Довольно сложно найти ребёнка, который прямо с первого раза выполнял бы все просьбы родителей. Однако если ваше чадо не хочет слышать вас и после того, как вы десять раз повторили свою просьбу, тогда стоит задуматься о том, чтобы сделать воспитание непослушного ребёнка более жёстким.
В раннем возрасте для ребенка особое место занимают игры с сюжетными игрушками. Малыша в этом возрасте привлекает все, чем занимаются взрослые, и тем сама он пытается подрожать взрослым. Подражание проявляется в играх в условном плане «понарошку», как бы действуют как взрослый. В таких играх много кратно воспроизводится процессуальная сторона деятельности взрослых, а результат все же является мнимым воображаемым. В процессуальных играх малыш является в таких ролях, как роли мамы, папы, врача и играет с персонажами, которые являются куклы, медвежата и т.д.
Государственная итоговая аттестация для выпускников 9-х классов проводится в форме ОГЭ (ОГЭ - основной государственный экзамен) и включает в себя обязательные экзамены по русскому языку и математике и два учебных предмета по выбору учащегося ( литература, физика, химия, биология, география, история, обществознание, иностранный язык, информатика). К ОГЭ допускаются обучающиеся, не имеющие академической задолженности и в полном объеме выполнившие учебный план (имеющие годовые отметки по всем учебным предметам учебного плана за IX класс не ниже удовлетворительных).
Двигаясь, ребенок познает окружающий мир, учиться любить его и целенаправленно действовать в нем. Движения – первые истоки смелости, выносливости, решительности.
Как родители, мы обязаны не только позаботиться о достойном будущем для малыша, но и воспитывать его. Делать это невозможно без постоянного общения. К сожалению, работающие родители могут уделить достаточно времени своим детям только в выходные. Важно планировать свое время таким образом, чтобы максимум времени уделять любимым деткам.
После 5 лет у большинства детей начинает формироваться осознанное ориентирование в звуковом составе слова. Первые попытки сознательного выделения звука из слова, а затем и установление точного места того или иного звука являются необходимыми предпосылками обучения грамоте. Если выделение звука из слова появляется у детей дошкольного возраста спонтанно, сложным же формам звукового анализа необходимо обучать специально.
Связную речь в норме характеризуют следующие особенности: развернутость, произвольность, логичность, непрерывность и программированность. Дошкольников с недоразвитием связного высказывания отличают: недостаточное умение отражать причинно-следственные отношения между событиями, узкое восприятие действительности, нехватка речевых средств, трудности планирования монолога.
![Шелехова Елена Викторовна](https://nsportal.ru/sites/default/files/pictures/2022/01/18/picture-985043-1642538639.jpg "Шелехова Елена Викторовна
МДОУ детский сад №20 "Умка"
Ярославская область")