Упражнения по развитию мелкой моторики приносят тройную пользу ребенку: во- первых, кисти рук приобретают хорошую подвижность, гибкость, исчезает скованность движений руки, подготавливают к овладению письмом; во- вторых, формируют у него художественный вкус, что полезно в любом возрасте и, в-третьих, доказано, что развитие рук связано с развитием речи и мышления ребенка. Материал может быть полезен как родителям так и педагогам.
Большинство родителей старается на каникулах отправлять детей подальше от загазованных городов, но, к сожалению, не у всех имеются подобные возможности. Как минимум нужно создать условия для пребывания ребенка дома. Если у вас еще не стоят пластиковые окна, то стоит об этом задуматься, как и об установки кондиционера. Ведь воздух в городе далек от свежести, причем лучше даже начинать с остекления балконов, чтобы поставить еще одну защиту на пути шума и городской пыли.
Цель проведения данного анкетирования: выявить отношение родителей к вопросам экологического образования дошкольников в нашем центре и его осуществления в семье.
1. Считаете ли Вы важным компонентом экологическое воспитание дошкольников?
Да
Нет
Не знаю
2. Как вы понимаете, что такое экология, что она изучает, чем занимается?________
Консультация для родителей по экологии «Природа-семья, ребенок». «Человек стал человеком, когда услышал шёпот листьев и песню кузнечика, журчание весеннего ручья и звон серебряных колокольчиков в бездонном летнем небе, шорох снежинок и завывание вьюги за окном, ласковый плеск волны и торжественную тишину ночи, - услышал, и, затаив дыхание, слушает сотни и тысячи лет чудесную музыку жизни». В. А. СУХОМЛИНСКИЙ
Общее и музыкально- эстетическое развитие дошкольников в детском саду осуществляют музыкальный руководитель, имеющий специальное образование (музыкальную школу, музыкальное отделение училища или института), хорошо владеющий теорией и методикой педагогического процесса, и воспитатель, имеющий общую музыкальную подготовку педагогического училища.
Развивающая игра – это весьма эффективное средство формирования таких качеств, как организованность, самоконтроль и т. д. Её правила регулируют поведение детей, ограничивают их импульсивность. Оценивая вместе с взрослым действия сверстников, отмечая их ошибки, ребёнок лучше усваивает правила игры, а после осознает и свои собственные ошибки. Тогда правила становятся как бы нормой поведения в группе, приносят новый социальный опыт. Выполняя их, дети завоевывают одобрение взрослого, признание и уважение сверстников.
Данные игры и игровые ситуации педагоги могут использовать при проведении родительского собрания,чтобы избежать монотоннности, для организации с досуга с детьми и с семьей и при необходимости коррекции возникшей поведенческой проблемы
Ребёнка нужно не просто любить, этого мало. Его нужно уважать и видеть в нём личность. Не забывайте также о том, что воспитание – процесс «долгоиграющий», мгновенных результатов ждать не приходится. Если малыш не оправдывает ваших ожиданий, не кипятитесь. Спокойно подумайте, что вы можете сделать, чтобы ситуация со временем изменилась.
