Речь – это первый и единственный способ познания! Нет речи – нет познания! Язык - главная мышца органов речи. И для него, как и для всякой мышцы, гимнастика просто необходима. Ребенок с плохой артикуляцией не умеет определять число звуков в слове; отстает во владении словарем и грамматическим строем речи; не умеет различать и выделять звуки на слух; затрудняется во владении навыками письма и как следствие не успевает в школе по русскому языку.
В рамках года семьи педагог-психолог Мельникова Ольга Павловна 11.04.2024 провела тренинг для родителей «Я понимаю своего ребенка».
В тренинге приняли участие 10 человек, продолжительность – один час.
Целью тренинга являлось повышение родительской компетентности в вопросах воспитания, развитие эффективного стиля общения родителей с детьми, актуализация чувства единения во взаимоотношениях родителей и детей.
Игра – это ведущая деятельность ребёнка с рождения и до младшего школьного возраста. Она ненавязчиво учит социальным нормам, развивает умения и навыки ребёнка. В игре у малыша растёт интерес и мотивация к занятиям. Именно поэтому мы говорим о нейропсихологических играх, как одном из способов коррекции дисфункций у детей. Их используют нейропсихологи на коррекционно-развивающих занятиях с детьми, учителя - логопеды, дефектологи. Нейропсихологические игры могут использовать не только специалисты на своих занятиях, но и родители в домашних условиях
На Сагаалган принято поздравлять старших родственников, в первую очередь родителей. В течение всего Белого месяца наносят визиты родным и обязательно с подарками.
Чувство Родины. Оно начинается у ребёнка с отношения к семье, к самым близким людям матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Ежегодно в нашем детском саду в конце апреля проходит конкурс стихов о войне. Я составила памятку для родителей, чтобы желающие смогли лучше подготовить ребят к празднику поэзии военных лет
Исследовательская деятельность вызывает огромный интерес у детей. Исследования предоставляют ребенку возможность самому найти ответы на вопросы “как?” и “почему?” Чем разнообразнее и интенсивнее поисковая деятельность, тем больше новой информации получает ребенок, тем быстрее и полноценнее идет его развитие
Ход игры: педагог предлагает послушать, определить по звучанию и назвать предметы, находящихся в сундучке: колокольчик, ножницы, орехи, камешки, фантик от конфет и пр.
Язык является средством общения людей в силу своей материальной звуковой природы. Усвоение звуковой системы речи представляет собой ту основу, на которой строится овладение языком как основным средством общения.
В усвоение звуковой стороны языка входят два взаимосвязанных процесса: процесс развития произносительной стороны речи и процесс развития восприятия звуков речи.
Правильное произношение звуков детьми обеспечивается хорошей подвижностью и дифференцированной работой органов артикуляции. Выработать чёткие и согласованные движения органов артикуляционного аппарата помогает артикуляционная гимнастика.
Артикуляционная гимнастика — это комплекс упражнений, одни из которых помогают улучшить подвижность органов артикуляции, другие — увеличить объём и силу движений, третьи вырабатывают точность позы губ, языка, необходимую для произнесения того или иного звука.
Процесс засыпания, вне зависимости на сколько запущен случай, можно исправить. На это потребуется от двух недель, примерно столько нужно времени, чтоб ребенок перестроился на новые правила и усвоил, что у родителей серьезные намерения.
