентана - Граф» (Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е.. Под ред. Пономаревой И.Н.)

    Ответ: 2


    № 3 Выберите верное определение цели проведения олимпиады по предмету:

    1. Организация внеклассной учебно-воспитательной работы.

    2. Развитие интереса к предмету, выявление у учащихся склонностей к данному предмету и развитие их способностей.

    3. Развитие интереса учащихся к предмету и проверка знаний.

    4. Проверки знаний учащихся.

    Ответ: 2

    № 4 Выберите задание, требующее от ученика умения обобщать и анализировать базовую информацию:

    1. Задание №1. Сформулируйте определение «система кровообращения», отражающее ее строение и биологическую роль

    2. Задание №2. Результаты анализа крови больного следующие: эритроцитов – 3,5 млн., лейкоцитов – 27 тыс., СОЭ – 30 мм/ч; что Вы можете рекомендовать больному и почему?

    3. Задание №3. Эритроцит имеет двояковогнутую мембрану. Объясните этот факт.

    Ответ: 1

    № 5 Выберите правильное оформление этикетки растения в кабинете биологии:
    - На этикетке должно содержаться

    1. видовое название растения,

    2. семейство, к которому принадлежит растение,

    3. видовое название, семейство, происхождение растения.

    Ответ: 3

    № 6 В текстовом редакторе копирование становится возможным после:

    1. установки курсора в определенное место

    2. выделения фрагмента текста

    3. сохранения файла

    4. распечатки файла

    Ответ: 2



    № 7 В качестве рабочего места учителя как пользователя информационной образовательной среды может выступать: (выберите несколько вариантов ответа)

    1. Отдельное рабочее место в Информационном центре, библиотеке, медиатеке и т.д.

    2. Отдельный компьютер в любом месте школы для доступа родителей к информационному пространству школы

    3. Компьютерный класс с 10-15 рабочими местами учеников и ПК учителя

    4. Один или несколько компьютеров на рабочих местах в учительской

    5. Отдельный компьютер на рабочих местах сотрудников администрации

    6. Отдельный компьютер с мультимедиапроектром и другим подключенным оборудованием

    Ответ:1 3 4 6

    № 8 В соответствии с законом «Об образовании» функция воспитания возлагается на:
    (выбрать правильный ответ)

    1. семью;

    2. персонал образовательного учреждения;

    3. администрацию образовательного учреждения;

    4. педагогический персонал образовательного учреждения, родителей (их законных представителей).

    Ответ: 4

    № 9 Выберите из предложенного списка учебник 10 класса для обучения на базовом уровне, входящий в инновационный интерактивный учебно – методический комплект по биологии «Навигатор»:
    (выбрать правильный ответ)

    1. Биология. Общая биология.10 кл. изд. «Дрофа» (Агафонова И.Б., Сивоглазов В.И.)

    2. Биология. Общая биология 10 кл. изд. «Дрофа» (Захаров В.Б., Мамонтов С.Г., Сонин Н.И. и др.) 

    3. Биология. Общая биология. 10 кл. изд. «Вентана - Граф» (Пономарева И.Н., Корнилова О.А., Лощилина Т.Е.. Под ред. Пономаревой И.Н.)

    4. Биология. Общая биология. 10 кл. изд. «Просвещение» Сухорукова Л.Н., Кучменко В.С., Черняковская Т.Ф. 

    Ответ: 1

    № 10 Выберите средство обучения, дидактические свойства которого являются наиболее эффективными:
    (выбрать правильный ответ)

    1. Учебник.

    2. Наглядное пособие.

    3. Интерактивный цифровой образовательный ресурс.

    4. Видеофильм.

    Ответ: 3



    № 11 Выберите задание, требующее обобщения и анализа базовой информации:
    (выбрать правильный ответ)

    1. Сформулируйте определение «углеводов», отражающее их строение и биологическую роль

    2. В животной клетке содержание углеводов находится в пределах 1 – 2 %, а в растительной может достигать 85 – 90 %; чем можно объяснить такую разницу в процентном содержании углеводов?»

    3. В организме животных, живущих в холодном климате, обычно содержится больше насыщенных жирных кислот; объясните этот факт

    Ответ: 1

    № 12 Выберите необходимое содержание этикетки на стеклянной банке для хранения растворов и сухих веществ:

    (выбрать правильный ответ)

    1. название вещества и формула вещества;

    2. формула вещества, год приобретения;


    3. название вещества, формула вещества и его концентрация.

    Ответ: 3

    № 13 В системе развивающего обучения (по Эльконину-Давыдову) особое внимание уделяется развитию у ребенка:

    (выбрать правильный ответ)

    1. навыков общения;

    2. теоретического мышления и творческих способностей;

    3. знаний, умений и навыков;

    4. базовых компетенций.

    Ответ: 2

    № 14 Выберите списки офисных приложений: 

    (несколько вариантов ответов)

    1. Windows, Linux 

    2. Word, Excel, PowerPoint

    3. Writer, Calc, Draw, Impress

    4. Adobe Photoshop, Adobe Illustrator, CorelDraw

    Ответ: 2 3



    № 15 Выберите из списка адрес Федерального портала «Российское образование»:

    (выбрать правильный ответ)

    1. http://window.edu.ru/

    2. http://www.rusedu.ru/ 

    3. http://www.school.edu.ru/

    4. http://www.edu.ru/

    Ответ: 4

    № 16 В малом круге кровообращения у человека газообмен происходит в капиллярах

    1) печени

    2) легких

    3 верхних конечностей 

    4) сердечной мышцы 

    Ответ: 2

    № 17 В первые часы после травмы к повреждённому месту прикладывают холодный предмет, чтобы

    1) ослабить активность ферментов 

    2) уменьшить кровоизлияние

    3) усилить кровоток в сосудах

    4) блокировать деятельность фагоцитов

    Ответ: 2

    № 18 Внутривидовая борьба как движущая сила эволюции ведёт к

    1) ослаблению конкуренции между видами

    2) появлению у особей мутаций 

    3) естественному отбору

    4) изоляции популяций 

    Ответ: 3



    № 19 Верны ли следующие суждения о генетической информации?

    А. Прокариоты и многие вирусы содержат генетическую информацию в молекуле ДНК.

    Б. В эукариотических клетках генетический материал распределён в нескольких хромосомах.

    1) верно только А

    2) верно только Б

    3) верны оба суждения

    4) оба суждения неверны

    Ответ: 3

    № 20 В соматических клетках дрозофилы содержится 8 хромосом. Какое число хромосом и молекул ДНК содержится в ядре при гаметогенезе перед началом мейоза I и мейоза II? Объясните, как 
    образуется такое число хромосом и молекул ДНК.



    Содержание верного ответа и указания к оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции)





    Схема решения задачи включает:

    1) перед началом мейоза I число хромосом – 8, число молекул ДНК – 16;

    2) перед началом мейоза I ДНК реплицируется, и каждая хромосома состоит из двух хроматид, но число хромосом не меняется;

    3) перед началом мейоза II число хромосом – 4, число молекул ДНК – 8;

    4) перед началом мейоза II после редукционного деления мейоза I число хромосом и число молекул ДНК уменьшается в 2 раза

    № 21 Вторичное утолщение стебля типично для:

    1. мхов, голосеменных, покрытосеменных

    2. однодольных покрытосеменных, голосеменных

    3. однодольных и двудольных покрытосеменных

    4. голосеменных и двудольных покрытосеменных. 

    Ответ: 4

    № 22 В процессе фотосинтеза, в отличие от хемосинтеза: 

    1. образуются органические вещества из неорганических

    2. углекислый газ используется в качестве источника углерода

    3. хлорофилл поглощает и преобразует энергию солнечного света 

    4. химические реакции ускоряют ферменты.

    Ответ: 3



    № 23 В результате мейоза всегда образуются:

    1. Гаметы 

    2. споры

    3. споры у животных и гаметы у растений

    4. споры у растений и гаметы у животных.

    Ответ: 1

    № 24 Вирус СПИДа поражает

    1. Т- хелперы ( лимфоциты) 

    2. В- лимфоциты


    3. антигены

    4. лейкоциты

    Ответ: 1

    № 25 Вогнутый апекс (конус нарастания) имеют:

    1. желтая кубышнка;

    2. подорожник; 

    3. зверобой;

    4. лопух.

    Ответ: 2

    № 26 Выберите растения – гидатофиты:

    1. элодея, роголистник; 

    2. алоэ, толстянка;

    3. стрелолист, частуха;

    4. элодея, стрелолист.

    Ответ: 1



    № 27 Все семенные растения являются:

    1. равноспоровыми,

    2. разноспоровыми, 

    3. голосеменными – равноспоровыми, а покрытосеменные – разноспоровыми,

    4. нет правильного ответа.

    Ответ: 2

    № 28 Вторичная полость тела (целом) есть у:

    1. актинии,

    2. эхинококка,

    3. аскариды,

    4. пиявки. 

    Ответ: 4

    № 29 Видоизмененными листьями в цветке являются:

    1. тычинки и пестик,

    2. тычинки , пестик и венчик 

    3. тычинки , пестик, венчик и чашечка,

    4. венчик и чашечка. 

    Ответ: 4

    № 30 В чем проявляется усложнение папоротников по сравнению с мхами?

    1) в процессе фотосинтеза образуют органические вещества из неорганических

    2) не нуждаются в воде при оплодотворении

    3) относятся к высшим споровым растениям

    4) имеют корни и хорошо развитые проводящие ткани

    Ответ: 4



    № 31 Вторичную полость имеют:

    1) все хордовые

    2) только бесчерепные

    3) только черепные

    4) хордовые с менее интенсивным обменом веществ

    Ответ: 1

    № 32 В чем проявляется роль наследственной изменчивости в эволюции?

    1) в повышении жизнеспособности популяции

    2) в увеличении генетического разнообразия особей в популяции и повышении эффективности отбора

    3) в уменьшении генетического разнообразия особей в популяции и повышении эффективности отбора

    4) в увеличении неоднородности особей в популяции и снижении эффективности отбора

    Ответ: 2

    № 33 В преобразовании биосферы главную роль играют

    1) живые организмы

    2) химические процессы

    3) физические процессы

    4) механические явления

    Ответ: 1

    № 34 Гриб в составе лишайника

    1) создает органические вещества из неорганических

    2) поглощает воду и минеральные соли

    3) расщепляет органические вещества до минеральных

    4) осуществляет связь лишайника с окружающей средой

    Ответ: 2



    № 35 Гормонами эндокринной железы регулируется:

    1. обмен углеводов; 

    2. белковый обмен;

    3. обмен жиров;

    4. водно- солевой обмен.

    Ответ: 1

    № 36 Гормоном, взаимодействующим не с мембранными, а с ядерными рецепторами клетки-мишени, является:

    1. адреналин;

    2. инсулин;

    3. гормон роста;

    4. трийодтиронин. 

    Ответ: 4

    № 37 Грызуны - самый крупный по числу видов и широте распространения отряд млекопитающих. Что обеспечивает процветание грызунов в природе? Укажите не менее трёх причин.

    Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) обилие растительной пищи;

    2) плодовитость и быстрая смена поколений;

    3) приспособленность к различному образу жизни: наземному, древесному, полуводному

    № 38 Главный экологический фактор, вызывающий листопад у растений, – изменение

    1) состава почвенного покрова 

    2) влажности воздуха

    3) продолжительности светового дня 

    4) температуры окружающей среды

    Ответ: 3



    № 39 Для каких целей осуществляют инбридинг?

    1. усиление жизнеспособности особей

    2. усиление доминантности признака

    3. получение чистой линии 

    4. получение нового сорта.

    Ответ: 3

    № 40 Для каких целей осуществляют аутбридинг?

    1. усиление жизнеспособности особей 

    2. усиление доминантности признака

    3. получение чистой линии

    4. получение нового сорта.

    Ответ: 1

    № 41 Дихотомическое ветвление корня у:

    1. мхов; 

    2. папоротников;

    3. у плаунов; 

    4. лишайников.

    Ответ: 3

    № 42 Для прокариотических организмов, в отличии от доядерных форм жизни, характерны такие признаки:

    1) кольцевая ДНК сосредоточена в центральной части клетки, не отделенной ядерной оболочкой от остальной части клетки;

    2) содержат лишь один из типов нуклеиновых кислот;

    3) хромосомы, митохондрии и пластиды отсутствуют;

    4) клеткам не свойственен митоз;

    5) имеют очень ограниченное число ферментов, используют обмен веществ хозяина;

    6) могут существовать только как внутриклеточные паразиты и не могут размножаться вне клеток тех организмов, в которых они паразитируют.

    Ответ: 1 3 4



    № 43 Животных относят к группе эукариот, так как их клетки имеют

    1) оформленное ядро

    2) плазматическую мембрану

    3) цитоплазму

    4) рибосомы

    Ответ: 1

    № 44 Жидкие продукты жизнедеятельности у инфузории-туфельки выводятся через

    1) порошицу

    2) клеточный рот

    3) сократительные вакуоли 

    4) пищеварительные вакуоли

    Ответ: 3

    № 45 Зрелое пыльцевое зерно у цветковых растений – это:

    1. сформированный мужской гаметофит; 

    2. сформированный женский гаметофит;

    3. крайне редуцированный спорофит;

    4. зрелый зародышевый мешок.

    Ответ: 1

    № 46 Заболевание гемофилией у собак (как и у человека) обусловлено сцеплением гена несвертываемости крови с Х-хромосомой (Хh). При скрещивании нормальной по крови коротконогой самки и 
    самца, имеющего длинные ноги и нормальную свертываемость крови (длинноногость
     рецессивный аутосомный признак), один из щенков оказался гемофиликом с длинными ногами. Составьте схему 
    решения задачи. Определите генотипы родителей и потомства, имеющего нормальную свертываемость крови и короткие ноги, пол и генотип щенка-гемофилика, имеющего длинные ноги.
    Содержание верного ответа и указания к оцениванию

    (допускаются иные формулировки, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) генотипы родителей: ♂ ааХHY (гаметы аХH, аY); ♀ АаХHХh (гаметы: АХH, аХH, АХh, аХh);

    2) генотипы щенков с нормальной свертываемостью крови, имеющих короткие ноги: АаХHХH, АаХHХh, АаХHY;

    3) генотип щенка-гемофилика, имеющего длинные ноги: ааХhY (самец).

    Допускается иная генетическая символика.



    № 47 Исключите из предложенного перечня прием, не соотносящийся с исследовательским методом:

    (выбрать правильный ответ)

    1. воспроизведение двух понятий;

    2. сравнение подобных явлений;

    3. выявление противоречий на основе сравнения подобных явлений.

    Ответ: 1

    № 48 Из предложенных групп форм, методов и приёмов обучения выберите ту группу, которая позволяет активизировать деятельность учащихся на уроке:

    (выбрать правильный ответ)

    1. рассказ, фронтальная работа, иллюстративно-объяснительный метод;

    2. эвристическая беседа, «мозговой штурм», решение проблемных ситуаций, работа в группах и парах, организация исследовательской деятельности;

    Ответ: 2

    № 49 Инверсия – это 

    1. удвоение участка гена

    2. выпадение участка гена

    3. поворот участка на 180 градусов 

    4. слияние участков негомологичных хромосом

    Ответ: 3

    № 50 К основным направлениям развития общего образования в соответствии с инициативой Президента РФ «Наша новая школа» НЕ относится (выберите правильный ответ):

    1. Переход на новые образовательные стандарты.

    2. Дополнительное денежное вознаграждение за выполнение функций классного руководителя;

    3. Расширение самостоятельности школ;

    4. Совершенствование учительского корпуса;

    5. Сохранение и укрепление здоровья школьников

    Ответ: 2



    № 51 К внутренним критериям сформированности навыка относят

    1. повышение скорости выполнения задания;

    2. повышение самостоятельности при выполнении задания;

    3. снижение числа ошибок при выполнении задания;

    4. отсутствие направленности сознания на форму выполнения задания.

    Ответ: 4

    № 52 К методам проведения социальных исследований относятся:

    1. тестирование;

    2. анкетирование;

    3. опрос;

    4. все выше перечисленное.

    Ответ: 4

    № 53 К экономическим методам управления, применяемым на уровне образовательного учреждения, не относится:

    (выбрать правильный ответ)

    1. налоговая система страны;

    2. система заработной платы и других форм материального поощрения работников;

    3. система ответственности с соответствующим применением вознаграждения и санкций за качество и эффективность работы;

    4. система стимулирования инновационной деятельности, направленной на повышение эффективности и качества деятельности учреждения.

    Ответ: 1

    № 54 К сервисам сети Интернет не относятся:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Электронная почта e-mail

    2. Стандартные приложения Microsoft Windows

    3. Передача файлов FTP

    4. Телеконференции Usenet

    Ответ: 2



    № 55 Клеточный уровень организации совпадает с организменным у

    1) бактериофагов

    2) простейших

    3) вирусов

    4) многоклеточных

    Ответ: 1

    № 56 К аллельным относят гены, контролирующие проявление у дрозофилы

    1) недоразвитых крыльев и серого тела

    2) тёмного тела и красной окраски глаз 

    3) белой и красной окраски глаз

    4) серого тела и нормальных крыльев

    Ответ: 3

    № 57 Какую функцию выполняют клетки камбия у древесных растений?

    1) проводят воду с минеральными веществами

    2) способствуют росту в толщину

    3) проводят органические вещества 

    4) защищают ткани и органы

    Ответ: 2

    № 58 Какая особенность размножения и развития сформировалась у пресмыкающихся при освоении наземно-воздушной среды?

    1) образование гамет путём мейоза 

    2) внутреннее оплодотворение

    3) развитие зародыша в матке 

    4) забота о потомстве

    Ответ: 2



    № 59 К экологическим характеристикам вида относят

    1) сезонные явления в жизни организмов

    2) характер пищи и способ питания

    3) строение пищеварительной системы

    4) особенности места обитания организма 

    5) особенности размножения и развития

    6) наличие специфических паразитов у организма

    Ответ: 1 4

    № 60 Какая из следующих характеристик общая для пресмыкающихся, птиц и млекопитающих: 

    1. наличие зубов

    2. наличие диафрагмы

    3. артериальная кровь в сердце полностью отделена от венозной

    4. метанефрические почки. 

    Ответ: 4

    № 61 Какая наука использует близнецовый метод исследования?

    1) цитология

    2) генетика

    3) селекция

    4) систематика

    Ответ: 2

    № 62 Какой вирус нарушает работу иммунной системы человека?

    1) полимиелита

    2) оспы

    3) гриппа

    4) ВИЧ

    Ответ: 4



    № 63 Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении? 

    1) аллельные

    2) доминантные

    3) рецессивные

    4) сцепленные

    Ответ: 2

    № 64 Каковы последствия действия движущего отбора?

    1) сохранение старых видов

    2) поддержание нормы реакции

    3) появление новых видов

    4) устранение особей с новыми мутациями

    Ответ: 3

    № 65 Как называется фактор, который значительно отклоняется от оптимальной для вида величины?

    1) абиотический

    2) биотический

    3) антропогенный

    4) ограничивающий

    Ответ: 4

    № 66 Какой процесс способствует неоднократному использованию растениями одних и тех же химических элементов, поглощаемых из почвы?

    1) корневое давление

    2) фотосинтез

    3) саморегуляция

    4) круговорот веществ

    Ответ: 4



    № 67 Контроль результатов обучения – это:

    1. проверка результатов усвоения знаний, умений, навыков, а также развития определенных компетенций;

    2. ведущий вид обратной связи учителя с учеником в процессе обучения;

    3. система оценочно-отметочной деятельности, направленная на формирование адекватного представления об объективно протекающих процессах в социальном континууме;

    4. механизм проверки только знаний учащихся.

    Ответ: 1

    № 68 К высшей нервной деятельности относят:

    1) мыслительную, речевую деятельность и память

    2) группу ориентировочных рефлексов

    3) инстинкты

    4) рефлексы, обеспечивающие органические потребности

    Ответ: 1

    № 69 Локальные акты ОУ, которые в обязательном порядке должны содержать положения о правах и обязанностях педагогического работника – это:

    (выберите несколько правильных ответов)

    1. правила внутреннего трудового распорядка;

    2. устав учреждения;

    3. положение об оплате труда работников ОУ;

    4. должностная инструкция.

    Ответ: 1 4

    № 70 Лист, как правило, не производит на себе никаких других органов. У каких растений на листе могут образоваться придаточные почки и придаточные корни? 

    1. бегонии и росянки;

    2. росянки;

    3. бегонии и бриофиллюма; 

    4. у некоторых росянок и бегонии

    Ответ: 3



    № 71 Материалом для эволюционных процессов служит:

    1) генетическое разнообразие популяции

    2) вид

    3) благоприобретенные признаки

    4) бесполезные или вредные признаки

    Ответ: 1

    № 72 Нормы и требования, определяющие обязательный минимум содержания основных образовательных программ общего образования, максимальный объем учебной нагрузки обучающихся, уровень 
    подготовки выпускников образовательных учреждений, а также основные требования к обеспечению образовательного процесса (в том числе к его материально-техническому, учебно-лабораторному, 
    информационно-методическому, кадровому обеспечению), это:

    (выбрать правильный ответ)

    1. базисный учебный план;

    2. государственный образовательный стандарт;

    3. учебная программа;

    4. Закон об образовании.

    Ответ: 2

    № 73 Официальным изданием Министерства образования и науки РФ является (выберите правильный ответ):

    1. «Вестник образования».

    2. «Бюллетень Министерства образования и науки РФ. Высшее и среднее профессиональное образование».

    3. «Бюллетень нормативных актов федеральных органов исполнительной власти».

    4. «Собрание законодательства РФ».

    Ответ: 1

    № 74 Основные положения о правах ребенка закреплены в (во) (выберите правильный ответ):

    1. Конвенции о правах ребенка.

    2. Всеобщей декларации прав человека.

    3. Конституции РФ.

    4. Международном пакте о гражданских правах.

    Ответ: 1



    № 75 Определите элемент, который не входит в структуру контрольно – измерительных материалов ЕГЭ:

    (выбрать правильный ответ)

    1. цели изучения предмета;

    2. кодификатор элементов содержания по предмету для составления контрольно-измерительных материалов ЕГЭ;

    3. спецификация экзаменационной работы для выпускников 11 класса средней (полной) общеобразовательной школы.

    Ответ: 1

    № 76 Обязательной предпосылкой индивидуализации обучения является:

    (выбрать правильный ответ)

    1. особая подготовка педагога к этому виду деятельности;

    2. создание материально - технических условий, необходимых для этой работы;

    3. изучение психологических особенностей школьников;

    4. составление особых (отличных от государственных) программ обучения.

    Ответ: 3

    № 77 Оплодотворение у сосны происходит

    1. Сразу после опыления

    2. Через три месяца после опыления

    3. Через неделю после опыления

    4. Через год после опыления 

    Ответ: 4

    № 78 От кислотных дождей больше страдают экосистемы:

    1. Северные 

    2. тропические

    3. экваториальные

    4. субтропические

    Ответ: 1



    № 79 Определите организм, у которого в процессе онтогенеза происходит дифференциация клеток?

    1) обыкновенная амеба

    2) инфузория туфелька

    3) многоклеточная водоросль

    4) пресноводная гидра

    Ответ: 4

    № 80 Органом защиты у речного рака служат:

    1) глаза

    2) брюшные ноги

    3) клешни

    4) длинные усики

    Ответ: 3

    № 81 Открытие Н.И. Вавиловым центров многообразия и происхождения культурных растений послужило основой для создания

    1) Главного ботанического сада

    2) коллекции семян видов и сортов растений

    3) селекционных станций 

    4) Института генетики

    Ответ: 2

    № 82 Правовой акт, регулирующий социально-трудовые отношения в организации и заключаемый работниками и работодателем называется (выберите правильный ответ):

    1. Трудовым договором.

    2. Коллективным договором.

    3. Двусторонним договором.

    4. Трудовым соглашением.

    Ответ: 2



    № 83 Приведите в систему перечисленные этапы урока при системно - деятельностном подходе (выберите правильный ответ): 

    А. актуализация и фиксирование индивидуального затруднения в пробном действии;

    Б. выявление места и причины затруднения;

    В. мотивация к учебной деятельности;

    Г. рефлексия учебной деятельности;

    Д. построение проекта выхода из затруднения;

    Е. самостоятельная работа с самопроверкой по эталону;

    Ж. реализация построенного проекта;

    З. первичное закрепление с проговариванием во внешней речи:

    И. включение в систему знаний и повторение.

    1. З, А, Г, Д, В, Ж, И, Б, Е;

    2. В, Б, А, Д, З, Ж, И, Е,Г;

    3. В, А, Б, Д, Ж, З, Е, И, Г. 

    Ответ: 3

    № 84 Принцип организации учебного процесса как диалога учителя с учениками и учеников между собой называется принципом

    1. диалогизации;

    2. проблематизации;

    3. персонализации;

    4. индивидуализации.

    Ответ: 1

    № 85 Поиск информации в Интернете по ключевым словам предполагает:

    1. ввод слова (словосочетания) в поисковую строку

    2. ввод слова (словосочетания) в адресную строку

    3. переход по гиперссылке с первой загруженной страницы

    Ответ: 1

    № 86 Электронная почта позволяет передавать

    1. только сообщения

    2. сообщения и вложенные файлы

    3. видеоизображения

    Ответ: 2



    № 87 При комплексной оценке состояния здоровья используются следующие показатели (исключите лишний вариант ответа):

    1. Наличие или отсутствие в момент обследования хронических заболеваний.

    2. Уровень достигнутого физического и нервно-психического развития и степень его гармоничности; 

    3. Развитие мускулатуры, состояние и окраска кожных покровов.

    4. Степень сопротивляемости организма неблагоприятным воздействиям.

    Ответ: 3

    № 88 Продолжите фразу: «В часть 2 ЕГЭ 2010 г. по биологии…»

    (выбрать правильный ответ)

    1. включен новый тип задания, проверяющий умение школьника конструировать связанный текст из предложенного перечня предложений

    2. введен вопрос, проверяющий умение школьника работать с графическим представлением информации

    3. не внесены изменения

    Ответ: 1

    № 89 Признаком педагогической технологии, отличающим ее от методики обучения, является:

    (выбрать правильный ответ)

    1. наличие этапов, каждый из которых имеет свою задачу;

    2. системность;

    3.обеспечение гарантированного результата;

    4. обеспечение комфортного микроклимата в процессе применения;

    Ответ: 3

    № 90 При установлении контактов с родителями воспитанников педагог должен:

    (исключите лишний вариант ответа)

    1. осуществлять деятельность и проводить мероприятия, направленные на укрепление и повышение авторитета родителей;

    2. проявлять доверие к воспитательным воздействиям родителей;

    3. вовремя предъявлять родителям претензии;

    в общении с родителями соблюдать педагогический такт, избегать неосторожного вмешательства в жизнь семьи.

    Ответ: 3



    № 91 Пассивный иммунитет формируется у человека при 

    1) использовании антибиотиков

    2) наличии в плазме белка фибриногена 

    3) введении лечебных сывороток

    4) избытке витаминов группы С

    Ответ: 3

    № 92 Плазмиды, используемые в генной инженерии, - это:

    1. части хромосом;

    2. автономные молекулы линейной ДНК; 

    3. кольцевые молекулы двунитчатой ДНК;

    4. участки молекул и-РНК.

    Ответ: 2

    № 93 Попадая в кровь, адреналин вызывает 

    1. сужение всех кровеносных сосудов

    2. расширение всех сосудов

    3. сужение всех сосудов, кроме сосудов сердца и мозга 

    4. не оказывает влияние на просвет кровеносных сосудов

    Ответ: 3

    № 94 При голоде или во время зимней спячки запасы энергетических субстратов расходуются в следующем порядке

    1. жиры- белки – углеводы

    2. жиры- углеводы- белки 

    3. углеводы- жиры- белки 

    4. белки- углеводы- жиры

    Ответ: 3



    № 95 Плацентой в цветке называется:

    1. места завязи, к которым прикрепляются семязачатки; 

    2. места прикрепления завязи в гинецее; 

    3. места прикрепления тычинок;

    4. места прикрепления и тычинок, и завязи.

    Ответ: 1

    № 96 При скрещивании двух различных сортов душистого гороха с белыми лепестками гибриды первого поколения были пурпурными.От этих гибридов было получено потомство, в котором 9/16 
    растений было с пурпурными цветками, а 7/16-с белыми. Каким типом наследования объясняются полученные результаты?

    1. полимерией;

    2. плейотропией;

    3. эпистазом; 

    4. комплементарностью.

    Ответ: 3

    № 97 Почему после приема антибиотиков рекомендуют есть молочнокислые продукты?

    1. они усиливают действие антибиотиков;

    2. они восстанавливают бактериальную среду в кишечнике; 

    3. они ослабляют действие вредных бактерий;

    4. они помогают вывести из организма вредные продукты обмена.

    Ответ: 2

    № 98 Примерами гомологичных органов могут служить:

    1. корнеплод свеклы и клубень картофеля,

    2. колючки кактуса и “усики” гороха, 

    3. колючки барбариса и колючки боярышника,

    4. воздушные корни орхидеи и корневище ландыша.

    Ответ: 2



    № 99 Плазмидами называются:

    1. Кольцевые фрагменты ДНК бактериальной клетки 

    2. Линейные фрагменты ДНК бактериальной клетки

    3. Кольцевые фрагменты ДНК эукариот

    4. Кольцевые фрагменты ДНК бактериальных клеток и эукариот.

    Ответ: 1

    № 100 Почему человеку важно сохранять почки здоровыми? 

    1) через них удаляется непереваренная пища

    2) через них удаляются жидкие продукты обмена

    3) в них образуются пищеварительные ферменты

    4) они регулируют содержание гормонов в крови

    Ответ: 2

    № 101 Почему пища должна содержать витамины?

    1) они входят в состав ферментов

    2) они входят в состав гормонов

    3) они содержат богатые энергией связи

    4) они являются хранителями наследственной информации

    Ответ: 1

    № 102 Почему опасно гладить бездомных собак?

    1) можно заразиться детскими острицами

    2) можно заразиться эхинококком

    3) можно заразиться печеночным сосальщиком

    4) в организм могут попасть финны бычьего цепня

    Ответ: 2



    № 103 Почему для агроэкосистемы не характерен сбалансированный круговорот веществ?

    1) в ее состав входит небольшое разнообразие видов

    2) для нее характерно большое разнообразие видов

    3) она имеет длинные цепи питания

    4) численность небольшого числа видов в ней высокая

    Ответ: 1

    № 104 Принципы обучения – это

    1. приемы работы по организации процесса обучения;

    2. тезисы теории и практики обучения и образования, отражающие ключевые моменты в раскрытии процессов, явлений, событий;

    3. базовые идеи теории обучения;

    4. средства народной педагогики и современного педагогического процесса.

    Ответ: 4

    № 105 Педагогическая технология – это:

    1. набор операций по конструированию, формированию и контролю знаний, умений, навыков и отношений в соответствии с поставленными целями;

    2. инструментарий достижения цели обучения;

    3. совокупность положений, раскрывающих содержание какой-либо теории, концепции или категории в системе науки;

    4. устойчивость результатов, полученных при повторном контроле, а также близких результатов при его проведении разными преподавателями.

    Ответ: 1

    № 106 Рефлекторная дуга обонятельного рефлекса у человека начинается с

    1) химического рецептора

    2) рабочего органа

    3) двигательного нейрона

    4) тела чувствительного нейрона

    Ответ: 1



    № 107 Разделение популяций одного вида по срокам размножения может привести к

    1) популяционным волнам

    2) конвергенции признаков

    3) усилению межвидовой борьбы

    4) экологическому видообразованию

    Ответ: 4

    № 108 Реакции подготовительного этапа энергетического обмена происходят в



    1) хлоропластах растений

    2) каналах эндоплазматической сети 

    3) лизосомах клеток животных

    4) органах пищеварения человека 

    5) аппарате Гольджи эукариот

    6) пищеварительных вакуолях простейших

    Ответ: 3 4 6

    № 109 Равноспоровыми растениями являются:

    1. плауны,

    2. хвощи,

    3. папоротники,

    4. верны все ответы. 

    Ответ: 4

    № 110 Раковые клетки делятся

    1. Шизогонией

    2. Митозом

    3. Амитозом 

    4. Мейозом

    Ответ: 3



    № 111 Социализация личности – это:

    1. адаптивность, активность;

    2. автономность;

    3. освоение нравственных ценностей социума;

    4. все вышеперечисленное.

    Ответ: 4

    № 112 Современное традиционное обучение, как технология, опирается на

    1. педагогику требований;

    2. педагогику сотрудничества;

    3. православную педагогику;

    4. школу творчества И.П. Волкова.

    Ответ: 1

    № 113 Согласно Л.С. Выготскому, ведущая роль в развитии психики школьника принадлежит

    1. учению;

    2. воспитанию;

    3. игре;

    4. общению.

    Ответ: 1

    № 114 С точки зрения психологии процесс воспитания – это:

    1. процесс развития интеллектуальной сферы ребенка;

    2. составная часть процесса обучения;

    3. ведущая профессиональная функция педагогов;

    4. процесс развития мотивационно-потребностной сферы ребенка.

    Ответ: 4



    № 115 Сущность личностно-ориентированных технологий заключается в ориентации на:

    (выбрать правильный ответ)

    1. развитие личности в соответствии с природными способностями;

    2. государственные стандарты образования;

    3. развитие знаний, умений и навыков школьника;

    4. государственный образовательный заказ.

    Ответ: 1

    № 116 Стремление быть, казаться и считаться взрослым у подростков – это:

    (выбрать правильный ответ)

    1. личностная нестабильность; 

    2. проявление роста физического «Я»; 

    3. неадекватная самооценка;

    4. возрастная особенность.

    Ответ: 4

    № 117 Споры бактерий, в отличие от спор грибов,

    1) выполняют функцию питания и дыхания

    2) образуются в результате полового размножения

    3) необходимы для размножения и расселения на новые места

    4) служат приспособлением к перенесению неблагоприятных условий

    Ответ: 4

    № 118 Сходство гладкой и поперечнополосатой мышечных тканей состоит в их способности

    1) выполнять опорную функцию

    2) устанавливать связи между органами 

    3) возбуждаться и сокращаться

    4) осуществлять защитную функцию

    Ответ: 3



    № 119 Сокращение численности хищных животных в лесных биоценозах приведёт к

    1) распространению заболеваний среди травоядных животных

    2) увеличению видового разнообразия растений 

    3) изменению видового состава продуцентов

    4) расширению кормовой базы насекомоядных животных

    Ответ: 1

    № 120 Сплайсинг – это процесс: 

    1. транскрипции эукариотного гена;

    2. присоединения интронов к экзонам;

    3. вырезания экзонов из РНК;

    4. вырезания интронов из РНК. 

    Ответ: 4

    № 121 С помощью каких методов сегодня получают и используют гормон роста, инсулин, интерферон?

    1. клеточная инженерия

    2. генетическая инженерия 

    3. гибридологический метод

    4. отдаленная гибридизация

    Ответ: 2

    № 122 Слабый тип нервной системы характеризуется тем, что:

    1. условные рефлексы образуются с трудом и быстро пропадают, 

    2. условные рефлексы быстро образуются и быстро затухают,

    3. условные рефлексы медленно образуются и сохраняются длительное время, 

    4. условные рефлексы быстро образуются и сохраняются длительное время.

    Ответ: 3



    № 123 Смешанная полость тела (миксоцель) формируется у:

    1. членистоногих и моллюсков, 

    2. круглых и кольчатых червей,

    3. иглокожих и хордовых, 

    4. нет правильного ответа.

    Ответ: 1

    № 124 Текст, набранный в текстовом редакторе, хранится в виде:

    (выбрать правильный ответ)

    1. каталога

    2. файла

    3. ярлыка

    4. страницы

    Ответ: 2

    № 125 Термин, эквивалентный термину «нервный импульс», – это: 

    1. мембранный потенциал; 

    2. потенциал действия;

    3. поляризация;

    4. деполяризация.

    Ответ: 1

    № 126 Учебная нагрузка, режим занятий обучающегося в общеобразовательном учреждении определяется (выберите правильный ответ):

    1. Решением Совета образовательного учреждения.

    2. Уставом образовательного учреждения на основе рекомендаций, согласованных с органами здравоохранения.

    3. Расписанием учебных занятий.

    4. СанПинами.

    Ответ: 4



    № 127 Укажите одно из требований ФГОС к результатам обучения биологии, относящееся к метапредметным результатам:

    1. Называть представителей разных отделов растений, типов и классов животных.

    2. Распознавать биологические объекты по их описанию и рисункам.

    3. Находить биологическую информацию в различных источниках.

    Ответ: 3

    № 128 Укажите программы по биологии, которые должен использовать учитель при планировании и организации учебного процесса:

    1. Примерные программы общего образования по биологии.

    2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ по биологии.

    3. Авторские программы, рекомендованные МО и науки РФ.

    Ответ: 2

    № 129 Укажите тип урока по представленной структуре: 1) этап подготовки учащихся к активному и сознательному освоению нового материала; 2) этап усвоения новых знаний; 3) этап закрепления 
    новых знаний; 4) этап информации учащихся о домашнем задании, инструктаж по его выполнению: (выберите правильный ответ)

    1. Комбинированный урок.

    2. Урок усвоения нового знания.

    3. Урок закрепления изучаемого материала.

    4. Урок повторения и обобщения изучаемого материала.

    Ответ: 3

    № 130 Укажите верное определение термина «учебная задача»:

    1. Учебная задача - это сообщение темы урока.

    2. Учебная задача – это конкретное задание ученику для выполнения на уроке.

    3. Учебная задача – это цель, личностно значимая для ученика, которая мотивирует изучение нового материала.

    4. Учебная задача – это решение математической задачи разными способами.

    Ответ: 2



    № 131 Устройствами ввода информации являются (выберите несколько вариантов ответа):

    1. сканер

    2. принтер

    3. монитор

    4. клавиатура

    Ответ: 1 4

    № 132 Укажите одно из требований к результатам обучения по биологии, не относящееся к личностным результатам: (выбрать правильный ответ)

    1. реализация установок здорового образа жизни

    2. сформированность познавательных интересов и мотивов, направленных на изучение живой природы

    3. сформированность эстетического отношения к живым объектам

    4. умение находить биологическую информацию в различных источниках.

    Ответ: 4

    № 133 Укажите программы, которые использует учитель при планировании и организации учебного процесса:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Примерные программы общего образования;

    2. Рабочие программы, разработанные учителями на основе примерных или авторских программ;

    3. Авторские программы, рекомендованные Министерством образования и науки РФ.

    Ответ: 2

    № 134 Укажите метод преподавания предмета, более других направленный на достижение метапредметных результатов:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Объяснительно-иллюстративный. 

    2. Исследовательский. 

    3. Частично поисковый.

    Ответ: 2



    № 135 Укажите возраст, в котором учебная деятельность является ведущей:

    (выбрать правильный ответ)

    1. младший школьный возраст;

    2. дошкольный возраст;

    3. средний школьный возраст (подростковый);

    4. старший школьный возраст (юношеский).

    Ответ: 1

    № 136 Укажите метод исследования, не являющийся опросным социологическим методом: 

    (выбрать правильный ответ)

    1. анкетирование;

    2. эксперимент;

    3. социометрический опрос;

    4. социологическое тестирование.

    Ответ: 2

    № 137 Укажите наиболее полный перечень основных элементов персонального компьютера:

    (выбрать правильный ответ)

    1. процессор, оперативная память, устройства ввода-вывода

    2. процессор, монитор

    3. винчестер, монитор, принтер

    4. процессор, мышь, монитор, сканер

    Ответ: 1

    № 138 Укажите экологическую проблему, которую считают глобальной для современного человечества.

    1) строительство гидроэлектростанций

    2) непрерывный рост численности населения Земли 

    3) акклиматизация растений и животных

    4) высыхание мелких водоёмов 

    Ответ: 2



    № 139 Установите последовательность эволюционных процессов на Земле в хронологическом порядке.

    1) выход организмов на сушу 

    2) возникновение фотосинтеза

    3) формирование озонового экрана 

    4) образование коацерватов в воде 

    5) появление клеточных форм жизни



    Ответ: 4 5 2 3 1

    № 140 Укажите формулировку одного из положений клеточной теории. 

    1) клетки растений отличаются от клеток животных наличием хлоропластов

    2) клетка – единица строения, жизнедеятельности и развития организмов

    3) клетки прокариот не имеют оформленного ядра

    4) вирусы не имеют клеточного строения

    Ответ: 2

    № 141 Укажите направление деятельности, которое обозначено как приоритетное в образовательной инициативе «Наша новая школа»:

    (выбрать правильный ответ)

    1. Переход на нормативное подушевое финансирование образовательных учреждений;

    2. организация системы поиска и поддержки талантливых детей;

    3. введение новой системы оплаты труда;

    4. расширение общественного участия в управлении образованием

    Ответ: 2

    № 142 Фенотипические различия между однояйцевыми близнецами обусловлены

    1) взаимодействием аллельных генов

    2) разными генотипами организмов 

    3) сцеплением генов

    4) влиянием условий среды

    Ответ: 4



    № 143 Центры, регулирующие деятельность скелетных мышц и диафрагмы, находятся в отделе мозга: 

    1. таламусе; 

    2. гипоталамусе;

    3. спинном мозге; 

    4. продолговатом мозге

    Ответ: 3

    № 144 Фотосинтез у хвощей идет

    1. В листьях

    2. В стебле 

    3. В корневище

    4. В спороносных колосках

    Ответ: 2

    № 145 Частные морфологические изменения, обеспечивающие приспособленность организмов к определённым условиям среды, – это

    1) ароморфоз

    2) конвергенция 

    3) дегенерация

    4) идиоадаптация

    Ответ: 4

    № 146 Что из перечисленного лежит в основе высшей нервной деятельности человека?

    1) абстрактное мышление

    2) инстинкты

    3) сознание

    4) речь

    5) безусловные рефлексы

    6) раздражимость

    Ответ: 1 3 4



    № 147 Человек в состоянии опьянения слабо координирует свои действия, так как у него нарушается деятельность

    1) вегетативной нервной системы

    2) мозжечка

    3) спинного мозга

    4) продолговатого мозга

    Ответ: 2

    № 148 Что является структурной единицей вида?

    1) особь

    2) колония

    3) стая

    4) популяция

    Ответ: 4

    № 149 Штаммы определённого вида плесневого гриба различаются между собой

    1) интенсивностью синтеза белков

    2) строением клеток

    3) набором органоидов

    4) способом бесполого размножения 

    Ответ: 1

    № 150 Энергетический обмен не может идти без пластического, так как пластический обмен поставляет для энергетического

    1) богатые энергией молекулы АТФ

    2) ферменты для ускорения реакций

    3) кислород для реакций расщепления

    4) неорганические соли и кислоты

    Ответ: 1



    № 151 Энергия запасается в 36 молекулах АТФ в процессе

    1) биосинтеза белка на рибосомах

    2) окисления молекул пировиноградной кислоты

    3) подготовительного этапа энергетического обмена 

    4) синтеза жиров на гладкой эндоплазматической сети

    Ответ: 2

    № 152 Эмбриональное развитие начинается с

    1) дробления зиготы

    2) образования зачатков органов 

    3) формирования гаструлы

    4) образования гамет

    Ответ: 1

    № 153 Эволюционные идеи Ч. Дарвина проявлялись в следующих воззрениях:

    1) каждый вид способен к неограниченному размножению;

    2) движущими силами эволюции являются врожденные способности к самосовершенствованию и целесообразному реагированию на условия среды обитания;

    3) отображением процесса развития от низших форм к высшим является «лестница существ»;

    4) в борьбе за существование выживают те организмы, которые лучше приспособлены к условиям среды;

    5) ограниченность жизненных ресурсов препятствует реализации потенциальной возможности размножения организмов;

    6) единицей эволюции является отдельный организм.

    Ответ: 1 4 5

    № 154 Какие процессы обеспечивают постоянство газового состава атмосферы (кислорода, углекислого газа, азота)? Приведите не менее трёх процессов и поясните их.

    Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) при фотосинтезе регулируется концентрация кислорода и углекислого газа: выделяется кислород, и поглощается углекислый газ;

    2) при дыхании и брожении регулируется концентрация кислорода и углекислого газа: поглощается кислород, и выделяется углекислый газ;

    3) в результате азотфиксации бактериями поглощается молекулярный азот из атмосферы, при денитрификации азот выделяется



    № 155 . Какова роль бактерий в природе? Приведите не менее 4-х значений.
    Содержание верного ответа и указания к оцениванию
    (допускаются иные формулировки, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) бактерии – разрушители органических веществ, образуют перегной, минерализуют органические вещества и завершают круговорот веществ в природе;

    2) бактерии участвуют в образовании полезных ископаемых: нефти, каменного угля, торфа, природного газа, серы, фосфора;

    3) бактерии-хемосинтетики и фотосинтетики участвуют в образовании органического вещества;

    4) азотфиксирующие бактерии улучшают азотное питание растений;

    5) бактерии-паразиты вызывают различные заболевания у растений и животных.

    № 156 Какие факторы препятствуют интенсивному росту численности организмов на планете?
    Содержание верного ответа и указания к оцениванию
    (допускаются иные формулировки, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) ограниченность пищевых ресурсов;

    2) ограниченность мест обитания;

    3) влияние неблагоприятных факторов (климатических, антропогенных, биотических и др.)

    № 157 Назовите слои кожи человека,обозначенные буквами А и В. 
    Укажите функции, которые они выполняют.

    Содержание верного ответа и указания по оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) А – эпидермис; В – подкожная жировая клетчатка;

    2) эпидермис выполняет защитную функцию, обеспечивает образование пигмента;

    3) подкожная жировая клетчатка препятствует охлаждению тела, является энергетическим резервом, играет роль амортизатора при ушибах

    № 158 Найдите ошибки в приведённом тексте. Укажите номера предложений, в которых они сделаны, исправьте их.
    1. Бурые водоросли обитают в морях и состоят из разнообразных тканей. 2. В их клетках наряду с хлорофиллом содержатся и другие пигменты, улавливающие солнечный свет. 3. Водоросли способны образовывать органические вещества из неорганических как при фотосинтезе, так и при хемосинтезе. 4. Водоросли поглощают воду и минеральные соли с помощью ризоидов. 5. Водоросли – основной поставщик кислорода в морях и океанах. 6. Морскую водоросль – ламинарию человек употребляет в пищу.

    Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:
    ошибки допущены в предложениях:

    1) 1 – бурые водоросли не имеют тканей;

    2) 3 – в водорослях не происходит хемосинтез;

    3) 4 – водоросли поглощают воду и минеральные соли всей поверхностью тела, а ризоиды служат для прикрепления к субстрату



    № 159 Незамкнутая кровеносная система и легочное дыхание характерны для наземных представителей:

    1. насекомых,

    2. ракообразных,

    3. брюхоногих моллюсков, 

    4. всех этих животных.

    Ответ: 3

    № 160 Почему люди, работающие в тайге в весенне-летнее время, нередко заболевают тяжёлой болезнью – таёжным энцефалитом? Объясните, как происходит заражение.

    Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные формулировки ответа, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) в это время в тайге активизируются таёжные клещи, которые, питаясь кровью зверей и птиц, становятся переносчиками возбудителей энцефалита;

    2) клещи, попавшие на кожу человека, присасываются к ней и со слюной вносят в неё возбудителей энцефалита

    № 161 При скрещивании растения кукурузы с гладкими окрашенными семенами и растения с морщинистыми неокрашенными семенами все гибриды первого поколения имели гладкие окрашенные семена. От анализирующего скрещивания гибридов F1 получено: 3800 растений с гладкими окрашенными семенами; 150 – с морщинистыми окрашенными; 4010 – с морщинистыми неокрашенными; 149 – с гладкими неокрашенными. Определите генотипы родителей и потомства, полученного в результате первого и анализирующего скрещиваний. Составьте схему решения задачи. Объясните формирование четырёх фенотипических групп в анализирующем скрещивании.


    Содержание верного ответа и указания по оцениванию (правильный ответ должен содержать следующие позиции) 

    Схема решения задачи включает: 
    1) первое скрещивание:
    P ААBB × ааbb
    гладкие морщинистые
    окрашенные неокрашенные
    G AB ab
    F1 AaBb 
    2) анализирующее скрещивание:
    P АаBb × ааbb 
    G AB, Ab, ab, ab ab
    генотипы и фенотипы потомства:
    АаBb – гладкие окрашенные семена (3800);
    Ааbb – гладкие неокрашенные семена (149);
    ааBb – морщинистые окрашенные семена (150);
    ааbb – морщинистые неокрашенные семена (4010);
    3) присутствие в потомстве двух групп особей с доминантными и рецессивными признаками примерно в равных долях (3800 и 4010) объясняется законом сцепленного наследования признаков. Две другие фенотипические группы (149 и 150) образуются в результате кроссинговера между аллельными генами.
    (Допускается иная генетическая символика, не искажающая смысла задачи.)

    № 162 Почему перед выпасом скота на заливных лугах необходимо выяснить численность малых прудовиков, обитающих в прилегающих к ним реках?
    Содержание верного ответа и указания к оцениванию
    (допускаются иные формулировки, не искажающие его смысла)

    Элементы ответа:

    1) малый прудовик – промежуточный хозяин печеночного сосальщика;

    2) при его высокой численности во время разлива рек на растениях луга оказываются цисты сосальщика, что приведет к заражению скота.



    № 163 Установите соответствие между характеристикой и фазой фотосинтеза.

    ХАРАКТЕРИСТИКА
    А) фотолиз воды  
    Б) фиксация углекислого газа
    В) расщепление молекул АТФ
    Г) синтез молекул НАДФ•2Н
    Д) синтез глюкозы

    ФАЗА ФОТОСИНТЕЗА
    1) световая
    2) темновая

    Ответ:
    А Б В Г Д
    1 2 2 1 2

    № 164 Установите соответствие между особенностью размножения и отделом растений, для которого она характерна.

    ОСОБЕННОСТЬ РАЗМНОЖЕНИЯ

    А) преобладание гаметофита в цикле развития
    Б) преобладание бесполого поколения
    В) развитие спорофита на гаметофите
    Г) образование гамет на заростке
    Д) образование предростка из споры

    ОТДЕЛ РАСТЕНИЙ

    1) Моховидные
    2) Папоротниковидные

    Ответ: 
    А Б В Г Д
    1 2 1 1 2

    № 165 Установите соответствие между процессом пищеварения у человека и органом пищеварительной системы.

    ПРОЦЕСС ПИЩЕВАРЕНИЯ

    А) окончательное расщепление жиров
    Б) начало переваривания белков
    В) расщепление клетчатки
    Г) взаимодействие пищевой массы с поджелудочным соком
    Д) интенсивное всасывание питательных веществ в кровь и лимфу

    ОРГАН

    1) желудок
    2) тонкая кишка
    3) толстая кишка

    Ответ:
    А Б В Г Д
    2 1 3 2 2

    № 166 Установите соответствие между приспособленностью организмов и эволюционным процессом, в результате которого она сформировалась.

    ПРИСПОСОБЛЕННОСТЬ

    А) ласты кита и роющие конечности крота
    Б) крылья птицы и крылья бабочки
    В) обтекаемая форма тела дельфина и акулы
    Г) разные формы клюва у вьюрков
    Д) крылья летучей мыши и крылья совы

    ЭВОЛЮЦИОННЫЙ ПРОЦЕСС

    1) дивергенция
    2) конвергенция

    Ответ:
    А Б В Г Д
    1 2 2 1 2



    № 167 Установите соответствие между характеристикой витаминов и гормонов.

    ХАРАКТЕРИСТИКА

    А) химические вещества, осуществляющие гуморальную регуляцию процессов обмена веществ, роста и развития организма
    Б) биологически активные органические вещества, необходимые в небольших количествах
    В) вырабатываются специальными железами
    Г) они входят в состав ферментов, участвуя в обмене веществ
    Д) повышают сопротивляемость организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды, стимулируют рост, развитие организма, восстановление тканей и клеток

    ВЕЩЕСТВА КЛЕТКИ

    1) витамины
    2) гормоны

    Ответ:
    А Б В Г Д
    2 1 2 1 1

    № 168 Установите соответствие между признаком животных и классом, для которого этот признак характерен:

    ПРИЗНАК

    А) дышат при помощи легких и трахей
    Б) дышат при помощи трахей
    В) имеют 3 пары ног
    Г) имеют 4 пары ног
    Д) не имеют усиков
    Е) тело подразделено на голову, грудь и брюшко

    КЛАСС

    1) Паукообразные
    2) Насекомые

    Ответ:
    А Б В Г Д Е
    1 2 2 1 1 2

    № 169 Установите последовательность событий, происходящих в процессе митотического деления клетки:

    А) хромосомы концентрируются на полюсах клетки и деспирализуются

    Б) хромосомы уплотняются, укорачиваются

    В) происходит деление центромер всех хромосом

    Г) вокруг хромосом формируется оболочка ядер дочерних клеток

    Д) хромосомы выстраиваются в плоскости экватора

    Ответ:
    Б Д В А Г

    № 170 Установите последовательность процессов, вызывающих смену экосистем.

    А) заселение территории мхами и кустистыми лишайниками

    Б) появление кустарников и полукустарников

    В) формирование травяного сообщества

    Г) появление накипных лишайников на скальных породах 

    Д) формирование лесного сообщества

    Ответ:
    Г А В Б Д