Материал представлен в доступной форме для восприятия в виде консультациии "Перспективы развития системы дошкольного образования в рамках Федеральных Государственных Требований". Раскрывается суть содержания образовательного процесса, его участников с учетом ФГТ и результаты овладения воспитанниками основной общеобразовательной программы. Особый акцент поставлен на развитие и значение детской игры (основного вида деятельности дошкольников). Показаны модели взаимодействия ребенка - в совместной деятельности со взрослыми и в самостоятельной деятельности.
Нередко мы, взрослые, сами провоцируем ребенка на плохое поведение требованиями, с которыми он не может справиться. Важно понять: мы должны научиться быть последовательными и спокойными, твердыми, но доброжелательными, осознать, что ребенку нужна не только наша любовь, но и уважение. Любой ребенок, даже самый непослушный, вправе рассчитывать на ваше понимание, помощь и поддержку.
Материал содержит различную тематику консультаций, памятки, рекомендации, тематику родительских собраний, рекомендации для оформления уголка для родителей.
Перед поступлением детей в летний лагерь на базе ГОУ СОШ №127 "Цветочный город" для родителей было проведено собрание, на котором рассказывалось о лагере.
Презентация подготовлена начальником ДОЛ "Цветочный город" Раенковой Анной Аркадьевной
Нужно ли помогать третьекласснику при выполнении им домашних заданий? Как развивать самостоятельность? Как контролировать ребенка? Как найти золотую середину, вы узнаете из этой статьи.
Личность дошкольника формируется в семье. Родители, братья, сестры, бабушки, дедушки - самые близкие ребенку люди. От их взаимоотношений между собой, чувства привязанности и взаимоподдержки зависит благополучие семейного климата. Неоспоримым критерием благоприятного для эмоционального развития ребенка типа семейного воспитания являются родительская любовь и привязанность членов семьи друг к другу. С момента рождения формируются особенности подходов, методов и приемов общения родителей с детьми.
В нынешнее время дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но для нас самое главное, чтобы дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.
В нынешнее время дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но для нас самое главное, чтобы дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.
В нынешнее время дети способны с завидной легкостью овладеть навыками работы с различными электронными компьютерными новинками. Но для нас самое главное, чтобы дети не попали в зависимость от «компьютерного друга», а ценили живое, эмоциональное человеческое общение и стремились к нему.
