Страница для родителей

Рекомендации родителям по развитию и обогащению словаря ребенка (предметный, глагольный, словарь признаков по изучаемой теме), формированию грамматических умений, развитию мелкой моторики рук.

Предложенный лексический материал, является привлечением родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого нарушения у ребенка, развития словарного запаса слов.

Предложенный лексический материал, является привлечением  родителей к активному участию в коррекционном процессе по преодолению речевого нарушения у ребенка.

Развитие графомоторных навыков у дошкольников

Результативность коррекционной помощи ребенку зависит от степени заинтересованности и участия родителей в исправлении речи. Важная роль в сотрудничестве родителей и учителя-логопеда отводятся домашним заданиям.

Вопрос о том, для чего нужно развивать мелкую моторику, является очень актуальным, т.к. многие не понимают, зачем вообще это нужно.

В целостной системе воспитания и обучения дошкольников важнейшую роль играет развитие рук. Развитые детские руки нужны не только для школы, но и для всей последующей жизни ребенка.

Создание условий для речевого развития дошкольников в семье. Обучение родителей навыкам правильной организации совместных речевых игр с ребенком.

Речь отца, матери и всех членов семьи – это первый образец, которому подражает ребенок. Самый благодатный период для преодоления нарушений речи – это дошкольный возраст. Важно не упустить его.

Познакомить родителей со специальными заданиями, направленные на предупреждение оптической дисграфии у детей старшего дошкольного возраста.

Познакомить родителей и воспитателей с играми и упражнениями, применяемыми на четвертом и пятом этапе развития фонематического восприятия: различение слогов и различение звуков 

Познакомить родителей и воспитателей с играми и упражнениями, применяемыми на третьем этапе развития фонематического восприятия: различение слов, близких по звуковом