Кодификатор ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        2 / 19

Кодификатор

проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы общего образования и элементов содержания для проведения

основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Кодификатор

проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания

для проведения основного государственного экзамена по БИОЛОГИИ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной   образовательной    программы    основного    общего    образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по биологии (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код.

Кодификатор показывает преемственность между положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 05.03.2004

№ 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования»).

Кодификатор состоит из двух разделов:

• раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по БИОЛОГИИ»;
• раздел 2. «Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по БИОЛОГИИ».

В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной   образовательной    программы    основного    общего    образования и элементы содержания, достижения которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по БИОЛОГИИ

Перечень требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования показывает преемственность требований к уровню подготовки выпускников на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования, достижение которых проверяется в ходе ОГЭ.

Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по БИОЛОГИИ

Перечень элементов содержания, проверяемых по ОГЭ по биологии, демонстрирует преемственность содержания раздела «Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по биологии и Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        2 / 14

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена

по БИОЛОГИИ

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена

по БИОЛОГИИ

подготовлена федеральным государственным бюджетным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ОГЭ

Содержание КИМ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 №1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена   решением   федерального    учебно-методического    объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

В    КИМ    обеспечена    преемственность    проверяемого    содержания с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по биологии (приказ Минобразования России от 05.03.2004

№ 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных   стандартов    начального    общего,    основного    общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ОГЭ

Основой разработки экзаменационных вариантов являются требования к результатам освоения основного образовательной программы и содержание биологического образования, которые определены федеральным государственным образовательным стандартом и Примерной основной образовательной программой основного общего образования и отражены в учебниках   по    биологии,    рекомендуемых    Минпросвещения    России к использованию при реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ основного общего образования.

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        3 / 14

Экзаменационные материалы направлены на проверку освоения выпускниками   важнейших    видов    учебно-познавательной    деятельности на базе предметных знаний, представленных в разделах курса биологии

«Растения. Бактерии. Грибы. Лишайники», «Животные», «Человек и его здоровье», «Общие закономерности жизни», предметных, метапредметных умений и видов познавательной деятельности. Это позволяет охватить проверкой основное содержание курса, обеспечить валидность контрольных измерительных материалов.

В экзаменационных   материалах   высока   доля   заданий   по   разделу

«Человек и его здоровье», поскольку именно в нём рассматриваются актуальные для обучающихся вопросы сохранения и укрепления физического и психического здоровья человека.

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Данная связь проявляется в преемственности проверяемых умений и видов познавательной деятельности, тематического содержания учебного предмета.

Модель КИМ ОГЭ, как и КИМ ЕГЭ, состоит из двух частей, содержащих задания разных уровней сложности. В обеих моделях используются     схожие     типы     заданий.     Реализован     единый     подход к определению уровней сложности заданий и разработке системы оценивания.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ

Каждый вариант экзаменационной работы включает в себя 26 заданий и состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 21 задание с кратким ответом: 1 задание повышенного уровня сложности с ответом в виде одного слова или словосочетания; 1 задание на заполнение пропуска в тексте; 5 заданий базового уровня сложности с ответом в виде одной цифры, соответствующей номеру правильного ответа; 6 заданий с выбором нескольких верных ответов базового и повышенного уровней сложности; 5 заданий повышенного уровня сложности на установление соответствия элементов двух информационных рядов (в том числе задание на соотнесение морфологических признаков организма   или   его    отдельных    органов   с    предложенными    моделями по заданному алгоритму); 3 задания на определение последовательности биологических процессов, явлений, объектов базового уровня сложности.

Часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом: 1 задание повышенного уровня сложности на работу с тематическим текстом, предполагающее использование информации из текста контекстных знаний для ответа на поставленные вопросы; 4 задания высокого уровня сложности: 1 задание на анализ статистических данных, представленных в табличной форме, 1   задание   на   анализ   биологического   эксперимента,   2   задания на применение биологических знаний и умений для решения практических задач.

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        4 / 14

Распределение заданий экзаменационной работы по частям и типам заданий с учётом максимального первичного балла каждой части и работы в целом приводится в таблице 1.

Таблица 1

Распределение заданий по частям экзаменационной работы

6. Распределение заданий КИМ ОГЭ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности

Экзаменационная работа ОГЭ включает в себя пять содержательных блоков.

Первый блок «Биология как наука» включает в себя задания, контролирующие знания: о роли биологии в формировании современной естественнонаучной картины мира, в практической деятельности людей; методах изучения живых объектов (наблюдение, описание, измерение, эксперимент).

Второй блок «Признаки живых организмов» представлен заданиями, проверяющими знания: о строении, функциях и многообразии клеток, тканей, органов и систем органов; признаках живых организмов, наследственности и изменчивости; способах размножения, приёмах выращивания растений и разведения животных.

Третий блок «Система, многообразие и эволюция живой природы» содержит задания, контролирующие знания: о важнейших отличительных признаках основных царств живой природы (Животные, Растения, Грибы, Бактерии); классификации растений и животных (отдел (тип), класс); об усложнении растений и животных в процессе эволюции; о биоразнообразии как основе устойчивости биосферы и результате эволюции.

Четвёртый блок «Человек и его здоровье» содержит задания, выявляющие знания: о происхождении человека и его биосоциальной природе, высшей нервной деятельности и об особенностях поведения человека; строении и жизнедеятельности органов и систем органов (нервной, эндокринной, кровеносной, лимфатической, дыхания, выделения, пищеварения,   половой,   опоры   и    движения);    о    внутренней    среде, об иммунитете, органах чувств, о нейрогуморальной регуляции процессов

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.   5 / 14

жизнедеятельности; санитарно-гигиенических нормах и правилах здорового образа жизни.

Пятый блок «Взаимосвязи организмов и окружающей среды» содержит задания, проверяющие знания: о системной организации живой природы,   об   экологических   факторах,   о   взаимодействии   разных   видов в природе; об естественных и искусственных экосистемах и о входящих в   них   компонентах,   пищевых    связях;    об    экологических    проблемах, их влиянии на собственную жизнь и жизнь других людей; о правилах поведения в окружающей среде и способах сохранения равновесия в ней.

Распределение заданий по основным содержательным разделам курса биологии представлено в таблице 2.

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        6 / 14

Таблица 2

Распределение заданий по основным содержательным блокам курса биологии

Распределение заданий экзаменационной работы по проверяемым умениям и способам действий представлено в таблице 3.

Таблица 3

Распределение заданий экзаменационной по проверяемым

умениям и способам действий

7. Распределение заданий КИМ ОГЭ по уровням сложности

Экзаменационная        работа        предусматривает        проверку        результатов усвоения знаний и овладения умениями выпускников на разных уровнях:

воспроизводить знания; применять знания и умения в знакомой, изменённой и новой ситуациях.

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        7 / 14

Воспроизведение знаний предполагает оперирование следующими учебными умениями: узнавать типичные биологические объекты, процессы, явления; давать определения основных биологических понятий; пользоваться биологическими терминами и понятиями. Задания на воспроизведение обеспечивают контроль усвоения основных вопросов курса биологии на базовом уровне.

Применение знаний в знакомой ситуации требует овладения более сложными умениями: объяснять, определять, сравнивать, классифицировать, распознавать и   описывать   типичные   биологические   объекты,   процессы и        явления.        Задания,        контролирующие        данные        умения,        направлены на выявление уровня усвоения основного содержания по всем пяти блокам стандарта основной школы по биологии.

Применение знаний в изменённой ситуации предусматривает оперирование экзаменуемыми такими учебными умениями, как научное обоснование биологических процессов и явлений, установление причинно- следственных связей, анализ, обобщение, формулирование выводов. Задания, контролирующие   степень    овладения   данными   умениями,   представлены в части 2 работы.

Применение знаний в новой ситуации предполагает оперирование умениями использовать приобретённые знания в практической деятельности, систематизировать и интегрировать знания, оценивать и прогнозировать биологические процессы, решать практические и творческие задачи. Задания подобного типа проверяют сформированность у экзаменуемых естественнонаучного мировоззрения, биологической грамотности, творческого мышления.

В работе используются задания базового, повышенного и высокого уровней сложности. Задания базового уровня составляют 40% от общего количества заданий экзаменационного теста; повышенного – 42%; высокого – 18%.

Распределение заданий экзаменационной работы по уровням сложности приводится в таблице 4.

Таблица 4

Распределение заданий по уровню сложности

8. Продолжительность экзамена

На        выполнение        экзаменационной        работы        отводится        2,5        часа (150 минут).

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        8 / 14

9. Дополнительные материалы и оборудование

Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено на ОГЭ, утверждается приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора. На экзамене по биологии разрешается использовать линейку и непрограммируемый калькулятор.

10. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильное выполнение каждого из заданий 1, 2, 6, 8, 12, 14, 15, 20 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.

Правильное   выполнение   каждого   из   заданий   3   и   5   оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на не более чем двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе превышает количество символов в эталоне, то балл за ответ уменьшается на 1, но не может стать меньше 0.

Правильное выполнение каждого из заданий 4, 7, 9, 16, 17, 19 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, каждый символ присутствует в ответе, порядок записи символов в ответе значения не имеет, в ответе отсутствуют лишние символы. 1 балл выставляется, если только один   из   символов,   указанных   в   ответе, не соответствует эталону (в том числе есть один лишний символ наряду с остальными верными) или только один символ отсутствует; во всех других случаях выставляется 0 баллов.

Правильное выполнение каждого из заданий 10, 11, 18, 21 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Правильное выполнение задания 13 оценивается 3 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 2 балла выставляются, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.   9 / 14

ответа. 1 балл выставляется, если на любых двух позициях ответа записаны не те символы, которые представлены в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество символов в ответе больше требуемого, выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Выполнение заданий 22–26 оценивается в зависимости от полноты и правильности ответа.

Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 48.

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513, зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52953)

«64.   Экзаменационные   работы    проверяются    двумя    экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы. <…> В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.

Третий   эксперт   назначается   председателем   предметной   комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.

Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».

Существенными считаются следующие расхождения.

1. Расхождение между баллами, выставленными двумя экспертами за выполнение любого из заданий 22–26, в 2 или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на задания, которые вызвали столь существенное расхождение.
2. Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий 22–26 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание в экзаменационной работе, а другой эксперт выставил за выполнение этого задания ненулевой балл. В этом случае третий эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается суммарный первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        10 / 14

11. Изменения в КИМ 2023 года по сравнению с 2022 годом

Количество заданий первой части сократилось с 24 до 21.

Линии 1, 3–5, 7–13, 15, 17, 18 сохранились, но изменили свои позиции.

Включены новые линии 2, 6, 14, 16, 19–20, которые были представлены в 2020 г. в перспективной модели КИМ и апробированы.

В линии 21 представлены задания по типу задания 2 ЕГЭ.

Вторая часть КИМ по сравнению с 2022 г. не изменилась. Общее количество заданий сократилось: 26 вместо 29.

Максимальный первичный балл равен 48 (45 баллов в 2022 г.).

Время выполнения работы сокращено с 3 (180 минут) до 2,5 часов (150 минут).

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        11 / 14

Приложение

Обобщённый план варианта КИМ ОГЭ 2023 года по БИОЛОГИИ

Уровни сложности заданий: Б – базовый; П – повышенный; В – высокий.

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        12 / 14

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        13 / 14        Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        БИОЛОГИЯ, 9 класс.        14 / 14

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        2 / 23

Основной государственный экзамен по ХИМИИ

Пояснения к демонстрационному варианту контрольных измерительных материалов основного государственного

экзамена 2023 года по ХИМИИ

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Демонстрационный вариант

контрольных измерительных материалов основного государственного экзамена 2023 года по ХИМИИ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

При ознакомлении с демонстрационным вариантом 2023 г. следует иметь в виду, что   задания,   включённые   в   демонстрационный   вариант, не отражают   всех   элементов   содержания,   которые   будут   проверяться с помощью вариантов КИМ в 2023 г. Полный перечень элементов содержания, которые могут контролироваться на экзамене 2023 г., приведён в кодификаторе элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся    для    проведения    основного    государственного    экзамена по химии, размещённом на сайте: www.fipi.ru.

Назначение демонстрационного варианта заключается в том, чтобы дать возможность любому участнику экзамена и широкой общественности составить представление о структуре будущей экзаменационной работы, количестве и форме заданий, об их уровне сложности. Приведённые критерии оценки выполнения заданий с развёрнутым ответом, включённые в этот вариант, позволят составить представление о требованиях к полноте и правильности записи развёрнутого ответа.

Эти сведения дают будущим участникам экзамена возможность выработать стратегию подготовки и сдачи экзамена по химии.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        3 / 23        Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        4 / 23

Демонстрационный вариант контрольных измерительных материалов основного

государственного экзамена 2023 года по ХИМИИ

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из двух частей, включающих в себя

24 задания. Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, часть 2 содержит 5 заданий с развёрнутым ответом.

На выполнение экзаменационной работы по химии отводится 3 часа (180 минут).

Ответы к заданиям 1–19 записываются в виде последовательности цифр (чисел) или числа. Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов № 1.

К заданиям 20–23 следует дать полный развёрнутый ответ, включающий в себя необходимые уравнения реакций и расчёты. Ответы на задания записываются на бланке ответов № 2. Задание 24 предполагает выполнение эксперимента под наблюдением экспертов.

К выполнению задания 24 следует приступать после выполнения участником экзамена задания 23 и не ранее чем через 30 минут после начала экзамена.

Все бланки заполняются яркими чёрными чернилами. Допускается использование гелевой или капиллярной ручки.

При выполнении работы Вы можете пользоваться Периодической системой химических элементов Д.И. Менделеева, таблицей растворимости солей, кислот и оснований в воде, электрохимическим рядом напряжений металлов и непрограммируемым калькулятором.

При выполнении заданий можно пользоваться   черновиком.   Записи в черновике, а также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполненные задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ на каждое задание в бланках ответов № 1 и № 2 был записан под правильным номером.

Желаем успеха!

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Часть 1

Выберите два высказывания, в которых говорится о железе как химическом элементе.

1. Железо реагирует с хлором.
2. Железо быстро ржавеет во влажном воздухе.
3. Пирит является сырьём для получения железа.
4. Гемоглобин, содержащий железо, переносит кислород.
5. В состав ржавчины входит железо.

Запишите номера выбранных ответов. Ответ:

На приведённом рисунке изображена модель атома химического элемента.

Запишите в таблицу величину заряда ядра (Х) атома химического элемента, модель которого изображена на рисунке, и номер группы (Y), в которой этот элемент расположен в Периодической системе. (Для записи ответа используйте арабские цифры.)

Ответ:

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        5 / 23        Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        6 / 23

Расположите химические элементы

1. сера   2) хлор   3) фосфор в порядке увеличения их электроотрицательности.

Запишите номера элементов в соответствующем порядке. Ответ:

Установите соответствие между формулой соединения и степенью окисления азота в этом соединении: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

ФОРМУЛА СОЕДИНЕНИЯ                СТЕПЕНЬ ОКИСЛЕНИЯ АЗОТА А)   HNO3        1)        +1

Б)    N2O        2)        –3

В)   NH3        3)        +3

4)        +5

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

Из предложенного перечня выберите два вещества с ионной связью.

1. СаО
2. РCl3
3. Br2
4. Li3N
5. H2S

Запишите номера выбранных ответов. Ответ:

Какие два   утверждения   верны   для   характеристики   как   магния,   так и кремния?

1. Электроны в атоме расположены на трёх электронных слоях.
2. Соответствующее простое вещество существует в виде двухатомных молекул.
3. Химический элемент относится к металлам.
4. Значение электроотрицательности меньше, чем у фосфора.
5. Химический элемент образует высшие оксиды с общей формулой ЭО2.

Запишите номера выбранных ответов. Ответ:

Из предложенного перечня веществ выберите кислотный оксид и основание.

1. CO
2. Mg(OH)2
3. SO2
4. NaClO4
5. Al(OH)3

Запишите в поле ответа сначала номер кислотного оксида, а затем номер основания.

Ответ:

Какие два   вещества   из   предложенного   перечня   вступают   в   реакцию с оксидом алюминия?

1. Cu(OH)2
2. HNO3
3. O2
4. Be(OH)2
5. Na2O

Запишите номера выбранных ответов. Ответ:

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки        ©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        7 / 23        Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        8 / 23

Установите        соответствие        между         реагирующими         веществами и продуктом(-ами) их взаимодействия: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

Из предложенного перечня выберите две пары веществ, между которыми протекает реакция замещения.

1) железо и нитрат серебра

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА

А) MgO + SO3 →

Б) Mg(OH)2 + H2SO4 →

В) Mg + H2SO4(разб.) →

ПРОДУКТ(Ы) ВЗАИМОДЕЙСТВИЯ

1. → MgSО3 + H2
2. → MgSO4 + H2O
3. → MgSO3
4. → MgSO4 + H2
5. → MgSO4

2. оксид серы(VI) и оксид железа(III)
3. оксид меди(II) и соляная кислота
4. алюминий и хлор
5. натрий и вода

Запишите номера выбранных ответов.

Ответ:

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

Установите соответствие между веществом и реагентами, с которыми это вещество может вступать в реакцию: к каждой позиции, обозначенной

Установите соответствие между реагирующими веществами и признаком протекающей между ними реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

РЕАГИРУЮЩИЕ ВЕЩЕСТВА        ПРИЗНАК РЕАКЦИИ

буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

ВЕЩЕСТВО        РЕАГЕНТЫ

А) FeCl3 (р-р) и NaOH (р-р)

Б) FeSO4 (р-р) и Ba(NO3)2 (р-р)

1. выпадение белого осадка
2. выпадение бурого осадка

А) C

Б) Al2O3 В) CuCl2

1. О2, H2SO4 (конц.)
2. Mg, AgNO3 (р-р)
3. KOH (р-р), HCl (р-р)

В) FeS и H2SO4 (р-р)

3. выпадение серо-зелёного осадка
4. выделение газа

4) N2, K2SO4 (р-р)

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.

Ответ:

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        9 / 23        Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        10 / 23

Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль анионов.

1. нитрат магния
2. гидроксид бария
3. хлорид натрия
4. фосфат калия
5. сульфат натрия

Запишите номера выбранных ответов. Ответ:

Выберите два исходных вещества, взаимодействию которых соответствует сокращённое ионное уравнение реакции

Ca2+ + SО 2– = СаSО

1. СаО
2. Ca
3. CaCl2
4. K2SO3

Из перечисленных суждений о правилах работы с веществами в лаборатории и быту выберите верное(-ые) суждение(-я).

1. Хлор можно получать только в вытяжном шкафу.
2. При приготовлении раствора кислоты концентрированную серную кислоту приливают к воде.
3. При нагревании раствора пробирку с жидкостью держат строго вертикально.
4. Работу с едкими веществами следует проводить в резиновых перчатках.

Запишите в поле ответа номер(а) верного(-ых) суждения(-й). Ответ:        .

Установите соответствие между двумя веществами и реактивом, с помощью которого можно различить эти вещества: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

ВЕЩЕСТВА        РЕАКТИВ

5. Н2SO3
6. SO2

Запишите номера выбранных ответов.

А) KCl и K2SiO3

Б) K2CO3 и Li2CO3 В) Na2SO4 и NaOH

1. NH4NO3
2. HCl
3. MgO
4. K3PO4

Ответ:

Установите    соответствие     между     схемой     процесса,     происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.

СХЕМА ПРОЦЕССА        НАЗВАНИЕ ПРОЦЕССА

А   S–2 → S0        1)        окисление

Б) H 0 → 2H+        2)        восстановление В) Cr+6 → Cr+3

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        11 / 23

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        12 / 23

Часть 2

Используя        метод        электронного        баланса,        расставьте        коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

MnO2 + HBr → MnBr2 + Br2 + H2O

Определите окислитель и восстановитель.

Вычислите в процентах массовую долю азота в нитрате аммония. Запишите число с точностью до целых.

Дана схема превращений:

Fe(NO3)2

→ Fe(OH)2

→ X        t ∘        Fe O

Ответ:        %.

При подкормках овощных и цветочных культур в почву вносится 200 г азота на 100 м². Вычислите, сколько граммов аммиачной селитры надо внести на земельный участок   площадью   70 м².   Запишите   число   с   точностью до целых.

Ответ:        г.

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для первого превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.

После пропускания через раствор гидроксида натрия 2,24 л сернистого газа (н.у.) получили 252 г раствора сульфита натрия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки        ©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        13 / 23        Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        14 / 23

Практическая часть

Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата магния, и укажите признаки их протекания (наличие/отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора).

Проведите химические реакции между сульфатом магния и выбранными веществами в соответствии с составленными уравнениями реакции, соблюдая правила   техники   безопасности,   приведённые   в   инструкции к заданию. Проверьте, правильно ли указаны в ответе на задание 23 признаки протекания реакций. При необходимости дополните ответ или скорректируйте его.

Инструкция по выполнению задания 24

Внимание: в случае ухудшения самочувствия перед началом опытов или во время их выполнения обязательно сообщите об этом организатору в аудитории.

1. Вы приступаете к выполнению задания 24. Для этого получите лоток с    лабораторным     оборудованием     и     реактивами     у     специалиста по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
2. Прочтите ещё раз перечень веществ, приведённый в тексте к заданиям 23 и 24, и убедитесь (по формулам на этикетках) в том, что на выданном лотке находится шесть указанных в перечне веществ (или их растворов). При обнаружении несоответствия набора веществ на лотке перечню веществ в условии задания сообщите об этом организатору в аудитории.
3. Перед   началом    выполнения    эксперимента    осмотрите    ёмкости с реактивами и продумайте способ работы с ними. При этом обратите внимание на рекомендации, которым Вы должны следовать.

1. В склянке находится пипетка. Это означает, что отбор жидкости и переливание её в пробирку для проведения реакции необходимо проводить только с помощью пипетки. Для проведения опытов отбирают 7–10 капель реактива.
2. Пипетка в склянке с жидкостью отсутствует. В этом случае переливание раствора осуществляют через край склянки, которую располагают так, чтобы при её наклоне этикетка оказалась сверху («этикетку – в ладонь!»). Склянку медленно наклоняют над пробиркой, пока нужный объём раствора не перельётся в неё. Объём перелитого раствора должен составлять 1–2 мл (1–2 см по высоте пробирки).
3. Для проведения опыта требуется порошкообразное (сыпучее) вещество. Отбор порошкообразного вещества из ёмкости осуществляют только с помощью ложечки или шпателя.
4. При отборе исходного реактива взят его излишек. Возврат излишка реактива в исходную ёмкость категорически запрещён. Его помещают в отдельную, резервную пробирку.
5. Сосуд   с    исходным    реактивом    (жидкостью    или    порошком)

обязательно закрывают крышкой (пробкой) от этой же ёмкости.

6. При растворении в воде порошкообразного вещества или при перемешивании реактивов следует слегка ударять пальцем по дну пробирки.
7. Для определения запаха вещества следует взмахом руки над горлышком сосуда направлять на себя пары этого вещества.
8. Если реактив попал на рабочий стол, кожу или одежду, необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту по обеспечению лабораторных работ в аудитории.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки        ©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.   15 / 23

4. Вы   готовы    к    выполнению    эксперимента.    Поднимите    руку и попросите организатора в аудитории пригласить экспертов для оценивания проводимого Вами эксперимента.
5. Начинайте выполнять опыт. После проведения каждой реакции или обоих опытов записывайте в черновик свои наблюдения за изменениями, происходящими с веществами.
6. Вы завершили эксперимент. Проверьте, соответствуют ли результаты опытов записям решения задания 23. При необходимости скорректируйте ответ на задание 23, используя записи в черновике, которые сделаны при выполнении задания 24.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        16 / 23

Система оценивания экзаменационной работы по химии Часть 1

Правильное выполнение каждого из заданий 1–3, 5–8, 11, 13–16, 18, 19 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.

Правильное выполнение каждого из заданий 4, 9, 10, 12 и 17 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своем месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество   символов   в   ответе   больше   требуемого,   выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

* Порядок следования цифр в ответе не имеет значения.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки        ©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        17 / 23

Часть 2

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        18 / 23

Дана схема превращений:

Fe(NO ) → Fe(OH)

→ X        t ∘        Fe O .

Критерии оценивания выполнения заданий с развёрнутым ответом

3  2        2

⎯⎯→        2     3

Используя        метод        электронного        баланса,        расставьте        коэффициенты в уравнении реакции, схема которой

MnO2 + HBr → MnBr2 + Br2 + H2O.

Определите окислитель и восстановитель.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Напишите молекулярные уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить указанные превращения. Для первого превращения составьте сокращённое ионное уравнение реакции.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        19 / 23        Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        20 / 23

После пропускания через раствор гидроксида натрия 2,24 л сернистого газа (н.у.) получили 252 г раствора сульфита натрия. Вычислите массовую долю соли в полученном растворе.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Используя только реактивы из приведённого перечня, запишите молекулярные уравнения двух реакций, которые характеризуют химические свойства сульфата магния, и укажите признаки их протекания (наличие/отсутствие запаха у газа, цвет осадка или раствора).

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.   21 / 23

Проведите химические реакции между сульфатом магния и выбранными веществами в соответствии с составленными уравнениями реакции, соблюдая правила   техники   безопасности,   приведённые   в   инструкции к заданию. Проверьте, правильно ли указаны в ответе на задание 23 признаки протекания реакций. При необходимости дополните ответ или скорректируйте его.

Инструкция по выполнению задания 24

Внимание: в случае ухудшения самочувствия перед началом опытов или во время их выполнения обязательно сообщите об этом организатору в аудитории.

1. Вы приступаете к выполнению задания 24. Для этого получите лоток с    лабораторным     оборудованием     и     реактивами     у     специалиста по обеспечению лабораторных работ в аудитории.
2. Прочтите ещё раз перечень веществ, приведённый в тексте к заданиям 23 и 24, и убедитесь (по формулам на этикетках) в том, что на выданном лотке находится шесть указанных в перечне веществ (или их растворов). При обнаружении несоответствия набора веществ на лотке перечню веществ в условии задания сообщите об этом организатору в аудитории.
3. Перед   началом    выполнения    эксперимента    осмотрите    ёмкости с реактивами и продумайте способ работы с ними. При этом обратите внимание на рекомендации, которым Вы должны следовать.

1. В склянке находится пипетка. Это означает, что отбор жидкости и переливание её в пробирку для проведения реакции необходимо проводить только с помощью пипетки. Для проведения опытов отбирают 7–10 капель реактива.
2. Пипетка в склянке с жидкостью отсутствует. В этом случае переливание раствора осуществляют через край склянки, которую располагают так, чтобы при её наклоне этикетка оказалась сверху («этикетку – в ладонь!»). Склянку медленно наклоняют над пробиркой, пока нужный объём раствора не перельётся в неё. Объём перелитого раствора должен составлять 1–2 мл (1–2 см по высоте пробирки).
3. Для проведения опыта требуется порошкообразное (сыпучее) вещество. Отбор порошкообразного вещества из ёмкости осуществляют только с помощью ложечки или шпателя.
4. При отборе исходного реактива взят его излишек. Возврат излишка реактива в исходную ёмкость категорически запрещён. Его помещают в отдельную, резервную пробирку.
5. Сосуд    с    исходным    реактивом    (жидкостью    или    порошком)

обязательно закрывается крышкой (пробкой) от этой же ёмкости.

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.    22 / 23

6. При растворении в воде порошкообразного вещества или при перемешивании реактивов следует слегка ударять пальцем по дну пробирки.
7. Для определения запаха вещества следует взмахом руки над горлышком сосуда направлять на себя пары этого вещества.
8. Если реактив попал на рабочий стол, кожу или одежду, необходимо незамедлительно обратиться за помощью к специалисту по обеспечению лабораторных работ в аудитории.

4. Вы      готовы      к      выполнению      эксперимента.      Поднимите      руку и попросите организатора в аудитории пригласить экспертов для оценивания проводимого Вами эксперимента.
5. Начинайте выполнять опыт. После проведения каждой реакции или обоих опытов записывайте в черновик свои наблюдения за изменениями, происходящими с веществами.
6. Вы завершили эксперимент. Проверьте, соответствуют ли результаты опытов записям решения задания 23. При необходимости скорректируйте ответ на задание 23, используя записи в черновике, которые сделаны при выполнении задания 24.

Выполнение или невыполнение участником задания 23 не влияет на оценивание выполнения задания 24.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки        ©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Демонстрационный вариант ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        23 / 23

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513 зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52953)

«64.   Экзаменационные   работы    проверяются    двумя    экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы... В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.

Третий   эксперт   назначается   председателем   предметной   комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.

Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».

Существенными считаются следующие расхождения.

1. Расхождение между баллами, выставленными двумя экспертами за выполнение   любого из заданий 20–23, составляет 2   или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на задания, которые вызвали столь существенное расхождение.
2. Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий 20–23 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание в экзаменационной работе, а другой эксперт выставил за выполнение этого задания ненулевой балл. В этом случае третий эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании.

©2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Кодификатор ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        2 / 11

Кодификатор

проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена

по ХИМИИ

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена (ОГЭ)

Кодификатор

проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена

по ХИМИИ

подготовлен федеральным государственным бюджетным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

Кодификатор проверяемых требований к результатам освоения основной   образовательной    программы    основного    общего    образования и элементов содержания для проведения основного государственного экзамена по химии (далее – кодификатор) является одним из документов, определяющих структуру и содержание контрольных измерительных материалов (далее – КИМ). Кодификатор является систематизированным перечнем проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования и элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определённый код.

Кодификатор показывает преемственность между положениями федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) и федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 № 1089

«Об утверждении федерального компонента государственных стандартов начального, основного общего и среднего (полного) общего образования)».

Кодификатор состоит из двух разделов:

• раздел 1. «Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной   образовательной   программы   основного    общего    образования по ХИМИИ»;
• раздел     2.     «Перечень     элементов     содержания,     проверяемых на основном государственном экзамене по ХИМИИ».

В кодификатор не включены требования к результатам освоения основной   образовательной    программы    основного    общего    образования и элементы содержания, достижение которых не может быть проверено в рамках государственной итоговой аттестации.

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Раздел 1. Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования по ХИМИИ

Перечень проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования показывает преемственность требований к уровню подготовки выпускников на основе федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии и требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования на основе ФГОС.

Раздел 2. Перечень элементов содержания, проверяемых на основном государственном экзамене по ХИМИИ

Перечень элементов содержания, проверяемых на ОГЭ по химии, показывает преемственность содержания раздела

«Обязательный минимум содержания основных образовательных программ» федерального компонента государственного стандарта основного общего образования по химии и Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        2 / 17

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена

по ХИМИИ

Государственная итоговая аттестация по образовательным программам основного общего образования в форме основного государственного экзамена

Спецификация

контрольных измерительных материалов для проведения в 2023 году основного государственного экзамена

по ХИМИИ

подготовлена федеральным государственным бюджетным научным учреждением

«ФЕДЕРАЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ ПЕДАГОГИЧЕСКИХ ИЗМЕРЕНИЙ»

1. Назначение контрольных измерительных материалов (КИМ) ОГЭ

Основной государственный экзамен (ОГЭ) представляет собой форму государственной итоговой аттестации, проводимой в целях определения соответствия результатов освоения обучающимися основных образовательных программ основного общего образования требованиям федерального государственного образовательного стандарта. Для указанных целей используются контрольные измерительные материалы (КИМ), представляющие собой комплексы заданий стандартизированной формы.

ОГЭ проводится в соответствии с Федеральным законом от 29.12.2012

№ 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» и Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования, утверждённым приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513.

2. Документы, определяющие содержание КИМ ОГЭ

Содержание КИМ ОГЭ определяется на основе федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897) с учётом Примерной основной образовательной программы основного общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 08.04.2015 № 1/15)).

В    КИМ    обеспечена    преемственность    проверяемого    содержания с федеральным компонентом государственного стандарта основного общего образования по химии (приказ Минобразования России от 05.03.2004 № 1089

«Об утверждении федерального компонента государственных образовательных   стандартов    начального    общего,    основного    общего и среднего (полного) общего образования»).

3. Подходы к отбору содержания, разработке структуры КИМ ОГЭ

Разработка КИМ осуществлялась с учётом следующих общих положений.

• КИМ ориентированы на проверку сформированности умений, видов деятельности, которые необходимы при усвоении системы знаний, рассматриваемой в качестве инвариантного ядра содержания действующих программ по химии для основной школы. Требования к результатам обучения определяются в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования.

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.   3 / 17

• КИМ призваны обеспечивать возможность дифференцированной оценки подготовки экзаменуемых. В этих целях проверка освоения основных умений и элементов содержания курса химии осуществляется на трёх уровнях сложности: базовом, повышенном и высоком.
• Учебный материал, на базе которого строятся задания, отбирается по признаку его значимости для общеобразовательной подготовки выпускников основной школы. При этом особое внимание уделяется тем элементам содержания, которые получают своё развитие в курсе химии средней школы.

Содержание заданий разработано по основным темам курса химии, объединённым в шесть содержательных блоков: «Основные понятия химии (уровень атомно-молекулярных   представлений)»,   «Периодический   закон и Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева»,

«Строение вещества», «Многообразие химических реакций», «Многообразие веществ», «Экспериментальная химия».

4. Связь экзаменационной модели ОГЭ с КИМ ЕГЭ

Преемственность модели ОГЭ 2023 г. с КИМ ЕГЭ по химии проявляется как в содержательной, так и в деятельностной составляющей экзаменационной модели. Это стало возможным прежде всего благодаря использованию форм и формулировок заданий, аналогичных моделям заданий ЕГЭ. Так, для проверки сформированности усвоения понятий, изучаемых в систематическом курсе химии основной школы, предлагаются задания на сравнение или классификацию предлагаемых объектов, а также на их применение в процессе анализа химической информации.

В КИМ ОГЭ по химии также включены задания, предусматривающие проверку умения прогнозировать возможность протекания химических реакций и состав образующихся продуктов реакций, описывать признаки их протекания или определять реактивы, необходимые для проведения качественных реакций.

Так же, как и в варианте ЕГЭ, большое внимание уделено проверке сформированности системных знаний о химических свойствах неорганических веществ.

5. Характеристика структуры и содержания КИМ ОГЭ

Работа состоит из двух частей.

Часть 1 содержит 19 заданий с кратким ответом, подразумевающих самостоятельное формулирование и запись ответа в виде числа или последовательности цифр.

Часть 2 содержит 5 заданий: 3 задания этой части подразумевают запись развёрнутого ответа, 2 задания этой части предполагают выполнение реального химического эксперимента и оформление его результатов.

Распределение заданий по частям КИМ представлено в таблице 1.

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        4 / 17

Таблица 1

6. Распределение заданий КИМ ОГЭ по содержанию, проверяемым умениям и способам деятельности

При определении количества заданий КИМ ОГЭ, ориентированных на проверку усвоения учебного материала отдельных содержательных блоков / линий, учитывался прежде всего занимаемый ими объём в содержании курса химии. Например, был принят во внимание тот факт, что в системе подготовки обучающихся основной школы наибольший объём знаний, определяющих уровень их подготовки, относится к таким содержательным блокам, как «Многообразие химических реакций» и «Многообразие веществ». По этой причине суммарная доля заданий (от общего количества всех заданий),   проверяющих   усвоение   их   содержания,   составила   30% по каждому из разделов. Значительная доля заданий, включённых в вариант, относится также к разделу «Экспериментальная химия».

Распределение заданий по содержательным разделам отражает таблица 2.

Таблица 2

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки        © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        5 / 17

7. Распределение заданий КИМ ОГЭ по уровням сложности

Часть 1   КИМ   содержит   14   заданий   базового   уровня   сложности и 5 заданий повышенного уровня сложности. Часть 2 содержит 5 заданий высокого уровня сложности.

Распределение заданий по уровням сложности представлено в таблице 3.

Таблица 3

8. Продолжительность экзамена

На выполнение экзаменационной работы отводится 3 часа (180 минут).

Рекомендуемое время на выполнение заданий части 1 – 60 минут (1 час), а на выполнение заданий части 2 – 90 минут (1 час 30 минут).

К выполнению задания 24 участник может приступать после выполнения задания 23 и не ранее чем через 30 минут после начала экзамена. После выполнения задания 24 экзаменуемый имеет право продолжать выполнение других заданий экзаменационной работы до окончания экзамена.

9. Дополнительные материалы и оборудование

Перечень дополнительных материалов и оборудования, использование которых разрешено на ОГЭ, утверждается приказом Минпросвещения России и Рособрнадзора.

Участникам экзамена разрешается использовать следующие материалы и оборудование:

• Периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева;
• таблица растворимости солей, кислот и оснований в воде;
• электрохимический ряд напряжений металлов;
• непрограммируемый калькулятор;

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        6 / 17

• лабораторное оборудование для проведения химических опытов, предусмотренных заданиями КИМ (Приложение 2);
• индивидуальный комплект химических реактивов и оборудования (Приложение 2).

10. Система оценивания выполнения отдельных заданий и экзаменационной работы в целом

Правильное выполнение каждого из заданий 1–3, 5–8, 11, 13–16, 18, 19 оценивается 1 баллом. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа.

Правильное выполнение каждого из заданий 4, 9, 10, 12 и 17 оценивается 2 баллами. Задание считается выполненным верно, если ответ записан в той форме, которая указана в инструкции по выполнению задания, и полностью совпадает с эталоном ответа: каждый символ в ответе стоит на своём месте, лишние символы в ответе отсутствуют. 1 балл выставляется, если на любой одной позиции ответа записан не тот символ, который представлен в эталоне ответа. Во всех других случаях выставляется 0 баллов. Если количество   символов   в   ответе   больше   требуемого,   выставляется 0 баллов вне зависимости от того, были ли указаны все необходимые символы.

Проверка выполнения заданий 20–23 части 2 осуществляется предметной комиссией в соответствии с критериями оценивания выполнения. При оценивании выполнения каждого из заданий эксперт на основе предоставленных критериев оценивания выявляет в ответе экзаменуемого оцениваемые   элементы,   каждый   из   которых   оценивается 1 баллом. Максимальная оценка за выполнение каждого из заданий 20 и 22 – 3 балла; за выполнение каждого из заданий 21 и 23 – 4 балла.

Оценивание выполнения задания 24 осуществляется непосредственно при выполнении участником экзамена задания в аудитории двумя членами предметной комиссии (экспертами), оценивающими выполнение лабораторных работ, независимо друг от друга. Максимальный балл за выполнение задания 24 – 2. Результаты оценивания выполнения задания 24 вносятся в отдельную ведомость и не доводятся до сведения участника ЕГЭ в день экзамена.

Задания с развёрнутым ответом могут быть выполнены экзаменуемым разными способами. Поэтому приведённые в критериях оценивания образцы решений следует рассматривать лишь как один из возможных вариантов ответа. Это относится прежде всего к способам решения расчётных задач.

Максимальный первичный балл за выполнение экзаменационной работы – 40.

В соответствии с Порядком проведения государственной итоговой аттестации по образовательным программам основного общего образования (приказ Минпросвещения России и Рособрнадзора от 07.11.2018 № 189/1513 зарегистрирован Минюстом России 10.12.2018 № 52953)

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.   7 / 17

«64.   Экзаменационные   работы    проверяются    двумя    экспертами. По результатам проверки эксперты независимо друг от друга выставляют баллы за каждый ответ на задания экзаменационной работы... В случае существенного расхождения в баллах, выставленных двумя экспертами, назначается третья проверка. Существенное расхождение в баллах определено в критериях оценивания по соответствующему учебному предмету.

Третий   эксперт   назначается   председателем   предметной   комиссии из числа экспертов, ранее не проверявших экзаменационную работу.

Третьему эксперту предоставляется информация о баллах, выставленных экспертами, ранее проверявшими экзаменационную работу обучающегося. Баллы, выставленные третьим экспертом, являются окончательными».

Существенными считаются следующие расхождения.

1. Расхождение между баллами, выставленными двумя экспертами за выполнение любого из заданий 20–23, составляет 2 или более балла. В этом случае третий эксперт проверяет только те ответы на задания, которые вызвали столь существенное расхождение.
2. Расхождение в результатах оценивания двумя экспертами ответа на одно из заданий 20–23 заключается в том, что один эксперт указал на отсутствие ответа на задание в экзаменационной работе, а другой эксперт выставил за выполнение этого задания ненулевой балл. В этом случае третий эксперт проверяет только ответы на задания, которые были оценены со столь существенным расхождением. Ситуации, в которых один эксперт указал на отсутствие ответа в экзаменационной работе, а второй эксперт выставил нулевой балл за выполнение этого задания, не являются ситуациями существенного расхождения в оценивании.

На основе баллов, выставленных за выполнение всех заданий работы, подсчитывается суммарный первичный балл, который переводится в отметку по пятибалльной шкале.

11. Условия проведения работы

Для выполнения химического эксперимента, предусмотренного заданиями 23 и 24, каждому участнику экзамена предлагается индивидуальный комплект, состоящий из определённого набора оборудования и реактивов.

При выполнении задания 24 участник экзамена может использовать записи в черновике   с   ответом   на   задание   23,   а   также   делать   записи в черновике, которые впоследствии вправе использовать при выполнении других заданий экзаменационной работы.

Набор реактивов для выполнения химического эксперимента, предусмотренных заданиями 23 и 24, включает в себя шесть различных веществ (или их растворов), перечисленных перед заданием 23 каждого варианта КИМ. Надписи на склянках с веществами, выдаваемых

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        8 / 17

экзаменуемому        для        проведения        реакций,        должны        полностью соответствовать перечню реактивов, который указан в условии задания. Проведение лабораторных опытов при выполнении задания 24 осуществляется в условиях химической лаборатории, оборудование которой

должно соответствовать требованиям СанПиН к кабинетам химии.

Перед началом экзаменационной работы или перед началом выполнения     задания     24     специалист     по     проведению     инструктажа и обеспечению лабораторных работ проводит инструктаж участника(-ов) экзамена по технике безопасности при обращении с лабораторным оборудованием и реактивами под подпись каждого участника экзамена. К   выполнению   задания   24    не    допускаются    участники    экзамена, не прошедшие инструктажа по технике безопасности. Примерная инструкция по технике безопасности приведена в Приложении 3.

В целях обеспечения оценивания выполнения задания 24 участниками экзамена в каждой аудитории, где участники экзамена проводят химические эксперименты, предусмотренные заданием 24, присутствуют два эксперта, оценивающих выполнение лабораторных работ (задания 24).

Перечни   веществ    и    лабораторного    оборудования,    включаемых в комплекты   для   выполнения   экспериментальных   заданий,    составлены на основе общих перечней, которые приведены в Приложении 2.

12. Изменения в КИМ 2023 года по сравнению с 2022 годом

Изменения структуры и содержания КИМ отсутствуют.

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки        © 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        9 / 17

Приложение 1

Обобщённый план варианта КИМ ОГЭ 2023 года по ХИМИИ

Уровни сложности задания: Б – базовый, П – повышенный, В – высокий.

© 2023 Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки

Спецификация КИМ ОГЭ 2023 г.        ХИМИЯ, 9 класс.        10 / 17