Работа по здоровьесбережению

№ 

п/п

Мероприятия

Срок

исполнения

Ответственный

1. Здоровьесберегающая деятельность

1.1

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий

В течение 

месяца

Заведующий, 
старший воспитатель, 
медсестра

1.2

Создание условий для повышения двигательной 
активности детей на свежем воздухе путем 
расширения ассортимента выносного оборудования.

Воспитатели, 

завхоз

1.3

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми 
по физическому развитию на прогулке

Воспитатели каждой возрастной группы

1.4

Систематическое проведение закаливающих 
мероприятий:
– воздушные и солнечные ванны;
– «Тропа здоровья»

Воспитатели 

1.5

Ежедневное включение в меню свежих фруктов, 
овощей, соков

Медсестра

1.6

Организация экскурсий и пеших прогулок

Заведующий, 
старший воспитатель, 

воспитатели каждой возрастной группы

2. Профилактическая работа

2.1

Инструктажи с сотрудниками детского сада в 
рамках Дня охраны здоровья по темам:
– организация охраны жизни и здоровья детей;
– предупреждение детского травматизма, ДТП;
– предупреждение отравления детей ядовитыми 
растениями и грибами;
– охрана труда и выполнение требований 
техники безопасности на рабочем месте;
– оказание первой помощи при солнечном и 
тепловом ударе;
– профилактика клещевого энцефалита;
– профилактика пищевых отравлений и кишечных инфекций.

14.06

Заведующий,

медсестра

2.2

Оформление санитарных бюллетеней:

– «Клещевой энцефалит»;

– «Ядовитые растения, грибы, ягоды»

18.06

Медсестра

2.3

Практическая консультация для воспитателей 
«Болезнь грязных рук»

21.06

Старший воспитатель,

медсестра

2.4

Беседы с детьми:

– «Болезни грязных рук»;

– «Что можно и что нельзя»

24.06,  

26.06

Воспитатели,

медсестра

3. Образовательная деятельность с детьми

Неделя «Здравствуй, лето!»

3.1

Развлечение «Радостное детство», посвященное Дню защиты детей:

– беседы с детьми «Правила поведения в летний период»;

– рисунки на асфальте по теме «Лето»;

– просмотр картин на тему «Лето»;

– прослушивание аудиозаписей с детскими песнями о лете

01.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.2

Досуг «В гостях у первоцветов»:

– просмотр иллюстраций и чтение стихов о цветах;
– наблюдение за одуванчиками;

– рисование весенне-летних цветов;

02.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.3

Досуг «День игр и забав»:

– интеллектуальные игры;

– подвижные игры;

– развлечение «Лето красное – прекрасное!»

03.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.4

Тематический день «День русского языка – Пушкинский день в России»: 6 июня

– беседы и презентация о русском языке;

– чтение художественной литературы;

– рисунки на асфальте по теме «Сказки Пушкина»

04.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.5

Подвижная игра «В поход за кладом»:

– создание карты для поиска клада;

– подвижные игры;

– спортивная игра-путешествие «Ищем клад»

05.06

Воспитатели каждой возрастной группы

Неделя «Маленькие россияне», посвященная празднику «День России»

3.6

Тематическое занятие «Мой любимый поселок»:

– беседа с детьми «Что я знаю о своем поселке»;

– изучение плана поселка Новые Зори;

– изучение символики поселка Новые Зори;

– чтение литературы о Павловском районе.

08.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.7

Досуг «Люби и знай родной свой край!»:

– беседа о родном крае;

– чтение книг о родном крае;

– просмотр альбомов с пейзажами природы Алтайского края;

– зарисовки пейзажей лета;

– тематическая мини-лекция «Мой родной Алтайский край»

09.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.8

Тематическое занятие «Великая страна Россия»:

– беседы о нашей Родине;

– чтение литературы о Родине;

– зарисовки «С чего начинается Родина»;

– игра «Маленький я большой страны»

10.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.9

Развлечение «День России»:

– беседа о великих людях страны;

– чтение книг;

– просмотр альбомов о великих людях страны;

– спортивный праздник «Патриотические эстафеты»

11.06

Воспитатели каждой возрастной группы

Неделя «Осторожный пешеход»

3.10

Тематическое занятие «День юного пешехода»:

– беседа о правилах дорожного движения;

– разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;

– моделирование ситуаций «Почему опасно играть на проезжей части дороги»;

– дидактические игры по ПДД

15.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.11

Досуг «День правил дорожного движения»:

– моделирование ситуаций «Я велосипедист»;

– конкурс рисунков на асфальте «Соблюдаю правила дорожного движения»;

– встреча с инспектором ГИБДД для детей 

старшего дошкольного возраста

16.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.12

Развлечение «Важные правила ПДД»:

– беседы о правилах дорожного движения, поведения в автотранспорте;

– чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;

– конкурс поделок из бросового материала «Важные правила ПДД»;

– развлечение по ПДД «Здоровый пешеход» 

17.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.13

Игра-экскурсия «Дорога, автомобиль и я»:

– беседы о правилах дорожного движения;

– мультимарафон «Дорожные правила детям»;

– изготовление группового коллажа «Я, дорога и машины»;

– экскурсия к светофору

18.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.14

Игра-экскурсия «В гостях у светофора»:

– беседы о правилах дорожного движения «Опасная дорога», «Наш друг – светофор»;

– чтение и разучивание стихотворений по теме «Правила дорожного движения»;

– экскурсия к дорожному перекрестку

19.06

Воспитатели каждой возрастной группы

Неделя «Я вырасту здоровым!»

3.15

Тематическое занятие «Уроки Мойдодыра»:

– беседа «Болезни грязных рук» о культурно-гигиенических навыках;

– чтение сказки К.И. Чуковского «Мойдодыр»;

– конкурс рисунков «Здоровый образ жизни малышей»

22.06

Воспитатели 

3.16

Развлечение «В гостях у семи богатырей»:

– беседа «Важный спорт»;

– подвижные игры;

– развлечение «Мы за здоровый образ жизни»

23.06

Воспитатели каждой возрастной группы

3.17

Досуг «Сказка в гости к нам идет»:

– обсуждение спорта в сказках;

– беседа «Сильные и ловкие герои сказок»;

– изображение любимого сказочного героя

24.06

Воспитатели 

3.18

Тематическое занятие «День здоровья»:

– беседы о здоровом образе жизни;

– сюжетно-дидактическая игра «Магазин полезных продуктов питания»;

– мультимарафон «Бегемот, который боялся прививок»

25.06

Воспитатели 

3.19

Тематический день «Олимпийские игры»:

– беседы об олимпийский играх и сохранению своего здоровья;

– подвижные игры;

– развлечение «Олимпийские игры»:

26.06

Воспитатели каждой возрастной группы

4. Методическая работа

4.1

Организация выставки методических пособий и 

литературы в помощь воспитателям «Работа с 

детьми в летний период»

07.06

старший воспитатель

4.2

Консультация для воспитателей «Организация 

активного отдыха детей в условиях детского 

сада»

13.06

4.3

Организация смотра-конкурса цветников «Лучшая клумба». Рассмотрение положения и обсуждение сроков проведения смотра-конкурса.

Июнь-август

старший воспитатель

4.4

Открытое занятие «Утренняя гимнастика для детей в ритмической форме»

17.06

старший воспитатель

4.5

Консультация для воспитателей «Игры для 

снятия психоэмоционального напряжения»

19.06

старший воспитатель

5. Работа с родителями

5.1

Оформление «Уголка для родителей» в группах на темы:

– режим дня, сетка занятий, графики приема пищи, прогулок, утренней гимнастики;

– советы специалистов «В отпуск с ребенком»;

– рекомендации по познавательно-речевому развитию детей в условиях лета

03.06–07.06

Воспитатели,

Медсестра,

 учитель-логопед, 

5.2

Консультация для родителей по речевому развитию детей «Речевая азбука для родителей и дошкольников»

13.06

Учитель-логопед 

5.3

Консультации для родителей «Развитие ребенка 

в летний период», «Развиваем счет»

21.06

Воспитатели

5.4

Оформление «Уголка здоровья для родителей»:

– профилактика солнечного и теплового удара;

– профилактика кишечных инфекций;

– профилактика энтеровирусной инфекции

24.06

Воспитатели групп,

медсестра

6. Контроль

6.1

Готовность групп, документации к летнему 
периоду

В течение 

месяца

старший воспитатель

6.2

Смотр «Оформление участков в летний период»

6.3

Организация питьевого режима, утреннего 

фильтра. Выполнение санитарных норм и правил 

в летний период

старший воспитатель, 

медицинская сестра

6.4

Организация здоровьесберегающих условий. 

Проведение закаливания воспитанников в летний период

Воспитатели, медицинская сестра

7. Административно-хозяйственная работа

7.1

Приобретение материалов для благоустройства 
территории детского сада

03.06–07.06

Заведующий, 

завхоз

7.2

Организация подвоза песка, земли

7.3

Закупка рассады цветов

7.4

Разбивка цветников и огорода

№ 

п/п

Мероприятия

Срок 

исполнения

Ответственный

1. Здоровьесберегающая деятельность

1.1

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий

В течение 

месяца

Заведующий, 

старший воспитатель, 
медсестра

1.2

Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного 

Оборудования

Воспитатели, 

завхоз

1.3

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке

Воспитатели каждой возрастной группы

1.4

Систематическое проведение закаливающих мероприятий:
– воздушные и солнечные ванны;

– «Тропа здоровья»;

– дыхательная гимнастика

Воспитатели 

1.5

Включение в меню свежих фруктов, овощей, соков

Медсестра

1.6

Организация экскурсий и пеших прогулок

старший воспитатель

2. Профилактическая работа

2.1

Оформление санитарного бюллетеня 

«Профилактика глазного травматизма»

01.07

Воспитатели, 

медсестра

2.2

Беседы с детьми:
– «Наш друг – светофор»;
– «Ядовитые грибы и растения»

03.07, 05.07

3. Образовательная деятельность с детьми

«Неделя дружбы»

3.1

Развлечение «День загадок»:

– придумать загадку про дружбу;
– нарисовать загадку;
– подвижные игры;
– спортивный досуг «Мы веселые ребята»;
– экскурсия в парк «Сайма»

29.06

Воспитатели 

3.2

Досуг «День рукопожатия»:

– беседы «Какие бывают приветствия»;
– чтение литературы о дружбе;
– подвижные игры;
– выставка плакатов «Дружат дети на планете»

30.06

Воспитатели, 

3.3

Досуг «Вместе с друзьями»:

– интеллектуальная викторина «Дружба – это чудо»;
– сочинение сказок;
– дидактические игры;
– разучивание песни «Дружба крепкая не сломается»

01.07

Воспитатели

3.4

Развлечение «Дружба крепкая»:

– выставка пластилиновых фигур и пластилиновых рисунков «Мой друг»;

– чтение художественной литературы о дружбе;

– составление рассказов по картинкам о друзьях и дружбе;

– развлечение «Дружба крепкая не сломается»

02.07

3.5

Праздник-досуг «Всероссийский день любви, семьи и верности»:

– беседы о семье;

– просмотр семейных фотоальбомов;

– сюжетно-ролевая игра «Семья»;

– совместная деятельность (рисование, конструирование, лепка);

– спортивный праздник-досуг «Наша дружная семья»

03.07

Воспитатели каждой возрастной группы

Неделя «В мире растений»

3.6

Праздник «День Ивана Купалы»:

– беседы о народных традициях;

– хороводные игры;

– народные подвижные игры;

– развлечение «Иван Купала»

06.07

Воспитатели

3.7

Досуг «Дары лета»:

– выставка «Летние дары природы» – поделки из природного материала;

– «Чудесные запахи лета» – составление декоративных букетов из цветов и трав;

– пешеходная прогулка по лесной зоне 

07.07

Воспитатели

3.8

Праздник «День семьи, любви и верности»:

– беседы об истории и символе праздника;

– хороводные игры с ромашкой;

– народные подвижные игры;

– развлечение «День семьи, любви и верности»

08.07

Воспитатели

3.9

Досуг «Аграфена-купальница теплыми днями славится»:

– беседы о безопасном поведении у воды;

– дидактические игры «Как себя вести у водоема»;

– подвижные игры;

– игры с водой;

– опыты с водой

09.07

Воспитатели

3.10

Развлечение «Жабы песни распевают, в гости дождик зазывают»:

– беседы об обитателях болот;

– рассматривание иллюстраций;

– разучивание закличек;

– развлечение «Хороводные игры»;

– экскурсия к искусственному водоему в детском саду

10.07

Воспитатели

Неделя «Азбука безопасности»

3.11

Тематическая экскурсия «Школа 

безопасности»:

– беседы о безопасном поведении на улице, 

дома, в детском саду;

– спортивный досуг «На улице – не в комнате, о 

том, ребята, помните»;

– чтение художественной литературы;

– экскурсия «Наша улица»;

– развлечение «Переходи дорогу правильно»

13.07

Воспитатели

3.12

Досуг «В мире опасных предметов»:

– беседы об опасных предметах;

– моделирование ситуаций «Подай ножницы, 

карандаш»;

– досуг «Каждый маленький ребенок должен 

знать это с пеленок»

14.07

Воспитатели

3.13

Развлечение «Что такое хорошо и что такое 

плохо»:

– беседы о хороших поступках;

– просмотр сюжетных картинок на тему «Хорошо-

плохо»;

– сюжетно-ролевые игры;

– игра «Что такое хорошо, а что такое плохо»

15.07

Воспитатели

3.14

Досуг «День скакалки»:

– беседа о правилах поведения при играх со 

скакалкой;

– чтение литературных произведений о скакалке;

– подвижные игры со скакалкой

16.07

Воспитатели

3.15

Тематическое занятие «Не всякий встречный 

– друг сердечный»:

– беседы об опасных ситуациях с незнакомыми 

людьми;

– обучение приемам самообороны (убежать, 

закричать);

– мультфильмы по теме

17.07

Воспитатели

Неделя «Мы исследователи!»

3.16

Досуг «День занимательных открытий и 

исследований»:

– опытническая деятельность с водой;

– беседы «Солнце, воздух и вода – наши лучшие 

друзья»;

– беседы о значении целебных трав для 

человека

20.07

3.17

Развлечение «Ветер, ветер, ты могуч»:

– наблюдения в природе;

– изготовление флюгеров;

– опытническая деятельность «Воздух-

невидимка»;

– развлечение «Как интересен мир вокруг»

21.07

3.18

Досуг «Чудеса на песке»:

– беседы о свойствах песка;

– игры-эксперименты в песочницах 

«Путешествие золотой рыбки», «Загадки 

песочного человечка»;

– конкурс построек из песка «Чудеса на песке»

22.07

3.19

Трудовая активность «Кто трудиться не 

ленится, тот к осени угостится»:

– наблюдения за ростом рассады;

– прополка и полив овощных культур в огороде;

– чтение и закрепление пословиц и поговорок о 

труде;

– подвижные игры;

– экскурсия в огород

23.07

3.20

Досуг «День мыльных пузырей»:

– эксперименты-игры с водой, песком и 

камешками;

– подвижные игры;

– праздник мыльных пузырей

24.07

Неделя «Ах, лето, в краски яркие одето!»

3.21

Тематическое занятие «В гостях у Зеленого 

патруля»:

– беседы о правилах поведения в лесу;

– изготовление экологических знаков;

– подвижные игры;

– развлечение «В гостях у Зеленого патруля»

27.07

3.22

Досуг «День добрых дел»:

– организация трудовой деятельности 

(посильная помощь воспитателю, младшему 

воспитателю);

– разучивание стихотворений о дружбе, доброте;

– сюжетно-ролевые игры по мотивам русских 

сказок о добрых поступках

28.07

3.23

Развлечение «Мое лучшее лето»:

– составление плаката «Как мы проводим лето»;

– чтение литературы о лете;

– развлечение «Радости лета»

29.07

3.24

Досуг «День исполнения желаний»:

– утренний сюрпризный момент;

– беседа «Что такое желание?»;

– досуг «День исполнения желаний»

30.07

Воспитатели 

3.25

Досуг «Путешествие по цветным станциям Потешарии» :

– красный- «Путешествие в ягодное королевство»;

- желтый- «Путешествие в солнечный город» ;

– зеленый- «Путешествие на зеленую полянку»;

– голубой, синий и фиолетовый- «Морское путешествие»

31.07

Воспитатели 

6.1

Организация питьевого режима, утреннего 

фильтра. Выполнение санитарных норм и правил в летний период

В течение 

месяца

Старший воспитатель,

медицинская сестра

6.2

Познавательно-исследовательская деятельность детей в летний период в условиях прогулки

старший воспитатель

7. Административно-хозяйственная работа

7.1

Подготовка детского сада к ремонтным работам

01.07–12.07

Заведующий, 

завхоз

№ 

п/п

Мероприятия

Срок 

исполнения

Ответственный

1. Здоровьесберегающая деятельность

1.1

Максимальное пребывание детей на свежем воздухе: во время утреннего приема, гимнастики, физкультурных занятий, прогулок, мероприятий

В течение 

месяца

Заведующий, 
старший воспитатель, 
медсестра

1.2

Создание условий для повышения двигательной активности детей на свежем воздухе путем расширения ассортимента выносного 

Оборудования

Воспитатели, 

завхоз

1.3

Индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию на прогулке

Воспитатели каждой возрастной группы

1.4

Систематическое проведение закаливающих мероприятий:
– воздушные и солнечные ванны;
– полоскание горла водой комнатной температуры;
– босохождение

Воспитатели

1.5

Ежедневное включение в меню свежих фруктов, овощей, соков

Медсестра

1.6

Организация экскурсий и пеших прогулок

старший воспитатель

2. Профилактическая работа

2.1

Оформление санитарного бюллетеня «Менингит, энтеровирусные инфекции»

05.08

Воспитатели, 

медсестра

2.2

Беседы с детьми «Закаляйся, если хочешь быть здоров», «Что для меня опасно»

07.08, 12.08

Воспитатели, 

медсестра

3. Образовательная деятельность с детьми

Неделя «Соблюдай правила пожарной безопасности»

3.1

Тематическое занятие «Огонь – друг, огонь – враг»:

– беседы «Пожар и пожароопасные предметы»;

– чтение художественной литературы, пословиц, поговорок по теме «Пожар»;

– моделирование ситуаций «Найди опасные предметы»

03.08

Воспитатели

3.2

Развлечение «Добрый и злой огонь»:

– моделирование ситуаций «Спички детям не игрушка»;

– дидактические игры о правилах пожарной безопасности;

– просмотр иллюстраций и диагностическая беседа «Мы соблюдаем противопожарные правила»;

– развлечение «Огонь – друг, огонь – враг»

04.08

3.3

Досуг «Мы юные пожарные»:

– разучивание стихотворений и произведения К. Чуковского «Кошкин дом»;

– конкурс рисунков «Огонь – друг, огонь – враг»;

– сюжетно-ролевые игры «Мы пожарные»

05.08

3.4

Тематическое занятие «Огонь и человек»:

– моделирование ситуаций «Огонь в быту»;

– дидактические игры о правилах пожарной безопасности;

– просмотр-беседа мультфильма «Кошкин дом», «Путаница» 

06.08

3.5

Развлечение «В гостях у пожарного»:

– просмотр картинок о работе пожарного;

– беседа о профессии «пожарный»;

– дидактические игры о правилах пожарной безопасности;

– просмотр сказки «Как Мишутка решил стать пожарным»

07.08

Воспитатели каждой возрастной группы

«Театральная неделя»

3.6

Досуг «Театр начинается с вешалки»:

– беседы об этике поведения в театре;

– подготовка атрибутов к кукольному театру;

– досуг «Нарисованная сказка»;

– подборка вместе с детьми сценариев спектакля для постановки «Кошкин дом»

10.08

Воспитатели

3.7

Развлечение «Театр детства»:

– знакомство с куклами;

– постановки сказок с куклами;

– игры с куклами;

– кукольное представление «В гостях у сказки»

11.08

Воспитатели

3.8

Развлечение «Ура, мы идем в театр!»:

– зарисовки просмотренного спектакля, обсуждение;

– дидактические игры, сюжетно-ролевые игры на тему театра;

– кукольный театр «Заюшкина избушка»

12.08

3.9

Досуг «Парад сказок»:

– игры-драматизации по знакомым сказкам;

– чтение разных сказок разных стран;

– рисунки по сказкам «Вернисаж сказок»

13.08

3.10

Праздник «Театральное представление». 

Показ сказки воспитанниками «Кошкин дом»

14.08

Неделя «Труд взрослых»

3.11

Досуг «Город мастеров»:

– развлечение с красками «В гостях у радуги»;

– мастер-класс «В гостях у дедушки Лесовичка» 

по изготовлению поделок из природного материала

17.08

Воспитатели

3.12

Развлечение «Все профессии важны»:

– беседы «Все профессии важны, все профессии нужны»;

– викторина «Все профессии нужны, все профессии важны»

18.08

3.13

Тематическое занятие «Какого цвета ремесла»:

– чтение Д. Родари «Чем пахнут ремесла?», «Какого цвета ремесла?»;

– экскурсия в пищеблок, в кабинет швеи;

– конкурс рисунков «Важные профессии»

19.08

3.14

Развлечение «Разные профессии»:

– беседа «Кто кем работает»;

– спортивное развлечение «Потешные игры наших предков»

20.08

Воспитатели

3.15

Досуг «Профессии моей семьи»:

– детский исследовательский проект «Профессия моих родителей»;

– развлечение «Мир профессий»

21.08

Воспитатели

Неделя «Вот и лето прошло!»

3.16

Развлечение «До свидания, лето!»:

– выставка фотогазет «Наше лето»;

– игры «Вот и лето прошло»;

– развлечение «Прощай, лето красное»

24.08

Воспитатели

3.17

Досуг «День братьев наших меньших»:

– беседы о животных;

– просмотр иллюстраций и чтение литературы о животных;

– игры;

– экскурсия-занятие станции юных натуралистов

25.08

Воспитатели

3.18

Развлечение «Летняя сказка»:

– развлечение «Быстро пролетело лето»;

– рисунки «Моя любимая сказка»

26.08

Воспитатели каждой возрастной группы

3.19

Развлечение «День подвижных игр»:

– беседа «Правила поведения в играх»;

– подвижные игры малой активности;

– подвижные игры народов мира;

– спортивное развлечение «Скакалочка»

27.08

Воспитатели

3.20

Досуг «Веселые мелки»:

– рисование мелками на асфальте «Лето красное прошло»;

– выставка детских рисунков «Вот оно какое, лето!»

28.08

Воспитатели каждой возрастной группы

4. Методическая работа

4.1

Консультация для воспитателей «Рекомендации по обеспечению психологической безопасности детей в летний период»

06.08

старший воспитатель

4.2

Индивидуальная работа с воспитателями (по запросам)

В течение
месяца

старший воспитатель

4.3

Консультация для воспитателей «Организация 

речевого уголка в группе детского сада»

13.08

Учитель-логопед

4.4

Консультация для воспитателей «Адаптация к детскому саду: особенности эмоционального реагирования детей»

27.08

старший воспитатель

5. Работа с родителями

5.1 

Консультация для родителей по художественно-эстетическому развитию детей «Семь цветов музыки»

01.08

Воспитатели каждой возрастной группы

5.2

Консультация для родителей по речевому развитию детей «Необходимость преодоления несовершенства детской речи»

06.08

Учитель-логопед 

5.3

Консультации для родителей «Что умеет ребенок в данном возрасте», «Стали на год старше»

27.08

Воспитатели

5.4

Консультативно-рекомендательная работа: беседы, консультации, рекомендации по запросу

В течение 

месяца

Воспитатели групп, 

старший воспитатель, 
медсестра

5.5

Консультация для родителей вновь поступивших детей «Адаптация детей к условиям детского сада»

26.08

Заведующий

5.6

Анкетирование родителей «Ваше мнение о работе детского сада в летний период»

26.08–30.08

старший воспитатель

6. Контроль

6.1

Адаптация воспитанников к условиям детского сада

В течение 

месяца

старший воспитатель

6.2

Организация питьевого режима, утреннего фильтра. Выполнение санитарных норм и правил в летний период

старший воспитатель, 

медицинская сестра

6.3

Организация здоровьесберегающих условий. Проведение закаливания воспитанников в летний период

Воспитатели, медицинская сестра

Возрастные группы

2 гр. раннего возраста

№1 «Смешарики»

2 гр. раннего возраста

№2 «Жужжалки»

Младшая гр. №1 «Гномики»

Младшая гр. №2«Ромашки»

Средняя гр. «Непоседы»

Старшая гр.№2

«Цветик-семицветик»

Старшая гр. №1

«Колокольчики»

Подг.гр.

«Звездочки»

понедельник

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

Речевое развитие

вторник

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

Социально-коммуникативное развитие

среда

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Познавательное развитие

Четверг

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

Художественно-эстетическое развитие

пятница

Физическое развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Физическое развитие

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с использованием дыхательных упражнений/ самомассажа/ гимнастики для глаз

/ пальчиковой и логоритмической гимнастики

8.00 - 8.10 (на воздухе)

Обширное умывание

8.10-8.20

-Подготовка к завтраку

-Завтрак

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

8.20 – 8.40

Игры, самостоятельная деятельность детей/ индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию (на прогулке)

8.40 – 9.00

Образовательная деятельность по плану летней оздоровительной работы

Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

9.00 – 9.30(по подгруппам с 10 мин.перерывом)

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.30-10.00

-Подготовка к прогулке

-Прогулка (воздушные и солнечные ванны)
-Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

-Организация самостоятельной двигательной активности детей

10.00 – 11.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.20 – 11.35

-Подготовка к обеду

-Обед

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи

11.35– 12.15

Подготовка ко сну, дневной сон

12.15 – 15.00

-Постепенный подъём

 -Корригирующая гимнастика после сна:

• разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж;
• оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам;
• развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации;
• закаливающие процедуры (воздушные ванные в сочетании с физическими упражнениями и обширное умывание)

15. – 15.20

-Подготовка к полднику, полдник

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

15.20 – 15.45

Подготовка к прогулке, прогулка

Игры, самостоятельная детская деятельность

15.45 – 16.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

16.50 – 17.00

-Подготовка к ужину

-Ужин

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

17.00 – 17.20

Самостоятельная деятельность

17.20 – 18.00

Уход домой

18.00 – 19.00

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с использованием дыхательных упражнений/ самомассажа/ гимнастики для глаз

/ пальчиковой и логоритмической гимнастики

8.00 - 8.10 (на воздухе)

Обширное умывание

8.10-8.20

-Подготовка к завтраку

-Завтрак

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

8.20 – 8.40

Игры, самостоятельная деятельность детей/ индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию (на прогулке)

8.40 – 9.00

Образовательная деятельность по плану летней оздоровительной работы

Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

9.00 – 9.30 (с 10 мин.перерывом)

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.30-10.00

-Подготовка к прогулке

-Прогулка (воздушные и солнечные ванны)
-Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

-Организация самостоятельной двигательной активности детей

10.00 – 11.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.20 – 11.35

-Подготовка к обеду

-Обед

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи

11.35– 12.15

Подготовка ко сну, дневной сон

12.15 – 15.00

-Постепенный подъём

-Корригирующая гимнастика после сна:

• разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж;
• оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам;
• развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации;
• закаливающие процедуры (воздушные ванные в сочетании с физическими упражнениями и обширное умывание)

15.00– 15.20

-Подготовка к полднику, полдник

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

15.20 – 15.40

Подготовка к прогулке, прогулка

Игры, самостоятельная детская деятельность

15.40 – 16.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

16.50 – 17.00

-Подготовка к ужину

-Ужин

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

17.00 – 17.20

Самостоятельная деятельность

17.20 – 18.00

Уход домой

18.00 – 19.00

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с использованием дыхательных упражнений/ самомассажа/ гимнастики для глаз

/ пальчиковой и логоритмической гимнастики

8.00 - 8.10 (на воздухе)

Обширное умывание

8.10-8.20

-Подготовка к завтраку

-Завтрак

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

8.20 – 8.40

Игры, самостоятельная деятельность детей/ индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию (на прогулке)

8.40 – 9.00

Образовательная деятельность по плану летней оздоровительной работы

Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

9.00 – 9.30 (с 10 мин.перерывом)

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.30-10.00

-Подготовка к прогулке

-Прогулка (воздушные и солнечные ванны)
-Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

-Организация самостоятельной двигательной активности детей

10.00 – 11.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.20 – 11.35

-Подготовка к обеду

-Обед

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи

11.35– 12.15

Подготовка ко сну, дневной сон

12.15 – 15.00

-Постепенный подъём

 -Корригирующая гимнастика после сна:

• разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж;
• оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам;
• развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации;
• закаливающие процедуры (воздушные ванные в сочетании с физическими упражнениями и обширное умывание)

15.00– 15.20

-Подготовка к полднику, полдник

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

15.20 – 15.40

Подготовка к прогулке, прогулка

Игры, самостоятельная детская деятельность

15.40 – 16.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

16.50 – 17.00

-Подготовка к ужину

-Ужин

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

17.00 – 17.20

Самостоятельная деятельность

17.20 – 18.00

Уход домой

18.00 – 19.00

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с использованием дыхательных упражнений/ самомассажа/ гимнастики для глаз

/ пальчиковой и логоритмической гимнастики

8.00 - 8.10 (на воздухе)

Обширное умывание

8.10-8.20

-Подготовка к завтраку

-Завтрак

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

8.20 – 8.40

Игры, самостоятельная деятельность детей/ индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию (на прогулке)

8.40 – 9.00

Образовательная деятельность по плану летней оздоровительной работы

Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

9.00 – 9.40 (с 10 мин.перерывом)

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.30-10.00

-Подготовка к прогулке

-Прогулка (воздушные и солнечные ванны)
-Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

-Организация самостоятельной двигательной активности детей

10.00 – 11.20

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.20 – 11.40

-Подготовка к обеду

-Обед

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи

11.40– 12.20

Подготовка ко сну, дневной сон

12.20 – 15.00

-Постепенный подъём

 -Корригирующая гимнастика после сна:

• разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж;
• оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам;
• развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации;
• закаливающие процедуры (воздушные ванные в сочетании с физическими упражнениями и обширное умывание)

15.00– 15.20

-Подготовка к полднику, полдник

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

15.20 – 15.40

Подготовка к прогулке, прогулка

Игры, самостоятельная детская деятельность

15.40 – 16.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

16.50 – 17.00

-Подготовка к ужину

-Ужин

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

17.00 – 17.20

Самостоятельная деятельность

17.20 – 18.00

Уход домой

18.00 – 19.00

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с использованием дыхательных упражнений/ самомассажа/ гимнастики для глаз

/ пальчиковой и логоритмической гимнастики

8.00 - 8.10 (на воздухе)

Обширное умывание

8.10-8.20

-Подготовка к завтраку

-Завтрак

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

8.20 – 8.40

Игры, самостоятельная деятельность детей/ индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию (на прогулке)

8.40 – 9.00

Образовательная деятельность по плану летней оздоровительной работы

Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

9.00 – 9.45 (с 10 мин.перерывом)

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.30-10.00

-Подготовка к прогулке

-Прогулка (воздушные и солнечные ванны)
-Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

-Организация самостоятельной двигательной активности детей

10.00 – 11.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.50 – 12.00

-Подготовка к обеду

-Обед

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи

12.00– 12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30 – 15.00

-Постепенный подъём

 -Корригирующая гимнастика после сна:

• разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж;
• оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам;
• развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации;
• закаливающие процедуры (воздушные ванные в сочетании с физическими упражнениями и обширное умывание)

15.00– 15.20

-Подготовка к полднику, полдник

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

15.20 – 15.40

Подготовка к прогулке, прогулка

Игры, самостоятельная детская деятельность

15.40 – 16.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

16.50 – 17.00

-Подготовка к ужину

-Ужин

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

17.00 – 17.20

Самостоятельная деятельность

17.20 – 18.00

Уход домой

18.00 – 19.00

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с использованием дыхательных упражнений/ самомассажа/ гимнастики для глаз

/ пальчиковой и логоритмической гимнастики

8.00 - 8.10 (на воздухе)

Обширное умывание

8.10-8.20

-Подготовка к завтраку

-Завтрак

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

8.20 – 8.40

Игры, самостоятельная деятельность детей/ индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию (на прогулке)

8.40 – 9.00

Образовательная деятельность по плану летней оздоровительной работы

Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

9.00 – 9.45 (с 10 мин.перерывом)

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.30-10.00

-Подготовка к прогулке

-Прогулка (воздушные и солнечные ванны)
-Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

-Организация самостоятельной двигательной активности детей

10.00 – 11.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.50 – 12.00

-Подготовка к обеду

-Обед

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи

12.00– 12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30 – 15.00

-Постепенный подъём

 -Корригирующая гимнастика после сна:

• разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж;
• оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам;
• развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации;
• закаливающие процедуры (воздушные ванные в сочетании с физическими упражнениями и обширное умывание)

15.00– 15.20

-Подготовка к полднику, полдник

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

15.20 – 15.40

Подготовка к прогулке, прогулка

Игры, самостоятельная детская деятельность

15.40 – 16.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

16.50 – 17.00

-Подготовка к ужину

-Ужин

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

17.00 – 17.20

Самостоятельная деятельность

17.20 – 18.00

Уход домой

18.00 – 19.00

Приход детей в детский сад, свободная игра, самостоятельная деятельность

7.00 – 8.00

Утренняя гимнастика с использованием дыхательных упражнений/ самомассажа/ гимнастики для глаз

/ пальчиковой и логоритмической гимнастики

8.00 - 8.10 (на воздухе)

Обширное умывание

8.10-8.20

-Подготовка к завтраку

-Завтрак

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

8.20 – 8.40

Игры, самостоятельная деятельность детей/ индивидуальная и подгрупповая работа с детьми по физическому развитию (на прогулке)

8.40 – 9.00

Образовательная деятельность по плану летней оздоровительной работы

Допускается осуществлять образовательную деятельность на игровой площадке во время прогулки.

9.00 – 10.30 (с 10 мин.перерывом)

Игры, самостоятельная деятельность детей

9.30-10.00

-Подготовка к прогулке

-Прогулка (воздушные и солнечные ванны)
-Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

-Организация самостоятельной двигательной активности детей

10.00 – 11.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

11.50 – 12.00

-Подготовка к обеду

-Обед

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи

12.00– 12.30

Подготовка ко сну, дневной сон

12.30 – 15.00

-Постепенный подъём

 -Корригирующая гимнастика после сна:

• разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж;
• оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам;
• развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации;
• закаливающие процедуры (воздушные ванные в сочетании с физическими упражнениями и обширное умывание)

15.00– 15.20

-Подготовка к полднику, полдник

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

15.20 – 15.40

Подготовка к прогулке, прогулка

Игры, самостоятельная детская деятельность

15.40 – 16.50

Возвращение с прогулки, самостоятельная деятельность

16.50 – 17.00

-Подготовка к ужину

-Ужин

-Полоскание рта кипяченой водой комнатной температуры после приема пищи.

17.00 – 17.20

Самостоятельная деятельность

17.20 – 18.00

Уход домой

18.00 – 19.00

Мероприятия

Ответственные  и исполнители

Сроки

Результат

Обеспечение высокого качества медико-психолого-педагогического сопровождения воспитанников

Обеспечение режимов пребывания  воспитанников в детском саду с учётом их индивидуальных особенностей

Педагогический коллектив

Ежедневно

Положительная динамика в соматическом, психо-физическом здоровье, развитии детей.

Обеспечение воспитанников качественным сбалансированным  4-х разовым питанием.

Медработник

Педагоги

Помощники воспитателей

Ежедневно

Разработка и реализация плана работы дошкольного отделения по профилактике заболеваемости и оздоровлению воспитанников.

Мед. работник

Ст. воспитатель

Август2019-май 2020гг.

Повышение эффективности работы дошкольного отделения  по профилактике заболеваемости и оздоровлению воспитанников.

Снижение уровня заболеваемости воспитанников.

Формирование системы использования здоровьесберегающих технологий в организации учебно-воспитательного процесса        

Старший воспитатель

Август2019-май 2020гг.

Повышение профессиональной компетентности педагогов, которая предполагает: знание программ, методик и технологий по здоровьесбережению детей

Проведение спортивных праздников и развлечений

Педагогический коллектив

Сентябрь 2019-май 2020гг.

Повышение интереса детей к занятиям физической культурой

Подбор материалов для консультаций и оформление стендовых материалов для родителей.

Педагоги каждой возрастной группы

Сентябрь 2019-май 2020гг.

Повышение компетентности родителей в области сохранения здоровья детей

Разработка и реализация авторских проектов, направленных на  сохранение и укрепление здоровья воспитанников.

Педагогический коллектив

Сентябрь 2019-май 2020гг.

Авторские проекты,

направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Сформированность у детей культурно-гигиенических навыков, знаний о правильном питании,

практических умений и навыков у детей и родителей в области физического воспитания.

Инновационная модель сотрудничества детского сада и семьи по формированию осознанного, творческого, бережного отношения к здоровью детей с целью повышения его уровня.

Организация и проведение мероприятий с детьми, здоровьесберегающей направленности.

Педагогический коллектив

Сентябрь 2019-май 2020гг.

Освоение детьми задач образовательной области «Физическое развитие»

Организация индивидуального консультирования педагогов и родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Старший воспитатель

По необходимости

Увеличение доли педагогов и специалистов с высоким уровнем медико-психолого-педагогической компетентности

Работа с родителями по направлению сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Старший воспитатель Педагогический коллектив

Сентябрь 2019-май 2020гг.

Увеличение доли родителей, с высоким уровнем медико-психолого-педагогической компетентности

Информирование общественности о ходе оздоровительной деятельности и  её результатах

Заведующий дошкольного отделения

В течение года

Отчет по самообследованию дошкольного отделения.  

Оценка качества результатов деятельности

Комплексный мониторинг состояния здоровья и развития детей раннего и дошкольного возраста.

Старший воспитатель, воспитатели групп, медицинская сестра

Май 2020г.

Анализ результатов мониторинга.

Определение перспектив деятельности.

Виды занятий

Варианты содержания

Особенности организации

Утренняя гимнастика

• Традиционная гимнастика
• Ритмическая гимнастика

Ежедневно утром.

Длительность 5 мин.

Физкультурные занятия

• Традиционные занятия
• Игровые и сюжетные занятия
• Занятия тренировочного типа
• Тематические занятия
• Контрольно-проверочные занятия
• Занятия на свежем воздухе

Два занятия в неделю в музыкальном зале и одно занятие на прогулке.

Длительность согласно возрастной группе

Физкультминутки

Музыкальные минутки

• Упражнение для снятия общего и локального утомления
• Упражнения для кистей рук
• Гимнастика для глаз
• Дыхательная гимнастика
• Упражнения для профилактики плоскостопия

Ежедневно проводятся во время занятий по всем образовательным областям

Длительность 3-5 мин.

Корригирующая гимнастика после сна

• Разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж
• Оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам
• Развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации

Ежедневно в спальне или группе.

Длительность 7-10 мин.

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

• Подвижные игры средней и низкой интенсивности
• Народные игры
• Эстафеты
• Спортивные упражнения (езда на велосипедах, самокатах; катание на санках, лыжах)
• Игры с элементами спорта (футбол, бадминтон, хоккей)

Ежедневно, на утренней прогулке.

Длительность 20-25 мин.

• Музыкальные игры

На прогулке во второй половине дня

Длительность 15-20мин.

«Неделя здоровья»

• Совместная трудовая деятельность детей, педагогов и родителей
• Спортивные игры и упражнения
• Самостоятельная     двигательная деятельность
• Развлечения.

На свежем воздухе и в музыкальном зале в апреле (согласно отдельному плану тематической недели).

Спортивные праздники и физкультурные досуги

• Игровые
• Соревновательные
• Сюжетные
• Творческие
• Комбинированные
• Формирующие здоровый образ жизни

«Веселые старты» проводятся 3 раза в год.

Длительность не более 40 мин.

Самостоятельная двигательная деятельность

Самостоятельный выбор движений с пособиями, с

Использованием самодельного или приспособленного инвентаря.

Ежедневно, во время прогулки, под руководством воспитателя.

Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей.

Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях, занятиях.

Подготовка и проведение физкультурных досугов, праздников.

Виды здоровье сберегающих технологий

Время проведения в режиме дня; возраст детей

Особенности методики проведения

1.Технологии сохранения и стимулирования здоровья

1.Подвижные и спортивные игры

Как часть физ. занятия, на прогулке, в группе со средней степенью подвижности, ежедневно

Игры подбираются в соответствии с программой по возрасту детей. Используются только элементы спортивных игр.

2.Физкультурные минутки

Во время НОД, 1,5-2 минуты во всех возрастных группах

Рекомендуются для всех детей в качестве профилактики утомления.

3.Пальчиковая гимнастика

С младшего возраста индивидуально, с подгруппой и всей группой.

Рекомендуется детям с речевыми проблемами. Проводится в любое время.

4.Дыхательная гимнастика

В разных формах физкультурно-оздоровительной работы, начиная с младшей группы

Проветривание помещения и обязательная гигиена полости носа перед проведением процедур.

5.гимнастика для глаз

Ежедневно по 3-5минут в свободное время, в зависимости от интенсивности нагрузки, начиная с младшей группы.

Рекомендуется показ воспитателя и использование наглядности.

6.Закаливание

(упражнения после сна)

Ежедневно, начиная с младшего возраста.

Комплексы физ.упражнений в спальне и группе.

7.Динамические паузы

Во время НОД и между НОД 2-5 минут по мере утомляемости, начиная со 2 младшей группы.

В НОД  в виде игр. Между НОД в виде танцевальных движений, элементов релаксации.

8.Интегрированные занятия

Последняя неделя каждого месяца

Интеграция содержания различных  образовательных областей

                       2. Технологии обучения здоровому образу жизни

1.Физкультурное занятие

2-3 раза в неделю в спортивно-музыкальном зале.

Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение.

2.Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)

В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано

Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности.

3.Коммуникативные игры

2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста

входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.

4. Занятия из серии «Здоровье»

1 раз в неделю по 30 мин. со ст. возраста

Могут быть включены в сетку занятий в качестве познавательного развития

5.Самомассаж

В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы

Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму

6.Точечный самомассаж

Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое удобное для педагога время со старшего возраста

Проводится строго по специальной методике.  Используется наглядный материал

                                   3. Коррекционные технологии

1.Сказкотерапия

2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста

Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей

2.Технологии музыкального воздействия

В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей

Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

3.Технологии коррекции поведения

Сеансами по 10-12 занятий по 25-30 мин. со старшего возраста

Группы составляются не по одному признаку - дети с разными проблемами занимаются в одной группе. Занятия проводятся в игровой форме

4.Фонетическая ритмика

2 раза в неделю с младшего возраста не раньше чем через 30 мин. после приема пищи.

Цель занятий - фонетическая грамотная речь без движений

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Совместная деятельность педагогов и воспитанников с учетом интеграции образовательных областей

1

Утренняя гимнастика с использованием корригирующих и дыхательных упражнений

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

2

Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима

ежедневно

Воспитатели

2 групп раннего возраста №1 и №2.

3

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

Воспитатели каждой возрастной группы

4

Спортивные развлечения и праздники

По годовому плану

Воспитатели каждой возрастной группы

5

Специальные гимнастические упражнения для профилактики плоскостопия, нарушения осанки.

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

Динамические паузы во время проведения НОД

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

6

Гимнастика после дневного сна

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

7

Прогулки на воздухе с включением подвижных игр и игровых упражнений

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

8

Организация самостоятельной двигательной активности детей

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

9

Гимнастика для глаз

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

10

Пальчиковая гимнастика

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

11

Дыхательная гимнастика в игровой форме

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

12

Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

13

Обширное умывание

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

14

Игры с водой

в теплое время года

Воспитатели каждой возрастной группы

15

Воздушные ванны (облегченная одежда соответствует сезону года)

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

16

Хождение босиком и солнечные ванны (дозированно) на прогулке

в теплое время года

Воспитатели каждой возрастной группы

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1

Рациональная организация внутреннего пространства в соответствии с требованиями СанПиН.

постоянно

Мед. работник

2

Создание условий для организации двигательной активности воспитанников, включающей в себя предусмотренные программой занятия физкультурой, активные паузы в режиме дня, а также физкультурно-оздоровительную работу.

постоянно

Заведующий дошкольного отделения,

ст. воспитатель,

Воспитатели каждой возрастной группы

3

Организация рационального питания и витаминизация воспитанников: строгое выполнение натуральных норм питания, соблюдение питьевого режима, гигиена приема пищи, индивидуальный подход к детям во время приема пищи, правильность расстановки и подбора мебели.

постоянно

Мед. работник воспитатели, пом.воспитателей

4

Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

постоянно

Воспитатели каждой возрастной группы

5

Профилактика заболеваний полости рта и носоглотки.

в период вспышки заболеваний

Мед. работник

6

Нормализация функции ЦНС

(соблюдение режима; музыкотерапия; сказкотерапия)

в теч. года

Воспитатели каждой возрастной группы

7

Рекомендации родителям часто болеющих детей по оздоровлению в летний период (по закаливанию, питанию, одежде).

в теч. года

Мед. работник

КОРРЕКЦИОННАЯ/ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

1

Обеспечение благоприятного психологического климата в детском сад «Родничок»

постоянно

Заведующий дошкольного отделения, старший воспитатель, Педагогический коллектив, мед.работник

2

Обследование детей

сентябрь

май

мед.работник и узкие специалисты

6

Выступления на родительских собраниях

в теч. года

Заведующий дошкольного отделения, старший воспитатель, Педагогический коллектив, мед.работник

№

Задачи

Мероприятия

Период

I этап

1.

Анализ состояния здоровья ребенка на момент поступления в детский сад «Родничок»

• изучение медицинских карт;
• анкетирование родителей;
• беседы с родителями;
• наблюдение за ребенком

Адаптационный период

(Август -  Сентябрь)

II этап

2.

Формирование у родителей системы знаний в вопросах укрепления и сохранения физического и психического здоровья детей

1. Родительские собрания, индивидуальные и групповые консультации:

 «Адаптация ребенка к детскому саду»

«Как сохранить здоровье ребенка»;

 «Организация закаливания»

 «Одежда и здоровье ребенка»

«Как сделать зарядку любимой привычкой ребенка»

«Формирование у детей привычки здорового питания»

«Кризис трех лет»

«Роль витаминов в детском питании»

«Правильное питание детей – основа их здоровья»

«Профилактика гриппа у детей»

 «Бережем здоровье с детства»

«Особенности питания детей в зимний период»

«Двигательная активность дошкольника – залог улучшения физического состояния»

«Закаливаем детей дома и в детском саду»

1. Анкетирование родителей.

«Физическое развитие и оздоровление в семье»

«Развитие двигательной активности ребенка в семье»

«Физкультура в Вашей семье»

3. Памятки  для родителей:

«Как не нужно кормить ребенка»

«Витамины, здоровые продукты и здоровый организм»

«Советы родителям по питанию»

«Здоровый образ жизни»

«Игры с детьми на свежем воздухе»

«Значение режима дня для здоровья дошкольника» 

«Чего нельзя делать в дошкольном возрасте»

 «Как организовать полноценный сон ребенка»

«Как сохранить зрение ребенка»

«Соки – напитки  защиты организма от простуды»

«Ветрянка»

«О детской одежде»

«Физическое воспитание ребенка»

4. Индивидуальные беседы и консультации с родителями по запросу

Сентябрь - май

3.

Разработка системы оздоровительных мероприятий при активном участии и помощи родителей

• выбор из предложенных методик наиболее эффективных и удобных для применения.

Начало учебного года

III этап

4.

Создание условий для непрерывности оздоровительных мероприятий

• разъяснительная работа с родителями;
• проведение дома утренней гимнастики, прогулок в выходные дни

ежедневно

5.

Привлечение родителей к активному участию в процессе физического и психического развития детей

• проведение занятий вместе с родителями;
• участие родителей в пеших прогулках совместно с детьми;
• походы в теплое время года;
• проведение совместных с родителями праздников, развлечений, досугов (по плану ДОУ)
• помощь родителей в пополнении развивающей среды как стандартным, так и нестандартным оборудованием для развития движений детей

По плану взаимодействия с родителями (законными представителями) каждой возрастной группы

IV этап

6.

Анализ проведенной работы по оздоровлению детей в детском саду «Родничок»

• диагностика физического развития детей;
• проведение сравнительного анализа заболеваемости за 2 года;

• анкетирование родителей на предмет удовлетворенности работой дошкольного отделения детского сада «Родничок» по данному направлению;
• составление плана работы по профилактике заболеваемости и оздоровлению детей на следующий учебный год, основываясь на результатах диагностики и анкетирования.

апрель

Апрель-май

Май

Август

Мероприятия

Ответственные  и исполнители

Сроки

Результат

Обеспечение высокого качества медико-психолого-педагогического сопровождения воспитанников

Обеспечение режимов пребывания  воспитанников в детском саду с учётом их индивидуальных особенностей

Педагогический коллектив

Ежедневно

Положительная динамика в соматическом, психо-физическом здоровье, развитии детей.

Обеспечение воспитанников качественным сбалансированным  4-х разовым питанием.

Медработник

Педагоги

Помощники воспитателей

Ежедневно

Разработка и реализация плана работы дошкольного отделения по профилактике заболеваемости и оздоровлению воспитанников.

Мед. работник

Ст. воспитатель

Август-май

Повышение эффективности работы дошкольного отделения  по профилактике заболеваемости и оздоровлению воспитанников.

Снижение уровня заболеваемости воспитанников.

Формирование системы использования здоровьесберегающих технологий в организации учебно-воспитательного процесса        

Старший воспитатель

Август-май

Повышение профессиональной компетентности педагогов, которая предполагает: знание программ, методик и технологий по здоровьесбережению детей

Проведение спортивных праздников и развлечений

Педагогический коллектив

Сентябрь

Повышение интереса детей к занятиям физической культурой

Подбор материалов для консультаций и оформление стендовых материалов для родителей.

Педагоги каждой возрастной группы

Сентябрь

Повышение компетентности родителей в области сохранения здоровья детей

Организация и проведение мероприятий с детьми, здоровьесберегающей направленности.

Педагогический коллектив

Сентябрь

Освоение детьми задач образовательной области «Физическое развитие»

Организация индивидуального консультирования педагогов и родителей по вопросам сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Старший воспитатель

По необходимости

Увеличение доли педагогов и специалистов с высоким уровнем медико-психолого-педагогической компетентности

Работа с родителями по направлению сохранения и укрепления здоровья воспитанников.

Старший воспитатель Педагогический коллектив

Сентябрь

Увеличение доли родителей, с высоким уровнем медико-психолого-педагогической компетентности

Оценка качества результатов деятельности

Комплексный мониторинг состояния здоровья и развития детей раннего и дошкольного возраста.

Старший воспитатель, воспитатели групп, медицинская сестра

Май

Анализ результатов мониторинга.

Определение перспектив деятельности.

Виды занятий

Варианты содержания

Особенности организации

Утренняя гимнастика

• Традиционная гимнастика
• Ритмическая гимнастика

Ежедневно утром.

Длительность 5 мин.

Физкультурные занятия

• Традиционные занятия
• Игровые и сюжетные занятия
• Занятия тренировочного типа
• Тематические занятия
• Контрольно-проверочные занятия
• Занятия на свежем воздухе

Два занятия в неделю в музыкальном зале и одно занятие на прогулке.

Длительность согласно возрастной группе

Физкультминутки

Музыкальные минутки

• Упражнение для снятия общего и локального утомления
• Упражнения для кистей рук
• Гимнастика для глаз
• Дыхательная гимнастика
• Упражнения для профилактики плоскостопия

Ежедневно проводятся во время занятий по всем образовательным областям

Длительность 3-5 мин.

Корригирующая гимнастика после сна

• Разминка в постели – корригирующие упражнения и самомассаж
• Оздоровительная ходьба по массажным и ребристым дорожкам
• Развитие мелкой моторики и зрительно-пространственной координации

Ежедневно в спальне или группе.

Длительность 7-10 мин.

Подвижные игры и физические упражнения на прогулке

• Подвижные игры средней и низкой интенсивности
• Народные игры
• Эстафеты
• Спортивные упражнения (езда на велосипедах, самокатах; катание на санках, лыжах)
• Игры с элементами спорта (футбол, бадминтон, хоккей)

Ежедневно, на утренней прогулке.

Длительность 20-25 мин.

• Музыкальные игры

На прогулке во второй половине дня

Длительность 15-20мин.

«Неделя здоровья»

• Совместная трудовая деятельность детей, педагогов и родителей
• Спортивные игры и упражнения
• Самостоятельная     двигательная деятельность
• Развлечения.

На свежем воздухе и в музыкальном зале в апреле (согласно отдельному плану тематической недели).

Спортивные праздники и физкультурные досуги

• Игровые
• Соревновательные
• Сюжетные
• Творческие
• Комбинированные
• Формирующие здоровый образ жизни

«Веселые старты» проводятся 3 раза в год.

Длительность не более 40 мин.

Самостоятельная двигательная деятельность

Самостоятельный выбор движений с пособиями, с

Использованием самодельного или приспособленного инвентаря.

Ежедневно, во время прогулки, под руководством воспитателя.

Продолжительность зависит от индивидуальных особенностей.

Участие родителей в физкультурно-оздоровительных, массовых мероприятиях, занятиях.

Подготовка и проведение физкультурных досугов, праздников.

Виды здоровье сберегающих технологий

Время проведения в режиме дня; возраст детей

Особенности методики проведения

1.Технологии сохранения и стимулирования здоровья

1.Подвижные и спортивные игры

Как часть физ. занятия, на прогулке, в группе со средней степенью подвижности, ежедневно

Игры подбираются в соответствии с программой по возрасту детей. Используются только элементы спортивных игр.

2.Физкультурные минутки

Во время НОД, 1,5-2 минуты во всех возрастных группах

Рекомендуются для всех детей в качестве профилактики утомления.

3.Пальчиковая гимнастика

С младшего возраста индивидуально, с подгруппой и всей группой.

Рекомендуется детям с речевыми проблемами. Проводится в любое время.

4.Дыхательная гимнастика

В разных формах физкультурно-оздоровительной работы, начиная с младшей группы

Проветривание помещения и обязательная гигиена полости носа перед проведением процедур.

5.гимнастика для глаз

Ежедневно по 3-5минут в свободное время, в зависимости от интенсивности нагрузки, начиная с младшей группы.

Рекомендуется показ воспитателя и использование наглядности.

6.Закаливание

(упражнения после сна)

Ежедневно, начиная с младшего возраста.

Комплексы физ.упражнений в спальне и группе.

7.Динамические паузы

Во время НОД и между НОД 2-5 минут по мере утомляемости, начиная со 2 младшей группы.

В НОД  в виде игр. Между НОД в виде танцевальных движений, элементов релаксации.

8.Интегрированные занятия

Последняя неделя каждого месяца

Интеграция содержания различных  образовательных областей

                       2. Технологии обучения здоровому образу жизни

1.Физкультурное занятие

2-3 раза в неделю в спортивно-музыкальном зале.

Занятия проводятся в соответствии с программой, по которой работает ДОУ. Перед занятием необходимо хорошо проветрить помещение.

2.Проблемно-игровые (игротреннинги и игротерапия)

В свободное время, можно во второй половине дня. Время строго не фиксировано

Занятие может быть организовано не заметно для ребенка, посредством включения педагога в процесс игровой деятельности.

3.Коммуникативные игры

2 раза в неделю по 30 мин. со старшего возраста

входят беседы, этюды и игры разной степени подвижности, занятия рисованием, лепкой и др.

4. Занятия из серии «Здоровье»

1 раз в неделю по 30 мин. со ст. возраста

Могут быть включены в сетку занятий в качестве познавательного развития

5.Самомассаж

В зависимости от поставленных педагогом целей, сеансами либо в различных формах физкультурно-оздоровительной работы

Необходимо объяснить ребенку серьезность процедуры и дать детям элементарные знания о том, как не нанести вред своему организму

6.Точечный самомассаж

Проводится в преддверии эпидемий, в осенний и весенний периоды в любое удобное для педагога время со старшего возраста

Проводится строго по специальной методике.  Используется наглядный материал

                                   3. Коррекционные технологии

1.Сказкотерапия

2-4 занятия в месяц по 30 мин. со старшего возраста

Занятия используют для психологической терапевтической и развивающей работы. Сказку может рассказывать взрослый, либо это может быть групповое рассказывание, где рассказчиком является не один человек, а группа детей

2.Технологии музыкального воздействия

В различных формах физкультурно-оздоровительной работы; либо отдельные занятия 2-4 раза в месяц в зависимости от поставленных целей

Используются в качестве вспомогательного средства как часть других технологий; для снятия напряжения, повышения эмоционального настроя и пр.

3.Технологии коррекции поведения

Сеансами по 10-12 занятий по 25-30 мин. со старшего возраста

Группы составляются не по одному признаку - дети с разными проблемами занимаются в одной группе. Занятия проводятся в игровой форме

4.Фонетическая ритмика

2 раза в неделю с младшего возраста не раньше чем через 30 мин. после приема пищи.

Цель занятий - фонетическая грамотная речь без движений

ФИЗКУЛЬТУРНО-ОЗДОРОВИТЕЛЬНАЯ РАБОТА

Совместная деятельность педагогов и воспитанников с учетом интеграции образовательных областей

1

Утренняя гимнастика с использованием корригирующих и дыхательных упражнений

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

2

Организация жизни детей в адаптационный период, создание комфортного режима

ежедневно

Воспитатели

2 групп раннего возраста №1 и №2.

3

Физкультурные занятия

3 раза в неделю

Воспитатели каждой возрастной группы

4

Спортивные развлечения и праздники

По годовому плану

Воспитатели каждой возрастной группы

5

Специальные гимнастические упражнения для профилактики плоскостопия, нарушения осанки.

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

Динамические паузы во время проведения НОД

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

6

Гимнастика после дневного сна

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

7

Прогулки на воздухе с включением подвижных игр и игровых упражнений

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

8

Организация самостоятельной двигательной активности детей

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

9

Гимнастика для глаз

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

10

Пальчиковая гимнастика

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

11

Дыхательная гимнастика в игровой форме

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

12

Хождение босиком  по «дорожке здоровья»

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

13

Обширное умывание

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

14

Игры с водой

в теплое время года

Воспитатели каждой возрастной группы

15

Воздушные ванны (облегченная одежда соответствует сезону года)

ежедневно

Воспитатели каждой возрастной группы

16

Хождение босиком и солнечные ванны (дозированно) на прогулке

в теплое время года

Воспитатели каждой возрастной группы

ПРОФИЛАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА

1

Рациональная организация внутреннего пространства в соответствии с требованиями СанПиН.

постоянно

Мед. работник

2

Создание условий для организации двигательной активности воспитанников, включающей в себя предусмотренные программой занятия физкультурой, активные паузы в режиме дня, а также физкультурно-оздоровительную работу.

постоянно

Заведующий дошкольного отделения,

ст. воспитатель,

Воспитатели каждой возрастной группы

3

Организация рационального питания и витаминизация воспитанников: строгое выполнение натуральных норм питания, соблюдение питьевого режима, гигиена приема пищи, индивидуальный подход к детям во время приема пищи, правильность расстановки и подбора мебели.

постоянно

Мед. работник воспитатели, пом.воспитателей

4

Определение оптимальной нагрузки на ребенка, с учетом возрастных и индивидуальных особенностей в соответствии с санитарно-эпидемиологическими требованиями.

постоянно

Воспитатели каждой возрастной группы

5

Профилактика заболеваний полости рта и носоглотки.

в период вспышки заболеваний

Мед. работник

6

Нормализация функции ЦНС

(соблюдение режима; музыкотерапия; сказкотерапия)

в теч. года

Воспитатели каждой возрастной группы

7

Рекомендации родителям часто болеющих детей по оздоровлению в летний период (по закаливанию, питанию, одежде).

в теч. года

Мед. работник

КОРРЕКЦИОННАЯ/ИНДИВИДУАЛЬНАЯ РАБОТА

1

Обеспечение благоприятного психологического климата в детском сад «Родничок»

постоянно

Заведующий дошкольного отделения, старший воспитатель, Педагогический коллектив, мед.работник

2

Обследование детей

сентябрь

май

мед.работник и узкие специалисты

6

Выступления на родительских собраниях

в теч. года

Заведующий дошкольного отделения, старший воспитатель, Педагогический коллектив, мед.работник

№

Задачи

Мероприятия

Период

I этап

1.

Анализ состояния здоровья ребенка на момент поступления в детский сад «Родничок»

• изучение медицинских карт;
• анкетирование родителей;
• беседы с родителями;
• наблюдение за ребенком

Адаптационный период

(Август -  Сентябрь)

II этап

2.

Формирование у родителей системы знаний в вопросах укрепления и сохранения физического и психического здоровья детей

 Родительские собрания.

Индивидуальные и групповые консультации.

 Анкетирование родителей.

 Памятки  для родителей.

Индивидуальные беседы и консультации с родителями по запросу.

Сентябрь - май

3.

Разработка системы оздоровительных мероприятий при активном участии и помощи родителей

• выбор из предложенных методик наиболее эффективных и удобных для применения.

Начало учебного года

III этап

4.

Создание условий для непрерывности оздоровительных мероприятий

• разъяснительная работа с родителями;
• проведение дома утренней гимнастики, прогулок в выходные дни

ежедневно

5.

Привлечение родителей к активному участию в процессе физического и психического развития детей

• проведение занятий вместе с родителями;
• участие родителей в пеших прогулках совместно с детьми;
• походы в теплое время года;
• проведение совместных с родителями праздников, развлечений, досугов (по плану ДОУ)
• помощь родителей в пополнении развивающей среды как стандартным, так и нестандартным оборудованием для развития движений детей

По плану взаимодействия с родителями (законными представителями) каждой возрастной группы

IV этап

6.

Анализ проведенной работы по оздоровлению детей в детском саду «Родничок»

• диагностика физического развития детей;
• проведение сравнительного анализа заболеваемости за 2 года;

• анкетирование родителей на предмет удовлетворенности работой дошкольного отделения детского сада «Родничок» по данному направлению;
• составление плана работы по профилактике заболеваемости и оздоровлению детей на следующий учебный год, основываясь на результатах диагностики и анкетирования.

апрель

Апрель-май

Май

Август