Лексическая тема недели "Посуда"
консультация (подготовительная группа)

Лексическая тема недели

в подготовительной логопедической группе

«ПОСУДА»

Подготовила:

учитель-логопед

Макушева С.В.

     Тема недели:

   «Посуда»

Предметный словарь: посуда, тарелка, чашка, блюдце, кастрюля, сковорода, поднос, чайник, хлебница, стакан, банка, рюмка, бокал, ведро, таз, бак, кувшин, графин, кружка, сахарница, конфетница, ваза, кофейник, салатница, супница, масленка, солонка, миска, бидон, бутылка, ручка, стенка, донышко, крышка, носик, горлышко, половник, ложка, вилка, нож, металл, фарфор, стекло, хрусталь, пластмасса, глина, чугун, дерево, серебро.

Глагольный словарь: варить, жарить, резать, лить, наливать, выливать, разливать, переливать, есть, пить, готовить, мыть, сушить, полоскать, накрывать, подавать, убирать, класть, чистить, разбивать, склеивать.

Словарь признаков: столовая, чайная, кухонная, глубокая, мелкая, металлическая, железная, деревянная, стеклянная, фарфоровая, пластмассовая, глиняная, чистая, грязная, острый, тупой.

Словарь наречий: удобно, горячо, чисто, красиво.

Родителям рекомендуется

• Рассмотреть вместе с ребенком посуду – кухонную (кастрюля, сковорода), чайную (чашка, блюдце, чайник, сахарница, чайная ложка, самовар), столовую (мелкая и глубокая тарелка, столовая ложка, вилка, нож);

• Закрепить с ребенком названия предметов и слова, определяющие их назначения;

• Показать, где дома хранится посуда (в шкафу, в буфете, в серванте);

• Рассмотреть посуду, объяснить, что посуда бывает двух видов: в которой готовят пищу и из которой едят;

• Сравнить посуду (большие ложки и маленькие, мелкие тарелки и глубокие…), обратив внимание на то, что посуда может биться;

• В качестве экскурсии сводить ребенка в магазин, где продают посуду.

Пальчиковая гимнастика

«Девочка Иринка порядок наводила»

Девочка Иринка                       Дети делают ритмичные

Порядок наводила.                  хлопки.

Девочка Иринка

Кукле говорила:                       Грозят указательным

                                                    пальцем.

«Салфетки должны быть        Поочередно соединяют

В салфетнице,                          большой палец с

                                                   остальными.

Масло должно быть в масленке,

Хлебушек должен быть в хлебнице,

А соль? Ну конечно, в солонке!»

Поиграйте вместе с детьми

Дидактическая игра «Угадай по описанию»

        (ребенок должен догадаться, о каких предметах посуды идет    речь)

•     - тонкий, стеклянный, прозрачный (стакан);

- металлическая, длинная, острая, зубчатая (вилка);

- длинный, тонкий, острый, металлический (нож);

- фарфоровая, красивая, легкая, чайная (чашка).

Дидактическая игра «Что для чего?»

(ребенок должен назвать предмет посуды, предназначенный для того или иного продукта)

Для хлеба – хлебница

Для соли – солонка

Для масла – масленка

Для сахара – сахарница

Для салата – салатница

Для конфет – конфетница

Для перца – перечница

Для кофе - кофейник

Дидактическая игра «Чего не бывает?»

Не бывает чайника без…(носика).

Не бывает тёрки без…(дырочек).

Не бывает кастрюли без…(крышки).

Не бывает сковородки…(дна).

Не бывает ножа…(лезвия).

Не бывает чашки…(ручки).