Зырянова Людмила Ивановна

«Ребёнок становится счастливым, как только ощущает к себе искреннюю и бескорыстную любовь» (Ш. А. Амонашвили).

«Ребёнок больше всего нуждается в вашей любви как раз тогда, когда он меньше всего её заслуживает» (Эрма Бомбек).

«Дети, которых не любят, становятся взрослыми, которые не могут любить» (Перл Бак).

«Уважайте детское желание быть хорошим, берегите его как самое тонкое движение человеческой души, не злоупотребляйте своей властью…» (В. А. Сухомлинский).

«Лучший подарок, который мы можем сделать ребёнку, — это не столько любить его, сколько научить его любить самого себя» (Жак Солоне).

О себе

6. Привет! Я, Людмила Ивановна, педагог-психолог для детей дошкольного возраста!

В каждом ребёнке живет целая вселенная: яркая, живая, полная вопросов и открытий. Порой эта вселенная кажется ему самому слишком большой и запутанной. Моя задача - помочь юному исследователю сориентироваться в ней, а родителям - стать надёжными проводниками.

Детям я помогаю:

• подружиться со своими эмоциями - даже самыми сложными;
• научиться находить друзей и отстаивать личные границы;
• разжечь в себе огонёк веры, когда кажется, что «не получится»;
• пройти через непростые времена (переезд, новую школу, семейные перемены) с опорой и пониманием.

Родителям я даю инструменты, чтобы:

• услышать то, что ребёнок пытается сказать слезами, капризами или молчанием;
• построить мост взаимопонимания без криков и ультиматумов;
• создать дома особую атмосферу,  где ребёнок чувствует: его слышат, любят и он в безопасности.

Книги, которые сформировали мой внутренний мир

«Тайная опора: привязанность в жизни ребёнка» Людмилы Петрановской.

Объясняет теорию привязанности простым языком.

Показывает, как создавать безопасную среду для развития.

Снижает тревожность и чувство вины у родителей.

«Как говорить, чтобы дети слушали, и как слушать, чтобы дети говорили» Адель Фабер и Элейн Мазлиш.

Даёт конкретные техники коммуникации.

Учит уважать чувства ребёнка без потери границ.

Подходит для разных возрастов — от малышей до подростков.

3. «На стороне ребёнка» Франсуазы Дольто.

Рассматривает мир глазами ребёнка.

Подчёркивает важность уважения к детской личности.

Расширяет взгляд на воспитание за пределы «правил и наказаний».

«Ваш ребёнок от рождения до двух лет» Уильяма и Марты Сирс.

Практическое руководство по раннему развитию.

Акцент на близости и эмоциональной связи.

Поддерживает интуитивное родительство.

«Секретный мир детей в пространстве мира взрослых» Марии Осориной.

Открывает взгляд на детскую субкультуру.

Помогает понять логику детских страхов, игр, ритуалов.

Возвращает в память собственный детский опыт.

Мой взгляд на мир

Глаза ребёнка видят волшебство там, где взрослый видит обыденность.

- слёзы трёхлетки так же реальны, как проблемы взрослого;

- «не хочу!» часто значит «мне страшно» или «помоги понять»;

- каждый каприз — это просьба о любви, внимании или поддержке;

- лучший способ научить — не читать нотации, а играть, сочинять, 

экспериментировать вместе.

Моя работа — не «лечить» детей, а:

- помогать им дружить с собственными эмоциями;

- учить взрослых слышать то, что ребёнок не может сказать словами;

- превращать детский сад в место, где интересно расти.

Потому что детство — это не ожидание будущего, а самое настоящее приключение!

Мои достижения

Мои главные достижения — не грамоты, а живые истории:

Помню, как впервые удалось помочь малышу с тяжёлой адаптацией к детскому саду: через игры и сказки он перестал плакать при расставании с мамой, начал дружить с ребятами. Видеть его улыбку — вот настоящее достижение!

Однажды родители привели замкнутого ребёнка, который почти не говорил со сверстниками. Через полгода игровых и арт‑терапевтических занятий он не только заговорил активнее, но и стал лидером в группе.

Создала комфортную атмосферу в "Комнате психологической разгрузки", где дети могут уединиться, когда им тревожно или грустно. Вижу, как малыши сами идут туда, чтобы успокоиться, — значит, это работает!

Разработала серию занятий "Отдыхаем, с удовольствием!", "Песочный мир чудес", "Уроки добра!" 

Провела серию встреч "За закрытыми дверьми"для родителей "Как понять своего ребёнка без слов". Было трогательно видеть, как мамы и папы по‑новому взглянули на своих малышей

Горжусь тем, что смогла объединить команду воспитателей и родителей: мы вместе ищем подходы к сложным ситуациям, а не обвиняем друг друга.

Каждый раз, когда ребёнок говорит: «А давайте опять поиграем?» или «Мне теперь не страшно», — я понимаю: всё не зря.

Портфолио: