Венкова Светлана Станиславовна

Я рада всем гостям моего сайта

О себе

В 1994 году окончила Владимирский государственный педагогический университет им. П.И. Лебедева-Полянского по специальности педагогика и методика начального обучения. Учитель начальных классов высшей категории. Педагогический стаж 30 лет. Люблю свою семью. Мы часто вместе путешествуем по просторам нашей Родины. Занимаюсь комнатными цветами, особенно летом. Открыта к всему новому.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

Прежде всего это книга В.А. Сухомлинского "Сердце отдаю детям." Василий Александрович писал: "... учителю надо обладать огромным талантом человеколюбия и безграничной любовью к своему труду и прежде всего к детям, чтобы на долгие годы сохранить бодрость духа, ясность ума, свежесть впечатлений, восприимчивость чувств, а без этих качеств труд педагога превратится в муку." Книга Ш.А. Амонашвили "Как живёте дети" оставила глубокий след в моём сердце. Шалва Александрович обращается ко всем педагогам: "Прикасайся к чувствам ребёнка с таким же вдохновением и мастерством, как прикасался к струнам своей лиры Орфей".

Мой взгляд на мир

Учитель проводник детей из детства в настоящую взрослую жизнь. И именно от первого учителя зависит - каким этот мир увидит ребёнок. Я стараюсь, чтобы мои ученики увидели все цвета "радуги" нашей интересной яркой жизни. Чтобы каждый нашёл себя и раскрыл в себе все возможности. Для учителя важен как урок, так и внеклассная работа. Урок - есть аккумулятор жизни детей, он есть сама жизнь. А внеурочное время - это раскрытие внутреннего мира ученика.

Мои достижения

Участник конкурса "Методическая копилка"  - диплом III степени. (Всероссийский дистанционный конкурс педагогов "Радуга мастерства")

Участник конкурса "Презентация к уроку" - лауреат конкурса. (Всероссийский фестиваль педагогических идей "Открытый урок")

Моё портфолио

Цель создания портфолио: развитие профессиональных компетенций в области педагогической деятельности.

Задачи:

1. Раскрытие и реализация своего творческого потенциала.
2. Создание банка собственных достижений.
3. Систематизация знаний о нормативных документах.
4. Осознание необходимости в изменении собственного педагогического мышления как условия готовности работы в инновацинных условиях.
5. Формирование навыков использования в педагогической деятельности образовательных ресурсрв единого информационного образовательного пространства для достижения нового качества образования.
6. Подготовка к аттестации и участие в конкурсах профессионального мастерства.